T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ACİL SERVİS VE DESTEK TEDAVİ CİHAZLARI DERSİ DERS PLANI

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere acil servis hizmetinin temel görevleri ve birim yapısı hakkında ön bilgiler sunulur. Acil servis ortamındaki biyomedikal donanımların genel işlevleri üzerinde durulur. Etkileşimli tahta üzerinden acil servis organizasyon şeması gösterilir.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere çeşitli tıbbi cihazların (Defibrillatör, O2-CO2 ölçer, Barometre vb.) teknik şartnameleri ve servis el kitapları dağıtılır. Gruplar halinde bu dokümanlar incelenerek acil servis iş organizasyonları ile biyomedikal donanımların özellikleri arasındaki farklar analiz edilir (Acil servis iş organizasyonlarını ve biyomedikal donanımlarını ayırt eder). Kataloglar ve broşürler üzerinden cihazların çalışma prensipleri tartışılır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrencilere çeşitli tıbbi cihazların (Avometre, Işık ölçer, Gürültü ölçer vb.) teknik özellikleri ile acil servis birimlerinin işleyişi karşılaştırılır. Belirlenen donanımların bakım kitleri ve sterilizasyon kitleri kullanılarak teknik kontrolleri simüle edilir. Öğrencilerden acil servis ortamındaki cihazların konumlandırılması ve organizasyonel yapıda yer alması üzerine bir çalışma planı oluşturmaları istenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin acil servis iş organizasyonları ve biyomedikal donanımları ayırt etme becerileri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Acil servis hizmetinin görevleri ve birimleri ile ortamdaki donanımların kritik önemi özetlenerek ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: Acil servis iş organizasyonları ve biyomedikal donanımlar; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere acil servis hizmetinin temel görevleri ve birimleri hakkında ön bilgiler sunulur. Acil servis ortamı ile bu ortamda kullanılan biyomedikal donanımların genel özellikleri etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilir. Geçen haftanın konusu olan acil servis iş organizasyonları ve biyomedikal donanımlar arasındaki kavramsal ilişki kurulur.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere çeşitli tıbbi cihazların (Defibrillatör, O2-CO2 ölçer, kuvöz vb.) teknik şartnameleri ve servis el kitapları dağıtılır. Gruplar halinde bu belgeler incelenerek acil servis iş organizasyonları ile biyomedikal donanımlar arasındaki farklar analiz edilir. Öğrencilerden, farklı cihazların kullanım amaçlarını ve servis içindeki rollerini kataloglar üzerinden karşılaştırmalı olarak tespit etmeleri istenir.

3. Uygulama55 dk

   Sınıf içerisinde oluşturulan istasyonlarda öğrencilerden belirlenen tıbbi cihazların (Defibrillatör, Avometre, Işık ölçer vb.) teknik özelliklerini ve acil servis donanımı olarak konumlarını belirlemeleri istenir. Öğrenciler, sunulan broşürler ve kurumsal yönergeler eşliğinde acil servis birimlerinin işleyişini simüle ederken biyomedikal cihazların bu süreçteki kritik rollerini raporlarlar. Uygulama sırasında öğrencilerin teknik şartnamelere uygun olarak donanımları sınıflandırmaları sağlanır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin acil servis iş organizasyonlarını ve biyomedikal donanımlarını ayırt etme becerileri gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Acil servis hizmetinin görevleri ve birimlerinin temel özellikleri üzerine kısa bir tartışma yürütülür. Öğrencilerin tespit ettikleri kritik donanımların acil servis ortamındaki önemini özetledikleri matbu evraklar üzerinden sunmaları istenir.

Sınıf defteri: Acil servis iş organizasyonları ve biyomedikal donanımlar; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere geçen hafta işlenen acil servis iş organizasyonları ve biyomedikal donanımlar hatırlatılır. Hasta nakil araçlarının teknik donanım özellikleri ile temel acil servis tanımları üzerinde durulur. Etkileşimli tahta üzerinden hasta nakil araçlarındaki biyomedikal donanımların önemine dair kısa bir giriş yapılır.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere dağıtılan kataloglar, broşürler ve teknik şartnameler üzerinden hasta nakil araçlarında bulunan cihazların (defibrillatör, o2-co2 ölçer vb.) özellikleri incelenir. Öğretmen tarafından sunulan servis el kitapları ve kurumsal yönergeler eşliğinde bu donanımların temel kontrolleri üzerinde durulur. İnternet üzerinden erişilen teknik dokümanlar ile cihazların çalışma prensipleri ve kontrol noktaları analiz edilir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak belirlenen biyomedikal donanım simülatörleri ve analizörleri (elektriksel güvenlik analizörü, pacemaker analizörü vb.) üzerinde teknik kontrolleri uygular. Bakım kitleri ve el aletleri kullanılarak cihazların kontrol listeleri oluşturulur. Uygulama sırasında öğrenci güvenliği için kişisel iş güvenliği ekipmanları kullanımı denetlenir. Yapılan kontrollerin uygunluğu etiketli matbu evraklar üzerinden kaydedilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin uygulama aşamasında gerçekleştirdiği kontroller Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Hasta nakil araçlarındaki biyomedikal donanımların temel kontrollerine ilişkin çıkarımlar sözlü olarak paylaşılır. Rubrik üzerinden öğrencilerin teknik becerileri ve kontrol süreçlerindeki doğruluğu not edilir.

Sınıf defteri: Hasta nakil araçlarındaki biyomedikal donanımların temel kontrolleri; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Önceki haftanın çıktıları (Hasta nakil araçlarındaki biyomedikal donanımların temel kontrolleri) kısa sorularla yoklanır; hasta nakil araçlarındaki biyomedikal donanımların temel kontrolleri konusuna dikkat çekilir.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilerin hasta nakil araçlarındaki biyomedikal donanımların temel kontrolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler hasta nakil araçlarındaki biyomedikal donanımların temel kontrolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta nakil araçlarındaki biyomedikal donanımların temel kontrolleri).

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin "Acil sağlık aracı içerisinde bulunan malzemeler listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.

Sınıf defteri: Hasta nakil araçlarındaki biyomedikal donanımların temel kontrolleri; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen hasta nakil araçlarındaki biyomedikal donanımların temel kontrolleri hatırlatılır. Defibrilatör cihazlarının görevleri ve kalp-dolaşım sistemi ile olan ilişkisi etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır.

2. Keşfetme35 dk

   Defibrilatör cihazlarının kurulum süreçlerini içeren servis el kitapları, teknik şartnameler ve kurumsal yönergeler üzerinde inceleme yapılır. Öğrencilerden, kataloğu ve broşürleri kullanarak cihazın kurulum aşamalarını analiz etmeleri istenir. İlgili dokümanlar üzerinden cihazın çalışma prensibi ve kuruluma yönelik kritik noktalar tartışılır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplar halinde oluşturulan istasyonlarda, teknik şartnamelere ve servis el kitaplarına uygun olarak defibrilatör cihazlarının kurulum simülasyonu gerçekleştirir. Kurulum sırasında gerekli olan kişisel iş güvenliği ekipmanları kullanılır. Yapılan işlemlerin doğruluğu avometre ve diğer ölçüm araçlarıyla kontrol edilir; süreç boyunca öğrenci performansleri gözlem formu ile kaydedilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin gerçekleştirdiği kurulum işlemleri derecelendirme ölçeği ve rubrik üzerinden değerlendirilir. Defibrilatör cihazlarının doğru kurulumu ve bu sürecin hayati önemi üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Öğrenilenlerin kalıcılığı için süreç sonunda kısa bir özet sunulur.

Sınıf defteri: Defibrillatör cihazlarının kurulumu; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere defibrilatör cihazlarının tıbbi acil durumlardaki kritik önemi hatırlatılır. Geçtiğimiz hafta işlenenin temel kavramları üzerinden güncel konuya geçiş yapılır. Defibrilatör cihazlarının kurulumu ve çeşitleri hakkında genel bir çerçeve çizilir.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta ve teknik şartnameler eşliğinde defibrilatör çeşitleri sıralanır (Defibrilatör cihazlarının kurulumunu açıklar). Öğrencilere farklı modellerin teknik özellikleri ve kullanım amaçları sunulur. Servis el kitapları ve kurumsal yönergeler üzerinden cihazların kurulum aşamaları incelenir. Defibrilatör cihazlarının kurulumu hakkında dokümanlar üzerinde inceleme yapılır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak gerçek veya simüle edilmiş defibrilatör cihazları ile kurulum aşamalarını uygularlar. Kurulum sırasında teknik şartnamelere ve servis el kitaplarına uygun hareket edildiği kontrol edilir. Uygulama sırasında kişisel iş güvenliği ekipmanları kullanılır. Öğrencilerin kurulum adımlarını doğru sırayla gerçekleştirmeleri gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin uygulama aşamasında sergilediği performans Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik ile değerlendirilir. Defibrilatör cihazlarının kurulum süreçleri üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Öğrenilenlerin teknik dokümanlarla uyumluluğu kontrol edilir.

Sınıf defteri: Defibrillatör cihazlarının kurulumu; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere defibrilatör cihazlarının tıbbi acil durumlardaki kritik rolü hatırlatılır. Defibrilatör cihazlarının kurulum aşamalarının teknik ve operasyonel önemi vurgulanarak dersin amaçları aktarılır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden defibrilatör cihazlarının genel parçaları ve kurulum prosedürleri görsel materyallerle incelenir. Teknik şartnameler ve servis el kitapları kullanılarak cihazın kurulum aşamalarında dikkat edilmesi gereken kurumsal yönergeler ve güvenlik protokolleri analiz edilir.

3. Uygulama25 dk
   Etkinlik 1

   Öğrencilerden gruplar halinde defibrilatör cihazı üzerinde teknik kurulum adımlarını servis el kitabına uygun olarak uygulamaları istenir. İşlem sırasında kişisel iş güvenliği ekipmanlarının kullanımı ve doğru bağlantı noktalarının kontrolü gözlemlenir.

4. 30 dk
   Etkinlik 2

   Defibrilatör cihazının kurulumu tamamlanan örnekler üzerinde avometre ve elektriksel güvenlik analizörü ile kontroller yapılır. Kurulum sonrası cihazın çalışma durumunun teknik şartnamelere uygunluğu kontrol edilerek raporlanması sağlanır.

5. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin gerçekleştirdiği kurulum aşamaları Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Defibrilatör cihazlarının kurulum süreçlerinde karşılaşılabilecek teknik hatalar ve bu hataların önlenmesi için alınacak tedbirler tartışılır.

Sınıf defteri: Defibrillatör cihazlarının kurulumu; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen defibrilatör cihazlarının bakımı konusu hatırlatılır. Defibrilatör cihazlarının kullanım amacının ve bakımın hayati öneminin üzerinde durulduğu bir giriş konuşması yapılır. Dersin kazanımları ve kullanılacak teknik ekipmanlar (servis el kitabı, bakım kitleri) tanıtılarak dersin akışı hakkında bilgi verilir.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden defibrilatör cihazlarının kullanıcı ve servis bakımları arasındaki farklar üzerinde durulur. Servis el kitapları ve teknik şartnameler incelenerek cihazın periyodik kontrolleri analiz edilir. Bakım formunda bulunması gereken temel bilgilerin (tarih, teknisyen bilgisi, kontrol edilen parçalar vb.) listesi oluşturulur. Öğrencilerden servis el kitabındaki yönergeleri inceleyerek bakım adımlarını not almaları istenir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak gerçek veya simüle edilmiş defibrilatör cihazları ve bakım kitleri ile çalışma istasyonlarına yönlendirilir. Her grup, teknik şartnamelere uygun olarak birer 'Bakım Formu' tasarlar ve doldurur. Öğrencilerden belirlenen prosedürlere göre cihazın fiziksel kontrolünü yapmaları ve sonuçları matbu evraklara işlemesi istenir. Uygulama sırasında öğrenci performansleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği ile takip edilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Grupların hazırladığı bakım formları ve gerçekleştirdikleri uygulama süreçleri sınıf ortamında değerlendirilir. Bakım formunda eksik kalan bilgiler veya hatalı prosedürler üzerinde tartışılır. Öğrencilerin teknik dokümanları (servis el kitabı, katalog) doğru yorumlayıp uygulamaya aktarıp aktaramadıkları Rubrik üzerinden değerlendirilir. Dersin sonunda defibrilatör bakımının standartlara uygunluğunun önemi vurgulanır.

Sınıf defteri: Defibrillatör cihazlarının bakımı; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen defibrilatör cihazlarının bakımı konusu hatırlatılır. Defibrilatör cihazlarının güvenli çalışması için periyodik kontrollerin ve kalibrasyonun önemi üzerinde durulur. Dersin kazanımları aktarılır ve defibrilatör cihazlarının kalibrasyonu kavramı tanıtılır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden defibrilatör cihazlarının kalibrasyon süreçleri ve çalışma fonksiyon testleri görsel materyallerle sunulur. Öğrencilerden, teknik şartnameler ve servis el kitapları incelenerek kalibrasyon sertifikasında bulunması gereken temel bilgileri tespit etmeleri istenir. Kurumsal yönetmelikler ve yönergeler ışığında cihazın standartlara uygunluğu tartışılır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak teknik ekipler halinde çalışmaya alınır. Her gruba birer defibrilatör, avometre, elektrikli güvenlik analizörü ve kalibrasyon sertifikası örnekleri içeren bakım kitleri dağıtılır. Öğrencilerden cihazın fonksiyon testlerini gerçekleştirmeleri ve elde edilen verileri karşılaştırarak kalibrasyon raporu taslağı oluşturmaları istenir. Uygulama sırasında kişisel iş güvenliği ekipmanları kullanımı denetlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Grupların hazırladığı kalibrasyon raporları ve tespit ettikleri sertifika bilgileri sınıfa sunulur. Öğrencilerin performansleri gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Defibrilatör cihazlarının güvenli kullanımı için kalibrasyonun kritik rolü özetlenerek ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: Defibrillatör cihazlarının kalibrasyonu; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere defibrilatör cihazlarının tıbbi güvenliğe etkisi ve kalibrasyonun hayati önemi hakkında kısa bir giriş yapılır. Geçmiş haftalarda işlenenin hatırlatılması amacıyla defibrilatörlerin temel çalışma prensipleri üzerinde durulur.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden defibrilatör cihazlarının kalibrasyonu ve bu sürecin teknik detayları açıklanır. Kalibrasyon sertifikasında bulunması gereken zorunlu bilgiler (üretici bilgisi, tarih, standartlar vb.) katalog ve kurumsal yönergeler eşliğinde listelenir. Çalışma ve fonksiyon testlerinin kapsamı, servis el kitapları ve teknik şartnameler üzerinden incelenerek öğrencilere aktarılır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak defibrilatör cihazları ve ilgili bakım kitleri üzerinde uygulamalı çalışmaya alınır. Elektriksel güvenlik analizörü ve Pacemaker analizörü kullanılarak cihazların fonksiyon testleri gerçekleştirilir. Kalibrasyon sertifikası taslakları oluşturulur; bu belgelerin üzerine gerekli teknik veriler işlenir. Uygulama sırasında kişisel iş güvenliği ekipmanlarının kullanımı denetlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Yapılan uygulamalar ve hazırlanan kalibrasyon sertifikaları gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kriterlerine göre değerlendirilir. Öğrencilerin defibrilatör cihazlarının kalibrasyonu konusundaki kazanımları rubrik üzerinden kontrol edilir. Sınıf içinde genel bir değerlendirme yapılarak süreç tamamlanır.

Sınıf defteri: Defibrillatör cihazlarının kalibrasyonu; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen defibrillatör cihazlarının kalibrasyon süreci hatırlatılır. İşitme cihazlarının temel fonksiyonları ve bu cihazların kullanıcı yaşamındaki önemi üzerinde durulur. Etkileşimli tahta üzerinden kulağın yapısı ve işitme mekanizması görsel materyallerle açıklanır.

2. Keşfetme35 dk

   İşitme cihazı çeşitleri kataloglar ve broşürler aracılığıyla sınıflandırılır. İşitme cihazlarının teknik özellikleri, çalışma prensipleri ve kurulum aşamaları servis el kitapları üzerinden incelenir. Öğrencilerden farklı tipteki işitme cihazlarını özelliklerine göre gruplandırmaları istenir. Kurumsal yönergeler ve teknik şartnameler ışığında cihazların standartlara uygunluğu tartışılır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplar halinde, bakım kitleri ve el aletlerini kullanarak simüle edilmiş işitme cihazı kurulum süreçlerini gerçekleştirirler. İşitme cihazlarının kurulumu sırasında dikkat edilmesi gereken teknik detaylar servis el kitabı eşliğinde uygulanır. Kurulum sonrası cihazların performans testleri yapılırken gürültü ölçer ve diğer ilgili ölçüm araçları kullanılır. Uygulama süreci boyunca öğrencilerin teknik becerileri gözlem formu ile takip edilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Gerçekleştirilen kurulum çalışmalarının sonuçları değerlendirilir. Öğrencilerden yaptıkları uygulamalara dair teknik raporlar hazırlamaları istenir. İşitme cihazı çeşitleri ve kurulum aşamalarının doğruluğu rubrik ve derecelendirme ölçeği kullanılarak kontrol edilir. Dersin sonunda öğrenilen temel kavramların özeti yapılarak süreç sonlandırılır.

Sınıf defteri: İşitme cihazlarının kurulumu; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere işitme cihazlarının günlük hayattaki önemi ve temel fonksiyonları hakkında kısa bir giriş yapılır. İşitme cihazlarının genel parçaları etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek listelenir (İşitme cihazlarının kurulumu). Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası kapsamında yerli üretim işitme cihazı teknolojileri vurgulanır.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere farklı modellerde işitme cihazları ve teknik kataloglar sunulur. İşitme cihazlarının montaj aşamaları servis el kitabı ve görseller eşliğinde incelenir (İşitme cihazlarının kurulumu). Öğrencilerden, cihazın parçalarını ve bu parçaların montaj sırasındaki rollerini gruplar halinde analiz etmeleri istenir. Teknik şartnameler üzerinden cihaz bileşenlerinin standartları tartışılır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak bakım kitleri ve el aletlerini kullanarak simüle edilmiş işitme cihazlarının montajını gerçekleştirirler (İşitme cihazlarının kurulumu). İşlem sırasında teknik yönergeler ve servis el kitapları takip edilir. Kurulum aşamaları sırasıyla uygulanır ve her bir adımın doğru yapılıp yapılmadığı kontrol edilir. Uygulama sırasında kişisel iş güvenliği ekipmanları kullanımı denetlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Gerçekleştirilen montaj işlemleri sonucunda elde edilen ürünler gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kriterlerine göre değerlendirilir. Öğrencilerin montaj aşamalarını doğru sırayla uygulayıp uygulamadıkları rubrik üzerinden kontrol edilir (İşitme cihazlarının kurulumu). Yapılan hatalar varsa düzeltmeleri sağlanır ve işlem sonuçları matbu evraklarla kayıt altına alınır.

Sınıf defteri: İşitme cihazlarının kurulumu; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Geçtiğimiz hafta işlenen işitme cihazlarının kurulumu konusu hatırlatılır. İşitme cihazlarının ömrünü uzatan ve performansını koruyan bakım süreçlerinin önemi vurgulanır. Öğrencilere, bir cihazın doğru kurulduktan sonra nasıl muhafaza edilmesi gerektiği üzerine kısa bir giriş konuşması yapılır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden işitme cihazlarının bakım türleri (kullanıcı bakımları ve servis bakımları) görsel materyallerle tanıtılır. Öğrencilere, kullanım kılavuzları ve teknik şartnameler üzerinden kullanıcıların yapması gereken günlük temizlik, kurutma ve pil değişimi gibi işlemler ile teknik servisin gerçekleştirdiği periyodik kontrollerin farkları araştırtılır. İlgili broşürler ve servis el kitapları incelenerek bakım prosedürleri analiz edilir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplar halinde bakım kitleri ve ilgili cihazlar eşliğinde uygulama istasyonlarına alınır. Kullanıcı bakımı senaryoları dahilinde cihazların temizlenmesi, nemden arındırılması ve fiziksel kontrolleri simüle edilir. Servis bakımı aşamasında teknik el aletleri ve ölçüm cihazları (nem ölçer, avometre vb.) kullanılarak cihazın performans testlerinin nasıl yapıldığı uygulamalı olarak gösterilir. Yapılan işlemler gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kriterlerine uygun şekilde kaydedilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama sırasında gerçekleştirilen bakım işlemleri sınıf ortamında tartışılır. Öğrencilerin gerçekleştirdiği bakım süreçleri rubrik üzerinden değerlendirilir. İşitme cihazlarının bakımsız kalması durumunda oluşabilecek arızalar ve kullanıcı güvenliği üzerindeki etkileri özetlenerek konu sonlandırılır.

Sınıf defteri: İşitme cihazlarının bakımı; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen işitme cihazlarının bakımı konusu hatırlatılır. İşitme cihazlarının performansını korumak için periyodik olarak yapılması gereken teknik işlemlerin önemi vurgulanır. Dersin kazanımına yönelik 'işitme cihazlarının kalibrasyonu' kavramı etkileşimli tahta üzerinden tanıtılır.

2. Keşfetme35 dk

   İşitme cihazlarının kalibrasyon süreci ve bu süreçte gerekli olan ölçme işlemleri ders kitabı ve teknik şartnameler eşliğinde incelenir. Kalibrasyon işlemi sırasında uygun ortam şartlarının (gürültü seviyesi, sıcaklık vb.) sağlanması gerektiği vurgulanır. Cihaz fonksiyon testlerinin içeriği servis el kitapları üzerinden analiz edilir. Öğrencilere kalibrasyonun cihazın doğru performans göstermesi üzerindeki etkisi hakkında sorular yöneltilir.

3. Uygulama55 dk

   Gruplar halinde oluşturulan çalışma istasyonlarında, teknik şartnameler ve servis el kitapları referans alınarak işitme cihazı fonksiyon testleri simüle edilir. Belirlenen ortam şartlarına uygun şekilde gürültü ölçer ve diğer ölçüm araçları kullanılarak kalibrasyon süreçleri uygulamalı olarak çalışılır. Öğrencilerin uygulama sırasında kişisel iş güvenliği ekipmanlarını (Kişisel iş güvenliği ekipmanları) doğru şekilde kullandıkları gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama aşamasında elde edilen veriler ve cihaz fonksiyon testleri sonuçları sınıf genelinde tartışılır. İşitme cihazlarının kalibrasyonunun kullanıcı sağlığı üzerindeki kritik önemi özetlenir. Öğrencilerin performansları gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir.

Sınıf defteri: İşitme cihazlarının kalibrasyonu; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere geçen hafta işlenen işitme cihazlarının kalibrasyon süreci hatırlatılır. Vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının temel işlevi ve tıbbi süreçteki önemi hakkında kısa bir giriş yapılır. Dersin kazanımı olan ESWL cihazının kurulumu ve bağlantı kurduğu anatomik yapılar üzerinde durulur.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden ESWL cihazı teknik katalogları ve servis el kitapları incelenir. Cihazın kurulum aşamaları, gerekli donanım bileşenleri ve sistemin bağlanacağı anatomik bölgeler görsel materyaller eşliğinde analiz edilir. Teknik şartnameler ve kurumsal yönergeler doğrultusunda cihazın çalışma prensibi üzerine tartışmalar yürütülür.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplar halinde, servis el kitapları ve teknik dokümanlar rehberliğinde ESWL cihazı kurulum simülasyonu gerçekleştirir. Cihazın bileşenlerinin doğru şekilde birleştirilmesi ve bağlantı noktalarının kontrolü için uygun araç-gereçler kullanılır. Uygulama sırasında kişisel iş güvenliği ekipmanlarının kullanımı ve teknik prosedürlere uygunluk gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Gerçekleştirilen kurulum uygulamaları, belirlenen rubrik ve derecelendirme ölçeği kriterlerine göre değerlendirilir. Öğrencilerin ESWL cihazı kurulumunu açıklama becerileri gözlem formu ile kaydedilir. Süreç sonunda teknik hataların önlenmesi ve doğru kuruluma dair çıkarımlar paylaşılır.

Sınıf defteri: Vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının kurulumu; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen Vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının kurulumu süreci hatırlatılır. Enerji Tasarrufu Haftası kapsamında, tıbbi cihazların enerji verimliliği ve doğru kurulumun bu süreçteki önemi vurgulanır. Etkileşimli tahta üzerinden ESWL cihazının temel özellikleri ve çeşitleri görsel materyallerle tanıtılır.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere ESWL cihazının ilişkili olduğu anatomik yapılar üzerinde inceleme yaptırılır (ESWL cihazının ilişkili olduğu anatomik yapılar ayırt edilir). Teknik şartnameler, servis el kitapları ve kataloglar kullanılarak cihazın teknik özellikleri ve çeşitleri sınıflandırılır. Öğrencilerden, cihaz kurulumu için gerekli olan temel bileşenlerin dokümanlar üzerinden tespit edilmesi istenir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak simülatörler ve bakım kitleri eşliğinde ESWL cihazının kurulum aşamalarını uygulamalı olarak gerçekleştirir. Kurulum sırasında teknik şartnameler ve kurumsal yönergeler esas alınır. Uygulama sırasında güvenli çalışma prensipleri çerçevesinde el aletleri ve ölçüm cihazları (Avometre, Gürültü ölçer vb.) kullanımı gözlemlenir. Öğrencilerin kurulum adımlarını servis el kitabına uygun şekilde sıraya koymaları sağlanır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin gerçekleştirdiği kurulum işlemleri 'Gözlem Formu' ve 'Derecelendirme Ölçeği' üzerinden değerlendirilir. Kurulum aşamalarında karşılaşılan teknik sorunlar ve çözüm yolları tartışılır. Öğrencilerden, doğru kurulumun cihaz ömrü ve hasta güvenliği üzerindeki etkilerini içeren kısa birer özet sunmaları istenir.

Sınıf defteri: Vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının kurulumu; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere geçen hafta işlenen ESWL cihazının kurulum süreci hatırlatılır. Vücut dışı böbrek taşı kırma cihazının genel parçaları ve temel çalışma prensibi üzerinde durulur. Dersin kazanımı olan ESWL cihazının kurulum şartları ve ünite bağlantıları hakkında ön bilgi verilir.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden ESWL cihazının teknik kataloğu ve servis el kitabı incelenir. Cihazın temel parçaları görsel materyallerle listelenir. Teknik şartname ve kurumsal yönergeler ışığında, kurulum için gerekli olan çevresel koşullar (elektriksel güvenlik, alan uygunluğu vb.) üzerinde durulur. Ünitelerin birbirleriyle olan bağlantı noktaları teknik şemalar üzerinden analiz edilir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak servis el kitabı ve bakım kitleri eşliğinde simülatör cihazlar üzerinde çalışmaya başlar. ESWL cihazının ünitelerinin bağlantıları, teknik çizimlere uygun şekilde kurulur. Kurulum sırasında güvenlik protokollerine uyulup uyulmadığı kontrol edilir. Uygulama sırasında kullanılan ekipmanların (avometre, kablolar vb.) doğru konumlandırılması ve bağlantı noktalarının doğruluğu öğretmenin gözetiminde gerçekleştirilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Kurulum aşamaları tamamlanan cihazlar üzerinde genel bir değerlendirme yapılır. Öğrencilerin kurulum şartlarına uygunluk düzeyleri 'Gözlem Formu' ve 'Derecelendirme Ölçeği' kullanılarak kontrol edilir. Kurulumda karşılaşılan teknik sorunlar ve çözüm yolları tartışılır. Süreç sonunda öğrenilenler rubrik üzerinden değerlendirilir.

Sınıf defteri: Vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının kurulumu; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden bir önceki hafta işlenen ESWL cihazının kurulumu konusu hatırlatılır. Öğrencilerden, ESWL cihazının temel işleyişi ve kurulum süreçleri hakkında kısa bilgiler paylaşmaları istenir. Dersin kazanımı olan ESWL cihazı kurulum şartları ve ünite bağlantıları üzerinde durulur.

2. Keşfetme35 dk

   Servis el kitabı ve teknik şartnameler üzerinden ESWL cihazının genel parçaları listelenir (Vücut dışı böbrek taşı kırma cihazının genel parçaları listelenir). Öğrenciler, katalog ve broşürleri inceleyerek cihazın ünitelerinin bağlantı noktalarını tespit ederler. Teknik dokümanlar üzerinde cihazın kurulumu için gerekli standartlar ve güvenlik prosedürleri analiz edilir (ESWL cihazının kurulum şartlarını bilir).

3. Uygulama55 dk

   Simülatör ve teknik bakım kitleri kullanılarak ESWL cihazının ünitelerinin bağlantıları uygulamalı olarak gerçekleştirilir (ESWL cihazının ünitelerinin bağlantıları bilinir). Öğrenciler, servis el kitabındaki yönergeleri takip ederek cihazın kurulum aşamalarını simüle ederler. Kurulum sırasında elektriksel güvenlik ve ortam şartlarının uygunluğu kontrol edilir. Uygulama sırasında teknik dokümanlara uygun hareket edildiği gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulanan işlemlerin doğruluğu Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Öğrencilerin ESWL cihazı kurulum şartlarını kavrayıp kavramadıkları üzerine tartışma yapılır. Kurulum aşamalarında karşılaşılan teknik zorluklar ve çözüm yolları sınıf ortamında sözlü olarak paylaşılır.

Sınıf defteri: Vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının kurulumu; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere geçen hafta işlenen Vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının kurulumu süreci hatırlatılır. ESWL cihazının sürekliliği ve güvenli çalışması için periyodik bakımın önemi vurgulanır. Cihazın kullanıcı bakımı ile servis bakımı arasındaki temel farklar üzerinde durulur.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden sunulan teknik dokümanlar ve servis el kitabı incelenerek ESWL cihazının bakım prosedürleri analiz edilir. Kullanıcı bakımları veerken servis bakımlarının kapsamı karşılaştırmalı olarak ele alınır. Bakım formunda bulunması gereken temel bilgiler (tarih, kullanıcı bilgisi, yapılan işlem, parça değişimi vb.) teknik şartnameler ışığında listelenir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak simülatör ve analizörler eşliğinde ESWL cihazı bakım senaryolarını uygularlar. Belirlenen bir bakım formuna, kurgulanan çalışma süreci doğrultusunda gerekli teknik verilerin işlenmesi sağlanır. Bakım kitleri ve el aletleri kullanılarak periyodik kontrol adımları simüle edilir; süreç boyunca kişisel iş güvenliği ekipmanlarının kullanımı denetlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulanan bakım senaryoları sonucunda doldurulan bakım formları gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kriterlerine göre değerlendirilir. Öğrencilerin cihazın bakımı konusundaki teknik yeterlilikleri rubrik üzerinden kontrol edilir. Sınıf genelinde doğru bakım prosedürlerinin cihaz ömrüne etkisi tartışılır.

Sınıf defteri: Vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının bakımı; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen Vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının genel bakım süreçleri hatırlatılır. ESWL cihazının güvenli çalışması için periyodik bakımların önemi vurgulanarak dersin içeriği aktarılır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden servis el kitabı ve teknik şartnameler kullanılarak ESWL cihazının kullanıcı ve servis bakım kalemleri incelenir. Öğrencilerden, cihazın çalışabilirliğini sürdürmek için gereken periyodik kontrolleri kataloglar ve kurumsal yönergeler eşliğinde listelemeleri istenir. Bakım formunda yer alması gereken temel bilgilerin (tarih, personel, işlem türü vb.) içeriği servis el kitabı üzerinden analiz edilir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak teknik şartnameler ve bakım kitleri eşliğinde ESWL cihazı için örnek bir bakım formu hazırlarlar. Hazırlanan formlarda kullanıcı bakımı ve servis bakımı kalemlerinin ayrıştırılması sağlanır. Uygulama sırasında uygun kişisel iş güvenliği ekipmanları kullanılarak simülasyon ortamında bakım adımları takip edilir. Oluşturulan bakım formlarının teknik şartnamelere uygunluğu kontrol edilerek kayıt altına alınır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Grupların hazırladığı bakım formları ve tespit ettikleri servis bakımı kalemleri sınıfta tartışılır. Öğrencilerin oluşturduğu dokümanlar Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kriterlerine göre değerlendirilir. ESWL cihazı bakımında doğru kayıt tutmanın ve standartlara uygun hareket etmenin önemi vurgulanarak ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: Vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının bakımı; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen ESWL cihazı bakımı konusu hatırlatılır. Bu haftaki konunun ESWL cihazının kalibrasyonu olduğu belirtilir. Etkileşimli tahta üzerinden cihazın doğru çalışması içinin kritik önemi vurgulanarak dersin amaçları açıklanır.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere servis el kitabı ve teknik şartnameler dağıtılır. Öğrencilerden ESWL cihazının çalışma ve fonksiyon testleri ile kalibrasyon prosedürlerinin dokümanlar üzerinden incelenmesi istenir. Kalibrasyon sertifikasında bulunması gereken zorunlu bilgilerin listesi oluşturulur (Çalışma ve fonksiyon testleri açıklanır, Kalibrasyon sertifikasında bulunması gereken bilgiler listelenir). İlgili teknik kavramlar üzerinde durulur.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak simülatörler ve analizörler eşliğinde ESWL cihazı kalibrasyon simülasyonu gerçekleştirir. Öğrencilerden belirlenen parametreleri ölçerken uygun kişisel iş güvenliği ekipmanlarını kullanmaları istenir. Kalibrasyon sonrası oluşturulan sonuçların teknik şartnamelere uygunluğu kontrol edilir (Çalışma ve fonksiyon testleri açıklanır). Süreç sırasında kullanılan cihazlar için ilgili bakım kitleri ve el aletleri kullanılır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Grupların gerçekleştirdiği kalibrasyon simülasyonları gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Öğrencilerden elde ettikleri bulguları sınıf içinde kısa birer cümle ile özetlemeleri istenir. Kalibrasyon sertifikasının doğruluğu üzerine tartışma yapılır.

Sınıf defteri: Vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının kalibrasyonu; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Önceki haftanın çıktıları (Vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının kalibrasyonu) kısa sorularla yoklanır; vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının kalibrasyonu konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilerin vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının kalibrasyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının kalibrasyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının kalibrasyonu).

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin "Çalışma ve fonksiyon testleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.

Sınıf defteri: Vücut dışı böbrek taşı kırma (ESWL) cihazının kalibrasyonu; değerlendirme