T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYARDA HALI TASARIMI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme	Paint Menülerinin Kullanımı	Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Dosya menüsü kullanılır Düzen menüsü kullanılarak hazırlık yaptırılır. Görünüm menüsü kullanılır Resim menüsü kullanılarak çizim yaptırılır. Renk menüsü kullanarak çizim yaptırılır. Renk menüsü kullanarak renklendirme yaptırılır. Istenilen tekniğe uygun bilgisayarda halı deseni çizdirilir. Uygun renkleri kullanarak desen renklendirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme ünitesine giriş: Paint Menülerinin Kullanımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Uygun renkleri kullanarak desen renklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paint Menülerinin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme ünitesine giriş: Paint Menülerinin Kullanımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Uygun renkleri kullanarak desen renklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Açıklamalar Dosya menüsü kullanılır Düzen menüsü kullanılarak hazırlık yaptırılır. Görünüm menüsü kullanılır Resim menüsü kullanılarak çizim yaptırılır. Renk menüsü kullanarak çizim yaptırılır. Renk menüsü kullanarak renklendirme yaptırılır. Istenilen tekniğe uygun bilgisayarda halı deseni çizdirilir. Uygun renkleri kullanarak desen renklendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paint Menülerinin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dosya menüsü kullanılır. 2) Görünüm menüsü kullanılır. 3) Istenilen tekniğe uygun bilgisayarda halı deseni çizdirilir. 4) Uygun renkleri kullanarak desen renklendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Düzen menüsü kullanılarak hazırlık yaptırılır. 2) Resim menüsü kullanılarak çizim yaptırılır. 3) Renk menüsü kullanarak çizim yaptırılır. 4) Renk menüsü kullanarak renklendirme yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme	Paint Menülerinin Kullanımı	Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Dosya menüsü kullanılır Tema Özeti DPO Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paint Menülerinin Kullanımı ile Paint Menülerinin Kullanımı arasında ilişki kurulur; paint Menülerinin Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paint Menülerinin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Dosya menüsü kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paint Menülerinin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paint Menülerinin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Dosya menüsü kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Açıklamalar Dosya menüsü kullanılır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paint Menülerinin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paint Menülerinin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dosya menüsü kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme	Paint Menülerinin Kullanımı	Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Düzen menüsü kullanılarak hazırlık yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paint Menülerinin Kullanımı ile Paint Menülerinin Kullanımı arasında ilişki kurulur; paint Menülerinin Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paint Menülerinin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Düzen menüsü kullanılarak hazırlık yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paint Menülerinin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paint Menülerinin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Düzen menüsü kullanılarak hazırlık yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Açıklamalar Düzen menüsü kullanılarak hazırlık yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paint Menülerinin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paint Menülerinin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Düzen menüsü kullanılarak hazırlık yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme	Paint Menülerinin Kullanımı	Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Görünüm menüsü kullanılır Tema Özeti DPO Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paint Menülerinin Kullanımı ile Paint Menülerinin Kullanımı arasında ilişki kurulur; paint Menülerinin Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paint Menülerinin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Görünüm menüsü kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paint Menülerinin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paint Menülerinin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Görünüm menüsü kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Açıklamalar Görünüm menüsü kullanılır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paint Menülerinin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paint Menülerinin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görünüm menüsü kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme	Paint Menülerinin Kullanımı	Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Resim menüsü kullanılarak çizim yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paint Menülerinin Kullanımı ile Paint Menülerinin Kullanımı arasında ilişki kurulur; paint Menülerinin Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paint Menülerinin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Resim menüsü kullanılarak çizim yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paint Menülerinin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paint Menülerinin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Resim menüsü kullanılarak çizim yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Açıklamalar Resim menüsü kullanılarak çizim yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paint Menülerinin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paint Menülerinin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Resim menüsü kullanılarak çizim yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme	Paint Menülerinin Kullanımı	Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Renk menüsü kullanarak çizim yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paint Menülerinin Kullanımı ile Paint Menülerinin Kullanımı arasında ilişki kurulur; paint Menülerinin Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paint Menülerinin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Renk menüsü kullanarak çizim yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paint Menülerinin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paint Menülerinin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Renk menüsü kullanarak çizim yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Açıklamalar Renk menüsü kullanarak çizim yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paint Menülerinin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paint Menülerinin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Renk menüsü kullanarak çizim yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme	Paint Menülerinin Kullanımı	Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Renk menüsü kullanarak renklendirme yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilere Paint programındaki temel araçların ve menülerin işlevleri hakkında kısa sorular yöneltilir. Geçen haftaki konunun hatırlanması sağlanır. Köprü Kurma YZ Geçmişte öğrenilen çizim tekniklerinin, bu hafta öğrenilen renk seçimi ve boyama işlemleriyle birleştirilerek bütünsel bir halı tasarımı oluşturulacağı vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş15 dk Öğrencilere halı desenlerinde kullanılan renklerin estetik değeri ve bilgisayar ortamında bu renklerin nasıl temsil edildiği aktarılır. Paint programındaki renk paletlerinin çeşitliliği etkileşimli tahta üzerinden gösterilir. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden Paint programı açılmaları ve 'Renk' menüsü altındaki temel ve özel renk seçeneklerini incelemeleri istenir. Farklı desen parçalarına uygun renklerin seçim süreçleri tahta üzerinde gösterilir. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden seçtikleri birer geometrik şekli 'Renk' menüsünü kullanarak farklı tonlarda boyamaları istenir. Renk geçişlerinin ve kontrastın desen üzerindeki etkisi gözlemlenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden önceden çizilmiş bir halı taslağı üzerinde 'Renk' menüsünü kullanarak desen parçalarını tek tek renklendirmeleri istenir. Her parça için farklı bir renk tonu seçilmesi sağlanır. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden halı tasarımında simetriyi bozmayacak şekilde birbirini tamamlayan zıt renkleri kullanarak desenlerini renklendirmeleri istenir. Renk uyumu üzerine görsel karşılaştırmalar yapılır. 20 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden hazırladıkları halı tasarımlarını yanındaki arkadaşlarıyla paylaşmaları ve birbirlerinin renk seçimlerini değerlendirmeleri istenir. Seçilen renklerin desen üzerindeki etkisi tartışılır. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin tamamladıkları çalışmalarına 'Öz Değerlendirme Formu' ile kendi performanslarını puanlamaları sağlanır. Öğretmen tarafından 'Gözlem Formu' ve 'Derecelendirme Ölçeği' kullanılarak öğrencilerin renk kullanımı becerileri kaydedilir. Sınıf defteri: Paint Menülerinin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş YZ 15 dk Öğrencilere halı desenlerinde kullanılan renklerin estetik değeri ve bilgisayar ortamında bu renklerin nasıl temsil edildiği aktarılır. Paint programındaki renk paletlerinin çeşitliliği etkileşimli tahta üzerinden gösterilir. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden Paint programı açılmaları ve 'Renk' menüsü altındaki temel ve özel renk seçeneklerini incelemeleri istenir. Farklı desen parçalarına uygun renklerin seçim süreçleri tahta üzerinde gösterilir. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden seçtikleri birer geometrik şekli 'Renk' menüsünü kullanarak farklı tonlarda boyamaları istenir. Renk geçişlerinin ve kontrastın desen üzerindeki etkisi gözlemlenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden önceden çizilmiş bir halı taslağı üzerinde 'Renk' menüsünü kullanarak desen parçalarını tek tek renklendirmeleri istenir. Her parça için farklı bir renk tonu seçilmesi sağlanır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden halı tasarımında simetriyi bozmayacak şekilde birbirini tamamlayan zıt renkleri kullanarak desenlerini renklendirmeleri istenir. Renk uyumu üzerine görsel karşılaştırmalar yapılır. Uygulama YZ 20 dk Öğrencilerden hazırladıkları halı tasarımlarını yanındaki arkadaşlarıyla paylaşmaları ve birbirlerinin renk seçimlerini değerlendirmeleri istenir. Seçilen renklerin desen üzerindeki etkisi tartışılır. Sonuçlandırma YZ 25 dk Öğrencilerin tamamladıkları çalışmalarına 'Öz Değerlendirme Formu' ile kendi performanslarını puanlamaları sağlanır. Öğretmen tarafından 'Gözlem Formu' ve 'Derecelendirme Ölçeği' kullanılarak öğrencilerin renk kullanımı becerileri kaydedilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Açıklamalar Renk menüsü kullanarak renklendirme yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paint Menülerinin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paint Menülerinin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Renk menüsü kullanarak renklendirme yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme	Paint Menülerinin Kullanımı	Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Istenilen tekniğe uygun bilgisayarda halı deseni çizdirilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paint Menülerinin Kullanımı ile Paint Menülerinin Kullanımı arasında ilişki kurulur; paint Menülerinin Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paint Menülerinin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Istenilen tekniğe uygun bilgisayarda halı deseni çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paint Menülerinin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paint Menülerinin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Istenilen tekniğe uygun bilgisayarda halı deseni çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Açıklamalar Istenilen tekniğe uygun bilgisayarda halı deseni çizdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paint Menülerinin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paint Menülerinin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Istenilen tekniğe uygun bilgisayarda halı deseni çizdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme	Paint Menülerinin Kullanımı	Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Uygun renkleri kullanarak desen renklendirilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paint Menülerinin Kullanımı ile Paint Menülerinin Kullanımı arasında ilişki kurulur; paint Menülerinin Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paint Menülerinin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Uygun renkleri kullanarak desen renklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paint Menülerinin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paint Menülerinin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paint Menülerinin Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Uygun renkleri kullanarak desen renklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Paint Menülerinin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Açıklamalar Uygun renkleri kullanarak desen renklendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paint Menülerinin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paint Menülerinin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uygun renkleri kullanarak desen renklendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paint Menülerinin Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme	Araç Kutusunun Kullanımı	Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Araç Kutusunun Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer. Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile desen çizdirilir. Desene uygun renk seçimi yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paint Menülerinin Kullanımı ile Araç Kutusunun Kullanımı arasında ilişki kurulur; araç Kutusunun Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; araç Kutusunun Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Kutusunun Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desene uygun renk seçimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Kutusunun Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paint Menülerinin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; araç Kutusunun Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Kutusunun Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desene uygun renk seçimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Araç Kutusunun Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer. Açıklamalar Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile desen çizdirilir. Desene uygun renk seçimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Kutusunun Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paint Menülerinin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile desen çizdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Desene uygun renk seçimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme	Araç Kutusunun Kullanımı	Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Araç Kutusunun Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer. Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile desen çizdirilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Kutusunun Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Kutusunun Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Kutusunun Kullanımı ile Araç Kutusunun Kullanımı arasında ilişki kurulur; araç Kutusunun Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Kutusunun Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; araç Kutusunun Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Kutusunun Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile desen çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Kutusunun Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Kutusunun Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; araç Kutusunun Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Kutusunun Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile desen çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Araç Kutusunun Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer. Açıklamalar Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile desen çizdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Kutusunun Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Kutusunun Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile desen çizdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme	Araç Kutusunun Kullanımı	Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Araç Kutusunun Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer. Desene uygun renk seçimi yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Kutusunun Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Kutusunun Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Kutusunun Kullanımı ile Araç Kutusunun Kullanımı arasında ilişki kurulur; araç Kutusunun Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Kutusunun Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; araç Kutusunun Kullanımı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Kutusunun Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desene uygun renk seçimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Kutusunun Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Kutusunun Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; araç Kutusunun Kullanımı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Kutusunun Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desene uygun renk seçimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Araç Kutusunun Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer. Açıklamalar Desene uygun renk seçimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Kutusunun Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Kutusunun Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Desene uygun renk seçimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme	Araç Kutusunun Kullanımı	Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Araç Kutusunun Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer. Desene uygun renk seçimi yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Kutusunun Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Kutusunun Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Kutusunun Kullanımı ile Araç Kutusunun Kullanımı arasında ilişki kurulur; araç Kutusunun Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Kutusunun Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; araç Kutusunun Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Kutusunun Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desene uygun renk seçimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Kutusunun Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Kutusunun Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; araç Kutusunun Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Kutusunun Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desene uygun renk seçimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Konu Araç Kutusunun Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer. Açıklamalar Desene uygun renk seçimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Kutusunun Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Kutusunun Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Kutusunun Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Desene uygun renk seçimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama	Paket Programında Menülerin Kullanımı	Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında Menülerin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. File menüsünü kullanarak yeni sayfa açtırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama ünitesine giriş: Paket Programında Menülerin Kullanımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında Menülerin Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "File menüsünü kullanarak yeni sayfa açtırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket Programında Menülerin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama ünitesine giriş: Paket Programında Menülerin Kullanımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında Menülerin Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "File menüsünü kullanarak yeni sayfa açtırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında Menülerin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Açıklamalar File menüsünü kullanarak yeni sayfa açtırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket Programında Menülerin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Kutusunun Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) File menüsünü kullanarak yeni sayfa açtırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama	Paket Programında Menülerin Kullanımı	Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında Menülerin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Katalog desenlerini görüntüleme yaptırılır. Desenden parçalar kestirilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket Programında Menülerin Kullanımı ile Paket Programında Menülerin Kullanımı arasında ilişki kurulur; paket Programında Menülerin Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında Menülerin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında Menülerin Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desenden parçalar kestirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket Programında Menülerin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında Menülerin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında Menülerin Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desenden parçalar kestirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında Menülerin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Açıklamalar Katalog desenlerini görüntüleme yaptırılır. Desenden parçalar kestirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket Programında Menülerin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Katalog desenlerini görüntüleme yaptırılır. 2) Desenden parçalar kestirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama	Paket Programında Menülerin Kullanımı	Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında Menülerin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Kesilen parçalardan yeni desenler tasarlanır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket Programında Menülerin Kullanımı ile Paket Programında Menülerin Kullanımı arasında ilişki kurulur; paket Programında Menülerin Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında Menülerin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında Menülerin Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kesilen parçalardan yeni desenler tasarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket Programında Menülerin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında Menülerin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında Menülerin Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kesilen parçalardan yeni desenler tasarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında Menülerin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Açıklamalar Kesilen parçalardan yeni desenler tasarlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket Programında Menülerin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesilen parçalardan yeni desenler tasarlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama	Paket Programında Menülerin Kullanımı	Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında Menülerin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Deseni renk özelliğine göre renklendirilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket Programında Menülerin Kullanımı ile Paket Programında Menülerin Kullanımı arasında ilişki kurulur; paket Programında Menülerin Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında Menülerin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında Menülerin Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Deseni renk özelliğine göre renklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket Programında Menülerin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında Menülerin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında Menülerin Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Deseni renk özelliğine göre renklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında Menülerin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Açıklamalar Deseni renk özelliğine göre renklendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket Programında Menülerin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Deseni renk özelliğine göre renklendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama	Paket Programında Menülerin Kullanımı	Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında Menülerin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Desen yakınlaştırıp uzaklaştırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket Programında Menülerin Kullanımı ile Paket Programında Menülerin Kullanımı arasında ilişki kurulur; paket Programında Menülerin Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında Menülerin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında Menülerin Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desen yakınlaştırıp uzaklaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket Programında Menülerin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında Menülerin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında Menülerin Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desen yakınlaştırıp uzaklaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında Menülerin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Açıklamalar Desen yakınlaştırıp uzaklaştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket Programında Menülerin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Desen yakınlaştırıp uzaklaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama	Paket Programında Menülerin Kullanımı	Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında Menülerin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Desen karelere böldürülür. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket Programında Menülerin Kullanımı ile Paket Programında Menülerin Kullanımı arasında ilişki kurulur; paket Programında Menülerin Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında Menülerin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında Menülerin Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desen karelere böldürülür" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket Programında Menülerin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında Menülerin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında Menülerin Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desen karelere böldürülür" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında Menülerin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Açıklamalar Desen karelere böldürülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket Programında Menülerin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Desen karelere böldürülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama	Paket Programında Menülerin Kullanımı	Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında Menülerin Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Desene sıklık ayarını ayarlatılır. Desenin çizimindeki seçili alandaki renkleri karıştırarak yeni renkler oluşturulur. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket Programında Menülerin Kullanımı ile Paket Programında Menülerin Kullanımı arasında ilişki kurulur; paket Programında Menülerin Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında Menülerin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında Menülerin Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desenin çizimindeki seçili alandaki renkleri karıştırarak yeni renkler oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket Programında Menülerin Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında Menülerin Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında Menülerin Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desenin çizimindeki seçili alandaki renkleri karıştırarak yeni renkler oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında Menülerin Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Açıklamalar Desene sıklık ayarını ayarlatılır. Desenin çizimindeki seçili alandaki renkleri karıştırarak yeni renkler oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket Programında Menülerin Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket Programında Menülerin Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Desene sıklık ayarını ayarlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Desenin çizimindeki seçili alandaki renkleri karıştırarak yeni renkler oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama	Paket Programında İkonların Kullanımı	Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında İkonların Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. New ikonu ile yeni bir sayfa açmayı açıklatır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket Programında Menülerin Kullanımı ile Paket Programında İkonların Kullanımı arasında ilişki kurulur; paket Programında İkonların Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında İkonların Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında İkonların Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "New ikonu ile yeni bir sayfa açmayı açıklatır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket Programında İkonların Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında İkonların Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında İkonların Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "New ikonu ile yeni bir sayfa açmayı açıklatır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında İkonların Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Açıklamalar New ikonu ile yeni bir sayfa açmayı açıklatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket Programında İkonların Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket Programında Menülerin Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) New ikonu ile yeni bir sayfa açmayı açıklatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama	Paket Programında İkonların Kullanımı	Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında İkonların Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Cut ikonu konu ile desenden parça kestirilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket Programında İkonların Kullanımı ile Paket Programında İkonların Kullanımı arasında ilişki kurulur; paket Programında İkonların Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında İkonların Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında İkonların Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Cut ikonu konu ile desenden parça kestirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket Programında İkonların Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında İkonların Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında İkonların Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Cut ikonu konu ile desenden parça kestirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında İkonların Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Açıklamalar Cut ikonu konu ile desenden parça kestirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket Programında İkonların Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cut ikonu konu ile desenden parça kestirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama	Paket Programında İkonların Kullanımı	Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında İkonların Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Copy ikonu ile desenden kesilen parçayı kopyalanır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket Programında İkonların Kullanımı ile Paket Programında İkonların Kullanımı arasında ilişki kurulur; paket Programında İkonların Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında İkonların Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında İkonların Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Copy ikonu ile desenden kesilen parçayı kopyalanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket Programında İkonların Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında İkonların Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında İkonların Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Copy ikonu ile desenden kesilen parçayı kopyalanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında İkonların Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Açıklamalar Copy ikonu ile desenden kesilen parçayı kopyalanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket Programında İkonların Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Copy ikonu ile desenden kesilen parçayı kopyalanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama	Paket Programında İkonların Kullanımı	Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında İkonların Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Paste ikonu ile kesilen parçaları istenilen yere yapıştırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket Programında İkonların Kullanımı ile Paket Programında İkonların Kullanımı arasında ilişki kurulur; paket Programında İkonların Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında İkonların Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında İkonların Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Paste ikonu ile kesilen parçaları istenilen yere yapıştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket Programında İkonların Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında İkonların Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında İkonların Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Paste ikonu ile kesilen parçaları istenilen yere yapıştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında İkonların Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Açıklamalar Paste ikonu ile kesilen parçaları istenilen yere yapıştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket Programında İkonların Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Paste ikonu ile kesilen parçaları istenilen yere yapıştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama	Paket Programında İkonların Kullanımı	Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında İkonların Kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Freehand ikonu ile çizimler yaptırılır. Kontör ikonu ile motife kontör attırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket Programında İkonların Kullanımı ile Paket Programında İkonların Kullanımı arasında ilişki kurulur; paket Programında İkonların Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında İkonların Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında İkonların Kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kontör ikonu ile motife kontör attırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket Programında İkonların Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; paket Programında İkonların Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket Programında İkonların Kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kontör ikonu ile motife kontör attırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama Konu Paket Programında İkonların Kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Açıklamalar Freehand ikonu ile çizimler yaptırılır. Kontör ikonu ile motife kontör attırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket Programında İkonların Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket Programında İkonların Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Freehand ikonu ile çizimler yaptırılır. 2) Kontör ikonu ile motife kontör attırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları	Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması	Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Desen çizmek için gerekli araç ve gereçler hazırlatılır. Bilgisayarda halı deseni tasarımı yaptırılır. Tasarımlar arasından seçerek çizim yaptırılır. Çizim yöresel özelliklerine göre renklendirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları ünitesine giriş: Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çizim yöresel özelliklerine göre renklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları ünitesine giriş: Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çizim yöresel özelliklerine göre renklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Açıklamalar Desen çizmek için gerekli araç ve gereçler hazırlatılır. Bilgisayarda halı deseni tasarımı yaptırılır. Tasarımlar arasından seçerek çizim yaptırılır. Çizim yöresel özelliklerine göre renklendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket Programında İkonların Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Desen çizmek için gerekli araç ve gereçler hazırlatılır. 2) Çizim yöresel özelliklerine göre renklendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bilgisayarda halı deseni tasarımı yaptırılır. 2) Tasarımlar arasından seçerek çizim yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları	Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması	Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Desen çizmek için gerekli araç ve gereçler hazırlatılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması arasında ilişki kurulur; bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desen çizmek için gerekli araç ve gereçler hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desen çizmek için gerekli araç ve gereçler hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Açıklamalar Desen çizmek için gerekli araç ve gereçler hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Desen çizmek için gerekli araç ve gereçler hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları	Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması	Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Bilgisayarda halı deseni tasarımı yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması arasında ilişki kurulur; bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Bilgisayarda halı deseni tasarımı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Bilgisayarda halı deseni tasarımı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Açıklamalar Bilgisayarda halı deseni tasarımı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bilgisayarda halı deseni tasarımı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları	Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması	Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Tasarımlar arasından seçerek çizim yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması arasında ilişki kurulur; bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Tasarımlar arasından seçerek çizim yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Tasarımlar arasından seçerek çizim yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Açıklamalar Tasarımlar arasından seçerek çizim yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tasarımlar arasından seçerek çizim yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları	Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması	Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Çizim yöresel özelliklerine göre renklendirilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması arasında ilişki kurulur; bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çizim yöresel özelliklerine göre renklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çizim yöresel özelliklerine göre renklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Açıklamalar Çizim yöresel özelliklerine göre renklendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çizim yöresel özelliklerine göre renklendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları	Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi	Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Desen çizim alanı oluşturulur. Döndürme, ters çevirme ve yerleştirme işlemleri yaptırılır. Desen rengi değiştirilir. Fırça ile boya yaptırılır. Özel renkler oluşturulur. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması ile Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi arasında ilişki kurulur; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısa sorularla yoklanır; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Özel renkler oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısa sorularla yoklanır; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Özel renkler oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Açıklamalar Desen çizim alanı oluşturulur. Döndürme, ters çevirme ve yerleştirme işlemleri yaptırılır. Desen rengi değiştirilir. Fırça ile boya yaptırılır. Özel renkler oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Desen çizim alanı oluşturulur. 2) Döndürme, ters çevirme ve yerleştirme işlemleri yaptırılır. 3) Desen rengi değiştirilir. 4) Fırça ile boya yaptırılır. 5) Özel renkler oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları	Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi	Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Desen çizim alanı oluşturulur. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi arasında ilişki kurulur; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desen çizim alanı oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desen çizim alanı oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Açıklamalar Desen çizim alanı oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Desen çizim alanı oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları	Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi	Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Döndürme, ters çevirme ve yerleştirme işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi arasında ilişki kurulur; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Döndürme, ters çevirme ve yerleştirme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Döndürme, ters çevirme ve yerleştirme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Açıklamalar Döndürme, ters çevirme ve yerleştirme işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Döndürme, ters çevirme ve yerleştirme işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları	Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi	Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Desen rengi değiştirilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi arasında ilişki kurulur; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desen rengi değiştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desen rengi değiştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Açıklamalar Desen rengi değiştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Desen rengi değiştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları	Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi	Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Fırça ile boya yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi arasında ilişki kurulur; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Fırça ile boya yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Fırça ile boya yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Açıklamalar Fırça ile boya yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Fırça ile boya yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları	Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi	Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Dolu Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Özel renkler oluşturulur. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi arasında ilişki kurulur; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Özel renkler oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır; çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Özel renkler oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları Konu Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Açıklamalar Özel renkler oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Masa Sandalye Akıllı tahta/projeksiyon Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Çalışma Masası Kaynaklar Bilgisayarda Halı Tasarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Özel renkler oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Halı Tasarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Bilgisayarda Halı Tasarımı Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Bilgisayarda Halı Tasarımı Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
El Sanatları Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Bilgisayarda Halı Tasarımı Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
El Sanatları Teknolojisi - Dekoratif El Sanatları (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Bilgisayarda Halı Tasarımı dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme (50 ders saati)
- 1. Paint Menülerinin Kullanımı
  
  1. Bilgisayardaki menüler ile halı deseni çizerek renklendirir.
  Dosya menüsü kullanılır
  Düzen menüsü kullanılarak hazırlık yaptırılır.
  Görünüm menüsü kullanılır
  Resim menüsü kullanılarak çizim yaptırılır.
  Renk menüsü kullanarak çizim yaptırılır.
  Renk menüsü kullanarak renklendirme yaptırılır.
  Istenilen tekniğe uygun bilgisayarda halı deseni çizdirilir.
  Uygun renkleri kullanarak desen renklendirilir.
- 2. Araç Kutusunun Kullanımı
  
  2. Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile tasarlanan desenleri çizer.
  Belirlenen tekniğe uygun olarak kalem aracı ile desen çizdirilir.
  Desene uygun renk seçimi yaptırılır.
2. Bilgisayarda Paket Program ile Desen Hazırlama (50 ders saati)
- 1. Paket Programında Menülerin Kullanımı
  
  1. Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir.
  File menüsünü kullanarak yeni sayfa açtırılır.
  Katalog desenlerini görüntüleme yaptırılır.
  Desenden parçalar kestirilir.
  Kesilen parçalardan yeni desenler tasarlanır.
  Deseni renk özelliğine göre renklendirilir.
  Desen yakınlaştırıp uzaklaştırılır.
  Desen karelere böldürülür.
  Desene sıklık ayarını ayarlatılır.
  Desenin çizimindeki seçili alandaki renkleri karıştırarak yeni renkler oluşturulur.
- 2. Paket Programında İkonların Kullanımı
  
  2. Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar.
  New ikonu ile yeni bir sayfa açmayı açıklatır.
  Cut ikonu konu ile desenden parça kestirilir.
  Copy ikonu ile desenden kesilen parçayı kopyalanır.
  Paste ikonu ile kesilen parçaları istenilen yere yapıştırılır.
  Freehand ikonu ile çizimler yaptırılır.
  Kontör ikonu ile motife kontör attırılır.
3. Bilgisayarda Halı Deseni Tasarımları (44 ders saati)
- 1. Bilgisayarda Halı Deseni Hazırlanması
  
  1. Bilgisayarda halı deseni çizimi yaparak yöresel özelliklerine göre deseni renklendirir.
  Desen çizmek için gerekli araç ve gereçler hazırlatılır.
  Bilgisayarda halı deseni tasarımı yaptırılır.
  Tasarımlar arasından seçerek çizim yaptırılır.
  Çizim yöresel özelliklerine göre renklendirilir.
- 2. Çizim Alanlarını Belirleyerek Halı Desen Çizimi
  
  2. Desen çizim alanında desenleri döndürerek fırça ile boyama yapar.
  Desen çizim alanı oluşturulur.
  Döndürme, ters çevirme ve yerleştirme işlemleri yaptırılır.
  Desen rengi değiştirilir.
  Fırça ile boya yaptırılır.
  Özel renkler oluşturulur.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak bilgisayarda halı deseni hazırlama ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYARDA HALI TASARIMI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Bilgisayarda Grafik Çizim Programı ile Halı Deseni Çizme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYARDA HALI TASARIMI DERSİ DERS PLANI