T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF SANAYİ NAKIŞLARI ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	7	Arma İşleme	Arma Deseni Çizme	Çeşitli tekniklerle arma deseni tasarlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Arma İşleme Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Arma İşleme Konu Arma Deseni Çizme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeşitli tekniklerle arma deseni tasarlar. Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Arma İşleme ünitesine giriş: Arma Deseni Çizme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin arma Deseni Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler arma Deseni Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Arma Deseni Çizme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Arma Deseni Çizme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Arma İşleme ünitesine giriş: Arma Deseni Çizme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin arma Deseni Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler arma Deseni Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Arma Deseni Çizme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Arma İşleme Konu Arma Deseni Çizme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeşitli tekniklerle arma deseni tasarlar. Açıklamalar Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Arma Deseni Çizme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Arma Deseni Çizme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeşitli tekniklerle arma deseni tasarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; arma Deseni Çizme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	7	Arma İşleme	Sanayi Makinesinde Arma İşleme	Sanayi makinesinde arma işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Arma İşleme Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Arma İşleme Konu Sanayi Makinesinde Arma İşleme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde arma işler. Makinenin üst ve alt bölümü işlemeye hazırlatılır. Tela makineye gerdirilir. Zeminleri (kumaşlar) makineye gerdirilir. Dikiş tekniği desen üzerinde uygulatılır. Sargı tekniği desen üzerinde uygulatılır. Tema Özeti DPO Arma İşleme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Arma Deseni Çizme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Arma Deseni Çizme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Arma Deseni Çizme ile Sanayi Makinesinde Arma İşleme arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Arma İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Arma Deseni Çizme) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Arma İşleme konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Arma İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Arma İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Arma İşleme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Sargı tekniği desen üzerinde uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Arma İşleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Arma Deseni Çizme) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Arma İşleme konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Arma İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Arma İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Arma İşleme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Sargı tekniği desen üzerinde uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Arma İşleme Konu Sanayi Makinesinde Arma İşleme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde arma işler. Açıklamalar Makinenin üst ve alt bölümü işlemeye hazırlatılır. Tela makineye gerdirilir. Zeminleri (kumaşlar) makineye gerdirilir. Dikiş tekniği desen üzerinde uygulatılır. Sargı tekniği desen üzerinde uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Arma İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Arma İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Arma Deseni Çizme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde arma işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makinenin üst ve alt bölümü işlemeye hazırlatılır. 2) Tela makineye gerdirilir. 3) Zeminleri (kumaşlar) makineye gerdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Dikiş tekniği desen üzerinde uygulatılır. 2) Sargı tekniği desen üzerinde uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	7	Arma İşleme	Arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama	Arma ürününü standartlarına uygun olarak kullanıma hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Arma İşleme Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Arma İşleme Konu Arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Arma ürününü standartlarına uygun olarak kullanıma hazırlar. Arma ürünü üzerindeki fazla ipler ve kalıntılar temizletilir. Ürünün kenar temizliği ve ütüleme işlemi özenle uygulatılır. Hazırlanan arma kalite kontrol standartlarına göre inceltilerek kullanıma hazır hale getirilir. Tema Özeti DPO Arma İşleme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sanayi Makinesinde Arma İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Arma İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sanayi Makinesinde Arma İşleme ile Arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama arasında ilişki kurulur; arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Arma İşleme) kısa sorularla yoklanır; arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Hazırlanan arma kalite kontrol standartlarına göre inceltilerek kullanıma hazır hale getirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Arma İşleme) kısa sorularla yoklanır; arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Hazırlanan arma kalite kontrol standartlarına göre inceltilerek kullanıma hazır hale getirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Arma İşleme Konu Arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Arma ürününü standartlarına uygun olarak kullanıma hazırlar. Açıklamalar YZ Arma ürünü üzerindeki fazla ipler ve kalıntılar temizletilir. Ürünün kenar temizliği ve ütüleme işlemi özenle uygulatılır. Hazırlanan arma kalite kontrol standartlarına göre inceltilerek kullanıma hazır hale getirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Arma İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Arma ürününü standartlarına uygun olarak kullanıma hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arma ürünü üzerindeki fazla ipler ve kalıntılar temizletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ürünün kenar temizliği ve ütüleme işlemi özenle uygulatılır. 2) Hazırlanan arma kalite kontrol standartlarına göre inceltilerek kullanıma hazır hale getirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	7	Deri Üzerine Nakış	Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme	Deri üzerine yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Deri Üzerine Nakış Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Deri Üzerine Nakış Konu Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deri üzerine yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Deri Üzerine Nakış ünitesine giriş: Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Deri Üzerine Nakış ünitesine giriş: Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Deri Üzerine Nakış Konu Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deri üzerine yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Açıklamalar Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deri üzerine yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	7	Deri Üzerine Nakış	Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme	Deri üzerine yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Deri Üzerine Nakış Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Deri Üzerine Nakış Konu Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deri üzerine yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir. Tema Özeti DPO Deri Üzerine Nakış ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme ile Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme arasında ilişki kurulur; deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme) kısa sorularla yoklanır; deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme) kısa sorularla yoklanır; deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Deri Üzerine Nakış Konu Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deri üzerine yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Açıklamalar Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deri üzerine yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	7	Deri Üzerine Nakış	Makinede Deseni İşleme	Yapılacak ürüne uygun deriyi ve ipliği seçerek makinede deseni işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Deri Üzerine Nakış Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Deri Üzerine Nakış Konu Makinede Deseni İşleme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapılacak ürüne uygun deriyi ve ipliği seçerek makinede deseni işler. Yapılacak ürüne uygun deri ve iplik seçimi yapılır. Seçilen deri makineye uygun teknikle gerdirilir. Desen, belirlenen teknikler kullanılarak deri üzerine işlenir. Tema Özeti DPO Deri Üzerine Nakış ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme ile Makinede Deseni İşleme arasında ilişki kurulur; makinede Deseni İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme) kısa sorularla yoklanır; makinede Deseni İşleme konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin makinede Deseni İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler makinede Deseni İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Deseni İşleme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Desen, belirlenen teknikler kullanılarak deri üzerine işlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Deseni İşleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme) kısa sorularla yoklanır; makinede Deseni İşleme konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin makinede Deseni İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler makinede Deseni İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Deseni İşleme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Desen, belirlenen teknikler kullanılarak deri üzerine işlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Deri Üzerine Nakış Konu Makinede Deseni İşleme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapılacak ürüne uygun deriyi ve ipliği seçerek makinede deseni işler. Açıklamalar YZ Yapılacak ürüne uygun deri ve iplik seçimi yapılır. Seçilen deri makineye uygun teknikle gerdirilir. Desen, belirlenen teknikler kullanılarak deri üzerine işlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Deseni İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Deseni İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapılacak ürüne uygun deriyi ve ipliği seçerek makinede deseni işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapılacak ürüne uygun deri ve iplik seçimi yapılır. 2) Seçilen deri makineye uygun teknikle gerdirilir. 3) Desen, belirlenen teknikler kullanılarak deri üzerine işlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makinede Deseni İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	7	Deri Üzerine Nakış	Deri Üzerine İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama	Deri üzerine standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Deri Üzerine Nakış Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Deri Üzerine Nakış Konu Deri Üzerine İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deri üzerine standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. İşlenen deri ürün kalite standartlarına göre kontrol ettirilir. Ürün üzerindeki fazla iplikler ve artıklar temizletilir. Hazırlanan deri ürün kullanıma hazır hale getirilir. Tema Özeti DPO Deri Üzerine Nakış ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Deseni İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden makinede desen işleme aşamasında karşılaşılan teknik sorunları ve bu sürecin ürünün son hali üzerindeki etkilerini kısaca ifade etmeleri istenir. Köprü Kurma YZ Öğrenciler, önceki haftalarda öğrendikleri makinede desen işleme tekniklerinin, ürünün nihai kalitesini nasıl doğrudan etkilediğini ve neden titiz bir hazırlık süreci gerektirdiğini analiz ederler. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş30 dk Deri üzerine işlenen ürünlerin son aşamada kalite standartlarına uygun olarak kontrol edilmesi ve kullanıma hazır hale getirilmesi süreçleri üzerinde durulur. Ürünün estetik ve fonksiyonel değerini koruyan temizleme, iplik çıkarma ve son kontrollerin önemi etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Keşfetme30 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden çeşitli deri ürün katalogları ve kumaş örnekleri incelenerek, kaliteli bir deri ürünün ayırt edici özellikleri üzerine tartışma yapmaları istenir. Ürünün pürüzsüzlüğü ve işçilik kalitesi gözlemlenir. 30 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden farklı nakış teknikleriyle işlenmiş deri parçalar üzerinde kalan fazla ipliklerin ve üretim artıklarının ürünün kullanım ömrüne etkilerini analiz etmeleri istenir. Temizliğin önemi vurgulanır. 25 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden bir deri ürünün kullanıma hazır hale getirilme aşamalarını içeren akış şeması üzerinde inceleme yapmaları ve standartlara uygun kontrol listesi oluşturmaları istenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden kendi işledikleri deri ürünlerin üzerindeki fazla iplikleri ve üretim artıkları özel aparatlar kullanarak temizlemeleri istenir. Ürün yüzeyinin zarar görmemesi sağlanır. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden hazırladıkları ürünleri belirlenen kalite standartlarına göre tek tek kontrol etmeleri ve kusurlu bölgeleri tespit etmeleri istenir. Kontrol süreci gözlem formu ile takip edilir. 25 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden deri yüzeyindeki toz ve kalıntıları temizleyerek ürünü son dokunuşlarla kullanıma hazır hale getirmeleri istenir. Ürünün sunuma uygunluğu kontrol edilir. 25 dk Etkinlik 4 Öğrencilerden hazırladıkları ürünleri sınıf arkadaşlarıyla karşılıklı olarak inceleyip ortak bir değerlendirme ölçeği üzerinden puanlamaları istenir. Ürünlerin fonksiyonelliği tartışılır. 25 dk Etkinlik 5 Öğrencilerden son aşamada tamamlanan ürünleri paketleme ve sunum için uygun hale getirmeleri istenir. Hazırlanan ürünler üzerinde nihai kontrol yapılır. Sonuçlandırma40 dk Deri üzerine işlenen ürünlerin kalite standartlarına uygun olarak hazırlanma süreçleri özetlenir. Öğrencilerden hazırladıkları ürünlerin son durumunu ve karşılaştıkları teknik zorlukları paylaşmaları istenir. Derecelendirme ölçeği kullanılarak her öğrencinin ürününe yönelik nihai değerlendirmesi alınır. Sınıf defteri: Deri Üzerine İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş YZ 30 dk Deri üzerine işlenen ürünlerin son aşamada kalite standartlarına uygun olarak kontrol edilmesi ve kullanıma hazır hale getirilmesi süreçleri üzerinde durulur. Ürünün estetik ve fonksiyonel değerini koruyan temizleme, iplik çıkarma ve son kontrollerin önemi etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Keşfetme YZ 30 dk Öğrencilerden çeşitli deri ürün katalogları ve kumaş örnekleri incelenerek, kaliteli bir deri ürünün ayırt edici özellikleri üzerine tartışma yapmaları istenir. Ürünün pürüzsüzlüğü ve işçilik kalitesi gözlemlenir. Keşfetme YZ 30 dk Öğrencilerden farklı nakış teknikleriyle işlenmiş deri parçalar üzerinde kalan fazla ipliklerin ve üretim artıklarının ürünün kullanım ömrüne etkilerini analiz etmeleri istenir. Temizliğin önemi vurgulanır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden bir deri ürünün kullanıma hazır hale getirilme aşamalarını içeren akış şeması üzerinde inceleme yapmaları ve standartlara uygun kontrol listesi oluşturmaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden kendi işledikleri deri ürünlerin üzerindeki fazla iplikleri ve üretim artıkları özel aparatlar kullanarak temizlemeleri istenir. Ürün yüzeyinin zarar görmemesi sağlanır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden hazırladıkları ürünleri belirlenen kalite standartlarına göre tek tek kontrol etmeleri ve kusurlu bölgeleri tespit etmeleri istenir. Kontrol süreci gözlem formu ile takip edilir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden deri yüzeyindeki toz ve kalıntıları temizleyerek ürünü son dokunuşlarla kullanıma hazır hale getirmeleri istenir. Ürünün sunuma uygunluğu kontrol edilir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden hazırladıkları ürünleri sınıf arkadaşlarıyla karşılıklı olarak inceleyip ortak bir değerlendirme ölçeği üzerinden puanlamaları istenir. Ürünlerin fonksiyonelliği tartışılır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden son aşamada tamamlanan ürünleri paketleme ve sunum için uygun hale getirmeleri istenir. Hazırlanan ürünler üzerinde nihai kontrol yapılır. Sonuçlandırma YZ 40 dk Deri üzerine işlenen ürünlerin kalite standartlarına uygun olarak hazırlanma süreçleri özetlenir. Öğrencilerden hazırladıkları ürünlerin son durumunu ve karşılaştıkları teknik zorlukları paylaşmaları istenir. Derecelendirme ölçeği kullanılarak her öğrencinin ürününe yönelik nihai değerlendirmesi alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Deri Üzerine Nakış Konu Deri Üzerine İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deri üzerine standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Açıklamalar YZ İşlenen deri ürün kalite standartlarına göre kontrol ettirilir. Ürün üzerindeki fazla iplikler ve artıklar temizletilir. Hazırlanan deri ürün kullanıma hazır hale getirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Deri Üzerine İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Deri Üzerine İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Deseni İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deri üzerine standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürün üzerindeki fazla iplikler ve artıklar temizletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İşlenen deri ürün kalite standartlarına göre kontrol ettirilir. 2) Hazırlanan deri ürün kullanıma hazır hale getirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	7	Nakışta Giyim Süsleme	Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme	Giyim süslemelerinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Nakışta Giyim Süsleme Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Nakışta Giyim Süsleme Konu Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giyim süslemelerinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Nakışta Giyim Süsleme ünitesine giriş: Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Nakışta Giyim Süsleme ünitesine giriş: Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Nakışta Giyim Süsleme Konu Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giyim süslemelerinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Açıklamalar Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Deri Üzerine İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giyim süslemelerinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	7	Nakışta Giyim Süsleme	Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme	Giyim süslemelerinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Nakışta Giyim Süsleme Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Nakışta Giyim Süsleme Konu Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giyim süslemelerinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir. Tema Özeti DPO Nakışta Giyim Süsleme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme ile Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme arasında ilişki kurulur; giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme) kısa sorularla yoklanır; giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme) kısa sorularla yoklanır; giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Nakışta Giyim Süsleme Konu Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giyim süslemelerinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Açıklamalar Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giyim süslemelerinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	7	Nakışta Giyim Süsleme	Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme	Sanayi makinesinde giysiye uygun hazırlanan deseni işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Nakışta Giyim Süsleme Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Nakışta Giyim Süsleme Konu Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde giysiye uygun hazırlanan deseni işler. Sanayi makinesinde giyim süslemesinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Tema Özeti DPO Nakışta Giyim Süsleme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme ile Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme arasında ilişki kurulur; giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme) kısa sorularla yoklanır; giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Sanayi makinesinde giyim süslemesinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme) kısa sorularla yoklanır; giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Sanayi makinesinde giyim süslemesinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Nakışta Giyim Süsleme Konu Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde giysiye uygun hazırlanan deseni işler. Açıklamalar Sanayi makinesinde giyim süslemesinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde giysiye uygun hazırlanan deseni işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanayi makinesinde giyim süslemesinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	7	Nakışta Giyim Süsleme	Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme	Sanayi makinesinde giysiye uygun hazırlanan deseni işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Nakışta Giyim Süsleme Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Nakışta Giyim Süsleme Konu Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde giysiye uygun hazırlanan deseni işler. Makine işlemeye hazırlatılır. Bilgisayara yüklenen desen işletilir. Tema Özeti DPO Nakışta Giyim Süsleme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme ile Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme arasında ilişki kurulur; giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme) kısa sorularla yoklanır; giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Bilgisayara yüklenen desen işletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme) kısa sorularla yoklanır; giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Bilgisayara yüklenen desen işletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Nakışta Giyim Süsleme Konu Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde giysiye uygun hazırlanan deseni işler. Açıklamalar Makine işlemeye hazırlatılır. Bilgisayara yüklenen desen işletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde giysiye uygun hazırlanan deseni işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makine işlemeye hazırlatılır. 2) Bilgisayara yüklenen desen işletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	7	Nakışta Giyim Süsleme	Giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama	Giyim süslemelerinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Nakışta Giyim Süsleme Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Nakışta Giyim Süsleme Konu Giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giyim süslemelerinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. İşlenen ürünün fazla iplikleri ve atıkları temizletilir. Ürün gerekli kalite kontrol standartlarına göre inceltilir. Kullanıma hazır hale gelen ürün ütületilerek paketletilir. Tema Özeti DPO Nakışta Giyim Süsleme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme ile Giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama arasında ilişki kurulur; giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme) kısa sorularla yoklanır; giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kullanıma hazır hale gelen ürün ütületilerek paketletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme) kısa sorularla yoklanır; giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kullanıma hazır hale gelen ürün ütületilerek paketletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Nakışta Giyim Süsleme Konu Giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giyim süslemelerinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Açıklamalar YZ İşlenen ürünün fazla iplikleri ve atıkları temizletilir. Ürün gerekli kalite kontrol standartlarına göre inceltilir. Kullanıma hazır hale gelen ürün ütületilerek paketletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giyim süslemelerinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlenen ürünün fazla iplikleri ve atıkları temizletilir. 2) Ürün gerekli kalite kontrol standartlarına göre inceltilir. 3) Kullanıma hazır hale gelen ürün ütületilerek paketletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	7	Sanayi Makinesinde Kanava	Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme	Kanava tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Sanayi Makinesinde Kanava Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Kanava Konu Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kanava tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sanayi Makinesinde Kanava ünitesine giriş: Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sanayi Makinesinde Kanava ünitesine giriş: Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Kanava Konu Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kanava tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Açıklamalar Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kanava tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	7	Sanayi Makinesinde Kanava	Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme	Kanava tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Sanayi Makinesinde Kanava Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Kanava Konu Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kanava tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Kanava ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme ile Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme arasında ilişki kurulur; kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme) kısa sorularla yoklanır; kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme) kısa sorularla yoklanır; kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Kanava Konu Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kanava tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Açıklamalar Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kanava tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	7	Sanayi Makinesinde Kanava	Sanayi Makinesinde Kanava	Sanayi makinesinde kanava desenini işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Sanayi Makinesinde Kanava Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Kanava Konu Sanayi Makinesinde Kanava Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde kanava desenini işler. Sanayi makinesinde kanava işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Makine işlemeye hazırlatılır. Bilgisayara yüklenen kanava deseni işletilir. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Kanava ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme ile Sanayi Makinesinde Kanava arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Kanava hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Kanava konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Kanava). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Bilgisayara yüklenen kanava deseni işletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Kanava; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Kanava konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Kanava). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Bilgisayara yüklenen kanava deseni işletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Kanava Konu Sanayi Makinesinde Kanava Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde kanava desenini işler. Açıklamalar Sanayi makinesinde kanava işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Makine işlemeye hazırlatılır. Bilgisayara yüklenen kanava deseni işletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Kanava konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde kanava desenini işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanayi makinesinde kanava işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. 2) Makine işlemeye hazırlatılır. 3) Bilgisayara yüklenen kanava deseni işletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	7	Sanayi Makinesinde Kanava	Sanayi Makinesinde Kanava	Sanayi makinesinde kanava desenini işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Sanayi Makinesinde Kanava Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Kanava Konu Sanayi Makinesinde Kanava Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde kanava desenini işler. Sanayi makinesinde kanava işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Kanava ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sanayi Makinesinde Kanava) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Kanava) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sanayi Makinesinde Kanava ile Sanayi Makinesinde Kanava arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Kanava hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Kanava) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Kanava konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Kanava). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Sanayi makinesinde kanava işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Kanava; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Kanava) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Kanava konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Kanava). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Sanayi makinesinde kanava işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Kanava Konu Sanayi Makinesinde Kanava Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde kanava desenini işler. Açıklamalar Sanayi makinesinde kanava işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Kanava konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Kanava) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde kanava desenini işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanayi makinesinde kanava işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	7	Sanayi Makinesinde Kanava	Sanayi Makinesinde Kanava	Sanayi makinesinde kanava desenini işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Sanayi Makinesinde Kanava Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Kanava Konu Sanayi Makinesinde Kanava Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde kanava desenini işler. Makine işlemeye hazırlatılır. Bilgisayara yüklenen kanava deseni işletilir. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Kanava ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sanayi Makinesinde Kanava) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Kanava) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sanayi Makinesinde Kanava ile Sanayi Makinesinde Kanava arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Kanava hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Kanava) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Kanava konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Kanava). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Bilgisayara yüklenen kanava deseni işletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Kanava; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Kanava) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Kanava konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Kanava). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Bilgisayara yüklenen kanava deseni işletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Kanava Konu Sanayi Makinesinde Kanava Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde kanava desenini işler. Açıklamalar Makine işlemeye hazırlatılır. Bilgisayara yüklenen kanava deseni işletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Kanava konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Kanava) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde kanava desenini işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makine işlemeye hazırlatılır. 2) Bilgisayara yüklenen kanava deseni işletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sanayi Makinesinde Kanava ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	7	Sanayi Makinesinde Kanava	Sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama	Kanava tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Sanayi Makinesinde Kanava Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Kanava Konu Sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kanava tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. İşlenen ürünün temizlik ve ütüleme işlemleri standartlara uygun olarak yaptırılır. Ürünün son kontrolleri yapılarak kullanıma hazır hale getirilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Kanava ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sanayi Makinesinde Kanava) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Kanava) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sanayi Makinesinde Kanava ile Sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Kanava) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Ürünün son kontrolleri yapılarak kullanıma hazır hale getirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Kanava) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Ürünün son kontrolleri yapılarak kullanıma hazır hale getirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Kanava Konu Sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kanava tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Açıklamalar YZ İşlenen ürünün temizlik ve ütüleme işlemleri standartlara uygun olarak yaptırılır. Ürünün son kontrolleri yapılarak kullanıma hazır hale getirilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Kanava) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kanava tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürünün son kontrolleri yapılarak kullanıma hazır hale getirilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İşlenen ürünün temizlik ve ütüleme işlemleri standartlara uygun olarak yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	7	Sanayi Makinesinde Hesap İşi	Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama	Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Sanayi Makinesinde Hesap İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Hesap İşi Konu Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Hesap işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine uygun desen tasarlanır. Desen tasarımında kullanılacak kumaş ve iplik özellikleri belirlenir. Tasarlanan desenin teknik detayları ve ölçüleri kontrol edilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sanayi Makinesinde Hesap İşi ünitesine giriş: Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tasarlanan desenin teknik detayları ve ölçüleri kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sanayi Makinesinde Hesap İşi ünitesine giriş: Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tasarlanan desenin teknik detayları ve ölçüleri kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Hesap İşi Konu Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Açıklamalar YZ Hesap işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine uygun desen tasarlanır. Desen tasarımında kullanılacak kumaş ve iplik özellikleri belirlenir. Tasarlanan desenin teknik detayları ve ölçüleri kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hesap işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine uygun desen tasarlanır. 2) Desen tasarımında kullanılacak kumaş ve iplik özellikleri belirlenir. 3) Tasarlanan desenin teknik detayları ve ölçüleri kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	7	Sanayi Makinesinde Hesap İşi	Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)	Hesap işi tekniğinde çizilmiş deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlayarak makineye yükler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Sanayi Makinesinde Hesap İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Hesap İşi Konu Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hesap işi tekniğinde çizilmiş deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlayarak makineye yükler. Çizilmiş hesap işi deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlanır. Hazırlanan desen dosyası uygun formatta sanayi nakış makinesine yükletilir. Program üzerinden desenin ölçü ve renk ayarları düzenletilir. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Hesap İşi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) arasında ilişki kurulur; bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Program üzerinden desenin ölçü ve renk ayarları düzenletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama); değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Program üzerinden desenin ölçü ve renk ayarları düzenletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Hesap İşi Konu Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hesap işi tekniğinde çizilmiş deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlayarak makineye yükler. Açıklamalar YZ Çizilmiş hesap işi deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlanır. Hazırlanan desen dosyası uygun formatta sanayi nakış makinesine yükletilir. Program üzerinden desenin ölçü ve renk ayarları düzenletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hesap işi tekniğinde çizilmiş deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlayarak makineye yükler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çizilmiş hesap işi deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlanır. 2) Hazırlanan desen dosyası uygun formatta sanayi nakış makinesine yükletilir. 3) Program üzerinden desenin ölçü ve renk ayarları düzenletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	7	Sanayi Makinesinde Hesap İşi	Sanayi Makinesinde Hesap İşi	Sanayi makinesinde Hesap işi desenini işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Sanayi Makinesinde Hesap İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Hesap İşi Konu Sanayi Makinesinde Hesap İşi Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde Hesap işi desenini işler. Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Hesap İşi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile Sanayi Makinesinde Hesap İşi arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Hesap İşi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Hesap İşi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Hesap İşi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Hesap İşi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Hesap İşi). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Hesap İşi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Hesap İşi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Hesap İşi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Hesap İşi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Hesap İşi). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Hesap İşi Konu Sanayi Makinesinde Hesap İşi Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde Hesap işi desenini işler. Açıklamalar Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Hesap İşi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Hesap İşi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde Hesap işi desenini işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sanayi Makinesinde Hesap İşi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	7	Sanayi Makinesinde Hesap İşi	Sanayi Makinesinde Hesap İşi	Sanayi makinesinde Hesap işi desenini işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Sanayi Makinesinde Hesap İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Hesap İşi Konu Sanayi Makinesinde Hesap İşi Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde Hesap işi desenini işler. Makine işlemeye hazırlatılır. Bilgisayara yüklenen hesap işi deseni işletilir. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Hesap İşi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sanayi Makinesinde Hesap İşi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Hesap İşi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sanayi Makinesinde Hesap İşi ile Sanayi Makinesinde Hesap İşi arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Hesap İşi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Hesap İşi) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Hesap İşi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Hesap İşi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Hesap İşi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Hesap İşi). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Bilgisayara yüklenen hesap işi deseni işletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Hesap İşi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Hesap İşi) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Hesap İşi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Hesap İşi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Hesap İşi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Hesap İşi). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Bilgisayara yüklenen hesap işi deseni işletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Hesap İşi Konu Sanayi Makinesinde Hesap İşi Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde Hesap işi desenini işler. Açıklamalar Makine işlemeye hazırlatılır. Bilgisayara yüklenen hesap işi deseni işletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Hesap İşi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Hesap İşi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Hesap İşi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde Hesap işi desenini işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makine işlemeye hazırlatılır. 2) Bilgisayara yüklenen hesap işi deseni işletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sanayi Makinesinde Hesap İşi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	7	Sanayi Makinesinde Hesap İşi	Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler	Sanayi makinesinde hesap işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini desen üzerinde uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Sanayi Makinesinde Hesap İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Hesap İşi Konu Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde hesap işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini desen üzerinde uygular. Sanayi makinesinde hesap işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri desen üzerinde uygulatılır. Yardımcı iğne uygulamalarında dikiş sıklığı ve gerginlik ayarları yapılır. Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak makine kullanılır. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Hesap İşi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sanayi Makinesinde Hesap İşi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Hesap İşi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sanayi Makinesinde Hesap İşi ile Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Hesap İşi) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak makine kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Hesap İşi) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak makine kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Hesap İşi Konu Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde hesap işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini desen üzerinde uygular. Açıklamalar YZ Sanayi makinesinde hesap işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri desen üzerinde uygulatılır. Yardımcı iğne uygulamalarında dikiş sıklığı ve gerginlik ayarları yapılır. Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak makine kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Hesap İşi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde hesap işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini desen üzerinde uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak makine kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sanayi makinesinde hesap işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri desen üzerinde uygulatılır. 2) Yardımcı iğne uygulamalarında dikiş sıklığı ve gerginlik ayarları yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	7	Sanayi Makinesinde Hesap İşi	Sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama	Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Sanayi Makinesinde Hesap İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Hesap İşi Konu Sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Sanayi makinesinde işlenen hesap işi ürünü standartlara uygun olarak temizletilir. Ürünün ütüleme ve son kontrol işlemleri yapılarak kullanıma hazır hale getirilir. Hazırlanan ürünün kalite kontrolü yapılarak depolama veya sunum aşamasına geçilir. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Hesap İşi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile Sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Hazırlanan ürünün kalite kontrolü yapılarak depolama veya sunum aşamasına geçilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Hazırlanan ürünün kalite kontrolü yapılarak depolama veya sunum aşamasına geçilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Hesap İşi Konu Sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Açıklamalar YZ Sanayi makinesinde işlenen hesap işi ürünü standartlara uygun olarak temizletilir. Ürünün ütüleme ve son kontrol işlemleri yapılarak kullanıma hazır hale getirilir. Hazırlanan ürünün kalite kontrolü yapılarak depolama veya sunum aşamasına geçilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanayi makinesinde işlenen hesap işi ürünü standartlara uygun olarak temizletilir. 2) Hazırlanan ürünün kalite kontrolü yapılarak depolama veya sunum aşamasına geçilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ürünün ütüleme ve son kontrol işlemleri yapılarak kullanıma hazır hale getirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	7	Sanayi Makinesinde Türk İşi	Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama	Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Sanayi Makinesinde Türk İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Türk İşi Konu Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçüleri belirlenir. Ürünün niteliğine uygun kompozisyon kuralları dikkate alınarak desen çizimi tasarlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sanayi Makinesinde Türk İşi ünitesine giriş: Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Ürünün niteliğine uygun kompozisyon kuralları dikkate alınarak desen çizimi tasarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sanayi Makinesinde Türk İşi ünitesine giriş: Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Ürünün niteliğine uygun kompozisyon kuralları dikkate alınarak desen çizimi tasarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Türk İşi Konu Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Açıklamalar YZ Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçüleri belirlenir. Ürünün niteliğine uygun kompozisyon kuralları dikkate alınarak desen çizimi tasarlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçüleri belirlenir. 2) Ürünün niteliğine uygun kompozisyon kuralları dikkate alınarak desen çizimi tasarlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	7	Sanayi Makinesinde Türk İşi	Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)	Türk işi tekniğinde çizilmiş deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlayarak kaydeder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Sanayi Makinesinde Türk İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Türk İşi Konu Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Türk işi tekniğinde çizilmiş deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlayarak kaydeder. Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir. Hazırlanan Türk işi deseni uygun formatta ve doğru uzantıyla bilgisayara kaydedilir. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Türk İşi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) arasında ilişki kurulur; bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Hazırlanan Türk işi deseni uygun formatta ve doğru uzantıyla bilgisayara kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama); değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Hazırlanan Türk işi deseni uygun formatta ve doğru uzantıyla bilgisayara kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Türk İşi Konu Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Türk işi tekniğinde çizilmiş deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlayarak kaydeder. Açıklamalar YZ Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir. Hazırlanan Türk işi deseni uygun formatta ve doğru uzantıyla bilgisayara kaydedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Türk işi tekniğinde çizilmiş deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlayarak kaydeder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir. 2) Hazırlanan Türk işi deseni uygun formatta ve doğru uzantıyla bilgisayara kaydedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	7	Sanayi Makinesinde Türk İşi	Sanayi Makinesinde Türk İşi	Sanayi makinesinde Türk işi desenini işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Sanayi Makinesinde Türk İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Türk İşi Konu Sanayi Makinesinde Türk İşi Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde Türk işi desenini işler. Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Türk İşi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile Sanayi Makinesinde Türk İşi arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Türk İşi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Türk İşi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Türk İşi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Türk İşi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Türk İşi). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Türk İşi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Türk İşi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Türk İşi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Türk İşi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Türk İşi). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Türk İşi Konu Sanayi Makinesinde Türk İşi Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde Türk işi desenini işler. Açıklamalar Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Türk İşi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Türk İşi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde Türk işi desenini işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sanayi Makinesinde Türk İşi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	7	Sanayi Makinesinde Türk İşi	Sanayi Makinesinde Türk İşi	Sanayi makinesinde Türk işi desenini işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Sanayi Makinesinde Türk İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Türk İşi Konu Sanayi Makinesinde Türk İşi Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde Türk işi desenini işler. Makine işlemeye hazırlatılır. Bilgisayara yüklenen Türk işi deseni işletilir. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Türk İşi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sanayi Makinesinde Türk İşi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Türk İşi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sanayi Makinesinde Türk İşi ile Sanayi Makinesinde Türk İşi arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Türk İşi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Türk İşi) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Türk İşi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Türk İşi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Türk İşi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Türk İşi). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Bilgisayara yüklenen Türk işi deseni işletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Türk İşi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Türk İşi) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Türk İşi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Türk İşi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Türk İşi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Türk İşi). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Bilgisayara yüklenen Türk işi deseni işletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Türk İşi Konu Sanayi Makinesinde Türk İşi Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde Türk işi desenini işler. Açıklamalar Makine işlemeye hazırlatılır. Bilgisayara yüklenen Türk işi deseni işletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Türk İşi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Türk İşi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Türk İşi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde Türk işi desenini işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makine işlemeye hazırlatılır. 2) Bilgisayara yüklenen Türk işi deseni işletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sanayi Makinesinde Türk İşi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	7	Sanayi Makinesinde Türk İşi	Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler	Sanayi makinesinde Türk işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini desen üzerinde uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Sanayi Makinesinde Türk İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Türk İşi Konu Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde Türk işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini desen üzerinde uygular. Sanayi makinesinde Türk işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri desen üzerinde uygulatılır. İğne tekniklerinin desen üzerindeki estetik ve teknik uyumu kontrol edilir. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Türk İşi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sanayi Makinesinde Türk İşi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Türk İşi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sanayi Makinesinde Türk İşi ile Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Türk İşi) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "İğne tekniklerinin desen üzerindeki estetik ve teknik uyumu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Türk İşi) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "İğne tekniklerinin desen üzerindeki estetik ve teknik uyumu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Türk İşi Konu Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde Türk işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini desen üzerinde uygular. Açıklamalar YZ Sanayi makinesinde Türk işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri desen üzerinde uygulatılır. İğne tekniklerinin desen üzerindeki estetik ve teknik uyumu kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Türk İşi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde Türk işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini desen üzerinde uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İğne tekniklerinin desen üzerindeki estetik ve teknik uyumu kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sanayi makinesinde Türk işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri desen üzerinde uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	7	Sanayi Makinesinde Türk İşi	Sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama	Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Sanayi Makinesinde Türk İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Türk İşi Konu Sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Ürün üzerindeki fazla ipler temizlenerek son ütüleme işlemi gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Türk İşi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile Sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Ürün üzerindeki fazla ipler temizlenerek son ütüleme işlemi gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Ürün üzerindeki fazla ipler temizlenerek son ütüleme işlemi gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Türk İşi Konu Sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Açıklamalar YZ Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Ürün üzerindeki fazla ipler temizlenerek son ütüleme işlemi gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ürün üzerindeki fazla ipler temizlenerek son ütüleme işlemi gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	7	Sanayi Makinesinde Maraş İşi	Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama	Sanayi makinesinde Maraş işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Sanayi Makinesinde Maraş İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Maraş İşi Konu Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde Maraş işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Maraş işi yapılacak ürünün ölçüleri ve kullanım yeri belirlenir. Tasarlanacak desenin kompozisyon kurallarına uygun olmasına özen gösterilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sanayi Makinesinde Maraş İşi ünitesine giriş: Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tasarlanacak desenin kompozisyon kurallarına uygun olmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sanayi Makinesinde Maraş İşi ünitesine giriş: Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tasarlanacak desenin kompozisyon kurallarına uygun olmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Maraş İşi Konu Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde Maraş işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Açıklamalar YZ Maraş işi yapılacak ürünün ölçüleri ve kullanım yeri belirlenir. Tasarlanacak desenin kompozisyon kurallarına uygun olmasına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde Maraş işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Maraş işi yapılacak ürünün ölçüleri ve kullanım yeri belirlenir. 2) Tasarlanacak desenin kompozisyon kurallarına uygun olmasına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	7	Sanayi Makinesinde Maraş İşi	Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)	Sanayi makinesinde Maraş işi tekniğinde çizilmiş deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlayıp kaydeder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Sanayi Makinesinde Maraş İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Maraş İşi Konu Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde Maraş işi tekniğinde çizilmiş deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlayıp kaydeder. Çizilmiş desen bilgisayarda kullanılan desen çizme programına aktarılır. Desenin punchlama işlemi tamamlanarak uygun formatta kaydedilir. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Maraş İşi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama ile Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) arasında ilişki kurulur; bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Desenin punchlama işlemi tamamlanarak uygun formatta kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama); değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Desenin punchlama işlemi tamamlanarak uygun formatta kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Maraş İşi Konu Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde Maraş işi tekniğinde çizilmiş deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlayıp kaydeder. Açıklamalar YZ Çizilmiş desen bilgisayarda kullanılan desen çizme programına aktarılır. Desenin punchlama işlemi tamamlanarak uygun formatta kaydedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde Maraş işi tekniğinde çizilmiş deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlayıp kaydeder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çizilmiş desen bilgisayarda kullanılan desen çizme programına aktarılır. 2) Desenin punchlama işlemi tamamlanarak uygun formatta kaydedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	7	Sanayi Makinesinde Maraş İşi	Sanayi Makinesinde Maraş İşi	Sanayi makinesinde Maraş işi desenini işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Sanayi Makinesinde Maraş İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Maraş İşi Konu Sanayi Makinesinde Maraş İşi Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde Maraş işi desenini işler. Sanayi makinesinde maraş işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Maraş İşi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama) ile Sanayi Makinesinde Maraş İşi arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Maraş İşi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Maraş İşi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Maraş İşi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Maraş İşi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Maraş İşi). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Sanayi makinesinde maraş işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Maraş İşi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Maraş İşi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Maraş İşi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Maraş İşi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Maraş İşi). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Sanayi makinesinde maraş işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Maraş İşi Konu Sanayi Makinesinde Maraş İşi Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde Maraş işi desenini işler. Açıklamalar Sanayi makinesinde maraş işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Maraş İşi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Maraş İşi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde Maraş işi desenini işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanayi makinesinde maraş işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sanayi Makinesinde Maraş İşi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	7	Sanayi Makinesinde Maraş İşi	Sanayi Makinesinde Maraş İşi	Sanayi makinesinde Maraş işi desenini işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Sanayi Makinesinde Maraş İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Maraş İşi Konu Sanayi Makinesinde Maraş İşi Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde Maraş işi desenini işler. Makine işlemeye hazırlatılır. Bilgisayara yüklenen Maraş işi deseni işletilir. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Maraş İşi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sanayi Makinesinde Maraş İşi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Maraş İşi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sanayi Makinesinde Maraş İşi ile Sanayi Makinesinde Maraş İşi arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Maraş İşi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Maraş İşi) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Maraş İşi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Maraş İşi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Maraş İşi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Maraş İşi). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Bilgisayara yüklenen Maraş işi deseni işletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Maraş İşi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Maraş İşi) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Maraş İşi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Maraş İşi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Maraş İşi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Maraş İşi). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Bilgisayara yüklenen Maraş işi deseni işletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Maraş İşi Konu Sanayi Makinesinde Maraş İşi Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde Maraş işi desenini işler. Açıklamalar Makine işlemeye hazırlatılır. Bilgisayara yüklenen Maraş işi deseni işletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Maraş İşi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Maraş İşi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Maraş İşi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde Maraş işi desenini işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makine işlemeye hazırlatılır. 2) Bilgisayara yüklenen Maraş işi deseni işletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sanayi Makinesinde Maraş İşi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	7	Sanayi Makinesinde Maraş İşi	Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler	Sanayi makinesinde Maraş işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini desen üzerinde uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Sanayi Makinesinde Maraş İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Maraş İşi Konu Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde Maraş işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini desen üzerinde uygular. Sanayi makinesinde Maraş işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri desen üzerinde uygulatılır. İğne tekniklerinin doğru yönde ve nizami uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Maraş İşi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sanayi Makinesinde Maraş İşi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Maraş İşi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sanayi Makinesinde Maraş İşi ile Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Maraş İşi) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "İğne tekniklerinin doğru yönde ve nizami uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Maraş İşi) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "İğne tekniklerinin doğru yönde ve nizami uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Maraş İşi Konu Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde Maraş işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini desen üzerinde uygular. Açıklamalar YZ Sanayi makinesinde Maraş işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri desen üzerinde uygulatılır. İğne tekniklerinin doğru yönde ve nizami uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Maraş İşi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde Maraş işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini desen üzerinde uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İğne tekniklerinin doğru yönde ve nizami uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sanayi makinesinde Maraş işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri desen üzerinde uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	7	Sanayi Makinesinde Maraş İşi	Sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama	Sanayi makinesinde Maraş işi tekniğinde standartlara uygun şekilde işlediği ürünü kullanıma hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Sanayi Makinesinde Maraş İşi Dolu Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sanayi Makinesinde Maraş İşi Konu Sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanayi makinesinde Maraş işi tekniğinde standartlara uygun şekilde işlediği ürünü kullanıma hazırlar. İşlenen ürün standartlara uygun şekilde temizlenerek kullanıma hazır hale getirilir. Ürünün son kontrolü yapılarak gerekli düzeltmeler tamamlatılır. Tema Özeti DPO Sanayi Makinesinde Maraş İşi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler ile Sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama arasında ilişki kurulur; sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Ürünün son kontrolü yapılarak gerekli düzeltmeler tamamlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler) kısa sorularla yoklanır; sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Ürünün son kontrolü yapılarak gerekli düzeltmeler tamamlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sanayi Makinesinde Maraş İşi Konu Sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanayi makinesinde Maraş işi tekniğinde standartlara uygun şekilde işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Açıklamalar YZ İşlenen ürün standartlara uygun şekilde temizlenerek kullanıma hazır hale getirilir. Ürünün son kontrolü yapılarak gerekli düzeltmeler tamamlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Yardımcı araç-gereçler Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Süsleme Örnekleri ve Gereçleri Çalışma Masası Sanayi Makinesi Kaynaklar Sanayi Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanayi makinesinde Maraş işi tekniğinde standartlara uygun şekilde işlediği ürünü kullanıma hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürünün son kontrolü yapılarak gerekli düzeltmeler tamamlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İşlenen ürün standartlara uygun şekilde temizlenerek kullanıma hazır hale getirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	7	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sanayi Nakışları Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Sanayi Nakışları Atölyesi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Sanayi Nakışları Atölyesi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
El Sanatları Teknolojisi 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Sanayi Nakışları Atölyesi Ders Bilgi Formu (DBF)
Sanayi Nakışları Atölyesi Ders Materyali (DM)
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 1 — Arma İşleme
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 2 — Deri Üzerine Nakış
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 3 — Nakışta Giyim Süsleme
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 4 — Sanayi Makinesinde Kanava
Ders İçeriği
El Sanatları Teknolojisi - Dekoratif El Sanatları (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Sanayi Nakışları Atölyesi dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 7 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Arma İşleme (21 ders saati)
- 1. Arma Deseni Çizme
  
  1. Çeşitli tekniklerle arma deseni tasarlar.
  Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir.
- 2. Sanayi Makinesinde Arma İşleme
  
  2. Sanayi makinesinde arma işler.
  Makinenin üst ve alt bölümü işlemeye hazırlatılır.
  Tela makineye gerdirilir.
  Zeminleri (kumaşlar) makineye gerdirilir.
  Dikiş tekniği desen üzerinde uygulatılır.
  Sargı tekniği desen üzerinde uygulatılır.
- 3. Arma Ürününü Standartlarına Uygun Olarak Kullanıma Hazırlama
  
  3. Arma ürününü standartlarına uygun olarak kullanıma hazırlar.
2. Deri Üzerine Nakış (28 ders saati)
- 1. Deri Üzerine Yapılacak Ürünün Desenini Çizme
  
  1. Deri üzerine yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar.
  Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir.
- 2. Makinede Deseni İşleme
  
  2. Yapılacak ürüne uygun deriyi ve ipliği seçerek makinede deseni işler.
- 3. Deri Üzerine İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama
  
  3. Deri üzerine standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar.
3. Nakışta Giyim Süsleme (35 ders saati)
- 1. Giyim Süslemelerine Uygun Deseni Çizme
  
  1. Giyim süslemelerinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar.
  Tasarlanan deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatılarak bilgisayara yükletilir.
- 2. Giyim Süslemeleri Desenini Makinede İşleme
  
  2. Sanayi makinesinde giysiye uygun hazırlanan deseni işler.
  Sanayi makinesinde giyim süslemesinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır.
  Makine işlemeye hazırlatılır.
  Bilgisayara yüklenen desen işletilir.
- 3. Giyim Süslemelerinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama
  
  3. Giyim süslemelerinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar.
4. Sanayi Makinesinde Kanava (42 ders saati)
- 1. Kanava Tekniğine Uygun Deseni Çizme
  
  1. Kanava tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar.
  Tasarladığı deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlatarak bilgisayara yükletilir.
- 2. Sanayi Makinesinde Kanava
  
  2. Sanayi makinesinde kanava desenini işler.
  Sanayi makinesinde kanava işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır.
  Makine işlemeye hazırlatılır.
  Bilgisayara yüklenen kanava deseni işletilir.
- 3. Sanayi Makinesinde Kanava Tekniğinde İşlediği Ürünü Kullanıma Hazırlama
  
  3. Kanava tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar.
5. Sanayi Makinesinde Hesap İşi (42 ders saati)
- 1. Hesap İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama
  
  1. Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar.
- 2. Bilgisayarda Hesap İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)
  
  2. Hesap işi tekniğinde çizilmiş deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlayarak makineye yükler.
- 3. Sanayi Makinesinde Hesap İşi
  
  3. Sanayi makinesinde Hesap işi desenini işler.
  Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır.
  Makine işlemeye hazırlatılır.
  Bilgisayara yüklenen hesap işi deseni işletilir.
- 4. Sanayi Makinesinde Hesap İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler
  
  4. Sanayi makinesinde hesap işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini desen üzerinde uygular.
- 5. Sanayi Makinesinde Yapılan Hesap İşini Kullanıma Hazırlama
  
  5. Sanayi makinesinde hesap işi tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar.
6. Sanayi Makinesinde Türk İşi (42 ders saati)
- 1. Türk İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama
  
  1. Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar.
- 2. Bilgisayarda Türk İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)
  
  2. Türk işi tekniğinde çizilmiş deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlayarak kaydeder.
- 3. Sanayi Makinesinde Türk İşi
  
  3. Sanayi makinesinde Türk işi desenini işler.
  Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır.
  Makine işlemeye hazırlatılır.
  Bilgisayara yüklenen Türk işi deseni işletilir.
- 4. Sanayi Makinesinde Türk İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler
  
  4. Sanayi makinesinde Türk işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini desen üzerinde uygular.
- 5. Sanayi Makinesinde Yapılan Türk İşini Kullanıma Hazırlama
  
  5. Sanayi makinesinde Türk işi tekniğinde standartlara uygun olarak işlediği ürünü kullanıma hazırlar.
7. Sanayi Makinesinde Maraş İşi (42 ders saati)
- 1. Maraş İşine Uygun Desen ve Malzeme Hazırlama
  
  1. Sanayi makinesinde Maraş işi tekniğinde yapılacak ürünün ölçülerine göre desen tasarlar.
- 2. Bilgisayarda Maraş İşi Deseni Hazırlama (Punchlama)
  
  2. Sanayi makinesinde Maraş işi tekniğinde çizilmiş deseni bilgisayarda kullanılan desen çizme programında hazırlayıp kaydeder.
- 3. Sanayi Makinesinde Maraş İşi
  
  3. Sanayi makinesinde Maraş işi desenini işler.
  Sanayi makinesinde maraş işi tekniğinde kullanılan kumaş ve iplikler hazırlatılır.
  Makine işlemeye hazırlatılır.
  Bilgisayara yüklenen Maraş işi deseni işletilir.
- 4. Sanayi Makinesinde Maraş İşinde Kullanılan Yardımcı İğneler
  
  4. Sanayi makinesinde Maraş işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini desen üzerinde uygular.
- 5. Sanayi Makinesinde Maraş İşi Tekniğiyle İşlenmiş Ürünü Kullanıma Hazırlama
  
  5. Sanayi makinesinde Maraş işi tekniğinde standartlara uygun şekilde işlediği ürünü kullanıma hazırlar.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda, el nakışları ürünü oluşturma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF SANAYİ NAKIŞLARI ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Arma İşleme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Arma İşleme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Arma İşleme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF SANAYİ NAKIŞLARI ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI