T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ASANSÖR BAKIM ONARIMI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Asansör Bakım Onarım Hazırlığı	Asansör Sistemleri	Asansörün sistemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Asansör Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asansörün sistemlerini açıklar. Asansör sistemlerini oluşturan mekanik ve elektrikli temel kısımlar açıklanır. Kuyu, makine dairesi ve kabin gibi ana yapı elemanlarının işlevleri üzerinde durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Asansör Bakım Onarım Hazırlığı ünitesine giriş: Asansör Sistemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin asansör Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler asansör Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asansör Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kuyu, makine dairesi ve kabin gibi ana yapı elemanlarının işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asansör Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Asansör Bakım Onarım Hazırlığı ünitesine giriş: Asansör Sistemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin asansör Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler asansör Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asansör Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kuyu, makine dairesi ve kabin gibi ana yapı elemanlarının işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Asansör Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asansörün sistemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Asansör sistemlerini oluşturan mekanik ve elektrikli temel kısımlar açıklanır. Kuyu, makine dairesi ve kabin gibi ana yapı elemanlarının işlevleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asansör Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asansör Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Asansörün sistemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asansör sistemlerini oluşturan mekanik ve elektrikli temel kısımlar açıklanır. 2) Kuyu, makine dairesi ve kabin gibi ana yapı elemanlarının işlevleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; asansör Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Asansör Bakım Onarım Hazırlığı	Elektrik Tahrikli Asansörler ve Çeşitleri	Elektrik tahrikli asansörleri sınıflandırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Elektrik Tahrikli Asansörler ve Çeşitleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik tahrikli asansörleri sınıflandırır. Dişlili ve dişlisiz tahrikli asansör sistemleri teknik özelliklerine göre sınıflandırılır. Makine dairesiz asansörlerin yapısal ve çalışma prensipleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım Hazırlığı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asansör Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asansör Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asansör Sistemleri ile Elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri arasında ilişki kurulur; elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asansör Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makine dairesiz asansörlerin yapısal ve çalışma prensipleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik Tahrikli Asansörler ve Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asansör Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makine dairesiz asansörlerin yapısal ve çalışma prensipleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Elektrik Tahrikli Asansörler ve Çeşitleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik tahrikli asansörleri sınıflandırır. Açıklamalar YZ Dişlili ve dişlisiz tahrikli asansör sistemleri teknik özelliklerine göre sınıflandırılır. Makine dairesiz asansörlerin yapısal ve çalışma prensipleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asansör Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik tahrikli asansörleri sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dişlili ve dişlisiz tahrikli asansör sistemleri teknik özelliklerine göre sınıflandırılır. 2) Makine dairesiz asansörlerin yapısal ve çalışma prensipleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Asansör Bakım Onarım Hazırlığı	Hidrolik Tahrikli Asansörler ve Çeşitleri	Hidrolik tahrikli asansörleri sınıflandırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Hidrolik Tahrikli Asansörler ve Çeşitleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hidrolik tahrikli asansörleri sınıflandırır. Hidrolik tahrikli asansörlerin çalışma mekanizması ve kullanım alanları sınıflandırılır. Kabin hareketini sağlayan silindir, piston ve pompa üniteleri açıklanır. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım Hazırlığı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri ile Hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri arasında ilişki kurulur; hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kabin hareketini sağlayan silindir, piston ve pompa üniteleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hidrolik Tahrikli Asansörler ve Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kabin hareketini sağlayan silindir, piston ve pompa üniteleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Hidrolik Tahrikli Asansörler ve Çeşitleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hidrolik tahrikli asansörleri sınıflandırır. Açıklamalar YZ Hidrolik tahrikli asansörlerin çalışma mekanizması ve kullanım alanları sınıflandırılır. Kabin hareketini sağlayan silindir, piston ve pompa üniteleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hidrolik tahrikli asansörleri sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hidrolik tahrikli asansörlerin çalışma mekanizması ve kullanım alanları sınıflandırılır. 2) Kabin hareketini sağlayan silindir, piston ve pompa üniteleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Asansör Bakım Onarım Hazırlığı	Kişisel Koruyucu Donanımlar	Bakım öncesi kişisel koruyucu donanımlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Kişisel Koruyucu Donanımlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bakım öncesi kişisel koruyucu donanımlarını kullanır. Asansör bakım ve onarım çalışmalarında kullanılacak kişisel koruyucu donanımlar seçilir. Çalışma ortamının risklerine uygun baret, iş ayakkabısı ve eldiven kullanımı uygulatılır. Bakım sahasında yürürlükteki iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım Hazırlığı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri ile Kişisel Koruyucu Donanımlar arasında ilişki kurulur; kişisel Koruyucu Donanımlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; kişisel Koruyucu Donanımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kişisel Koruyucu Donanımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kişisel Koruyucu Donanımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel Koruyucu Donanımlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Bakım sahasında yürürlükteki iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişisel Koruyucu Donanımlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; kişisel Koruyucu Donanımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kişisel Koruyucu Donanımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kişisel Koruyucu Donanımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel Koruyucu Donanımlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Bakım sahasında yürürlükteki iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Kişisel Koruyucu Donanımlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bakım öncesi kişisel koruyucu donanımlarını kullanır. Açıklamalar YZ Asansör bakım ve onarım çalışmalarında kullanılacak kişisel koruyucu donanımlar seçilir. Çalışma ortamının risklerine uygun baret, iş ayakkabısı ve eldiven kullanımı uygulatılır. Bakım sahasında yürürlükteki iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişisel Koruyucu Donanımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişisel Koruyucu Donanımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hidrolik Tahrikli Asansörler Ve Çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bakım öncesi kişisel koruyucu donanımlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asansör bakım ve onarım çalışmalarında kullanılacak kişisel koruyucu donanımlar seçilir. 2) Bakım sahasında yürürlükteki iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çalışma ortamının risklerine uygun baret, iş ayakkabısı ve eldiven kullanımı uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Asansör Bakım Onarım Hazırlığı	Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler ve Donanım Kontrolü	Asansör bakımı öncesi kullanılan sarf malzemelerinin teminini yaparak sağlamlığını kontrol eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler ve Donanım Kontrolü Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asansör bakımı öncesi kullanılan sarf malzemelerinin teminini yaparak sağlamlığını kontrol eder. Bakım işlemlerinde kullanılacak sarf malzemelerin türleri ve özellikleri listelenir. Temin edilen yağ, temizleyici ve benzeri sarf malzemelerinin sağlamlık kontrolü yapılır. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım Hazırlığı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişisel Koruyucu Donanımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişisel Koruyucu Donanımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişisel Koruyucu Donanımlar ile Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü arasında ilişki kurulur; asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel Koruyucu Donanımlar) kısa sorularla yoklanır; asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Temin edilen yağ, temizleyici ve benzeri sarf malzemelerinin sağlamlık kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler ve Donanım Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel Koruyucu Donanımlar) kısa sorularla yoklanır; asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Temin edilen yağ, temizleyici ve benzeri sarf malzemelerinin sağlamlık kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler ve Donanım Kontrolü Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asansör bakımı öncesi kullanılan sarf malzemelerinin teminini yaparak sağlamlığını kontrol eder. Açıklamalar YZ Bakım işlemlerinde kullanılacak sarf malzemelerin türleri ve özellikleri listelenir. Temin edilen yağ, temizleyici ve benzeri sarf malzemelerinin sağlamlık kontrolü yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişisel Koruyucu Donanımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Asansör bakımı öncesi kullanılan sarf malzemelerinin teminini yaparak sağlamlığını kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım işlemlerinde kullanılacak sarf malzemelerin türleri ve özellikleri listelenir. 2) Temin edilen yağ, temizleyici ve benzeri sarf malzemelerinin sağlamlık kontrolü yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Asansör Bakım Onarım Hazırlığı	Bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç ve Ekipmanların Kontrolü	Kullanacağı takımların teminini yaparak uygunluğunu kontrol eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç ve Ekipmanların Kontrolü Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kullanacağı takımların teminini yaparak uygunluğunu kontrol eder. Bakım ve onarım faaliyetlerinde kullanılacak el aletleri ve ölçü aletleri belirlenir. Takım çantasında bulunan avadanlıkların işlevselliği ve uygunluğu kontrol edilir. Arızalı veya hasarlı el aletlerinin kullanımı engellenerek iş güvenliği sağlanır. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım Hazırlığı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü ile Bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç Ve Ekipmanların Kontrolü arasında ilişki kurulur; bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç Ve Ekipmanların Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç Ve Ekipmanların Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç Ve Ekipmanların Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç Ve Ekipmanların Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç Ve Ekipmanların Kontrolü). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Arızalı veya hasarlı el aletlerinin kullanımı engellenerek iş güvenliği sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç ve Ekipmanların Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç Ve Ekipmanların Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç Ve Ekipmanların Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç Ve Ekipmanların Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç Ve Ekipmanların Kontrolü). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Arızalı veya hasarlı el aletlerinin kullanımı engellenerek iş güvenliği sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç ve Ekipmanların Kontrolü Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kullanacağı takımların teminini yaparak uygunluğunu kontrol eder. Açıklamalar YZ Bakım ve onarım faaliyetlerinde kullanılacak el aletleri ve ölçü aletleri belirlenir. Takım çantasında bulunan avadanlıkların işlevselliği ve uygunluğu kontrol edilir. Arızalı veya hasarlı el aletlerinin kullanımı engellenerek iş güvenliği sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç Ve Ekipmanların Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç Ve Ekipmanların Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler Ve Donanım Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kullanacağı takımların teminini yaparak uygunluğunu kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım ve onarım faaliyetlerinde kullanılacak el aletleri ve ölçü aletleri belirlenir. 2) Takım çantasında bulunan avadanlıkların işlevselliği ve uygunluğu kontrol edilir. 3) Arızalı veya hasarlı el aletlerinin kullanımı engellenerek iş güvenliği sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç Ve Ekipmanların Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Asansör Bakım Onarım Hazırlığı	Asansör Bakım Bilgilendirilmesi	Bakım sırasında binanın bilgilendirilmesine uygun uyarı levhalarını asarak emniyet şeritlerini çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Asansör Bakım Bilgilendirilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bakım sırasında binanın bilgilendirilmesine uygun uyarı levhalarını asarak emniyet şeritlerini çeker. Asansör bakımının yapılacağını bina sakinlerine bildirme yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım Hazırlığı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç Ve Ekipmanların Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki hafta çalışılan araç ve gereçlerin kontrolü konusu hatırlatılır. Öğrencilerden bakım onarımda kullanılan el aletlerinin doğru kullanım amaçlarını belirtmeleri istenir. Köprü Kurma YZ Önceki haftada öğrenilen uygun ekipmanların kullanımı ile bu haftaki bilgilendirme ve emniyet tedbirleri arasındaki ilişki kurulur. Güvenli bir çalışma ortamı için hem teknik donanımın hem de çevresel uyarıların önemine değinilir. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş15 dk Öğrencilere asansör bakım ve onarım çalışmalarında bina sakinlerinin güvenliğinin sağlanması için bilgilendirmenin önemi aktarılır. Bakım sürecinde kullanılacak uyarı levhalarının ve emniyet şeritlerinin işlevleri üzerinde durulur. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Etkileşimli tahta üzerinden asansör bakımında bina sakinlerine yönelik farklı bilgilendirme yöntemleri görsel materyallerle sunulur. Bina sakinlerinin güvenliği için kullanılan uyarı levhalarının standartları ve yerleşimi üzerine tartışılır. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden asansör bakım alanlarının emniyet şeritleri ile çevrilmesi ve uygun uyarı levhalarının asılması süreçlerini içeren senaryoları incelemeleri istenir. Görsel materyaller üzerinden bilgilendirme yöntemlerinin çeşitliliği analiz edilir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden asansör bakım alanı için uygun uyarı levhalarını belirleyip simüle edilmiş bir alanda konumlandırmaları istenir. Emniyet şeritlerinin doğru şekilde çekilmesi ve alanın sınırlandırılması uygulamalı olarak gerçekleştirilir. 25 dk Etkinlik 2 Gruplar halinde asansör bakım sürecinde bina sakinlerine yönelik bilgilendirme metinleri oluşturulur. Hazırlanan metinlerin farklı iletişim kanalları (ilan panosu, sözlü uyarı vb.) üzerinden nasıl paylaşılacağı planlanır. 20 dk Etkinlik 3 Belirlenen bir asansör alanı için emniyet şeritleri ve levhalarıyla tam kapsamlı bir bilgilendirme düzeni kurulur. Kurulan düzenin uygunluğu gözlem formu üzerinden kontrol edilir. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin oluşturdukları bilgilendirme planları ve kurdukları emniyet alanları derecelendirme ölçeği ile değerlendirilir. Asansör bakımında bina sakinlerini bilgilendirmenin hayati önemi vurgulanarak ders sonlandırılır. Sınıf defteri: Asansör Bakım Bilgilendirilmesi; değerlendirme Derse Giriş YZ 15 dk Öğrencilere asansör bakım ve onarım çalışmalarında bina sakinlerinin güvenliğinin sağlanması için bilgilendirmenin önemi aktarılır. Bakım sürecinde kullanılacak uyarı levhalarının ve emniyet şeritlerinin işlevleri üzerinde durulur. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden asansör bakımında bina sakinlerine yönelik farklı bilgilendirme yöntemleri görsel materyallerle sunulur. Bina sakinlerinin güvenliği için kullanılan uyarı levhalarının standartları ve yerleşimi üzerine tartışılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden asansör bakım alanlarının emniyet şeritleri ile çevrilmesi ve uygun uyarı levhalarının asılması süreçlerini içeren senaryoları incelemeleri istenir. Görsel materyaller üzerinden bilgilendirme yöntemlerinin çeşitliliği analiz edilir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden asansör bakım alanı için uygun uyarı levhalarını belirleyip simüle edilmiş bir alanda konumlandırmaları istenir. Emniyet şeritlerinin doğru şekilde çekilmesi ve alanın sınırlandırılması uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Uygulama YZ 25 dk Gruplar halinde asansör bakım sürecinde bina sakinlerine yönelik bilgilendirme metinleri oluşturulur. Hazırlanan metinlerin farklı iletişim kanalları (ilan panosu, sözlü uyarı vb.) üzerinden nasıl paylaşılacağı planlanır. Uygulama YZ 20 dk Belirlenen bir asansör alanı için emniyet şeritleri ve levhalarıyla tam kapsamlı bir bilgilendirme düzeni kurulur. Kurulan düzenin uygunluğu gözlem formu üzerinden kontrol edilir. Sonuçlandırma YZ 25 dk Öğrencilerin oluşturdukları bilgilendirme planları ve kurdukları emniyet alanları derecelendirme ölçeği ile değerlendirilir. Asansör bakımında bina sakinlerini bilgilendirmenin hayati önemi vurgulanarak ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Asansör Bakım Bilgilendirilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bakım sırasında binanın bilgilendirilmesine uygun uyarı levhalarını asarak emniyet şeritlerini çeker. Açıklamalar YZ Asansör bakımının yapılacağını bina sakinlerine bildirme yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asansör Bakım Bilgilendirilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asansör Bakım Bilgilendirilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç Ve Ekipmanların Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bakım sırasında binanın bilgilendirilmesine uygun uyarı levhalarını asarak emniyet şeritlerini çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asansör bakımının yapılacağını bina sakinlerine bildirme yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; asansör Bakım Bilgilendirilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Asansör Bakım Onarım Hazırlığı	Asansör Bakım Bilgilendirilmesi	Bakım sırasında binanın bilgilendirilmesine uygun uyarı levhalarını asarak emniyet şeritlerini çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Asansör Bakım Bilgilendirilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bakım sırasında binanın bilgilendirilmesine uygun uyarı levhalarını asarak emniyet şeritlerini çeker. Asansör kapılarına uygun uyarı levhaları asılır ve gerekli emniyet şeritleri çekilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım Hazırlığı ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asansör Bakım Bilgilendirilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asansör Bakım Bilgilendirilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asansör Bakım Bilgilendirilmesi ile Asansör Bakım Bilgilendirilmesi arasında ilişki kurulur; asansör Bakım Bilgilendirilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asansör Bakım Bilgilendirilmesi) kısa sorularla yoklanır; asansör Bakım Bilgilendirilmesi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin asansör Bakım Bilgilendirilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler asansör Bakım Bilgilendirilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asansör Bakım Bilgilendirilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Asansör kapılarına uygun uyarı levhaları asılır ve gerekli emniyet şeritleri çekilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asansör Bakım Bilgilendirilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asansör Bakım Bilgilendirilmesi) kısa sorularla yoklanır; asansör Bakım Bilgilendirilmesi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin asansör Bakım Bilgilendirilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler asansör Bakım Bilgilendirilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asansör Bakım Bilgilendirilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Asansör kapılarına uygun uyarı levhaları asılır ve gerekli emniyet şeritleri çekilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Asansör Bakım Bilgilendirilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bakım sırasında binanın bilgilendirilmesine uygun uyarı levhalarını asarak emniyet şeritlerini çeker. Açıklamalar YZ Asansör kapılarına uygun uyarı levhaları asılır ve gerekli emniyet şeritleri çekilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asansör Bakım Bilgilendirilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asansör Bakım Bilgilendirilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asansör Bakım Bilgilendirilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bakım sırasında binanın bilgilendirilmesine uygun uyarı levhalarını asarak emniyet şeritlerini çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asansör kapılarına uygun uyarı levhaları asılır ve gerekli emniyet şeritleri çekilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; asansör Bakım Bilgilendirilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	Asansör Bakım Onarım Hazırlığı	Asansör Kuyu Dibi Elemanları ve Kontrolü	Kuyu dibi kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Asansör Kuyu Dibi Elemanları ve Kontrolü Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuyu dibi kontrolünü yapar. Kuyu dibinde bulunan tampon, halat kopma anahtarı ve gergi makarası incelenir. Kuyu dibi temizliği ile aydınlatma tesisatının çalışırlığı kontrol edilir. Kuyu dibi çalışmalarında düşme ve sıkışma risklerine karşı gerekli güvenlik tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım Hazırlığı ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asansör Bakım Bilgilendirilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asansör Bakım Bilgilendirilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asansör Bakım Bilgilendirilmesi ile Asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü arasında ilişki kurulur; asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asansör Bakım Bilgilendirilmesi) kısa sorularla yoklanır; asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kuyu dibi çalışmalarında düşme ve sıkışma risklerine karşı gerekli güvenlik tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asansör Kuyu Dibi Elemanları ve Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asansör Bakım Bilgilendirilmesi) kısa sorularla yoklanır; asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kuyu dibi çalışmalarında düşme ve sıkışma risklerine karşı gerekli güvenlik tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Asansör Kuyu Dibi Elemanları ve Kontrolü Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuyu dibi kontrolünü yapar. Açıklamalar YZ Kuyu dibinde bulunan tampon, halat kopma anahtarı ve gergi makarası incelenir. Kuyu dibi temizliği ile aydınlatma tesisatının çalışırlığı kontrol edilir. Kuyu dibi çalışmalarında düşme ve sıkışma risklerine karşı gerekli güvenlik tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asansör Bakım Bilgilendirilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuyu dibi kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuyu dibinde bulunan tampon, halat kopma anahtarı ve gergi makarası incelenir. 2) Kuyu dibi temizliği ile aydınlatma tesisatının çalışırlığı kontrol edilir. 3) Kuyu dibi çalışmalarında düşme ve sıkışma risklerine karşı gerekli güvenlik tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Asansör Bakım Onarım Hazırlığı	Makine Dairesi ve Genel Kontrolü	Makine dairesinin bakımı öncesi genel uygunluk kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Makine Dairesi ve Genel Kontrolü Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makine dairesinin bakımı öncesi genel uygunluk kontrolünü yapar. Makine dairesinin sıcaklığı, havalandırması ve aydınlatma durumu kontrol edilir. Makine dairesine giriş kapısının kilitli olup olmadığı ve genel tertip düzen incelenir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım Hazırlığı ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü ile Makine Dairesi Ve Genel Kontrolü arasında ilişki kurulur; makine Dairesi Ve Genel Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; makine Dairesi Ve Genel Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makine Dairesi Ve Genel Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makine Dairesi Ve Genel Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Dairesi Ve Genel Kontrolü). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makine dairesine giriş kapısının kilitli olup olmadığı ve genel tertip düzen incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makine Dairesi ve Genel Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; makine Dairesi Ve Genel Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makine Dairesi Ve Genel Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makine Dairesi Ve Genel Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Dairesi Ve Genel Kontrolü). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makine dairesine giriş kapısının kilitli olup olmadığı ve genel tertip düzen incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Konu Makine Dairesi ve Genel Kontrolü Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makine dairesinin bakımı öncesi genel uygunluk kontrolünü yapar. Açıklamalar YZ Makine dairesinin sıcaklığı, havalandırması ve aydınlatma durumu kontrol edilir. Makine dairesine giriş kapısının kilitli olup olmadığı ve genel tertip düzen incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makine Dairesi Ve Genel Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makine Dairesi Ve Genel Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asansör Kuyu Dibi Elemanları Ve Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makine dairesinin bakımı öncesi genel uygunluk kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makine dairesinin sıcaklığı, havalandırması ve aydınlatma durumu kontrol edilir. 2) Makine dairesine giriş kapısının kilitli olup olmadığı ve genel tertip düzen incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makine Dairesi Ve Genel Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Makine Motor Grubu Bakım Onarımı	Makine motor grubunun bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Makine Motor Grubu Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makine motor grubunun bakımını yapar. Makine motor grubunun mekanik parçaları kontrol edilerek gerekli bakımları yapılır. Motor yatakları ve dişli kutusu yağ seviyeleri kontrol edilerek tamamlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesine giriş: Makine Motor Grubu Bakım Onarımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makine Motor Grubu Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makine Motor Grubu Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Motor Grubu Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Motor yatakları ve dişli kutusu yağ seviyeleri kontrol edilerek tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makine Motor Grubu Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesine giriş: Makine Motor Grubu Bakım Onarımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makine Motor Grubu Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makine Motor Grubu Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Motor Grubu Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Motor yatakları ve dişli kutusu yağ seviyeleri kontrol edilerek tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Makine Motor Grubu Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makine motor grubunun bakımını yapar. Açıklamalar YZ Makine motor grubunun mekanik parçaları kontrol edilerek gerekli bakımları yapılır. Motor yatakları ve dişli kutusu yağ seviyeleri kontrol edilerek tamamlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makine Motor Grubu Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makine Motor Grubu Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makine Dairesi Ve Genel Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makine motor grubunun bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makine motor grubunun mekanik parçaları kontrol edilerek gerekli bakımları yapılır. 2) Motor yatakları ve dişli kutusu yağ seviyeleri kontrol edilerek tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makine Motor Grubu Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Makine Motor Grubu Bakım Onarımı	Makine motor grubunun bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Makine Motor Grubu Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makine motor grubunun bakımını yapar. Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makine Motor Grubu Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makine Motor Grubu Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makine Motor Grubu Bakım Onarımı ile Makine Motor Grubu Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; makine Motor Grubu Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Motor Grubu Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; makine Motor Grubu Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makine Motor Grubu Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makine Motor Grubu Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Motor Grubu Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makine Motor Grubu Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Motor Grubu Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; makine Motor Grubu Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makine Motor Grubu Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makine Motor Grubu Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Motor Grubu Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Makine Motor Grubu Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makine motor grubunun bakımını yapar. Açıklamalar YZ Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makine Motor Grubu Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makine Motor Grubu Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makine Motor Grubu Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makine motor grubunun bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makine Motor Grubu Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları	Hidrolik asansörlerde motor ve ünite bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hidrolik asansörlerde motor ve ünite bakımını yapar. Hidrolik ünite motorunun çalışma parametreleri ve bağlantıları kontrol edilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makine Motor Grubu Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makine Motor Grubu Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makine Motor Grubu Bakım Onarımı ile Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları arasında ilişki kurulur; hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Motor Grubu Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Hidrolik ünite motorunun çalışma parametreleri ve bağlantıları kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Motor Grubu Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Hidrolik ünite motorunun çalışma parametreleri ve bağlantıları kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hidrolik asansörlerde motor ve ünite bakımını yapar. Açıklamalar YZ Hidrolik ünite motorunun çalışma parametreleri ve bağlantıları kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makine Motor Grubu Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hidrolik asansörlerde motor ve ünite bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hidrolik ünite motorunun çalışma parametreleri ve bağlantıları kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları	Hidrolik asansörlerde motor ve ünite bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hidrolik asansörlerde motor ve ünite bakımını yapar. Hidrolik yağ seviyesi ve filtrelerin durumu incelenerek bakımı yapılır. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları arasında ilişki kurulur; hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Hidrolik yağ seviyesi ve filtrelerin durumu incelenerek bakımı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Hidrolik yağ seviyesi ve filtrelerin durumu incelenerek bakımı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hidrolik asansörlerde motor ve ünite bakımını yapar. Açıklamalar YZ Hidrolik yağ seviyesi ve filtrelerin durumu incelenerek bakımı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hidrolik asansörlerde motor ve ünite bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hidrolik yağ seviyesi ve filtrelerin durumu incelenerek bakımı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları	Hidrolik asansörlerde motor ve ünite bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hidrolik asansörlerde motor ve ünite bakımını yapar. Hidrolik sistem bakımında uygun iş güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları arasında ilişki kurulur; hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Hidrolik sistem bakımında uygun iş güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Hidrolik sistem bakımında uygun iş güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hidrolik asansörlerde motor ve ünite bakımını yapar. Açıklamalar YZ Hidrolik sistem bakımında uygun iş güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hidrolik asansörlerde motor ve ünite bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hidrolik sistem bakımında uygun iş güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Hız Regülatörü Bakım Onarımı	Hız regülatörünün bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Hız Regülatörü Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hız regülatörünün bakımını yapar. Hız regülatörünün mekanik hareketli parçaları temizlenerek yağlanır. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları ile Hız Regülatörü Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; hız Regülatörü Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları) kısa sorularla yoklanır; hız Regülatörü Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hız Regülatörü Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hız Regülatörü Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hız Regülatörü Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Hız regülatörünün mekanik hareketli parçaları temizlenerek yağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hız Regülatörü Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları) kısa sorularla yoklanır; hız Regülatörü Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hız Regülatörü Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hız Regülatörü Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hız Regülatörü Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Hız regülatörünün mekanik hareketli parçaları temizlenerek yağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Hız Regülatörü Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hız regülatörünün bakımını yapar. Açıklamalar YZ Hız regülatörünün mekanik hareketli parçaları temizlenerek yağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hız Regülatörü Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hız Regülatörü Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hız regülatörünün bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hız regülatörünün mekanik hareketli parçaları temizlenerek yağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hız Regülatörü Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Hız Regülatörü Bakım Onarımı	Hız regülatörünün bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Hız Regülatörü Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hız regülatörünün bakımını yapar. Regülatör halat gerginliği ve güvenlik kontaklarının işlevselliği test edilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hız Regülatörü Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hız Regülatörü Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hız Regülatörü Bakım Onarımı ile Hız Regülatörü Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; hız Regülatörü Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hız Regülatörü Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; hız Regülatörü Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hız Regülatörü Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hız Regülatörü Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hız Regülatörü Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Regülatör halat gerginliği ve güvenlik kontaklarının işlevselliği test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hız Regülatörü Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hız Regülatörü Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; hız Regülatörü Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hız Regülatörü Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hız Regülatörü Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hız Regülatörü Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Regülatör halat gerginliği ve güvenlik kontaklarının işlevselliği test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Hız Regülatörü Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hız regülatörünün bakımını yapar. Açıklamalar YZ Regülatör halat gerginliği ve güvenlik kontaklarının işlevselliği test edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hız Regülatörü Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hız Regülatörü Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hız Regülatörü Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hız regülatörünün bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Regülatör halat gerginliği ve güvenlik kontaklarının işlevselliği test edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hız Regülatörü Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Kumanda Panosu Bakım Onarımı	Kumada panosunun işlevselliğini kontrol ederek bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kumanda Panosu Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kumada panosunun işlevselliğini kontrol ederek bakımını yapar. Kumanda panosundaki klemens bağlantıları ve rölelerin durumu kontrol edilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hız Regülatörü Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hız Regülatörü Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hız Regülatörü Bakım Onarımı ile Kumanda Panosu Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; kumanda Panosu Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hız Regülatörü Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kumanda Panosu Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Panosu Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kumanda panosundaki klemens bağlantıları ve rölelerin durumu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kumanda Panosu Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hız Regülatörü Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kumanda Panosu Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Panosu Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kumanda panosundaki klemens bağlantıları ve rölelerin durumu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kumanda Panosu Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kumada panosunun işlevselliğini kontrol ederek bakımını yapar. Açıklamalar YZ Kumanda panosundaki klemens bağlantıları ve rölelerin durumu kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kumanda Panosu Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hız Regülatörü Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kumada panosunun işlevselliğini kontrol ederek bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kumanda panosundaki klemens bağlantıları ve rölelerin durumu kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Kumanda Panosu Bakım Onarımı	Kumada panosunun işlevselliğini kontrol ederek bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kumanda Panosu Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kumada panosunun işlevselliğini kontrol ederek bakımını yapar. Pano içi toz temizliği yapılarak sistemin işlevselliği test edilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kumanda Panosu Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Panosu Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kumanda Panosu Bakım Onarımı ile Kumanda Panosu Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; kumanda Panosu Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Panosu Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kumanda Panosu Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Panosu Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Pano içi toz temizliği yapılarak sistemin işlevselliği test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kumanda Panosu Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Panosu Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kumanda Panosu Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Panosu Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Pano içi toz temizliği yapılarak sistemin işlevselliği test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kumanda Panosu Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kumada panosunun işlevselliğini kontrol ederek bakımını yapar. Açıklamalar YZ Pano içi toz temizliği yapılarak sistemin işlevselliği test edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kumanda Panosu Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kumanda Panosu Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kumada panosunun işlevselliğini kontrol ederek bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pano içi toz temizliği yapılarak sistemin işlevselliği test edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Kumanda Panosu Bakım Onarımı	Kumada panosunun işlevselliğini kontrol ederek bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kumanda Panosu Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kumada panosunun işlevselliğini kontrol ederek bakımını yapar. Kumanda panosundaki klemens bağlantıları ve rölelerin durumu kontrol edilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kumanda Panosu Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Panosu Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kumanda Panosu Bakım Onarımı ile Kumanda Panosu Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; kumanda Panosu Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Panosu Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kumanda Panosu Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Panosu Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kumanda panosundaki klemens bağlantıları ve rölelerin durumu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kumanda Panosu Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Panosu Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kumanda Panosu Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Panosu Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kumanda panosundaki klemens bağlantıları ve rölelerin durumu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kumanda Panosu Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kumada panosunun işlevselliğini kontrol ederek bakımını yapar. Açıklamalar YZ Kumanda panosundaki klemens bağlantıları ve rölelerin durumu kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kumanda Panosu Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kumanda Panosu Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kumada panosunun işlevselliğini kontrol ederek bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kumanda panosundaki klemens bağlantıları ve rölelerin durumu kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kumanda Panosu Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Kabin Üstü Bakım Onarımı	Kabin üstü bakımını güvenlik önlemlerini alarak yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kabin Üstü Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kabin üstü bakımını güvenlik önlemlerini alarak yapar. Kabin üstü durdurma ve denetim butonlarının çalışması kontrol edilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kumanda Panosu Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Panosu Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kumanda Panosu Bakım Onarımı ile Kabin Üstü Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; kabin Üstü Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Panosu Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kabin Üstü Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kabin Üstü Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kabin üstü durdurma ve denetim butonlarının çalışması kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kabin Üstü Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Panosu Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kabin Üstü Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kabin Üstü Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kabin üstü durdurma ve denetim butonlarının çalışması kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kabin Üstü Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kabin üstü bakımını güvenlik önlemlerini alarak yapar. Açıklamalar YZ Kabin üstü durdurma ve denetim butonlarının çalışması kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kabin Üstü Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kumanda Panosu Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kabin üstü bakımını güvenlik önlemlerini alarak yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kabin üstü durdurma ve denetim butonlarının çalışması kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Kabin Üstü Bakım Onarımı	Kabin üstü bakımını güvenlik önlemlerini alarak yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kabin Üstü Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kabin üstü bakımını güvenlik önlemlerini alarak yapar. Kabin üstü bakımında emniyet kemeri ve kişisel koruyucu donanım kullanılır. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kabin Üstü Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kabin Üstü Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kabin Üstü Bakım Onarımı ile Kabin Üstü Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; kabin Üstü Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kabin Üstü Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kabin Üstü Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kabin Üstü Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kabin üstü bakımında emniyet kemeri ve kişisel koruyucu donanım kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kabin Üstü Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kabin Üstü Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kabin Üstü Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kabin Üstü Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kabin üstü bakımında emniyet kemeri ve kişisel koruyucu donanım kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kabin Üstü Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kabin üstü bakımını güvenlik önlemlerini alarak yapar. Açıklamalar YZ Kabin üstü bakımında emniyet kemeri ve kişisel koruyucu donanım kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kabin Üstü Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kabin Üstü Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kabin üstü bakımını güvenlik önlemlerini alarak yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kabin üstü bakımında emniyet kemeri ve kişisel koruyucu donanım kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Kabin Üstü Bakım Onarımı	Kabin üstü bakımını güvenlik önlemlerini alarak yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kabin Üstü Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kabin üstü bakımını güvenlik önlemlerini alarak yapar. Kabin üstü durdurma ve denetim butonlarının çalışması kontrol edilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kabin Üstü Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kabin Üstü Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kabin Üstü Bakım Onarımı ile Kabin Üstü Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; kabin Üstü Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kabin Üstü Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kabin Üstü Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kabin Üstü Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kabin üstü durdurma ve denetim butonlarının çalışması kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kabin Üstü Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kabin Üstü Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kabin Üstü Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kabin Üstü Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kabin üstü durdurma ve denetim butonlarının çalışması kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kabin Üstü Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kabin üstü bakımını güvenlik önlemlerini alarak yapar. Açıklamalar YZ Kabin üstü durdurma ve denetim butonlarının çalışması kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kabin Üstü Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kabin Üstü Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kabin üstü bakımını güvenlik önlemlerini alarak yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kabin üstü durdurma ve denetim butonlarının çalışması kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kabin Üstü Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Kat Kapıları Bakım Onarımı	Kat kapısı bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kat Kapıları Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kat kapısı bakımını yapar. Kat kapısı kilit mekanizmaları ve yayları kontrol edilerek ayarlanır. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kabin Üstü Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kabin Üstü Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kabin Üstü Bakım Onarımı ile Kat Kapıları Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; kat Kapıları Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kabin Üstü Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kat Kapıları Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kat Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kat Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kat Kapıları Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kat kapısı kilit mekanizmaları ve yayları kontrol edilerek ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kat Kapıları Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kabin Üstü Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kat Kapıları Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kat Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kat Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kat Kapıları Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kat kapısı kilit mekanizmaları ve yayları kontrol edilerek ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kat Kapıları Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kat kapısı bakımını yapar. Açıklamalar YZ Kat kapısı kilit mekanizmaları ve yayları kontrol edilerek ayarlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kat Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kat Kapıları Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kabin Üstü Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kat kapısı bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kat kapısı kilit mekanizmaları ve yayları kontrol edilerek ayarlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kat Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Kat Kapıları Bakım Onarımı	Kat kapısı bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kat Kapıları Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kat kapısı bakımını yapar. Kapı eşikleri temizlenerek çalışması test edilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kat Kapıları Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kat Kapıları Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kat Kapıları Bakım Onarımı ile Kat Kapıları Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; kat Kapıları Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kat Kapıları Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kat Kapıları Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kat Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kat Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kat Kapıları Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kapı eşikleri temizlenerek çalışması test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kat Kapıları Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kat Kapıları Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kat Kapıları Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kat Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kat Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kat Kapıları Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kapı eşikleri temizlenerek çalışması test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kat Kapıları Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kat kapısı bakımını yapar. Açıklamalar YZ Kapı eşikleri temizlenerek çalışması test edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kat Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kat Kapıları Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kat Kapıları Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kat kapısı bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kapı eşikleri temizlenerek çalışması test edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kat Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Kabin Kapıları Bakım Onarımı	Kabin kapısı bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kabin Kapıları Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kabin kapısı bakımını yapar. Kabin kapısı mekanizması ve tahrik kayışının gerginliği kontrol edilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kat Kapıları Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kat Kapıları Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kat Kapıları Bakım Onarımı ile Kabin Kapıları Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; kabin Kapıları Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kat Kapıları Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kabin Kapıları Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kabin Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kabin Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kabin Kapıları Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kabin kapısı mekanizması ve tahrik kayışının gerginliği kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kabin Kapıları Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kat Kapıları Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kabin Kapıları Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kabin Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kabin Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kabin Kapıları Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kabin kapısı mekanizması ve tahrik kayışının gerginliği kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kabin Kapıları Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kabin kapısı bakımını yapar. Açıklamalar YZ Kabin kapısı mekanizması ve tahrik kayışının gerginliği kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kabin Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kabin Kapıları Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kat Kapıları Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kabin kapısı bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kabin kapısı mekanizması ve tahrik kayışının gerginliği kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kabin Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Kabin Kapıları Bakım Onarımı	Kabin kapısı bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kabin Kapıları Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kabin kapısı bakımını yapar. Fotosel ve güvenlik tertibatlarının işlerliği test edilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kabin Kapıları Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kabin Kapıları Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kabin Kapıları Bakım Onarımı ile Kabin Kapıları Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; kabin Kapıları Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kabin Kapıları Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kabin Kapıları Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kabin Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kabin Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kabin Kapıları Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Fotosel ve güvenlik tertibatlarının işlerliği test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kabin Kapıları Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kabin Kapıları Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kabin Kapıları Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kabin Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kabin Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kabin Kapıları Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Fotosel ve güvenlik tertibatlarının işlerliği test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kabin Kapıları Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kabin kapısı bakımını yapar. Açıklamalar YZ Fotosel ve güvenlik tertibatlarının işlerliği test edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kabin Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kabin Kapıları Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kabin Kapıları Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kabin kapısı bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fotosel ve güvenlik tertibatlarının işlerliği test edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kabin Kapıları Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Kabin İçi Bakım Onarımı	Kabin içi kasetin ve genel bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kabin İçi Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kabin içi kasetin ve genel bakımını yapar. Kabin içi kaset butonları ve göstergelerin çalışması kontrol edilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kabin Kapıları Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kabin Kapıları Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kabin Kapıları Bakım Onarımı ile Kabin İçi Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; kabin İçi Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kabin Kapıları Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kabin İçi Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kabin İçi Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kabin İçi Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kabin İçi Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kabin içi kaset butonları ve göstergelerin çalışması kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kabin İçi Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kabin Kapıları Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kabin İçi Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kabin İçi Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kabin İçi Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kabin İçi Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kabin içi kaset butonları ve göstergelerin çalışması kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kabin İçi Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kabin içi kasetin ve genel bakımını yapar. Açıklamalar YZ Kabin içi kaset butonları ve göstergelerin çalışması kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kabin İçi Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kabin İçi Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kabin Kapıları Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kabin içi kasetin ve genel bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kabin içi kaset butonları ve göstergelerin çalışması kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kabin İçi Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Kabin İçi Bakım Onarımı	Kabin içi kasetin ve genel bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kabin İçi Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kabin içi kasetin ve genel bakımını yapar. Kabin içi aydınlatma ve alarm sisteminin faaliyeti incelenir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kabin İçi Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kabin İçi Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kabin İçi Bakım Onarımı ile Kabin İçi Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; kabin İçi Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kabin İçi Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kabin İçi Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kabin İçi Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kabin İçi Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kabin İçi Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kabin içi aydınlatma ve alarm sisteminin faaliyeti incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kabin İçi Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kabin İçi Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kabin İçi Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kabin İçi Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kabin İçi Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kabin İçi Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kabin içi aydınlatma ve alarm sisteminin faaliyeti incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kabin İçi Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kabin içi kasetin ve genel bakımını yapar. Açıklamalar YZ Kabin içi aydınlatma ve alarm sisteminin faaliyeti incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kabin İçi Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kabin İçi Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kabin İçi Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kabin içi kasetin ve genel bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kabin içi aydınlatma ve alarm sisteminin faaliyeti incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kabin İçi Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Kuyu Dibi Bakım Onarımı	Kuyu dibi malzemelerin bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kuyu Dibi Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuyu dibi malzemelerin bakımını yapar. Kuyu dibindeki gergi makarası ve tamponlar kontrol edilerek bakımı yapılır. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kabin İçi Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kabin İçi Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kabin İçi Bakım Onarımı ile Kuyu Dibi Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; kuyu Dibi Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kabin İçi Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kuyu Dibi Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kuyu Dibi Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kuyu Dibi Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuyu Dibi Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kuyu dibindeki gergi makarası ve tamponlar kontrol edilerek bakımı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuyu Dibi Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kabin İçi Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kuyu Dibi Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kuyu Dibi Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kuyu Dibi Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuyu Dibi Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kuyu dibindeki gergi makarası ve tamponlar kontrol edilerek bakımı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kuyu Dibi Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuyu dibi malzemelerin bakımını yapar. Açıklamalar YZ Kuyu dibindeki gergi makarası ve tamponlar kontrol edilerek bakımı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuyu Dibi Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuyu Dibi Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kabin İçi Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuyu dibi malzemelerin bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuyu dibindeki gergi makarası ve tamponlar kontrol edilerek bakımı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuyu Dibi Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Asansör Bakım Onarım İşlemleri	Kuyu Dibi Bakım Onarımı	Kuyu dibi malzemelerin bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Asansör Bakım Onarım İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kuyu Dibi Bakım Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuyu dibi malzemelerin bakımını yapar. Kuyu dibi temizliği yapılırken gerekli güvenlik önlemleri alınır. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım İşlemleri ünitesinin 21. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuyu Dibi Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuyu Dibi Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuyu Dibi Bakım Onarımı ile Kuyu Dibi Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; kuyu Dibi Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuyu Dibi Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kuyu Dibi Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kuyu Dibi Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kuyu Dibi Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuyu Dibi Bakım Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kuyu dibi temizliği yapılırken gerekli güvenlik önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuyu Dibi Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuyu Dibi Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; kuyu Dibi Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kuyu Dibi Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kuyu Dibi Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuyu Dibi Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kuyu dibi temizliği yapılırken gerekli güvenlik önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım İşlemleri Konu Kuyu Dibi Bakım Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuyu dibi malzemelerin bakımını yapar. Açıklamalar YZ Kuyu dibi temizliği yapılırken gerekli güvenlik önlemleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuyu Dibi Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuyu Dibi Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuyu Dibi Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuyu dibi malzemelerin bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuyu dibi temizliği yapılırken gerekli güvenlik önlemleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuyu Dibi Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri	Bakım Kontrolü ve Form Doldurulması	Bakım kontrolü formunu doldurur.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri Konu Bakım Kontrolü ve Form Doldurulması Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bakım kontrolü formunu doldurur. Bakım kontrolü formunun eksiksiz ve doğru doldurulması sağlanır. Kontrol edilen mekanik ve elektrikli aksamların sonuçları forma işlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri ünitesine giriş: Bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kontrol edilen mekanik ve elektrikli aksamların sonuçları forma işlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bakım Kontrolü ve Form Doldurulması; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri ünitesine giriş: Bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kontrol edilen mekanik ve elektrikli aksamların sonuçları forma işlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri Konu Bakım Kontrolü ve Form Doldurulması Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bakım kontrolü formunu doldurur. Açıklamalar YZ Bakım kontrolü formunun eksiksiz ve doğru doldurulması sağlanır. Kontrol edilen mekanik ve elektrikli aksamların sonuçları forma işlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuyu Dibi Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bakım kontrolü formunu doldurur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım kontrolü formunun eksiksiz ve doğru doldurulması sağlanır. 2) Kontrol edilen mekanik ve elektrikli aksamların sonuçları forma işlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri	Bina Bilgilendirilmesi ve Sökülmesi	Bina bilgilendirilmesi ve sökülmesi işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri Konu Bina Bilgilendirilmesi ve Sökülmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bina bilgilendirilmesi ve sökülmesi işlemlerini yapar. Bina yöneticilerine bakım ve onarım sonuçları hakkında bilgi verilir. Söküm işlemlerinde kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz giyilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması ile Bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi arasında ilişki kurulur; bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması) kısa sorularla yoklanır; bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Söküm işlemlerinde kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz giyilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bina Bilgilendirilmesi ve Sökülmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması) kısa sorularla yoklanır; bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Söküm işlemlerinde kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz giyilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri Konu Bina Bilgilendirilmesi ve Sökülmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bina bilgilendirilmesi ve sökülmesi işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Bina yöneticilerine bakım ve onarım sonuçları hakkında bilgi verilir. Söküm işlemlerinde kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz giyilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bakım Kontrolü Ve Form Doldurulması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bina bilgilendirilmesi ve sökülmesi işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bina yöneticilerine bakım ve onarım sonuçları hakkında bilgi verilir. 2) Söküm işlemlerinde kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz giyilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri	Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri	Atıkların güvenli yere taşınması işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri Konu Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Atıkların güvenli yere taşınması işlemlerini yapar. Atıkların çevre mevzuatına uygun olarak güvenli alanlara taşınması sağlanır. Taşıma sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi ile Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri arasında ilişki kurulur; atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi) kısa sorularla yoklanır; atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Taşıma sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi) kısa sorularla yoklanır; atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Taşıma sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri Konu Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Atıkların güvenli yere taşınması işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Atıkların çevre mevzuatına uygun olarak güvenli alanlara taşınması sağlanır. Taşıma sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bina Bilgilendirilmesi Ve Sökülmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Atıkların güvenli yere taşınması işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Atıkların çevre mevzuatına uygun olarak güvenli alanlara taşınması sağlanır. 2) Taşıma sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri	Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi	Değişimi yapılan malzemelerin tasnifini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri Konu Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Değişimi yapılan malzemelerin tasnifini yapar. Değişimi yapılan eski malzemelerin türlerine göre ayrılması sağlanır. Kullanılamaz durumdaki parçaların sınıflandırılarak depolanması gösterilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri ile Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi arasında ilişki kurulur; değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kullanılamaz durumdaki parçaların sınıflandırılarak depolanması gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kullanılamaz durumdaki parçaların sınıflandırılarak depolanması gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri Konu Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Değişimi yapılan malzemelerin tasnifini yapar. Açıklamalar YZ Değişimi yapılan eski malzemelerin türlerine göre ayrılması sağlanır. Kullanılamaz durumdaki parçaların sınıflandırılarak depolanması gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Değişimi yapılan malzemelerin tasnifini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Değişimi yapılan eski malzemelerin türlerine göre ayrılması sağlanır. 2) Kullanılamaz durumdaki parçaların sınıflandırılarak depolanması gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri	Alet ve Ekipmanların Bakımı ve Temizliği	Bakım sırasında kullandığı takım ve malzemelerin bakımını ve temizliğini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri Dolu Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri Konu Alet ve Ekipmanların Bakımı ve Temizliği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bakım sırasında kullandığı takım ve malzemelerin bakımını ve temizliğini yapar. Kullanılan takım ve ekipmanların bakım ve temizliği kurallara uygun yapılır. El aletlerinin güvenli bir şekilde depolanmasına özen gösterilir. Tema Özeti DPO Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi ile Alet Ve Ekipmanların Bakımı Ve Temizliği arasında ilişki kurulur; alet Ve Ekipmanların Bakımı Ve Temizliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi) kısa sorularla yoklanır; alet Ve Ekipmanların Bakımı Ve Temizliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin alet Ve Ekipmanların Bakımı Ve Temizliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler alet Ve Ekipmanların Bakımı Ve Temizliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alet Ve Ekipmanların Bakımı Ve Temizliği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "El aletlerinin güvenli bir şekilde depolanmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alet ve Ekipmanların Bakımı ve Temizliği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi) kısa sorularla yoklanır; alet Ve Ekipmanların Bakımı Ve Temizliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin alet Ve Ekipmanların Bakımı Ve Temizliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler alet Ve Ekipmanların Bakımı Ve Temizliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alet Ve Ekipmanların Bakımı Ve Temizliği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "El aletlerinin güvenli bir şekilde depolanmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri Konu Alet ve Ekipmanların Bakımı ve Temizliği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bakım sırasında kullandığı takım ve malzemelerin bakımını ve temizliğini yapar. Açıklamalar YZ Kullanılan takım ve ekipmanların bakım ve temizliği kurallara uygun yapılır. El aletlerinin güvenli bir şekilde depolanmasına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Asansör Donanımları Temizlik Ekipmanları Kullanma Kılavuzları Kaynaklar Asansör Bakım Onarımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alet Ve Ekipmanların Bakımı Ve Temizliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alet Ve Ekipmanların Bakımı Ve Temizliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bakım sırasında kullandığı takım ve malzemelerin bakımını ve temizliğini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kullanılan takım ve ekipmanların bakım ve temizliği kurallara uygun yapılır. 2) El aletlerinin güvenli bir şekilde depolanmasına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alet Ve Ekipmanların Bakımı Ve Temizliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Bakım Onarımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Asansör Bakım Onarımı Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Asansör Bakım Onarımı Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Elektrik-Elektronik Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Asansör Bakım Onarımı Ders Bilgi Formu (DBF)
Asansör Bakım Onarımı Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Elektrik-Elektronik Teknolojisi - Asansör Sistemleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Asansör Bakım Onarımı dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Asansör Bakım Onarım Hazırlığı (40 ders saati)
- 1. Asansör Sistemleri
  
  Asansörün sistemlerini açıklar.
- 2. Elektrik Tahrikli Asansörler ve Çeşitleri
  
  Elektrik tahrikli asansörleri sınıflandırır.
- 3. Hidrolik Tahrikli Asansörler ve Çeşitleri
  
  Hidrolik tahrikli asansörleri sınıflandırır.
- 4. Kişisel Koruyucu Donanımlar
  
  Bakım öncesi kişisel koruyucu donanımlarını kullanır.
- 5. Asansör Bakımı Öncesi Sarf Malzemeler ve Donanım Kontrolü
  
  Asansör bakımı öncesi kullanılan sarf malzemelerinin teminini yaparak sağlamlığını kontrol eder.
- 6. Bakım Onarımda Kullanılan Araç Gereç ve Ekipmanların Kontrolü
  
  Kullanacağı takımların teminini yaparak uygunluğunu kontrol eder.
- 7. Asansör Bakım Bilgilendirilmesi
  
  Bakım sırasında binanın bilgilendirilmesine uygun uyarı levhalarını asarak emniyet şeritlerini çeker.
- 8. Asansör Kuyu Dibi Elemanları ve Kontrolü
  
  Kuyu dibi kontrolünü yapar.
- 9. Makine Dairesi ve Genel Kontrolü
  
  Makine dairesinin bakımı öncesi genel uygunluk kontrolünü yapar.
2. Asansör Bakım Onarım İşlemleri (84 ders saati)
- 1. Makine Motor Grubu Bakım Onarımı
  
  Makine motor grubunun bakımını yapar.
- 2. Hidrolik Asansörlerin Bakım Onarımları
  
  Hidrolik asansörlerde motor ve ünite bakımını yapar.
- 3. Hız Regülatörü Bakım Onarımı
  
  Hız regülatörünün bakımını yapar.
- 4. Kumanda Panosu Bakım Onarımı
  
  Kumada panosunun işlevselliğini kontrol ederek bakımını yapar.
- 5. Kabin Üstü Bakım Onarımı
  
  Kabin üstü bakımını güvenlik önlemlerini alarak yapar.
- 6. Kat Kapıları Bakım Onarımı
  
  Kat kapısı bakımını yapar.
- 7. Kabin Kapıları Bakım Onarımı
  
  Kabin kapısı bakımını yapar.
- 8. Kabin İçi Bakım Onarımı
  
  Kabin içi kasetin ve genel bakımını yapar.
- 9. Kuyu Dibi Bakım Onarımı
  
  Kuyu dibi malzemelerin bakımını yapar.
3. Asansör Bakım Onarım Sonu İşlemleri (20 ders saati)
- 1. Bakım Kontrolü ve Form Doldurulması
  
  Bakım kontrolü formunu doldurur.
- 2. Bina Bilgilendirilmesi ve Sökülmesi
  
  Bina bilgilendirilmesi ve sökülmesi işlemlerini yapar.
- 3. Atıkların Güvenli Yere Taşınması İşlemleri
  
  Atıkların güvenli yere taşınması işlemlerini yapar.
- 4. Değişimi Yapılan Malzemelerin Tasnifi
  
  Değişimi yapılan malzemelerin tasnifini yapar.
- 5. Alet ve Ekipmanların Bakımı ve Temizliği
  
  Bakım sırasında kullandığı takım ve malzemelerin bakımını ve temizliğini yapar.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak asansörün bakımını ve onarımını yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ASANSÖR BAKIM ONARIMI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Asansör Bakım Onarım Hazırlığı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ASANSÖR BAKIM ONARIMI DERSİ DERS PLANI