T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF SOĞUTUCULAR VE KLİMALAR DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	8	Elektrik Kumanda Devreleri	Kumanda Devre Elemanları	Motor kumanda devre elemanlarını seçerek montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Elektrik Kumanda Devreleri Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Kumanda Devreleri Konu Kumanda Devre Elemanları Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Motor kumanda devre elemanlarını seçerek montajını yapar. Motor kumanda devre elemanlarının teknik özellikleri ve kullanım alanları açıklanır. Kumanda elemanlarının montajı sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Elektrik Kumanda Devreleri ünitesine giriş: Kumanda Devre Elemanları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin kumanda Devre Elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler kumanda Devre Elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Devre Elemanları). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Kumanda elemanlarının montajı sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kumanda Devre Elemanları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Elektrik Kumanda Devreleri ünitesine giriş: Kumanda Devre Elemanları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin kumanda Devre Elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler kumanda Devre Elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Devre Elemanları). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Kumanda elemanlarının montajı sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Kumanda Devreleri Konu Kumanda Devre Elemanları Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Motor kumanda devre elemanlarını seçerek montajını yapar. Açıklamalar YZ Motor kumanda devre elemanlarının teknik özellikleri ve kullanım alanları açıklanır. Kumanda elemanlarının montajı sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kumanda Devre Elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kumanda Devre Elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Motor kumanda devre elemanlarını seçerek montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Motor kumanda devre elemanlarının teknik özellikleri ve kullanım alanları açıklanır. 2) Kumanda elemanlarının montajı sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kumanda Devre Elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	8	Elektrik Kumanda Devreleri	Kumanda Devre Elemanları	Motor kumanda devre elemanlarını seçerek montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Elektrik Kumanda Devreleri Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Kumanda Devreleri Konu Kumanda Devre Elemanları Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Motor kumanda devre elemanlarını seçerek montajını yapar. Seçilen devre elemanlarının panoya montajı uygun bağlantı elemanlarıyla uygulatılır. Tema Özeti DPO Elektrik Kumanda Devreleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kumanda Devre Elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Devre Elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kumanda Devre Elemanları ile Kumanda Devre Elemanları arasında ilişki kurulur; kumanda Devre Elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Devre Elemanları) kısa sorularla yoklanır; kumanda Devre Elemanları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin kumanda Devre Elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler kumanda Devre Elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Devre Elemanları). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Seçilen devre elemanlarının panoya montajı uygun bağlantı elemanlarıyla uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kumanda Devre Elemanları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Devre Elemanları) kısa sorularla yoklanır; kumanda Devre Elemanları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin kumanda Devre Elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler kumanda Devre Elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Devre Elemanları). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Seçilen devre elemanlarının panoya montajı uygun bağlantı elemanlarıyla uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Kumanda Devreleri Konu Kumanda Devre Elemanları Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Motor kumanda devre elemanlarını seçerek montajını yapar. Açıklamalar YZ Seçilen devre elemanlarının panoya montajı uygun bağlantı elemanlarıyla uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kumanda Devre Elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kumanda Devre Elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kumanda Devre Elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Motor kumanda devre elemanlarını seçerek montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Seçilen devre elemanlarının panoya montajı uygun bağlantı elemanlarıyla uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	8	Elektrik Kumanda Devreleri	Asenkron Motor Kumanda Devreleri	Asenkron motor kumanda devrelerini kurar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Elektrik Kumanda Devreleri Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Kumanda Devreleri Konu Asenkron Motor Kumanda Devreleri Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asenkron motor kumanda devrelerini kurar. Asenkron motor kumanda devrelerinin çalışma prensipleri ve şemaları gösterilir. Kumanda devrelerinin panoda bağlantı ve kablolama işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO Elektrik Kumanda Devreleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kumanda Devre Elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Devre Elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kumanda Devre Elemanları ile Asenkron Motor Kumanda Devreleri arasında ilişki kurulur; asenkron Motor Kumanda Devreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Devre Elemanları) kısa sorularla yoklanır; asenkron Motor Kumanda Devreleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin asenkron Motor Kumanda Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler asenkron Motor Kumanda Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asenkron Motor Kumanda Devreleri). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Kumanda devrelerinin panoda bağlantı ve kablolama işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asenkron Motor Kumanda Devreleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Devre Elemanları) kısa sorularla yoklanır; asenkron Motor Kumanda Devreleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin asenkron Motor Kumanda Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler asenkron Motor Kumanda Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asenkron Motor Kumanda Devreleri). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Kumanda devrelerinin panoda bağlantı ve kablolama işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Kumanda Devreleri Konu Asenkron Motor Kumanda Devreleri Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asenkron motor kumanda devrelerini kurar. Açıklamalar YZ Asenkron motor kumanda devrelerinin çalışma prensipleri ve şemaları gösterilir. Kumanda devrelerinin panoda bağlantı ve kablolama işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asenkron Motor Kumanda Devreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asenkron Motor Kumanda Devreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kumanda Devre Elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Asenkron motor kumanda devrelerini kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asenkron motor kumanda devrelerinin çalışma prensipleri ve şemaları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kumanda devrelerinin panoda bağlantı ve kablolama işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	8	Elektrik Kumanda Devreleri	Asenkron Motor Kumanda Devreleri	Asenkron motor kumanda devrelerini kurar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Elektrik Kumanda Devreleri Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Kumanda Devreleri Konu Asenkron Motor Kumanda Devreleri Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asenkron motor kumanda devrelerini kurar. Kurulumu yapılan asenkron motor kumanda devresinin test ve çalıştırma işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO Elektrik Kumanda Devreleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asenkron Motor Kumanda Devreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asenkron Motor Kumanda Devreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asenkron Motor Kumanda Devreleri ile Asenkron Motor Kumanda Devreleri arasında ilişki kurulur; asenkron Motor Kumanda Devreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Asenkron Motor Kumanda Devreleri) kısa sorularla yoklanır; asenkron Motor Kumanda Devreleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin asenkron Motor Kumanda Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler asenkron Motor Kumanda Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asenkron Motor Kumanda Devreleri). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Kurulumu yapılan asenkron motor kumanda devresinin test ve çalıştırma işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asenkron Motor Kumanda Devreleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Asenkron Motor Kumanda Devreleri) kısa sorularla yoklanır; asenkron Motor Kumanda Devreleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin asenkron Motor Kumanda Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler asenkron Motor Kumanda Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asenkron Motor Kumanda Devreleri). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Kurulumu yapılan asenkron motor kumanda devresinin test ve çalıştırma işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Kumanda Devreleri Konu Asenkron Motor Kumanda Devreleri Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asenkron motor kumanda devrelerini kurar. Açıklamalar YZ Kurulumu yapılan asenkron motor kumanda devresinin test ve çalıştırma işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asenkron Motor Kumanda Devreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asenkron Motor Kumanda Devreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asenkron Motor Kumanda Devreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Asenkron motor kumanda devrelerini kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurulumu yapılan asenkron motor kumanda devresinin test ve çalıştırma işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; asenkron Motor Kumanda Devreleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	8	Elektrik Kumanda Devreleri	İnvertörler	İnvertör devrelerinin bağlantılarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Elektrik Kumanda Devreleri Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Kumanda Devreleri Konu İnvertörler Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnvertör devrelerinin bağlantılarını yapar. İnvertörlerin yapısı, çalışma mantığı ve bağlantı terminalleri açıklanır. İnvertör güç ve kumanda devrelerinin bağlantı işlemleri esnasında güvenlik tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Elektrik Kumanda Devreleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asenkron Motor Kumanda Devreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asenkron Motor Kumanda Devreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asenkron Motor Kumanda Devreleri ile İnvertörler arasında ilişki kurulur; invertörler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Asenkron Motor Kumanda Devreleri) kısa sorularla yoklanır; invertörler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin invertörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler invertörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnvertörler). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İnvertör güç ve kumanda devrelerinin bağlantı işlemleri esnasında güvenlik tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnvertörler; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Asenkron Motor Kumanda Devreleri) kısa sorularla yoklanır; invertörler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin invertörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler invertörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnvertörler). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İnvertör güç ve kumanda devrelerinin bağlantı işlemleri esnasında güvenlik tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Kumanda Devreleri Konu İnvertörler Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnvertör devrelerinin bağlantılarını yapar. Açıklamalar YZ İnvertörlerin yapısı, çalışma mantığı ve bağlantı terminalleri açıklanır. İnvertör güç ve kumanda devrelerinin bağlantı işlemleri esnasında güvenlik tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnvertörler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnvertörler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asenkron Motor Kumanda Devreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnvertör devrelerinin bağlantılarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnvertörlerin yapısı, çalışma mantığı ve bağlantı terminalleri açıklanır. 2) İnvertör güç ve kumanda devrelerinin bağlantı işlemleri esnasında güvenlik tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; invertörler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	8	Elektrik Kumanda Devreleri	İnvertörler	İnvertör devrelerinin bağlantılarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Elektrik Kumanda Devreleri Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Kumanda Devreleri Konu İnvertörler Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnvertör devrelerinin bağlantılarını yapar. İnvertör giriş ve çıkış klemenslerinin bağlantıları devre şemasına uygun olarak uygulatılır. Tema Özeti DPO Elektrik Kumanda Devreleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnvertörler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnvertörler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnvertörler ile İnvertörler arasında ilişki kurulur; invertörler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (İnvertörler) kısa sorularla yoklanır; invertörler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin invertörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler invertörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnvertörler). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İnvertör giriş ve çıkış klemenslerinin bağlantıları devre şemasına uygun olarak uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnvertörler; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (İnvertörler) kısa sorularla yoklanır; invertörler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin invertörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler invertörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnvertörler). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İnvertör giriş ve çıkış klemenslerinin bağlantıları devre şemasına uygun olarak uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Kumanda Devreleri Konu İnvertörler Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnvertör devrelerinin bağlantılarını yapar. Açıklamalar YZ İnvertör giriş ve çıkış klemenslerinin bağlantıları devre şemasına uygun olarak uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnvertörler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnvertörler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnvertörler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnvertör devrelerinin bağlantılarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İnvertör giriş ve çıkış klemenslerinin bağlantıları devre şemasına uygun olarak uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu	Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar. Soğutucu cihazlarının yerleşimi mekanik ve elektriksel projelere uygun olarak yapılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci YZ İnvertör teknolojisinin motor hız kontrolü ve enerji verimliliği üzerindeki etkileri hakkında kısa bir soru-cevap çalışması yapılır. Köprü Kurma YZ İnvertör sistemlerinin sağladığı değişken devir hızı avantajlarının, soğutucu cihazların istenen sıcaklık değerlerine ulaşmadaki rolü ile bağlantısı kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş30 dk Soğutma kavramı ve soğutucu sistemlerin çalışma prensipleri hakkında ön bilgiler alınır. Soğutucu cihazların günlük yaşamdaki kullanım alanları ve teknik özellikleri üzerinde durulur. Öğrencilerden, bir buzdolabı veya klimanın mekanik ve elektriksel gereksinimleri üzerine kısa bir tartışma yapmaları istenir. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Etkileşimli tahta üzerinden soğutma çevriminin temel aşamaları görsel materyallerle tanıtılır. Soğutucu sistem bileşenlerinin (kompresör, kondenser, genleşme valfi, evaporatör) fonksiyonları üzerinde durulur. 20 dk Etkinlik 2 Farklı tipteki soğutucu cihazların (buzdolabı, derin dondurucu, su sebili, klima) teknik özellikleri ve kullanım kılavuzları incelenir. Cihazların kapasiteleri ve çalışma prensipleri karşılaştırılır. 25 dk Etkinlik 3 Soğutucu cihazların montajı için gerekli mekanik ve elektriksel projelerin okunması üzerine çalışma yapılır. Projelerde belirtilen ölçülerin ve standartların önemi vurgulanır. 25 dk Etkinlik 4 Soğutma sistemlerinde kullanılan kabloların ve kumanda devre elemanlarının teknik özellikleri incelenir. Elektriksel bağlantı şemalarının montaj aşamasındaki rolü üzerinde durulur. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden seçilen bir buzdolabı veya derin dondurucu cihazının teknik çizimine uygun olarak konumlandırılması istenir. Mekanik yerleşim kuralları göz önünde bulundurulur. 25 dk Etkinlik 2 Soğutucu cihazların elektriksel bağlantılarının projedeki şemaya uygun şekilde kablolar ve kumanda elemanları kullanılarak yapılması sağlanır. Bağlantı noktaları kontrol edilir. 25 dk Etkinlik 3 Klima ünitelerinin iç ve dış ünite montaj yerlerinin belirlenmesi ve projeye uygun şekilde sabitlenmesi uygulaması gerçekleştirilir. Montaj aparatlarının kullanımı gözlemlenir. 25 dk Etkinlik 4 Su sebili veya buz makinesi gibi cihazların su giriş/çıkış hatlarının ve elektriksel bağlantılarının teknik şartnamelere uygunluğu kontrol edilir. Uygulama sırasında el aletleri kullanılır. 20 dk Etkinlik 5 Soğutucu cihazların montajı sonrası ölçü aletleri ile gerilim ve akım değerlerinin projedeki değerlerle uygunluğu test edilir. Hatalı bağlantılar tespit edilerek düzeltilir. 25 dk Etkinlik 6 Öğrencilerden farklı soğutucu türlerinin montaj aşamalarını içeren bir kontrol listesi oluşturmaları ve uygulama adımlarını bu liste üzerinden takip etmeleri istenir. Sonuçlandırma50 dk Soğutucu cihazların kurulum ve montaj süreçlerinde mekanik ve elektriksel projelerin nasıl temel alındığı özetlenir. Uygulama sırasında karşılaşılan teknik sorunlar ve çözüm yolları tartışılır. Öğrencilerin performansleri gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve rubrik aracılığıyla değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu; değerlendirme Derse Giriş YZ 30 dk Soğutma kavramı ve soğutucu sistemlerin çalışma prensipleri hakkında ön bilgiler alınır. Soğutucu cihazların günlük yaşamdaki kullanım alanları ve teknik özellikleri üzerinde durulur. Öğrencilerden, bir buzdolabı veya klimanın mekanik ve elektriksel gereksinimleri üzerine kısa bir tartışma yapmaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden soğutma çevriminin temel aşamaları görsel materyallerle tanıtılır. Soğutucu sistem bileşenlerinin (kompresör, kondenser, genleşme valfi, evaporatör) fonksiyonları üzerinde durulur. Keşfetme YZ 20 dk Farklı tipteki soğutucu cihazların (buzdolabı, derin dondurucu, su sebili, klima) teknik özellikleri ve kullanım kılavuzları incelenir. Cihazların kapasiteleri ve çalışma prensipleri karşılaştırılır. Keşfetme YZ 25 dk Soğutucu cihazların montajı için gerekli mekanik ve elektriksel projelerin okunması üzerine çalışma yapılır. Projelerde belirtilen ölçülerin ve standartların önemi vurgulanır. Keşfetme YZ 25 dk Soğutma sistemlerinde kullanılan kabloların ve kumanda devre elemanlarının teknik özellikleri incelenir. Elektriksel bağlantı şemalarının montaj aşamasındaki rolü üzerinde durulur. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden seçilen bir buzdolabı veya derin dondurucu cihazının teknik çizimine uygun olarak konumlandırılması istenir. Mekanik yerleşim kuralları göz önünde bulundurulur. Uygulama YZ 25 dk Soğutucu cihazların elektriksel bağlantılarının projedeki şemaya uygun şekilde kablolar ve kumanda elemanları kullanılarak yapılması sağlanır. Bağlantı noktaları kontrol edilir. Uygulama YZ 25 dk Klima ünitelerinin iç ve dış ünite montaj yerlerinin belirlenmesi ve projeye uygun şekilde sabitlenmesi uygulaması gerçekleştirilir. Montaj aparatlarının kullanımı gözlemlenir. Uygulama YZ 25 dk Su sebili veya buz makinesi gibi cihazların su giriş/çıkış hatlarının ve elektriksel bağlantılarının teknik şartnamelere uygunluğu kontrol edilir. Uygulama sırasında el aletleri kullanılır. Uygulama YZ 20 dk Soğutucu cihazların montajı sonrası ölçü aletleri ile gerilim ve akım değerlerinin projedeki değerlerle uygunluğu test edilir. Hatalı bağlantılar tespit edilerek düzeltilir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden farklı soğutucu türlerinin montaj aşamalarını içeren bir kontrol listesi oluşturmaları ve uygulama adımlarını bu liste üzerinden takip etmeleri istenir. Sonuçlandırma YZ 50 dk Soğutucu cihazların kurulum ve montaj süreçlerinde mekanik ve elektriksel projelerin nasıl temel alındığı özetlenir. Uygulama sırasında karşılaşılan teknik sorunlar ve çözüm yolları tartışılır. Öğrencilerin performansleri gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve rubrik aracılığıyla değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Soğutucu cihazlarının yerleşimi mekanik ve elektriksel projelere uygun olarak yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnvertörler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Soğutucu cihazlarının yerleşimi mekanik ve elektriksel projelere uygun olarak yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu	Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar. Cihaz montajı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu arasında ilişki kurulur; soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısa sorularla yoklanır; soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Cihaz montajı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısa sorularla yoklanır; soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Cihaz montajı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Cihaz montajı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihaz montajı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu	Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar. Soğutucu cihazlarının yerleşimi mekanik ve elektriksel projelere uygun olarak yapılır. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu arasında ilişki kurulur; soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısa sorularla yoklanır; soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Soğutucu cihazlarının yerleşimi mekanik ve elektriksel projelere uygun olarak yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısa sorularla yoklanır; soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Soğutucu cihazlarının yerleşimi mekanik ve elektriksel projelere uygun olarak yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Soğutucu cihazlarının yerleşimi mekanik ve elektriksel projelere uygun olarak yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Soğutucu cihazlarının yerleşimi mekanik ve elektriksel projelere uygun olarak yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu	Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar. Cihaz montajı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu arasında ilişki kurulur; soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısa sorularla yoklanır; soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Cihaz montajı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısa sorularla yoklanır; soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Cihaz montajı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Cihaz montajı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihaz montajı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu	Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar. Soğutucu cihazlarının yerleşimi mekanik ve elektriksel projelere uygun olarak yapılır. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu arasında ilişki kurulur; soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısa sorularla yoklanır; soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Soğutucu cihazlarının yerleşimi mekanik ve elektriksel projelere uygun olarak yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısa sorularla yoklanır; soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Soğutucu cihazlarının yerleşimi mekanik ve elektriksel projelere uygun olarak yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Soğutucu cihazlarının yerleşimi mekanik ve elektriksel projelere uygun olarak yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Soğutucu cihazlarının yerleşimi mekanik ve elektriksel projelere uygun olarak yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları	Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Soğutucu cihazların temel çalışma prensipleri ve devre elemanları detaylı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu ile Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları arasında ilişki kurulur; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Soğutucu cihazların temel çalışma prensipleri ve devre elemanları detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Soğutucu cihazların temel çalışma prensipleri ve devre elemanları detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Açıklamalar YZ Soğutucu cihazların temel çalışma prensipleri ve devre elemanları detaylı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi Ve Soğutucuların Kurulumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Soğutucu cihazların temel çalışma prensipleri ve devre elemanları detaylı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları	Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Kompresör kondenser evaporatör ve genleşme valfi gibi ana parçaların görevleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları arasında ilişki kurulur; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Kompresör kondenser evaporatör ve genleşme valfi gibi ana parçaların görevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Kompresör kondenser evaporatör ve genleşme valfi gibi ana parçaların görevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Açıklamalar YZ Kompresör kondenser evaporatör ve genleşme valfi gibi ana parçaların görevleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kompresör kondenser evaporatör ve genleşme valfi gibi ana parçaların görevleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları	Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Soğutucu cihazların temel çalışma prensipleri ve devre elemanları detaylı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları arasında ilişki kurulur; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Soğutucu cihazların temel çalışma prensipleri ve devre elemanları detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Soğutucu cihazların temel çalışma prensipleri ve devre elemanları detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Açıklamalar YZ Soğutucu cihazların temel çalışma prensipleri ve devre elemanları detaylı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Soğutucu cihazların temel çalışma prensipleri ve devre elemanları detaylı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları	Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Kompresör kondenser evaporatör ve genleşme valfi gibi ana parçaların görevleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları arasında ilişki kurulur; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Kompresör kondenser evaporatör ve genleşme valfi gibi ana parçaların görevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Kompresör kondenser evaporatör ve genleşme valfi gibi ana parçaların görevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Açıklamalar YZ Kompresör kondenser evaporatör ve genleşme valfi gibi ana parçaların görevleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kompresör kondenser evaporatör ve genleşme valfi gibi ana parçaların görevleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları	Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Soğutucu cihazların temel çalışma prensipleri ve devre elemanları detaylı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları arasında ilişki kurulur; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Soğutucu cihazların temel çalışma prensipleri ve devre elemanları detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Soğutucu cihazların temel çalışma prensipleri ve devre elemanları detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Açıklamalar YZ Soğutucu cihazların temel çalışma prensipleri ve devre elemanları detaylı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Soğutucu cihazların temel çalışma prensipleri ve devre elemanları detaylı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri	Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar. Kurulumu tamamlanan cihazların sızdırmazlık ve vakumlama testleri titizlikle uygulatılır. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları ile Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri arasında ilişki kurulur; soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Kurulumu tamamlanan cihazların sızdırmazlık ve vakumlama testleri titizlikle uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Kurulumu tamamlanan cihazların sızdırmazlık ve vakumlama testleri titizlikle uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar. Açıklamalar YZ Kurulumu tamamlanan cihazların sızdırmazlık ve vakumlama testleri titizlikle uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutucuların Yapıları, Çalışması Ve Parçaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kurulumu tamamlanan cihazların sızdırmazlık ve vakumlama testleri titizlikle uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri	Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar. Elektriksel bağlantıların güvenliği kontrol edilerek test aşamaları tamamlanır. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri arasında ilişki kurulur; soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Elektriksel bağlantıların güvenliği kontrol edilerek test aşamaları tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Elektriksel bağlantıların güvenliği kontrol edilerek test aşamaları tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar. Açıklamalar YZ Elektriksel bağlantıların güvenliği kontrol edilerek test aşamaları tamamlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektriksel bağlantıların güvenliği kontrol edilerek test aşamaları tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri	Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar. Kurulumu tamamlanan cihazların sızdırmazlık ve vakumlama testleri titizlikle uygulatılır. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri arasında ilişki kurulur; soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Kurulumu tamamlanan cihazların sızdırmazlık ve vakumlama testleri titizlikle uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Kurulumu tamamlanan cihazların sızdırmazlık ve vakumlama testleri titizlikle uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar. Açıklamalar YZ Kurulumu tamamlanan cihazların sızdırmazlık ve vakumlama testleri titizlikle uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kurulumu tamamlanan cihazların sızdırmazlık ve vakumlama testleri titizlikle uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri	Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar. Elektriksel bağlantıların güvenliği kontrol edilerek test aşamaları tamamlanır. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri arasında ilişki kurulur; soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Elektriksel bağlantıların güvenliği kontrol edilerek test aşamaları tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Elektriksel bağlantıların güvenliği kontrol edilerek test aşamaları tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar. Açıklamalar YZ Elektriksel bağlantıların güvenliği kontrol edilerek test aşamaları tamamlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektriksel bağlantıların güvenliği kontrol edilerek test aşamaları tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutucuların Bakım ve Onarımı	Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Bakım ve Onarımı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Soğutucu cihazların periyodik bakım işlemleri ve arıza tespit yöntemleri gösterilir. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri ile Soğutucuların Bakım Ve Onarımı arasında ilişki kurulur; soğutucuların Bakım Ve Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Bakım Ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Soğutucu cihazların periyodik bakım işlemleri ve arıza tespit yöntemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutucuların Bakım ve Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Bakım Ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Soğutucu cihazların periyodik bakım işlemleri ve arıza tespit yöntemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Bakım ve Onarımı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Açıklamalar YZ Soğutucu cihazların periyodik bakım işlemleri ve arıza tespit yöntemleri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutucuların Bakım Ve Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Soğutucu cihazların periyodik bakım işlemleri ve arıza tespit yöntemleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutucuların Bakım ve Onarımı	Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Bakım ve Onarımı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Arızalı parçaların onarımı veya değişimi yapılırken iş güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile Soğutucuların Bakım Ve Onarımı arasında ilişki kurulur; soğutucuların Bakım Ve Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Bakım Ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Arızalı parçaların onarımı veya değişimi yapılırken iş güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutucuların Bakım ve Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Bakım Ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Arızalı parçaların onarımı veya değişimi yapılırken iş güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Bakım ve Onarımı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Açıklamalar YZ Arızalı parçaların onarımı veya değişimi yapılırken iş güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutucuların Bakım Ve Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arızalı parçaların onarımı veya değişimi yapılırken iş güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutucuların Bakım ve Onarımı	Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Bakım ve Onarımı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Soğutucu cihazların periyodik bakım işlemleri ve arıza tespit yöntemleri gösterilir. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile Soğutucuların Bakım Ve Onarımı arasında ilişki kurulur; soğutucuların Bakım Ve Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Bakım Ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Soğutucu cihazların periyodik bakım işlemleri ve arıza tespit yöntemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutucuların Bakım ve Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Bakım Ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Soğutucu cihazların periyodik bakım işlemleri ve arıza tespit yöntemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Bakım ve Onarımı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Açıklamalar YZ Soğutucu cihazların periyodik bakım işlemleri ve arıza tespit yöntemleri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutucuların Bakım Ve Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Soğutucu cihazların periyodik bakım işlemleri ve arıza tespit yöntemleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	8	Soğutucu Cihazlar	Soğutucuların Bakım ve Onarımı	Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Soğutucu Cihazlar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Bakım ve Onarımı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Arızalı parçaların onarımı veya değişimi yapılırken iş güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Soğutucu Cihazlar ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile Soğutucuların Bakım Ve Onarımı arasında ilişki kurulur; soğutucuların Bakım Ve Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Bakım Ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Arızalı parçaların onarımı veya değişimi yapılırken iş güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutucuların Bakım ve Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; soğutucuların Bakım Ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Arızalı parçaların onarımı veya değişimi yapılırken iş güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Soğutucu Cihazlar Konu Soğutucuların Bakım ve Onarımı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Açıklamalar YZ Arızalı parçaların onarımı veya değişimi yapılırken iş güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutucuların Bakım Ve Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arızalı parçaların onarımı veya değişimi yapılırken iş güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soğutucuların Bakım Ve Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	8	Klimalar	Klima Tanımı ve Kapasite Seçimi	Klimaların seçimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Klimalar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Klimalar Konu Klima Tanımı ve Kapasite Seçimi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klimaların seçimini yapar. Mekânın ısı yükü hesaplama yöntemleri ve iklim şartları dikkate alınarak kapasite seçimi açıklanır. Mahal hacmi, kişi sayısı ve cihaz gücü arasındaki ilişki örnek hesaplamalarla gösterilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Klimalar ünitesine giriş: Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Mahal hacmi, kişi sayısı ve cihaz gücü arasındaki ilişki örnek hesaplamalarla gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klima Tanımı ve Kapasite Seçimi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Klimalar ünitesine giriş: Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Mahal hacmi, kişi sayısı ve cihaz gücü arasındaki ilişki örnek hesaplamalarla gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Klimalar Konu Klima Tanımı ve Kapasite Seçimi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klimaların seçimini yapar. Açıklamalar YZ Mekânın ısı yükü hesaplama yöntemleri ve iklim şartları dikkate alınarak kapasite seçimi açıklanır. Mahal hacmi, kişi sayısı ve cihaz gücü arasındaki ilişki örnek hesaplamalarla gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutucuların Bakım Ve Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klimaların seçimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mekânın ısı yükü hesaplama yöntemleri ve iklim şartları dikkate alınarak kapasite seçimi açıklanır. 2) Mahal hacmi, kişi sayısı ve cihaz gücü arasındaki ilişki örnek hesaplamalarla gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	8	Klimalar	Klima Tanımı ve Kapasite Seçimi	Klimaların seçimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Klimalar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Klimalar Konu Klima Tanımı ve Kapasite Seçimi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klimaların seçimini yapar. İhtiyaca uygun klima kapasitesinin belirlenmesinde kullanılan katalog verileri yorumlatılır. Tema Özeti DPO Klimalar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi ile Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi arasında ilişki kurulur; klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi) kısa sorularla yoklanır; klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İhtiyaca uygun klima kapasitesinin belirlenmesinde kullanılan katalog verileri yorumlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klima Tanımı ve Kapasite Seçimi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi) kısa sorularla yoklanır; klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İhtiyaca uygun klima kapasitesinin belirlenmesinde kullanılan katalog verileri yorumlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Klimalar Konu Klima Tanımı ve Kapasite Seçimi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klimaların seçimini yapar. Açıklamalar YZ İhtiyaca uygun klima kapasitesinin belirlenmesinde kullanılan katalog verileri yorumlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klimaların seçimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İhtiyaca uygun klima kapasitesinin belirlenmesinde kullanılan katalog verileri yorumlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	8	Klimalar	Klima Çeşitleri ve Klimaların Montajı	Klimaların kurulumunu ve montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Klimalar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Klimalar Konu Klima Çeşitleri ve Klimaların Montajı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klimaların kurulumunu ve montajını yapar. Montaj sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. İç ve dış ünitelerin yerleşimi yapılırken duvar yapısı ve hava sirkülasyonu dikkate alınır. Tema Özeti DPO Klimalar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi ile Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı arasında ilişki kurulur; klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi) kısa sorularla yoklanır; klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İç ve dış ünitelerin yerleşimi yapılırken duvar yapısı ve hava sirkülasyonu dikkate alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klima Çeşitleri ve Klimaların Montajı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi) kısa sorularla yoklanır; klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İç ve dış ünitelerin yerleşimi yapılırken duvar yapısı ve hava sirkülasyonu dikkate alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Klimalar Konu Klima Çeşitleri ve Klimaların Montajı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klimaların kurulumunu ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Montaj sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. İç ve dış ünitelerin yerleşimi yapılırken duvar yapısı ve hava sirkülasyonu dikkate alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klima Tanımı Ve Kapasite Seçimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klimaların kurulumunu ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. 2) İç ve dış ünitelerin yerleşimi yapılırken duvar yapısı ve hava sirkülasyonu dikkate alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	8	Klimalar	Klima Çeşitleri ve Klimaların Montajı	Klimaların kurulumunu ve montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Klimalar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Klimalar Konu Klima Çeşitleri ve Klimaların Montajı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klimaların kurulumunu ve montajını yapar. Bakır boru tesisatı, drenaj hattı bağlantısı ve elektrik kablolaması talimatlara uygun olarak tamamlatılır. Tema Özeti DPO Klimalar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı ile Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı arasında ilişki kurulur; klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı) kısa sorularla yoklanır; klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Bakır boru tesisatı, drenaj hattı bağlantısı ve elektrik kablolaması talimatlara uygun olarak tamamlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klima Çeşitleri ve Klimaların Montajı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı) kısa sorularla yoklanır; klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Bakır boru tesisatı, drenaj hattı bağlantısı ve elektrik kablolaması talimatlara uygun olarak tamamlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Klimalar Konu Klima Çeşitleri ve Klimaların Montajı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klimaların kurulumunu ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Bakır boru tesisatı, drenaj hattı bağlantısı ve elektrik kablolaması talimatlara uygun olarak tamamlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klimaların kurulumunu ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakır boru tesisatı, drenaj hattı bağlantısı ve elektrik kablolaması talimatlara uygun olarak tamamlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	8	Klimalar	Klimaların Yapıları, Çalışması ve Kullanılan Parçalar	Klimaların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Klimalar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Klimalar Konu Klimaların Yapıları, Çalışması ve Kullanılan Parçalar Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klimaların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Klimaların ana bileşenleri olan kompresör, kondenser, evaporatör ve genleşme elemanının görevleri açıklanır. Tema Özeti DPO Klimalar ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı ile Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar arasında ilişki kurulur; klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı) kısa sorularla yoklanır; klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Klimaların ana bileşenleri olan kompresör, kondenser, evaporatör ve genleşme elemanının görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klimaların Yapıları, Çalışması ve Kullanılan Parçalar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı) kısa sorularla yoklanır; klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Klimaların ana bileşenleri olan kompresör, kondenser, evaporatör ve genleşme elemanının görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Klimalar Konu Klimaların Yapıları, Çalışması ve Kullanılan Parçalar Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klimaların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Açıklamalar YZ Klimaların ana bileşenleri olan kompresör, kondenser, evaporatör ve genleşme elemanının görevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klima Çeşitleri Ve Klimaların Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klimaların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Klimaların ana bileşenleri olan kompresör, kondenser, evaporatör ve genleşme elemanının görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	8	Klimalar	Klimaların Yapıları, Çalışması ve Kullanılan Parçalar	Klimaların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Klimalar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Klimalar Konu Klimaların Yapıları, Çalışması ve Kullanılan Parçalar Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klimaların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Soğutma çevriminin temel çalışma prensibi ve sistemdeki akışkanın izlediği yol detaylıca anlatılır. Tema Özeti DPO Klimalar ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar arasında ilişki kurulur; klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar) kısa sorularla yoklanır; klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Soğutma çevriminin temel çalışma prensibi ve sistemdeki akışkanın izlediği yol detaylıca anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klimaların Yapıları, Çalışması ve Kullanılan Parçalar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar) kısa sorularla yoklanır; klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Soğutma çevriminin temel çalışma prensibi ve sistemdeki akışkanın izlediği yol detaylıca anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Klimalar Konu Klimaların Yapıları, Çalışması ve Kullanılan Parçalar Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klimaların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Açıklamalar YZ Soğutma çevriminin temel çalışma prensibi ve sistemdeki akışkanın izlediği yol detaylıca anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klimaların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Soğutma çevriminin temel çalışma prensibi ve sistemdeki akışkanın izlediği yol detaylıca anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	8	Klimalar	Klimaların Yapıları, Çalışması ve Kullanılan Parçalar	Klimaların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Klimalar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Klimalar Konu Klimaların Yapıları, Çalışması ve Kullanılan Parçalar Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klimaların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Split ve salon tipi klimalarda kullanılan mekanik ve elektronik kontrol parçaları tanıtılır. Tema Özeti DPO Klimalar ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar arasında ilişki kurulur; klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar) kısa sorularla yoklanır; klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Split ve salon tipi klimalarda kullanılan mekanik ve elektronik kontrol parçaları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klimaların Yapıları, Çalışması ve Kullanılan Parçalar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar) kısa sorularla yoklanır; klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Split ve salon tipi klimalarda kullanılan mekanik ve elektronik kontrol parçaları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Klimalar Konu Klimaların Yapıları, Çalışması ve Kullanılan Parçalar Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klimaların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Açıklamalar YZ Split ve salon tipi klimalarda kullanılan mekanik ve elektronik kontrol parçaları tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klimaların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Split ve salon tipi klimalarda kullanılan mekanik ve elektronik kontrol parçaları tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	8	Klimalar	Klimaların Kurulum Sonrası Testleri	Klimaların kurulum sonrası testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Klimalar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Klimalar Konu Klimaların Kurulum Sonrası Testleri Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klimaların kurulum sonrası testlerini yapar. Kurulum tamamlandıktan sonra kaçak testi için sisteme azot gazı basılarak sızdırmazlık kontrolü yapılır. Vakum pompası kullanılarak tesisattaki nem ve havanın sistemden uzaklaştırılması sağlanır. Tema Özeti DPO Klimalar ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar ile Klimaların Kurulum Sonrası Testleri arasında ilişki kurulur; klimaların Kurulum Sonrası Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar) kısa sorularla yoklanır; klimaların Kurulum Sonrası Testleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin klimaların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler klimaların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Kurulum Sonrası Testleri). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Vakum pompası kullanılarak tesisattaki nem ve havanın sistemden uzaklaştırılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klimaların Kurulum Sonrası Testleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar) kısa sorularla yoklanır; klimaların Kurulum Sonrası Testleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin klimaların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler klimaların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Kurulum Sonrası Testleri). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Vakum pompası kullanılarak tesisattaki nem ve havanın sistemden uzaklaştırılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Klimalar Konu Klimaların Kurulum Sonrası Testleri Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klimaların kurulum sonrası testlerini yapar. Açıklamalar YZ Kurulum tamamlandıktan sonra kaçak testi için sisteme azot gazı basılarak sızdırmazlık kontrolü yapılır. Vakum pompası kullanılarak tesisattaki nem ve havanın sistemden uzaklaştırılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klimaların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klimaların Kurulum Sonrası Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klimaların Yapıları, Çalışması Ve Kullanılan Parçalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klimaların kurulum sonrası testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurulum tamamlandıktan sonra kaçak testi için sisteme azot gazı basılarak sızdırmazlık kontrolü yapılır. 2) Vakum pompası kullanılarak tesisattaki nem ve havanın sistemden uzaklaştırılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; klimaların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	8	Klimalar	Klimaların Kurulum Sonrası Testleri	Klimaların kurulum sonrası testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Klimalar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Klimalar Konu Klimaların Kurulum Sonrası Testleri Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klimaların kurulum sonrası testlerini yapar. Cihazın ilk çalıştırma anındaki çalışma akımı, basınç değerleri ve üfleme sıcaklıkları ölçülür. Tema Özeti DPO Klimalar ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klimaların Kurulum Sonrası Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klimaların Kurulum Sonrası Testleri ile Klimaların Kurulum Sonrası Testleri arasında ilişki kurulur; klimaların Kurulum Sonrası Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır; klimaların Kurulum Sonrası Testleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin klimaların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler klimaların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Kurulum Sonrası Testleri). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Cihazın ilk çalıştırma anındaki çalışma akımı, basınç değerleri ve üfleme sıcaklıkları ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klimaların Kurulum Sonrası Testleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır; klimaların Kurulum Sonrası Testleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin klimaların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler klimaların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Kurulum Sonrası Testleri). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Cihazın ilk çalıştırma anındaki çalışma akımı, basınç değerleri ve üfleme sıcaklıkları ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Klimalar Konu Klimaların Kurulum Sonrası Testleri Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klimaların kurulum sonrası testlerini yapar. Açıklamalar YZ Cihazın ilk çalıştırma anındaki çalışma akımı, basınç değerleri ve üfleme sıcaklıkları ölçülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klimaların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klimaların Kurulum Sonrası Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klimaların Kurulum Sonrası Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klimaların kurulum sonrası testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihazın ilk çalıştırma anındaki çalışma akımı, basınç değerleri ve üfleme sıcaklıkları ölçülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; klimaların Kurulum Sonrası Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	8	Klimalar	Klimaların Bakım Onarımı	Klimaların bakımlarını ve onarımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Klimalar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Klimalar Konu Klimaların Bakım Onarımı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klimaların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Periyodik bakım kapsamında iç ünite filtreleri ile dış ünite serpantinlerinin temizliği uygulatılır. Tema Özeti DPO Klimalar ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klimaların Kurulum Sonrası Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klimaların Kurulum Sonrası Testleri ile Klimaların Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; klimaların Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır; klimaların Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin klimaların Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler klimaların Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Bakım Onarımı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Periyodik bakım kapsamında iç ünite filtreleri ile dış ünite serpantinlerinin temizliği uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klimaların Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Kurulum Sonrası Testleri) kısa sorularla yoklanır; klimaların Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin klimaların Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler klimaların Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Periyodik bakım kapsamında iç ünite filtreleri ile dış ünite serpantinlerinin temizliği uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Klimalar Konu Klimaların Bakım Onarımı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klimaların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Açıklamalar YZ Periyodik bakım kapsamında iç ünite filtreleri ile dış ünite serpantinlerinin temizliği uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klimaların Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klimaların Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klimaların Kurulum Sonrası Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klimaların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Periyodik bakım kapsamında iç ünite filtreleri ile dış ünite serpantinlerinin temizliği uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	8	Klimalar	Klimaların Bakım Onarımı	Klimaların bakımlarını ve onarımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Klimalar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Klimalar Konu Klimaların Bakım Onarımı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klimaların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Arıza tespiti sırasında elektrik devreleri ve soğutkan basınçları kontrol edilerek sorunlar giderilir. Tema Özeti DPO Klimalar ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klimaların Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klimaların Bakım Onarımı ile Klimaların Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; klimaların Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; klimaların Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin klimaların Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler klimaların Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Bakım Onarımı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Arıza tespiti sırasında elektrik devreleri ve soğutkan basınçları kontrol edilerek sorunlar giderilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klimaların Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; klimaların Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin klimaların Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler klimaların Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Arıza tespiti sırasında elektrik devreleri ve soğutkan basınçları kontrol edilerek sorunlar giderilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Klimalar Konu Klimaların Bakım Onarımı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klimaların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Açıklamalar YZ Arıza tespiti sırasında elektrik devreleri ve soğutkan basınçları kontrol edilerek sorunlar giderilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klimaların Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klimaların Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klimaların Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klimaların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arıza tespiti sırasında elektrik devreleri ve soğutkan basınçları kontrol edilerek sorunlar giderilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; klimaların Bakım Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	8	Klimalar	Klimaların Bakım Onarımı	Klimaların bakımlarını ve onarımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Klimalar Dolu Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Klimalar Konu Klimaların Bakım Onarımı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klimaların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Periyodik bakım kapsamında iç ünite filtreleri ile dış ünite serpantinlerinin temizliği uygulatılır. Tema Özeti DPO Klimalar ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klimaların Bakım Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klimaların Bakım Onarımı ile Klimaların Bakım Onarımı arasında ilişki kurulur; klimaların Bakım Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; klimaların Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin klimaların Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler klimaların Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Bakım Onarımı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Periyodik bakım kapsamında iç ünite filtreleri ile dış ünite serpantinlerinin temizliği uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klimaların Bakım Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klimaların Bakım Onarımı) kısa sorularla yoklanır; klimaların Bakım Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin klimaların Bakım Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler klimaların Bakım Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klimaların Bakım Onarımı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Periyodik bakım kapsamında iç ünite filtreleri ile dış ünite serpantinlerinin temizliği uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Klimalar Konu Klimaların Bakım Onarımı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klimaların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Açıklamalar YZ Periyodik bakım kapsamında iç ünite filtreleri ile dış ünite serpantinlerinin temizliği uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Kablolar Kullanım Kılavuzları Kumanda Devre Elemanları Buzdolapları Derin Dondurucular Buz Makineleri Su Sebilleri Klimalar Kaynaklar Soğutucular ve Klimalar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klimaların Bakım Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klimaların Bakım Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klimaların Bakım Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klimaların bakımlarını ve onarımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Periyodik bakım kapsamında iç ünite filtreleri ile dış ünite serpantinlerinin temizliği uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	8	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme95 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama145 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma50 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 95 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 145 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 50 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Soğutucular ve Klimalar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Soğutucular ve Klimalar Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Soğutucular ve Klimalar Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Elektrik-Elektronik Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Soğutucular ve Klimalar Ders Bilgi Formu (DBF)
Soğutucular ve Klimalar Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Elektrik-Elektronik Teknolojisi - Elektrikli Cihazlar Teknik Servisi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Soğutucular ve Klimalar dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 8 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Elektrik Kumanda Devreleri (48 ders saati)
- 1. Kumanda Devre Elemanları
  
  Motor kumanda devre elemanlarını seçerek montajını yapar.
- 2. Asenkron Motor Kumanda Devreleri
  
  Asenkron motor kumanda devrelerini kurar.
- 3. İnvertörler
  
  İnvertör devrelerinin bağlantılarını yapar.
2. Soğutucu Cihazlar (142 ders saati)
- 1. Soğutma Kavramı, Soğutma Sistemi ve Soğutucuların Kurulumu
  
  Soğutucu cihazlarının kurulumunu ve montajını yapar.
- 2. Soğutucuların Yapıları, Çalışması ve Parçaları
  
  Soğutucuların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar.
- 3. Soğutucuların Kurulum Sonrası Testleri
  
  Soğutucuların kurulum sonrası testlerini yapar.
- 4. Soğutucuların Bakım ve Onarımı
  
  Soğutucuların bakımlarını ve onarımlarını yapar.
3. Klimalar (98 ders saati)
- 1. Klima Tanımı ve Kapasite Seçimi
  
  Klimaların seçimini yapar.
- 2. Klima Çeşitleri ve Klimaların Montajı
  
  Klimaların kurulumunu ve montajını yapar.
- 3. Klimaların Yapıları, Çalışması ve Kullanılan Parçalar
  
  Klimaların yapılarını, çalışmasını ve parçalarını açıklar.
- 4. Klimaların Kurulum Sonrası Testleri
  
  Klimaların kurulum sonrası testlerini yapar.
- 5. Klimaların Bakım Onarımı
  
  Klimaların bakımlarını ve onarımlarını yapar.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak soğutucuların ve klima cihazlarının montajını, bakımlarını ve onarımlarını yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF SOĞUTUCULAR VE KLİMALAR DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Elektrik Kumanda Devreleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 95 dk

Uygulama 145 dk

Sonuçlandırma 50 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Elektrik Kumanda Devreleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 95 dk

Uygulama 145 dk

Sonuçlandırma 50 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Elektrik Kumanda Devreleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF SOĞUTUCULAR VE KLİMALAR DERSİ DERS PLANI