T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF OTOMASYON ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	9	Endüstriyel Sensörler	Endüstriyel Sensörler	Endüstriyel Sensörler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Sensörler Konu Endüstriyel Sensörler Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Endüstriyel Sensörler Sensörlerin kullanıldıkları yerler açıklanır. Sensörlerin tipleri (NPN-PNP) bağlantı şekli ile açıklanır. Sensörlerin çeşitleri (2, 3 veya 4 kablolu) bağlantıları ile açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Endüstriyel Sensörler ünitesine giriş: Endüstriyel Sensörler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin endüstriyel Sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler endüstriyel Sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endüstriyel Sensörler). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Sensörlerin çeşitleri (2, 3 veya 4 kablolu) bağlantıları ile açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Endüstriyel Sensörler; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Endüstriyel Sensörler ünitesine giriş: Endüstriyel Sensörler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin endüstriyel Sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler endüstriyel Sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endüstriyel Sensörler). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Sensörlerin çeşitleri (2, 3 veya 4 kablolu) bağlantıları ile açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Sensörler Konu Endüstriyel Sensörler Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Endüstriyel Sensörler Açıklamalar Sensörlerin kullanıldıkları yerler açıklanır. Sensörlerin tipleri (NPN-PNP) bağlantı şekli ile açıklanır. Sensörlerin çeşitleri (2, 3 veya 4 kablolu) bağlantıları ile açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Endüstriyel Sensörler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Endüstriyel Sensörler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Endüstriyel Sensörler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sensörlerin kullanıldıkları yerler açıklanır. 2) Sensörlerin tipleri (NPN-PNP) bağlantı şekli ile açıklanır. 3) Sensörlerin çeşitleri (2, 3 veya 4 kablolu) bağlantıları ile açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; endüstriyel Sensörler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	9	Endüstriyel Sensörler	Dijital Çıkışlı Sensörler	Dijital Çıkışlı Sensörler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Sensörler Konu Dijital Çıkışlı Sensörler Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dijital Çıkışlı Sensörler Dijital çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır. Endüktif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Kapasitif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Manyetik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Tema Özeti DPO Endüstriyel Sensörler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Endüstriyel Sensörler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Endüstriyel Sensörler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Endüstriyel Sensörler ile Dijital Çıkışlı Sensörler arasında ilişki kurulur; dijital Çıkışlı Sensörler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Endüstriyel Sensörler) kısa sorularla yoklanır; dijital Çıkışlı Sensörler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin dijital Çıkışlı Sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler dijital Çıkışlı Sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dijital Çıkışlı Sensörler). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Manyetik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dijital Çıkışlı Sensörler; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Endüstriyel Sensörler) kısa sorularla yoklanır; dijital Çıkışlı Sensörler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin dijital Çıkışlı Sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler dijital Çıkışlı Sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dijital Çıkışlı Sensörler). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Manyetik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Sensörler Konu Dijital Çıkışlı Sensörler Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dijital Çıkışlı Sensörler Açıklamalar Dijital çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır. Endüktif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Kapasitif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Manyetik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dijital Çıkışlı Sensörler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dijital Çıkışlı Sensörler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Endüstriyel Sensörler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dijital Çıkışlı Sensörler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dijital çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır. 2) Endüktif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. 3) Kapasitif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. 4) Manyetik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dijital Çıkışlı Sensörler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	9	Endüstriyel Sensörler	Dijital Çıkışlı Sensörler	Dijital Çıkışlı Sensörler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Sensörler Konu Dijital Çıkışlı Sensörler Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dijital Çıkışlı Sensörler Optik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Renk sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Enkoderlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Tema Özeti DPO Endüstriyel Sensörler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dijital Çıkışlı Sensörler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dijital Çıkışlı Sensörler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dijital Çıkışlı Sensörler ile Dijital Çıkışlı Sensörler arasında ilişki kurulur; dijital Çıkışlı Sensörler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Dijital Çıkışlı Sensörler) kısa sorularla yoklanır; dijital Çıkışlı Sensörler konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin dijital Çıkışlı Sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler dijital Çıkışlı Sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dijital Çıkışlı Sensörler). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Enkoderlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dijital Çıkışlı Sensörler; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Dijital Çıkışlı Sensörler) kısa sorularla yoklanır; dijital Çıkışlı Sensörler konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin dijital Çıkışlı Sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler dijital Çıkışlı Sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dijital Çıkışlı Sensörler). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Enkoderlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Sensörler Konu Dijital Çıkışlı Sensörler Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dijital Çıkışlı Sensörler Açıklamalar Optik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Renk sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Enkoderlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dijital Çıkışlı Sensörler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dijital Çıkışlı Sensörler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dijital Çıkışlı Sensörler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dijital Çıkışlı Sensörler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Optik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. 2) Renk sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. 3) Enkoderlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dijital Çıkışlı Sensörler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	9	Endüstriyel Sensörler	Analog Çıkışlı Sensörler	Analog Çıkışlı Sensörler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Sensörler Konu Analog Çıkışlı Sensörler Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Analog Çıkışlı Sensörler Analog çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır. Sıcaklık sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Basınç sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Tema Özeti DPO Endüstriyel Sensörler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dijital Çıkışlı Sensörler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dijital Çıkışlı Sensörler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dijital Çıkışlı Sensörler ile Analog Çıkışlı Sensörler arasında ilişki kurulur; analog Çıkışlı Sensörler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Dijital Çıkışlı Sensörler) kısa sorularla yoklanır; analog Çıkışlı Sensörler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin analog Çıkışlı Sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler analog Çıkışlı Sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Analog Çıkışlı Sensörler). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Basınç sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Analog Çıkışlı Sensörler; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Dijital Çıkışlı Sensörler) kısa sorularla yoklanır; analog Çıkışlı Sensörler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin analog Çıkışlı Sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler analog Çıkışlı Sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Analog Çıkışlı Sensörler). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Basınç sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Sensörler Konu Analog Çıkışlı Sensörler Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Analog Çıkışlı Sensörler Açıklamalar Analog çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır. Sıcaklık sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Basınç sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Analog Çıkışlı Sensörler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Analog Çıkışlı Sensörler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dijital Çıkışlı Sensörler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Analog Çıkışlı Sensörler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Analog çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır. 2) Sıcaklık sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. 3) Basınç sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; analog Çıkışlı Sensörler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	9	Endüstriyel Sensörler	Analog Çıkışlı Sensörler	Analog Çıkışlı Sensörler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Sensörler Konu Analog Çıkışlı Sensörler Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Analog Çıkışlı Sensörler Mesafe (ultrasonik ve lazer) sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Seviye sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Tema Özeti DPO Endüstriyel Sensörler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Analog Çıkışlı Sensörler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Analog Çıkışlı Sensörler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Analog Çıkışlı Sensörler ile Analog Çıkışlı Sensörler arasında ilişki kurulur; analog Çıkışlı Sensörler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Analog Çıkışlı Sensörler) kısa sorularla yoklanır; analog Çıkışlı Sensörler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin analog Çıkışlı Sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler analog Çıkışlı Sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Analog Çıkışlı Sensörler). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Seviye sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Analog Çıkışlı Sensörler; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Analog Çıkışlı Sensörler) kısa sorularla yoklanır; analog Çıkışlı Sensörler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin analog Çıkışlı Sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler analog Çıkışlı Sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Analog Çıkışlı Sensörler). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Seviye sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Sensörler Konu Analog Çıkışlı Sensörler Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Analog Çıkışlı Sensörler Açıklamalar Mesafe (ultrasonik ve lazer) sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Seviye sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Analog Çıkışlı Sensörler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Analog Çıkışlı Sensörler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Analog Çıkışlı Sensörler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Analog Çıkışlı Sensörler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mesafe (ultrasonik ve lazer) sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. 2) Seviye sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; analog Çıkışlı Sensörler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	9	Endüstriyel Sensörler	Sinyal Çeviriciler	Sinyal Çeviriciler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Sensörler Konu Sinyal Çeviriciler Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sinyal Çeviriciler Sinyal çeviricilerin yapısı açıklanır. Sinyal çeviricilerin çeşitleri açıklanır. Tema Özeti DPO Endüstriyel Sensörler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Analog Çıkışlı Sensörler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Analog Çıkışlı Sensörler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Analog Çıkışlı Sensörler ile Sinyal Çeviriciler arasında ilişki kurulur; sinyal Çeviriciler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Analog Çıkışlı Sensörler) kısa sorularla yoklanır; sinyal Çeviriciler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin sinyal Çeviriciler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler sinyal Çeviriciler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinyal Çeviriciler). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Sinyal çeviricilerin çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sinyal Çeviriciler; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Analog Çıkışlı Sensörler) kısa sorularla yoklanır; sinyal Çeviriciler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin sinyal Çeviriciler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler sinyal Çeviriciler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinyal Çeviriciler). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Sinyal çeviricilerin çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Sensörler Konu Sinyal Çeviriciler Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sinyal Çeviriciler Açıklamalar Sinyal çeviricilerin yapısı açıklanır. Sinyal çeviricilerin çeşitleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sinyal Çeviriciler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sinyal Çeviriciler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Analog Çıkışlı Sensörler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sinyal Çeviriciler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sinyal çeviricilerin yapısı açıklanır. 2) Sinyal çeviricilerin çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sinyal Çeviriciler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	9	Endüstriyel Sensörler	Sinyal Çeviriciler	Sinyal Çeviriciler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Sensörler Konu Sinyal Çeviriciler Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sinyal Çeviriciler Sinyal çeviricilerin kullanım alanları sıralanır. Sinyal çeviricilerin röleli sistemlere göre avantajları açıklanır. Tema Özeti DPO Endüstriyel Sensörler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sinyal Çeviriciler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen sinyal çeşitleri ve temel otomasyon bileşenlerinin hatırlanması amacıyla kısa bir soru-cevap bölümü yapılır. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen temel kontrol elemanları ile bu haftaki sinyal çeviricilerin sistem içerisindeki entegrasyonu arasındaki bağlantı kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş35 dk Etkileşimli tahta üzerinden endüstriyel otomasyon sistemlerinde sinyal çeşitleri ve bunların işleme süreçleri görselleştirilir. Sinyal çeviricilerin temel fonksiyonları üzerine kısa bir beyin fırtınası yapılarak, bu cihazların üretim hattındaki kritik rolleri tartışılır. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden sinyal çeviricilerin kullanım alanlarını içeren farklı endüstriyel senaryoları (sıcaklık, basınç, seviye vb.) incelemeleri ve bu cihazların hangi süreçlerde tercih edildiğini listelemeleri istenir. 25 dk Etkinlik 2 Sinyal çeviricilerin çalışma prensipleri ile geleneksel röleli sistemlerin çalışma mantıkları karşılaştırmalı olarak incelenir. İki sistem arasındaki teknik farklar üzerinde durulur. 30 dk Etkinlik 3 Sinyal çeviricilerin röleli sistemlere göre sağladığı avantajlar (hız, hassasiyet, kablolama kolaylığı vb.) ders kitabı ve teknik dokümanlar eşliğinde analiz edilerek not alınır. 30 dk Etkinlik 4 Farklı tipteki sinyal çeviricilerin (analog/dijital) endüstriyel otomasyon sistemlerindeki yerleri ve kullanım amaçları üzerine grup tartışması gerçekleştirilir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden birer sinyal çevirici modülünü kullanarak PLC girişlerine gelen analog sinyallerin nasıl dijital verilere dönüştüğünü gözlemlemeleri istenir. 30 dk Etkinlik 2 Röleli sistemler ile sinyal çeviricili sistemlerin aynı görevi yerine getirdiği iki farklı devre kurulumu üzerinde karşılaştırmalı ölçümler yapılır. 25 dk Etkinlik 3 Sinyal çevirici cihazların bağlantı şemaları incelenerek, uygun kablolar ve bağlantı elemanları ile fiziksel montaj işlemleri gerçekleştirilir. 30 dk Etkinlik 4 PLC dijital ve analog modülleri üzerinde sinyal çevirici çıkışlarının kontrol edildiği test aşamaları uygulanır; ölçü aletleri ile sinyal seviyeleri takip edilir. 25 dk Etkinlik 5 Sinyal çeviricilerin kullanım alanlarına uygun olarak tasarlanmış küçük ölçekli bir otomasyon döngüsü (örneğin motor hız kontrolü) kurulur. 25 dk Etkinlik 6 Kurulan sistemlerde sinyal çevirici kullanımı sonrası elde edilen verilerin operatör panelleri üzerinden görselleştirilmesi ve takibi sağlanır. Sonuçlandırma55 dk Sinyal çeviricilerin kullanım alanları ve röleli sistemlere göre avantajları üzerine yapılan çalışmaların özeti paylaşılır. Öğrencilerden hazırlanan gözlem formları, derecelendirme ölçekleri ve rubrikler doğrultusunda performanslarını değerlendirmeleri istenir. Sınıf defteri: Sinyal Çeviriciler; değerlendirme Derse Giriş YZ 35 dk Etkileşimli tahta üzerinden endüstriyel otomasyon sistemlerinde sinyal çeşitleri ve bunların işleme süreçleri görselleştirilir. Sinyal çeviricilerin temel fonksiyonları üzerine kısa bir beyin fırtınası yapılarak, bu cihazların üretim hattındaki kritik rolleri tartışılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden sinyal çeviricilerin kullanım alanlarını içeren farklı endüstriyel senaryoları (sıcaklık, basınç, seviye vb.) incelemeleri ve bu cihazların hangi süreçlerde tercih edildiğini listelemeleri istenir. Keşfetme YZ 25 dk Sinyal çeviricilerin çalışma prensipleri ile geleneksel röleli sistemlerin çalışma mantıkları karşılaştırmalı olarak incelenir. İki sistem arasındaki teknik farklar üzerinde durulur. Keşfetme YZ 30 dk Sinyal çeviricilerin röleli sistemlere göre sağladığı avantajlar (hız, hassasiyet, kablolama kolaylığı vb.) ders kitabı ve teknik dokümanlar eşliğinde analiz edilerek not alınır. Keşfetme YZ 30 dk Farklı tipteki sinyal çeviricilerin (analog/dijital) endüstriyel otomasyon sistemlerindeki yerleri ve kullanım amaçları üzerine grup tartışması gerçekleştirilir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden birer sinyal çevirici modülünü kullanarak PLC girişlerine gelen analog sinyallerin nasıl dijital verilere dönüştüğünü gözlemlemeleri istenir. Uygulama YZ 30 dk Röleli sistemler ile sinyal çeviricili sistemlerin aynı görevi yerine getirdiği iki farklı devre kurulumu üzerinde karşılaştırmalı ölçümler yapılır. Uygulama YZ 25 dk Sinyal çevirici cihazların bağlantı şemaları incelenerek, uygun kablolar ve bağlantı elemanları ile fiziksel montaj işlemleri gerçekleştirilir. Uygulama YZ 30 dk PLC dijital ve analog modülleri üzerinde sinyal çevirici çıkışlarının kontrol edildiği test aşamaları uygulanır; ölçü aletleri ile sinyal seviyeleri takip edilir. Uygulama YZ 25 dk Sinyal çeviricilerin kullanım alanlarına uygun olarak tasarlanmış küçük ölçekli bir otomasyon döngüsü (örneğin motor hız kontrolü) kurulur. Uygulama YZ 25 dk Kurulan sistemlerde sinyal çevirici kullanımı sonrası elde edilen verilerin operatör panelleri üzerinden görselleştirilmesi ve takibi sağlanır. Sonuçlandırma YZ 55 dk Sinyal çeviricilerin kullanım alanları ve röleli sistemlere göre avantajları üzerine yapılan çalışmaların özeti paylaşılır. Öğrencilerden hazırlanan gözlem formları, derecelendirme ölçekleri ve rubrikler doğrultusunda performanslarını değerlendirmeleri istenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Sensörler Konu Sinyal Çeviriciler Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sinyal Çeviriciler Açıklamalar Sinyal çeviricilerin kullanım alanları sıralanır. Sinyal çeviricilerin röleli sistemlere göre avantajları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sinyal Çeviriciler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sinyal Çeviriciler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sinyal Çeviriciler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sinyal Çeviriciler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sinyal çeviricilerin kullanım alanları sıralanır. 2) Sinyal çeviricilerin röleli sistemlere göre avantajları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sinyal Çeviriciler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	9	Temel PLC İşlemleri	PLC Özellikleri	PLC Özellikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Temel PLC İşlemleri Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel PLC İşlemleri Konu PLC Özellikleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO PLC Özellikleri PLC'nin tanımı yapılır. PLC yapısı ve çalışması açıklanır. PLC kullanım alanları sıralanır. PLC giriş ve çıkış adreslemeleri açıklanır. PLC programının yürütülmesi açıklanır. PLC seçiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Temel PLC İşlemleri ünitesine giriş: PLC Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin PLC Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler PLC Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Özellikleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "PLC seçiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Temel PLC İşlemleri ünitesine giriş: PLC Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin PLC Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler PLC Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Özellikleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "PLC seçiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel PLC İşlemleri Konu PLC Özellikleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC Özellikleri Açıklamalar PLC'nin tanımı yapılır. PLC yapısı ve çalışması açıklanır. PLC kullanım alanları sıralanır. PLC giriş ve çıkış adreslemeleri açıklanır. PLC programının yürütülmesi açıklanır. PLC seçiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sinyal Çeviriciler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: PLC Özellikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC'nin tanımı yapılır. 2) PLC yapısı ve çalışması açıklanır. 3) PLC kullanım alanları sıralanır. 4) PLC giriş ve çıkış adreslemeleri açıklanır. 5) PLC programının yürütülmesi açıklanır. 6) PLC seçiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	9	Temel PLC İşlemleri	PLC Giriş Elemanları	PLC Giriş Elemanları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Temel PLC İşlemleri Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel PLC İşlemleri Konu PLC Giriş Elemanları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO PLC Giriş Elemanları PLC'nin giriş elemanları sıralanır. Butonların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Anahtarların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Şalterlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Sensörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Tema Özeti DPO Temel PLC İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC Özellikleri ile PLC Giriş Elemanları arasında ilişki kurulur; PLC Giriş Elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PLC Giriş Elemanları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin PLC Giriş Elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler PLC Giriş Elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Giriş Elemanları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Sensörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC Giriş Elemanları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PLC Giriş Elemanları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin PLC Giriş Elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler PLC Giriş Elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Giriş Elemanları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Sensörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel PLC İşlemleri Konu PLC Giriş Elemanları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC Giriş Elemanları Açıklamalar PLC'nin giriş elemanları sıralanır. Butonların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Anahtarların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Şalterlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Sensörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC Giriş Elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC Giriş Elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: PLC Giriş Elemanları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC'nin giriş elemanları sıralanır. 2) Butonların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. 3) Anahtarların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. 4) Şalterlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. 5) Sensörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC Giriş Elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	9	Temel PLC İşlemleri	PLC Çıkış Elemanları	PLC Çıkış Elemanları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Temel PLC İşlemleri Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel PLC İşlemleri Konu PLC Çıkış Elemanları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO PLC Çıkış Elemanları PLC'nin çıkış elemanları sıralanır. Sinyal lambaların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Selenoid valflerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Rölelerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Kontaktörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Motorların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Tema Özeti DPO Temel PLC İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC Giriş Elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC Giriş Elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC Giriş Elemanları ile PLC Çıkış Elemanları arasında ilişki kurulur; PLC Çıkış Elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Giriş Elemanları) kısa sorularla yoklanır; PLC Çıkış Elemanları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin PLC Çıkış Elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler PLC Çıkış Elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Çıkış Elemanları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Motorların özellikleri ve bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC Çıkış Elemanları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Giriş Elemanları) kısa sorularla yoklanır; PLC Çıkış Elemanları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin PLC Çıkış Elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler PLC Çıkış Elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Çıkış Elemanları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Motorların özellikleri ve bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel PLC İşlemleri Konu PLC Çıkış Elemanları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC Çıkış Elemanları Açıklamalar PLC'nin çıkış elemanları sıralanır. Sinyal lambaların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Selenoid valflerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Rölelerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Kontaktörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Motorların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC Çıkış Elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC Çıkış Elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC Giriş Elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: PLC Çıkış Elemanları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC'nin çıkış elemanları sıralanır. 2) Sinyal lambaların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. 3) Selenoid valflerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. 4) Rölelerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. 5) Kontaktörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. 6) Motorların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC Çıkış Elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	9	Temel PLC İşlemleri	PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi	PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Temel PLC İşlemleri Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel PLC İşlemleri Konu PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları PLC devre sembollerinin çizimi açıklanır. PLC besleme bağlantısının çizimi açıklanır. PLC giriş eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır. PLC çıkış eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır. PLC giriş ve çıkış bağlantıları açıklanır. PLC dijital modülleri açıklanır. PLC analog modülleri açıklanır. PLC enerji cihaz modülleri açıklanır. PLC haberleşme modülleri açıklanır. PLC kablo ve ekipmanları açıklanır. Katalogdan PLC seçim işlemi açıklanır. PLC Donanımları ve Seçimi Tema Özeti DPO Temel PLC İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC Çıkış Elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC Çıkış Elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC Çıkış Elemanları ile PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi arasında ilişki kurulur; PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Çıkış Elemanları) kısa sorularla yoklanır; PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Katalogdan PLC seçim işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Çıkış Elemanları) kısa sorularla yoklanır; PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Katalogdan PLC seçim işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel PLC İşlemleri Konu PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları PLC Donanımları ve Seçimi Açıklamalar PLC devre sembollerinin çizimi açıklanır. PLC besleme bağlantısının çizimi açıklanır. PLC giriş eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır. PLC çıkış eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır. PLC giriş ve çıkış bağlantıları açıklanır. PLC dijital modülleri açıklanır. PLC analog modülleri açıklanır. PLC enerji cihaz modülleri açıklanır. PLC haberleşme modülleri açıklanır. PLC kablo ve ekipmanları açıklanır. Katalogdan PLC seçim işlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC Çıkış Elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları; PLC Donanımları ve Seçimi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC devre sembollerinin çizimi açıklanır. 2) PLC besleme bağlantısının çizimi açıklanır. 3) PLC giriş eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır. 4) PLC çıkış eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır. 5) PLC giriş ve çıkış bağlantıları açıklanır. 6) PLC dijital modülleri açıklanır. 7) PLC analog modülleri açıklanır. 8) PLC enerji cihaz modülleri açıklanır. 9) PLC haberleşme modülleri açıklanır. 10) PLC kablo ve ekipmanları açıklanır. 11) Katalogdan PLC seçim işlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	9	PLC Programlama	PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili	PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: PLC Programlama Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PLC Programlama Konu PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili PLC program işleme mantığı açıklanır. PLC program yazılım dilleri açıklanır. PLC programlamada hafıza alanları ve adreslemeleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk PLC Programlama ünitesine giriş: PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "PLC programlamada hafıza alanları ve adreslemeleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili; değerlendirme Derse Giriş 35 dk PLC Programlama ünitesine giriş: PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "PLC programlamada hafıza alanları ve adreslemeleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PLC Programlama Konu PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili Açıklamalar PLC program işleme mantığı açıklanır. PLC program yazılım dilleri açıklanır. PLC programlamada hafıza alanları ve adreslemeleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları / PLC Donanımları ve Seçimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC program işleme mantığı açıklanır. 2) PLC program yazılım dilleri açıklanır. 3) PLC programlamada hafıza alanları ve adreslemeleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	9	PLC Programlama	Temel Editör İşlemleri	Temel Editör İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: PLC Programlama Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PLC Programlama Konu Temel Editör İşlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Temel Editör İşlemleri PLC programlama yazılımının kurulumu açıklanır. PLC programlama yazılımı menüleri ve araç çubukları açıklanır. PLC programlama yazılımı pençelerinin özellikleri kullanımı ile açıklanır. Tema Özeti DPO PLC Programlama ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili ile Temel Editör İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Editör İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili) kısa sorularla yoklanır; temel Editör İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin temel Editör İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler temel Editör İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Editör İşlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "PLC programlama yazılımı pençelerinin özellikleri kullanımı ile açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Editör İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili) kısa sorularla yoklanır; temel Editör İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin temel Editör İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler temel Editör İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Editör İşlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "PLC programlama yazılımı pençelerinin özellikleri kullanımı ile açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PLC Programlama Konu Temel Editör İşlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel Editör İşlemleri Açıklamalar PLC programlama yazılımının kurulumu açıklanır. PLC programlama yazılımı menüleri ve araç çubukları açıklanır. PLC programlama yazılımı pençelerinin özellikleri kullanımı ile açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Editör İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Editör İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Temel Editör İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC programlama yazılımının kurulumu açıklanır. 2) PLC programlama yazılımı menüleri ve araç çubukları açıklanır. 3) PLC programlama yazılımı pençelerinin özellikleri kullanımı ile açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Editör İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	9	PLC Programlama	Temel Editör İşlemleri	Temel Editör İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: PLC Programlama Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PLC Programlama Konu Temel Editör İşlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Temel Editör İşlemleri PLC programlama yazılımda PLC tipi seçimi açıklanır. PLC programlama yazılımında kullanılan program komutları sıralanır. PLC programlama yazılımında donanım ayarları açıklanır. Tema Özeti DPO PLC Programlama ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Editör İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Editör İşlemleri ile Temel Editör İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Editör İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Editör İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin temel Editör İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler temel Editör İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Editör İşlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "PLC programlama yazılımında donanım ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Editör İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Editör İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin temel Editör İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler temel Editör İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Editör İşlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "PLC programlama yazılımında donanım ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PLC Programlama Konu Temel Editör İşlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel Editör İşlemleri Açıklamalar PLC programlama yazılımda PLC tipi seçimi açıklanır. PLC programlama yazılımında kullanılan program komutları sıralanır. PLC programlama yazılımında donanım ayarları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Editör İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Editör İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Editör İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Temel Editör İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC programlama yazılımda PLC tipi seçimi açıklanır. 2) PLC programlama yazılımında kullanılan program komutları sıralanır. 3) PLC programlama yazılımında donanım ayarları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Editör İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	9	PLC Programlama	Temel Editör İşlemleri	Temel Editör İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: PLC Programlama Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PLC Programlama Konu Temel Editör İşlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Temel Editör İşlemleri PLC ile PC haberleşmesi açıklanır. PC'den PLC'ye program yüklenmesi açıklanır. PLC'den PC'ye program aktarılması (yedeklenmesi) açıklanır. Tema Özeti DPO PLC Programlama ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Editör İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Editör İşlemleri ile Temel Editör İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Editör İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Editör İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin temel Editör İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler temel Editör İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Editör İşlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "PLC'den PC'ye program aktarılması (yedeklenmesi) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Editör İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Editör İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin temel Editör İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler temel Editör İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Editör İşlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "PLC'den PC'ye program aktarılması (yedeklenmesi) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PLC Programlama Konu Temel Editör İşlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel Editör İşlemleri Açıklamalar PLC ile PC haberleşmesi açıklanır. PC'den PLC'ye program yüklenmesi açıklanır. PLC'den PC'ye program aktarılması (yedeklenmesi) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Editör İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Editör İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Editör İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Temel Editör İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC ile PC haberleşmesi açıklanır. 2) PC'den PLC'ye program yüklenmesi açıklanır. 3) PLC'den PC'ye program aktarılması (yedeklenmesi) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Editör İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	9	PLC Programlama	PLC Dijital İşlemleri	PLC Dijital İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: PLC Programlama Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PLC Programlama Konu PLC Dijital İşlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO PLC Dijital İşlemleri Komutların program alanına yerleştirilmesi açıklanır. Komutlarda adres yazım işlemleri açıklanır. Komutlarda etiketleme işlemleri açıklanır. Bit lojik komutları örneklerle açıklanır. Zamanlayıcı komutları örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO PLC Programlama ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Editör İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Editör İşlemleri ile PLC Dijital İşlemleri arasında ilişki kurulur; PLC Dijital İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC Dijital İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin PLC Dijital İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler PLC Dijital İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Dijital İşlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Zamanlayıcı komutları örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC Dijital İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC Dijital İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin PLC Dijital İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler PLC Dijital İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Dijital İşlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Zamanlayıcı komutları örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PLC Programlama Konu PLC Dijital İşlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC Dijital İşlemleri Açıklamalar Komutların program alanına yerleştirilmesi açıklanır. Komutlarda adres yazım işlemleri açıklanır. Komutlarda etiketleme işlemleri açıklanır. Bit lojik komutları örneklerle açıklanır. Zamanlayıcı komutları örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC Dijital İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC Dijital İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Editör İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: PLC Dijital İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Komutların program alanına yerleştirilmesi açıklanır. 2) Komutlarda adres yazım işlemleri açıklanır. 3) Komutlarda etiketleme işlemleri açıklanır. 4) Bit lojik komutları örneklerle açıklanır. 5) Zamanlayıcı komutları örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC Dijital İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	9	PLC Programlama	PLC Dijital İşlemleri	PLC Dijital İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: PLC Programlama Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PLC Programlama Konu PLC Dijital İşlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO PLC Dijital İşlemleri Sayıcı komutları örneklerle açıklanır. Karşılaştırıcı komutları örneklerle açıklanır. Mantıksal komutları örneklerle açıklanır. Veri taşıma komutları örneklerle açıklanır. Veri kaydırma komutları örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO PLC Programlama ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC Dijital İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC Dijital İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC Dijital İşlemleri ile PLC Dijital İşlemleri arasında ilişki kurulur; PLC Dijital İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Dijital İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC Dijital İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin PLC Dijital İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler PLC Dijital İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Dijital İşlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Veri kaydırma komutları örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC Dijital İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Dijital İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC Dijital İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin PLC Dijital İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler PLC Dijital İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Dijital İşlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Veri kaydırma komutları örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PLC Programlama Konu PLC Dijital İşlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC Dijital İşlemleri Açıklamalar Sayıcı komutları örneklerle açıklanır. Karşılaştırıcı komutları örneklerle açıklanır. Mantıksal komutları örneklerle açıklanır. Veri taşıma komutları örneklerle açıklanır. Veri kaydırma komutları örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC Dijital İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC Dijital İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC Dijital İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: PLC Dijital İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sayıcı komutları örneklerle açıklanır. 2) Karşılaştırıcı komutları örneklerle açıklanır. 3) Mantıksal komutları örneklerle açıklanır. 4) Veri taşıma komutları örneklerle açıklanır. 5) Veri kaydırma komutları örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC Dijital İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	9	PLC Programlama	PLC Dijital İşlemleri	PLC Dijital İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: PLC Programlama Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PLC Programlama Konu PLC Dijital İşlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO PLC Dijital İşlemleri Veri döndürme komutları örneklerle açıklanır. Dönüştürme komutlar örneklerle açıklanır. Matematiksel komutlar örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO PLC Programlama ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC Dijital İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC Dijital İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC Dijital İşlemleri ile PLC Dijital İşlemleri arasında ilişki kurulur; PLC Dijital İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Dijital İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC Dijital İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin PLC Dijital İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler PLC Dijital İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Dijital İşlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Matematiksel komutlar örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC Dijital İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Dijital İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC Dijital İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin PLC Dijital İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler PLC Dijital İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Dijital İşlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Matematiksel komutlar örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PLC Programlama Konu PLC Dijital İşlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC Dijital İşlemleri Açıklamalar Veri döndürme komutları örneklerle açıklanır. Dönüştürme komutlar örneklerle açıklanır. Matematiksel komutlar örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC Dijital İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC Dijital İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC Dijital İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: PLC Dijital İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Veri döndürme komutları örneklerle açıklanır. 2) Dönüştürme komutlar örneklerle açıklanır. 3) Matematiksel komutlar örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC Dijital İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	9	PLC Programlama	PLC Analog İşlemleri	PLC Analog İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: PLC Programlama Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PLC Programlama Konu PLC Analog İşlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO PLC Analog İşlemleri Editörde analog modül ekleme ve donanım ayar yapma işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO PLC Programlama ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC Dijital İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC Dijital İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC Dijital İşlemleri ile PLC Analog İşlemleri arasında ilişki kurulur; PLC Analog İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Dijital İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC Analog İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin PLC Analog İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler PLC Analog İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Analog İşlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Editörde analog modül ekleme ve donanım ayar yapma işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC Analog İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Dijital İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC Analog İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin PLC Analog İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler PLC Analog İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Analog İşlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Editörde analog modül ekleme ve donanım ayar yapma işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PLC Programlama Konu PLC Analog İşlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC Analog İşlemleri Açıklamalar Editörde analog modül ekleme ve donanım ayar yapma işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC Analog İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC Analog İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC Dijital İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: PLC Analog İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Editörde analog modül ekleme ve donanım ayar yapma işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC Analog İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	9	PLC Programlama	PLC Analog İşlemleri	PLC Analog İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: PLC Programlama Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PLC Programlama Konu PLC Analog İşlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO PLC Analog İşlemleri Analog giriş adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır. Analog çıkış adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır. Tema Özeti DPO PLC Programlama ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC Analog İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC Analog İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC Analog İşlemleri ile PLC Analog İşlemleri arasında ilişki kurulur; PLC Analog İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Analog İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC Analog İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin PLC Analog İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler PLC Analog İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Analog İşlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Analog çıkış adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC Analog İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC Analog İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC Analog İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin PLC Analog İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler PLC Analog İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC Analog İşlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Analog çıkış adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PLC Programlama Konu PLC Analog İşlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC Analog İşlemleri Açıklamalar Analog giriş adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır. Analog çıkış adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC Analog İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC Analog İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC Analog İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: PLC Analog İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Analog giriş adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır. 2) Analog çıkış adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC Analog İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	9	Frekans İnvertörleri	Frekans İnvertörlerin Özellikleri	Frekans İnvertörlerin Özellikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Frekans İnvertörleri Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frekans İnvertörleri Konu Frekans İnvertörlerin Özellikleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Frekans İnvertörlerin Özellikleri Frekans invertörlerin özellikleri açıklanır. Frekans invertörlerin kullanım amaçları açıklanır. Frekans invertörlerin kullanıldığı yerler açıklanır. Frekans invertörlerin çeşitleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Frekans İnvertörleri ünitesine giriş: Frekans İnvertörlerin Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin frekans İnvertörlerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler frekans İnvertörlerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Frekans İnvertörlerin Özellikleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Frekans invertörlerin çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Frekans İnvertörlerin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Frekans İnvertörleri ünitesine giriş: Frekans İnvertörlerin Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin frekans İnvertörlerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler frekans İnvertörlerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Frekans İnvertörlerin Özellikleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Frekans invertörlerin çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frekans İnvertörleri Konu Frekans İnvertörlerin Özellikleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Frekans İnvertörlerin Özellikleri Açıklamalar Frekans invertörlerin özellikleri açıklanır. Frekans invertörlerin kullanım amaçları açıklanır. Frekans invertörlerin kullanıldığı yerler açıklanır. Frekans invertörlerin çeşitleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Frekans İnvertörlerin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Frekans İnvertörlerin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC Analog İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Frekans İnvertörlerin Özellikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Frekans invertörlerin özellikleri açıklanır. 2) Frekans invertörlerin kullanım amaçları açıklanır. 3) Frekans invertörlerin kullanıldığı yerler açıklanır. 4) Frekans invertörlerin çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; frekans İnvertörlerin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	9	Frekans İnvertörleri	Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları	Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Frekans İnvertörleri Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frekans İnvertörleri Konu Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları Frekans invertörlerin bağlantıları açıklanır. Frekans invertörlerin temel parametre ayarları açıklanır. Tema Özeti DPO Frekans İnvertörleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Frekans İnvertörlerin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Frekans İnvertörlerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Frekans İnvertörlerin Özellikleri ile Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları arasında ilişki kurulur; frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Frekans İnvertörlerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Frekans invertörlerin temel parametre ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Frekans İnvertörlerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Frekans invertörlerin temel parametre ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frekans İnvertörleri Konu Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları Açıklamalar Frekans invertörlerin bağlantıları açıklanır. Frekans invertörlerin temel parametre ayarları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Frekans İnvertörlerin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Frekans invertörlerin bağlantıları açıklanır. 2) Frekans invertörlerin temel parametre ayarları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	9	Frekans İnvertörleri	PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü	PLC bağlantısını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Frekans İnvertörleri Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frekans İnvertörleri Konu PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC bağlantısını yapar. PLC programı yazılır. PLC ile frekans invertörü kontrolü için gerekli parametre ayarları yapılır. Tema Özeti DPO Frekans İnvertörleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları ile PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü arasında ilişki kurulur; PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır; PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "PLC ile frekans invertörü kontrolü için gerekli parametre ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır; PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "PLC ile frekans invertörü kontrolü için gerekli parametre ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frekans İnvertörleri Konu PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC bağlantısını yapar. Açıklamalar PLC programı yazılır. PLC ile frekans invertörü kontrolü için gerekli parametre ayarları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PLC bağlantısını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC programı yazılır. 2) PLC ile frekans invertörü kontrolü için gerekli parametre ayarları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	9	Operatör Panelleri	Operatör Panellerin Özellikleri	Operatör Panellerin Özellikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Operatör Panelleri Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operatör Panelleri Konu Operatör Panellerin Özellikleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Operatör Panellerin Özellikleri Operatör panelin yapısı açıklanır. Operatör panelin çalışması açıklanır. Operatör panelin çeşitleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Operatör Panelleri ünitesine giriş: Operatör Panellerin Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin operatör Panellerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler operatör Panellerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör Panellerin Özellikleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Operatör panelin çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Operatör Panellerin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Operatör Panelleri ünitesine giriş: Operatör Panellerin Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin operatör Panellerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler operatör Panellerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör Panellerin Özellikleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Operatör panelin çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operatör Panelleri Konu Operatör Panellerin Özellikleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Operatör Panellerin Özellikleri Açıklamalar Operatör panelin yapısı açıklanır. Operatör panelin çalışması açıklanır. Operatör panelin çeşitleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Operatör Panellerin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Operatör Panellerin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Operatör Panellerin Özellikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Operatör panelin yapısı açıklanır. 2) Operatör panelin çalışması açıklanır. 3) Operatör panelin çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; operatör Panellerin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	9	Operatör Panelleri	Operatör Panellerin Özellikleri	Operatör Panellerin Özellikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Operatör Panelleri Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operatör Panelleri Konu Operatör Panellerin Özellikleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Operatör Panellerin Özellikleri Operatör panelin kullanım alanları açıklanır. Operatör panelin montajı ve besleme bağlantısı açıklanır. Tema Özeti DPO Operatör Panelleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Operatör Panellerin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Operatör Panellerin Özellikleri ile Operatör Panellerin Özellikleri arasında ilişki kurulur; operatör Panellerin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; operatör Panellerin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin operatör Panellerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler operatör Panellerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör Panellerin Özellikleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Operatör panelin montajı ve besleme bağlantısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Operatör Panellerin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; operatör Panellerin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin operatör Panellerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler operatör Panellerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör Panellerin Özellikleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Operatör panelin montajı ve besleme bağlantısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operatör Panelleri Konu Operatör Panellerin Özellikleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Operatör Panellerin Özellikleri Açıklamalar Operatör panelin kullanım alanları açıklanır. Operatör panelin montajı ve besleme bağlantısı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Operatör Panellerin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Operatör Panellerin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Operatör Panellerin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Operatör Panellerin Özellikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Operatör panelin kullanım alanları açıklanır. 2) Operatör panelin montajı ve besleme bağlantısı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; operatör Panellerin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	9	Operatör Panelleri	Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri	Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Operatör Panelleri Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operatör Panelleri Konu Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Operatör paneli programlamada kullanılacak temel editör yazılımın kurulumu açıklanır. Program editörün menüleri ve araç çubukları açıklanır. Editör üzerinde yeni bir proje oluşturma işlemi açıklanır. Editör üzerinde ekran ayarı açıklanır. Editör üzerinde sayfa dizayn işlemleri açıklanır. Editör ekranında display oluşturma işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Operatör Panelleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Operatör Panellerin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Operatör Panellerin Özellikleri ile Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri arasında ilişki kurulur; operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Editör ekranında display oluşturma işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Editör ekranında display oluşturma işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operatör Panelleri Konu Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Açıklamalar Operatör paneli programlamada kullanılacak temel editör yazılımın kurulumu açıklanır. Program editörün menüleri ve araç çubukları açıklanır. Editör üzerinde yeni bir proje oluşturma işlemi açıklanır. Editör üzerinde ekran ayarı açıklanır. Editör üzerinde sayfa dizayn işlemleri açıklanır. Editör ekranında display oluşturma işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Operatör Panellerin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Operatör paneli programlamada kullanılacak temel editör yazılımın kurulumu açıklanır. 2) Program editörün menüleri ve araç çubukları açıklanır. 3) Editör üzerinde ekran ayarı açıklanır. 4) Editör üzerinde sayfa dizayn işlemleri açıklanır. 5) Editör ekranında display oluşturma işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Editör üzerinde yeni bir proje oluşturma işlemi açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	9	Operatör Panelleri	Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri	Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Operatör Panelleri Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operatör Panelleri Konu Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Editör ekranında grafik ve yazı oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında buton ve sinyal lamba objeleri oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında animasyon oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında fonksiyon tuşu oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında görsel veri işlemleri açıklanır. Editörde veri gönderme işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Operatör Panelleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri arasında ilişki kurulur; operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Editörde veri gönderme işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Editörde veri gönderme işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Dijital içerik Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operatör Panelleri Konu Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Açıklamalar Editör ekranında grafik ve yazı oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında buton ve sinyal lamba objeleri oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında animasyon oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında fonksiyon tuşu oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında görsel veri işlemleri açıklanır. Editörde veri gönderme işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Dijital içerik Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Editör ekranında grafik ve yazı oluşturma işlemleri açıklanır. 2) Editör ekranında buton ve sinyal lamba objeleri oluşturma işlemleri açıklanır. 3) Editör ekranında animasyon oluşturma işlemleri açıklanır. 4) Editör ekranında fonksiyon tuşu oluşturma işlemleri açıklanır. 5) Editör ekranında görsel veri işlemleri açıklanır. 6) Editörde veri gönderme işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	9	Operatör Panelleri	Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri	Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Operatör Panelleri Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operatör Panelleri Konu Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Birden çok sayfa arasında geçiş işlemleri açıklanır. Programlama editöründe donanım ayarları ve işlemleri açıklanır. PC-operatör paneli-PLC haberleştirme işlemi açıklanır. Editör ekranında ekran ekleme, ayarları değiştirme ve isim değiştirme işlemleri açıklanır. Editör yazılımda ekranlar arası geçiş ayarları açıklanır. Operatör paneli ile PLC kontrolü için PLC'deki programda adreslerin düzenlenmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Operatör Panelleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri arasında ilişki kurulur; operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Operatör paneli ile PLC kontrolü için PLC'deki programda adreslerin düzenlenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Operatör paneli ile PLC kontrolü için PLC'deki programda adreslerin düzenlenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operatör Panelleri Konu Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Açıklamalar Birden çok sayfa arasında geçiş işlemleri açıklanır. Programlama editöründe donanım ayarları ve işlemleri açıklanır. PC-operatör paneli-PLC haberleştirme işlemi açıklanır. Editör ekranında ekran ekleme, ayarları değiştirme ve isim değiştirme işlemleri açıklanır. Editör yazılımda ekranlar arası geçiş ayarları açıklanır. Operatör paneli ile PLC kontrolü için PLC'deki programda adreslerin düzenlenmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birden çok sayfa arasında geçiş işlemleri açıklanır. 2) Programlama editöründe donanım ayarları ve işlemleri açıklanır. 3) PC-operatör paneli-PLC haberleştirme işlemi açıklanır. 4) Editör ekranında ekran ekleme, ayarları değiştirme ve isim değiştirme işlemleri açıklanır. 5) Editör yazılımda ekranlar arası geçiş ayarları açıklanır. 6) Operatör paneli ile PLC kontrolü için PLC'deki programda adreslerin düzenlenmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	9	Operatör Panelleri	Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri	Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Operatör Panelleri Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operatör Panelleri Konu Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Editör ekranında buton oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. Editör ekranında giriş/çıkış alanları oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. Editör ekranında bar grafiği oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. Editör ekranında fonksiyon tuşları ayarlama işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Operatör Panelleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri arasında ilişki kurulur; operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Editör ekranında fonksiyon tuşları ayarlama işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Editör ekranında fonksiyon tuşları ayarlama işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operatör Panelleri Konu Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri Açıklamalar Editör ekranında buton oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. Editör ekranında giriş/çıkış alanları oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. Editör ekranında bar grafiği oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. Editör ekranında fonksiyon tuşları ayarlama işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Editör ekranında buton oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. 2) Editör ekranında giriş/çıkış alanları oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. 3) Editör ekranında bar grafiği oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. 4) Editör ekranında fonksiyon tuşları ayarlama işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	9	Operatör Panelleri	Operatör Panellerin Programlanması	Operatör Panellerin Programlanması	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Operatör Panelleri Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operatör Panelleri Konu Operatör Panellerin Programlanması Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Operatör Panellerin Programlanması Operatör panel ile diğer cihazlarla bağlantıları ve ayarları açıklanır. Programın panele yüklenmesi açıklanır. Panel üzerinden PLC'yi kontrol edilmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Operatör Panelleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri ile Operatör Panellerin Programlanması arasında ilişki kurulur; operatör Panellerin Programlanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; operatör Panellerin Programlanması konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin operatör Panellerin Programlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler operatör Panellerin Programlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör Panellerin Programlanması). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Panel üzerinden PLC'yi kontrol edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Operatör Panellerin Programlanması; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; operatör Panellerin Programlanması konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin operatör Panellerin Programlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler operatör Panellerin Programlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör Panellerin Programlanması). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Panel üzerinden PLC'yi kontrol edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operatör Panelleri Konu Operatör Panellerin Programlanması Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Operatör Panellerin Programlanması Açıklamalar Operatör panel ile diğer cihazlarla bağlantıları ve ayarları açıklanır. Programın panele yüklenmesi açıklanır. Panel üzerinden PLC'yi kontrol edilmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Operatör Panellerin Programlanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Operatör Panellerin Programlanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Operatör Panellerin Programlanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Operatör panel ile diğer cihazlarla bağlantıları ve ayarları açıklanır. 2) Programın panele yüklenmesi açıklanır. 3) Panel üzerinden PLC'yi kontrol edilmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; operatör Panellerin Programlanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	9	Step Motorun PLC ile Kontrolü	Step Motorların Özellikleri	Step Motorların Özellikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Step Motorun PLC ile Kontrolü Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Step Motorun PLC ile Kontrolü Konu Step Motorların Özellikleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Step Motorların Özellikleri Step motorların yapısı açıklanır. Step motorların çalışması açıklanır. Step motorların çeşitleri açıklanır. Step motorların kullanım alanları açıklanır. Step motorların sürme teknikleri açıklanır. Step motor sürücü devrelerinin yapısı ve çalışması açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Step Motorun PLC ile Kontrolü ünitesine giriş: Step Motorların Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin step Motorların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler step Motorların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Step Motorların Özellikleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Step motor sürücü devrelerinin yapısı ve çalışması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Step Motorların Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Step Motorun PLC ile Kontrolü ünitesine giriş: Step Motorların Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin step Motorların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler step Motorların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Step Motorların Özellikleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Step motor sürücü devrelerinin yapısı ve çalışması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Step Motorun PLC ile Kontrolü Konu Step Motorların Özellikleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Step Motorların Özellikleri Açıklamalar Step motorların yapısı açıklanır. Step motorların çalışması açıklanır. Step motorların çeşitleri açıklanır. Step motorların kullanım alanları açıklanır. Step motorların sürme teknikleri açıklanır. Step motor sürücü devrelerinin yapısı ve çalışması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Step Motorların Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Step Motorların Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Operatör Panellerin Programlanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Step Motorların Özellikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Step motorların yapısı açıklanır. 2) Step motorların çalışması açıklanır. 3) Step motorların çeşitleri açıklanır. 4) Step motorların kullanım alanları açıklanır. 5) Step motorların sürme teknikleri açıklanır. 6) Step motor sürücü devrelerinin yapısı ve çalışması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; step Motorların Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	9	Step Motorun PLC ile Kontrolü	Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları	Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Step Motorun PLC ile Kontrolü Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Step Motorun PLC ile Kontrolü Konu Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları Step motor kablo bağlantıları açıklanır. Step motorun temel parametre ayarları açıklanır. Tema Özeti DPO Step Motorun PLC ile Kontrolü ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Step Motorların Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Step Motorların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Step Motorların Özellikleri ile Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları arasında ilişki kurulur; step Motorların Bağlantıları ve Ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Step Motorların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; step Motorların Bağlantıları ve Ayarları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin step Motorların Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler step Motorların Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Step motorun temel parametre ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Step Motorların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; step Motorların Bağlantıları ve Ayarları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin step Motorların Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler step Motorların Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Step motorun temel parametre ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Step Motorun PLC ile Kontrolü Konu Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları Açıklamalar Step motor kablo bağlantıları açıklanır. Step motorun temel parametre ayarları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Step Motorların Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Step motor kablo bağlantıları açıklanır. 2) Step motorun temel parametre ayarları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; step Motorların Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	9	Step Motorun PLC ile Kontrolü	Step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri	Step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Step Motorun PLC ile Kontrolü Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Step Motorun PLC ile Kontrolü Konu Step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır. Home pozisyonu ve önemi açıklanır. Step motoru kontrol edecek PLC'nin özellikleri açıklanır. Step motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır. Step motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır. PLC ile step motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Tema Özeti DPO Step Motorun PLC ile Kontrolü ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları ile Step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri arasında ilişki kurulur; step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır; step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "PLC ile step motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır; step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "PLC ile step motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Step Motorun PLC ile Kontrolü Konu Step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri Açıklamalar Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır. Home pozisyonu ve önemi açıklanır. Step motoru kontrol edecek PLC'nin özellikleri açıklanır. Step motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır. Step motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır. PLC ile step motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır. 2) Home pozisyonu ve önemi açıklanır. 3) Step motoru kontrol edecek PLC'nin özellikleri açıklanır. 4) Step motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır. 5) Step motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır. 6) PLC ile step motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	9	Servo Motorun PLC ile Kontrolü	Servo Motorların Özellikleri	Servo Motorların Özellikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Servo Motorun PLC ile Kontrolü Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Servo Motorun PLC ile Kontrolü Konu Servo Motorların Özellikleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Servo Motorların Özellikleri Servo motorun yapısı açıklanır. Servo motorun çeşitleri açıklanır. Servo motorun kullanıldığı yerler açıklanır. Servo motor sürücülerin teknik özellikleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Servo Motorun PLC ile Kontrolü ünitesine giriş: Servo Motorların Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin servo Motorların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler servo Motorların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servo Motorların Özellikleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Servo motor sürücülerin teknik özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Servo Motorların Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Servo Motorun PLC ile Kontrolü ünitesine giriş: Servo Motorların Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin servo Motorların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler servo Motorların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servo Motorların Özellikleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Servo motor sürücülerin teknik özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Servo Motorun PLC ile Kontrolü Konu Servo Motorların Özellikleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Servo Motorların Özellikleri Açıklamalar Servo motorun yapısı açıklanır. Servo motorun çeşitleri açıklanır. Servo motorun kullanıldığı yerler açıklanır. Servo motor sürücülerin teknik özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Servo Motorların Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Servo Motorların Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Servo Motorların Özellikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Servo motorun yapısı açıklanır. 2) Servo motorun çeşitleri açıklanır. 3) Servo motorun kullanıldığı yerler açıklanır. 4) Servo motor sürücülerin teknik özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; servo Motorların Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	9	Servo Motorun PLC ile Kontrolü	Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları	Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Servo Motorun PLC ile Kontrolü Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Servo Motorun PLC ile Kontrolü Konu Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları Servo motor kablo bağlantıları açıklanır. Servo motor temel parametre ayarları açıklanır. Tema Özeti DPO Servo Motorun PLC ile Kontrolü ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Servo Motorların Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Servo Motorların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Servo Motorların Özellikleri ile Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları arasında ilişki kurulur; servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Servo Motorların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Servo motor temel parametre ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Servo Motorların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Servo motor temel parametre ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Servo Motorun PLC ile Kontrolü Konu Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları Açıklamalar Servo motor kablo bağlantıları açıklanır. Servo motor temel parametre ayarları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Servo Motorların Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Servo motor kablo bağlantıları açıklanır. 2) Servo motor temel parametre ayarları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	9	Servo Motorun PLC ile Kontrolü	Servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri	Servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Servo Motorun PLC ile Kontrolü Dolu Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Servo Motorun PLC ile Kontrolü Konu Servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır. Home pozisyonu ve önemi açıklanır. Servo motoru kontrol edecek PLC'nin özellikleri açıklanır. Servo motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır. Servo motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır. PLC ile servo motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Tema Özeti DPO Servo Motorun PLC ile Kontrolü ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları ile Servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri arasında ilişki kurulur; servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır; servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "PLC ile servo motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır; servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "PLC ile servo motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Servo Motorun PLC ile Kontrolü Konu Servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri Açıklamalar Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır. Home pozisyonu ve önemi açıklanır. Servo motoru kontrol edecek PLC'nin özellikleri açıklanır. Servo motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır. Servo motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır. PLC ile servo motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Step Motorlar Servo Motorlar Bağlantı Kabloları Kablolar PLC PLC Dijital Ve Analog Modülleri Operatör Panelleri Frekans İnvertörleri Kaynaklar Otomasyon Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır. 2) Home pozisyonu ve önemi açıklanır. 3) Servo motoru kontrol edecek PLC'nin özellikleri açıklanır. 4) Servo motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır. 5) Servo motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır. 6) PLC ile servo motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	9	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama160 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma55 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 160 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 55 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Otomasyon Atölyesi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Otomasyon Atölyesi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Elektrik-Elektronik Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Otomasyon Atölyesi Ders Bilgi Formu (DBF)
Otomasyon Atölyesi Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Elektrik-Elektronik Teknolojisi - Endüstriyel Bakım Onarım (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Otomasyon Atölyesi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 9 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Endüstriyel Sensörler (54 ders saati)
- 1. Endüstriyel Sensörler
  
  Sensörlerin kullanıldıkları yerler açıklanır.
  Sensörlerin tipleri (NPN-PNP) bağlantı şekli ile açıklanır.
  Sensörlerin çeşitleri (2, 3 veya 4 kablolu) bağlantıları ile açıklanır.
- 2. Dijital Çıkışlı Sensörler
  
  Dijital çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır.
  Endüktif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Kapasitif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Manyetik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Optik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Renk sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Enkoderlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
- 3. Analog Çıkışlı Sensörler
  
  Analog çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır.
  Sıcaklık sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Basınç sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Mesafe (ultrasonik ve lazer) sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Seviye sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
- 4. Sinyal Çeviriciler
  
  Sinyal çeviricilerin yapısı açıklanır.
  Sinyal çeviricilerin çeşitleri açıklanır.
  Sinyal çeviricilerin kullanım alanları sıralanır.
  Sinyal çeviricilerin röleli sistemlere göre avantajları açıklanır.
2. Temel PLC İşlemleri (36 ders saati)
- 1. PLC Özellikleri
  
  PLC'nin tanımı yapılır.
  PLC yapısı ve çalışması açıklanır.
  PLC kullanım alanları sıralanır.
  PLC giriş ve çıkış adreslemeleri açıklanır.
  PLC programının yürütülmesi açıklanır.
  PLC seçiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır.
- 2. PLC Giriş Elemanları
  
  PLC'nin giriş elemanları sıralanır.
  Butonların özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
  Anahtarların özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
  Şalterlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
  Sensörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
- 3. PLC Çıkış Elemanları
  
  PLC'nin çıkış elemanları sıralanır.
  Sinyal lambaların özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
  Selenoid valflerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
  Rölelerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
  Kontaktörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
  Motorların özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
- 4. PLC Giriş ve Çıkış Bağlantıları
  
  PLC devre sembollerinin çizimi açıklanır.
  PLC besleme bağlantısının çizimi açıklanır.
  PLC giriş eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır.
  PLC çıkış eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır.
  PLC giriş ve çıkış bağlantıları açıklanır.
- 5. PLC Donanımları ve Seçimi
  
  PLC dijital modülleri açıklanır.
  PLC analog modülleri açıklanır.
  PLC enerji cihaz modülleri açıklanır.
  PLC haberleşme modülleri açıklanır.
  PLC kablo ve ekipmanları açıklanır.
  Katalogdan PLC seçim işlemi açıklanır.
3. PLC Programlama (72 ders saati)
- 1. PLC Programlama Mantığı ve Yazılım Dili
  
  PLC program işleme mantığı açıklanır.
  PLC program yazılım dilleri açıklanır.
  PLC programlamada hafıza alanları ve adreslemeleri açıklanır.
- 2. Temel Editör İşlemleri
  
  PLC programlama yazılımının kurulumu açıklanır.
  PLC programlama yazılımı menüleri ve araç çubukları açıklanır.
  PLC programlama yazılımı pençelerinin özellikleri kullanımı ile açıklanır.
  PLC programlama yazılımda PLC tipi seçimi açıklanır.
  PLC programlama yazılımında kullanılan program komutları sıralanır.
  PLC programlama yazılımında donanım ayarları açıklanır.
  PLC ile PC haberleşmesi açıklanır.
  PC'den PLC'ye program yüklenmesi açıklanır.
  PLC'den PC'ye program aktarılması (yedeklenmesi) açıklanır.
- 3. PLC Dijital İşlemleri
  
  Komutların program alanına yerleştirilmesi açıklanır.
  Komutlarda adres yazım işlemleri açıklanır.
  Komutlarda etiketleme işlemleri açıklanır.
  Bit lojik komutları örneklerle açıklanır.
  Zamanlayıcı komutları örneklerle açıklanır.
  Sayıcı komutları örneklerle açıklanır.
  Karşılaştırıcı komutları örneklerle açıklanır.
  Mantıksal komutları örneklerle açıklanır.
  Veri taşıma komutları örneklerle açıklanır.
  Veri kaydırma komutları örneklerle açıklanır.
  Veri döndürme komutları örneklerle açıklanır.
  Dönüştürme komutlar örneklerle açıklanır.
  Matematiksel komutlar örneklerle açıklanır.
- 4. PLC Analog İşlemleri
  
  Editörde analog modül ekleme ve donanım ayar yapma işlemleri açıklanır.
  Analog giriş adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır.
  Analog çıkış adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır.
4. Frekans İnvertörleri (27 ders saati)
- 1. Frekans İnvertörlerin Özellikleri
  
  Frekans invertörlerin özellikleri açıklanır.
  Frekans invertörlerin kullanım amaçları açıklanır.
  Frekans invertörlerin kullanıldığı yerler açıklanır.
  Frekans invertörlerin çeşitleri açıklanır.
- 2. Frekans İnvertörlerin Bağlantıları ve Ayarları
  
  Frekans invertörlerin bağlantıları açıklanır.
  Frekans invertörlerin temel parametre ayarları açıklanır.
- 3. PLC ile Frekans İnvertörlerin Kontrolü
  
  PLC programı yazılır.
  PLC bağlantısını yapar.
  PLC ile frekans invertörü kontrolü için gerekli parametre ayarları yapılır.
5. Operatör Panelleri (54 ders saati)
- 1. Operatör Panellerin Özellikleri
  
  Operatör panelin yapısı açıklanır.
  Operatör panelin çalışması açıklanır.
  Operatör panelin çeşitleri açıklanır.
  Operatör panelin kullanım alanları açıklanır.
  Operatör panelin montajı ve besleme bağlantısı açıklanır.
- 2. Operatör Panellerin Temel Editör İşlemleri
  
  Operatör paneli programlamada kullanılacak temel editör yazılımın kurulumu açıklanır.
  Program editörün menüleri ve araç çubukları açıklanır.
  Editör üzerinde yeni bir proje oluşturma işlemi açıklanır.
  Editör üzerinde ekran ayarı açıklanır.
  Editör üzerinde sayfa dizayn işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında display oluşturma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında grafik ve yazı oluşturma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında buton ve sinyal lamba objeleri oluşturma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında animasyon oluşturma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında fonksiyon tuşu oluşturma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında görsel veri işlemleri açıklanır.
  Editörde veri gönderme işlemleri açıklanır.
  Birden çok sayfa arasında geçiş işlemleri açıklanır.
  Programlama editöründe donanım ayarları ve işlemleri açıklanır.
  PC-operatör paneli-PLC haberleştirme işlemi açıklanır.
  Editör ekranında ekran ekleme, ayarları değiştirme ve isim değiştirme işlemleri açıklanır.
  Editör yazılımda ekranlar arası geçiş ayarları açıklanır.
  Operatör paneli ile PLC kontrolü için PLC'deki programda adreslerin düzenlenmesi açıklanır.
  Editör ekranında buton oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında giriş/çıkış alanları oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında bar grafiği oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında fonksiyon tuşları ayarlama işlemleri açıklanır.
- 3. Operatör Panellerin Programlanması
  
  Operatör panel ile diğer cihazlarla bağlantıları ve ayarları açıklanır.
  Programın panele yüklenmesi açıklanır.
  Panel üzerinden PLC'yi kontrol edilmesi açıklanır.
6. Step Motorun PLC ile Kontrolü (27 ders saati)
- 1. Step Motorların Özellikleri
  
  Step motorların yapısı açıklanır.
  Step motorların çalışması açıklanır.
  Step motorların çeşitleri açıklanır.
  Step motorların kullanım alanları açıklanır.
  Step motorların sürme teknikleri açıklanır.
  Step motor sürücü devrelerinin yapısı ve çalışması açıklanır.
- 2. Step Motorların Bağlantıları ve Ayarları
  
  Step motor kablo bağlantıları açıklanır.
  Step motorun temel parametre ayarları açıklanır.
- 3. Step Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri
  
  Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır.
  Home pozisyonu ve önemi açıklanır.
  Step motoru kontrol edecek PLC'nin özellikleri açıklanır.
  Step motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır.
  Step motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır.
  PLC ile step motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır.
7. Servo Motorun PLC ile Kontrolü (27 ders saati)
- 1. Servo Motorların Özellikleri
  
  Servo motorun yapısı açıklanır.
  Servo motorun çeşitleri açıklanır.
  Servo motorun kullanıldığı yerler açıklanır.
  Servo motor sürücülerin teknik özellikleri açıklanır.
- 2. Servo Motorların Bağlantıları ve Ayarları
  
  Servo motor kablo bağlantıları açıklanır.
  Servo motor temel parametre ayarları açıklanır.
- 3. Servo Motorların PLC ile Kontrol İşlemleri
  
  Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır.
  Home pozisyonu ve önemi açıklanır.
  Servo motoru kontrol edecek PLC'nin özellikleri açıklanır.
  Servo motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır.
  Servo motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır.
  PLC ile servo motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak Elektrik Kuvvetli Akım Tesisleri Yönetmeliği'ne ve Elektrik Tesislerinde Topraklamalar Yönetmeliği'ne uygun olarak PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF OTOMASYON ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 35 dk

Keşfetme 110 dk

Uygulama 160 dk

Sonuçlandırma 55 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 35 dk

Keşfetme 110 dk

Uygulama 160 dk

Sonuçlandırma 55 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF OTOMASYON ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI