T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF OTOMASYON DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	5	Endüstriyel Sensörler	Endüstriyel sensörler	Endüstriyel sensörlerin özelliklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Sensörler Konu Endüstriyel sensörler Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Endüstriyel sensörlerin özelliklerini açıklar. Sensörlerin kullanıldıkları yerler açıklanır. Sensörlerin tipleri (NPN-PNP) bağlantı şekli ile açıklanır. Sensörlerin çeşitleri (2, 3 veya 4 kablolu) bağlantıları ile açıklanır. Tema Özeti MEB Endüstriyel sensörlü devreleri yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk ENDÜSTRİYEL SENSÖRLER ünitesine giriş: Endüstriyel sensörler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin endüstriyel sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler endüstriyel sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endüstriyel sensörler). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sensörlerin çeşitleri (2, 3 veya 4 kablolu) bağlantıları ile açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Endüstriyel sensörler; değerlendirme Derse Giriş 20 dk ENDÜSTRİYEL SENSÖRLER ünitesine giriş: Endüstriyel sensörler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin endüstriyel sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler endüstriyel sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endüstriyel sensörler). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sensörlerin çeşitleri (2, 3 veya 4 kablolu) bağlantıları ile açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Sensörler Konu Endüstriyel sensörler Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Endüstriyel sensörlerin özelliklerini açıklar. Açıklamalar Sensörlerin kullanıldıkları yerler açıklanır. Sensörlerin tipleri (NPN-PNP) bağlantı şekli ile açıklanır. Sensörlerin çeşitleri (2, 3 veya 4 kablolu) bağlantıları ile açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Endüstriyel sensörler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Endüstriyel sensörler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Endüstriyel sensörlerin özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sensörlerin kullanıldıkları yerler açıklanır. 2) Sensörlerin tipleri (NPN-PNP) bağlantı şekli ile açıklanır. 3) Sensörlerin çeşitleri (2, 3 veya 4 kablolu) bağlantıları ile açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; endüstriyel sensörler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	5	Endüstriyel Sensörler	Dijital çıkışlı sensörler	Dijital çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Sensörler Konu Dijital çıkışlı sensörler Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dijital çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar. Dijital çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır. Endüktif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Kapasitif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Manyetik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Tema Özeti DPO ENDÜSTRİYEL SENSÖRLER ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Endüstriyel sensörler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Endüstriyel sensörler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Endüstriyel sensörler ile Dijital çıkışlı sensörler arasında ilişki kurulur; dijital çıkışlı sensörler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Endüstriyel sensörler) kısa sorularla yoklanır; dijital çıkışlı sensörler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin dijital çıkışlı sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler dijital çıkışlı sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dijital çıkışlı sensörler). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Manyetik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dijital çıkışlı sensörler; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Endüstriyel sensörler) kısa sorularla yoklanır; dijital çıkışlı sensörler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin dijital çıkışlı sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler dijital çıkışlı sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dijital çıkışlı sensörler). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Manyetik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Sensörler Konu Dijital çıkışlı sensörler Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dijital çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar. Açıklamalar Dijital çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır. Endüktif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Kapasitif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Manyetik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dijital çıkışlı sensörler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dijital çıkışlı sensörler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Endüstriyel sensörler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dijital çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dijital çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır. 2) Endüktif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. 3) Kapasitif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. 4) Manyetik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dijital çıkışlı sensörler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	5	Endüstriyel Sensörler	Dijital çıkışlı sensörler	Dijital çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Sensörler Konu Dijital çıkışlı sensörler Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dijital çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar. Optik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Renk sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Enkoderlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Tema Özeti DPO ENDÜSTRİYEL SENSÖRLER ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dijital çıkışlı sensörler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dijital çıkışlı sensörler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dijital çıkışlı sensörler ile Dijital çıkışlı sensörler arasında ilişki kurulur; dijital çıkışlı sensörler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Dijital çıkışlı sensörler) kısa sorularla yoklanır; dijital çıkışlı sensörler konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin dijital çıkışlı sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler dijital çıkışlı sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dijital çıkışlı sensörler). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Enkoderlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dijital çıkışlı sensörler; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Dijital çıkışlı sensörler) kısa sorularla yoklanır; dijital çıkışlı sensörler konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin dijital çıkışlı sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler dijital çıkışlı sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dijital çıkışlı sensörler). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Enkoderlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Sensörler Konu Dijital çıkışlı sensörler Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dijital çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar. Açıklamalar Optik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Renk sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Enkoderlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dijital çıkışlı sensörler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dijital çıkışlı sensörler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dijital çıkışlı sensörler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dijital çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Optik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. 2) Renk sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. 3) Enkoderlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dijital çıkışlı sensörler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	5	Endüstriyel Sensörler	Analog çıkışlı sensörler	Analog çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Sensörler Konu Analog çıkışlı sensörler Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Analog çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar. Analog çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır. Sıcaklık sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Basınç sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Tema Özeti DPO ENDÜSTRİYEL SENSÖRLER ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dijital çıkışlı sensörler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dijital çıkışlı sensörler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dijital çıkışlı sensörler ile Analog çıkışlı sensörler arasında ilişki kurulur; analog çıkışlı sensörler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Dijital çıkışlı sensörler) kısa sorularla yoklanır; analog çıkışlı sensörler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin analog çıkışlı sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler analog çıkışlı sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Analog çıkışlı sensörler). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Basınç sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Analog çıkışlı sensörler; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Dijital çıkışlı sensörler) kısa sorularla yoklanır; analog çıkışlı sensörler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin analog çıkışlı sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler analog çıkışlı sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Analog çıkışlı sensörler). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Basınç sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Sensörler Konu Analog çıkışlı sensörler Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Analog çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar. Açıklamalar Analog çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır. Sıcaklık sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Basınç sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Analog çıkışlı sensörler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Analog çıkışlı sensörler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dijital çıkışlı sensörler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Analog çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Analog çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır. 2) Sıcaklık sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. 3) Basınç sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; analog çıkışlı sensörler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	5	Endüstriyel Sensörler	Analog çıkışlı sensörler	Analog çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Sensörler Konu Analog çıkışlı sensörler Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Analog çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar. Mesafe (ultrasonik ve lazer) sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Seviye sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Tema Özeti DPO ENDÜSTRİYEL SENSÖRLER ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Analog çıkışlı sensörler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Analog çıkışlı sensörler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Analog çıkışlı sensörler ile Analog çıkışlı sensörler arasında ilişki kurulur; analog çıkışlı sensörler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Analog çıkışlı sensörler) kısa sorularla yoklanır; analog çıkışlı sensörler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin analog çıkışlı sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler analog çıkışlı sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Analog çıkışlı sensörler). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Seviye sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Analog çıkışlı sensörler; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Analog çıkışlı sensörler) kısa sorularla yoklanır; analog çıkışlı sensörler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin analog çıkışlı sensörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler analog çıkışlı sensörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Analog çıkışlı sensörler). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Seviye sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Sensörler Konu Analog çıkışlı sensörler Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Analog çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar. Açıklamalar Mesafe (ultrasonik ve lazer) sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Seviye sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Analog çıkışlı sensörler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Analog çıkışlı sensörler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Analog çıkışlı sensörler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Analog çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mesafe (ultrasonik ve lazer) sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. 2) Seviye sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; analog çıkışlı sensörler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	5	Endüstriyel Sensörler	Sinyal çeviriciler	Sinyal çeviriciler ile devre uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Sensörler Konu Sinyal çeviriciler Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sinyal çeviriciler ile devre uygulamaları yapar. Sinyal çeviricilerin yapısı açıklanır. Sinyal çeviricilerin çeşitleri açıklanır. Sinyal çeviricilerin kullanım alanları sıralanır. Sinyal çeviricilerin röleli sistemlere göre avantajları açıklanır. Tema Özeti DPO ENDÜSTRİYEL SENSÖRLER ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Analog çıkışlı sensörler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Analog çıkışlı sensörler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Analog çıkışlı sensörler ile Sinyal çeviriciler arasında ilişki kurulur; sinyal çeviriciler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Analog çıkışlı sensörler) kısa sorularla yoklanır; sinyal çeviriciler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sinyal çeviriciler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sinyal çeviriciler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinyal çeviriciler). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sinyal çeviricilerin röleli sistemlere göre avantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sinyal çeviriciler; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Analog çıkışlı sensörler) kısa sorularla yoklanır; sinyal çeviriciler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sinyal çeviriciler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sinyal çeviriciler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinyal çeviriciler). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sinyal çeviricilerin röleli sistemlere göre avantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Sensörler Konu Sinyal çeviriciler Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sinyal çeviriciler ile devre uygulamaları yapar. Açıklamalar Sinyal çeviricilerin yapısı açıklanır. Sinyal çeviricilerin çeşitleri açıklanır. Sinyal çeviricilerin kullanım alanları sıralanır. Sinyal çeviricilerin röleli sistemlere göre avantajları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sinyal çeviriciler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sinyal çeviriciler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Analog çıkışlı sensörler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sinyal çeviriciler ile devre uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sinyal çeviricilerin yapısı açıklanır. 2) Sinyal çeviricilerin çeşitleri açıklanır. 3) Sinyal çeviricilerin kullanım alanları sıralanır. 4) Sinyal çeviricilerin röleli sistemlere göre avantajları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sinyal çeviriciler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	5	Temel PLC İşlemleri	PLC özellikleri	PLC’nin özelliklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Temel PLC İşlemleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel PLC İşlemleri Konu PLC özellikleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC’nin özelliklerini açıklar. PLC’nin tanımı yapılır. PLC yapısı ve çalışması açıklanır. PLC kullanım alanları sıralanır. Tema Özeti MEB Temel PLC işlemlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk TEMEL PLC İŞLEMLERİ ünitesine giriş: PLC özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin PLC özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler PLC özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC özellikleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "PLC kullanım alanları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk TEMEL PLC İŞLEMLERİ ünitesine giriş: PLC özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin PLC özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler PLC özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC özellikleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "PLC kullanım alanları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel PLC İşlemleri Konu PLC özellikleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC’nin özelliklerini açıklar. Açıklamalar PLC’nin tanımı yapılır. PLC yapısı ve çalışması açıklanır. PLC kullanım alanları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sinyal çeviriciler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PLC’nin özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC’nin tanımı yapılır. 2) PLC yapısı ve çalışması açıklanır. 3) PLC kullanım alanları sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	5	Temel PLC İşlemleri	PLC özellikleri	PLC’nin özelliklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Temel PLC İşlemleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel PLC İşlemleri Konu PLC özellikleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC’nin özelliklerini açıklar. PLC giriş ve çıkış adreslemeleri açıklanır. PLC programının yürütülmesi açıklanır. PLC seçiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır. Tema Özeti DPO TEMEL PLC İŞLEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC özellikleri ile PLC özellikleri arasında ilişki kurulur; PLC özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PLC özellikleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin PLC özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler PLC özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC özellikleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "PLC seçiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PLC özellikleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin PLC özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler PLC özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC özellikleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "PLC seçiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel PLC İşlemleri Konu PLC özellikleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC’nin özelliklerini açıklar. Açıklamalar PLC giriş ve çıkış adreslemeleri açıklanır. PLC programının yürütülmesi açıklanır. PLC seçiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PLC’nin özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC giriş ve çıkış adreslemeleri açıklanır. 2) PLC programının yürütülmesi açıklanır. 3) PLC seçiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	5	Temel PLC İşlemleri	PLC giriş elemanları	PLC’nin giriş elemanlarını seçer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Temel PLC İşlemleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel PLC İşlemleri Konu PLC giriş elemanları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC’nin giriş elemanlarını seçer. PLC’nin giriş elemanları sıralanır. Butonların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Anahtarların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Şalterlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Sensörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Tema Özeti DPO TEMEL PLC İŞLEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC özellikleri ile PLC giriş elemanları arasında ilişki kurulur; PLC giriş elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PLC giriş elemanları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin PLC giriş elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler PLC giriş elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC giriş elemanları). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sensörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC giriş elemanları; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PLC giriş elemanları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin PLC giriş elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler PLC giriş elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC giriş elemanları). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sensörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel PLC İşlemleri Konu PLC giriş elemanları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC’nin giriş elemanlarını seçer. Açıklamalar PLC’nin giriş elemanları sıralanır. Butonların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Anahtarların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Şalterlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Sensörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC giriş elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC giriş elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PLC’nin giriş elemanlarını seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC’nin giriş elemanları sıralanır. 2) Butonların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. 3) Anahtarların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. 4) Şalterlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. 5) Sensörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC giriş elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	5	Temel PLC İşlemleri	PLC çıkış elemanları	PLC’nin çıkış elemanlarını seçer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Temel PLC İşlemleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel PLC İşlemleri Konu PLC çıkış elemanları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC’nin çıkış elemanlarını seçer. PLC’nin çıkış elemanları sıralanır. Sinyal lambaların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Selenoid valflerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Tema Özeti DPO TEMEL PLC İŞLEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC giriş elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC giriş elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC giriş elemanları ile PLC çıkış elemanları arasında ilişki kurulur; PLC çıkış elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC giriş elemanları) kısa sorularla yoklanır; PLC çıkış elemanları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin PLC çıkış elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler PLC çıkış elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC çıkış elemanları). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Selenoid valflerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC çıkış elemanları; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC giriş elemanları) kısa sorularla yoklanır; PLC çıkış elemanları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin PLC çıkış elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler PLC çıkış elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC çıkış elemanları). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Selenoid valflerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel PLC İşlemleri Konu PLC çıkış elemanları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC’nin çıkış elemanlarını seçer. Açıklamalar PLC’nin çıkış elemanları sıralanır. Sinyal lambaların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Selenoid valflerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC çıkış elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC çıkış elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC giriş elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PLC’nin çıkış elemanlarını seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC’nin çıkış elemanları sıralanır. 2) Sinyal lambaların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. 3) Selenoid valflerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC çıkış elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	5	Temel PLC İşlemleri	PLC çıkış elemanları	PLC’nin çıkış elemanlarını seçer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Temel PLC İşlemleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel PLC İşlemleri Konu PLC çıkış elemanları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC’nin çıkış elemanlarını seçer. Rölelerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Kontaktörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Motorların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Tema Özeti DPO TEMEL PLC İŞLEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC çıkış elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC çıkış elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC çıkış elemanları ile PLC çıkış elemanları arasında ilişki kurulur; PLC çıkış elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC çıkış elemanları) kısa sorularla yoklanır; PLC çıkış elemanları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin PLC çıkış elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler PLC çıkış elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC çıkış elemanları). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Motorların özellikleri ve bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC çıkış elemanları; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC çıkış elemanları) kısa sorularla yoklanır; PLC çıkış elemanları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin PLC çıkış elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler PLC çıkış elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC çıkış elemanları). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Motorların özellikleri ve bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel PLC İşlemleri Konu PLC çıkış elemanları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC’nin çıkış elemanlarını seçer. Açıklamalar Rölelerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Kontaktörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Motorların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC çıkış elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC çıkış elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC çıkış elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PLC’nin çıkış elemanlarını seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Rölelerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. 2) Kontaktörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır. 3) Motorların özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC çıkış elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	5	Temel PLC İşlemleri	PLC giriş ve çıkış bağlantıları	PLC’nin giriş ve çıkış bağlantılarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Temel PLC İşlemleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel PLC İşlemleri Konu PLC giriş ve çıkış bağlantıları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC’nin giriş ve çıkış bağlantılarını yapar. PLC devre sembollerinin çizimi açıklanır. PLC besleme bağlantısının çizimi açıklanır. PLC giriş eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır. PLC çıkış eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır. PLC giriş ve çıkış bağlantıları açıklanır. Tema Özeti DPO TEMEL PLC İŞLEMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC çıkış elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC çıkış elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC çıkış elemanları ile PLC giriş ve çıkış bağlantıları arasında ilişki kurulur; PLC giriş ve çıkış bağlantıları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC çıkış elemanları) kısa sorularla yoklanır; PLC giriş ve çıkış bağlantıları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin PLC giriş ve çıkış bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler PLC giriş ve çıkış bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC giriş ve çıkış bağlantıları). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "PLC giriş ve çıkış bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC giriş ve çıkış bağlantıları; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC çıkış elemanları) kısa sorularla yoklanır; PLC giriş ve çıkış bağlantıları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin PLC giriş ve çıkış bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler PLC giriş ve çıkış bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC giriş ve çıkış bağlantıları). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "PLC giriş ve çıkış bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel PLC İşlemleri Konu PLC giriş ve çıkış bağlantıları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC’nin giriş ve çıkış bağlantılarını yapar. Açıklamalar PLC devre sembollerinin çizimi açıklanır. PLC besleme bağlantısının çizimi açıklanır. PLC giriş eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır. PLC çıkış eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır. PLC giriş ve çıkış bağlantıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC giriş ve çıkış bağlantıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC giriş ve çıkış bağlantıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC çıkış elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PLC’nin giriş ve çıkış bağlantılarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC devre sembollerinin çizimi açıklanır. 2) PLC besleme bağlantısının çizimi açıklanır. 3) PLC giriş eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır. 4) PLC çıkış eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır. 5) PLC giriş ve çıkış bağlantıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC giriş ve çıkış bağlantıları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	5	Temel PLC İşlemleri	PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi	PLC donanımlarını ve ekipmanlarını seçer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Temel PLC İşlemleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel PLC İşlemleri Konu PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC donanımlarını ve ekipmanlarını seçer. PLC dijital modülleri açıklanır. PLC analog modülleri açıklanır. PLC enerji cihaz modülleri açıklanır. PLC haberleşme modülleri açıklanır. PLC kablo ve ekipmanları açıklanır. Katalogdan PLC seçim işlemi açıklanır. Tema Özeti DPO TEMEL PLC İŞLEMLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC giriş ve çıkış bağlantıları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC giriş ve çıkış bağlantıları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC giriş ve çıkış bağlantıları ile PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi arasında ilişki kurulur; PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC giriş ve çıkış bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Katalogdan PLC seçim işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC giriş ve çıkış bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Katalogdan PLC seçim işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel PLC İşlemleri Konu PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC donanımlarını ve ekipmanlarını seçer. Açıklamalar PLC dijital modülleri açıklanır. PLC analog modülleri açıklanır. PLC enerji cihaz modülleri açıklanır. PLC haberleşme modülleri açıklanır. PLC kablo ve ekipmanları açıklanır. Katalogdan PLC seçim işlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC giriş ve çıkış bağlantıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PLC donanımlarını ve ekipmanlarını seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC dijital modülleri açıklanır. 2) PLC analog modülleri açıklanır. 3) PLC enerji cihaz modülleri açıklanır. 4) PLC haberleşme modülleri açıklanır. 5) PLC kablo ve ekipmanları açıklanır. 6) Katalogdan PLC seçim işlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	5	PLC Programlama Teknikleri	PLC programlama mantığı ve yazılım dili	PLC programlama mantığını ve yazılım dillerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: PLC Programlama Teknikleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PLC Programlama Teknikleri Konu PLC programlama mantığı ve yazılım dili Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC programlama mantığını ve yazılım dillerini açıklar. PLC program işleme mantığı açıklanır. PLC program yazılım dilleri açıklanır. PLC programlamada hafıza alanları ve adreslemeleri açıklanır. PLC programlama yazılımının kurulumu açıklanır. PLC programlama yazılımı menüleri ve araç çubukları açıklanır. PLC programlama yazılımı pençelerinin özellikleri kullanımı ile açıklanır. PLC programlama editörünü kullanır. Tema Özeti MEB PLC cihazını programlayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk PLC PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ ünitesine giriş: PLC programlama mantığı ve yazılım dili üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin PLC programlama mantığı ve yazılım dili ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler PLC programlama mantığı ve yazılım dili ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC programlama mantığı ve yazılım dili). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "PLC programlama yazılımı pençelerinin özellikleri kullanımı ile açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC programlama mantığı ve yazılım dili; değerlendirme Derse Giriş 20 dk PLC PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ ünitesine giriş: PLC programlama mantığı ve yazılım dili üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin PLC programlama mantığı ve yazılım dili ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler PLC programlama mantığı ve yazılım dili ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC programlama mantığı ve yazılım dili). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "PLC programlama yazılımı pençelerinin özellikleri kullanımı ile açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PLC Programlama Teknikleri Konu PLC programlama mantığı ve yazılım dili Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC programlama mantığını ve yazılım dillerini açıklar. PLC programlama editörünü kullanır. Açıklamalar PLC program işleme mantığı açıklanır. PLC program yazılım dilleri açıklanır. PLC programlamada hafıza alanları ve adreslemeleri açıklanır. PLC programlama yazılımının kurulumu açıklanır. PLC programlama yazılımı menüleri ve araç çubukları açıklanır. PLC programlama yazılımı pençelerinin özellikleri kullanımı ile açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC programlama mantığı ve yazılım dili ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC programlama mantığı ve yazılım dili konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: PLC programlama mantığını ve yazılım dillerini açıklar. PLC programlama editörünü kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC program işleme mantığı açıklanır. 2) PLC program yazılım dilleri açıklanır. 3) PLC programlamada hafıza alanları ve adreslemeleri açıklanır. 4) PLC programlama yazılımının kurulumu açıklanır. 5) PLC programlama yazılımı menüleri ve araç çubukları açıklanır. 6) PLC programlama yazılımı pençelerinin özellikleri kullanımı ile açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC programlama mantığı ve yazılım dili ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	5	PLC Programlama Teknikleri	PLC programlama mantığı ve yazılım dili	PLC programlama editörünü kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: PLC Programlama Teknikleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PLC Programlama Teknikleri Konu PLC programlama mantığı ve yazılım dili Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC programlama editörünü kullanır. PLC programlama yazılımda PLC tipi seçimi açıklanır. PLC programlama yazılımında kullanılan program komutları sıralanır. PLC programlama yazılımında donanım ayarları açıklanır. PLC ile PC haberleşmesi açıklanır. PC’den PLC’ye program yüklenmesi açıklanır. PLC’den PC’ye program aktarılması (yedeklenmesi) açıklanır. Tema Özeti DPO PLC PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC programlama mantığı ve yazılım dili) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC programlama mantığı ve yazılım dili) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC programlama mantığı ve yazılım dili ile PLC programlama mantığı ve yazılım dili arasında ilişki kurulur; PLC programlama mantığı ve yazılım dili hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC programlama mantığı ve yazılım dili) kısa sorularla yoklanır; PLC programlama mantığı ve yazılım dili konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin PLC programlama mantığı ve yazılım dili ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler PLC programlama mantığı ve yazılım dili ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC programlama mantığı ve yazılım dili). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "PLC’den PC’ye program aktarılması (yedeklenmesi) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC programlama mantığı ve yazılım dili; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC programlama mantığı ve yazılım dili) kısa sorularla yoklanır; PLC programlama mantığı ve yazılım dili konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin PLC programlama mantığı ve yazılım dili ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler PLC programlama mantığı ve yazılım dili ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC programlama mantığı ve yazılım dili). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "PLC’den PC’ye program aktarılması (yedeklenmesi) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PLC Programlama Teknikleri Konu PLC programlama mantığı ve yazılım dili Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC programlama editörünü kullanır. Açıklamalar PLC programlama yazılımda PLC tipi seçimi açıklanır. PLC programlama yazılımında kullanılan program komutları sıralanır. PLC programlama yazılımında donanım ayarları açıklanır. PLC ile PC haberleşmesi açıklanır. PC’den PLC’ye program yüklenmesi açıklanır. PLC’den PC’ye program aktarılması (yedeklenmesi) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC programlama mantığı ve yazılım dili ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC programlama mantığı ve yazılım dili konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC programlama mantığı ve yazılım dili) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PLC programlama editörünü kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC programlama yazılımda PLC tipi seçimi açıklanır. 2) PLC programlama yazılımında kullanılan program komutları sıralanır. 3) PLC programlama yazılımında donanım ayarları açıklanır. 4) PLC ile PC haberleşmesi açıklanır. 5) PC’den PLC’ye program yüklenmesi açıklanır. 6) PLC’den PC’ye program aktarılması (yedeklenmesi) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC programlama mantığı ve yazılım dili ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	5	PLC Programlama Teknikleri	Temel editör işlemleri	PLC programda temel editör işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: PLC Programlama Teknikleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PLC Programlama Teknikleri Konu Temel editör işlemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC programda temel editör işlemlerini yapar. PLC yazılım editörünün arayüz bileşenleri ve temel komut paleti tanıtılır. Program editöründe yeni proje oluşturma ve donanım konfigürasyonu yapılır. Temel mantıksal komutlar kullanılarak basit merdiven diyagramı oluşturulur. Tema Özeti DPO PLC PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC programlama mantığı ve yazılım dili) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC programlama mantığı ve yazılım dili) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC programlama mantığı ve yazılım dili ile Temel editör işlemleri arasında ilişki kurulur; temel editör işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC programlama mantığı ve yazılım dili) kısa sorularla yoklanır; temel editör işlemleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin temel editör işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler temel editör işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel editör işlemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Temel mantıksal komutlar kullanılarak basit merdiven diyagramı oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel editör işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC programlama mantığı ve yazılım dili) kısa sorularla yoklanır; temel editör işlemleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin temel editör işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler temel editör işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel editör işlemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Temel mantıksal komutlar kullanılarak basit merdiven diyagramı oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PLC Programlama Teknikleri Konu Temel editör işlemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC programda temel editör işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ PLC yazılım editörünün arayüz bileşenleri ve temel komut paleti tanıtılır. Program editöründe yeni proje oluşturma ve donanım konfigürasyonu yapılır. Temel mantıksal komutlar kullanılarak basit merdiven diyagramı oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel editör işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel editör işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC programlama mantığı ve yazılım dili) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PLC programda temel editör işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC yazılım editörünün arayüz bileşenleri ve temel komut paleti tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Program editöründe yeni proje oluşturma ve donanım konfigürasyonu yapılır. 2) Temel mantıksal komutlar kullanılarak basit merdiven diyagramı oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	5	PLC Programlama Teknikleri	PLC dijital işlemleri	PLC ile dijital işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: PLC Programlama Teknikleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PLC Programlama Teknikleri Konu PLC dijital işlemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC ile dijital işlemleri yapar. Komutların program alanına yerleştirilmesi açıklanır. Komutlarda adres yazım işlemleri açıklanır. Komutlarda etiketleme işlemleri açıklanır. Bit lojik komutları örneklerle açıklanır. Zamanlayıcı komutları örneklerle açıklanır. Sayıcı komutları örneklerle açıklanır. Karşılaştırıcı komutları örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO PLC PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel editör işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel editör işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel editör işlemleri ile PLC dijital işlemleri arasında ilişki kurulur; PLC dijital işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel editör işlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC dijital işlemleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin PLC dijital işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler PLC dijital işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC dijital işlemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Karşılaştırıcı komutları örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC dijital işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel editör işlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC dijital işlemleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin PLC dijital işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler PLC dijital işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC dijital işlemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Karşılaştırıcı komutları örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PLC Programlama Teknikleri Konu PLC dijital işlemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC ile dijital işlemleri yapar. Açıklamalar Komutların program alanına yerleştirilmesi açıklanır. Komutlarda adres yazım işlemleri açıklanır. Komutlarda etiketleme işlemleri açıklanır. Bit lojik komutları örneklerle açıklanır. Zamanlayıcı komutları örneklerle açıklanır. Sayıcı komutları örneklerle açıklanır. Karşılaştırıcı komutları örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC dijital işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC dijital işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel editör işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PLC ile dijital işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Komutların program alanına yerleştirilmesi açıklanır. 2) Komutlarda adres yazım işlemleri açıklanır. 3) Komutlarda etiketleme işlemleri açıklanır. 4) Bit lojik komutları örneklerle açıklanır. 5) Zamanlayıcı komutları örneklerle açıklanır. 6) Sayıcı komutları örneklerle açıklanır. 7) Karşılaştırıcı komutları örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC dijital işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	5	PLC Programlama Teknikleri	PLC dijital işlemleri	PLC ile dijital işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: PLC Programlama Teknikleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PLC Programlama Teknikleri Konu PLC dijital işlemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC ile dijital işlemleri yapar. Mantıksal komutları örneklerle açıklanır. Veri taşıma komutları örneklerle açıklanır. Veri kaydırma komutları örneklerle açıklanır. Veri döndürme komutları örneklerle açıklanır. Dönüştürme komutlar örneklerle açıklanır. Matematiksel komutlar örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO PLC PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC dijital işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC dijital işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC dijital işlemleri ile PLC dijital işlemleri arasında ilişki kurulur; PLC dijital işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC dijital işlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC dijital işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin PLC dijital işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler PLC dijital işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC dijital işlemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Matematiksel komutlar örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC dijital işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC dijital işlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC dijital işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin PLC dijital işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler PLC dijital işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC dijital işlemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Matematiksel komutlar örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PLC Programlama Teknikleri Konu PLC dijital işlemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC ile dijital işlemleri yapar. Açıklamalar Mantıksal komutları örneklerle açıklanır. Veri taşıma komutları örneklerle açıklanır. Veri kaydırma komutları örneklerle açıklanır. Veri döndürme komutları örneklerle açıklanır. Dönüştürme komutlar örneklerle açıklanır. Matematiksel komutlar örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC dijital işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC dijital işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC dijital işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PLC ile dijital işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mantıksal komutları örneklerle açıklanır. 2) Veri taşıma komutları örneklerle açıklanır. 3) Veri kaydırma komutları örneklerle açıklanır. 4) Veri döndürme komutları örneklerle açıklanır. 5) Dönüştürme komutlar örneklerle açıklanır. 6) Matematiksel komutlar örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC dijital işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	5	PLC Programlama Teknikleri	PLC analog işlemleri	PLC ile analog işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: PLC Programlama Teknikleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PLC Programlama Teknikleri Konu PLC analog işlemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC ile analog işlemleri yapar. Editörde analog modül ekleme ve donanım ayar yapma işlemleri açıklanır. Analog giriş adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır. Analog çıkış adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır. Tema Özeti DPO PLC PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC dijital işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC dijital işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC dijital işlemleri ile PLC analog işlemleri arasında ilişki kurulur; PLC analog işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC dijital işlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC analog işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin PLC analog işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler PLC analog işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC analog işlemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Analog çıkış adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC analog işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC dijital işlemleri) kısa sorularla yoklanır; PLC analog işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin PLC analog işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler PLC analog işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC analog işlemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Analog çıkış adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PLC Programlama Teknikleri Konu PLC analog işlemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC ile analog işlemleri yapar. Açıklamalar Editörde analog modül ekleme ve donanım ayar yapma işlemleri açıklanır. Analog giriş adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır. Analog çıkış adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC analog işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC analog işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC dijital işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PLC ile analog işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Editörde analog modül ekleme ve donanım ayar yapma işlemleri açıklanır. 2) Analog giriş adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır. 3) Analog çıkış adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC analog işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	5	Frekans İnvertörleri	Frekans invertörlerin özellikleri	Frekans invertörlerinin özelliklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Frekans İnvertörleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frekans İnvertörleri Konu Frekans invertörlerin özellikleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Frekans invertörlerinin özelliklerini açıklar. Frekans invertörlerin özellikleri açıklanır. Frekans invertörlerin kullanım amaçları açıklanır. Tema Özeti MEB PLC bağlantısı yapılan frekans invertörü ile motor kontrolü yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk FREKANS İNVERTÖRLERİ ünitesine giriş: Frekans invertörlerin özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin frekans invertörlerin özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler frekans invertörlerin özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Frekans invertörlerin özellikleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Frekans invertörlerin kullanım amaçları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Frekans invertörlerin özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk FREKANS İNVERTÖRLERİ ünitesine giriş: Frekans invertörlerin özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin frekans invertörlerin özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler frekans invertörlerin özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Frekans invertörlerin özellikleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Frekans invertörlerin kullanım amaçları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frekans İnvertörleri Konu Frekans invertörlerin özellikleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Frekans invertörlerinin özelliklerini açıklar. Açıklamalar Frekans invertörlerin özellikleri açıklanır. Frekans invertörlerin kullanım amaçları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Frekans invertörlerin özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Frekans invertörlerin özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC analog işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Frekans invertörlerinin özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Frekans invertörlerin özellikleri açıklanır. 2) Frekans invertörlerin kullanım amaçları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; frekans invertörlerin özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	5	Frekans İnvertörleri	Frekans invertörlerin özellikleri	Frekans invertörlerinin özelliklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Frekans İnvertörleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frekans İnvertörleri Konu Frekans invertörlerin özellikleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Frekans invertörlerinin özelliklerini açıklar. Frekans invertörlerin kullanıldığı yerler açıklanır. Frekans invertörlerin çeşitleri açıklanır. Tema Özeti DPO FREKANS İNVERTÖRLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Frekans invertörlerin özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Frekans invertörlerin özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Frekans invertörlerin özellikleri ile Frekans invertörlerin özellikleri arasında ilişki kurulur; frekans invertörlerin özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Frekans invertörlerin özellikleri) kısa sorularla yoklanır; frekans invertörlerin özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin frekans invertörlerin özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler frekans invertörlerin özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Frekans invertörlerin özellikleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Frekans invertörlerin çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Frekans invertörlerin özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Frekans invertörlerin özellikleri) kısa sorularla yoklanır; frekans invertörlerin özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin frekans invertörlerin özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler frekans invertörlerin özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Frekans invertörlerin özellikleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Frekans invertörlerin çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frekans İnvertörleri Konu Frekans invertörlerin özellikleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Frekans invertörlerinin özelliklerini açıklar. Açıklamalar Frekans invertörlerin kullanıldığı yerler açıklanır. Frekans invertörlerin çeşitleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Frekans invertörlerin özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Frekans invertörlerin özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Frekans invertörlerin özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Frekans invertörlerinin özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Frekans invertörlerin kullanıldığı yerler açıklanır. 2) Frekans invertörlerin çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; frekans invertörlerin özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	5	Frekans İnvertörleri	Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları	Frekans invertörlerinin bağlantılarını ve ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Frekans İnvertörleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frekans İnvertörleri Konu Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Frekans invertörlerinin bağlantılarını ve ayarlarını yapar. Frekans invertörlerin bağlantıları açıklanır. Frekans invertörlerin temel parametre ayarları açıklanır. Tema Özeti DPO FREKANS İNVERTÖRLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Frekans invertörlerin özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Frekans invertörlerin özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Frekans invertörlerin özellikleri ile Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları arasında ilişki kurulur; frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Frekans invertörlerin özellikleri) kısa sorularla yoklanır; frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Frekans invertörlerin temel parametre ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Frekans invertörlerin özellikleri) kısa sorularla yoklanır; frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Frekans invertörlerin temel parametre ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frekans İnvertörleri Konu Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Frekans invertörlerinin bağlantılarını ve ayarlarını yapar. Açıklamalar Frekans invertörlerin bağlantıları açıklanır. Frekans invertörlerin temel parametre ayarları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Frekans invertörlerin özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Frekans invertörlerinin bağlantılarını ve ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Frekans invertörlerin bağlantıları açıklanır. 2) Frekans invertörlerin temel parametre ayarları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	5	Frekans İnvertörleri	PLC ile frekans invertörlerin kontrolü	PLC ile frekans invertörlerinin kontrolünü yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Frekans İnvertörleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frekans İnvertörleri Konu PLC ile frekans invertörlerin kontrolü Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC ile frekans invertörlerinin kontrolünü yapar. PLC programı yazılır. Tema Özeti DPO FREKANS İNVERTÖRLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları ile PLC ile frekans invertörlerin kontrolü arasında ilişki kurulur; PLC ile frekans invertörlerin kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; PLC ile frekans invertörlerin kontrolü konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin PLC ile frekans invertörlerin kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler PLC ile frekans invertörlerin kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC ile frekans invertörlerin kontrolü). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "PLC programı yazılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC ile frekans invertörlerin kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; PLC ile frekans invertörlerin kontrolü konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin PLC ile frekans invertörlerin kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler PLC ile frekans invertörlerin kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC ile frekans invertörlerin kontrolü). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "PLC programı yazılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frekans İnvertörleri Konu PLC ile frekans invertörlerin kontrolü Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC ile frekans invertörlerinin kontrolünü yapar. Açıklamalar PLC programı yazılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC ile frekans invertörlerin kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC ile frekans invertörlerin kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PLC ile frekans invertörlerinin kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC programı yazılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC ile frekans invertörlerin kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	5	Frekans İnvertörleri	PLC ile frekans invertörlerin kontrolü	PLC ile frekans invertörlerinin kontrolünü yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Frekans İnvertörleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frekans İnvertörleri Konu PLC ile frekans invertörlerin kontrolü Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PLC ile frekans invertörlerinin kontrolünü yapar. PLC bağlantısını yapar. PLC ile frekans invertörü kontrolü için gerekli parametre ayarları yapılır. Tema Özeti DPO FREKANS İNVERTÖRLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PLC ile frekans invertörlerin kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PLC ile frekans invertörlerin kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PLC ile frekans invertörlerin kontrolü ile PLC ile frekans invertörlerin kontrolü arasında ilişki kurulur; PLC ile frekans invertörlerin kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC ile frekans invertörlerin kontrolü) kısa sorularla yoklanır; PLC ile frekans invertörlerin kontrolü konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin PLC ile frekans invertörlerin kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler PLC ile frekans invertörlerin kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC ile frekans invertörlerin kontrolü). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "PLC ile frekans invertörü kontrolü için gerekli parametre ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PLC ile frekans invertörlerin kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (PLC ile frekans invertörlerin kontrolü) kısa sorularla yoklanır; PLC ile frekans invertörlerin kontrolü konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin PLC ile frekans invertörlerin kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler PLC ile frekans invertörlerin kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PLC ile frekans invertörlerin kontrolü). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "PLC ile frekans invertörü kontrolü için gerekli parametre ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frekans İnvertörleri Konu PLC ile frekans invertörlerin kontrolü Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PLC ile frekans invertörlerinin kontrolünü yapar. Açıklamalar PLC bağlantısını yapar. PLC ile frekans invertörü kontrolü için gerekli parametre ayarları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PLC ile frekans invertörlerin kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PLC ile frekans invertörlerin kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC ile frekans invertörlerin kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PLC ile frekans invertörlerinin kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PLC bağlantısını yapar. 2) PLC ile frekans invertörü kontrolü için gerekli parametre ayarları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PLC ile frekans invertörlerin kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	5	Operatör Panelleri	Operatör panellerin özellikleri	Operatör panellerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Operatör Panelleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operatör Panelleri Konu Operatör panellerin özellikleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Operatör panellerini açıklar. Operatör panelin yapısı açıklanır. Operatör panelin çalışması açıklanır. Operatör panelin çeşitleri açıklanır. Operatör panelin kullanım alanları açıklanır. Operatör panelin montajı ve besleme bağlantısı açıklanır. Tema Özeti MEB Operatör panellerini programlayabilme ve PLC ile çalıştırabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk OPERATÖR PANELLERİ ünitesine giriş: Operatör panellerin özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin operatör panellerin özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler operatör panellerin özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör panellerin özellikleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Operatör panelin montajı ve besleme bağlantısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Operatör panellerin özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk OPERATÖR PANELLERİ ünitesine giriş: Operatör panellerin özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin operatör panellerin özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler operatör panellerin özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör panellerin özellikleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Operatör panelin montajı ve besleme bağlantısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operatör Panelleri Konu Operatör panellerin özellikleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Operatör panellerini açıklar. Açıklamalar Operatör panelin yapısı açıklanır. Operatör panelin çalışması açıklanır. Operatör panelin çeşitleri açıklanır. Operatör panelin kullanım alanları açıklanır. Operatör panelin montajı ve besleme bağlantısı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Operatör panellerin özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Operatör panellerin özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PLC ile frekans invertörlerin kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Operatör panellerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Operatör panelin yapısı açıklanır. 2) Operatör panelin çalışması açıklanır. 3) Operatör panelin çeşitleri açıklanır. 4) Operatör panelin kullanım alanları açıklanır. 5) Operatör panelin montajı ve besleme bağlantısı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; operatör panellerin özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	5	Operatör Panelleri	Operatör panellerin temel editör işlemleri	Operatör panelleri programlama editörünü kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Operatör Panelleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operatör Panelleri Konu Operatör panellerin temel editör işlemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Operatör panelleri programlama editörünü kullanır. Operatör paneli programlamada kullanılacak temel editör yazılımın kurulumu açıklanır. Program editörün menüleri ve araç çubukları açıklanır. Editör üzerinde yeni bir proje oluşturma işlemi açıklanır. Editör üzerinde ekran ayarı açıklanır. Editör üzerinde sayfa dizayn işlemleri açıklanır. Editör ekranında display oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında grafik ve yazı oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında buton ve sinyal lamba objeleri oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında animasyon oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında fonksiyon tuşu oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında görsel veri işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO OPERATÖR PANELLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Operatör panellerin özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Operatör panellerin özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Operatör panellerin özellikleri ile Operatör panellerin temel editör işlemleri arasında ilişki kurulur; operatör panellerin temel editör işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör panellerin özellikleri) kısa sorularla yoklanır; operatör panellerin temel editör işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin operatör panellerin temel editör işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler operatör panellerin temel editör işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör panellerin temel editör işlemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Editör ekranında görsel veri işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Operatör panellerin temel editör işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör panellerin özellikleri) kısa sorularla yoklanır; operatör panellerin temel editör işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin operatör panellerin temel editör işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler operatör panellerin temel editör işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör panellerin temel editör işlemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Editör ekranında görsel veri işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Dijital içerik Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operatör Panelleri Konu Operatör panellerin temel editör işlemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Operatör panelleri programlama editörünü kullanır. Açıklamalar Operatör paneli programlamada kullanılacak temel editör yazılımın kurulumu açıklanır. Program editörün menüleri ve araç çubukları açıklanır. Editör üzerinde yeni bir proje oluşturma işlemi açıklanır. Editör üzerinde ekran ayarı açıklanır. Editör üzerinde sayfa dizayn işlemleri açıklanır. Editör ekranında display oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında grafik ve yazı oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında buton ve sinyal lamba objeleri oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında animasyon oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında fonksiyon tuşu oluşturma işlemleri açıklanır. Editör ekranında görsel veri işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Dijital içerik Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Operatör panellerin temel editör işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Operatör panellerin temel editör işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Operatör panellerin özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Operatör panelleri programlama editörünü kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Operatör paneli programlamada kullanılacak temel editör yazılımın kurulumu açıklanır. 2) Program editörün menüleri ve araç çubukları açıklanır. 3) Editör üzerinde ekran ayarı açıklanır. 4) Editör üzerinde sayfa dizayn işlemleri açıklanır. 5) Editör ekranında display oluşturma işlemleri açıklanır. 6) Editör ekranında grafik ve yazı oluşturma işlemleri açıklanır. 7) Editör ekranında buton ve sinyal lamba objeleri oluşturma işlemleri açıklanır. 8) Editör ekranında animasyon oluşturma işlemleri açıklanır. 9) Editör ekranında fonksiyon tuşu oluşturma işlemleri açıklanır. 10) Editör ekranında görsel veri işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Editör üzerinde yeni bir proje oluşturma işlemi açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	5	Operatör Panelleri	Operatör panellerin temel editör işlemleri	Operatör panelleri programlama editörünü kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Operatör Panelleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operatör Panelleri Konu Operatör panellerin temel editör işlemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Operatör panelleri programlama editörünü kullanır. Editörde veri gönderme işlemleri açıklanır. Birden çok sayfa arasında geçiş işlemleri açıklanır. Programlama editöründe donanım ayarları ve işlemleri açıklanır. PC-operatör paneli-PLC haberleştirme işlemi açıklanır. Editör ekranında ekran ekleme, ayarları değiştirme ve isim değiştirme işlemleri açıklanır. Editör yazılımda ekranlar arası geçiş ayarları açıklanır. Operatör paneli ile PLC kontrolü için PLC’deki programda adreslerin düzenlenmesi açıklanır. Editör ekranında buton oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. Editör ekranında giriş/çıkış alanları oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. Editör ekranında bar grafiği oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. Editör ekranında fonksiyon tuşları ayarlama işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO OPERATÖR PANELLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Operatör panellerin temel editör işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Operatör panellerin temel editör işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Operatör panellerin temel editör işlemleri ile Operatör panellerin temel editör işlemleri arasında ilişki kurulur; operatör panellerin temel editör işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör panellerin temel editör işlemleri) kısa sorularla yoklanır; operatör panellerin temel editör işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin operatör panellerin temel editör işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler operatör panellerin temel editör işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör panellerin temel editör işlemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Editör ekranında fonksiyon tuşları ayarlama işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Operatör panellerin temel editör işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör panellerin temel editör işlemleri) kısa sorularla yoklanır; operatör panellerin temel editör işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin operatör panellerin temel editör işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler operatör panellerin temel editör işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör panellerin temel editör işlemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Editör ekranında fonksiyon tuşları ayarlama işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operatör Panelleri Konu Operatör panellerin temel editör işlemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Operatör panelleri programlama editörünü kullanır. Açıklamalar Editörde veri gönderme işlemleri açıklanır. Birden çok sayfa arasında geçiş işlemleri açıklanır. Programlama editöründe donanım ayarları ve işlemleri açıklanır. PC-operatör paneli-PLC haberleştirme işlemi açıklanır. Editör ekranında ekran ekleme, ayarları değiştirme ve isim değiştirme işlemleri açıklanır. Editör yazılımda ekranlar arası geçiş ayarları açıklanır. Operatör paneli ile PLC kontrolü için PLC’deki programda adreslerin düzenlenmesi açıklanır. Editör ekranında buton oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. Editör ekranında giriş/çıkış alanları oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. Editör ekranında bar grafiği oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. Editör ekranında fonksiyon tuşları ayarlama işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Operatör panellerin temel editör işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Operatör panellerin temel editör işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Operatör panellerin temel editör işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Operatör panelleri programlama editörünü kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Editörde veri gönderme işlemleri açıklanır. 2) Birden çok sayfa arasında geçiş işlemleri açıklanır. 3) Programlama editöründe donanım ayarları ve işlemleri açıklanır. 4) PC-operatör paneli-PLC haberleştirme işlemi açıklanır. 5) Editör ekranında ekran ekleme, ayarları değiştirme ve isim değiştirme işlemleri açıklanır. 6) Editör yazılımda ekranlar arası geçiş ayarları açıklanır. 7) Operatör paneli ile PLC kontrolü için PLC’deki programda adreslerin düzenlenmesi açıklanır. 8) Editör ekranında buton oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. 9) Editör ekranında giriş/çıkış alanları oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. 10) Editör ekranında bar grafiği oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır. 11) Editör ekranında fonksiyon tuşları ayarlama işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; operatör panellerin temel editör işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	5	Operatör Panelleri	Operatör panellerin programlanması	Operatör paneli programlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Operatör Panelleri Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operatör Panelleri Konu Operatör panellerin programlanması Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Operatör paneli programlar. Operatör panel ile diğer cihazlarla bağlantıları ve ayarları açıklanır. Programın panele yüklenmesi açıklanır. Panel üzerinden PLC’yi kontrol edilmesi açıklanır. Tema Özeti DPO OPERATÖR PANELLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Operatör panellerin temel editör işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Operatör panellerin temel editör işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Operatör panellerin temel editör işlemleri ile Operatör panellerin programlanması arasında ilişki kurulur; operatör panellerin programlanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör panellerin temel editör işlemleri) kısa sorularla yoklanır; operatör panellerin programlanması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin operatör panellerin programlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler operatör panellerin programlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör panellerin programlanması). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Panel üzerinden PLC’yi kontrol edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Operatör panellerin programlanması; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Operatör panellerin temel editör işlemleri) kısa sorularla yoklanır; operatör panellerin programlanması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin operatör panellerin programlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler operatör panellerin programlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operatör panellerin programlanması). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Panel üzerinden PLC’yi kontrol edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operatör Panelleri Konu Operatör panellerin programlanması Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Operatör paneli programlar. Açıklamalar Operatör panel ile diğer cihazlarla bağlantıları ve ayarları açıklanır. Programın panele yüklenmesi açıklanır. Panel üzerinden PLC’yi kontrol edilmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Operatör panellerin programlanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Operatör panellerin programlanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Operatör panellerin temel editör işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Operatör paneli programlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Operatör panel ile diğer cihazlarla bağlantıları ve ayarları açıklanır. 2) Programın panele yüklenmesi açıklanır. 3) Panel üzerinden PLC’yi kontrol edilmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; operatör panellerin programlanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	5	Step Motorun PLC ile Kontrolü	Step motorların özellikleri	Step motorları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Step Motorun PLC ile Kontrolü Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Step Motorun PLC ile Kontrolü Konu Step motorların özellikleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Step motorları açıklar. Step motorların yapısı açıklanır. Step motorların çalışması açıklanır. Step motorların çeşitleri açıklanır. Step motorların kullanım alanları açıklanır. Step motorların sürme teknikleri açıklanır. Step motor sürücü devrelerinin yapısı ve çalışması açıklanır. Tema Özeti MEB Step motorların PLC ile kontrolünü yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk STEP MOTORUN PLC İLE KONTROLÜ ünitesine giriş: Step motorların özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin step motorların özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler step motorların özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Step motorların özellikleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Step motor sürücü devrelerinin yapısı ve çalışması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Step motorların özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk STEP MOTORUN PLC İLE KONTROLÜ ünitesine giriş: Step motorların özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin step motorların özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler step motorların özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Step motorların özellikleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Step motor sürücü devrelerinin yapısı ve çalışması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Step Motorun PLC ile Kontrolü Konu Step motorların özellikleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Step motorları açıklar. Açıklamalar Step motorların yapısı açıklanır. Step motorların çalışması açıklanır. Step motorların çeşitleri açıklanır. Step motorların kullanım alanları açıklanır. Step motorların sürme teknikleri açıklanır. Step motor sürücü devrelerinin yapısı ve çalışması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Step motorların özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Step motorların özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Operatör panellerin programlanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Step motorları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Step motorların yapısı açıklanır. 2) Step motorların çalışması açıklanır. 3) Step motorların çeşitleri açıklanır. 4) Step motorların kullanım alanları açıklanır. 5) Step motorların sürme teknikleri açıklanır. 6) Step motor sürücü devrelerinin yapısı ve çalışması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; step motorların özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	5	Step Motorun PLC ile Kontrolü	Step motorların bağlantıları ve ayarları	Step motorların bağlantılarını ve ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Step Motorun PLC ile Kontrolü Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Step Motorun PLC ile Kontrolü Konu Step motorların bağlantıları ve ayarları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Step motorların bağlantılarını ve ayarlarını yapar. Step motor kablo bağlantıları açıklanır. Step motorun temel parametre ayarları açıklanır. Tema Özeti DPO STEP MOTORUN PLC İLE KONTROLÜ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Step motorların özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Step motorların özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Step motorların özellikleri ile Step motorların bağlantıları ve ayarları arasında ilişki kurulur; step motorların bağlantıları ve ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Step motorların özellikleri) kısa sorularla yoklanır; step motorların bağlantıları ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin step motorların bağlantıları ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler step motorların bağlantıları ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Step motorların bağlantıları ve ayarları). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Step motorun temel parametre ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Step motorların bağlantıları ve ayarları; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Step motorların özellikleri) kısa sorularla yoklanır; step motorların bağlantıları ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin step motorların bağlantıları ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler step motorların bağlantıları ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Step motorların bağlantıları ve ayarları). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Step motorun temel parametre ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Step Motorun PLC ile Kontrolü Konu Step motorların bağlantıları ve ayarları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Step motorların bağlantılarını ve ayarlarını yapar. Açıklamalar Step motor kablo bağlantıları açıklanır. Step motorun temel parametre ayarları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Step motorların bağlantıları ve ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Step motorların bağlantıları ve ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Step motorların özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Step motorların bağlantılarını ve ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Step motor kablo bağlantıları açıklanır. 2) Step motorun temel parametre ayarları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; step motorların bağlantıları ve ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	5	Step Motorun PLC ile Kontrolü	Step motorların plc ile kontrol işlemleri	Step motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Step Motorun PLC ile Kontrolü Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Step Motorun PLC ile Kontrolü Konu Step motorların plc ile kontrol işlemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Step motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar. Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır. Home pozisyonu ve önemi açıklanır. Step motoru kontrol edecek PLC’nin özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO STEP MOTORUN PLC İLE KONTROLÜ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Step motorların bağlantıları ve ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Step motorların bağlantıları ve ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Step motorların bağlantıları ve ayarları ile Step motorların plc ile kontrol işlemleri arasında ilişki kurulur; step motorların plc ile kontrol işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Step motorların bağlantıları ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; step motorların plc ile kontrol işlemleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin step motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler step motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Step motorların plc ile kontrol işlemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Step motoru kontrol edecek PLC’nin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Step motorların plc ile kontrol işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Step motorların bağlantıları ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; step motorların plc ile kontrol işlemleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin step motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler step motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Step motorların plc ile kontrol işlemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Step motoru kontrol edecek PLC’nin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Step Motorun PLC ile Kontrolü Konu Step motorların plc ile kontrol işlemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Step motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar. Açıklamalar Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır. Home pozisyonu ve önemi açıklanır. Step motoru kontrol edecek PLC’nin özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Step motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Step motorların plc ile kontrol işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Step motorların bağlantıları ve ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Step motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır. 2) Home pozisyonu ve önemi açıklanır. 3) Step motoru kontrol edecek PLC’nin özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; step motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	5	Step Motorun PLC ile Kontrolü	Step motorların plc ile kontrol işlemleri	Step motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Step Motorun PLC ile Kontrolü Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Step Motorun PLC ile Kontrolü Konu Step motorların plc ile kontrol işlemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Step motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar. Step motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır. Step motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır. PLC ile step motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Tema Özeti DPO STEP MOTORUN PLC İLE KONTROLÜ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Step motorların plc ile kontrol işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Step motorların plc ile kontrol işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Step motorların plc ile kontrol işlemleri ile Step motorların plc ile kontrol işlemleri arasında ilişki kurulur; step motorların plc ile kontrol işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Step motorların plc ile kontrol işlemleri) kısa sorularla yoklanır; step motorların plc ile kontrol işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin step motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler step motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Step motorların plc ile kontrol işlemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "PLC ile step motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Step motorların plc ile kontrol işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Step motorların plc ile kontrol işlemleri) kısa sorularla yoklanır; step motorların plc ile kontrol işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin step motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler step motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Step motorların plc ile kontrol işlemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "PLC ile step motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Step Motorun PLC ile Kontrolü Konu Step motorların plc ile kontrol işlemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Step motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar. Açıklamalar Step motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır. Step motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır. PLC ile step motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Step motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Step motorların plc ile kontrol işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Step motorların plc ile kontrol işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Step motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Step motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır. 2) Step motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır. 3) PLC ile step motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; step motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	5	Servo Motorun PLC ile Kontrolü	Servo motorların özellikleri	Servo motorların özelliklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Servo Motorun PLC ile Kontrolü Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Servo Motorun PLC ile Kontrolü Konu Servo motorların özellikleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Servo motorların özelliklerini açıklar. Servo motorun yapısı açıklanır. Servo motorun çeşitleri açıklanır. Servo motorun kullanıldığı yerler açıklanır. Servo motor sürücülerin teknik özellikleri açıklanır. Tema Özeti MEB Servo motorların PLC ile kontrolünü yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk SERVO MOTORUN PLC İLE KONTROLÜ ünitesine giriş: Servo motorların özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin servo motorların özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler servo motorların özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servo motorların özellikleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Servo motor sürücülerin teknik özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Servo motorların özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk SERVO MOTORUN PLC İLE KONTROLÜ ünitesine giriş: Servo motorların özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin servo motorların özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler servo motorların özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servo motorların özellikleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Servo motor sürücülerin teknik özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Servo Motorun PLC ile Kontrolü Konu Servo motorların özellikleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Servo motorların özelliklerini açıklar. Açıklamalar Servo motorun yapısı açıklanır. Servo motorun çeşitleri açıklanır. Servo motorun kullanıldığı yerler açıklanır. Servo motor sürücülerin teknik özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Servo motorların özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Servo motorların özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Step motorların plc ile kontrol işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Servo motorların özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Servo motorun yapısı açıklanır. 2) Servo motorun çeşitleri açıklanır. 3) Servo motorun kullanıldığı yerler açıklanır. 4) Servo motor sürücülerin teknik özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; servo motorların özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	5	Servo Motorun PLC ile Kontrolü	Servo motorların bağlantıları ve ayarları	Servo motorların bağlantılarını ve ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Servo Motorun PLC ile Kontrolü Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Servo Motorun PLC ile Kontrolü Konu Servo motorların bağlantıları ve ayarları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Servo motorların bağlantılarını ve ayarlarını yapar. Servo motor kablo bağlantıları açıklanır. Servo motor temel parametre ayarları açıklanır. Tema Özeti DPO SERVO MOTORUN PLC İLE KONTROLÜ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Servo motorların özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Servo motorların özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Servo motorların özellikleri ile Servo motorların bağlantıları ve ayarları arasında ilişki kurulur; servo motorların bağlantıları ve ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Servo motorların özellikleri) kısa sorularla yoklanır; servo motorların bağlantıları ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin servo motorların bağlantıları ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler servo motorların bağlantıları ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servo motorların bağlantıları ve ayarları). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Servo motor temel parametre ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Servo motorların bağlantıları ve ayarları; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Servo motorların özellikleri) kısa sorularla yoklanır; servo motorların bağlantıları ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin servo motorların bağlantıları ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler servo motorların bağlantıları ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servo motorların bağlantıları ve ayarları). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Servo motor temel parametre ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Servo Motorun PLC ile Kontrolü Konu Servo motorların bağlantıları ve ayarları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Servo motorların bağlantılarını ve ayarlarını yapar. Açıklamalar Servo motor kablo bağlantıları açıklanır. Servo motor temel parametre ayarları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Servo motorların bağlantıları ve ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Servo motorların bağlantıları ve ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Servo motorların özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Servo motorların bağlantılarını ve ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Servo motor kablo bağlantıları açıklanır. 2) Servo motor temel parametre ayarları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; servo motorların bağlantıları ve ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	5	Servo Motorun PLC ile Kontrolü	Servo motorların plc ile kontrol işlemleri	Servo motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Servo Motorun PLC ile Kontrolü Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Servo Motorun PLC ile Kontrolü Konu Servo motorların plc ile kontrol işlemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Servo motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar. Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır. Home pozisyonu ve önemi açıklanır. Servo motoru kontrol edecek PLC’nin özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO SERVO MOTORUN PLC İLE KONTROLÜ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Servo motorların bağlantıları ve ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Servo motorların bağlantıları ve ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Servo motorların bağlantıları ve ayarları ile Servo motorların plc ile kontrol işlemleri arasında ilişki kurulur; servo motorların plc ile kontrol işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Servo motorların bağlantıları ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; servo motorların plc ile kontrol işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin servo motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler servo motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servo motorların plc ile kontrol işlemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Servo motoru kontrol edecek PLC’nin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Servo motorların plc ile kontrol işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Servo motorların bağlantıları ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; servo motorların plc ile kontrol işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin servo motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler servo motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servo motorların plc ile kontrol işlemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Servo motoru kontrol edecek PLC’nin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Servo Motorun PLC ile Kontrolü Konu Servo motorların plc ile kontrol işlemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Servo motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar. Açıklamalar Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır. Home pozisyonu ve önemi açıklanır. Servo motoru kontrol edecek PLC’nin özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Servo motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Servo motorların plc ile kontrol işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Servo motorların bağlantıları ve ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Servo motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır. 2) Home pozisyonu ve önemi açıklanır. 3) Servo motoru kontrol edecek PLC’nin özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; servo motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	5	Servo Motorun PLC ile Kontrolü	Servo motorların plc ile kontrol işlemleri	Servo motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Servo Motorun PLC ile Kontrolü Dolu Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Servo Motorun PLC ile Kontrolü Konu Servo motorların plc ile kontrol işlemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Servo motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar. Servo motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır. Servo motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır. PLC ile servo motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Tema Özeti DPO SERVO MOTORUN PLC İLE KONTROLÜ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB PLC ve otomasyon uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Servo motorların plc ile kontrol işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Servo motorların plc ile kontrol işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Servo motorların plc ile kontrol işlemleri ile Servo motorların plc ile kontrol işlemleri arasında ilişki kurulur; servo motorların plc ile kontrol işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Servo motorların plc ile kontrol işlemleri) kısa sorularla yoklanır; servo motorların plc ile kontrol işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin servo motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler servo motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servo motorların plc ile kontrol işlemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "PLC ile servo motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Servo motorların plc ile kontrol işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Servo motorların plc ile kontrol işlemleri) kısa sorularla yoklanır; servo motorların plc ile kontrol işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin servo motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler servo motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servo motorların plc ile kontrol işlemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "PLC ile servo motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Servo Motorun PLC ile Kontrolü Konu Servo motorların plc ile kontrol işlemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Servo motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar. Açıklamalar Servo motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır. Servo motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır. PLC ile servo motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Servo motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Servo motorların plc ile kontrol işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Servo motorların plc ile kontrol işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Servo motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Servo motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır. 2) Servo motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır. 3) PLC ile servo motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; servo motorların plc ile kontrol işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	5	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomasyon Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Otomasyon Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Otomasyon Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Elektrik-Elektronik Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Otomasyon Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Elektrik-Elektronik Teknolojisi - Endüstriyel Bakım Onarım (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Otomasyon dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 5 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Endüstriyel Sensörler (29 ders saati)

Endüstriyel sensörlü devreleri yapabilme
- 1. Endüstriyel sensörler
  
  Endüstriyel sensörlerin özelliklerini açıklar.
  Sensörlerin kullanıldıkları yerler açıklanır.
  Sensörlerin tipleri (NPN-PNP) bağlantı şekli ile açıklanır.
  Sensörlerin çeşitleri (2, 3 veya 4 kablolu) bağlantıları ile açıklanır.
- 2. Dijital çıkışlı sensörler
  
  Dijital çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar.
  Dijital çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır.
  Endüktif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Kapasitif sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Manyetik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Optik sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Renk sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Enkoderlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
- 3. Analog çıkışlı sensörler
  
  Analog çıkışlı sensörler ile devre uygulamaları yapar.
  Analog çıkışlı sensörlerin özellikleri açıklanır.
  Sıcaklık sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Basınç sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Mesafe (ultrasonik ve lazer) sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  Seviye sensörlerin yapısı, çalışması, bağlantısı, avantaj ve dezavantajları açıklanır.
- 4. Sinyal çeviriciler
  
  Sinyal çeviriciler ile devre uygulamaları yapar.
  Sinyal çeviricilerin yapısı açıklanır.
  Sinyal çeviricilerin çeşitleri açıklanır.
  Sinyal çeviricilerin kullanım alanları sıralanır.
  Sinyal çeviricilerin röleli sistemlere göre avantajları açıklanır.
2. Temel PLC İşlemleri (34 ders saati)

Temel PLC işlemlerini yapabilme
- 1. PLC özellikleri
  
  PLC’nin özelliklerini açıklar.
  PLC’nin tanımı yapılır.
  PLC yapısı ve çalışması açıklanır.
  PLC kullanım alanları sıralanır.
  PLC giriş ve çıkış adreslemeleri açıklanır.
  PLC programının yürütülmesi açıklanır.
  PLC seçiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır.
- 2. PLC giriş elemanları
  
  PLC’nin giriş elemanlarını seçer.
  PLC’nin giriş elemanları sıralanır.
  Butonların özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
  Anahtarların özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
  Şalterlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
  Sensörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
- 3. PLC çıkış elemanları
  
  PLC’nin çıkış elemanlarını seçer.
  PLC’nin çıkış elemanları sıralanır.
  Sinyal lambaların özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
  Selenoid valflerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
  Rölelerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
  Kontaktörlerin özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
  Motorların özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
- 4. PLC giriş ve çıkış bağlantıları
  
  PLC’nin giriş ve çıkış bağlantılarını yapar.
  PLC devre sembollerinin çizimi açıklanır.
  PLC besleme bağlantısının çizimi açıklanır.
  PLC giriş eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır.
  PLC çıkış eleman ve bağlantılarının çizimi açıklanır.
  PLC giriş ve çıkış bağlantıları açıklanır.
- 5. PLC donanım ve ekipmanlarının seçimi
  
  PLC donanımlarını ve ekipmanlarını seçer.
  PLC dijital modülleri açıklanır.
  PLC analog modülleri açıklanır.
  PLC enerji cihaz modülleri açıklanır.
  PLC haberleşme modülleri açıklanır.
  PLC kablo ve ekipmanları açıklanır.
  Katalogdan PLC seçim işlemi açıklanır.
3. PLC Programlama Teknikleri (29 ders saati)

PLC cihazını programlayabilme
- 1. PLC programlama mantığı ve yazılım dili
  
  PLC programlama mantığını ve yazılım dillerini açıklar.
  PLC program işleme mantığı açıklanır.
  PLC program yazılım dilleri açıklanır.
  PLC programlamada hafıza alanları ve adreslemeleri açıklanır.
  PLC programlama editörünü kullanır.
  PLC programlama yazılımının kurulumu açıklanır.
  PLC programlama yazılımı menüleri ve araç çubukları açıklanır.
  PLC programlama yazılımı pençelerinin özellikleri kullanımı ile açıklanır.
  PLC programlama yazılımda PLC tipi seçimi açıklanır.
  PLC programlama yazılımında kullanılan program komutları sıralanır.
  PLC programlama yazılımında donanım ayarları açıklanır.
  PLC ile PC haberleşmesi açıklanır.
  PC’den PLC’ye program yüklenmesi açıklanır.
  PLC’den PC’ye program aktarılması (yedeklenmesi) açıklanır.
- 2. Temel editör işlemleri
  
  PLC programda temel editör işlemlerini yapar.
- 3. PLC dijital işlemleri
  
  PLC ile dijital işlemleri yapar.
  Komutların program alanına yerleştirilmesi açıklanır.
  Komutlarda adres yazım işlemleri açıklanır.
  Komutlarda etiketleme işlemleri açıklanır.
  Bit lojik komutları örneklerle açıklanır.
  Zamanlayıcı komutları örneklerle açıklanır.
  Sayıcı komutları örneklerle açıklanır.
  Karşılaştırıcı komutları örneklerle açıklanır.
  Mantıksal komutları örneklerle açıklanır.
  Veri taşıma komutları örneklerle açıklanır.
  Veri kaydırma komutları örneklerle açıklanır.
  Veri döndürme komutları örneklerle açıklanır.
  Dönüştürme komutlar örneklerle açıklanır.
  Matematiksel komutlar örneklerle açıklanır.
- 4. PLC analog işlemleri
  
  PLC ile analog işlemleri yapar.
  Editörde analog modül ekleme ve donanım ayar yapma işlemleri açıklanır.
  Analog giriş adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır.
  Analog çıkış adreslemeleri, sinyal türleri (akım-gerilim), sinyal işleme, dijital karşılıkları ve komutları açıklanır.
4. Frekans İnvertörleri (22 ders saati)

PLC bağlantısı yapılan frekans invertörü ile motor kontrolü yapabilme
- 1. Frekans invertörlerin özellikleri
  
  Frekans invertörlerinin özelliklerini açıklar.
  Frekans invertörlerin özellikleri açıklanır.
  Frekans invertörlerin kullanım amaçları açıklanır.
  Frekans invertörlerin kullanıldığı yerler açıklanır.
  Frekans invertörlerin çeşitleri açıklanır.
- 2. Frekans invertörlerin bağlantıları ve ayarları
  
  Frekans invertörlerinin bağlantılarını ve ayarlarını yapar.
  Frekans invertörlerin bağlantıları açıklanır.
  Frekans invertörlerin temel parametre ayarları açıklanır.
- 3. PLC ile frekans invertörlerin kontrolü
  
  PLC ile frekans invertörlerinin kontrolünü yapar.
  PLC programı yazılır.
  PLC bağlantısını yapar.
  PLC ile frekans invertörü kontrolü için gerekli parametre ayarları yapılır.
5. Operatör Panelleri (22 ders saati)

Operatör panellerini programlayabilme ve PLC ile çalıştırabilme
- 1. Operatör panellerin özellikleri
  
  Operatör panellerini açıklar.
  Operatör panelin yapısı açıklanır.
  Operatör panelin çalışması açıklanır.
  Operatör panelin çeşitleri açıklanır.
  Operatör panelin kullanım alanları açıklanır.
  Operatör panelin montajı ve besleme bağlantısı açıklanır.
- 2. Operatör panellerin temel editör işlemleri
  
  Operatör panelleri programlama editörünü kullanır.
  Operatör paneli programlamada kullanılacak temel editör yazılımın kurulumu açıklanır.
  Program editörün menüleri ve araç çubukları açıklanır.
  Editör üzerinde yeni bir proje oluşturma işlemi açıklanır.
  Editör üzerinde ekran ayarı açıklanır.
  Editör üzerinde sayfa dizayn işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında display oluşturma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında grafik ve yazı oluşturma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında buton ve sinyal lamba objeleri oluşturma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında animasyon oluşturma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında fonksiyon tuşu oluşturma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında görsel veri işlemleri açıklanır.
  Editörde veri gönderme işlemleri açıklanır.
  Birden çok sayfa arasında geçiş işlemleri açıklanır.
  Programlama editöründe donanım ayarları ve işlemleri açıklanır.
  PC-operatör paneli-PLC haberleştirme işlemi açıklanır.
  Editör ekranında ekran ekleme, ayarları değiştirme ve isim değiştirme işlemleri açıklanır.
  Editör yazılımda ekranlar arası geçiş ayarları açıklanır.
  Operatör paneli ile PLC kontrolü için PLC’deki programda adreslerin düzenlenmesi açıklanır.
  Editör ekranında buton oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında giriş/çıkış alanları oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında bar grafiği oluşturma, ayarları yapma ve adresle bağlantı kurma işlemleri açıklanır.
  Editör ekranında fonksiyon tuşları ayarlama işlemleri açıklanır.
- 3. Operatör panellerin programlanması
  
  Operatör paneli programlar.
  Operatör panel ile diğer cihazlarla bağlantıları ve ayarları açıklanır.
  Programın panele yüklenmesi açıklanır.
  Panel üzerinden PLC’yi kontrol edilmesi açıklanır.
6. Step Motorun PLC ile Kontrolü (22 ders saati)

Step motorların PLC ile kontrolünü yapabilme
- 1. Step motorların özellikleri
  
  Step motorları açıklar.
  Step motorların yapısı açıklanır.
  Step motorların çalışması açıklanır.
  Step motorların çeşitleri açıklanır.
  Step motorların kullanım alanları açıklanır.
  Step motorların sürme teknikleri açıklanır.
  Step motor sürücü devrelerinin yapısı ve çalışması açıklanır.
- 2. Step motorların bağlantıları ve ayarları
  
  Step motorların bağlantılarını ve ayarlarını yapar.
  Step motor kablo bağlantıları açıklanır.
  Step motorun temel parametre ayarları açıklanır.
- 3. Step motorların plc ile kontrol işlemleri
  
  Step motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar.
  Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır.
  Home pozisyonu ve önemi açıklanır.
  Step motoru kontrol edecek PLC’nin özellikleri açıklanır.
  Step motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır.
  Step motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır.
  PLC ile step motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır.
7. Servo Motorun PLC ile Kontrolü (22 ders saati)

Servo motorların PLC ile kontrolünü yapabilme
- 1. Servo motorların özellikleri
  
  Servo motorların özelliklerini açıklar.
  Servo motorun yapısı açıklanır.
  Servo motorun çeşitleri açıklanır.
  Servo motorun kullanıldığı yerler açıklanır.
  Servo motor sürücülerin teknik özellikleri açıklanır.
- 2. Servo motorların bağlantıları ve ayarları
  
  Servo motorların bağlantılarını ve ayarlarını yapar.
  Servo motor kablo bağlantıları açıklanır.
  Servo motor temel parametre ayarları açıklanır.
- 3. Servo motorların plc ile kontrol işlemleri
  
  Servo motorların PLC ile kontrol işlemlerini yapar.
  Limit switch kullanımı ve önemi açıklanır.
  Home pozisyonu ve önemi açıklanır.
  Servo motoru kontrol edecek PLC’nin özellikleri açıklanır.
  Servo motor kontrolünde kullanılacak PLC komutları açıklanır.
  Servo motor için PLC kontrol programının yazılımı açıklanır.
  PLC ile servo motor kontrolünde dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF OTOMASYON DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Endüstriyel Sensörler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF OTOMASYON DERSİ DERS PLANI