T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF SAVUNMA ELEKTRONİK UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	5	Kablaj	Kablaj dokümanı okuma	Kablaj dokümanını okur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kablaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kablaj Konu Kablaj dokümanı okuma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kablaj dokümanını okur. Kablaj dokümanlarında yer alan semboller ve teknik çizimler detaylıca açıklanır. Şemalardaki bağlantı noktaları ve kablo numaraları takip edilerek yorumlanır. Montaj resimleri üzerinden gerekli malzeme listesi çıkarılır. Tema Özeti MEB Kablaj yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk KABLAJ ünitesine giriş: Kablaj dokümanı okuma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kablaj dokümanı okuma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kablaj dokümanı okuma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kablaj dokümanı okuma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Montaj resimleri üzerinden gerekli malzeme listesi çıkarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kablaj dokümanı okuma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk KABLAJ ünitesine giriş: Kablaj dokümanı okuma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kablaj dokümanı okuma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kablaj dokümanı okuma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kablaj dokümanı okuma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Montaj resimleri üzerinden gerekli malzeme listesi çıkarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kablaj Konu Kablaj dokümanı okuma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kablaj dokümanını okur. Açıklamalar YZ Kablaj dokümanlarında yer alan semboller ve teknik çizimler detaylıca açıklanır. Şemalardaki bağlantı noktaları ve kablo numaraları takip edilerek yorumlanır. Montaj resimleri üzerinden gerekli malzeme listesi çıkarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kablaj dokümanı okuma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kablaj dokümanı okuma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kablaj dokümanını okur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kablaj dokümanlarında yer alan semboller ve teknik çizimler detaylıca açıklanır. 2) Şemalardaki bağlantı noktaları ve kablo numaraları takip edilerek yorumlanır. 3) Montaj resimleri üzerinden gerekli malzeme listesi çıkarılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kablaj dokümanı okuma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	5	Kablaj	Kablo takımı hazırlığı	Kablo takımı hazırlığı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kablaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kablaj Konu Kablo takımı hazırlığı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kablo takımı hazırlığı yapar. Kablo takımı hazırlığı için gerekli el aletleri ve malzemeler seçilir. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Kablo hazırlık sürecinde ölçü ve kesim toleranslarına dikkat edilir. Tema Özeti DPO KABLAJ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kablaj dokümanı okuma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kablaj dokümanı okuma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kablaj dokümanı okuma ile Kablo takımı hazırlığı arasında ilişki kurulur; kablo takımı hazırlığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kablaj dokümanı okuma) kısa sorularla yoklanır; kablo takımı hazırlığı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kablo takımı hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kablo takımı hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kablo takımı hazırlığı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kablo hazırlık sürecinde ölçü ve kesim toleranslarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kablo takımı hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kablaj dokümanı okuma) kısa sorularla yoklanır; kablo takımı hazırlığı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kablo takımı hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kablo takımı hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kablo takımı hazırlığı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kablo hazırlık sürecinde ölçü ve kesim toleranslarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kablaj Konu Kablo takımı hazırlığı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kablo takımı hazırlığı yapar. Açıklamalar YZ Kablo takımı hazırlığı için gerekli el aletleri ve malzemeler seçilir. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Kablo hazırlık sürecinde ölçü ve kesim toleranslarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kablo takımı hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kablo takımı hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kablaj dokümanı okuma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kablo takımı hazırlığı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kablo takımı hazırlığı için gerekli el aletleri ve malzemeler seçilir. 2) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. 3) Kablo hazırlık sürecinde ölçü ve kesim toleranslarına dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kablo takımı hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	5	Kablaj	Kablo kesme ve etiketleme	Kablo boy kesimi ve etiketlemeleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kablaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kablaj Konu Kablo kesme ve etiketleme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kablo boy kesimi ve etiketlemeleri yapar. Kablolar teknik resme uygun olarak istenilen boylarda kesilir. Kablo uçlarına numaratör ve etiketleme işlemleri kuralına uygun uygulanır. Kesim ve etiketleme aşamasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO KABLAJ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kablo takımı hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kablo takımı hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kablo takımı hazırlığı ile Kablo kesme ve etiketleme arasında ilişki kurulur; kablo kesme ve etiketleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kablo takımı hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; kablo kesme ve etiketleme konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kablo kesme ve etiketleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kablo kesme ve etiketleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kablo kesme ve etiketleme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kesim ve etiketleme aşamasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kablo kesme ve etiketleme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kablo takımı hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; kablo kesme ve etiketleme konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kablo kesme ve etiketleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kablo kesme ve etiketleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kablo kesme ve etiketleme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kesim ve etiketleme aşamasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kablaj Konu Kablo kesme ve etiketleme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kablo boy kesimi ve etiketlemeleri yapar. Açıklamalar YZ Kablolar teknik resme uygun olarak istenilen boylarda kesilir. Kablo uçlarına numaratör ve etiketleme işlemleri kuralına uygun uygulanır. Kesim ve etiketleme aşamasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kablo kesme ve etiketleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kablo kesme ve etiketleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kablo takımı hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kablo boy kesimi ve etiketlemeleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kablolar teknik resme uygun olarak istenilen boylarda kesilir. 2) Kablo uçlarına numaratör ve etiketleme işlemleri kuralına uygun uygulanır. 3) Kesim ve etiketleme aşamasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kablo kesme ve etiketleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	5	Kablaj	Cx kablo takımı üretimi	CX kablo takımı üretimi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Kablaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kablaj Konu Cx kablo takımı üretimi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CX kablo takımı üretimi yapar. CX kablo uçlarına uygun konektör montajı titizlikle uygulatılır. Kablo ek ve sonlandırma adımları teknik şartnamelere göre gösterilir. Üretim sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO KABLAJ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kablo kesme ve etiketleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kablo kesme ve etiketleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kablo kesme ve etiketleme ile Cx kablo takımı üretimi arasında ilişki kurulur; cx kablo takımı üretimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kablo kesme ve etiketleme) kısa sorularla yoklanır; cx kablo takımı üretimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin cx kablo takımı üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler cx kablo takımı üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cx kablo takımı üretimi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Üretim sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cx kablo takımı üretimi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kablo kesme ve etiketleme) kısa sorularla yoklanır; cx kablo takımı üretimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin cx kablo takımı üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler cx kablo takımı üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cx kablo takımı üretimi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Üretim sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kablaj Konu Cx kablo takımı üretimi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CX kablo takımı üretimi yapar. Açıklamalar YZ CX kablo uçlarına uygun konektör montajı titizlikle uygulatılır. Kablo ek ve sonlandırma adımları teknik şartnamelere göre gösterilir. Üretim sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cx kablo takımı üretimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cx kablo takımı üretimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kablo kesme ve etiketleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CX kablo takımı üretimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kablo ek ve sonlandırma adımları teknik şartnamelere göre gösterilir. 2) Üretim sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) CX kablo uçlarına uygun konektör montajı titizlikle uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	5	Kablaj	Fiber optik kablo takımı üretimi	Fiber optik kablo takımı üretimi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Kablaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kablaj Konu Fiber optik kablo takımı üretimi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Fiber optik kablo takımı üretimi yapar. Fiber optik kablo soyma ve temizleme işlemleri uygulamalı gösterilir. Optik konnektörleme ve sonlandırma teknikleri detaylıca açıklanır. Fiber optik çalışmalarında göz sağlığı için gerekli iş güvenliği önlemleri alınır. Tema Özeti DPO KABLAJ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cx kablo takımı üretimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cx kablo takımı üretimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cx kablo takımı üretimi ile Fiber optik kablo takımı üretimi arasında ilişki kurulur; fiber optik kablo takımı üretimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Cx kablo takımı üretimi) kısa sorularla yoklanır; fiber optik kablo takımı üretimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin fiber optik kablo takımı üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler fiber optik kablo takımı üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fiber optik kablo takımı üretimi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Fiber optik çalışmalarında göz sağlığı için gerekli iş güvenliği önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fiber optik kablo takımı üretimi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Cx kablo takımı üretimi) kısa sorularla yoklanır; fiber optik kablo takımı üretimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin fiber optik kablo takımı üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler fiber optik kablo takımı üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fiber optik kablo takımı üretimi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Fiber optik çalışmalarında göz sağlığı için gerekli iş güvenliği önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kablaj Konu Fiber optik kablo takımı üretimi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fiber optik kablo takımı üretimi yapar. Açıklamalar YZ Fiber optik kablo soyma ve temizleme işlemleri uygulamalı gösterilir. Optik konnektörleme ve sonlandırma teknikleri detaylıca açıklanır. Fiber optik çalışmalarında göz sağlığı için gerekli iş güvenliği önlemleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fiber optik kablo takımı üretimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fiber optik kablo takımı üretimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cx kablo takımı üretimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Fiber optik kablo takımı üretimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Optik konnektörleme ve sonlandırma teknikleri detaylıca açıklanır. 2) Fiber optik çalışmalarında göz sağlığı için gerekli iş güvenliği önlemleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Fiber optik kablo soyma ve temizleme işlemleri uygulamalı gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	5	Kablaj	Rf kablo takımı üretimi	RF kablo takımı üretimi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Kablaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kablaj Konu Rf kablo takımı üretimi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB RF kablo takımı üretimi yapar. RF kablo empedans kurallarına uygun olarak sonlandırma işlemleri yapılır. Konnektör montajı sırasında iç ve dış iletkenlerin teması önlenir. Lehimleme ve sıkma işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO KABLAJ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fiber optik kablo takımı üretimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fiber optik kablo takımı üretimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fiber optik kablo takımı üretimi ile Rf kablo takımı üretimi arasında ilişki kurulur; rf kablo takımı üretimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Fiber optik kablo takımı üretimi) kısa sorularla yoklanır; rf kablo takımı üretimi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin rf kablo takımı üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler rf kablo takımı üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Rf kablo takımı üretimi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Lehimleme ve sıkma işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Rf kablo takımı üretimi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Fiber optik kablo takımı üretimi) kısa sorularla yoklanır; rf kablo takımı üretimi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin rf kablo takımı üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler rf kablo takımı üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Rf kablo takımı üretimi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Lehimleme ve sıkma işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kablaj Konu Rf kablo takımı üretimi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar RF kablo takımı üretimi yapar. Açıklamalar YZ RF kablo empedans kurallarına uygun olarak sonlandırma işlemleri yapılır. Konnektör montajı sırasında iç ve dış iletkenlerin teması önlenir. Lehimleme ve sıkma işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Rf kablo takımı üretimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Rf kablo takımı üretimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fiber optik kablo takımı üretimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: RF kablo takımı üretimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) RF kablo empedans kurallarına uygun olarak sonlandırma işlemleri yapılır. 2) Konnektör montajı sırasında iç ve dış iletkenlerin teması önlenir. 3) Lehimleme ve sıkma işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; rf kablo takımı üretimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	5	Kablaj	Kablo ağacı üretimi ve montajı	Kablo ağacı üretimi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Kablaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kablaj Konu Kablo ağacı üretimi ve montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kablo ağacı üretimi yapar. Kablo ağacı şablonu üzerinde demetleme ve bağlama teknikleri uygulatılır. Kablo yolları ve konnektör çıkışları teknik resme göre düzenlenir. Montaj sırasında kesici alet kullanımı için iş güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO KABLAJ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Rf kablo takımı üretimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Rf kablo takımı üretimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Rf kablo takımı üretimi ile Kablo ağacı üretimi ve montajı arasında ilişki kurulur; kablo ağacı üretimi ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Rf kablo takımı üretimi) kısa sorularla yoklanır; kablo ağacı üretimi ve montajı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kablo ağacı üretimi ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kablo ağacı üretimi ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kablo ağacı üretimi ve montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Montaj sırasında kesici alet kullanımı için iş güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kablo ağacı üretimi ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Rf kablo takımı üretimi) kısa sorularla yoklanır; kablo ağacı üretimi ve montajı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kablo ağacı üretimi ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kablo ağacı üretimi ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kablo ağacı üretimi ve montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Montaj sırasında kesici alet kullanımı için iş güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kablaj Konu Kablo ağacı üretimi ve montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kablo ağacı üretimi yapar. Açıklamalar YZ Kablo ağacı şablonu üzerinde demetleme ve bağlama teknikleri uygulatılır. Kablo yolları ve konnektör çıkışları teknik resme göre düzenlenir. Montaj sırasında kesici alet kullanımı için iş güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kablo ağacı üretimi ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kablo ağacı üretimi ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Rf kablo takımı üretimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kablo ağacı üretimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kablo yolları ve konnektör çıkışları teknik resme göre düzenlenir. 2) Montaj sırasında kesici alet kullanımı için iş güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kablo ağacı şablonu üzerinde demetleme ve bağlama teknikleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	5	Kablaj	İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama	İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Kablaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kablaj Konu İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama yapar. İletken ve yalıtkan yüzeylerin koruyucu kaplama yöntemleri açıklanır. Kaplama malzemelerinin uygulama kalınlığı ve kuruma sürelerine dikkat edilir. Tema Özeti DPO KABLAJ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kablo ağacı üretimi ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kablo ağacı üretimi ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kablo ağacı üretimi ve montajı ile İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama arasında ilişki kurulur; iletken ve yalıtkan koruyucu kaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kablo ağacı üretimi ve montajı) kısa sorularla yoklanır; iletken ve yalıtkan koruyucu kaplama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin iletken ve yalıtkan koruyucu kaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler iletken ve yalıtkan koruyucu kaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kaplama malzemelerinin uygulama kalınlığı ve kuruma sürelerine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kablo ağacı üretimi ve montajı) kısa sorularla yoklanır; iletken ve yalıtkan koruyucu kaplama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin iletken ve yalıtkan koruyucu kaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler iletken ve yalıtkan koruyucu kaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kaplama malzemelerinin uygulama kalınlığı ve kuruma sürelerine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kablaj Konu İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama yapar. Açıklamalar YZ İletken ve yalıtkan yüzeylerin koruyucu kaplama yöntemleri açıklanır. Kaplama malzemelerinin uygulama kalınlığı ve kuruma sürelerine dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kablo ağacı üretimi ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İletken ve yalıtkan yüzeylerin koruyucu kaplama yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kaplama malzemelerinin uygulama kalınlığı ve kuruma sürelerine dikkat edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	5	Kablaj	İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama	İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Kablaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kablaj Konu İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama yapar. Kimyasal koruyucu uygulamalarında uygun havalandırma ve kişisel koruyucu donanım sağlanır. Tema Özeti DPO KABLAJ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama ile İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama arasında ilişki kurulur; iletken ve yalıtkan koruyucu kaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama) kısa sorularla yoklanır; iletken ve yalıtkan koruyucu kaplama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin iletken ve yalıtkan koruyucu kaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler iletken ve yalıtkan koruyucu kaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kimyasal koruyucu uygulamalarında uygun havalandırma ve kişisel koruyucu donanım sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama) kısa sorularla yoklanır; iletken ve yalıtkan koruyucu kaplama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin iletken ve yalıtkan koruyucu kaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler iletken ve yalıtkan koruyucu kaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kimyasal koruyucu uygulamalarında uygun havalandırma ve kişisel koruyucu donanım sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kablaj Konu İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama yapar. Açıklamalar YZ Kimyasal koruyucu uygulamalarında uygun havalandırma ve kişisel koruyucu donanım sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kimyasal koruyucu uygulamalarında uygun havalandırma ve kişisel koruyucu donanım sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	5	Elektronik Kart Montajı	Elde lehimleme öncesi hazırlık	Elde lehimleme öncesi hazırlık yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Elde lehimleme öncesi hazırlık Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde lehimleme öncesi hazırlık yapar. Lehimleme öncesi komponent uçları ve baskı devre yüzeyi temizlenir. Lehimleme havya sıcaklığı ve kullanılacak malzemeler çalışma şartlarına göre ayarlanır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti MEB Elektronik kart montajı yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesine giriş: Elde lehimleme öncesi hazırlık üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin elde lehimleme öncesi hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler elde lehimleme öncesi hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde lehimleme öncesi hazırlık). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde lehimleme öncesi hazırlık; değerlendirme Derse Giriş 20 dk ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesine giriş: Elde lehimleme öncesi hazırlık üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin elde lehimleme öncesi hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler elde lehimleme öncesi hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde lehimleme öncesi hazırlık). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Elde lehimleme öncesi hazırlık Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde lehimleme öncesi hazırlık yapar. Açıklamalar YZ Lehimleme öncesi komponent uçları ve baskı devre yüzeyi temizlenir. Lehimleme havya sıcaklığı ve kullanılacak malzemeler çalışma şartlarına göre ayarlanır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde lehimleme öncesi hazırlık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde lehimleme öncesi hazırlık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde lehimleme öncesi hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lehimleme öncesi komponent uçları ve baskı devre yüzeyi temizlenir. 2) Lehimleme havya sıcaklığı ve kullanılacak malzemeler çalışma şartlarına göre ayarlanır. 3) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elde lehimleme öncesi hazırlık ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	5	Elektronik Kart Montajı	Elde komponentleri lehimleme	Elde komponentleri lehimleme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Elde komponentleri lehimleme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde komponentleri lehimleme yapar. Delik içi ve yüzey montaj komponentler uygun teknikle lehimlenir. Lehimleme işleminde ısı uygulama süresi ve lehim miktarına dikkat edilir. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde lehimleme öncesi hazırlık) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde lehimleme öncesi hazırlık) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde lehimleme öncesi hazırlık ile Elde komponentleri lehimleme arasında ilişki kurulur; elde komponentleri lehimleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde lehimleme öncesi hazırlık) kısa sorularla yoklanır; elde komponentleri lehimleme konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin elde komponentleri lehimleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler elde komponentleri lehimleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde komponentleri lehimleme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Lehimleme işleminde ısı uygulama süresi ve lehim miktarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde komponentleri lehimleme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde lehimleme öncesi hazırlık) kısa sorularla yoklanır; elde komponentleri lehimleme konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin elde komponentleri lehimleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler elde komponentleri lehimleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde komponentleri lehimleme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Lehimleme işleminde ısı uygulama süresi ve lehim miktarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Elde komponentleri lehimleme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde komponentleri lehimleme yapar. Açıklamalar YZ Delik içi ve yüzey montaj komponentler uygun teknikle lehimlenir. Lehimleme işleminde ısı uygulama süresi ve lehim miktarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde komponentleri lehimleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde komponentleri lehimleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde lehimleme öncesi hazırlık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde komponentleri lehimleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Delik içi ve yüzey montaj komponentler uygun teknikle lehimlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Lehimleme işleminde ısı uygulama süresi ve lehim miktarına dikkat edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	5	Elektronik Kart Montajı	Makinede lehimleme öncesi hazırlık	Makinede lehimleme öncesi hazırlık yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Makinede lehimleme öncesi hazırlık Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede lehimleme öncesi hazırlık yapar. Makinede lehimleme için baskı devre ve komponent hazırlığı yapılır. Makine parametreleri ve konveyör ayarları üretim detaylarına göre yapılandırılır. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde komponentleri lehimleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde komponentleri lehimleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde komponentleri lehimleme ile Makinede lehimleme öncesi hazırlık arasında ilişki kurulur; makinede lehimleme öncesi hazırlık hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde komponentleri lehimleme) kısa sorularla yoklanır; makinede lehimleme öncesi hazırlık konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin makinede lehimleme öncesi hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler makinede lehimleme öncesi hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede lehimleme öncesi hazırlık). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Makine parametreleri ve konveyör ayarları üretim detaylarına göre yapılandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede lehimleme öncesi hazırlık; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde komponentleri lehimleme) kısa sorularla yoklanır; makinede lehimleme öncesi hazırlık konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin makinede lehimleme öncesi hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler makinede lehimleme öncesi hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede lehimleme öncesi hazırlık). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Makine parametreleri ve konveyör ayarları üretim detaylarına göre yapılandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Makinede lehimleme öncesi hazırlık Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede lehimleme öncesi hazırlık yapar. Açıklamalar YZ Makinede lehimleme için baskı devre ve komponent hazırlığı yapılır. Makine parametreleri ve konveyör ayarları üretim detaylarına göre yapılandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede lehimleme öncesi hazırlık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede lehimleme öncesi hazırlık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde komponentleri lehimleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede lehimleme öncesi hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makinede lehimleme için baskı devre ve komponent hazırlığı yapılır. 2) Makine parametreleri ve konveyör ayarları üretim detaylarına göre yapılandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makinede lehimleme öncesi hazırlık ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	5	Elektronik Kart Montajı	Krem lehim uygulaması	Krem lehim uygulaması yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Krem lehim uygulaması Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Krem lehim uygulaması yapar. Baskı devre üzerine şablon yardımıyla krem lehim çekilir. Krem lehimin kıvamı ve pedler üzerindeki kalınlığı kontrol edilir. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede lehimleme öncesi hazırlık) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede lehimleme öncesi hazırlık) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede lehimleme öncesi hazırlık ile Krem lehim uygulaması arasında ilişki kurulur; krem lehim uygulaması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede lehimleme öncesi hazırlık) kısa sorularla yoklanır; krem lehim uygulaması konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin krem lehim uygulaması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler krem lehim uygulaması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Krem lehim uygulaması). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Krem lehimin kıvamı ve pedler üzerindeki kalınlığı kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Krem lehim uygulaması; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede lehimleme öncesi hazırlık) kısa sorularla yoklanır; krem lehim uygulaması konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin krem lehim uygulaması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler krem lehim uygulaması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Krem lehim uygulaması). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Krem lehimin kıvamı ve pedler üzerindeki kalınlığı kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Krem lehim uygulaması Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Krem lehim uygulaması yapar. Açıklamalar YZ Baskı devre üzerine şablon yardımıyla krem lehim çekilir. Krem lehimin kıvamı ve pedler üzerindeki kalınlığı kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Krem lehim uygulaması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Krem lehim uygulaması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede lehimleme öncesi hazırlık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Krem lehim uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskı devre üzerine şablon yardımıyla krem lehim çekilir. 2) Krem lehimin kıvamı ve pedler üzerindeki kalınlığı kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; krem lehim uygulaması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	5	Elektronik Kart Montajı	Dizgi (pick & place) işlemi	Dizgi (pick & place) işlemi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Dizgi (pick & place) işlemi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dizgi (pick & place) işlemi yapar. Dizgi makinesine veriler yüklenerek komponent yerleşimi sağlanır. Komponentlerin koordinatları ve oryantasyonları optik kameralarla doğrulanır. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Krem lehim uygulaması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Krem lehim uygulaması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Krem lehim uygulaması ile Dizgi (pick & place) işlemi arasında ilişki kurulur; dizgi (pick & place) işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Krem lehim uygulaması) kısa sorularla yoklanır; dizgi (pick & place) işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin dizgi (pick & place) işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler dizgi (pick & place) işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dizgi (pick & place) işlemi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Komponentlerin koordinatları ve oryantasyonları optik kameralarla doğrulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dizgi (pick & place) işlemi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Krem lehim uygulaması) kısa sorularla yoklanır; dizgi (pick & place) işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin dizgi (pick & place) işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler dizgi (pick & place) işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dizgi (pick & place) işlemi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Komponentlerin koordinatları ve oryantasyonları optik kameralarla doğrulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Dizgi (pick & place) işlemi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dizgi (pick & place) işlemi yapar. Açıklamalar YZ Dizgi makinesine veriler yüklenerek komponent yerleşimi sağlanır. Komponentlerin koordinatları ve oryantasyonları optik kameralarla doğrulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dizgi (pick & place) işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dizgi (pick & place) işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Krem lehim uygulaması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dizgi (pick & place) işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dizgi makinesine veriler yüklenerek komponent yerleşimi sağlanır. 2) Komponentlerin koordinatları ve oryantasyonları optik kameralarla doğrulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dizgi (pick & place) işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	5	Elektronik Kart Montajı	Fırınlama (reflow) işlemi	Fırınlama (reflow) işlemi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Fırınlama (reflow) işlemi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Fırınlama (reflow) işlemi yapar. Fırınlama profili kartın özelliklerine ve lehim tipine göre ayarlanır. Reflow fırınında sıcaklık bölgeleri takip edilerek lehimleme tamamlanır. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dizgi (pick & place) işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dizgi (pick & place) işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dizgi (pick & place) işlemi ile Fırınlama (reflow) işlemi arasında ilişki kurulur; fırınlama (reflow) işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Dizgi (pick & place) işlemi) kısa sorularla yoklanır; fırınlama (reflow) işlemi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin fırınlama (reflow) işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler fırınlama (reflow) işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fırınlama (reflow) işlemi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Reflow fırınında sıcaklık bölgeleri takip edilerek lehimleme tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fırınlama (reflow) işlemi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Dizgi (pick & place) işlemi) kısa sorularla yoklanır; fırınlama (reflow) işlemi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin fırınlama (reflow) işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler fırınlama (reflow) işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fırınlama (reflow) işlemi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Reflow fırınında sıcaklık bölgeleri takip edilerek lehimleme tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Fırınlama (reflow) işlemi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fırınlama (reflow) işlemi yapar. Açıklamalar YZ Fırınlama profili kartın özelliklerine ve lehim tipine göre ayarlanır. Reflow fırınında sıcaklık bölgeleri takip edilerek lehimleme tamamlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fırınlama (reflow) işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fırınlama (reflow) işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dizgi (pick & place) işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Fırınlama (reflow) işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fırınlama profili kartın özelliklerine ve lehim tipine göre ayarlanır. 2) Reflow fırınında sıcaklık bölgeleri takip edilerek lehimleme tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fırınlama (reflow) işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	5	Elektronik Kart Montajı	Seçili lehimleme (selective) işlemi	Seçili lehimleme (selective soldering) işlemi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Seçili lehimleme (selective) işlemi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Seçili lehimleme (selective soldering) işlemi yapar. Seçili lehimleme cihazında hedef noktalar belirlenir. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fırınlama (reflow) işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fırınlama (reflow) işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fırınlama (reflow) işlemi ile Seçili lehimleme (selective) işlemi arasında ilişki kurulur; seçili lehimleme (selective) işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Fırınlama (reflow) işlemi) kısa sorularla yoklanır; seçili lehimleme (selective) işlemi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin seçili lehimleme (selective) işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler seçili lehimleme (selective) işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Seçili lehimleme (selective) işlemi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Seçili lehimleme cihazında hedef noktalar belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Seçili lehimleme (selective) işlemi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Fırınlama (reflow) işlemi) kısa sorularla yoklanır; seçili lehimleme (selective) işlemi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin seçili lehimleme (selective) işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler seçili lehimleme (selective) işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Seçili lehimleme (selective) işlemi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Seçili lehimleme cihazında hedef noktalar belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Seçili lehimleme (selective) işlemi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Seçili lehimleme (selective soldering) işlemi yapar. Açıklamalar YZ Seçili lehimleme cihazında hedef noktalar belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Seçili lehimleme (selective) işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Seçili lehimleme (selective) işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fırınlama (reflow) işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Seçili lehimleme (selective soldering) işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Seçili lehimleme cihazında hedef noktalar belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; seçili lehimleme (selective) işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	5	Elektronik Kart Montajı	Seçili lehimleme (selective) işlemi	Seçili lehimleme (selective soldering) işlemi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Seçili lehimleme (selective) işlemi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Seçili lehimleme (selective soldering) işlemi yapar. Pota sıcaklığı ve lehimleme süresi uygulama gereksinimlerine göre ayarlanır. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Seçili lehimleme (selective) işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Seçili lehimleme (selective) işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Seçili lehimleme (selective) işlemi ile Seçili lehimleme (selective) işlemi arasında ilişki kurulur; seçili lehimleme (selective) işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Seçili lehimleme (selective) işlemi) kısa sorularla yoklanır; seçili lehimleme (selective) işlemi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin seçili lehimleme (selective) işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler seçili lehimleme (selective) işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Seçili lehimleme (selective) işlemi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Pota sıcaklığı ve lehimleme süresi uygulama gereksinimlerine göre ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Seçili lehimleme (selective) işlemi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Seçili lehimleme (selective) işlemi) kısa sorularla yoklanır; seçili lehimleme (selective) işlemi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin seçili lehimleme (selective) işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler seçili lehimleme (selective) işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Seçili lehimleme (selective) işlemi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Pota sıcaklığı ve lehimleme süresi uygulama gereksinimlerine göre ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Seçili lehimleme (selective) işlemi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Seçili lehimleme (selective soldering) işlemi yapar. Açıklamalar YZ Pota sıcaklığı ve lehimleme süresi uygulama gereksinimlerine göre ayarlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Seçili lehimleme (selective) işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Seçili lehimleme (selective) işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Seçili lehimleme (selective) işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Seçili lehimleme (selective soldering) işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Pota sıcaklığı ve lehimleme süresi uygulama gereksinimlerine göre ayarlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	5	Elektronik Kart Montajı	Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi	Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi yapar. Dalga lehimleme makinesinde akı ve ön ısıtma aşamaları uygulanır. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Seçili lehimleme (selective) işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Seçili lehimleme (selective) işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Seçili lehimleme (selective) işlemi ile Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi arasında ilişki kurulur; dalga lehimleme (wave soldering) işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Seçili lehimleme (selective) işlemi) kısa sorularla yoklanır; dalga lehimleme (wave soldering) işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin dalga lehimleme (wave soldering) işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler dalga lehimleme (wave soldering) işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Dalga lehimleme makinesinde akı ve ön ısıtma aşamaları uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Seçili lehimleme (selective) işlemi) kısa sorularla yoklanır; dalga lehimleme (wave soldering) işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin dalga lehimleme (wave soldering) işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler dalga lehimleme (wave soldering) işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Dalga lehimleme makinesinde akı ve ön ısıtma aşamaları uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi yapar. Açıklamalar YZ Dalga lehimleme makinesinde akı ve ön ısıtma aşamaları uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Seçili lehimleme (selective) işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dalga lehimleme makinesinde akı ve ön ısıtma aşamaları uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dalga lehimleme (wave soldering) işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	5	Elektronik Kart Montajı	Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi	Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi yapar. Lehim dalgası yüksekliği ve kart geçiş hızı optimize edilir. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi ile Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi arasında ilişki kurulur; dalga lehimleme (wave soldering) işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi) kısa sorularla yoklanır; dalga lehimleme (wave soldering) işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin dalga lehimleme (wave soldering) işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler dalga lehimleme (wave soldering) işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Lehim dalgası yüksekliği ve kart geçiş hızı optimize edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi) kısa sorularla yoklanır; dalga lehimleme (wave soldering) işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin dalga lehimleme (wave soldering) işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler dalga lehimleme (wave soldering) işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Lehim dalgası yüksekliği ve kart geçiş hızı optimize edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi yapar. Açıklamalar YZ Lehim dalgası yüksekliği ve kart geçiş hızı optimize edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lehim dalgası yüksekliği ve kart geçiş hızı optimize edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dalga lehimleme (wave soldering) işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	5	Elektronik Kart Montajı	Kart temizliği	Kart temizliği yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Kart temizliği Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kart temizliği yapar. Kart üzerindeki flux artıkları uygun çözücülerle temizlenir. Temizlik sonrasında kurutma işlemi özenle gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi ile Kart temizliği arasında ilişki kurulur; kart temizliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi) kısa sorularla yoklanır; kart temizliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kart temizliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kart temizliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kart temizliği). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Temizlik sonrasında kurutma işlemi özenle gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kart temizliği; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi) kısa sorularla yoklanır; kart temizliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kart temizliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kart temizliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kart temizliği). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Temizlik sonrasında kurutma işlemi özenle gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Kart temizliği Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kart temizliği yapar. Açıklamalar YZ Kart üzerindeki flux artıkları uygun çözücülerle temizlenir. Temizlik sonrasında kurutma işlemi özenle gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kart temizliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kart temizliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kart temizliği yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kart üzerindeki flux artıkları uygun çözücülerle temizlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Temizlik sonrasında kurutma işlemi özenle gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	5	Elektronik Kart Montajı	Kart denetimi	Kart denetimi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Kart denetimi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kart denetimi yapar. Elektronik kartlar optik ve elektriksel testlerle denetlenir. Lehim hataları ve komponent kusurları tespit edilerek raporlanır. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kart temizliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kart temizliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kart temizliği ile Kart denetimi arasında ilişki kurulur; kart denetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kart temizliği) kısa sorularla yoklanır; kart denetimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kart denetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kart denetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kart denetimi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Lehim hataları ve komponent kusurları tespit edilerek raporlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kart denetimi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kart temizliği) kısa sorularla yoklanır; kart denetimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kart denetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kart denetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kart denetimi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Lehim hataları ve komponent kusurları tespit edilerek raporlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Kart denetimi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kart denetimi yapar. Açıklamalar YZ Elektronik kartlar optik ve elektriksel testlerle denetlenir. Lehim hataları ve komponent kusurları tespit edilerek raporlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kart denetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kart denetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kart temizliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kart denetimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektronik kartlar optik ve elektriksel testlerle denetlenir. 2) Lehim hataları ve komponent kusurları tespit edilerek raporlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kart denetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	5	Elektronik Kart Montajı	Yapıştırıcı uygulaması	Yapıştırıcı uygulaması yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Yapıştırıcı uygulaması Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıştırıcı uygulaması yapar. Baskı devre üzerine uygun noktalara yüzey yapıştırıcısı sürülür. Yapıştırıcının kürlenme süresi ve sıcaklığı talimatlara göre ayarlanır. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kart denetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kart denetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kart denetimi ile Yapıştırıcı uygulaması arasında ilişki kurulur; yapıştırıcı uygulaması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kart denetimi) kısa sorularla yoklanır; yapıştırıcı uygulaması konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yapıştırıcı uygulaması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yapıştırıcı uygulaması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırıcı uygulaması). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Yapıştırıcının kürlenme süresi ve sıcaklığı talimatlara göre ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapıştırıcı uygulaması; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kart denetimi) kısa sorularla yoklanır; yapıştırıcı uygulaması konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yapıştırıcı uygulaması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yapıştırıcı uygulaması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırıcı uygulaması). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Yapıştırıcının kürlenme süresi ve sıcaklığı talimatlara göre ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Yapıştırıcı uygulaması Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıştırıcı uygulaması yapar. Açıklamalar YZ Baskı devre üzerine uygun noktalara yüzey yapıştırıcısı sürülür. Yapıştırıcının kürlenme süresi ve sıcaklığı talimatlara göre ayarlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapıştırıcı uygulaması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapıştırıcı uygulaması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kart denetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıştırıcı uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskı devre üzerine uygun noktalara yüzey yapıştırıcısı sürülür. 2) Yapıştırıcının kürlenme süresi ve sıcaklığı talimatlara göre ayarlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yapıştırıcı uygulaması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	5	Elektronik Kart Montajı	Konformal kaplama	Konformal kaplama yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Konformal kaplama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Konformal kaplama yapar. Kart yüzeyi çevresel etkenlerden korumak için kaplama malzemesiyle kaplanır. Kaplama kalınlığı ve kuruma şartları standartlara uygun olarak sağlanır. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapıştırıcı uygulaması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırıcı uygulaması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapıştırıcı uygulaması ile Konformal kaplama arasında ilişki kurulur; konformal kaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırıcı uygulaması) kısa sorularla yoklanır; konformal kaplama konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin konformal kaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler konformal kaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Konformal kaplama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kaplama kalınlığı ve kuruma şartları standartlara uygun olarak sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Konformal kaplama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırıcı uygulaması) kısa sorularla yoklanır; konformal kaplama konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin konformal kaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler konformal kaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Konformal kaplama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kaplama kalınlığı ve kuruma şartları standartlara uygun olarak sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Konformal kaplama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Konformal kaplama yapar. Açıklamalar YZ Kart yüzeyi çevresel etkenlerden korumak için kaplama malzemesiyle kaplanır. Kaplama kalınlığı ve kuruma şartları standartlara uygun olarak sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Konformal kaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Konformal kaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapıştırıcı uygulaması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Konformal kaplama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kart yüzeyi çevresel etkenlerden korumak için kaplama malzemesiyle kaplanır. 2) Kaplama kalınlığı ve kuruma şartları standartlara uygun olarak sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; konformal kaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	5	Elektronik Kart Montajı	Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık	Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık yapar. Yeniden işlem yapılacak elektronik kart üzerinde gerekli ön incelemeler yapılır. İşlem öncesinde kartın temizliği ve bileşen durumu kontrol edilir. Gerekli havya ve istasyon ekipmanları çalışma masasında hazır bulundurulur. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Konformal kaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Konformal kaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Konformal kaplama ile Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık arasında ilişki kurulur; yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Konformal kaplama) kısa sorularla yoklanır; yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Gerekli havya ve istasyon ekipmanları çalışma masasında hazır bulundurulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Konformal kaplama) kısa sorularla yoklanır; yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Gerekli havya ve istasyon ekipmanları çalışma masasında hazır bulundurulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık yapar. Açıklamalar YZ Yeniden işlem yapılacak elektronik kart üzerinde gerekli ön incelemeler yapılır. İşlem öncesinde kartın temizliği ve bileşen durumu kontrol edilir. Gerekli havya ve istasyon ekipmanları çalışma masasında hazır bulundurulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Konformal kaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yeniden işlem yapılacak elektronik kart üzerinde gerekli ön incelemeler yapılır. 2) İşlem öncesinde kartın temizliği ve bileşen durumu kontrol edilir. 3) Gerekli havya ve istasyon ekipmanları çalışma masasında hazır bulundurulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	5	Elektronik Kart Montajı	Elde yeniden işlem (rework)	Elde yeniden işlem yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Elde yeniden işlem (rework) Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde yeniden işlem yapar. Hatalı veya arızalı elektronik bileşenler el tipi havya ile sökülür. Baskı devre üzerindeki lehim kalıntıları lehim teli ve fitili ile temizlenir. Çalışma sırasında çevre güvenliği için havalandırma sisteminin çalışması sağlanır. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık ile Elde yeniden işlem (rework) arasında ilişki kurulur; elde yeniden işlem (rework) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık) kısa sorularla yoklanır; elde yeniden işlem (rework) konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin elde yeniden işlem (rework) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler elde yeniden işlem (rework) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde yeniden işlem (rework)). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında çevre güvenliği için havalandırma sisteminin çalışması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde yeniden işlem (rework); değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık) kısa sorularla yoklanır; elde yeniden işlem (rework) konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin elde yeniden işlem (rework) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler elde yeniden işlem (rework) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde yeniden işlem (rework)). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında çevre güvenliği için havalandırma sisteminin çalışması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Elde yeniden işlem (rework) Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde yeniden işlem yapar. Açıklamalar YZ Hatalı veya arızalı elektronik bileşenler el tipi havya ile sökülür. Baskı devre üzerindeki lehim kalıntıları lehim teli ve fitili ile temizlenir. Çalışma sırasında çevre güvenliği için havalandırma sisteminin çalışması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde yeniden işlem (rework) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde yeniden işlem (rework) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde yeniden işlem yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hatalı veya arızalı elektronik bileşenler el tipi havya ile sökülür. 2) Baskı devre üzerindeki lehim kalıntıları lehim teli ve fitili ile temizlenir. 3) Çalışma sırasında çevre güvenliği için havalandırma sisteminin çalışması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elde yeniden işlem (rework) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	5	Elektronik Kart Montajı	Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı	Rework istasyonunda yeniden işlem yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Rework istasyonunda yeniden işlem yapar. Sıcak hava üflemeli rework istasyonu parametreleri kart yapısına göre ayarlanır. Entegre ve hassas yüzey montajlı bileşenler istasyon yardımıyla sökülür. Yeniden işlem sırasında devre yollarına zarar verilmemesine özen gösterilir. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde yeniden işlem (rework)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde yeniden işlem (rework)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde yeniden işlem (rework) ile Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı arasında ilişki kurulur; rework istasyonunda yeniden işlem yapımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde yeniden işlem (rework)) kısa sorularla yoklanır; rework istasyonunda yeniden işlem yapımı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin rework istasyonunda yeniden işlem yapımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler rework istasyonunda yeniden işlem yapımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Yeniden işlem sırasında devre yollarına zarar verilmemesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde yeniden işlem (rework)) kısa sorularla yoklanır; rework istasyonunda yeniden işlem yapımı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin rework istasyonunda yeniden işlem yapımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler rework istasyonunda yeniden işlem yapımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Yeniden işlem sırasında devre yollarına zarar verilmemesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Rework istasyonunda yeniden işlem yapar. Açıklamalar YZ Sıcak hava üflemeli rework istasyonu parametreleri kart yapısına göre ayarlanır. Entegre ve hassas yüzey montajlı bileşenler istasyon yardımıyla sökülür. Yeniden işlem sırasında devre yollarına zarar verilmemesine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde yeniden işlem (rework)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Rework istasyonunda yeniden işlem yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sıcak hava üflemeli rework istasyonu parametreleri kart yapısına göre ayarlanır. 2) Entegre ve hassas yüzey montajlı bileşenler istasyon yardımıyla sökülür. 3) Yeniden işlem sırasında devre yollarına zarar verilmemesine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; rework istasyonunda yeniden işlem yapımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	5	Elektronik Kart Montajı	Onarım işlemi	Onarım işlemi uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Elektronik Kart Montajı Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Kart Montajı Konu Onarım işlemi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Onarım işlemi uygulamaları yapar. Onarım adımları tamamlanan elektronik kartlar işlev testine tabi tutulur. Kart üzerindeki onarım bölgelerinin lehim kalitesi görsel olarak kontrol edilir. Tamir edilen devre kartlarının temizlik işlemleri yapılarak depolanır. Tema Özeti DPO ELEKTRONİK KART MONTAJI ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı ile Onarım işlemi arasında ilişki kurulur; onarım işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı) kısa sorularla yoklanır; onarım işlemi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin onarım işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler onarım işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Onarım işlemi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Tamir edilen devre kartlarının temizlik işlemleri yapılarak depolanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Onarım işlemi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı) kısa sorularla yoklanır; onarım işlemi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin onarım işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler onarım işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Onarım işlemi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Tamir edilen devre kartlarının temizlik işlemleri yapılarak depolanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Kart Montajı Konu Onarım işlemi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Onarım işlemi uygulamaları yapar. Açıklamalar YZ Onarım adımları tamamlanan elektronik kartlar işlev testine tabi tutulur. Kart üzerindeki onarım bölgelerinin lehim kalitesi görsel olarak kontrol edilir. Tamir edilen devre kartlarının temizlik işlemleri yapılarak depolanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Onarım işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Onarım işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Onarım işlemi uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Onarım adımları tamamlanan elektronik kartlar işlev testine tabi tutulur. 2) Kart üzerindeki onarım bölgelerinin lehim kalitesi görsel olarak kontrol edilir. 3) Tamir edilen devre kartlarının temizlik işlemleri yapılarak depolanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; onarım işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	5	Elektromekanik Montaj	Montaj öncesi hazırlık	Montaj öncesi hazırlık yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Elektromekanik Montaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektromekanik Montaj Konu Montaj öncesi hazırlık Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Montaj öncesi hazırlık yapar. Montaj dokümanları incelenerek gerekli malzemeler ve el aletleri eksiksiz olarak hazırlanır. Montaj alanı temizlenerek statik elektrik ve diğer risklere karşı gerekli tedbirler alınır. Tema Özeti MEB Elektromekanik montaj yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk ELEKTROMEKANİK MONTAJ ünitesine giriş: Montaj öncesi hazırlık üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin montaj öncesi hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler montaj öncesi hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaj öncesi hazırlık). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Montaj alanı temizlenerek statik elektrik ve diğer risklere karşı gerekli tedbirler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Montaj öncesi hazırlık; değerlendirme Derse Giriş 20 dk ELEKTROMEKANİK MONTAJ ünitesine giriş: Montaj öncesi hazırlık üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin montaj öncesi hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler montaj öncesi hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaj öncesi hazırlık). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Montaj alanı temizlenerek statik elektrik ve diğer risklere karşı gerekli tedbirler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektromekanik Montaj Konu Montaj öncesi hazırlık Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Montaj öncesi hazırlık yapar. Açıklamalar YZ Montaj dokümanları incelenerek gerekli malzemeler ve el aletleri eksiksiz olarak hazırlanır. Montaj alanı temizlenerek statik elektrik ve diğer risklere karşı gerekli tedbirler alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Montaj öncesi hazırlık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Montaj öncesi hazırlık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Onarım işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Montaj öncesi hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj dokümanları incelenerek gerekli malzemeler ve el aletleri eksiksiz olarak hazırlanır. 2) Montaj alanı temizlenerek statik elektrik ve diğer risklere karşı gerekli tedbirler alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; montaj öncesi hazırlık ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	5	Elektromekanik Montaj	Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı	Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Elektromekanik Montaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektromekanik Montaj Konu Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajını yapar. Yarı iletken elemanlar üzerine uygun ısıl dağıtıcılar ve yalıtkan malzemeler yerleştirilir. Isıl temasın verimli olması için montaj sırasında uygun sıkıştırma teknikleri uygulanır. Tema Özeti DPO ELEKTROMEKANİK MONTAJ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Montaj öncesi hazırlık) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Montaj öncesi hazırlık) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Montaj öncesi hazırlık ile Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı arasında ilişki kurulur; ısıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Montaj öncesi hazırlık) kısa sorularla yoklanır; ısıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin ısıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler ısıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Isıl temasın verimli olması için montaj sırasında uygun sıkıştırma teknikleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Montaj öncesi hazırlık) kısa sorularla yoklanır; ısıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin ısıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler ısıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Isıl temasın verimli olması için montaj sırasında uygun sıkıştırma teknikleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektromekanik Montaj Konu Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajını yapar. Açıklamalar YZ Yarı iletken elemanlar üzerine uygun ısıl dağıtıcılar ve yalıtkan malzemeler yerleştirilir. Isıl temasın verimli olması için montaj sırasında uygun sıkıştırma teknikleri uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Montaj öncesi hazırlık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Isıl temasın verimli olması için montaj sırasında uygun sıkıştırma teknikleri uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yarı iletken elemanlar üzerine uygun ısıl dağıtıcılar ve yalıtkan malzemeler yerleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	5	Elektromekanik Montaj	Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı	Mekanik modül içine elektronik kartların montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Elektromekanik Montaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektromekanik Montaj Konu Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekanik modül içine elektronik kartların montajını yapar. Elektronik kartlar mekanik modül içerisine kılavuzlara uygun şekilde konumlandırılır. Tema Özeti DPO ELEKTROMEKANİK MONTAJ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı ile Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı arasında ilişki kurulur; mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı) kısa sorularla yoklanır; mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Elektronik kartlar mekanik modül içerisine kılavuzlara uygun şekilde konumlandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı) kısa sorularla yoklanır; mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Elektronik kartlar mekanik modül içerisine kılavuzlara uygun şekilde konumlandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektromekanik Montaj Konu Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekanik modül içine elektronik kartların montajını yapar. Açıklamalar YZ Elektronik kartlar mekanik modül içerisine kılavuzlara uygun şekilde konumlandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mekanik modül içine elektronik kartların montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektronik kartlar mekanik modül içerisine kılavuzlara uygun şekilde konumlandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	5	Elektromekanik Montaj	Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı	Mekanik modül içine elektronik kartların montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Elektromekanik Montaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektromekanik Montaj Konu Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekanik modül içine elektronik kartların montajını yapar. Kartların mekanik bağlantı vidaları uygun tork değerinde sıkılarak sabitlenir. Tema Özeti DPO ELEKTROMEKANİK MONTAJ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı ile Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı arasında ilişki kurulur; mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı) kısa sorularla yoklanır; mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kartların mekanik bağlantı vidaları uygun tork değerinde sıkılarak sabitlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı) kısa sorularla yoklanır; mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kartların mekanik bağlantı vidaları uygun tork değerinde sıkılarak sabitlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektromekanik Montaj Konu Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekanik modül içine elektronik kartların montajını yapar. Açıklamalar YZ Kartların mekanik bağlantı vidaları uygun tork değerinde sıkılarak sabitlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mekanik modül içine elektronik kartların montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kartların mekanik bağlantı vidaları uygun tork değerinde sıkılarak sabitlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	5	Elektromekanik Montaj	Ekran montajı	Ekran montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Elektromekanik Montaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektromekanik Montaj Konu Ekran montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ekran montajını yapar. Ekran panelleri mekanik gövdeye uygun bağlantı elemanları yardımıyla monte edilir. Ekran kablo bağlantıları yapılarak görüntü kontrolü için hazırlık sağlanır. Tema Özeti DPO ELEKTROMEKANİK MONTAJ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı ile Ekran montajı arasında ilişki kurulur; ekran montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı) kısa sorularla yoklanır; ekran montajı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin ekran montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler ekran montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekran montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Ekran kablo bağlantıları yapılarak görüntü kontrolü için hazırlık sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ekran montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı) kısa sorularla yoklanır; ekran montajı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin ekran montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler ekran montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekran montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Ekran kablo bağlantıları yapılarak görüntü kontrolü için hazırlık sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektromekanik Montaj Konu Ekran montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ekran montajını yapar. Açıklamalar YZ Ekran panelleri mekanik gövdeye uygun bağlantı elemanları yardımıyla monte edilir. Ekran kablo bağlantıları yapılarak görüntü kontrolü için hazırlık sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ekran montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ekran montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ekran montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekran panelleri mekanik gövdeye uygun bağlantı elemanları yardımıyla monte edilir. 2) Ekran kablo bağlantıları yapılarak görüntü kontrolü için hazırlık sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ekran montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	5	Elektromekanik Montaj	Mekanik gövde montaj hazırlığı	Mekanik gövde montaj hazırlığı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Elektromekanik Montaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektromekanik Montaj Konu Mekanik gövde montaj hazırlığı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekanik gövde montaj hazırlığı yapar. Mekanik gövde parçaları teknik resme uygun olarak temizlenir ve kontrolden geçirilir. Montaj için gerekli vida, somun ve braket gibi yapısal elemanlar sınıflandırılır. Tema Özeti DPO ELEKTROMEKANİK MONTAJ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ekran montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ekran montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ekran montajı ile Mekanik gövde montaj hazırlığı arasında ilişki kurulur; mekanik gövde montaj hazırlığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekran montajı) kısa sorularla yoklanır; mekanik gövde montaj hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin mekanik gövde montaj hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler mekanik gövde montaj hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekanik gövde montaj hazırlığı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Montaj için gerekli vida, somun ve braket gibi yapısal elemanlar sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekanik gövde montaj hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekran montajı) kısa sorularla yoklanır; mekanik gövde montaj hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin mekanik gövde montaj hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler mekanik gövde montaj hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekanik gövde montaj hazırlığı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Montaj için gerekli vida, somun ve braket gibi yapısal elemanlar sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektromekanik Montaj Konu Mekanik gövde montaj hazırlığı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekanik gövde montaj hazırlığı yapar. Açıklamalar YZ Mekanik gövde parçaları teknik resme uygun olarak temizlenir ve kontrolden geçirilir. Montaj için gerekli vida, somun ve braket gibi yapısal elemanlar sınıflandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekanik gövde montaj hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekanik gövde montaj hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ekran montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mekanik gövde montaj hazırlığı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mekanik gövde parçaları teknik resme uygun olarak temizlenir ve kontrolden geçirilir. 2) Montaj için gerekli vida, somun ve braket gibi yapısal elemanlar sınıflandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekanik gövde montaj hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	5	Elektromekanik Montaj	Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi	Cihaz içerisinde yer alan ekipmanların yerleşimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Elektromekanik Montaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektromekanik Montaj Konu Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cihaz içerisinde yer alan ekipmanların yerleşimini yapar. Cihaz içi ekipmanlar yerleşim planına uygun olarak gövde içerisine yerleştirilir. Kablolama ve havalandırma boşlukları dikkate alınarak bileşen konumları sabitlenir. Tema Özeti DPO ELEKTROMEKANİK MONTAJ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mekanik gövde montaj hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mekanik gövde montaj hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mekanik gövde montaj hazırlığı ile Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi arasında ilişki kurulur; cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekanik gövde montaj hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kablolama ve havalandırma boşlukları dikkate alınarak bileşen konumları sabitlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekanik gövde montaj hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kablolama ve havalandırma boşlukları dikkate alınarak bileşen konumları sabitlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektromekanik Montaj Konu Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cihaz içerisinde yer alan ekipmanların yerleşimini yapar. Açıklamalar YZ Cihaz içi ekipmanlar yerleşim planına uygun olarak gövde içerisine yerleştirilir. Kablolama ve havalandırma boşlukları dikkate alınarak bileşen konumları sabitlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekanik gövde montaj hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cihaz içerisinde yer alan ekipmanların yerleşimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kablolama ve havalandırma boşlukları dikkate alınarak bileşen konumları sabitlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cihaz içi ekipmanlar yerleşim planına uygun olarak gövde içerisine yerleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	5	Elektromekanik Montaj	Paketleme öncesi işlemler	Paketleme öncesi işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Elektromekanik Montaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektromekanik Montaj Konu Paketleme öncesi işlemler Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Paketleme öncesi işlemlerini yapar. Cihazın dış yüzeyi temizlenerek toz ve yabancı maddelerden arındırılır. Son kontrol ve test aşamaları tamamlanan cihazlar paketleme için hazır hâle getirilir. Tema Özeti DPO ELEKTROMEKANİK MONTAJ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi ile Paketleme öncesi işlemler arasında ilişki kurulur; paketleme öncesi işlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi) kısa sorularla yoklanır; paketleme öncesi işlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin paketleme öncesi işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler paketleme öncesi işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paketleme öncesi işlemler). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Son kontrol ve test aşamaları tamamlanan cihazlar paketleme için hazır hâle getirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paketleme öncesi işlemler; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi) kısa sorularla yoklanır; paketleme öncesi işlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin paketleme öncesi işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler paketleme öncesi işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paketleme öncesi işlemler). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Son kontrol ve test aşamaları tamamlanan cihazlar paketleme için hazır hâle getirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektromekanik Montaj Konu Paketleme öncesi işlemler Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Paketleme öncesi işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Cihazın dış yüzeyi temizlenerek toz ve yabancı maddelerden arındırılır. Son kontrol ve test aşamaları tamamlanan cihazlar paketleme için hazır hâle getirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paketleme öncesi işlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paketleme öncesi işlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Paketleme öncesi işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihazın dış yüzeyi temizlenerek toz ve yabancı maddelerden arındırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Son kontrol ve test aşamaları tamamlanan cihazlar paketleme için hazır hâle getirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	5	Elektromekanik Montaj	Paketleme işlemleri	Paketleme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Elektromekanik Montaj Dolu Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektromekanik Montaj Konu Paketleme işlemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Paketleme işlemlerini yapar. Cihazlar taşıma sırasında zarar görmemesi için uygun ambalaj malzemeleriyle sarılır. Paketlenen ürünlerin dış etkenlerden korunması sağlanır. Tema Özeti DPO ELEKTROMEKANİK MONTAJ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kablaj, elektronik kart ve elektromekanik montaj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paketleme öncesi işlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paketleme öncesi işlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paketleme öncesi işlemler ile Paketleme işlemleri arasında ilişki kurulur; paketleme işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Paketleme öncesi işlemler) kısa sorularla yoklanır; paketleme işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin paketleme işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler paketleme işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paketleme işlemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Paketlenen ürünlerin dış etkenlerden korunması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paketleme işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Paketleme öncesi işlemler) kısa sorularla yoklanır; paketleme işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin paketleme işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler paketleme işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paketleme işlemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Paketlenen ürünlerin dış etkenlerden korunması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektromekanik Montaj Konu Paketleme işlemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Paketleme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Cihazlar taşıma sırasında zarar görmemesi için uygun ambalaj malzemeleriyle sarılır. Paketlenen ürünlerin dış etkenlerden korunması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Savunma Elektronik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paketleme işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paketleme işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paketleme öncesi işlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Paketleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihazlar taşıma sırasında zarar görmemesi için uygun ambalaj malzemeleriyle sarılır. 2) Paketlenen ürünlerin dış etkenlerden korunması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paketleme işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	5	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Savunma Elektronik Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Savunma Elektronik Uygulamaları Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Savunma Elektronik Uygulamaları Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Elektrik-Elektronik Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Elektrik-Elektronik Teknolojisi - Savunma Elektronik Sistemleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Savunma Elektronik Uygulamaları dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 5 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Kablaj (45 ders saati)

Kablaj yapabilme
- 1. Kablaj dokümanı okuma
  
  Kablaj dokümanını okur.
- 2. Kablo takımı hazırlığı
  
  Kablo takımı hazırlığı yapar.
- 3. Kablo kesme ve etiketleme
  
  Kablo boy kesimi ve etiketlemeleri yapar.
- 4. Cx kablo takımı üretimi
  
  CX kablo takımı üretimi yapar.
- 5. Fiber optik kablo takımı üretimi
  
  Fiber optik kablo takımı üretimi yapar.
- 6. Rf kablo takımı üretimi
  
  RF kablo takımı üretimi yapar.
- 7. Kablo ağacı üretimi ve montajı
  
  Kablo ağacı üretimi yapar.
- 8. İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama
  
  İletken ve yalıtkan koruyucu kaplama yapar.
2. Elektronik Kart Montajı (90 ders saati)

Elektronik kart montajı yapabilme
- 1. Elde lehimleme öncesi hazırlık
  
  Elde lehimleme öncesi hazırlık yapar.
- 2. Elde komponentleri lehimleme
  
  Elde komponentleri lehimleme yapar.
- 3. Makinede lehimleme öncesi hazırlık
  
  Makinede lehimleme öncesi hazırlık yapar.
- 4. Krem lehim uygulaması
  
  Krem lehim uygulaması yapar.
- 5. Dizgi (pick & place) işlemi
  
  Dizgi (pick & place) işlemi yapar.
- 6. Fırınlama (reflow) işlemi
  
  Fırınlama (reflow) işlemi yapar.
- 7. Seçili lehimleme (selective) işlemi
  
  Seçili lehimleme (selective soldering) işlemi yapar.
- 8. Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi
  
  Dalga lehimleme (wave soldering) işlemi yapar.
- 9. Kart temizliği
  
  Kart temizliği yapar.
- 10. Kart denetimi
  
  Kart denetimi yapar.
- 11. Yapıştırıcı uygulaması
  
  Yapıştırıcı uygulaması yapar.
- 12. Konformal kaplama
  
  Konformal kaplama yapar.
- 13. Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık
  
  Yeniden işlem (rework) öncesi hazırlık yapar.
- 14. Elde yeniden işlem (rework)
  
  Elde yeniden işlem yapar.
- 15. Rework istasyonunda yeniden işlem yapımı
  
  Rework istasyonunda yeniden işlem yapar.
- 16. Onarım işlemi
  
  Onarım işlemi uygulamaları yapar.
3. Elektromekanik Montaj (45 ders saati)

Elektromekanik montaj yapabilme
- 1. Montaj öncesi hazırlık
  
  Montaj öncesi hazırlık yapar.
- 2. Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajı
  
  Isıl dağıtıcıların ve yalıtkanların montajını yapar.
- 3. Mekanik modül içerisine elektronik kartların montajı
  
  Mekanik modül içine elektronik kartların montajını yapar.
- 4. Ekran montajı
  
  Ekran montajını yapar.
- 5. Mekanik gövde montaj hazırlığı
  
  Mekanik gövde montaj hazırlığı yapar.
- 6. Cihaz içerisindeki ekipmanların yerleşimi
  
  Cihaz içerisinde yer alan ekipmanların yerleşimini yapar.
- 7. Paketleme öncesi işlemler
  
  Paketleme öncesi işlemlerini yapar.
- 8. Paketleme işlemleri
  
  Paketleme işlemlerini yapar.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF SAVUNMA ELEKTRONİK UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kablaj Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kablaj Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF SAVUNMA ELEKTRONİK UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI