T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ÖZGÜN BASKI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Şablon Baskı	Özgün Baskı Tekniği	Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Şablon Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şablon Baskı Konu Özgün Baskı Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar. Özgün baskı ile ilgili tanımlar açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Şablon Baskı ünitesine giriş: Özgün Baskı Tekniği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin özgün Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler özgün Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Baskı Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Özgün baskı ile ilgili tanımlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özgün Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Şablon Baskı ünitesine giriş: Özgün Baskı Tekniği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin özgün Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler özgün Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Özgün baskı ile ilgili tanımlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şablon Baskı Konu Özgün Baskı Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar. Açıklamalar Özgün baskı ile ilgili tanımlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özgün Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özgün Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özgün baskı ile ilgili tanımlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özgün Baskı Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Şablon Baskı	Özgün Baskı Tekniği	Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Şablon Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şablon Baskı Konu Özgün Baskı Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar. Özgün baskı tarihi, şablon baskı tekniğinin kullanım alanları ve özgün baskı çeşitleri açıklanır. Tema Özeti DPO Şablon Baskı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özgün Baskı Tekniği ile Özgün Baskı Tekniği arasında ilişki kurulur; özgün Baskı Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; özgün Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin özgün Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler özgün Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Baskı Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Özgün baskı tarihi, şablon baskı tekniğinin kullanım alanları ve özgün baskı çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özgün Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; özgün Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin özgün Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler özgün Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Özgün baskı tarihi, şablon baskı tekniğinin kullanım alanları ve özgün baskı çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şablon Baskı Konu Özgün Baskı Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar. Açıklamalar Özgün baskı tarihi, şablon baskı tekniğinin kullanım alanları ve özgün baskı çeşitleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özgün Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özgün Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özgün Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özgün baskı tarihi, şablon baskı tekniğinin kullanım alanları ve özgün baskı çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özgün Baskı Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Şablon Baskı	Özgün Baskı Tekniği	Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Şablon Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şablon Baskı Konu Özgün Baskı Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar. Modele bakarak belirlenen nesnenin oran-orantısını dikkate alarak eskiz çizilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Şablon Baskı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özgün Baskı Tekniği ile Özgün Baskı Tekniği arasında ilişki kurulur; özgün Baskı Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; özgün Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin özgün Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler özgün Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Baskı Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Modele bakarak belirlenen nesnenin oran-orantısını dikkate alarak eskiz çizilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özgün Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; özgün Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin özgün Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler özgün Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Modele bakarak belirlenen nesnenin oran-orantısını dikkate alarak eskiz çizilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şablon Baskı Konu Özgün Baskı Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar. Açıklamalar Modele bakarak belirlenen nesnenin oran-orantısını dikkate alarak eskiz çizilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özgün Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özgün Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özgün Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Modele bakarak belirlenen nesnenin oran-orantısını dikkate alarak eskiz çizilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özgün Baskı Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Şablon Baskı	Özgün Baskı Tekniği	Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Şablon Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şablon Baskı Konu Özgün Baskı Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar. Karakalemle ışık gölgeyi dikkate alarak nesneyi hacimlendirmesi sağlanır. Hacimli olarak çalışılmış deseni şablon baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır. Tema Özeti DPO Şablon Baskı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özgün Baskı Tekniği ile Özgün Baskı Tekniği arasında ilişki kurulur; özgün Baskı Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; özgün Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin özgün Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler özgün Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Baskı Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Hacimli olarak çalışılmış deseni şablon baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özgün Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; özgün Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin özgün Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler özgün Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Hacimli olarak çalışılmış deseni şablon baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şablon Baskı Konu Özgün Baskı Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar. Açıklamalar Karakalemle ışık gölgeyi dikkate alarak nesneyi hacimlendirmesi sağlanır. Hacimli olarak çalışılmış deseni şablon baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özgün Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özgün Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özgün Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karakalemle ışık gölgeyi dikkate alarak nesneyi hacimlendirmesi sağlanır. 2) Hacimli olarak çalışılmış deseni şablon baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özgün Baskı Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Şablon Baskı	Şablon Baskı Tekniğini Uygulama	Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Şablon Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şablon Baskı Konu Şablon Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Desen kalıba uygulatılır. Kesme araçlarıyla kalıp baskıya hazırlatılır. Desenin baskısı yaptırılır. Basılan iş sunuma hazır hale getirilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Şablon Baskı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özgün Baskı Tekniği ile Şablon Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; şablon Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; şablon Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Basılan iş sunuma hazır hale getirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şablon Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; şablon Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Basılan iş sunuma hazır hale getirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şablon Baskı Konu Şablon Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Açıklamalar Desen kalıba uygulatılır. Kesme araçlarıyla kalıp baskıya hazırlatılır. Desenin baskısı yaptırılır. Basılan iş sunuma hazır hale getirilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şablon Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özgün Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesme araçlarıyla kalıp baskıya hazırlatılır. 2) Basılan iş sunuma hazır hale getirilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Desen kalıba uygulatılır. 2) Desenin baskısı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Şablon Baskı	Şablon Baskı Tekniğini Uygulama	Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Şablon Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şablon Baskı Konu Şablon Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Desen kalıba uygulatılır. Tema Özeti DPO Şablon Baskı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile Şablon Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; şablon Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; şablon Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desen kalıba uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şablon Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; şablon Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desen kalıba uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şablon Baskı Konu Şablon Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Açıklamalar Desen kalıba uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şablon Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Desen kalıba uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Şablon Baskı	Şablon Baskı Tekniğini Uygulama	Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Şablon Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şablon Baskı Konu Şablon Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Kesme araçlarıyla kalıp baskıya hazırlatılır. Tema Özeti DPO Şablon Baskı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen şablon baskı tekniklerinin temel aşamaları ve kullanılan araç-gereçlerin fonksiyonları üzerine kısa bir hatırlatma yapılır. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen desen tasarımı ilkeleri ile bu haftaki şablon hazırlama süreci arasındaki ilişki kurularak, tasarımın baskı kalıbına dönüşme aşaması vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş15 dk Öğretmen, şablon baskı tekniğinin temel prensiplerini ve kullanılan malzemelerin işlevlerini içeren görselleri etkileşimli tahtada sunar. Şablonun baskı kalıbı olarak nasıl kullanıldığına dair kısa bir anlatım yapılır. Öğrencilerden, önceki derslerde işlenen tekniklerin bu haftaki şablon baskı sürecine katkıları üzerine kısa bir beyan istenir. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Öğrencilere farklı materyallerden (Bristol, parşömen vb.) hazırlanmış örnek şablonlar gösterilir. Şablonun üzerine uygulanan boyanın dokusu ve baskı kalitesinin şablonun keskinliğine bağlı olduğu tartışılır. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden, verilen desenleri maket bıçağı veya kazıma kalemleri kullanarak uygun yüzeylere aktarmaları istenir. Kesme araçlarıyla kalıbın baskıya hazırlanma aşaması teknik olarak incelenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrenciler tarafından seçilen desenler, belirlenen kağıt üzerine çizilir. Seçilen tasarımın şablon haline getirilmesi için maket bıçağı ve silgi kullanılarak kesim işlemi gerçekleştirilir. 25 dk Etkinlik 2 Hazırlanan şablonlar üzerine sünger veya fırça yardımıyla boya uygulanır. Boyanın homojen dağılımı sağlanarak şablonun altına yerleştirilen resim kağıdına baskı işlemi yapılır. 20 dk Etkinlik 3 Öğrenciler tarafından üretilen çoklu baskılar kurutma raflarına alınır. Baskıların renk uyumu ve desen netliği gözlemlenerek teknik hatalar üzerinde durulur. Sonuçlandırma25 dk Üretilen çalışmaların teknik özellikleri (desenin netliği, boya yoğunluğu) Derecelendirme Ölçeği ve Gözlem Formu kullanılarak değerlendirilir. Öğrencilerden kendi üretim süreçlerini Öz Değerlendirme formu ile raporlamaları istenir. Şablon baskı tekniğinin görsel çeşitliliği üzerine genel bir değerlendirme yapılarak ders sonlandırılır. Sınıf defteri: Şablon Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş YZ 15 dk Öğretmen, şablon baskı tekniğinin temel prensiplerini ve kullanılan malzemelerin işlevlerini içeren görselleri etkileşimli tahtada sunar. Şablonun baskı kalıbı olarak nasıl kullanıldığına dair kısa bir anlatım yapılır. Öğrencilerden, önceki derslerde işlenen tekniklerin bu haftaki şablon baskı sürecine katkıları üzerine kısa bir beyan istenir. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilere farklı materyallerden (Bristol, parşömen vb.) hazırlanmış örnek şablonlar gösterilir. Şablonun üzerine uygulanan boyanın dokusu ve baskı kalitesinin şablonun keskinliğine bağlı olduğu tartışılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden, verilen desenleri maket bıçağı veya kazıma kalemleri kullanarak uygun yüzeylere aktarmaları istenir. Kesme araçlarıyla kalıbın baskıya hazırlanma aşaması teknik olarak incelenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrenciler tarafından seçilen desenler, belirlenen kağıt üzerine çizilir. Seçilen tasarımın şablon haline getirilmesi için maket bıçağı ve silgi kullanılarak kesim işlemi gerçekleştirilir. Uygulama YZ 25 dk Hazırlanan şablonlar üzerine sünger veya fırça yardımıyla boya uygulanır. Boyanın homojen dağılımı sağlanarak şablonun altına yerleştirilen resim kağıdına baskı işlemi yapılır. Uygulama YZ 20 dk Öğrenciler tarafından üretilen çoklu baskılar kurutma raflarına alınır. Baskıların renk uyumu ve desen netliği gözlemlenerek teknik hatalar üzerinde durulur. Sonuçlandırma YZ 25 dk Üretilen çalışmaların teknik özellikleri (desenin netliği, boya yoğunluğu) Derecelendirme Ölçeği ve Gözlem Formu kullanılarak değerlendirilir. Öğrencilerden kendi üretim süreçlerini Öz Değerlendirme formu ile raporlamaları istenir. Şablon baskı tekniğinin görsel çeşitliliği üzerine genel bir değerlendirme yapılarak ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şablon Baskı Konu Şablon Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Açıklamalar Kesme araçlarıyla kalıp baskıya hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şablon Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesme araçlarıyla kalıp baskıya hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Şablon Baskı	Şablon Baskı Tekniğini Uygulama	Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Şablon Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şablon Baskı Konu Şablon Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Desenin baskısı yaptırılır. Basılan iş sunuma hazır hale getirilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Şablon Baskı ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile Şablon Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; şablon Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; şablon Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Basılan iş sunuma hazır hale getirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şablon Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; şablon Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Basılan iş sunuma hazır hale getirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şablon Baskı Konu Şablon Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Açıklamalar Desenin baskısı yaptırılır. Basılan iş sunuma hazır hale getirilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şablon Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şablon Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Basılan iş sunuma hazır hale getirilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Desenin baskısı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	Yüksek Baskı	Yüksek Baskı Tekniği	Belirlenen bir konuda linol baskı tekniğine uygun desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Yüksek Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yüksek Baskı Konu Yüksek Baskı Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen bir konuda linol baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Yüksek baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri anlatılır. Linol baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Yüksek Baskı ünitesine giriş: Yüksek Baskı Tekniği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yüksek Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yüksek Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüksek Baskı Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Linol baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüksek Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Yüksek Baskı ünitesine giriş: Yüksek Baskı Tekniği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yüksek Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yüksek Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüksek Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Linol baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yüksek Baskı Konu Yüksek Baskı Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen bir konuda linol baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Açıklamalar Yüksek baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri anlatılır. Linol baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüksek Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüksek Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şablon Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen bir konuda linol baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüksek baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri anlatılır. 2) Linol baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüksek Baskı Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Yüksek Baskı	Yüksek Baskı Tekniği	Belirlenen bir konuda linol baskı tekniğine uygun desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Yüksek Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yüksek Baskı Konu Yüksek Baskı Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen bir konuda linol baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Yüksek baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri anlatılır. Linol baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır. Tema Özeti DPO Yüksek Baskı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüksek Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüksek Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüksek Baskı Tekniği ile Yüksek Baskı Tekniği arasında ilişki kurulur; yüksek Baskı Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüksek Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; yüksek Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yüksek Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yüksek Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüksek Baskı Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Linol baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüksek Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüksek Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; yüksek Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yüksek Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yüksek Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüksek Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Linol baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yüksek Baskı Konu Yüksek Baskı Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen bir konuda linol baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Açıklamalar Yüksek baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri anlatılır. Linol baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüksek Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüksek Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüksek Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen bir konuda linol baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüksek baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri anlatılır. 2) Linol baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüksek Baskı Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Yüksek Baskı	Linol Baskı Tekniğini Uygulama	Desenin linol baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Yüksek Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yüksek Baskı Konu Linol Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desenin linol baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Linol baskı tekniğine uygun desen hazırlatılır. Modele bakarak eskiz çizdirilerek hacimlendirmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Yüksek Baskı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüksek Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüksek Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüksek Baskı Tekniği ile Linol Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; linol Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüksek Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; linol Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Linol Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Modele bakarak eskiz çizdirilerek hacimlendirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Linol Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüksek Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; linol Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Linol Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Modele bakarak eskiz çizdirilerek hacimlendirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yüksek Baskı Konu Linol Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desenin linol baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Açıklamalar Linol baskı tekniğine uygun desen hazırlatılır. Modele bakarak eskiz çizdirilerek hacimlendirmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Linol Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüksek Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desenin linol baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Linol baskı tekniğine uygun desen hazırlatılır. 2) Modele bakarak eskiz çizdirilerek hacimlendirmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Yüksek Baskı	Linol Baskı Tekniğini Uygulama	Desenin linol baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Yüksek Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yüksek Baskı Konu Linol Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desenin linol baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Deseni linol baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır. Desenin linole geçirmesi ve oyma işlemi gösterilir. Tema Özeti DPO Yüksek Baskı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Linol Baskı Tekniğini Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Linol Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Linol Baskı Tekniğini Uygulama ile Linol Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; linol Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Linol Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; linol Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Linol Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desenin linole geçirmesi ve oyma işlemi gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Linol Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Linol Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; linol Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Linol Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desenin linole geçirmesi ve oyma işlemi gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yüksek Baskı Konu Linol Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desenin linol baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Açıklamalar Deseni linol baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır. Desenin linole geçirmesi ve oyma işlemi gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Linol Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Linol Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desenin linol baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Deseni linol baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır. 2) Desenin linole geçirmesi ve oyma işlemi gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Yüksek Baskı	Linol Baskı Tekniğini Uygulama	Desenin linol baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Yüksek Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yüksek Baskı Konu Linol Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desenin linol baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Linol kalıbı hazırlanarak matbaa mürekkebi ile baskısı uygulatılır. Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır. Tema Özeti DPO Yüksek Baskı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Linol Baskı Tekniğini Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Linol Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Linol Baskı Tekniğini Uygulama ile Linol Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; linol Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Linol Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; linol Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Linol Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Linol Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Linol Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; linol Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Linol Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yüksek Baskı Konu Linol Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desenin linol baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Açıklamalar Linol kalıbı hazırlanarak matbaa mürekkebi ile baskısı uygulatılır. Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Linol Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Linol Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Linol Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desenin linol baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Linol kalıbı hazırlanarak matbaa mürekkebi ile baskısı uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Yüksek Baskı	Ağaç Baskı Tekniği	Belirlenen bir konuda ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Yüksek Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yüksek Baskı Konu Ağaç Baskı Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen bir konuda ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Ağaç baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır. Tema Özeti DPO Yüksek Baskı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Linol Baskı Tekniğini Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Linol Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Linol Baskı Tekniğini Uygulama ile Ağaç Baskı Tekniği arasında ilişki kurulur; ağaç Baskı Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Linol Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; ağaç Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ağaç Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ağaç Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağaç Baskı Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ağaç baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağaç Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Linol Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; ağaç Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ağaç Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ağaç Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağaç Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ağaç baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yüksek Baskı Konu Ağaç Baskı Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen bir konuda ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Açıklamalar Ağaç baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağaç Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağaç Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Linol Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen bir konuda ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağaç baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağaç Baskı Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Yüksek Baskı	Ağaç Baskı Tekniği	Belirlenen bir konuda ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Yüksek Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yüksek Baskı Konu Ağaç Baskı Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen bir konuda ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlatılır. Tema Özeti DPO Yüksek Baskı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağaç Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağaç Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağaç Baskı Tekniği ile Ağaç Baskı Tekniği arasında ilişki kurulur; ağaç Baskı Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; ağaç Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ağaç Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ağaç Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağaç Baskı Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağaç Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; ağaç Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ağaç Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ağaç Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağaç Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yüksek Baskı Konu Ağaç Baskı Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen bir konuda ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Açıklamalar Ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağaç Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağaç Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağaç Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen bir konuda ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağaç Baskı Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Yüksek Baskı	Ağaç Baskı Tekniği	Belirlenen bir konuda ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Yüksek Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yüksek Baskı Konu Ağaç Baskı Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen bir konuda ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Modele bakarak eskiz çizdirilerek hacimlendirmesi sağlanır. Deseni Ağaç baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır. Tema Özeti DPO Yüksek Baskı ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağaç Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağaç Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağaç Baskı Tekniği ile Ağaç Baskı Tekniği arasında ilişki kurulur; ağaç Baskı Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; ağaç Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ağaç Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ağaç Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağaç Baskı Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Deseni Ağaç baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağaç Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; ağaç Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ağaç Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ağaç Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağaç Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Deseni Ağaç baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yüksek Baskı Konu Ağaç Baskı Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen bir konuda ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Açıklamalar Modele bakarak eskiz çizdirilerek hacimlendirmesi sağlanır. Deseni Ağaç baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağaç Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağaç Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağaç Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen bir konuda ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Modele bakarak eskiz çizdirilerek hacimlendirmesi sağlanır. 2) Deseni Ağaç baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağaç Baskı Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Yüksek Baskı	Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama	Desenin ağaç baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Yüksek Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yüksek Baskı Konu Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desenin ağaç baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Desen tersten kalıba geçirilerek oyma işlemi gösterilir. Tema Özeti DPO Yüksek Baskı ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağaç Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağaç Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağaç Baskı Tekniği ile Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; ağaç Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; ağaç Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ağaç Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ağaç Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desen tersten kalıba geçirilerek oyma işlemi gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; ağaç Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ağaç Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ağaç Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desen tersten kalıba geçirilerek oyma işlemi gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yüksek Baskı Konu Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desenin ağaç baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Açıklamalar Desen tersten kalıba geçirilerek oyma işlemi gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağaç Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desenin ağaç baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Desen tersten kalıba geçirilerek oyma işlemi gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağaç Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Yüksek Baskı	Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama	Desenin ağaç baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Yüksek Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yüksek Baskı Konu Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desenin ağaç baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Ağaç kalıp hazırlanarak matbaa mürekkebi ile baskısı uygulatılır. Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır. Tema Özeti DPO Yüksek Baskı ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama ile Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; ağaç Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; ağaç Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ağaç Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ağaç Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; ağaç Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ağaç Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ağaç Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yüksek Baskı Konu Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desenin ağaç baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Açıklamalar Ağaç kalıp hazırlanarak matbaa mürekkebi ile baskısı uygulatılır. Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desenin ağaç baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ağaç kalıp hazırlanarak matbaa mürekkebi ile baskısı uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Çukur Baskı	Çukur Baskı Tekniği	Belirlenen bir konuda gravür baskı tekniğine uygun desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Çukur Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çukur Baskı Konu Çukur Baskı Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen bir konuda gravür baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Çukur baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Çukur Baskı ünitesine giriş: Çukur Baskı Tekniği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin çukur Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler çukur Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çukur Baskı Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çukur baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çukur Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Çukur Baskı ünitesine giriş: Çukur Baskı Tekniği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin çukur Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler çukur Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çukur Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çukur baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çukur Baskı Konu Çukur Baskı Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen bir konuda gravür baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Açıklamalar Çukur baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çukur Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çukur Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen bir konuda gravür baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çukur baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çukur Baskı Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Çukur Baskı	Çukur Baskı Tekniği	Belirlenen bir konuda gravür baskı tekniğine uygun desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Çukur Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çukur Baskı Konu Çukur Baskı Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen bir konuda gravür baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Baskıya uygun desen hazırlatılır. Deseni çukur baskı tekniğine uygun çizgisel çalıştırılır. Tema Özeti DPO Çukur Baskı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çukur Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çukur Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çukur Baskı Tekniği ile Çukur Baskı Tekniği arasında ilişki kurulur; çukur Baskı Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çukur Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; çukur Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin çukur Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler çukur Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çukur Baskı Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Deseni çukur baskı tekniğine uygun çizgisel çalıştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çukur Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çukur Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; çukur Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin çukur Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler çukur Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çukur Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Deseni çukur baskı tekniğine uygun çizgisel çalıştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çukur Baskı Konu Çukur Baskı Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen bir konuda gravür baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Açıklamalar Baskıya uygun desen hazırlatılır. Deseni çukur baskı tekniğine uygun çizgisel çalıştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çukur Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çukur Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çukur Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen bir konuda gravür baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskıya uygun desen hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Deseni çukur baskı tekniğine uygun çizgisel çalıştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Çukur Baskı	Gravür Baskı Tekniğini Uygulama	Desenin gravür baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Çukur Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çukur Baskı Konu Gravür Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desenin gravür baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Çinko levha ziftle kaplattırılır. Tema Özeti DPO Çukur Baskı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çukur Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çukur Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çukur Baskı Tekniği ile Gravür Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; gravür Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çukur Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; gravür Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çinko levha ziftle kaplattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gravür Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çukur Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; gravür Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çinko levha ziftle kaplattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çukur Baskı Konu Gravür Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desenin gravür baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Açıklamalar Çinko levha ziftle kaplattırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gravür Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çukur Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desenin gravür baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çinko levha ziftle kaplattırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Çukur Baskı	Gravür Baskı Tekniğini Uygulama	Desenin gravür baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Çukur Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çukur Baskı Konu Gravür Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desenin gravür baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Desenin kalıba ters geçmesi sağlanır. Sivri uçlu araçlarla kazıma işlemini desene uygun yapması sağlanır. Tema Özeti DPO Çukur Baskı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile Gravür Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; gravür Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; gravür Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Sivri uçlu araçlarla kazıma işlemini desene uygun yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gravür Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; gravür Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Sivri uçlu araçlarla kazıma işlemini desene uygun yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çukur Baskı Konu Gravür Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desenin gravür baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Açıklamalar Desenin kalıba ters geçmesi sağlanır. Sivri uçlu araçlarla kazıma işlemini desene uygun yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gravür Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desenin gravür baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Desenin kalıba ters geçmesi sağlanır. 2) Sivri uçlu araçlarla kazıma işlemini desene uygun yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Çukur Baskı	Gravür Baskı Tekniğini Uygulama	Kalıbın asit banyosunu hazırlatır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Çukur Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çukur Baskı Konu Gravür Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kalıbın asit banyosunu hazırlatır. Baskısı yapılacak kâğıtları baskıya hazırlamak için sabitletilir. Tema Özeti DPO Çukur Baskı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile Gravür Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; gravür Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; gravür Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Baskısı yapılacak kâğıtları baskıya hazırlamak için sabitletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gravür Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; gravür Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Baskısı yapılacak kâğıtları baskıya hazırlamak için sabitletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çukur Baskı Konu Gravür Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kalıbın asit banyosunu hazırlatır. Açıklamalar Baskısı yapılacak kâğıtları baskıya hazırlamak için sabitletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gravür Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kalıbın asit banyosunu hazırlatır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskısı yapılacak kâğıtları baskıya hazırlamak için sabitletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Çukur Baskı	Gravür Baskı Tekniğini Uygulama	Kalıbın asit banyosunu hazırlatır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Çukur Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çukur Baskı Konu Gravür Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kalıbın asit banyosunu hazırlatır. Matbaa mürekkebini inceltme gösterilir. Desenin baskısı yapılarak paspartulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Çukur Baskı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile Gravür Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; gravür Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; gravür Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desenin baskısı yapılarak paspartulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gravür Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; gravür Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desenin baskısı yapılarak paspartulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çukur Baskı Konu Gravür Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kalıbın asit banyosunu hazırlatır. Açıklamalar Matbaa mürekkebini inceltme gösterilir. Desenin baskısı yapılarak paspartulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gravür Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kalıbın asit banyosunu hazırlatır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Matbaa mürekkebini inceltme gösterilir. 2) Desenin baskısı yapılarak paspartulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gravür Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Ekslibris	Ekslibris İçin Desen Hazırlama	Şeçeceği baskı tekniğine ve ekslibris ölçülerine göre deseni hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Ekslibris Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ekslibris Konu Ekslibris İçin Desen Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Şeçeceği baskı tekniğine ve ekslibris ölçülerine göre deseni hazırlar. Ekslibrisin tanımı ve tarihi gelişimi açıklanır. Ekslibrisin kullanım amacı örnekler üzerinden açıklanır. Ekslibris ölçüleri ile ekslibriste kullanılan teknikler sıralanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Ekslibris ünitesine giriş: Ekslibris İçin Desen Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekslibris İçin Desen Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ekslibris ölçüleri ile ekslibriste kullanılan teknikler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ekslibris İçin Desen Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Ekslibris ünitesine giriş: Ekslibris İçin Desen Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekslibris İçin Desen Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ekslibris ölçüleri ile ekslibriste kullanılan teknikler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ekslibris Konu Ekslibris İçin Desen Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şeçeceği baskı tekniğine ve ekslibris ölçülerine göre deseni hazırlar. Açıklamalar Ekslibrisin tanımı ve tarihi gelişimi açıklanır. Ekslibrisin kullanım amacı örnekler üzerinden açıklanır. Ekslibris ölçüleri ile ekslibriste kullanılan teknikler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ekslibris İçin Desen Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gravür Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Şeçeceği baskı tekniğine ve ekslibris ölçülerine göre deseni hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekslibrisin tanımı ve tarihi gelişimi açıklanır. 2) Ekslibrisin kullanım amacı örnekler üzerinden açıklanır. 3) Ekslibris ölçüleri ile ekslibriste kullanılan teknikler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Ekslibris	Ekslibris İçin Desen Hazırlama	Şeçeceği baskı tekniğine ve ekslibris ölçülerine göre deseni hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Ekslibris Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ekslibris Konu Ekslibris İçin Desen Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Şeçeceği baskı tekniğine ve ekslibris ölçülerine göre deseni hazırlar. Ekslibrisin tanımı ve tarihi gelişimi açıklanır. Tema Özeti DPO Ekslibris ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ekslibris İçin Desen Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ekslibris İçin Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ekslibris İçin Desen Hazırlama ile Ekslibris İçin Desen Hazırlama arasında ilişki kurulur; ekslibris İçin Desen Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekslibris İçin Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; ekslibris İçin Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekslibris İçin Desen Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ekslibrisin tanımı ve tarihi gelişimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ekslibris İçin Desen Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekslibris İçin Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; ekslibris İçin Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekslibris İçin Desen Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ekslibrisin tanımı ve tarihi gelişimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ekslibris Konu Ekslibris İçin Desen Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şeçeceği baskı tekniğine ve ekslibris ölçülerine göre deseni hazırlar. Açıklamalar Ekslibrisin tanımı ve tarihi gelişimi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ekslibris İçin Desen Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ekslibris İçin Desen Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Şeçeceği baskı tekniğine ve ekslibris ölçülerine göre deseni hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekslibrisin tanımı ve tarihi gelişimi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Ekslibris	Ekslibris İçin Desen Hazırlama	Şeçeceği baskı tekniğine ve ekslibris ölçülerine göre deseni hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Ekslibris Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ekslibris Konu Ekslibris İçin Desen Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Şeçeceği baskı tekniğine ve ekslibris ölçülerine göre deseni hazırlar. Ekslibrisin kullanım amacı örnekler üzerinden açıklanır. Ekslibris ölçüleri ile ekslibriste kullanılan teknikler sıralanır. Tema Özeti DPO Ekslibris ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ekslibris İçin Desen Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ekslibris İçin Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ekslibris İçin Desen Hazırlama ile Ekslibris İçin Desen Hazırlama arasında ilişki kurulur; ekslibris İçin Desen Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekslibris İçin Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; ekslibris İçin Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekslibris İçin Desen Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ekslibris ölçüleri ile ekslibriste kullanılan teknikler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ekslibris İçin Desen Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekslibris İçin Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; ekslibris İçin Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekslibris İçin Desen Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ekslibris ölçüleri ile ekslibriste kullanılan teknikler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ekslibris Konu Ekslibris İçin Desen Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şeçeceği baskı tekniğine ve ekslibris ölçülerine göre deseni hazırlar. Açıklamalar Ekslibrisin kullanım amacı örnekler üzerinden açıklanır. Ekslibris ölçüleri ile ekslibriste kullanılan teknikler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ekslibris İçin Desen Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ekslibris İçin Desen Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Şeçeceği baskı tekniğine ve ekslibris ölçülerine göre deseni hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekslibrisin kullanım amacı örnekler üzerinden açıklanır. 2) Ekslibris ölçüleri ile ekslibriste kullanılan teknikler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ekslibris İçin Desen Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Ekslibris	Ekslibris Desenini Basma	Hazırladığı ekslibris desenini tekniğine uygun olarak basar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Ekslibris Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ekslibris Konu Ekslibris Desenini Basma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hazırladığı ekslibris desenini tekniğine uygun olarak basar. Seçilen baskı tekniğine uygun hazırlıkların yapılması sağlanır. Ekslibris baskı işlemini gerçekleştirirken dikkat edilmesi gereken hususlar üzerinde durulur. Hazırlanan desene göre seçilen teknikle uygun ölçülerde baskı yapılır. Tema Özeti DPO Ekslibris ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ekslibris İçin Desen Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ekslibris İçin Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ekslibris İçin Desen Hazırlama ile Ekslibris Desenini Basma arasında ilişki kurulur; ekslibris Desenini Basma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekslibris İçin Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; ekslibris Desenini Basma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ekslibris Desenini Basma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ekslibris Desenini Basma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekslibris Desenini Basma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Hazırlanan desene göre seçilen teknikle uygun ölçülerde baskı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ekslibris Desenini Basma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekslibris İçin Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; ekslibris Desenini Basma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ekslibris Desenini Basma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ekslibris Desenini Basma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekslibris Desenini Basma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Hazırlanan desene göre seçilen teknikle uygun ölçülerde baskı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ekslibris Konu Ekslibris Desenini Basma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hazırladığı ekslibris desenini tekniğine uygun olarak basar. Açıklamalar Seçilen baskı tekniğine uygun hazırlıkların yapılması sağlanır. Ekslibris baskı işlemini gerçekleştirirken dikkat edilmesi gereken hususlar üzerinde durulur. Hazırlanan desene göre seçilen teknikle uygun ölçülerde baskı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ekslibris Desenini Basma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ekslibris Desenini Basma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ekslibris İçin Desen Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hazırladığı ekslibris desenini tekniğine uygun olarak basar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Seçilen baskı tekniğine uygun hazırlıkların yapılması sağlanır. 2) Ekslibris baskı işlemini gerçekleştirirken dikkat edilmesi gereken hususlar üzerinde durulur. 3) Hazırlanan desene göre seçilen teknikle uygun ölçülerde baskı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ekslibris Desenini Basma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Ekslibris	Ekslibris Desenini Basma	Hazırladığı ekslibris desenini tekniğine uygun olarak basar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Ekslibris Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ekslibris Konu Ekslibris Desenini Basma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hazırladığı ekslibris desenini tekniğine uygun olarak basar. Seçilen baskı tekniğine uygun hazırlıkların yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Ekslibris ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ekslibris Desenini Basma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ekslibris Desenini Basma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ekslibris Desenini Basma ile Ekslibris Desenini Basma arasında ilişki kurulur; ekslibris Desenini Basma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekslibris Desenini Basma) kısa sorularla yoklanır; ekslibris Desenini Basma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ekslibris Desenini Basma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ekslibris Desenini Basma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekslibris Desenini Basma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Seçilen baskı tekniğine uygun hazırlıkların yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ekslibris Desenini Basma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekslibris Desenini Basma) kısa sorularla yoklanır; ekslibris Desenini Basma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ekslibris Desenini Basma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ekslibris Desenini Basma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekslibris Desenini Basma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Seçilen baskı tekniğine uygun hazırlıkların yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ekslibris Konu Ekslibris Desenini Basma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hazırladığı ekslibris desenini tekniğine uygun olarak basar. Açıklamalar Seçilen baskı tekniğine uygun hazırlıkların yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ekslibris Desenini Basma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ekslibris Desenini Basma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ekslibris Desenini Basma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hazırladığı ekslibris desenini tekniğine uygun olarak basar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Seçilen baskı tekniğine uygun hazırlıkların yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ekslibris Desenini Basma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Ekslibris	Ekslibris Desenini Basma	Hazırladığı ekslibris desenini tekniğine uygun olarak basar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Ekslibris Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ekslibris Konu Ekslibris Desenini Basma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hazırladığı ekslibris desenini tekniğine uygun olarak basar. Ekslibris baskı işlemini gerçekleştirirken dikkat edilmesi gereken hususlar üzerinde durulur. Hazırlanan desene göre seçilen teknikle uygun ölçülerde baskı yapılır. Tema Özeti DPO Ekslibris ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ekslibris Desenini Basma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ekslibris Desenini Basma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ekslibris Desenini Basma ile Ekslibris Desenini Basma arasında ilişki kurulur; ekslibris Desenini Basma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekslibris Desenini Basma) kısa sorularla yoklanır; ekslibris Desenini Basma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ekslibris Desenini Basma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ekslibris Desenini Basma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekslibris Desenini Basma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Hazırlanan desene göre seçilen teknikle uygun ölçülerde baskı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ekslibris Desenini Basma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekslibris Desenini Basma) kısa sorularla yoklanır; ekslibris Desenini Basma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ekslibris Desenini Basma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ekslibris Desenini Basma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekslibris Desenini Basma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Hazırlanan desene göre seçilen teknikle uygun ölçülerde baskı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ekslibris Konu Ekslibris Desenini Basma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hazırladığı ekslibris desenini tekniğine uygun olarak basar. Açıklamalar Ekslibris baskı işlemini gerçekleştirirken dikkat edilmesi gereken hususlar üzerinde durulur. Hazırlanan desene göre seçilen teknikle uygun ölçülerde baskı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ekslibris Desenini Basma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ekslibris Desenini Basma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ekslibris Desenini Basma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hazırladığı ekslibris desenini tekniğine uygun olarak basar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekslibris baskı işlemini gerçekleştirirken dikkat edilmesi gereken hususlar üzerinde durulur. 2) Hazırlanan desene göre seçilen teknikle uygun ölçülerde baskı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ekslibris Desenini Basma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Serigrafi Baskı	Serigrafi Baskı Tekniği	Belirlenen bir konuda serigrafi baskı tekniğine uygun desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Serigrafi Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serigrafi Baskı Konu Serigrafi Baskı Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen bir konuda serigrafi baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Serigrafi baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır. Serigrafi Baskı Tekniğinin kullanım alanlarını açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Serigrafi Baskı ünitesine giriş: Serigrafi Baskı Tekniği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin serigrafi Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler serigrafi Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serigrafi Baskı Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Serigrafi Baskı Tekniğinin kullanım alanlarını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Serigrafi Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Serigrafi Baskı ünitesine giriş: Serigrafi Baskı Tekniği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin serigrafi Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler serigrafi Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serigrafi Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Serigrafi Baskı Tekniğinin kullanım alanlarını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serigrafi Baskı Konu Serigrafi Baskı Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen bir konuda serigrafi baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Açıklamalar Serigrafi baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır. Serigrafi Baskı Tekniğinin kullanım alanlarını açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serigrafi Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serigrafi Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ekslibris Desenini Basma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen bir konuda serigrafi baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Serigrafi baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır. 2) Serigrafi Baskı Tekniğinin kullanım alanlarını açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serigrafi Baskı Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Serigrafi Baskı	Serigrafi Baskı Tekniği	Belirlenen bir konuda serigrafi baskı tekniğine uygun desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Serigrafi Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serigrafi Baskı Konu Serigrafi Baskı Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Belirlenen bir konuda serigrafi baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Tek renkli serigrafi baskı tekniği ve özelliklerini açıklanır. Deseni tek renkli baskı tekniğine uygun siyah-beyaz lekesel olarak çalıştırılır. Desenin aydınger veya asetat üzerine filmi hazırlatılır. Tema Özeti DPO Serigrafi Baskı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serigrafi Baskı Tekniği ile Serigrafi Baskı Tekniği arasında ilişki kurulur; serigrafi Baskı Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; serigrafi Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin serigrafi Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler serigrafi Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serigrafi Baskı Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desenin aydınger veya asetat üzerine filmi hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Serigrafi Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; serigrafi Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin serigrafi Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler serigrafi Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serigrafi Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desenin aydınger veya asetat üzerine filmi hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serigrafi Baskı Konu Serigrafi Baskı Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belirlenen bir konuda serigrafi baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Açıklamalar Tek renkli serigrafi baskı tekniği ve özelliklerini açıklanır. Deseni tek renkli baskı tekniğine uygun siyah-beyaz lekesel olarak çalıştırılır. Desenin aydınger veya asetat üzerine filmi hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serigrafi Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serigrafi Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Serigrafi Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Belirlenen bir konuda serigrafi baskı tekniğine uygun desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tek renkli serigrafi baskı tekniği ve özelliklerini açıklanır. 2) Desenin aydınger veya asetat üzerine filmi hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Deseni tek renkli baskı tekniğine uygun siyah-beyaz lekesel olarak çalıştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Serigrafi Baskı	Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama	Desenin serigrafi baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Serigrafi Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serigrafi Baskı Konu Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desenin serigrafi baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. İpeği kasnağa germe işlemi yaptırılır. Baskı kalıbının yüzeyine lak uygulatılır. Deseni kalıba pozlandırma işlemi yaptırılır. Tema Özeti DPO Serigrafi Baskı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serigrafi Baskı Tekniği ile Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Deseni kalıba pozlandırma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Deseni kalıba pozlandırma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serigrafi Baskı Konu Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desenin serigrafi baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Açıklamalar İpeği kasnağa germe işlemi yaptırılır. Baskı kalıbının yüzeyine lak uygulatılır. Deseni kalıba pozlandırma işlemi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Serigrafi Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desenin serigrafi baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İpeği kasnağa germe işlemi yaptırılır. 2) Baskı kalıbının yüzeyine lak uygulatılır. 3) Deseni kalıba pozlandırma işlemi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Serigrafi Baskı	Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama	Desenin serigrafi baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Serigrafi Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serigrafi Baskı Konu Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desenin serigrafi baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Baskıda kullanacağı rengi konuya uygun seçer ve kalıba uygulatılır. Baskı yapılacak malzemeyi doğru olarak sabitletilir. Baskı uygulamaları yaptırılır. Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır. Tema Özeti DPO Serigrafi Baskı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serigrafi Baskı Konu Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desenin serigrafi baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Açıklamalar Baskıda kullanacağı rengi konuya uygun seçer ve kalıba uygulatılır. Baskı yapılacak malzemeyi doğru olarak sabitletilir. Baskı uygulamaları yaptırılır. Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desenin serigrafi baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskı yapılacak malzemeyi doğru olarak sabitletilir. 2) Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Baskıda kullanacağı rengi konuya uygun seçer ve kalıba uygulatılır. 2) Baskı uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Serigrafi Baskı	Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama	Desenin serigrafi baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Serigrafi Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serigrafi Baskı Konu Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desenin serigrafi baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Çok renkli serigrafi baskı tekniğe uygun desen hazırlatılır. Desenin her rengi için aydınger veya asetat üzerine kalıp hazırlatılır. Kasnakları sırasıyla ve kroslarına dikkat ederek vakumlu serigrafi masasına vidalamayı gösterir. Tema Özeti DPO Serigrafi Baskı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desenin her rengi için aydınger veya asetat üzerine kalıp hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desenin her rengi için aydınger veya asetat üzerine kalıp hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serigrafi Baskı Konu Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desenin serigrafi baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Kasnakları sırasıyla ve kroslarına dikkat ederek vakumlu serigrafi masasına vidalamayı gösterir. Açıklamalar Çok renkli serigrafi baskı tekniğe uygun desen hazırlatılır. Desenin her rengi için aydınger veya asetat üzerine kalıp hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Desenin serigrafi baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar. Kasnakları sırasıyla ve kroslarına dikkat ederek vakumlu serigrafi masasına vidalamayı gösterir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çok renkli serigrafi baskı tekniğe uygun desen hazırlatılır. 2) Desenin her rengi için aydınger veya asetat üzerine kalıp hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Serigrafi Baskı	Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama	Kasnakları sırasıyla ve kroslarına dikkat ederek vakumlu serigrafi masasına vidalamayı gösterir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Serigrafi Baskı Dolu Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serigrafi Baskı Konu Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kasnakları sırasıyla ve kroslarına dikkat ederek vakumlu serigrafi masasına vidalamayı gösterir. Her renk için ayrı ayrı baskı uygulamaları yaptırılır. Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır. Tema Özeti DPO Serigrafi Baskı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama arasında ilişki kurulur; serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama) kısa sorularla yoklanır; serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serigrafi Baskı Konu Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kasnakları sırasıyla ve kroslarına dikkat ederek vakumlu serigrafi masasına vidalamayı gösterir. Açıklamalar Her renk için ayrı ayrı baskı uygulamaları yaptırılır. Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırça Sünger Silgi Maşa Maket Bıçağı Boyalar Merdane Çerçeve Resim Kağıdı Resim Kalemi Bristol Parşomen Sprey Boya Linolyum Ağaç Kalıp Oyma Bıçakları Matbaa Mürekkebi Çinko Levha Kazıma Kalemleri Baskı Makinası Asit Zift Tiner Asit Banyosu Karbon Kağıdı Yazılı Görsel Yayınlar İpek Emisyon Foto Şablon Film İncelticiler Temizleyiciler Baskı Yüzeyleri Serigrafi Tezgahı Pozlandırma Makinası Kurutma Rafları Ragle Elek Boya Rafları Temizlik Mekanları ve Düzenekleri Kaynaklar Özgün Baskı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kasnakları sırasıyla ve kroslarına dikkat ederek vakumlu serigrafi masasına vidalamayı gösterir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Her renk için ayrı ayrı baskı uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Özgün Baskı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Özgün Baskı Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Özgün Baskı Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Grafik ve Fotoğraf 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Özgün Baskı Ders Bilgi Formu (DBF)
Özgün Baskı Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Grafik ve Fotoğraf - Fotoğraf (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Özgün Baskı dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Şablon Baskı (32 ders saati)
- 1. Özgün Baskı Tekniği
  
  1. Belirlenen bir konuda tekniğe uygun desen hazırlar.
  Özgün baskı ile ilgili tanımlar açıklanır.
  Özgün baskı tarihi, şablon baskı tekniğinin kullanım alanları ve özgün baskı çeşitleri açıklanır.
  Modele bakarak belirlenen nesnenin oran-orantısını dikkate alarak eskiz çizilmesi sağlanır.
  Karakalemle ışık gölgeyi dikkate alarak nesneyi hacimlendirmesi sağlanır.
  Hacimli olarak çalışılmış deseni şablon baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır.
- 2. Şablon Baskı Tekniğini Uygulama
  
  2. Desenin baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar.
  Desen kalıba uygulatılır.
  Kesme araçlarıyla kalıp baskıya hazırlatılır.
  Desenin baskısı yaptırılır.
  Basılan iş sunuma hazır hale getirilmesi sağlanır.
2. Yüksek Baskı (40 ders saati)
- 1. Yüksek Baskı Tekniği
  
  1. Belirlenen bir konuda linol baskı tekniğine uygun desen hazırlar.
  Yüksek baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri anlatılır.
  Linol baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır.
- 2. Linol Baskı Tekniğini Uygulama
  
  2. Desenin linol baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskı yapar.
  Linol baskı tekniğine uygun desen hazırlatılır.
  Modele bakarak eskiz çizdirilerek hacimlendirmesi sağlanır.
  Deseni linol baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır.
  Desenin linole geçirmesi ve oyma işlemi gösterilir.
  Linol kalıbı hazırlanarak matbaa mürekkebi ile baskısı uygulatılır.
  Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır.
- 3. Ağaç Baskı Tekniği
  
  3. Belirlenen bir konuda ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlar.
  Ağaç baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır.
  Ağaç baskı tekniğine uygun desen hazırlatılır.
  Modele bakarak eskiz çizdirilerek hacimlendirmesi sağlanır.
  Deseni Ağaç baskı tekniğine uygun lekesel olarak çalışması sağlanır.
- 4. Ağaç Baskı Tekniğini Uygulama
  
  4. Desenin ağaç baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar.
  Desen tersten kalıba geçirilerek oyma işlemi gösterilir.
  Ağaç kalıp hazırlanarak matbaa mürekkebi ile baskısı uygulatılır.
  Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır.
3. Çukur Baskı (24 ders saati)
- 1. Çukur Baskı Tekniği
  
  1. Belirlenen bir konuda gravür baskı tekniğine uygun desen hazırlar.
  Çukur baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır.
  Baskıya uygun desen hazırlatılır.
  Deseni çukur baskı tekniğine uygun çizgisel çalıştırılır.
- 2. Gravür Baskı Tekniğini Uygulama
  
  2. Desenin gravür baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar.
  Çinko levha ziftle kaplattırılır.
  Desenin kalıba ters geçmesi sağlanır.
  Sivri uçlu araçlarla kazıma işlemini desene uygun yapması sağlanır.
  Kalıbın asit banyosunu hazırlatır.
  Baskısı yapılacak kâğıtları baskıya hazırlamak için sabitletilir.
  Matbaa mürekkebini inceltme gösterilir.
  Desenin baskısı yapılarak paspartulanması sağlanır.
4. Ekslibris (24 ders saati)
- 1. Ekslibris İçin Desen Hazırlama
  
  1. Şeçeceği baskı tekniğine ve ekslibris ölçülerine göre deseni hazırlar.
  Ekslibrisin tanımı ve tarihi gelişimi açıklanır.
  Ekslibrisin kullanım amacı örnekler üzerinden açıklanır.
  Ekslibris ölçüleri ile ekslibriste kullanılan teknikler sıralanır.
- 2. Ekslibris Desenini Basma
  
  2. Hazırladığı ekslibris desenini tekniğine uygun olarak basar.
  Seçilen baskı tekniğine uygun hazırlıkların yapılması sağlanır.
  Ekslibris baskı işlemini gerçekleştirirken dikkat edilmesi gereken hususlar üzerinde durulur.
  Hazırlanan desene göre seçilen teknikle uygun ölçülerde baskı yapılır.
5. Serigrafi Baskı (24 ders saati)
- 1. Serigrafi Baskı Tekniği
  
  3. Belirlenen bir konuda serigrafi baskı tekniğine uygun desen hazırlar.
  Serigrafi baskı tekniğinin tanımı, tarihi gelişimi, çeşitleri, kullanılan araç gereçler ve özellikleri anlatılır.
  Serigrafi Baskı Tekniğinin kullanım alanlarını açıklanır.
  Tek renkli serigrafi baskı tekniği ve özelliklerini açıklanır.
  Deseni tek renkli baskı tekniğine uygun siyah-beyaz lekesel olarak çalıştırılır.
  Desenin aydınger veya asetat üzerine filmi hazırlatılır.
- 2. Serigrafi Baskı Tekniğini Uygulama
  
  2. Desenin serigrafi baskı kalıbını hazırlayarak tekniğe uygun baskısını yapar.
  İpeği kasnağa germe işlemi yaptırılır.
  Baskı kalıbının yüzeyine lak uygulatılır.
  Deseni kalıba pozlandırma işlemi yaptırılır.
  Baskıda kullanacağı rengi konuya uygun seçer ve kalıba uygulatılır.
  Baskı yapılacak malzemeyi doğru olarak sabitletilir.
  Baskı uygulamaları yaptırılır.
  Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır.
  Çok renkli serigrafi baskı tekniğe uygun desen hazırlatılır.
  Desenin her rengi için aydınger veya asetat üzerine kalıp hazırlatılır.
  Kasnakları sırasıyla ve kroslarına dikkat ederek vakumlu serigrafi masasına vidalamayı gösterir.
  Her renk için ayrı ayrı baskı uygulamaları yaptırılır.
  Baskının adı, sayısı, yılı yazdırılarak paspartulatılır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda grafik çalışmalarında kullanmak üzere şablon baskı, yüksek baskı, çukur baskı, ekslibris ve serigrafi baskı teknikleri yapma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ÖZGÜN BASKI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Şablon Baskı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Şablon Baskı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Şablon Baskı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ÖZGÜN BASKI DERSİ DERS PLANI