T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (GÜZELLİK HİZMETLERİ) DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Cilt Bakımı ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Cilt Bakımı kullanılan araçlar sıralanır. Cilt Bakımında kullanılan gereçler sıralanır. Cilt bakımı müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Makyaj araçları ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Makyaj gereçleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesine giriş: Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesine giriş: Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Cilt Bakımı ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Cilt Bakımı kullanılan araçlar sıralanır. Cilt Bakımında kullanılan gereçler sıralanır. Cilt bakımı müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Makyaj araçları ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Makyaj gereçleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cilt Bakımı ile ilgili temel kavramlar açıklanır. 2) Cilt Bakımı kullanılan araçlar sıralanır. 3) Cilt Bakımında kullanılan gereçler sıralanır. 4) Cilt bakımı müşterileriyle diyaloglar açıklanır. 5) Makyaj araçları ile ilgili temel kavramlar açıklanır. 6) Makyaj gereçleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. 7) Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Cilt Bakımı ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cilt Bakımı ile ilgili temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cilt Bakımı ile ilgili temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Cilt Bakımı ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cilt Bakımı ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Cilt Bakımı kullanılan araçlar sıralanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cilt Bakımı kullanılan araçlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cilt Bakımı kullanılan araçlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Cilt Bakımı kullanılan araçlar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cilt Bakımı kullanılan araçlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Cilt Bakımında kullanılan gereçler sıralanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cilt Bakımında kullanılan gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cilt Bakımında kullanılan gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Cilt Bakımında kullanılan gereçler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cilt Bakımında kullanılan gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Cilt bakımı müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cilt bakımı müşterileriyle diyaloglar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cilt bakımı müşterileriyle diyaloglar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Cilt bakımı müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cilt bakımı müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Makyaj araçları ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Makyaj araçları ile ilgili temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Makyaj araçları ile ilgili temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Makyaj araçları ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makyaj araçları ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Makyaj gereçleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki hafta işlenen cilt bakımı ve makyaj hizmetleri süreçlerine dair temel kavramlar hatırlanır. Öğrencilerin bu konudaki terminolojiye hakimiyeti sorgulanır. Köprü Kurma YZ Öğrencilerin önceki haftalarda edindikleri genel bakım bilgileri, bu haftaki spesifik makyaj araç gereçleri ve cilt bakımı teknikleri ile ilişkilendirilerek sunulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilerden cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde kullanılan temel kavramlar üzerine ön bilgileri paylaşmaları istenir. Etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle makyaj araç gereçleri tanıtılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerden ders kitabındaki görselleri inceleyerek cilt bakımı ve makyaj araç gereçlerini içeren temel kavramları eşleştirmeleri istenir. Belirlenen kelimelerin yabancı dildeki karşılıkları ve kullanım alanları üzerinde gruplar halinde tartışılır. Uygulama35 dk Öğrencilerden makyaj araç gereçlerini içeren birer görsel kart hazırlamaları ve bu araçların işlevlerini yabancı dilde kısa cümlelerle açıklayarak sunmaları istenir. Sunumlar sırasında kullanılan kavramların doğruluğu gözlem formu ile takip edilir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerden cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde kullanılan temel araç gereçleri hakkında öğrendikleri kavramları içeren birer portfolyo maddesi oluşturmaları istenir. Dersin genel kazanımları değerlendirme ölçeği ile kontrol edilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilerden cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde kullanılan temel kavramlar üzerine ön bilgileri paylaşmaları istenir. Etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle makyaj araç gereçleri tanıtılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden ders kitabındaki görselleri inceleyerek cilt bakımı ve makyaj araç gereçlerini içeren temel kavramları eşleştirmeleri istenir. Belirlenen kelimelerin yabancı dildeki karşılıkları ve kullanım alanları üzerinde gruplar halinde tartışılır. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden makyaj araç gereçlerini içeren birer görsel kart hazırlamaları ve bu araçların işlevlerini yabancı dilde kısa cümlelerle açıklayarak sunmaları istenir. Sunumlar sırasında kullanılan kavramların doğruluğu gözlem formu ile takip edilir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerden cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde kullanılan temel araç gereçleri hakkında öğrendikleri kavramları içeren birer portfolyo maddesi oluşturmaları istenir. Dersin genel kazanımları değerlendirme ölçeği ile kontrol edilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Makyaj gereçleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makyaj gereçleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar	Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, ileri makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır. Yabancı dilde, vücut bakımı uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Yabancı dilde, temel makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır. Yabancı dilde, depilasyon uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri ile Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, ileri makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır. Yabancı dilde, vücut bakımı uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Yabancı dilde, temel makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır. Yabancı dilde, depilasyon uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yabancı dilde, ileri makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır. 2) Yabancı dilde, vücut bakımı uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. 3) Yabancı dilde, temel makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır. 4) Yabancı dilde, depilasyon uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. 5) Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar	Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, ileri makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, ileri makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, ileri makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, ileri makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yabancı dilde, ileri makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar	Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, vücut bakımı uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, vücut bakımı uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, vücut bakımı uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, vücut bakımı uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yabancı dilde, vücut bakımı uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar	Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, temel makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, temel makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, temel makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, temel makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yabancı dilde, temel makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar	Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, depilasyon uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, depilasyon uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, depilasyon uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, depilasyon uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yabancı dilde, depilasyon uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar	Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar	Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar	Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri	Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları sıralanır. Kuaförlük araçları üzerinde durulur. Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesine giriş: Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesine giriş: Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları sıralanır. Kuaförlük araçları üzerinde durulur. Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. 2) Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları sıralanır. 3) Kuaförlük araçları üzerinde durulur. 4) Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri	Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri arasında ilişki kurulur; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri	Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları sıralanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri arasında ilişki kurulur; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri	Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Kuaförlük araçları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri arasında ilişki kurulur; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük araçları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük araçları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Kuaförlük araçları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuaförlük araçları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri	Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri arasında ilişki kurulur; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri	Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri arasında ilişki kurulur; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri	Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri arasında ilişki kurulur; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileriyle diyaloglar	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirme ile ilgili kavramlar açıklanır. Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirmede kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Yabancı dilde, saç kesim teknikleri ile ilgili kavramlar açıklanır. Yabancı dilde, saç kesim işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Yabancı dilde, saç-sakal tıraşı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır. Yabancı dilde, saç-sakal tıraşında kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Yabancı dilde, el ayak bakımı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır. Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri ile Kuaför müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirme ile ilgili kavramlar açıklanır. Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirmede kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Yabancı dilde, saç kesim teknikleri ile ilgili kavramlar açıklanır. Yabancı dilde, saç kesim işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Yabancı dilde, saç-sakal tıraşı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır. Yabancı dilde, saç-sakal tıraşında kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Yabancı dilde, el ayak bakımı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır. Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirme ile ilgili kavramlar açıklanır. 2) Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirmede kullanılan araç ve gereçler sıralanır. 3) Yabancı dilde, saç kesim teknikleri ile ilgili kavramlar açıklanır. 4) Yabancı dilde, saç kesim işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. 5) Yabancı dilde, saç-sakal tıraşı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır. 6) Yabancı dilde, saç-sakal tıraşında kullanılan araç ve gereçler sıralanır. 7) Yabancı dilde, el ayak bakımı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır. 8) Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileriyle diyaloglar	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirme ile ilgili kavramlar açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile Kuaför müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirme ile ilgili kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirme ile ilgili kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirme ile ilgili kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirme ile ilgili kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileriyle diyaloglar	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirmede kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile Kuaför müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirmede kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirmede kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirmede kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirmede kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileriyle diyaloglar	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, saç kesim teknikleri ile ilgili kavramlar açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile Kuaför müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, saç kesim teknikleri ile ilgili kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, saç kesim teknikleri ile ilgili kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, saç kesim teknikleri ile ilgili kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde, saç kesim teknikleri ile ilgili kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileriyle diyaloglar	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, saç kesim işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile Kuaför müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, saç kesim işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, saç kesim işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, saç kesim işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde, saç kesim işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileriyle diyaloglar	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, saç-sakal tıraşı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile Kuaför müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, saç-sakal tıraşı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, saç-sakal tıraşı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, saç-sakal tıraşı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde, saç-sakal tıraşı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileriyle diyaloglar	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, saç-sakal tıraşında kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile Kuaför müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, saç-sakal tıraşında kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, saç-sakal tıraşında kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, saç-sakal tıraşında kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde, saç-sakal tıraşında kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileriyle diyaloglar	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, el ayak bakımı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile Kuaför müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, el ayak bakımı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, el ayak bakımı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, el ayak bakımı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde, el ayak bakımı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileriyle diyaloglar	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile Kuaför müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileriyle diyaloglar	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile Kuaför müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileriyle diyaloglar	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile Kuaför müşterileriyle diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileriyle diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileriyle diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileriyle diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileriyle diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileriyle diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Materyaller Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileriyle diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileriyle diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileriyle diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Portfolyo, Gözlem Formu	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Güzellik Hizmetleri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Ders Bilgi Formu (DBF)
Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Güzellik Hizmetleri - Güzellik Hizmetleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mesleki Yabancı Dil (güzellik Hizmetleri) dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri (36 ders saati)
- 1. Cilt Bakımı ve makyaj araç gereçleri
  
  1. Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.
  Cilt Bakımı ile ilgili temel kavramlar açıklanır.
  Cilt Bakımı kullanılan araçlar sıralanır.
  Cilt Bakımında kullanılan gereçler sıralanır.
  Cilt bakımı müşterileriyle diyaloglar açıklanır.
  Makyaj araçları ile ilgili temel kavramlar açıklanır.
  Makyaj gereçleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır.
  Makyaj müşterileriyle diyaloglar açıklanır.
- 2. Cilt Bakımı ve makyaj müşterileriyle diyaloglar
  
  2. Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç-gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.
  Yabancı dilde, ileri makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır.
  Yabancı dilde, vücut bakımı uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır.
  Yabancı dilde, temel makyaj uygulama ile ilgili kavramları açıklanır.
  Yabancı dilde, depilasyon uygulamada kullanılan araç ve gereçler sıralanır.
  Yabancı dilde epilasyon uygulama ile ilgili işlemleri açıklanır.
2. Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri (36 ders saati)
- 1. Kuaförlük araçları, Kuaförlük gereçleri
  
  1. Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.
  Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır.
  Kuaför hizmetleri ile ilgili temel kavramları sıralanır.
  Kuaförlük araçları üzerinde durulur.
  Kuaförlük gereçleri üzerinde durulur.
- 2. Kuaför müşterileriyle diyaloglar
  
  2. Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.
  Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirme ile ilgili kavramlar açıklanır.
  Yabancı dilde, saçı şekillendirme ve renklendirmede kullanılan araç ve gereçler sıralanır.
  Yabancı dilde, saç kesim teknikleri ile ilgili kavramlar açıklanır.
  Yabancı dilde, saç kesim işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır.
  Yabancı dilde, saç-sakal tıraşı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır.
  Yabancı dilde, saç-sakal tıraşında kullanılan araç ve gereçler sıralanır.
  Yabancı dilde, el ayak bakımı yapma ile ilgili kavramlar açıklanır.
  Yabancı dilde, el ayak bakımı yapmada kullanılan araç ve gereçler sıralanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; güzellik ve saç bakım hizmetlerinde mesleki yabancı dili kullanma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (GÜZELLİK HİZMETLERİ) DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (GÜZELLİK HİZMETLERİ) DERSİ DERS PLANI