T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KAMU YÖNETİMİNDE HALKLA İLİŞKİLER DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi	Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemini açıklar. Kamu yönetiminde halkla ilişkilerin temel işlevleri üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Kamu kuruluşlarında halkla ilişkileri uygulayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesine giriş: Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kamu yönetiminde halkla ilişkilerin temel işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesine giriş: Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kamu yönetiminde halkla ilişkilerin temel işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemini açıklar. Açıklamalar YZ Kamu yönetiminde halkla ilişkilerin temel işlevleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamu yönetiminde halkla ilişkilerin temel işlevleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi	Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemini açıklar. Vatandaş memnuniyetinin artırılmasındaki rolü somut örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi arasında ilişki kurulur; kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır; kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vatandaş memnuniyetinin artırılmasındaki rolü somut örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır; kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vatandaş memnuniyetinin artırılmasındaki rolü somut örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemini açıklar. Açıklamalar YZ Vatandaş memnuniyetinin artırılmasındaki rolü somut örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vatandaş memnuniyetinin artırılmasındaki rolü somut örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi	Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemini açıklar. Halkla ilişkilerin kamu kurumları ile toplum arasındaki köprü olma özelliği vurgulanır. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi arasında ilişki kurulur; kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır; kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Halkla ilişkilerin kamu kurumları ile toplum arasındaki köprü olma özelliği vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır; kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Halkla ilişkilerin kamu kurumları ile toplum arasındaki köprü olma özelliği vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemini açıklar. Açıklamalar YZ Halkla ilişkilerin kamu kurumları ile toplum arasındaki köprü olma özelliği vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Halkla ilişkilerin kamu kurumları ile toplum arasındaki köprü olma özelliği vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları	Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır. Kamu kuruluşlarında kullanılan halkla ilişkiler etkinlikleri ve araçları sınıflandırılır. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi ile Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları arasında ilişki kurulur; kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır; kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kamu kuruluşlarında kullanılan halkla ilişkiler etkinlikleri ve araçları sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır; kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kamu kuruluşlarında kullanılan halkla ilişkiler etkinlikleri ve araçları sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır. Açıklamalar YZ Kamu kuruluşlarında kullanılan halkla ilişkiler etkinlikleri ve araçları sınıflandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamu kuruluşlarında kullanılan halkla ilişkiler etkinlikleri ve araçları sınıflandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları	Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır. Bilgilendirme toplantıları ve basın bültenlerinin hazırlanması uygulatılır. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları arasında ilişki kurulur; kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bilgilendirme toplantıları ve basın bültenlerinin hazırlanması uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bilgilendirme toplantıları ve basın bültenlerinin hazırlanması uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır. Açıklamalar YZ Bilgilendirme toplantıları ve basın bültenlerinin hazırlanması uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bilgilendirme toplantıları ve basın bültenlerinin hazırlanması uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları	Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır. Kurumsal etkinliklerin planlanmasında dikkat edilecek hususlar açıklanır. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları arasında ilişki kurulur; kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kurumsal etkinliklerin planlanmasında dikkat edilecek hususlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kurumsal etkinliklerin planlanmasında dikkat edilecek hususlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır. Açıklamalar YZ Kurumsal etkinliklerin planlanmasında dikkat edilecek hususlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurumsal etkinliklerin planlanmasında dikkat edilecek hususlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları	Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır. Kamu kuruluşlarında kullanılan halkla ilişkiler etkinlikleri ve araçları sınıflandırılır. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları arasında ilişki kurulur; kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kamu kuruluşlarında kullanılan halkla ilişkiler etkinlikleri ve araçları sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kamu kuruluşlarında kullanılan halkla ilişkiler etkinlikleri ve araçları sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır. Açıklamalar YZ Kamu kuruluşlarında kullanılan halkla ilişkiler etkinlikleri ve araçları sınıflandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamu kuruluşlarında kullanılan halkla ilişkiler etkinlikleri ve araçları sınıflandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri	Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetlerini kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetlerini kullanır. Dijital kamu hizmeti sunan resmi platformların işleyişi açıklanır. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları ile Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri arasında ilişki kurulur; kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dijital kamu hizmeti sunan resmi platformların işleyişi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dijital kamu hizmeti sunan resmi platformların işleyişi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetlerini kullanır. Açıklamalar YZ Dijital kamu hizmeti sunan resmi platformların işleyişi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dijital kamu hizmeti sunan resmi platformların işleyişi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri	Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetlerini kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetlerini kullanır. E-devlet uygulamaları ve çevrim içi başvuru süreçleri uygulatılır. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri arasında ilişki kurulur; kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri) kısa sorularla yoklanır; kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "E-devlet uygulamaları ve çevrim içi başvuru süreçleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri) kısa sorularla yoklanır; kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "E-devlet uygulamaları ve çevrim içi başvuru süreçleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetlerini kullanır. Açıklamalar YZ E-devlet uygulamaları ve çevrim içi başvuru süreçleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) E-devlet uygulamaları ve çevrim içi başvuru süreçleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri	Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetlerini kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetlerini kullanır. Vatandaşların dijital hizmetlere erişim kolaylığı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri arasında ilişki kurulur; kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri) kısa sorularla yoklanır; kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vatandaşların dijital hizmetlere erişim kolaylığı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri) kısa sorularla yoklanır; kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vatandaşların dijital hizmetlere erişim kolaylığı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetlerini kullanır. Açıklamalar YZ Vatandaşların dijital hizmetlere erişim kolaylığı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vatandaşların dijital hizmetlere erişim kolaylığı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamu kuruluşlarında etkili iletişim	Kamu kuruluşlarında etkili iletişim kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu kuruluşlarında etkili iletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamu kuruluşlarında etkili iletişim kurar. Kamu personelinin vatandaşlarla iletişiminde dikkat edilecek kurallar açıklanır. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri ile Kamu kuruluşlarında etkili iletişim arasında ilişki kurulur; kamu kuruluşlarında etkili iletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri) kısa sorularla yoklanır; kamu kuruluşlarında etkili iletişim konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kamu personelinin vatandaşlarla iletişiminde dikkat edilecek kurallar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamu kuruluşlarında etkili iletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri) kısa sorularla yoklanır; kamu kuruluşlarında etkili iletişim konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kamu personelinin vatandaşlarla iletişiminde dikkat edilecek kurallar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu kuruluşlarında etkili iletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamu kuruluşlarında etkili iletişim kurar. Açıklamalar YZ Kamu personelinin vatandaşlarla iletişiminde dikkat edilecek kurallar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamu kuruluşlarında etkili iletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamu kuruluşlarında etkili iletişim kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamu personelinin vatandaşlarla iletişiminde dikkat edilecek kurallar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamu kuruluşlarında etkili iletişim	Kamu kuruluşlarında etkili iletişim kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu kuruluşlarında etkili iletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamu kuruluşlarında etkili iletişim kurar. Yazılı ve sözlü iletişim tekniklerinin kamudaki uygulama alanları gösterilir. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile Kamu kuruluşlarında etkili iletişim arasında ilişki kurulur; kamu kuruluşlarında etkili iletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim) kısa sorularla yoklanır; kamu kuruluşlarında etkili iletişim konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazılı ve sözlü iletişim tekniklerinin kamudaki uygulama alanları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamu kuruluşlarında etkili iletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim) kısa sorularla yoklanır; kamu kuruluşlarında etkili iletişim konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazılı ve sözlü iletişim tekniklerinin kamudaki uygulama alanları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu kuruluşlarında etkili iletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamu kuruluşlarında etkili iletişim kurar. Açıklamalar YZ Yazılı ve sözlü iletişim tekniklerinin kamudaki uygulama alanları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamu kuruluşlarında etkili iletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamu kuruluşlarında etkili iletişim kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yazılı ve sözlü iletişim tekniklerinin kamudaki uygulama alanları gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamu kuruluşlarında etkili iletişim	Kamu kuruluşlarında etkili iletişim kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu kuruluşlarında etkili iletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamu kuruluşlarında etkili iletişim kurar. Etkili dinleme ve doğru bilgilendirme süreçleri canlandırma yöntemiyle uygulatılır. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile Kamu kuruluşlarında etkili iletişim arasında ilişki kurulur; kamu kuruluşlarında etkili iletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim) kısa sorularla yoklanır; kamu kuruluşlarında etkili iletişim konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Etkili dinleme ve doğru bilgilendirme süreçleri canlandırma yöntemiyle uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamu kuruluşlarında etkili iletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim) kısa sorularla yoklanır; kamu kuruluşlarında etkili iletişim konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Etkili dinleme ve doğru bilgilendirme süreçleri canlandırma yöntemiyle uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamu kuruluşlarında etkili iletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamu kuruluşlarında etkili iletişim kurar. Açıklamalar YZ Etkili dinleme ve doğru bilgilendirme süreçleri canlandırma yöntemiyle uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamu kuruluşlarında etkili iletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamu kuruluşlarında etkili iletişim kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Etkili dinleme ve doğru bilgilendirme süreçleri canlandırma yöntemiyle uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi	Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular. Kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi arasındaki ilişki açıklanır. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamu kuruluşlarında etkili iletişim ile Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi arasında ilişki kurulur; kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim) kısa sorularla yoklanır; kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi arasındaki ilişki açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim) kısa sorularla yoklanır; kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi arasındaki ilişki açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular. Açıklamalar YZ Kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi arasındaki ilişki açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamu kuruluşlarında etkili iletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi arasındaki ilişki açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi	Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular. Kriz durumlarında izlenecek iletişim stratejileri örnek olaylar üzerinden uygulatılır. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi arasında ilişki kurulur; kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) kısa sorularla yoklanır; kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kriz durumlarında izlenecek iletişim stratejileri örnek olaylar üzerinden uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) kısa sorularla yoklanır; kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kriz durumlarında izlenecek iletişim stratejileri örnek olaylar üzerinden uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular. Açıklamalar YZ Kriz durumlarında izlenecek iletişim stratejileri örnek olaylar üzerinden uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kriz durumlarında izlenecek iletişim stratejileri örnek olaylar üzerinden uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi	Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular. Kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi arasındaki ilişki açıklanır. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi arasında ilişki kurulur; kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) kısa sorularla yoklanır; kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi arasındaki ilişki açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) kısa sorularla yoklanır; kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi arasındaki ilişki açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular. Açıklamalar YZ Kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi arasındaki ilişki açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi arasındaki ilişki açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler	Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi	Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular. Kriz durumlarında izlenecek iletişim stratejileri örnek olaylar üzerinden uygulatılır. Tema Özeti DPO Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi arasında ilişki kurulur; kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) kısa sorularla yoklanır; kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kriz durumlarında izlenecek iletişim stratejileri örnek olaylar üzerinden uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) kısa sorularla yoklanır; kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kriz durumlarında izlenecek iletişim stratejileri örnek olaylar üzerinden uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Konu Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular. Açıklamalar YZ Kriz durumlarında izlenecek iletişim stratejileri örnek olaylar üzerinden uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kriz durumlarında izlenecek iletişim stratejileri örnek olaylar üzerinden uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi	Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemini açıklar. Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin temel işlevleri ve vatandaş odaklı hizmet anlayışı açıklanır. Tema Özeti MEB Yerel yönetimlerde halkla ilişkileri uygulayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesine giriş: Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin temel işlevleri ve vatandaş odaklı hizmet anlayışı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesine giriş: Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin temel işlevleri ve vatandaş odaklı hizmet anlayışı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemini açıklar. Açıklamalar YZ Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin temel işlevleri ve vatandaş odaklı hizmet anlayışı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin temel işlevleri ve vatandaş odaklı hizmet anlayışı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi	Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemini açıklar. Yerel yönetimlerin halkla ilişkiler faaliyetleri sayesinde halkla kurduğu bağın önemi örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi arasında ilişki kurulur; yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yerel yönetimlerin halkla ilişkiler faaliyetleri sayesinde halkla kurduğu bağın önemi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yerel yönetimlerin halkla ilişkiler faaliyetleri sayesinde halkla kurduğu bağın önemi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemini açıklar. Açıklamalar YZ Yerel yönetimlerin halkla ilişkiler faaliyetleri sayesinde halkla kurduğu bağın önemi örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yerel yönetimlerin halkla ilişkiler faaliyetleri sayesinde halkla kurduğu bağın önemi örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi	Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemini açıklar. Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin temel işlevleri ve vatandaş odaklı hizmet anlayışı açıklanır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi arasında ilişki kurulur; yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin temel işlevleri ve vatandaş odaklı hizmet anlayışı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin temel işlevleri ve vatandaş odaklı hizmet anlayışı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemini açıklar. Açıklamalar YZ Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin temel işlevleri ve vatandaş odaklı hizmet anlayışı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin temel işlevleri ve vatandaş odaklı hizmet anlayışı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları	Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır. Yerel yönetimlerde kullanılan halkla ilişkiler uygulamaları ile etkinlik ve araçları ayrıntılı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi ile Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları arasında ilişki kurulur; yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yerel yönetimlerde kullanılan halkla ilişkiler uygulamaları ile etkinlik ve araçları ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yerel yönetimlerde kullanılan halkla ilişkiler uygulamaları ile etkinlik ve araçları ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır. Açıklamalar YZ Yerel yönetimlerde kullanılan halkla ilişkiler uygulamaları ile etkinlik ve araçları ayrıntılı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yerel yönetimlerde kullanılan halkla ilişkiler uygulamaları ile etkinlik ve araçları ayrıntılı olarak açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları	Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır. Halkla ilişkiler etkinlikleri ve iletişim araçlarının yerel hizmetlerde nasıl kullanılacağı uygulatılır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları arasında ilişki kurulur; yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Halkla ilişkiler etkinlikleri ve iletişim araçlarının yerel hizmetlerde nasıl kullanılacağı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Halkla ilişkiler etkinlikleri ve iletişim araçlarının yerel hizmetlerde nasıl kullanılacağı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır. Açıklamalar YZ Halkla ilişkiler etkinlikleri ve iletişim araçlarının yerel hizmetlerde nasıl kullanılacağı uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Halkla ilişkiler etkinlikleri ve iletişim araçlarının yerel hizmetlerde nasıl kullanılacağı uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları	Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır. Yerel yönetimlerde kullanılan halkla ilişkiler uygulamaları ile etkinlik ve araçları ayrıntılı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları arasında ilişki kurulur; yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yerel yönetimlerde kullanılan halkla ilişkiler uygulamaları ile etkinlik ve araçları ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yerel yönetimlerde kullanılan halkla ilişkiler uygulamaları ile etkinlik ve araçları ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır. Açıklamalar YZ Yerel yönetimlerde kullanılan halkla ilişkiler uygulamaları ile etkinlik ve araçları ayrıntılı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yerel yönetimlerde kullanılan halkla ilişkiler uygulamaları ile etkinlik ve araçları ayrıntılı olarak açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları	Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır. Halkla ilişkiler etkinlikleri ve iletişim araçlarının yerel hizmetlerde nasıl kullanılacağı uygulatılır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları arasında ilişki kurulur; yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Halkla ilişkiler etkinlikleri ve iletişim araçlarının yerel hizmetlerde nasıl kullanılacağı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Halkla ilişkiler etkinlikleri ve iletişim araçlarının yerel hizmetlerde nasıl kullanılacağı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır. Açıklamalar YZ Halkla ilişkiler etkinlikleri ve iletişim araçlarının yerel hizmetlerde nasıl kullanılacağı uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Halkla ilişkiler etkinlikleri ve iletişim araçlarının yerel hizmetlerde nasıl kullanılacağı uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları	Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkiler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkiler kurar. Yerel yönetimler ile kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları arasındaki iş birliği alanları açıklanır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları ile Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları arasında ilişki kurulur; yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yerel yönetimler ile kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları arasındaki iş birliği alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yerel yönetimler ile kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları arasındaki iş birliği alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkiler kurar. Açıklamalar YZ Yerel yönetimler ile kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları arasındaki iş birliği alanları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkiler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yerel yönetimler ile kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları arasındaki iş birliği alanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları	Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkiler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkiler kurar. Kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla etkili ilişkiler kurma yöntemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları arasında ilişki kurulur; yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla etkili ilişkiler kurma yöntemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla etkili ilişkiler kurma yöntemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkiler kurar. Açıklamalar YZ Kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla etkili ilişkiler kurma yöntemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkiler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla etkili ilişkiler kurma yöntemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları	Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkiler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkiler kurar. Yerel yönetimler ile kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları arasındaki iş birliği alanları açıklanır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları arasında ilişki kurulur; yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yerel yönetimler ile kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları arasındaki iş birliği alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları) kısa sorularla yoklanır; yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yerel yönetimler ile kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları arasındaki iş birliği alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkiler kurar. Açıklamalar YZ Yerel yönetimler ile kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları arasındaki iş birliği alanları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkiler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yerel yönetimler ile kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları arasındaki iş birliği alanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Dijital yerel yönetim araçları	Dijital yerel yönetim araçlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Dijital yerel yönetim araçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dijital yerel yönetim araçlarını kullanır. Dijital yerel yönetim araçlarının türleri ve vatandaş iletişimindeki işlevleri açıklanır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları ile Dijital yerel yönetim araçları arasında ilişki kurulur; dijital yerel yönetim araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları) kısa sorularla yoklanır; dijital yerel yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dijital yerel yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dijital yerel yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dijital yerel yönetim araçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dijital yerel yönetim araçlarının türleri ve vatandaş iletişimindeki işlevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dijital yerel yönetim araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları) kısa sorularla yoklanır; dijital yerel yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dijital yerel yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dijital yerel yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dijital yerel yönetim araçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dijital yerel yönetim araçlarının türleri ve vatandaş iletişimindeki işlevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Dijital yerel yönetim araçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dijital yerel yönetim araçlarını kullanır. Açıklamalar YZ Dijital yerel yönetim araçlarının türleri ve vatandaş iletişimindeki işlevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dijital yerel yönetim araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dijital yerel yönetim araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dijital yerel yönetim araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dijital yerel yönetim araçlarının türleri ve vatandaş iletişimindeki işlevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dijital yerel yönetim araçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Dijital yerel yönetim araçları	Dijital yerel yönetim araçlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Dijital yerel yönetim araçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dijital yerel yönetim araçlarını kullanır. Dijital yerel yönetim araçlarının pratik uygulamalarda etkin bir şekilde kullanılması sağlanır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dijital yerel yönetim araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dijital yerel yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dijital yerel yönetim araçları ile Dijital yerel yönetim araçları arasında ilişki kurulur; dijital yerel yönetim araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dijital yerel yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır; dijital yerel yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dijital yerel yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dijital yerel yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dijital yerel yönetim araçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dijital yerel yönetim araçlarının pratik uygulamalarda etkin bir şekilde kullanılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dijital yerel yönetim araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dijital yerel yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır; dijital yerel yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dijital yerel yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dijital yerel yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dijital yerel yönetim araçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dijital yerel yönetim araçlarının pratik uygulamalarda etkin bir şekilde kullanılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Dijital yerel yönetim araçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dijital yerel yönetim araçlarını kullanır. Açıklamalar YZ Dijital yerel yönetim araçlarının pratik uygulamalarda etkin bir şekilde kullanılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dijital yerel yönetim araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dijital yerel yönetim araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dijital yerel yönetim araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dijital yerel yönetim araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Dijital yerel yönetim araçlarının pratik uygulamalarda etkin bir şekilde kullanılması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Dijital yerel yönetim araçları	Dijital yerel yönetim araçlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Dijital yerel yönetim araçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dijital yerel yönetim araçlarını kullanır. Dijital yerel yönetim araçlarının türleri ve vatandaş iletişimindeki işlevleri açıklanır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dijital yerel yönetim araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dijital yerel yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dijital yerel yönetim araçları ile Dijital yerel yönetim araçları arasında ilişki kurulur; dijital yerel yönetim araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dijital yerel yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır; dijital yerel yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dijital yerel yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dijital yerel yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dijital yerel yönetim araçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dijital yerel yönetim araçlarının türleri ve vatandaş iletişimindeki işlevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dijital yerel yönetim araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dijital yerel yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır; dijital yerel yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dijital yerel yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dijital yerel yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dijital yerel yönetim araçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dijital yerel yönetim araçlarının türleri ve vatandaş iletişimindeki işlevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Dijital yerel yönetim araçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dijital yerel yönetim araçlarını kullanır. Açıklamalar YZ Dijital yerel yönetim araçlarının türleri ve vatandaş iletişimindeki işlevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dijital yerel yönetim araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dijital yerel yönetim araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dijital yerel yönetim araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dijital yerel yönetim araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dijital yerel yönetim araçlarının türleri ve vatandaş iletişimindeki işlevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dijital yerel yönetim araçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi	Yerel yönetimlerde kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel yönetimlerde kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimini uygular. Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi kavramlarının yerel yönetimlerdeki yeri açıklanır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dijital yerel yönetim araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dijital yerel yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dijital yerel yönetim araçları ile Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi arasında ilişki kurulur; kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dijital yerel yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır; kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi kavramlarının yerel yönetimlerdeki yeri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dijital yerel yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır; kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi kavramlarının yerel yönetimlerdeki yeri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel yönetimlerde kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimini uygular. Açıklamalar YZ Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi kavramlarının yerel yönetimlerdeki yeri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dijital yerel yönetim araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yerel yönetimlerde kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi kavramlarının yerel yönetimlerdeki yeri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi	Yerel yönetimlerde kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel yönetimlerde kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimini uygular. Kriz ve afet durumlarında halkla ilişkiler süreçlerinin yönetimine ilişkin uygulamalar yaptırılır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi arasında ilişki kurulur; kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi) kısa sorularla yoklanır; kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kriz ve afet durumlarında halkla ilişkiler süreçlerinin yönetimine ilişkin uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi) kısa sorularla yoklanır; kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kriz ve afet durumlarında halkla ilişkiler süreçlerinin yönetimine ilişkin uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel yönetimlerde kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimini uygular. Açıklamalar YZ Kriz ve afet durumlarında halkla ilişkiler süreçlerinin yönetimine ilişkin uygulamalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yerel yönetimlerde kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kriz ve afet durumlarında halkla ilişkiler süreçlerinin yönetimine ilişkin uygulamalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi	Yerel yönetimlerde kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel yönetimlerde kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimini uygular. Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi kavramlarının yerel yönetimlerdeki yeri açıklanır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi arasında ilişki kurulur; kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi) kısa sorularla yoklanır; kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi kavramlarının yerel yönetimlerdeki yeri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi) kısa sorularla yoklanır; kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi kavramlarının yerel yönetimlerdeki yeri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel yönetimlerde kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimini uygular. Açıklamalar YZ Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi kavramlarının yerel yönetimlerdeki yeri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yerel yönetimlerde kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi kavramlarının yerel yönetimlerdeki yeri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma	Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma yöntemlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma yöntemlerini uygular. Vatandaş memnuniyeti ve hizmet kalitesini artırmaya yönelik ölçüm yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi ile Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma arasında ilişki kurulur; vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi) kısa sorularla yoklanır; vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vatandaş memnuniyeti ve hizmet kalitesini artırmaya yönelik ölçüm yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi) kısa sorularla yoklanır; vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vatandaş memnuniyeti ve hizmet kalitesini artırmaya yönelik ölçüm yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma yöntemlerini uygular. Açıklamalar YZ Vatandaş memnuniyeti ve hizmet kalitesini artırmaya yönelik ölçüm yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma yöntemlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vatandaş memnuniyeti ve hizmet kalitesini artırmaya yönelik ölçüm yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma	Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma yöntemlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma yöntemlerini uygular. Halktan geri bildirim alma ve değerlendirme süreçlerine ilişkin uygulamalar gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma arasında ilişki kurulur; vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma) kısa sorularla yoklanır; vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Halktan geri bildirim alma ve değerlendirme süreçlerine ilişkin uygulamalar gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma) kısa sorularla yoklanır; vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Halktan geri bildirim alma ve değerlendirme süreçlerine ilişkin uygulamalar gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma yöntemlerini uygular. Açıklamalar YZ Halktan geri bildirim alma ve değerlendirme süreçlerine ilişkin uygulamalar gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma yöntemlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Halktan geri bildirim alma ve değerlendirme süreçlerine ilişkin uygulamalar gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler	Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma	Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma yöntemlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Dolu Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma yöntemlerini uygular. Vatandaş memnuniyeti ve hizmet kalitesini artırmaya yönelik ölçüm yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.1 UzmanlaşmaE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma arasında ilişki kurulur; vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma) kısa sorularla yoklanır; vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vatandaş memnuniyeti ve hizmet kalitesini artırmaya yönelik ölçüm yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma) kısa sorularla yoklanır; vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vatandaş memnuniyeti ve hizmet kalitesini artırmaya yönelik ölçüm yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler Konu Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma yöntemlerini uygular. Açıklamalar YZ Vatandaş memnuniyeti ve hizmet kalitesini artırmaya yönelik ölçüm yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma yöntemlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vatandaş memnuniyeti ve hizmet kalitesini artırmaya yönelik ölçüm yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Halkla İlişkiler 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Halkla İlişkiler - Halkla İlişkiler (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Kamu Yönetiminde Halkla İlişkiler dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler (33 ders saati)

Kamu kuruluşlarında halkla ilişkileri uygulayabilme
- 1. Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemi
  
  Kamu kuruluşlarında halkla ilişkilerin önemini açıklar.
- 2. Kamu yönetiminde halkla ilişkiler etkinlik ve araçları
  
  Kamu kuruluşlarında halkla ilişkiler etkinlik ve araçlarını kullanır.
- 3. Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetleri
  
  Kamu yönetiminde dijital kamu hizmetlerini kullanır.
- 4. Kamu kuruluşlarında etkili iletişim
  
  Kamu kuruluşlarında etkili iletişim kurar.
- 5. Kamuda kurumsal kimlik unsurları, itibar yönetimi ve kriz iletişimi
  
  Kamuda kurumsal kimlik unsurları ile itibar yönetimi ilişkisini açıklayarak kriz iletişimini uygular.
2. Yerel Yönetimlerde Halkla İlişkiler (39 ders saati)

Yerel yönetimlerde halkla ilişkileri uygulayabilme
- 1. Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemi
  
  Yerel yönetimlerde halkla ilişkilerin önemini açıklar.
- 2. Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçları
  
  Yerel yönetimlerde halkla ilişkiler uygulamaları, etkinlik ve araçlarını kullanır.
- 3. Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşları
  
  Yerel yönetimler, kent konseyleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkiler kurar.
- 4. Dijital yerel yönetim araçları
  
  Dijital yerel yönetim araçlarını kullanır.
- 5. Kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimi
  
  Yerel yönetimlerde kurumsal imaj, markalaşma, kriz ve afet yönetimini uygular.
- 6. Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma
  
  Vatandaş memnuniyeti, hizmet kalitesi ve geri bildirim alma yöntemlerini uygular.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KAMU YÖNETİMİNDE HALKLA İLİŞKİLER DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kamu Kuruluşlarında Halkla İlişkiler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KAMU YÖNETİMİNDE HALKLA İLİŞKİLER DERSİ DERS PLANI