T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TAPU İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Müşteri Görüşmeleri	Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları	Hizmet kalitesi ve müşteri tatmini kavramlarını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Müşteri Görüşmeleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Müşteri Görüşmeleri Konu Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hizmet kalitesi ve müşteri tatmini kavramlarını açıklar. Hizmet kalitesi kavramları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk MÜŞTERİ GÖRÜŞMELERİ ünitesine giriş: Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hizmet kalitesi kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk MÜŞTERİ GÖRÜŞMELERİ ünitesine giriş: Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hizmet kalitesi kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Müşteri Görüşmeleri Konu Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hizmet kalitesi ve müşteri tatmini kavramlarını açıklar. Açıklamalar Hizmet kalitesi kavramları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hizmet kalitesi ve müşteri tatmini kavramlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hizmet kalitesi kavramları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Müşteri Görüşmeleri	Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları	Hizmet kalitesi ve müşteri tatmini kavramlarını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Müşteri Görüşmeleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Müşteri Görüşmeleri Konu Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hizmet kalitesi ve müşteri tatmini kavramlarını açıklar. Müşteri tatmin kavramları açıklanır. İki kavram arasındaki ilişki açıklanır. Tema Özeti DPO MÜŞTERİ GÖRÜŞMELERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları ile Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları arasında ilişki kurulur; hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları) kısa sorularla yoklanır; hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İki kavram arasındaki ilişki açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları) kısa sorularla yoklanır; hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İki kavram arasındaki ilişki açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Müşteri Görüşmeleri Konu Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hizmet kalitesi ve müşteri tatmini kavramlarını açıklar. Açıklamalar Müşteri tatmin kavramları açıklanır. İki kavram arasındaki ilişki açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hizmet kalitesi ve müşteri tatmini kavramlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müşteri tatmin kavramları açıklanır. 2) İki kavram arasındaki ilişki açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Müşteri Görüşmeleri	Müşteri Tatminin Belirleyicileri	Müşteri tatminin belirleyicilerini açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Müşteri Görüşmeleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Müşteri Görüşmeleri Konu Müşteri Tatminin Belirleyicileri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Müşteri tatminin belirleyicilerini açıklar. Müşteri tatmin belirleyicileri açıklanır. Müşteri tatmin belirleyicileri ile ilgili örnekler verilir. Tema Özeti DPO MÜŞTERİ GÖRÜŞMELERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları ile Müşteri Tatminin Belirleyicileri arasında ilişki kurulur; müşteri Tatminin Belirleyicileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları) kısa sorularla yoklanır; müşteri Tatminin Belirleyicileri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin müşteri Tatminin Belirleyicileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler müşteri Tatminin Belirleyicileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müşteri Tatminin Belirleyicileri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Müşteri tatmin belirleyicileri ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Müşteri Tatminin Belirleyicileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları) kısa sorularla yoklanır; müşteri Tatminin Belirleyicileri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin müşteri Tatminin Belirleyicileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler müşteri Tatminin Belirleyicileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müşteri Tatminin Belirleyicileri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Müşteri tatmin belirleyicileri ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Müşteri Görüşmeleri Konu Müşteri Tatminin Belirleyicileri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Müşteri tatminin belirleyicilerini açıklar. Açıklamalar Müşteri tatmin belirleyicileri açıklanır. Müşteri tatmin belirleyicileri ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Müşteri Tatminin Belirleyicileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Müşteri Tatminin Belirleyicileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Müşteri tatminin belirleyicilerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müşteri tatmin belirleyicileri açıklanır. 2) Müşteri tatmin belirleyicileri ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; müşteri Tatminin Belirleyicileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Müşteri Görüşmeleri	Hizmet Kalitesinin Boyutları	Hizmet kalitesinin boyutlarını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Müşteri Görüşmeleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Müşteri Görüşmeleri Konu Hizmet Kalitesinin Boyutları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hizmet kalitesinin boyutlarını açıklar. Hizmet kalitesinin boyutları açıklanır. Hizmet kalitesinin boyutları ile ilgili örnekler verilir. Tema Özeti DPO MÜŞTERİ GÖRÜŞMELERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Müşteri Tatminin Belirleyicileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Müşteri Tatminin Belirleyicileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Müşteri Tatminin Belirleyicileri ile Hizmet Kalitesinin Boyutları arasında ilişki kurulur; hizmet Kalitesinin Boyutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müşteri Tatminin Belirleyicileri) kısa sorularla yoklanır; hizmet Kalitesinin Boyutları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hizmet Kalitesinin Boyutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hizmet Kalitesinin Boyutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hizmet Kalitesinin Boyutları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hizmet kalitesinin boyutları ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hizmet Kalitesinin Boyutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müşteri Tatminin Belirleyicileri) kısa sorularla yoklanır; hizmet Kalitesinin Boyutları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hizmet Kalitesinin Boyutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hizmet Kalitesinin Boyutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hizmet Kalitesinin Boyutları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hizmet kalitesinin boyutları ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Müşteri Görüşmeleri Konu Hizmet Kalitesinin Boyutları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hizmet kalitesinin boyutlarını açıklar. Açıklamalar Hizmet kalitesinin boyutları açıklanır. Hizmet kalitesinin boyutları ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hizmet Kalitesinin Boyutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hizmet Kalitesinin Boyutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Müşteri Tatminin Belirleyicileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hizmet kalitesinin boyutlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hizmet kalitesinin boyutları açıklanır. 2) Hizmet kalitesinin boyutları ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hizmet Kalitesinin Boyutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Müşteri Görüşmeleri	Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri	Müşteri tatmini, sadakati ve elde etme tutma yöntemlerini açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Müşteri Görüşmeleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Müşteri Görüşmeleri Konu Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Müşteri tatmini, sadakati ve elde etme tutma yöntemlerini açıklar. Müşteri tatmini, sadakati ve elde etme tutma yöntemleri açıklanır. Müşteri tatmini, sadakati ve elde etme tutma yöntemleri ile ilgili örnekler verilir. Tema Özeti DPO MÜŞTERİ GÖRÜŞMELERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hizmet Kalitesinin Boyutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hizmet Kalitesinin Boyutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hizmet Kalitesinin Boyutları ile Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri arasında ilişki kurulur; müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hizmet Kalitesinin Boyutları) kısa sorularla yoklanır; müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Müşteri tatmini, sadakati ve elde etme tutma yöntemleri ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hizmet Kalitesinin Boyutları) kısa sorularla yoklanır; müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Müşteri tatmini, sadakati ve elde etme tutma yöntemleri ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Müşteri Görüşmeleri Konu Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Müşteri tatmini, sadakati ve elde etme tutma yöntemlerini açıklar. Açıklamalar Müşteri tatmini, sadakati ve elde etme tutma yöntemleri açıklanır. Müşteri tatmini, sadakati ve elde etme tutma yöntemleri ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hizmet Kalitesinin Boyutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Müşteri tatmini, sadakati ve elde etme tutma yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müşteri tatmini, sadakati ve elde etme tutma yöntemleri açıklanır. 2) Müşteri tatmini, sadakati ve elde etme tutma yöntemleri ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Müşteri Görüşmeleri	Müşteri Şikâyet Yöntemi	Müşteri şikâyet yöntemi kavramını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Müşteri Görüşmeleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Müşteri Görüşmeleri Konu Müşteri Şikâyet Yöntemi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Müşteri şikâyet yöntemi kavramını açıklar. Müşteri şikâyet yöntemi kavramı açıklanır. Müşteri şikâyet yöntemi kavramı ile ilgili örnekler verilir. Tema Özeti DPO MÜŞTERİ GÖRÜŞMELERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri ile Müşteri Şikâyet Yöntemi arasında ilişki kurulur; müşteri Şikâyet Yöntemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; müşteri Şikâyet Yöntemi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin müşteri Şikâyet Yöntemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler müşteri Şikâyet Yöntemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müşteri Şikâyet Yöntemi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Müşteri şikâyet yöntemi kavramı ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Müşteri Şikâyet Yöntemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; müşteri Şikâyet Yöntemi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin müşteri Şikâyet Yöntemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler müşteri Şikâyet Yöntemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müşteri Şikâyet Yöntemi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Müşteri şikâyet yöntemi kavramı ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Müşteri Görüşmeleri Konu Müşteri Şikâyet Yöntemi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Müşteri şikâyet yöntemi kavramını açıklar. Açıklamalar Müşteri şikâyet yöntemi kavramı açıklanır. Müşteri şikâyet yöntemi kavramı ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Müşteri Şikâyet Yöntemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Müşteri Şikâyet Yöntemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Müşteri şikâyet yöntemi kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müşteri şikâyet yöntemi kavramı açıklanır. 2) Müşteri şikâyet yöntemi kavramı ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; müşteri Şikâyet Yöntemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Müşteri Görüşmeleri	Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri	Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemlerini açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Müşteri Görüşmeleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Müşteri Görüşmeleri Konu Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemlerini açıklar. Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemleri açıklanır. Farklı müşteri şikâyetleri verilerek, çözüm önerileri geliştirecekleri ödevler verilir. Tema Özeti DPO MÜŞTERİ GÖRÜŞMELERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Müşteri Şikâyet Yöntemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen müşteri şikâyet yöntemleri hatırlanır. Öğrencilerden, gelen bir şikâyeti profesyonelce karşılama adımlarını içeren kısa bir örnek senaryo sunmaları istenir. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen doğru şikâyet yönetimi tekniklerinin, bu haftaki müşteri sorunlarını çözme ve çözüm yöntemleri geliştirme aşamalarında temel oluşturduğu vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunlar ve çözüm yöntemleri üzerinde durulur. Öğrencilerden, tapu işlemlerinde müşterilerin yaşayabileceği olası aksaklıkları ve bu durumların müşteri memnuniyetine etkilerini içeren ön bilgilerini paylaşmaları istenir. Keşfetme35 dk Etkileşimli tahta üzerinden çeşitli senaryolar sunularak müşterilerin karşılaştığı sorunlar ve bu sorunlara yönelik çözüm yöntemleri tartışılır. Öğrencilerden, tapu işlemlerinde oluşabilecek teknik veya iletişimsel hataları sınıflandırarak çözüm yolları içeren birer kavram haritası oluşturmaları istenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilere farklı müşteri şikâyetleri içeren vaka kartları dağıtılır. Öğrencilerden, bu şikâyetlere yönelik çözüm önerileri geliştirerek kısa birer aksiyon planı hazırlamaları istenir. 30 dk Etkinlik 2 Gruplar halinde oluşturulan çözüm önerileri akran değerlendirme yöntemiyle sunulur. Öğrenciler, diğer grupların sunduğu çözüm yöntemlerini derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı kriterlerine göre değerlendirerek geri bildirim verirler. Sonuçlandırma20 dk Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunların doğru yönetilmesinin müşteri sadakati üzerindeki etkisi vurgulanır. Öğrencilerin geliştirdiği çözüm önerileri ve uygulama sürecinde elde ettikleri sonuçlar genel bir değerlendirme ile sentezlenir. Sınıf defteri: Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunlar ve çözüm yöntemleri üzerinde durulur. Öğrencilerden, tapu işlemlerinde müşterilerin yaşayabileceği olası aksaklıkları ve bu durumların müşteri memnuniyetine etkilerini içeren ön bilgilerini paylaşmaları istenir. Keşfetme YZ 35 dk Etkileşimli tahta üzerinden çeşitli senaryolar sunularak müşterilerin karşılaştığı sorunlar ve bu sorunlara yönelik çözüm yöntemleri tartışılır. Öğrencilerden, tapu işlemlerinde oluşabilecek teknik veya iletişimsel hataları sınıflandırarak çözüm yolları içeren birer kavram haritası oluşturmaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilere farklı müşteri şikâyetleri içeren vaka kartları dağıtılır. Öğrencilerden, bu şikâyetlere yönelik çözüm önerileri geliştirerek kısa birer aksiyon planı hazırlamaları istenir. Uygulama YZ 30 dk Gruplar halinde oluşturulan çözüm önerileri akran değerlendirme yöntemiyle sunulur. Öğrenciler, diğer grupların sunduğu çözüm yöntemlerini derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı kriterlerine göre değerlendirerek geri bildirim verirler. Sonuçlandırma YZ 20 dk Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunların doğru yönetilmesinin müşteri sadakati üzerindeki etkisi vurgulanır. Öğrencilerin geliştirdiği çözüm önerileri ve uygulama sürecinde elde ettikleri sonuçlar genel bir değerlendirme ile sentezlenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Müşteri Görüşmeleri Konu Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemlerini açıklar. Açıklamalar Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemleri açıklanır. Farklı müşteri şikâyetleri verilerek, çözüm önerileri geliştirecekleri ödevler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Müşteri Şikâyet Yöntemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemleri açıklanır. 2) Farklı müşteri şikâyetleri verilerek, çözüm önerileri geliştirecekleri ödevler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Müşteri Görüşmeleri	Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri	Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemlerini açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Müşteri Görüşmeleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Müşteri Görüşmeleri Konu Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemlerini açıklar. Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemleri açıklanır. Farklı müşteri şikâyetleri verilerek, çözüm önerileri geliştirecekleri ödevler verilir. Tema Özeti DPO MÜŞTERİ GÖRÜŞMELERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri ile Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri arasında ilişki kurulur; müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Farklı müşteri şikâyetleri verilerek, çözüm önerileri geliştirecekleri ödevler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Farklı müşteri şikâyetleri verilerek, çözüm önerileri geliştirecekleri ödevler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Müşteri Görüşmeleri Konu Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemlerini açıklar. Açıklamalar Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemleri açıklanır. Farklı müşteri şikâyetleri verilerek, çözüm önerileri geliştirecekleri ödevler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemleri açıklanır. 2) Farklı müşteri şikâyetleri verilerek, çözüm önerileri geliştirecekleri ödevler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Satış İşlemi Evrakları	Şirketlerin Satış İşlem Evrakları	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda şirketlerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Satış İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Satış İşlemi Evrakları Konu Şirketlerin Satış İşlem Evrakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda şirketlerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk SATIŞ İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesine giriş: Şirketlerin Satış İşlem Evrakları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin şirketlerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler şirketlerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketlerin Satış İşlem Evrakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şirketlerin Satış İşlem Evrakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk SATIŞ İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesine giriş: Şirketlerin Satış İşlem Evrakları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin şirketlerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler şirketlerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketlerin Satış İşlem Evrakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Satış İşlemi Evrakları Konu Şirketlerin Satış İşlem Evrakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda şirketlerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Açıklamalar İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şirketlerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şirketlerin Satış İşlem Evrakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda şirketlerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şirketlerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Satış İşlemi Evrakları	Şirketlerin Satış İşlem Evrakları	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda şirketlerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Satış İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Satış İşlemi Evrakları Konu Şirketlerin Satış İşlem Evrakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda şirketlerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Kooperatiflerin satış işlemi çeşitleri anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO SATIŞ İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şirketlerin Satış İşlem Evrakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şirketlerin Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şirketlerin Satış İşlem Evrakları ile Şirketlerin Satış İşlem Evrakları arasında ilişki kurulur; şirketlerin Satış İşlem Evrakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirketlerin Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır; şirketlerin Satış İşlem Evrakları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin şirketlerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler şirketlerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketlerin Satış İşlem Evrakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şirketlerin Satış İşlem Evrakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirketlerin Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır; şirketlerin Satış İşlem Evrakları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin şirketlerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler şirketlerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketlerin Satış İşlem Evrakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Satış İşlemi Evrakları Konu Şirketlerin Satış İşlem Evrakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda şirketlerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Açıklamalar Kooperatiflerin satış işlemi çeşitleri anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şirketlerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şirketlerin Satış İşlem Evrakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şirketlerin Satış İşlem Evrakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda şirketlerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kooperatiflerin satış işlemi çeşitleri anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İşleme uygun uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Satış İşlemi Evrakları	Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kooperatiflerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Satış İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Satış İşlemi Evrakları Konu Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kooperatiflerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Tema Özeti DPO SATIŞ İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şirketlerin Satış İşlem Evrakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şirketlerin Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şirketlerin Satış İşlem Evrakları ile Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları arasında ilişki kurulur; kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirketlerin Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır; kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirketlerin Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır; kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Satış İşlemi Evrakları Konu Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kooperatiflerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Açıklamalar İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şirketlerin Satış İşlem Evrakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kooperatiflerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Satış İşlemi Evrakları	Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kooperatiflerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Satış İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Satış İşlemi Evrakları Konu Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kooperatiflerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Kooperatiflerin satış işlemi anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO SATIŞ İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları ile Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları arasında ilişki kurulur; kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır; kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır; kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Satış İşlemi Evrakları Konu Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kooperatiflerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Açıklamalar Kooperatiflerin satış işlemi anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kooperatiflerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kooperatiflerin satış işlemi anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İşleme uygun uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Satış İşlemi Evrakları	Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Satış İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Satış İşlemi Evrakları Konu Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO SATIŞ İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları ile Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları arasında ilişki kurulur; özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır; özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır; özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Satış İşlemi Evrakları Konu Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Açıklamalar İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. 2) Özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İşleme uygun uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Satış İşlemi Evrakları	Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Satış İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Satış İşlemi Evrakları Konu Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Tema Özeti DPO SATIŞ İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları arasında ilişki kurulur; özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır; özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır; özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Satış İşlemi Evrakları Konu Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Açıklamalar İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Satış İşlemi Evrakları	Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Satış İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Satış İşlemi Evrakları Konu Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO SATIŞ İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları arasında ilişki kurulur; özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır; özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları) kısa sorularla yoklanır; özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Satış İşlemi Evrakları Konu Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Açıklamalar Özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İşleme uygun uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	İpotek İşlemi Evrakları	İpotek İşlemi Evrakları	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: İpotek İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İpotek İşlemi Evrakları Konu İpotek İşlemi Evrakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İPOTEK İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesine giriş: İpotek İşlemi Evrakları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ipotek İşlemi Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ipotek İşlemi Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İpotek İşlemi Evrakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İpotek İşlemi Evrakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İPOTEK İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesine giriş: İpotek İşlemi Evrakları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ipotek İşlemi Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ipotek İşlemi Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İpotek İşlemi Evrakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İpotek İşlemi Evrakları Konu İpotek İşlemi Evrakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Açıklamalar İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İpotek İşlemi Evrakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ipotek İşlemi Evrakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	İpotek İşlemi Evrakları	İpotek İşlemi Evrakları	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: İpotek İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İpotek İşlemi Evrakları Konu İpotek İşlemi Evrakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. İpotek evraklarının doldurulması ile ilgili işlemler anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO İPOTEK İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İpotek İşlemi Evrakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İpotek İşlemi Evrakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İpotek İşlemi Evrakları ile İpotek İşlemi Evrakları arasında ilişki kurulur; ipotek İşlemi Evrakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İpotek İşlemi Evrakları) kısa sorularla yoklanır; ipotek İşlemi Evrakları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ipotek İşlemi Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ipotek İşlemi Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İpotek İşlemi Evrakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İpotek İşlemi Evrakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İpotek İşlemi Evrakları) kısa sorularla yoklanır; ipotek İşlemi Evrakları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ipotek İşlemi Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ipotek İşlemi Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İpotek İşlemi Evrakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İpotek İşlemi Evrakları Konu İpotek İşlemi Evrakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Açıklamalar İpotek evraklarının doldurulması ile ilgili işlemler anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İpotek İşlemi Evrakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İpotek İşlemi Evrakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İpotek evraklarının doldurulması ile ilgili işlemler anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İşleme uygun uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	İpotek İşlemi Evrakları	Ticari İpotek İşlemi Evrakları	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ticari ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: İpotek İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İpotek İşlemi Evrakları Konu Ticari İpotek İşlemi Evrakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ticari ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Ticari ipotek evraklarının doldurulması ile ilgili işlemler anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO İPOTEK İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İpotek İşlemi Evrakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İpotek İşlemi Evrakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İpotek İşlemi Evrakları ile Ticari İpotek İşlemi Evrakları arasında ilişki kurulur; ticari İpotek İşlemi Evrakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İpotek İşlemi Evrakları) kısa sorularla yoklanır; ticari İpotek İşlemi Evrakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticari İpotek İşlemi Evrakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ticari İpotek İşlemi Evrakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İpotek İşlemi Evrakları) kısa sorularla yoklanır; ticari İpotek İşlemi Evrakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticari İpotek İşlemi Evrakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İpotek İşlemi Evrakları Konu Ticari İpotek İşlemi Evrakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ticari ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Açıklamalar İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Ticari ipotek evraklarının doldurulması ile ilgili işlemler anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ticari İpotek İşlemi Evrakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İpotek İşlemi Evrakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ticari ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. 2) Ticari ipotek evraklarının doldurulması ile ilgili işlemler anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İşleme uygun uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	İpotek İşlemi Evrakları	Ticari İpotek İşlemi Evrakları	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ticari ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: İpotek İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İpotek İşlemi Evrakları Konu Ticari İpotek İşlemi Evrakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ticari ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Tema Özeti DPO İPOTEK İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ticari İpotek İşlemi Evrakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ticari İpotek İşlemi Evrakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ticari İpotek İşlemi Evrakları ile Ticari İpotek İşlemi Evrakları arasında ilişki kurulur; ticari İpotek İşlemi Evrakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticari İpotek İşlemi Evrakları) kısa sorularla yoklanır; ticari İpotek İşlemi Evrakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticari İpotek İşlemi Evrakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ticari İpotek İşlemi Evrakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticari İpotek İşlemi Evrakları) kısa sorularla yoklanır; ticari İpotek İşlemi Evrakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticari İpotek İşlemi Evrakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İpotek İşlemi Evrakları Konu Ticari İpotek İşlemi Evrakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ticari ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Açıklamalar İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ticari İpotek İşlemi Evrakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ticari İpotek İşlemi Evrakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ticari ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	İpotek İşlemi Evrakları	Ticari İpotek İşlemi Evrakları	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ticari ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: İpotek İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İpotek İşlemi Evrakları Konu Ticari İpotek İşlemi Evrakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ticari ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Ticari ipotek evraklarının doldurulması ile ilgili işlemler anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO İPOTEK İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ticari İpotek İşlemi Evrakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ticari İpotek İşlemi Evrakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ticari İpotek İşlemi Evrakları ile Ticari İpotek İşlemi Evrakları arasında ilişki kurulur; ticari İpotek İşlemi Evrakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticari İpotek İşlemi Evrakları) kısa sorularla yoklanır; ticari İpotek İşlemi Evrakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticari İpotek İşlemi Evrakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ticari İpotek İşlemi Evrakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticari İpotek İşlemi Evrakları) kısa sorularla yoklanır; ticari İpotek İşlemi Evrakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticari İpotek İşlemi Evrakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İpotek İşlemi Evrakları Konu Ticari İpotek İşlemi Evrakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ticari ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Açıklamalar Ticari ipotek evraklarının doldurulması ile ilgili işlemler anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ticari İpotek İşlemi Evrakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ticari İpotek İşlemi Evrakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ticari İpotek İşlemi Evrakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ticari ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ticari ipotek evraklarının doldurulması ile ilgili işlemler anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İşleme uygun uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	İntikal İşlemi Evrakları	Veraset İlamı	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset ilamını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: İntikal İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İntikal İşlemi Evrakları Konu Veraset İlamı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset ilamını açıklar. Veraset ilamı açıklanır. Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İNTİKAL İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesine giriş: Veraset İlamı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin veraset İlamı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler veraset İlamı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset İlamı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Veraset İlamı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İNTİKAL İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesine giriş: Veraset İlamı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin veraset İlamı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler veraset İlamı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset İlamı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İntikal İşlemi Evrakları Konu Veraset İlamı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset ilamını açıklar. Açıklamalar Veraset ilamı açıklanır. Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Veraset İlamı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Veraset İlamı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ticari İpotek İşlemi Evrakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset ilamını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Veraset ilamı açıklanır. 2) Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; veraset İlamı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	İntikal İşlemi Evrakları	Veraset İlamı	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset ilamını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: İntikal İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İntikal İşlemi Evrakları Konu Veraset İlamı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset ilamını açıklar. Veraset ilamı açıklanır. Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir. Tema Özeti DPO İNTİKAL İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Veraset İlamı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Veraset İlamı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Veraset İlamı ile Veraset İlamı arasında ilişki kurulur; veraset İlamı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset İlamı) kısa sorularla yoklanır; veraset İlamı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin veraset İlamı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler veraset İlamı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset İlamı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Veraset İlamı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset İlamı) kısa sorularla yoklanır; veraset İlamı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin veraset İlamı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler veraset İlamı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset İlamı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İntikal İşlemi Evrakları Konu Veraset İlamı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset ilamını açıklar. Açıklamalar Veraset ilamı açıklanır. Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Veraset İlamı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Veraset İlamı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Veraset İlamı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset ilamını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Veraset ilamı açıklanır. 2) Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; veraset İlamı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	İntikal İşlemi Evrakları	Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset intikal vergisini açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: İntikal İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İntikal İşlemi Evrakları Konu Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset intikal vergisini açıklar. Veraset ilamı açıklanır. Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir. Tema Özeti DPO İNTİKAL İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Veraset İlamı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Veraset İlamı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Veraset İlamı ile Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi arasında ilişki kurulur; veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset İlamı) kısa sorularla yoklanır; veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset İlamı) kısa sorularla yoklanır; veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İntikal İşlemi Evrakları Konu Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset intikal vergisini açıklar. Açıklamalar Veraset ilamı açıklanır. Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Veraset İlamı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset intikal vergisini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Veraset ilamı açıklanır. 2) Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	İntikal İşlemi Evrakları	Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset intikal vergisini açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: İntikal İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İntikal İşlemi Evrakları Konu Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset intikal vergisini açıklar. Veraset ilamı açıklanır. Tema Özeti DPO İNTİKAL İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi arasında ilişki kurulur; veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Veraset ilamı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Veraset ilamı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İntikal İşlemi Evrakları Konu Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset intikal vergisini açıklar. Açıklamalar Veraset ilamı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset intikal vergisini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Veraset ilamı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	İntikal İşlemi Evrakları	Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset intikal vergisini açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: İntikal İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İntikal İşlemi Evrakları Konu Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset intikal vergisini açıklar. Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir. Tema Özeti DPO İNTİKAL İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi arasında ilişki kurulur; veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İntikal İşlemi Evrakları Konu Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset intikal vergisini açıklar. Açıklamalar Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset intikal vergisini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	İntikal İşlemi Evrakları	Tapuda Veraset İntikal İşlemleri	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapuda veraset intikal işlemleri ile ilgili evrakları hazırlar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: İntikal İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İntikal İşlemi Evrakları Konu Tapuda Veraset İntikal İşlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapuda veraset intikal işlemleri ile ilgili evrakları hazırlar. İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Veraset intikal işlemi anlatılır. Veraset intikal işlemi ile ilgili uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO İNTİKAL İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi ile Tapuda Veraset İntikal İşlemleri arasında ilişki kurulur; tapuda Veraset İntikal İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; tapuda Veraset İntikal İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Veraset intikal işlemi ile ilgili uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tapuda Veraset İntikal İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; tapuda Veraset İntikal İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Veraset intikal işlemi ile ilgili uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İntikal İşlemi Evrakları Konu Tapuda Veraset İntikal İşlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapuda veraset intikal işlemleri ile ilgili evrakları hazırlar. Açıklamalar İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Veraset intikal işlemi anlatılır. Veraset intikal işlemi ile ilgili uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tapuda Veraset İntikal İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapuda veraset intikal işlemleri ile ilgili evrakları hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. 2) Veraset intikal işlemi anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Veraset intikal işlemi ile ilgili uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	İntikal İşlemi Evrakları	Tapuda Veraset İntikal İşlemleri	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapuda veraset intikal işlemleri ile ilgili evrakları hazırlar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: İntikal İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İntikal İşlemi Evrakları Konu Tapuda Veraset İntikal İşlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapuda veraset intikal işlemleri ile ilgili evrakları hazırlar. İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Tema Özeti DPO İNTİKAL İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile Tapuda Veraset İntikal İşlemleri arasında ilişki kurulur; tapuda Veraset İntikal İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; tapuda Veraset İntikal İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tapuda Veraset İntikal İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; tapuda Veraset İntikal İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İntikal İşlemi Evrakları Konu Tapuda Veraset İntikal İşlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapuda veraset intikal işlemleri ile ilgili evrakları hazırlar. Açıklamalar İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tapuda Veraset İntikal İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapuda veraset intikal işlemleri ile ilgili evrakları hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	İntikal İşlemi Evrakları	Tapuda Veraset İntikal İşlemleri	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapuda veraset intikal işlemleri ile ilgili evrakları hazırlar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: İntikal İşlemi Evrakları Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İntikal İşlemi Evrakları Konu Tapuda Veraset İntikal İşlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapuda veraset intikal işlemleri ile ilgili evrakları hazırlar. Veraset intikal işlemi anlatılır. Veraset intikal işlemi ile ilgili uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO İNTİKAL İŞLEMİ EVRAKLARI ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile Tapuda Veraset İntikal İşlemleri arasında ilişki kurulur; tapuda Veraset İntikal İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; tapuda Veraset İntikal İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Veraset intikal işlemi ile ilgili uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tapuda Veraset İntikal İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; tapuda Veraset İntikal İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Veraset intikal işlemi ile ilgili uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İntikal İşlemi Evrakları Konu Tapuda Veraset İntikal İşlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapuda veraset intikal işlemleri ile ilgili evrakları hazırlar. Açıklamalar Veraset intikal işlemi anlatılır. Veraset intikal işlemi ile ilgili uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tapuda Veraset İntikal İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tapuda Veraset İntikal İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapuda veraset intikal işlemleri ile ilgili evrakları hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Veraset intikal işlemi anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Veraset intikal işlemi ile ilgili uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Evrak Takip İşlemleri	İlgili Belgeleri Temin Etme	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ilgili belgeleri temin etme işlemi ile ilgili evrak takip işlemlerini yapar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu İlgili Belgeleri Temin Etme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ilgili belgeleri temin etme işlemi ile ilgili evrak takip işlemlerini yapar. İşlem için gerekli belgeleri yazdırılır. İlgili belgelerin temini ile ilgili açıklamalar yaptırılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk EVRAK TAKİP İŞLEMLERİ ünitesine giriş: İlgili Belgeleri Temin Etme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ilgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ilgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlgili Belgeleri Temin Etme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İlgili Belgeleri Temin Etme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk EVRAK TAKİP İŞLEMLERİ ünitesine giriş: İlgili Belgeleri Temin Etme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ilgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ilgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlgili Belgeleri Temin Etme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu İlgili Belgeleri Temin Etme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ilgili belgeleri temin etme işlemi ile ilgili evrak takip işlemlerini yapar. Açıklamalar İşlem için gerekli belgeleri yazdırılır. İlgili belgelerin temini ile ilgili açıklamalar yaptırılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İlgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İlgili Belgeleri Temin Etme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tapuda Veraset İntikal İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ilgili belgeleri temin etme işlemi ile ilgili evrak takip işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlem için gerekli belgeleri yazdırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İlgili belgelerin temini ile ilgili açıklamalar yaptırılır. 2) İşleme uygun uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Evrak Takip İşlemleri	İlgili Belgeleri Temin Etme	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ilgili belgeleri temin etme işlemi ile ilgili evrak takip işlemlerini yapar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu İlgili Belgeleri Temin Etme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ilgili belgeleri temin etme işlemi ile ilgili evrak takip işlemlerini yapar. İşlem için gerekli belgeleri yazdırılır. Tema Özeti DPO EVRAK TAKİP İŞLEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İlgili Belgeleri Temin Etme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İlgili Belgeleri Temin Etme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İlgili Belgeleri Temin Etme ile İlgili Belgeleri Temin Etme arasında ilişki kurulur; ilgili Belgeleri Temin Etme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlgili Belgeleri Temin Etme) kısa sorularla yoklanır; ilgili Belgeleri Temin Etme konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ilgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ilgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlgili Belgeleri Temin Etme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeleri yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İlgili Belgeleri Temin Etme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlgili Belgeleri Temin Etme) kısa sorularla yoklanır; ilgili Belgeleri Temin Etme konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ilgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ilgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlgili Belgeleri Temin Etme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeleri yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu İlgili Belgeleri Temin Etme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ilgili belgeleri temin etme işlemi ile ilgili evrak takip işlemlerini yapar. Açıklamalar İşlem için gerekli belgeleri yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İlgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İlgili Belgeleri Temin Etme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İlgili Belgeleri Temin Etme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ilgili belgeleri temin etme işlemi ile ilgili evrak takip işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlem için gerekli belgeleri yazdırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ilgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Evrak Takip İşlemleri	İlgili Belgeleri Temin Etme	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ilgili belgeleri temin etme işlemi ile ilgili evrak takip işlemlerini yapar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu İlgili Belgeleri Temin Etme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ilgili belgeleri temin etme işlemi ile ilgili evrak takip işlemlerini yapar. İlgili belgelerin temini ile ilgili açıklamalar yaptırılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO EVRAK TAKİP İŞLEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İlgili Belgeleri Temin Etme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İlgili Belgeleri Temin Etme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İlgili Belgeleri Temin Etme ile İlgili Belgeleri Temin Etme arasında ilişki kurulur; ilgili Belgeleri Temin Etme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlgili Belgeleri Temin Etme) kısa sorularla yoklanır; ilgili Belgeleri Temin Etme konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ilgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ilgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlgili Belgeleri Temin Etme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İlgili Belgeleri Temin Etme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlgili Belgeleri Temin Etme) kısa sorularla yoklanır; ilgili Belgeleri Temin Etme konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ilgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ilgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlgili Belgeleri Temin Etme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu İlgili Belgeleri Temin Etme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ilgili belgeleri temin etme işlemi ile ilgili evrak takip işlemlerini yapar. Açıklamalar İlgili belgelerin temini ile ilgili açıklamalar yaptırılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İlgili Belgeleri Temin Etme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İlgili Belgeleri Temin Etme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İlgili Belgeleri Temin Etme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ilgili belgeleri temin etme işlemi ile ilgili evrak takip işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İlgili belgelerin temini ile ilgili açıklamalar yaptırılır. 2) İşleme uygun uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Evrak Takip İşlemleri	Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda resmi kuruma başvuru işlemlerini yapar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda resmi kuruma başvuru işlemlerini yapar. İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Tema Özeti DPO EVRAK TAKİP İŞLEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İlgili Belgeleri Temin Etme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İlgili Belgeleri Temin Etme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İlgili Belgeleri Temin Etme ile Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri arasında ilişki kurulur; resmi Kuruma Başvuru İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlgili Belgeleri Temin Etme) kısa sorularla yoklanır; resmi Kuruma Başvuru İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin resmi Kuruma Başvuru İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler resmi Kuruma Başvuru İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlgili Belgeleri Temin Etme) kısa sorularla yoklanır; resmi Kuruma Başvuru İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin resmi Kuruma Başvuru İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler resmi Kuruma Başvuru İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda resmi kuruma başvuru işlemlerini yapar. Açıklamalar İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İlgili Belgeleri Temin Etme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda resmi kuruma başvuru işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; resmi Kuruma Başvuru İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Evrak Takip İşlemleri	Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda resmi kuruma başvuru işlemlerini yapar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda resmi kuruma başvuru işlemlerini yapar. Resmi kuruma başvuru işlemi anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO EVRAK TAKİP İŞLEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri ile Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri arasında ilişki kurulur; resmi Kuruma Başvuru İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; resmi Kuruma Başvuru İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin resmi Kuruma Başvuru İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler resmi Kuruma Başvuru İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; resmi Kuruma Başvuru İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin resmi Kuruma Başvuru İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler resmi Kuruma Başvuru İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda resmi kuruma başvuru işlemlerini yapar. Açıklamalar Resmi kuruma başvuru işlemi anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda resmi kuruma başvuru işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Resmi kuruma başvuru işlemi anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İşleme uygun uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Evrak Takip İşlemleri	İşlemi Sonuçlandırma	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda işlemi sonuçlandırmayla ile ilgili uygulamaları yapar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu İşlemi Sonuçlandırma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda işlemi sonuçlandırmayla ile ilgili uygulamaları yapar. İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Sonuçlandırma işlemi anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO EVRAK TAKİP İŞLEMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri ile İşlemi Sonuçlandırma arasında ilişki kurulur; işlemi Sonuçlandırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; işlemi Sonuçlandırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin işlemi Sonuçlandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler işlemi Sonuçlandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşlemi Sonuçlandırma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İşlemi Sonuçlandırma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; işlemi Sonuçlandırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin işlemi Sonuçlandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler işlemi Sonuçlandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşlemi Sonuçlandırma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu İşlemi Sonuçlandırma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda işlemi sonuçlandırmayla ile ilgili uygulamaları yapar. Açıklamalar İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Sonuçlandırma işlemi anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İşlemi Sonuçlandırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İşlemi Sonuçlandırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda işlemi sonuçlandırmayla ile ilgili uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. 2) Sonuçlandırma işlemi anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İşleme uygun uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Evrak Takip İşlemleri	İşlemi Sonuçlandırma	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda işlemi sonuçlandırmayla ile ilgili uygulamaları yapar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu İşlemi Sonuçlandırma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda işlemi sonuçlandırmayla ile ilgili uygulamaları yapar. İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Tema Özeti DPO EVRAK TAKİP İŞLEMLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İşlemi Sonuçlandırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İşlemi Sonuçlandırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İşlemi Sonuçlandırma ile İşlemi Sonuçlandırma arasında ilişki kurulur; işlemi Sonuçlandırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İşlemi Sonuçlandırma) kısa sorularla yoklanır; işlemi Sonuçlandırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin işlemi Sonuçlandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler işlemi Sonuçlandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşlemi Sonuçlandırma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İşlemi Sonuçlandırma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İşlemi Sonuçlandırma) kısa sorularla yoklanır; işlemi Sonuçlandırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin işlemi Sonuçlandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler işlemi Sonuçlandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşlemi Sonuçlandırma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşlem için gerekli belgeler yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu İşlemi Sonuçlandırma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda işlemi sonuçlandırmayla ile ilgili uygulamaları yapar. Açıklamalar İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İşlemi Sonuçlandırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İşlemi Sonuçlandırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İşlemi Sonuçlandırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda işlemi sonuçlandırmayla ile ilgili uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlem için gerekli belgeler yazdırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; işlemi Sonuçlandırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Evrak Takip İşlemleri	İşlemi Sonuçlandırma	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda işlemi sonuçlandırmayla ile ilgili uygulamaları yapar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu İşlemi Sonuçlandırma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda işlemi sonuçlandırmayla ile ilgili uygulamaları yapar. Sonuçlandırma işlemi anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO EVRAK TAKİP İŞLEMLERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İşlemi Sonuçlandırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İşlemi Sonuçlandırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İşlemi Sonuçlandırma ile İşlemi Sonuçlandırma arasında ilişki kurulur; işlemi Sonuçlandırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İşlemi Sonuçlandırma) kısa sorularla yoklanır; işlemi Sonuçlandırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin işlemi Sonuçlandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler işlemi Sonuçlandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşlemi Sonuçlandırma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İşlemi Sonuçlandırma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İşlemi Sonuçlandırma) kısa sorularla yoklanır; işlemi Sonuçlandırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin işlemi Sonuçlandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler işlemi Sonuçlandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşlemi Sonuçlandırma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşleme uygun uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu İşlemi Sonuçlandırma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda işlemi sonuçlandırmayla ile ilgili uygulamaları yapar. Açıklamalar Sonuçlandırma işlemi anlatılır. İşleme uygun uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Tapu İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İşlemi Sonuçlandırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İşlemi Sonuçlandırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İşlemi Sonuçlandırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda işlemi sonuçlandırmayla ile ilgili uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sonuçlandırma işlemi anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İşleme uygun uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tapu İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Tapu İşlemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Tapu İşlemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Harita-Tapu-Kadastro 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Tapu İşlemleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Harita-Tapu-Kadastro - Harita Kadastro (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Tapu İşlemleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Müşteri Görüşmeleri (25 ders saati)
- 1. Hizmet Kalitesi ve Müşteri Tatmini Kavramları
  
  1. Hizmet kalitesi ve müşteri tatmini kavramlarını açıklar.
  Hizmet kalitesi kavramları açıklanır.
  Müşteri tatmin kavramları açıklanır.
  İki kavram arasındaki ilişki açıklanır.
- 2. Müşteri Tatminin Belirleyicileri
  
  2. Müşteri tatminin belirleyicilerini açıklar.
  Müşteri tatmin belirleyicileri açıklanır.
  Müşteri tatmin belirleyicileri ile ilgili örnekler verilir.
- 3. Hizmet Kalitesinin Boyutları
  
  3. Hizmet kalitesinin boyutlarını açıklar.
  Hizmet kalitesinin boyutları açıklanır.
  Hizmet kalitesinin boyutları ile ilgili örnekler verilir.
- 4. Müşteri Tatmini, Sadakati ve Elde Tutma Yöntemleri
  
  4. Müşteri tatmini, sadakati ve elde etme tutma yöntemlerini açıklar.
  Müşteri tatmini, sadakati ve elde etme tutma yöntemleri açıklanır.
  Müşteri tatmini, sadakati ve elde etme tutma yöntemleri ile ilgili örnekler verilir.
- 5. Müşteri Şikâyet Yöntemi
  
  5. Müşteri şikâyet yöntemi kavramını açıklar.
  Müşteri şikâyet yöntemi kavramı açıklanır.
  Müşteri şikâyet yöntemi kavramı ile ilgili örnekler verilir.
- 6. Müşteri İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yöntemleri
  
  6. Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemlerini açıklar.
  Müşteri ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve çözüm yöntemleri açıklanır.
  Farklı müşteri şikâyetleri verilerek, çözüm önerileri geliştirecekleri ödevler verilir.
2. Satış İşlemi Evrakları (20 ders saati)
- 1. Şirketlerin Satış İşlem Evrakları
  
  1. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda şirketlerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.
  İşlem için gerekli belgeler yazdırılır.
  Kooperatiflerin satış işlemi çeşitleri anlatılır.
  İşleme uygun uygulama yaptırılır.
- 2. Kooperatiflerin Satış İşlem Evrakları
  
  2. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kooperatiflerin satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.
  İşlem için gerekli belgeler yazdırılır.
  Kooperatiflerin satış işlemi anlatılır.
  İşleme uygun uygulama yaptırılır.
- 3. Özel Bankalar ve Finans Kurumlarının Satış İşlem Evrakları
  
  3. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.
  İşlem için gerekli belgeler yazdırılır.
  Özel bankalar ve finans kurumlarının satış işlemi anlatılır.
  İşleme uygun uygulama yaptırılır.
3. İpotek İşlemi Evrakları (15 ders saati)
- 1. İpotek İşlemi Evrakları
  
  1. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.
  İşlem için gerekli belgeler yazdırılır.
  İpotek evraklarının doldurulması ile ilgili işlemler anlatılır.
  İşleme uygun uygulama yaptırılır.
- 2. Ticari İpotek İşlemi Evrakları
  
  2. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ticari ipotek işlemi ile ilgili evrakları hazırlar.
  İşlem için gerekli belgeler yazdırılır.
  Ticari ipotek evraklarının doldurulması ile ilgili işlemler anlatılır.
  İşleme uygun uygulama yaptırılır.
4. İntikal İşlemi Evrakları (24 ders saati)
- 1. Veraset İlamı
  
  1. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset ilamını açıklar.
  Veraset ilamı açıklanır.
  Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir.
- 2. Veraset ve İntikal Vergisi Beyannamesi
  
  2. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda veraset intikal vergisini açıklar.
  Veraset ilamı açıklanır.
  Veraset ilamı ile ilgili örnekler verilir.
- 3. Tapuda Veraset İntikal İşlemleri
  
  3. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapuda veraset intikal işlemleri ile ilgili evrakları hazırlar.
  İşlem için gerekli belgeler yazdırılır.
  Veraset intikal işlemi anlatılır.
  Veraset intikal işlemi ile ilgili uygulama yaptırılır.
5. Evrak Takip İşlemleri (24 ders saati)
- 1. İlgili Belgeleri Temin Etme
  
  1. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ilgili belgeleri temin etme işlemi ile ilgili evrak takip işlemlerini yapar.
  İşlem için gerekli belgeleri yazdırılır.
  İlgili belgelerin temini ile ilgili açıklamalar yaptırılır.
  İşleme uygun uygulama yaptırılır.
- 2. Resmi Kuruma Başvuru İşlemleri
  
  2. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda resmi kuruma başvuru işlemlerini yapar.
  İşlem için gerekli belgeler yazdırılır.
  Resmi kuruma başvuru işlemi anlatılır.
  İşleme uygun uygulama yaptırılır.
- 3. İşlemi Sonuçlandırma
  
  3. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda işlemi sonuçlandırmayla ile ilgili uygulamaları yapar.
  İşlem için gerekli belgeler yazdırılır.
  Sonuçlandırma işlemi anlatılır.
  İşleme uygun uygulama yaptırılır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; müşteri ile etkili iletişim kurma, satış işlemi, ipotek işlemi, intikal işlemi evraklarının düzenlenmesi ve evrak takibi işlemlerini yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TAPU İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Müşteri Görüşmeleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Müşteri Görüşmeleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Müşteri Görüşmeleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TAPU İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI