T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TEMEL TAPU UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	8	Resmi Senet – Tescil İstem Belgesi	Resmi senet	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda resmi senet düzenler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Resmi Senet – Tescil İstem Belgesi Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Resmi Senet – Tescil İstem Belgesi Konu Resmi senet Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda resmi senet düzenler. Tapu Sicil Mevzuatı hükümleri doğrultusunda resmi senedin şekil şartları açıklanır. Resmi senet hazırlanırken tarafların hak ve borçları ayrıntılı olarak yazılır. Tapu müdürlüğündeki tescil işlemlerine esas teşkil eden resmi senet formları doldurulur. Tema Özeti MEB Resmî senet-Tescil istem belgesi hazırlayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk RESMİ SENET – TESCİL İSTEM BELGESİ ünitesine giriş: Resmi senet üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin resmi senet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler resmi senet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi senet). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Tapu müdürlüğündeki tescil işlemlerine esas teşkil eden resmi senet formları doldurulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Resmi senet; değerlendirme Derse Giriş 30 dk RESMİ SENET – TESCİL İSTEM BELGESİ ünitesine giriş: Resmi senet üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin resmi senet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler resmi senet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi senet). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Tapu müdürlüğündeki tescil işlemlerine esas teşkil eden resmi senet formları doldurulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Resmi Senet – Tescil İstem Belgesi Konu Resmi senet Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda resmi senet düzenler. Açıklamalar YZ Tapu Sicil Mevzuatı hükümleri doğrultusunda resmi senedin şekil şartları açıklanır. Resmi senet hazırlanırken tarafların hak ve borçları ayrıntılı olarak yazılır. Tapu müdürlüğündeki tescil işlemlerine esas teşkil eden resmi senet formları doldurulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Resmi senet ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Resmi senet konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda resmi senet düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tapu Sicil Mevzuatı hükümleri doğrultusunda resmi senedin şekil şartları açıklanır. 2) Resmi senet hazırlanırken tarafların hak ve borçları ayrıntılı olarak yazılır. 3) Tapu müdürlüğündeki tescil işlemlerine esas teşkil eden resmi senet formları doldurulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; resmi senet ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	8	Resmi Senet – Tescil İstem Belgesi	Tescil istem belgesi	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tescil istem belgesi düzenler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Resmi Senet – Tescil İstem Belgesi Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Resmi Senet – Tescil İstem Belgesi Konu Tescil istem belgesi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tescil istem belgesi düzenler. Tescil istem belgesinin düzenlenmesinde uyulacak yasal usuller ve esaslar açıklanır. Malikin veya yetkili temsilcisinin beyanına göre tescil istem belgesi doldurulur. Düzenlenen tescil istem belgesinin tapu siciline işlenmesi süreci uygulamalı olarak gösterilir. Tema Özeti DPO RESMİ SENET – TESCİL İSTEM BELGESİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Resmi senet) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Resmi senet) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Resmi senet ile Tescil istem belgesi arasında ilişki kurulur; tescil istem belgesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi senet) kısa sorularla yoklanır; tescil istem belgesi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin tescil istem belgesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler tescil istem belgesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tescil istem belgesi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Düzenlenen tescil istem belgesinin tapu siciline işlenmesi süreci uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tescil istem belgesi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi senet) kısa sorularla yoklanır; tescil istem belgesi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin tescil istem belgesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler tescil istem belgesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tescil istem belgesi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Düzenlenen tescil istem belgesinin tapu siciline işlenmesi süreci uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Resmi Senet – Tescil İstem Belgesi Konu Tescil istem belgesi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tescil istem belgesi düzenler. Açıklamalar YZ Tescil istem belgesinin düzenlenmesinde uyulacak yasal usuller ve esaslar açıklanır. Malikin veya yetkili temsilcisinin beyanına göre tescil istem belgesi doldurulur. Düzenlenen tescil istem belgesinin tapu siciline işlenmesi süreci uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tescil istem belgesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tescil istem belgesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Resmi senet) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tescil istem belgesi düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tescil istem belgesinin düzenlenmesinde uyulacak yasal usuller ve esaslar açıklanır. 2) Malikin veya yetkili temsilcisinin beyanına göre tescil istem belgesi doldurulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Düzenlenen tescil istem belgesinin tapu siciline işlenmesi süreci uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	8	İpotek ve Terkin	İpotek Tesisi	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek tesisi işlemini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: İpotek ve Terkin Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İpotek ve Terkin Konu İpotek Tesisi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek tesisi işlemini yapar. Tapu Sicil Mevzuatı hükümleri çerçevesinde ipotek tesisi için gerekli belgeler incelenir. İpotek tesisi başvuru aşamaları ve tapu kütüğüne tescil basamakları sırasıyla uygulatılır. Tema Özeti MEB İpotek ve terkin işlemini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk İPOTEK VE TERKİN ünitesine giriş: İpotek Tesisi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin ipotek Tesisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler ipotek Tesisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İpotek Tesisi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İpotek tesisi başvuru aşamaları ve tapu kütüğüne tescil basamakları sırasıyla uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İpotek Tesisi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk İPOTEK VE TERKİN ünitesine giriş: İpotek Tesisi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin ipotek Tesisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler ipotek Tesisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İpotek Tesisi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İpotek tesisi başvuru aşamaları ve tapu kütüğüne tescil basamakları sırasıyla uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İpotek ve Terkin Konu İpotek Tesisi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek tesisi işlemini yapar. Açıklamalar YZ Tapu Sicil Mevzuatı hükümleri çerçevesinde ipotek tesisi için gerekli belgeler incelenir. İpotek tesisi başvuru aşamaları ve tapu kütüğüne tescil basamakları sırasıyla uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İpotek Tesisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İpotek Tesisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tescil istem belgesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek tesisi işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tapu Sicil Mevzuatı hükümleri çerçevesinde ipotek tesisi için gerekli belgeler incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İpotek tesisi başvuru aşamaları ve tapu kütüğüne tescil basamakları sırasıyla uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	8	İpotek ve Terkin	İpotek Terkini	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek ve terkin işlemini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: İpotek ve Terkin Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İpotek ve Terkin Konu İpotek Terkini Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek ve terkin işlemini yapar. Mevzuata uygun olarak ipotek terkin talebinin geçerlilik şartları üzerinde durulur. Terkin edilecek ipoteğin tapu sicilinden terkin ve sicilden silinme işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO İPOTEK VE TERKİN ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İpotek Tesisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İpotek Tesisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İpotek Tesisi ile İpotek Terkini arasında ilişki kurulur; ipotek Terkini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (İpotek Tesisi) kısa sorularla yoklanır; ipotek Terkini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin ipotek Terkini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler ipotek Terkini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İpotek Terkini). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Terkin edilecek ipoteğin tapu sicilinden terkin ve sicilden silinme işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İpotek Terkini; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (İpotek Tesisi) kısa sorularla yoklanır; ipotek Terkini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin ipotek Terkini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler ipotek Terkini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İpotek Terkini). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Terkin edilecek ipoteğin tapu sicilinden terkin ve sicilden silinme işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İpotek ve Terkin Konu İpotek Terkini Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek ve terkin işlemini yapar. Açıklamalar YZ Mevzuata uygun olarak ipotek terkin talebinin geçerlilik şartları üzerinde durulur. Terkin edilecek ipoteğin tapu sicilinden terkin ve sicilden silinme işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İpotek Terkini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İpotek Terkini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İpotek Tesisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek ve terkin işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mevzuata uygun olarak ipotek terkin talebinin geçerlilik şartları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Terkin edilecek ipoteğin tapu sicilinden terkin ve sicilden silinme işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	8	Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri	Yola terk	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda yola terk işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Konu Yola terk Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda yola terk işleminin tapuya tescilini yapar. Yola terk işleminin yasal dayanakları ve başvuru evrakları açıklanır. Yola terk işlemine ait tapu kütüğü tescil aşamaları uygulatılır. Tema Özeti MEB Teknik nitelikli tapu işlemlerinin tescilini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk TEKNİK NİTELİKLİ TAPU İŞLEMLERİ ünitesine giriş: Yola terk üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin yola terk ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler yola terk ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yola terk). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Yola terk işlemine ait tapu kütüğü tescil aşamaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yola terk; değerlendirme Derse Giriş 30 dk TEKNİK NİTELİKLİ TAPU İŞLEMLERİ ünitesine giriş: Yola terk üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin yola terk ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler yola terk ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yola terk). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Yola terk işlemine ait tapu kütüğü tescil aşamaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Konu Yola terk Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda yola terk işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Yola terk işleminin yasal dayanakları ve başvuru evrakları açıklanır. Yola terk işlemine ait tapu kütüğü tescil aşamaları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yola terk ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yola terk konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İpotek Terkini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda yola terk işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yola terk işleminin yasal dayanakları ve başvuru evrakları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yola terk işlemine ait tapu kütüğü tescil aşamaları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	8	Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri	Yoldan ihdas	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda yoldan ihdas işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Konu Yoldan ihdas Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda yoldan ihdas işleminin tapuya tescilini yapar. Yoldan ihdas işleminin tanımı ve tapu sicilindeki tescil koşulları açıklanır. İlgili belgeler üzerinden yoldan ihdas tescil uygulaması yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO TEKNİK NİTELİKLİ TAPU İŞLEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yola terk) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yola terk) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yola terk ile Yoldan ihdas arasında ilişki kurulur; yoldan ihdas hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yola terk) kısa sorularla yoklanır; yoldan ihdas konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin yoldan ihdas ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler yoldan ihdas ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yoldan ihdas). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İlgili belgeler üzerinden yoldan ihdas tescil uygulaması yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yoldan ihdas; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yola terk) kısa sorularla yoklanır; yoldan ihdas konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin yoldan ihdas ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler yoldan ihdas ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yoldan ihdas). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İlgili belgeler üzerinden yoldan ihdas tescil uygulaması yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Konu Yoldan ihdas Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda yoldan ihdas işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Yoldan ihdas işleminin tanımı ve tapu sicilindeki tescil koşulları açıklanır. İlgili belgeler üzerinden yoldan ihdas tescil uygulaması yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yoldan ihdas ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yoldan ihdas konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yola terk) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda yoldan ihdas işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yoldan ihdas işleminin tanımı ve tapu sicilindeki tescil koşulları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İlgili belgeler üzerinden yoldan ihdas tescil uygulaması yapılması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	8	Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri	Birleştirme (Tevhit)	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda arsa veya arazilerin birleştirme işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Konu Birleştirme (Tevhit) Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda arsa veya arazilerin birleştirme işleminin tapuya tescilini yapar. Arsa ve arazilerin birleştirme yani tevhit şartları ayrıntılı olarak açıklanır. Tevhit edilecek taşınmazların tapu sicilindeki birleştirme tescil işlemi uygulatılır. Tema Özeti DPO TEKNİK NİTELİKLİ TAPU İŞLEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yoldan ihdas) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yoldan ihdas) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yoldan ihdas ile Birleştirme (Tevhit) arasında ilişki kurulur; birleştirme (Tevhit) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yoldan ihdas) kısa sorularla yoklanır; birleştirme (Tevhit) konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin birleştirme (Tevhit) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler birleştirme (Tevhit) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleştirme (Tevhit)). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Tevhit edilecek taşınmazların tapu sicilindeki birleştirme tescil işlemi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Birleştirme (Tevhit); değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yoldan ihdas) kısa sorularla yoklanır; birleştirme (Tevhit) konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin birleştirme (Tevhit) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler birleştirme (Tevhit) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleştirme (Tevhit)). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Tevhit edilecek taşınmazların tapu sicilindeki birleştirme tescil işlemi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Konu Birleştirme (Tevhit) Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda arsa veya arazilerin birleştirme işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Arsa ve arazilerin birleştirme yani tevhit şartları ayrıntılı olarak açıklanır. Tevhit edilecek taşınmazların tapu sicilindeki birleştirme tescil işlemi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Birleştirme (Tevhit) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Birleştirme (Tevhit) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yoldan ihdas) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda arsa veya arazilerin birleştirme işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arsa ve arazilerin birleştirme yani tevhit şartları ayrıntılı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tevhit edilecek taşınmazların tapu sicilindeki birleştirme tescil işlemi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	8	Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri	Ayırma (İfraz)	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda arsa veya arazilerin ayırma işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Konu Ayırma (İfraz) Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda arsa veya arazilerin ayırma işleminin tapuya tescilini yapar. Arazi ve arsaların ayırma yani ifraz işlemine ilişkin usuller açıklanır. İfraz projesine uygun olarak tapu kütüğünde ayırma tescili uygulatılır. Tema Özeti DPO TEKNİK NİTELİKLİ TAPU İŞLEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Birleştirme (Tevhit)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Birleştirme (Tevhit)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Birleştirme (Tevhit) ile Ayırma (İfraz) arasında ilişki kurulur; ayırma (İfraz) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Birleştirme (Tevhit)) kısa sorularla yoklanır; ayırma (İfraz) konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin ayırma (İfraz) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler ayırma (İfraz) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayırma (İfraz)). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İfraz projesine uygun olarak tapu kütüğünde ayırma tescili uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayırma (İfraz); değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Birleştirme (Tevhit)) kısa sorularla yoklanır; ayırma (İfraz) konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin ayırma (İfraz) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler ayırma (İfraz) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayırma (İfraz)). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İfraz projesine uygun olarak tapu kütüğünde ayırma tescili uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Konu Ayırma (İfraz) Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda arsa veya arazilerin ayırma işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Arazi ve arsaların ayırma yani ifraz işlemine ilişkin usuller açıklanır. İfraz projesine uygun olarak tapu kütüğünde ayırma tescili uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayırma (İfraz) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayırma (İfraz) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Birleştirme (Tevhit)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda arsa veya arazilerin ayırma işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arazi ve arsaların ayırma yani ifraz işlemine ilişkin usuller açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İfraz projesine uygun olarak tapu kütüğünde ayırma tescili uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	8	Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri	Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda bağımsız bölümlerin ayırma ve birleştirme işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Konu Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda bağımsız bölümlerin ayırma ve birleştirme işleminin tapuya tescilini yapar. Bağımsız bölümlerin ayrılması ve birleştirilmesi işlemlerinin mevzuatı açıklanır. Kat mülkiyeti kütüğünde bağımsız bölümlerin ayırma ve birleştirme tescili yaptırılır. Tema Özeti DPO TEKNİK NİTELİKLİ TAPU İŞLEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayırma (İfraz)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayırma (İfraz)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayırma (İfraz) ile Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme arasında ilişki kurulur; bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayırma (İfraz)) kısa sorularla yoklanır; bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Kat mülkiyeti kütüğünde bağımsız bölümlerin ayırma ve birleştirme tescili yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayırma (İfraz)) kısa sorularla yoklanır; bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Kat mülkiyeti kütüğünde bağımsız bölümlerin ayırma ve birleştirme tescili yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Konu Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda bağımsız bölümlerin ayırma ve birleştirme işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Bağımsız bölümlerin ayrılması ve birleştirilmesi işlemlerinin mevzuatı açıklanır. Kat mülkiyeti kütüğünde bağımsız bölümlerin ayırma ve birleştirme tescili yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayırma (İfraz)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda bağımsız bölümlerin ayırma ve birleştirme işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağımsız bölümlerin ayrılması ve birleştirilmesi işlemlerinin mevzuatı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kat mülkiyeti kütüğünde bağımsız bölümlerin ayırma ve birleştirme tescili yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	8	Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri	Cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda taşınmaz malların cins değişikliği işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Konu Cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda taşınmaz malların cins değişikliği işleminin tapuya tescilini yapar. Taşınmaz malların cins değişikliği türleri ve gerekli belgeler açıklanır. Yapısızken yapılı hale gelen taşınmazların cins değişikliği tescili uygulatılır. Tapu sicilindeki teknik hataların türleri ve düzeltilme usulleri açıklanır. Hatalı tescillerin mevzuata uygun olarak düzeltme işlemi uygulatılır. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğündeki teknik hataların düzeltme işlemini yapar. Tema Özeti DPO TEKNİK NİTELİKLİ TAPU İŞLEMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme ile Cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme arasında ilişki kurulur; cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme) kısa sorularla yoklanır; cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Hatalı tescillerin mevzuata uygun olarak düzeltme işlemi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme) kısa sorularla yoklanır; cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Hatalı tescillerin mevzuata uygun olarak düzeltme işlemi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri Konu Cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda taşınmaz malların cins değişikliği işleminin tapuya tescilini yapar. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğündeki teknik hataların düzeltme işlemini yapar. Açıklamalar YZ Taşınmaz malların cins değişikliği türleri ve gerekli belgeler açıklanır. Yapısızken yapılı hale gelen taşınmazların cins değişikliği tescili uygulatılır. Tapu sicilindeki teknik hataların türleri ve düzeltilme usulleri açıklanır. Hatalı tescillerin mevzuata uygun olarak düzeltme işlemi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda taşınmaz malların cins değişikliği işleminin tapuya tescilini yapar. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğündeki teknik hataların düzeltme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşınmaz malların cins değişikliği türleri ve gerekli belgeler açıklanır. 2) Tapu sicilindeki teknik hataların türleri ve düzeltilme usulleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yapısızken yapılı hale gelen taşınmazların cins değişikliği tescili uygulatılır. 2) Hatalı tescillerin mevzuata uygun olarak düzeltme işlemi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	8	İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli	Satış	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda satış işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli Konu Satış Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda satış işleminin tapuya tescilini yapar. Satış işlemine ilişkin gerekli belgelerin kontrolü yapılarak başvuru süreci açıklanır. Tapu Sicil Mevzuatı hükümleri doğrultusunda satış tescil aşamaları uygulatılır. İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir. Tema Özeti MEB İsteğe bağlı mülkiyet nakli işlemlerinin tescilini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk İSTEĞE BAĞLI MÜLKİYET NAKLİ ünitesine giriş: Satış üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin satış ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler satış ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Satış). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Satış; değerlendirme Derse Giriş 30 dk İSTEĞE BAĞLI MÜLKİYET NAKLİ ünitesine giriş: Satış üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin satış ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler satış ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Satış). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli Konu Satış Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda satış işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Satış işlemine ilişkin gerekli belgelerin kontrolü yapılarak başvuru süreci açıklanır. Tapu Sicil Mevzuatı hükümleri doğrultusunda satış tescil aşamaları uygulatılır. İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Satış ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Satış konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cins değişikliği / Teknik hataları düzeltme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda satış işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Satış işlemine ilişkin gerekli belgelerin kontrolü yapılarak başvuru süreci açıklanır. 2) İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tapu Sicil Mevzuatı hükümleri doğrultusunda satış tescil aşamaları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	8	İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli	Bağış	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda bağış işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli Konu Bağış Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda bağış işleminin tapuya tescilini yapar. Bağış sözleşmesinin hukuki niteliği ve tescil şartları üzerinde durulur. Tapu Sicil Mevzuatı çerçevesinde bağış işleminin tescil adımları uygulatılır. İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir. Tema Özeti DPO İSTEĞE BAĞLI MÜLKİYET NAKLİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Satış) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Satış) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Satış ile Bağış arasında ilişki kurulur; bağış hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Satış) kısa sorularla yoklanır; bağış konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin bağış ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler bağış ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağış). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağış; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Satış) kısa sorularla yoklanır; bağış konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin bağış ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler bağış ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağış). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli Konu Bağış Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda bağış işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Bağış sözleşmesinin hukuki niteliği ve tescil şartları üzerinde durulur. Tapu Sicil Mevzuatı çerçevesinde bağış işleminin tescil adımları uygulatılır. İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağış ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağış konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Satış) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda bağış işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağış sözleşmesinin hukuki niteliği ve tescil şartları üzerinde durulur. 2) İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tapu Sicil Mevzuatı çerçevesinde bağış işleminin tescil adımları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	8	İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli	Trampa (Takas)	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda trampa (takas) işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli Konu Trampa (Takas) Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda trampa (takas) işleminin tapuya tescilini yapar. Trampa işleminin karşılıklı mülkiyet değişimi esası açıklanır. Tapu Sicil Mevzuatı hükümlerine uygun olarak trampa tescili uygulatılır. İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir. Tema Özeti DPO İSTEĞE BAĞLI MÜLKİYET NAKLİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağış) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağış) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağış ile Trampa (Takas) arasında ilişki kurulur; trampa (Takas) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağış) kısa sorularla yoklanır; trampa (Takas) konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin trampa (Takas) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler trampa (Takas) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Trampa (Takas)). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Trampa (Takas); değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağış) kısa sorularla yoklanır; trampa (Takas) konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin trampa (Takas) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler trampa (Takas) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Trampa (Takas)). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli Konu Trampa (Takas) Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda trampa (takas) işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Trampa işleminin karşılıklı mülkiyet değişimi esası açıklanır. Tapu Sicil Mevzuatı hükümlerine uygun olarak trampa tescili uygulatılır. İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Trampa (Takas) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Trampa (Takas) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağış) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda trampa (takas) işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Trampa işleminin karşılıklı mülkiyet değişimi esası açıklanır. 2) İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tapu Sicil Mevzuatı hükümlerine uygun olarak trampa tescili uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	8	İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli	Taksim (Paylaşma)	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda taksim (paylaşma) işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli Konu Taksim (Paylaşma) Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda taksim (paylaşma) işleminin tapuya tescilini yapar. Taksim sözleşmesinin paylı mülkiyeti sonlandırma amacı üzerinde durulur. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda paylaşma işlemlerinin tescili uygulatılır. İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir. Tema Özeti DPO İSTEĞE BAĞLI MÜLKİYET NAKLİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Trampa (Takas)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Trampa (Takas)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Trampa (Takas) ile Taksim (Paylaşma) arasında ilişki kurulur; taksim (Paylaşma) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Trampa (Takas)) kısa sorularla yoklanır; taksim (Paylaşma) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin taksim (Paylaşma) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler taksim (Paylaşma) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taksim (Paylaşma)). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taksim (Paylaşma); değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Trampa (Takas)) kısa sorularla yoklanır; taksim (Paylaşma) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin taksim (Paylaşma) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler taksim (Paylaşma) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taksim (Paylaşma)). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli Konu Taksim (Paylaşma) Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda taksim (paylaşma) işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Taksim sözleşmesinin paylı mülkiyeti sonlandırma amacı üzerinde durulur. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda paylaşma işlemlerinin tescili uygulatılır. İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taksim (Paylaşma) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taksim (Paylaşma) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Trampa (Takas)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda taksim (paylaşma) işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taksim sözleşmesinin paylı mülkiyeti sonlandırma amacı üzerinde durulur. 2) İşlem sırasında uyulması gereken genel kurallara özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda paylaşma işlemlerinin tescili uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	8	Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli	Ölünceye kadar bakma sözleşmesi	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ölünceye kadar bakma sözleşmesinin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Ölünceye kadar bakma sözleşmesi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ölünceye kadar bakma sözleşmesinin tapuya tescilini yapar. Ölünceye kadar bakma sözleşmesinin yasal şartları ve tapu sicilindeki tescil usulleri açıklanır. Sözleşmenin tapu müdürlüğünde resmi şekil ve yetki kurallarına uygun olarak tescil işlemleri uygulatılır. İşlemler sırasında tarafların ehliyet durumları ve gerekli belgelerin kontrolüne dikkat edilir. Tema Özeti MEB Akit ve miras yoluyla mülkiyet nakli işlemlerinin tescilini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk AKİT VE MİRAS YOLUYLA MÜLKİYET NAKLİ ünitesine giriş: Ölünceye kadar bakma sözleşmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin ölünceye kadar bakma sözleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler ölünceye kadar bakma sözleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölünceye kadar bakma sözleşmesi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İşlemler sırasında tarafların ehliyet durumları ve gerekli belgelerin kontrolüne dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölünceye kadar bakma sözleşmesi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk AKİT VE MİRAS YOLUYLA MÜLKİYET NAKLİ ünitesine giriş: Ölünceye kadar bakma sözleşmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin ölünceye kadar bakma sözleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler ölünceye kadar bakma sözleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölünceye kadar bakma sözleşmesi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İşlemler sırasında tarafların ehliyet durumları ve gerekli belgelerin kontrolüne dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Ölünceye kadar bakma sözleşmesi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ölünceye kadar bakma sözleşmesinin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Ölünceye kadar bakma sözleşmesinin yasal şartları ve tapu sicilindeki tescil usulleri açıklanır. Sözleşmenin tapu müdürlüğünde resmi şekil ve yetki kurallarına uygun olarak tescil işlemleri uygulatılır. İşlemler sırasında tarafların ehliyet durumları ve gerekli belgelerin kontrolüne dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölünceye kadar bakma sözleşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölünceye kadar bakma sözleşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taksim (Paylaşma)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ölünceye kadar bakma sözleşmesinin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölünceye kadar bakma sözleşmesinin yasal şartları ve tapu sicilindeki tescil usulleri açıklanır. 2) İşlemler sırasında tarafların ehliyet durumları ve gerekli belgelerin kontrolüne dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sözleşmenin tapu müdürlüğünde resmi şekil ve yetki kurallarına uygun olarak tescil işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	8	Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli	Ölünceye kadar gelir sözleşmesi	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ölünceye kadar gelir sözleşmesinin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Ölünceye kadar gelir sözleşmesi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ölünceye kadar gelir sözleşmesinin tapuya tescilini yapar. Ölünceye kadar gelir sözleşmesinin hukuki niteliği ve tescil aşamaları detaylı olarak açıklanır. Tapu sicilinde gelir sözleşmesinin kurulmasına yönelik gerekli başvuru ve evrak incelemesi yaptırılır. İlgili tapu kütüğüne tescil ve şerh verilmesine ilişkin işlemler uygulamalı olarak gösterilir. Tema Özeti DPO AKİT VE MİRAS YOLUYLA MÜLKİYET NAKLİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölünceye kadar bakma sözleşmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölünceye kadar bakma sözleşmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölünceye kadar bakma sözleşmesi ile Ölünceye kadar gelir sözleşmesi arasında ilişki kurulur; ölünceye kadar gelir sözleşmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölünceye kadar bakma sözleşmesi) kısa sorularla yoklanır; ölünceye kadar gelir sözleşmesi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin ölünceye kadar gelir sözleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler ölünceye kadar gelir sözleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölünceye kadar gelir sözleşmesi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İlgili tapu kütüğüne tescil ve şerh verilmesine ilişkin işlemler uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölünceye kadar gelir sözleşmesi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölünceye kadar bakma sözleşmesi) kısa sorularla yoklanır; ölünceye kadar gelir sözleşmesi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin ölünceye kadar gelir sözleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler ölünceye kadar gelir sözleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölünceye kadar gelir sözleşmesi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İlgili tapu kütüğüne tescil ve şerh verilmesine ilişkin işlemler uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Ölünceye kadar gelir sözleşmesi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ölünceye kadar gelir sözleşmesinin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Ölünceye kadar gelir sözleşmesinin hukuki niteliği ve tescil aşamaları detaylı olarak açıklanır. Tapu sicilinde gelir sözleşmesinin kurulmasına yönelik gerekli başvuru ve evrak incelemesi yaptırılır. İlgili tapu kütüğüne tescil ve şerh verilmesine ilişkin işlemler uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölünceye kadar gelir sözleşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölünceye kadar gelir sözleşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölünceye kadar bakma sözleşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ölünceye kadar gelir sözleşmesinin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölünceye kadar gelir sözleşmesinin hukuki niteliği ve tescil aşamaları detaylı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tapu sicilinde gelir sözleşmesinin kurulmasına yönelik gerekli başvuru ve evrak incelemesi yaptırılır. 2) İlgili tapu kütüğüne tescil ve şerh verilmesine ilişkin işlemler uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	8	Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli	Mirasın intikali	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda mirasın intikali işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Mirasın intikali Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda mirasın intikali işleminin tapuya tescilini yapar. Mirasın intikali işlemlerinde veraset belgesi ve tapu sicil kayıtlarının uyumu incelenir. Mirascıların hak sahipliği oranları dikkate alınarak taşınmazın tapuda intikal tescili yapılır. İntikal işlemine ait vergi ilişiği ve gerekli idari belgelerin tam olması sağlanır. Tema Özeti DPO AKİT VE MİRAS YOLUYLA MÜLKİYET NAKLİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölünceye kadar gelir sözleşmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölünceye kadar gelir sözleşmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölünceye kadar gelir sözleşmesi ile Mirasın intikali arasında ilişki kurulur; mirasın intikali hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölünceye kadar gelir sözleşmesi) kısa sorularla yoklanır; mirasın intikali konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin mirasın intikali ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler mirasın intikali ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mirasın intikali). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İntikal işlemine ait vergi ilişiği ve gerekli idari belgelerin tam olması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mirasın intikali; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölünceye kadar gelir sözleşmesi) kısa sorularla yoklanır; mirasın intikali konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin mirasın intikali ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler mirasın intikali ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mirasın intikali). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İntikal işlemine ait vergi ilişiği ve gerekli idari belgelerin tam olması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Mirasın intikali Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda mirasın intikali işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Mirasın intikali işlemlerinde veraset belgesi ve tapu sicil kayıtlarının uyumu incelenir. Mirascıların hak sahipliği oranları dikkate alınarak taşınmazın tapuda intikal tescili yapılır. İntikal işlemine ait vergi ilişiği ve gerekli idari belgelerin tam olması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mirasın intikali ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mirasın intikali konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölünceye kadar gelir sözleşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda mirasın intikali işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mirasın intikali işlemlerinde veraset belgesi ve tapu sicil kayıtlarının uyumu incelenir. 2) Mirascıların hak sahipliği oranları dikkate alınarak taşınmazın tapuda intikal tescili yapılır. 3) İntikal işlemine ait vergi ilişiği ve gerekli idari belgelerin tam olması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mirasın intikali ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	8	Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli	Miras payının temliki	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda miras payının temliki işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Miras payının temliki Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda miras payının temliki işleminin tapuya tescilini yapar. Miras payının temliki sözleşmesinin yasal kapsamı ve ortaklar arasındaki devir şartları açıklanır. Mirasçılar arasında yapılan pay devrinin tapu sicilinde tescil edilmesi süreci uygulatılır. Temlik işleminde resmi senet düzenlenirken uyulması gereken hususlar ayrıntıyla vurgulanır. Tema Özeti DPO AKİT VE MİRAS YOLUYLA MÜLKİYET NAKLİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mirasın intikali) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mirasın intikali) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mirasın intikali ile Miras payının temliki arasında ilişki kurulur; miras payının temliki hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mirasın intikali) kısa sorularla yoklanır; miras payının temliki konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin miras payının temliki ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler miras payının temliki ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Miras payının temliki). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Temlik işleminde resmi senet düzenlenirken uyulması gereken hususlar ayrıntıyla vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Miras payının temliki; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mirasın intikali) kısa sorularla yoklanır; miras payının temliki konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin miras payının temliki ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler miras payının temliki ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Miras payının temliki). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Temlik işleminde resmi senet düzenlenirken uyulması gereken hususlar ayrıntıyla vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Miras payının temliki Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda miras payının temliki işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Miras payının temliki sözleşmesinin yasal kapsamı ve ortaklar arasındaki devir şartları açıklanır. Mirasçılar arasında yapılan pay devrinin tapu sicilinde tescil edilmesi süreci uygulatılır. Temlik işleminde resmi senet düzenlenirken uyulması gereken hususlar ayrıntıyla vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Miras payının temliki ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Miras payının temliki konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mirasın intikali) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda miras payının temliki işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Miras payının temliki sözleşmesinin yasal kapsamı ve ortaklar arasındaki devir şartları açıklanır. 2) Temlik işleminde resmi senet düzenlenirken uyulması gereken hususlar ayrıntıyla vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mirasçılar arasında yapılan pay devrinin tapu sicilinde tescil edilmesi süreci uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	8	Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli	Vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda vasiyetin tenfizi işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda vasiyetin tenfizi işleminin tapuya tescilini yapar. Vasiyetnamenin açılması ve tenfizi kararlarının tapu siciline yansıtılma usulleri açıklanır. Mahkeme kararı doğrultusunda taşınmaz mülkiyetinin hak sahibine tescil işlemleri yaptırılır. Vasiyetin tenfizi dosyasındaki belgelerin hukuki geçerliliği titizlikle kontrol edilir. Kat karşılığı temlik sözleşmesinin arsa payı ve inşaat projeleriyle olan ilişkisi açıklanır. Yüklenici ile arsa sahibi arasındaki temlik işlemlerinin tapu sicilinde tescili uygulatılır. Sözleşme şartlarına uygun olarak hisse devirleri ve tescil aşamaları eksiksiz tamamlanır. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat karşılığı temlik işleminin tapuya tescilini yapar. Tema Özeti DPO AKİT VE MİRAS YOLUYLA MÜLKİYET NAKLİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Miras payının temliki) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Miras payının temliki) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Miras payının temliki ile Vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik arasında ilişki kurulur; vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Miras payının temliki) kısa sorularla yoklanır; vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Sözleşme şartlarına uygun olarak hisse devirleri ve tescil aşamaları eksiksiz tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Miras payının temliki) kısa sorularla yoklanır; vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Sözleşme şartlarına uygun olarak hisse devirleri ve tescil aşamaları eksiksiz tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda vasiyetin tenfizi işleminin tapuya tescilini yapar. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat karşılığı temlik işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Vasiyetnamenin açılması ve tenfizi kararlarının tapu siciline yansıtılma usulleri açıklanır. Mahkeme kararı doğrultusunda taşınmaz mülkiyetinin hak sahibine tescil işlemleri yaptırılır. Vasiyetin tenfizi dosyasındaki belgelerin hukuki geçerliliği titizlikle kontrol edilir. Kat karşılığı temlik sözleşmesinin arsa payı ve inşaat projeleriyle olan ilişkisi açıklanır. Yüklenici ile arsa sahibi arasındaki temlik işlemlerinin tapu sicilinde tescili uygulatılır. Sözleşme şartlarına uygun olarak hisse devirleri ve tescil aşamaları eksiksiz tamamlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Miras payının temliki) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda vasiyetin tenfizi işleminin tapuya tescilini yapar. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat karşılığı temlik işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vasiyetnamenin açılması ve tenfizi kararlarının tapu siciline yansıtılma usulleri açıklanır. 2) Vasiyetin tenfizi dosyasındaki belgelerin hukuki geçerliliği titizlikle kontrol edilir. 3) Sözleşme şartlarına uygun olarak hisse devirleri ve tescil aşamaları eksiksiz tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mahkeme kararı doğrultusunda taşınmaz mülkiyetinin hak sahibine tescil işlemleri yaptırılır. 2) Kat karşılığı temlik sözleşmesinin arsa payı ve inşaat projeleriyle olan ilişkisi açıklanır. 3) Yüklenici ile arsa sahibi arasındaki temlik işlemlerinin tapu sicilinde tescili uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	8	Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli	Kooperatif üyelerine tahsis	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kooperatif üyelerine tahsis işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Kooperatif üyelerine tahsis Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kooperatif üyelerine tahsis işleminin tapuya tescilini yapar. Kooperatif üyelerine tahsis işlemine ilişkin tapu sicil mevzuatı hükümleri açıklanır. Tahsis belgesi ve ilgili evrak üzerinden tapu müdürlüğündeki tescil aşamaları uygulatılır. Tema Özeti MEB Paylaşım yoluyla mülkiyet nakli işlemlerinin tescilini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk PAYLAŞIM YOLUYLA MÜLKİYET NAKLİ ünitesine giriş: Kooperatif üyelerine tahsis üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin kooperatif üyelerine tahsis ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler kooperatif üyelerine tahsis ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kooperatif üyelerine tahsis). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Tahsis belgesi ve ilgili evrak üzerinden tapu müdürlüğündeki tescil aşamaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kooperatif üyelerine tahsis; değerlendirme Derse Giriş 30 dk PAYLAŞIM YOLUYLA MÜLKİYET NAKLİ ünitesine giriş: Kooperatif üyelerine tahsis üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin kooperatif üyelerine tahsis ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler kooperatif üyelerine tahsis ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kooperatif üyelerine tahsis). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Tahsis belgesi ve ilgili evrak üzerinden tapu müdürlüğündeki tescil aşamaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Kooperatif üyelerine tahsis Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kooperatif üyelerine tahsis işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Kooperatif üyelerine tahsis işlemine ilişkin tapu sicil mevzuatı hükümleri açıklanır. Tahsis belgesi ve ilgili evrak üzerinden tapu müdürlüğündeki tescil aşamaları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kooperatif üyelerine tahsis ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kooperatif üyelerine tahsis konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vasiyetin tenfizi / Kat karşılığı temlik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kooperatif üyelerine tahsis işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kooperatif üyelerine tahsis işlemine ilişkin tapu sicil mevzuatı hükümleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tahsis belgesi ve ilgili evrak üzerinden tapu müdürlüğündeki tescil aşamaları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	8	Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli	İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi)	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda izale-i şüyu işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi) Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda izale-i şüyu işleminin tapuya tescilini yapar. Ortaklığın giderilmesi kararının tapu kütüğüne aktarılma süreci detaylıca açıklanır. İzale-i şüyu satış sonucunda düzenlenen belgelerle tescil işlemleri gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO PAYLAŞIM YOLUYLA MÜLKİYET NAKLİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kooperatif üyelerine tahsis) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kooperatif üyelerine tahsis) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kooperatif üyelerine tahsis ile İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi) arasında ilişki kurulur; izale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kooperatif üyelerine tahsis) kısa sorularla yoklanır; izale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin izale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler izale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi)). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İzale-i şüyu satış sonucunda düzenlenen belgelerle tescil işlemleri gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi); değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kooperatif üyelerine tahsis) kısa sorularla yoklanır; izale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin izale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler izale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi)). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İzale-i şüyu satış sonucunda düzenlenen belgelerle tescil işlemleri gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi) Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda izale-i şüyu işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Ortaklığın giderilmesi kararının tapu kütüğüne aktarılma süreci detaylıca açıklanır. İzale-i şüyu satış sonucunda düzenlenen belgelerle tescil işlemleri gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kooperatif üyelerine tahsis) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda izale-i şüyu işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ortaklığın giderilmesi kararının tapu kütüğüne aktarılma süreci detaylıca açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İzale-i şüyu satış sonucunda düzenlenen belgelerle tescil işlemleri gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	8	Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli	Cebri satış	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda cebri satış işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Cebri satış Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda cebri satış işleminin tapuya tescilini yapar. Cebri satış işlemlerinin dayanağı olan idari ve adli belgeler incelenir. İcra müdürlüğü yazıları doğrultusunda cebri satışın tapu siciline tescili sağlanır. Tema Özeti DPO PAYLAŞIM YOLUYLA MÜLKİYET NAKLİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi) ile Cebri satış arasında ilişki kurulur; cebri satış hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi)) kısa sorularla yoklanır; cebri satış konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin cebri satış ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler cebri satış ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cebri satış). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İcra müdürlüğü yazıları doğrultusunda cebri satışın tapu siciline tescili sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cebri satış; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi)) kısa sorularla yoklanır; cebri satış konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin cebri satış ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler cebri satış ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cebri satış). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İcra müdürlüğü yazıları doğrultusunda cebri satışın tapu siciline tescili sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Cebri satış Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda cebri satış işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Cebri satış işlemlerinin dayanağı olan idari ve adli belgeler incelenir. İcra müdürlüğü yazıları doğrultusunda cebri satışın tapu siciline tescili sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cebri satış ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cebri satış konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda cebri satış işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cebri satış işlemlerinin dayanağı olan idari ve adli belgeler incelenir. 2) İcra müdürlüğü yazıları doğrultusunda cebri satışın tapu siciline tescili sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cebri satış ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	8	Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli	Mahkeme kararının tapuya tescili	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda mahkeme kararının tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Mahkeme kararının tapuya tescili Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda mahkeme kararının tapuya tescilini yapar. Mahkeme kararlarının tapu siciline tescilinde aranan yasal şartlar üzerinde durulur. Kesinleşmiş mahkeme ilamına uygun olarak tapu sicilinde gerekli sicil kayıtları yapılır. Tema Özeti DPO PAYLAŞIM YOLUYLA MÜLKİYET NAKLİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cebri satış) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cebri satış) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cebri satış ile Mahkeme kararının tapuya tescili arasında ilişki kurulur; mahkeme kararının tapuya tescili hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Cebri satış) kısa sorularla yoklanır; mahkeme kararının tapuya tescili konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin mahkeme kararının tapuya tescili ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler mahkeme kararının tapuya tescili ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mahkeme kararının tapuya tescili). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Kesinleşmiş mahkeme ilamına uygun olarak tapu sicilinde gerekli sicil kayıtları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mahkeme kararının tapuya tescili; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Cebri satış) kısa sorularla yoklanır; mahkeme kararının tapuya tescili konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin mahkeme kararının tapuya tescili ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler mahkeme kararının tapuya tescili ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mahkeme kararının tapuya tescili). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Kesinleşmiş mahkeme ilamına uygun olarak tapu sicilinde gerekli sicil kayıtları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu Mahkeme kararının tapuya tescili Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda mahkeme kararının tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Mahkeme kararlarının tapu siciline tescilinde aranan yasal şartlar üzerinde durulur. Kesinleşmiş mahkeme ilamına uygun olarak tapu sicilinde gerekli sicil kayıtları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mahkeme kararının tapuya tescili ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mahkeme kararının tapuya tescili konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cebri satış) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda mahkeme kararının tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mahkeme kararlarının tapu siciline tescilinde aranan yasal şartlar üzerinde durulur. 2) Kesinleşmiş mahkeme ilamına uygun olarak tapu sicilinde gerekli sicil kayıtları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mahkeme kararının tapuya tescili ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	8	Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli	İdareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda idareler arasında taşınmaz mal devri işleminin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu İdareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda idareler arasında taşınmaz mal devri işleminin tapuya tescilini yapar. İdareler arası taşınmaz mal devrine ilişkin ilgili mevzuat hükümleri açıklanır. Kurumlar arası yapılan devir sözleşmesine istinaden tapu sicil tescili uygulatılır. Kamulaştırma işlemlerinin tapu siciline tescilinde uyulacak usuller açıklanır. Kamu yararı kararı ve bedel tespiti sonrasında tapu kütüğüne tescil sağlanır. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kamulaştırma işleminin tapuya tescilini yapar. Tema Özeti DPO PAYLAŞIM YOLUYLA MÜLKİYET NAKLİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mahkeme kararının tapuya tescili) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mahkeme kararının tapuya tescili) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mahkeme kararının tapuya tescili ile İdareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma arasında ilişki kurulur; idareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mahkeme kararının tapuya tescili) kısa sorularla yoklanır; idareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin idareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler idareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İdareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Kamu yararı kararı ve bedel tespiti sonrasında tapu kütüğüne tescil sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İdareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mahkeme kararının tapuya tescili) kısa sorularla yoklanır; idareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin idareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler idareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İdareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Kamu yararı kararı ve bedel tespiti sonrasında tapu kütüğüne tescil sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli Konu İdareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda idareler arasında taşınmaz mal devri işleminin tapuya tescilini yapar. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kamulaştırma işleminin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ İdareler arası taşınmaz mal devrine ilişkin ilgili mevzuat hükümleri açıklanır. Kurumlar arası yapılan devir sözleşmesine istinaden tapu sicil tescili uygulatılır. Kamulaştırma işlemlerinin tapu siciline tescilinde uyulacak usuller açıklanır. Kamu yararı kararı ve bedel tespiti sonrasında tapu kütüğüne tescil sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İdareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İdareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mahkeme kararının tapuya tescili) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda idareler arasında taşınmaz mal devri işleminin tapuya tescilini yapar. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kamulaştırma işleminin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İdareler arası taşınmaz mal devrine ilişkin ilgili mevzuat hükümleri açıklanır. 2) Kamulaştırma işlemlerinin tapu siciline tescilinde uyulacak usuller açıklanır. 3) Kamu yararı kararı ve bedel tespiti sonrasında tapu kütüğüne tescil sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kurumlar arası yapılan devir sözleşmesine istinaden tapu sicil tescili uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	8	Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler	Kira Şerhi	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne kira şerhinin tesisini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler Konu Kira Şerhi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne kira şerhinin tesisini yapar. Kira şerhinin tapu kütüğüne işlenmesinde aranan sözleşme şartları açıklanır. Kira süresi ve tarafların talebine göre tapu kütüğüne şerh işlemi uygulatılır. Tema Özeti MEB Tasarrufu kısıtlayıcı veya yasaklayıcı şerhlerin tesisini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk TASARRUF KISITLAYICI VEYA YASAKLAYICI ŞERHLER ünitesine giriş: Kira Şerhi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin kira Şerhi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler kira Şerhi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kira Şerhi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Kira süresi ve tarafların talebine göre tapu kütüğüne şerh işlemi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kira Şerhi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk TASARRUF KISITLAYICI VEYA YASAKLAYICI ŞERHLER ünitesine giriş: Kira Şerhi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin kira Şerhi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler kira Şerhi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kira Şerhi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Kira süresi ve tarafların talebine göre tapu kütüğüne şerh işlemi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler Konu Kira Şerhi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne kira şerhinin tesisini yapar. Açıklamalar YZ Kira şerhinin tapu kütüğüne işlenmesinde aranan sözleşme şartları açıklanır. Kira süresi ve tarafların talebine göre tapu kütüğüne şerh işlemi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kira Şerhi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kira Şerhi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İdareler arasında taşınmaz mal devri / Kamulaştırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne kira şerhinin tesisini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kira şerhinin tapu kütüğüne işlenmesinde aranan sözleşme şartları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kira süresi ve tarafların talebine göre tapu kütüğüne şerh işlemi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	8	Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler	Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhinin tesisini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler Konu Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhinin tesisini yapar. Satış vaadi ve bağış vaadi sözleşmelerinin tapu kütüğüne şerh edilmesi sağlanır. Kat karşılığı inşaat hakkı sözleşmelerine ait şerh basamakları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO TASARRUF KISITLAYICI VEYA YASAKLAYICI ŞERHLER ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kira Şerhi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kira Şerhi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kira Şerhi ile Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi arasında ilişki kurulur; satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kira Şerhi) kısa sorularla yoklanır; satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Kat karşılığı inşaat hakkı sözleşmelerine ait şerh basamakları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kira Şerhi) kısa sorularla yoklanır; satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Kat karşılığı inşaat hakkı sözleşmelerine ait şerh basamakları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler Konu Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhinin tesisini yapar. Açıklamalar YZ Satış vaadi ve bağış vaadi sözleşmelerinin tapu kütüğüne şerh edilmesi sağlanır. Kat karşılığı inşaat hakkı sözleşmelerine ait şerh basamakları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kira Şerhi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhinin tesisini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Satış vaadi ve bağış vaadi sözleşmelerinin tapu kütüğüne şerh edilmesi sağlanır. 2) Kat karşılığı inşaat hakkı sözleşmelerine ait şerh basamakları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	8	Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler	Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhlerinin tesisini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler Konu Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhlerinin tesisini yapar. Vefa hakkı, sözleşmeden doğan şufa hakkı ve iştira hakkının nitelikleri açıklanır. Belirtilen kişisel hakların tapu kütüğüne şerh edilme işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO TASARRUF KISITLAYICI VEYA YASAKLAYICI ŞERHLER ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi ile Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri arasında ilişki kurulur; vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi) kısa sorularla yoklanır; vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Belirtilen kişisel hakların tapu kütüğüne şerh edilme işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi) kısa sorularla yoklanır; vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Belirtilen kişisel hakların tapu kütüğüne şerh edilme işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler Konu Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhlerinin tesisini yapar. Açıklamalar YZ Vefa hakkı, sözleşmeden doğan şufa hakkı ve iştira hakkının nitelikleri açıklanır. Belirtilen kişisel hakların tapu kütüğüne şerh edilme işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhlerinin tesisini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vefa hakkı, sözleşmeden doğan şufa hakkı ve iştira hakkının nitelikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Belirtilen kişisel hakların tapu kütüğüne şerh edilme işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	8	Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler	Aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne aile konutu şerhinin tesisini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler Konu Aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne aile konutu şerhinin tesisini yapar. Aile konutu şerhi için gerekli olan yasal dayanaklar ve belgeler açıklanır. Malik olmayan eşin başvurusu üzerine tapu kütüğüne aile konutu şerhi tesis edilir. Geçici tescil şerhinin hangi hukuki durumlarda talep edilebileceği açıklanır. Muvakkat tescil şerhinin tapu kütüğünün beyanlar veya şerhler hanesine işlenmesi uygulatılır. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne geçici tescil (muvakkat) şerhinin tesisini yapar. Tema Özeti DPO TASARRUF KISITLAYICI VEYA YASAKLAYICI ŞERHLER ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri ile Aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi arasında ilişki kurulur; aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri) kısa sorularla yoklanır; aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Muvakkat tescil şerhinin tapu kütüğünün beyanlar veya şerhler hanesine işlenmesi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri) kısa sorularla yoklanır; aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Muvakkat tescil şerhinin tapu kütüğünün beyanlar veya şerhler hanesine işlenmesi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler Konu Aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne aile konutu şerhinin tesisini yapar. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne geçici tescil (muvakkat) şerhinin tesisini yapar. Açıklamalar YZ Aile konutu şerhi için gerekli olan yasal dayanaklar ve belgeler açıklanır. Malik olmayan eşin başvurusu üzerine tapu kütüğüne aile konutu şerhi tesis edilir. Geçici tescil şerhinin hangi hukuki durumlarda talep edilebileceği açıklanır. Muvakkat tescil şerhinin tapu kütüğünün beyanlar veya şerhler hanesine işlenmesi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne aile konutu şerhinin tesisini yapar. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne geçici tescil (muvakkat) şerhinin tesisini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aile konutu şerhi için gerekli olan yasal dayanaklar ve belgeler açıklanır. 2) Malik olmayan eşin başvurusu üzerine tapu kütüğüne aile konutu şerhi tesis edilir. 3) Geçici tescil şerhinin hangi hukuki durumlarda talep edilebileceği açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Muvakkat tescil şerhinin tapu kütüğünün beyanlar veya şerhler hanesine işlenmesi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	8	Kat Mülkiyeti	Kat Mülkiyeti	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat mülkiyetinin tapuya tescil ve terkin işlemini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Kat Mülkiyeti Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kat Mülkiyeti Konu Kat Mülkiyeti Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat mülkiyetinin tapuya tescil ve terkin işlemini yapar. Kat mülkiyetinin tapu kütüğüne tescil aşamaları mevzuata uygun olarak açıklanır. Mevzuat hükümleri doğrultusunda terkin işlemlerinin yapılış süreçleri üzerinde durulur. Gerekli belgelerin tam ve doğru bir şekilde düzenlenmesi sağlanır. Tema Özeti MEB Kat mülkiyeti tescilini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk KAT MÜLKİYETİ ünitesine giriş: Kat Mülkiyeti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin kat Mülkiyeti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler kat Mülkiyeti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kat Mülkiyeti). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Gerekli belgelerin tam ve doğru bir şekilde düzenlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kat Mülkiyeti; değerlendirme Derse Giriş 30 dk KAT MÜLKİYETİ ünitesine giriş: Kat Mülkiyeti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin kat Mülkiyeti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler kat Mülkiyeti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kat Mülkiyeti). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Gerekli belgelerin tam ve doğru bir şekilde düzenlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kat Mülkiyeti Konu Kat Mülkiyeti Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat mülkiyetinin tapuya tescil ve terkin işlemini yapar. Açıklamalar YZ Kat mülkiyetinin tapu kütüğüne tescil aşamaları mevzuata uygun olarak açıklanır. Mevzuat hükümleri doğrultusunda terkin işlemlerinin yapılış süreçleri üzerinde durulur. Gerekli belgelerin tam ve doğru bir şekilde düzenlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kat Mülkiyeti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kat Mülkiyeti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aile konutu şerhi / Geçici tescil (muvakkat) şerhi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat mülkiyetinin tapuya tescil ve terkin işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kat mülkiyetinin tapu kütüğüne tescil aşamaları mevzuata uygun olarak açıklanır. 2) Mevzuat hükümleri doğrultusunda terkin işlemlerinin yapılış süreçleri üzerinde durulur. 3) Gerekli belgelerin tam ve doğru bir şekilde düzenlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kat Mülkiyeti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	8	Kat Mülkiyeti	Kat İrtifakı	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat irtifakının tapuya tescil ve terkin işlemini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Kat Mülkiyeti Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kat Mülkiyeti Konu Kat İrtifakı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat irtifakının tapuya tescil ve terkin işlemini yapar. Kat irtifakı tesisine ilişkin yasal düzenlemeler ve tescil usulleri açıklanır. İrtifak hakkının sona ermesi durumunda terkin işlemlerinin adımları gösterilir. Tapu kütüğünde gerekli sicil kayıtlarının yapılması uygulamalı olarak gösterilir. Tema Özeti DPO KAT MÜLKİYETİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kat Mülkiyeti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kat Mülkiyeti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kat Mülkiyeti ile Kat İrtifakı arasında ilişki kurulur; kat İrtifakı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kat Mülkiyeti) kısa sorularla yoklanır; kat İrtifakı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin kat İrtifakı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler kat İrtifakı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kat İrtifakı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Tapu kütüğünde gerekli sicil kayıtlarının yapılması uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kat İrtifakı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kat Mülkiyeti) kısa sorularla yoklanır; kat İrtifakı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin kat İrtifakı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler kat İrtifakı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kat İrtifakı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Tapu kütüğünde gerekli sicil kayıtlarının yapılması uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kat Mülkiyeti Konu Kat İrtifakı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat irtifakının tapuya tescil ve terkin işlemini yapar. Açıklamalar YZ Kat irtifakı tesisine ilişkin yasal düzenlemeler ve tescil usulleri açıklanır. İrtifak hakkının sona ermesi durumunda terkin işlemlerinin adımları gösterilir. Tapu kütüğünde gerekli sicil kayıtlarının yapılması uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kat İrtifakı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kat İrtifakı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kat Mülkiyeti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat irtifakının tapuya tescil ve terkin işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kat irtifakı tesisine ilişkin yasal düzenlemeler ve tescil usulleri açıklanır. 2) İrtifak hakkının sona ermesi durumunda terkin işlemlerinin adımları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tapu kütüğünde gerekli sicil kayıtlarının yapılması uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	8	Kat Mülkiyeti	Kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat ilavesi ve arsa payı değişikliği işlemlerinin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Kat Mülkiyeti Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kat Mülkiyeti Konu Kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat ilavesi ve arsa payı değişikliği işlemlerinin tapuya tescilini yapar. Mevzuat çerçevesinde kat ilavesi işlemlerinin tescil şartları üzerinde durulur. Arsa payı değişikliklerinin tapu kayıtlarına yansıtılma yöntemleri açıklanır. Hisseli mülkiyet pay oranlarındaki düzenleme süreçleri örneklerle gösterilir. Devre mülk hakkının yasal tanımı ve tapudaki tescil esasları açıklanır. Sözleşme şartlarına göre devre mülk tescil evrakları incelenir. Tapu kütüğüne düşülecek şerh ve beyanlar ayrıntılı olarak gösterilir. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda devre mülk işlemlerinin tapuya tescilini yapar. Tema Özeti DPO KAT MÜLKİYETİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kat İrtifakı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kat İrtifakı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kat İrtifakı ile Kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk arasında ilişki kurulur; kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kat İrtifakı) kısa sorularla yoklanır; kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Tapu kütüğüne düşülecek şerh ve beyanlar ayrıntılı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kat İrtifakı) kısa sorularla yoklanır; kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Tapu kütüğüne düşülecek şerh ve beyanlar ayrıntılı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kat Mülkiyeti Konu Kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat ilavesi ve arsa payı değişikliği işlemlerinin tapuya tescilini yapar. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda devre mülk işlemlerinin tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Mevzuat çerçevesinde kat ilavesi işlemlerinin tescil şartları üzerinde durulur. Arsa payı değişikliklerinin tapu kayıtlarına yansıtılma yöntemleri açıklanır. Hisseli mülkiyet pay oranlarındaki düzenleme süreçleri örneklerle gösterilir. Devre mülk hakkının yasal tanımı ve tapudaki tescil esasları açıklanır. Sözleşme şartlarına göre devre mülk tescil evrakları incelenir. Tapu kütüğüne düşülecek şerh ve beyanlar ayrıntılı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kat İrtifakı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat ilavesi ve arsa payı değişikliği işlemlerinin tapuya tescilini yapar. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda devre mülk işlemlerinin tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mevzuat çerçevesinde kat ilavesi işlemlerinin tescil şartları üzerinde durulur. 2) Arsa payı değişikliklerinin tapu kayıtlarına yansıtılma yöntemleri açıklanır. 3) Hisseli mülkiyet pay oranlarındaki düzenleme süreçleri örneklerle gösterilir. 4) Devre mülk hakkının yasal tanımı ve tapudaki tescil esasları açıklanır. 5) Sözleşme şartlarına göre devre mülk tescil evrakları incelenir. 6) Tapu kütüğüne düşülecek şerh ve beyanlar ayrıntılı olarak gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	8	İrtifak Hakkı	Oturma (sükna) hakkı	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda oturma (sükna) hakkı'nın tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: İrtifak Hakkı Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İrtifak Hakkı Konu Oturma (sükna) hakkı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda oturma (sükna) hakkı'nın tapuya tescilini yapar. Oturma hakkının yasal dayanakları ve kapsamı açıklanır. Oturma hakkının tapu kütüğüne tescil aşamaları gösterilir. Tema Özeti MEB İrtifak haklarının tescilini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk İRTİFAK HAKKI ünitesine giriş: Oturma (sükna) hakkı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin oturma (sükna) hakkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler oturma (sükna) hakkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oturma (sükna) hakkı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Oturma hakkının tapu kütüğüne tescil aşamaları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Oturma (sükna) hakkı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk İRTİFAK HAKKI ünitesine giriş: Oturma (sükna) hakkı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin oturma (sükna) hakkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler oturma (sükna) hakkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oturma (sükna) hakkı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Oturma hakkının tapu kütüğüne tescil aşamaları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İrtifak Hakkı Konu Oturma (sükna) hakkı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda oturma (sükna) hakkı'nın tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Oturma hakkının yasal dayanakları ve kapsamı açıklanır. Oturma hakkının tapu kütüğüne tescil aşamaları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Oturma (sükna) hakkı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Oturma (sükna) hakkı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği / Devre Mülk) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda oturma (sükna) hakkı'nın tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Oturma hakkının yasal dayanakları ve kapsamı açıklanır. 2) Oturma hakkının tapu kütüğüne tescil aşamaları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; oturma (sükna) hakkı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	8	İrtifak Hakkı	Geçit hakkı	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda geçit hakkının tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: İrtifak Hakkı Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İrtifak Hakkı Konu Geçit hakkı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda geçit hakkının tapuya tescilini yapar. Geçit hakkı tesisinin yasal koşulları üzerinde durulur. Geçit hakkının tapu siciline tescil işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO İRTİFAK HAKKI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Oturma (sükna) hakkı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Oturma (sükna) hakkı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Oturma (sükna) hakkı ile Geçit hakkı arasında ilişki kurulur; geçit hakkı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Oturma (sükna) hakkı) kısa sorularla yoklanır; geçit hakkı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin geçit hakkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler geçit hakkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçit hakkı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Geçit hakkının tapu siciline tescil işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Geçit hakkı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Oturma (sükna) hakkı) kısa sorularla yoklanır; geçit hakkı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin geçit hakkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler geçit hakkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçit hakkı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Geçit hakkının tapu siciline tescil işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İrtifak Hakkı Konu Geçit hakkı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda geçit hakkının tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Geçit hakkı tesisinin yasal koşulları üzerinde durulur. Geçit hakkının tapu siciline tescil işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Geçit hakkı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Geçit hakkı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Oturma (sükna) hakkı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda geçit hakkının tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geçit hakkı tesisinin yasal koşulları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Geçit hakkının tapu siciline tescil işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	8	İrtifak Hakkı	Kaynak hakkı	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kaynak hakkının tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: İrtifak Hakkı Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İrtifak Hakkı Konu Kaynak hakkı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kaynak hakkının tapuya tescilini yapar. Kaynak hakkının tanımı ve kapsamı detaylıca açıklanır. Kaynak hakkına ilişkin tescil evrakı düzenletilir. Tema Özeti DPO İRTİFAK HAKKI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Geçit hakkı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Geçit hakkı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Geçit hakkı ile Kaynak hakkı arasında ilişki kurulur; kaynak hakkı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçit hakkı) kısa sorularla yoklanır; kaynak hakkı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin kaynak hakkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler kaynak hakkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak hakkı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Kaynak hakkına ilişkin tescil evrakı düzenletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak hakkı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçit hakkı) kısa sorularla yoklanır; kaynak hakkı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin kaynak hakkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler kaynak hakkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak hakkı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Kaynak hakkına ilişkin tescil evrakı düzenletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İrtifak Hakkı Konu Kaynak hakkı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kaynak hakkının tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Kaynak hakkının tanımı ve kapsamı detaylıca açıklanır. Kaynak hakkına ilişkin tescil evrakı düzenletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak hakkı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak hakkı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Geçit hakkı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kaynak hakkının tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaynak hakkının tanımı ve kapsamı detaylıca açıklanır. 2) Kaynak hakkına ilişkin tescil evrakı düzenletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak hakkı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	8	İrtifak Hakkı	Üst (inşaat) hakkı	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda üst (inşaat) hakkının tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: İrtifak Hakkı Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İrtifak Hakkı Konu Üst (inşaat) hakkı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda üst (inşaat) hakkının tapuya tescilini yapar. Üst hakkının süresi ve niteliği üzerinde durulur. İnşaat hakkının tapu kütüğüne tescili yaptırılır. Tema Özeti DPO İRTİFAK HAKKI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak hakkı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak hakkı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak hakkı ile Üst (inşaat) hakkı arasında ilişki kurulur; üst (inşaat) hakkı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak hakkı) kısa sorularla yoklanır; üst (inşaat) hakkı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin üst (inşaat) hakkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler üst (inşaat) hakkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üst (inşaat) hakkı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İnşaat hakkının tapu kütüğüne tescili yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üst (inşaat) hakkı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak hakkı) kısa sorularla yoklanır; üst (inşaat) hakkı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin üst (inşaat) hakkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler üst (inşaat) hakkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üst (inşaat) hakkı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İnşaat hakkının tapu kütüğüne tescili yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İrtifak Hakkı Konu Üst (inşaat) hakkı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda üst (inşaat) hakkının tapuya tescilini yapar. Açıklamalar YZ Üst hakkının süresi ve niteliği üzerinde durulur. İnşaat hakkının tapu kütüğüne tescili yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üst (inşaat) hakkı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üst (inşaat) hakkı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak hakkı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda üst (inşaat) hakkının tapuya tescilini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üst hakkının süresi ve niteliği üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İnşaat hakkının tapu kütüğüne tescili yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	8	İrtifak Hakkı	Gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı	Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda gayrimenkul mükellefiyetinin tapuya tescilini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: İrtifak Hakkı Dolu Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İrtifak Hakkı Konu Gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda gayrimenkul mükellefiyetinin tapuya tescilini yapar. Gayrimenkul mükellefiyetinin temel özellikleri açıklanır. Gayrimenkul mükellefiyetinin tescil belgeleri incelenir. İntifa hakkının kurulması ve sona ermesi açıklanır. İntifa hakkının tescil ve terkin işlemleri uygulatılır. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda intifa hakkının tapuya tescil ve terkin işlemini yapar. Tema Özeti DPO İRTİFAK HAKKI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım Yapma EğilimlerE3.1 UzmanlaşmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel tapu uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üst (inşaat) hakkı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üst (inşaat) hakkı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üst (inşaat) hakkı ile Gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı arasında ilişki kurulur; gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Üst (inşaat) hakkı) kısa sorularla yoklanır; gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İntifa hakkının tescil ve terkin işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Üst (inşaat) hakkı) kısa sorularla yoklanır; gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İntifa hakkının tescil ve terkin işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İrtifak Hakkı Konu Gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda gayrimenkul mükellefiyetinin tapuya tescilini yapar. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda intifa hakkının tapuya tescil ve terkin işlemini yapar. Açıklamalar YZ Gayrimenkul mükellefiyetinin temel özellikleri açıklanır. Gayrimenkul mükellefiyetinin tescil belgeleri incelenir. İntifa hakkının kurulması ve sona ermesi açıklanır. İntifa hakkının tescil ve terkin işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Temel Tapu Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gayrimenkul mükellefiyeti / İntifa hakkı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üst (inşaat) hakkı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda gayrimenkul mükellefiyetinin tapuya tescilini yapar. Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda intifa hakkının tapuya tescil ve terkin işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gayrimenkul mükellefiyetinin temel özellikleri açıklanır. 2) Gayrimenkul mükellefiyetinin tescil belgeleri incelenir. 3) İntifa hakkının kurulması ve sona ermesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İntifa hakkının tescil ve terkin işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	8	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme95 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama145 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma50 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 95 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 145 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 50 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Tapu Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Temel Tapu Uygulamaları Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Temel Tapu Uygulamaları Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Harita-Tapu-Kadastro 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Harita-Tapu-Kadastro - Tapu (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Temel Tapu Uygulamaları dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 8 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Resmi Senet – Tescil İstem Belgesi (14 ders saati)

Resmî senet-Tescil istem belgesi hazırlayabilme
- 1. Resmi senet
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda resmi senet düzenler.
- 2. Tescil istem belgesi
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tescil istem belgesi düzenler.
2. İpotek ve Terkin (14 ders saati)

İpotek ve terkin işlemini yapabilme
- 1. İpotek Tesisi
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek tesisi işlemini yapar.
- 2. İpotek Terkini
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ipotek ve terkin işlemini yapar.
3. Teknik Nitelikli Tapu İşlemleri (49 ders saati)

Teknik nitelikli tapu işlemlerinin tescilini yapabilme
- 1. Yola terk
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda yola terk işleminin tapuya tescilini yapar.
- 2. Yoldan ihdas
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda yoldan ihdas işleminin tapuya tescilini yapar.
- 3. Birleştirme (Tevhit)
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda arsa veya arazilerin birleştirme işleminin tapuya tescilini yapar.
- 4. Ayırma (İfraz)
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda arsa veya arazilerin ayırma işleminin tapuya tescilini yapar.
- 5. Bağımsız bölümleri ayırma ve birleştirme
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda bağımsız bölümlerin ayırma ve birleştirme işleminin tapuya tescilini yapar.
- 6. Cins değişikliği
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda taşınmaz malların cins değişikliği işleminin tapuya tescilini yapar.
- 7. Teknik hataları düzeltme
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğündeki teknik hataların düzeltme işlemini yapar.
4. İsteğe Bağlı Mülkiyet Nakli (27 ders saati)

İsteğe bağlı mülkiyet nakli işlemlerinin tescilini yapabilme
- 1. Satış
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda satış işleminin tapuya tescilini yapar.
- 2. Bağış
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda bağış işleminin tapuya tescilini yapar.
- 3. Trampa (Takas)
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda trampa (takas) işleminin tapuya tescilini yapar.
- 4. Taksim (Paylaşma)
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda taksim (paylaşma) işleminin tapuya tescilini yapar.
5. Akit ve Miras Yoluyla Mülkiyet Nakli (41 ders saati)

Akit ve miras yoluyla mülkiyet nakli işlemlerinin tescilini yapabilme
- 1. Ölünceye kadar bakma sözleşmesi
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ölünceye kadar bakma sözleşmesinin tapuya tescilini yapar.
- 2. Ölünceye kadar gelir sözleşmesi
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda ölünceye kadar gelir sözleşmesinin tapuya tescilini yapar.
- 3. Mirasın intikali
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda mirasın intikali işleminin tapuya tescilini yapar.
- 4. Miras payının temliki
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda miras payının temliki işleminin tapuya tescilini yapar.
- 5. Vasiyetin tenfizi
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda vasiyetin tenfizi işleminin tapuya tescilini yapar.
- 6. Kat karşılığı temlik
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat karşılığı temlik işleminin tapuya tescilini yapar.
6. Paylaşım Yoluyla Mülkiyet Nakli (41 ders saati)

Paylaşım yoluyla mülkiyet nakli işlemlerinin tescilini yapabilme
- 1. Kooperatif üyelerine tahsis
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kooperatif üyelerine tahsis işleminin tapuya tescilini yapar.
- 2. İzale-i Şüyu (Ortaklığın Giderilmesi)
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda izale-i şüyu işleminin tapuya tescilini yapar.
- 3. Cebri satış
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda cebri satış işleminin tapuya tescilini yapar.
- 4. Mahkeme kararının tapuya tescili
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda mahkeme kararının tapuya tescilini yapar.
- 5. İdareler arasında taşınmaz mal devri
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda idareler arasında taşınmaz mal devri işleminin tapuya tescilini yapar.
- 6. Kamulaştırma
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kamulaştırma işleminin tapuya tescilini yapar.
7. Tasarruf Kısıtlayıcı veya Yasaklayıcı Şerhler (34 ders saati)

Tasarrufu kısıtlayıcı veya yasaklayıcı şerhlerin tesisini yapabilme
- 1. Kira Şerhi
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne kira şerhinin tesisini yapar.
- 2. Satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhi
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne satış vaadi, bağış vaadi ve kat karşılığı inşaat hakkı şerhinin tesisini yapar.
- 3. Vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhleri
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne vefa (gerialım) hakkı, sözleşmeden doğan şufa (önalım) hakkı, iştira (alım) hakkı şerhlerinin tesisini yapar.
- 4. Aile konutu şerhi
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne aile konutu şerhinin tesisini yapar.
- 5. Geçici tescil (muvakkat) şerhi
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda tapu kütüğüne geçici tescil (muvakkat) şerhinin tesisini yapar.
8. Kat Mülkiyeti (27 ders saati)

Kat mülkiyeti tescilini yapabilme
- 1. Kat Mülkiyeti
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat mülkiyetinin tapuya tescil ve terkin işlemini yapar.
- 2. Kat İrtifakı
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat irtifakının tapuya tescil ve terkin işlemini yapar.
- 3. Kat İlavesi ve Arsa Payı Değişikliği
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kat ilavesi ve arsa payı değişikliği işlemlerinin tapuya tescilini yapar.
- 4. Devre Mülk
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda devre mülk işlemlerinin tapuya tescilini yapar.
9. İrtifak Hakkı (41 ders saati)

İrtifak haklarının tescilini yapabilme
- 1. Oturma (sükna) hakkı
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda oturma (sükna) hakkı'nın tapuya tescilini yapar.
- 2. Geçit hakkı
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda geçit hakkının tapuya tescilini yapar.
- 3. Kaynak hakkı
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda kaynak hakkının tapuya tescilini yapar.
- 4. Üst (inşaat) hakkı
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda üst (inşaat) hakkının tapuya tescilini yapar.
- 5. Gayrimenkul mükellefiyeti
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda gayrimenkul mükellefiyetinin tapuya tescilini yapar.
- 6. İntifa hakkı
  
  Tapu Sicil Mevzuatı doğrultusunda intifa hakkının tapuya tescil ve terkin işlemini yapar.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TEMEL TAPU UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Resmi Senet – Tescil İstem Belgesi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 95 dk

Uygulama 145 dk

Sonuçlandırma 50 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Resmi Senet – Tescil İstem Belgesi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 95 dk

Uygulama 145 dk

Sonuçlandırma 50 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TEMEL TAPU UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI