T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF HAVACILIK MEVZUATI VE İNSAN FAKTÖRLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları	Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları	Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular. Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarının temel hükümleri açıklanır. Tema Özeti MEB Ulusal ve uluslararası havacılık kurallarını uygulayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesine giriş: Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarının temel hükümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesine giriş: Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarının temel hükümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular. Açıklamalar YZ Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarının temel hükümleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarının temel hükümleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları	Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları	Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular. Havacılık faaliyetlerinde yürürlükteki mevzuat hükümlerinin uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları ile Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Havacılık faaliyetlerinde yürürlükteki mevzuat hükümlerinin uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Havacılık faaliyetlerinde yürürlükteki mevzuat hükümlerinin uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular. Açıklamalar YZ Havacılık faaliyetlerinde yürürlükteki mevzuat hükümlerinin uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık faaliyetlerinde yürürlükteki mevzuat hükümlerinin uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları	Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı	Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı kurallarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı kurallarını uygular. Hava aracı bakım personelinin uyması gereken yasal kurallar açıklanır. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları ile Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hava aracı bakım personelinin uyması gereken yasal kurallar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hava aracı bakım personelinin uyması gereken yasal kurallar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı kurallarını uygular. Açıklamalar YZ Hava aracı bakım personelinin uyması gereken yasal kurallar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı kurallarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hava aracı bakım personelinin uyması gereken yasal kurallar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları	Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı	Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı kurallarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı kurallarını uygular. Bakım personelinin yetki ve sorumlulukları ilgili mevzuata göre uygulatılır. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bakım personelinin yetki ve sorumlulukları ilgili mevzuata göre uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bakım personelinin yetki ve sorumlulukları ilgili mevzuata göre uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı kurallarını uygular. Açıklamalar YZ Bakım personelinin yetki ve sorumlulukları ilgili mevzuata göre uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı kurallarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bakım personelinin yetki ve sorumlulukları ilgili mevzuata göre uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları	Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı	Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı kurallarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı kurallarını uygular. Hava aracı bakım personelinin uyması gereken yasal kurallar açıklanır. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hava aracı bakım personelinin uyması gereken yasal kurallar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hava aracı bakım personelinin uyması gereken yasal kurallar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı kurallarını uygular. Açıklamalar YZ Hava aracı bakım personelinin uyması gereken yasal kurallar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı kurallarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hava aracı bakım personelinin uyması gereken yasal kurallar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları	Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı	Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı kurallarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı kurallarını uygular. Onaylı hava aracı bakım kuruluşlarına ait standartlar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı ile Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Onaylı hava aracı bakım kuruluşlarına ait standartlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Onaylı hava aracı bakım kuruluşlarına ait standartlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı kurallarını uygular. Açıklamalar YZ Onaylı hava aracı bakım kuruluşlarına ait standartlar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı kurallarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Onaylı hava aracı bakım kuruluşlarına ait standartlar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları	Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı	Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı kurallarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı kurallarını uygular. Bakım kuruluşlarının çalışma usul ve esasları mevzuat çerçevesinde açıklanır. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bakım kuruluşlarının çalışma usul ve esasları mevzuat çerçevesinde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bakım kuruluşlarının çalışma usul ve esasları mevzuat çerçevesinde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı kurallarını uygular. Açıklamalar YZ Bakım kuruluşlarının çalışma usul ve esasları mevzuat çerçevesinde açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı kurallarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım kuruluşlarının çalışma usul ve esasları mevzuat çerçevesinde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları	Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı	Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı kurallarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı kurallarını uygular. Onaylı hava aracı bakım kuruluşlarına ait standartlar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Onaylı hava aracı bakım kuruluşlarına ait standartlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Onaylı hava aracı bakım kuruluşlarına ait standartlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı kurallarını uygular. Açıklamalar YZ Onaylı hava aracı bakım kuruluşlarına ait standartlar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı kurallarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Onaylı hava aracı bakım kuruluşlarına ait standartlar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının temel gereklilikleri açıklanır. Tema Özeti MEB Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatına uygun olarak kayıt ve sertifika işlemlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesine giriş: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının temel gereklilikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesine giriş: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının temel gereklilikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Açıklamalar YZ Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının temel gereklilikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının temel gereklilikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Operasyon süreçlerinde ilgili mevzuat hükümlerinin eksiksiz uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri ile Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Operasyon süreçlerinde ilgili mevzuat hükümlerinin eksiksiz uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Operasyon süreçlerinde ilgili mevzuat hükümlerinin eksiksiz uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Açıklamalar YZ Operasyon süreçlerinde ilgili mevzuat hükümlerinin eksiksiz uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Operasyon süreçlerinde ilgili mevzuat hükümlerinin eksiksiz uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar. Hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarına ait düzenleme adımları ayrıntılı olarak incelenir. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri ile Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarına ait düzenleme adımları ayrıntılı olarak incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarına ait düzenleme adımları ayrıntılı olarak incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar. Açıklamalar YZ Hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarına ait düzenleme adımları ayrıntılı olarak incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarına ait düzenleme adımları ayrıntılı olarak incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar. Sertifikalandırma sürecindeki belgelerin ulusal ve uluslararası standartlara uygunluğu kontrol edilir. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sertifikalandırma sürecindeki belgelerin ulusal ve uluslararası standartlara uygunluğu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sertifikalandırma sürecindeki belgelerin ulusal ve uluslararası standartlara uygunluğu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar. Açıklamalar YZ Sertifikalandırma sürecindeki belgelerin ulusal ve uluslararası standartlara uygunluğu kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sertifikalandırma sürecindeki belgelerin ulusal ve uluslararası standartlara uygunluğu kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar. Hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarına ait düzenleme adımları ayrıntılı olarak incelenir. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarına ait düzenleme adımları ayrıntılı olarak incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarına ait düzenleme adımları ayrıntılı olarak incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar. Açıklamalar YZ Hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarına ait düzenleme adımları ayrıntılı olarak incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarına ait düzenleme adımları ayrıntılı olarak incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili yasal hükümler ve zorunluluklar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları ile Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili yasal hükümler ve zorunluluklar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili yasal hükümler ve zorunluluklar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Açıklamalar YZ Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili yasal hükümler ve zorunluluklar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili yasal hükümler ve zorunluluklar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Hava araçlarının uçuşa elverişlilik durumunun korunmasına yönelik işlemler uygulatılır. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hava araçlarının uçuşa elverişlilik durumunun korunmasına yönelik işlemler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hava araçlarının uçuşa elverişlilik durumunun korunmasına yönelik işlemler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Açıklamalar YZ Hava araçlarının uçuşa elverişlilik durumunun korunmasına yönelik işlemler uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hava araçlarının uçuşa elverişlilik durumunun korunmasına yönelik işlemler uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili yasal hükümler ve zorunluluklar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili yasal hükümler ve zorunluluklar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili yasal hükümler ve zorunluluklar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Açıklamalar YZ Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili yasal hükümler ve zorunluluklar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili yasal hükümler ve zorunluluklar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Uçak bakım faaliyetlerinde ulusal ve uluslararası güncel gereklilikler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri ile Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler arasında ilişki kurulur; uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri) kısa sorularla yoklanır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uçak bakım faaliyetlerinde ulusal ve uluslararası güncel gereklilikler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri) kısa sorularla yoklanır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uçak bakım faaliyetlerinde ulusal ve uluslararası güncel gereklilikler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Açıklamalar YZ Uçak bakım faaliyetlerinde ulusal ve uluslararası güncel gereklilikler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçak bakım faaliyetlerinde ulusal ve uluslararası güncel gereklilikler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Bakım süreçlerinin ilgili havacılık standartlarına uygun olarak yürütülmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler arasında ilişki kurulur; uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler) kısa sorularla yoklanır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bakım süreçlerinin ilgili havacılık standartlarına uygun olarak yürütülmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler) kısa sorularla yoklanır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bakım süreçlerinin ilgili havacılık standartlarına uygun olarak yürütülmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Açıklamalar YZ Bakım süreçlerinin ilgili havacılık standartlarına uygun olarak yürütülmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım süreçlerinin ilgili havacılık standartlarına uygun olarak yürütülmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Uçak bakım faaliyetlerinde ulusal ve uluslararası güncel gereklilikler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler arasında ilişki kurulur; uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler) kısa sorularla yoklanır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uçak bakım faaliyetlerinde ulusal ve uluslararası güncel gereklilikler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler) kısa sorularla yoklanır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uçak bakım faaliyetlerinde ulusal ve uluslararası güncel gereklilikler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Açıklamalar YZ Uçak bakım faaliyetlerinde ulusal ve uluslararası güncel gereklilikler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçak bakım faaliyetlerinde ulusal ve uluslararası güncel gereklilikler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar	Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler. Uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataların türleri açıklanır. Bakım süreçlerinde iletişim eksikliği ve yorgunluk gibi insan faktörlerinin etkileri üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Bakım işlemlerinde insandan ve çevreden kaynaklanan hataları önleyebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar ünitesine giriş: Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bakım süreçlerinde iletişim eksikliği ve yorgunluk gibi insan faktörlerinin etkileri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar ünitesine giriş: Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bakım süreçlerinde iletişim eksikliği ve yorgunluk gibi insan faktörlerinin etkileri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler. Açıklamalar YZ Uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataların türleri açıklanır. Bakım süreçlerinde iletişim eksikliği ve yorgunluk gibi insan faktörlerinin etkileri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataların türleri açıklanır. 2) Bakım süreçlerinde iletişim eksikliği ve yorgunluk gibi insan faktörlerinin etkileri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar	Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler. İnsan kaynaklı hataların havacılık emniyeti üzerindeki olumsuz sonuçları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar ile Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar arasında ilişki kurulur; bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar) kısa sorularla yoklanır; bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İnsan kaynaklı hataların havacılık emniyeti üzerindeki olumsuz sonuçları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar) kısa sorularla yoklanır; bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İnsan kaynaklı hataların havacılık emniyeti üzerindeki olumsuz sonuçları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler. Açıklamalar YZ İnsan kaynaklı hataların havacılık emniyeti üzerindeki olumsuz sonuçları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsan kaynaklı hataların havacılık emniyeti üzerindeki olumsuz sonuçları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar	Performans arttırıcı tedbirleri	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Performans arttırıcı tedbirleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır. Havacılık bakım personelinin bireysel performansını artırmaya yönelik yöntemler açıklanır. Uygun dinlenme ve stres yönetimi tekniklerinin çalışma verimliliğine katkısı vurgulanır. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar ile Performans arttırıcı tedbirleri arasında ilişki kurulur; performans arttırıcı tedbirleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar) kısa sorularla yoklanır; performans arttırıcı tedbirleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin performans arttırıcı tedbirleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler performans arttırıcı tedbirleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Performans arttırıcı tedbirleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uygun dinlenme ve stres yönetimi tekniklerinin çalışma verimliliğine katkısı vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Performans arttırıcı tedbirleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar) kısa sorularla yoklanır; performans arttırıcı tedbirleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin performans arttırıcı tedbirleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler performans arttırıcı tedbirleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Performans arttırıcı tedbirleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uygun dinlenme ve stres yönetimi tekniklerinin çalışma verimliliğine katkısı vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Performans arttırıcı tedbirleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır. Açıklamalar YZ Havacılık bakım personelinin bireysel performansını artırmaya yönelik yöntemler açıklanır. Uygun dinlenme ve stres yönetimi tekniklerinin çalışma verimliliğine katkısı vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Performans arttırıcı tedbirleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Performans arttırıcı tedbirleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık bakım personelinin bireysel performansını artırmaya yönelik yöntemler açıklanır. 2) Uygun dinlenme ve stres yönetimi tekniklerinin çalışma verimliliğine katkısı vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; performans arttırıcı tedbirleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar	Performans arttırıcı tedbirleri	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Performans arttırıcı tedbirleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır. Uluslararası standartlara uygun olarak performans artırıcı kişisel önlemlerin alınması sağlanır. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Performans arttırıcı tedbirleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Performans arttırıcı tedbirleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Performans arttırıcı tedbirleri ile Performans arttırıcı tedbirleri arasında ilişki kurulur; performans arttırıcı tedbirleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Performans arttırıcı tedbirleri) kısa sorularla yoklanır; performans arttırıcı tedbirleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin performans arttırıcı tedbirleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler performans arttırıcı tedbirleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Performans arttırıcı tedbirleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uluslararası standartlara uygun olarak performans artırıcı kişisel önlemlerin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Performans arttırıcı tedbirleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Performans arttırıcı tedbirleri) kısa sorularla yoklanır; performans arttırıcı tedbirleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin performans arttırıcı tedbirleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler performans arttırıcı tedbirleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Performans arttırıcı tedbirleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uluslararası standartlara uygun olarak performans artırıcı kişisel önlemlerin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Performans arttırıcı tedbirleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır. Açıklamalar YZ Uluslararası standartlara uygun olarak performans artırıcı kişisel önlemlerin alınması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Performans arttırıcı tedbirleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Performans arttırıcı tedbirleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Performans arttırıcı tedbirleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uluslararası standartlara uygun olarak performans artırıcı kişisel önlemlerin alınması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; performans arttırıcı tedbirleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar	Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır. Bakım alanındaki aydınlatma, sıcaklık ve gürültü gibi fiziksel çevre faktörleri açıklanır. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Performans arttırıcı tedbirleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Performans arttırıcı tedbirleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Performans arttırıcı tedbirleri ile Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler arasında ilişki kurulur; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Performans arttırıcı tedbirleri) kısa sorularla yoklanır; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bakım alanındaki aydınlatma, sıcaklık ve gürültü gibi fiziksel çevre faktörleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Performans arttırıcı tedbirleri) kısa sorularla yoklanır; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bakım alanındaki aydınlatma, sıcaklık ve gürültü gibi fiziksel çevre faktörleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır. Açıklamalar YZ Bakım alanındaki aydınlatma, sıcaklık ve gürültü gibi fiziksel çevre faktörleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Performans arttırıcı tedbirleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım alanındaki aydınlatma, sıcaklık ve gürültü gibi fiziksel çevre faktörleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar	Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır. Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukların çalışan sağlığı ve güvenliği üzerindeki etkileri incelenir. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler arasında ilişki kurulur; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukların çalışan sağlığı ve güvenliği üzerindeki etkileri incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukların çalışan sağlığı ve güvenliği üzerindeki etkileri incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır. Açıklamalar YZ Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukların çalışan sağlığı ve güvenliği üzerindeki etkileri incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukların çalışan sağlığı ve güvenliği üzerindeki etkileri incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar	Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır. Havacılık standartlarına uygun çalışma ortamı koşullarının sağlanmasına yönelik tedbirler uygulanır. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler arasında ilişki kurulur; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Havacılık standartlarına uygun çalışma ortamı koşullarının sağlanmasına yönelik tedbirler uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Havacılık standartlarına uygun çalışma ortamı koşullarının sağlanmasına yönelik tedbirler uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır. Açıklamalar YZ Havacılık standartlarına uygun çalışma ortamı koşullarının sağlanmasına yönelik tedbirler uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık standartlarına uygun çalışma ortamı koşullarının sağlanmasına yönelik tedbirler uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar	Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır. Görev esnasında karşılaşılabilecek acil durumlar ve beklenmeyen olumsuzluklar tanımlanır. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler arasında ilişki kurulur; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görev esnasında karşılaşılabilecek acil durumlar ve beklenmeyen olumsuzluklar tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görev esnasında karşılaşılabilecek acil durumlar ve beklenmeyen olumsuzluklar tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır. Açıklamalar YZ Görev esnasında karşılaşılabilecek acil durumlar ve beklenmeyen olumsuzluklar tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görev esnasında karşılaşılabilecek acil durumlar ve beklenmeyen olumsuzluklar tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar	Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır. Uluslararası havacılık kurallarına göre kriz anında alınacak hızlı ve doğru kararlar açıklanır. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler arasında ilişki kurulur; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uluslararası havacılık kurallarına göre kriz anında alınacak hızlı ve doğru kararlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uluslararası havacılık kurallarına göre kriz anında alınacak hızlı ve doğru kararlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır. Açıklamalar YZ Uluslararası havacılık kurallarına göre kriz anında alınacak hızlı ve doğru kararlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uluslararası havacılık kurallarına göre kriz anında alınacak hızlı ve doğru kararlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar	Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır. Bakım görevlerinin yürütülmesi sırasında risk yönetimi ve önleyici tedbirler uygulatılır. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler arasında ilişki kurulur; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bakım görevlerinin yürütülmesi sırasında risk yönetimi ve önleyici tedbirler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bakım görevlerinin yürütülmesi sırasında risk yönetimi ve önleyici tedbirler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar Konu Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır. Açıklamalar YZ Bakım görevlerinin yürütülmesi sırasında risk yönetimi ve önleyici tedbirler uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bakım görevlerinin yürütülmesi sırasında risk yönetimi ve önleyici tedbirler uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır. Tema Özeti MEB İş yerindeki tehlikeleri önlemek için gerekli tedbirleri alabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler ünitesine giriş: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler ünitesine giriş: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu Açıklamalar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır. Tema Özeti DPO İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu ile Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu Açıklamalar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır. Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına uygun olarak ekip içi iletişim yöntemleri açıklanır. Havacılık işlemlerinin eksiksiz ve doğru bir şekilde kayıt altına alınması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu ile Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Havacılık işlemlerinin eksiksiz ve doğru bir şekilde kayıt altına alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Havacılık işlemlerinin eksiksiz ve doğru bir şekilde kayıt altına alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır. Açıklamalar YZ Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına uygun olarak ekip içi iletişim yöntemleri açıklanır. Havacılık işlemlerinin eksiksiz ve doğru bir şekilde kayıt altına alınması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına uygun olarak ekip içi iletişim yöntemleri açıklanır. 2) Havacılık işlemlerinin eksiksiz ve doğru bir şekilde kayıt altına alınması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır. Ekip iletişiminde ortak havacılık terminolojisinin kullanılmasına özen gösterilir. Tema Özeti DPO İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler ile Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ekip iletişiminde ortak havacılık terminolojisinin kullanılmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ekip iletişiminde ortak havacılık terminolojisinin kullanılmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır. Açıklamalar YZ Ekip iletişiminde ortak havacılık terminolojisinin kullanılmasına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekip iletişiminde ortak havacılık terminolojisinin kullanılmasına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır. Tema Özeti DPO İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler ile Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler Açıklamalar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır. Tema Özeti DPO İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler Açıklamalar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır. Tema Özeti DPO İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler Konu Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler Açıklamalar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Ders İçeriği
Havacılık ve Uzay Teknolojisi - Elektronik Sistemler (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları (15 ders saati)

Ulusal ve uluslararası havacılık kurallarını uygulayabilme
- 1. Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatları
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular.
- 2. Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı
  
  Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli mevzuatı kurallarını uygular.
- 3. Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı
  
  Ulusal ve uluslararası onaylı hava aracı bakım kuruluşları mevzuatı kurallarını uygular.
2. Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri (21 ders saati)

Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatına uygun olarak kayıt ve sertifika işlemlerini yapabilme
- 1. Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gereklilikleri
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir.
- 2. Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonları
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar.
- 3. Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilikleri
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir.
- 4. Uçak bakımında ulusal ve uluslararası gereklilikler
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir.
3. Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hatalar (21 ders saati)

Bakım işlemlerinde insandan ve çevreden kaynaklanan hataları önleyebilme
- 1. Bakım işlemlerinde insan kaynaklı hatalar
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler.
- 2. Performans arttırıcı tedbirleri
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır.
- 3. Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır.
- 4. Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı alınacak tedbirler
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır.
4. İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek için Gerekli Tedbirler (15 ders saati)

İş yerindeki tehlikeleri önlemek için gerekli tedbirleri alabilme
- 1. Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup çalışma sorumluluğu
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır.
- 2. Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemler
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır.
- 3. Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeler
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemeleri sağlanır.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF HAVACILIK MEVZUATI VE İNSAN FAKTÖRLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF HAVACILIK MEVZUATI VE İNSAN FAKTÖRLERİ DERSİ DERS PLANI