1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Malzeme Teknolojisi Dolu
- Ders
- Malzeme Teknolojisi
- Sınıf
- 9. Sınıf
- Tema / Ünite
- Malzeme Teknolojisi
- Konu
- Malzeme Özellikleri
- Süre
- 2 ders saati (80 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Tema Özeti MEB
Havacılık ve uzay teknolojilerinde kullanılan malzemeleri açıklayabilme
Programlar Arası Bileşenler MEB
Alan Becerileri MEB
Hava araçlarında kullanılacak malzeme çeşitlerini açıklama
Diğer Derslerle İlişki MEB
Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir.
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Açık Uçlu Sorular
- Eşleştirme Soruları
- Çoktan Seçmeli Sorular
- Derecelendirme Ölçeği
- Bağlama Dayalı Sorular
- Dereceli Puanlama Anahtarı
- Performans Görevi
- Gözlem Formu
- Kontrol Listesi
- Kavram Haritası
- Tanılayıcı Dallanmış Ağaç
- Kelime İlişkilendirme Testi
- Venn Şeması
- Karşılaştırma Tablosu
- Ağaç Şeması
- Bağlam Temelli Sorular
Öğrenmelerin anlık izlenebilmesi, iyileştirilmesi ve geliştirilmesi için öğrenme sürecinde derinlemesine geri bildirim sağlayan gözlem formu, derecelendirme ölçeği, kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bu ölçme yöntemleri, sürecin her aşamasında geri bildirim sağlamak ve öğrencilerin gelişimlerini sistematik bir şekilde izlemek için kullanılabilir. Örneğin öğrenme çıktılarının imkân sağlayacak sıra sizde, etkinlik çalışmaları, karşılaştırma tablosu, Venn şeması gibi çalışmalar kullanılabilir. Çalışmalar kontrol listesi veya dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Listeleme ve sınıflandırmaya ilişkin olan öğrenme çıktılarını değerlendirebilmek için kavram haritaları, zihin haritaları, tanılayıcı dallanmış ağaç, çoktan seçmeli sorular, bağlam temelli sorular, eşleştirme soruları, bağlam temelli ve açık uçlu soruların yer aldığı çalışma kâğıtları hazırlanabilir. Havacılık ve uzay araçlarında kullanılan metalik malzemeleri ayırt edebilmeleri amacıyla karşılaştırma tablosu, sunum veya poster kullanılabilir. Öğrencilere havacılık ve uzay araçlarında kullanılan nano malzemelerin sürdürülebilirlik ve çevresel etkileri konusunda araştırma yapmaları ve bu konuyla ilgili dijital bir sunum hazırlamaları için performans görevi verilebilir. Bu görev, kontrol listesi veya dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Öğrenme çıktıları çalışmalar kontrol listesi veya dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Ayrıca, bilişsel düzeydeki öğrenme çıktılarını ölçmeye yönelik ağaç şeması, tanılayıcı dallanmış ağaç, kavram haritası, kelime ilişkilendirme vb. ölçme araçlarından faydalanılabilir. Örneğin; Havacılık ve uzay araçlarında kullanılan manyetik malzemeler konusunun öğrenciler tarafından öğrenilip öğrenilmediği çoktan seçmeli, açık uçlu, Doğru / Yanlış, boşluk doldurma, bağlam temelli soru tipleri kullanılarak değerlendirilebilir. Proseslerin seçim kriterleriyle ilgili bağlam temelli sorular kullanılabilir. Özel proseslerin malzeme özelliklerine tanımlanabilir. Proseslerin seçim kriterleri ve proses hatalarına yönelik yöntemler tanımlanabilir. Öğrenme çıktılarının gözlemlenmesine imkân sağlayacak sıra sizde, etkinlik çalışmaları, karşılaştırma tablosu, Venn şeması, poster veya dijital sunum gibi çalışmalar kullanılabilir. Çalışmalar kontrol listesi veya dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Performans görevi: Öğrencilere havacılık ve uzay araçlarında kullanılan nano malzemelerin sürdürülebilirlik ve çevresel etkileri konusunda araştırma yapmaları ve bu konuyla ilgili dijital bir sunum hazırlamaları için performans görevi verilebilir.
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB
- Derse Giriş10 dk
MALZEME TEKNOLOJİSİ ünitesine giriş: Malzeme Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme25 dk
Malzeme Teknolojisi: Bu öğrenme biriminde havacılık ve uzay araçlarında kullanılan malzemeler çeşitleri sunum veya görsellerle sunulur.
- Uygulama35 dk
Malzeme çeşitleri sınıflandırılarak açıklanır. Öğrencilerden havacılık ve uzay araçlarında kullanılan malzemelerin mekanik, elektriksel ve fiziksel özelliklerini açıklayarak ayırt etmesi beklenir (KB2.4, E1.1). Metalik malzemeleri diğer malzemelerden ayırt edici özellikleriyle açıklanır.
- Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "b) Malzeme çeşitleri sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Malzeme Özellikleri; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
MALZEME TEKNOLOJİSİ ünitesine giriş: Malzeme Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Malzeme Teknolojisi: Bu öğrenme biriminde havacılık ve uzay araçlarında kullanılan malzemeler çeşitleri sunum veya görsellerle sunulur.
Uygulama 35 dk
Malzeme çeşitleri sınıflandırılarak açıklanır. Öğrencilerden havacılık ve uzay araçlarında kullanılan malzemelerin mekanik, elektriksel ve fiziksel özelliklerini açıklayarak ayırt etmesi beklenir (KB2.4, E1.1). Metalik malzemeleri diğer malzemelerden ayırt edici özellikleriyle açıklanır.
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "b) Malzeme çeşitleri sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim)
Kaynaklar
- Malzeme Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Malzeme Teknolojisi
- Sınıf
- 9. Sınıf
- Ünite / Tema
- Malzeme Teknolojisi
- Konu
- Malzeme Özellikleri
- Önerilen Süre
- 2 ders saati (80 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- a) Malzemeler tanımlanır.
- b) Malzeme çeşitleri sınıflandırılır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim)
Kaynaklar
- Malzeme Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Malzeme Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Malzeme Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Havacılık ve uzay araçlarında kullanılan malzeme özelliklerini açıklar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Malzemeler tanımlanır.
2) Malzeme çeşitleri sınıflandırılır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; malzeme Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Açık Uçlu Sorular
- Eşleştirme Soruları
- Çoktan Seçmeli Sorular
- Derecelendirme Ölçeği
- Bağlama Dayalı Sorular
- Dereceli Puanlama Anahtarı
- Performans Görevi
- Gözlem Formu
- Kontrol Listesi
- Kavram Haritası
- Tanılayıcı Dallanmış Ağaç
- Kelime İlişkilendirme Testi
- Venn Şeması
- Karşılaştırma Tablosu
- Ağaç Şeması
- Bağlam Temelli Sorular
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.