T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KLİNİK HİZMETLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Laboratuvarda Temizlik ve Düzen	Laboratuvarda Temizlik ve Düzen	Laboratuvarda Temizlik ve Düzen	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Konu Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Laboratuvar temizliği ve düzeninin önemi açıklanır. Laboratuvar temizliği ve düzenlemesi açıklanır. Genel ve tıbbi atıkların ortadan kaldırılması açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Laboratuvarda Temizlik Ve Düzen ünitesine giriş: Laboratuvarda Temizlik ve Düzen üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin laboratuvarda Temizlik ve Düzen ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler laboratuvarda Temizlik ve Düzen ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvarda Temizlik ve Düzen). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Genel ve tıbbi atıkların ortadan kaldırılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Laboratuvarda Temizlik ve Düzen; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Laboratuvarda Temizlik Ve Düzen ünitesine giriş: Laboratuvarda Temizlik ve Düzen üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin laboratuvarda Temizlik ve Düzen ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler laboratuvarda Temizlik ve Düzen ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvarda Temizlik ve Düzen). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Genel ve tıbbi atıkların ortadan kaldırılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Deney malzemesi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Konu Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Açıklamalar Laboratuvar temizliği ve düzeninin önemi açıklanır. Laboratuvar temizliği ve düzenlemesi açıklanır. Genel ve tıbbi atıkların ortadan kaldırılması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Deney malzemesi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Laboratuvarda Temizlik ve Düzen ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Laboratuvarda Temizlik ve Düzen konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Laboratuvarda Temizlik ve Düzen. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Genel ve tıbbi atıkların ortadan kaldırılması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvar temizliği ve düzeninin önemi açıklanır. 2) Laboratuvar temizliği ve düzenlemesi açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Laboratuvarda Temizlik ve Düzen	Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma	Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Konu Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma Hayvan türlerine göre kan alınan toplardamarlar açıklanır. Usulüne uygun olarak toplardamarlardan kan alma açıklanır. Usulüne uygun olarak kapillar damarlardan kan alma açıklanır. Kan alma işleminde kullanılan araç ve malzemeler açıklanır. Alınan kanın muhafazası açıklanır. Tema Özeti DPO Laboratuvarda Temizlik Ve Düzen ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Laboratuvarda Temizlik ve Düzen) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Temizlik ve Düzen) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Laboratuvarda Temizlik ve Düzen ile Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma arasında ilişki kurulur; hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Temizlik ve Düzen) kısa sorularla yoklanır; hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Alınan kanın muhafazası açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Temizlik ve Düzen) kısa sorularla yoklanır; hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Alınan kanın muhafazası açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Konu Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma Açıklamalar Hayvan türlerine göre kan alınan toplardamarlar açıklanır. Usulüne uygun olarak toplardamarlardan kan alma açıklanır. Usulüne uygun olarak kapillar damarlardan kan alma açıklanır. Kan alma işleminde kullanılan araç ve malzemeler açıklanır. Alınan kanın muhafazası açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Laboratuvarda Temizlik ve Düzen) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hayvan türlerine göre kan alınan toplardamarlar açıklanır. 2) Usulüne uygun olarak toplardamarlardan kan alma açıklanır. 3) Usulüne uygun olarak kapillar damarlardan kan alma açıklanır. 4) Kan alma işleminde kullanılan araç ve malzemeler açıklanır. 5) Alınan kanın muhafazası açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Laboratuvarda Temizlik ve Düzen	Froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri	Froti Yapma Tekniği	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Konu Froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Froti Yapma Tekniği Froti hazırlamayı gerektiren durumları ve önemi açıklanır. Froti hazırlama açıklanır. Kanın pıhtılaşma mekanizması açıklanır. Serum elde etme yöntemleri açıklanır. Kan serumu hazırlarken dikkat edilecek hususlar açıklanır. Serumu muhafaza etme yöntemi açıklanır. Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri Tema Özeti DPO Laboratuvarda Temizlik Ve Düzen ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma ile Froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri arasında ilişki kurulur; froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma) kısa sorularla yoklanır; froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Serumu muhafaza etme yöntemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma) kısa sorularla yoklanır; froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Serumu muhafaza etme yöntemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Konu Froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Froti Yapma Tekniği Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri Açıklamalar Froti hazırlamayı gerektiren durumları ve önemi açıklanır. Froti hazırlama açıklanır. Kanın pıhtılaşma mekanizması açıklanır. Serum elde etme yöntemleri açıklanır. Kan serumu hazırlarken dikkat edilecek hususlar açıklanır. Serumu muhafaza etme yöntemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Froti Yapma Tekniği; Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Froti hazırlamayı gerektiren durumları ve önemi açıklanır. 2) Froti hazırlama açıklanır. 3) Kanın pıhtılaşma mekanizması açıklanır. 4) Serum elde etme yöntemleri açıklanır. 5) Kan serumu hazırlarken dikkat edilecek hususlar açıklanır. 6) Serumu muhafaza etme yöntemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Klinik Muayene İşlemleri	Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma	Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Klinik Muayene İşlemleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Klinik Muayene İşlemleri Konu Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler Klinik muayenede kullanılan araç ve gereçler açıklanır. Klinik muayenede kullanılan araç gereçlerin temizlik ve dezenfeksiyonunun önemi açıklanır. Anamnez ve önemi açıklanır. Anamnez de sorulması gereken soruları ve alınması gereken bilgiler açıklanır. Hayvan Sahibinden Anemnez Alma Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Klinik Muayene İşlemleri ünitesine giriş: Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Anamnez de sorulması gereken soruları ve alınması gereken bilgiler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Klinik Muayene İşlemleri ünitesine giriş: Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Anamnez de sorulması gereken soruları ve alınması gereken bilgiler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Klinik Muayene İşlemleri Konu Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler Hayvan Sahibinden Anemnez Alma Açıklamalar Klinik muayenede kullanılan araç ve gereçler açıklanır. Klinik muayenede kullanılan araç gereçlerin temizlik ve dezenfeksiyonunun önemi açıklanır. Anamnez ve önemi açıklanır. Anamnez de sorulması gereken soruları ve alınması gereken bilgiler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Froti Yapma Tekniği / Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler; Hayvan Sahibinden Anemnez Alma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Klinik muayenede kullanılan araç ve gereçler açıklanır. 2) Klinik muayenede kullanılan araç gereçlerin temizlik ve dezenfeksiyonunun önemi açıklanır. 3) Anamnez ve önemi açıklanır. 4) Anamnez de sorulması gereken soruları ve alınması gereken bilgiler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Klinik Muayene İşlemleri	Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme	Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Klinik Muayene İşlemleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Klinik Muayene İşlemleri Konu Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme Canlı ağırlık ölçümünün önemi açıklanır. Farklı ölçüm metodlarıyla ağırlık ölçümü açıklanır. Tema Özeti DPO Klinik Muayene İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma ile Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme arasında ilişki kurulur; hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma) kısa sorularla yoklanır; hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Farklı ölçüm metodlarıyla ağırlık ölçümü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma) kısa sorularla yoklanır; hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Farklı ölçüm metodlarıyla ağırlık ölçümü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Klinik Muayene İşlemleri Konu Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme Açıklamalar Canlı ağırlık ölçümünün önemi açıklanır. Farklı ölçüm metodlarıyla ağırlık ölçümü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler / Hayvan Sahibinden Anemnez Alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Canlı ağırlık ölçümünün önemi açıklanır. 2) Farklı ölçüm metodlarıyla ağırlık ölçümü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Klinik Muayene İşlemleri	Hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları	Hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Klinik Muayene İşlemleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Klinik Muayene İşlemleri Konu Hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri Türlere göre hayvanların ortalama beden ısıları açıklanır. Ateş çeşitleri açıklanır. Beden ısısını etkileyen faktörler açıklanır. Ateş ölçümü açıklanır. Hayvan türlerine göre solunum sayıları açıklanır. Hayvanlarda solunum sayısının ölçülmesi açıklanır. Solunum sayısını değiştiren fizyolojik ve patolojik faktörler açıklanır. Hayvanların Solunum Sayıları Tema Özeti DPO Klinik Muayene İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme ile Hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları arasında ilişki kurulur; hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme) kısa sorularla yoklanır; hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Solunum sayısını değiştiren fizyolojik ve patolojik faktörler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme) kısa sorularla yoklanır; hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Solunum sayısını değiştiren fizyolojik ve patolojik faktörler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Klinik Muayene İşlemleri Konu Hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri Hayvanların Solunum Sayıları Açıklamalar Türlere göre hayvanların ortalama beden ısıları açıklanır. Ateş çeşitleri açıklanır. Beden ısısını etkileyen faktörler açıklanır. Ateş ölçümü açıklanır. Hayvan türlerine göre solunum sayıları açıklanır. Hayvanlarda solunum sayısının ölçülmesi açıklanır. Solunum sayısını değiştiren fizyolojik ve patolojik faktörler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri; Hayvanların Solunum Sayıları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Türlere göre hayvanların ortalama beden ısıları açıklanır. 2) Ateş çeşitleri açıklanır. 3) Beden ısısını etkileyen faktörler açıklanır. 4) Ateş ölçümü açıklanır. 5) Hayvan türlerine göre solunum sayıları açıklanır. 6) Hayvanlarda solunum sayısının ölçülmesi açıklanır. 7) Solunum sayısını değiştiren fizyolojik ve patolojik faktörler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği	Punksiyon Yapma Tekniği	Punksiyon Yapma Tekniği	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği Konu Punksiyon Yapma Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Punksiyon Yapma Tekniği Punksiyon tanımlanır. Punksiyon yapılmasını gerektiren durumlar açıklanır. Punksiyonda kullanılan aletler açıklanır. Punksiyon yöntemleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci YZ Hayvanlarda beden sıcaklık değerleri ve solunum sayıları üzerine önceki haftada öğrenilen bilgiler hatırlatılır. Öğrencilerden bu parametrelerin klinik değerlendirmedeki önemine dair kısa birer çıkarım yapmaları istenir. Köprü Kurma YZ Hayvanların fizyolojik durumlarını (sıcaklık, solunum) takip etmenin önemi ile bu durumları düzeltmek veya teşhis koymak için kullanılan punksiyon teknikleri arasındaki ilişki kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş15 dk Punksiyon kavramı ve klinik uygulamalardaki önemi üzerine genel bir giriş yapılır. Öğrencilerden, punksiyonun tanımı ve hangi durumlarda gerçekleştirilmesi gerektiği üzerine odaklanarak dersin temel amaçları aktarılır. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Etkileşimli tahta üzerinden punksiyon yöntemleri ve bu işlemin tıbbi gereklilikleri görsel materyallerle sunulur. Öğrencilerden, farklı klinik senaryolarda hangi punksiyon tekniklerinin tercih edileceği üzerine tartışma yapmaları istenir. 25 dk Etkinlik 2 Punksiyon işleminde kullanılan aletler ve ekipmanlar (punksiyon malzemeleri, zaptu-rapt aparatları vb.) görsel katalog üzerinden incelenir. Öğrencilerden her bir aletin kullanım amacını belirlemeleri istenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Hayvan maketleri ve modelleri üzerinde punksiyon uygulama tekniklerinin basamakları uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden, belirlenen prosedürlere uygun şekilde aletleri doğru konumlandırmaları istenir. 25 dk Etkinlik 2 Punksiyon malzemeleri ve dikiş materyalleri kullanılarak simüle edilmiş vakalarda teknik uygulama yapılır. Öğrencilerden, işlem sırasında hijyen kurallarına ve güvenlik protokollerine uygun hareket etmeleri istenir. 20 dk Etkinlik 3 Gruplar halinde, farklı vaka senaryoları için punksiyon planlaması yapılır. Öğrencilerden, seçilen vakaya uygun aletleri ve yöntemi içeren kısa bir uygulama akış şeması oluşturmaları istenir. Sonuçlandırma25 dk Punksiyon tekniklerinin çeşitliliği ve uygulama basamakları genel bir değerlendirme ile özetlenir. Öğrencilerin süreç boyunca sergilediği beceriler Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak kaydedilir. Sınıf defteri: Punksiyon Yapma Tekniği; değerlendirme Derse Giriş YZ 15 dk Punksiyon kavramı ve klinik uygulamalardaki önemi üzerine genel bir giriş yapılır. Öğrencilerden, punksiyonun tanımı ve hangi durumlarda gerçekleştirilmesi gerektiği üzerine odaklanarak dersin temel amaçları aktarılır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden punksiyon yöntemleri ve bu işlemin tıbbi gereklilikleri görsel materyallerle sunulur. Öğrencilerden, farklı klinik senaryolarda hangi punksiyon tekniklerinin tercih edileceği üzerine tartışma yapmaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Punksiyon işleminde kullanılan aletler ve ekipmanlar (punksiyon malzemeleri, zaptu-rapt aparatları vb.) görsel katalog üzerinden incelenir. Öğrencilerden her bir aletin kullanım amacını belirlemeleri istenir. Uygulama YZ 25 dk Hayvan maketleri ve modelleri üzerinde punksiyon uygulama tekniklerinin basamakları uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden, belirlenen prosedürlere uygun şekilde aletleri doğru konumlandırmaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Punksiyon malzemeleri ve dikiş materyalleri kullanılarak simüle edilmiş vakalarda teknik uygulama yapılır. Öğrencilerden, işlem sırasında hijyen kurallarına ve güvenlik protokollerine uygun hareket etmeleri istenir. Uygulama YZ 20 dk Gruplar halinde, farklı vaka senaryoları için punksiyon planlaması yapılır. Öğrencilerden, seçilen vakaya uygun aletleri ve yöntemi içeren kısa bir uygulama akış şeması oluşturmaları istenir. Sonuçlandırma YZ 25 dk Punksiyon tekniklerinin çeşitliliği ve uygulama basamakları genel bir değerlendirme ile özetlenir. Öğrencilerin süreç boyunca sergilediği beceriler Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak kaydedilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği Konu Punksiyon Yapma Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Punksiyon Yapma Tekniği Açıklamalar Punksiyon tanımlanır. Punksiyon yapılmasını gerektiren durumlar açıklanır. Punksiyonda kullanılan aletler açıklanır. Punksiyon yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Punksiyon Yapma Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Punksiyon Yapma Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri / Hayvanların Solunum Sayıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Punksiyon Yapma Tekniği. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Punksiyon tanımlanır. 2) Punksiyon yapılmasını gerektiren durumlar açıklanır. 3) Punksiyonda kullanılan aletler açıklanır. 4) Punksiyon yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; punksiyon Yapma Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği	İdrar Sondası Uygulama Tekniği	İdrar Sondası Uygulama Tekniği	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği Konu İdrar Sondası Uygulama Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İdrar Sondası Uygulama Tekniği İdrar sondası çeşitleri açıklanır. İdrar sondasıyla farklı hayvan türleri ve cinsiyetlerine göre idrar alma açıklanır. Tema Özeti DPO Punksiyon Ve Sonda Uygulama Tekniği ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Punksiyon Yapma Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Punksiyon Yapma Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Punksiyon Yapma Tekniği ile İdrar Sondası Uygulama Tekniği arasında ilişki kurulur; idrar Sondası Uygulama Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Punksiyon Yapma Tekniği) kısa sorularla yoklanır; idrar Sondası Uygulama Tekniği konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin idrar Sondası Uygulama Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler idrar Sondası Uygulama Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İdrar Sondası Uygulama Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İdrar sondasıyla farklı hayvan türleri ve cinsiyetlerine göre idrar alma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İdrar Sondası Uygulama Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Punksiyon Yapma Tekniği) kısa sorularla yoklanır; idrar Sondası Uygulama Tekniği konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin idrar Sondası Uygulama Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler idrar Sondası Uygulama Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İdrar Sondası Uygulama Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İdrar sondasıyla farklı hayvan türleri ve cinsiyetlerine göre idrar alma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği Konu İdrar Sondası Uygulama Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İdrar Sondası Uygulama Tekniği Açıklamalar İdrar sondası çeşitleri açıklanır. İdrar sondasıyla farklı hayvan türleri ve cinsiyetlerine göre idrar alma açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İdrar Sondası Uygulama Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İdrar Sondası Uygulama Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Punksiyon Yapma Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İdrar Sondası Uygulama Tekniği. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İdrar sondası çeşitleri açıklanır. 2) İdrar sondasıyla farklı hayvan türleri ve cinsiyetlerine göre idrar alma açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; idrar Sondası Uygulama Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği	Mideye Sonda Uygulama Tekniği	Mideye Sonda Uygulama Tekniği	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği Konu Mideye Sonda Uygulama Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Mideye Sonda Uygulama Tekniği Mide sonda çeşitleri sıralanır. Mide sondası kullanılması gereken durumlar açıklanır. Farklı hayvan türlerinde mide sondalarının kullanımı açıklanır. Tema Özeti DPO Punksiyon Ve Sonda Uygulama Tekniği ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İdrar Sondası Uygulama Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İdrar Sondası Uygulama Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İdrar Sondası Uygulama Tekniği ile Mideye Sonda Uygulama Tekniği arasında ilişki kurulur; mideye Sonda Uygulama Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (İdrar Sondası Uygulama Tekniği) kısa sorularla yoklanır; mideye Sonda Uygulama Tekniği konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin mideye Sonda Uygulama Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler mideye Sonda Uygulama Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mideye Sonda Uygulama Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Farklı hayvan türlerinde mide sondalarının kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mideye Sonda Uygulama Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (İdrar Sondası Uygulama Tekniği) kısa sorularla yoklanır; mideye Sonda Uygulama Tekniği konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin mideye Sonda Uygulama Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler mideye Sonda Uygulama Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mideye Sonda Uygulama Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Farklı hayvan türlerinde mide sondalarının kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği Konu Mideye Sonda Uygulama Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mideye Sonda Uygulama Tekniği Açıklamalar Mide sonda çeşitleri sıralanır. Mide sondası kullanılması gereken durumlar açıklanır. Farklı hayvan türlerinde mide sondalarının kullanımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mideye Sonda Uygulama Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mideye Sonda Uygulama Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İdrar Sondası Uygulama Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Mideye Sonda Uygulama Tekniği. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mide sonda çeşitleri sıralanır. 2) Mide sondası kullanılması gereken durumlar açıklanır. 3) Farklı hayvan türlerinde mide sondalarının kullanımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mideye Sonda Uygulama Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği	Memeye Sonda Uygulama Tekniği	Memeye Sonda Uygulama Tekniği	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği Konu Memeye Sonda Uygulama Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Memeye Sonda Uygulama Tekniği Meme sonda çeşitleri sıralanır. Meme sondasının kullanıldığı durumlar açıklanır. Meme sondası kullanımı açıklanır. Tema Özeti DPO Punksiyon Ve Sonda Uygulama Tekniği ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mideye Sonda Uygulama Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mideye Sonda Uygulama Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mideye Sonda Uygulama Tekniği ile Memeye Sonda Uygulama Tekniği arasında ilişki kurulur; memeye Sonda Uygulama Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Mideye Sonda Uygulama Tekniği) kısa sorularla yoklanır; memeye Sonda Uygulama Tekniği konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin memeye Sonda Uygulama Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler memeye Sonda Uygulama Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Memeye Sonda Uygulama Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Meme sondası kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Memeye Sonda Uygulama Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Mideye Sonda Uygulama Tekniği) kısa sorularla yoklanır; memeye Sonda Uygulama Tekniği konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin memeye Sonda Uygulama Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler memeye Sonda Uygulama Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Memeye Sonda Uygulama Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Meme sondası kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği Konu Memeye Sonda Uygulama Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Memeye Sonda Uygulama Tekniği Açıklamalar Meme sonda çeşitleri sıralanır. Meme sondasının kullanıldığı durumlar açıklanır. Meme sondası kullanımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Memeye Sonda Uygulama Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Memeye Sonda Uygulama Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mideye Sonda Uygulama Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Memeye Sonda Uygulama Tekniği. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Meme sonda çeşitleri sıralanır. 2) Meme sondasının kullanıldığı durumlar açıklanır. 3) Meme sondası kullanımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; memeye Sonda Uygulama Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma	Röntgen Çekimi	Röntgen Çekimi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma Konu Röntgen Çekimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Röntgen Çekimi Röntgenin sağlık hizmetlerindeki yeri ve önemi açıklanır. Röntgen cihazlarının yapısı, çalışması ve kullanımını açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Görüntüleme Ve Analiz Cihazlarını Kullanma ünitesine giriş: Röntgen Çekimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin röntgen Çekimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler röntgen Çekimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Röntgen Çekimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Röntgen cihazlarının yapısı, çalışması ve kullanımını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Röntgen Çekimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Görüntüleme Ve Analiz Cihazlarını Kullanma ünitesine giriş: Röntgen Çekimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin röntgen Çekimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler röntgen Çekimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Röntgen Çekimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Röntgen cihazlarının yapısı, çalışması ve kullanımını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma Konu Röntgen Çekimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Röntgen Çekimi Açıklamalar Röntgenin sağlık hizmetlerindeki yeri ve önemi açıklanır. Röntgen cihazlarının yapısı, çalışması ve kullanımını açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Röntgen Çekimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Röntgen Çekimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Memeye Sonda Uygulama Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Röntgen Çekimi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Röntgenin sağlık hizmetlerindeki yeri ve önemi açıklanır. 2) Röntgen cihazlarının yapısı, çalışması ve kullanımını açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; röntgen Çekimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma	Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı	Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma Konu Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı Ultrasound cihazını kullanılacak durumları vücut bölümleri açıklanır. Ultrasound cihazının kullanımı açıklanır. Tema Özeti DPO Görüntüleme Ve Analiz Cihazlarını Kullanma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Röntgen Çekimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Röntgen Çekimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Röntgen Çekimi ile Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı arasında ilişki kurulur; ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Röntgen Çekimi) kısa sorularla yoklanır; ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ultrasound cihazının kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Röntgen Çekimi) kısa sorularla yoklanır; ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ultrasound cihazının kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma Konu Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı Açıklamalar Ultrasound cihazını kullanılacak durumları vücut bölümleri açıklanır. Ultrasound cihazının kullanımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Röntgen Çekimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ultrasound cihazını kullanılacak durumları vücut bölümleri açıklanır. 2) Ultrasound cihazının kullanımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma	Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı	Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma Konu Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı Kan sayım cihazı tanımlanır. Kan sayımı cihazlarının kontrolü ve kalibrasyonunu açıklanır. Tema Özeti DPO Görüntüleme Ve Analiz Cihazlarını Kullanma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı ile Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı arasında ilişki kurulur; kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı) kısa sorularla yoklanır; kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kan sayımı cihazlarının kontrolü ve kalibrasyonunu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı) kısa sorularla yoklanır; kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kan sayımı cihazlarının kontrolü ve kalibrasyonunu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma Konu Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı Açıklamalar Kan sayım cihazı tanımlanır. Kan sayımı cihazlarının kontrolü ve kalibrasyonunu açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kan sayım cihazı tanımlanır. 2) Kan sayımı cihazlarının kontrolü ve kalibrasyonunu açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma	Otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler	Otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma Konu Otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler Otoanalizörle yapılan biyokimyasal testler sıralanır. Otoanalizörün kontrolü ve kalibrasyonunun önemi açıklanır. Otoanalizör ile biyokimyasal testler açıklanır. Tema Özeti DPO Görüntüleme Ve Analiz Cihazlarını Kullanma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı ile Otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler arasında ilişki kurulur; otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı) kısa sorularla yoklanır; otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Otoanalizör ile biyokimyasal testler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı) kısa sorularla yoklanır; otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Otoanalizör ile biyokimyasal testler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma Konu Otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler Açıklamalar Otoanalizörle yapılan biyokimyasal testler sıralanır. Otoanalizörün kontrolü ve kalibrasyonunun önemi açıklanır. Otoanalizör ile biyokimyasal testler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Otoanalizörle yapılan biyokimyasal testler sıralanır. 2) Otoanalizörün kontrolü ve kalibrasyonunun önemi açıklanır. 3) Otoanalizör ile biyokimyasal testler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri	Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri	Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Konu Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri Ağız yoluyla verilen ilaç şekilleri açıklanır. Ağız yoluyla verilen ilaçların hazırlanması açıklanır. Hayvan türlerine göre ilaçların ağız yoluyla verilmesi açıklanır. Ağızdan ilaç kullanımında dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Hayvana İlaç Uygulama Yöntem Ve Teknikleri ünitesine giriş: Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ağızdan ilaç kullanımında dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Hayvana İlaç Uygulama Yöntem Ve Teknikleri ünitesine giriş: Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ağızdan ilaç kullanımında dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Konu Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri Açıklamalar Ağız yoluyla verilen ilaç şekilleri açıklanır. Ağız yoluyla verilen ilaçların hazırlanması açıklanır. Hayvan türlerine göre ilaçların ağız yoluyla verilmesi açıklanır. Ağızdan ilaç kullanımında dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağız yoluyla verilen ilaç şekilleri açıklanır. 2) Ağız yoluyla verilen ilaçların hazırlanması açıklanır. 3) Hayvan türlerine göre ilaçların ağız yoluyla verilmesi açıklanır. 4) Ağızdan ilaç kullanımında dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri	Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri	Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Konu Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri Parenteral yolla ilaç verilme nedenleri açıklanır. Parenteral yolla ilaç uygulama yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Hayvana İlaç Uygulama Yöntem Ve Teknikleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri ile Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri arasında ilişki kurulur; parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Parenteral yolla ilaç uygulama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Parenteral yolla ilaç uygulama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Konu Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri Açıklamalar Parenteral yolla ilaç verilme nedenleri açıklanır. Parenteral yolla ilaç uygulama yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parenteral yolla ilaç verilme nedenleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Parenteral yolla ilaç uygulama yöntemleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri	Hayvana Serum Verme Tekniği	Hayvana Serum Verme Tekniği	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Konu Hayvana Serum Verme Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hayvana Serum Verme Tekniği Usulüne uygun olarak toplardamarlardan serum verme açıklanır. Serum takma işleminde kullanılan araç ve malzemeler tanımlanır. Tema Özeti DPO Hayvana İlaç Uygulama Yöntem Ve Teknikleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri ile Hayvana Serum Verme Tekniği arasında ilişki kurulur; hayvana Serum Verme Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; hayvana Serum Verme Tekniği konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hayvana Serum Verme Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hayvana Serum Verme Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hayvana Serum Verme Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Serum takma işleminde kullanılan araç ve malzemeler tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hayvana Serum Verme Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; hayvana Serum Verme Tekniği konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hayvana Serum Verme Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hayvana Serum Verme Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hayvana Serum Verme Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Serum takma işleminde kullanılan araç ve malzemeler tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Konu Hayvana Serum Verme Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hayvana Serum Verme Tekniği Açıklamalar Usulüne uygun olarak toplardamarlardan serum verme açıklanır. Serum takma işleminde kullanılan araç ve malzemeler tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hayvana Serum Verme Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hayvana Serum Verme Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hayvana Serum Verme Tekniği. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Usulüne uygun olarak toplardamarlardan serum verme açıklanır. 2) Serum takma işleminde kullanılan araç ve malzemeler tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hayvana Serum Verme Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri	Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri	Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Konu Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri Haricen kullanılan ilaç şekilleri açıklanır. Haricen ilaç uygulamanın endikasyonları açıklanır. Tema Özeti DPO Hayvana İlaç Uygulama Yöntem Ve Teknikleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hayvana Serum Verme Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hayvana Serum Verme Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hayvana Serum Verme Tekniği ile Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri arasında ilişki kurulur; haricen İlaç Uygulama Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hayvana Serum Verme Tekniği) kısa sorularla yoklanır; haricen İlaç Uygulama Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin haricen İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler haricen İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Haricen ilaç uygulamanın endikasyonları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hayvana Serum Verme Tekniği) kısa sorularla yoklanır; haricen İlaç Uygulama Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin haricen İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler haricen İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Haricen ilaç uygulamanın endikasyonları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Konu Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri Açıklamalar Haricen kullanılan ilaç şekilleri açıklanır. Haricen ilaç uygulamanın endikasyonları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hayvana Serum Verme Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Haricen kullanılan ilaç şekilleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Haricen ilaç uygulamanın endikasyonları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri	Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği	Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Konu Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği Memenin boşaltılmasının önemi açıklanır. Kuru dönemde ilaç uygulanması açıklanır. Sağım döneminde meme içi ilaç uygulanması açıklanır. Tema Özeti DPO Hayvana İlaç Uygulama Yöntem Ve Teknikleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri ile Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği arasında ilişki kurulur; meme İçine İlaç Uygulama Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; meme İçine İlaç Uygulama Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin meme İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler meme İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Sağım döneminde meme içi ilaç uygulanması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; meme İçine İlaç Uygulama Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin meme İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler meme İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Sağım döneminde meme içi ilaç uygulanması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Konu Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği Açıklamalar Memenin boşaltılmasının önemi açıklanır. Kuru dönemde ilaç uygulanması açıklanır. Sağım döneminde meme içi ilaç uygulanması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Memenin boşaltılmasının önemi açıklanır. 2) Kuru dönemde ilaç uygulanması açıklanır. 3) Sağım döneminde meme içi ilaç uygulanması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; meme İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri	Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği	Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Konu Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği Meme içi kullanılacak ilaçların özellikleri açıklanır. Meme içine ilaç verme teknikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Hayvana İlaç Uygulama Yöntem Ve Teknikleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği ile Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği arasında ilişki kurulur; meme İçine İlaç Uygulama Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği) kısa sorularla yoklanır; meme İçine İlaç Uygulama Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin meme İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler meme İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Meme içine ilaç verme teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği) kısa sorularla yoklanır; meme İçine İlaç Uygulama Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin meme İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler meme İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Meme içine ilaç verme teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Konu Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği Açıklamalar Meme içi kullanılacak ilaçların özellikleri açıklanır. Meme içine ilaç verme teknikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Meme içi kullanılacak ilaçların özellikleri açıklanır. 2) Meme içine ilaç verme teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; meme İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri	Uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği	Uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Konu Uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği Uterus içine ilaç verilmesinin endikasyonları açıklanır. Uterus içi ilaç uygulama tekniği açıklanır. Uterus içine verilecek ilaçların özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Hayvana İlaç Uygulama Yöntem Ve Teknikleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği ile Uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği arasında ilişki kurulur; uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği) kısa sorularla yoklanır; uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Uterus içine verilecek ilaçların özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği) kısa sorularla yoklanır; uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Uterus içine verilecek ilaçların özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri Konu Uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği Açıklamalar Uterus içine ilaç verilmesinin endikasyonları açıklanır. Uterus içi ilaç uygulama tekniği açıklanır. Uterus içine verilecek ilaçların özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uterus içine ilaç verilmesinin endikasyonları açıklanır. 2) Uterus içine verilecek ilaçların özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uterus içi ilaç uygulama tekniği açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj	Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi	Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj Konu Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi Yara çeşitleri tanımlanır. Yara iyileşmesinin şekilleri açıklanır. Yara iyileşmesini olumsuz yönde etkileyen faktörler açıklanır. Yaraların fiziksel temizliği açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Yara Bakımı, Pansuman Ve Bandaj ünitesine giriş: Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yaraların fiziksel temizliği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Yara Bakımı, Pansuman Ve Bandaj ünitesine giriş: Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yaraların fiziksel temizliği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj Konu Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi Açıklamalar Yara çeşitleri tanımlanır. Yara iyileşmesinin şekilleri açıklanır. Yara iyileşmesini olumsuz yönde etkileyen faktörler açıklanır. Yaraların fiziksel temizliği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yara çeşitleri tanımlanır. 2) Yara iyileşmesinin şekilleri açıklanır. 3) Yara iyileşmesini olumsuz yönde etkileyen faktörler açıklanır. 4) Yaraların fiziksel temizliği açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj	Pansuman Çeşitleri	Pansuman Çeşitleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj Konu Pansuman Çeşitleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Pansuman Çeşitleri Pansumanın tanımını yapar ve çeşitleri açıklanır. Pansuman işleminde kullanılan araç gereçler sıralanır. Pansuman işleminde kullanılan ilaçlar açıklanır. Pansuman tespit araçları sıralanır. Tema Özeti DPO Yara Bakımı, Pansuman Ve Bandaj ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi ile Pansuman Çeşitleri arasında ilişki kurulur; pansuman Çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi) kısa sorularla yoklanır; pansuman Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin pansuman Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler pansuman Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pansuman Çeşitleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Pansuman tespit araçları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pansuman Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi) kısa sorularla yoklanır; pansuman Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin pansuman Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler pansuman Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pansuman Çeşitleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Pansuman tespit araçları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj Konu Pansuman Çeşitleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Pansuman Çeşitleri Açıklamalar Pansumanın tanımını yapar ve çeşitleri açıklanır. Pansuman işleminde kullanılan araç gereçler sıralanır. Pansuman işleminde kullanılan ilaçlar açıklanır. Pansuman tespit araçları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pansuman Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pansuman Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Pansuman Çeşitleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pansumanın tanımını yapar ve çeşitleri açıklanır. 2) Pansuman işleminde kullanılan araç gereçler sıralanır. 3) Pansuman işleminde kullanılan ilaçlar açıklanır. 4) Pansuman tespit araçları sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pansuman Çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj	Hidroterapi Yöntemleri	Hidroterapi Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj Konu Hidroterapi Yöntemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hidroterapi Yöntemleri Hidroterapinin tanımı ve önemi açıklanır. Hidroterapi çeşitleri sıralanır. Tema Özeti DPO Yara Bakımı, Pansuman Ve Bandaj ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pansuman Çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pansuman Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pansuman Çeşitleri ile Hidroterapi Yöntemleri arasında ilişki kurulur; hidroterapi Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Pansuman Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; hidroterapi Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hidroterapi Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hidroterapi Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidroterapi Yöntemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Hidroterapi çeşitleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hidroterapi Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Pansuman Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; hidroterapi Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hidroterapi Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hidroterapi Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidroterapi Yöntemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Hidroterapi çeşitleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj Konu Hidroterapi Yöntemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hidroterapi Yöntemleri Açıklamalar Hidroterapinin tanımı ve önemi açıklanır. Hidroterapi çeşitleri sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hidroterapi Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hidroterapi Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pansuman Çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hidroterapi Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hidroterapinin tanımı ve önemi açıklanır. 2) Hidroterapi çeşitleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hidroterapi Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj	Bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği	Bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj Konu Bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği Bandaj tanımlanır, önemi açıklanır. Destekli bandajın hangi durumlarda uygulandığı açıklanır. Destekli bandaj uygulanmasında genel kurallar açıklanır. Destekli bandaj için kullanılan malzemeler açıklanır. Destekli bandaj tekniği tanımlanır. Alçılı bandaj gerektiren durumlar açıklanır. Alçılı bandaj için gerekli malzemeler sıralanır. Alçılı bandaj yapma tekniği açıklanır. Bandaj uygulamasında dikkat edilecek hususlar açıklanır. Pencereli bandajın kullanıldığı durumlar açıklanır. Pencereli bandaj tekniği açıklanır. Tema Özeti DPO Yara Bakımı, Pansuman Ve Bandaj ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hidroterapi Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hidroterapi Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hidroterapi Yöntemleri ile Bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği arasında ilişki kurulur; bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidroterapi Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Pencereli bandaj tekniği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidroterapi Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Pencereli bandaj tekniği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj Konu Bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği Açıklamalar Bandaj tanımlanır, önemi açıklanır. Destekli bandajın hangi durumlarda uygulandığı açıklanır. Destekli bandaj uygulanmasında genel kurallar açıklanır. Destekli bandaj için kullanılan malzemeler açıklanır. Destekli bandaj tekniği tanımlanır. Alçılı bandaj gerektiren durumlar açıklanır. Alçılı bandaj için gerekli malzemeler sıralanır. Alçılı bandaj yapma tekniği açıklanır. Bandaj uygulamasında dikkat edilecek hususlar açıklanır. Pencereli bandajın kullanıldığı durumlar açıklanır. Pencereli bandaj tekniği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hidroterapi Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bandaj tanımlanır, önemi açıklanır. 2) Destekli bandajın hangi durumlarda uygulandığı açıklanır. 3) Destekli bandaj uygulanmasında genel kurallar açıklanır. 4) Destekli bandaj için kullanılan malzemeler açıklanır. 5) Destekli bandaj tekniği tanımlanır. 6) Alçılı bandaj gerektiren durumlar açıklanır. 7) Alçılı bandaj için gerekli malzemeler sıralanır. 8) Alçılı bandaj yapma tekniği açıklanır. 9) Pencereli bandajın kullanıldığı durumlar açıklanır. 10) Pencereli bandaj tekniği açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bandaj uygulamasında dikkat edilecek hususlar açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri	Genel Anestezi Öncesi Hazırlık	Genel Anestezi Öncesi Hazırlık	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri Konu Genel Anestezi Öncesi Hazırlık Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Genel Anestezi Öncesi Hazırlık Anestezi tanımlanır. Anestezide kullanılan bazı terimler tanımlanır. İdeal bir anestezik ilacın özelliklerin açıklanır. Genel anestezide kullanılan araç ve cihazlar açıklanır. Genel anestezinin başvurulduğu haller sıralanır. Genel anestezinin devreleri açıklanır. Genel anestezinin kuralları sıralanır. Genel anestezide ortaya çıkabilecek kaza ve komplikasyon durumları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Hayvanlarda Anestezi Yöntem Ve Teknikleri ünitesine giriş: Genel Anestezi Öncesi Hazırlık üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin genel Anestezi Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler genel Anestezi Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Genel Anestezi Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Genel anestezide ortaya çıkabilecek kaza ve komplikasyon durumları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Genel Anestezi Öncesi Hazırlık; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Hayvanlarda Anestezi Yöntem Ve Teknikleri ünitesine giriş: Genel Anestezi Öncesi Hazırlık üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin genel Anestezi Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler genel Anestezi Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Genel Anestezi Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Genel anestezide ortaya çıkabilecek kaza ve komplikasyon durumları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri Konu Genel Anestezi Öncesi Hazırlık Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Genel Anestezi Öncesi Hazırlık Açıklamalar Anestezi tanımlanır. Anestezide kullanılan bazı terimler tanımlanır. İdeal bir anestezik ilacın özelliklerin açıklanır. Genel anestezide kullanılan araç ve cihazlar açıklanır. Genel anestezinin başvurulduğu haller sıralanır. Genel anestezinin devreleri açıklanır. Genel anestezinin kuralları sıralanır. Genel anestezide ortaya çıkabilecek kaza ve komplikasyon durumları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Genel Anestezi Öncesi Hazırlık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Genel Anestezi Öncesi Hazırlık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Genel Anestezi Öncesi Hazırlık. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Anestezi tanımlanır. 2) Anestezide kullanılan bazı terimler tanımlanır. 3) İdeal bir anestezik ilacın özelliklerin açıklanır. 4) Genel anestezide kullanılan araç ve cihazlar açıklanır. 5) Genel anestezinin başvurulduğu haller sıralanır. 6) Genel anestezinin devreleri açıklanır. 7) Genel anestezinin kuralları sıralanır. 8) Genel anestezide ortaya çıkabilecek kaza ve komplikasyon durumları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; genel Anestezi Öncesi Hazırlık ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri	Premedikasyonun Tanımı	Premedikasyonun Tanımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri Konu Premedikasyonun Tanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Premedikasyonun Tanımı Premedikasyonu tanımlar, dönemler açıklanır. Premedikasyonun yararları açıklanır. Preanestezik ilaçların uygulama zamanı ve kullanım yolları açıklanır. Premedikasyon amacıyla kullanılan ilaçları sıralanır. Morfin ve trankilizan ilaçlar tanımlanır. Antikolinerjik ilaçlar tanımlanır. Tema Özeti DPO Hayvanlarda Anestezi Yöntem Ve Teknikleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Genel Anestezi Öncesi Hazırlık) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Genel Anestezi Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Genel Anestezi Öncesi Hazırlık ile Premedikasyonun Tanımı arasında ilişki kurulur; premedikasyonun Tanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Genel Anestezi Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; premedikasyonun Tanımı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin premedikasyonun Tanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler premedikasyonun Tanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Premedikasyonun Tanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Antikolinerjik ilaçlar tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Premedikasyonun Tanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Genel Anestezi Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; premedikasyonun Tanımı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin premedikasyonun Tanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler premedikasyonun Tanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Premedikasyonun Tanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Antikolinerjik ilaçlar tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri Konu Premedikasyonun Tanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Premedikasyonun Tanımı Açıklamalar Premedikasyonu tanımlar, dönemler açıklanır. Premedikasyonun yararları açıklanır. Preanestezik ilaçların uygulama zamanı ve kullanım yolları açıklanır. Premedikasyon amacıyla kullanılan ilaçları sıralanır. Morfin ve trankilizan ilaçlar tanımlanır. Antikolinerjik ilaçlar tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Premedikasyonun Tanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Premedikasyonun Tanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Genel Anestezi Öncesi Hazırlık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Premedikasyonun Tanımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Premedikasyonu tanımlar, dönemler açıklanır. 2) Premedikasyonun yararları açıklanır. 3) Premedikasyon amacıyla kullanılan ilaçları sıralanır. 4) Morfin ve trankilizan ilaçlar tanımlanır. 5) Antikolinerjik ilaçlar tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Preanestezik ilaçların uygulama zamanı ve kullanım yolları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri	Genel Anestezi Yöntemleri	Genel Anestezi Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri Konu Genel Anestezi Yöntemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Genel Anestezi Yöntemleri İnhalasyon yolu ile kullanılan ilaçların özellikleri tanımlanır. Sıvı şeklindeki uçucu anestezik ilaçlar açıklanır. Gaz şeklindeki uçucu anestezik ilaçlar açıklanır. İnhalasyon anestezisinde kullanılan alet ve ekipmanlar açıklanır. Uçucu anestezik ilaçların hayvana verilme tekniği açıklanır. Genel anestezi tanımlanır. Tek tırnaklılarda parenteral yolla genel anestezi açıklanır. Sığırlarda parenteral yolla genel anestezi açıklanır. Koyun ve keçide parenteral yolla genel anestezi açıklanır. Kedi ve köpeklerde parenteral yolla genel anestezi açıklanır. Tema Özeti DPO Hayvanlarda Anestezi Yöntem Ve Teknikleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Premedikasyonun Tanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Premedikasyonun Tanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Premedikasyonun Tanımı ile Genel Anestezi Yöntemleri arasında ilişki kurulur; genel Anestezi Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Premedikasyonun Tanımı) kısa sorularla yoklanır; genel Anestezi Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin genel Anestezi Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler genel Anestezi Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Genel Anestezi Yöntemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kedi ve köpeklerde parenteral yolla genel anestezi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Genel Anestezi Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Premedikasyonun Tanımı) kısa sorularla yoklanır; genel Anestezi Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin genel Anestezi Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler genel Anestezi Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Genel Anestezi Yöntemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kedi ve köpeklerde parenteral yolla genel anestezi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri Konu Genel Anestezi Yöntemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Genel Anestezi Yöntemleri Açıklamalar İnhalasyon yolu ile kullanılan ilaçların özellikleri tanımlanır. Sıvı şeklindeki uçucu anestezik ilaçlar açıklanır. Gaz şeklindeki uçucu anestezik ilaçlar açıklanır. İnhalasyon anestezisinde kullanılan alet ve ekipmanlar açıklanır. Uçucu anestezik ilaçların hayvana verilme tekniği açıklanır. Genel anestezi tanımlanır. Tek tırnaklılarda parenteral yolla genel anestezi açıklanır. Sığırlarda parenteral yolla genel anestezi açıklanır. Koyun ve keçide parenteral yolla genel anestezi açıklanır. Kedi ve köpeklerde parenteral yolla genel anestezi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Genel Anestezi Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Genel Anestezi Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Premedikasyonun Tanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Genel Anestezi Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnhalasyon yolu ile kullanılan ilaçların özellikleri tanımlanır. 2) Sıvı şeklindeki uçucu anestezik ilaçlar açıklanır. 3) Gaz şeklindeki uçucu anestezik ilaçlar açıklanır. 4) İnhalasyon anestezisinde kullanılan alet ve ekipmanlar açıklanır. 5) Uçucu anestezik ilaçların hayvana verilme tekniği açıklanır. 6) Genel anestezi tanımlanır. 7) Tek tırnaklılarda parenteral yolla genel anestezi açıklanır. 8) Sığırlarda parenteral yolla genel anestezi açıklanır. 9) Koyun ve keçide parenteral yolla genel anestezi açıklanır. 10) Kedi ve köpeklerde parenteral yolla genel anestezi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; genel Anestezi Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri	Lokal Anestezi Yöntemleri	Lokal Anestezi Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri Konu Lokal Anestezi Yöntemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Lokal Anestezi Yöntemleri Lokal anestezi tanımlanır. Lokal anestezinin kullanıldığı yerler açıklanır. Lokal anestezinin faydaları açıklanır. Lokal anestezide kullanılan ilaçlar açıklanır. Lokal anestezik ilaçları kullanırken dikkat edilecek hususlar açıklanır. Yüzey anestezisinin (topikal anestezi) yapıldığı yerler açıklanır. İnflitrasyon anestezisi açıklanır. Deri altı infiltrasyon anestezisi açıklanır. Derin infiltrasyon anestezisi (kat anestezisi) açıklanır. Tema Özeti DPO Hayvanlarda Anestezi Yöntem Ve Teknikleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Genel Anestezi Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Genel Anestezi Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Genel Anestezi Yöntemleri ile Lokal Anestezi Yöntemleri arasında ilişki kurulur; lokal Anestezi Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Genel Anestezi Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; lokal Anestezi Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin lokal Anestezi Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler lokal Anestezi Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lokal Anestezi Yöntemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Derin infiltrasyon anestezisi (kat anestezisi) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Lokal Anestezi Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Genel Anestezi Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; lokal Anestezi Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin lokal Anestezi Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler lokal Anestezi Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lokal Anestezi Yöntemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Derin infiltrasyon anestezisi (kat anestezisi) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri Konu Lokal Anestezi Yöntemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Lokal Anestezi Yöntemleri Açıklamalar Lokal anestezi tanımlanır. Lokal anestezinin kullanıldığı yerler açıklanır. Lokal anestezinin faydaları açıklanır. Lokal anestezide kullanılan ilaçlar açıklanır. Lokal anestezik ilaçları kullanırken dikkat edilecek hususlar açıklanır. Yüzey anestezisinin (topikal anestezi) yapıldığı yerler açıklanır. İnflitrasyon anestezisi açıklanır. Deri altı infiltrasyon anestezisi açıklanır. Derin infiltrasyon anestezisi (kat anestezisi) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Lokal Anestezi Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Lokal Anestezi Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Genel Anestezi Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Lokal Anestezi Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lokal anestezi tanımlanır. 2) Lokal anestezinin kullanıldığı yerler açıklanır. 3) Lokal anestezinin faydaları açıklanır. 4) Lokal anestezide kullanılan ilaçlar açıklanır. 5) Lokal anestezik ilaçları kullanırken dikkat edilecek hususlar açıklanır. 6) Yüzey anestezisinin (topikal anestezi) yapıldığı yerler açıklanır. 7) İnflitrasyon anestezisi açıklanır. 8) Deri altı infiltrasyon anestezisi açıklanır. 9) Derin infiltrasyon anestezisi (kat anestezisi) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; lokal Anestezi Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri	Lokal Anestezi Yöntemleri	Lokal Anestezi Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri Konu Lokal Anestezi Yöntemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Lokal Anestezi Yöntemleri Çevreye infiltrasyon anestezisi açıklanır. Sinir uzamı anestezisi açıklanır. Alt epidural anestezi açıklanır. Alt epidural anestezinin ihtiyaç duyulduğu haller açıklanır. Üst epidural anestezinin ihtiyaç duyulduğu haller açıklanır. Sığırlarda alt ve üst epidural anestezi açıklanır. Köpeklerde alt ve üst epidural anestezi açıklanır. Tema Özeti DPO Hayvanlarda Anestezi Yöntem Ve Teknikleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Lokal Anestezi Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Lokal Anestezi Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Lokal Anestezi Yöntemleri ile Lokal Anestezi Yöntemleri arasında ilişki kurulur; lokal Anestezi Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Lokal Anestezi Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; lokal Anestezi Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin lokal Anestezi Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler lokal Anestezi Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lokal Anestezi Yöntemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Köpeklerde alt ve üst epidural anestezi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Lokal Anestezi Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Lokal Anestezi Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; lokal Anestezi Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin lokal Anestezi Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler lokal Anestezi Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lokal Anestezi Yöntemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Köpeklerde alt ve üst epidural anestezi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri Konu Lokal Anestezi Yöntemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Lokal Anestezi Yöntemleri Açıklamalar Çevreye infiltrasyon anestezisi açıklanır. Sinir uzamı anestezisi açıklanır. Alt epidural anestezi açıklanır. Alt epidural anestezinin ihtiyaç duyulduğu haller açıklanır. Üst epidural anestezinin ihtiyaç duyulduğu haller açıklanır. Sığırlarda alt ve üst epidural anestezi açıklanır. Köpeklerde alt ve üst epidural anestezi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Lokal Anestezi Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Lokal Anestezi Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Lokal Anestezi Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Lokal Anestezi Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çevreye infiltrasyon anestezisi açıklanır. 2) Sinir uzamı anestezisi açıklanır. 3) Alt epidural anestezi açıklanır. 4) Alt epidural anestezinin ihtiyaç duyulduğu haller açıklanır. 5) Üst epidural anestezinin ihtiyaç duyulduğu haller açıklanır. 6) Sığırlarda alt ve üst epidural anestezi açıklanır. 7) Köpeklerde alt ve üst epidural anestezi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; lokal Anestezi Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Operasyona Yardım İşlemleri	Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar	Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Operasyona Yardım İşlemleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operasyona Yardım İşlemleri Konu Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar Operasyon yapılan mekânın özellikleri açıklanır. Operasyon yerinin temizlik ve dezenfeksiyonunu açıklanır. Operasyon bölgesinin hazırlanması açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Operasyona Yardım İşlemleri ünitesine giriş: Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Operasyon bölgesinin hazırlanması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Operasyona Yardım İşlemleri ünitesine giriş: Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Operasyon bölgesinin hazırlanması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operasyona Yardım İşlemleri Konu Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar Açıklamalar Operasyon yapılan mekânın özellikleri açıklanır. Operasyon yerinin temizlik ve dezenfeksiyonunu açıklanır. Operasyon bölgesinin hazırlanması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Lokal Anestezi Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Operasyon yapılan mekânın özellikleri açıklanır. 2) Operasyon yerinin temizlik ve dezenfeksiyonunu açıklanır. 3) Operasyon bölgesinin hazırlanması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Operasyona Yardım İşlemleri	Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri	Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Operasyona Yardım İşlemleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operasyona Yardım İşlemleri Konu Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri Yara iyileşme dönemleri açıklanır. Drenajı açıklanır. Yara bakımı ve pansuman açıklanır. Tema Özeti DPO Operasyona Yardım İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar ile Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri arasında ilişki kurulur; ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yara bakımı ve pansuman açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yara bakımı ve pansuman açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operasyona Yardım İşlemleri Konu Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri Açıklamalar Yara iyileşme dönemleri açıklanır. Drenajı açıklanır. Yara bakımı ve pansuman açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yara iyileşme dönemleri açıklanır. 2) Drenajı açıklanır. 3) Yara bakımı ve pansuman açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Operasyona Yardım İşlemleri	Kanamayı Durdurma Yöntemleri	Kanamayı Durdurma Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Operasyona Yardım İşlemleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operasyona Yardım İşlemleri Konu Kanamayı Durdurma Yöntemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kanamayı Durdurma Yöntemleri Kanama tanımlanır. Kanamanın çeşitleri açıklanır. Kanamanın nedenleri açıklanır. Kanamayı spontan durdurma açıklanır. Pıhtılaşma mekanizması açıklanır. Pıhtılaşmayı engelleyen faktörler açıklanır. Kanamayı mekanik yöntemlerle durdurma açıklanır. Turnike (Bandaj) uygulayarak kanamanın durdurulması açıklanır. Sürekli kanamayı durdurma yöntemleri açıklanır. İç kanamanın semptomları açıklanır. İç kanama belirtilerine göre kullanılacak İlaçlar açıklanır. Tema Özeti DPO Operasyona Yardım İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri ile Kanamayı Durdurma Yöntemleri arasında ilişki kurulur; kanamayı Durdurma Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri) kısa sorularla yoklanır; kanamayı Durdurma Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kanamayı Durdurma Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kanamayı Durdurma Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kanamayı Durdurma Yöntemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İç kanama belirtilerine göre kullanılacak İlaçlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kanamayı Durdurma Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri) kısa sorularla yoklanır; kanamayı Durdurma Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kanamayı Durdurma Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kanamayı Durdurma Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kanamayı Durdurma Yöntemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İç kanama belirtilerine göre kullanılacak İlaçlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operasyona Yardım İşlemleri Konu Kanamayı Durdurma Yöntemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kanamayı Durdurma Yöntemleri Açıklamalar Kanama tanımlanır. Kanamanın çeşitleri açıklanır. Kanamanın nedenleri açıklanır. Kanamayı spontan durdurma açıklanır. Pıhtılaşma mekanizması açıklanır. Pıhtılaşmayı engelleyen faktörler açıklanır. Kanamayı mekanik yöntemlerle durdurma açıklanır. Turnike (Bandaj) uygulayarak kanamanın durdurulması açıklanır. Sürekli kanamayı durdurma yöntemleri açıklanır. İç kanamanın semptomları açıklanır. İç kanama belirtilerine göre kullanılacak İlaçlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kanamayı Durdurma Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kanamayı Durdurma Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kanamayı Durdurma Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kanama tanımlanır. 2) Kanamanın çeşitleri açıklanır. 3) Kanamanın nedenleri açıklanır. 4) Kanamayı spontan durdurma açıklanır. 5) Pıhtılaşma mekanizması açıklanır. 6) Pıhtılaşmayı engelleyen faktörler açıklanır. 7) Kanamayı mekanik yöntemlerle durdurma açıklanır. 8) Turnike (Bandaj) uygulayarak kanamanın durdurulması açıklanır. 9) Sürekli kanamayı durdurma yöntemleri açıklanır. 10) İç kanamanın semptomları açıklanır. 11) İç kanama belirtilerine göre kullanılacak İlaçlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kanamayı Durdurma Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Operasyona Yardım İşlemleri	Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri	Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Operasyona Yardım İşlemleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operasyona Yardım İşlemleri Konu Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri Dikiş yapılacak durumlar açıklanır. Dikişte kullanılacak dikiş ipliklerinin özellikleri açıklanır. Dikiş iğne çeşitleri açıklanır. İğne tutanları açıklanır. Dikiş penslerinin özellikleri açıklanır. Dikiş bölgesinin hazırlığının yapılması açıklanır. Yaralarda basit dikiş yöntemi açıklanır. Tema Özeti DPO Operasyona Yardım İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kanamayı Durdurma Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kanamayı Durdurma Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kanamayı Durdurma Yöntemleri ile Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri arasında ilişki kurulur; cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kanamayı Durdurma Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yaralarda basit dikiş yöntemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kanamayı Durdurma Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yaralarda basit dikiş yöntemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operasyona Yardım İşlemleri Konu Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri Açıklamalar Dikiş yapılacak durumlar açıklanır. Dikişte kullanılacak dikiş ipliklerinin özellikleri açıklanır. Dikiş iğne çeşitleri açıklanır. İğne tutanları açıklanır. Dikiş penslerinin özellikleri açıklanır. Dikiş bölgesinin hazırlığının yapılması açıklanır. Yaralarda basit dikiş yöntemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kanamayı Durdurma Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dikiş yapılacak durumlar açıklanır. 2) Dikişte kullanılacak dikiş ipliklerinin özellikleri açıklanır. 3) Dikiş iğne çeşitleri açıklanır. 4) İğne tutanları açıklanır. 5) Dikiş penslerinin özellikleri açıklanır. 6) Dikiş bölgesinin hazırlığının yapılması açıklanır. 7) Yaralarda basit dikiş yöntemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Operasyona Yardım İşlemleri	Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri	Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Operasyona Yardım İşlemleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operasyona Yardım İşlemleri Konu Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri Basit ayrı dikiş hangi hallerde atılacağı açıklanır. Basit ayrı dikiş çeşitleri açıklanır. Dikey (U) dikişini açıklanır. Düğüm dikişleri açıklanır. Dikişleri alma yöntemi açıklanır. Dikiş alma zamanını açıklanır. Tema Özeti DPO Operasyona Yardım İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri ile Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri arasında ilişki kurulur; cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Dikiş alma zamanını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Dikiş alma zamanını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operasyona Yardım İşlemleri Konu Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri Açıklamalar Basit ayrı dikiş hangi hallerde atılacağı açıklanır. Basit ayrı dikiş çeşitleri açıklanır. Dikey (U) dikişini açıklanır. Düğüm dikişleri açıklanır. Dikişleri alma yöntemi açıklanır. Dikiş alma zamanını açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Basit ayrı dikiş hangi hallerde atılacağı açıklanır. 2) Basit ayrı dikiş çeşitleri açıklanır. 3) Dikey (U) dikişini açıklanır. 4) Düğüm dikişleri açıklanır. 5) Dikişleri alma yöntemi açıklanır. 6) Dikiş alma zamanını açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Operasyona Yardım İşlemleri	Operasyon Sonrası İşlemler	Operasyon Sonrası İşlemler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Operasyona Yardım İşlemleri Dolu Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Operasyona Yardım İşlemleri Konu Operasyon Sonrası İşlemler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Operasyon Sonrası İşlemler Uygulama sonrası hayvanın bakımı anlatılır. Kullanılan setin kontrolü, temizliği açıklanır. Tema Özeti DPO Operasyona Yardım İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri ile Operasyon Sonrası İşlemler arasında ilişki kurulur; operasyon Sonrası İşlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; operasyon Sonrası İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin operasyon Sonrası İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler operasyon Sonrası İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operasyon Sonrası İşlemler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kullanılan setin kontrolü, temizliği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Operasyon Sonrası İşlemler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; operasyon Sonrası İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin operasyon Sonrası İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler operasyon Sonrası İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Operasyon Sonrası İşlemler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kullanılan setin kontrolü, temizliği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Operasyona Yardım İşlemleri Konu Operasyon Sonrası İşlemler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Operasyon Sonrası İşlemler Açıklamalar Uygulama sonrası hayvanın bakımı anlatılır. Kullanılan setin kontrolü, temizliği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Akıllı tahta/projeksiyon Röntgen Cihazı Mezbahaneler Hayvan Maket ve Modelleri Canlı Hayvan Klinikler Poliklinikler Hayvan Hastaneleri Operasyon Aletleri Travay Zaptu-Rapt Aparatları Punksiyon Malzemeleri Dikiş Materyalleri Pansuman Malzemeleri Ultrasonografi Kaynaklar Klinik Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Operasyon Sonrası İşlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Operasyon Sonrası İşlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Operasyon Sonrası İşlemler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kullanılan setin kontrolü, temizliği açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulama sonrası hayvanın bakımı anlatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Klinik Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Klinik Hizmetleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Klinik Hizmetleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Hayvan Yetiştiriciliği ve Sağlığı 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Klinik Hizmetleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Klinik Hizmetleri Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Hayvan Yetiştiriciliği ve Sağlığı - Hayvan Yetiştiriciliği ve Sağlığı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Klinik Hizmetleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Laboratuvarda Temizlik ve Düzen (12 ders saati)
- 1. Laboratuvarda Temizlik ve Düzen
  
  Laboratuvar temizliği ve düzeninin önemi açıklanır.
  Laboratuvar temizliği ve düzenlemesi açıklanır.
  Genel ve tıbbi atıkların ortadan kaldırılması açıklanır.
- 2. Hayvanlardan Venöz ve Kapillar Kan Alma
  
  Hayvan türlerine göre kan alınan toplardamarlar açıklanır.
  Usulüne uygun olarak toplardamarlardan kan alma açıklanır.
  Usulüne uygun olarak kapillar damarlardan kan alma açıklanır.
  Kan alma işleminde kullanılan araç ve malzemeler açıklanır.
  Alınan kanın muhafazası açıklanır.
- 3. Froti Yapma Tekniği
  
  Froti hazırlamayı gerektiren durumları ve önemi açıklanır.
  Froti hazırlama açıklanır.
- 4. Kan Serumu Elde Etme Yöntemleri
  
  Kanın pıhtılaşma mekanizması açıklanır.
  Serum elde etme yöntemleri açıklanır.
  Kan serumu hazırlarken dikkat edilecek hususlar açıklanır.
  Serumu muhafaza etme yöntemi açıklanır.
2. Klinik Muayene İşlemleri (12 ders saati)
- 1. Klinik Muayenede Kullanılan Araç Gereçler
  
  Klinik muayenede kullanılan araç ve gereçler açıklanır.
  Klinik muayenede kullanılan araç gereçlerin temizlik ve dezenfeksiyonunun önemi açıklanır.
- 2. Hayvan Sahibinden Anemnez Alma
  
  Anamnez ve önemi açıklanır.
  Anamnez de sorulması gereken soruları ve alınması gereken bilgiler açıklanır.
- 3. Hayvanın Canlı Ağırlığını Ölçme
  
  Canlı ağırlık ölçümünün önemi açıklanır.
  Farklı ölçüm metodlarıyla ağırlık ölçümü açıklanır.
- 4. Hayvanlarda Beden Sıcaklık Değerleri
  
  Türlere göre hayvanların ortalama beden ısıları açıklanır.
  Ateş çeşitleri açıklanır.
  Beden ısısını etkileyen faktörler açıklanır.
  Ateş ölçümü açıklanır.
- 5. Hayvanların Solunum Sayıları
  
  Hayvan türlerine göre solunum sayıları açıklanır.
  Hayvanlarda solunum sayısının ölçülmesi açıklanır.
  Solunum sayısını değiştiren fizyolojik ve patolojik faktörler açıklanır.
3. Punksiyon ve Sonda Uygulama Tekniği (16 ders saati)
- 1. Punksiyon Yapma Tekniği
  
  Punksiyon tanımlanır.
  Punksiyon yapılmasını gerektiren durumlar açıklanır.
  Punksiyonda kullanılan aletler açıklanır.
  Punksiyon yöntemleri açıklanır.
- 2. İdrar Sondası Uygulama Tekniği
  
  İdrar sondası çeşitleri açıklanır.
  İdrar sondasıyla farklı hayvan türleri ve cinsiyetlerine göre idrar alma açıklanır.
- 3. Mideye Sonda Uygulama Tekniği
  
  Mide sonda çeşitleri sıralanır.
  Mide sondası kullanılması gereken durumlar açıklanır.
  Farklı hayvan türlerinde mide sondalarının kullanımı açıklanır.
- 4. Memeye Sonda Uygulama Tekniği
  
  Meme sonda çeşitleri sıralanır.
  Meme sondasının kullanıldığı durumlar açıklanır.
  Meme sondası kullanımı açıklanır.
4. Görüntüleme ve Analiz Cihazlarını Kullanma (16 ders saati)
- 1. Röntgen Çekimi
  
  Röntgenin sağlık hizmetlerindeki yeri ve önemi açıklanır.
  Röntgen cihazlarının yapısı, çalışması ve kullanımını açıklanır.
- 2. Ultrason Cihazının Temizlik ve Bakımı
  
  Ultrasound cihazını kullanılacak durumları vücut bölümleri açıklanır.
  Ultrasound cihazının kullanımı açıklanır.
- 3. Kan Sayım Cihazı ile Kan Sayımı
  
  Kan sayım cihazı tanımlanır.
  Kan sayımı cihazlarının kontrolü ve kalibrasyonunu açıklanır.
- 4. Otoanalizör ile Kanda Yapılan Biyokimyasal Testler
  
  Otoanalizörle yapılan biyokimyasal testler sıralanır.
  Otoanalizörün kontrolü ve kalibrasyonunun önemi açıklanır.
  Otoanalizör ile biyokimyasal testler açıklanır.
5. Hayvana İlaç Uygulama Yöntem ve Teknikleri (26 ders saati)
- 1. Ağız Yoluyla İlaç Uygulama Yöntemleri
  
  Ağız yoluyla verilen ilaç şekilleri açıklanır.
  Ağız yoluyla verilen ilaçların hazırlanması açıklanır.
  Hayvan türlerine göre ilaçların ağız yoluyla verilmesi açıklanır.
  Ağızdan ilaç kullanımında dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır.
- 2. Parenteral Yolla İlaç Uygulama Yöntemleri
  
  Parenteral yolla ilaç verilme nedenleri açıklanır.
  Parenteral yolla ilaç uygulama yöntemleri açıklanır.
- 3. Hayvana Serum Verme Tekniği
  
  Usulüne uygun olarak toplardamarlardan serum verme açıklanır.
  Serum takma işleminde kullanılan araç ve malzemeler tanımlanır.
- 4. Haricen İlaç Uygulama Yöntemleri
  
  Haricen kullanılan ilaç şekilleri açıklanır.
  Haricen ilaç uygulamanın endikasyonları açıklanır.
- 5. Meme İçine İlaç Uygulama Tekniği
  
  Memenin boşaltılmasının önemi açıklanır.
  Kuru dönemde ilaç uygulanması açıklanır.
  Sağım döneminde meme içi ilaç uygulanması açıklanır.
  Meme içi kullanılacak ilaçların özellikleri açıklanır.
  Meme içine ilaç verme teknikleri açıklanır.
- 6. Uterus İçine İlaç Uygulama Tekniği
  
  Uterus içine ilaç verilmesinin endikasyonları açıklanır.
  Uterus içi ilaç uygulama tekniği açıklanır.
  Uterus içine verilecek ilaçların özellikleri açıklanır.
6. Yara Bakımı, Pansuman ve Bandaj (16 ders saati)
- 1. Yara Çeşitleri ve Yara İyileşmesi
  
  Yara çeşitleri tanımlanır.
  Yara iyileşmesinin şekilleri açıklanır.
  Yara iyileşmesini olumsuz yönde etkileyen faktörler açıklanır.
  Yaraların fiziksel temizliği açıklanır.
- 2. Pansuman Çeşitleri
  
  Pansumanın tanımını yapar ve çeşitleri açıklanır.
  Pansuman işleminde kullanılan araç gereçler sıralanır.
  Pansuman işleminde kullanılan ilaçlar açıklanır.
  Pansuman tespit araçları sıralanır.
- 3. Hidroterapi Yöntemleri
  
  Hidroterapinin tanımı ve önemi açıklanır.
  Hidroterapi çeşitleri sıralanır.
- 4. Bandaj Çeşitleri ve Uygulama Tekniği
  
  Bandaj tanımlanır, önemi açıklanır.
  Destekli bandajın hangi durumlarda uygulandığı açıklanır.
  Destekli bandaj uygulanmasında genel kurallar açıklanır.
  Destekli bandaj için kullanılan malzemeler açıklanır.
  Destekli bandaj tekniği tanımlanır.
  Alçılı bandaj gerektiren durumlar açıklanır.
  Alçılı bandaj için gerekli malzemeler sıralanır.
  Alçılı bandaj yapma tekniği açıklanır.
  Bandaj uygulamasında dikkat edilecek hususlar açıklanır.
  Pencereli bandajın kullanıldığı durumlar açıklanır.
  Pencereli bandaj tekniği açıklanır.
7. Hayvanlarda Anestezi Yöntem ve Teknikleri (22 ders saati)
- 1. Genel Anestezi Öncesi Hazırlık
  
  Anestezi tanımlanır.
  Anestezide kullanılan bazı terimler tanımlanır.
  İdeal bir anestezik ilacın özelliklerin açıklanır.
  Genel anestezide kullanılan araç ve cihazlar açıklanır.
  Genel anestezinin başvurulduğu haller sıralanır.
  Genel anestezinin devreleri açıklanır.
  Genel anestezinin kuralları sıralanır.
  Genel anestezide ortaya çıkabilecek kaza ve komplikasyon durumları açıklanır.
- 2. Premedikasyonun Tanımı
  
  Premedikasyonu tanımlar, dönemler açıklanır.
  Premedikasyonun yararları açıklanır.
  Preanestezik ilaçların uygulama zamanı ve kullanım yolları açıklanır.
  Premedikasyon amacıyla kullanılan ilaçları sıralanır.
  Morfin ve trankilizan ilaçlar tanımlanır.
  Antikolinerjik ilaçlar tanımlanır.
- 3. Genel Anestezi Yöntemleri
  
  İnhalasyon yolu ile kullanılan ilaçların özellikleri tanımlanır.
  Sıvı şeklindeki uçucu anestezik ilaçlar açıklanır.
  Gaz şeklindeki uçucu anestezik ilaçlar açıklanır.
  İnhalasyon anestezisinde kullanılan alet ve ekipmanlar açıklanır.
  Uçucu anestezik ilaçların hayvana verilme tekniği açıklanır.
  Genel anestezi tanımlanır.
  Tek tırnaklılarda parenteral yolla genel anestezi açıklanır.
  Sığırlarda parenteral yolla genel anestezi açıklanır.
  Koyun ve keçide parenteral yolla genel anestezi açıklanır.
  Kedi ve köpeklerde parenteral yolla genel anestezi açıklanır.
- 4. Lokal Anestezi Yöntemleri
  
  Lokal anestezi tanımlanır.
  Lokal anestezinin kullanıldığı yerler açıklanır.
  Lokal anestezinin faydaları açıklanır.
  Lokal anestezide kullanılan ilaçlar açıklanır.
  Lokal anestezik ilaçları kullanırken dikkat edilecek hususlar açıklanır.
  Yüzey anestezisinin (topikal anestezi) yapıldığı yerler açıklanır.
  İnflitrasyon anestezisi açıklanır.
  Deri altı infiltrasyon anestezisi açıklanır.
  Derin infiltrasyon anestezisi (kat anestezisi) açıklanır.
  Çevreye infiltrasyon anestezisi açıklanır.
  Sinir uzamı anestezisi açıklanır.
  Alt epidural anestezi açıklanır.
  Alt epidural anestezinin ihtiyaç duyulduğu haller açıklanır.
  Üst epidural anestezinin ihtiyaç duyulduğu haller açıklanır.
  Sığırlarda alt ve üst epidural anestezi açıklanır.
  Köpeklerde alt ve üst epidural anestezi açıklanır.
8. Operasyona Yardım İşlemleri (24 ders saati)
- 1. Operasyondan Önce Yapılması Gereken Hazırlıklar
  
  Operasyon yapılan mekânın özellikleri açıklanır.
  Operasyon yerinin temizlik ve dezenfeksiyonunu açıklanır.
  Operasyon bölgesinin hazırlanması açıklanır.
- 2. Ameliyat Esnasında Teknisyenin Görevleri
  
  Yara iyileşme dönemleri açıklanır.
  Drenajı açıklanır.
  Yara bakımı ve pansuman açıklanır.
- 3. Kanamayı Durdurma Yöntemleri
  
  Kanama tanımlanır.
  Kanamanın çeşitleri açıklanır.
  Kanamanın nedenleri açıklanır.
  Kanamayı spontan durdurma açıklanır.
  Pıhtılaşma mekanizması açıklanır.
  Pıhtılaşmayı engelleyen faktörler açıklanır.
  Kanamayı mekanik yöntemlerle durdurma açıklanır.
  Turnike (Bandaj) uygulayarak kanamanın durdurulması açıklanır.
  Sürekli kanamayı durdurma yöntemleri açıklanır.
  İç kanamanın semptomları açıklanır.
  İç kanama belirtilerine göre kullanılacak İlaçlar açıklanır.
- 4. Cerrahi Dikiş Uygulama Yöntemleri
  
  Dikiş yapılacak durumlar açıklanır.
  Dikişte kullanılacak dikiş ipliklerinin özellikleri açıklanır.
  Dikiş iğne çeşitleri açıklanır.
  İğne tutanları açıklanır.
  Dikiş penslerinin özellikleri açıklanır.
  Dikiş bölgesinin hazırlığının yapılması açıklanır.
  Yaralarda basit dikiş yöntemi açıklanır.
  Basit ayrı dikiş hangi hallerde atılacağı açıklanır.
  Basit ayrı dikiş çeşitleri açıklanır.
  Dikey (U) dikişini açıklanır.
  Düğüm dikişleri açıklanır.
  Dikişleri alma yöntemi açıklanır.
  Dikiş alma zamanını açıklanır.
- 5. Operasyon Sonrası İşlemler
  
  Uygulama sonrası hayvanın bakımı anlatılır.
  Kullanılan setin kontrolü, temizliği açıklanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak evcil hayvanlarda laboratuvar muayenelerine hazırlık, klinik muayeneye yardım, hayvana punksiyon ve sonda uygulama, görüntüleme ve analiz cihazlarını kullanma, hayvana ilaç uygulama, yara bakımı, pansuman ve bandaj, hayvanlarda anestezi, operasyona yardım etmeye yönelik bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KLİNİK HİZMETLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Laboratuvarda Temizlik ve Düzen Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KLİNİK HİZMETLERİ DERSİ DERS PLANI