T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF YAPI MALZEMELERİ VE LABORATUVARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	8	Yapı Malzemeleri	Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri	Yapı malzemelerini kimyasal yapılarına göre sınıflandırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yapı Malzemeleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yapı Malzemeleri Konu Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapı malzemelerini kimyasal yapılarına göre sınıflandırır. Yapı malzemeleri kimyasal kökenlerine göre gruplara ayrılarak incelenir. Organik ve inorganik yapı malzemelerinin temel özellikleri açıklanır. Yapı malzemeleri üstlendikleri işlevsel görevlere göre sınıflandırılır. Taşıyıcı, yalıtım ve kaplama malzemelerinin kullanım amaçları belirtilir. Yapı malzemelerini kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre sınıflandırır. Tema Özeti MEB Yapıda kullanılan malzemeleri sınıflandırabilme. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Yapı Malzemeleri ünitesine giriş: Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Taşıyıcı, yalıtım ve kaplama malzemelerinin kullanım amaçları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Yapı Malzemeleri ünitesine giriş: Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Taşıyıcı, yalıtım ve kaplama malzemelerinin kullanım amaçları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yapı Malzemeleri Konu Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapı malzemelerini kimyasal yapılarına göre sınıflandırır. Yapı malzemelerini kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre sınıflandırır. Açıklamalar YZ Yapı malzemeleri kimyasal kökenlerine göre gruplara ayrılarak incelenir. Organik ve inorganik yapı malzemelerinin temel özellikleri açıklanır. Yapı malzemeleri üstlendikleri işlevsel görevlere göre sınıflandırılır. Taşıyıcı, yalıtım ve kaplama malzemelerinin kullanım amaçları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Yapı malzemelerini kimyasal yapılarına göre sınıflandırır. Yapı malzemelerini kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapı malzemeleri kimyasal kökenlerine göre gruplara ayrılarak incelenir. 2) Organik ve inorganik yapı malzemelerinin temel özellikleri açıklanır. 3) Yapı malzemeleri üstlendikleri işlevsel görevlere göre sınıflandırılır. 4) Taşıyıcı, yalıtım ve kaplama malzemelerinin kullanım amaçları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	8	Yapı Malzemeleri	Elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri	Yapı malzemelerini elde ediliş yöntemlerine göre sınıflandırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Yapı Malzemeleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yapı Malzemeleri Konu Elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapı malzemelerini elde ediliş yöntemlerine göre sınıflandırır. Malzemelerin ham maddelerinden işlenmiş ürüne dönüşüm süreçleri aktarılır. Doğal ve yapay yapı malzemelerinin elde ediliş yöntemleri karşılaştırılır. Yapı malzemelerinin yapılarda kullanıldığı fiziksel konumlar açıklanır. İç mekan ve dış mekan uygulamalarında tercih edilen malzemeler ayırt edilir. Yapı malzemelerini uygulama alanına göre sınıflandırır. Tema Özeti DPO Yapı Malzemeleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri ile Elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri arasında ilişki kurulur; elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İç mekan ve dış mekan uygulamalarında tercih edilen malzemeler ayırt edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İç mekan ve dış mekan uygulamalarında tercih edilen malzemeler ayırt edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yapı Malzemeleri Konu Elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapı malzemelerini elde ediliş yöntemlerine göre sınıflandırır. Yapı malzemelerini uygulama alanına göre sınıflandırır. Açıklamalar YZ Malzemelerin ham maddelerinden işlenmiş ürüne dönüşüm süreçleri aktarılır. Doğal ve yapay yapı malzemelerinin elde ediliş yöntemleri karşılaştırılır. Yapı malzemelerinin yapılarda kullanıldığı fiziksel konumlar açıklanır. İç mekan ve dış mekan uygulamalarında tercih edilen malzemeler ayırt edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri / Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Yapı malzemelerini elde ediliş yöntemlerine göre sınıflandırır. Yapı malzemelerini uygulama alanına göre sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malzemelerin ham maddelerinden işlenmiş ürüne dönüşüm süreçleri aktarılır. 2) Yapı malzemelerinin yapılarda kullanıldığı fiziksel konumlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğal ve yapay yapı malzemelerinin elde ediliş yöntemleri karşılaştırılır. 2) İç mekan ve dış mekan uygulamalarında tercih edilen malzemeler ayırt edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	8	Çimento Deneyleri	Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi	Çimento çeşitlerini ve özelliklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Çimento Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çimento Deneyleri Konu Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çimento çeşitlerini ve özelliklerini açıklar. Portland çimentosu ve özel çimentoların temel kimyasal bileşimleri açıklanır. Çimentoların dayanım sınıfları ve kullanım alanları üzerinde durulur. Vicat cihazı kullanılarak çimentonun başlangıç ve bitiş priz süreleri ölçülür. Le Chatelier kalıpları yardımıyla çimentonun hacim genleşmesi tayin edilir. Deneyler sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Çimento priz süresi (şantiyede/laboratuvarda) ve genleşme deneyini yapar. Tema Özeti MEB Çimento deneylerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Çimento Deneyleri ünitesine giriş: Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Deneyler sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun kişisel koruyucu donanımlar kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Çimento Deneyleri ünitesine giriş: Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Deneyler sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun kişisel koruyucu donanımlar kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çimento Deneyleri Konu Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çimento çeşitlerini ve özelliklerini açıklar. Çimento priz süresi (şantiyede/laboratuvarda) ve genleşme deneyini yapar. Açıklamalar YZ Portland çimentosu ve özel çimentoların temel kimyasal bileşimleri açıklanır. Çimentoların dayanım sınıfları ve kullanım alanları üzerinde durulur. Vicat cihazı kullanılarak çimentonun başlangıç ve bitiş priz süreleri ölçülür. Le Chatelier kalıpları yardımıyla çimentonun hacim genleşmesi tayin edilir. Deneyler sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri / Uygulama alanına göre yapı malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Çimento çeşitlerini ve özelliklerini açıklar. Çimento priz süresi (şantiyede/laboratuvarda) ve genleşme deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Portland çimentosu ve özel çimentoların temel kimyasal bileşimleri açıklanır. 2) Çimentoların dayanım sınıfları ve kullanım alanları üzerinde durulur. 3) Vicat cihazı kullanılarak çimentonun başlangıç ve bitiş priz süreleri ölçülür. 4) Le Chatelier kalıpları yardımıyla çimentonun hacim genleşmesi tayin edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Deneyler sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	8	Çimento Deneyleri	Çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi	Çimento dayanım deneylerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Çimento Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çimento Deneyleri Konu Çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çimento dayanım deneylerini yapar. Standart harç hazırlama kurallarına uygun olarak çimento harcı numuneleri üretilir. Basınç ve eğilme test cihazları ile çimento numunelerinin mekanik dayanımları belirlenir. Deney ekipmanlarının temizliğine ve kullanım talimatlarına titizlikle uyulur. Belirli mesh açıklığına sahip elekler kullanılarak çimentodaki ince öğütme kalıntısı saptanır. Elek analizi sonuçları ağırlık oranlarına göre hesaplanarak değerlendirilir. Çimentoda kalıntı deneyini yapar. Tema Özeti DPO Çimento Deneyleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi ile Çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi arasında ilişki kurulur; çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi) kısa sorularla yoklanır; çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Elek analizi sonuçları ağırlık oranlarına göre hesaplanarak değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi) kısa sorularla yoklanır; çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Elek analizi sonuçları ağırlık oranlarına göre hesaplanarak değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çimento Deneyleri Konu Çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çimento dayanım deneylerini yapar. Çimentoda kalıntı deneyini yapar. Açıklamalar YZ Standart harç hazırlama kurallarına uygun olarak çimento harcı numuneleri üretilir. Basınç ve eğilme test cihazları ile çimento numunelerinin mekanik dayanımları belirlenir. Deney ekipmanlarının temizliğine ve kullanım talimatlarına titizlikle uyulur. Belirli mesh açıklığına sahip elekler kullanılarak çimentodaki ince öğütme kalıntısı saptanır. Elek analizi sonuçları ağırlık oranlarına göre hesaplanarak değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çimento çeşitleri ve özellikleri / Çimento priz süresi ve genleşme deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Çimento dayanım deneylerini yapar. Çimentoda kalıntı deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Standart harç hazırlama kurallarına uygun olarak çimento harcı numuneleri üretilir. 2) Basınç ve eğilme test cihazları ile çimento numunelerinin mekanik dayanımları belirlenir. 3) Belirli mesh açıklığına sahip elekler kullanılarak çimentodaki ince öğütme kalıntısı saptanır. 4) Elek analizi sonuçları ağırlık oranlarına göre hesaplanarak değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Deney ekipmanlarının temizliğine ve kullanım talimatlarına titizlikle uyulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	8	Agrega Deneyleri	Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı	Agregayı ve agrega çeşitlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Agrega Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Agrega Deneyleri Konu Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Agregayı ve agrega çeşitlerini açıklar. Agreganın tanımı ve yapı sektöründeki yeri açıklanır. Agrega çeşitleri kökenlerine ve kullanım alanlarına göre sınıflandırılır. Agregadan numune alma kuralları ve standartları açıklanır. Laboratuvar ortamında uygun yöntemlerle temsil edici agrega numunesi alınır. Numune alma sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Agrega elek analizi deneyi ve tane büyüklüğü dağılımı açıklanır. Laboratuvarda elek takımları kullanılarak tane boyutu dağılımı deneyleri uygulatılır. Deney süresince laboratuvar iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Agrega numunesi alır. Agrega tane büyüklüğü dağılımı deneyini yapar. Tema Özeti MEB Agrega deneylerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Agrega Deneyleri ünitesine giriş: Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Deney süresince laboratuvar iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Agrega Deneyleri ünitesine giriş: Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Deney süresince laboratuvar iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Agrega Deneyleri Konu Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Agregayı ve agrega çeşitlerini açıklar. Agrega numunesi alır. Agrega tane büyüklüğü dağılımı deneyini yapar. Açıklamalar YZ Agreganın tanımı ve yapı sektöründeki yeri açıklanır. Agrega çeşitleri kökenlerine ve kullanım alanlarına göre sınıflandırılır. Agregadan numune alma kuralları ve standartları açıklanır. Laboratuvar ortamında uygun yöntemlerle temsil edici agrega numunesi alınır. Numune alma sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Agrega elek analizi deneyi ve tane büyüklüğü dağılımı açıklanır. Laboratuvarda elek takımları kullanılarak tane boyutu dağılımı deneyleri uygulatılır. Deney süresince laboratuvar iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çimento dayanım deneyleri / Çimentoda kalıntı deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Agregayı ve agrega çeşitlerini açıklar. Agrega numunesi alır. Agrega tane büyüklüğü dağılımı deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Agreganın tanımı ve yapı sektöründeki yeri açıklanır. 2) Agrega çeşitleri kökenlerine ve kullanım alanlarına göre sınıflandırılır. 3) Agregadan numune alma kuralları ve standartları açıklanır. 4) Numune alma sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvar ortamında uygun yöntemlerle temsil edici agrega numunesi alınır. 2) Agrega elek analizi deneyi ve tane büyüklüğü dağılımı açıklanır. 3) Laboratuvarda elek takımları kullanılarak tane boyutu dağılımı deneyleri uygulatılır. 4) Deney süresince laboratuvar iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	8	Agrega Deneyleri	Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi	Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi tayin deneyini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Agrega Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Agrega Deneyleri Konu Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi tayin deneyini yapar. Agreganın gevşek yığın yoğunluğu ve boşluk hacmi kavramları açıklanır. Gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi tayin deneyi laboratuvarda uygulatılır. Ölçüm cihazları kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Agregalarda gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayini ilkeleri açıklanır. İlgili standartlara uygun olarak birim ağırlık tayin deneyleri uygulatılır. Deney esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Agregada organik madde varlığının beton kalitesine etkileri açıklanır. Organik madde tayini deneyi laboratuvar ortamında adım adım uygulatılır. Kimyasal maddelerle çalışırken iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır. Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyini yapar. Agregada organik madde tayini deneyini yapar. Tema Özeti DPO Agrega Deneyleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı ile Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi arasında ilişki kurulur; agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı) kısa sorularla yoklanır; agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Kimyasal maddelerle çalışırken iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı) kısa sorularla yoklanır; agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Kimyasal maddelerle çalışırken iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Agrega Deneyleri Konu Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi tayin deneyini yapar. Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyini yapar. Agregada organik madde tayini deneyini yapar. Açıklamalar YZ Agreganın gevşek yığın yoğunluğu ve boşluk hacmi kavramları açıklanır. Gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi tayin deneyi laboratuvarda uygulatılır. Ölçüm cihazları kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Agregalarda gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayini ilkeleri açıklanır. İlgili standartlara uygun olarak birim ağırlık tayin deneyleri uygulatılır. Deney esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Agregada organik madde varlığının beton kalitesine etkileri açıklanır. Organik madde tayini deneyi laboratuvar ortamında adım adım uygulatılır. Kimyasal maddelerle çalışırken iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Agrega ve agrega çeşitleri / Agregada numune alma / Agrega tane büyüklüğü dağılımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi tayin deneyini yapar. Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyini yapar. Agregada organik madde tayini deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Agreganın gevşek yığın yoğunluğu ve boşluk hacmi kavramları açıklanır. 2) Ölçüm cihazları kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. 3) Agregalarda gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayini ilkeleri açıklanır. 4) Agregada organik madde varlığının beton kalitesine etkileri açıklanır. 5) Kimyasal maddelerle çalışırken iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi tayin deneyi laboratuvarda uygulatılır. 2) İlgili standartlara uygun olarak birim ağırlık tayin deneyleri uygulatılır. 3) Deney esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. 4) Organik madde tayini deneyi laboratuvar ortamında adım adım uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	8	Agrega Deneyleri	Agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi	Agregada ince madde tayini deneyini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Agrega Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Agrega Deneyleri Konu Agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Agregada ince madde tayini deneyini yapar. Agregalarda ince madde oranının betona etkileri açıklanır. Yıkanarak ince madde tayini deneyi laboratuvarda uygulatılır. Deney süresince iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Agregalarda yüzey nemi oranının beton karışım hesaplarındaki önemi açıklanır. Yüzey nemi oranının tayini için gerekli deneyler uygulatılır. Laboratuvar uygulamalarında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Agregalarda hafif madde oranının yapı malzemesi üzerindeki olumsuzlukları açıklanır. Hafif madde oranı tayin deneyi ilgili standartlara göre uygulatılır. Deney sırasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır. Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyini yapar. Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyini yapar. Tema Özeti DPO Agrega Deneyleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi ile Agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi arasında ilişki kurulur; agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi) kısa sorularla yoklanır; agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Deney sırasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi) kısa sorularla yoklanır; agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Deney sırasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Agrega Deneyleri Konu Agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Agregada ince madde tayini deneyini yapar. Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyini yapar. Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyini yapar. Açıklamalar YZ Agregalarda ince madde oranının betona etkileri açıklanır. Yıkanarak ince madde tayini deneyi laboratuvarda uygulatılır. Deney süresince iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Agregalarda yüzey nemi oranının beton karışım hesaplarındaki önemi açıklanır. Yüzey nemi oranının tayini için gerekli deneyler uygulatılır. Laboratuvar uygulamalarında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Agregalarda hafif madde oranının yapı malzemesi üzerindeki olumsuzlukları açıklanır. Hafif madde oranı tayin deneyi ilgili standartlara göre uygulatılır. Deney sırasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi / Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi / Agregada organik madde tayini deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Agregada ince madde tayini deneyini yapar. Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyini yapar. Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Agregalarda ince madde oranının betona etkileri açıklanır. 2) Agregalarda yüzey nemi oranının beton karışım hesaplarındaki önemi açıklanır. 3) Agregalarda hafif madde oranının yapı malzemesi üzerindeki olumsuzlukları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yıkanarak ince madde tayini deneyi laboratuvarda uygulatılır. 2) Deney süresince iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. 3) Yüzey nemi oranının tayini için gerekli deneyler uygulatılır. 4) Laboratuvar uygulamalarında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. 5) Hafif madde oranı tayin deneyi ilgili standartlara göre uygulatılır. 6) Deney sırasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	8	Agrega Deneyleri	Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi	Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Agrega Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Agrega Deneyleri Konu Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyini yapar. Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç mekanizmaları açıklanır. Donma ve çözülme direnci tayini için deney işlemleri uygulatılır. Test cihazları kullanılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Agregaların tane şekli sınıfları ve özellikleri açıklanır. Tane şekli sınıfı tayin deneyleri laboratuvar şartlarında uygulatılır. Deney süresince iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyini yapar. Tema Özeti DPO Agrega Deneyleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi ile Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi arasında ilişki kurulur; agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi) kısa sorularla yoklanır; agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Deney süresince iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi) kısa sorularla yoklanır; agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Deney süresince iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Agrega Deneyleri Konu Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyini yapar. Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyini yapar. Açıklamalar YZ Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç mekanizmaları açıklanır. Donma ve çözülme direnci tayini için deney işlemleri uygulatılır. Test cihazları kullanılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Agregaların tane şekli sınıfları ve özellikleri açıklanır. Tane şekli sınıfı tayin deneyleri laboratuvar şartlarında uygulatılır. Deney süresince iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Agregada ince madde tayini deneyi / Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi / Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyini yapar. Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç mekanizmaları açıklanır. 2) Test cihazları kullanılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. 3) Agregaların tane şekli sınıfları ve özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Donma ve çözülme direnci tayini için deney işlemleri uygulatılır. 2) Tane şekli sınıfı tayin deneyleri laboratuvar şartlarında uygulatılır. 3) Deney süresince iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	8	Agrega Deneyleri	Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi	Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Agrega Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Agrega Deneyleri Konu Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyini yapar. Agregalarda yassılık endeksi ve tane şekli ilişkisi detaylıca açıklanır. Yassılık endeksi ve tane sınıfı tayin deneyi uygulatılır. Ölçüm aletleri kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Agrega Deneyleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi ile Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi arasında ilişki kurulur; agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi) kısa sorularla yoklanır; agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Ölçüm aletleri kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi) kısa sorularla yoklanır; agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Ölçüm aletleri kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Agrega Deneyleri Konu Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyini yapar. Açıklamalar YZ Agregalarda yassılık endeksi ve tane şekli ilişkisi detaylıca açıklanır. Yassılık endeksi ve tane sınıfı tayin deneyi uygulatılır. Ölçüm aletleri kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi / Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Agregalarda yassılık endeksi ve tane şekli ilişkisi detaylıca açıklanır. 2) Ölçüm aletleri kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yassılık endeksi ve tane sınıfı tayin deneyi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	8	Agrega Deneyleri	Agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi	Agrega parçalanma direnç tayini (Los Angeles metodu) deneyini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Agrega Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Agrega Deneyleri Konu Agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Agrega parçalanma direnç tayini (Los Angeles metodu) deneyini yapar. Los Angeles aşındırma makinesi kullanılarak agrega numunesi üzerinde parçalanma direnci tayini uygulatılır. Deney sonucunda elde edilen veriler ilgili standart formata uygun olarak hesaplanır ve yorumlanır. Çalışma esnasında döner tambur ve çelik bilyelerle çalışırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Agrega numunelerinin suya doygun ve kuru yüzeyli tane yoğunluğu ile su emme oranları tayin ettirilir. Deney sırasında hassas terazi ve piknometre gibi laboratuvar ekipmanları doğru ölçüm teknikleriyle kullandırılır. Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyini yapar. Tema Özeti DPO Agrega Deneyleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi ile Agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi arasında ilişki kurulur; agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi) kısa sorularla yoklanır; agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Deney sırasında hassas terazi ve piknometre gibi laboratuvar ekipmanları doğru ölçüm teknikleriyle kullandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi) kısa sorularla yoklanır; agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Deney sırasında hassas terazi ve piknometre gibi laboratuvar ekipmanları doğru ölçüm teknikleriyle kullandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Agrega Deneyleri Konu Agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Agrega parçalanma direnç tayini (Los Angeles metodu) deneyini yapar. Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyini yapar. Açıklamalar YZ Los Angeles aşındırma makinesi kullanılarak agrega numunesi üzerinde parçalanma direnci tayini uygulatılır. Deney sonucunda elde edilen veriler ilgili standart formata uygun olarak hesaplanır ve yorumlanır. Çalışma esnasında döner tambur ve çelik bilyelerle çalışırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Agrega numunelerinin suya doygun ve kuru yüzeyli tane yoğunluğu ile su emme oranları tayin ettirilir. Deney sırasında hassas terazi ve piknometre gibi laboratuvar ekipmanları doğru ölçüm teknikleriyle kullandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Agrega parçalanma direnç tayini (Los Angeles metodu) deneyini yapar. Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma esnasında döner tambur ve çelik bilyelerle çalışırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Los Angeles aşındırma makinesi kullanılarak agrega numunesi üzerinde parçalanma direnci tayini uygulatılır. 2) Deney sonucunda elde edilen veriler ilgili standart formata uygun olarak hesaplanır ve yorumlanır. 3) Agrega numunelerinin suya doygun ve kuru yüzeyli tane yoğunluğu ile su emme oranları tayin ettirilir. 4) Deney sırasında hassas terazi ve piknometre gibi laboratuvar ekipmanları doğru ölçüm teknikleriyle kullandırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	8	Asfalt ve Bitümlü Malzemeleri	Asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar	Asfalt ve bitümlü malzemeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Asfalt ve Bitümlü Malzemeleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt ve Bitümlü Malzemeleri Konu Asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asfalt ve bitümlü malzemeleri açıklar. Asfalt ve bitümlü malzemelerin yapısı ile elde edilme yöntemleri açıklanır. İnşaat sektöründeki kullanım alanları ve teknik özellikleri örneklerle gösterilir. Bitümlü malzemelerin türleri ve karakteristik özellikleri ayrıntılı olarak incelenir. Sınıflandırma kriterleri üzerinden malzemelerin kullanım yerleri tespit edilir. Bitüm emülsiyonlarının tanımı ve bileşenleri temel kavramlar bağlamında açıklanır. Emülsiyon türlerinin yol yapımındaki işlevleri ve özellikleri üzerinde durulur. Bitümlü malzemeler ve sınıflarını tespit eder. Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramları açıklar. Tema Özeti MEB Asfalt ve bitümlü malzemeleri açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Asfalt ve Bitümlü Malzemeleri ünitesine giriş: Asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Emülsiyon türlerinin yol yapımındaki işlevleri ve özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Asfalt ve Bitümlü Malzemeleri ünitesine giriş: Asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Emülsiyon türlerinin yol yapımındaki işlevleri ve özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt ve Bitümlü Malzemeleri Konu Asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asfalt ve bitümlü malzemeleri açıklar. Bitümlü malzemeler ve sınıflarını tespit eder. Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramları açıklar. Açıklamalar YZ Asfalt ve bitümlü malzemelerin yapısı ile elde edilme yöntemleri açıklanır. İnşaat sektöründeki kullanım alanları ve teknik özellikleri örneklerle gösterilir. Bitümlü malzemelerin türleri ve karakteristik özellikleri ayrıntılı olarak incelenir. Sınıflandırma kriterleri üzerinden malzemelerin kullanım yerleri tespit edilir. Bitüm emülsiyonlarının tanımı ve bileşenleri temel kavramlar bağlamında açıklanır. Emülsiyon türlerinin yol yapımındaki işlevleri ve özellikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Agrega parçalanma direnç tayini deneyi / Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Asfalt ve bitümlü malzemeleri açıklar. Bitümlü malzemeler ve sınıflarını tespit eder. Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asfalt ve bitümlü malzemelerin yapısı ile elde edilme yöntemleri açıklanır. 2) İnşaat sektöründeki kullanım alanları ve teknik özellikleri örneklerle gösterilir. 3) Bitümlü malzemelerin türleri ve karakteristik özellikleri ayrıntılı olarak incelenir. 4) Sınıflandırma kriterleri üzerinden malzemelerin kullanım yerleri tespit edilir. 5) Bitüm emülsiyonlarının tanımı ve bileşenleri temel kavramlar bağlamında açıklanır. 6) Emülsiyon türlerinin yol yapımındaki işlevleri ve özellikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	8	Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri	Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi	Özgül ağırlık deneyini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri Konu Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Özgül ağırlık deneyini yapar. Asfalt malzemesinin özgül ağırlık tayini ilgili standartlara uygun olarak laboratuvarda uygulatılır. Deney sırasında kullanılan piknometre ve hassas terazi gibi cihazların doğru kullanımı gösterilir. Özgül ağırlık deneyi hazırlık aşamasında kişisel koruyucu donanım kullanımı sağlanır. Asfalt bağlayıcıların kıvamını belirlemek amacıyla penetrasyon deneyi prosedüre uygun olarak uygulatılır. İğne batma derinliği ve sıcaklık değerlerinin okunmasında hassasiyetin önemi vurgulanır. Deney esnasında ısıtıcı ve iğne aparatları kullanılırken iş sağlığı tedbirleri alınır. Asfalt malzemelerinin karakteristik özelliklerini saptamak için yüzme deneyi cihazla uygulatılır. Deney banyosunun sıcaklık kontrolü ve süresi titizlikle takip ettirilir. Penetrasyon deneyini yapar. Yüzme deneyini yapar. Tema Özeti MEB Asfaltın fiziksel özellik deneylerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri ünitesine giriş: Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Deney banyosunun sıcaklık kontrolü ve süresi titizlikle takip ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri ünitesine giriş: Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Deney banyosunun sıcaklık kontrolü ve süresi titizlikle takip ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri Konu Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Özgül ağırlık deneyini yapar. Penetrasyon deneyini yapar. Yüzme deneyini yapar. Açıklamalar YZ Asfalt malzemesinin özgül ağırlık tayini ilgili standartlara uygun olarak laboratuvarda uygulatılır. Deney sırasında kullanılan piknometre ve hassas terazi gibi cihazların doğru kullanımı gösterilir. Özgül ağırlık deneyi hazırlık aşamasında kişisel koruyucu donanım kullanımı sağlanır. Asfalt bağlayıcıların kıvamını belirlemek amacıyla penetrasyon deneyi prosedüre uygun olarak uygulatılır. İğne batma derinliği ve sıcaklık değerlerinin okunmasında hassasiyetin önemi vurgulanır. Deney esnasında ısıtıcı ve iğne aparatları kullanılırken iş sağlığı tedbirleri alınır. Asfalt malzemelerinin karakteristik özelliklerini saptamak için yüzme deneyi cihazla uygulatılır. Deney banyosunun sıcaklık kontrolü ve süresi titizlikle takip ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asfalt ve bitümlü malzemeler / Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması / Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Özgül ağırlık deneyini yapar. Penetrasyon deneyini yapar. Yüzme deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İğne batma derinliği ve sıcaklık değerlerinin okunmasında hassasiyetin önemi vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Asfalt malzemesinin özgül ağırlık tayini ilgili standartlara uygun olarak laboratuvarda uygulatılır. 2) Deney sırasında kullanılan piknometre ve hassas terazi gibi cihazların doğru kullanımı gösterilir. 3) Özgül ağırlık deneyi hazırlık aşamasında kişisel koruyucu donanım kullanımı sağlanır. 4) Asfalt bağlayıcıların kıvamını belirlemek amacıyla penetrasyon deneyi prosedüre uygun olarak uygulatılır. 5) Deney esnasında ısıtıcı ve iğne aparatları kullanılırken iş sağlığı tedbirleri alınır. 6) Asfalt malzemelerinin karakteristik özelliklerini saptamak için yüzme deneyi cihazla uygulatılır. 7) Deney banyosunun sıcaklık kontrolü ve süresi titizlikle takip ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	8	Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri	Yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi	Yumuşama deneyini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri Konu Yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yumuşama deneyini yapar. Bitümlü malzemelerin yumuşama noktası ring and ball deneyi ile uygulatılır. Isıtma hızı ve sıcaklık değişimleri standartlara uygun olarak takip ettirilir. Sıcak bitüm ve ısıtma cihazlarıyla çalışırken güvenlik önlemlerine uyulması sağlanır. Asfaltın akıcılığını ölçmek için viskozite ve şekil değiştirme kapasitesi için düktilite deneyleri uygulatılır. Viskozimetre ve düktilometre cihazlarının kalibrasyon ve kullanım esasları açıklanır. Hareketli mekanik parçalara karşı gerekli iş güvenliği tedbirleri alınır. Viskozite ve düktilite deneyini yapar. Tema Özeti DPO Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi ile Yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi arasında ilişki kurulur; yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi) kısa sorularla yoklanır; yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Hareketli mekanik parçalara karşı gerekli iş güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi) kısa sorularla yoklanır; yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Hareketli mekanik parçalara karşı gerekli iş güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri Konu Yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yumuşama deneyini yapar. Viskozite ve düktilite deneyini yapar. Açıklamalar YZ Bitümlü malzemelerin yumuşama noktası ring and ball deneyi ile uygulatılır. Isıtma hızı ve sıcaklık değişimleri standartlara uygun olarak takip ettirilir. Sıcak bitüm ve ısıtma cihazlarıyla çalışırken güvenlik önlemlerine uyulması sağlanır. Asfaltın akıcılığını ölçmek için viskozite ve şekil değiştirme kapasitesi için düktilite deneyleri uygulatılır. Viskozimetre ve düktilometre cihazlarının kalibrasyon ve kullanım esasları açıklanır. Hareketli mekanik parçalara karşı gerekli iş güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özgül ağırlık deneyi / Penetrasyon deneyi / Yüzme deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Yumuşama deneyini yapar. Viskozite ve düktilite deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sıcak bitüm ve ısıtma cihazlarıyla çalışırken güvenlik önlemlerine uyulması sağlanır. 2) Viskozimetre ve düktilometre cihazlarının kalibrasyon ve kullanım esasları açıklanır. 3) Hareketli mekanik parçalara karşı gerekli iş güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bitümlü malzemelerin yumuşama noktası ring and ball deneyi ile uygulatılır. 2) Isıtma hızı ve sıcaklık değişimleri standartlara uygun olarak takip ettirilir. 3) Asfaltın akıcılığını ölçmek için viskozite ve şekil değiştirme kapasitesi için düktilite deneyleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	8	Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri	Su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi	Su ve çözümlenme deneyini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri Konu Su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Su ve çözümlenme deneyini yapar. Asfalt içerisindeki su miktarının ve çözünen madde oranının tespiti için deneyler uygulatılır. Çözücü kimyasalların kullanımı sırasında havalandırma ve koruyucu ekipman kullanımı sağlanır. Asfaltın ısı karşısındaki davranışını belirlemek üzere ısı kaybı ve alevlenme noktası deneyleri uygulatılır. Açık alev ve yüksek sıcaklık içeren bu deneyde yangın güvenlik tedbirleri eksiksiz alınır. Isı kaybı alevlenme noktası deneyini yapar. Tema Özeti DPO Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi ile Su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi arasında ilişki kurulur; su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi) kısa sorularla yoklanır; su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Açık alev ve yüksek sıcaklık içeren bu deneyde yangın güvenlik tedbirleri eksiksiz alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi) kısa sorularla yoklanır; su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Açık alev ve yüksek sıcaklık içeren bu deneyde yangın güvenlik tedbirleri eksiksiz alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri Konu Su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Su ve çözümlenme deneyini yapar. Isı kaybı alevlenme noktası deneyini yapar. Açıklamalar YZ Asfalt içerisindeki su miktarının ve çözünen madde oranının tespiti için deneyler uygulatılır. Çözücü kimyasalların kullanımı sırasında havalandırma ve koruyucu ekipman kullanımı sağlanır. Asfaltın ısı karşısındaki davranışını belirlemek üzere ısı kaybı ve alevlenme noktası deneyleri uygulatılır. Açık alev ve yüksek sıcaklık içeren bu deneyde yangın güvenlik tedbirleri eksiksiz alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yumuşama deneyi / Viskozite ve düktilite deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Su ve çözümlenme deneyini yapar. Isı kaybı alevlenme noktası deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çözücü kimyasalların kullanımı sırasında havalandırma ve koruyucu ekipman kullanımı sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Asfalt içerisindeki su miktarının ve çözünen madde oranının tespiti için deneyler uygulatılır. 2) Asfaltın ısı karşısındaki davranışını belirlemek üzere ısı kaybı ve alevlenme noktası deneyleri uygulatılır. 3) Açık alev ve yüksek sıcaklık içeren bu deneyde yangın güvenlik tedbirleri eksiksiz alınır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	8	Bitümlü Tabaka Deneyi	Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı	Bitümlü tabaka karışım dizaynı açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Bitümlü Tabaka Deneyi Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bitümlü Tabaka Deneyi Konu Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bitümlü tabaka karışım dizaynı açıklar. Bitümlü tabaka karışım dizaynının amacı ve temel ilkeleri açıklanır. Agrega gradasyonu ve bitüm oranının karışım üzerindeki etkisi belirtilir. Bitümlü temel tabakası karışım oranları hesaplama adımları gösterilir. Karışım hazırlama sürecinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Laboratuvar ortamında bitümlü temel numunesi hazırlama uygulaması yaptırılır. Bitümlü temel dizaynını yapar. Tema Özeti MEB Bitümlü tabaka deneyi yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Bitümlü Tabaka Deneyi ünitesine giriş: Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Laboratuvar ortamında bitümlü temel numunesi hazırlama uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Bitümlü Tabaka Deneyi ünitesine giriş: Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Laboratuvar ortamında bitümlü temel numunesi hazırlama uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bitümlü Tabaka Deneyi Konu Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bitümlü tabaka karışım dizaynı açıklar. Bitümlü temel dizaynını yapar. Açıklamalar YZ Bitümlü tabaka karışım dizaynının amacı ve temel ilkeleri açıklanır. Agrega gradasyonu ve bitüm oranının karışım üzerindeki etkisi belirtilir. Bitümlü temel tabakası karışım oranları hesaplama adımları gösterilir. Karışım hazırlama sürecinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Laboratuvar ortamında bitümlü temel numunesi hazırlama uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Su ve çözümlenme deneyi / Isı kaybı alevlenme noktası deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Bitümlü tabaka karışım dizaynı açıklar. Bitümlü temel dizaynını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bitümlü tabaka karışım dizaynının amacı ve temel ilkeleri açıklanır. 2) Agrega gradasyonu ve bitüm oranının karışım üzerindeki etkisi belirtilir. 3) Bitümlü temel tabakası karışım oranları hesaplama adımları gösterilir. 4) Karışım hazırlama sürecinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvar ortamında bitümlü temel numunesi hazırlama uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	8	Bitümlü Tabaka Deneyi	Binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı	Binder tabakası dizaynını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Bitümlü Tabaka Deneyi Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bitümlü Tabaka Deneyi Konu Binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Binder tabakası dizaynını yapar. Binder tabakası karışım tasarımı için gerekli şartnameler açıklanır. Binder tabakası numunesi üzerinde ilgili deneyler uygulatılır. Aşınma tabakası karışım dizayn kriterleri detaylı olarak anlatılır. Aşınma tabakası için gerekli deney düzenekleri ve testler gösterilir. Aşınma tabakası dizaynını yapar. Tema Özeti DPO Bitümlü Tabaka Deneyi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı ile Binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı arasında ilişki kurulur; binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı) kısa sorularla yoklanır; binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Aşınma tabakası için gerekli deney düzenekleri ve testler gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı) kısa sorularla yoklanır; binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Aşınma tabakası için gerekli deney düzenekleri ve testler gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bitümlü Tabaka Deneyi Konu Binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Binder tabakası dizaynını yapar. Aşınma tabakası dizaynını yapar. Açıklamalar YZ Binder tabakası karışım tasarımı için gerekli şartnameler açıklanır. Binder tabakası numunesi üzerinde ilgili deneyler uygulatılır. Aşınma tabakası karışım dizayn kriterleri detaylı olarak anlatılır. Aşınma tabakası için gerekli deney düzenekleri ve testler gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bitümlü tabaka karışım dizaynı / Bitümlü temel dizaynı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Binder tabakası dizaynını yapar. Aşınma tabakası dizaynını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Binder tabakası karışım tasarımı için gerekli şartnameler açıklanır. 2) Aşınma tabakası karışım dizayn kriterleri detaylı olarak anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Binder tabakası numunesi üzerinde ilgili deneyler uygulatılır. 2) Aşınma tabakası için gerekli deney düzenekleri ve testler gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	8	Asfalt Tabaka Deneyleri	Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama	Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Asfalt Tabaka Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Tabaka Deneyleri Konu Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyini yapar. Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi standartlara uygun olarak laboratuvarda uygulamalı şekilde gerçekleştirilir. Deney sırasında kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz giyilerek gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Numune hazırlama aşamaları ve tartım işlemleri kurallara uygun olarak hassasiyetle yürütülür. Laboratuvar ortamında elde edilen veriler kullanılarak asfalt tabakasının yoğunluk değerleri formüllere göre hesaplanır. Hesaplama adımlarında ölçüm sonuçları ilgili birim dönüşümleri dikkate alınarak değerlendirilir. Bulunan yoğunluk değerleri standart kriterlerle karşılaştırılarak sonuçlar raporlanır. Asfalt numunelerinin laboratuvar verileri üzerinden içindeki boşluk oranları hesaplanır. Hesaplama yapılırken karışımın teorik ve deneysel yoğunluk değerleri esas alınır. Elde edilen boşluk miktarı sonuçları şartname sınırları içerisinde yorumlanır. Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini hesaplar. Asfalt tabakalarda boşluk miktarı hesaplar. Tema Özeti MEB Asfalt tabaka deneylerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Asfalt Tabaka Deneyleri ünitesine giriş: Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Elde edilen boşluk miktarı sonuçları şartname sınırları içerisinde yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Asfalt Tabaka Deneyleri ünitesine giriş: Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Elde edilen boşluk miktarı sonuçları şartname sınırları içerisinde yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Tabaka Deneyleri Konu Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyini yapar. Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini hesaplar. Asfalt tabakalarda boşluk miktarı hesaplar. Açıklamalar YZ Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi standartlara uygun olarak laboratuvarda uygulamalı şekilde gerçekleştirilir. Deney sırasında kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz giyilerek gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Numune hazırlama aşamaları ve tartım işlemleri kurallara uygun olarak hassasiyetle yürütülür. Laboratuvar ortamında elde edilen veriler kullanılarak asfalt tabakasının yoğunluk değerleri formüllere göre hesaplanır. Hesaplama adımlarında ölçüm sonuçları ilgili birim dönüşümleri dikkate alınarak değerlendirilir. Bulunan yoğunluk değerleri standart kriterlerle karşılaştırılarak sonuçlar raporlanır. Asfalt numunelerinin laboratuvar verileri üzerinden içindeki boşluk oranları hesaplanır. Hesaplama yapılırken karışımın teorik ve deneysel yoğunluk değerleri esas alınır. Elde edilen boşluk miktarı sonuçları şartname sınırları içerisinde yorumlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Binder tabakası dizaynı / Aşınma tabakası dizaynı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyini yapar. Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini hesaplar. Asfalt tabakalarda boşluk miktarı hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Numune hazırlama aşamaları ve tartım işlemleri kurallara uygun olarak hassasiyetle yürütülür. 2) Hesaplama adımlarında ölçüm sonuçları ilgili birim dönüşümleri dikkate alınarak değerlendirilir. 3) Bulunan yoğunluk değerleri standart kriterlerle karşılaştırılarak sonuçlar raporlanır. 4) Elde edilen boşluk miktarı sonuçları şartname sınırları içerisinde yorumlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi standartlara uygun olarak laboratuvarda uygulamalı şekilde gerçekleştirilir. 2) Deney sırasında kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz giyilerek gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. 3) Laboratuvar ortamında elde edilen veriler kullanılarak asfalt tabakasının yoğunluk değerleri formüllere göre hesaplanır. 4) Asfalt numunelerinin laboratuvar verileri üzerinden içindeki boşluk oranları hesaplanır. 5) Hesaplama yapılırken karışımın teorik ve deneysel yoğunluk değerleri esas alınır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	8	Asfalt Tabaka Deneyleri	Ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi	Ekstraksiyon deneyini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Asfalt Tabaka Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Tabaka Deneyleri Konu Ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ekstraksiyon deneyini yapar. Asfalt karışımındaki bitüm miktarını belirlemek amacıyla ekstraksiyon deneyi laboratuvarda uygulanır. Çözücü kullanımı ve cihaz çalıştırılması sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır. Deney sonrasında elde edilen malzeme miktarları hassas terazilerde tartılarak kaydedilir. Ekstraksiyon sonrası kalan agrega numunesine uygun elek serisiyle elek analizi uygulanır. Laboratuvar elekleri kullanılarak yapılan sarsma işlemi sonucunda taneli malzeme dağılımı belirlenir. Elek analizi verileri grafiğe aktarılarak gradasyon eğrisi elde edilir. Asfalt tabakalarında elek analizini yapar. Tema Özeti DPO Asfalt Tabaka Deneyleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama ile Ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi arasında ilişki kurulur; ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama) kısa sorularla yoklanır; ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Elek analizi verileri grafiğe aktarılarak gradasyon eğrisi elde edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama) kısa sorularla yoklanır; ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Elek analizi verileri grafiğe aktarılarak gradasyon eğrisi elde edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Tabaka Deneyleri Konu Ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ekstraksiyon deneyini yapar. Asfalt tabakalarında elek analizini yapar. Açıklamalar YZ Asfalt karışımındaki bitüm miktarını belirlemek amacıyla ekstraksiyon deneyi laboratuvarda uygulanır. Çözücü kullanımı ve cihaz çalıştırılması sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır. Deney sonrasında elde edilen malzeme miktarları hassas terazilerde tartılarak kaydedilir. Ekstraksiyon sonrası kalan agrega numunesine uygun elek serisiyle elek analizi uygulanır. Laboratuvar elekleri kullanılarak yapılan sarsma işlemi sonucunda taneli malzeme dağılımı belirlenir. Elek analizi verileri grafiğe aktarılarak gradasyon eğrisi elde edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi / Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme / Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Ekstraksiyon deneyini yapar. Asfalt tabakalarında elek analizini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çözücü kullanımı ve cihaz çalıştırılması sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır. 2) Ekstraksiyon sonrası kalan agrega numunesine uygun elek serisiyle elek analizi uygulanır. 3) Elek analizi verileri grafiğe aktarılarak gradasyon eğrisi elde edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Asfalt karışımındaki bitüm miktarını belirlemek amacıyla ekstraksiyon deneyi laboratuvarda uygulanır. 2) Deney sonrasında elde edilen malzeme miktarları hassas terazilerde tartılarak kaydedilir. 3) Laboratuvar elekleri kullanılarak yapılan sarsma işlemi sonucunda taneli malzeme dağılımı belirlenir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	8	Asfalt Tabaka Deneyleri	İş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması	İş yerinden karışım numunesini alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Asfalt Tabaka Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Tabaka Deneyleri Konu İş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş yerinden karışım numunesini alır. Şantiye sahasındaki uygulama alanından usulüne uygun olarak asfalt karışım numunesi alınır. Numune alma işleminde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle uygulanır. Alınan numuneler laboratuvara taşınmaya uygun şartlarda muhafaza edilir. Asfalt plentlerinin mekanik ve sistemsel ayarlamaları üretim şartnamelerine göre yapılır. Ayarlama işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilerek kontrollü çalışılır. Plent bileşenlerinin doğru oranlarda malzeme verecek şekilde kalibrasyonu sağlanır. Asfalt plentlerin ayarlamasını yapar. Tema Özeti DPO Asfalt Tabaka Deneyleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi ile İş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması arasında ilişki kurulur; iş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi) kısa sorularla yoklanır; iş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin iş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler iş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Plent bileşenlerinin doğru oranlarda malzeme verecek şekilde kalibrasyonu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi) kısa sorularla yoklanır; iş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin iş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler iş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Plent bileşenlerinin doğru oranlarda malzeme verecek şekilde kalibrasyonu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Tabaka Deneyleri Konu İş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş yerinden karışım numunesini alır. Asfalt plentlerin ayarlamasını yapar. Açıklamalar YZ Şantiye sahasındaki uygulama alanından usulüne uygun olarak asfalt karışım numunesi alınır. Numune alma işleminde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle uygulanır. Alınan numuneler laboratuvara taşınmaya uygun şartlarda muhafaza edilir. Asfalt plentlerinin mekanik ve sistemsel ayarlamaları üretim şartnamelerine göre yapılır. Ayarlama işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilerek kontrollü çalışılır. Plent bileşenlerinin doğru oranlarda malzeme verecek şekilde kalibrasyonu sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ekstraksiyon deneyi / Asfalt tabakaların elek analizi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: İş yerinden karışım numunesini alır. Asfalt plentlerin ayarlamasını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Numune alma işleminde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle uygulanır. 2) Asfalt plentlerinin mekanik ve sistemsel ayarlamaları üretim şartnamelerine göre yapılır. 3) Ayarlama işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilerek kontrollü çalışılır. 4) Plent bileşenlerinin doğru oranlarda malzeme verecek şekilde kalibrasyonu sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Şantiye sahasındaki uygulama alanından usulüne uygun olarak asfalt karışım numunesi alınır. 2) Alınan numuneler laboratuvara taşınmaya uygun şartlarda muhafaza edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	8	Yol Güzergâhına Asfalt Serme ve Kontrol	Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü	Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makinelerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Yol Güzergâhına Asfalt Serme ve Kontrol Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Güzergâhına Asfalt Serme ve Kontrol Konu Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makinelerini açıklar. Yol yapımında kullanılan asfalt serim ve sıkıştırma makinelerinin çeşitleri açıklanır. Asfalt makinelerinin temel çalışma prensipleri ve görevleri detaylıca aktarılır. Finişer kontrollerinin yapılmasına ilişkin temel işlem basamakları gösterilir. Asfalt serim kalınlığı ayarlarının proje kriterlerine göre nasıl yapılacağı uygulatılır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak uygulama yapılır. Finişer sıkıştırma oranları ve serilen tabaka kalınlıkları ölçülerek kontrol edilir. Yüzeyin projesine ve teknik şartnamelere uygunluğu hassasiyetle denetlenir. Ölçüm ve kontrol işlemleri sırasında ilgili güvenlik önlemlerine uyulur. Finişer kontrol ve kalınlık ayarlarını yapar. Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü yapar. Tema Özeti MEB Yol güzergâhına asfalt serme ve kontrolünü yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Yol Güzergâhına Asfalt Serme ve Kontrol ünitesine giriş: Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Ölçüm ve kontrol işlemleri sırasında ilgili güvenlik önlemlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Yol Güzergâhına Asfalt Serme ve Kontrol ünitesine giriş: Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Ölçüm ve kontrol işlemleri sırasında ilgili güvenlik önlemlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Güzergâhına Asfalt Serme ve Kontrol Konu Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makinelerini açıklar. Finişer kontrol ve kalınlık ayarlarını yapar. Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü yapar. Açıklamalar YZ Yol yapımında kullanılan asfalt serim ve sıkıştırma makinelerinin çeşitleri açıklanır. Asfalt makinelerinin temel çalışma prensipleri ve görevleri detaylıca aktarılır. Finişer kontrollerinin yapılmasına ilişkin temel işlem basamakları gösterilir. Asfalt serim kalınlığı ayarlarının proje kriterlerine göre nasıl yapılacağı uygulatılır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak uygulama yapılır. Finişer sıkıştırma oranları ve serilen tabaka kalınlıkları ölçülerek kontrol edilir. Yüzeyin projesine ve teknik şartnamelere uygunluğu hassasiyetle denetlenir. Ölçüm ve kontrol işlemleri sırasında ilgili güvenlik önlemlerine uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş yerinden karışım numunesini alma / Asfalt plentlerin ayarlaması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makinelerini açıklar. Finişer kontrol ve kalınlık ayarlarını yapar. Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yol yapımında kullanılan asfalt serim ve sıkıştırma makinelerinin çeşitleri açıklanır. 2) Asfalt makinelerinin temel çalışma prensipleri ve görevleri detaylıca aktarılır. 3) Finişer kontrollerinin yapılmasına ilişkin temel işlem basamakları gösterilir. 4) Finişer sıkıştırma oranları ve serilen tabaka kalınlıkları ölçülerek kontrol edilir. 5) Ölçüm ve kontrol işlemleri sırasında ilgili güvenlik önlemlerine uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Asfalt serim kalınlığı ayarlarının proje kriterlerine göre nasıl yapılacağı uygulatılır. 2) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak uygulama yapılır. 3) Yüzeyin projesine ve teknik şartnamelere uygunluğu hassasiyetle denetlenir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	8	Yol Güzergâhına Asfalt Serme ve Kontrol	Asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü	Asfalt serme ve sıkıştırma kurallarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Yol Güzergâhına Asfalt Serme ve Kontrol Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Güzergâhına Asfalt Serme ve Kontrol Konu Asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asfalt serme ve sıkıştırma kurallarını açıklar. Asfalt serme ve sıkıştırma işlemlerinde uyulması gereken teknik kurallar açıklanır. Uygulama esnasında dikkat edilecek çevresel ve yapısal faktörler üzerinde durulur. Asfalt malzemesinin serim ve sıkıştırma sıcaklıklarının ölçüm yöntemleri gösterilir. Sıcaklık değerlerinin teknik şartnamelere uygunluğunun kontrolü uygulatılır. Sıcak malzeme ile çalışırken kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır. Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolünü yapar. Tema Özeti DPO Yol Güzergâhına Asfalt Serme ve Kontrol ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü ile Asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü arasında ilişki kurulur; asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü) kısa sorularla yoklanır; asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Sıcak malzeme ile çalışırken kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü) kısa sorularla yoklanır; asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Sıcak malzeme ile çalışırken kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Güzergâhına Asfalt Serme ve Kontrol Konu Asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asfalt serme ve sıkıştırma kurallarını açıklar. Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolünü yapar. Açıklamalar YZ Asfalt serme ve sıkıştırma işlemlerinde uyulması gereken teknik kurallar açıklanır. Uygulama esnasında dikkat edilecek çevresel ve yapısal faktörler üzerinde durulur. Asfalt malzemesinin serim ve sıkıştırma sıcaklıklarının ölçüm yöntemleri gösterilir. Sıcaklık değerlerinin teknik şartnamelere uygunluğunun kontrolü uygulatılır. Sıcak malzeme ile çalışırken kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri / Finişer kontrol ve kalınlık ayarları / Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Asfalt serme ve sıkıştırma kurallarını açıklar. Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asfalt serme ve sıkıştırma işlemlerinde uyulması gereken teknik kurallar açıklanır. 2) Asfalt malzemesinin serim ve sıkıştırma sıcaklıklarının ölçüm yöntemleri gösterilir. 3) Sıcak malzeme ile çalışırken kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulama esnasında dikkat edilecek çevresel ve yapısal faktörler üzerinde durulur. 2) Sıcaklık değerlerinin teknik şartnamelere uygunluğunun kontrolü uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	8	Zemin Deneyleri	Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma	Yapı zemininin genel yapısını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Zemin Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Zemin Deneyleri Konu Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapı zemininin genel yapısını açıklar. Yapı zeminini oluşturan temel katmanlar ve özellikleri açıklanır. Zemin türlerinin yapı mühendisliğindeki yeri ve önemi üzerinde durulur. Muayene çukurunun açılacağı yerin belirlenme kriterleri anlatılır. Çukur açma çalışmaları sırasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Muayene çukuru tekniğine uygun olarak iş makineleri veya el aletleriyle açtırılır. Zeminden bozulmuş ve bozulmamış numune alma yöntemleri gösterilir. Alınan numunelerin laboratuvara taşınması ve saklanması süreçleri açıklanır. Yapı zemininde muayene çukurunu kuralına uygun olarak açar. Yapı zemininden örnek numuneyi kurallarına uygun alır. Tema Özeti MEB Zemin yapısını belirleyebilme ve deneylerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Zemin Deneyleri ünitesine giriş: Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Alınan numunelerin laboratuvara taşınması ve saklanması süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Zemin Deneyleri ünitesine giriş: Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Alınan numunelerin laboratuvara taşınması ve saklanması süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Zemin Deneyleri Konu Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapı zemininin genel yapısını açıklar. Yapı zemininde muayene çukurunu kuralına uygun olarak açar. Yapı zemininden örnek numuneyi kurallarına uygun alır. Açıklamalar YZ Yapı zeminini oluşturan temel katmanlar ve özellikleri açıklanır. Zemin türlerinin yapı mühendisliğindeki yeri ve önemi üzerinde durulur. Muayene çukurunun açılacağı yerin belirlenme kriterleri anlatılır. Çukur açma çalışmaları sırasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Muayene çukuru tekniğine uygun olarak iş makineleri veya el aletleriyle açtırılır. Zeminden bozulmuş ve bozulmamış numune alma yöntemleri gösterilir. Alınan numunelerin laboratuvara taşınması ve saklanması süreçleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asfalt serme ve sıkıştırma kuralları / Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Yapı zemininin genel yapısını açıklar. Yapı zemininde muayene çukurunu kuralına uygun olarak açar. Yapı zemininden örnek numuneyi kurallarına uygun alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapı zeminini oluşturan temel katmanlar ve özellikleri açıklanır. 2) Zemin türlerinin yapı mühendisliğindeki yeri ve önemi üzerinde durulur. 3) Muayene çukurunun açılacağı yerin belirlenme kriterleri anlatılır. 4) Çukur açma çalışmaları sırasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. 5) Zeminden bozulmuş ve bozulmamış numune alma yöntemleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Muayene çukuru tekniğine uygun olarak iş makineleri veya el aletleriyle açtırılır. 2) Alınan numunelerin laboratuvara taşınması ve saklanması süreçleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	8	Zemin Deneyleri	Yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi	Yapı zemini inceleme tutanağını hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Zemin Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Zemin Deneyleri Konu Yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapı zemini inceleme tutanağını hazırlar. Zemin inceleme tutanağında yer alması gereken zorunlu bilgiler listelenir. Arazi gözlemleri ve ölçüm sonuçları tutanağa eksiksiz işlenir. Zemin numunelerinin laboratuvarda kurutulma ve tartılma aşamaları gösterilir. Su içeriği hesaplama formülleri uygulama yapılarak açıklanır. Likit limit deneyi için hazırlık aşamaları ve cihaz kullanımı gösterilir. Deney sırasında darbe sayısı ve su içeriği ilişkisi grafik üzerinde yorumlanır. Zeminlerde su içeriği saptanması deneyini yapar. Zeminlerde likit limit deneyini yapar. Tema Özeti DPO Zemin Deneyleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma ile Yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi arasında ilişki kurulur; yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma) kısa sorularla yoklanır; yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Deney sırasında darbe sayısı ve su içeriği ilişkisi grafik üzerinde yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma) kısa sorularla yoklanır; yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Deney sırasında darbe sayısı ve su içeriği ilişkisi grafik üzerinde yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Zemin Deneyleri Konu Yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapı zemini inceleme tutanağını hazırlar. Zeminlerde su içeriği saptanması deneyini yapar. Zeminlerde likit limit deneyini yapar. Açıklamalar YZ Zemin inceleme tutanağında yer alması gereken zorunlu bilgiler listelenir. Arazi gözlemleri ve ölçüm sonuçları tutanağa eksiksiz işlenir. Zemin numunelerinin laboratuvarda kurutulma ve tartılma aşamaları gösterilir. Su içeriği hesaplama formülleri uygulama yapılarak açıklanır. Likit limit deneyi için hazırlık aşamaları ve cihaz kullanımı gösterilir. Deney sırasında darbe sayısı ve su içeriği ilişkisi grafik üzerinde yorumlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapı zemininin genel yapısı / Yapı zemininde muayene çukuru açma / Yapı zemininden örnek numune alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Yapı zemini inceleme tutanağını hazırlar. Zeminlerde su içeriği saptanması deneyini yapar. Zeminlerde likit limit deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zemin inceleme tutanağında yer alması gereken zorunlu bilgiler listelenir. 2) Arazi gözlemleri ve ölçüm sonuçları tutanağa eksiksiz işlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Zemin numunelerinin laboratuvarda kurutulma ve tartılma aşamaları gösterilir. 2) Su içeriği hesaplama formülleri uygulama yapılarak açıklanır. 3) Likit limit deneyi için hazırlık aşamaları ve cihaz kullanımı gösterilir. 4) Deney sırasında darbe sayısı ve su içeriği ilişkisi grafik üzerinde yorumlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	8	Zemin Deneyleri	Zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi	Zeminlerde plastik limit deneyini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Zemin Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Zemin Deneyleri Konu Zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Zeminlerde plastik limit deneyini yapar. Plastik limit deneyinde numunenin fitil haline getirilme süreci uygulatılır. Ufalanma sınırındaki su içeriğinin hesaplanma adımları gösterilir. Tek eksenli büzülme deneyi için numune hazırlama kuralları anlatılır. Boyut değişimleri ve büzülme oranlarının hesaplanması sağlanır. Tane çapı dağılımı için elek analizi ve hidrometre yöntemleri açıklanır. Elek analizi sonuçları kullanılarak zemin gradasyon eğrisi çizdirilir. Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyini yapar. Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyini yapar. Tema Özeti DPO Zemin Deneyleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi ile Zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi arasında ilişki kurulur; zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi) kısa sorularla yoklanır; zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Elek analizi sonuçları kullanılarak zemin gradasyon eğrisi çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi) kısa sorularla yoklanır; zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Elek analizi sonuçları kullanılarak zemin gradasyon eğrisi çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Zemin Deneyleri Konu Zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Zeminlerde plastik limit deneyini yapar. Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyini yapar. Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyini yapar. Açıklamalar YZ Plastik limit deneyinde numunenin fitil haline getirilme süreci uygulatılır. Ufalanma sınırındaki su içeriğinin hesaplanma adımları gösterilir. Tek eksenli büzülme deneyi için numune hazırlama kuralları anlatılır. Boyut değişimleri ve büzülme oranlarının hesaplanması sağlanır. Tane çapı dağılımı için elek analizi ve hidrometre yöntemleri açıklanır. Elek analizi sonuçları kullanılarak zemin gradasyon eğrisi çizdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapı zemini inceleme tutanağı / Zeminlerde su içeriği saptanması / Zeminlerde likit limit deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Zeminlerde plastik limit deneyini yapar. Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyini yapar. Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ufalanma sınırındaki su içeriğinin hesaplanma adımları gösterilir. 2) Boyut değişimleri ve büzülme oranlarının hesaplanması sağlanır. 3) Tane çapı dağılımı için elek analizi ve hidrometre yöntemleri açıklanır. 4) Elek analizi sonuçları kullanılarak zemin gradasyon eğrisi çizdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Plastik limit deneyinde numunenin fitil haline getirilme süreci uygulatılır. 2) Tek eksenli büzülme deneyi için numune hazırlama kuralları anlatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	8	Zemin Deneyleri	Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR).	Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını 2.5 kg'lık tokmakla belirleme deneyini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Zemin Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Zemin Deneyleri Konu Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR). Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını 2.5 kg'lık tokmakla belirleme deneyini yapar. İki buçuk kilogramlık tokmakla sıkıştırma deneyinin işlem basamakları uygulanır. Kuru birim ağırlık ile su içeriği arasındaki optimum bağıntı grafiklenir. California taşıma oranı deneyi için hazırlanan numunelere yükleme yapılır. CBR değerinin hesaplanması ve zemin taşıma gücünün yorumlanması sağlanır. Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyini yapar (CBR). Tema Özeti DPO Zemin Deneyleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi ile Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR). arasında ilişki kurulur; zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR). hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi) kısa sorularla yoklanır; zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR). konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR). ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR). ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR).). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CBR değerinin hesaplanması ve zemin taşıma gücünün yorumlanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR).; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi) kısa sorularla yoklanır; zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR). konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR). ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR). ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR).). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CBR değerinin hesaplanması ve zemin taşıma gücünün yorumlanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Zemin Deneyleri Konu Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR). Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını 2.5 kg'lık tokmakla belirleme deneyini yapar. Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyini yapar (CBR). Açıklamalar YZ İki buçuk kilogramlık tokmakla sıkıştırma deneyinin işlem basamakları uygulanır. Kuru birim ağırlık ile su içeriği arasındaki optimum bağıntı grafiklenir. California taşıma oranı deneyi için hazırlanan numunelere yükleme yapılır. CBR değerinin hesaplanması ve zemin taşıma gücünün yorumlanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR). ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR). konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Zeminlerde plastik limit deneyi / Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi / Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını 2.5 kg'lık tokmakla belirleme deneyini yapar. Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyini yapar (CBR). Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuru birim ağırlık ile su içeriği arasındaki optimum bağıntı grafiklenir. 2) CBR değerinin hesaplanması ve zemin taşıma gücünün yorumlanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İki buçuk kilogramlık tokmakla sıkıştırma deneyinin işlem basamakları uygulanır. 2) California taşıma oranı deneyi için hazırlanan numunelere yükleme yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	8	Beton ve Beton Çeşitleri	Beton ve beton çeşitleri / Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri / Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması	Beton ve beton çeşitlerini sınıflandırmayı açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Beton ve Beton Çeşitleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beton ve Beton Çeşitleri Konu Beton ve beton çeşitleri / Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri / Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Beton ve beton çeşitlerini sınıflandırmayı açıklar. Betonun tanımı yapılırken temel bileşenleri ve bu bileşenlerin karışımdaki genel rolleri üzerinde durulur. Beton çeşitleri kullanım alanları ve basınç dayanımı gibi temel kriterlere göre sınıflandırılır. Betonun taze ve sertleşmiş hâlde gösterdiği fiziksel ile mekanik özellikler ayrıntılı olarak açıklanır. Dayanım, geçirimlilik ve işlenebilirlik gibi temel beton özelliklerinin yapı kalitesine etkisi vurgulanır. Betonların yapı içerisindeki kullanım alanlarına ve uygulama yerlerine göre sınıflandırılması örneklerle gösterilir. Temel, perde duvar, kolon ve döşeme gibi yapı elemanlarında tercih edilen beton türleri açıklanır. Beton ve beton çeşitlerinin özelliklerini açıklar. Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılmasını açıklar. Tema Özeti MEB Beton ve beton çeşitlerini açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Beton ve Beton Çeşitleri ünitesine giriş: Beton ve beton çeşitleri / Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri / Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin beton ve beton çeşitleri / Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri / Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler beton ve beton çeşitleri / Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri / Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Beton ve beton çeşitleri / Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri / Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Temel, perde duvar, kolon ve döşeme gibi yapı elemanlarında tercih edilen beton türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Beton ve beton çeşitleri / Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri / Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Beton ve Beton Çeşitleri ünitesine giriş: Beton ve beton çeşitleri / Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri / Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin beton ve beton çeşitleri / Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri / Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler beton ve beton çeşitleri / Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri / Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Beton ve beton çeşitleri / Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri / Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Temel, perde duvar, kolon ve döşeme gibi yapı elemanlarında tercih edilen beton türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beton ve Beton Çeşitleri Konu Beton ve beton çeşitleri / Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri / Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Beton ve beton çeşitlerini sınıflandırmayı açıklar. Beton ve beton çeşitlerinin özelliklerini açıklar. Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılmasını açıklar. Açıklamalar YZ Betonun tanımı yapılırken temel bileşenleri ve bu bileşenlerin karışımdaki genel rolleri üzerinde durulur. Beton çeşitleri kullanım alanları ve basınç dayanımı gibi temel kriterlere göre sınıflandırılır. Betonun taze ve sertleşmiş hâlde gösterdiği fiziksel ile mekanik özellikler ayrıntılı olarak açıklanır. Dayanım, geçirimlilik ve işlenebilirlik gibi temel beton özelliklerinin yapı kalitesine etkisi vurgulanır. Betonların yapı içerisindeki kullanım alanlarına ve uygulama yerlerine göre sınıflandırılması örneklerle gösterilir. Temel, perde duvar, kolon ve döşeme gibi yapı elemanlarında tercih edilen beton türleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Beton ve beton çeşitleri / Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri / Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Beton ve beton çeşitleri / Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri / Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi / Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR).) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Beton ve beton çeşitlerini sınıflandırmayı açıklar. Beton ve beton çeşitlerinin özelliklerini açıklar. Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılmasını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Betonun tanımı yapılırken temel bileşenleri ve bu bileşenlerin karışımdaki genel rolleri üzerinde durulur. 2) Beton çeşitleri kullanım alanları ve basınç dayanımı gibi temel kriterlere göre sınıflandırılır. 3) Betonun taze ve sertleşmiş hâlde gösterdiği fiziksel ile mekanik özellikler ayrıntılı olarak açıklanır. 4) Dayanım, geçirimlilik ve işlenebilirlik gibi temel beton özelliklerinin yapı kalitesine etkisi vurgulanır. 5) Temel, perde duvar, kolon ve döşeme gibi yapı elemanlarında tercih edilen beton türleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Betonların yapı içerisindeki kullanım alanlarına ve uygulama yerlerine göre sınıflandırılması örneklerle gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	8	Betonu Sıkıştırma ve Koruma Teknikleri	Betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması / Betonun kalıba göre düzeltilmesi / Betonun korunması	Betonu tekniğine uygun şekilde sıkıştırırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Betonu Sıkıştırma ve Koruma Teknikleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Betonu Sıkıştırma ve Koruma Teknikleri Konu Betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması / Betonun kalıba göre düzeltilmesi / Betonun korunması Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Betonu tekniğine uygun şekilde sıkıştırırır. Betonu sıkıştırma yöntemleri ve kullanılacak araçlar görsel materyallerle açıklanır. Sıkıştırma işleminde vibratörün kalıp ve donatıya zarar vermemesi üzerinde durulur. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak beton sıkıştırma uygulaması yapılır. Betonun kalıp yüzeyine uygun olarak düzeltilme teknikleri ayrıntılı biçimde açıklanır. Yüzey düzeltme işleminde kullanılan el aletlerinin doğru kullanım yöntemleri gösterilir. İşlemler sırasında malzemenin homojenliğini korumaya özen gösterilir. Betonun priz süresince nemlendirilmesi ve dış etkenlerden korunması sağlanır. Sıcak ve soğuk hava koşullarında beton koruma yöntemleri örneklerle açıklanır. Kür işlemlerinin beton dayanımına olan doğrudan etkisi üzerinde durulur. Betonun kalıba göre düzeltilmesini açıklar. Beton korunması yapar. Tema Özeti MEB Betonu sıkıştırma ve koruma tekniklerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Betonu Sıkıştırma ve Koruma Teknikleri ünitesine giriş: Betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması / Betonun kalıba göre düzeltilmesi / Betonun korunması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması / Betonun kalıba göre düzeltilmesi / Betonun korunması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması / Betonun kalıba göre düzeltilmesi / Betonun korunması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması / Betonun kalıba göre düzeltilmesi / Betonun korunması). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Kür işlemlerinin beton dayanımına olan doğrudan etkisi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması / Betonun kalıba göre düzeltilmesi / Betonun korunması; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Betonu Sıkıştırma ve Koruma Teknikleri ünitesine giriş: Betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması / Betonun kalıba göre düzeltilmesi / Betonun korunması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması / Betonun kalıba göre düzeltilmesi / Betonun korunması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması / Betonun kalıba göre düzeltilmesi / Betonun korunması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması / Betonun kalıba göre düzeltilmesi / Betonun korunması). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Kür işlemlerinin beton dayanımına olan doğrudan etkisi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Betonu Sıkıştırma ve Koruma Teknikleri Konu Betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması / Betonun kalıba göre düzeltilmesi / Betonun korunması Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Betonu tekniğine uygun şekilde sıkıştırırır. Betonun kalıba göre düzeltilmesini açıklar. Beton korunması yapar. Açıklamalar YZ Betonu sıkıştırma yöntemleri ve kullanılacak araçlar görsel materyallerle açıklanır. Sıkıştırma işleminde vibratörün kalıp ve donatıya zarar vermemesi üzerinde durulur. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak beton sıkıştırma uygulaması yapılır. Betonun kalıp yüzeyine uygun olarak düzeltilme teknikleri ayrıntılı biçimde açıklanır. Yüzey düzeltme işleminde kullanılan el aletlerinin doğru kullanım yöntemleri gösterilir. İşlemler sırasında malzemenin homojenliğini korumaya özen gösterilir. Betonun priz süresince nemlendirilmesi ve dış etkenlerden korunması sağlanır. Sıcak ve soğuk hava koşullarında beton koruma yöntemleri örneklerle açıklanır. Kür işlemlerinin beton dayanımına olan doğrudan etkisi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması / Betonun kalıba göre düzeltilmesi / Betonun korunması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması / Betonun kalıba göre düzeltilmesi / Betonun korunması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Beton ve beton çeşitleri / Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri / Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Betonu tekniğine uygun şekilde sıkıştırırır. Betonun kalıba göre düzeltilmesini açıklar. Beton korunması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Betonu sıkıştırma yöntemleri ve kullanılacak araçlar görsel materyallerle açıklanır. 2) Sıkıştırma işleminde vibratörün kalıp ve donatıya zarar vermemesi üzerinde durulur. 3) Betonun kalıp yüzeyine uygun olarak düzeltilme teknikleri ayrıntılı biçimde açıklanır. 4) Yüzey düzeltme işleminde kullanılan el aletlerinin doğru kullanım yöntemleri gösterilir. 5) İşlemler sırasında malzemenin homojenliğini korumaya özen gösterilir. 6) Betonun priz süresince nemlendirilmesi ve dış etkenlerden korunması sağlanır. 7) Sıcak ve soğuk hava koşullarında beton koruma yöntemleri örneklerle açıklanır. 8) Kür işlemlerinin beton dayanımına olan doğrudan etkisi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak beton sıkıştırma uygulaması yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	8	Hazır Beton Üretimi İşlemleri ve Beton Karışım Oranları	Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması	Hazır beton üretimi araç-gereç hazırlanmasını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Hazır Beton Üretimi İşlemleri ve Beton Karışım Oranları Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Beton Üretimi İşlemleri ve Beton Karışım Oranları Konu Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hazır beton üretimi araç-gereç hazırlanmasını açıklar. Hazır beton üretim tesisinde kullanılan araç ve gereçler türlerine göre ayrıntılı olarak açıklanır. Üretim öncesi gerekli kontrol ve hazırlık işlemlerinin yapılma aşamaları üzerinde durulur. Hazır beton üretiminde kullanılan agrega ve bağlayıcı malzemelerin depolanma koşulları anlatılır. Malzemelerin tesiste üretime hazır hale getirilme aşamaları sırasıyla açıklanır. Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanmasını anlatır. Tema Özeti MEB Hazır beton üretimi işlemlerini ve beton karşım oranı hesaplarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Hazır Beton Üretimi İşlemleri ve Beton Karışım Oranları ünitesine giriş: Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Malzemelerin tesiste üretime hazır hale getirilme aşamaları sırasıyla açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Hazır Beton Üretimi İşlemleri ve Beton Karışım Oranları ünitesine giriş: Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Malzemelerin tesiste üretime hazır hale getirilme aşamaları sırasıyla açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Beton Üretimi İşlemleri ve Beton Karışım Oranları Konu Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hazır beton üretimi araç-gereç hazırlanmasını açıklar. Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanmasını anlatır. Açıklamalar YZ Hazır beton üretim tesisinde kullanılan araç ve gereçler türlerine göre ayrıntılı olarak açıklanır. Üretim öncesi gerekli kontrol ve hazırlık işlemlerinin yapılma aşamaları üzerinde durulur. Hazır beton üretiminde kullanılan agrega ve bağlayıcı malzemelerin depolanma koşulları anlatılır. Malzemelerin tesiste üretime hazır hale getirilme aşamaları sırasıyla açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması / Betonun kalıba göre düzeltilmesi / Betonun korunması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Hazır beton üretimi araç-gereç hazırlanmasını açıklar. Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanmasını anlatır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hazır beton üretim tesisinde kullanılan araç ve gereçler türlerine göre ayrıntılı olarak açıklanır. 2) Üretim öncesi gerekli kontrol ve hazırlık işlemlerinin yapılma aşamaları üzerinde durulur. 3) Hazır beton üretiminde kullanılan agrega ve bağlayıcı malzemelerin depolanma koşulları anlatılır. 4) Malzemelerin tesiste üretime hazır hale getirilme aşamaları sırasıyla açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	8	Hazır Beton Üretimi İşlemleri ve Beton Karışım Oranları	Beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları	Beton karışımını oluşturan malzemelerin özelliklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Hazır Beton Üretimi İşlemleri ve Beton Karışım Oranları Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Beton Üretimi İşlemleri ve Beton Karışım Oranları Konu Beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Beton karışımını oluşturan malzemelerin özelliklerini açıklar. Beton karışımını oluşturan çimento, agrega, su ve katkı maddelerinin fiziksel özellikleri açıklanır. Malzemelerin betonun taze ve sertleşmiş halindeki performansına etkileri üzerinde durulur. Beton karışım oranlarının belirlenmesine yönelik standart hesaplama yöntemleri uygulatılır. Su çimento oranı ve agrega gradasyonu dikkate alınarak hesaplama adımları gösterilir. Beton karışım hesaplarını yapar. Tema Özeti DPO Hazır Beton Üretimi İşlemleri ve Beton Karışım Oranları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması ile Beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları arasında ilişki kurulur; beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması) kısa sorularla yoklanır; beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Su çimento oranı ve agrega gradasyonu dikkate alınarak hesaplama adımları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması) kısa sorularla yoklanır; beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Su çimento oranı ve agrega gradasyonu dikkate alınarak hesaplama adımları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Beton Üretimi İşlemleri ve Beton Karışım Oranları Konu Beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Beton karışımını oluşturan malzemelerin özelliklerini açıklar. Beton karışım hesaplarını yapar. Açıklamalar YZ Beton karışımını oluşturan çimento, agrega, su ve katkı maddelerinin fiziksel özellikleri açıklanır. Malzemelerin betonun taze ve sertleşmiş halindeki performansına etkileri üzerinde durulur. Beton karışım oranlarının belirlenmesine yönelik standart hesaplama yöntemleri uygulatılır. Su çimento oranı ve agrega gradasyonu dikkate alınarak hesaplama adımları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması / Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Beton karışımını oluşturan malzemelerin özelliklerini açıklar. Beton karışım hesaplarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Beton karışımını oluşturan çimento, agrega, su ve katkı maddelerinin fiziksel özellikleri açıklanır. 2) Malzemelerin betonun taze ve sertleşmiş halindeki performansına etkileri üzerinde durulur. 3) Su çimento oranı ve agrega gradasyonu dikkate alınarak hesaplama adımları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Beton karışım oranlarının belirlenmesine yönelik standart hesaplama yöntemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	8	Taze Beton Deneyleri	Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması	Taze betondan numune almayı açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Taze Beton Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Taze Beton Deneyleri Konu Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Taze betondan numune almayı açıklar. Taze betondan numune alma kurallari açiklanir. Numune alma sirasinda uyulmasi gereken esaslar belirtilir. Basinc dayanimi deneyi için numune kalıplarinin hazirlanmasi anlatilir. Beton numunelerinin kalıplara yerlestirilmesi ve sıkıstırılması uygulatilir. Calisma sirasinda gerekli is sagligi ve guvenligi tedbirleri alinarak çalisilir. Basinc dayanimi deneyi öncesi numunelerin kur kür sartlari aciklanir. Numunelerin saklanma kosullari ve su basinclarinin önemi belirtilir. Cokme hunisi metodu ile kivam deneyinin yapilisi gösterilir. Slump deneyinin adimlari ogrencilere uygulatilir. Deney esnasinda is sagligi ve guvenligi kurallarina dikkat edilir. Basınç dayanımı deneyi için numuneleri hazırlar. Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımını açıklar. Taze beton kıvam deneyini çökme hunisi metoduna göre yapar. Tema Özeti MEB Taze beton deneylerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Taze Beton Deneyleri ünitesine giriş: Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Deney esnasinda is sagligi ve guvenligi kurallarina dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Taze Beton Deneyleri ünitesine giriş: Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Deney esnasinda is sagligi ve guvenligi kurallarina dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Taze Beton Deneyleri Konu Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Taze betondan numune almayı açıklar. Basınç dayanımı deneyi için numuneleri hazırlar. Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımını açıklar. Taze beton kıvam deneyini çökme hunisi metoduna göre yapar. Açıklamalar YZ Taze betondan numune alma kurallari açiklanir. Numune alma sirasinda uyulmasi gereken esaslar belirtilir. Basinc dayanimi deneyi için numune kalıplarinin hazirlanmasi anlatilir. Beton numunelerinin kalıplara yerlestirilmesi ve sıkıstırılması uygulatilir. Calisma sirasinda gerekli is sagligi ve guvenligi tedbirleri alinarak çalisilir. Basinc dayanimi deneyi öncesi numunelerin kur kür sartlari aciklanir. Numunelerin saklanma kosullari ve su basinclarinin önemi belirtilir. Cokme hunisi metodu ile kivam deneyinin yapilisi gösterilir. Slump deneyinin adimlari ogrencilere uygulatilir. Deney esnasinda is sagligi ve guvenligi kurallarina dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri / Beton karşım hesapları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Taze betondan numune almayı açıklar. Basınç dayanımı deneyi için numuneleri hazırlar. Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımını açıklar. Taze beton kıvam deneyini çökme hunisi metoduna göre yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taze betondan numune alma kurallari açiklanir. 2) Numune alma sirasinda uyulmasi gereken esaslar belirtilir. 3) Calisma sirasinda gerekli is sagligi ve guvenligi tedbirleri alinarak çalisilir. 4) Numunelerin saklanma kosullari ve su basinclarinin önemi belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Basinc dayanimi deneyi için numune kalıplarinin hazirlanmasi anlatilir. 2) Beton numunelerinin kalıplara yerlestirilmesi ve sıkıstırılması uygulatilir. 3) Basinc dayanimi deneyi öncesi numunelerin kur kür sartlari aciklanir. 4) Cokme hunisi metodu ile kivam deneyinin yapilisi gösterilir. 5) Slump deneyinin adimlari ogrencilere uygulatilir. 6) Deney esnasinda is sagligi ve guvenligi kurallarina dikkat edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	8	Taze Beton Deneyleri	Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi	Taze beton kıvam deneyini sıkıştırma faktörü metoduna göre yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Taze Beton Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Taze Beton Deneyleri Konu Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Taze beton kıvam deneyini sıkıştırma faktörü metoduna göre yapar. Sikistirma faktoru metodunun uygulama esaslari açiklanir. Deney aletlerinin kullanimi ve ölçüm islemleri uygulatilir. İs sagligi ve guvenligi tedbirleri alinmalidir. Yayilma tablasi metodunun amaci ve uygulama adimlari gosterilir. Kivam olcusu için gerekli yayilma degerlerinin okunmasi uygulatilir. Çalisma alaninda gerekli is sagligi ve guvenligi önlemleri alinir. Taze beton yogunluk deneyinin yapilis yontemi anlatilir. Kap hacmi ve agirlik olcumleri kullanilarak hesaplamalar yapilir. Deney sirasinda is sagligi ve guvenligi kurallarina uyulur. Taze beton kıvam deneyini yayılma tablası metoduna göre yapar. Taze beton yoğunluk deneyini yapar. Tema Özeti DPO Taze Beton Deneyleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması ile Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi arasında ilişki kurulur; taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması) kısa sorularla yoklanır; taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Deney sirasinda is sagligi ve guvenligi kurallarina uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması) kısa sorularla yoklanır; taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Deney sirasinda is sagligi ve guvenligi kurallarina uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Taze Beton Deneyleri Konu Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Taze beton kıvam deneyini sıkıştırma faktörü metoduna göre yapar. Taze beton kıvam deneyini yayılma tablası metoduna göre yapar. Taze beton yoğunluk deneyini yapar. Açıklamalar YZ Sikistirma faktoru metodunun uygulama esaslari açiklanir. Deney aletlerinin kullanimi ve ölçüm islemleri uygulatilir. İs sagligi ve guvenligi tedbirleri alinmalidir. Yayilma tablasi metodunun amaci ve uygulama adimlari gosterilir. Kivam olcusu için gerekli yayilma degerlerinin okunmasi uygulatilir. Çalisma alaninda gerekli is sagligi ve guvenligi önlemleri alinir. Taze beton yogunluk deneyinin yapilis yontemi anlatilir. Kap hacmi ve agirlik olcumleri kullanilarak hesaplamalar yapilir. Deney sirasinda is sagligi ve guvenligi kurallarina uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taze betondan numune alma / Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama / Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı / Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Taze beton kıvam deneyini sıkıştırma faktörü metoduna göre yapar. Taze beton kıvam deneyini yayılma tablası metoduna göre yapar. Taze beton yoğunluk deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İs sagligi ve guvenligi tedbirleri alinmalidir. 2) Çalisma alaninda gerekli is sagligi ve guvenligi önlemleri alinir. 3) Kap hacmi ve agirlik olcumleri kullanilarak hesaplamalar yapilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sikistirma faktoru metodunun uygulama esaslari açiklanir. 2) Deney aletlerinin kullanimi ve ölçüm islemleri uygulatilir. 3) Yayilma tablasi metodunun amaci ve uygulama adimlari gosterilir. 4) Kivam olcusu için gerekli yayilma degerlerinin okunmasi uygulatilir. 5) Taze beton yogunluk deneyinin yapilis yontemi anlatilir. 6) Deney sirasinda is sagligi ve guvenligi kurallarina uyulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	8	Taze Beton Deneyleri	Taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi	Taze beton hava miktarının tayin deneyini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Taze Beton Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Taze Beton Deneyleri Konu Taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Taze beton hava miktarının tayin deneyini yapar. Taze betonda hava miktari tayini için deney yontemi tanitilir. Hava miktarini olcen cihazlarin kullanimi uygulatilir. Gerekli is sagligi ve guvenligi tedbirleri alinir. Birim hacim agirlik ve hava miktarinin birlikte tayin edilmesi gosterilir. Deney verilerinin kaydedilmesi ve hesaplanmasi saglanir. İs sagligi ve guvenligi kurallarina titizlikle uyulur. Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyini yapar. Tema Özeti DPO Taze Beton Deneyleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi ile Taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi arasında ilişki kurulur; taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi) kısa sorularla yoklanır; taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "İs sagligi ve guvenligi kurallarina titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi) kısa sorularla yoklanır; taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "İs sagligi ve guvenligi kurallarina titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Taze Beton Deneyleri Konu Taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Taze beton hava miktarının tayin deneyini yapar. Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyini yapar. Açıklamalar YZ Taze betonda hava miktari tayini için deney yontemi tanitilir. Hava miktarini olcen cihazlarin kullanimi uygulatilir. Gerekli is sagligi ve guvenligi tedbirleri alinir. Birim hacim agirlik ve hava miktarinin birlikte tayin edilmesi gosterilir. Deney verilerinin kaydedilmesi ve hesaplanmasi saglanir. İs sagligi ve guvenligi kurallarina titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması / Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması / Taze beton yoğunluk deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Taze beton hava miktarının tayin deneyini yapar. Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerekli is sagligi ve guvenligi tedbirleri alinir. 2) Birim hacim agirlik ve hava miktarinin birlikte tayin edilmesi gosterilir. 3) İs sagligi ve guvenligi kurallarina titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Taze betonda hava miktari tayini için deney yontemi tanitilir. 2) Hava miktarini olcen cihazlarin kullanimi uygulatilir. 3) Deney verilerinin kaydedilmesi ve hesaplanmasi saglanir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	8	Sertleşmiş Beton Deneyleri	Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi	Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürlemesini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Sertleşmiş Beton Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sertleşmiş Beton Deneyleri Konu Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürlemesini açıklar. Beton basınç deneyi için standartlara uygun numune kalıplama aşamaları açıklanır. Kürleme havuzlarında sıcaklık ve süre şartlarına uyulmasının önemi vurgulanır. Basınç presi cihazının kullanımı ve yükleme hızı kriterleri açıklanır. Deney sonucunda elde edilen kırılma yükünün dayanım hesabında nasıl kullanılacağı gösterilir. Eğilmede çekme dayanımı deneyi için uygun kiriş numuneleri hazırlanır. Yükleme düzenekleri yerleştirilir ve kırılma anındaki kuvvet değerleri kaydedilir. Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu donanım kullanılır. Beton basınç dayanımı deneyinin yapımını açıklar. Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyini yapar. Tema Özeti MEB Sertleşmiş beton deneylerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sertleşmiş Beton Deneyleri ünitesine giriş: Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu donanım kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sertleşmiş Beton Deneyleri ünitesine giriş: Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu donanım kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sertleşmiş Beton Deneyleri Konu Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürlemesini açıklar. Beton basınç dayanımı deneyinin yapımını açıklar. Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyini yapar. Açıklamalar YZ Beton basınç deneyi için standartlara uygun numune kalıplama aşamaları açıklanır. Kürleme havuzlarında sıcaklık ve süre şartlarına uyulmasının önemi vurgulanır. Basınç presi cihazının kullanımı ve yükleme hızı kriterleri açıklanır. Deney sonucunda elde edilen kırılma yükünün dayanım hesabında nasıl kullanılacağı gösterilir. Eğilmede çekme dayanımı deneyi için uygun kiriş numuneleri hazırlanır. Yükleme düzenekleri yerleştirilir ve kırılma anındaki kuvvet değerleri kaydedilir. Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu donanım kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taze beton hava miktarının tayini deneyi / Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürlemesini açıklar. Beton basınç dayanımı deneyinin yapımını açıklar. Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kürleme havuzlarında sıcaklık ve süre şartlarına uyulmasının önemi vurgulanır. 2) Basınç presi cihazının kullanımı ve yükleme hızı kriterleri açıklanır. 3) Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu donanım kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Beton basınç deneyi için standartlara uygun numune kalıplama aşamaları açıklanır. 2) Deney sonucunda elde edilen kırılma yükünün dayanım hesabında nasıl kullanılacağı gösterilir. 3) Eğilmede çekme dayanımı deneyi için uygun kiriş numuneleri hazırlanır. 4) Yükleme düzenekleri yerleştirilir ve kırılma anındaki kuvvet değerleri kaydedilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	8	Sertleşmiş Beton Deneyleri	Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri	Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Sertleşmiş Beton Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sertleşmiş Beton Deneyleri Konu Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyini yapar. Sertleşmiş beton numunelerinin kuru ve suya doygun ağırlıkları hassas terazilerde tartılır. Hacim hesaplamaları yapılarak birim ağırlık ve yoğunluk değerleri elde edilir. Mevcut yapı elemanlarından karot alma gerekliliği ve kullanım alanları belirtilir. Tahribatlı yöntemlerin yapı bütünlüğüne etkisi teorik olarak açıklanır. Sertleşmiş beton numuneleri üzerinde su emme ve geçirgenlik deney düzenekleri kurulur. Basınç altında su sızdırma derinliği ölçülerek hesaplamalar tamamlanır. Deney esnasında su sıçramasına ve basınçlı ekipman kullanımına karşı güvenlik tedbirleri alınır. Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemini açıklar. Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneylerini yapar. Tema Özeti DPO Sertleşmiş Beton Deneyleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi ile Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri arasında ilişki kurulur; sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi) kısa sorularla yoklanır; sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Deney esnasında su sıçramasına ve basınçlı ekipman kullanımına karşı güvenlik tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi) kısa sorularla yoklanır; sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Deney esnasında su sıçramasına ve basınçlı ekipman kullanımına karşı güvenlik tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sertleşmiş Beton Deneyleri Konu Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyini yapar. Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemini açıklar. Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneylerini yapar. Açıklamalar YZ Sertleşmiş beton numunelerinin kuru ve suya doygun ağırlıkları hassas terazilerde tartılır. Hacim hesaplamaları yapılarak birim ağırlık ve yoğunluk değerleri elde edilir. Mevcut yapı elemanlarından karot alma gerekliliği ve kullanım alanları belirtilir. Tahribatlı yöntemlerin yapı bütünlüğüne etkisi teorik olarak açıklanır. Sertleşmiş beton numuneleri üzerinde su emme ve geçirgenlik deney düzenekleri kurulur. Basınç altında su sızdırma derinliği ölçülerek hesaplamalar tamamlanır. Deney esnasında su sıçramasına ve basınçlı ekipman kullanımına karşı güvenlik tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme / Beton basınç dayanımı deneyi / Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyini yapar. Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemini açıklar. Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneylerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sertleşmiş beton numunelerinin kuru ve suya doygun ağırlıkları hassas terazilerde tartılır. 2) Hacim hesaplamaları yapılarak birim ağırlık ve yoğunluk değerleri elde edilir. 3) Mevcut yapı elemanlarından karot alma gerekliliği ve kullanım alanları belirtilir. 4) Tahribatlı yöntemlerin yapı bütünlüğüne etkisi teorik olarak açıklanır. 5) Basınç altında su sızdırma derinliği ölçülerek hesaplamalar tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sertleşmiş beton numuneleri üzerinde su emme ve geçirgenlik deney düzenekleri kurulur. 2) Deney esnasında su sıçramasına ve basınçlı ekipman kullanımına karşı güvenlik tedbirleri alınır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	8	Sertleşmiş Beton Deneyleri	Betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi	Betonda geçirgenlik tayini deneyini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Sertleşmiş Beton Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sertleşmiş Beton Deneyleri Konu Betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Betonda geçirgenlik tayini deneyini yapar. Geçirgenlik deney hücresine beton numunesi sızdırmaz şekilde yerleştirilir. Belirli basınç altında suyun betona nüfuz etme miktarı ve derinliği tespit edilir. Basınçlı kaplar ile çalışırken üretici talimatlarına ve güvenlik önlemlerine uyulur. Numunelerin etüvde kurutulma süreçleri ve suya doygun hale getirilme aşamaları uygulanır. Arşimet prensibine dayalı su içi ve hava içi tartım işlemleri gerçekleştirilir. Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyini yapar. Tema Özeti DPO Sertleşmiş Beton Deneyleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri ile Betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi arasında ilişki kurulur; betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri) kısa sorularla yoklanır; betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Arşimet prensibine dayalı su içi ve hava içi tartım işlemleri gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri) kısa sorularla yoklanır; betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Arşimet prensibine dayalı su içi ve hava içi tartım işlemleri gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sertleşmiş Beton Deneyleri Konu Betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Betonda geçirgenlik tayini deneyini yapar. Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyini yapar. Açıklamalar YZ Geçirgenlik deney hücresine beton numunesi sızdırmaz şekilde yerleştirilir. Belirli basınç altında suyun betona nüfuz etme miktarı ve derinliği tespit edilir. Basınçlı kaplar ile çalışırken üretici talimatlarına ve güvenlik önlemlerine uyulur. Numunelerin etüvde kurutulma süreçleri ve suya doygun hale getirilme aşamaları uygulanır. Arşimet prensibine dayalı su içi ve hava içi tartım işlemleri gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi / Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi / Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Betonda geçirgenlik tayini deneyini yapar. Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Belirli basınç altında suyun betona nüfuz etme miktarı ve derinliği tespit edilir. 2) Basınçlı kaplar ile çalışırken üretici talimatlarına ve güvenlik önlemlerine uyulur. 3) Numunelerin etüvde kurutulma süreçleri ve suya doygun hale getirilme aşamaları uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Geçirgenlik deney hücresine beton numunesi sızdırmaz şekilde yerleştirilir. 2) Arşimet prensibine dayalı su içi ve hava içi tartım işlemleri gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	8	Sertleşmiş Beton Deneyleri	Karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi	Karot numunesi alma işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Sertleşmiş Beton Deneyleri Dolu Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sertleşmiş Beton Deneyleri Konu Karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karot numunesi alma işlemlerini yapar. Karot makinesi uygun konuma sabitlenerek delme uçları seçilir. Su soğutmalı karot alma işlemi yapı elemanına zarar vermeden gerçekleştirilir. Kesici elmas uçlar ve dönen aksamla çalışırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Beton test çekiç cihazı temizlenerek kalibrasyon kontrolü yapılır. Yapı elemanı yüzeyinde belirlenen vuruş noktalarından geri sıçrama sayıları okunur. Okunan değerler kullanılarak betonun tahribatsız basınç dayanımı tahmin edilir. Beton test çekici ile tahribatsız deney işlemlerini yapar. Tema Özeti DPO Sertleşmiş Beton Deneyleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi ile Karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi arasında ilişki kurulur; karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi) kısa sorularla yoklanır; karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Okunan değerler kullanılarak betonun tahribatsız basınç dayanımı tahmin edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi) kısa sorularla yoklanır; karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Okunan değerler kullanılarak betonun tahribatsız basınç dayanımı tahmin edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sertleşmiş Beton Deneyleri Konu Karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karot numunesi alma işlemlerini yapar. Beton test çekici ile tahribatsız deney işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Karot makinesi uygun konuma sabitlenerek delme uçları seçilir. Su soğutmalı karot alma işlemi yapı elemanına zarar vermeden gerçekleştirilir. Kesici elmas uçlar ve dönen aksamla çalışırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Beton test çekiç cihazı temizlenerek kalibrasyon kontrolü yapılır. Yapı elemanı yüzeyinde belirlenen vuruş noktalarından geri sıçrama sayıları okunur. Okunan değerler kullanılarak betonun tahribatsız basınç dayanımı tahmin edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karot numunesi alma işlemleri / Beton test çekici ile tahribatsız deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Betonda geçirgenlik tayini deneyi / Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Karot numunesi alma işlemlerini yapar. Beton test çekici ile tahribatsız deney işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karot makinesi uygun konuma sabitlenerek delme uçları seçilir. 2) Kesici elmas uçlar ve dönen aksamla çalışırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. 3) Beton test çekiç cihazı temizlenerek kalibrasyon kontrolü yapılır. 4) Yapı elemanı yüzeyinde belirlenen vuruş noktalarından geri sıçrama sayıları okunur. 5) Okunan değerler kullanılarak betonun tahribatsız basınç dayanımı tahmin edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Su soğutmalı karot alma işlemi yapı elemanına zarar vermeden gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	8	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme95 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama145 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma50 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 95 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 145 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 50 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
İnşaat Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
İnşaat Teknolojisi - İnşaat Altyapı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Yapı Malzemeleri ve Laboratuvarı dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 8 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Yapı Malzemeleri (13 ders saati)

Yapıda kullanılan malzemeleri sınıflandırabilme.
- 1. Kimyasal yapılarına göre yapı malzemeleri
  
  Yapı malzemelerini kimyasal yapılarına göre sınıflandırır.
- 2. Kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre yapı malzemeleri
  
  Yapı malzemelerini kullanım amaçlarına (fonksiyonlarına) göre sınıflandırır.
- 3. Elde ediliş yöntemlerine göre yapı malzemeleri
  
  Yapı malzemelerini elde ediliş yöntemlerine göre sınıflandırır.
- 4. Uygulama alanına göre yapı malzemeleri
  
  Yapı malzemelerini uygulama alanına göre sınıflandırır.
2. Çimento Deneyleri (13 ders saati)

Çimento deneylerini yapabilme
- 1. Çimento çeşitleri ve özellikleri
  
  Çimento çeşitlerini ve özelliklerini açıklar.
- 2. Çimento priz süresi ve genleşme deneyi
  
  Çimento priz süresi (şantiyede/laboratuvarda) ve genleşme deneyini yapar.
- 3. Çimento dayanım deneyleri
  
  Çimento dayanım deneylerini yapar.
- 4. Çimentoda kalıntı deneyi
  
  Çimentoda kalıntı deneyini yapar.
3. Agrega Deneyleri (46 ders saati)

Agrega deneylerini yapabilme
- 1. Agrega ve agrega çeşitleri
  
  Agregayı ve agrega çeşitlerini açıklar.
- 2. Agregada numune alma
  
  Agrega numunesi alır.
- 3. Agrega tane büyüklüğü dağılımı
  
  Agrega tane büyüklüğü dağılımı deneyini yapar.
- 4. Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi deneyi
  
  Agrega gevşek yığın yoğunluk ve boşluk hacmi tayin deneyini yapar.
- 5. Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyi
  
  Agregada gevşek ve sıkışık birim ağırlık tayin deneyini yapar.
- 6. Agregada organik madde tayini deneyi
  
  Agregada organik madde tayini deneyini yapar.
- 7. Agregada ince madde tayini deneyi
  
  Agregada ince madde tayini deneyini yapar.
- 8. Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyi
  
  Agregaların yüzey nemi oranının tayini deneyini yapar.
- 9. Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyi
  
  Agregalarda hafif madde oranı tayini deneyini yapar.
- 10. Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyi
  
  Agregaların donma ve çözülmeye karşı direnç tayini deneyini yapar.
- 11. Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyi
  
  Agregaların tane şekli sınıfı tayin deneyini yapar.
- 12. Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyi
  
  Agregaların tane şekli, sınıfı ve yassılık endeksi tayin deneyini yapar.
- 13. Agrega parçalanma direnç tayini deneyi
  
  Agrega parçalanma direnç tayini (Los Angeles metodu) deneyini yapar.
- 14. Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyi
  
  Agregada tane yoğunluğu ve su emme tayini deneyini yapar.
4. Asfalt ve Bitümlü Malzemeleri (10 ders saati)

Asfalt ve bitümlü malzemeleri açıklayabilme
- 1. Asfalt ve bitümlü malzemeler
  
  Asfalt ve bitümlü malzemeleri açıklar.
- 2. Bitümlü malzemeleri ve sınıflandırılması
  
  Bitümlü malzemeler ve sınıflarını tespit eder.
- 3. Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramlar
  
  Bitüm emülsiyonları ile ilgili temel kavramları açıklar.
5. Asfaltın Fiziksel Özellik Deneyleri (23 ders saati)

Asfaltın fiziksel özellik deneylerini yapabilme
- 1. Özgül ağırlık deneyi
  
  Özgül ağırlık deneyini yapar.
- 2. Penetrasyon deneyi
  
  Penetrasyon deneyini yapar.
- 3. Yüzme deneyi
  
  Yüzme deneyini yapar.
- 4. Yumuşama deneyi
  
  Yumuşama deneyini yapar.
- 5. Viskozite ve düktilite deneyi
  
  Viskozite ve düktilite deneyini yapar.
- 6. Su ve çözümlenme deneyi
  
  Su ve çözümlenme deneyini yapar.
- 7. Isı kaybı alevlenme noktası deneyi
  
  Isı kaybı alevlenme noktası deneyini yapar.
6. Bitümlü Tabaka Deneyi (13 ders saati)

Bitümlü tabaka deneyi yapabilme
- 1. Bitümlü tabaka karışım dizaynı
  
  Bitümlü tabaka karışım dizaynı açıklar.
- 2. Bitümlü temel dizaynı
  
  Bitümlü temel dizaynını yapar.
- 3. Binder tabakası dizaynı
  
  Binder tabakası dizaynını yapar.
- 4. Aşınma tabakası dizaynı
  
  Aşınma tabakası dizaynını yapar.
7. Asfalt Tabaka Deneyleri (23 ders saati)

Asfalt tabaka deneylerini yapabilme
- 1. Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyi
  
  Asfalt tabakalarının özgül ağırlık deneyini yapar.
- 2. Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini belirleme
  
  Asfalt tabaka laboratuvar yoğunluk değerini hesaplar.
- 3. Asfalt tabakalarda boşluk miktarını hesaplama
  
  Asfalt tabakalarda boşluk miktarı hesaplar.
- 4. Ekstraksiyon deneyi
  
  Ekstraksiyon deneyini yapar.
- 5. Asfalt tabakaların elek analizi
  
  Asfalt tabakalarında elek analizini yapar.
- 6. İş yerinden karışım numunesini alma
  
  İş yerinden karışım numunesini alır.
- 7. Asfalt plentlerin ayarlaması
  
  Asfalt plentlerin ayarlamasını yapar.
8. Yol Güzergâhına Asfalt Serme ve Kontrol (16 ders saati)

Yol güzergâhına asfalt serme ve kontrolünü yapabilme
- 1. Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makineleri
  
  Yol yapısı asfalt serim ve sıkıştırma makinelerini açıklar.
- 2. Finişer kontrol ve kalınlık ayarları
  
  Finişer kontrol ve kalınlık ayarlarını yapar.
- 3. Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü
  
  Finişer sıkıştırma kalınlık ve uygunluk kontrolü yapar.
- 4. Asfalt serme ve sıkıştırma kuralları
  
  Asfalt serme ve sıkıştırma kurallarını açıklar.
- 5. Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolü
  
  Asfalt serme ve sıkıştırma ısısının kontrolünü yapar.
9. Zemin Deneyleri (36 ders saati)

Zemin yapısını belirleyebilme ve deneylerini yapabilme
- 1. Yapı zemininin genel yapısı
  
  Yapı zemininin genel yapısını açıklar.
- 2. Yapı zemininde muayene çukuru açma
  
  Yapı zemininde muayene çukurunu kuralına uygun olarak açar.
- 3. Yapı zemininden örnek numune alma
  
  Yapı zemininden örnek numuneyi kurallarına uygun alır.
- 4. Yapı zemini inceleme tutanağı
  
  Yapı zemini inceleme tutanağını hazırlar.
- 5. Zeminlerde su içeriği saptanması
  
  Zeminlerde su içeriği saptanması deneyini yapar.
- 6. Zeminlerde likit limit deneyi
  
  Zeminlerde likit limit deneyini yapar.
- 7. Zeminlerde plastik limit deneyi
  
  Zeminlerde plastik limit deneyini yapar.
- 8. Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyi
  
  Zeminlerde tek eksenli büzülmenin saptanması deneyini yapar.
- 9. Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyi
  
  Zeminlerde tane çapı dağılımı deneyini yapar.
- 10. Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını tokmakla belirleme deneyi
  
  Zeminlerde kuru birim ağırlık- su içeriği bağıntısını 2.5 kg'lık tokmakla belirleme deneyini yapar.
- 11. Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyi (CBR).
  
  Zeminlerde California (Kaliforniya) taşıma oranı deneyini yapar (CBR).
10. Beton ve Beton Çeşitleri (10 ders saati)

Beton ve beton çeşitlerini açıklayabilme
- 1. Beton ve beton çeşitleri
  
  Beton ve beton çeşitlerini sınıflandırmayı açıklar.
- 2. Beton ve beton çeşitlerinin özellikleri
  
  Beton ve beton çeşitlerinin özelliklerini açıklar.
- 3. Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılması
  
  Betonları uygulama yerine göre sınıflandırılmasını açıklar.
11. Betonu Sıkıştırma ve Koruma Teknikleri (10 ders saati)

Betonu sıkıştırma ve koruma tekniklerini yapabilme
- 1. Betonun tekniğine uygun şekilde sıkıştırılması
  
  Betonu tekniğine uygun şekilde sıkıştırırır.
- 2. Betonun kalıba göre düzeltilmesi
  
  Betonun kalıba göre düzeltilmesini açıklar.
- 3. Betonun korunması
  
  Beton korunması yapar.
12. Hazır Beton Üretimi İşlemleri ve Beton Karışım Oranları (13 ders saati)

Hazır beton üretimi işlemlerini ve beton karşım oranı hesaplarını yapabilme
- 1. Hazır beton üretimi araç gereç hazırlanması
  
  Hazır beton üretimi araç-gereç hazırlanmasını açıklar.
- 2. Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanması
  
  Hazır beton üretiminde kullanılan malzemelerin hazırlanmasını anlatır.
- 3. Beton karışımını oluşturan malzemelerinin özellikleri
  
  Beton karışımını oluşturan malzemelerin özelliklerini açıklar.
- 4. Beton karşım hesapları
  
  Beton karışım hesaplarını yapar.
13. Taze Beton Deneyleri (29 ders saati)

Taze beton deneylerini yapabilme
- 1. Taze betondan numune alma
  
  Taze betondan numune almayı açıklar.
- 2. Basınç dayanımı deneyi için numunelerini hazırlama
  
  Basınç dayanımı deneyi için numuneleri hazırlar.
- 3. Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımı
  
  Basınç dayanımı deneyi için numunelerin bakımını açıklar.
- 4. Taze beton kıvam deneyinin çökme hunisi metoduna göre yapılması
  
  Taze beton kıvam deneyini çökme hunisi metoduna göre yapar.
- 5. Taze beton kıvam deneyinin sıkıştırma faktörü metoduna göre yapılması
  
  Taze beton kıvam deneyini sıkıştırma faktörü metoduna göre yapar.
- 6. Taze beton kıvam deneyinin yayılma tablası metoduna göre yapılması
  
  Taze beton kıvam deneyini yayılma tablası metoduna göre yapar.
- 7. Taze beton yoğunluk deneyi
  
  Taze beton yoğunluk deneyini yapar.
- 8. Taze beton hava miktarının tayini deneyi
  
  Taze beton hava miktarının tayin deneyini yapar.
- 9. Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyi
  
  Taze beton birim hacim ağırlık ve hava miktarının tayini deneyini yapar.
14. Sertleşmiş Beton Deneyleri (33 ders saati)

Sertleşmiş beton deneylerini yapabilme
- 1. Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürleme
  
  Beton basınç deneyi numunelerinin hazırlanması ve kürlemesini açıklar.
- 2. Beton basınç dayanımı deneyi
  
  Beton basınç dayanımı deneyinin yapımını açıklar.
- 3. Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyi
  
  Betonun eğilmede çekme dayanım tayini deneyini yapar.
- 4. Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyi
  
  Sertleşmiş beton yoğunluğunun tayini deneyini yapar.
- 5. Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemi
  
  Sertleşmiş betondan tahribatlı metodla numune alma işlemini açıklar.
- 6. Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneyleri
  
  Sertleşmiş beton geçirgenlik ve yoğunluk tayini deneylerini yapar.
- 7. Betonda geçirgenlik tayini deneyi
  
  Betonda geçirgenlik tayini deneyini yapar.
- 8. Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyi
  
  Sertleşmiş betonda yoğunluk tayini deneyini yapar.
- 9. Karot numunesi alma işlemleri
  
  Karot numunesi alma işlemlerini yapar.
- 10. Beton test çekici ile tahribatsız deneyi
  
  Beton test çekici ile tahribatsız deney işlemlerini yapar.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF YAPI MALZEMELERİ VE LABORATUVARI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yapı Malzemeleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 95 dk

Uygulama 145 dk

Sonuçlandırma 50 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Yapı Malzemeleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 95 dk

Uygulama 145 dk

Sonuçlandırma 50 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Çimento Deneyleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF YAPI MALZEMELERİ VE LABORATUVARI DERSİ DERS PLANI