T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ÖLÇME TEKNİKLERİ VE METRAJ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri	Ölçmenin yapıdaki önemi	Ölçmenin yapıdaki önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Konu Ölçmenin yapıdaki önemi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ölçmenin yapıdaki önemini açıklar. Yapı üretim sürecinde doğru ölçü almanın temel işlevleri açıklanır. Hatalı ölçümlerin maliyet ve güvenlik üzerindeki olumsuz etkileri üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Ölçü, ölçek ve ölçme aletlerini kullanabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk ÖLÇÜ, ÖLÇEK VE ÖLÇME ALETLERİ ünitesine giriş: Ölçmenin yapıdaki önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ölçmenin yapıdaki önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçmenin yapıdaki önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçmenin yapıdaki önemi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hatalı ölçümlerin maliyet ve güvenlik üzerindeki olumsuz etkileri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçmenin yapıdaki önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk ÖLÇÜ, ÖLÇEK VE ÖLÇME ALETLERİ ünitesine giriş: Ölçmenin yapıdaki önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ölçmenin yapıdaki önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçmenin yapıdaki önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçmenin yapıdaki önemi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hatalı ölçümlerin maliyet ve güvenlik üzerindeki olumsuz etkileri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Konu Ölçmenin yapıdaki önemi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ölçmenin yapıdaki önemini açıklar. Açıklamalar YZ Yapı üretim sürecinde doğru ölçü almanın temel işlevleri açıklanır. Hatalı ölçümlerin maliyet ve güvenlik üzerindeki olumsuz etkileri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçmenin yapıdaki önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçmenin yapıdaki önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ölçmenin yapıdaki önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapı üretim sürecinde doğru ölçü almanın temel işlevleri açıklanır. 2) Hatalı ölçümlerin maliyet ve güvenlik üzerindeki olumsuz etkileri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçmenin yapıdaki önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri	Ölçü birimleri ve dönüşümler	Ölçü birimleri ve dönüşümlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Konu Ölçü birimleri ve dönüşümler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ölçü birimleri ve dönüşümlerini yapar. Metrik sistemdeki uzunluk ve alan birimleri arasındaki dönüşüm kuralları gösterilir. Tema Özeti DPO ÖLÇÜ, ÖLÇEK VE ÖLÇME ALETLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçmenin yapıdaki önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçmenin yapıdaki önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçmenin yapıdaki önemi ile Ölçü birimleri ve dönüşümler arasında ilişki kurulur; ölçü birimleri ve dönüşümler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçmenin yapıdaki önemi) kısa sorularla yoklanır; ölçü birimleri ve dönüşümler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ölçü birimleri ve dönüşümler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçü birimleri ve dönüşümler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçü birimleri ve dönüşümler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Metrik sistemdeki uzunluk ve alan birimleri arasındaki dönüşüm kuralları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçü birimleri ve dönüşümler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçmenin yapıdaki önemi) kısa sorularla yoklanır; ölçü birimleri ve dönüşümler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ölçü birimleri ve dönüşümler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçü birimleri ve dönüşümler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçü birimleri ve dönüşümler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Metrik sistemdeki uzunluk ve alan birimleri arasındaki dönüşüm kuralları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Konu Ölçü birimleri ve dönüşümler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ölçü birimleri ve dönüşümlerini yapar. Açıklamalar YZ Metrik sistemdeki uzunluk ve alan birimleri arasındaki dönüşüm kuralları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçü birimleri ve dönüşümler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçü birimleri ve dönüşümler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçmenin yapıdaki önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ölçü birimleri ve dönüşümlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Metrik sistemdeki uzunluk ve alan birimleri arasındaki dönüşüm kuralları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçü birimleri ve dönüşümler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri	Ölçü birimleri ve dönüşümler	Ölçü birimleri ve dönüşümlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Konu Ölçü birimleri ve dönüşümler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ölçü birimleri ve dönüşümlerini yapar. Farklı birimlerde verilen ölçü değerleri birbirine dönüştürülerek örnekler çözülür. Tema Özeti DPO ÖLÇÜ, ÖLÇEK VE ÖLÇME ALETLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçü birimleri ve dönüşümler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçü birimleri ve dönüşümler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçü birimleri ve dönüşümler ile Ölçü birimleri ve dönüşümler arasında ilişki kurulur; ölçü birimleri ve dönüşümler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçü birimleri ve dönüşümler) kısa sorularla yoklanır; ölçü birimleri ve dönüşümler konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ölçü birimleri ve dönüşümler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçü birimleri ve dönüşümler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçü birimleri ve dönüşümler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Farklı birimlerde verilen ölçü değerleri birbirine dönüştürülerek örnekler çözülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçü birimleri ve dönüşümler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçü birimleri ve dönüşümler) kısa sorularla yoklanır; ölçü birimleri ve dönüşümler konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ölçü birimleri ve dönüşümler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçü birimleri ve dönüşümler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçü birimleri ve dönüşümler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Farklı birimlerde verilen ölçü değerleri birbirine dönüştürülerek örnekler çözülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Konu Ölçü birimleri ve dönüşümler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ölçü birimleri ve dönüşümlerini yapar. Açıklamalar YZ Farklı birimlerde verilen ölçü değerleri birbirine dönüştürülerek örnekler çözülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçü birimleri ve dönüşümler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçü birimleri ve dönüşümler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçü birimleri ve dönüşümler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ölçü birimleri ve dönüşümlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı birimlerde verilen ölçü değerleri birbirine dönüştürülerek örnekler çözülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçü birimleri ve dönüşümler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri	Yapıda ölçme aletleri	Ölçme aletlerini kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Konu Yapıda ölçme aletleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ölçme aletlerini kullanır. Şerit metre, şakül ve nivo gibi temel ölçme aletlerinin kullanım alanları tanıtılır. Ölçüm yaparken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Arazi veya atölye ortamında hassas ölçüm alma uygulamaları bireysel olarak uygulatılır. Tema Özeti DPO ÖLÇÜ, ÖLÇEK VE ÖLÇME ALETLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçü birimleri ve dönüşümler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçü birimleri ve dönüşümler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçü birimleri ve dönüşümler ile Yapıda ölçme aletleri arasında ilişki kurulur; yapıda ölçme aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçü birimleri ve dönüşümler) kısa sorularla yoklanır; yapıda ölçme aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yapıda ölçme aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yapıda ölçme aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıda ölçme aletleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Arazi veya atölye ortamında hassas ölçüm alma uygulamaları bireysel olarak uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapıda ölçme aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçü birimleri ve dönüşümler) kısa sorularla yoklanır; yapıda ölçme aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yapıda ölçme aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yapıda ölçme aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıda ölçme aletleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Arazi veya atölye ortamında hassas ölçüm alma uygulamaları bireysel olarak uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Konu Yapıda ölçme aletleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ölçme aletlerini kullanır. Açıklamalar YZ Şerit metre, şakül ve nivo gibi temel ölçme aletlerinin kullanım alanları tanıtılır. Ölçüm yaparken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Arazi veya atölye ortamında hassas ölçüm alma uygulamaları bireysel olarak uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapıda ölçme aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapıda ölçme aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçü birimleri ve dönüşümler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ölçme aletlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şerit metre, şakül ve nivo gibi temel ölçme aletlerinin kullanım alanları tanıtılır. 2) Ölçüm yaparken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Arazi veya atölye ortamında hassas ölçüm alma uygulamaları bireysel olarak uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri	Ölçü hataları ve hata payı kavramı	Ölçü hataları ve hata payı kavramını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Konu Ölçü hataları ve hata payı kavramı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ölçü hataları ve hata payı kavramını açıklar. İnsan ve alet kaynaklı ölçü hatalarının ortaya çıkış nedenleri açıklanır. Tema Özeti DPO ÖLÇÜ, ÖLÇEK VE ÖLÇME ALETLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapıda ölçme aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapıda ölçme aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapıda ölçme aletleri ile Ölçü hataları ve hata payı kavramı arasında ilişki kurulur; ölçü hataları ve hata payı kavramı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıda ölçme aletleri) kısa sorularla yoklanır; ölçü hataları ve hata payı kavramı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ölçü hataları ve hata payı kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçü hataları ve hata payı kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçü hataları ve hata payı kavramı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İnsan ve alet kaynaklı ölçü hatalarının ortaya çıkış nedenleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçü hataları ve hata payı kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıda ölçme aletleri) kısa sorularla yoklanır; ölçü hataları ve hata payı kavramı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ölçü hataları ve hata payı kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçü hataları ve hata payı kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçü hataları ve hata payı kavramı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İnsan ve alet kaynaklı ölçü hatalarının ortaya çıkış nedenleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Konu Ölçü hataları ve hata payı kavramı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ölçü hataları ve hata payı kavramını açıklar. Açıklamalar YZ İnsan ve alet kaynaklı ölçü hatalarının ortaya çıkış nedenleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçü hataları ve hata payı kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçü hataları ve hata payı kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapıda ölçme aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ölçü hataları ve hata payı kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsan ve alet kaynaklı ölçü hatalarının ortaya çıkış nedenleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçü hataları ve hata payı kavramı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri	Ölçü hataları ve hata payı kavramı	Ölçü hataları ve hata payı kavramını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Konu Ölçü hataları ve hata payı kavramı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ölçü hataları ve hata payı kavramını açıklar. Yapı projelerinde kabul edilebilir hata payı sınırları örneklerle değerlendirilir. Tema Özeti DPO ÖLÇÜ, ÖLÇEK VE ÖLÇME ALETLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçü hataları ve hata payı kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçü hataları ve hata payı kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçü hataları ve hata payı kavramı ile Ölçü hataları ve hata payı kavramı arasında ilişki kurulur; ölçü hataları ve hata payı kavramı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçü hataları ve hata payı kavramı) kısa sorularla yoklanır; ölçü hataları ve hata payı kavramı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ölçü hataları ve hata payı kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçü hataları ve hata payı kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçü hataları ve hata payı kavramı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yapı projelerinde kabul edilebilir hata payı sınırları örneklerle değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçü hataları ve hata payı kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçü hataları ve hata payı kavramı) kısa sorularla yoklanır; ölçü hataları ve hata payı kavramı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ölçü hataları ve hata payı kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçü hataları ve hata payı kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçü hataları ve hata payı kavramı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yapı projelerinde kabul edilebilir hata payı sınırları örneklerle değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Konu Ölçü hataları ve hata payı kavramı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ölçü hataları ve hata payı kavramını açıklar. Açıklamalar YZ Yapı projelerinde kabul edilebilir hata payı sınırları örneklerle değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçü hataları ve hata payı kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçü hataları ve hata payı kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçü hataları ve hata payı kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ölçü hataları ve hata payı kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yapı projelerinde kabul edilebilir hata payı sınırları örneklerle değerlendirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Çevre, Alan ve Hacim Hesapları	Çevre hesaplamaları	Çevre hesaplamalarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Konu Çevre hesaplamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çevre hesaplamalarını yapar. Geometrik şekillerin çevre hesaplama formülleri örnek projeler üzerinden açıklanır. Tema Özeti MEB Çevre, alan ve hacim hesaplarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk ÇEVRE, ALAN VE HACİM HESAPLARI ünitesine giriş: Çevre hesaplamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çevre hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çevre hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevre hesaplamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Geometrik şekillerin çevre hesaplama formülleri örnek projeler üzerinden açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çevre hesaplamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk ÇEVRE, ALAN VE HACİM HESAPLARI ünitesine giriş: Çevre hesaplamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çevre hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çevre hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevre hesaplamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Geometrik şekillerin çevre hesaplama formülleri örnek projeler üzerinden açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Konu Çevre hesaplamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çevre hesaplamalarını yapar. Açıklamalar YZ Geometrik şekillerin çevre hesaplama formülleri örnek projeler üzerinden açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çevre hesaplamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çevre hesaplamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçü hataları ve hata payı kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çevre hesaplamalarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Geometrik şekillerin çevre hesaplama formülleri örnek projeler üzerinden açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Çevre, Alan ve Hacim Hesapları	Çevre hesaplamaları	Çevre hesaplamalarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Konu Çevre hesaplamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çevre hesaplamalarını yapar. Farklı ölçekli planlar üzerinde doğrusal uzunluklar ölçülerek çevre uzunlukları hesaplatılır. Tema Özeti DPO ÇEVRE, ALAN VE HACİM HESAPLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çevre hesaplamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çevre hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çevre hesaplamaları ile Çevre hesaplamaları arasında ilişki kurulur; çevre hesaplamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çevre hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; çevre hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çevre hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çevre hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevre hesaplamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Farklı ölçekli planlar üzerinde doğrusal uzunluklar ölçülerek çevre uzunlukları hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çevre hesaplamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çevre hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; çevre hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çevre hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çevre hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevre hesaplamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Farklı ölçekli planlar üzerinde doğrusal uzunluklar ölçülerek çevre uzunlukları hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Konu Çevre hesaplamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çevre hesaplamalarını yapar. Açıklamalar YZ Farklı ölçekli planlar üzerinde doğrusal uzunluklar ölçülerek çevre uzunlukları hesaplatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çevre hesaplamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çevre hesaplamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çevre hesaplamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çevre hesaplamalarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı ölçekli planlar üzerinde doğrusal uzunluklar ölçülerek çevre uzunlukları hesaplatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çevre hesaplamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Çevre, Alan ve Hacim Hesapları	Alan hesaplamaları	Alan hesaplamalarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Konu Alan hesaplamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alan hesaplamalarını yapar. Temel geometrik formüller kullanılarak farklı alan hesaplama yöntemleri gösterilir. Karmaşık yüzeyler basit geometrik alanlara bölünerek alan hesabı yaptırılır. Tema Özeti DPO ÇEVRE, ALAN VE HACİM HESAPLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çevre hesaplamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çevre hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çevre hesaplamaları ile Alan hesaplamaları arasında ilişki kurulur; alan hesaplamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çevre hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; alan hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin alan hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler alan hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alan hesaplamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Karmaşık yüzeyler basit geometrik alanlara bölünerek alan hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alan hesaplamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çevre hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; alan hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin alan hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler alan hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alan hesaplamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Karmaşık yüzeyler basit geometrik alanlara bölünerek alan hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Konu Alan hesaplamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alan hesaplamalarını yapar. Açıklamalar YZ Temel geometrik formüller kullanılarak farklı alan hesaplama yöntemleri gösterilir. Karmaşık yüzeyler basit geometrik alanlara bölünerek alan hesabı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alan hesaplamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alan hesaplamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çevre hesaplamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alan hesaplamalarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel geometrik formüller kullanılarak farklı alan hesaplama yöntemleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Karmaşık yüzeyler basit geometrik alanlara bölünerek alan hesabı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Çevre, Alan ve Hacim Hesapları	Hacim hesaplamaları	Hacim hesaplamalarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Konu Hacim hesaplamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hacim hesaplamalarını yapar. Yapı elemanlarının üç boyutlu hacim hesaplamaları formülleriyle birlikte açıklanır. Tema Özeti DPO ÇEVRE, ALAN VE HACİM HESAPLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alan hesaplamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alan hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alan hesaplamaları ile Hacim hesaplamaları arasında ilişki kurulur; hacim hesaplamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alan hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; hacim hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hacim hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hacim hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hacim hesaplamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yapı elemanlarının üç boyutlu hacim hesaplamaları formülleriyle birlikte açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hacim hesaplamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alan hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; hacim hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hacim hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hacim hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hacim hesaplamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yapı elemanlarının üç boyutlu hacim hesaplamaları formülleriyle birlikte açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Konu Hacim hesaplamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hacim hesaplamalarını yapar. Açıklamalar YZ Yapı elemanlarının üç boyutlu hacim hesaplamaları formülleriyle birlikte açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hacim hesaplamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hacim hesaplamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alan hesaplamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hacim hesaplamalarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapı elemanlarının üç boyutlu hacim hesaplamaları formülleriyle birlikte açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hacim hesaplamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Çevre, Alan ve Hacim Hesapları	Hacim hesaplamaları	Hacim hesaplamalarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Konu Hacim hesaplamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hacim hesaplamalarını yapar. Farklı yapı bileşenlerinin hacimleri metraj kurallarına uygun olarak hesaplatılır. Tema Özeti DPO ÇEVRE, ALAN VE HACİM HESAPLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hacim hesaplamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hacim hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hacim hesaplamaları ile Hacim hesaplamaları arasında ilişki kurulur; hacim hesaplamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hacim hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; hacim hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hacim hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hacim hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hacim hesaplamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Farklı yapı bileşenlerinin hacimleri metraj kurallarına uygun olarak hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hacim hesaplamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hacim hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; hacim hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hacim hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hacim hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hacim hesaplamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Farklı yapı bileşenlerinin hacimleri metraj kurallarına uygun olarak hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Konu Hacim hesaplamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hacim hesaplamalarını yapar. Açıklamalar YZ Farklı yapı bileşenlerinin hacimleri metraj kurallarına uygun olarak hesaplatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hacim hesaplamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hacim hesaplamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hacim hesaplamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hacim hesaplamalarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı yapı bileşenlerinin hacimleri metraj kurallarına uygun olarak hesaplatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hacim hesaplamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Çevre, Alan ve Hacim Hesapları	Rölöve	Rölöve yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Konu Rölöve Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Rölöve yapar. Yapı üzerinde ölçü alma teknikleri ve rölöve çizim aşamaları detaylıca anlatılır. Mevcut yapının ölçüleri alınıp krokiye işlenerek rölöve çizimi uygulatılır. Tema Özeti DPO ÇEVRE, ALAN VE HACİM HESAPLARI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hacim hesaplamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hacim hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hacim hesaplamaları ile Rölöve arasında ilişki kurulur; rölöve hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hacim hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; rölöve konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin rölöve ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler rölöve ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Rölöve). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Mevcut yapının ölçüleri alınıp krokiye işlenerek rölöve çizimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Rölöve; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hacim hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; rölöve konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin rölöve ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler rölöve ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Rölöve). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Mevcut yapının ölçüleri alınıp krokiye işlenerek rölöve çizimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çevre, Alan ve Hacim Hesapları Konu Rölöve Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Rölöve yapar. Açıklamalar YZ Yapı üzerinde ölçü alma teknikleri ve rölöve çizim aşamaları detaylıca anlatılır. Mevcut yapının ölçüleri alınıp krokiye işlenerek rölöve çizimi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Rölöve ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Rölöve konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hacim hesaplamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Rölöve yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapı üzerinde ölçü alma teknikleri ve rölöve çizim aşamaları detaylıca anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mevcut yapının ölçüleri alınıp krokiye işlenerek rölöve çizimi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Metraj	Metrajın tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Metraj Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Metrajın tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar. Metraj kavramının inşaat sektöründeki yeri ve temel önemi açıklanır. Tema Özeti MEB Kaba yapı elemanlarının metraj ve keşfini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk KABA YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesine giriş: Metraj üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin metraj ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler metraj ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metraj). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Metraj kavramının inşaat sektöründeki yeri ve temel önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Metraj; değerlendirme Derse Giriş 10 dk KABA YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesine giriş: Metraj üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin metraj ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler metraj ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metraj). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Metraj kavramının inşaat sektöründeki yeri ve temel önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Metraj Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Metrajın tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar. Açıklamalar YZ Metraj kavramının inşaat sektöründeki yeri ve temel önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Metraj ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Metraj konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Rölöve) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Metrajın tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Metraj kavramının inşaat sektöründeki yeri ve temel önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; metraj ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Metraj	Metrajın tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Metraj Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Metrajın tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar. Metraj çeşitleri ve bu çeşitlerin kullanım alanları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO KABA YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Metraj) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Metraj) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Metraj ile Metraj arasında ilişki kurulur; metraj hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Metraj) kısa sorularla yoklanır; metraj konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin metraj ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler metraj ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metraj). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Metraj çeşitleri ve bu çeşitlerin kullanım alanları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Metraj; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Metraj) kısa sorularla yoklanır; metraj konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin metraj ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler metraj ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metraj). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Metraj çeşitleri ve bu çeşitlerin kullanım alanları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Metraj Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Metrajın tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar. Açıklamalar YZ Metraj çeşitleri ve bu çeşitlerin kullanım alanları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Metraj ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Metraj konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Metraj) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Metrajın tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Metraj çeşitleri ve bu çeşitlerin kullanım alanları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; metraj ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Keşif	Keşfin tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Keşif Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Keşfin tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar. Keşif tanımı yapılarak inşaat projelerindeki maliyet hesabı amacı vurgulanır. Tema Özeti DPO KABA YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Metraj) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Metraj) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Metraj ile Keşif arasında ilişki kurulur; keşif hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Metraj) kısa sorularla yoklanır; keşif konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin keşif ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler keşif ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Keşif). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Keşif tanımı yapılarak inşaat projelerindeki maliyet hesabı amacı vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Keşif; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Metraj) kısa sorularla yoklanır; keşif konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin keşif ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler keşif ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Keşif). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Keşif tanımı yapılarak inşaat projelerindeki maliyet hesabı amacı vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Keşif Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Keşfin tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar. Açıklamalar YZ Keşif tanımı yapılarak inşaat projelerindeki maliyet hesabı amacı vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Keşif ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Keşif konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Metraj) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Keşfin tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Keşif tanımı yapılarak inşaat projelerindeki maliyet hesabı amacı vurgulanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Keşif	Keşfin tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Keşif Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Keşfin tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar. Keşif türleri ve hazırlanış aşamaları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO KABA YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Keşif) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Keşif) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Keşif ile Keşif arasında ilişki kurulur; keşif hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Keşif) kısa sorularla yoklanır; keşif konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin keşif ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler keşif ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Keşif). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Keşif türleri ve hazırlanış aşamaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Keşif; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Keşif) kısa sorularla yoklanır; keşif konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin keşif ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler keşif ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Keşif). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Keşif türleri ve hazırlanış aşamaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Keşif Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Keşfin tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar. Açıklamalar YZ Keşif türleri ve hazırlanış aşamaları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Keşif ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Keşif konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Keşif) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Keşfin tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Keşif türleri ve hazırlanış aşamaları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; keşif ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Kazı metrajı ve keşfi	Kazı metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Kazı metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kazı metrajı ve keşfini yapar. Yapı projelerinde kazı metrajı hesaplama yöntemleri işlem basamaklarıyla anlatılır. Kazı işlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak metrajı uygulatılır. Tema Özeti DPO KABA YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Keşif) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Keşif) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Keşif ile Kazı metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; kazı metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Keşif) kısa sorularla yoklanır; kazı metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kazı metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kazı metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazı metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kazı işlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak metrajı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kazı metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Keşif) kısa sorularla yoklanır; kazı metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kazı metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kazı metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazı metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kazı işlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak metrajı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Kazı metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kazı metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Yapı projelerinde kazı metrajı hesaplama yöntemleri işlem basamaklarıyla anlatılır. Kazı işlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak metrajı uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kazı metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kazı metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Keşif) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kazı metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yapı projelerinde kazı metrajı hesaplama yöntemleri işlem basamaklarıyla anlatılır. 2) Kazı işlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak metrajı uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Kalıp metrajı ve keşfi	Kalıp metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Kalıp metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kalıp metrajı ve keşfini yapar. Kalıp metrajı çıkarılırken yapı elemanlarının boyutları ve yüzey alanları dikkate alınır. Tema Özeti DPO KABA YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kazı metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kazı metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kazı metrajı ve keşfi ile Kalıp metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; kalıp metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazı metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; kalıp metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kalıp metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kalıp metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kalıp metrajı çıkarılırken yapı elemanlarının boyutları ve yüzey alanları dikkate alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalıp metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazı metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; kalıp metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kalıp metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kalıp metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kalıp metrajı çıkarılırken yapı elemanlarının boyutları ve yüzey alanları dikkate alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Kalıp metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kalıp metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Kalıp metrajı çıkarılırken yapı elemanlarının boyutları ve yüzey alanları dikkate alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalıp metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalıp metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kazı metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kalıp metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp metrajı çıkarılırken yapı elemanlarının boyutları ve yüzey alanları dikkate alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalıp metrajı ve keşfi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Kalıp metrajı ve keşfi	Kalıp metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Kalıp metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kalıp metrajı ve keşfini yapar. Kalıp işleri sırasında uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları gözetilir. Tema Özeti DPO KABA YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kalıp metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kalıp metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kalıp metrajı ve keşfi ile Kalıp metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; kalıp metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; kalıp metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kalıp metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kalıp metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kalıp işleri sırasında uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları gözetilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalıp metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; kalıp metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kalıp metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kalıp metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kalıp işleri sırasında uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları gözetilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Kalıp metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kalıp metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Kalıp işleri sırasında uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları gözetilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalıp metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalıp metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalıp metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kalıp metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp işleri sırasında uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları gözetilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalıp metrajı ve keşfi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Beton metrajı ve keşfi	Beton metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Beton metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Beton metrajı ve keşfini yapar. Beton hacmi hesaplama formülleri kullanılarak beton metrajı ve keşfi yapılır. Beton döküm ve yerinde uygulama aşamalarında gerekli iş güvenliği önlemleri alınır. Tema Özeti DPO KABA YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kalıp metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kalıp metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kalıp metrajı ve keşfi ile Beton metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; beton metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; beton metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin beton metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler beton metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Beton metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Beton döküm ve yerinde uygulama aşamalarında gerekli iş güvenliği önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Beton metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; beton metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin beton metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler beton metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Beton metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Beton döküm ve yerinde uygulama aşamalarında gerekli iş güvenliği önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Beton metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Beton metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Beton hacmi hesaplama formülleri kullanılarak beton metrajı ve keşfi yapılır. Beton döküm ve yerinde uygulama aşamalarında gerekli iş güvenliği önlemleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Beton metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Beton metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalıp metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Beton metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Beton hacmi hesaplama formülleri kullanılarak beton metrajı ve keşfi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Beton döküm ve yerinde uygulama aşamalarında gerekli iş güvenliği önlemleri alınır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Donatı metrajı ve keşfi	Donatı metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Donatı metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Donatı metrajı ve keşfini yapar. Donatı projeleri okunarak demir metrajı ve çaplarına göre ağırlık hesapları yapılır. Tema Özeti DPO KABA YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Beton metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Beton metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Beton metrajı ve keşfi ile Donatı metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; donatı metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Beton metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; donatı metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin donatı metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler donatı metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Donatı metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Donatı projeleri okunarak demir metrajı ve çaplarına göre ağırlık hesapları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Donatı metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Beton metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; donatı metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin donatı metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler donatı metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Donatı metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Donatı projeleri okunarak demir metrajı ve çaplarına göre ağırlık hesapları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Donatı metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Donatı metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Donatı projeleri okunarak demir metrajı ve çaplarına göre ağırlık hesapları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Donatı metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Donatı metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Beton metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Donatı metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Donatı projeleri okunarak demir metrajı ve çaplarına göre ağırlık hesapları yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Donatı metrajı ve keşfi	Donatı metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Donatı metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Donatı metrajı ve keşfini yapar. Donatı kesme ve bükme işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Tema Özeti DPO KABA YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Donatı metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Donatı metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Donatı metrajı ve keşfi ile Donatı metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; donatı metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Donatı metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; donatı metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin donatı metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler donatı metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Donatı metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Donatı kesme ve bükme işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Donatı metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Donatı metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; donatı metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin donatı metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler donatı metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Donatı metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Donatı kesme ve bükme işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Donatı metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Donatı metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Donatı kesme ve bükme işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Donatı metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Donatı metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Donatı metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Donatı metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Donatı kesme ve bükme işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; donatı metrajı ve keşfi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Duvar metrajı ve keşfi	Duvar metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Duvar metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Duvar metrajı ve keşfini yapar. Duvar örme işlerinde metraj hesabı için boy, yükseklik ve kalınlık ölçüleri alınır. Duvar yapımı sırasında genel iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Tema Özeti DPO KABA YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Donatı metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Donatı metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Donatı metrajı ve keşfi ile Duvar metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; duvar metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Donatı metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; duvar metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin duvar metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler duvar metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvar metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Duvar yapımı sırasında genel iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Duvar metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Donatı metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; duvar metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin duvar metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler duvar metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvar metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Duvar yapımı sırasında genel iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Duvar metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Duvar metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Duvar örme işlerinde metraj hesabı için boy, yükseklik ve kalınlık ölçüleri alınır. Duvar yapımı sırasında genel iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Duvar metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Duvar metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Donatı metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Duvar metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Duvar örme işlerinde metraj hesabı için boy, yükseklik ve kalınlık ölçüleri alınır. 2) Duvar yapımı sırasında genel iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; duvar metrajı ve keşfi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Yalıtım metrajı ve keşfi	Yalıtım metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Yalıtım metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yalıtım metrajı ve keşfini yapar. Yalıtım yapılacak alanların yüzey ölçümleri üzerinden yalıtım metrajı hesaplanır. Tema Özeti DPO KABA YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Duvar metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Duvar metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Duvar metrajı ve keşfi ile Yalıtım metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; yalıtım metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvar metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; yalıtım metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yalıtım metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yalıtım metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yalıtım metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yalıtım yapılacak alanların yüzey ölçümleri üzerinden yalıtım metrajı hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yalıtım metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvar metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; yalıtım metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yalıtım metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yalıtım metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yalıtım metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yalıtım yapılacak alanların yüzey ölçümleri üzerinden yalıtım metrajı hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Yalıtım metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yalıtım metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Yalıtım yapılacak alanların yüzey ölçümleri üzerinden yalıtım metrajı hesaplanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yalıtım metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yalıtım metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Duvar metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yalıtım metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yalıtım yapılacak alanların yüzey ölçümleri üzerinden yalıtım metrajı hesaplanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yalıtım metrajı ve keşfi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Yalıtım metrajı ve keşfi	Yalıtım metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Yalıtım metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yalıtım metrajı ve keşfini yapar. Yalıtım malzemesi uygulama sürecinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır. Tema Özeti DPO KABA YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yalıtım metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yalıtım metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yalıtım metrajı ve keşfi ile Yalıtım metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; yalıtım metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yalıtım metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; yalıtım metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yalıtım metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yalıtım metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yalıtım metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yalıtım malzemesi uygulama sürecinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yalıtım metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yalıtım metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; yalıtım metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yalıtım metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yalıtım metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yalıtım metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yalıtım malzemesi uygulama sürecinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Yalıtım metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yalıtım metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Yalıtım malzemesi uygulama sürecinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yalıtım metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yalıtım metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yalıtım metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yalıtım metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yalıtım malzemesi uygulama sürecinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Çatı metrajı ve keşfi	Çatı metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Çatı metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çatı metrajı ve keşfini yapar. Çatı elemanlarının boyutları ve eğim durumları dikkate alınarak çatı metrajı yapılır. Yüksekte çalışma yapılacağı için çatıda gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO KABA YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yalıtım metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yalıtım metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yalıtım metrajı ve keşfi ile Çatı metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; çatı metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yalıtım metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; çatı metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çatı metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çatı metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çatı metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yüksekte çalışma yapılacağı için çatıda gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çatı metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yalıtım metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; çatı metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çatı metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çatı metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çatı metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yüksekte çalışma yapılacağı için çatıda gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Çatı metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çatı metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Çatı elemanlarının boyutları ve eğim durumları dikkate alınarak çatı metrajı yapılır. Yüksekte çalışma yapılacağı için çatıda gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çatı metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çatı metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yalıtım metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çatı metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çatı elemanlarının boyutları ve eğim durumları dikkate alınarak çatı metrajı yapılır. 2) Yüksekte çalışma yapılacağı için çatıda gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çatı metrajı ve keşfi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Sıva metrajı ve keşfi	Sıva metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Sıva metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sıva metrajı ve keşfini yapar. İç ve dış duvar ile tavan yüzeylerindeki sıva alanları projedeki ölçülere göre hesaplanır. Pencere ve kapı boşlukları düşüldükten sonra net sıva metrajı çıkarılır. Tema Özeti MEB İnce yapı elemanlarının metraj ve keşfini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İNCE YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesine giriş: Sıva metrajı ve keşfi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sıva metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sıva metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sıva metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Pencere ve kapı boşlukları düşüldükten sonra net sıva metrajı çıkarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sıva metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İNCE YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesine giriş: Sıva metrajı ve keşfi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sıva metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sıva metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sıva metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Pencere ve kapı boşlukları düşüldükten sonra net sıva metrajı çıkarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Sıva metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sıva metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ İç ve dış duvar ile tavan yüzeylerindeki sıva alanları projedeki ölçülere göre hesaplanır. Pencere ve kapı boşlukları düşüldükten sonra net sıva metrajı çıkarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sıva metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sıva metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çatı metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sıva metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pencere ve kapı boşlukları düşüldükten sonra net sıva metrajı çıkarılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İç ve dış duvar ile tavan yüzeylerindeki sıva alanları projedeki ölçülere göre hesaplanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Sıva metrajı ve keşfi	Sıva metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Sıva metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sıva metrajı ve keşfini yapar. Birim fiyat tarifleri doğrultusunda sıva iş kalemlerinin keşif bedeli hazırlanır. Tema Özeti DPO İNCE YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sıva metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sıva metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sıva metrajı ve keşfi ile Sıva metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; sıva metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sıva metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; sıva metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sıva metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sıva metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sıva metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Birim fiyat tarifleri doğrultusunda sıva iş kalemlerinin keşif bedeli hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sıva metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sıva metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; sıva metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sıva metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sıva metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sıva metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Birim fiyat tarifleri doğrultusunda sıva iş kalemlerinin keşif bedeli hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Sıva metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sıva metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Birim fiyat tarifleri doğrultusunda sıva iş kalemlerinin keşif bedeli hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sıva metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sıva metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sıva metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sıva metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birim fiyat tarifleri doğrultusunda sıva iş kalemlerinin keşif bedeli hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sıva metrajı ve keşfi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Boya metrajı ve keşfi	Boya metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Boya metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Boya metrajı ve keşfini yapar. Duvar ve tavan yüzeylerine uygulanacak boya çeşitleri için alan hesaplamaları yapılır. Yüzey özelliklerine göre boya sarfiyatları dikkate alınarak metraj listeleri oluşturulur. Poz numaralarına göre birim fiyatlar ile çarpılarak boya keşif bedeli hesaplanır. Tema Özeti DPO İNCE YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sıva metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sıva metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sıva metrajı ve keşfi ile Boya metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; boya metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sıva metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; boya metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin boya metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler boya metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boya metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Poz numaralarına göre birim fiyatlar ile çarpılarak boya keşif bedeli hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Boya metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sıva metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; boya metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin boya metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler boya metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boya metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Poz numaralarına göre birim fiyatlar ile çarpılarak boya keşif bedeli hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Boya metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Boya metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Duvar ve tavan yüzeylerine uygulanacak boya çeşitleri için alan hesaplamaları yapılır. Yüzey özelliklerine göre boya sarfiyatları dikkate alınarak metraj listeleri oluşturulur. Poz numaralarına göre birim fiyatlar ile çarpılarak boya keşif bedeli hesaplanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Boya metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Boya metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sıva metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Boya metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Duvar ve tavan yüzeylerine uygulanacak boya çeşitleri için alan hesaplamaları yapılır. 2) Poz numaralarına göre birim fiyatlar ile çarpılarak boya keşif bedeli hesaplanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yüzey özelliklerine göre boya sarfiyatları dikkate alınarak metraj listeleri oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Yüzey kaplama metrajı ve keşfi	Yüzey kaplama metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Yüzey kaplama metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzey kaplama metrajı ve keşfini yapar. Zemin ve duvar kaplaması yapılacak alanların net ölçüleri projeden çıkarılır. Fayans, seramik, parke ve mermer gibi kaplama malzemelerinin metrajı ayrı ayrı hesaplanır. Tema Özeti DPO İNCE YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Boya metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Boya metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Boya metrajı ve keşfi ile Yüzey kaplama metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; yüzey kaplama metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Boya metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; yüzey kaplama metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yüzey kaplama metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yüzey kaplama metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey kaplama metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Fayans, seramik, parke ve mermer gibi kaplama malzemelerinin metrajı ayrı ayrı hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey kaplama metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Boya metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; yüzey kaplama metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yüzey kaplama metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yüzey kaplama metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey kaplama metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Fayans, seramik, parke ve mermer gibi kaplama malzemelerinin metrajı ayrı ayrı hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Yüzey kaplama metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzey kaplama metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Zemin ve duvar kaplaması yapılacak alanların net ölçüleri projeden çıkarılır. Fayans, seramik, parke ve mermer gibi kaplama malzemelerinin metrajı ayrı ayrı hesaplanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey kaplama metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey kaplama metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Boya metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yüzey kaplama metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fayans, seramik, parke ve mermer gibi kaplama malzemelerinin metrajı ayrı ayrı hesaplanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Zemin ve duvar kaplaması yapılacak alanların net ölçüleri projeden çıkarılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Yüzey kaplama metrajı ve keşfi	Yüzey kaplama metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Yüzey kaplama metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzey kaplama metrajı ve keşfini yapar. Kaplama işlerine ait metraj sonuçları ilgili pozlar ile ilişkilendirilerek keşif raporu düzenlenir. Tema Özeti DPO İNCE YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey kaplama metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey kaplama metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey kaplama metrajı ve keşfi ile Yüzey kaplama metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; yüzey kaplama metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey kaplama metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; yüzey kaplama metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yüzey kaplama metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yüzey kaplama metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey kaplama metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kaplama işlerine ait metraj sonuçları ilgili pozlar ile ilişkilendirilerek keşif raporu düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey kaplama metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey kaplama metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; yüzey kaplama metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yüzey kaplama metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yüzey kaplama metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey kaplama metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kaplama işlerine ait metraj sonuçları ilgili pozlar ile ilişkilendirilerek keşif raporu düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Yüzey kaplama metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzey kaplama metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Kaplama işlerine ait metraj sonuçları ilgili pozlar ile ilişkilendirilerek keşif raporu düzenlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey kaplama metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey kaplama metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey kaplama metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yüzey kaplama metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaplama işlerine ait metraj sonuçları ilgili pozlar ile ilişkilendirilerek keşif raporu düzenlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzey kaplama metrajı ve keşfi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Doğrama metrajı ve keşfi	Doğrama metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Doğrama metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğrama metrajı ve keşfini yapar. Ahşap, alüminyum ve PVC doğrama imalatlarının adet ve metrekare cinsinden ölçüleri alınır. Doğrama planları üzerinden cam ve kasa detayları incelenerek metraj tablosuna işlenir. Tema Özeti DPO İNCE YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey kaplama metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey kaplama metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey kaplama metrajı ve keşfi ile Doğrama metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; doğrama metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey kaplama metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; doğrama metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin doğrama metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler doğrama metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğrama metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Doğrama planları üzerinden cam ve kasa detayları incelenerek metraj tablosuna işlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğrama metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey kaplama metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; doğrama metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin doğrama metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler doğrama metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğrama metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Doğrama planları üzerinden cam ve kasa detayları incelenerek metraj tablosuna işlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Doğrama metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğrama metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Ahşap, alüminyum ve PVC doğrama imalatlarının adet ve metrekare cinsinden ölçüleri alınır. Doğrama planları üzerinden cam ve kasa detayları incelenerek metraj tablosuna işlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğrama metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğrama metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey kaplama metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğrama metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ahşap, alüminyum ve PVC doğrama imalatlarının adet ve metrekare cinsinden ölçüleri alınır. 2) Doğrama planları üzerinden cam ve kasa detayları incelenerek metraj tablosuna işlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğrama metrajı ve keşfi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Doğrama metrajı ve keşfi	Doğrama metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Doğrama metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğrama metrajı ve keşfini yapar. İnşaat birim fiyat cetvelindeki pozlara uygun olarak doğrama keşif bedeli çıkarılır. Tema Özeti DPO İNCE YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğrama metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğrama metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğrama metrajı ve keşfi ile Doğrama metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; doğrama metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğrama metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; doğrama metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin doğrama metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler doğrama metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğrama metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İnşaat birim fiyat cetvelindeki pozlara uygun olarak doğrama keşif bedeli çıkarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğrama metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğrama metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; doğrama metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin doğrama metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler doğrama metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğrama metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İnşaat birim fiyat cetvelindeki pozlara uygun olarak doğrama keşif bedeli çıkarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Doğrama metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğrama metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ İnşaat birim fiyat cetvelindeki pozlara uygun olarak doğrama keşif bedeli çıkarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğrama metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğrama metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğrama metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğrama metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnşaat birim fiyat cetvelindeki pozlara uygun olarak doğrama keşif bedeli çıkarılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğrama metrajı ve keşfi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi	Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfini yapar. Merdiven ve balkona uygulanacak küpeşte ile korkuluk uzunlukları projeden hesaplanır. Cephe elemanları olan söve, denizlik ve limonluk imalatlarının boy veya alan metrajı yapılır. Tema Özeti DPO İNCE YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğrama metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğrama metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğrama metrajı ve keşfi ile Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğrama metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Cephe elemanları olan söve, denizlik ve limonluk imalatlarının boy veya alan metrajı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğrama metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Cephe elemanları olan söve, denizlik ve limonluk imalatlarının boy veya alan metrajı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Merdiven ve balkona uygulanacak küpeşte ile korkuluk uzunlukları projeden hesaplanır. Cephe elemanları olan söve, denizlik ve limonluk imalatlarının boy veya alan metrajı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğrama metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cephe elemanları olan söve, denizlik ve limonluk imalatlarının boy veya alan metrajı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Merdiven ve balkona uygulanacak küpeşte ile korkuluk uzunlukları projeden hesaplanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi	Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfini yapar. Mimari detay çizimleri incelenerek tamamlayıcı ince yapı elemanlarının keşfi tamamlanır. Tema Özeti DPO İNCE YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi ile Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Mimari detay çizimleri incelenerek tamamlayıcı ince yapı elemanlarının keşfi tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Mimari detay çizimleri incelenerek tamamlayıcı ince yapı elemanlarının keşfi tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Mimari detay çizimleri incelenerek tamamlayıcı ince yapı elemanlarının keşfi tamamlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari detay çizimleri incelenerek tamamlayıcı ince yapı elemanlarının keşfi tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi	Cam metrajı ve keşfi	Cam metrajı ve keşfini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Dolu Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Cam metrajı ve keşfi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cam metrajı ve keşfini yapar. Doğrama ölçülerine göre takılacak camların alanları metrekare cinsinden hesaplanır. Cam kalınlığı ve türü dikkate alınarak metraj listeleri ayrıntılı olarak düzenlenir. İlgili rayiç ve pozlar kullanılarak cam imalatlarının keşif bedeli hesaplanır. Tema Özeti DPO İNCE YAPI ELEMANLARININ METRAJ VE KEŞFİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Yapıda ölçme tekniklerini açıklayabilme ve metraj yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi ile Cam metrajı ve keşfi arasında ilişki kurulur; cam metrajı ve keşfi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; cam metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin cam metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler cam metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cam metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İlgili rayiç ve pozlar kullanılarak cam imalatlarının keşif bedeli hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cam metrajı ve keşfi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi) kısa sorularla yoklanır; cam metrajı ve keşfi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin cam metrajı ve keşfi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler cam metrajı ve keşfi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cam metrajı ve keşfi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İlgili rayiç ve pozlar kullanılarak cam imalatlarının keşif bedeli hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi Konu Cam metrajı ve keşfi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cam metrajı ve keşfini yapar. Açıklamalar YZ Doğrama ölçülerine göre takılacak camların alanları metrekare cinsinden hesaplanır. Cam kalınlığı ve türü dikkate alınarak metraj listeleri ayrıntılı olarak düzenlenir. İlgili rayiç ve pozlar kullanılarak cam imalatlarının keşif bedeli hesaplanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ölçme Teknikleri ve Metraj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cam metrajı ve keşfi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cam metrajı ve keşfi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cam metrajı ve keşfini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğrama ölçülerine göre takılacak camların alanları metrekare cinsinden hesaplanır. 2) Cam kalınlığı ve türü dikkate alınarak metraj listeleri ayrıntılı olarak düzenlenir. 3) İlgili rayiç ve pozlar kullanılarak cam imalatlarının keşif bedeli hesaplanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cam metrajı ve keşfi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ölçme Teknikleri ve Metraj Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Ölçme Teknikleri ve Metraj Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Ölçme Teknikleri ve Metraj Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
İnşaat Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
İnşaat Teknolojisi - Mimari Yapı Teknik Ressamlığı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Ölçme Teknikleri ve Metraj dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri (19 ders saati)

Ölçü, ölçek ve ölçme aletlerini kullanabilme
- 1. Ölçmenin yapıdaki önemi
  
  Ölçmenin yapıdaki önemini açıklar.
- 2. Ölçü birimleri ve dönüşümler
  
  Ölçü birimleri ve dönüşümlerini yapar.
- 3. Yapıda ölçme aletleri
  
  Ölçme aletlerini kullanır.
- 4. Ölçü hataları ve hata payı kavramı
  
  Ölçü hataları ve hata payı kavramını açıklar.
2. Çevre, Alan ve Hacim Hesapları (19 ders saati)

Çevre, alan ve hacim hesaplarını yapabilme
- 1. Çevre hesaplamaları
  
  Çevre hesaplamalarını yapar.
- 2. Alan hesaplamaları
  
  Alan hesaplamalarını yapar.
- 3. Hacim hesaplamaları
  
  Hacim hesaplamalarını yapar.
- 4. Rölöve
  
  Rölöve yapar.
3. Kaba Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi (42 ders saati)

Kaba yapı elemanlarının metraj ve keşfini yapabilme
- 1. Metraj
  
  Metrajın tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar.
- 2. Keşif
  
  Keşfin tanımı, amacı ve çeşitlerini açıklar.
- 3. Kazı metrajı ve keşfi
  
  Kazı metrajı ve keşfini yapar.
- 4. Kalıp metrajı ve keşfi
  
  Kalıp metrajı ve keşfini yapar.
- 5. Beton metrajı ve keşfi
  
  Beton metrajı ve keşfini yapar.
- 6. Donatı metrajı ve keşfi
  
  Donatı metrajı ve keşfini yapar.
- 7. Duvar metrajı ve keşfi
  
  Duvar metrajı ve keşfini yapar.
- 8. Yalıtım metrajı ve keşfi
  
  Yalıtım metrajı ve keşfini yapar.
- 9. Çatı metrajı ve keşfi
  
  Çatı metrajı ve keşfini yapar.
4. İnce Yapı Elemanlarının Metraj ve Keşfi (28 ders saati)

İnce yapı elemanlarının metraj ve keşfini yapabilme
- 1. Sıva metrajı ve keşfi
  
  Sıva metrajı ve keşfini yapar.
- 2. Boya metrajı ve keşfi
  
  Boya metrajı ve keşfini yapar.
- 3. Yüzey kaplama metrajı ve keşfi
  
  Yüzey kaplama metrajı ve keşfini yapar.
- 4. Doğrama metrajı ve keşfi
  
  Doğrama metrajı ve keşfini yapar.
- 5. Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfi
  
  Küpeşte, söve, korkuluk, limonluk, denizlik metrajı ve keşfini yapar.
- 6. Cam metrajı ve keşfi
  
  Cam metrajı ve keşfini yapar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ÖLÇME TEKNİKLERİ VE METRAJ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Ölçü, Ölçek ve Ölçme Aletleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ÖLÇME TEKNİKLERİ VE METRAJ DERSİ DERS PLANI