T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF LASTİK ÜRETİMİNE GİRİŞ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	5	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi	Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi Doğal kauçuğun elde edilme yolları, özellikleri, yapısı ve kullanım alanları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Doğal Kauçuk Özellikleri Ve Testleri ünitesine giriş: Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Doğal kauçuğun elde edilme yolları, özellikleri, yapısı ve kullanım alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Doğal Kauçuk Özellikleri Ve Testleri ünitesine giriş: Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Doğal kauçuğun elde edilme yolları, özellikleri, yapısı ve kullanım alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi Açıklamalar Doğal kauçuğun elde edilme yolları, özellikleri, yapısı ve kullanım alanları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal kauçuğun elde edilme yolları, özellikleri, yapısı ve kullanım alanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	5	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi	Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi Doğal kauçukta yağ ve kirlilik testlerinin işlem basamakları açıklanır. Doğal kauçukta yağ ve kirlilik testlerinde gerekli olan hesaplamalar yapılır. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri Ve Testleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi ile Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi arasında ilişki kurulur; doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Doğal kauçukta yağ ve kirlilik testlerinde gerekli olan hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Doğal kauçukta yağ ve kirlilik testlerinde gerekli olan hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi Açıklamalar Doğal kauçukta yağ ve kirlilik testlerinin işlem basamakları açıklanır. Doğal kauçukta yağ ve kirlilik testlerinde gerekli olan hesaplamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal kauçukta yağ ve kirlilik testlerinin işlem basamakları açıklanır. 2) Doğal kauçukta yağ ve kirlilik testlerinde gerekli olan hesaplamalar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	5	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini	Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini Doğal kauçukta nem ve kül testlerinin işlem basamakları örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri Ve Testleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi ile Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini arasında ilişki kurulur; doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Doğal kauçukta nem ve kül testlerinin işlem basamakları örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Doğal kauçukta nem ve kül testlerinin işlem basamakları örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini Açıklamalar Doğal kauçukta nem ve kül testlerinin işlem basamakları örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Yağ Ve Kirlilik Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal kauçukta nem ve kül testlerinin işlem basamakları örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	5	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini	Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini Doğal kauçukta nem ve kül testlerinde gerekli olan hesaplamalar yapılır. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri Ve Testleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini ile Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini arasında ilişki kurulur; doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Doğal kauçukta nem ve kül testlerinde gerekli olan hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Doğal kauçukta nem ve kül testlerinde gerekli olan hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini Açıklamalar Doğal kauçukta nem ve kül testlerinde gerekli olan hesaplamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal kauçukta nem ve kül testlerinde gerekli olan hesaplamalar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	5	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi	Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Viskozite ve akışkanlık kavramları açıklanır. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri Ve Testleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini ile Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi arasında ilişki kurulur; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Viskozite ve akışkanlık kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Viskozite ve akışkanlık kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Açıklamalar Viskozite ve akışkanlık kavramları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Nem Ve Kül Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Viskozite ve akışkanlık kavramları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	5	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi	Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Doğal kauçukta mastikasyon işlemi açıklanır. Doğal kauçukta viskozite Mooney testinin işlem basamakları numune üzerinde yapılır. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri Ve Testleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi arasında ilişki kurulur; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Doğal kauçukta viskozite Mooney testinin işlem basamakları numune üzerinde yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Doğal kauçukta viskozite Mooney testinin işlem basamakları numune üzerinde yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Açıklamalar Doğal kauçukta mastikasyon işlemi açıklanır. Doğal kauçukta viskozite Mooney testinin işlem basamakları numune üzerinde yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal kauçukta mastikasyon işlemi açıklanır. 2) Doğal kauçukta viskozite Mooney testinin işlem basamakları numune üzerinde yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	5	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi	Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi Sentetik kauçuğu türleri ve sentetik kauçukların yapıları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci YZ Doğal kauçukta Viskozite Mooney Testi konusundaki kazanımları ölçmek amacıyla öğrenciye kısa bir test uygulanır. Doğal kauçuğun viskozite karakteristikleri ve test cihazı parametreleri sorgulanır. Köprü Kurma YZ Önceki haftada çalışılan doğal kauçukta Viskozite Mooney Testi ile bu hafta işlenen sentetik kauçuklarda Viskozite Mooney Testi arasındaki yapısal ve teknik benzerlikler/farklılıklar karşılaştırmalı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş20 dk Öğrencilerden sentetik kauçuk türleri ve yapıları hakkında ön bilgilerinin sorgulanmasıyla dersin giriş bölümü gerçekleştirilir. Etkileşimli tahta üzerinden sentetik kauçukların endüstriyel kullanım alanları görselleştirilerek sunulur. Keşfetme30 dk Etkinlik 1 Sentetik kauçuk türleri ve yapıları üzerine okuma metinleri dağıtılır. Öğrencilerden sentetik kauçukların moleküler yapılarının özellikleri hakkında notlar almaları ve temel kavramları tanımlamaları istenir. 30 dk Etkinlik 2 Viskozite Mooney Testi prensipleri üzerinde durulur. Öğrencilerden sentetik kauçukların akışkanlık özelliklerinin test cihazı ile nasıl ölçüldüğüne dair teknik şemaları incelemeleri ve analiz etmeleri istenir. Uygulama20 dk Etkinlik 1 Laboratuvar ortamında sentetik kauçuk numunelerinin hazırlanması aşaması gerçekleştirilir. Öğrencilerden numune kesme bıçağı ve işaretleme aparatı kullanarak uygun boyutlarda parçalar hazırlamaları istenir. 20 dk Etkinlik 2 Viskozite Mooney Test Cihazı ve Reometre kullanımı üzerine uygulamalı çalışma yapılır. Öğrencilerden cihazın kurulumunu kontrol etmeleri ve test parametrelerini sisteme girmeleri istenir. 25 dk Etkinlik 3 Sentetik kauçukların farklı sıcaklıklardaki viskozite değerlerinin ölçümü gerçekleştirilir. Öğrencilerden termometre ile sıcaklık takibi yaparak test sonuçlarını veri tablolarına işlemeleri istenir. 25 dk Etkinlik 4 Elde edilen Mooney değerlerinin analiz edilmesi ve karşılaştırılması çalışması yapılır. Öğrencilerden farklı sentetik kauçuk türlerinin viskozite grafiklerini oluşturmaları ve yorumlamaları istenir. Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin test sonuçlarını içeren gözlem formları ve derecelendirme ölçekleri üzerinden değerlendirmeleri yapılır. Sentetik kauçuklarda Viskozite Mooney Testi yönteminin önemine dair genel bir özet sunulur. Sınıf defteri: Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi; değerlendirme Derse Giriş YZ 20 dk Öğrencilerden sentetik kauçuk türleri ve yapıları hakkında ön bilgilerinin sorgulanmasıyla dersin giriş bölümü gerçekleştirilir. Etkileşimli tahta üzerinden sentetik kauçukların endüstriyel kullanım alanları görselleştirilerek sunulur. Keşfetme YZ 30 dk Sentetik kauçuk türleri ve yapıları üzerine okuma metinleri dağıtılır. Öğrencilerden sentetik kauçukların moleküler yapılarının özellikleri hakkında notlar almaları ve temel kavramları tanımlamaları istenir. Keşfetme YZ 30 dk Viskozite Mooney Testi prensipleri üzerinde durulur. Öğrencilerden sentetik kauçukların akışkanlık özelliklerinin test cihazı ile nasıl ölçüldüğüne dair teknik şemaları incelemeleri ve analiz etmeleri istenir. Uygulama YZ 20 dk Laboratuvar ortamında sentetik kauçuk numunelerinin hazırlanması aşaması gerçekleştirilir. Öğrencilerden numune kesme bıçağı ve işaretleme aparatı kullanarak uygun boyutlarda parçalar hazırlamaları istenir. Uygulama YZ 20 dk Viskozite Mooney Test Cihazı ve Reometre kullanımı üzerine uygulamalı çalışma yapılır. Öğrencilerden cihazın kurulumunu kontrol etmeleri ve test parametrelerini sisteme girmeleri istenir. Uygulama YZ 25 dk Sentetik kauçukların farklı sıcaklıklardaki viskozite değerlerinin ölçümü gerçekleştirilir. Öğrencilerden termometre ile sıcaklık takibi yaparak test sonuçlarını veri tablolarına işlemeleri istenir. Uygulama YZ 25 dk Elde edilen Mooney değerlerinin analiz edilmesi ve karşılaştırılması çalışması yapılır. Öğrencilerden farklı sentetik kauçuk türlerinin viskozite grafiklerini oluşturmaları ve yorumlamaları istenir. Sonuçlandırma YZ 30 dk Öğrencilerin test sonuçlarını içeren gözlem formları ve derecelendirme ölçekleri üzerinden değerlendirmeleri yapılır. Sentetik kauçuklarda Viskozite Mooney Testi yönteminin önemine dair genel bir özet sunulur. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi Açıklamalar Sentetik kauçuğu türleri ve sentetik kauçukların yapıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sentetik kauçuğu türleri ve sentetik kauçukların yapıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	5	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi	Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi Sentetik kauçukların özellikleri, kullanım alanları açıklanır. Sentetik kauçukta viskozite Mooney Testinin işlem basamakları örnekler üzerinde uygulanır. Tema Özeti DPO Sentetik Kauçukların Özellikleri Ve Testleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi arasında ilişki kurulur; sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sentetik kauçukta viskozite Mooney Testinin işlem basamakları örnekler üzerinde uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sentetik kauçukta viskozite Mooney Testinin işlem basamakları örnekler üzerinde uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi Açıklamalar Sentetik kauçukların özellikleri, kullanım alanları açıklanır. Sentetik kauçukta viskozite Mooney Testinin işlem basamakları örnekler üzerinde uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sentetik kauçukların özellikleri, kullanım alanları açıklanır. 2) Sentetik kauçukta viskozite Mooney Testinin işlem basamakları örnekler üzerinde uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	5	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	ETA Ekstraksiyonu	ETA Ekstraksiyonu	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu ETA Ekstraksiyonu Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO ETA Ekstraksiyonu Sentetik kauçuklarda ETA ekstraksiyonunun önemi açıklanır. Sentetik kauçukta ETA ekstraksiyonunun işlem basamakları açıklanır. Sentetik kauçuklarda yüzde yağ miktarının hesaplanması yapılır. Tema Özeti DPO Sentetik Kauçukların Özellikleri Ve Testleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ETA Ekstraksiyonu arasında ilişki kurulur; ETA Ekstraksiyonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; ETA Ekstraksiyonu konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin ETA Ekstraksiyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler ETA Ekstraksiyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (ETA Ekstraksiyonu). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sentetik kauçuklarda yüzde yağ miktarının hesaplanması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: ETA Ekstraksiyonu; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; ETA Ekstraksiyonu konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin ETA Ekstraksiyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler ETA Ekstraksiyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (ETA Ekstraksiyonu). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sentetik kauçuklarda yüzde yağ miktarının hesaplanması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu ETA Ekstraksiyonu Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar ETA Ekstraksiyonu Açıklamalar Sentetik kauçuklarda ETA ekstraksiyonunun önemi açıklanır. Sentetik kauçukta ETA ekstraksiyonunun işlem basamakları açıklanır. Sentetik kauçuklarda yüzde yağ miktarının hesaplanması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme ETA Ekstraksiyonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme ETA Ekstraksiyonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: ETA Ekstraksiyonu. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sentetik kauçuklarda ETA ekstraksiyonunun önemi açıklanır. 2) Sentetik kauçukta ETA ekstraksiyonunun işlem basamakları açıklanır. 3) Sentetik kauçuklarda yüzde yağ miktarının hesaplanması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ETA Ekstraksiyonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	5	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	Reolojik Kontrol	Reolojik Kontrol	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Reolojik Kontrol Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Reolojik Kontrol Sentetik kauçuklarda vulkanizasyon işlemi açıklanır. Tema Özeti DPO Sentetik Kauçukların Özellikleri Ve Testleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (ETA Ekstraksiyonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (ETA Ekstraksiyonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO ETA Ekstraksiyonu ile Reolojik Kontrol arasında ilişki kurulur; reolojik Kontrol hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (ETA Ekstraksiyonu) kısa sorularla yoklanır; reolojik Kontrol konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin reolojik Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler reolojik Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reolojik Kontrol). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sentetik kauçuklarda vulkanizasyon işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reolojik Kontrol; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (ETA Ekstraksiyonu) kısa sorularla yoklanır; reolojik Kontrol konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin reolojik Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler reolojik Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reolojik Kontrol). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sentetik kauçuklarda vulkanizasyon işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Reolojik Kontrol Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reolojik Kontrol Açıklamalar Sentetik kauçuklarda vulkanizasyon işlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reolojik Kontrol ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reolojik Kontrol konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (ETA Ekstraksiyonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Reolojik Kontrol. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sentetik kauçuklarda vulkanizasyon işlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reolojik Kontrol ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	5	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	Reolojik Kontrol	Reolojik Kontrol	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Reolojik Kontrol Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Reolojik Kontrol Sentetik kauçuklarda reolojik kontrolün önemi, vulkanizasyon eğrisi grafiği ve Scorch süresi açıklanır. Sentetik kauçuğa uygulanan reolojik kontrol testinin işlem basamakları ve Reometre grafiği ile ilgili hesaplamalar yapılır. Tema Özeti DPO Sentetik Kauçukların Özellikleri Ve Testleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reolojik Kontrol) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reolojik Kontrol) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reolojik Kontrol ile Reolojik Kontrol arasında ilişki kurulur; reolojik Kontrol hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Reolojik Kontrol) kısa sorularla yoklanır; reolojik Kontrol konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin reolojik Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler reolojik Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reolojik Kontrol). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sentetik kauçuğa uygulanan reolojik kontrol testinin işlem basamakları ve Reometre grafiği ile ilgili hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reolojik Kontrol; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Reolojik Kontrol) kısa sorularla yoklanır; reolojik Kontrol konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin reolojik Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler reolojik Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reolojik Kontrol). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sentetik kauçuğa uygulanan reolojik kontrol testinin işlem basamakları ve Reometre grafiği ile ilgili hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Reolojik Kontrol Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reolojik Kontrol Açıklamalar Sentetik kauçuklarda reolojik kontrolün önemi, vulkanizasyon eğrisi grafiği ve Scorch süresi açıklanır. Sentetik kauçuğa uygulanan reolojik kontrol testinin işlem basamakları ve Reometre grafiği ile ilgili hesaplamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reolojik Kontrol ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reolojik Kontrol konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reolojik Kontrol) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Reolojik Kontrol. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sentetik kauçuklarda reolojik kontrolün önemi, vulkanizasyon eğrisi grafiği ve Scorch süresi açıklanır. 2) Sentetik kauçuğa uygulanan reolojik kontrol testinin işlem basamakları ve Reometre grafiği ile ilgili hesaplamalar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reolojik Kontrol ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	5	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini	Sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini Sentetik kauçuklarda nem testinin işlem basamakları ve yüzde nem miktarı ile ilgili hesaplamalar açıklanır. Sentetik kauçuklarda kül testinin işlem basamakları açıklanır ve yüzde kül miktarı ile ilgili hesaplamalar yapılır. Tema Özeti DPO Sentetik Kauçukların Özellikleri Ve Testleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reolojik Kontrol) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reolojik Kontrol) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reolojik Kontrol ile Sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini arasında ilişki kurulur; sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Reolojik Kontrol) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sentetik kauçuklarda kül testinin işlem basamakları açıklanır ve yüzde kül miktarı ile ilgili hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Reolojik Kontrol) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sentetik kauçuklarda kül testinin işlem basamakları açıklanır ve yüzde kül miktarı ile ilgili hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini Açıklamalar Sentetik kauçuklarda nem testinin işlem basamakları ve yüzde nem miktarı ile ilgili hesaplamalar açıklanır. Sentetik kauçuklarda kül testinin işlem basamakları açıklanır ve yüzde kül miktarı ile ilgili hesaplamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reolojik Kontrol) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sentetik kauçuklarda nem testinin işlem basamakları ve yüzde nem miktarı ile ilgili hesaplamalar açıklanır. 2) Sentetik kauçuklarda kül testinin işlem basamakları açıklanır ve yüzde kül miktarı ile ilgili hesaplamalar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	5	Karbon Karası Testleri	DBP Adsorbsiyonu	DBP Adsorbsiyonu	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Karbon Karası Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Karbon Karası Testleri Konu DBP Adsorbsiyonu Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO DBP Adsorbsiyonu Karbon karasının yapı özellikleri, üretim tekniğine göre karbon karaları ve elde ediliş yöntemleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Karbon Karası Testleri ünitesine giriş: DBP Adsorbsiyonu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin DBP Adsorbsiyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler DBP Adsorbsiyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (DBP Adsorbsiyonu). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Karbon karasının yapı özellikleri, üretim tekniğine göre karbon karaları ve elde ediliş yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: DBP Adsorbsiyonu; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Karbon Karası Testleri ünitesine giriş: DBP Adsorbsiyonu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin DBP Adsorbsiyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler DBP Adsorbsiyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (DBP Adsorbsiyonu). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Karbon karasının yapı özellikleri, üretim tekniğine göre karbon karaları ve elde ediliş yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Karbon Karası Testleri Konu DBP Adsorbsiyonu Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar DBP Adsorbsiyonu Açıklamalar Karbon karasının yapı özellikleri, üretim tekniğine göre karbon karaları ve elde ediliş yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme DBP Adsorbsiyonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme DBP Adsorbsiyonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sentetik Kauçuklarda Nem Ve Kül Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: DBP Adsorbsiyonu. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karbon karasının yapı özellikleri, üretim tekniğine göre karbon karaları ve elde ediliş yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; DBP Adsorbsiyonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	5	Karbon Karası Testleri	DBP Adsorbsiyonu	DBP Adsorbsiyonu	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Karbon Karası Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Karbon Karası Testleri Konu DBP Adsorbsiyonu Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO DBP Adsorbsiyonu Karbon karalarında DBP (dibütil ftalat) absorbsiyonu sayısı tayini deneyinin işlem basamakları açıklanır. Karbon karalarında DBP (dibütil ftalat) absorbsiyonu sayısı tayini ile ilgili hesaplamalar yapılır. Tema Özeti DPO Karbon Karası Testleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (DBP Adsorbsiyonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (DBP Adsorbsiyonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO DBP Adsorbsiyonu ile DBP Adsorbsiyonu arasında ilişki kurulur; DBP Adsorbsiyonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (DBP Adsorbsiyonu) kısa sorularla yoklanır; DBP Adsorbsiyonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin DBP Adsorbsiyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler DBP Adsorbsiyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (DBP Adsorbsiyonu). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Karbon karalarında DBP (dibütil ftalat) absorbsiyonu sayısı tayini ile ilgili hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: DBP Adsorbsiyonu; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (DBP Adsorbsiyonu) kısa sorularla yoklanır; DBP Adsorbsiyonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin DBP Adsorbsiyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler DBP Adsorbsiyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (DBP Adsorbsiyonu). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Karbon karalarında DBP (dibütil ftalat) absorbsiyonu sayısı tayini ile ilgili hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Deney malzemesi Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Karbon Karası Testleri Konu DBP Adsorbsiyonu Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar DBP Adsorbsiyonu Açıklamalar Karbon karalarında DBP (dibütil ftalat) absorbsiyonu sayısı tayini deneyinin işlem basamakları açıklanır. Karbon karalarında DBP (dibütil ftalat) absorbsiyonu sayısı tayini ile ilgili hesaplamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Deney malzemesi Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme DBP Adsorbsiyonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme DBP Adsorbsiyonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (DBP Adsorbsiyonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: DBP Adsorbsiyonu. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karbon karalarında DBP (dibütil ftalat) absorbsiyonu sayısı tayini ile ilgili hesaplamalar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Karbon karalarında DBP (dibütil ftalat) absorbsiyonu sayısı tayini deneyinin işlem basamakları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	5	Karbon Karası Testleri	Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu	Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Karbon Karası Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Karbon Karası Testleri Konu Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu Karbon karasında iyot absorbsiyonu testinin işlem basamakları açıklanır. Karbon karasında iyot absorbsiyonu testi ile ilgili hesaplamalar yapılır. Tema Özeti DPO Karbon Karası Testleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (DBP Adsorbsiyonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (DBP Adsorbsiyonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO DBP Adsorbsiyonu ile Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu arasında ilişki kurulur; karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (DBP Adsorbsiyonu) kısa sorularla yoklanır; karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Karbon karasında iyot absorbsiyonu testi ile ilgili hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (DBP Adsorbsiyonu) kısa sorularla yoklanır; karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Karbon karasında iyot absorbsiyonu testi ile ilgili hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Karbon Karası Testleri Konu Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu Açıklamalar Karbon karasında iyot absorbsiyonu testinin işlem basamakları açıklanır. Karbon karasında iyot absorbsiyonu testi ile ilgili hesaplamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (DBP Adsorbsiyonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karbon karasında iyot absorbsiyonu testinin işlem basamakları açıklanır. 2) Karbon karasında iyot absorbsiyonu testi ile ilgili hesaplamalar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	5	Karbon Karası Testleri	Karbon Karasında Elek Artığı Analizi	Karbon Karasında Elek Artığı Analizi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Karbon Karası Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Karbon Karası Testleri Konu Karbon Karasında Elek Artığı Analizi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Karbon Karasında Elek Artığı Analizi Karbon karasında elek analizinin işlem basamakları açıklanır. Karbon karasında elek üstü yüzdesinin hesaplanması yapılır. Tema Özeti DPO Karbon Karası Testleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu ile Karbon Karasında Elek Artığı Analizi arasında ilişki kurulur; karbon Karasında Elek Artığı Analizi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu) kısa sorularla yoklanır; karbon Karasında Elek Artığı Analizi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin karbon Karasında Elek Artığı Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler karbon Karasında Elek Artığı Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karbon Karasında Elek Artığı Analizi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Karbon karasında elek üstü yüzdesinin hesaplanması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karbon Karasında Elek Artığı Analizi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu) kısa sorularla yoklanır; karbon Karasında Elek Artığı Analizi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin karbon Karasında Elek Artığı Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler karbon Karasında Elek Artığı Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karbon Karasında Elek Artığı Analizi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Karbon karasında elek üstü yüzdesinin hesaplanması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Karbon Karası Testleri Konu Karbon Karasında Elek Artığı Analizi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karbon Karasında Elek Artığı Analizi Açıklamalar Karbon karasında elek analizinin işlem basamakları açıklanır. Karbon karasında elek üstü yüzdesinin hesaplanması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karbon Karasında Elek Artığı Analizi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karbon Karasında Elek Artığı Analizi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Karbon Karasında Elek Artığı Analizi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karbon karasında elek analizinin işlem basamakları açıklanır. 2) Karbon karasında elek üstü yüzdesinin hesaplanması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; karbon Karasında Elek Artığı Analizi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	5	Karbon Karası Testleri	Karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini	Karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Karbon Karası Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Karbon Karası Testleri Konu Karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini Karbon karasının sağlığa olan etkileri açıklanır. Karbon karasında, karbon karası dağılımının mikroskopla tayininin işlem basamakları uygulanır. Tema Özeti DPO Karbon Karası Testleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karbon Karasında Elek Artığı Analizi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karbon Karasında Elek Artığı Analizi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karbon Karasında Elek Artığı Analizi ile Karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini arasında ilişki kurulur; karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Karbon Karasında Elek Artığı Analizi) kısa sorularla yoklanır; karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Karbon karasında, karbon karası dağılımının mikroskopla tayininin işlem basamakları uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Karbon Karasında Elek Artığı Analizi) kısa sorularla yoklanır; karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Karbon karasında, karbon karası dağılımının mikroskopla tayininin işlem basamakları uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Karbon Karası Testleri Konu Karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini Açıklamalar Karbon karasının sağlığa olan etkileri açıklanır. Karbon karasında, karbon karası dağılımının mikroskopla tayininin işlem basamakları uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karbon Karasında Elek Artığı Analizi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karbon karasının sağlığa olan etkileri açıklanır. 2) Karbon karasında, karbon karası dağılımının mikroskopla tayininin işlem basamakları uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	5	Yumuşatıcılar ve Testleri	Su Miktarı Tayini	Su Miktarı Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Su Miktarı Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Su Miktarı Tayini Yumuşatıcıların lastik karışımlarında kullanım amacı açıklanır. Lastik karışımlarında kullanılan yumuşatıcıların sınıflandırılması, sentetik yumuşatıcılar ve fiziksel yumuşatıcılar açıklanır. Yumuşatıcıların kullanımında dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Yumuşatıcılar Ve Testleri ünitesine giriş: Su Miktarı Tayini üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin su Miktarı Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler su Miktarı Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su Miktarı Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcıların kullanımında dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Su Miktarı Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Yumuşatıcılar Ve Testleri ünitesine giriş: Su Miktarı Tayini üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin su Miktarı Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler su Miktarı Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su Miktarı Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcıların kullanımında dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Su Miktarı Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Su Miktarı Tayini Açıklamalar Yumuşatıcıların lastik karışımlarında kullanım amacı açıklanır. Lastik karışımlarında kullanılan yumuşatıcıların sınıflandırılması, sentetik yumuşatıcılar ve fiziksel yumuşatıcılar açıklanır. Yumuşatıcıların kullanımında dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Su Miktarı Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Su Miktarı Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Su Miktarı Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yumuşatıcıların lastik karışımlarında kullanım amacı açıklanır. 2) Lastik karışımlarında kullanılan yumuşatıcıların sınıflandırılması, sentetik yumuşatıcılar ve fiziksel yumuşatıcılar açıklanır. 3) Yumuşatıcıların kullanımında dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; su Miktarı Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	5	Yumuşatıcılar ve Testleri	Su Miktarı Tayini	Su Miktarı Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Su Miktarı Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Su Miktarı Tayini Yumuşatıcılarda su miktarı tayininin işlem basamakları açıklanır. Yumuşatıcılarda yüzde su miktarı ile ilgili hesaplamalar yapılır. Tema Özeti DPO Yumuşatıcılar Ve Testleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Su Miktarı Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Su Miktarı Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Su Miktarı Tayini ile Su Miktarı Tayini arasında ilişki kurulur; su Miktarı Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Su Miktarı Tayini) kısa sorularla yoklanır; su Miktarı Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin su Miktarı Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler su Miktarı Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su Miktarı Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcılarda yüzde su miktarı ile ilgili hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Su Miktarı Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Su Miktarı Tayini) kısa sorularla yoklanır; su Miktarı Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin su Miktarı Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler su Miktarı Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su Miktarı Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcılarda yüzde su miktarı ile ilgili hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Su Miktarı Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Su Miktarı Tayini Açıklamalar Yumuşatıcılarda su miktarı tayininin işlem basamakları açıklanır. Yumuşatıcılarda yüzde su miktarı ile ilgili hesaplamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Su Miktarı Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Su Miktarı Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Su Miktarı Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Su Miktarı Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yumuşatıcılarda su miktarı tayininin işlem basamakları açıklanır. 2) Yumuşatıcılarda yüzde su miktarı ile ilgili hesaplamalar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; su Miktarı Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	5	Yumuşatıcılar ve Testleri	Alevlenme Noktası Tayini	Alevlenme Noktası Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Alevlenme Noktası Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Alevlenme Noktası Tayini Yumuşatıcılarda alev alma özelliği olan maddelerle çalışmanın önemi açıklanır. Yumuşatıcılarda alev alma özelliği olan maddelerin işaretlenmesi açıklanır. Yumuşatıcılarda alevlenme noktası tayininin işlem basamakları örnekler üzerinde uygulanır. Tema Özeti DPO Yumuşatıcılar Ve Testleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Su Miktarı Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Su Miktarı Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Su Miktarı Tayini ile Alevlenme Noktası Tayini arasında ilişki kurulur; alevlenme Noktası Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Su Miktarı Tayini) kısa sorularla yoklanır; alevlenme Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin alevlenme Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler alevlenme Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alevlenme Noktası Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcılarda alevlenme noktası tayininin işlem basamakları örnekler üzerinde uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alevlenme Noktası Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Su Miktarı Tayini) kısa sorularla yoklanır; alevlenme Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin alevlenme Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler alevlenme Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alevlenme Noktası Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcılarda alevlenme noktası tayininin işlem basamakları örnekler üzerinde uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Alevlenme Noktası Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alevlenme Noktası Tayini Açıklamalar Yumuşatıcılarda alev alma özelliği olan maddelerle çalışmanın önemi açıklanır. Yumuşatıcılarda alev alma özelliği olan maddelerin işaretlenmesi açıklanır. Yumuşatıcılarda alevlenme noktası tayininin işlem basamakları örnekler üzerinde uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alevlenme Noktası Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alevlenme Noktası Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Su Miktarı Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Alevlenme Noktası Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yumuşatıcılarda alev alma özelliği olan maddelerle çalışmanın önemi açıklanır. 2) Yumuşatıcılarda alev alma özelliği olan maddelerin işaretlenmesi açıklanır. 3) Yumuşatıcılarda alevlenme noktası tayininin işlem basamakları örnekler üzerinde uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alevlenme Noktası Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	5	Yumuşatıcılar ve Testleri	Anilin Noktası Tayini	Anilin Noktası Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Anilin Noktası Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Anilin Noktası Tayini Mineral yağlarda anilin noktasının önemi açıklanır. Yumuşatıcılarda anilin noktası tayininin işlem basamakları uygulanır. Tema Özeti DPO Yumuşatıcılar Ve Testleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alevlenme Noktası Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alevlenme Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alevlenme Noktası Tayini ile Anilin Noktası Tayini arasında ilişki kurulur; anilin Noktası Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Alevlenme Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; anilin Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin anilin Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler anilin Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anilin Noktası Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcılarda anilin noktası tayininin işlem basamakları uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Anilin Noktası Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Alevlenme Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; anilin Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin anilin Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler anilin Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anilin Noktası Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcılarda anilin noktası tayininin işlem basamakları uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Anilin Noktası Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Anilin Noktası Tayini Açıklamalar Mineral yağlarda anilin noktasının önemi açıklanır. Yumuşatıcılarda anilin noktası tayininin işlem basamakları uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Anilin Noktası Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Anilin Noktası Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alevlenme Noktası Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Anilin Noktası Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mineral yağlarda anilin noktasının önemi açıklanır. 2) Yumuşatıcılarda anilin noktası tayininin işlem basamakları uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; anilin Noktası Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	5	Yumuşatıcılar ve Testleri	Viskozite Tayini	Viskozite Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Viskozite Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Viskozite Tayini Yumuşatıcılarda viskozite tayininin karışımdaki önemi açıklanır. Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları açıklanır. Yumuşatıcılarda viskozite tayini hesaplamaları yapılır. Tema Özeti DPO Yumuşatıcılar Ve Testleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Anilin Noktası Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Anilin Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Anilin Noktası Tayini ile Viskozite Tayini arasında ilişki kurulur; viskozite Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Anilin Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; viskozite Tayini konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin viskozite Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler viskozite Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Viskozite Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcılarda viskozite tayini hesaplamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Viskozite Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Anilin Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; viskozite Tayini konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin viskozite Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler viskozite Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Viskozite Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcılarda viskozite tayini hesaplamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Viskozite Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Viskozite Tayini Açıklamalar Yumuşatıcılarda viskozite tayininin karışımdaki önemi açıklanır. Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları açıklanır. Yumuşatıcılarda viskozite tayini hesaplamaları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Viskozite Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Viskozite Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Anilin Noktası Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Viskozite Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yumuşatıcılarda viskozite tayininin karışımdaki önemi açıklanır. 2) Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları açıklanır. 3) Yumuşatıcılarda viskozite tayini hesaplamaları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; viskozite Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	5	Yumuşatıcılar ve Testleri	Yoğunluk Tayini	Yoğunluk Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Yoğunluk Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yoğunluk Tayini Yoğunluk tanımlanır. Yoğunluk ölçümünde kullanılan cihazlar tanıtılır ve yoğunluk ölçme yöntemleri açıklanır. Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları açıklanır. Yumuşatıcılarda yoğunluk tayini hesaplamaları yapılır. Tema Özeti DPO Yumuşatıcılar Ve Testleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Viskozite Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Viskozite Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Viskozite Tayini ile Yoğunluk Tayini arasında ilişki kurulur; yoğunluk Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Viskozite Tayini) kısa sorularla yoklanır; yoğunluk Tayini konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yoğunluk Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yoğunluk Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yoğunluk Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcılarda yoğunluk tayini hesaplamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yoğunluk Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Viskozite Tayini) kısa sorularla yoklanır; yoğunluk Tayini konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yoğunluk Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yoğunluk Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yoğunluk Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcılarda yoğunluk tayini hesaplamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Yoğunluk Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yoğunluk Tayini Açıklamalar Yoğunluk tanımlanır. Yoğunluk ölçümünde kullanılan cihazlar tanıtılır ve yoğunluk ölçme yöntemleri açıklanır. Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları açıklanır. Yumuşatıcılarda yoğunluk tayini hesaplamaları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yoğunluk Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yoğunluk Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Viskozite Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yoğunluk Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yoğunluk tanımlanır. 2) Yoğunluk ölçümünde kullanılan cihazlar tanıtılır ve yoğunluk ölçme yöntemleri açıklanır. 3) Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları açıklanır. 4) Yumuşatıcılarda yoğunluk tayini hesaplamaları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yoğunluk Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	5	Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri	Reçinelerde Erime Noktası Tayini	Reçinelerde Erime Noktası Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Konu Reçinelerde Erime Noktası Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Reçinelerde Erime Noktası Tayini Lastik karışımında kullanılan reçinelerin görevleri, çeşitleri, kullanım alanları ve özellikleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Reçineler-Yavaşlatıcılar Ve Testleri ünitesine giriş: Reçinelerde Erime Noktası Tayini üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçinelerde Erime Noktası Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Lastik karışımında kullanılan reçinelerin görevleri, çeşitleri, kullanım alanları ve özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reçinelerde Erime Noktası Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Reçineler-Yavaşlatıcılar Ve Testleri ünitesine giriş: Reçinelerde Erime Noktası Tayini üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçinelerde Erime Noktası Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Lastik karışımında kullanılan reçinelerin görevleri, çeşitleri, kullanım alanları ve özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Konu Reçinelerde Erime Noktası Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reçinelerde Erime Noktası Tayini Açıklamalar Lastik karışımında kullanılan reçinelerin görevleri, çeşitleri, kullanım alanları ve özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reçinelerde Erime Noktası Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yoğunluk Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Reçinelerde Erime Noktası Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lastik karışımında kullanılan reçinelerin görevleri, çeşitleri, kullanım alanları ve özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	5	Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri	Reçinelerde Erime Noktası Tayini	Reçinelerde Erime Noktası Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Konu Reçinelerde Erime Noktası Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Reçinelerde Erime Noktası Tayini Beyaz dolgu maddeleri ve türleri listelenir. Tema Özeti DPO Reçineler-Yavaşlatıcılar Ve Testleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reçinelerde Erime Noktası Tayini ile Reçinelerde Erime Noktası Tayini arasında ilişki kurulur; reçinelerde Erime Noktası Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; reçinelerde Erime Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçinelerde Erime Noktası Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Beyaz dolgu maddeleri ve türleri listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reçinelerde Erime Noktası Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; reçinelerde Erime Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçinelerde Erime Noktası Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Beyaz dolgu maddeleri ve türleri listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Konu Reçinelerde Erime Noktası Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reçinelerde Erime Noktası Tayini Açıklamalar Beyaz dolgu maddeleri ve türleri listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reçinelerde Erime Noktası Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Reçinelerde Erime Noktası Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Beyaz dolgu maddeleri ve türleri listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	5	Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri	Reçinelerde Erime Noktası Tayini	Reçinelerde Erime Noktası Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Konu Reçinelerde Erime Noktası Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Reçinelerde Erime Noktası Tayini Lastik karışımlarında kullanılan aktifleştirici ve hızlandırıcı maddelerin özellikleri açıklanır. Reçinelerde erime noktası tayininin işlem basamakları yapılır. Tema Özeti DPO Reçineler-Yavaşlatıcılar Ve Testleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reçinelerde Erime Noktası Tayini ile Reçinelerde Erime Noktası Tayini arasında ilişki kurulur; reçinelerde Erime Noktası Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; reçinelerde Erime Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçinelerde Erime Noktası Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Reçinelerde erime noktası tayininin işlem basamakları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reçinelerde Erime Noktası Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; reçinelerde Erime Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçinelerde Erime Noktası Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Reçinelerde erime noktası tayininin işlem basamakları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Konu Reçinelerde Erime Noktası Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reçinelerde Erime Noktası Tayini Açıklamalar Lastik karışımlarında kullanılan aktifleştirici ve hızlandırıcı maddelerin özellikleri açıklanır. Reçinelerde erime noktası tayininin işlem basamakları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reçinelerde Erime Noktası Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Reçinelerde Erime Noktası Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lastik karışımlarında kullanılan aktifleştirici ve hızlandırıcı maddelerin özellikleri açıklanır. 2) Reçinelerde erime noktası tayininin işlem basamakları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	5	Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri	Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini	Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Konu Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Lastik karışımında kullanılan yavaşlatıcılar ve yavaşlatıcıların karışımdaki görevleri açıklanır. Tema Özeti DPO Reçineler-Yavaşlatıcılar Ve Testleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reçinelerde Erime Noktası Tayini ile Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini arasında ilişki kurulur; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Lastik karışımında kullanılan yavaşlatıcılar ve yavaşlatıcıların karışımdaki görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Lastik karışımında kullanılan yavaşlatıcılar ve yavaşlatıcıların karışımdaki görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Konu Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Açıklamalar Lastik karışımında kullanılan yavaşlatıcılar ve yavaşlatıcıların karışımdaki görevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lastik karışımında kullanılan yavaşlatıcılar ve yavaşlatıcıların karışımdaki görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	5	Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri	Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini	Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Konu Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Lastiğin pişirilmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Reçineler-Yavaşlatıcılar Ve Testleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini arasında ilişki kurulur; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Lastiğin pişirilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Lastiğin pişirilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Konu Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Açıklamalar Lastiğin pişirilmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lastiğin pişirilmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	5	Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri	Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini	Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Konu Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Lastik karışımında pişirici maddelerin neler olduğunu ve pişiricilerin özellikleri açıklanır. Lastik hammaddelerinde donma noktası tayininin işlem basamakları yapılır. Tema Özeti DPO Reçineler-Yavaşlatıcılar Ve Testleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini arasında ilişki kurulur; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Lastik hammaddelerinde donma noktası tayininin işlem basamakları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Lastik hammaddelerinde donma noktası tayininin işlem basamakları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri Konu Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Açıklamalar Lastik karışımında pişirici maddelerin neler olduğunu ve pişiricilerin özellikleri açıklanır. Lastik hammaddelerinde donma noktası tayininin işlem basamakları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lastik karışımında pişirici maddelerin neler olduğunu ve pişiricilerin özellikleri açıklanır. 2) Lastik hammaddelerinde donma noktası tayininin işlem basamakları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	5	Çelik Kord	Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini	Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Çelik Kord Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çelik Kord Konu Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi Lastikte çelik kordun kullanılma amacı açıklanır. Çelik kordun üretim basamakları ve bir metresinin kütlesini belirlemek için yapılması gereken işlemleri yapılır. Çelik kordların yapısı açıklanır. Çelik kordların çap ölçümünde kullanılan ölçü aletleri tanıtılır. Çelik kordlarda çap ölçümünün önemi örneklerle açıklanır. Çelik kordlarda çap ölçümü işlemi yapılır. Çap Tayini Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Çelik Kord ünitesine giriş: Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Çelik kordlarda çap ölçümü işlemi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Çelik Kord ünitesine giriş: Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Çelik kordlarda çap ölçümü işlemi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çelik Kord Konu Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi Çap Tayini Açıklamalar Lastikte çelik kordun kullanılma amacı açıklanır. Çelik kordun üretim basamakları ve bir metresinin kütlesini belirlemek için yapılması gereken işlemleri yapılır. Çelik kordların yapısı açıklanır. Çelik kordların çap ölçümünde kullanılan ölçü aletleri tanıtılır. Çelik kordlarda çap ölçümünün önemi örneklerle açıklanır. Çelik kordlarda çap ölçümü işlemi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi; Çap Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lastikte çelik kordun kullanılma amacı açıklanır. 2) Çelik kordun üretim basamakları ve bir metresinin kütlesini belirlemek için yapılması gereken işlemleri yapılır. 3) Çelik kordların yapısı açıklanır. 4) Çelik kordların çap ölçümünde kullanılan ölçü aletleri tanıtılır. 5) Çelik kordlarda çap ölçümünün önemi örneklerle açıklanır. 6) Çelik kordlarda çap ölçümü işlemi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	5	Çelik Kord	Adım Sayısı	Adım Sayısı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Çelik Kord Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çelik Kord Konu Adım Sayısı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Adım Sayısı Çelik korlarda yapısal farklılıkları açıklanır. Çelik kordlarda adım kavramı açıklanır. Çelik kordlarda şekiller üzerinde flament, demet, kord, adım sayısı kavramları ve sarım çeşitleri şekil üzerinde açıklanır. Çelik kord yazılımı formül üzerinde açıklanır. Çelik kordlarda adım sayısı tespiti örneklerle yapılır. Gerekli hesaplamaları yapmak için kullanacağı formül örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Çelik Kord ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini ile Adım Sayısı arasında ilişki kurulur; adım Sayısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini) kısa sorularla yoklanır; adım Sayısı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin adım Sayısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler adım Sayısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adım Sayısı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Gerekli hesaplamaları yapmak için kullanacağı formül örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adım Sayısı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini) kısa sorularla yoklanır; adım Sayısı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin adım Sayısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler adım Sayısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adım Sayısı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Gerekli hesaplamaları yapmak için kullanacağı formül örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çelik Kord Konu Adım Sayısı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adım Sayısı Açıklamalar Çelik korlarda yapısal farklılıkları açıklanır. Çelik kordlarda adım kavramı açıklanır. Çelik kordlarda şekiller üzerinde flament, demet, kord, adım sayısı kavramları ve sarım çeşitleri şekil üzerinde açıklanır. Çelik kord yazılımı formül üzerinde açıklanır. Çelik kordlarda adım sayısı tespiti örneklerle yapılır. Gerekli hesaplamaları yapmak için kullanacağı formül örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adım Sayısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adım Sayısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi / Çap Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Adım Sayısı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çelik korlarda yapısal farklılıkları açıklanır. 2) Çelik kordlarda adım kavramı açıklanır. 3) Çelik kordlarda şekiller üzerinde flament, demet, kord, adım sayısı kavramları ve sarım çeşitleri şekil üzerinde açıklanır. 4) Çelik kord yazılımı formül üzerinde açıklanır. 5) Çelik kordlarda adım sayısı tespiti örneklerle yapılır. 6) Gerekli hesaplamaları yapmak için kullanacağı formül örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adım Sayısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	5	Çelik Kord	Çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi ve Çelik Kordun Bakır Tayini	Çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Çelik Kord Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çelik Kord Konu Çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi ve Çelik Kordun Bakır Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini Çelik kordlarda doğrusallık tayininin önemi açıklanır ve doğrusallık tayini işlemi yapılır. Çelik kordlarda sinirlilik tayininin önemi açıklanır ve sinirlilik tayini işlemi yapılır. Çelik kordlarda kopma uzama testi işlemi yapılır. Çelik kordun lastiğe yapışma testinin önemi ve lastiğe yapışma testinin yapılışı açıklanır. Çelik kordlarda bakır tayininin önemi ve çelik korlarda bakır tayininin yapılışını açıklanır. Çelik kodlarda bakır miktarının hesaplanması yapılır. Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini Tema Özeti DPO Çelik Kord ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adım Sayısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adım Sayısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adım Sayısı ile Çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini arasında ilişki kurulur; çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Adım Sayısı) kısa sorularla yoklanır; çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Çelik kodlarda bakır miktarının hesaplanması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi ve Çelik Kordun Bakır Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Adım Sayısı) kısa sorularla yoklanır; çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Çelik kodlarda bakır miktarının hesaplanması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çelik Kord Konu Çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi ve Çelik Kordun Bakır Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini Açıklamalar Çelik kordlarda doğrusallık tayininin önemi açıklanır ve doğrusallık tayini işlemi yapılır. Çelik kordlarda sinirlilik tayininin önemi açıklanır ve sinirlilik tayini işlemi yapılır. Çelik kordlarda kopma uzama testi işlemi yapılır. Çelik kordun lastiğe yapışma testinin önemi ve lastiğe yapışma testinin yapılışı açıklanır. Çelik kordlarda bakır tayininin önemi ve çelik korlarda bakır tayininin yapılışını açıklanır. Çelik kodlarda bakır miktarının hesaplanması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adım Sayısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini; Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çelik kordlarda doğrusallık tayininin önemi açıklanır ve doğrusallık tayini işlemi yapılır. 2) Çelik kordlarda sinirlilik tayininin önemi açıklanır ve sinirlilik tayini işlemi yapılır. 3) Çelik kordlarda kopma uzama testi işlemi yapılır. 4) Çelik kordun lastiğe yapışma testinin önemi ve lastiğe yapışma testinin yapılışı açıklanır. 5) Çelik kordlarda bakır tayininin önemi ve çelik korlarda bakır tayininin yapılışını açıklanır. 6) Çelik kodlarda bakır miktarının hesaplanması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	5	Kord Bezi	Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi	Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Kord Bezi Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kord Bezi Konu Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi Tekstil kordun tanımı, sınıflandırılması, çeşitleri ve yapısı açıklanır. Kord bezinin lastik karışımına yapışma testinin önemi ve yapışma testinin işlem basamakları açıklanır. Yapışma testi ile ilgili gerekli hesaplamalar yapılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Kord Bezi ünitesine giriş: Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Yapışma testi ile ilgili gerekli hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Kord Bezi ünitesine giriş: Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Yapışma testi ile ilgili gerekli hesaplamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kord Bezi Konu Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi Açıklamalar Tekstil kordun tanımı, sınıflandırılması, çeşitleri ve yapısı açıklanır. Kord bezinin lastik karışımına yapışma testinin önemi ve yapışma testinin işlem basamakları açıklanır. Yapışma testi ile ilgili gerekli hesaplamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik Ve Doğrusallık Tayini / Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi Ve Çelik Kordun Bakır Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tekstil kordun tanımı, sınıflandırılması, çeşitleri ve yapısı açıklanır. 2) Kord bezinin lastik karışımına yapışma testinin önemi ve yapışma testinin işlem basamakları açıklanır. 3) Yapışma testi ile ilgili gerekli hesaplamalar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	5	Kord Bezi	Kord Bezinin Kopma Büküm Testi	Kord Bezinin Kopma Büküm Testi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Kord Bezi Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kord Bezi Konu Kord Bezinin Kopma Büküm Testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kord Bezinin Kopma Büküm Testi Kord bezinde büküm ve adım kavramları açıklanır. Kord bezi etiketindeki bilgileri açıklanır. Tema Özeti DPO Kord Bezi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi ile Kord Bezinin Kopma Büküm Testi arasında ilişki kurulur; kord Bezinin Kopma Büküm Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi) kısa sorularla yoklanır; kord Bezinin Kopma Büküm Testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kord Bezinin Kopma Büküm Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kord Bezinin Kopma Büküm Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kord Bezinin Kopma Büküm Testi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kord bezi etiketindeki bilgileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kord Bezinin Kopma Büküm Testi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi) kısa sorularla yoklanır; kord Bezinin Kopma Büküm Testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kord Bezinin Kopma Büküm Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kord Bezinin Kopma Büküm Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kord Bezinin Kopma Büküm Testi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kord bezi etiketindeki bilgileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kord Bezi Konu Kord Bezinin Kopma Büküm Testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kord Bezinin Kopma Büküm Testi Açıklamalar Kord bezinde büküm ve adım kavramları açıklanır. Kord bezi etiketindeki bilgileri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kord Bezinin Kopma Büküm Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kord Bezinin Kopma Büküm Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kord Bezinin Kopma Büküm Testi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kord bezinde büküm ve adım kavramları açıklanır. 2) Kord bezi etiketindeki bilgileri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kord Bezinin Kopma Büküm Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	5	Kord Bezi	Kord Bezinin Kopma Büküm Testi	Kord Bezinin Kopma Büküm Testi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Kord Bezi Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kord Bezi Konu Kord Bezinin Kopma Büküm Testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kord Bezinin Kopma Büküm Testi Kord bezinde büküm testi yapılır. Kord bezinin bir metresindeki büküm sayısının hesaplanması yapılır. Tema Özeti DPO Kord Bezi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kord Bezinin Kopma Büküm Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kord Bezinin Kopma Büküm Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kord Bezinin Kopma Büküm Testi ile Kord Bezinin Kopma Büküm Testi arasında ilişki kurulur; kord Bezinin Kopma Büküm Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kord Bezinin Kopma Büküm Testi) kısa sorularla yoklanır; kord Bezinin Kopma Büküm Testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kord Bezinin Kopma Büküm Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kord Bezinin Kopma Büküm Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kord Bezinin Kopma Büküm Testi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kord bezinin bir metresindeki büküm sayısının hesaplanması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kord Bezinin Kopma Büküm Testi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kord Bezinin Kopma Büküm Testi) kısa sorularla yoklanır; kord Bezinin Kopma Büküm Testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kord Bezinin Kopma Büküm Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kord Bezinin Kopma Büküm Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kord Bezinin Kopma Büküm Testi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kord bezinin bir metresindeki büküm sayısının hesaplanması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kord Bezi Konu Kord Bezinin Kopma Büküm Testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kord Bezinin Kopma Büküm Testi Açıklamalar Kord bezinde büküm testi yapılır. Kord bezinin bir metresindeki büküm sayısının hesaplanması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kord Bezinin Kopma Büküm Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kord Bezinin Kopma Büküm Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kord Bezinin Kopma Büküm Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kord Bezinin Kopma Büküm Testi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kord bezinde büküm testi yapılır. 2) Kord bezinin bir metresindeki büküm sayısının hesaplanması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kord Bezinin Kopma Büküm Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	5	Kord Bezi	Kord Bezinin Kısalma Oranı ve Yapı Tayini	Kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Kord Bezi Dolu Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kord Bezi Konu Kord Bezinin Kısalma Oranı ve Yapı Tayini Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini Kord bezinde kısalma testi yapılır. Kord bezinde yapı tayini yapılır. Tema Özeti DPO Kord Bezi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kord Bezinin Kopma Büküm Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kord Bezinin Kopma Büküm Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kord Bezinin Kopma Büküm Testi ile Kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini arasında ilişki kurulur; kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kord Bezinin Kopma Büküm Testi) kısa sorularla yoklanır; kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kord bezinde yapı tayini yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kord Bezinin Kısalma Oranı ve Yapı Tayini; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kord Bezinin Kopma Büküm Testi) kısa sorularla yoklanır; kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kord bezinde yapı tayini yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kord Bezi Konu Kord Bezinin Kısalma Oranı ve Yapı Tayini Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini Açıklamalar Kord bezinde kısalma testi yapılır. Kord bezinde yapı tayini yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Termometre Etüv Makas Mikroskop Bilgisayar Ve Donanımları Ayırma Hunisi Erlen Beher Mezür Viskozimetre Proses Kontrol Deney Setleri Hassas Terazi Su Banyosu Lam Elek Desikatör Kül Fırını Büret Mikrometre Isıtıcı Dansimetre Folyo Saat Camı Düz Soğutucu Balon Süzme Düzeneği Viskozite Mooney Test Cihazı Reometre Kroze Lamel Damıtma Düzeneği Test Cihazı Anilin Noktası Test Cihazı Erime Noktası Test Cihazı Donma Noktası Düzeneği Tüp Çekme Test Makinesi Numune Kesme Bıçağı İşaretleme Aparatı Pnömatik Çeneler Özel Test Cetveli Pres Kısalma Test Cihazı Çakmak Öğretim Materyalleri Etkileşimli Tahta Projeksiyon İnternet Kaynaklar Lastik Üretimine Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kord Bezinin Kopma Büküm Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kord bezinde kısalma testi yapılır. 2) Kord bezinde yapı tayini yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kord Bezinin Kısalma Oranı Ve Yapı Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	5	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Üretimine Giriş Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Lastik Üretimine Giriş Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Lastik Üretimine Giriş Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Kimya Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Lastik Üretimine Giriş Ders Bilgi Formu (DBF)
Lastik Üretimine Giriş Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Kimya Teknolojisi - Kimya Laboratuvarı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Lastik Üretimine Giriş dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 5 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri (36 ders saati)
- 1. Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi
  
  Doğal kauçuğun elde edilme yolları, özellikleri, yapısı ve kullanım alanları açıklanır.
  Doğal kauçukta yağ ve kirlilik testlerinin işlem basamakları açıklanır.
  Doğal kauçukta yağ ve kirlilik testlerinde gerekli olan hesaplamalar yapılır.
- 2. Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini
  
  Doğal kauçukta nem ve kül testlerinin işlem basamakları örneklerle açıklanır.
  Doğal kauçukta nem ve kül testlerinde gerekli olan hesaplamalar yapılır.
- 3. Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi
  
  Viskozite ve akışkanlık kavramları açıklanır.
  Doğal kauçukta mastikasyon işlemi açıklanır.
  Doğal kauçukta viskozite Mooney testinin işlem basamakları numune üzerinde yapılır.
2. Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri (36 ders saati)
- 1. Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi
  
  Sentetik kauçuğu türleri ve sentetik kauçukların yapıları açıklanır.
  Sentetik kauçukların özellikleri, kullanım alanları açıklanır.
  Sentetik kauçukta viskozite Mooney Testinin işlem basamakları örnekler üzerinde uygulanır.
- 2. ETA Ekstraksiyonu
  
  Sentetik kauçuklarda ETA ekstraksiyonunun önemi açıklanır.
  Sentetik kauçukta ETA ekstraksiyonunun işlem basamakları açıklanır.
  Sentetik kauçuklarda yüzde yağ miktarının hesaplanması yapılır.
- 3. Reolojik Kontrol
  
  Sentetik kauçuklarda vulkanizasyon işlemi açıklanır.
  Sentetik kauçuklarda reolojik kontrolün önemi, vulkanizasyon eğrisi grafiği ve Scorch süresi açıklanır.
  Sentetik kauçuğa uygulanan reolojik kontrol testinin işlem basamakları ve Reometre grafiği ile ilgili hesaplamalar yapılır.
- 4. Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini
  
  Sentetik kauçuklarda nem testinin işlem basamakları ve yüzde nem miktarı ile ilgili hesaplamalar açıklanır.
  Sentetik kauçuklarda kül testinin işlem basamakları açıklanır ve yüzde kül miktarı ile ilgili hesaplamalar yapılır.
3. Karbon Karası Testleri (30 ders saati)
- 1. DBP Adsorbsiyonu
  
  Karbon karasının yapı özellikleri, üretim tekniğine göre karbon karaları ve elde ediliş yöntemleri açıklanır.
  Karbon karalarında DBP (dibütil ftalat) absorbsiyonu sayısı tayini deneyinin işlem basamakları açıklanır.
  Karbon karalarında DBP (dibütil ftalat) absorbsiyonu sayısı tayini ile ilgili hesaplamalar yapılır.
- 2. Karbon Karasında İyot Adsorbsiyonu
  
  Karbon karasında iyot absorbsiyonu testinin işlem basamakları açıklanır.
  Karbon karasında iyot absorbsiyonu testi ile ilgili hesaplamalar yapılır.
- 3. Karbon Karasında Elek Artığı Analizi
  
  Karbon karasında elek analizinin işlem basamakları açıklanır.
  Karbon karasında elek üstü yüzdesinin hesaplanması yapılır.
- 4. Karbon Karası Dağılımının Mikroskopla Tayini
  
  Karbon karasının sağlığa olan etkileri açıklanır.
  Karbon karasında, karbon karası dağılımının mikroskopla tayininin işlem basamakları uygulanır.
4. Yumuşatıcılar ve Testleri (36 ders saati)
- 1. Su Miktarı Tayini
  
  Yumuşatıcıların lastik karışımlarında kullanım amacı açıklanır.
  Lastik karışımlarında kullanılan yumuşatıcıların sınıflandırılması, sentetik yumuşatıcılar ve fiziksel yumuşatıcılar açıklanır.
  Yumuşatıcıların kullanımında dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır.
  Yumuşatıcılarda su miktarı tayininin işlem basamakları açıklanır.
  Yumuşatıcılarda yüzde su miktarı ile ilgili hesaplamalar yapılır.
- 2. Alevlenme Noktası Tayini
  
  Yumuşatıcılarda alev alma özelliği olan maddelerle çalışmanın önemi açıklanır.
  Yumuşatıcılarda alev alma özelliği olan maddelerin işaretlenmesi açıklanır.
  Yumuşatıcılarda alevlenme noktası tayininin işlem basamakları örnekler üzerinde uygulanır.
- 3. Anilin Noktası Tayini
  
  Mineral yağlarda anilin noktasının önemi açıklanır.
  Yumuşatıcılarda anilin noktası tayininin işlem basamakları uygulanır.
- 4. Viskozite Tayini
  
  Yumuşatıcılarda viskozite tayininin karışımdaki önemi açıklanır.
  Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları açıklanır.
  Yumuşatıcılarda viskozite tayini hesaplamaları yapılır.
- 5. Yoğunluk Tayini
  
  Yoğunluk tanımlanır.
  Yoğunluk ölçümünde kullanılan cihazlar tanıtılır ve yoğunluk ölçme yöntemleri açıklanır.
  Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları açıklanır.
  Yumuşatıcılarda yoğunluk tayini hesaplamaları yapılır.
5. Reçineler-Yavaşlatıcılar ve Testleri (36 ders saati)
- 1. Reçinelerde Erime Noktası Tayini
  
  Lastik karışımında kullanılan reçinelerin görevleri, çeşitleri, kullanım alanları ve özellikleri açıklanır.
  Beyaz dolgu maddeleri ve türleri listelenir.
  Lastik karışımlarında kullanılan aktifleştirici ve hızlandırıcı maddelerin özellikleri açıklanır.
  Reçinelerde erime noktası tayininin işlem basamakları yapılır.
- 2. Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini
  
  Lastik karışımında kullanılan yavaşlatıcılar ve yavaşlatıcıların karışımdaki görevleri açıklanır.
  Lastiğin pişirilmesi açıklanır.
  Lastik karışımında pişirici maddelerin neler olduğunu ve pişiricilerin özellikleri açıklanır.
  Lastik hammaddelerinde donma noktası tayininin işlem basamakları yapılır.
6. Çelik Kord (18 ders saati)
- 1. Çelik Kordun 1 Metresinin Kütlesi
  
  Lastikte çelik kordun kullanılma amacı açıklanır.
  Çelik kordun üretim basamakları ve bir metresinin kütlesini belirlemek için yapılması gereken işlemleri yapılır.
- 2. Çap Tayini
  
  Çelik kordların yapısı açıklanır.
  Çelik kordların çap ölçümünde kullanılan ölçü aletleri tanıtılır.
  Çelik kordlarda çap ölçümünün önemi örneklerle açıklanır.
  Çelik kordlarda çap ölçümü işlemi yapılır.
- 3. Adım Sayısı
  
  Çelik korlarda yapısal farklılıkları açıklanır.
  Çelik kordlarda adım kavramı açıklanır.
  Çelik kordlarda şekiller üzerinde flament, demet, kord, adım sayısı kavramları ve sarım çeşitleri şekil üzerinde açıklanır.
  Çelik kord yazılımı formül üzerinde açıklanır.
  Çelik kordlarda adım sayısı tespiti örneklerle yapılır.
  Gerekli hesaplamaları yapmak için kullanacağı formül örneklerle açıklanır.
- 4. Çelik Kordun Kopma Testi, Sinirlilik ve Doğrusallık Tayini
  
  Çelik kordlarda doğrusallık tayininin önemi açıklanır ve doğrusallık tayini işlemi yapılır.
  Çelik kordlarda sinirlilik tayininin önemi açıklanır ve sinirlilik tayini işlemi yapılır.
  Çelik kordlarda kopma uzama testi işlemi yapılır.
- 5. Çelik Kordun Lastiğe Yapışma Testi ve Çelik Kordun Bakır Tayini
  
  Çelik kordun lastiğe yapışma testinin önemi ve lastiğe yapışma testinin yapılışı açıklanır.
  Çelik kordlarda bakır tayininin önemi ve çelik korlarda bakır tayininin yapılışını açıklanır.
  Çelik kodlarda bakır miktarının hesaplanması yapılır.
7. Kord Bezi (24 ders saati)
- 1. Kord Bezinin Karışıma Yapışma Testi
  
  Tekstil kordun tanımı, sınıflandırılması, çeşitleri ve yapısı açıklanır.
  Kord bezinin lastik karışımına yapışma testinin önemi ve yapışma testinin işlem basamakları açıklanır.
  Yapışma testi ile ilgili gerekli hesaplamalar yapılır.
- 2. Kord Bezinin Kopma Büküm Testi
  
  Kord bezinde büküm ve adım kavramları açıklanır.
  Kord bezi etiketindeki bilgileri açıklanır.
  Kord bezinde büküm testi yapılır.
  Kord bezinin bir metresindeki büküm sayısının hesaplanması yapılır.
- 3. Kord Bezinin Kısalma Oranı ve Yapı Tayini
  
  Kord bezinde kısalma testi yapılır.
  Kord bezinde yapı tayini yapılır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak İyi Laboratuvar Uygulamaları'na (GLP), standartlarına ve tekniğine uygun şekilde doğal kauçuklara, sentetik kauçuklara, karbon karalarına, yumuşatıcılara, reçinelere, yavaşlatıcılara, çelik kordlara, kord bezlerine uygulanan testler ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF LASTİK ÜRETİMİNE GİRİŞ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF LASTİK ÜRETİMİNE GİRİŞ DERSİ DERS PLANI