T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KURU TEMİZLEME İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	İş Organizasyonu	Kişisel hazırlık yapmak	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kişisel hazırlık yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İş Organizasyonu Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Organizasyonu Konu Kişisel hazırlık yapmak Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kişisel hazırlık yapar. Mesleğe uygun kişisel koruyucu donanımların kullanımı açıklanır. Çalışma ortamının gerektirdiği hijyen ve kılık kıyafet kuralları vurgulanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk İş Organizasyonu ünitesine giriş: Kişisel hazırlık yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kişisel hazırlık yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kişisel hazırlık yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel hazırlık yapmak). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çalışma ortamının gerektirdiği hijyen ve kılık kıyafet kuralları vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişisel hazırlık yapmak; değerlendirme Derse Giriş 15 dk İş Organizasyonu ünitesine giriş: Kişisel hazırlık yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kişisel hazırlık yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kişisel hazırlık yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel hazırlık yapmak). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çalışma ortamının gerektirdiği hijyen ve kılık kıyafet kuralları vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Organizasyonu Konu Kişisel hazırlık yapmak Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kişisel hazırlık yapar. Açıklamalar YZ Mesleğe uygun kişisel koruyucu donanımların kullanımı açıklanır. Çalışma ortamının gerektirdiği hijyen ve kılık kıyafet kuralları vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişisel hazırlık yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişisel hazırlık yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kişisel hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mesleğe uygun kişisel koruyucu donanımların kullanımı açıklanır. 2) Çalışma ortamının gerektirdiği hijyen ve kılık kıyafet kuralları vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişisel hazırlık yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	İş Organizasyonu	Kişisel hazırlık yapmak	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kişisel hazırlık yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İş Organizasyonu Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Organizasyonu Konu Kişisel hazırlık yapmak Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kişisel hazırlık yapar. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun kişisel hazırlık süreci uygulatılır. Tema Özeti DPO İş Organizasyonu ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişisel hazırlık yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişisel hazırlık yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişisel hazırlık yapmak ile Kişisel hazırlık yapmak arasında ilişki kurulur; kişisel hazırlık yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel hazırlık yapmak) kısa sorularla yoklanır; kişisel hazırlık yapmak konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kişisel hazırlık yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kişisel hazırlık yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel hazırlık yapmak). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun kişisel hazırlık süreci uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişisel hazırlık yapmak; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel hazırlık yapmak) kısa sorularla yoklanır; kişisel hazırlık yapmak konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kişisel hazırlık yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kişisel hazırlık yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel hazırlık yapmak). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun kişisel hazırlık süreci uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Organizasyonu Konu Kişisel hazırlık yapmak Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kişisel hazırlık yapar. Açıklamalar YZ İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun kişisel hazırlık süreci uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişisel hazırlık yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişisel hazırlık yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişisel hazırlık yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kişisel hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun kişisel hazırlık süreci uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	İş Organizasyonu	İş için gerekli hazırlıkları yapmak	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda İş için gerekli hazırlıkları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: İş Organizasyonu Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Organizasyonu Konu İş için gerekli hazırlıkları yapmak Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda İş için gerekli hazırlıkları yapar. Kuru temizleme atölyesinde kullanılacak araç ve gereçlerin hazırlığı gösterilir. Makine ve ekipmanların çalışma öncesi kontrollerinin yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Organizasyonu ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişisel hazırlık yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişisel hazırlık yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişisel hazırlık yapmak ile İş için gerekli hazırlıkları yapmak arasında ilişki kurulur; iş için gerekli hazırlıkları yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel hazırlık yapmak) kısa sorularla yoklanır; iş için gerekli hazırlıkları yapmak konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin iş için gerekli hazırlıkları yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler iş için gerekli hazırlıkları yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş için gerekli hazırlıkları yapmak). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makine ve ekipmanların çalışma öncesi kontrollerinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş için gerekli hazırlıkları yapmak; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel hazırlık yapmak) kısa sorularla yoklanır; iş için gerekli hazırlıkları yapmak konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin iş için gerekli hazırlıkları yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler iş için gerekli hazırlıkları yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş için gerekli hazırlıkları yapmak). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makine ve ekipmanların çalışma öncesi kontrollerinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Organizasyonu Konu İş için gerekli hazırlıkları yapmak Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda İş için gerekli hazırlıkları yapar. Açıklamalar YZ Kuru temizleme atölyesinde kullanılacak araç ve gereçlerin hazırlığı gösterilir. Makine ve ekipmanların çalışma öncesi kontrollerinin yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş için gerekli hazırlıkları yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş için gerekli hazırlıkları yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişisel hazırlık yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda İş için gerekli hazırlıkları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makine ve ekipmanların çalışma öncesi kontrollerinin yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kuru temizleme atölyesinde kullanılacak araç ve gereçlerin hazırlığı gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	İş Organizasyonu	İş için gerekli hazırlıkları yapmak	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda İş için gerekli hazırlıkları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: İş Organizasyonu Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Organizasyonu Konu İş için gerekli hazırlıkları yapmak Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda İş için gerekli hazırlıkları yapar. İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak gerekli malzeme hazırlığı uygulatılır. Tema Özeti DPO İş Organizasyonu ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş için gerekli hazırlıkları yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş için gerekli hazırlıkları yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş için gerekli hazırlıkları yapmak ile İş için gerekli hazırlıkları yapmak arasında ilişki kurulur; iş için gerekli hazırlıkları yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (İş için gerekli hazırlıkları yapmak) kısa sorularla yoklanır; iş için gerekli hazırlıkları yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin iş için gerekli hazırlıkları yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler iş için gerekli hazırlıkları yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş için gerekli hazırlıkları yapmak). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak gerekli malzeme hazırlığı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş için gerekli hazırlıkları yapmak; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (İş için gerekli hazırlıkları yapmak) kısa sorularla yoklanır; iş için gerekli hazırlıkları yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin iş için gerekli hazırlıkları yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler iş için gerekli hazırlıkları yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş için gerekli hazırlıkları yapmak). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak gerekli malzeme hazırlığı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Organizasyonu Konu İş için gerekli hazırlıkları yapmak Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda İş için gerekli hazırlıkları yapar. Açıklamalar YZ İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak gerekli malzeme hazırlığı uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş için gerekli hazırlıkları yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş için gerekli hazırlıkları yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş için gerekli hazırlıkları yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda İş için gerekli hazırlıkları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak gerekli malzeme hazırlığı uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri	Tekstili teslim alma işlemi	İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini teslim alma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Tekstili teslim alma işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini teslim alma işlemini yapar. Tekstil ürünlerinin kabulü sırasında müşteri bilgileri ve ürün durumu kontrol edilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri ünitesine giriş: Tekstili teslim alma işlemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin tekstili teslim alma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler tekstili teslim alma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstili teslim alma işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Tekstil ürünlerinin kabulü sırasında müşteri bilgileri ve ürün durumu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tekstili teslim alma işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri ünitesine giriş: Tekstili teslim alma işlemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin tekstili teslim alma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler tekstili teslim alma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstili teslim alma işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Tekstil ürünlerinin kabulü sırasında müşteri bilgileri ve ürün durumu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Tekstili teslim alma işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini teslim alma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Tekstil ürünlerinin kabulü sırasında müşteri bilgileri ve ürün durumu kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tekstili teslim alma işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tekstili teslim alma işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş için gerekli hazırlıkları yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini teslim alma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tekstil ürünlerinin kabulü sırasında müşteri bilgileri ve ürün durumu kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tekstili teslim alma işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri	Tekstili teslim alma işlemi	İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini teslim alma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Tekstili teslim alma işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini teslim alma işlemini yapar. Ürünler üzerindeki mevcut hasarlar ve lekeler teslim fişine ayrıntılı şekilde işlenir. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tekstili teslim alma işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tekstili teslim alma işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tekstili teslim alma işlemi ile Tekstili teslim alma işlemi arasında ilişki kurulur; tekstili teslim alma işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstili teslim alma işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstili teslim alma işlemi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin tekstili teslim alma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler tekstili teslim alma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstili teslim alma işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ürünler üzerindeki mevcut hasarlar ve lekeler teslim fişine ayrıntılı şekilde işlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tekstili teslim alma işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstili teslim alma işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstili teslim alma işlemi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin tekstili teslim alma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler tekstili teslim alma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstili teslim alma işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ürünler üzerindeki mevcut hasarlar ve lekeler teslim fişine ayrıntılı şekilde işlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Tekstili teslim alma işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini teslim alma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Ürünler üzerindeki mevcut hasarlar ve lekeler teslim fişine ayrıntılı şekilde işlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tekstili teslim alma işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tekstili teslim alma işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tekstili teslim alma işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini teslim alma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürünler üzerindeki mevcut hasarlar ve lekeler teslim fişine ayrıntılı şekilde işlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tekstili teslim alma işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri	Tekstili teslim alma işlemi	İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini teslim alma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Tekstili teslim alma işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini teslim alma işlemini yapar. Tekstil ürünlerinin kabulü sırasında müşteri bilgileri ve ürün durumu kontrol edilir. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tekstili teslim alma işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen tekstil ürünlerinin kabulü sürecindeki müşteri bilgileri ve ürün durumu kontrol adımları hatırlanır. Öğrencilerden bu aşamadaki temel prosedürleri kısaca özetlemeleri istenir. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen genel kuru temizleme süreçleri ile bu haftaki tekstil teslim alma prosedürleri arasındaki bağlantı kurulur. Doğru kabul işlemlerinin, sonraki yıkama ve temizleme aşamalarının doğruluğu için temel teşkil ettiği vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş15 dk Öğrencilere tekstil ürünlerinin teslim alınma sürecinde işletme prosedürlerinin öneminin anlatıldığı bir giriş yapılır. Müşteri memnuniyetini sağlamak için doğru kabul işlemlerinin temel taşları üzerinde durulur. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Etkileşimli tahta üzerinden tekstil ürünlerinin türlerine göre karşılaşılabilecek sorunlar ve müşteri bilgilerinin kaydedilmesi süreçleri görselleştirilir. Öğrencilerden ürün durumunu kontrol ederken dikkat edilmesi gereken teknik detayları not almaları istenir. 25 dk Etkinlik 2 Sunulan örnek tekstil parçaları üzerinde ürün durumu ve kumaş türü analizi yapılır. Müşteri bilgilerinin sisteme doğru şekilde girilmesi için gerekli veri giriş alanları tartışılır. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden gruplar halinde oluşturulan senaryolara uygun olarak müşteri bilgilerini içeren formlar doldurmaları istenir. Verilen tekstil ürünlerinin etiketleme ve durum tespiti işlemleri bilgisayar üzerinden simüle edilir. 25 dk Etkinlik 2 Öğrenciler ikişerli gruplar halinde bir müşteri ile etkileşim kurarak ürünü teslim alma sürecini canlandırırlar. Bu süreçte ürünün fiziksel durumu ve müşterinin özel istekleri kaydedilir. 20 dk Etkinlik 3 Teslim alınan tekstil ürünlerinin sisteme girişi ve yazıcıdan çıktı alınarak takip fişlerinin oluşturulması uygulaması yapılır. İşlem sonunda formların doğruluğu kontrol edilir. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin gerçekleştirdiği teslim alma işlemleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Teslim alma aşamasında yapılan hatalar ve doğru prosedürler üzerine genel bir değerlendirme yapılarak konu tamamlanır. Sınıf defteri: Tekstili teslim alma işlemi; değerlendirme Derse Giriş YZ 15 dk Öğrencilere tekstil ürünlerinin teslim alınma sürecinde işletme prosedürlerinin öneminin anlatıldığı bir giriş yapılır. Müşteri memnuniyetini sağlamak için doğru kabul işlemlerinin temel taşları üzerinde durulur. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden tekstil ürünlerinin türlerine göre karşılaşılabilecek sorunlar ve müşteri bilgilerinin kaydedilmesi süreçleri görselleştirilir. Öğrencilerden ürün durumunu kontrol ederken dikkat edilmesi gereken teknik detayları not almaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Sunulan örnek tekstil parçaları üzerinde ürün durumu ve kumaş türü analizi yapılır. Müşteri bilgilerinin sisteme doğru şekilde girilmesi için gerekli veri giriş alanları tartışılır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden gruplar halinde oluşturulan senaryolara uygun olarak müşteri bilgilerini içeren formlar doldurmaları istenir. Verilen tekstil ürünlerinin etiketleme ve durum tespiti işlemleri bilgisayar üzerinden simüle edilir. Uygulama YZ 25 dk Öğrenciler ikişerli gruplar halinde bir müşteri ile etkileşim kurarak ürünü teslim alma sürecini canlandırırlar. Bu süreçte ürünün fiziksel durumu ve müşterinin özel istekleri kaydedilir. Uygulama YZ 20 dk Teslim alınan tekstil ürünlerinin sisteme girişi ve yazıcıdan çıktı alınarak takip fişlerinin oluşturulması uygulaması yapılır. İşlem sonunda formların doğruluğu kontrol edilir. Sonuçlandırma YZ 25 dk Öğrencilerin gerçekleştirdiği teslim alma işlemleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Teslim alma aşamasında yapılan hatalar ve doğru prosedürler üzerine genel bir değerlendirme yapılarak konu tamamlanır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Tekstili teslim alma işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini teslim alma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Tekstil ürünlerinin kabulü sırasında müşteri bilgileri ve ürün durumu kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tekstili teslim alma işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tekstili teslim alma işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tekstili teslim alma işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini teslim alma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tekstil ürünlerinin kabulü sırasında müşteri bilgileri ve ürün durumu kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tekstili teslim alma işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri	Ön hazırlık işlemi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön hazırlık işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Ön hazırlık işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön hazırlık işlemini yapar. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu donanımlar eksiksiz olarak giyilir. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tekstili teslim alma işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tekstili teslim alma işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tekstili teslim alma işlemi ile Ön hazırlık işlemi arasında ilişki kurulur; ön hazırlık işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstili teslim alma işlemi) kısa sorularla yoklanır; ön hazırlık işlemi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ön hazırlık işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ön hazırlık işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ön hazırlık işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu donanımlar eksiksiz olarak giyilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ön hazırlık işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstili teslim alma işlemi) kısa sorularla yoklanır; ön hazırlık işlemi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ön hazırlık işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ön hazırlık işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ön hazırlık işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu donanımlar eksiksiz olarak giyilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Ön hazırlık işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön hazırlık işlemini yapar. Açıklamalar YZ İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu donanımlar eksiksiz olarak giyilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ön hazırlık işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ön hazırlık işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tekstili teslim alma işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön hazırlık işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu donanımlar eksiksiz olarak giyilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ön hazırlık işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri	Ön hazırlık işlemi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön hazırlık işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Ön hazırlık işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön hazırlık işlemini yapar. Tekstil ürünleri renk ve kumaş özelliklerine göre gruplandırılarak ön hazırlık tamamlanır. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ön hazırlık işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ön hazırlık işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ön hazırlık işlemi ile Ön hazırlık işlemi arasında ilişki kurulur; ön hazırlık işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ön hazırlık işlemi) kısa sorularla yoklanır; ön hazırlık işlemi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ön hazırlık işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ön hazırlık işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ön hazırlık işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Tekstil ürünleri renk ve kumaş özelliklerine göre gruplandırılarak ön hazırlık tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ön hazırlık işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ön hazırlık işlemi) kısa sorularla yoklanır; ön hazırlık işlemi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ön hazırlık işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ön hazırlık işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ön hazırlık işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Tekstil ürünleri renk ve kumaş özelliklerine göre gruplandırılarak ön hazırlık tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Ön hazırlık işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön hazırlık işlemini yapar. Açıklamalar YZ Tekstil ürünleri renk ve kumaş özelliklerine göre gruplandırılarak ön hazırlık tamamlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ön hazırlık işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ön hazırlık işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ön hazırlık işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön hazırlık işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tekstil ürünleri renk ve kumaş özelliklerine göre gruplandırılarak ön hazırlık tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ön hazırlık işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri	Ön leke çıkarma işlemi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön leke çıkarma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Ön leke çıkarma işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön leke çıkarma işlemini yapar. Lekenin türü tespit edilerek uygun kimyasal madde ve ekipman seçimi yapılır. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ön hazırlık işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ön hazırlık işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ön hazırlık işlemi ile Ön leke çıkarma işlemi arasında ilişki kurulur; ön leke çıkarma işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ön hazırlık işlemi) kısa sorularla yoklanır; ön leke çıkarma işlemi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ön leke çıkarma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ön leke çıkarma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ön leke çıkarma işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Lekenin türü tespit edilerek uygun kimyasal madde ve ekipman seçimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ön leke çıkarma işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ön hazırlık işlemi) kısa sorularla yoklanır; ön leke çıkarma işlemi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ön leke çıkarma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ön leke çıkarma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ön leke çıkarma işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Lekenin türü tespit edilerek uygun kimyasal madde ve ekipman seçimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Ön leke çıkarma işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön leke çıkarma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Lekenin türü tespit edilerek uygun kimyasal madde ve ekipman seçimi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ön leke çıkarma işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ön leke çıkarma işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ön hazırlık işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön leke çıkarma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lekenin türü tespit edilerek uygun kimyasal madde ve ekipman seçimi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ön leke çıkarma işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri	Ön leke çıkarma işlemi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön leke çıkarma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Ön leke çıkarma işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön leke çıkarma işlemini yapar. Ön leke çıkarma işleminde kumaş yapısına zarar vermeyecek uygulama teknikleri kullanılır. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ön leke çıkarma işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ön leke çıkarma işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ön leke çıkarma işlemi ile Ön leke çıkarma işlemi arasında ilişki kurulur; ön leke çıkarma işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ön leke çıkarma işlemi) kısa sorularla yoklanır; ön leke çıkarma işlemi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ön leke çıkarma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ön leke çıkarma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ön leke çıkarma işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ön leke çıkarma işleminde kumaş yapısına zarar vermeyecek uygulama teknikleri kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ön leke çıkarma işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ön leke çıkarma işlemi) kısa sorularla yoklanır; ön leke çıkarma işlemi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ön leke çıkarma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ön leke çıkarma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ön leke çıkarma işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ön leke çıkarma işleminde kumaş yapısına zarar vermeyecek uygulama teknikleri kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Ön leke çıkarma işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön leke çıkarma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Ön leke çıkarma işleminde kumaş yapısına zarar vermeyecek uygulama teknikleri kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ön leke çıkarma işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ön leke çıkarma işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ön leke çıkarma işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön leke çıkarma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ön leke çıkarma işleminde kumaş yapısına zarar vermeyecek uygulama teknikleri kullanılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri	Ön leke çıkarma işlemi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön leke çıkarma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Ön leke çıkarma işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön leke çıkarma işlemini yapar. Lekenin türü tespit edilerek uygun kimyasal madde ve ekipman seçimi yapılır. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ön leke çıkarma işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ön leke çıkarma işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ön leke çıkarma işlemi ile Ön leke çıkarma işlemi arasında ilişki kurulur; ön leke çıkarma işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ön leke çıkarma işlemi) kısa sorularla yoklanır; ön leke çıkarma işlemi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ön leke çıkarma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ön leke çıkarma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ön leke çıkarma işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Lekenin türü tespit edilerek uygun kimyasal madde ve ekipman seçimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ön leke çıkarma işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ön leke çıkarma işlemi) kısa sorularla yoklanır; ön leke çıkarma işlemi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ön leke çıkarma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ön leke çıkarma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ön leke çıkarma işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Lekenin türü tespit edilerek uygun kimyasal madde ve ekipman seçimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri Konu Ön leke çıkarma işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön leke çıkarma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Lekenin türü tespit edilerek uygun kimyasal madde ve ekipman seçimi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ön leke çıkarma işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ön leke çıkarma işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ön leke çıkarma işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön leke çıkarma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lekenin türü tespit edilerek uygun kimyasal madde ve ekipman seçimi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ön leke çıkarma işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Kuru Temizleme İşlemleri	Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi	İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Kuru Temizleme İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme İşlemleri Konu Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Tekstil ürünlerinin kumaş türleri ve renkleri incelenerek uygun gruplandırma kriterleri belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Kuru Temizleme İşlemleri ünitesine giriş: Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Tekstil ürünlerinin kumaş türleri ve renkleri incelenerek uygun gruplandırma kriterleri belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Kuru Temizleme İşlemleri ünitesine giriş: Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Tekstil ürünlerinin kumaş türleri ve renkleri incelenerek uygun gruplandırma kriterleri belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme İşlemleri Konu Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Tekstil ürünlerinin kumaş türleri ve renkleri incelenerek uygun gruplandırma kriterleri belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ön leke çıkarma işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tekstil ürünlerinin kumaş türleri ve renkleri incelenerek uygun gruplandırma kriterleri belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Kuru Temizleme İşlemleri	Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi	İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Kuru Temizleme İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme İşlemleri Konu Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Ürünler etiket bilgilerine ve temizleme talimatlarına göre sınıflandırılarak işlem sırasına konur. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi arasında ilişki kurulur; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ürünler etiket bilgilerine ve temizleme talimatlarına göre sınıflandırılarak işlem sırasına konur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ürünler etiket bilgilerine ve temizleme talimatlarına göre sınıflandırılarak işlem sırasına konur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme İşlemleri Konu Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Ürünler etiket bilgilerine ve temizleme talimatlarına göre sınıflandırılarak işlem sırasına konur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürünler etiket bilgilerine ve temizleme talimatlarına göre sınıflandırılarak işlem sırasına konur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Kuru Temizleme İşlemleri	Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi	İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Kuru Temizleme İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme İşlemleri Konu Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Tekstil ürünlerinin kumaş türleri ve renkleri incelenerek uygun gruplandırma kriterleri belirlenir. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi arasında ilişki kurulur; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Tekstil ürünlerinin kumaş türleri ve renkleri incelenerek uygun gruplandırma kriterleri belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Tekstil ürünlerinin kumaş türleri ve renkleri incelenerek uygun gruplandırma kriterleri belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme İşlemleri Konu Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Tekstil ürünlerinin kumaş türleri ve renkleri incelenerek uygun gruplandırma kriterleri belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tekstil ürünlerinin kumaş türleri ve renkleri incelenerek uygun gruplandırma kriterleri belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Kuru Temizleme İşlemleri	Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi	İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Kuru Temizleme İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme İşlemleri Konu Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Ürünler etiket bilgilerine ve temizleme talimatlarına göre sınıflandırılarak işlem sırasına konur. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi arasında ilişki kurulur; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ürünler etiket bilgilerine ve temizleme talimatlarına göre sınıflandırılarak işlem sırasına konur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ürünler etiket bilgilerine ve temizleme talimatlarına göre sınıflandırılarak işlem sırasına konur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme İşlemleri Konu Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Ürünler etiket bilgilerine ve temizleme talimatlarına göre sınıflandırılarak işlem sırasına konur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürünler etiket bilgilerine ve temizleme talimatlarına göre sınıflandırılarak işlem sırasına konur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Kuru Temizleme İşlemleri	Kuru temizleme işlemi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Kuru Temizleme İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme İşlemleri Konu Kuru temizleme işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar. Kuru temizleme makinesinin çalışma prensipleri ile solvent kullanım koşulları ayrıntılı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile Kuru temizleme işlemi arasında ilişki kurulur; kuru temizleme işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır; kuru temizleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kuru temizleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kuru temizleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru temizleme işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kuru temizleme makinesinin çalışma prensipleri ile solvent kullanım koşulları ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuru temizleme işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır; kuru temizleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kuru temizleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kuru temizleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru temizleme işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kuru temizleme makinesinin çalışma prensipleri ile solvent kullanım koşulları ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme İşlemleri Konu Kuru temizleme işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar. Açıklamalar YZ Kuru temizleme makinesinin çalışma prensipleri ile solvent kullanım koşulları ayrıntılı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuru temizleme işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuru temizleme işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuru temizleme makinesinin çalışma prensipleri ile solvent kullanım koşulları ayrıntılı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuru temizleme işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Kuru Temizleme İşlemleri	Kuru temizleme işlemi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Kuru Temizleme İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme İşlemleri Konu Kuru temizleme işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar. Kuru temizleme işleminde solvent solumasını önlemek için uygun havalandırma ve koruyucu donanım kullanılır. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuru temizleme işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuru temizleme işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuru temizleme işlemi ile Kuru temizleme işlemi arasında ilişki kurulur; kuru temizleme işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru temizleme işlemi) kısa sorularla yoklanır; kuru temizleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kuru temizleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kuru temizleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru temizleme işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kuru temizleme işleminde solvent solumasını önlemek için uygun havalandırma ve koruyucu donanım kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuru temizleme işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru temizleme işlemi) kısa sorularla yoklanır; kuru temizleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kuru temizleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kuru temizleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru temizleme işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kuru temizleme işleminde solvent solumasını önlemek için uygun havalandırma ve koruyucu donanım kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme İşlemleri Konu Kuru temizleme işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar. Açıklamalar YZ Kuru temizleme işleminde solvent solumasını önlemek için uygun havalandırma ve koruyucu donanım kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuru temizleme işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuru temizleme işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuru temizleme işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuru temizleme işleminde solvent solumasını önlemek için uygun havalandırma ve koruyucu donanım kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuru temizleme işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Kuru Temizleme İşlemleri	Kuru temizleme işlemi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Kuru Temizleme İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme İşlemleri Konu Kuru temizleme işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar. Kuru temizleme makinesinin çalışma prensipleri ile solvent kullanım koşulları ayrıntılı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuru temizleme işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuru temizleme işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuru temizleme işlemi ile Kuru temizleme işlemi arasında ilişki kurulur; kuru temizleme işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru temizleme işlemi) kısa sorularla yoklanır; kuru temizleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kuru temizleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kuru temizleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru temizleme işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kuru temizleme makinesinin çalışma prensipleri ile solvent kullanım koşulları ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuru temizleme işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru temizleme işlemi) kısa sorularla yoklanır; kuru temizleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kuru temizleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kuru temizleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru temizleme işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kuru temizleme makinesinin çalışma prensipleri ile solvent kullanım koşulları ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme İşlemleri Konu Kuru temizleme işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar. Açıklamalar YZ Kuru temizleme makinesinin çalışma prensipleri ile solvent kullanım koşulları ayrıntılı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuru temizleme işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuru temizleme işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuru temizleme işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuru temizleme makinesinin çalışma prensipleri ile solvent kullanım koşulları ayrıntılı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuru temizleme işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Kuru Temizleme İşlemleri	Kuru temizleme işlemi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Kuru Temizleme İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme İşlemleri Konu Kuru temizleme işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar. Kuru temizleme işleminde solvent solumasını önlemek için uygun havalandırma ve koruyucu donanım kullanılır. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme İşlemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuru temizleme işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuru temizleme işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuru temizleme işlemi ile Kuru temizleme işlemi arasında ilişki kurulur; kuru temizleme işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru temizleme işlemi) kısa sorularla yoklanır; kuru temizleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kuru temizleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kuru temizleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru temizleme işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kuru temizleme işleminde solvent solumasını önlemek için uygun havalandırma ve koruyucu donanım kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuru temizleme işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru temizleme işlemi) kısa sorularla yoklanır; kuru temizleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kuru temizleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kuru temizleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru temizleme işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kuru temizleme işleminde solvent solumasını önlemek için uygun havalandırma ve koruyucu donanım kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme İşlemleri Konu Kuru temizleme işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar. Açıklamalar YZ Kuru temizleme işleminde solvent solumasını önlemek için uygun havalandırma ve koruyucu donanım kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuru temizleme işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuru temizleme işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuru temizleme işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuru temizleme işleminde solvent solumasını önlemek için uygun havalandırma ve koruyucu donanım kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuru temizleme işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Kuru Temizleme İşlemleri	Ütüleme işlemi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Kuru Temizleme İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme İşlemleri Konu Ütüleme işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar. Ütülenecek tekstil yüzeylerinin ısı hassasiyeti dikkate alınarak uygun sıcaklık ayarları yapılır. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme İşlemleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuru temizleme işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuru temizleme işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuru temizleme işlemi ile Ütüleme işlemi arasında ilişki kurulur; ütüleme işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru temizleme işlemi) kısa sorularla yoklanır; ütüleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ütüleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ütüleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ütülenecek tekstil yüzeylerinin ısı hassasiyeti dikkate alınarak uygun sıcaklık ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ütüleme işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru temizleme işlemi) kısa sorularla yoklanır; ütüleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ütüleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ütüleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ütülenecek tekstil yüzeylerinin ısı hassasiyeti dikkate alınarak uygun sıcaklık ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme İşlemleri Konu Ütüleme işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar. Açıklamalar YZ Ütülenecek tekstil yüzeylerinin ısı hassasiyeti dikkate alınarak uygun sıcaklık ayarları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ütüleme işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ütüleme işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuru temizleme işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ütülenecek tekstil yüzeylerinin ısı hassasiyeti dikkate alınarak uygun sıcaklık ayarları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ütüleme işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Kuru Temizleme İşlemleri	Ütüleme işlemi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Kuru Temizleme İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme İşlemleri Konu Ütüleme işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar. Kumaş türüne uygun buhar ve presleme teknikleri kullanılarak kırışıklık giderme işlemi uygulatılır. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme İşlemleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ütüleme işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ütüleme işlemi ile Ütüleme işlemi arasında ilişki kurulur; ütüleme işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme işlemi) kısa sorularla yoklanır; ütüleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ütüleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ütüleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kumaş türüne uygun buhar ve presleme teknikleri kullanılarak kırışıklık giderme işlemi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ütüleme işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme işlemi) kısa sorularla yoklanır; ütüleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ütüleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ütüleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kumaş türüne uygun buhar ve presleme teknikleri kullanılarak kırışıklık giderme işlemi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme İşlemleri Konu Ütüleme işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar. Açıklamalar YZ Kumaş türüne uygun buhar ve presleme teknikleri kullanılarak kırışıklık giderme işlemi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ütüleme işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ütüleme işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ütüleme işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kumaş türüne uygun buhar ve presleme teknikleri kullanılarak kırışıklık giderme işlemi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Kuru Temizleme İşlemleri	Ütüleme işlemi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Kuru Temizleme İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme İşlemleri Konu Ütüleme işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar. Ütülenecek tekstil yüzeylerinin ısı hassasiyeti dikkate alınarak uygun sıcaklık ayarları yapılır. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme İşlemleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ütüleme işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ütüleme işlemi ile Ütüleme işlemi arasında ilişki kurulur; ütüleme işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme işlemi) kısa sorularla yoklanır; ütüleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ütüleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ütüleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ütülenecek tekstil yüzeylerinin ısı hassasiyeti dikkate alınarak uygun sıcaklık ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ütüleme işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme işlemi) kısa sorularla yoklanır; ütüleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ütüleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ütüleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ütülenecek tekstil yüzeylerinin ısı hassasiyeti dikkate alınarak uygun sıcaklık ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme İşlemleri Konu Ütüleme işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar. Açıklamalar YZ Ütülenecek tekstil yüzeylerinin ısı hassasiyeti dikkate alınarak uygun sıcaklık ayarları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ütüleme işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ütüleme işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ütüleme işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ütülenecek tekstil yüzeylerinin ısı hassasiyeti dikkate alınarak uygun sıcaklık ayarları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ütüleme işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Kuru Temizleme İşlemleri	Ütüleme işlemi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Kuru Temizleme İşlemleri Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme İşlemleri Konu Ütüleme işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar. Kumaş türüne uygun buhar ve presleme teknikleri kullanılarak kırışıklık giderme işlemi uygulatılır. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme İşlemleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ütüleme işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ütüleme işlemi ile Ütüleme işlemi arasında ilişki kurulur; ütüleme işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme işlemi) kısa sorularla yoklanır; ütüleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ütüleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ütüleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kumaş türüne uygun buhar ve presleme teknikleri kullanılarak kırışıklık giderme işlemi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ütüleme işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme işlemi) kısa sorularla yoklanır; ütüleme işlemi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ütüleme işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ütüleme işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kumaş türüne uygun buhar ve presleme teknikleri kullanılarak kırışıklık giderme işlemi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme İşlemleri Konu Ütüleme işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar. Açıklamalar YZ Kumaş türüne uygun buhar ve presleme teknikleri kullanılarak kırışıklık giderme işlemi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ütüleme işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ütüleme işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ütüleme işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kumaş türüne uygun buhar ve presleme teknikleri kullanılarak kırışıklık giderme işlemi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi	Günlük kontrol ve bakım işlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Günlük kontrol ve bakım işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Konu Günlük kontrol ve bakım işlemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Günlük kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Kuru temizleme makinelerinin günlük kontrol adımları sırasıyla uygulanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi ünitesine giriş: Günlük kontrol ve bakım işlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Günlük kontrol ve bakım işlemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kuru temizleme makinelerinin günlük kontrol adımları sırasıyla uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Günlük kontrol ve bakım işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi ünitesine giriş: Günlük kontrol ve bakım işlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Günlük kontrol ve bakım işlemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kuru temizleme makinelerinin günlük kontrol adımları sırasıyla uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Konu Günlük kontrol ve bakım işlemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Günlük kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Kuru temizleme makinelerinin günlük kontrol adımları sırasıyla uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Günlük kontrol ve bakım işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ütüleme işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Günlük kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuru temizleme makinelerinin günlük kontrol adımları sırasıyla uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi	Günlük kontrol ve bakım işlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Günlük kontrol ve bakım işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Konu Günlük kontrol ve bakım işlemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Günlük kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Günlük kontrol ve bakım işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Günlük kontrol ve bakım işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Günlük kontrol ve bakım işlemleri ile Günlük kontrol ve bakım işlemleri arasında ilişki kurulur; günlük kontrol ve bakım işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Günlük kontrol ve bakım işlemleri) kısa sorularla yoklanır; günlük kontrol ve bakım işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Günlük kontrol ve bakım işlemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Günlük kontrol ve bakım işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Günlük kontrol ve bakım işlemleri) kısa sorularla yoklanır; günlük kontrol ve bakım işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Günlük kontrol ve bakım işlemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Konu Günlük kontrol ve bakım işlemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Günlük kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Günlük kontrol ve bakım işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Günlük kontrol ve bakım işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Günlük kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi	Günlük kontrol ve bakım işlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Günlük kontrol ve bakım işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Konu Günlük kontrol ve bakım işlemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Günlük kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Kuru temizleme makinelerinin günlük kontrol adımları sırasıyla uygulanır. Tema Özeti DPO Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Günlük kontrol ve bakım işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Günlük kontrol ve bakım işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Günlük kontrol ve bakım işlemleri ile Günlük kontrol ve bakım işlemleri arasında ilişki kurulur; günlük kontrol ve bakım işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Günlük kontrol ve bakım işlemleri) kısa sorularla yoklanır; günlük kontrol ve bakım işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Günlük kontrol ve bakım işlemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kuru temizleme makinelerinin günlük kontrol adımları sırasıyla uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Günlük kontrol ve bakım işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Günlük kontrol ve bakım işlemleri) kısa sorularla yoklanır; günlük kontrol ve bakım işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Günlük kontrol ve bakım işlemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kuru temizleme makinelerinin günlük kontrol adımları sırasıyla uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Konu Günlük kontrol ve bakım işlemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Günlük kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Kuru temizleme makinelerinin günlük kontrol adımları sırasıyla uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Günlük kontrol ve bakım işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Günlük kontrol ve bakım işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Günlük kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuru temizleme makinelerinin günlük kontrol adımları sırasıyla uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; günlük kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi	Periyodik kontrol ve bakım işlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Periyodik kontrol ve bakım işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Konu Periyodik kontrol ve bakım işlemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Periyodik kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Periyodik bakım planına uygun olarak kontrol ve bakım işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Günlük kontrol ve bakım işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Günlük kontrol ve bakım işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Günlük kontrol ve bakım işlemleri ile Periyodik kontrol ve bakım işlemleri arasında ilişki kurulur; periyodik kontrol ve bakım işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Günlük kontrol ve bakım işlemleri) kısa sorularla yoklanır; periyodik kontrol ve bakım işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Periyodik bakım planına uygun olarak kontrol ve bakım işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Periyodik kontrol ve bakım işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Günlük kontrol ve bakım işlemleri) kısa sorularla yoklanır; periyodik kontrol ve bakım işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Periyodik bakım planına uygun olarak kontrol ve bakım işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Konu Periyodik kontrol ve bakım işlemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Periyodik kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Periyodik bakım planına uygun olarak kontrol ve bakım işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Periyodik kontrol ve bakım işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Günlük kontrol ve bakım işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Periyodik kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Periyodik bakım planına uygun olarak kontrol ve bakım işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi	Periyodik kontrol ve bakım işlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Periyodik kontrol ve bakım işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Konu Periyodik kontrol ve bakım işlemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Periyodik kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Bakım sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemlerine dikkat edilir. Tema Özeti DPO Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile Periyodik kontrol ve bakım işlemleri arasında ilişki kurulur; periyodik kontrol ve bakım işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri) kısa sorularla yoklanır; periyodik kontrol ve bakım işlemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Bakım sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemlerine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Periyodik kontrol ve bakım işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri) kısa sorularla yoklanır; periyodik kontrol ve bakım işlemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Bakım sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemlerine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Konu Periyodik kontrol ve bakım işlemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Periyodik kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Bakım sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemlerine dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Periyodik kontrol ve bakım işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Periyodik kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemlerine dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi	Periyodik kontrol ve bakım işlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Periyodik kontrol ve bakım işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Konu Periyodik kontrol ve bakım işlemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Periyodik kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Periyodik bakım planına uygun olarak kontrol ve bakım işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile Periyodik kontrol ve bakım işlemleri arasında ilişki kurulur; periyodik kontrol ve bakım işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri) kısa sorularla yoklanır; periyodik kontrol ve bakım işlemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Periyodik bakım planına uygun olarak kontrol ve bakım işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Periyodik kontrol ve bakım işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri) kısa sorularla yoklanır; periyodik kontrol ve bakım işlemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Periyodik bakım planına uygun olarak kontrol ve bakım işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi Konu Periyodik kontrol ve bakım işlemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Periyodik kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Periyodik bakım planına uygun olarak kontrol ve bakım işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Periyodik kontrol ve bakım işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Periyodik kontrol ve bakım işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Periyodik bakım planına uygun olarak kontrol ve bakım işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; periyodik kontrol ve bakım işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi	Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi	İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Konu Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Tekstil ürünleri renk ve kumaş yapılarına göre sınıflandırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi ünitesine giriş: Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Tekstil ürünleri renk ve kumaş yapılarına göre sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi ünitesine giriş: Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Tekstil ürünleri renk ve kumaş yapılarına göre sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Konu Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Tekstil ürünleri renk ve kumaş yapılarına göre sınıflandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Periyodik kontrol ve bakım işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tekstil ürünleri renk ve kumaş yapılarına göre sınıflandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi	Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi	İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Konu Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Gruplandırma işleminde işletme prosedürlerine uygun yöntemler seçilir. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi arasında ilişki kurulur; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Gruplandırma işleminde işletme prosedürlerine uygun yöntemler seçilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Gruplandırma işleminde işletme prosedürlerine uygun yöntemler seçilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Konu Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Gruplandırma işleminde işletme prosedürlerine uygun yöntemler seçilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gruplandırma işleminde işletme prosedürlerine uygun yöntemler seçilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi	Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi	İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Konu Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak çalışma alanı hazırlanır. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi arasında ilişki kurulur; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak çalışma alanı hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak çalışma alanı hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Konu Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Açıklamalar YZ İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak çalışma alanı hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak çalışma alanı hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi	Tekstil ürünlerini yıkama işlemi	İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini yıkama işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Konu Tekstil ürünlerini yıkama işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini yıkama işlemini yapar. Tekstil ürünleri için uygun yıkama programı ve sıcaklığı belirlenir. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi ile Tekstil ürünlerini yıkama işlemi arasında ilişki kurulur; tekstil ürünlerini yıkama işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini yıkama işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Tekstil ürünleri için uygun yıkama programı ve sıcaklığı belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tekstil ürünlerini yıkama işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini yıkama işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Tekstil ürünleri için uygun yıkama programı ve sıcaklığı belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Konu Tekstil ürünlerini yıkama işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini yıkama işlemini yapar. Açıklamalar YZ Tekstil ürünleri için uygun yıkama programı ve sıcaklığı belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tekstil ürünlerini yıkama işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini yıkama işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tekstil ürünleri için uygun yıkama programı ve sıcaklığı belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi	Tekstil ürünlerini yıkama işlemi	İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini yıkama işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Konu Tekstil ürünlerini yıkama işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini yıkama işlemini yapar. Yıkama işleminde doğru deterjan ve kimyasal maddeler kullanılır. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile Tekstil ürünlerini yıkama işlemi arasında ilişki kurulur; tekstil ürünlerini yıkama işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini yıkama işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yıkama işleminde doğru deterjan ve kimyasal maddeler kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tekstil ürünlerini yıkama işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini yıkama işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yıkama işleminde doğru deterjan ve kimyasal maddeler kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Konu Tekstil ürünlerini yıkama işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini yıkama işlemini yapar. Açıklamalar YZ Yıkama işleminde doğru deterjan ve kimyasal maddeler kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tekstil ürünlerini yıkama işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini yıkama işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yıkama işleminde doğru deterjan ve kimyasal maddeler kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi	Tekstil ürünlerini yıkama işlemi	İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini yıkama işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Dolu Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Konu Tekstil ürünlerini yıkama işlemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini yıkama işlemini yapar. Makine kullanımı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile Tekstil ürünlerini yıkama işlemi arasında ilişki kurulur; tekstil ürünlerini yıkama işlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini yıkama işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makine kullanımı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tekstil ürünlerini yıkama işlemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi) kısa sorularla yoklanır; tekstil ürünlerini yıkama işlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makine kullanımı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi Konu Tekstil ürünlerini yıkama işlemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini yıkama işlemini yapar. Açıklamalar YZ Makine kullanımı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Kaynaklar Kuru Temizleme İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tekstil ürünlerini yıkama işlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tekstil ürünlerini yıkama işlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini yıkama işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makine kullanımı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tekstil ürünlerini yıkama işlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kuru Temizleme İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Kuru Temizleme İşlemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Kuru Temizleme İşlemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Konaklama ve Seyahat Hizmetleri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Kuru Temizleme İşlemleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Kuru Temizleme İşlemleri Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Konaklama ve Seyahat Hizmetleri - Animatörlük (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Kuru Temizleme İşlemleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. İş Organizasyonu (16 ders saati)
- Kişisel hazırlık yapmak
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kişisel hazırlık yapar.
- İş için gerekli hazırlıkları yapmak
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda İş için gerekli hazırlıkları yapar.
2. Kuru Temizleme Öncesi Hazırlık İşlemleri (32 ders saati)
- Tekstili teslim alma işlemi
  
  İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini teslim alma işlemini yapar.
- Ön hazırlık işlemi
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön hazırlık işlemini yapar.
- Ön leke çıkarma işlemi
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ön leke çıkarma işlemini yapar.
3. Kuru Temizleme İşlemleri (48 ders saati)
- Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi
  
  İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar.
- Kuru temizleme işlemi
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Kuru temizleme işlemini yapar.
- Ütüleme işlemi
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Ütüleme işlemini yapar.
4. Günlük/Periyodik Kontrol ve Bakımların Takibi (24 ders saati)
- Günlük kontrol ve bakım işlemleri
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Günlük kontrol ve bakım işlemlerini yapar.
- Periyodik kontrol ve bakım işlemleri
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Periyodik kontrol ve bakım işlemlerini yapar.
5. Kuru Temizleme Gerektirmeyen Tekstil Ürünleri İçin Yıkama İşlemi (24 ders saati)
- Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemi
  
  İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini gruplandırma işlemini yapar.
- Tekstil ürünlerini yıkama işlemi
  
  İşletme prosedürüne uygun olarak Tekstil ürünlerini yıkama işlemini yapar.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda kuru temizleme işlemleri ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KURU TEMİZLEME İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İş Organizasyonu Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İş Organizasyonu Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: İş Organizasyonu Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KURU TEMİZLEME İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI