T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF SEYAHAT ACENTECİLİĞİ ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	11	Paket Tur Hazırlama	Paket tur programı hazırlama	Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Paket Tur Hazırlama Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Paket Tur Hazırlama Konu Paket tur programı hazırlama Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar. Paket tur çeşitleri sınıflandırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Paket Tur Hazırlama ünitesine giriş: Paket tur programı hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin paket tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler paket tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket tur programı hazırlama). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Paket tur çeşitleri sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket tur programı hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Paket Tur Hazırlama ünitesine giriş: Paket tur programı hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin paket tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler paket tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket tur programı hazırlama). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Paket tur çeşitleri sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Paket Tur Hazırlama Konu Paket tur programı hazırlama Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar. Açıklamalar Paket tur çeşitleri sınıflandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket tur programı hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket tur programı hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paket tur çeşitleri sınıflandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paket tur programı hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	11	Paket Tur Hazırlama	Paket tur programı hazırlama	Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Paket Tur Hazırlama Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Paket Tur Hazırlama Konu Paket tur programı hazırlama Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar. Paket turda kullanılan kısaltmalar açıklatılır. Tema Özeti DPO Paket Tur Hazırlama ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket tur programı hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket tur programı hazırlama ile Paket tur programı hazırlama arasında ilişki kurulur; paket tur programı hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; paket tur programı hazırlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin paket tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler paket tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket tur programı hazırlama). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Paket turda kullanılan kısaltmalar açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket tur programı hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; paket tur programı hazırlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin paket tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler paket tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket tur programı hazırlama). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Paket turda kullanılan kısaltmalar açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Paket Tur Hazırlama Konu Paket tur programı hazırlama Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar. Açıklamalar Paket turda kullanılan kısaltmalar açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket tur programı hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket tur programı hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket tur programı hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paket turda kullanılan kısaltmalar açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paket tur programı hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	11	Paket Tur Hazırlama	Paket tur programı hazırlama	Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Paket Tur Hazırlama Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Paket Tur Hazırlama Konu Paket tur programı hazırlama Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar. Paket tur üretim aşamaları açıklatılır. Tema Özeti DPO Paket Tur Hazırlama ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket tur programı hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket tur programı hazırlama ile Paket tur programı hazırlama arasında ilişki kurulur; paket tur programı hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; paket tur programı hazırlama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin paket tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler paket tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket tur programı hazırlama). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Paket tur üretim aşamaları açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket tur programı hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; paket tur programı hazırlama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin paket tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler paket tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket tur programı hazırlama). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Paket tur üretim aşamaları açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Paket Tur Hazırlama Konu Paket tur programı hazırlama Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar. Açıklamalar Paket tur üretim aşamaları açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket tur programı hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket tur programı hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket tur programı hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paket tur üretim aşamaları açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paket tur programı hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	11	Paket Tur Hazırlama	Paket tur programı hazırlama	Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Paket Tur Hazırlama Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Paket Tur Hazırlama Konu Paket tur programı hazırlama Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar. Misafir taleplerine göre paket tur seçtirilir. Örnek paket tur programı hazırlatılır. Tema Özeti DPO Paket Tur Hazırlama ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket tur programı hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket tur programı hazırlama ile Paket tur programı hazırlama arasında ilişki kurulur; paket tur programı hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; paket tur programı hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme130 dk Öğrencilerin paket tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler paket tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket tur programı hazırlama). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Örnek paket tur programı hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket tur programı hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; paket tur programı hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin paket tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler paket tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket tur programı hazırlama). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Örnek paket tur programı hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Paket Tur Hazırlama Konu Paket tur programı hazırlama Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar. Açıklamalar Misafir taleplerine göre paket tur seçtirilir. Örnek paket tur programı hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket tur programı hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket tur programı hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket tur programı hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Örnek paket tur programı hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Misafir taleplerine göre paket tur seçtirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	11	Paket Tur Hazırlama	Paket tur sözleşmesi	Ulusal meslek standartlarına göre paket tur sözleşmesi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Paket Tur Hazırlama Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Paket Tur Hazırlama Konu Paket tur sözleşmesi Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre paket tur sözleşmesi yapar. Paket tur sözleşmesi hazırlama ilkelerini açıklatılır. Tur operatörü ile otel arasında yapılan sözleşmeyi açıklatılır. Örnek tur operatörü-otel sözleşmesi hazırlatılır. Tema Özeti DPO Paket Tur Hazırlama ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket tur programı hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket tur programı hazırlama ile Paket tur sözleşmesi arasında ilişki kurulur; paket tur sözleşmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; paket tur sözleşmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme130 dk Öğrencilerin paket tur sözleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler paket tur sözleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket tur sözleşmesi). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Örnek tur operatörü-otel sözleşmesi hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket tur sözleşmesi; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; paket tur sözleşmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin paket tur sözleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler paket tur sözleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket tur sözleşmesi). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Örnek tur operatörü-otel sözleşmesi hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Paket Tur Hazırlama Konu Paket tur sözleşmesi Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre paket tur sözleşmesi yapar. Açıklamalar Paket tur sözleşmesi hazırlama ilkelerini açıklatılır. Tur operatörü ile otel arasında yapılan sözleşmeyi açıklatılır. Örnek tur operatörü-otel sözleşmesi hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket tur sözleşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket tur sözleşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket tur programı hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre paket tur sözleşmesi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paket tur sözleşmesi hazırlama ilkelerini açıklatılır. 2) Tur operatörü ile otel arasında yapılan sözleşmeyi açıklatılır. 3) Örnek tur operatörü-otel sözleşmesi hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paket tur sözleşmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	11	Paket Tur Hazırlama	Paket tur sözleşmesi	Ulusal meslek standartlarına göre paket tur sözleşmesi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Paket Tur Hazırlama Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Paket Tur Hazırlama Konu Paket tur sözleşmesi Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre paket tur sözleşmesi yapar. Paket tur sözleşmesi hazırlama ilkelerini açıklatılır. Tema Özeti DPO Paket Tur Hazırlama ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket tur sözleşmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket tur sözleşmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket tur sözleşmesi ile Paket tur sözleşmesi arasında ilişki kurulur; paket tur sözleşmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket tur sözleşmesi) kısa sorularla yoklanır; paket tur sözleşmesi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin paket tur sözleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler paket tur sözleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket tur sözleşmesi). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Paket tur sözleşmesi hazırlama ilkelerini açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket tur sözleşmesi; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket tur sözleşmesi) kısa sorularla yoklanır; paket tur sözleşmesi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin paket tur sözleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler paket tur sözleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket tur sözleşmesi). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Paket tur sözleşmesi hazırlama ilkelerini açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Paket Tur Hazırlama Konu Paket tur sözleşmesi Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre paket tur sözleşmesi yapar. Açıklamalar Paket tur sözleşmesi hazırlama ilkelerini açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket tur sözleşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket tur sözleşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket tur sözleşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre paket tur sözleşmesi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paket tur sözleşmesi hazırlama ilkelerini açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paket tur sözleşmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	11	Paket Tur Hazırlama	Paket tur sözleşmesi	Ulusal meslek standartlarına göre paket tur sözleşmesi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Paket Tur Hazırlama Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Paket Tur Hazırlama Konu Paket tur sözleşmesi Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre paket tur sözleşmesi yapar. Tur operatörü ile otel arasında yapılan sözleşmeyi açıklatılır. Örnek tur operatörü-otel sözleşmesi hazırlatılır. Tema Özeti DPO Paket Tur Hazırlama ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket tur sözleşmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden, önceki hafta işlenen paket tur içeriği ve planlama aşamalarının temel unsurlarını içeren kısa bir özet hazırlamaları istenir. Köprü Kurma YZ Önceki haftada öğrenilen paket tur planlama süreçlerinin, bu haftaki otel sözleşmesi hazırlama sürecindeki hukuki ve ticari temelleri oluşturduğu vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş45 dk Öğrencilere paket tur sözleşmesinin sektördeki hukuki ve ticari önemi hakkında genel bilgiler verilir. Tur operatörü ile otel arasındaki iş birliğinin temel taşları etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek sunulur. Geçmiş deneyimler ve mevcut sektörel standartlar ışığında, geçerli bir sözleşmenin içeriğinde bulunması gereken temel maddeler üzerinde durulur. Keşfetme30 dk Etkinlik 1 Örnek tur operatörü-otel sözleşmeleri incelenerek metinlerdeki standart maddeler (konaklama kapasitesi, fiyatlandırma, iptal koşulları) tespit edilir. Öğrencilerden bu belgeleri karşılaştırarak temel farkları not almaları istenir. 25 dk Etkinlik 2 Tur operatörü ile otel arasındaki ticari ilişkinin hukuki boyutları tartışılır. Sözleşmenin her iki tarafı koruyan maddelerinin belirlenmesi için gruplar halinde beyin fırtınası yapılır. 25 dk Etkinlik 3 Sektörel standartlara uygun otel sözleşmelerinde yer alan özel hizmet kalemleri (transfer, yemek dahil vb.) belirlenir. Öğrencilerden bu maddelerin sözleşme metnine nasıl yansıtılacağı üzerine analiz yapmaları istenir. 25 dk Etkinlik 4 Farklı otel zincirlerinden alınan örnek belgeler üzerinden karşılaştırmalı inceleme yapılır. Belirli standartların (ulusal meslek standartları) sözleşme hazırlama sürecindeki kritik rolü vurgulanır. 25 dk Etkinlik 5 Sözleşme metinlerinde yer alan 'cezai şartlar' ve 'mücbir sebepler' maddelerinin tur operatörü için önemi tartışılır. Öğrencilerden bu maddelerin risk yönetimi açısından önemini açıklayarak not almaları istenir. Uygulama35 dk Etkinlik 1 Belirlenen bir otel için taslak bir tur operatörü-otel sözleşmesi oluşturulur. Öğrencilerden seçilen konaklama tesisinin kapasitesine uygun maddeleri içeren taslak metni hazırlamaları istenir. 35 dk Etkinlik 2 Hazırlanan taslak sözleşmeler, akran değerlendirmesi yöntemiyle kontrol edilir. Öğrencilerden birbirlerinin metinlerindeki eksik maddeleri tespit ederek düzeltme yapmaları istenir. 35 dk Etkinlik 3 Belirli bir bölge için planlanan paket turun maliyet analizine uygun otel sözleşmesi kalemleri doldurulur. Öğrencilerden fiyatlandırma ve ödeme takvimi maddelerini netleştirmeleri istenir. 35 dk Etkinlik 4 Sözleşme metninde yer alan 'iptal ve iade' maddeleri için farklı senaryolar (hava muhalefeti, sağlık vb.) üzerinden simülasyon yapılır. Öğrencilerden bu durumlarda uygulanacak prosedürleri sözleşmeye eklemeleri istenir. 30 dk Etkinlik 5 Tur operatörü ve otel temsilcileri rollerine bürünerek hazırlanan sözleşme maddeleri üzerinde müzakere çalışması yapılır. Öğrencilerden karşılıklı hakların korunması çerçevesinde uzlaşma metni oluşturmaları istenir. 30 dk Etkinlik 6 Hazırlanan nihai otel sözleşmesi belgeleri uygun form ve formatlara getirilerek dosyalanır. Öğrencilerden profesyonel bir dosya düzeni ile çıktılarını sunmaları istenir. Sonuçlandırma65 dk Hafta boyunca hazırlanan otel sözleşmeleri, belirlenen rubrik ve derecelendirme ölçeği kriterlerine göre değerlendirilir. Öğrencilerin performansları gözlem formu ile kayıt altına alınır. Sözleşme yazımında dikkat edilmesi gereken kritik noktalar özetlenerek ders sonlandırılır. Sınıf defteri: Paket tur sözleşmesi; değerlendirme Derse Giriş YZ 45 dk Öğrencilere paket tur sözleşmesinin sektördeki hukuki ve ticari önemi hakkında genel bilgiler verilir. Tur operatörü ile otel arasındaki iş birliğinin temel taşları etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek sunulur. Geçmiş deneyimler ve mevcut sektörel standartlar ışığında, geçerli bir sözleşmenin içeriğinde bulunması gereken temel maddeler üzerinde durulur. Keşfetme YZ 30 dk Örnek tur operatörü-otel sözleşmeleri incelenerek metinlerdeki standart maddeler (konaklama kapasitesi, fiyatlandırma, iptal koşulları) tespit edilir. Öğrencilerden bu belgeleri karşılaştırarak temel farkları not almaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Tur operatörü ile otel arasındaki ticari ilişkinin hukuki boyutları tartışılır. Sözleşmenin her iki tarafı koruyan maddelerinin belirlenmesi için gruplar halinde beyin fırtınası yapılır. Keşfetme YZ 25 dk Sektörel standartlara uygun otel sözleşmelerinde yer alan özel hizmet kalemleri (transfer, yemek dahil vb.) belirlenir. Öğrencilerden bu maddelerin sözleşme metnine nasıl yansıtılacağı üzerine analiz yapmaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Farklı otel zincirlerinden alınan örnek belgeler üzerinden karşılaştırmalı inceleme yapılır. Belirli standartların (ulusal meslek standartları) sözleşme hazırlama sürecindeki kritik rolü vurgulanır. Keşfetme YZ 25 dk Sözleşme metinlerinde yer alan 'cezai şartlar' ve 'mücbir sebepler' maddelerinin tur operatörü için önemi tartışılır. Öğrencilerden bu maddelerin risk yönetimi açısından önemini açıklayarak not almaları istenir. Uygulama YZ 35 dk Belirlenen bir otel için taslak bir tur operatörü-otel sözleşmesi oluşturulur. Öğrencilerden seçilen konaklama tesisinin kapasitesine uygun maddeleri içeren taslak metni hazırlamaları istenir. Uygulama YZ 35 dk Hazırlanan taslak sözleşmeler, akran değerlendirmesi yöntemiyle kontrol edilir. Öğrencilerden birbirlerinin metinlerindeki eksik maddeleri tespit ederek düzeltme yapmaları istenir. Uygulama YZ 35 dk Belirli bir bölge için planlanan paket turun maliyet analizine uygun otel sözleşmesi kalemleri doldurulur. Öğrencilerden fiyatlandırma ve ödeme takvimi maddelerini netleştirmeleri istenir. Uygulama YZ 35 dk Sözleşme metninde yer alan 'iptal ve iade' maddeleri için farklı senaryolar (hava muhalefeti, sağlık vb.) üzerinden simülasyon yapılır. Öğrencilerden bu durumlarda uygulanacak prosedürleri sözleşmeye eklemeleri istenir. Uygulama YZ 30 dk Tur operatörü ve otel temsilcileri rollerine bürünerek hazırlanan sözleşme maddeleri üzerinde müzakere çalışması yapılır. Öğrencilerden karşılıklı hakların korunması çerçevesinde uzlaşma metni oluşturmaları istenir. Uygulama YZ 30 dk Hazırlanan nihai otel sözleşmesi belgeleri uygun form ve formatlara getirilerek dosyalanır. Öğrencilerden profesyonel bir dosya düzeni ile çıktılarını sunmaları istenir. Sonuçlandırma YZ 65 dk Hafta boyunca hazırlanan otel sözleşmeleri, belirlenen rubrik ve derecelendirme ölçeği kriterlerine göre değerlendirilir. Öğrencilerin performansları gözlem formu ile kayıt altına alınır. Sözleşme yazımında dikkat edilmesi gereken kritik noktalar özetlenerek ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Paket Tur Hazırlama Konu Paket tur sözleşmesi Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre paket tur sözleşmesi yapar. Açıklamalar Tur operatörü ile otel arasında yapılan sözleşmeyi açıklatılır. Örnek tur operatörü-otel sözleşmesi hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket tur sözleşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket tur sözleşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket tur sözleşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre paket tur sözleşmesi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tur operatörü ile otel arasında yapılan sözleşmeyi açıklatılır. 2) Örnek tur operatörü-otel sözleşmesi hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paket tur sözleşmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	11	Tur Operasyonu İçin Hazırlık Yapma	Çalışma kıyafetini hazırlama	İşletme prosedürüne uygun olarak çalışma kıyafetini hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Tur Operasyonu İçin Hazırlık Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu İçin Hazırlık Yapma Konu Çalışma kıyafetini hazırlama Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletme prosedürüne uygun olarak çalışma kıyafetini hazırlar. Acente personeli kıyafetlerinin özelliklerini açıklatılır. Kıyafetlerde kullanılan aksesuarları açıklatılır. İşin özelliğine göre çalışma kıyafetinin giyilmesi sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Tur Operasyonu İçin Hazırlık Yapma ünitesine giriş: Çalışma kıyafetini hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin çalışma kıyafetini hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler çalışma kıyafetini hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çalışma kıyafetini hazırlama). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "İşin özelliğine göre çalışma kıyafetinin giyilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çalışma kıyafetini hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Tur Operasyonu İçin Hazırlık Yapma ünitesine giriş: Çalışma kıyafetini hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin çalışma kıyafetini hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler çalışma kıyafetini hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çalışma kıyafetini hazırlama). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "İşin özelliğine göre çalışma kıyafetinin giyilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu İçin Hazırlık Yapma Konu Çalışma kıyafetini hazırlama Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletme prosedürüne uygun olarak çalışma kıyafetini hazırlar. Açıklamalar Acente personeli kıyafetlerinin özelliklerini açıklatılır. Kıyafetlerde kullanılan aksesuarları açıklatılır. İşin özelliğine göre çalışma kıyafetinin giyilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çalışma kıyafetini hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çalışma kıyafetini hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket tur sözleşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletme prosedürüne uygun olarak çalışma kıyafetini hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Acente personeli kıyafetlerinin özelliklerini açıklatılır. 2) Kıyafetlerde kullanılan aksesuarları açıklatılır. 3) İşin özelliğine göre çalışma kıyafetinin giyilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çalışma kıyafetini hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	11	Tur Operasyonu İçin Hazırlık Yapma	İş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama	İşletme prosedürüne uygun olarak iş için gerekli araç-gereci hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Tur Operasyonu İçin Hazırlık Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu İçin Hazırlık Yapma Konu İş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletme prosedürüne uygun olarak iş için gerekli araç-gereci hazırlar. Acente operasyonu için gerekli araç ve gereçler hazırlattırılır. Tur operasyonu için gerekli kıymetli dokümanların güvenliği ile ilgili işlemleri sıralattırılır. Tahsil edilen paranın güvenliği ile ilgili işlemleri sıralattırılır. Kişisel şifrelerin güvenliği ile ilgili işlemleri sıralattırılır. İşletme prosedürüne uygun olarak iş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlar. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu İçin Hazırlık Yapma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çalışma kıyafetini hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çalışma kıyafetini hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çalışma kıyafetini hazırlama ile İş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama arasında ilişki kurulur; iş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Çalışma kıyafetini hazırlama) kısa sorularla yoklanır; iş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin iş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler iş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Kişisel şifrelerin güvenliği ile ilgili işlemleri sıralattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Çalışma kıyafetini hazırlama) kısa sorularla yoklanır; iş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin iş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler iş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Kişisel şifrelerin güvenliği ile ilgili işlemleri sıralattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu İçin Hazırlık Yapma Konu İş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletme prosedürüne uygun olarak iş için gerekli araç-gereci hazırlar. İşletme prosedürüne uygun olarak iş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlar. Açıklamalar Acente operasyonu için gerekli araç ve gereçler hazırlattırılır. Tur operasyonu için gerekli kıymetli dokümanların güvenliği ile ilgili işlemleri sıralattırılır. Tahsil edilen paranın güvenliği ile ilgili işlemleri sıralattırılır. Kişisel şifrelerin güvenliği ile ilgili işlemleri sıralattırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çalışma kıyafetini hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: İşletme prosedürüne uygun olarak iş için gerekli araç-gereci hazırlar. İşletme prosedürüne uygun olarak iş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Acente operasyonu için gerekli araç ve gereçler hazırlattırılır. 2) Tur operasyonu için gerekli kıymetli dokümanların güvenliği ile ilgili işlemleri sıralattırılır. 3) Tahsil edilen paranın güvenliği ile ilgili işlemleri sıralattırılır. 4) Kişisel şifrelerin güvenliği ile ilgili işlemleri sıralattırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	11	Tur Operasyonu Yapma	Tur programı hazırlama	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Tur programı hazırlama Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar. Tur program çeşitleri açıklatılır. Tur programı hazırlama aşamaları açıklatılır. Örnek tur programı hazırlatılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Tur Operasyonu Yapma ünitesine giriş: Tur programı hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur programı hazırlama). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Örnek tur programı hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tur programı hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Tur Operasyonu Yapma ünitesine giriş: Tur programı hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur programı hazırlama). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Örnek tur programı hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Tur programı hazırlama Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar. Açıklamalar Tur program çeşitleri açıklatılır. Tur programı hazırlama aşamaları açıklatılır. Örnek tur programı hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tur programı hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tur programı hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş için gerekli araç-gereçleri hazırlama / İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tur program çeşitleri açıklatılır. 2) Tur programı hazırlama aşamaları açıklatılır. 3) Örnek tur programı hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tur programı hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	11	Tur Operasyonu Yapma	Tur programı hazırlama	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Tur programı hazırlama Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar. Tur program çeşitleri açıklatılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tur programı hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tur programı hazırlama ile Tur programı hazırlama arasında ilişki kurulur; tur programı hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; tur programı hazırlama konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur programı hazırlama). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Tur program çeşitleri açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tur programı hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; tur programı hazırlama konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur programı hazırlama). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Tur program çeşitleri açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Tur programı hazırlama Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar. Açıklamalar Tur program çeşitleri açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tur programı hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tur programı hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tur programı hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tur program çeşitleri açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tur programı hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	11	Tur Operasyonu Yapma	Tur programı hazırlama	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Tur programı hazırlama Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar. Tur programı hazırlama aşamaları açıklatılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tur programı hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tur programı hazırlama ile Tur programı hazırlama arasında ilişki kurulur; tur programı hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; tur programı hazırlama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur programı hazırlama). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Tur programı hazırlama aşamaları açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tur programı hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; tur programı hazırlama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur programı hazırlama). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Tur programı hazırlama aşamaları açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Tur programı hazırlama Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar. Açıklamalar Tur programı hazırlama aşamaları açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tur programı hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tur programı hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tur programı hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tur programı hazırlama aşamaları açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tur programı hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	11	Tur Operasyonu Yapma	Tur programı hazırlama	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Tur programı hazırlama Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar. Örnek tur programı hazırlatılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tur programı hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tur programı hazırlama ile Tur programı hazırlama arasında ilişki kurulur; tur programı hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; tur programı hazırlama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur programı hazırlama). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Örnek tur programı hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tur programı hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; tur programı hazırlama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur programı hazırlama). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Örnek tur programı hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Tur programı hazırlama Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar. Açıklamalar Örnek tur programı hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tur programı hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tur programı hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tur programı hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Örnek tur programı hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tur programı hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	11	Tur Operasyonu Yapma	Tur programı hazırlama	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Tur programı hazırlama Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar. Örnek tur programı hazırlatılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tur programı hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tur programı hazırlama ile Tur programı hazırlama arasında ilişki kurulur; tur programı hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; tur programı hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme130 dk Öğrencilerin tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur programı hazırlama). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Örnek tur programı hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tur programı hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; tur programı hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin tur programı hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler tur programı hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur programı hazırlama). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Örnek tur programı hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Tur programı hazırlama Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar. Açıklamalar Örnek tur programı hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tur programı hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tur programı hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tur programı hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Örnek tur programı hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tur programı hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	11	Tur Operasyonu Yapma	Tur maliyetini hesaplama	Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Tur maliyetini hesaplama Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar. Turun maliyetini oluşturan giderler ve kar oranları açıklatılır. Tur maliyeti hesaplatılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tur programı hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tur programı hazırlama ile Tur maliyetini hesaplama arasında ilişki kurulur; tur maliyetini hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; tur maliyetini hesaplama konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin tur maliyetini hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler tur maliyetini hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur maliyetini hesaplama). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Tur maliyeti hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tur maliyetini hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur programı hazırlama) kısa sorularla yoklanır; tur maliyetini hesaplama konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin tur maliyetini hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler tur maliyetini hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur maliyetini hesaplama). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Tur maliyeti hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Tur maliyetini hesaplama Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar. Açıklamalar Turun maliyetini oluşturan giderler ve kar oranları açıklatılır. Tur maliyeti hesaplatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tur maliyetini hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tur maliyetini hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tur programı hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turun maliyetini oluşturan giderler ve kar oranları açıklatılır. 2) Tur maliyeti hesaplatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tur maliyetini hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	11	Tur Operasyonu Yapma	Tur maliyetini hesaplama	Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Tur maliyetini hesaplama Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar. Turun maliyetini oluşturan giderler ve kar oranları açıklatılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tur maliyetini hesaplama ile Tur maliyetini hesaplama arasında ilişki kurulur; tur maliyetini hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) kısa sorularla yoklanır; tur maliyetini hesaplama konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin tur maliyetini hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler tur maliyetini hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur maliyetini hesaplama). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Turun maliyetini oluşturan giderler ve kar oranları açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tur maliyetini hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) kısa sorularla yoklanır; tur maliyetini hesaplama konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin tur maliyetini hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler tur maliyetini hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur maliyetini hesaplama). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Turun maliyetini oluşturan giderler ve kar oranları açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Tur maliyetini hesaplama Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar. Açıklamalar Turun maliyetini oluşturan giderler ve kar oranları açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tur maliyetini hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tur maliyetini hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tur maliyetini hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turun maliyetini oluşturan giderler ve kar oranları açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tur maliyetini hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	11	Tur Operasyonu Yapma	Tur maliyetini hesaplama	Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Tur maliyetini hesaplama Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar. Tur maliyeti hesaplatılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tur maliyetini hesaplama ile Tur maliyetini hesaplama arasında ilişki kurulur; tur maliyetini hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) kısa sorularla yoklanır; tur maliyetini hesaplama konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin tur maliyetini hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler tur maliyetini hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur maliyetini hesaplama). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Tur maliyeti hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tur maliyetini hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) kısa sorularla yoklanır; tur maliyetini hesaplama konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin tur maliyetini hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler tur maliyetini hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur maliyetini hesaplama). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Tur maliyeti hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Tur maliyetini hesaplama Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar. Açıklamalar Tur maliyeti hesaplatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tur maliyetini hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tur maliyetini hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tur maliyetini hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tur maliyeti hesaplatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tur maliyetini hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	11	Tur Operasyonu Yapma	Tur maliyetini hesaplama	Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Tur maliyetini hesaplama Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar. Tur maliyeti hesaplatılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tur maliyetini hesaplama ile Tur maliyetini hesaplama arasında ilişki kurulur; tur maliyetini hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) kısa sorularla yoklanır; tur maliyetini hesaplama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme130 dk Öğrencilerin tur maliyetini hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler tur maliyetini hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur maliyetini hesaplama). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Tur maliyeti hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tur maliyetini hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) kısa sorularla yoklanır; tur maliyetini hesaplama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin tur maliyetini hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler tur maliyetini hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur maliyetini hesaplama). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Tur maliyeti hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Tur maliyetini hesaplama Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar. Açıklamalar Tur maliyeti hesaplatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tur maliyetini hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tur maliyetini hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tur maliyetini hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tur maliyeti hesaplatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tur maliyetini hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	11	Tur Operasyonu Yapma	Tur satışını yapma	Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Tur satışını yapma Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar. Tur satış dosyası için gerekli belgeler sıralattırılır. Tur satış dosyası hazırlatılır. Tur satışı yaptırılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tur maliyetini hesaplama ile Tur satışını yapma arasında ilişki kurulur; tur satışını yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) kısa sorularla yoklanır; tur satışını yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme130 dk Öğrencilerin tur satışını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler tur satışını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur satışını yapma). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Tur satışı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tur satışını yapma; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur maliyetini hesaplama) kısa sorularla yoklanır; tur satışını yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin tur satışını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler tur satışını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur satışını yapma). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Tur satışı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Tur satışını yapma Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar. Açıklamalar Tur satış dosyası için gerekli belgeler sıralattırılır. Tur satış dosyası hazırlatılır. Tur satışı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tur satışını yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tur satışını yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tur maliyetini hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tur satış dosyası hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tur satış dosyası için gerekli belgeler sıralattırılır. 2) Tur satışı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	11	Tur Operasyonu Yapma	Tur satışını yapma	Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Tur satışını yapma Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar. Tur satış dosyası için gerekli belgeler sıralattırılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tur satışını yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tur satışını yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tur satışını yapma ile Tur satışını yapma arasında ilişki kurulur; tur satışını yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur satışını yapma) kısa sorularla yoklanır; tur satışını yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme130 dk Öğrencilerin tur satışını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler tur satışını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur satışını yapma). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Tur satış dosyası için gerekli belgeler sıralattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tur satışını yapma; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur satışını yapma) kısa sorularla yoklanır; tur satışını yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin tur satışını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler tur satışını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur satışını yapma). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Tur satış dosyası için gerekli belgeler sıralattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Tur satışını yapma Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar. Açıklamalar Tur satış dosyası için gerekli belgeler sıralattırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tur satışını yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tur satışını yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tur satışını yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tur satış dosyası için gerekli belgeler sıralattırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	11	Tur Operasyonu Yapma	Tur satışını yapma	Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Tur satışını yapma Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar. Tur satış dosyası hazırlatılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tur satışını yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tur satışını yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tur satışını yapma ile Tur satışını yapma arasında ilişki kurulur; tur satışını yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur satışını yapma) kısa sorularla yoklanır; tur satışını yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme130 dk Öğrencilerin tur satışını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler tur satışını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur satışını yapma). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Tur satış dosyası hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tur satışını yapma; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur satışını yapma) kısa sorularla yoklanır; tur satışını yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin tur satışını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler tur satışını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur satışını yapma). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Tur satış dosyası hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Tur satışını yapma Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar. Açıklamalar Tur satış dosyası hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tur satışını yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tur satışını yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tur satışını yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tur satış dosyası hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tur satışını yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	11	Tur Operasyonu Yapma	Tur satışını yapma	Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Tur satışını yapma Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar. Tur satışı yaptırılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tur satışını yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tur satışını yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tur satışını yapma ile Tur satışını yapma arasında ilişki kurulur; tur satışını yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur satışını yapma) kısa sorularla yoklanır; tur satışını yapma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin tur satışını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler tur satışını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur satışını yapma). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Tur satışı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tur satışını yapma; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur satışını yapma) kısa sorularla yoklanır; tur satışını yapma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin tur satışını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler tur satışını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur satışını yapma). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Tur satışı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Tur satışını yapma Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar. Açıklamalar Tur satışı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tur satışını yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tur satışını yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tur satışını yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tur satışı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	11	Tur Operasyonu Yapma	Tur satışını yapma	Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Tur satışını yapma Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar. Tur satışı yaptırılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tur satışını yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tur satışını yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tur satışını yapma ile Tur satışını yapma arasında ilişki kurulur; tur satışını yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur satışını yapma) kısa sorularla yoklanır; tur satışını yapma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin tur satışını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler tur satışını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur satışını yapma). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Tur satışı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tur satışını yapma; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur satışını yapma) kısa sorularla yoklanır; tur satışını yapma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin tur satışını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler tur satışını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tur satışını yapma). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Tur satışı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Tur satışını yapma Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar. Açıklamalar Tur satışı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tur satışını yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tur satışını yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tur satışını yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tur satışı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	11	Tur Operasyonu Yapma	Turu gerçekleştirme	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Turu gerçekleştirme Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Turun gerçekleştirilmesi için gerekli ön hazırlıklar açıklatılır. Örnek tur gerçekleştirilir. Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tur satışını yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tur satışını yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tur satışını yapma ile Turu gerçekleştirme arasında ilişki kurulur; turu gerçekleştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur satışını yapma) kısa sorularla yoklanır; turu gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin turu gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler turu gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Turu gerçekleştirme). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Turu gerçekleştirme; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Tur satışını yapma) kısa sorularla yoklanır; turu gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin turu gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler turu gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Turu gerçekleştirme). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Turu gerçekleştirme Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Açıklamalar Turun gerçekleştirilmesi için gerekli ön hazırlıklar açıklatılır. Örnek tur gerçekleştirilir. Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Turu gerçekleştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Turu gerçekleştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tur satışını yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turun gerçekleştirilmesi için gerekli ön hazırlıklar açıklatılır. 2) Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Örnek tur gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	11	Tur Operasyonu Yapma	Turu gerçekleştirme	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Turu gerçekleştirme Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Turun gerçekleştirilmesi için gerekli ön hazırlıklar açıklatılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Turu gerçekleştirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Turu gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Turu gerçekleştirme ile Turu gerçekleştirme arasında ilişki kurulur; turu gerçekleştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Turu gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır; turu gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin turu gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler turu gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Turu gerçekleştirme). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Turun gerçekleştirilmesi için gerekli ön hazırlıklar açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Turu gerçekleştirme; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Turu gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır; turu gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin turu gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler turu gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Turu gerçekleştirme). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Turun gerçekleştirilmesi için gerekli ön hazırlıklar açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Turu gerçekleştirme Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Açıklamalar Turun gerçekleştirilmesi için gerekli ön hazırlıklar açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Turu gerçekleştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Turu gerçekleştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Turu gerçekleştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turun gerçekleştirilmesi için gerekli ön hazırlıklar açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; turu gerçekleştirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	11	Tur Operasyonu Yapma	Turu gerçekleştirme	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Turu gerçekleştirme Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Örnek tur gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Turu gerçekleştirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Turu gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Turu gerçekleştirme ile Turu gerçekleştirme arasında ilişki kurulur; turu gerçekleştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Turu gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır; turu gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin turu gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler turu gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Turu gerçekleştirme). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Örnek tur gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Turu gerçekleştirme; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Turu gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır; turu gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin turu gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler turu gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Turu gerçekleştirme). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Örnek tur gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Turu gerçekleştirme Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Açıklamalar Örnek tur gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Turu gerçekleştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Turu gerçekleştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Turu gerçekleştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Örnek tur gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	11	Tur Operasyonu Yapma	Turu gerçekleştirme	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Turu gerçekleştirme Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Turu gerçekleştirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Turu gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Turu gerçekleştirme ile Turu gerçekleştirme arasında ilişki kurulur; turu gerçekleştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Turu gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır; turu gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin turu gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler turu gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Turu gerçekleştirme). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Turu gerçekleştirme; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Turu gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır; turu gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin turu gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler turu gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Turu gerçekleştirme). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Turu gerçekleştirme Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Açıklamalar Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Turu gerçekleştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Turu gerçekleştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Turu gerçekleştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; turu gerçekleştirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	11	Tur Operasyonu Yapma	Turu gerçekleştirme	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Turu gerçekleştirme Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Turu gerçekleştirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Turu gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Turu gerçekleştirme ile Turu gerçekleştirme arasında ilişki kurulur; turu gerçekleştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Turu gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır; turu gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin turu gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler turu gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Turu gerçekleştirme). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Turu gerçekleştirme; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Turu gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır; turu gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin turu gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler turu gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Turu gerçekleştirme). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Turu gerçekleştirme Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Açıklamalar Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Turu gerçekleştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Turu gerçekleştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Turu gerçekleştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; turu gerçekleştirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	11	Tur Operasyonu Yapma	Turu gerçekleştirme	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Tur Operasyonu Yapma Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tur Operasyonu Yapma Konu Turu gerçekleştirme Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır. Tema Özeti DPO Tur Operasyonu Yapma ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Turu gerçekleştirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Turu gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Turu gerçekleştirme ile Turu gerçekleştirme arasında ilişki kurulur; turu gerçekleştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Turu gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır; turu gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin turu gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler turu gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Turu gerçekleştirme). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Turu gerçekleştirme; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Turu gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır; turu gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin turu gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler turu gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Turu gerçekleştirme). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tur Operasyonu Yapma Konu Turu gerçekleştirme Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Açıklamalar Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Turu gerçekleştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Turu gerçekleştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Turu gerçekleştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; turu gerçekleştirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	11	Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme	Transfer öncesi hazırlık yapma	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Konu Transfer öncesi hazırlık yapma Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar. Transferle ilgili belgeleri hazırlatılır. Transferle ilgili ön hazırlıkları yaptırılır. Transfer dosyasını hazırlatılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme ünitesine giriş: Transfer öncesi hazırlık yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transfer öncesi hazırlık yapma). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Transfer dosyasını hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transfer öncesi hazırlık yapma; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme ünitesine giriş: Transfer öncesi hazırlık yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transfer öncesi hazırlık yapma). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Transfer dosyasını hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Konu Transfer öncesi hazırlık yapma Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar. Açıklamalar Transferle ilgili belgeleri hazırlatılır. Transferle ilgili ön hazırlıkları yaptırılır. Transfer dosyasını hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transfer öncesi hazırlık yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Turu gerçekleştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Transferle ilgili belgeleri hazırlatılır. 2) Transfer dosyasını hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Transferle ilgili ön hazırlıkları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	11	Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme	Transfer öncesi hazırlık yapma	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Konu Transfer öncesi hazırlık yapma Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar. Transferle ilgili belgeleri hazırlatılır. Tema Özeti DPO Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transfer öncesi hazırlık yapma ile Transfer öncesi hazırlık yapma arasında ilişki kurulur; transfer öncesi hazırlık yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısa sorularla yoklanır; transfer öncesi hazırlık yapma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transfer öncesi hazırlık yapma). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Transferle ilgili belgeleri hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transfer öncesi hazırlık yapma; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısa sorularla yoklanır; transfer öncesi hazırlık yapma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transfer öncesi hazırlık yapma). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Transferle ilgili belgeleri hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Konu Transfer öncesi hazırlık yapma Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar. Açıklamalar Transferle ilgili belgeleri hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transfer öncesi hazırlık yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Transferle ilgili belgeleri hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	11	Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme	Transfer öncesi hazırlık yapma	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Konu Transfer öncesi hazırlık yapma Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar. Transferle ilgili ön hazırlıkları yaptırılır. Tema Özeti DPO Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transfer öncesi hazırlık yapma ile Transfer öncesi hazırlık yapma arasında ilişki kurulur; transfer öncesi hazırlık yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısa sorularla yoklanır; transfer öncesi hazırlık yapma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transfer öncesi hazırlık yapma). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Transferle ilgili ön hazırlıkları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transfer öncesi hazırlık yapma; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısa sorularla yoklanır; transfer öncesi hazırlık yapma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transfer öncesi hazırlık yapma). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Transferle ilgili ön hazırlıkları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Konu Transfer öncesi hazırlık yapma Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar. Açıklamalar Transferle ilgili ön hazırlıkları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transfer öncesi hazırlık yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Transferle ilgili ön hazırlıkları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	11	Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme	Transfer öncesi hazırlık yapma	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Konu Transfer öncesi hazırlık yapma Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar. Transfer dosyasını hazırlatılır. Tema Özeti DPO Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transfer öncesi hazırlık yapma ile Transfer öncesi hazırlık yapma arasında ilişki kurulur; transfer öncesi hazırlık yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısa sorularla yoklanır; transfer öncesi hazırlık yapma konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme130 dk Öğrencilerin transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transfer öncesi hazırlık yapma). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Transfer dosyasını hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transfer öncesi hazırlık yapma; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısa sorularla yoklanır; transfer öncesi hazırlık yapma konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transfer öncesi hazırlık yapma). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Transfer dosyasını hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Konu Transfer öncesi hazırlık yapma Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar. Açıklamalar Transfer dosyasını hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transfer öncesi hazırlık yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Transfer dosyasını hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; transfer öncesi hazırlık yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	11	Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme	Transferleri gerçekleştirme	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transferleri gerçekleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Konu Transferleri gerçekleştirme Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transferleri gerçekleştirir. Geliş transferini düzenlettirilir. Dönüş transferini düzenlettirilir. Ara transferi düzenlettirilir. Tema Özeti DPO Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transfer öncesi hazırlık yapma ile Transferleri gerçekleştirme arasında ilişki kurulur; transferleri gerçekleştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısa sorularla yoklanır; transferleri gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme130 dk Öğrencilerin transferleri gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler transferleri gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transferleri gerçekleştirme). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Ara transferi düzenlettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transferleri gerçekleştirme; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısa sorularla yoklanır; transferleri gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin transferleri gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler transferleri gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transferleri gerçekleştirme). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Ara transferi düzenlettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Konu Transferleri gerçekleştirme Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transferleri gerçekleştirir. Açıklamalar Geliş transferini düzenlettirilir. Dönüş transferini düzenlettirilir. Ara transferi düzenlettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transferleri gerçekleştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transferleri gerçekleştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transfer öncesi hazırlık yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transferleri gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Geliş transferini düzenlettirilir. 2) Dönüş transferini düzenlettirilir. 3) Ara transferi düzenlettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	11	Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme	Transferleri gerçekleştirme	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transferleri gerçekleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Konu Transferleri gerçekleştirme Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transferleri gerçekleştirir. Geliş transferini düzenlettirilir. Tema Özeti DPO Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transferleri gerçekleştirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transferleri gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transferleri gerçekleştirme ile Transferleri gerçekleştirme arasında ilişki kurulur; transferleri gerçekleştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Transferleri gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır; transferleri gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme130 dk Öğrencilerin transferleri gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler transferleri gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transferleri gerçekleştirme). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Geliş transferini düzenlettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transferleri gerçekleştirme; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Transferleri gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır; transferleri gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin transferleri gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler transferleri gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transferleri gerçekleştirme). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Geliş transferini düzenlettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Konu Transferleri gerçekleştirme Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transferleri gerçekleştirir. Açıklamalar Geliş transferini düzenlettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transferleri gerçekleştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transferleri gerçekleştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transferleri gerçekleştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transferleri gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Geliş transferini düzenlettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	11	Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme	Transferleri gerçekleştirme	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transferleri gerçekleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Dolu Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Konu Transferleri gerçekleştirme Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transferleri gerçekleştirir. Dönüş transferini düzenlettirilir. Ara transferi düzenlettirilir. Tema Özeti DPO Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transferleri gerçekleştirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transferleri gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transferleri gerçekleştirme ile Transferleri gerçekleştirme arasında ilişki kurulur; transferleri gerçekleştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Önceki haftanın çıktıları (Transferleri gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır; transferleri gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme130 dk Öğrencilerin transferleri gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama200 dk Öğrenciler transferleri gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transferleri gerçekleştirme). Sonuçlandırma65 dk Öğrencilerin "Ara transferi düzenlettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transferleri gerçekleştirme; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Önceki haftanın çıktıları (Transferleri gerçekleştirme) kısa sorularla yoklanır; transferleri gerçekleştirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 130 dk Öğrencilerin transferleri gerçekleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 200 dk Öğrenciler transferleri gerçekleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transferleri gerçekleştirme). Sonuçlandırma 65 dk Öğrencilerin "Ara transferi düzenlettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme Konu Transferleri gerçekleştirme Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transferleri gerçekleştirir. Açıklamalar Dönüş transferini düzenlettirilir. Ara transferi düzenlettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kırtasiye Malzemeleri Ön Büroda Kullanılan Malzemeler Yüzey Ve Zemin Temizliğinde Kullanılan Malzemeler Seyahat Acentelerinde Kullanılan Form ve Belgeler Sahne ve Spor Aktivite Malzemeleri Kaynaklar Seyahat Acenteciliği Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transferleri gerçekleştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transferleri gerçekleştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transferleri gerçekleştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transferleri gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Dönüş transferini düzenlettirilir. 2) Ara transferi düzenlettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	11	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş45 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme130 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama200 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma65 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 45 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 130 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 200 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 65 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Seyahat Acenteciliği Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 11 ders saati (440 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Seyahat Acenteciliği Atölyesi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Seyahat Acenteciliği Atölyesi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Konaklama ve Seyahat Hizmetleri 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Seyahat Acenteciliği Atölyesi Ders Bilgi Formu (DBF)
Seyahat Acenteciliği Atölyesi Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Konaklama ve Seyahat Hizmetleri - Seyahat Acenteciliği (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Seyahat Acenteciliği Atölyesi dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 11 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Paket Tur Hazırlama (80 ders saati)
- 1. Paket tur programı hazırlama
  
  Ulusal meslek standartlarına göre paket tur programı hazırlar.
  Paket tur çeşitleri sınıflandırılır.
  Paket turda kullanılan kısaltmalar açıklatılır.
  Paket tur üretim aşamaları açıklatılır.
  Misafir taleplerine göre paket tur seçtirilir.
  Örnek paket tur programı hazırlatılır.
- 2. Paket tur sözleşmesi
  
  Ulusal meslek standartlarına göre paket tur sözleşmesi yapar.
  Paket tur sözleşmesi hazırlama ilkelerini açıklatılır.
  Tur operatörü ile otel arasında yapılan sözleşmeyi açıklatılır.
  Örnek tur operatörü-otel sözleşmesi hazırlatılır.
2. Tur Operasyonu İçin Hazırlık Yapma (26 ders saati)
- 1. Çalışma kıyafetini hazırlama
  
  İşletme prosedürüne uygun olarak çalışma kıyafetini hazırlar.
  Acente personeli kıyafetlerinin özelliklerini açıklatılır.
  Kıyafetlerde kullanılan aksesuarları açıklatılır.
  İşin özelliğine göre çalışma kıyafetinin giyilmesi sağlanır.
- 2. İş için gerekli araç-gereçleri hazırlama
  
  İşletme prosedürüne uygun olarak iş için gerekli araç-gereci hazırlar.
  Acente operasyonu için gerekli araç ve gereçler hazırlattırılır.
- 3. İş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlama
  
  İşletme prosedürüne uygun olarak iş için gerekli kıymetli doküman, tahsil edilen para ve kişisel şifrelerin güvenliğini sağlar.
  Tur operasyonu için gerekli kıymetli dokümanların güvenliği ile ilgili işlemleri sıralattırılır.
  Tahsil edilen paranın güvenliği ile ilgili işlemleri sıralattırılır.
  Kişisel şifrelerin güvenliği ile ilgili işlemleri sıralattırılır.
3. Tur Operasyonu Yapma (240 ders saati)
- 1. Tur programı hazırlama
  
  İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre tur programı hazırlar.
  Tur program çeşitleri açıklatılır.
  Tur programı hazırlama aşamaları açıklatılır.
  Örnek tur programı hazırlatılır.
- 2. Tur maliyetini hesaplama
  
  Ulusal meslek standartlarına göre tur maliyetini hesaplar.
  Turun maliyetini oluşturan giderler ve kar oranları açıklatılır.
  Tur maliyeti hesaplatılır.
- 3. Tur satışını yapma
  
  Ulusal meslek standartlarına göre tur satışını yapar.
  Tur satış dosyası için gerekli belgeler sıralattırılır.
  Tur satış dosyası hazırlatılır.
  Tur satışı yaptırılır.
- 4. Turu gerçekleştirme
  
  İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak ulusal meslek standartlarına göre turu gerçekleştirir.
  Turun gerçekleştirilmesi için gerekli ön hazırlıklar açıklatılır.
  Örnek tur gerçekleştirilir.
  Gerçekleştirilen tur için değerlendirme raporu hazırlatılır.
4. Acente Operasyonlarını Gerçekleştirme (86 ders saati)
- 1. Transfer öncesi hazırlık yapma
  
  İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transfer öncesi hazırlık yapar.
  Transferle ilgili belgeleri hazırlatılır.
  Transferle ilgili ön hazırlıkları yaptırılır.
  Transfer dosyasını hazırlatılır.
- 2. Transferleri gerçekleştirme
  
  İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyarak transferleri gerçekleştirir.
  Geliş transferini düzenlettirilir.
  Dönüş transferini düzenlettirilir.
  Ara transferi düzenlettirilir.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda seyahat acenteciliği hizmetleri ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF SEYAHAT ACENTECİLİĞİ ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Paket Tur Hazırlama Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 45 dk

Keşfetme 130 dk

Uygulama 200 dk

Sonuçlandırma 65 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Paket Tur Hazırlama Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 45 dk

Keşfetme 130 dk

Uygulama 200 dk

Sonuçlandırma 65 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Paket Tur Hazırlama Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF SEYAHAT ACENTECİLİĞİ ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI