T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF LABORATUVAR KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Kalite ve Güvenlik	Laboratuvar Kalite Yönetimi	Laboratuvar kalitesinin önemini kavrar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvar Kalite Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Laboratuvar kalitesinin önemini kavrar. Kalite ve Kalite yönetiminin tanımı ve gerekliliğini açıklaması sağlanır. Analizlerde gereken doğruluk düzeyini ve hataların olumsuz sonuçlarını açıklaması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk KALİTE VE GÜVENLİK ünitesine giriş: Laboratuvar Kalite Yönetimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvar Kalite Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Analizlerde gereken doğruluk düzeyini ve hataların olumsuz sonuçlarını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Laboratuvar Kalite Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk KALİTE VE GÜVENLİK ünitesine giriş: Laboratuvar Kalite Yönetimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvar Kalite Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Analizlerde gereken doğruluk düzeyini ve hataların olumsuz sonuçlarını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvar Kalite Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Laboratuvar kalitesinin önemini kavrar. Açıklamalar Kalite ve Kalite yönetiminin tanımı ve gerekliliğini açıklaması sağlanır. Analizlerde gereken doğruluk düzeyini ve hataların olumsuz sonuçlarını açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Laboratuvar Kalite Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Laboratuvar kalitesinin önemini kavrar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalite ve Kalite yönetiminin tanımı ve gerekliliğini açıklaması sağlanır. 2) Analizlerde gereken doğruluk düzeyini ve hataların olumsuz sonuçlarını açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Kalite ve Güvenlik	Laboratuvar Kalite Yönetimi	Laboratuvar kalitesinin önemini kavrar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvar Kalite Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Laboratuvar kalitesinin önemini kavrar. Laboratuvar hatalarının en aza indirimesinin gerekliliğini açıklaması sağlanır. Kalite yönetim sistemi süreçlerini açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO KALİTE VE GÜVENLİK ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Laboratuvar Kalite Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Kalite Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Laboratuvar Kalite Yönetimi ile Laboratuvar Kalite Yönetimi arasında ilişki kurulur; laboratuvar Kalite Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Kalite Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; laboratuvar Kalite Yönetimi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvar Kalite Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalite yönetim sistemi süreçlerini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Laboratuvar Kalite Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Kalite Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; laboratuvar Kalite Yönetimi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvar Kalite Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalite yönetim sistemi süreçlerini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvar Kalite Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Laboratuvar kalitesinin önemini kavrar. Açıklamalar Laboratuvar hatalarının en aza indirimesinin gerekliliğini açıklaması sağlanır. Kalite yönetim sistemi süreçlerini açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Laboratuvar Kalite Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Laboratuvar Kalite Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Laboratuvar kalitesinin önemini kavrar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalite yönetim sistemi süreçlerini açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvar hatalarının en aza indirimesinin gerekliliğini açıklaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Kalite ve Güvenlik	Laboratuvar Kalite Yönetimi	Laboratuvar kalitesinin önemini kavrar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvar Kalite Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Laboratuvar kalitesinin önemini kavrar. Laboratuar kalite yönetim modeli açıklanır. Uluslar arası laboratuar standartları açıklanır. Tema Özeti DPO KALİTE VE GÜVENLİK ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Laboratuvar Kalite Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Kalite Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Laboratuvar Kalite Yönetimi ile Laboratuvar Kalite Yönetimi arasında ilişki kurulur; laboratuvar Kalite Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Kalite Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; laboratuvar Kalite Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvar Kalite Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uluslar arası laboratuar standartları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Laboratuvar Kalite Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Kalite Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; laboratuvar Kalite Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvar Kalite Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uluslar arası laboratuar standartları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvar Kalite Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Laboratuvar kalitesinin önemini kavrar. Açıklamalar Laboratuar kalite yönetim modeli açıklanır. Uluslar arası laboratuar standartları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Laboratuvar Kalite Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Laboratuvar Kalite Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Laboratuvar kalitesinin önemini kavrar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Laboratuar kalite yönetim modeli açıklanır. 2) Uluslar arası laboratuar standartları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; laboratuvar Kalite Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Kalite ve Güvenlik	Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik	Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar. Laboratuvar tasarımında dikkat edilecek hususları açıklaması sağlanır. Ekipmanlar için mekansal düzenlemede dikkat edilecek hususları açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO KALİTE VE GÜVENLİK ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Laboratuvar Kalite Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Kalite Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Laboratuvar Kalite Yönetimi ile Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik arasında ilişki kurulur; laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Kalite Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ekipmanlar için mekansal düzenlemede dikkat edilecek hususları açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Kalite Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ekipmanlar için mekansal düzenlemede dikkat edilecek hususları açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar. Açıklamalar Laboratuvar tasarımında dikkat edilecek hususları açıklaması sağlanır. Ekipmanlar için mekansal düzenlemede dikkat edilecek hususları açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Laboratuvar Kalite Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekipmanlar için mekansal düzenlemede dikkat edilecek hususları açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvar tasarımında dikkat edilecek hususları açıklaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Kalite ve Güvenlik	Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik	Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar. Standart güvenlik uygulamaları açıklanır. Laboratuvar güvenlik programının oluşturulması sağlanır. Güvenlik uygulamalarının içermesi gereken hususları açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO KALİTE VE GÜVENLİK ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik arasında ilişki kurulur; laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) kısa sorularla yoklanır; laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Güvenlik uygulamalarının içermesi gereken hususları açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) kısa sorularla yoklanır; laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Güvenlik uygulamalarının içermesi gereken hususları açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar. Açıklamalar Standart güvenlik uygulamaları açıklanır. Laboratuvar güvenlik programının oluşturulması sağlanır. Güvenlik uygulamalarının içermesi gereken hususları açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Standart güvenlik uygulamaları açıklanır. 2) Laboratuvar güvenlik programının oluşturulması sağlanır. 3) Güvenlik uygulamalarının içermesi gereken hususları açıklaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Kalite ve Güvenlik	Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik	Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar. Atık yönetiminde yapılması gerekenler açıklanır. Uluslar arası güvenlik işaretleri açıklanır. Laboratuarda kullanılan kişisel koruyucu donanımlar açıklanır. Tema Özeti DPO KALİTE VE GÜVENLİK ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik arasında ilişki kurulur; laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) kısa sorularla yoklanır; laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Laboratuarda kullanılan kişisel koruyucu donanımlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) kısa sorularla yoklanır; laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Laboratuarda kullanılan kişisel koruyucu donanımlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar. Açıklamalar Atık yönetiminde yapılması gerekenler açıklanır. Uluslar arası güvenlik işaretleri açıklanır. Laboratuarda kullanılan kişisel koruyucu donanımlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Atık yönetiminde yapılması gerekenler açıklanır. 2) Uluslar arası güvenlik işaretleri açıklanır. 3) Laboratuarda kullanılan kişisel koruyucu donanımlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Kalite ve Güvenlik	Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik	Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar. Laboratuvarda oluşabilecek riskleri ve alınacak önlemleri açıklaması sağlanır. Acil durum yönetimi ve ilk yardım prosedürlerini açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO KALİTE VE GÜVENLİK ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen laboratuvar tasarımı ve güvenlik konuları gözden geçirilir. Laboratuvarın fiziksel yapısının güvenliğe etkileri üzerine kısa bir soru-cevap yapılır. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen temel laboratuvar ekipmanlarının kullanımı ile bu hafta işlenen tasarım ve güvenlik kurallarının birbirini nasıl tamamladığı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Laboratuvar tasarımının temel ilkeleri ve çalışma alanındaki risk faktörleri hakkında ön bilgiler alınır. Laboratuvarda çalışırken karşılaşılabilecek tehlikelerin çeşitliliği üzerine kısa bir tartışma yürütülür. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden laboratuvar tasarımındaki risk faktörleri ve alınması gereken önlemler görsel materyallerle incelenir. Öğrencilerden, sunulan senaryolardaki güvenlik açıklarını tespit etmeleri ve uyguner önlem önerileri geliştirmeleri istenir. Uygulama35 dk Laboratuvarda karşılaşılabilecek acil durumlar ve ilk yardım prosedürleri üzerine grup çalışması yapılır. Öğrencilerden, belirli bir laboratuvar düzeni içerisinde oluşabilecek kaza senaryolarına yönelik müdahale adımlarını içeren birer akış şeması oluşturmaları istenir. Sonuçlandırma10 dk Laboratuvarda güvenli çalışma ortamının sağlanması için tasarımın ve acil durum yönetimi prosedürlerinin kritik önemi vurgulanır. Öğrencilerin hazırladıkları müdahale adımları Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Sınıf defteri: Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Laboratuvar tasarımının temel ilkeleri ve çalışma alanındaki risk faktörleri hakkında ön bilgiler alınır. Laboratuvarda çalışırken karşılaşılabilecek tehlikelerin çeşitliliği üzerine kısa bir tartışma yürütülür. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden laboratuvar tasarımındaki risk faktörleri ve alınması gereken önlemler görsel materyallerle incelenir. Öğrencilerden, sunulan senaryolardaki güvenlik açıklarını tespit etmeleri ve uyguner önlem önerileri geliştirmeleri istenir. Uygulama YZ 35 dk Laboratuvarda karşılaşılabilecek acil durumlar ve ilk yardım prosedürleri üzerine grup çalışması yapılır. Öğrencilerden, belirli bir laboratuvar düzeni içerisinde oluşabilecek kaza senaryolarına yönelik müdahale adımlarını içeren birer akış şeması oluşturmaları istenir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Laboratuvarda güvenli çalışma ortamının sağlanması için tasarımın ve acil durum yönetimi prosedürlerinin kritik önemi vurgulanır. Öğrencilerin hazırladıkları müdahale adımları Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar. Açıklamalar Laboratuvarda oluşabilecek riskleri ve alınacak önlemleri açıklaması sağlanır. Acil durum yönetimi ve ilk yardım prosedürlerini açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Acil durum yönetimi ve ilk yardım prosedürlerini açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvarda oluşabilecek riskleri ve alınacak önlemleri açıklaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Kalite ve Güvenlik	Cihaz Bakımı ve Kullanımı	Cihazları kullanıma hazır hale getirip, bakımını dökümante eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalite ve Güvenlik Konu Cihaz Bakımı ve Kullanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cihazları kullanıma hazır hale getirip, bakımını dökümante eder. Laboratuvara cihaz seçerken dikkat edilmesi gereken kriterleri açıklaması sağlanır. Cihazın kullanıma hazır halde bulundurulması için yapılması gereken planlama ve prosedürleri açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO KALİTE VE GÜVENLİK ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik ile Cihaz Bakımı ve Kullanımı arasında ilişki kurulur; cihaz Bakımı ve Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) kısa sorularla yoklanır; cihaz Bakımı ve Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cihaz Bakımı ve Kullanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cihazın kullanıma hazır halde bulundurulması için yapılması gereken planlama ve prosedürleri açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cihaz Bakımı ve Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) kısa sorularla yoklanır; cihaz Bakımı ve Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cihaz Bakımı ve Kullanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cihazın kullanıma hazır halde bulundurulması için yapılması gereken planlama ve prosedürleri açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalite ve Güvenlik Konu Cihaz Bakımı ve Kullanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cihazları kullanıma hazır hale getirip, bakımını dökümante eder. Açıklamalar Laboratuvara cihaz seçerken dikkat edilmesi gereken kriterleri açıklaması sağlanır. Cihazın kullanıma hazır halde bulundurulması için yapılması gereken planlama ve prosedürleri açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cihaz Bakımı ve Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cihazları kullanıma hazır hale getirip, bakımını dökümante eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihazın kullanıma hazır halde bulundurulması için yapılması gereken planlama ve prosedürleri açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvara cihaz seçerken dikkat edilmesi gereken kriterleri açıklaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Kalite ve Güvenlik	Cihaz Bakımı ve Kullanımı	Cihazları kullanıma hazır hale getirip, bakımını dökümante eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalite ve Güvenlik Konu Cihaz Bakımı ve Kullanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cihazları kullanıma hazır hale getirip, bakımını dökümante eder. Cihazların bakım programının oluşturulması ve uygulanması işlemlerini açıklar. Cihazlarla ilgili sorunların giderilme prosedürlerini açıklar. Tema Özeti DPO KALİTE VE GÜVENLİK ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cihaz Bakımı ve Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cihaz Bakımı ve Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cihaz Bakımı ve Kullanımı ile Cihaz Bakımı ve Kullanımı arasında ilişki kurulur; cihaz Bakımı ve Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cihaz Bakımı ve Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; cihaz Bakımı ve Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cihaz Bakımı ve Kullanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cihazlarla ilgili sorunların giderilme prosedürlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cihaz Bakımı ve Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cihaz Bakımı ve Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; cihaz Bakımı ve Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cihaz Bakımı ve Kullanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cihazlarla ilgili sorunların giderilme prosedürlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalite ve Güvenlik Konu Cihaz Bakımı ve Kullanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cihazları kullanıma hazır hale getirip, bakımını dökümante eder. Açıklamalar Cihazların bakım programının oluşturulması ve uygulanması işlemlerini açıklar. Cihazlarla ilgili sorunların giderilme prosedürlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cihaz Bakımı ve Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cihaz Bakımı ve Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cihazları kullanıma hazır hale getirip, bakımını dökümante eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihazların bakım programının oluşturulması ve uygulanması işlemlerini açıklar. 2) Cihazlarla ilgili sorunların giderilme prosedürlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Kalite ve Güvenlik	Cihaz Bakımı ve Kullanımı	Cihazları kullanıma hazır hale getirip, bakımını dökümante eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalite ve Güvenlik Konu Cihaz Bakımı ve Kullanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cihazları kullanıma hazır hale getirip, bakımını dökümante eder. Cihazların bakım prosedürlerini açıklar. Cihaz kullanım talimatı hazırlama prosedürü açıklanır. Tema Özeti DPO KALİTE VE GÜVENLİK ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cihaz Bakımı ve Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cihaz Bakımı ve Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cihaz Bakımı ve Kullanımı ile Cihaz Bakımı ve Kullanımı arasında ilişki kurulur; cihaz Bakımı ve Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cihaz Bakımı ve Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; cihaz Bakımı ve Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cihaz Bakımı ve Kullanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cihaz kullanım talimatı hazırlama prosedürü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cihaz Bakımı ve Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cihaz Bakımı ve Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; cihaz Bakımı ve Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cihaz Bakımı ve Kullanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cihaz kullanım talimatı hazırlama prosedürü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalite ve Güvenlik Konu Cihaz Bakımı ve Kullanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cihazları kullanıma hazır hale getirip, bakımını dökümante eder. Açıklamalar Cihazların bakım prosedürlerini açıklar. Cihaz kullanım talimatı hazırlama prosedürü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cihaz Bakımı ve Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cihaz Bakımı ve Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cihazları kullanıma hazır hale getirip, bakımını dökümante eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihazların bakım prosedürlerini açıklar. 2) Cihaz kullanım talimatı hazırlama prosedürü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cihaz Bakımı ve Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Kalite ve Güvenlik	Laboratuvarda Stok Yönetimi	Stok yönetim programını uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvarda Stok Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Stok yönetim programını uygular. Stok kontrol programı oluşturulmasında dikkatedilmesi gereken hususları açıklar. Tema Özeti DPO KALİTE VE GÜVENLİK ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cihaz Bakımı ve Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cihaz Bakımı ve Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cihaz Bakımı ve Kullanımı ile Laboratuvarda Stok Yönetimi arasında ilişki kurulur; laboratuvarda Stok Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cihaz Bakımı ve Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; laboratuvarda Stok Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin laboratuvarda Stok Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler laboratuvarda Stok Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvarda Stok Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Stok kontrol programı oluşturulmasında dikkatedilmesi gereken hususları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Laboratuvarda Stok Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cihaz Bakımı ve Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; laboratuvarda Stok Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin laboratuvarda Stok Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler laboratuvarda Stok Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvarda Stok Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Stok kontrol programı oluşturulmasında dikkatedilmesi gereken hususları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvarda Stok Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Stok yönetim programını uygular. Açıklamalar Stok kontrol programı oluşturulmasında dikkatedilmesi gereken hususları açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Laboratuvarda Stok Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Laboratuvarda Stok Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cihaz Bakımı ve Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Stok yönetim programını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Stok kontrol programı oluşturulmasında dikkatedilmesi gereken hususları açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; laboratuvarda Stok Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Kalite ve Güvenlik	Laboratuvarda Stok Yönetimi	Stok yönetim programını uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvarda Stok Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Stok yönetim programını uygular. Laboratuvar ihtiyaçlarını belirleme ve satın alma prosedürlerini açıklar. Sarf malzemelerinin depolanması, sayım ve kayıt işlemlerini açıklar. Tema Özeti DPO KALİTE VE GÜVENLİK ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Laboratuvarda Stok Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Stok Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Laboratuvarda Stok Yönetimi ile Laboratuvarda Stok Yönetimi arasında ilişki kurulur; laboratuvarda Stok Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Stok Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; laboratuvarda Stok Yönetimi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin laboratuvarda Stok Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler laboratuvarda Stok Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvarda Stok Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sarf malzemelerinin depolanması, sayım ve kayıt işlemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Laboratuvarda Stok Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Stok Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; laboratuvarda Stok Yönetimi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin laboratuvarda Stok Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler laboratuvarda Stok Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvarda Stok Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sarf malzemelerinin depolanması, sayım ve kayıt işlemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalite ve Güvenlik Konu Laboratuvarda Stok Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Stok yönetim programını uygular. Açıklamalar Laboratuvar ihtiyaçlarını belirleme ve satın alma prosedürlerini açıklar. Sarf malzemelerinin depolanması, sayım ve kayıt işlemlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Laboratuvarda Stok Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Laboratuvarda Stok Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Laboratuvarda Stok Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Stok yönetim programını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sarf malzemelerinin depolanması, sayım ve kayıt işlemlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvar ihtiyaçlarını belirleme ve satın alma prosedürlerini açıklar. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Kalite ve Güvenlik	Sarf malzemelerinin takibi	Sarf malzemelerinin takibini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalite ve Güvenlik Konu Sarf malzemelerinin takibi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sarf malzemelerinin takibini yapar. Sarf malzemelerinin temin edilme işlemlerini açıklar. Tema Özeti DPO KALİTE VE GÜVENLİK ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Laboratuvarda Stok Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Stok Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Laboratuvarda Stok Yönetimi ile Sarf malzemelerinin takibi arasında ilişki kurulur; sarf malzemelerinin takibi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Stok Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; sarf malzemelerinin takibi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sarf malzemelerinin takibi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sarf malzemelerinin takibi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sarf malzemelerinin takibi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sarf malzemelerinin temin edilme işlemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sarf malzemelerinin takibi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Stok Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; sarf malzemelerinin takibi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sarf malzemelerinin takibi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sarf malzemelerinin takibi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sarf malzemelerinin takibi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sarf malzemelerinin temin edilme işlemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalite ve Güvenlik Konu Sarf malzemelerinin takibi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sarf malzemelerinin takibini yapar. Açıklamalar Sarf malzemelerinin temin edilme işlemlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sarf malzemelerinin takibi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sarf malzemelerinin takibi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Laboratuvarda Stok Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sarf malzemelerinin takibini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sarf malzemelerinin temin edilme işlemlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sarf malzemelerinin takibi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Kalite ve Güvenlik	Sarf malzemelerinin takibi	Sarf malzemelerinin takibini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalite ve Güvenlik Konu Sarf malzemelerinin takibi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sarf malzemelerinin takibini yapar. Sarf malzemenin depolanması açıklanır. Envanter takibi işlem prosedürlerini açıklar. Tema Özeti DPO KALİTE VE GÜVENLİK ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sarf malzemelerinin takibi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sarf malzemelerinin takibi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sarf malzemelerinin takibi ile Sarf malzemelerinin takibi arasında ilişki kurulur; sarf malzemelerinin takibi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sarf malzemelerinin takibi) kısa sorularla yoklanır; sarf malzemelerinin takibi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sarf malzemelerinin takibi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sarf malzemelerinin takibi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sarf malzemelerinin takibi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Envanter takibi işlem prosedürlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sarf malzemelerinin takibi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sarf malzemelerinin takibi) kısa sorularla yoklanır; sarf malzemelerinin takibi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sarf malzemelerinin takibi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sarf malzemelerinin takibi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sarf malzemelerinin takibi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Envanter takibi işlem prosedürlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalite ve Güvenlik Konu Sarf malzemelerinin takibi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sarf malzemelerinin takibini yapar. Açıklamalar Sarf malzemenin depolanması açıklanır. Envanter takibi işlem prosedürlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sarf malzemelerinin takibi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sarf malzemelerinin takibi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sarf malzemelerinin takibi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sarf malzemelerinin takibini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sarf malzemenin depolanması açıklanır. 2) Envanter takibi işlem prosedürlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sarf malzemelerinin takibi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Süreç Kontrolü	Numune Yönetimi	Numune yönetimini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Numune Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Numune yönetimini uygular. Numune yönetiminin bileşenlerini açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk SÜREÇ KONTROLÜ ünitesine giriş: Numune Yönetimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin numune Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler numune Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Numune Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Numune yönetiminin bileşenlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Numune Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk SÜREÇ KONTROLÜ ünitesine giriş: Numune Yönetimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin numune Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler numune Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Numune Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Numune yönetiminin bileşenlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Numune Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Numune yönetimini uygular. Açıklamalar Numune yönetiminin bileşenlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Numune Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Numune Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sarf malzemelerinin takibi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Numune yönetimini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Numune yönetiminin bileşenlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; numune Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Süreç Kontrolü	Numune Yönetimi	Numune yönetimini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Numune Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Numune yönetimini uygular. Numune kayıt kabul prosedürlerini açıklar. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Numune Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Numune Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Numune Yönetimi ile Numune Yönetimi arasında ilişki kurulur; numune Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Numune Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; numune Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin numune Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler numune Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Numune Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Numune kayıt kabul prosedürlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Numune Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Numune Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; numune Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin numune Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler numune Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Numune Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Numune kayıt kabul prosedürlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Numune Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Numune yönetimini uygular. Açıklamalar Numune kayıt kabul prosedürlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Numune Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Numune Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Numune Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Numune yönetimini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Numune kayıt kabul prosedürlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; numune Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Süreç Kontrolü	Numune Yönetimi	Numune yönetimini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Numune Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Numune yönetimini uygular. Numune takip sistemini açıklar. Numunenin taşınması, depolanması, muhafazası ve bertaraf edilmesinde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Numune Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Numune Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Numune Yönetimi ile Numune Yönetimi arasında ilişki kurulur; numune Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Numune Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; numune Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin numune Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler numune Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Numune Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Numunenin taşınması, depolanması, muhafazası ve bertaraf edilmesinde dikkat edilecek noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Numune Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Numune Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; numune Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin numune Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler numune Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Numune Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Numunenin taşınması, depolanması, muhafazası ve bertaraf edilmesinde dikkat edilecek noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Numune Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Numune yönetimini uygular. Açıklamalar Numune takip sistemini açıklar. Numunenin taşınması, depolanması, muhafazası ve bertaraf edilmesinde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Numune Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Numune Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Numune Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Numune yönetimini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Numune takip sistemini açıklar. 2) Numunenin taşınması, depolanması, muhafazası ve bertaraf edilmesinde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; numune Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Süreç Kontrolü	Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü	Kantitatif testler için kalite kontrolü açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kantitatif testler için kalite kontrolü açıklar. Testlerde kullanılacak cihaz, araç gereç ve kimyasalların hazırlanmasında dikkat edilecek noktalar açıklanır. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Numune Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Numune Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Numune Yönetimi ile Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü arasında ilişki kurulur; kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Numune Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Testlerde kullanılacak cihaz, araç gereç ve kimyasalların hazırlanmasında dikkat edilecek noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Numune Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Testlerde kullanılacak cihaz, araç gereç ve kimyasalların hazırlanmasında dikkat edilecek noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kantitatif testler için kalite kontrolü açıklar. Açıklamalar Testlerde kullanılacak cihaz, araç gereç ve kimyasalların hazırlanmasında dikkat edilecek noktalar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Numune Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kantitatif testler için kalite kontrolü açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Testlerde kullanılacak cihaz, araç gereç ve kimyasalların hazırlanmasında dikkat edilecek noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Süreç Kontrolü	Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü	Kantitatif testler için kalite kontrolü açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kantitatif testler için kalite kontrolü açıklar. Testlerde kullanılacak cihazların kalibrasyonun önemi açıklanır. Test sonuçlarının değerlendirilmesi ve kayıt altına alınması açıklanır. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü ile Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü arasında ilişki kurulur; kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test sonuçlarının değerlendirilmesi ve kayıt altına alınması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test sonuçlarının değerlendirilmesi ve kayıt altına alınması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kantitatif testler için kalite kontrolü açıklar. Açıklamalar Testlerde kullanılacak cihazların kalibrasyonun önemi açıklanır. Test sonuçlarının değerlendirilmesi ve kayıt altına alınması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kantitatif testler için kalite kontrolü açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Testlerde kullanılacak cihazların kalibrasyonun önemi açıklanır. 2) Test sonuçlarının değerlendirilmesi ve kayıt altına alınması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Süreç Kontrolü	Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme	Denetim ve kalite değerlendirmeyi açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Denetim ve kalite değerlendirmeyi açıklar. Denetimin tanımı ve önemi açıklanır. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü ile Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme arasında ilişki kurulur; laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Denetimin tanımı ve önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Denetimin tanımı ve önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Denetim ve kalite değerlendirmeyi açıklar. Açıklamalar Denetimin tanımı ve önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Denetim ve kalite değerlendirmeyi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Denetimin tanımı ve önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Süreç Kontrolü	Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme	Denetim ve kalite değerlendirmeyi açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Denetim ve kalite değerlendirmeyi açıklar. Değerlendirmenin tanımı ve önemini açıklanır. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme arasında ilişki kurulur; laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme) kısa sorularla yoklanır; laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Değerlendirmenin tanımı ve önemini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme) kısa sorularla yoklanır; laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Değerlendirmenin tanımı ve önemini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Denetim ve kalite değerlendirmeyi açıklar. Açıklamalar Değerlendirmenin tanımı ve önemini açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Denetim ve kalite değerlendirmeyi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Değerlendirmenin tanımı ve önemini açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Süreç Kontrolü	Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme	Denetim ve kalite değerlendirmeyi açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Denetim ve kalite değerlendirmeyi açıklar. Laboratuvar denetim süreci açıklanır. Laboratuvarlarda uygulanan iç ve dış denetimleri açıklar. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme arasında ilişki kurulur; laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme) kısa sorularla yoklanır; laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Laboratuvarlarda uygulanan iç ve dış denetimleri açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme) kısa sorularla yoklanır; laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Laboratuvarlarda uygulanan iç ve dış denetimleri açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Denetim ve kalite değerlendirmeyi açıklar. Açıklamalar Laboratuvar denetim süreci açıklanır. Laboratuvarlarda uygulanan iç ve dış denetimleri açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Denetim ve kalite değerlendirmeyi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvar denetim süreci açıklanır. 2) Laboratuvarlarda uygulanan iç ve dış denetimleri açıklar. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Süreç Kontrolü	Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri	Sertifika ve Akreditasyon süreci ve yararlarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sertifika ve Akreditasyon süreci ve yararlarını açıklar. Akreditasyon süreci, unsurları ve yararları açıklanır. Sertifika ve akreditasyon kuruluşlarını sıralar. Akreditasyon veya belgelendirmede yaygın olarak kullanılan standartlar açıklanır. Sertifika ve akreditasyonun tanımı yapılır. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme ile Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri arasında ilişki kurulur; sertifika ve Akreditasyon Süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme) kısa sorularla yoklanır; sertifika ve Akreditasyon Süreçleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Akreditasyon veya belgelendirmede yaygın olarak kullanılan standartlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme) kısa sorularla yoklanır; sertifika ve Akreditasyon Süreçleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Akreditasyon veya belgelendirmede yaygın olarak kullanılan standartlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sertifika ve Akreditasyon süreci ve yararlarını açıklar. Sertifika ve akreditasyonun tanımı yapılır. Açıklamalar Akreditasyon süreci, unsurları ve yararları açıklanır. Sertifika ve akreditasyon kuruluşlarını sıralar. Akreditasyon veya belgelendirmede yaygın olarak kullanılan standartlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Sertifika ve Akreditasyon süreci ve yararlarını açıklar. Sertifika ve akreditasyonun tanımı yapılır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Akreditasyon süreci, unsurları ve yararları açıklanır. 2) Sertifika ve akreditasyon kuruluşlarını sıralar. 3) Akreditasyon veya belgelendirmede yaygın olarak kullanılan standartlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Süreç Kontrolü	Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri	Sertifika ve akreditasyonun tanımı yapılır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sertifika ve akreditasyonun tanımı yapılır. Akreditasyon süreci, unsurları ve yararları açıklanır. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri arasında ilişki kurulur; sertifika ve Akreditasyon Süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sertifika ve Akreditasyon Süreçleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Akreditasyon süreci, unsurları ve yararları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sertifika ve Akreditasyon Süreçleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Akreditasyon süreci, unsurları ve yararları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sertifika ve akreditasyonun tanımı yapılır. Açıklamalar Akreditasyon süreci, unsurları ve yararları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sertifika ve akreditasyonun tanımı yapılır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Akreditasyon süreci, unsurları ve yararları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Süreç Kontrolü	Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri	Sertifika ve akreditasyonun tanımı yapılır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sertifika ve akreditasyonun tanımı yapılır. Sertifika ve akreditasyon kuruluşlarını sıralar. Akreditasyon veya belgelendirmede yaygın olarak kullanılan standartlar açıklanır. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri arasında ilişki kurulur; sertifika ve Akreditasyon Süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sertifika ve Akreditasyon Süreçleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Akreditasyon veya belgelendirmede yaygın olarak kullanılan standartlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sertifika ve Akreditasyon Süreçleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Akreditasyon veya belgelendirmede yaygın olarak kullanılan standartlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sertifika ve akreditasyonun tanımı yapılır. Açıklamalar Sertifika ve akreditasyon kuruluşlarını sıralar. Akreditasyon veya belgelendirmede yaygın olarak kullanılan standartlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sertifika ve akreditasyonun tanımı yapılır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sertifika ve akreditasyon kuruluşlarını sıralar. 2) Akreditasyon veya belgelendirmede yaygın olarak kullanılan standartlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Süreç Kontrolü	Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi	Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar. Kalite yönetiminde personelin işe alımı ve oryantasyonun önemi açıklanır. İşe alımda personel nitelikleri ve görev tanımlarının palımasının önemi açıklanır. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri ile Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi arasında ilişki kurulur; personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri) kısa sorularla yoklanır; personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İşe alımda personel nitelikleri ve görev tanımlarının palımasının önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri) kısa sorularla yoklanır; personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İşe alımda personel nitelikleri ve görev tanımlarının palımasının önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar. Açıklamalar Kalite yönetiminde personelin işe alımı ve oryantasyonun önemi açıklanır. İşe alımda personel nitelikleri ve görev tanımlarının palımasının önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalite yönetiminde personelin işe alımı ve oryantasyonun önemi açıklanır. 2) İşe alımda personel nitelikleri ve görev tanımlarının palımasının önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Süreç Kontrolü	Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi	Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar. Yeterlik ve yetkinlik değerlendirmenin tanımı yaptırılır. Personel yetkinlik değerlendirme yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi arasında ilişki kurulur; personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Personel yetkinlik değerlendirme yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Personel yetkinlik değerlendirme yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar. Açıklamalar Yeterlik ve yetkinlik değerlendirmenin tanımı yaptırılır. Personel yetkinlik değerlendirme yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Personel yetkinlik değerlendirme yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yeterlik ve yetkinlik değerlendirmenin tanımı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Süreç Kontrolü	Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi	Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar. Personel eğitimi ve eğitim türleri açıklanır. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi arasında ilişki kurulur; personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Personel eğitimi ve eğitim türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Personel eğitimi ve eğitim türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar. Açıklamalar Personel eğitimi ve eğitim türleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Personel eğitimi ve eğitim türleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Süreç Kontrolü	Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi	Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar. Personel performanslarının değerlendirilmesi hakkında bilgi verilir. Müşterilerin memnuniyet düzeylerinin belirlenmesi, takibi ve değerlendirilmesi işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi arasında ilişki kurulur; personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Müşterilerin memnuniyet düzeylerinin belirlenmesi, takibi ve değerlendirilmesi işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Müşterilerin memnuniyet düzeylerinin belirlenmesi, takibi ve değerlendirilmesi işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar. Açıklamalar Personel performanslarının değerlendirilmesi hakkında bilgi verilir. Müşterilerin memnuniyet düzeylerinin belirlenmesi, takibi ve değerlendirilmesi işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Personel performanslarının değerlendirilmesi hakkında bilgi verilir. 2) Müşterilerin memnuniyet düzeylerinin belirlenmesi, takibi ve değerlendirilmesi işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Süreç Kontrolü	Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi	Süreç iyileştirme ve olay yönetimini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Süreç iyileştirme ve olay yönetimini açıklar. Laboratuvar hatalarının kaynakları ve sonuçlarını açıklar. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi ile Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi arasında ilişki kurulur; süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Laboratuvar hatalarının kaynakları ve sonuçlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Laboratuvar hatalarının kaynakları ve sonuçlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Süreç iyileştirme ve olay yönetimini açıklar. Açıklamalar Laboratuvar hatalarının kaynakları ve sonuçlarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Süreç iyileştirme ve olay yönetimini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvar hatalarının kaynakları ve sonuçlarını açıklar. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Süreç Kontrolü	Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi	Süreç iyileştirme ve olay yönetimini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Süreç Kontrolü Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Süreç Kontrolü Konu Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Süreç iyileştirme ve olay yönetimini açıklar. Laboratuvar hatalarının giderilme yöntemlerini açıklar. Süreç iyileştirme araçları ve prosedürünü açıklar. Tema Özeti DPO SÜREÇ KONTROLÜ ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi ile Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi arasında ilişki kurulur; süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Süreç iyileştirme araçları ve prosedürünü açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Süreç iyileştirme araçları ve prosedürünü açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Süreç Kontrolü Konu Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Süreç iyileştirme ve olay yönetimini açıklar. Açıklamalar Laboratuvar hatalarının giderilme yöntemlerini açıklar. Süreç iyileştirme araçları ve prosedürünü açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Süreç iyileştirme ve olay yönetimini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Süreç iyileştirme araçları ve prosedürünü açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvar hatalarının giderilme yöntemlerini açıklar. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Bilgi Yönetimi ve Organizasyon	Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi	Doküman kontrolünü ve kayıtları arşivlemeyi açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Bilgi Yönetimi ve Organizasyon Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgi Yönetimi ve Organizasyon Konu Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doküman kontrolünü ve kayıtları arşivlemeyi açıklar. Dokümanın tanımı yapılarak iyi bir dokümanda olması gereken özellikler açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk BİLGİ YÖNETİMİ VE ORGANİZASYON ünitesine giriş: Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dokümanın tanımı yapılarak iyi bir dokümanda olması gereken özellikler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk BİLGİ YÖNETİMİ VE ORGANİZASYON ünitesine giriş: Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dokümanın tanımı yapılarak iyi bir dokümanda olması gereken özellikler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgi Yönetimi ve Organizasyon Konu Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doküman kontrolünü ve kayıtları arşivlemeyi açıklar. Açıklamalar Dokümanın tanımı yapılarak iyi bir dokümanda olması gereken özellikler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doküman kontrolünü ve kayıtları arşivlemeyi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dokümanın tanımı yapılarak iyi bir dokümanda olması gereken özellikler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Bilgi Yönetimi ve Organizasyon	Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi	Doküman kontrolünü ve kayıtları arşivlemeyi açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Bilgi Yönetimi ve Organizasyon Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgi Yönetimi ve Organizasyon Konu Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doküman kontrolünü ve kayıtları arşivlemeyi açıklar. Doküman kontrolünün amacını ve sistemleştirilme çalışmalarını açıklar. Tema Özeti DPO BİLGİ YÖNETİMİ VE ORGANİZASYON ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi arasında ilişki kurulur; doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Doküman kontrolünün amacını ve sistemleştirilme çalışmalarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Doküman kontrolünün amacını ve sistemleştirilme çalışmalarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgi Yönetimi ve Organizasyon Konu Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doküman kontrolünü ve kayıtları arşivlemeyi açıklar. Açıklamalar Doküman kontrolünün amacını ve sistemleştirilme çalışmalarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doküman kontrolünü ve kayıtları arşivlemeyi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doküman kontrolünün amacını ve sistemleştirilme çalışmalarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Bilgi Yönetimi ve Organizasyon	Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi	Doküman kontrolünü ve kayıtları arşivlemeyi açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Bilgi Yönetimi ve Organizasyon Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgi Yönetimi ve Organizasyon Konu Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doküman kontrolünü ve kayıtları arşivlemeyi açıklar. Laboratuvarda tutulan kayıt türlerini açıklar. Laboratuvarda doküman ve kayıtların saklanmasının gerekliliği açıklanır. Tema Özeti DPO BİLGİ YÖNETİMİ VE ORGANİZASYON ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi arasında ilişki kurulur; doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Laboratuvarda doküman ve kayıtların saklanmasının gerekliliği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Laboratuvarda doküman ve kayıtların saklanmasının gerekliliği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgi Yönetimi ve Organizasyon Konu Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doküman kontrolünü ve kayıtları arşivlemeyi açıklar. Açıklamalar Laboratuvarda tutulan kayıt türlerini açıklar. Laboratuvarda doküman ve kayıtların saklanmasının gerekliliği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Deney malzemesi Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doküman kontrolünü ve kayıtları arşivlemeyi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvarda tutulan kayıt türlerini açıklar. 2) Laboratuvarda doküman ve kayıtların saklanmasının gerekliliği açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Bilgi Yönetimi ve Organizasyon	Kalite Yönetiminde Organizasyon	Kalite yönetimi için organizasyon gereklerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Bilgi Yönetimi ve Organizasyon Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgi Yönetimi ve Organizasyon Konu Kalite Yönetiminde Organizasyon Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kalite yönetimi için organizasyon gereklerini açıklar. Kalite yönetiminde organizasyonun önemi gerekleri açıklanır. Tema Özeti DPO BİLGİ YÖNETİMİ VE ORGANİZASYON ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi ile Kalite Yönetiminde Organizasyon arasında ilişki kurulur; kalite Yönetiminde Organizasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; kalite Yönetiminde Organizasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kalite Yönetiminde Organizasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kalite Yönetiminde Organizasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalite Yönetiminde Organizasyon). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalite yönetiminde organizasyonun önemi gerekleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalite Yönetiminde Organizasyon; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; kalite Yönetiminde Organizasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kalite Yönetiminde Organizasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kalite Yönetiminde Organizasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalite Yönetiminde Organizasyon). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalite yönetiminde organizasyonun önemi gerekleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgi Yönetimi ve Organizasyon Konu Kalite Yönetiminde Organizasyon Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kalite yönetimi için organizasyon gereklerini açıklar. Açıklamalar Kalite yönetiminde organizasyonun önemi gerekleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalite Yönetiminde Organizasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalite Yönetiminde Organizasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kalite yönetimi için organizasyon gereklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalite yönetiminde organizasyonun önemi gerekleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalite Yönetiminde Organizasyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Bilgi Yönetimi ve Organizasyon	Kalite Yönetiminde Organizasyon	Kalite yönetimi için organizasyon gereklerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Bilgi Yönetimi ve Organizasyon Dolu Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgi Yönetimi ve Organizasyon Konu Kalite Yönetiminde Organizasyon Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kalite yönetimi için organizasyon gereklerini açıklar. Organizasyonun yapısı ve görevleri açıklanır. Organizasyonda yönetimin önemi açıklanır. Tema Özeti DPO BİLGİ YÖNETİMİ VE ORGANİZASYON ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kalite Yönetiminde Organizasyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kalite Yönetiminde Organizasyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kalite Yönetiminde Organizasyon ile Kalite Yönetiminde Organizasyon arasında ilişki kurulur; kalite Yönetiminde Organizasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalite Yönetiminde Organizasyon) kısa sorularla yoklanır; kalite Yönetiminde Organizasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kalite Yönetiminde Organizasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kalite Yönetiminde Organizasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalite Yönetiminde Organizasyon). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Organizasyonda yönetimin önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalite Yönetiminde Organizasyon; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalite Yönetiminde Organizasyon) kısa sorularla yoklanır; kalite Yönetiminde Organizasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kalite Yönetiminde Organizasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kalite Yönetiminde Organizasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalite Yönetiminde Organizasyon). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Organizasyonda yönetimin önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgi Yönetimi ve Organizasyon Konu Kalite Yönetiminde Organizasyon Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kalite yönetimi için organizasyon gereklerini açıklar. Açıklamalar Organizasyonun yapısı ve görevleri açıklanır. Organizasyonda yönetimin önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta İnternet Otoklav Etüv Manyetik Karıştırıcı Su Banyosu pH Metre Blender Analitik Terazi Çeker Ocak Kimyasal Malzemeler İnkübatör Tüp Karıştırıcı Steril Kabin Mikroskoplar Kaynaklar Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalite Yönetiminde Organizasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalite Yönetiminde Organizasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalite Yönetiminde Organizasyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kalite yönetimi için organizasyon gereklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Organizasyonun yapısı ve görevleri açıklanır. 2) Organizasyonda yönetimin önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalite Yönetiminde Organizasyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Laboratuvar Hizmetleri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Ders Bilgi Formu (DBF)
Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Laboratuvar Hizmetleri - Gıda, Tarım ve Hayvan Sağlığı Laboratuvarı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Laboratuvar Kalite Yönetim Sistemi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Kalite ve Güvenlik (28 ders saati)
- 1. Laboratuvar Kalite Yönetimi
  
  1. Laboratuvar kalitesinin önemini kavrar.
  Kalite ve Kalite yönetiminin tanımı ve gerekliliğini açıklaması sağlanır.
  Analizlerde gereken doğruluk düzeyini ve hataların olumsuz sonuçlarını açıklaması sağlanır.
  Laboratuvar hatalarının en aza indirimesinin gerekliliğini açıklaması sağlanır.
  Kalite yönetim sistemi süreçlerini açıklaması sağlanır.
  Laboratuar kalite yönetim modeli açıklanır.
  Uluslar arası laboratuar standartları açıklanır.
- 2. Laboratuvar Tasarımı ve Güvenlik
  
  2. Laboratuvar tasarımını bilip, riskleri açıklar.
  Laboratuvar tasarımında dikkat edilecek hususları açıklaması sağlanır.
  Ekipmanlar için mekansal düzenlemede dikkat edilecek hususları açıklaması sağlanır.
  Standart güvenlik uygulamaları açıklanır.
  Laboratuvar güvenlik programının oluşturulması sağlanır.
  Güvenlik uygulamalarının içermesi gereken hususları açıklaması sağlanır.
  Atık yönetiminde yapılması gerekenler açıklanır.
  Uluslar arası güvenlik işaretleri açıklanır.
  Laboratuarda kullanılan kişisel koruyucu donanımlar açıklanır.
  Laboratuvarda oluşabilecek riskleri ve alınacak önlemleri açıklaması sağlanır.
  Acil durum yönetimi ve ilk yardım prosedürlerini açıklaması sağlanır.
- 3. Cihaz Bakımı ve Kullanımı
  
  3. Cihazları kullanıma hazır hale getirip, bakımını dökümante eder.
  Laboratuvara cihaz seçerken dikkat edilmesi gereken kriterleri açıklaması sağlanır.
  Cihazın kullanıma hazır halde bulundurulması için yapılması gereken planlama ve prosedürleri açıklaması sağlanır.
  Cihazların bakım programının oluşturulması ve uygulanması işlemlerini açıklar.
  Cihazlarla ilgili sorunların giderilme prosedürlerini açıklar.
  Cihazların bakım prosedürlerini açıklar.
  Cihaz kullanım talimatı hazırlama prosedürü açıklanır.
- 4. Laboratuvarda Stok Yönetimi
  
  4. Stok yönetim programını uygular.
  Stok kontrol programı oluşturulmasında dikkatedilmesi gereken hususları açıklar.
  Laboratuvar ihtiyaçlarını belirleme ve satın alma prosedürlerini açıklar.
  Sarf malzemelerinin depolanması, sayım ve kayıt işlemlerini açıklar.
- 5. Sarf malzemelerinin takibi
  
  5. Sarf malzemelerinin takibini yapar.
  Sarf malzemelerinin temin edilme işlemlerini açıklar.
  Sarf malzemenin depolanması açıklanır.
  Envanter takibi işlem prosedürlerini açıklar.
2. Süreç Kontrolü (33 ders saati)
- 1. Numune Yönetimi
  
  1. Numune yönetimini uygular.
  Numune yönetiminin bileşenlerini açıklar.
  Numune kayıt kabul prosedürlerini açıklar.
  Numune takip sistemini açıklar.
  Numunenin taşınması, depolanması, muhafazası ve bertaraf edilmesinde dikkat edilecek noktalar açıklanır.
- 2. Kantitatif Testlerde Kalite Kontrolü
  
  2. Kantitatif testler için kalite kontrolü açıklar.
  Testlerde kullanılacak cihaz, araç gereç ve kimyasalların hazırlanmasında dikkat edilecek noktalar açıklanır.
  Testlerde kullanılacak cihazların kalibrasyonun önemi açıklanır.
  Test sonuçlarının değerlendirilmesi ve kayıt altına alınması açıklanır.
- 3. Laboratuvarda Denetim ve Kalite Değerlendirme
  
  3. Denetim ve kalite değerlendirmeyi açıklar.
  Denetimin tanımı ve önemi açıklanır.
  Değerlendirmenin tanımı ve önemini açıklanır.
  Laboratuvar denetim süreci açıklanır.
  Laboratuvarlarda uygulanan iç ve dış denetimleri açıklar.
- 4. Sertifika ve Akreditasyon Süreçleri
  
  4. Sertifika ve Akreditasyon süreci ve yararlarını açıklar.
  Sertifika ve akreditasyonun tanımı yapılır.
  Akreditasyon süreci, unsurları ve yararları açıklanır.
  Sertifika ve akreditasyon kuruluşlarını sıralar.
  Akreditasyon veya belgelendirmede yaygın olarak kullanılan standartlar açıklanır.
- 5. Personel ve Müşteri Hizmetleri Yönetimi
  
  5. Personel ve müşteri hizmetleri yönetimini açıklar.
  Kalite yönetiminde personelin işe alımı ve oryantasyonun önemi açıklanır.
  İşe alımda personel nitelikleri ve görev tanımlarının palımasının önemi açıklanır.
  Yeterlik ve yetkinlik değerlendirmenin tanımı yaptırılır.
  Personel yetkinlik değerlendirme yöntemleri açıklanır.
  Personel eğitimi ve eğitim türleri açıklanır.
  Personel performanslarının değerlendirilmesi hakkında bilgi verilir.
  Müşterilerin memnuniyet düzeylerinin belirlenmesi, takibi ve değerlendirilmesi işlemleri açıklanır.
- 6. Süreç İyileştirme ve Olay Yönetimi
  
  6. Süreç iyileştirme ve olay yönetimini açıklar.
  Laboratuvar hatalarının kaynakları ve sonuçlarını açıklar.
  Laboratuvar hatalarının giderilme yöntemlerini açıklar.
  Süreç iyileştirme araçları ve prosedürünü açıklar.
3. Bilgi Yönetimi ve Organizasyon (11 ders saati)
- 1. Doküman Kontrolü ve Arşiv Yönetimi
  
  1. Doküman kontrolünü ve kayıtları arşivlemeyi açıklar.
  Dokümanın tanımı yapılarak iyi bir dokümanda olması gereken özellikler açıklanır.
  Doküman kontrolünün amacını ve sistemleştirilme çalışmalarını açıklar.
  Laboratuvarda tutulan kayıt türlerini açıklar.
  Laboratuvarda doküman ve kayıtların saklanmasının gerekliliği açıklanır.
- 2. Kalite Yönetiminde Organizasyon
  
  2. Kalite yönetimi için organizasyon gereklerini açıklar.
  Kalite yönetiminde organizasyonun önemi gerekleri açıklanır.
  Organizasyonun yapısı ve görevleri açıklanır.
  Organizasyonda yönetimin önemi açıklanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; ISO standardını esas alarak, laboratuvarlarda yapılan analizlerde hata ve kusurları azaltmak, ortadan kaldırmak ve daha önemlisi oluşabilecek hata ve kusurları önleyerek laboratuvarın daha verimli kullanılmasıile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF LABORATUVAR KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kalite ve Güvenlik Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF LABORATUVAR KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ DERSİ DERS PLANI