T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF LABORATUVAR TEMEL İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	5	Katı ve Sıvılarda Ölçüm	Kütle Ölçümü	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun kütle ölçümü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Katı ve Sıvılarda Ölçüm Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Sıvılarda Ölçüm Konu Kütle Ölçümü Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun kütle ölçümü yapar. Terazi tartıma hazırlatılır. Herhangi bir madde tartımı yapılması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Katı ve Sıvılarda Ölçüm ünitesine giriş: Kütle Ölçümü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kütle Ölçümü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kütle Ölçümü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kütle Ölçümü). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Herhangi bir madde tartımı yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kütle Ölçümü; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Katı ve Sıvılarda Ölçüm ünitesine giriş: Kütle Ölçümü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kütle Ölçümü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kütle Ölçümü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kütle Ölçümü). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Herhangi bir madde tartımı yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Sıvılarda Ölçüm Konu Kütle Ölçümü Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun kütle ölçümü yapar. Açıklamalar Terazi tartıma hazırlatılır. Herhangi bir madde tartımı yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kütle Ölçümü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kütle Ölçümü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun kütle ölçümü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Terazi tartıma hazırlatılır. 2) Herhangi bir madde tartımı yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kütle Ölçümü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	5	Katı ve Sıvılarda Ölçüm	Kütle Ölçümü	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun kütle ölçümü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Katı ve Sıvılarda Ölçüm Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Sıvılarda Ölçüm Konu Kütle Ölçümü Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun kütle ölçümü yapar. Herhangi bir maddeden belirli bir miktar tarttırılır ve kaydedilir. Kütle ölçü birimlerini dönüştürme işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Katı ve Sıvılarda Ölçüm ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kütle Ölçümü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kütle Ölçümü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kütle Ölçümü ile Kütle Ölçümü arasında ilişki kurulur; kütle Ölçümü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kütle Ölçümü) kısa sorularla yoklanır; kütle Ölçümü konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kütle Ölçümü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kütle Ölçümü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kütle Ölçümü). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kütle ölçü birimlerini dönüştürme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kütle Ölçümü; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kütle Ölçümü) kısa sorularla yoklanır; kütle Ölçümü konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kütle Ölçümü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kütle Ölçümü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kütle Ölçümü). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kütle ölçü birimlerini dönüştürme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Sıvılarda Ölçüm Konu Kütle Ölçümü Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun kütle ölçümü yapar. Açıklamalar Herhangi bir maddeden belirli bir miktar tarttırılır ve kaydedilir. Kütle ölçü birimlerini dönüştürme işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kütle Ölçümü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kütle Ölçümü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kütle Ölçümü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun kütle ölçümü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Herhangi bir maddeden belirli bir miktar tarttırılır ve kaydedilir. 2) Kütle ölçü birimlerini dönüştürme işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	5	Katı ve Sıvılarda Ölçüm	Hacim Ölçümü	Tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun hacim ölçümü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Katı ve Sıvılarda Ölçüm Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Sıvılarda Ölçüm Konu Hacim Ölçümü Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun hacim ölçümü yapar. Katılarda hacim ölçümü yaptırılır. Pipetle hacim ölçümü yaptırılır. Mezürle hacim ölçümü yaptırılır. Tema Özeti DPO Katı ve Sıvılarda Ölçüm ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kütle Ölçümü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kütle Ölçümü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kütle Ölçümü ile Hacim Ölçümü arasında ilişki kurulur; hacim Ölçümü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kütle Ölçümü) kısa sorularla yoklanır; hacim Ölçümü konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin hacim Ölçümü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler hacim Ölçümü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hacim Ölçümü). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Mezürle hacim ölçümü yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hacim Ölçümü; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kütle Ölçümü) kısa sorularla yoklanır; hacim Ölçümü konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin hacim Ölçümü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler hacim Ölçümü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hacim Ölçümü). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Mezürle hacim ölçümü yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Sıvılarda Ölçüm Konu Hacim Ölçümü Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun hacim ölçümü yapar. Açıklamalar Katılarda hacim ölçümü yaptırılır. Pipetle hacim ölçümü yaptırılır. Mezürle hacim ölçümü yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hacim Ölçümü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hacim Ölçümü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kütle Ölçümü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun hacim ölçümü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Katılarda hacim ölçümü yaptırılır. 2) Pipetle hacim ölçümü yaptırılır. 3) Mezürle hacim ölçümü yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	5	Katı ve Sıvılarda Ölçüm	Hacim Ölçümü	Tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun hacim ölçümü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Katı ve Sıvılarda Ölçüm Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Sıvılarda Ölçüm Konu Hacim Ölçümü Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun hacim ölçümü yapar. Büretle hacim ölçümü yaptırılır. Dispenser ile hacim ölçümü yaptırılır. Tehlikeli kimyasalları pipetlerken mutlaka puar kullandırılır. Tema Özeti DPO Katı ve Sıvılarda Ölçüm ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hacim Ölçümü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hacim Ölçümü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hacim Ölçümü ile Hacim Ölçümü arasında ilişki kurulur; hacim Ölçümü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hacim Ölçümü) kısa sorularla yoklanır; hacim Ölçümü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin hacim Ölçümü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler hacim Ölçümü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hacim Ölçümü). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Tehlikeli kimyasalları pipetlerken mutlaka puar kullandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hacim Ölçümü; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hacim Ölçümü) kısa sorularla yoklanır; hacim Ölçümü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin hacim Ölçümü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler hacim Ölçümü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hacim Ölçümü). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Tehlikeli kimyasalları pipetlerken mutlaka puar kullandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Sıvılarda Ölçüm Konu Hacim Ölçümü Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun hacim ölçümü yapar. Açıklamalar Büretle hacim ölçümü yaptırılır. Dispenser ile hacim ölçümü yaptırılır. Tehlikeli kimyasalları pipetlerken mutlaka puar kullandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hacim Ölçümü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hacim Ölçümü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hacim Ölçümü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun hacim ölçümü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tehlikeli kimyasalları pipetlerken mutlaka puar kullandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Büretle hacim ölçümü yaptırılır. 2) Dispenser ile hacim ölçümü yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	5	Katı ve Sıvılarda Ölçüm	Yoğunluk Ölçümü	Tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun yoğunluk ölçümü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Katı ve Sıvılarda Ölçüm Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Sıvılarda Ölçüm Konu Yoğunluk Ölçümü Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun yoğunluk ölçümü yapar. Boyutları ölçülebilen veya ölçülemeyen katı maddelerin yoğunluğunun bulunması sağlanır. Dansimetre kullanarak sıvıların yoğunluk ölçümü yaptırılır. Piknometre kullanarak sıvıların yoğunluk ölçümü yaptırılır. Tema Özeti DPO Katı ve Sıvılarda Ölçüm ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hacim Ölçümü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hacim Ölçümü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hacim Ölçümü ile Yoğunluk Ölçümü arasında ilişki kurulur; yoğunluk Ölçümü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hacim Ölçümü) kısa sorularla yoklanır; yoğunluk Ölçümü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yoğunluk Ölçümü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yoğunluk Ölçümü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yoğunluk Ölçümü). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Piknometre kullanarak sıvıların yoğunluk ölçümü yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yoğunluk Ölçümü; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hacim Ölçümü) kısa sorularla yoklanır; yoğunluk Ölçümü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yoğunluk Ölçümü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yoğunluk Ölçümü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yoğunluk Ölçümü). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Piknometre kullanarak sıvıların yoğunluk ölçümü yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Sıvılarda Ölçüm Konu Yoğunluk Ölçümü Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun yoğunluk ölçümü yapar. Açıklamalar Boyutları ölçülebilen veya ölçülemeyen katı maddelerin yoğunluğunun bulunması sağlanır. Dansimetre kullanarak sıvıların yoğunluk ölçümü yaptırılır. Piknometre kullanarak sıvıların yoğunluk ölçümü yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yoğunluk Ölçümü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yoğunluk Ölçümü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hacim Ölçümü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun yoğunluk ölçümü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Boyutları ölçülebilen veya ölçülemeyen katı maddelerin yoğunluğunun bulunması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Dansimetre kullanarak sıvıların yoğunluk ölçümü yaptırılır. 2) Piknometre kullanarak sıvıların yoğunluk ölçümü yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	5	Karışımları Ayırma	Süzme ile Ayırma	Tekniğine uygun karışımları süzme ile ayırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Karışımları Ayırma Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Karışımları Ayırma Konu Süzme ile Ayırma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun karışımları süzme ile ayırır. Basit süzme düzeneği kurdurulur ve karışımların basit süzme ile ayrılması sağlanır. Vakumlu süzme düzeneği kurdurulur ve karışımların vakumlu süzme ile ayrılması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Karışımları Ayırma ünitesine giriş: Süzme ile Ayırma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin süzme ile Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler süzme ile Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Süzme ile Ayırma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Vakumlu süzme düzeneği kurdurulur ve karışımların vakumlu süzme ile ayrılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Süzme ile Ayırma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Karışımları Ayırma ünitesine giriş: Süzme ile Ayırma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin süzme ile Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler süzme ile Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Süzme ile Ayırma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Vakumlu süzme düzeneği kurdurulur ve karışımların vakumlu süzme ile ayrılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Karışımları Ayırma Konu Süzme ile Ayırma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun karışımları süzme ile ayırır. Açıklamalar Basit süzme düzeneği kurdurulur ve karışımların basit süzme ile ayrılması sağlanır. Vakumlu süzme düzeneği kurdurulur ve karışımların vakumlu süzme ile ayrılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Süzme ile Ayırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Süzme ile Ayırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yoğunluk Ölçümü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun karışımları süzme ile ayırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Basit süzme düzeneği kurdurulur ve karışımların basit süzme ile ayrılması sağlanır. 2) Vakumlu süzme düzeneği kurdurulur ve karışımların vakumlu süzme ile ayrılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; süzme ile Ayırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	5	Karışımları Ayırma	Damıtma ile Ayırma	Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları damıtma ile ayırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Karışımları Ayırma Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Karışımları Ayırma Konu Damıtma ile Ayırma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları damıtma ile ayırır. Damıtma düzeneği için gerekli malzemeler hazırlatılır. Tema Özeti DPO Karışımları Ayırma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Süzme ile Ayırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden süzme yöntemi ile ayrıştırılan katı ve sıvı maddelerin özelliklerini hatırlamaları istenir. Süzme işleminin temel prensipleri üzerine kısa bir soru-cevap yapılır. Köprü Kurma YZ Süzme yöntemiyle katı-sıvı karışımlarının ayırıldığı önceki aşamadan, damıtma yöntemi ile iki farklı sıvının kaynama noktası farkına göre ayrıştırılacağı sürece geçiş yapılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş20 dk Öğrencilere damıtma yönteminin sıvı karışımları ayırmadaki önemi ve çalışma prensibi hakkında genel bilgiler verilir. Laboratuvarda damıtma işlemi sırasında uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları hatırlatılarak, sürecin teknik aşamaları etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek aktarılır. Keşfetme30 dk Etkinlik 1 Damıtma düzeneğini oluşturan damıtma balonu, soğutucu, toplama başlığı ve diğer cam malzemeler masalara yerleştirilir. Öğrencilerden her bir malzemenin işlevini ve kurulumdaki konumunu incelemeleri istenir. 30 dk Etkinlik 2 Damıtma işlemi sırasında sıcaklık değişimlerinin takibi için termometre kullanımı ve ısıtıcı kaynağın (su banyosu veya kartuş) güvenli kullanımı üzerine teknik yönergeler paylaşılır. Öğrencilerden düzeneğin çalışma mekanizmasını şematize etmeleri istenir. Uygulama20 dk Etkinlik 1 Öğrenciler gruplar halinde damıtma düzeneğini teknik kurallara uygun olarak kurarlar. Her bir parçanın birbirine sızdırmaz şekilde bağlanıp bağlanmadığı kontrol edilir. 20 dk Etkinlik 2 Seçilen sıvı karışımı damıtma balonuna aktarılır ve ısıtma işlemi başlatılır. Isınan sıvının buharlaşarak soğutucuda yoğunlaşma sürecini gözlemlemek için termometre takibi yapılır. 25 dk Etkinlik 3 Damıtma işlemi sırasında elde edilen ürünün hacmi ve sıcaklık değerleri kaydedilir. Öğrencilerden damıtılan sıvının saflığını belirlemek için gözlem formlarını doldurmaları istenir. 25 dk Etkinlik 4 Kullanılan cam malzemeler temizlenir ve kurutulur. Deney sonunda kullanılan tüm ekipmanların yerlerine uygun şekilde istiflenmesi sağlanır. Sonuçlandırma30 dk Damıtma yöntemiyle elde edilen sonuçlar, gözlem formları ve derecelendirme ölçekleri üzerinden değerlendirilir. Öğrencilerin damıtma tekniği ve iş sağlığı kurallarına uyum düzeyleri rubrik kullanılarak analiz edilir. Sınıf defteri: Damıtma ile Ayırma; değerlendirme Derse Giriş YZ 20 dk Öğrencilere damıtma yönteminin sıvı karışımları ayırmadaki önemi ve çalışma prensibi hakkında genel bilgiler verilir. Laboratuvarda damıtma işlemi sırasında uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları hatırlatılarak, sürecin teknik aşamaları etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek aktarılır. Keşfetme YZ 30 dk Damıtma düzeneğini oluşturan damıtma balonu, soğutucu, toplama başlığı ve diğer cam malzemeler masalara yerleştirilir. Öğrencilerden her bir malzemenin işlevini ve kurulumdaki konumunu incelemeleri istenir. Keşfetme YZ 30 dk Damıtma işlemi sırasında sıcaklık değişimlerinin takibi için termometre kullanımı ve ısıtıcı kaynağın (su banyosu veya kartuş) güvenli kullanımı üzerine teknik yönergeler paylaşılır. Öğrencilerden düzeneğin çalışma mekanizmasını şematize etmeleri istenir. Uygulama YZ 20 dk Öğrenciler gruplar halinde damıtma düzeneğini teknik kurallara uygun olarak kurarlar. Her bir parçanın birbirine sızdırmaz şekilde bağlanıp bağlanmadığı kontrol edilir. Uygulama YZ 20 dk Seçilen sıvı karışımı damıtma balonuna aktarılır ve ısıtma işlemi başlatılır. Isınan sıvının buharlaşarak soğutucuda yoğunlaşma sürecini gözlemlemek için termometre takibi yapılır. Uygulama YZ 25 dk Damıtma işlemi sırasında elde edilen ürünün hacmi ve sıcaklık değerleri kaydedilir. Öğrencilerden damıtılan sıvının saflığını belirlemek için gözlem formlarını doldurmaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Kullanılan cam malzemeler temizlenir ve kurutulur. Deney sonunda kullanılan tüm ekipmanların yerlerine uygun şekilde istiflenmesi sağlanır. Sonuçlandırma YZ 30 dk Damıtma yöntemiyle elde edilen sonuçlar, gözlem formları ve derecelendirme ölçekleri üzerinden değerlendirilir. Öğrencilerin damıtma tekniği ve iş sağlığı kurallarına uyum düzeyleri rubrik kullanılarak analiz edilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Karışımları Ayırma Konu Damıtma ile Ayırma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları damıtma ile ayırır. Açıklamalar Damıtma düzeneği için gerekli malzemeler hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Damıtma ile Ayırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Damıtma ile Ayırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Süzme ile Ayırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları damıtma ile ayırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Damıtma düzeneği için gerekli malzemeler hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; damıtma ile Ayırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	5	Karışımları Ayırma	Damıtma ile Ayırma	Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları damıtma ile ayırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Karışımları Ayırma Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Karışımları Ayırma Konu Damıtma ile Ayırma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları damıtma ile ayırır. Damıtma düzeneğini kurdurulur. Damıtma işlemi yaptırılır. Tema Özeti DPO Karışımları Ayırma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Damıtma ile Ayırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Damıtma ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Damıtma ile Ayırma ile Damıtma ile Ayırma arasında ilişki kurulur; damıtma ile Ayırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Damıtma ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır; damıtma ile Ayırma konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin damıtma ile Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler damıtma ile Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Damıtma ile Ayırma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Damıtma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Damıtma ile Ayırma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Damıtma ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır; damıtma ile Ayırma konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin damıtma ile Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler damıtma ile Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Damıtma ile Ayırma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Damıtma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Karışımları Ayırma Konu Damıtma ile Ayırma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları damıtma ile ayırır. Açıklamalar Damıtma düzeneğini kurdurulur. Damıtma işlemi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Damıtma ile Ayırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Damıtma ile Ayırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Damıtma ile Ayırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları damıtma ile ayırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Damıtma düzeneğini kurdurulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Damıtma işlemi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	5	Karışımları Ayırma	Ayırma Hunisiyle Ayırma	Tekniğine uygun karışımları, ayırma hunisiyle ayırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Karışımları Ayırma Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Karışımları Ayırma Konu Ayırma Hunisiyle Ayırma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun karışımları, ayırma hunisiyle ayırır. Ayırma hunisi düzeneği için gerekli malzemeler hazırlatılır. Ayırma hunisi düzeneği kurdurulur. Ayırma hunisi ile ayırma işlemi yaptırılır. Tema Özeti DPO Karışımları Ayırma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Damıtma ile Ayırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Damıtma ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Damıtma ile Ayırma ile Ayırma Hunisiyle Ayırma arasında ilişki kurulur; ayırma Hunisiyle Ayırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Damıtma ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır; ayırma Hunisiyle Ayırma konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin ayırma Hunisiyle Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler ayırma Hunisiyle Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayırma Hunisiyle Ayırma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Ayırma hunisi ile ayırma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayırma Hunisiyle Ayırma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Damıtma ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır; ayırma Hunisiyle Ayırma konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin ayırma Hunisiyle Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler ayırma Hunisiyle Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayırma Hunisiyle Ayırma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Ayırma hunisi ile ayırma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Karışımları Ayırma Konu Ayırma Hunisiyle Ayırma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun karışımları, ayırma hunisiyle ayırır. Açıklamalar Ayırma hunisi düzeneği için gerekli malzemeler hazırlatılır. Ayırma hunisi düzeneği kurdurulur. Ayırma hunisi ile ayırma işlemi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayırma Hunisiyle Ayırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayırma Hunisiyle Ayırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Damıtma ile Ayırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun karışımları, ayırma hunisiyle ayırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ayırma hunisi düzeneği için gerekli malzemeler hazırlatılır. 2) Ayırma hunisi düzeneği kurdurulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ayırma hunisi ile ayırma işlemi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	5	Karışımları Ayırma	Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma	Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları, ekstraksiyonla ayırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Karışımları Ayırma Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Karışımları Ayırma Konu Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları, ekstraksiyonla ayırır. Ekstrasyon işlemlerinde kullanacağı araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır. Ayırma hunisi ile sıvı ekstraksiyonu işlemi yaptırılır. Tema Özeti DPO Karışımları Ayırma ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayırma Hunisiyle Ayırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayırma Hunisiyle Ayırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayırma Hunisiyle Ayırma ile Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma arasında ilişki kurulur; ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayırma Hunisiyle Ayırma) kısa sorularla yoklanır; ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Ayırma hunisi ile sıvı ekstraksiyonu işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayırma Hunisiyle Ayırma) kısa sorularla yoklanır; ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Ayırma hunisi ile sıvı ekstraksiyonu işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Karışımları Ayırma Konu Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları, ekstraksiyonla ayırır. Açıklamalar Ekstrasyon işlemlerinde kullanacağı araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır. Ayırma hunisi ile sıvı ekstraksiyonu işlemi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayırma Hunisiyle Ayırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları, ekstraksiyonla ayırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekstrasyon işlemlerinde kullanacağı araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ayırma hunisi ile sıvı ekstraksiyonu işlemi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	5	Karışımları Ayırma	Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma	Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları, ekstraksiyonla ayırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Karışımları Ayırma Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Karışımları Ayırma Konu Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları, ekstraksiyonla ayırır. Katı ekstraksiyonu için Soxhalet düzeneği kurdurulur. Katı ekstraksiyonu işlemi yaptırılır. Tema Özeti DPO Karışımları Ayırma ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma ile Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma arasında ilişki kurulur; ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır; ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Katı ekstraksiyonu işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır; ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Katı ekstraksiyonu işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Karışımları Ayırma Konu Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları, ekstraksiyonla ayırır. Açıklamalar Katı ekstraksiyonu için Soxhalet düzeneği kurdurulur. Katı ekstraksiyonu işlemi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları, ekstraksiyonla ayırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Katı ekstraksiyonu için Soxhalet düzeneği kurdurulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Katı ekstraksiyonu işlemi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	5	Karışımları Ayırma	Kristallendirme ile Ayırma	Tekniğine uygun karışımları, kristallendirme ile ayırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Karışımları Ayırma Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Karışımları Ayırma Konu Kristallendirme ile Ayırma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun karışımları, kristallendirme ile ayırır. Kristallendirme işlemlerinde kullanacağı araç, gereç ve kimyasallar hazırlatılır. Kristallendirme ile ayırma işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Karışımları Ayırma ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma ile Kristallendirme ile Ayırma arasında ilişki kurulur; kristallendirme ile Ayırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır; kristallendirme ile Ayırma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kristallendirme ile Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kristallendirme ile Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kristallendirme ile Ayırma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kristallendirme ile ayırma işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kristallendirme ile Ayırma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır; kristallendirme ile Ayırma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kristallendirme ile Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kristallendirme ile Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kristallendirme ile Ayırma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kristallendirme ile ayırma işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Karışımları Ayırma Konu Kristallendirme ile Ayırma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun karışımları, kristallendirme ile ayırır. Açıklamalar Kristallendirme işlemlerinde kullanacağı araç, gereç ve kimyasallar hazırlatılır. Kristallendirme ile ayırma işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kristallendirme ile Ayırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kristallendirme ile Ayırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun karışımları, kristallendirme ile ayırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kristallendirme işlemlerinde kullanacağı araç, gereç ve kimyasallar hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kristallendirme ile ayırma işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	5	Karışımları Ayırma	Santrifüj ile Ayırma	Tekniğine uygun karışımları, santrifüj ile ayırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Karışımları Ayırma Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Karışımları Ayırma Konu Santrifüj ile Ayırma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun karışımları, santrifüj ile ayırır. Santrifüjün cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır. Tema Özeti DPO Karışımları Ayırma ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kristallendirme ile Ayırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kristallendirme ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kristallendirme ile Ayırma ile Santrifüj ile Ayırma arasında ilişki kurulur; santrifüj ile Ayırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kristallendirme ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır; santrifüj ile Ayırma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin santrifüj ile Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler santrifüj ile Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Santrifüj ile Ayırma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Santrifüjün cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Santrifüj ile Ayırma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kristallendirme ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır; santrifüj ile Ayırma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin santrifüj ile Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler santrifüj ile Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Santrifüj ile Ayırma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Santrifüjün cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Karışımları Ayırma Konu Santrifüj ile Ayırma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun karışımları, santrifüj ile ayırır. Açıklamalar Santrifüjün cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Santrifüj ile Ayırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Santrifüj ile Ayırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kristallendirme ile Ayırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun karışımları, santrifüj ile ayırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Santrifüjün cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; santrifüj ile Ayırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	5	Karışımları Ayırma	Santrifüj ile Ayırma	Tekniğine uygun karışımları, santrifüj ile ayırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Karışımları Ayırma Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Karışımları Ayırma Konu Santrifüj ile Ayırma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun karışımları, santrifüj ile ayırır. Santrifüjün devir ve süre ayarları yöntemine göre ayarlatılır. Santrifüj ile ayırma işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Karışımları Ayırma ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Santrifüj ile Ayırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Santrifüj ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Santrifüj ile Ayırma ile Santrifüj ile Ayırma arasında ilişki kurulur; santrifüj ile Ayırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Santrifüj ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır; santrifüj ile Ayırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin santrifüj ile Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler santrifüj ile Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Santrifüj ile Ayırma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Santrifüj ile ayırma işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Santrifüj ile Ayırma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Santrifüj ile Ayırma) kısa sorularla yoklanır; santrifüj ile Ayırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin santrifüj ile Ayırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler santrifüj ile Ayırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Santrifüj ile Ayırma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Santrifüj ile ayırma işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Karışımları Ayırma Konu Santrifüj ile Ayırma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun karışımları, santrifüj ile ayırır. Açıklamalar Santrifüjün devir ve süre ayarları yöntemine göre ayarlatılır. Santrifüj ile ayırma işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Santrifüj ile Ayırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Santrifüj ile Ayırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Santrifüj ile Ayırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun karışımları, santrifüj ile ayırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Santrifüjün devir ve süre ayarları yöntemine göre ayarlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Santrifüj ile ayırma işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	5	Volümetrik Analiz İşlemleri	Titrasyon Öncesi Hazırlıklar	Tekniğine uygun titrasyon öncesi hazırlıkları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Volümetrik Analiz İşlemleri Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Volümetrik Analiz İşlemleri Konu Titrasyon Öncesi Hazırlıklar Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun titrasyon öncesi hazırlıkları yapar. Titrasyon işleminde kullanılan araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Volümetrik Analiz İşlemleri ünitesine giriş: Titrasyon Öncesi Hazırlıklar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin titrasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler titrasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Titrasyon Öncesi Hazırlıklar). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Titrasyon işleminde kullanılan araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Titrasyon Öncesi Hazırlıklar; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Volümetrik Analiz İşlemleri ünitesine giriş: Titrasyon Öncesi Hazırlıklar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin titrasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler titrasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Titrasyon Öncesi Hazırlıklar). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Titrasyon işleminde kullanılan araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Volümetrik Analiz İşlemleri Konu Titrasyon Öncesi Hazırlıklar Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun titrasyon öncesi hazırlıkları yapar. Açıklamalar Titrasyon işleminde kullanılan araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Titrasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Titrasyon Öncesi Hazırlıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Santrifüj ile Ayırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun titrasyon öncesi hazırlıkları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Titrasyon işleminde kullanılan araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; titrasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	5	Volümetrik Analiz İşlemleri	Titrasyon Öncesi Hazırlıklar	Tekniğine uygun titrasyon öncesi hazırlıkları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Volümetrik Analiz İşlemleri Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Volümetrik Analiz İşlemleri Konu Titrasyon Öncesi Hazırlıklar Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun titrasyon öncesi hazırlıkları yapar. Büretin kullanıma hazır hale getirilmesi sağlanır. Numune titrasyon işlemi için hazırlatılır. Tema Özeti DPO Volümetrik Analiz İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Titrasyon Öncesi Hazırlıklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Titrasyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Titrasyon Öncesi Hazırlıklar ile Titrasyon Öncesi Hazırlıklar arasında ilişki kurulur; titrasyon Öncesi Hazırlıklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Titrasyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; titrasyon Öncesi Hazırlıklar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin titrasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler titrasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Titrasyon Öncesi Hazırlıklar). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Numune titrasyon işlemi için hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Titrasyon Öncesi Hazırlıklar; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Titrasyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; titrasyon Öncesi Hazırlıklar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin titrasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler titrasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Titrasyon Öncesi Hazırlıklar). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Numune titrasyon işlemi için hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Volümetrik Analiz İşlemleri Konu Titrasyon Öncesi Hazırlıklar Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun titrasyon öncesi hazırlıkları yapar. Açıklamalar Büretin kullanıma hazır hale getirilmesi sağlanır. Numune titrasyon işlemi için hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Titrasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Titrasyon Öncesi Hazırlıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Titrasyon Öncesi Hazırlıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun titrasyon öncesi hazırlıkları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Büretin kullanıma hazır hale getirilmesi sağlanır. 2) Numune titrasyon işlemi için hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; titrasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	5	Volümetrik Analiz İşlemleri	Titrasyon	Tekniğine uygun titrasyon yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Volümetrik Analiz İşlemleri Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Volümetrik Analiz İşlemleri Konu Titrasyon Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun titrasyon yapar. Büretin tekniğine uygun olarak kullanılması sağlanır. Tema Özeti DPO Volümetrik Analiz İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Titrasyon Öncesi Hazırlıklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Titrasyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Titrasyon Öncesi Hazırlıklar ile Titrasyon arasında ilişki kurulur; titrasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Titrasyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; titrasyon konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin titrasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler titrasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Titrasyon). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Büretin tekniğine uygun olarak kullanılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Titrasyon; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Titrasyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; titrasyon konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin titrasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler titrasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Titrasyon). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Büretin tekniğine uygun olarak kullanılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Volümetrik Analiz İşlemleri Konu Titrasyon Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun titrasyon yapar. Açıklamalar Büretin tekniğine uygun olarak kullanılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Titrasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Titrasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Titrasyon Öncesi Hazırlıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun titrasyon yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Büretin tekniğine uygun olarak kullanılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; titrasyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	5	Volümetrik Analiz İşlemleri	Titrasyon	Tekniğine uygun titrasyon yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Volümetrik Analiz İşlemleri Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Volümetrik Analiz İşlemleri Konu Titrasyon Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun titrasyon yapar. Numunenin yöntem ve tekniğine uygun olarak titre edilmesi sağlanır. Renk dönüm noktasının tespit edilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Volümetrik Analiz İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Titrasyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Titrasyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Titrasyon ile Titrasyon arasında ilişki kurulur; titrasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Titrasyon) kısa sorularla yoklanır; titrasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin titrasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler titrasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Titrasyon). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Renk dönüm noktasının tespit edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Titrasyon; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Titrasyon) kısa sorularla yoklanır; titrasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin titrasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler titrasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Titrasyon). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Renk dönüm noktasının tespit edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Volümetrik Analiz İşlemleri Konu Titrasyon Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun titrasyon yapar. Açıklamalar Numunenin yöntem ve tekniğine uygun olarak titre edilmesi sağlanır. Renk dönüm noktasının tespit edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Titrasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Titrasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Titrasyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun titrasyon yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Numunenin yöntem ve tekniğine uygun olarak titre edilmesi sağlanır. 2) Renk dönüm noktasının tespit edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; titrasyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	5	Volümetrik Analiz İşlemleri	Titrasyon Sonrası İşlemler	Tekniğine uygun titrasyon sonrası işlemleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Volümetrik Analiz İşlemleri Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Volümetrik Analiz İşlemleri Konu Titrasyon Sonrası İşlemler Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun titrasyon sonrası işlemleri yapar. Titrasyonda sarfiyat miktarının belirlenmesi sağlanır. Volümetrik analiz sonucu hesaplatılır. Büret temizliği yaptırılır. Tema Özeti DPO Volümetrik Analiz İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Titrasyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Titrasyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Titrasyon ile Titrasyon Sonrası İşlemler arasında ilişki kurulur; titrasyon Sonrası İşlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Titrasyon) kısa sorularla yoklanır; titrasyon Sonrası İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin titrasyon Sonrası İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler titrasyon Sonrası İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Titrasyon Sonrası İşlemler). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Büret temizliği yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Titrasyon Sonrası İşlemler; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Titrasyon) kısa sorularla yoklanır; titrasyon Sonrası İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin titrasyon Sonrası İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler titrasyon Sonrası İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Titrasyon Sonrası İşlemler). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Büret temizliği yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Volümetrik Analiz İşlemleri Konu Titrasyon Sonrası İşlemler Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun titrasyon sonrası işlemleri yapar. Açıklamalar Titrasyonda sarfiyat miktarının belirlenmesi sağlanır. Volümetrik analiz sonucu hesaplatılır. Büret temizliği yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Titrasyon Sonrası İşlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Titrasyon Sonrası İşlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Titrasyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun titrasyon sonrası işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Titrasyonda sarfiyat miktarının belirlenmesi sağlanır. 2) Volümetrik analiz sonucu hesaplatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Büret temizliği yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	5	Gravimetrik Analiz İşlemleri	Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme	Tekniğine uygun numuneyi çöktürerek dinlendirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Gravimetrik Analiz İşlemleri Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Gravimetrik Analiz İşlemleri Konu Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun numuneyi çöktürerek dinlendirir. Gravimetrik analizde çöktürme işlemi için gerekli araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Gravimetrik Analiz İşlemleri ünitesine giriş: Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Gravimetrik analizde çöktürme işlemi için gerekli araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Gravimetrik Analiz İşlemleri ünitesine giriş: Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Gravimetrik analizde çöktürme işlemi için gerekli araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Gravimetrik Analiz İşlemleri Konu Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun numuneyi çöktürerek dinlendirir. Açıklamalar Gravimetrik analizde çöktürme işlemi için gerekli araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Titrasyon Sonrası İşlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun numuneyi çöktürerek dinlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gravimetrik analizde çöktürme işlemi için gerekli araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	5	Gravimetrik Analiz İşlemleri	Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme	Tekniğine uygun numuneyi çöktürerek dinlendirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Gravimetrik Analiz İşlemleri Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Gravimetrik Analiz İşlemleri Konu Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun numuneyi çöktürerek dinlendirir. Çöktürme için uygun ortam oluşturulması sağlanır. Çöktürme işlemi yaptırılır. Tema Özeti DPO Gravimetrik Analiz İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme ile Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme arasında ilişki kurulur; numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme) kısa sorularla yoklanır; numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Çöktürme işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme) kısa sorularla yoklanır; numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Çöktürme işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Gravimetrik Analiz İşlemleri Konu Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun numuneyi çöktürerek dinlendirir. Açıklamalar Çöktürme için uygun ortam oluşturulması sağlanır. Çöktürme işlemi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun numuneyi çöktürerek dinlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çöktürme için uygun ortam oluşturulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çöktürme işlemi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	5	Gravimetrik Analiz İşlemleri	Çökeleği Süzme ve Yıkama	Tekniğine uygun çökeleği süzer ve yıkar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Gravimetrik Analiz İşlemleri Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Gravimetrik Analiz İşlemleri Konu Çökeleği Süzme ve Yıkama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun çökeleği süzer ve yıkar. Basit süzme düzeneğinin kurulması sağlanır. Çökeleği süzme işlemi gerçekleştirilir. Çökeleği yıkama işlemi gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO Gravimetrik Analiz İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme ile Çökeleği Süzme ve Yıkama arasında ilişki kurulur; çökeleği Süzme ve Yıkama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme) kısa sorularla yoklanır; çökeleği Süzme ve Yıkama konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin çökeleği Süzme ve Yıkama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler çökeleği Süzme ve Yıkama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökeleği Süzme ve Yıkama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Çökeleği yıkama işlemi gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çökeleği Süzme ve Yıkama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme) kısa sorularla yoklanır; çökeleği Süzme ve Yıkama konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin çökeleği Süzme ve Yıkama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler çökeleği Süzme ve Yıkama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökeleği Süzme ve Yıkama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Çökeleği yıkama işlemi gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Gravimetrik Analiz İşlemleri Konu Çökeleği Süzme ve Yıkama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun çökeleği süzer ve yıkar. Açıklamalar Basit süzme düzeneğinin kurulması sağlanır. Çökeleği süzme işlemi gerçekleştirilir. Çökeleği yıkama işlemi gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çökeleği Süzme ve Yıkama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çökeleği Süzme ve Yıkama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun çökeleği süzer ve yıkar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Basit süzme düzeneğinin kurulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çökeleği süzme işlemi gerçekleştirilir. 2) Çökeleği yıkama işlemi gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	5	Gravimetrik Analiz İşlemleri	Çökeleği Kurutma	Tekniğine uygun çökeleği kurutarak sabit tartıma getirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Gravimetrik Analiz İşlemleri Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Gravimetrik Analiz İşlemleri Konu Çökeleği Kurutma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun çökeleği kurutarak sabit tartıma getirir. Etüvlerde sıcaklık ve süre ayarları yaptırılır. Etüvün cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır. Tema Özeti DPO Gravimetrik Analiz İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çökeleği Süzme ve Yıkama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çökeleği Süzme ve Yıkama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çökeleği Süzme ve Yıkama ile Çökeleği Kurutma arasında ilişki kurulur; çökeleği Kurutma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökeleği Süzme ve Yıkama) kısa sorularla yoklanır; çökeleği Kurutma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin çökeleği Kurutma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler çökeleği Kurutma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökeleği Kurutma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Etüvün cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çökeleği Kurutma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökeleği Süzme ve Yıkama) kısa sorularla yoklanır; çökeleği Kurutma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin çökeleği Kurutma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler çökeleği Kurutma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökeleği Kurutma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Etüvün cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Gravimetrik Analiz İşlemleri Konu Çökeleği Kurutma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun çökeleği kurutarak sabit tartıma getirir. Açıklamalar Etüvlerde sıcaklık ve süre ayarları yaptırılır. Etüvün cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çökeleği Kurutma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çökeleği Kurutma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çökeleği Süzme ve Yıkama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun çökeleği kurutarak sabit tartıma getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Etüvün cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Etüvlerde sıcaklık ve süre ayarları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	5	Gravimetrik Analiz İşlemleri	Çökeleği Kurutma	Tekniğine uygun çökeleği kurutarak sabit tartıma getirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Gravimetrik Analiz İşlemleri Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Gravimetrik Analiz İşlemleri Konu Çökeleği Kurutma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun çökeleği kurutarak sabit tartıma getirir. Kroze sabit tartıma getirtilir. Desikatörün tekniğine uygun olarak kullanılması sağlanıp, çökelek kurutulur. Tema Özeti DPO Gravimetrik Analiz İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çökeleği Kurutma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çökeleği Kurutma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çökeleği Kurutma ile Çökeleği Kurutma arasında ilişki kurulur; çökeleği Kurutma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökeleği Kurutma) kısa sorularla yoklanır; çökeleği Kurutma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin çökeleği Kurutma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler çökeleği Kurutma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökeleği Kurutma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Desikatörün tekniğine uygun olarak kullanılması sağlanıp, çökelek kurutulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çökeleği Kurutma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökeleği Kurutma) kısa sorularla yoklanır; çökeleği Kurutma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin çökeleği Kurutma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler çökeleği Kurutma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökeleği Kurutma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Desikatörün tekniğine uygun olarak kullanılması sağlanıp, çökelek kurutulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Gravimetrik Analiz İşlemleri Konu Çökeleği Kurutma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun çökeleği kurutarak sabit tartıma getirir. Açıklamalar Kroze sabit tartıma getirtilir. Desikatörün tekniğine uygun olarak kullanılması sağlanıp, çökelek kurutulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çökeleği Kurutma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çökeleği Kurutma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çökeleği Kurutma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun çökeleği kurutarak sabit tartıma getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kroze sabit tartıma getirtilir. 2) Desikatörün tekniğine uygun olarak kullanılması sağlanıp, çökelek kurutulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çökeleği Kurutma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	5	Gravimetrik Analiz İşlemleri	Çökeleği Yakma ve Kül Etme	Tekniğine uygun çökeleği kül ederek sabit tartıma getirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Gravimetrik Analiz İşlemleri Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Gravimetrik Analiz İşlemleri Konu Çökeleği Yakma ve Kül Etme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun çökeleği kül ederek sabit tartıma getirir. Bunzen bekinde yakma düzeneği hazırlatılarak filtre kâğıdı yakılması sağlanır. Kül fırınlarında sıcaklık ve süre ayarları yaptırılır. Tema Özeti DPO Gravimetrik Analiz İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çökeleği Kurutma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çökeleği Kurutma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çökeleği Kurutma ile Çökeleği Yakma ve Kül Etme arasında ilişki kurulur; çökeleği Yakma ve Kül Etme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökeleği Kurutma) kısa sorularla yoklanır; çökeleği Yakma ve Kül Etme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin çökeleği Yakma ve Kül Etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler çökeleği Yakma ve Kül Etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökeleği Yakma ve Kül Etme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kül fırınlarında sıcaklık ve süre ayarları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çökeleği Yakma ve Kül Etme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökeleği Kurutma) kısa sorularla yoklanır; çökeleği Yakma ve Kül Etme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin çökeleği Yakma ve Kül Etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler çökeleği Yakma ve Kül Etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökeleği Yakma ve Kül Etme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kül fırınlarında sıcaklık ve süre ayarları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Gravimetrik Analiz İşlemleri Konu Çökeleği Yakma ve Kül Etme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun çökeleği kül ederek sabit tartıma getirir. Açıklamalar Bunzen bekinde yakma düzeneği hazırlatılarak filtre kâğıdı yakılması sağlanır. Kül fırınlarında sıcaklık ve süre ayarları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çökeleği Yakma ve Kül Etme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çökeleği Yakma ve Kül Etme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çökeleği Kurutma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun çökeleği kül ederek sabit tartıma getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bunzen bekinde yakma düzeneği hazırlatılarak filtre kâğıdı yakılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kül fırınlarında sıcaklık ve süre ayarları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	5	Gravimetrik Analiz İşlemleri	Çökeleği Yakma ve Kül Etme	Tekniğine uygun çökeleği kül ederek sabit tartıma getirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Gravimetrik Analiz İşlemleri Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Gravimetrik Analiz İşlemleri Konu Çökeleği Yakma ve Kül Etme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun çökeleği kül ederek sabit tartıma getirir. Kül fırınının cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır. Çökeleğin kül fırınında yakılarak kül edilmesi sağlanıp, analiz sonucu hesaplatılır. Tema Özeti DPO Gravimetrik Analiz İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çökeleği Yakma ve Kül Etme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çökeleği Yakma ve Kül Etme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çökeleği Yakma ve Kül Etme ile Çökeleği Yakma ve Kül Etme arasında ilişki kurulur; çökeleği Yakma ve Kül Etme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökeleği Yakma ve Kül Etme) kısa sorularla yoklanır; çökeleği Yakma ve Kül Etme konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin çökeleği Yakma ve Kül Etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler çökeleği Yakma ve Kül Etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökeleği Yakma ve Kül Etme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Çökeleğin kül fırınında yakılarak kül edilmesi sağlanıp, analiz sonucu hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çökeleği Yakma ve Kül Etme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökeleği Yakma ve Kül Etme) kısa sorularla yoklanır; çökeleği Yakma ve Kül Etme konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin çökeleği Yakma ve Kül Etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler çökeleği Yakma ve Kül Etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökeleği Yakma ve Kül Etme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Çökeleğin kül fırınında yakılarak kül edilmesi sağlanıp, analiz sonucu hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Gravimetrik Analiz İşlemleri Konu Çökeleği Yakma ve Kül Etme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun çökeleği kül ederek sabit tartıma getirir. Açıklamalar Kül fırınının cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır. Çökeleğin kül fırınında yakılarak kül edilmesi sağlanıp, analiz sonucu hesaplatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çökeleği Yakma ve Kül Etme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çökeleği Yakma ve Kül Etme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çökeleği Yakma ve Kül Etme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun çökeleği kül ederek sabit tartıma getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kül fırınının cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır. 2) Çökeleğin kül fırınında yakılarak kül edilmesi sağlanıp, analiz sonucu hesaplatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çökeleği Yakma ve Kül Etme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	5	Kalibrasyon Eğrisi	Standart Çözelti Serileri Hazırlama	Tekniğine uygun olarak standart çözelti serileri hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Kalibrasyon Eğrisi Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kalibrasyon Eğrisi Konu Standart Çözelti Serileri Hazırlama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak standart çözelti serileri hazırlar. Konsantrasyonu belli stok standart çözelti hazırlatılır. Çözelti serisi için stok standart çözeltiden alınması gereken hacimler hesaplatılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Kalibrasyon Eğrisi ünitesine giriş: Standart Çözelti Serileri Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Çözelti Serileri Hazırlama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Çözelti serisi için stok standart çözeltiden alınması gereken hacimler hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Standart Çözelti Serileri Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Kalibrasyon Eğrisi ünitesine giriş: Standart Çözelti Serileri Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Çözelti Serileri Hazırlama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Çözelti serisi için stok standart çözeltiden alınması gereken hacimler hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kalibrasyon Eğrisi Konu Standart Çözelti Serileri Hazırlama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak standart çözelti serileri hazırlar. Açıklamalar Konsantrasyonu belli stok standart çözelti hazırlatılır. Çözelti serisi için stok standart çözeltiden alınması gereken hacimler hesaplatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Standart Çözelti Serileri Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çökeleği Yakma ve Kül Etme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak standart çözelti serileri hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Konsantrasyonu belli stok standart çözelti hazırlatılır. 2) Çözelti serisi için stok standart çözeltiden alınması gereken hacimler hesaplatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	5	Kalibrasyon Eğrisi	Standart Çözelti Serileri Hazırlama	Tekniğine uygun olarak standart çözelti serileri hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Kalibrasyon Eğrisi Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kalibrasyon Eğrisi Konu Standart Çözelti Serileri Hazırlama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak standart çözelti serileri hazırlar. Stok standart çözeltiden hesaplanan hacimlerden alınarak balon jojelere aktarılması sağlanır. Balon jojeler saf su ile hacim çizgilerine tamamlatılır. Tema Özeti DPO Kalibrasyon Eğrisi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Standart Çözelti Serileri Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Standart Çözelti Serileri Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Standart Çözelti Serileri Hazırlama ile Standart Çözelti Serileri Hazırlama arasında ilişki kurulur; standart Çözelti Serileri Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Çözelti Serileri Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; standart Çözelti Serileri Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Çözelti Serileri Hazırlama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Balon jojeler saf su ile hacim çizgilerine tamamlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Standart Çözelti Serileri Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Çözelti Serileri Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; standart Çözelti Serileri Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Çözelti Serileri Hazırlama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Balon jojeler saf su ile hacim çizgilerine tamamlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kalibrasyon Eğrisi Konu Standart Çözelti Serileri Hazırlama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak standart çözelti serileri hazırlar. Açıklamalar Stok standart çözeltiden hesaplanan hacimlerden alınarak balon jojelere aktarılması sağlanır. Balon jojeler saf su ile hacim çizgilerine tamamlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Standart Çözelti Serileri Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Standart Çözelti Serileri Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak standart çözelti serileri hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Stok standart çözeltiden hesaplanan hacimlerden alınarak balon jojelere aktarılması sağlanır. 2) Balon jojeler saf su ile hacim çizgilerine tamamlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	5	Kalibrasyon Eğrisi	Standart Çözelti Serileri Hazırlama	Çözelti hazırlarken menisküs çizgisine çok dikkat edilmelidir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Kalibrasyon Eğrisi Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kalibrasyon Eğrisi Konu Standart Çözelti Serileri Hazırlama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çözelti hazırlarken menisküs çizgisine çok dikkat edilmelidir. Kullanılacak çözücünün (saf su) saflığından emin olunmak için TDS veya EC ile baktırılarak hata kaynakları azaltılır. Tema Özeti DPO Kalibrasyon Eğrisi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Standart Çözelti Serileri Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Standart Çözelti Serileri Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Standart Çözelti Serileri Hazırlama ile Standart Çözelti Serileri Hazırlama arasında ilişki kurulur; standart Çözelti Serileri Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Çözelti Serileri Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; standart Çözelti Serileri Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Çözelti Serileri Hazırlama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kullanılacak çözücünün (saf su) saflığından emin olunmak için TDS veya EC ile baktırılarak hata kaynakları azaltılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Standart Çözelti Serileri Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Çözelti Serileri Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; standart Çözelti Serileri Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Çözelti Serileri Hazırlama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kullanılacak çözücünün (saf su) saflığından emin olunmak için TDS veya EC ile baktırılarak hata kaynakları azaltılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kalibrasyon Eğrisi Konu Standart Çözelti Serileri Hazırlama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çözelti hazırlarken menisküs çizgisine çok dikkat edilmelidir. Açıklamalar Kullanılacak çözücünün (saf su) saflığından emin olunmak için TDS veya EC ile baktırılarak hata kaynakları azaltılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Standart Çözelti Serileri Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Standart Çözelti Serileri Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çözelti hazırlarken menisküs çizgisine çok dikkat edilmelidir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kullanılacak çözücünün (saf su) saflığından emin olunmak için TDS veya EC ile baktırılarak hata kaynakları azaltılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; standart Çözelti Serileri Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	5	Kalibrasyon Eğrisi	Spektrofotometrede Okuma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak cihaz kullanma talimatlarına uygun spektrofotometrede okuma yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Kalibrasyon Eğrisi Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kalibrasyon Eğrisi Konu Spektrofotometrede Okuma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak cihaz kullanma talimatlarına uygun spektrofotometrede okuma yapar. Spektrofotometrenin dalga boyu ayarlatılır. Tema Özeti DPO Kalibrasyon Eğrisi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Standart Çözelti Serileri Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Standart Çözelti Serileri Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Standart Çözelti Serileri Hazırlama ile Spektrofotometrede Okuma arasında ilişki kurulur; spektrofotometrede Okuma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Çözelti Serileri Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; spektrofotometrede Okuma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin spektrofotometrede Okuma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler spektrofotometrede Okuma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Spektrofotometrede Okuma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Spektrofotometrenin dalga boyu ayarlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Spektrofotometrede Okuma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Çözelti Serileri Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; spektrofotometrede Okuma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin spektrofotometrede Okuma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler spektrofotometrede Okuma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Spektrofotometrede Okuma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Spektrofotometrenin dalga boyu ayarlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kalibrasyon Eğrisi Konu Spektrofotometrede Okuma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak cihaz kullanma talimatlarına uygun spektrofotometrede okuma yapar. Açıklamalar Spektrofotometrenin dalga boyu ayarlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Spektrofotometrede Okuma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Spektrofotometrede Okuma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Standart Çözelti Serileri Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak cihaz kullanma talimatlarına uygun spektrofotometrede okuma yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Spektrofotometrenin dalga boyu ayarlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; spektrofotometrede Okuma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	5	Kalibrasyon Eğrisi	Spektrofotometrede Okuma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak cihaz kullanma talimatlarına uygun spektrofotometrede okuma yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Kalibrasyon Eğrisi Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kalibrasyon Eğrisi Konu Spektrofotometrede Okuma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak cihaz kullanma talimatlarına uygun spektrofotometrede okuma yapar. Spektrofotometrenin "0" ve "100" ayarları yaptırılır. Spektrofotometrede okuma yaptırılıp, kaydedilir. Tema Özeti DPO Kalibrasyon Eğrisi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Spektrofotometrede Okuma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Spektrofotometrede Okuma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Spektrofotometrede Okuma ile Spektrofotometrede Okuma arasında ilişki kurulur; spektrofotometrede Okuma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Spektrofotometrede Okuma) kısa sorularla yoklanır; spektrofotometrede Okuma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin spektrofotometrede Okuma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler spektrofotometrede Okuma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Spektrofotometrede Okuma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Spektrofotometrede okuma yaptırılıp, kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Spektrofotometrede Okuma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Spektrofotometrede Okuma) kısa sorularla yoklanır; spektrofotometrede Okuma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin spektrofotometrede Okuma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler spektrofotometrede Okuma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Spektrofotometrede Okuma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Spektrofotometrede okuma yaptırılıp, kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kalibrasyon Eğrisi Konu Spektrofotometrede Okuma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak cihaz kullanma talimatlarına uygun spektrofotometrede okuma yapar. Açıklamalar Spektrofotometrenin "0" ve "100" ayarları yaptırılır. Spektrofotometrede okuma yaptırılıp, kaydedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Spektrofotometrede Okuma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Spektrofotometrede Okuma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Spektrofotometrede Okuma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak cihaz kullanma talimatlarına uygun spektrofotometrede okuma yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Spektrofotometrede okuma yaptırılıp, kaydedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Spektrofotometrenin "0" ve "100" ayarları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	5	Kalibrasyon Eğrisi	Kalibrasyon Eğrisi Çizme	Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisi çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Kalibrasyon Eğrisi Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kalibrasyon Eğrisi Konu Kalibrasyon Eğrisi Çizme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisi çizer. Milimetrik kâğıtta koordinat düzlemi oluşturulması sağlanır. Grafikte çözelti konsantrasyon değerlerinin apsis ekseni üzerine işaretlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kalibrasyon Eğrisi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Spektrofotometrede Okuma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Spektrofotometrede Okuma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Spektrofotometrede Okuma ile Kalibrasyon Eğrisi Çizme arasında ilişki kurulur; kalibrasyon Eğrisi Çizme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Spektrofotometrede Okuma) kısa sorularla yoklanır; kalibrasyon Eğrisi Çizme konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalibrasyon Eğrisi Çizme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Grafikte çözelti konsantrasyon değerlerinin apsis ekseni üzerine işaretlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalibrasyon Eğrisi Çizme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Spektrofotometrede Okuma) kısa sorularla yoklanır; kalibrasyon Eğrisi Çizme konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalibrasyon Eğrisi Çizme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Grafikte çözelti konsantrasyon değerlerinin apsis ekseni üzerine işaretlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kalibrasyon Eğrisi Konu Kalibrasyon Eğrisi Çizme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisi çizer. Açıklamalar Milimetrik kâğıtta koordinat düzlemi oluşturulması sağlanır. Grafikte çözelti konsantrasyon değerlerinin apsis ekseni üzerine işaretlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalibrasyon Eğrisi Çizme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Spektrofotometrede Okuma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisi çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Milimetrik kâğıtta koordinat düzlemi oluşturulması sağlanır. 2) Grafikte çözelti konsantrasyon değerlerinin apsis ekseni üzerine işaretlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	5	Kalibrasyon Eğrisi	Kalibrasyon Eğrisi Çizme	Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisi çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Kalibrasyon Eğrisi Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kalibrasyon Eğrisi Konu Kalibrasyon Eğrisi Çizme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisi çizer. Grafikte cihaz okuma değerleri ordinat ekseni üzerine işaretlettirilir. Tema Özeti DPO Kalibrasyon Eğrisi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kalibrasyon Eğrisi Çizme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kalibrasyon Eğrisi Çizme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kalibrasyon Eğrisi Çizme ile Kalibrasyon Eğrisi Çizme arasında ilişki kurulur; kalibrasyon Eğrisi Çizme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalibrasyon Eğrisi Çizme) kısa sorularla yoklanır; kalibrasyon Eğrisi Çizme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalibrasyon Eğrisi Çizme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Grafikte cihaz okuma değerleri ordinat ekseni üzerine işaretlettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalibrasyon Eğrisi Çizme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalibrasyon Eğrisi Çizme) kısa sorularla yoklanır; kalibrasyon Eğrisi Çizme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalibrasyon Eğrisi Çizme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Grafikte cihaz okuma değerleri ordinat ekseni üzerine işaretlettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kalibrasyon Eğrisi Konu Kalibrasyon Eğrisi Çizme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisi çizer. Açıklamalar Grafikte cihaz okuma değerleri ordinat ekseni üzerine işaretlettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalibrasyon Eğrisi Çizme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalibrasyon Eğrisi Çizme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisi çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Grafikte cihaz okuma değerleri ordinat ekseni üzerine işaretlettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	5	Kalibrasyon Eğrisi	Kalibrasyon Eğrisi Çizme	Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisi çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Kalibrasyon Eğrisi Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kalibrasyon Eğrisi Konu Kalibrasyon Eğrisi Çizme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisi çizer. y, x ekseninde konsantrasyon değerlerinin absorbans değerleriyle çakıştığı noktalar işaretlettirilir. İşaretlenen noktaların birleştirilmesi sağlanarak kalibrasyon eğrisi çizdirilir. Tema Özeti DPO Kalibrasyon Eğrisi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kalibrasyon Eğrisi Çizme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kalibrasyon Eğrisi Çizme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kalibrasyon Eğrisi Çizme ile Kalibrasyon Eğrisi Çizme arasında ilişki kurulur; kalibrasyon Eğrisi Çizme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalibrasyon Eğrisi Çizme) kısa sorularla yoklanır; kalibrasyon Eğrisi Çizme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalibrasyon Eğrisi Çizme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "İşaretlenen noktaların birleştirilmesi sağlanarak kalibrasyon eğrisi çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalibrasyon Eğrisi Çizme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalibrasyon Eğrisi Çizme) kısa sorularla yoklanır; kalibrasyon Eğrisi Çizme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalibrasyon Eğrisi Çizme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "İşaretlenen noktaların birleştirilmesi sağlanarak kalibrasyon eğrisi çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kalibrasyon Eğrisi Konu Kalibrasyon Eğrisi Çizme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisi çizer. Açıklamalar y, x ekseninde konsantrasyon değerlerinin absorbans değerleriyle çakıştığı noktalar işaretlettirilir. İşaretlenen noktaların birleştirilmesi sağlanarak kalibrasyon eğrisi çizdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalibrasyon Eğrisi Çizme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalibrasyon Eğrisi Çizme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalibrasyon Eğrisi Çizme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisi çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşaretlenen noktaların birleştirilmesi sağlanarak kalibrasyon eğrisi çizdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) y, x ekseninde konsantrasyon değerlerinin absorbans değerleriyle çakıştığı noktalar işaretlettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	5	Kalibrasyon Eğrisi	Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama	Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Kalibrasyon Eğrisi Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kalibrasyon Eğrisi Konu Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisini kullanır. Kalibrasyon eğrisinden numune konsantrasyonunun belirlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kalibrasyon Eğrisi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kalibrasyon Eğrisi Çizme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kalibrasyon Eğrisi Çizme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kalibrasyon Eğrisi Çizme ile Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama arasında ilişki kurulur; kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalibrasyon Eğrisi Çizme) kısa sorularla yoklanır; kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kalibrasyon eğrisinden numune konsantrasyonunun belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalibrasyon Eğrisi Çizme) kısa sorularla yoklanır; kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kalibrasyon eğrisinden numune konsantrasyonunun belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kalibrasyon Eğrisi Konu Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisini kullanır. Açıklamalar Kalibrasyon eğrisinden numune konsantrasyonunun belirlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalibrasyon Eğrisi Çizme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalibrasyon eğrisinden numune konsantrasyonunun belirlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	5	Kalibrasyon Eğrisi	Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama	Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Kalibrasyon Eğrisi Dolu Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kalibrasyon Eğrisi Konu Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisini kullanır. Kalibrasyon eğrisinden numune konsantrasyonunun belirlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kalibrasyon Eğrisi ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama ile Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama arasında ilişki kurulur; kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kalibrasyon eğrisinden numune konsantrasyonunun belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kalibrasyon eğrisinden numune konsantrasyonunun belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kalibrasyon Eğrisi Konu Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisini kullanır. Açıklamalar Kalibrasyon eğrisinden numune konsantrasyonunun belirlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Termometre Cetvel Santrifüj Cihazı Kumpas Ayırma Hunisi Piknometre Hesap Makinesi Hassas Terazi Spektrofotometre Su Banyosu Desikatör Kül Fırını Porselen Kroze Kartuş Sabun Personel Dolabı Koruyucu Malzemeler Lavabo Personel Odası İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Destek Çubuğu Halka Kıskaç Mikrometre Vakum Hortumu Nuce Erleni Buchner Hunisi Üçayak Amyant Tel Bek Damıtma Balonu Mantar Mantar Delme Seti Soğutucu Toplama Başlığı Soxhalet Cihazı Pamuk Isıtıcı Buz Banyosu Spatül Santrifüj Tüpü Kroze Maşası Kil Üçgen Milimetrik Kağıt Dispenser Dansimetre Bomemetre Laktodansimetre Alkolimetre Piset Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Laboratuvar Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalibrasyon eğrisinden numune konsantrasyonunun belirlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	5	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Laboratuvar Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

9. Sınıf Laboratuvar Temel İşlemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

9. Sınıf Laboratuvar Temel İşlemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Laboratuvar Hizmetleri 9. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Laboratuvar Temel İşlemleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Laboratuvar Temel İşlemleri Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Laboratuvar Hizmetleri - Gıda, Tarım ve Hayvan Sağlığı Laboratuvarı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Laboratuvar Temel İşlemleri dersi 9. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 5 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Katı ve Sıvılarda Ölçüm (25 ders saati)
- 1. Kütle Ölçümü
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun kütle ölçümü yapar.
  Terazi tartıma hazırlatılır.
  Herhangi bir madde tartımı yapılması sağlanır.
  Herhangi bir maddeden belirli bir miktar tarttırılır ve kaydedilir.
  Kütle ölçü birimlerini dönüştürme işlemleri yaptırılır.
- 2. Hacim Ölçümü
  
  Tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun hacim ölçümü yapar.
  Katılarda hacim ölçümü yaptırılır.
  Pipetle hacim ölçümü yaptırılır.
  Mezürle hacim ölçümü yaptırılır.
  Büretle hacim ölçümü yaptırılır.
  Dispenser ile hacim ölçümü yaptırılır.
  Tehlikeli kimyasalları pipetlerken mutlaka puar kullandırılır.
- 3. Yoğunluk Ölçümü
  
  Tekniğine ve kullanılacak ölçüm aracına uygun yoğunluk ölçümü yapar.
  Boyutları ölçülebilen veya ölçülemeyen katı maddelerin yoğunluğunun bulunması sağlanır.
  Dansimetre kullanarak sıvıların yoğunluk ölçümü yaptırılır.
  Piknometre kullanarak sıvıların yoğunluk ölçümü yaptırılır.
2. Karışımları Ayırma (45 ders saati)
- 1. Süzme ile Ayırma
  
  Tekniğine uygun karışımları süzme ile ayırır.
  Basit süzme düzeneği kurdurulur ve karışımların basit süzme ile ayrılması sağlanır.
  Vakumlu süzme düzeneği kurdurulur ve karışımların vakumlu süzme ile ayrılması sağlanır.
- 2. Damıtma ile Ayırma
  
  Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları damıtma ile ayırır.
  Damıtma düzeneği için gerekli malzemeler hazırlatılır.
  Damıtma düzeneğini kurdurulur.
  Damıtma işlemi yaptırılır.
- 3. Ayırma Hunisiyle Ayırma
  
  Tekniğine uygun karışımları, ayırma hunisiyle ayırır.
  Ayırma hunisi düzeneği için gerekli malzemeler hazırlatılır.
  Ayırma hunisi düzeneği kurdurulur.
  Ayırma hunisi ile ayırma işlemi yaptırılır.
- 4. Ekstraksiyon (çekme) ile Ayırma
  
  Tekniğine ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun karışımları, ekstraksiyonla ayırır.
  Ekstrasyon işlemlerinde kullanacağı araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır.
  Ayırma hunisi ile sıvı ekstraksiyonu işlemi yaptırılır.
  Katı ekstraksiyonu için Soxhalet düzeneği kurdurulur.
  Katı ekstraksiyonu işlemi yaptırılır.
- 5. Kristallendirme ile Ayırma
  
  Tekniğine uygun karışımları, kristallendirme ile ayırır.
  Kristallendirme işlemlerinde kullanacağı araç, gereç ve kimyasallar hazırlatılır.
  Kristallendirme ile ayırma işlemleri yaptırılır.
- 6. Santrifüj ile Ayırma
  
  Tekniğine uygun karışımları, santrifüj ile ayırır.
  Santrifüjün cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır.
  Santrifüjün devir ve süre ayarları yöntemine göre ayarlatılır.
  Santrifüj ile ayırma işlemleri yaptırılır.
3. Volümetrik Analiz İşlemleri (25 ders saati)
- 1. Titrasyon Öncesi Hazırlıklar
  
  Tekniğine uygun titrasyon öncesi hazırlıkları yapar.
  Titrasyon işleminde kullanılan araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır.
  Büretin kullanıma hazır hale getirilmesi sağlanır.
  Numune titrasyon işlemi için hazırlatılır.
- 2. Titrasyon
  
  Tekniğine uygun titrasyon yapar.
  Büretin tekniğine uygun olarak kullanılması sağlanır.
  Numunenin yöntem ve tekniğine uygun olarak titre edilmesi sağlanır.
  Renk dönüm noktasının tespit edilmesi sağlanır.
- 3. Titrasyon Sonrası İşlemler
  
  Tekniğine uygun titrasyon sonrası işlemleri yapar.
  Titrasyonda sarfiyat miktarının belirlenmesi sağlanır.
  Volümetrik analiz sonucu hesaplatılır.
  Büret temizliği yaptırılır.
4. Gravimetrik Analiz İşlemleri (35 ders saati)
- 1. Numuneyi Çöktürme ve Dinlendirme
  
  Tekniğine uygun numuneyi çöktürerek dinlendirir.
  Gravimetrik analizde çöktürme işlemi için gerekli araç gereç ve kimyasallar hazırlatılır.
  Çöktürme için uygun ortam oluşturulması sağlanır.
  Çöktürme işlemi yaptırılır.
- 2. Çökeleği Süzme ve Yıkama
  
  Tekniğine uygun çökeleği süzer ve yıkar.
  Basit süzme düzeneğinin kurulması sağlanır.
  Çökeleği süzme işlemi gerçekleştirilir.
  Çökeleği yıkama işlemi gerçekleştirilir.
- 3. Çökeleği Kurutma
  
  Tekniğine uygun çökeleği kurutarak sabit tartıma getirir.
  Etüvlerde sıcaklık ve süre ayarları yaptırılır.
  Etüvün cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır.
  Kroze sabit tartıma getirtilir.
  Desikatörün tekniğine uygun olarak kullanılması sağlanıp, çökelek kurutulur.
- 4. Çökeleği Yakma ve Kül Etme
  
  Tekniğine uygun çökeleği kül ederek sabit tartıma getirir.
  Bunzen bekinde yakma düzeneği hazırlatılarak filtre kâğıdı yakılması sağlanır.
  Kül fırınlarında sıcaklık ve süre ayarları yaptırılır.
  Kül fırınının cihaz kullanma talimatlarına uygun olarak kullanılması sağlanır.
  Çökeleğin kül fırınında yakılarak kül edilmesi sağlanıp, analiz sonucu hesaplatılır.
5. Kalibrasyon Eğrisi (50 ders saati)
- 1. Standart Çözelti Serileri Hazırlama
  
  Tekniğine uygun olarak standart çözelti serileri hazırlar.
  Konsantrasyonu belli stok standart çözelti hazırlatılır.
  Çözelti serisi için stok standart çözeltiden alınması gereken hacimler hesaplatılır.
  Stok standart çözeltiden hesaplanan hacimlerden alınarak balon jojelere aktarılması sağlanır.
  Balon jojeler saf su ile hacim çizgilerine tamamlatılır.
  Çözelti hazırlarken menisküs çizgisine çok dikkat edilmelidir.
  Kullanılacak çözücünün (saf su) saflığından emin olunmak için TDS veya EC ile baktırılarak hata kaynakları azaltılır.
- 2. Spektrofotometrede Okuma
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak cihaz kullanma talimatlarına uygun spektrofotometrede okuma yapar.
  Spektrofotometrenin dalga boyu ayarlatılır.
  Spektrofotometrenin "0" ve "100" ayarları yaptırılır.
  Spektrofotometrede okuma yaptırılıp, kaydedilir.
- 3. Kalibrasyon Eğrisi Çizme
  
  Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisi çizer.
  Milimetrik kâğıtta koordinat düzlemi oluşturulması sağlanır.
  Grafikte çözelti konsantrasyon değerlerinin apsis ekseni üzerine işaretlenmesi sağlanır.
  Grafikte cihaz okuma değerleri ordinat ekseni üzerine işaretlettirilir.
  y, x ekseninde konsantrasyon değerlerinin absorbans değerleriyle çakıştığı noktalar işaretlettirilir.
  İşaretlenen noktaların birleştirilmesi sağlanarak kalibrasyon eğrisi çizdirilir.
- 4. Kalibrasyon Eğrisinden Konsantrasyon Hesaplama
  
  Tekniğine uygun olarak kalibrasyon eğrisini kullanır.
  Kalibrasyon eğrisinden numune konsantrasyonunun belirlenmesi sağlanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak katı ve sıvılarda ölçüm, karışımları ayırma, volümetrik ve gravimetrik analiz işlemlerini yapma, kalibrasyon eğrisi oluşturma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF LABORATUVAR TEMEL İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Katı ve Sıvılarda Ölçüm Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Katı ve Sıvılarda Ölçüm Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Katı ve Sıvılarda Ölçüm Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF LABORATUVAR TEMEL İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI