T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF YERALTI MADEN İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	6	Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma)	Yer Altı Madende Delik Delme	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde delme işlemini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Konu Yer Altı Madende Delik Delme Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde delme işlemini açıklar. Yeralti madenlerinde delik delme yontemleri ve kullanilan arac gerecler tanitilir. Delme islemi sirasinda uyulmasi gereken is sagligi ve guvenligi tedbirleri aciklanir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) ünitesine giriş: Yer Altı Madende Delik Delme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Delik Delme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Delik Delme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Delik Delme). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Delme islemi sirasinda uyulmasi gereken is sagligi ve guvenligi tedbirleri aciklanir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Delik Delme; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) ünitesine giriş: Yer Altı Madende Delik Delme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Delik Delme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Delik Delme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Delik Delme). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Delme islemi sirasinda uyulmasi gereken is sagligi ve guvenligi tedbirleri aciklanir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Konu Yer Altı Madende Delik Delme Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde delme işlemini açıklar. Açıklamalar YZ Yeralti madenlerinde delik delme yontemleri ve kullanilan arac gerecler tanitilir. Delme islemi sirasinda uyulmasi gereken is sagligi ve guvenligi tedbirleri aciklanir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Delik Delme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Delik Delme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde delme işlemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yeralti madenlerinde delik delme yontemleri ve kullanilan arac gerecler tanitilir. 2) Delme islemi sirasinda uyulmasi gereken is sagligi ve guvenligi tedbirleri aciklanir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Delik Delme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	6	Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma)	Yer Altı Madende Ateşleme Yapma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde ateşleme işlemini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Konu Yer Altı Madende Ateşleme Yapma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde ateşleme işlemini açıklar. Yeralti madeninde atesleme yapma yontemleri ve patlayici madde cesitleri aciklanir. Atesleme isleminin guvenli bir sekilde gerceklestirilmesi icin gereken kurallar belirtilir. Tema Özeti DPO Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Delik Delme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Delik Delme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Delik Delme ile Yer Altı Madende Ateşleme Yapma arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Ateşleme Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Delik Delme) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Ateşleme Yapma konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Ateşleme Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Ateşleme Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Ateşleme Yapma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Atesleme isleminin guvenli bir sekilde gerceklestirilmesi icin gereken kurallar belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Ateşleme Yapma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Delik Delme) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Ateşleme Yapma konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Ateşleme Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Ateşleme Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Ateşleme Yapma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Atesleme isleminin guvenli bir sekilde gerceklestirilmesi icin gereken kurallar belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Konu Yer Altı Madende Ateşleme Yapma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde ateşleme işlemini açıklar. Açıklamalar YZ Yeralti madeninde atesleme yapma yontemleri ve patlayici madde cesitleri aciklanir. Atesleme isleminin guvenli bir sekilde gerceklestirilmesi icin gereken kurallar belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Ateşleme Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Ateşleme Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Delik Delme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde ateşleme işlemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yeralti madeninde atesleme yapma yontemleri ve patlayici madde cesitleri aciklanir. 2) Atesleme isleminin guvenli bir sekilde gerceklestirilmesi icin gereken kurallar belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Ateşleme Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	6	Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma)	Yer Altı Madende Bağ Yapma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde bağ tahkimatı işlemini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Konu Yer Altı Madende Bağ Yapma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde bağ tahkimatı işlemini açıklar. Yeralti madeninde bag tahkimati yapmanin amaclari ve uygulama yontemleri aciklanir. Tahkimat malzemelerinin secimi ve galeri guvenligine etkileri uzerinde durulur. Tema Özeti DPO Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Ateşleme Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Ateşleme Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Ateşleme Yapma ile Yer Altı Madende Bağ Yapma arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Bağ Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Ateşleme Yapma) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Bağ Yapma konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Bağ Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Bağ Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Bağ Yapma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Tahkimat malzemelerinin secimi ve galeri guvenligine etkileri uzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Bağ Yapma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Ateşleme Yapma) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Bağ Yapma konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Bağ Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Bağ Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Bağ Yapma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Tahkimat malzemelerinin secimi ve galeri guvenligine etkileri uzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Konu Yer Altı Madende Bağ Yapma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde bağ tahkimatı işlemini açıklar. Açıklamalar YZ Yeralti madeninde bag tahkimati yapmanin amaclari ve uygulama yontemleri aciklanir. Tahkimat malzemelerinin secimi ve galeri guvenligine etkileri uzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Bağ Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Bağ Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Ateşleme Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde bağ tahkimatı işlemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tahkimat malzemelerinin secimi ve galeri guvenligine etkileri uzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yeralti madeninde bag tahkimati yapmanin amaclari ve uygulama yontemleri aciklanir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	6	Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma)	Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde damar içi hazırlıklarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Konu Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde damar içi hazırlıklarını açıklar. Yeralti madenlerinde damar ici hazirlik calismalarinin kapsami ve asamalar aciklanir. Tema Özeti DPO Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Bağ Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Bağ Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Bağ Yapma ile Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Bağ Yapma) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Yeralti madenlerinde damar ici hazirlik calismalarinin kapsami ve asamalar aciklanir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Bağ Yapma) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Yeralti madenlerinde damar ici hazirlik calismalarinin kapsami ve asamalar aciklanir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Konu Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde damar içi hazırlıklarını açıklar. Açıklamalar YZ Yeralti madenlerinde damar ici hazirlik calismalarinin kapsami ve asamalar aciklanir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Bağ Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde damar içi hazırlıklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yeralti madenlerinde damar ici hazirlik calismalarinin kapsami ve asamalar aciklanir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	6	Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma)	Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde damar içi hazırlıklarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Konu Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde damar içi hazırlıklarını açıklar. Uretim oncesi yapilan hazirliklarin maden guvenligine olankatkilari belirtilir. Tema Özeti DPO Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar ile Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Uretim oncesi yapilan hazirliklarin maden guvenligine olankatkilari belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Uretim oncesi yapilan hazirliklarin maden guvenligine olankatkilari belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Konu Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde damar içi hazırlıklarını açıklar. Açıklamalar YZ Uretim oncesi yapilan hazirliklarin maden guvenligine olankatkilari belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde damar içi hazırlıklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uretim oncesi yapilan hazirliklarin maden guvenligine olankatkilari belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	6	Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma	Çalışma Alanını Kontrolü	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı çalışma alanının kontrol işlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma Konu Çalışma Alanını Kontrolü Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı çalışma alanının kontrol işlemlerini açıklar. Yer altı çalışma alanının kontrolü sırasında dikkat edilecek temel hususlar açıklanır. Uygun yöntem ve araç gereç kullanılarak kontrol işlemlerinin aşamaları üzerinde durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma ünitesine giriş: Çalışma Alanını Kontrolü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin çalışma Alanını Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler çalışma Alanını Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çalışma Alanını Kontrolü). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Uygun yöntem ve araç gereç kullanılarak kontrol işlemlerinin aşamaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çalışma Alanını Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma ünitesine giriş: Çalışma Alanını Kontrolü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin çalışma Alanını Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler çalışma Alanını Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çalışma Alanını Kontrolü). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Uygun yöntem ve araç gereç kullanılarak kontrol işlemlerinin aşamaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma Konu Çalışma Alanını Kontrolü Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı çalışma alanının kontrol işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yer altı çalışma alanının kontrolü sırasında dikkat edilecek temel hususlar açıklanır. Uygun yöntem ve araç gereç kullanılarak kontrol işlemlerinin aşamaları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çalışma Alanını Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çalışma Alanını Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı çalışma alanının kontrol işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer altı çalışma alanının kontrolü sırasında dikkat edilecek temel hususlar açıklanır. 2) Uygun yöntem ve araç gereç kullanılarak kontrol işlemlerinin aşamaları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çalışma Alanını Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	6	Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma	Makine ve Donanımlarını Kontrolü	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı makine ve donanımlarının kontrol işlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma Konu Makine ve Donanımlarını Kontrolü Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı makine ve donanımlarının kontrol işlemlerini açıklar. Yer altı makine ve donanımlarının kontrolünde kullanılan yöntemler ve araç gereçler açıklanır. Makine donanım kontrollerinin güvenli çalışma ortamı oluşturmadaki önemi üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çalışma Alanını Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden geçen hafta işlenen çalışma alanı kontrolü konusundaki temel kuralları ve güvenlik önlemlerini hatırlamaları istenir. Çalışma alanının uygunluğunun operasyonel güvenliğe etkisi üzerine kısa bir değerlendirme yapılır. Köprü Kurma YZ Öğrencilerin önceki haftalarda öğrendikleri çalışma alanı hazırlığı bilgileri ile bu haftaki makine donanım kontrolü süreçleri arasında bağ kurulur. Güvenli bir çalışma alanının, doğru ekipman kontrolüyle nasıl bütünleştiği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş25 dk Öğrencilerden yer altı madenciliğinde kullanılan makine ve donanımların güvenli çalışma ortamı için kritik önemi üzerine düşünmeleri istenir. Geçmiş deneyimler ve görsel materyaller üzerinden makine kontrolü kavramı tartışılır. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin, ekipman kontrolleri sırasında nasıl uygulanması gerektiği vurgulanır. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Etkileşimli tahta üzerinden galeri açma makinelerinin teknik donanımları ve kontrol noktaları görselleştirilir. Öğrencilerden makine parçalarının işlevlerini ve arıza belirtilerini içeren görselleri inceleyerek uygun yöntemleri belirlemeleri istenir. 25 dk Etkinlik 2 Ders kitabı ve teknik kılavuzlar kullanılarak yer altı makinelerinin kontrolünde kullanılan araç gereçler listelenir. Öğrencilerden her bir aracın hangi kontrol işleminde kullanılacağına dair gruplar halinde çalışma yapmaları istenir. 20 dk Etkinlik 3 Makine donanım kontrollerinin güvenli çalışma ortamı oluşturmadaki rolü üzerine vaka analizleri sunulur. Öğrencilerden hatalı kontrol işlemlerinin yaratabileceği riskleri belirleyerek çözüm önerileri geliştirmeleri istenir. Uygulama30 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden galeri açma makinesi donanımlarını içeren teknik şemalar üzerinde kontrol listeleri oluşturmaları istenir. Belirlenen kontrollerin İSG kurallarına uygunluğu denetlenir. 30 dk Etkinlik 2 Simülasyon veya görsel materyaller eşliğinde makine donanımlarının periyodik kontrol aşamaları uygulamalı olarak canlandırılır. Öğrencilerden her bir aşamadaki kritik noktaları not almaları istenir. 25 dk Etkinlik 3 Öğrenciler gruplara ayrılarak farklı makine donanımları için 'Kontrol ve Bakım Çizelgesi' hazırlarlar. Hazırlanan çizelgelerin teknik yeterliliği ve araç gereç uygunluğu değerlendirilir. 25 dk Etkinlik 4 Öğrencilerden makine donanımlarındaki arızaların tespit edilmesini sağlayan kontrol yöntemlerini içeren bir sunum hazırlamaları istenir. Gruplarca hazırlanan bu yöntemler sınıf içinde paylaşılır. Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin oluşturdukları kontrol listeleri ve teknik çözüm önerileri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Makine donanımlarının güvenli kullanımı için kritik noktalar özetlenir. Öğrenilenlerin genel bir sentezi yapılarak konu sonlandırılır. Sınıf defteri: Makine ve Donanımlarını Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş YZ 25 dk Öğrencilerden yer altı madenciliğinde kullanılan makine ve donanımların güvenli çalışma ortamı için kritik önemi üzerine düşünmeleri istenir. Geçmiş deneyimler ve görsel materyaller üzerinden makine kontrolü kavramı tartışılır. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin, ekipman kontrolleri sırasında nasıl uygulanması gerektiği vurgulanır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden galeri açma makinelerinin teknik donanımları ve kontrol noktaları görselleştirilir. Öğrencilerden makine parçalarının işlevlerini ve arıza belirtilerini içeren görselleri inceleyerek uygun yöntemleri belirlemeleri istenir. Keşfetme YZ 25 dk Ders kitabı ve teknik kılavuzlar kullanılarak yer altı makinelerinin kontrolünde kullanılan araç gereçler listelenir. Öğrencilerden her bir aracın hangi kontrol işleminde kullanılacağına dair gruplar halinde çalışma yapmaları istenir. Keşfetme YZ 20 dk Makine donanım kontrollerinin güvenli çalışma ortamı oluşturmadaki rolü üzerine vaka analizleri sunulur. Öğrencilerden hatalı kontrol işlemlerinin yaratabileceği riskleri belirleyerek çözüm önerileri geliştirmeleri istenir. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden galeri açma makinesi donanımlarını içeren teknik şemalar üzerinde kontrol listeleri oluşturmaları istenir. Belirlenen kontrollerin İSG kurallarına uygunluğu denetlenir. Uygulama YZ 30 dk Simülasyon veya görsel materyaller eşliğinde makine donanımlarının periyodik kontrol aşamaları uygulamalı olarak canlandırılır. Öğrencilerden her bir aşamadaki kritik noktaları not almaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrenciler gruplara ayrılarak farklı makine donanımları için 'Kontrol ve Bakım Çizelgesi' hazırlarlar. Hazırlanan çizelgelerin teknik yeterliliği ve araç gereç uygunluğu değerlendirilir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden makine donanımlarındaki arızaların tespit edilmesini sağlayan kontrol yöntemlerini içeren bir sunum hazırlamaları istenir. Gruplarca hazırlanan bu yöntemler sınıf içinde paylaşılır. Sonuçlandırma YZ 35 dk Öğrencilerin oluşturdukları kontrol listeleri ve teknik çözüm önerileri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Makine donanımlarının güvenli kullanımı için kritik noktalar özetlenir. Öğrenilenlerin genel bir sentezi yapılarak konu sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma Konu Makine ve Donanımlarını Kontrolü Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı makine ve donanımlarının kontrol işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yer altı makine ve donanımlarının kontrolünde kullanılan yöntemler ve araç gereçler açıklanır. Makine donanım kontrollerinin güvenli çalışma ortamı oluşturmadaki önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makine ve Donanımlarını Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makine ve Donanımlarını Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çalışma Alanını Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı makine ve donanımlarının kontrol işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer altı makine ve donanımlarının kontrolünde kullanılan yöntemler ve araç gereçler açıklanır. 2) Makine donanım kontrollerinin güvenli çalışma ortamı oluşturmadaki önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makine ve Donanımlarını Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	6	Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma	Kazı Yapma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı kazı işlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma Konu Kazı Yapma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı kazı işlemlerini açıklar. Yer altı kazı işlemlerinin gerçekleştirilmesinde izlenen uygun yöntemler açıklanır. Kazı sırasında kullanılan araç gereçler ve uygulama adımları detaylıca gösterilir. Tema Özeti DPO Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makine ve Donanımlarını Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makine ve Donanımlarını Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makine ve Donanımlarını Kontrolü ile Kazı Yapma arasında ilişki kurulur; kazı Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine ve Donanımlarını Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; kazı Yapma konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kazı Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kazı Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazı Yapma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kazı sırasında kullanılan araç gereçler ve uygulama adımları detaylıca gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kazı Yapma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine ve Donanımlarını Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; kazı Yapma konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kazı Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kazı Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazı Yapma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kazı sırasında kullanılan araç gereçler ve uygulama adımları detaylıca gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma Konu Kazı Yapma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı kazı işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yer altı kazı işlemlerinin gerçekleştirilmesinde izlenen uygun yöntemler açıklanır. Kazı sırasında kullanılan araç gereçler ve uygulama adımları detaylıca gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kazı Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kazı Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makine ve Donanımlarını Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı kazı işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer altı kazı işlemlerinin gerçekleştirilmesinde izlenen uygun yöntemler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kazı sırasında kullanılan araç gereçler ve uygulama adımları detaylıca gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	6	Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma	Galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun araç yöntem ve araç gereçle yer altı galeri açma makinesinin periyodik kontrol işlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma Konu Galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun araç yöntem ve araç gereçle yer altı galeri açma makinesinin periyodik kontrol işlemlerini açıklar. Yer altı galeri açma makinesinin periyodik kontrol işlemlerinin kapsamı açıklanır. Periyodik kontrollerde başvurulan uygun yöntem ve araç gereçler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kazı Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kazı Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kazı Yapma ile Galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü arasında ilişki kurulur; galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazı Yapma) kısa sorularla yoklanır; galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Periyodik kontrollerde başvurulan uygun yöntem ve araç gereçler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazı Yapma) kısa sorularla yoklanır; galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Periyodik kontrollerde başvurulan uygun yöntem ve araç gereçler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma Konu Galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun araç yöntem ve araç gereçle yer altı galeri açma makinesinin periyodik kontrol işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yer altı galeri açma makinesinin periyodik kontrol işlemlerinin kapsamı açıklanır. Periyodik kontrollerde başvurulan uygun yöntem ve araç gereçler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kazı Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun araç yöntem ve araç gereçle yer altı galeri açma makinesinin periyodik kontrol işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer altı galeri açma makinesinin periyodik kontrol işlemlerinin kapsamı açıklanır. 2) Periyodik kontrollerde başvurulan uygun yöntem ve araç gereçler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	6	Havalandırma İşleri	Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde havalandırma sisteminin kontrol işlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Havalandırma İşleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havalandırma İşleri Konu Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde havalandırma sisteminin kontrol işlemlerini açıklar. Yer altı maden havalandırma sisteminin kontrolünde kullanılan yöntem ve araç gereçler açıklanır. Havalandırma akışının ve ekipmanlarının denetlenmesine yönelik kontrol adımları detaylandırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Havalandırma İşleri ünitesine giriş: Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Havalandırma akışının ve ekipmanlarının denetlenmesine yönelik kontrol adımları detaylandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Havalandırma İşleri ünitesine giriş: Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Havalandırma akışının ve ekipmanlarının denetlenmesine yönelik kontrol adımları detaylandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havalandırma İşleri Konu Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde havalandırma sisteminin kontrol işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yer altı maden havalandırma sisteminin kontrolünde kullanılan yöntem ve araç gereçler açıklanır. Havalandırma akışının ve ekipmanlarının denetlenmesine yönelik kontrol adımları detaylandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde havalandırma sisteminin kontrol işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer altı maden havalandırma sisteminin kontrolünde kullanılan yöntem ve araç gereçler açıklanır. 2) Havalandırma akışının ve ekipmanlarının denetlenmesine yönelik kontrol adımları detaylandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	6	Havalandırma İşleri	Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde havalandırma sisteminin kontrol işlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Havalandırma İşleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havalandırma İşleri Konu Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde havalandırma sisteminin kontrol işlemlerini açıklar. İşlemler sırasında uyulması gereken genel güvenlik kurallarına dikkat edilir. Tema Özeti DPO Havalandırma İşleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü ile Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İşlemler sırasında uyulması gereken genel güvenlik kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İşlemler sırasında uyulması gereken genel güvenlik kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havalandırma İşleri Konu Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde havalandırma sisteminin kontrol işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ İşlemler sırasında uyulması gereken genel güvenlik kurallarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde havalandırma sisteminin kontrol işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlemler sırasında uyulması gereken genel güvenlik kurallarına dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	6	Havalandırma İşleri	Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde çalışma ortamındaki gaz ve toz ölçümlerinin kontrol işlemlerini açık	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Havalandırma İşleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havalandırma İşleri Konu Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde çalışma ortamındaki gaz ve toz ölçümlerinin kontrol işlemlerini açıklar. Çalışma ortamında zararlı gaz ve toz ölçümünün yapılış yöntemleri açıklanır. Ölçüm cihazlarının kullanımı ve elde edilen verilerin değerlendirilmesi üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Havalandırma İşleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü ile Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Ölçüm cihazlarının kullanımı ve elde edilen verilerin değerlendirilmesi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Ölçüm cihazlarının kullanımı ve elde edilen verilerin değerlendirilmesi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havalandırma İşleri Konu Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde çalışma ortamındaki gaz ve toz ölçümlerinin kontrol işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Çalışma ortamında zararlı gaz ve toz ölçümünün yapılış yöntemleri açıklanır. Ölçüm cihazlarının kullanımı ve elde edilen verilerin değerlendirilmesi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde çalışma ortamındaki gaz ve toz ölçümlerinin kontrol işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma ortamında zararlı gaz ve toz ölçümünün yapılış yöntemleri açıklanır. 2) Ölçüm cihazlarının kullanımı ve elde edilen verilerin değerlendirilmesi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	6	Havalandırma İşleri	Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde çalışma ortamındaki gaz ve toz ölçümlerinin kontrol işlemlerini açık	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Havalandırma İşleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havalandırma İşleri Konu Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde çalışma ortamındaki gaz ve toz ölçümlerinin kontrol işlemlerini açıklar. Ortamdaki gaz ve toz yoğunluğunun kontrolüyle ilgili güvenlik tedbirleri belirtilir. Tema Özeti DPO Havalandırma İşleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü ile Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Ortamdaki gaz ve toz yoğunluğunun kontrolüyle ilgili güvenlik tedbirleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Ortamdaki gaz ve toz yoğunluğunun kontrolüyle ilgili güvenlik tedbirleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havalandırma İşleri Konu Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde çalışma ortamındaki gaz ve toz ölçümlerinin kontrol işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Ortamdaki gaz ve toz yoğunluğunun kontrolüyle ilgili güvenlik tedbirleri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde çalışma ortamındaki gaz ve toz ölçümlerinin kontrol işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ortamdaki gaz ve toz yoğunluğunun kontrolüyle ilgili güvenlik tedbirleri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	6	Üretim İşlemleri	Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde kullanılan üretim yöntemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Üretim İşlemleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Üretim İşlemleri Konu Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde kullanılan üretim yöntemlerini açıklar. Yeraltı maden işletmelerinde uygulanan farklı üretim yöntemlerinin temel özellikleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Üretim İşlemleri ünitesine giriş: Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Yeraltı maden işletmelerinde uygulanan farklı üretim yöntemlerinin temel özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Üretim İşlemleri ünitesine giriş: Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Yeraltı maden işletmelerinde uygulanan farklı üretim yöntemlerinin temel özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Üretim İşlemleri Konu Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde kullanılan üretim yöntemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yeraltı maden işletmelerinde uygulanan farklı üretim yöntemlerinin temel özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde kullanılan üretim yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yeraltı maden işletmelerinde uygulanan farklı üretim yöntemlerinin temel özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	6	Üretim İşlemleri	Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde kullanılan üretim yöntemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Üretim İşlemleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Üretim İşlemleri Konu Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde kullanılan üretim yöntemlerini açıklar. Üretim yöntemlerinin seçilmesinde etkili olan jeolojik ve teknik faktörler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Üretim İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Üretim Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Üretim Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Üretim yöntemlerinin seçilmesinde etkili olan jeolojik ve teknik faktörler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Üretim Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Üretim yöntemlerinin seçilmesinde etkili olan jeolojik ve teknik faktörler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Üretim İşlemleri Konu Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde kullanılan üretim yöntemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Üretim yöntemlerinin seçilmesinde etkili olan jeolojik ve teknik faktörler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde kullanılan üretim yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim yöntemlerinin seçilmesinde etkili olan jeolojik ve teknik faktörler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	6	Üretim İşlemleri	Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde kullanılan üretim yöntemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Üretim İşlemleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Üretim İşlemleri Konu Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde kullanılan üretim yöntemlerini açıklar. Yeraltı maden işletmelerinde uygulanan farklı üretim yöntemlerinin temel özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Üretim İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Üretim Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Üretim Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Yeraltı maden işletmelerinde uygulanan farklı üretim yöntemlerinin temel özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Üretim Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Yeraltı maden işletmelerinde uygulanan farklı üretim yöntemlerinin temel özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Üretim İşlemleri Konu Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde kullanılan üretim yöntemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yeraltı maden işletmelerinde uygulanan farklı üretim yöntemlerinin temel özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde kullanılan üretim yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yeraltı maden işletmelerinde uygulanan farklı üretim yöntemlerinin temel özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	6	Üretim İşlemleri	Yer Altı Madende Üretim	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde yapılan üretim işlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Üretim İşlemleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Üretim İşlemleri Konu Yer Altı Madende Üretim Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde yapılan üretim işlemlerini açıklar. Yer altı madenlerinde gerçekleştirilen hazırlık ve üretim aşamaları ayrıntılı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO Üretim İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri ile Yer Altı Madende Üretim arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Üretim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Üretim konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Üretim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Üretim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Üretim). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Yer altı madenlerinde gerçekleştirilen hazırlık ve üretim aşamaları ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Üretim; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Üretim konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Üretim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Üretim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Üretim). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Yer altı madenlerinde gerçekleştirilen hazırlık ve üretim aşamaları ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Üretim İşlemleri Konu Yer Altı Madende Üretim Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde yapılan üretim işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yer altı madenlerinde gerçekleştirilen hazırlık ve üretim aşamaları ayrıntılı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Üretim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Üretim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde yapılan üretim işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer altı madenlerinde gerçekleştirilen hazırlık ve üretim aşamaları ayrıntılı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Üretim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	6	Üretim İşlemleri	Yer Altı Madende Üretim	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde yapılan üretim işlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Üretim İşlemleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Üretim İşlemleri Konu Yer Altı Madende Üretim Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde yapılan üretim işlemlerini açıklar. Üretim sürecinde kullanılan tahkimat ve nakliyat işlemleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Üretim İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Üretim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Üretim ile Yer Altı Madende Üretim arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Üretim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Üretim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Üretim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Üretim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Üretim). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Üretim sürecinde kullanılan tahkimat ve nakliyat işlemleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Üretim; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Üretim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Üretim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Üretim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Üretim). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Üretim sürecinde kullanılan tahkimat ve nakliyat işlemleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Üretim İşlemleri Konu Yer Altı Madende Üretim Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde yapılan üretim işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Üretim sürecinde kullanılan tahkimat ve nakliyat işlemleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Üretim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Üretim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Üretim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde yapılan üretim işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim sürecinde kullanılan tahkimat ve nakliyat işlemleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Üretim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	6	Su Atımı ve Taşıma	Yer Altı Madende Su Atımı	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde su atımı işlemini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Su Atımı ve Taşıma Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Su Atımı ve Taşıma Konu Yer Altı Madende Su Atımı Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde su atımı işlemini açıklar. Yer altı maden ocaklarında su birikmesi riskleri ve su atımının önemi açıklanır. Su atma işleminde kullanılan pompalar, boru hatları ve drenaj sistemleri tanıtılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Su Atımı ve Taşıma ünitesine giriş: Yer Altı Madende Su Atımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Su Atımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Su Atımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Su Atımı). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Su atma işleminde kullanılan pompalar, boru hatları ve drenaj sistemleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Su Atımı; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Su Atımı ve Taşıma ünitesine giriş: Yer Altı Madende Su Atımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Su Atımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Su Atımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Su Atımı). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Su atma işleminde kullanılan pompalar, boru hatları ve drenaj sistemleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Su Atımı ve Taşıma Konu Yer Altı Madende Su Atımı Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde su atımı işlemini açıklar. Açıklamalar YZ Yer altı maden ocaklarında su birikmesi riskleri ve su atımının önemi açıklanır. Su atma işleminde kullanılan pompalar, boru hatları ve drenaj sistemleri tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Su Atımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Su Atımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Üretim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde su atımı işlemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer altı maden ocaklarında su birikmesi riskleri ve su atımının önemi açıklanır. 2) Su atma işleminde kullanılan pompalar, boru hatları ve drenaj sistemleri tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Su Atımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	6	Su Atımı ve Taşıma	Yer Altı Madende Su Atımı	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde su atımı işlemini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Su Atımı ve Taşıma Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Su Atımı ve Taşıma Konu Yer Altı Madende Su Atımı Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde su atımı işlemini açıklar. Su tahliyesi sırasında alınması gereken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri belirtilir. Tema Özeti DPO Su Atımı ve Taşıma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Su Atımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Su Atımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Su Atımı ile Yer Altı Madende Su Atımı arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Su Atımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Su Atımı) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Su Atımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Su Atımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Su Atımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Su Atımı). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Su tahliyesi sırasında alınması gereken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Su Atımı; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Su Atımı) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Su Atımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Su Atımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Su Atımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Su Atımı). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Su tahliyesi sırasında alınması gereken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Su Atımı ve Taşıma Konu Yer Altı Madende Su Atımı Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde su atımı işlemini açıklar. Açıklamalar YZ Su tahliyesi sırasında alınması gereken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Su Atımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Su Atımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Su Atımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde su atımı işlemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Su tahliyesi sırasında alınması gereken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Su Atımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	6	Su Atımı ve Taşıma	Yer Altı Madende Taşıma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde taşıma işlemini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Su Atımı ve Taşıma Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Su Atımı ve Taşıma Konu Yer Altı Madende Taşıma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde taşıma işlemini açıklar. Yer altı madenlerinde malzeme ve cevher taşıma yöntemlerinin temel esasları açıklanır. Taşıma işlemlerinde kullanılan raylı sistemler, bantlı konveyörler ve araçlar anlatılır. Yeraltı nakliyesinde güvenli çalışma kuralları ve kazaları önleme tedbirleri vurgulanır. Tema Özeti DPO Su Atımı ve Taşıma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Su Atımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Su Atımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Su Atımı ile Yer Altı Madende Taşıma arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Taşıma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Su Atımı) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Taşıma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Taşıma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Taşıma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Taşıma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Yeraltı nakliyesinde güvenli çalışma kuralları ve kazaları önleme tedbirleri vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Taşıma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Su Atımı) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Taşıma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Taşıma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Taşıma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Taşıma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Yeraltı nakliyesinde güvenli çalışma kuralları ve kazaları önleme tedbirleri vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Su Atımı ve Taşıma Konu Yer Altı Madende Taşıma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde taşıma işlemini açıklar. Açıklamalar YZ Yer altı madenlerinde malzeme ve cevher taşıma yöntemlerinin temel esasları açıklanır. Taşıma işlemlerinde kullanılan raylı sistemler, bantlı konveyörler ve araçlar anlatılır. Yeraltı nakliyesinde güvenli çalışma kuralları ve kazaları önleme tedbirleri vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Taşıma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Taşıma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Su Atımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde taşıma işlemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer altı madenlerinde malzeme ve cevher taşıma yöntemlerinin temel esasları açıklanır. 2) Taşıma işlemlerinde kullanılan raylı sistemler, bantlı konveyörler ve araçlar anlatılır. 3) Yeraltı nakliyesinde güvenli çalışma kuralları ve kazaları önleme tedbirleri vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Taşıma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	6	Su Atımı ve Taşıma	Düz Galerilerde Taşıma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak yer altı madeninde monoray ve kulikar ile taşıma işlemini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Su Atımı ve Taşıma Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Su Atımı ve Taşıma Konu Düz Galerilerde Taşıma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak yer altı madeninde monoray ve kulikar ile taşıma işlemini açıklar. Düz galerilerde gerçekleştirilen taşıma faaliyetlerinin teknik özellikleri açıklanır. Monoray sistemlerinin çalışma prensipleri ve montaj alanları detaylıca anlatılır. Kulikar sistemleri ile yapılan taşıma işlemlerinin uygulama adımları gösterilir. Tema Özeti DPO Su Atımı ve Taşıma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Taşıma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Taşıma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Taşıma ile Düz Galerilerde Taşıma arasında ilişki kurulur; düz Galerilerde Taşıma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Taşıma) kısa sorularla yoklanır; düz Galerilerde Taşıma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin düz Galerilerde Taşıma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler düz Galerilerde Taşıma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Galerilerde Taşıma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kulikar sistemleri ile yapılan taşıma işlemlerinin uygulama adımları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düz Galerilerde Taşıma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Taşıma) kısa sorularla yoklanır; düz Galerilerde Taşıma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin düz Galerilerde Taşıma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler düz Galerilerde Taşıma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Galerilerde Taşıma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kulikar sistemleri ile yapılan taşıma işlemlerinin uygulama adımları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Su Atımı ve Taşıma Konu Düz Galerilerde Taşıma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak yer altı madeninde monoray ve kulikar ile taşıma işlemini açıklar. Açıklamalar YZ Düz galerilerde gerçekleştirilen taşıma faaliyetlerinin teknik özellikleri açıklanır. Monoray sistemlerinin çalışma prensipleri ve montaj alanları detaylıca anlatılır. Kulikar sistemleri ile yapılan taşıma işlemlerinin uygulama adımları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düz Galerilerde Taşıma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düz Galerilerde Taşıma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Taşıma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak yer altı madeninde monoray ve kulikar ile taşıma işlemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Düz galerilerde gerçekleştirilen taşıma faaliyetlerinin teknik özellikleri açıklanır. 2) Monoray sistemlerinin çalışma prensipleri ve montaj alanları detaylıca anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kulikar sistemleri ile yapılan taşıma işlemlerinin uygulama adımları gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	6	Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye)	Dik Kuyularda Taşıma Yapma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki dik kuyulardan taşıma işlemini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye) Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye) Konu Dik Kuyularda Taşıma Yapma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki dik kuyulardan taşıma işlemini açıklar. Dik kuyularda taşıma yaparken uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları detaylı olarak açıklanır. Kuyularda kullanılan kafet, sepet ve halat gibi taşıma araç gereçlerinin özellikleri belirtilir. Yer altından yeryüzüne malzeme ve personel çıkarma sürecindeki temel işlem adımları aktarılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye) ünitesine giriş: Dik Kuyularda Taşıma Yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin dik Kuyularda Taşıma Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler dik Kuyularda Taşıma Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dik Kuyularda Taşıma Yapma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Yer altından yeryüzüne malzeme ve personel çıkarma sürecindeki temel işlem adımları aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dik Kuyularda Taşıma Yapma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye) ünitesine giriş: Dik Kuyularda Taşıma Yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin dik Kuyularda Taşıma Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler dik Kuyularda Taşıma Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dik Kuyularda Taşıma Yapma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Yer altından yeryüzüne malzeme ve personel çıkarma sürecindeki temel işlem adımları aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye) Konu Dik Kuyularda Taşıma Yapma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki dik kuyulardan taşıma işlemini açıklar. Açıklamalar YZ Dik kuyularda taşıma yaparken uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları detaylı olarak açıklanır. Kuyularda kullanılan kafet, sepet ve halat gibi taşıma araç gereçlerinin özellikleri belirtilir. Yer altından yeryüzüne malzeme ve personel çıkarma sürecindeki temel işlem adımları aktarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dik Kuyularda Taşıma Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dik Kuyularda Taşıma Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düz Galerilerde Taşıma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki dik kuyulardan taşıma işlemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dik kuyularda taşıma yaparken uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları detaylı olarak açıklanır. 2) Kuyularda kullanılan kafet, sepet ve halat gibi taşıma araç gereçlerinin özellikleri belirtilir. 3) Yer altından yeryüzüne malzeme ve personel çıkarma sürecindeki temel işlem adımları aktarılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dik Kuyularda Taşıma Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	6	Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye)	Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki eğik kuyulardan (varagel, desandre) taşıma işlemini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye) Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye) Konu Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki eğik kuyulardan (varagel, desandre) taşıma işlemini açıklar. Eğik kuyularda gerçekleştirilen varagel ve desandre taşıma sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır. Eğik düzlemlerde nakliye yapılırken dikkat edilmesi gereken teknik ve güvenlik tedbirleri vurgulanır. Tema Özeti DPO Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye) ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dik Kuyularda Taşıma Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dik Kuyularda Taşıma Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dik Kuyularda Taşıma Yapma ile Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma arasında ilişki kurulur; eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Dik Kuyularda Taşıma Yapma) kısa sorularla yoklanır; eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Eğik düzlemlerde nakliye yapılırken dikkat edilmesi gereken teknik ve güvenlik tedbirleri vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Dik Kuyularda Taşıma Yapma) kısa sorularla yoklanır; eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Eğik düzlemlerde nakliye yapılırken dikkat edilmesi gereken teknik ve güvenlik tedbirleri vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye) Konu Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki eğik kuyulardan (varagel, desandre) taşıma işlemini açıklar. Açıklamalar YZ Eğik kuyularda gerçekleştirilen varagel ve desandre taşıma sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır. Eğik düzlemlerde nakliye yapılırken dikkat edilmesi gereken teknik ve güvenlik tedbirleri vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dik Kuyularda Taşıma Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki eğik kuyulardan (varagel, desandre) taşıma işlemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eğik kuyularda gerçekleştirilen varagel ve desandre taşıma sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır. 2) Eğik düzlemlerde nakliye yapılırken dikkat edilmesi gereken teknik ve güvenlik tedbirleri vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	6	Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye)	Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki eğik kuyulardan (varagel, desandre) taşıma işlemini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye) Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye) Konu Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki eğik kuyulardan (varagel, desandre) taşıma işlemini açıklar. Varagel ve desandre sistemlerinde kullanılan halat, fren ve vagon tertibatları tanıtılır. Tema Özeti DPO Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye) ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma ile Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma arasında ilişki kurulur; eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma) kısa sorularla yoklanır; eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Varagel ve desandre sistemlerinde kullanılan halat, fren ve vagon tertibatları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma) kısa sorularla yoklanır; eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Varagel ve desandre sistemlerinde kullanılan halat, fren ve vagon tertibatları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye) Konu Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki eğik kuyulardan (varagel, desandre) taşıma işlemini açıklar. Açıklamalar YZ Varagel ve desandre sistemlerinde kullanılan halat, fren ve vagon tertibatları tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki eğik kuyulardan (varagel, desandre) taşıma işlemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Varagel ve desandre sistemlerinde kullanılan halat, fren ve vagon tertibatları tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	6	Tahkimat İşleri	Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde üretim yöntemine göre tahkimat seçimini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Tahkimat İşleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tahkimat İşleri Konu Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde üretim yöntemine göre tahkimat seçimini açıklar. Yer altı madenciliğinde üretim yöntemleri ile tahkimat sistemleri arasındaki ilişki açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Tahkimat İşleri ünitesine giriş: Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Yer altı madenciliğinde üretim yöntemleri ile tahkimat sistemleri arasındaki ilişki açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Tahkimat İşleri ünitesine giriş: Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Yer altı madenciliğinde üretim yöntemleri ile tahkimat sistemleri arasındaki ilişki açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tahkimat İşleri Konu Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde üretim yöntemine göre tahkimat seçimini açıklar. Açıklamalar YZ Yer altı madenciliğinde üretim yöntemleri ile tahkimat sistemleri arasındaki ilişki açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde üretim yöntemine göre tahkimat seçimini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer altı madenciliğinde üretim yöntemleri ile tahkimat sistemleri arasındaki ilişki açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	6	Tahkimat İşleri	Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde üretim yöntemine göre tahkimat seçimini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Tahkimat İşleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tahkimat İşleri Konu Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde üretim yöntemine göre tahkimat seçimini açıklar. Üretim boşluklarının stabilitesini sağlamak için uygun tahkimat malzeme türleri seçilir. Tema Özeti DPO Tahkimat İşleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme ile Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Üretim boşluklarının stabilitesini sağlamak için uygun tahkimat malzeme türleri seçilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Üretim boşluklarının stabilitesini sağlamak için uygun tahkimat malzeme türleri seçilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tahkimat İşleri Konu Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde üretim yöntemine göre tahkimat seçimini açıklar. Açıklamalar YZ Üretim boşluklarının stabilitesini sağlamak için uygun tahkimat malzeme türleri seçilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde üretim yöntemine göre tahkimat seçimini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim boşluklarının stabilitesini sağlamak için uygun tahkimat malzeme türleri seçilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	6	Tahkimat İşleri	Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki ana galeriler ve kuyularda tahkimat işlemini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Tahkimat İşleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tahkimat İşleri Konu Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki ana galeriler ve kuyularda tahkimat işlemini açıklar. Ana galerilerde ve kuyularda kullanılan tahkimat çeşitlerinin özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Tahkimat İşleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme ile Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Ana galerilerde ve kuyularda kullanılan tahkimat çeşitlerinin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Ana galerilerde ve kuyularda kullanılan tahkimat çeşitlerinin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tahkimat İşleri Konu Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki ana galeriler ve kuyularda tahkimat işlemini açıklar. Açıklamalar YZ Ana galerilerde ve kuyularda kullanılan tahkimat çeşitlerinin özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki ana galeriler ve kuyularda tahkimat işlemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ana galerilerde ve kuyularda kullanılan tahkimat çeşitlerinin özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	6	Tahkimat İşleri	Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki ana galeriler ve kuyularda tahkimat işlemini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Tahkimat İşleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tahkimat İşleri Konu Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki ana galeriler ve kuyularda tahkimat işlemini açıklar. Yer altındaki ana ulaşım yollarının emniyetini artıracak tahkimat uygulamaları belirtilir. Tema Özeti DPO Tahkimat İşleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat ile Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Yer altındaki ana ulaşım yollarının emniyetini artıracak tahkimat uygulamaları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Yer altındaki ana ulaşım yollarının emniyetini artıracak tahkimat uygulamaları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tahkimat İşleri Konu Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki ana galeriler ve kuyularda tahkimat işlemini açıklar. Açıklamalar YZ Yer altındaki ana ulaşım yollarının emniyetini artıracak tahkimat uygulamaları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki ana galeriler ve kuyularda tahkimat işlemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yer altındaki ana ulaşım yollarının emniyetini artıracak tahkimat uygulamaları belirtilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	6	Tahkimat İşleri	Yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı damar içerisinde tahkimat işlemini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Tahkimat İşleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tahkimat İşleri Konu Yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı damar içerisinde tahkimat işlemini açıklar. Damar içerisinde yapılan tahkimat çalışmalarının uygulama esasları açıklanır. Kömür veya cevher damarlarının yapısına uygun tahkimat teknikleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Tahkimat İşleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat ile Yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kömür veya cevher damarlarının yapısına uygun tahkimat teknikleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kömür veya cevher damarlarının yapısına uygun tahkimat teknikleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tahkimat İşleri Konu Yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı damar içerisinde tahkimat işlemini açıklar. Açıklamalar YZ Damar içerisinde yapılan tahkimat çalışmalarının uygulama esasları açıklanır. Kömür veya cevher damarlarının yapısına uygun tahkimat teknikleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı damar içerisinde tahkimat işlemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kömür veya cevher damarlarının yapısına uygun tahkimat teknikleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Damar içerisinde yapılan tahkimat çalışmalarının uygulama esasları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	6	Tamir / Tarama İşleri	Yer Altı Madende Tamir	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki desandre, ana galerileri ve kuyularda tamirat işlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Tamir / Tarama İşleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tamir / Tarama İşleri Konu Yer Altı Madende Tamir Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki desandre, ana galerileri ve kuyularda tamirat işlemlerini açıklar. Yer altındaki desandre, ana galeriler ve kuyularda gerçekleştirilen tamirat işlemlerinin aşamaları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Tamir / Tarama İşleri ünitesine giriş: Yer Altı Madende Tamir üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Tamir ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Tamir ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Tamir). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Yer altındaki desandre, ana galeriler ve kuyularda gerçekleştirilen tamirat işlemlerinin aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Tamir; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Tamir / Tarama İşleri ünitesine giriş: Yer Altı Madende Tamir üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Tamir ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Tamir ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Tamir). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Yer altındaki desandre, ana galeriler ve kuyularda gerçekleştirilen tamirat işlemlerinin aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tamir / Tarama İşleri Konu Yer Altı Madende Tamir Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki desandre, ana galerileri ve kuyularda tamirat işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yer altındaki desandre, ana galeriler ve kuyularda gerçekleştirilen tamirat işlemlerinin aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Tamir ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Tamir konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki desandre, ana galerileri ve kuyularda tamirat işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer altındaki desandre, ana galeriler ve kuyularda gerçekleştirilen tamirat işlemlerinin aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Tamir ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	6	Tamir / Tarama İşleri	Yer Altı Madende Tamir	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki desandre, ana galerileri ve kuyularda tamirat işlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Tamir / Tarama İşleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tamir / Tarama İşleri Konu Yer Altı Madende Tamir Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki desandre, ana galerileri ve kuyularda tamirat işlemlerini açıklar. Tamirat sürecinde kullanılan uygun yöntem, araç gereç ve teknikler detaylıca örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Tamir / Tarama İşleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Tamir) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Tamir) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Tamir ile Yer Altı Madende Tamir arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Tamir hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Tamir) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Tamir konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Tamir ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Tamir ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Tamir). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Tamirat sürecinde kullanılan uygun yöntem, araç gereç ve teknikler detaylıca örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Tamir; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Tamir) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Tamir konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Tamir ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Tamir ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Tamir). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Tamirat sürecinde kullanılan uygun yöntem, araç gereç ve teknikler detaylıca örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tamir / Tarama İşleri Konu Yer Altı Madende Tamir Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki desandre, ana galerileri ve kuyularda tamirat işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Tamirat sürecinde kullanılan uygun yöntem, araç gereç ve teknikler detaylıca örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Tamir ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Tamir konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Tamir) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki desandre, ana galerileri ve kuyularda tamirat işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tamirat sürecinde kullanılan uygun yöntem, araç gereç ve teknikler detaylıca örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Tamir ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	6	Tamir / Tarama İşleri	Yer Altı Madende Tarama	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde tarama işlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Tamir / Tarama İşleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tamir / Tarama İşleri Konu Yer Altı Madende Tarama Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde tarama işlemlerini açıklar. Yer altı maden işletmelerinde yürütülen tarama işlemlerinin amaçları ve uygulama alanları açıklanır. Tarama çalışmalarında tercih edilen uygun yöntem ve ekipmanların kullanım özellikleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Tamir / Tarama İşleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Tamir) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Tamir) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Tamir ile Yer Altı Madende Tarama arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Tarama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Tamir) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Tarama konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Tarama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Tarama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Tarama). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Tarama çalışmalarında tercih edilen uygun yöntem ve ekipmanların kullanım özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Tarama; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Tamir) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Tarama konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Tarama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Tarama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Tarama). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Tarama çalışmalarında tercih edilen uygun yöntem ve ekipmanların kullanım özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tamir / Tarama İşleri Konu Yer Altı Madende Tarama Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde tarama işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yer altı maden işletmelerinde yürütülen tarama işlemlerinin amaçları ve uygulama alanları açıklanır. Tarama çalışmalarında tercih edilen uygun yöntem ve ekipmanların kullanım özellikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Tarama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Tarama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Tamir) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde tarama işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tarama çalışmalarında tercih edilen uygun yöntem ve ekipmanların kullanım özellikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yer altı maden işletmelerinde yürütülen tarama işlemlerinin amaçları ve uygulama alanları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	6	Mekanizasyon İşleri	Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altında kullanılan makinelerin montaj (kurulum) ve demontaj (söküm) işlemlerini açıkl	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Mekanizasyon İşleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mekanizasyon İşleri Konu Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altında kullanılan makinelerin montaj (kurulum) ve demontaj (söküm) işlemlerini açıklar. Yer altında kullanılan makinelerin montaj ve demontaj aşamaları uygun yöntemlerle sırasıyla açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Mekanizasyon İşleri ünitesine giriş: Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Yer altında kullanılan makinelerin montaj ve demontaj aşamaları uygun yöntemlerle sırasıyla açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Mekanizasyon İşleri ünitesine giriş: Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Yer altında kullanılan makinelerin montaj ve demontaj aşamaları uygun yöntemlerle sırasıyla açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mekanizasyon İşleri Konu Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altında kullanılan makinelerin montaj (kurulum) ve demontaj (söküm) işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yer altında kullanılan makinelerin montaj ve demontaj aşamaları uygun yöntemlerle sırasıyla açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Tarama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altında kullanılan makinelerin montaj (kurulum) ve demontaj (söküm) işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer altında kullanılan makinelerin montaj ve demontaj aşamaları uygun yöntemlerle sırasıyla açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	6	Mekanizasyon İşleri	Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altında kullanılan makinelerin montaj (kurulum) ve demontaj (söküm) işlemlerini açıkl	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Mekanizasyon İşleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mekanizasyon İşleri Konu Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altında kullanılan makinelerin montaj (kurulum) ve demontaj (söküm) işlemlerini açıklar. Kurulum ve söküm işlemlerinde kullanılacak uygun araç gereçlerin seçimi ve kullanım özellikleri belirtilir. Tema Özeti DPO Mekanizasyon İşleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri ile Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kurulum ve söküm işlemlerinde kullanılacak uygun araç gereçlerin seçimi ve kullanım özellikleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kurulum ve söküm işlemlerinde kullanılacak uygun araç gereçlerin seçimi ve kullanım özellikleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mekanizasyon İşleri Konu Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altında kullanılan makinelerin montaj (kurulum) ve demontaj (söküm) işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Kurulum ve söküm işlemlerinde kullanılacak uygun araç gereçlerin seçimi ve kullanım özellikleri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altında kullanılan makinelerin montaj (kurulum) ve demontaj (söküm) işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurulum ve söküm işlemlerinde kullanılacak uygun araç gereçlerin seçimi ve kullanım özellikleri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	6	Mekanizasyon İşleri	Yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde bakım ve onarım işlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Mekanizasyon İşleri Dolu Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mekanizasyon İşleri Konu Yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde bakım ve onarım işlemlerini açıklar. Yer altı maden makinelerinde gerçekleştirilen periyodik bakım ve onarım faaliyetlerinin aşamaları açıklanır. Bakım ve onarım süreçlerinde arıza tespiti ile parça değişimi gibi temel uygulamalar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Mekanizasyon İşleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri ile Yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri arasında ilişki kurulur; yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Bakım ve onarım süreçlerinde arıza tespiti ile parça değişimi gibi temel uygulamalar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Bakım ve onarım süreçlerinde arıza tespiti ile parça değişimi gibi temel uygulamalar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mekanizasyon İşleri Konu Yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde bakım ve onarım işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yer altı maden makinelerinde gerçekleştirilen periyodik bakım ve onarım faaliyetlerinin aşamaları açıklanır. Bakım ve onarım süreçlerinde arıza tespiti ile parça değişimi gibi temel uygulamalar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Yazıcı Ve Tarayıcı Akıllı Tahta Kaynaklar Yeraltı Maden İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde bakım ve onarım işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer altı maden makinelerinde gerçekleştirilen periyodik bakım ve onarım faaliyetlerinin aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bakım ve onarım süreçlerinde arıza tespiti ile parça değişimi gibi temel uygulamalar üzerinde durulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	6	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma35 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 35 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yeraltı Maden İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Yeraltı Maden İşlemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Yeraltı Maden İşlemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Maden Teknolojisi 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Yeraltı Maden İşlemleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Yeraltı Maden İşlemleri Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Maden Teknolojisi - Madencilik (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Yeraltı Maden İşlemleri dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 6 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) (30 ders saati)
- 1. Yer Altı Madende Delik Delme
  
  1. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde delme işlemini açıklar.
- 2. Yer Altı Madende Ateşleme Yapma
  
  2. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde ateşleme işlemini açıklar.
- 3. Yer Altı Madende Bağ Yapma
  
  3. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde bağ tahkimatı işlemini açıklar.
- 4. Yer Altı Madende Damar İçi Hazırlıklar
  
  4. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde damar içi hazırlıklarını açıklar.
2. Galeri Açma Makinesi ile Galeri Açma (24 ders saati)
- 1. Çalışma Alanını Kontrolü
  
  1. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı çalışma alanının kontrol işlemlerini açıklar.
- 2. Makine ve Donanımlarını Kontrolü
  
  2. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı makine ve donanımlarının kontrol işlemlerini açıklar.
- 3. Kazı Yapma
  
  3. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı kazı işlemlerini açıklar.
- 4. Galeri Açma Makinesinin Periyodik Kontrolü
  
  4. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun araç yöntem ve araç gereçle yer altı galeri açma makinesinin periyodik kontrol işlemlerini açıklar.
3. Havalandırma İşleri (24 ders saati)
- 1. Yer Altı Madende Havalandırma Sistemini Kontrolü
  
  1. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde havalandırma sisteminin kontrol işlemlerini açıklar.
- 2. Yer Altı Madende Çalışma Ortamının Gaz ve Toz Ölçümlerinin Kontrolü
  
  2. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde çalışma ortamındaki gaz ve toz ölçümlerinin kontrol işlemlerini açıklar.
4. Üretim İşlemleri (30 ders saati)
- 1. Yer Altı Madende Üretim Yöntemleri
  
  1. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde kullanılan üretim yöntemlerini açıklar.
- 2. Yer Altı Madende Üretim
  
  2. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde yapılan üretim işlemlerini açıklar.
5. Su Atımı ve Taşıma (24 ders saati)
- 1. Yer Altı Madende Su Atımı
  
  1. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde su atımı işlemini açıklar.
- 2. Yer Altı Madende Taşıma
  
  2. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde taşıma işlemini açıklar.
- 3. Düz Galerilerde Taşıma
  
  3. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak yer altı madeninde monoray ve kulikar ile taşıma işlemini açıklar.
6. Kuyularda, Galerilerde Taşıma (Nakliye) (18 ders saati)
- 1. Dik Kuyularda Taşıma Yapma
  
  1. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki dik kuyulardan taşıma işlemini açıklar.
- 2. Eğik Kuyularda (Varagel, Desandre) Taşıma Yapma
  
  2. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki eğik kuyulardan (varagel, desandre) taşıma işlemini açıklar.
7. Tahkimat İşleri (30 ders saati)
- 1. Yer Altı Madende Üretim Yöntemine Göre Tahkimat Seçme
  
  1. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde üretim yöntemine göre tahkimat seçimini açıklar.
- 2. Yer Altı Madende Ana Galerilerde ve Kuyularda Tahkimat
  
  2. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki ana galeriler ve kuyularda tahkimat işlemini açıklar.
- 3. Yer Altı Madende Damar İçerisinde Tahkimat
  
  3. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı damar içerisinde tahkimat işlemini açıklar.
8. Tamir / Tarama İşleri (18 ders saati)
- 1. Yer Altı Madende Tamir
  
  1. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altındaki desandre, ana galerileri ve kuyularda tamirat işlemlerini açıklar.
- 2. Yer Altı Madende Tarama
  
  2. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem ve araç gereçle yer altı madeninde tarama işlemlerini açıklar.
9. Mekanizasyon İşleri (18 ders saati)
- 1. Yer Altı Madende Makinelerin Montaj (Kurulum), Demontaj (Söküm) İşlemleri
  
  1. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altında kullanılan makinelerin montaj (kurulum) ve demontaj (söküm) işlemlerini açıklar.
- 2. Yer Altı Madende Bakım ve Onarım İşlemleri
  
  2. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uygun yöntem, araç gereçle yer altı madeninde bakım ve onarım işlemlerini açıklar.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ulusal, uluslararası standartlar, uygun mevzuat, yöntem ve araç gereçle yer altı madenciliğine yönelik bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF YERALTI MADEN İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 25 dk

Keşfetme 70 dk

Uygulama 110 dk

Sonuçlandırma 35 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 25 dk

Keşfetme 70 dk

Uygulama 110 dk

Sonuçlandırma 35 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Hazırlık İşlemleri (Galeri/Tünel/Kuyu Açma) Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF YERALTI MADEN İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI