T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYAR KONTROLLÜ TASARIM VE İMALAT(CAD-CAM) DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	8	Katı ve Yüzey Model Çizme	CAM Programı ile Katı Model Çizimi	CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Katı ve Yüzey Model Çizme Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Katı Model Çizimi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. CAM programları tanımlanarak ortak özellikleri açıklanır. CAM programında menüler ve kullanım alanları açıklanır. CAM programında 2 boyutlu çizim komutları açıklanır. CAM programında 2 boyutlu çizim düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. CAM programında 2 boyutlu çizimden katı model oluşturma komutları açıklanır. CAM programında katı model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Katı ve Yüzey Model Çizme ünitesine giriş: CAM Programı ile Katı Model Çizimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında katı model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programı ile Katı Model Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Katı ve Yüzey Model Çizme ünitesine giriş: CAM Programı ile Katı Model Çizimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında katı model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Model / maket malzemesi Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Katı Model Çizimi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. Açıklamalar CAM programları tanımlanarak ortak özellikleri açıklanır. CAM programında menüler ve kullanım alanları açıklanır. CAM programında 2 boyutlu çizim komutları açıklanır. CAM programında 2 boyutlu çizim düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. CAM programında 2 boyutlu çizimden katı model oluşturma komutları açıklanır. CAM programında katı model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Model / maket malzemesi Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programları tanımlanarak ortak özellikleri açıklanır. 2) CAM programında menüler ve kullanım alanları açıklanır. 3) CAM programında 2 boyutlu çizim komutları açıklanır. 4) CAM programında 2 boyutlu çizim düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. 5) CAM programında 2 boyutlu çizimden katı model oluşturma komutları açıklanır. 6) CAM programında katı model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	8	Katı ve Yüzey Model Çizme	CAM Programı ile Katı Model Çizimi	CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Katı ve Yüzey Model Çizme Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Katı Model Çizimi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. CAM programları tanımlanarak ortak özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Model Çizme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile CAM Programı ile Katı Model Çizimi arasında ilişki kurulur; CAM Programı ile Katı Model Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programları tanımlanarak ortak özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programı ile Katı Model Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programları tanımlanarak ortak özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Katı Model Çizimi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. Açıklamalar CAM programları tanımlanarak ortak özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programları tanımlanarak ortak özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	8	Katı ve Yüzey Model Çizme	CAM Programı ile Katı Model Çizimi	CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Katı ve Yüzey Model Çizme Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Katı Model Çizimi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. CAM programında menüler ve kullanım alanları açıklanır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Model Çizme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile CAM Programı ile Katı Model Çizimi arasında ilişki kurulur; CAM Programı ile Katı Model Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında menüler ve kullanım alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programı ile Katı Model Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında menüler ve kullanım alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Katı Model Çizimi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. Açıklamalar CAM programında menüler ve kullanım alanları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında menüler ve kullanım alanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	8	Katı ve Yüzey Model Çizme	CAM Programı ile Katı Model Çizimi	CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Katı ve Yüzey Model Çizme Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Katı Model Çizimi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. CAM programında 2 boyutlu çizim komutları açıklanır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Model Çizme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile CAM Programı ile Katı Model Çizimi arasında ilişki kurulur; CAM Programı ile Katı Model Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında 2 boyutlu çizim komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programı ile Katı Model Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında 2 boyutlu çizim komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Katı Model Çizimi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. Açıklamalar CAM programında 2 boyutlu çizim komutları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında 2 boyutlu çizim komutları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	8	Katı ve Yüzey Model Çizme	CAM Programı ile Katı Model Çizimi	CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Katı ve Yüzey Model Çizme Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Katı Model Çizimi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. CAM programında 2 boyutlu çizim düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Model Çizme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile CAM Programı ile Katı Model Çizimi arasında ilişki kurulur; CAM Programı ile Katı Model Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında 2 boyutlu çizim düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programı ile Katı Model Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında 2 boyutlu çizim düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Katı Model Çizimi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. Açıklamalar CAM programında 2 boyutlu çizim düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında 2 boyutlu çizim düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	8	Katı ve Yüzey Model Çizme	CAM Programı ile Katı Model Çizimi	CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Katı ve Yüzey Model Çizme Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Katı Model Çizimi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. CAM programında 2 boyutlu çizimden katı model oluşturma komutları açıklanır. CAM programında katı model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Model Çizme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile CAM Programı ile Katı Model Çizimi arasında ilişki kurulur; CAM Programı ile Katı Model Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında katı model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programı ile Katı Model Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında katı model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Model / maket malzemesi Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Katı Model Çizimi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. Açıklamalar CAM programında 2 boyutlu çizimden katı model oluşturma komutları açıklanır. CAM programında katı model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Model / maket malzemesi Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programı ile Katı Model Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında 2 boyutlu çizimden katı model oluşturma komutları açıklanır. 2) CAM programında katı model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programı ile Katı Model Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	8	Katı ve Yüzey Model Çizme	CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi	CAM programı kullanarak üç boyutlu yüzey model çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Katı ve Yüzey Model Çizme Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programı kullanarak üç boyutlu yüzey model çizer. CAM programında 2 boyutlu çizimden yüzey model oluşturma komutları açıklanır. CAM programında yüzey model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Model Çizme ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilere önceki hafta işlenen katı model çizimi teknikleri hatırlatılır. Katı modellerin temel geometrik özellikleri ve oluşturulma komutları hakkında kısa bir soru-cevap yapılır. Köprü Kurma YZ Katı modelleme ile elde edilen hacimsel verilerin, bu haftaki yüzey modelleme teknikleriyle nasıl entegre edilebileceği açıklanır. İki yöntemin üretim süreçlerindeki tamamlayıcı rolleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş30 dk Öğrencilere CAM programı içerisinde üç boyutlu yüzey modellerinin üretim süreçlerindeki önemi aktarılır. Geçtiğimiz haftalarda öğrenilen katı modelleme tekniklerinin, bu haftaki yüzey modelleme konusuyla nasıl ilişkilendirildiği vurgulanır. Etkileşimli tahta üzerinden örnek yüzey modelleri gösterilerek dersin içeriği ve hedefleri açıklanır. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Etkileşimli tahta üzerinde CAM programındaki iki boyutlu çizimlerden üç boyutlu yüzey modellerine dönüşüm komutları tanıtılır. Öğrencilerden temel yüzey oluşturma araçlarını incelemeleri istenir. 20 dk Etkinlik 2 CAM programında sunulan farklı yüzey modelleme teknikleri ve bu modellerin geometrik özellikleri üzerine sınıf içi tartışma yapılır. Görsel materyaller eşliğinde komutların işlevleri açıklanır. 25 dk Etkinlik 3 Öğrencilere bilgisayar başında çeşitli iki boyutlu çizimlerin yüzey modeline dönüştürülmesi için verilen yönergeler doğrultusunda denemeler yaptırılır. Yazılım arayüzündeki komutların etkileri gözlemlenir. 25 dk Etkinlik 4 Yüzey modellerinin düzenlenmesi ve çoğaltılması için kullanılan araçlar simülasyon programları üzerinden gösterilir. Öğrencilerden temel geometrik işlemleri uygulayarak yüzeyleri manipüle etmeleri istenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilere verilen teknik çizim taslakları üzerinden CAM programında temel yüzey modelleri oluşturmaları için görev verilir. Oluşturulan yüzeylerin doğruluğu kontrol edilir. 25 dk Etkinlik 2 Belirlenen ölçü ve parametreler dahilinde karmaşık yüzey modellerinin oluşturulması sürecinde öğrencilerden komutları doğru sırayla kullanmaları istenir. Hatalı çizimler üzerinde düzeltme çalışmaları yapılır. 25 dk Etkinlik 3 Öğrencilerin oluşturduğu yüzey modelleri, program içerisindeki çoğaltma komutları kullanılarak simetrik veya tekrarlı formlara dönüştürülür. Çoğaltılan modellerin ölçüsel uyumu kontrol edilir. 25 dk Etkinlik 4 Farklı yüzey tiplerinin birleştirilmesi ve düzenlenmesi komutları kullanılarak karmaşık parçalar tasarlanır. Öğrenciler tasarımın teknik gereksinimlere uygunluğunu test eder. 20 dk Etkinlik 5 Öğrencilerin hazırladığı yüzey modelleri akran değerlendirmesine sunulur. Gruplar halinde birbirlerinin tasarımlarındaki hataları tespit edip düzeltme önerileri sunarlar. 25 dk Etkinlik 6 Öğrenciler tarafından tamamlanan yüzey modelleri üzerinden teknik çizim kurallarına uygunluk ve tasarımın üretilebilirliği açısından değerlendirme yapılır. Sonuçlar derecelendirme ölçeği ile kaydedilir. Sonuçlandırma50 dk Hafta boyunca öğrenilen yüzey modelleme komutlarının üretim aşamasındaki kritik rolleri özetlenir. Öğrencilerin ürettiği modeller üzerinden genel bir değerlendirme yapılır. Derecelendirme ölçeği ve gözlem formu kullanılarak öğrencilerin teknik becerileri ve tasarım süreçlerindeki performansları kayıt altına alınır. Sınıf defteri: CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi; değerlendirme Derse Giriş YZ 30 dk Öğrencilere CAM programı içerisinde üç boyutlu yüzey modellerinin üretim süreçlerindeki önemi aktarılır. Geçtiğimiz haftalarda öğrenilen katı modelleme tekniklerinin, bu haftaki yüzey modelleme konusuyla nasıl ilişkilendirildiği vurgulanır. Etkileşimli tahta üzerinden örnek yüzey modelleri gösterilerek dersin içeriği ve hedefleri açıklanır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinde CAM programındaki iki boyutlu çizimlerden üç boyutlu yüzey modellerine dönüşüm komutları tanıtılır. Öğrencilerden temel yüzey oluşturma araçlarını incelemeleri istenir. Keşfetme YZ 20 dk CAM programında sunulan farklı yüzey modelleme teknikleri ve bu modellerin geometrik özellikleri üzerine sınıf içi tartışma yapılır. Görsel materyaller eşliğinde komutların işlevleri açıklanır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilere bilgisayar başında çeşitli iki boyutlu çizimlerin yüzey modeline dönüştürülmesi için verilen yönergeler doğrultusunda denemeler yaptırılır. Yazılım arayüzündeki komutların etkileri gözlemlenir. Keşfetme YZ 25 dk Yüzey modellerinin düzenlenmesi ve çoğaltılması için kullanılan araçlar simülasyon programları üzerinden gösterilir. Öğrencilerden temel geometrik işlemleri uygulayarak yüzeyleri manipüle etmeleri istenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilere verilen teknik çizim taslakları üzerinden CAM programında temel yüzey modelleri oluşturmaları için görev verilir. Oluşturulan yüzeylerin doğruluğu kontrol edilir. Uygulama YZ 25 dk Belirlenen ölçü ve parametreler dahilinde karmaşık yüzey modellerinin oluşturulması sürecinde öğrencilerden komutları doğru sırayla kullanmaları istenir. Hatalı çizimler üzerinde düzeltme çalışmaları yapılır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerin oluşturduğu yüzey modelleri, program içerisindeki çoğaltma komutları kullanılarak simetrik veya tekrarlı formlara dönüştürülür. Çoğaltılan modellerin ölçüsel uyumu kontrol edilir. Uygulama YZ 25 dk Farklı yüzey tiplerinin birleştirilmesi ve düzenlenmesi komutları kullanılarak karmaşık parçalar tasarlanır. Öğrenciler tasarımın teknik gereksinimlere uygunluğunu test eder. Uygulama YZ 20 dk Öğrencilerin hazırladığı yüzey modelleri akran değerlendirmesine sunulur. Gruplar halinde birbirlerinin tasarımlarındaki hataları tespit edip düzeltme önerileri sunarlar. Uygulama YZ 25 dk Öğrenciler tarafından tamamlanan yüzey modelleri üzerinden teknik çizim kurallarına uygunluk ve tasarımın üretilebilirliği açısından değerlendirme yapılır. Sonuçlar derecelendirme ölçeği ile kaydedilir. Sonuçlandırma YZ 50 dk Hafta boyunca öğrenilen yüzey modelleme komutlarının üretim aşamasındaki kritik rolleri özetlenir. Öğrencilerin ürettiği modeller üzerinden genel bir değerlendirme yapılır. Derecelendirme ölçeği ve gözlem formu kullanılarak öğrencilerin teknik becerileri ve tasarım süreçlerindeki performansları kayıt altına alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Model / maket malzemesi Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programı kullanarak üç boyutlu yüzey model çizer. Açıklamalar CAM programında 2 boyutlu çizimden yüzey model oluşturma komutları açıklanır. CAM programında yüzey model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Model / maket malzemesi Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programı ile Katı Model Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programı kullanarak üç boyutlu yüzey model çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında 2 boyutlu çizimden yüzey model oluşturma komutları açıklanır. 2) CAM programında yüzey model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	8	Katı ve Yüzey Model Çizme	CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi	CAM programı kullanarak üç boyutlu yüzey model çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Katı ve Yüzey Model Çizme Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programı kullanarak üç boyutlu yüzey model çizer. CAM programında 2 boyutlu çizimden yüzey model oluşturma komutları açıklanır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Model Çizme ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi arasında ilişki kurulur; CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında 2 boyutlu çizimden yüzey model oluşturma komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında 2 boyutlu çizimden yüzey model oluşturma komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Model / maket malzemesi Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programı kullanarak üç boyutlu yüzey model çizer. Açıklamalar CAM programında 2 boyutlu çizimden yüzey model oluşturma komutları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Model / maket malzemesi Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programı kullanarak üç boyutlu yüzey model çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında 2 boyutlu çizimden yüzey model oluşturma komutları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	8	Katı ve Yüzey Model Çizme	CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi	CAM programı kullanarak üç boyutlu yüzey model çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Katı ve Yüzey Model Çizme Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programı kullanarak üç boyutlu yüzey model çizer. CAM programında yüzey model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Model Çizme ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi arasında ilişki kurulur; CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında yüzey model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında yüzey model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programı kullanarak üç boyutlu yüzey model çizer. Açıklamalar CAM programında yüzey model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programı kullanarak üç boyutlu yüzey model çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında yüzey model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	8	Katı ve Yüzey Model Çizme	CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri	CAD programları arasında veri dönüşümleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Katı ve Yüzey Model Çizme Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programları arasında veri dönüşümleri yapar. CAD ve CAM programlarında kullanılan dosya türleri açıklanır. CAD programlarında kullanılan ortak dosya formatlarına dönüştürme işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Model Çizme ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi ile CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri arasında ilişki kurulur; CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAD programlarında kullanılan ortak dosya formatlarına dönüştürme işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAD programlarında kullanılan ortak dosya formatlarına dönüştürme işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programları arasında veri dönüşümleri yapar. Açıklamalar CAD ve CAM programlarında kullanılan dosya türleri açıklanır. CAD programlarında kullanılan ortak dosya formatlarına dönüştürme işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programları arasında veri dönüşümleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAD ve CAM programlarında kullanılan dosya türleri açıklanır. 2) CAD programlarında kullanılan ortak dosya formatlarına dönüştürme işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	8	Katı ve Yüzey Model Çizme	CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri	CAD programları arasında veri dönüşümleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Katı ve Yüzey Model Çizme Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programları arasında veri dönüşümleri yapar. CAD ve CAM programlarında kullanılan dosya türleri açıklanır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Model Çizme ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri arasında ilişki kurulur; CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri) kısa sorularla yoklanır; CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAD ve CAM programlarında kullanılan dosya türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri) kısa sorularla yoklanır; CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAD ve CAM programlarında kullanılan dosya türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programları arasında veri dönüşümleri yapar. Açıklamalar CAD ve CAM programlarında kullanılan dosya türleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programları arasında veri dönüşümleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAD ve CAM programlarında kullanılan dosya türleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	8	Katı ve Yüzey Model Çizme	CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri	CAD programları arasında veri dönüşümleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Katı ve Yüzey Model Çizme Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programları arasında veri dönüşümleri yapar. CAD programlarında kullanılan ortak dosya formatlarına dönüştürme işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Model Çizme ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri arasında ilişki kurulur; CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri) kısa sorularla yoklanır; CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAD programlarında kullanılan ortak dosya formatlarına dönüştürme işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri) kısa sorularla yoklanır; CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAD programlarında kullanılan ortak dosya formatlarına dönüştürme işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Model Çizme Konu CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programları arasında veri dönüşümleri yapar. Açıklamalar CAD programlarında kullanılan ortak dosya formatlarına dönüştürme işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programları arasında veri dönüşümleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAD programlarında kullanılan ortak dosya formatlarına dönüştürme işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	8	Katıların Montajını Yapma	CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme	CAM programında montaj sayfasına parça ve ilişki ekler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Katıların Montajını Yapma Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katıların Montajını Yapma Konu CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programında montaj sayfasına parça ve ilişki ekler. CAM programında montaj sayfasına parça ekleme işlemi açıklanır. CAM programında montaj sayfasında parçaların ilişkilendirmeleri açıklanır ve yapmaları sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Katıların Montajını Yapma ünitesine giriş: CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında montaj sayfasında parçaların ilişkilendirmeleri açıklanır ve yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Katıların Montajını Yapma ünitesine giriş: CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında montaj sayfasında parçaların ilişkilendirmeleri açıklanır ve yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katıların Montajını Yapma Konu CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programında montaj sayfasına parça ve ilişki ekler. Açıklamalar CAM programında montaj sayfasına parça ekleme işlemi açıklanır. CAM programında montaj sayfasında parçaların ilişkilendirmeleri açıklanır ve yapmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programında montaj sayfasına parça ve ilişki ekler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında montaj sayfasına parça ekleme işlemi açıklanır. 2) CAM programında montaj sayfasında parçaların ilişkilendirmeleri açıklanır ve yapmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	8	Katıların Montajını Yapma	CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme	CAM programında montaj sayfasına parça ve ilişki ekler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Katıların Montajını Yapma Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katıların Montajını Yapma Konu CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programında montaj sayfasına parça ve ilişki ekler. CAM programında montaj sayfasına parça ekleme işlemi açıklanır. CAM programında montaj sayfasında parçaların ilişkilendirmeleri açıklanır ve yapmaları sağlanır. Tema Özeti DPO Katıların Montajını Yapma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme ile CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme arasında ilişki kurulur; CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında montaj sayfasında parçaların ilişkilendirmeleri açıklanır ve yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında montaj sayfasında parçaların ilişkilendirmeleri açıklanır ve yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katıların Montajını Yapma Konu CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programında montaj sayfasına parça ve ilişki ekler. Açıklamalar CAM programında montaj sayfasına parça ekleme işlemi açıklanır. CAM programında montaj sayfasında parçaların ilişkilendirmeleri açıklanır ve yapmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programında montaj sayfasına parça ve ilişki ekler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında montaj sayfasına parça ekleme işlemi açıklanır. 2) CAM programında montaj sayfasında parçaların ilişkilendirmeleri açıklanır ve yapmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	8	Katıların Montajını Yapma	CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu	CAM programında montajların animasyonunu oluşturur.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Katıların Montajını Yapma Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katıların Montajını Yapma Konu CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programında montajların animasyonunu oluşturur. CAM programında montajı yapılan parçaların animasyonları oluşturulur. Tema Özeti DPO Katıların Montajını Yapma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme ile CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu arasında ilişki kurulur; CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında montajı yapılan parçaların animasyonları oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında montajı yapılan parçaların animasyonları oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Dijital içerik Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katıların Montajını Yapma Konu CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programında montajların animasyonunu oluşturur. Açıklamalar CAM programında montajı yapılan parçaların animasyonları oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Dijital içerik Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programında montajların animasyonunu oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) CAM programında montajı yapılan parçaların animasyonları oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	8	Katıların Montajını Yapma	CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu	CAM programında montajların animasyonunu oluşturur.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Katıların Montajını Yapma Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katıların Montajını Yapma Konu CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programında montajların animasyonunu oluşturur. CAM programında montajı yapılan parçaların animasyonları oluşturulur. Tema Özeti DPO Katıların Montajını Yapma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu ile CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu arasında ilişki kurulur; CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında montajı yapılan parçaların animasyonları oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında montajı yapılan parçaların animasyonları oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Dijital içerik Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katıların Montajını Yapma Konu CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programında montajların animasyonunu oluşturur. Açıklamalar CAM programında montajı yapılan parçaların animasyonları oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Dijital içerik Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programında montajların animasyonunu oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) CAM programında montajı yapılan parçaların animasyonları oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	8	Katıların Montajını Yapma	CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi	CAM programında montajlara hareket verir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Katıların Montajını Yapma Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katıların Montajını Yapma Konu CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programında montajlara hareket verir. CAM programında montajların hareketlendirilmesi açıklanır ve yapmaları sağlanır. CAM programında hazırlanan animasyonların video formatına aktarılması açıklanır. Tema Özeti DPO Katıların Montajını Yapma ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu ile CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi arasında ilişki kurulur; CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan animasyonların video formatına aktarılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan animasyonların video formatına aktarılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Dijital içerik Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katıların Montajını Yapma Konu CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programında montajlara hareket verir. Açıklamalar CAM programında montajların hareketlendirilmesi açıklanır ve yapmaları sağlanır. CAM programında hazırlanan animasyonların video formatına aktarılması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Dijital içerik Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programında montajlara hareket verir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında montajların hareketlendirilmesi açıklanır ve yapmaları sağlanır. 2) CAM programında hazırlanan animasyonların video formatına aktarılması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	8	Katıların Montajını Yapma	CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi	CAM programında montajlara hareket verir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Katıların Montajını Yapma Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katıların Montajını Yapma Konu CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programında montajlara hareket verir. CAM programında montajların hareketlendirilmesi açıklanır ve yapmaları sağlanır. CAM programında hazırlanan animasyonların video formatına aktarılması açıklanır. Tema Özeti DPO Katıların Montajını Yapma ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi ile CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi arasında ilişki kurulur; CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan animasyonların video formatına aktarılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan animasyonların video formatına aktarılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Dijital içerik Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katıların Montajını Yapma Konu CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programında montajlara hareket verir. Açıklamalar CAM programında montajların hareketlendirilmesi açıklanır ve yapmaları sağlanır. CAM programında hazırlanan animasyonların video formatına aktarılması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Dijital içerik Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programında montajlara hareket verir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında montajların hareketlendirilmesi açıklanır ve yapmaları sağlanır. 2) CAM programında hazırlanan animasyonların video formatına aktarılması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	8	Katıların Teknik Resmini Alma	CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma	CAM programında katı modellerin görünüşlerini çıkarır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Katıların Teknik Resmini Alma Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katıların Teknik Resmini Alma Konu CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programında katı modellerin görünüşlerini çıkarır. CAM programında hazırlanan katı modellerin görünüşlerini çıkarmaları sağlanır. CAM programında görünüşleri çıkartılan parçaların ölçülendirme işlemlerini yapmaları sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Katıların Teknik Resmini Alma ünitesine giriş: CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında görünüşleri çıkartılan parçaların ölçülendirme işlemlerini yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Katıların Teknik Resmini Alma ünitesine giriş: CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında görünüşleri çıkartılan parçaların ölçülendirme işlemlerini yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katıların Teknik Resmini Alma Konu CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programında katı modellerin görünüşlerini çıkarır. Açıklamalar CAM programında hazırlanan katı modellerin görünüşlerini çıkarmaları sağlanır. CAM programında görünüşleri çıkartılan parçaların ölçülendirme işlemlerini yapmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programında katı modellerin görünüşlerini çıkarır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında hazırlanan katı modellerin görünüşlerini çıkarmaları sağlanır. 2) CAM programında görünüşleri çıkartılan parçaların ölçülendirme işlemlerini yapmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	8	Katıların Teknik Resmini Alma	CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma	CAM programında katı modellerin görünüşlerini çıkarır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Katıların Teknik Resmini Alma Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katıların Teknik Resmini Alma Konu CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programında katı modellerin görünüşlerini çıkarır. CAM programında hazırlanan katı modellerin görünüşlerini çıkarmaları sağlanır. CAM programında görünüşleri çıkartılan parçaların ölçülendirme işlemlerini yapmaları sağlanır. Tema Özeti DPO Katıların Teknik Resmini Alma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma ile CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma arasında ilişki kurulur; CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında görünüşleri çıkartılan parçaların ölçülendirme işlemlerini yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında görünüşleri çıkartılan parçaların ölçülendirme işlemlerini yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katıların Teknik Resmini Alma Konu CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programında katı modellerin görünüşlerini çıkarır. Açıklamalar CAM programında hazırlanan katı modellerin görünüşlerini çıkarmaları sağlanır. CAM programında görünüşleri çıkartılan parçaların ölçülendirme işlemlerini yapmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programında katı modellerin görünüşlerini çıkarır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında hazırlanan katı modellerin görünüşlerini çıkarmaları sağlanır. 2) CAM programında görünüşleri çıkartılan parçaların ölçülendirme işlemlerini yapmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	8	Katıların Teknik Resmini Alma	CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme	CAM programında görünüşlere detay ekler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Katıların Teknik Resmini Alma Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katıların Teknik Resmini Alma Konu CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programında görünüşlere detay ekler. CAM programında görünüşler üzerinden detay görünümler oluşturmaları sağlanır. CAM programında görünüşleri hazırlanan parçaların yüzey işleme işaretleri eklenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Katıların Teknik Resmini Alma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma ile CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme arasında ilişki kurulur; CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında görünüşleri hazırlanan parçaların yüzey işleme işaretleri eklenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında görünüşleri hazırlanan parçaların yüzey işleme işaretleri eklenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katıların Teknik Resmini Alma Konu CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programında görünüşlere detay ekler. Açıklamalar CAM programında görünüşler üzerinden detay görünümler oluşturmaları sağlanır. CAM programında görünüşleri hazırlanan parçaların yüzey işleme işaretleri eklenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programında görünüşlere detay ekler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında görünüşler üzerinden detay görünümler oluşturmaları sağlanır. 2) CAM programında görünüşleri hazırlanan parçaların yüzey işleme işaretleri eklenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	8	Katıların Teknik Resmini Alma	CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma	CAM programında çıktı alır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Katıların Teknik Resmini Alma Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katıların Teknik Resmini Alma Konu CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programında çıktı alır. CAM programında çıktı alma işleminde kullanılan parametreler açıklanır. CAM programında hazırlanan teknik resimlerin çıktısını almaları sağlanır. Tema Özeti DPO Katıların Teknik Resmini Alma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme ile CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma arasında ilişki kurulur; CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan teknik resimlerin çıktısını almaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme) kısa sorularla yoklanır; CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan teknik resimlerin çıktısını almaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katıların Teknik Resmini Alma Konu CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programında çıktı alır. Açıklamalar CAM programında çıktı alma işleminde kullanılan parametreler açıklanır. CAM programında hazırlanan teknik resimlerin çıktısını almaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programında çıktı alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında çıktı alma işleminde kullanılan parametreler açıklanır. 2) CAM programında hazırlanan teknik resimlerin çıktısını almaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	8	Tornada CAM Uygulamaları	2 Eksende CAM ile Tornalama	CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Tornada CAM Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tornada CAM Uygulamaları Konu 2 Eksende CAM ile Tornalama Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar. CAM programında tezgâh tipi, ham (stok) model, hedef model kavramları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Tornada CAM Uygulamaları ünitesine giriş: 2 Eksende CAM ile Tornalama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2 Eksende CAM ile Tornalama). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında tezgâh tipi, ham (stok) model, hedef model kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2 Eksende CAM ile Tornalama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Tornada CAM Uygulamaları ünitesine giriş: 2 Eksende CAM ile Tornalama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2 Eksende CAM ile Tornalama). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında tezgâh tipi, ham (stok) model, hedef model kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tornada CAM Uygulamaları Konu 2 Eksende CAM ile Tornalama Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar. Açıklamalar CAM programında tezgâh tipi, ham (stok) model, hedef model kavramları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2 Eksende CAM ile Tornalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında tezgâh tipi, ham (stok) model, hedef model kavramları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	8	Tornada CAM Uygulamaları	2 Eksende CAM ile Tornalama	CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Tornada CAM Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tornada CAM Uygulamaları Konu 2 Eksende CAM ile Tornalama Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar. CAM programında torna operasyonları için kesici tipleri, kesme parametreleri açıklanır. Tema Özeti DPO Tornada CAM Uygulamaları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2 Eksende CAM ile Tornalama ile 2 Eksende CAM ile Tornalama arasında ilişki kurulur; 2 Eksende CAM ile Tornalama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısa sorularla yoklanır; 2 Eksende CAM ile Tornalama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2 Eksende CAM ile Tornalama). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında torna operasyonları için kesici tipleri, kesme parametreleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2 Eksende CAM ile Tornalama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısa sorularla yoklanır; 2 Eksende CAM ile Tornalama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2 Eksende CAM ile Tornalama). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında torna operasyonları için kesici tipleri, kesme parametreleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tornada CAM Uygulamaları Konu 2 Eksende CAM ile Tornalama Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar. Açıklamalar CAM programında torna operasyonları için kesici tipleri, kesme parametreleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2 Eksende CAM ile Tornalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında torna operasyonları için kesici tipleri, kesme parametreleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	8	Tornada CAM Uygulamaları	2 Eksende CAM ile Tornalama	CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Tornada CAM Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tornada CAM Uygulamaları Konu 2 Eksende CAM ile Tornalama Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar. Takım yolu kavramı açıklanır. Tema Özeti DPO Tornada CAM Uygulamaları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2 Eksende CAM ile Tornalama ile 2 Eksende CAM ile Tornalama arasında ilişki kurulur; 2 Eksende CAM ile Tornalama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısa sorularla yoklanır; 2 Eksende CAM ile Tornalama konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2 Eksende CAM ile Tornalama). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "Takım yolu kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2 Eksende CAM ile Tornalama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısa sorularla yoklanır; 2 Eksende CAM ile Tornalama konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2 Eksende CAM ile Tornalama). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "Takım yolu kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tornada CAM Uygulamaları Konu 2 Eksende CAM ile Tornalama Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar. Açıklamalar Takım yolu kavramı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2 Eksende CAM ile Tornalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Takım yolu kavramı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	8	Tornada CAM Uygulamaları	2 Eksende CAM ile Tornalama	CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Tornada CAM Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tornada CAM Uygulamaları Konu 2 Eksende CAM ile Tornalama Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar. CAM programında 2 eksen tornalama işlemleri hazırlamaları sağlanır. CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Tema Özeti DPO Tornada CAM Uygulamaları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2 Eksende CAM ile Tornalama ile 2 Eksende CAM ile Tornalama arasında ilişki kurulur; 2 Eksende CAM ile Tornalama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısa sorularla yoklanır; 2 Eksende CAM ile Tornalama konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2 Eksende CAM ile Tornalama). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2 Eksende CAM ile Tornalama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısa sorularla yoklanır; 2 Eksende CAM ile Tornalama konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2 Eksende CAM ile Tornalama). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tornada CAM Uygulamaları Konu 2 Eksende CAM ile Tornalama Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar. Açıklamalar CAM programında 2 eksen tornalama işlemleri hazırlamaları sağlanır. CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2 Eksende CAM ile Tornalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında 2 eksen tornalama işlemleri hazırlamaları sağlanır. 2) CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2 Eksende CAM ile Tornalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	8	Tornada CAM Uygulamaları	CAM programı ile C Eksen Tornalama	CAM programı kullanıp C CAM Tornalama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Tornada CAM Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tornada CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile C Eksen Tornalama Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programı kullanıp C CAM Tornalama yapar. CAM programında C eksen tornalama işlemlerini yapmaları sağlanır. CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Tema Özeti DPO Tornada CAM Uygulamaları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2 Eksende CAM ile Tornalama ile CAM programı ile C Eksen Tornalama arasında ilişki kurulur; CAM programı ile C Eksen Tornalama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile C Eksen Tornalama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM programı ile C Eksen Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM programı ile C Eksen Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile C Eksen Tornalama). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM programı ile C Eksen Tornalama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile C Eksen Tornalama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM programı ile C Eksen Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM programı ile C Eksen Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile C Eksen Tornalama). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tornada CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile C Eksen Tornalama Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programı kullanıp C CAM Tornalama yapar. Açıklamalar CAM programında C eksen tornalama işlemlerini yapmaları sağlanır. CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM programı ile C Eksen Tornalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM programı ile C Eksen Tornalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2 Eksende CAM ile Tornalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programı kullanıp C CAM Tornalama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında C eksen tornalama işlemlerini yapmaları sağlanır. 2) CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM programı ile C Eksen Tornalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	8	Tornada CAM Uygulamaları	CAM programı ile C Eksen Tornalama	CAM programı kullanıp C CAM Tornalama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Tornada CAM Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tornada CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile C Eksen Tornalama Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programı kullanıp C CAM Tornalama yapar. CAM programında C eksen tornalama işlemlerini yapmaları sağlanır. CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Tema Özeti DPO Tornada CAM Uygulamaları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM programı ile C Eksen Tornalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile C Eksen Tornalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM programı ile C Eksen Tornalama ile CAM programı ile C Eksen Tornalama arasında ilişki kurulur; CAM programı ile C Eksen Tornalama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile C Eksen Tornalama) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile C Eksen Tornalama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM programı ile C Eksen Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM programı ile C Eksen Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile C Eksen Tornalama). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM programı ile C Eksen Tornalama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile C Eksen Tornalama) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile C Eksen Tornalama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM programı ile C Eksen Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM programı ile C Eksen Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile C Eksen Tornalama). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tornada CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile C Eksen Tornalama Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programı kullanıp C CAM Tornalama yapar. Açıklamalar CAM programında C eksen tornalama işlemlerini yapmaları sağlanır. CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM programı ile C Eksen Tornalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM programı ile C Eksen Tornalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM programı ile C Eksen Tornalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programı kullanıp C CAM Tornalama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında C eksen tornalama işlemlerini yapmaları sağlanır. 2) CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM programı ile C Eksen Tornalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	8	Frezede CAM Uygulamaları	CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme	CAM programını kullanıp 2,5 eksende CAM frezeleme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Frezede CAM Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programını kullanıp 2,5 eksende CAM frezeleme yapar. CAM programında frezeleme operasyonları için kesici tipleri, kesme parametreleri açıklanır. CAM programında yüzey frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. CAM programında ada frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Frezede CAM Uygulamaları ünitesine giriş: CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında ada frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Frezede CAM Uygulamaları ünitesine giriş: CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında ada frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programını kullanıp 2,5 eksende CAM frezeleme yapar. Açıklamalar CAM programında frezeleme operasyonları için kesici tipleri, kesme parametreleri açıklanır. CAM programında yüzey frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. CAM programında ada frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM programı ile C Eksen Tornalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programını kullanıp 2,5 eksende CAM frezeleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında frezeleme operasyonları için kesici tipleri, kesme parametreleri açıklanır. 2) CAM programında yüzey frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. 3) CAM programında ada frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	8	Frezede CAM Uygulamaları	CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme	CAM programını kullanıp 2,5 eksende CAM frezeleme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Frezede CAM Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programını kullanıp 2,5 eksende CAM frezeleme yapar. CAM programında havuz frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. CAM programında kanal frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. CAM programında delik delme işlemleri yapmaları sağlanır. Tema Özeti DPO Frezede CAM Uygulamaları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme arasında ilişki kurulur; CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında delik delme işlemleri yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında delik delme işlemleri yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programını kullanıp 2,5 eksende CAM frezeleme yapar. Açıklamalar CAM programında havuz frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. CAM programında kanal frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. CAM programında delik delme işlemleri yapmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programını kullanıp 2,5 eksende CAM frezeleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında havuz frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. 2) CAM programında kanal frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. 3) CAM programında delik delme işlemleri yapmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	8	Frezede CAM Uygulamaları	CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme	CAM programını kullanıp 2,5 eksende CAM frezeleme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Frezede CAM Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programını kullanıp 2,5 eksende CAM frezeleme yapar. CAM programında kılavuz ile vida açma işlemleri yapmaları sağlanır. CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Tema Özeti DPO Frezede CAM Uygulamaları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme arasında ilişki kurulur; CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programını kullanıp 2,5 eksende CAM frezeleme yapar. Açıklamalar CAM programında kılavuz ile vida açma işlemleri yapmaları sağlanır. CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programını kullanıp 2,5 eksende CAM frezeleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında kılavuz ile vida açma işlemleri yapmaları sağlanır. 2) CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	8	Frezede CAM Uygulamaları	CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme	CAM programını kullanıp 3 eksende CAM frezeleme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Frezede CAM Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programını kullanıp 3 eksende CAM frezeleme yapar. CAM programında 3 eksen kaba frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. CAM programında 3 eksende profil frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. Tema Özeti DPO Frezede CAM Uygulamaları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme ile CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme arasında ilişki kurulur; CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında 3 eksende profil frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında 3 eksende profil frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programını kullanıp 3 eksende CAM frezeleme yapar. Açıklamalar CAM programında 3 eksen kaba frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. CAM programında 3 eksende profil frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programını kullanıp 3 eksende CAM frezeleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında 3 eksen kaba frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. 2) CAM programında 3 eksende profil frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	8	Frezede CAM Uygulamaları	CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme	CAM programını kullanıp 3 eksende CAM frezeleme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Frezede CAM Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programını kullanıp 3 eksende CAM frezeleme yapar. CAM programında 3 eksende radius işlemleri yapmaları sağlanır. CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Tema Özeti DPO Frezede CAM Uygulamaları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme ile CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme arasında ilişki kurulur; CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programını kullanıp 3 eksende CAM frezeleme yapar. Açıklamalar CAM programında 3 eksende radius işlemleri yapmaları sağlanır. CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programını kullanıp 3 eksende CAM frezeleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında 3 eksende radius işlemleri yapmaları sağlanır. 2) CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	8	Frezede CAM Uygulamaları	CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme	CAM programını kullanıp 5 eksende CAM frezeleme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Frezede CAM Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programını kullanıp 5 eksende CAM frezeleme yapar. CAM programında fikstür, divizör tanımlama işlemleri açıklanır. CAM programında 5 eksen ara kaba işleme yapmaları sağlanır. Tema Özeti DPO Frezede CAM Uygulamaları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme ile CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme arasında ilişki kurulur; CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında 5 eksen ara kaba işleme yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında 5 eksen ara kaba işleme yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programını kullanıp 5 eksende CAM frezeleme yapar. Açıklamalar CAM programında fikstür, divizör tanımlama işlemleri açıklanır. CAM programında 5 eksen ara kaba işleme yapmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programını kullanıp 5 eksende CAM frezeleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında fikstür, divizör tanımlama işlemleri açıklanır. 2) CAM programında 5 eksen ara kaba işleme yapmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	8	Frezede CAM Uygulamaları	CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme	CAM programını kullanıp 5 eksende CAM frezeleme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Frezede CAM Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programını kullanıp 5 eksende CAM frezeleme yapar. CAM programında 5 eksende yüzeye göre işleme yapmaları sağlanır. Tema Özeti DPO Frezede CAM Uygulamaları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme arasında ilişki kurulur; CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında 5 eksende yüzeye göre işleme yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında 5 eksende yüzeye göre işleme yapmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programını kullanıp 5 eksende CAM frezeleme yapar. Açıklamalar CAM programında 5 eksende yüzeye göre işleme yapmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programını kullanıp 5 eksende CAM frezeleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında 5 eksende yüzeye göre işleme yapmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	8	Frezede CAM Uygulamaları	CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme	CAM programını kullanıp 5 eksende CAM frezeleme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Frezede CAM Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAM programını kullanıp 5 eksende CAM frezeleme yapar. CAM programında 5 eksende simültane ve pozisyonlamalı işleme yapmaları sağlanır. CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Tema Özeti DPO Frezede CAM Uygulamaları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme arasında ilişki kurulur; CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama145 dk Öğrenciler CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 95 dk Öğrencilerin CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 145 dk Öğrenciler CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme). Sonuçlandırma 50 dk Öğrencilerin "CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Frezede CAM Uygulamaları Konu CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAM programını kullanıp 5 eksende CAM frezeleme yapar. Açıklamalar CAM programında 5 eksende simültane ve pozisyonlamalı işleme yapmaları sağlanır. CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Simülasyon Programları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAM programını kullanıp 5 eksende CAM frezeleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programında 5 eksende simültane ve pozisyonlamalı işleme yapmaları sağlanır. 2) CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	8	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme95 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama145 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma50 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 95 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 145 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 50 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 8 ders saati (320 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Makine ve Tasarım Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Ders Bilgi Formu (DBF)
Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Makine ve Tasarım Teknolojisi - Bilgisayar Destekli Endüstriyel Modelleme (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Bilgisayar Kontrollü Tasarım ve İmalat(cad-Cam) dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 8 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Katı ve Yüzey Model Çizme (96 ders saati)
- 1. CAM Programı ile Katı Model Çizimi
  
  CAM programı kullanarak üç boyutlu katı model çizer.
  CAM programları tanımlanarak ortak özellikleri açıklanır.
  CAM programında menüler ve kullanım alanları açıklanır.
  CAM programında 2 boyutlu çizim komutları açıklanır.
  CAM programında 2 boyutlu çizim düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır.
  CAM programında 2 boyutlu çizimden katı model oluşturma komutları açıklanır.
  CAM programında katı model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır.
- 2. CAM Programı ile Yüzey Model Çizimi
  
  CAM programı kullanarak üç boyutlu yüzey model çizer.
  CAM programında 2 boyutlu çizimden yüzey model oluşturma komutları açıklanır.
  CAM programında yüzey model düzenleme ve çoğaltma komutları açıklanır.
- 3. CAD Programları Arasında Veri Dönüşümleri
  
  CAD programları arasında veri dönüşümleri yapar.
  CAD ve CAM programlarında kullanılan dosya türleri açıklanır.
  CAD programlarında kullanılan ortak dosya formatlarına dönüştürme işlemleri açıklanır.
2. Katıların Montajını Yapma (48 ders saati)
- 1. CAM Programında Montaj Sayfasında Parça Ekleme ve İlişkilendirme
  
  CAM programında montaj sayfasına parça ve ilişki ekler.
  CAM programında montaj sayfasına parça ekleme işlemi açıklanır.
  CAM programında montaj sayfasında parçaların ilişkilendirmeleri açıklanır ve yapmaları sağlanır.
- 2. CAM Programında Montajı Yapılan Parçaların Animasyonu
  
  CAM programında montajların animasyonunu oluşturur.
  CAM programında montajı yapılan parçaların animasyonları oluşturulur.
- 3. CAM Programında Animasyonu Hazırlanan Montajların Hareketlendirilmesi
  
  CAM programında montajlara hareket verir.
  CAM programında montajların hareketlendirilmesi açıklanır ve yapmaları sağlanır.
  CAM programında hazırlanan animasyonların video formatına aktarılması açıklanır.
3. Katıların Teknik Resmini Alma (32 ders saati)
- 1. CAM Programında Katı Modellerin Görünüşlerini Çıkarma
  
  CAM programında katı modellerin görünüşlerini çıkarır.
  CAM programında hazırlanan katı modellerin görünüşlerini çıkarmaları sağlanır.
  CAM programında görünüşleri çıkartılan parçaların ölçülendirme işlemlerini yapmaları sağlanır.
- 2. CAM Programında Görünüşlere Detay Ekleme
  
  CAM programında görünüşlere detay ekler.
  CAM programında görünüşler üzerinden detay görünümler oluşturmaları sağlanır.
  CAM programında görünüşleri hazırlanan parçaların yüzey işleme işaretleri eklenmesi sağlanır.
- 3. CAM Programında Teknik Resimlerin Çıktısını Alma
  
  CAM programında çıktı alır.
  CAM programında çıktı alma işleminde kullanılan parametreler açıklanır.
  CAM programında hazırlanan teknik resimlerin çıktısını almaları sağlanır.
4. Tornada CAM Uygulamaları (48 ders saati)
- 1. 2 Eksende CAM ile Tornalama
  
  CAM programı kullanıp 2 eksende CAM tornalama yapar.
  CAM programında tezgâh tipi, ham (stok) model, hedef model kavramları açıklanır.
  CAM programında torna operasyonları için kesici tipleri, kesme parametreleri açıklanır.
  Takım yolu kavramı açıklanır.
  CAM programında 2 eksen tornalama işlemleri hazırlamaları sağlanır.
  CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır.
- 2. CAM programı ile C Eksen Tornalama
  
  CAM programı kullanıp C CAM Tornalama yapar.
  CAM programında C eksen tornalama işlemlerini yapmaları sağlanır.
  CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır.
5. Frezede CAM Uygulamaları (64 ders saati)
- 1. CAM programı ile 2.5 Eksende Frezeleme
  
  CAM programını kullanıp 2,5 eksende CAM frezeleme yapar.
  CAM programında frezeleme operasyonları için kesici tipleri, kesme parametreleri açıklanır.
  CAM programında yüzey frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır.
  CAM programında ada frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır.
  CAM programında havuz frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır.
  CAM programında kanal frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır.
  CAM programında delik delme işlemleri yapmaları sağlanır.
  CAM programında kılavuz ile vida açma işlemleri yapmaları sağlanır.
  CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır.
- 2. CAM programı ile 3 Eksende Frezeleme
  
  CAM programını kullanıp 3 eksende CAM frezeleme yapar.
  CAM programında 3 eksen kaba frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır.
  CAM programında 3 eksende profil frezeleme işlemleri yapmaları sağlanır.
  CAM programında 3 eksende radius işlemleri yapmaları sağlanır.
  CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır.
- 3. CAM programı ile 5 Eksende Frezeleme
  
  CAM programını kullanıp 5 eksende CAM frezeleme yapar.
  CAM programında fikstür, divizör tanımlama işlemleri açıklanır.
  CAM programında 5 eksen ara kaba işleme yapmaları sağlanır.
  CAM programında 5 eksende yüzeye göre işleme yapmaları sağlanır.
  CAM programında 5 eksende simültane ve pozisyonlamalı işleme yapmaları sağlanır.
  CAM programında hazırlanan operasyonlarda simülasyon ile takım yollarını kontrol ederek NC dosyası oluşturmaları sağlanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye, İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak CAD/CAM programında imalatı yapılacak parçaların katı ve yüzey modellerini çizme, CAD/CAM programında imalatı yapılacak katıların montajını yapma, katıların teknik resmini alma, CNC tornada CAM uygulamaları yapma, CNC frezede CAM uygulamaları yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYAR KONTROLLÜ TASARIM VE İMALAT(CAD-CAM) DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Katı ve Yüzey Model Çizme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 95 dk

Uygulama 145 dk

Sonuçlandırma 50 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Katı ve Yüzey Model Çizme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 95 dk

Uygulama 145 dk

Sonuçlandırma 50 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Katı ve Yüzey Model Çizme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYAR KONTROLLÜ TASARIM VE İMALAT(CAD-CAM) DERSİ DERS PLANI