T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF BİLGİSAYARLI TEZGÂHLARDA İMALAT (CNC) DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	9	CNC Tezgâhlarını Kullanma	CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları	CNC tezgâhlarını ve kısımlarını gösterir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC tezgâhlarını ve kısımlarını gösterir. Atölyede uyması gereken güvenlik kuralları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk CNC Tezgâhlarını Kullanma ünitesine giriş: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Atölyede uyması gereken güvenlik kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk CNC Tezgâhlarını Kullanma ünitesine giriş: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Atölyede uyması gereken güvenlik kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC tezgâhlarını ve kısımlarını gösterir. Açıklamalar Atölyede uyması gereken güvenlik kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC tezgâhlarını ve kısımlarını gösterir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Atölyede uyması gereken güvenlik kuralları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	9	CNC Tezgâhlarını Kullanma	CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları	CNC tezgâhlarını ve kısımlarını gösterir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC tezgâhlarını ve kısımlarını gösterir. CNC torna ve freze tezgâhlarının kısımları gösterilir. CNC torna ve freze tezgâhlarının periyodik bakımları açıklanır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarını Kullanma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları ile CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları arasında ilişki kurulur; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC torna ve freze tezgâhlarının periyodik bakımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC torna ve freze tezgâhlarının periyodik bakımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC tezgâhlarını ve kısımlarını gösterir. Açıklamalar CNC torna ve freze tezgâhlarının kısımları gösterilir. CNC torna ve freze tezgâhlarının periyodik bakımları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC tezgâhlarını ve kısımlarını gösterir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC torna ve freze tezgâhlarının kısımları gösterilir. 2) CNC torna ve freze tezgâhlarının periyodik bakımları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	9	CNC Tezgâhlarını Kullanma	CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı	CNC kontrol panelini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC kontrol panelini kullanır. Kontrol panelinin kısımları ile üzerinde yer alan buton ve kontrollerin ne işe yaradığı açıklanır. Tezgâh çalışma modları açıklanır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarını Kullanma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları ile CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı arasında ilişki kurulur; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Tezgâh çalışma modları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Tezgâh çalışma modları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC kontrol panelini kullanır. Açıklamalar Kontrol panelinin kısımları ile üzerinde yer alan buton ve kontrollerin ne işe yaradığı açıklanır. Tezgâh çalışma modları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC kontrol panelini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kontrol panelinin kısımları ile üzerinde yer alan buton ve kontrollerin ne işe yaradığı açıklanır. 2) Tezgâh çalışma modları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	9	CNC Tezgâhlarını Kullanma	CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı	CNC kontrol panelini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC kontrol panelini kullanır. CNC torna ve freze tezgâhında kullanılan eksenler ve yönleri gösterilir. CNC torna ve freze tezgâhlarında kullanılan referans noktası (sıfır noktası) türleri açıklanır. CNC torna ve freze tezgâhlarında manuel modda çalıştırılarak iş parçası üzerinden talaş kaldırma işlemi yapılır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarını Kullanma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı arasında ilişki kurulur; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC torna ve freze tezgâhlarında manuel modda çalıştırılarak iş parçası üzerinden talaş kaldırma işlemi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC torna ve freze tezgâhlarında manuel modda çalıştırılarak iş parçası üzerinden talaş kaldırma işlemi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC kontrol panelini kullanır. Açıklamalar CNC torna ve freze tezgâhında kullanılan eksenler ve yönleri gösterilir. CNC torna ve freze tezgâhlarında kullanılan referans noktası (sıfır noktası) türleri açıklanır. CNC torna ve freze tezgâhlarında manuel modda çalıştırılarak iş parçası üzerinden talaş kaldırma işlemi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC kontrol panelini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC torna ve freze tezgâhında kullanılan eksenler ve yönleri gösterilir. 2) CNC torna ve freze tezgâhlarında kullanılan referans noktası (sıfır noktası) türleri açıklanır. 3) CNC torna ve freze tezgâhlarında manuel modda çalıştırılarak iş parçası üzerinden talaş kaldırma işlemi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	9	CNC Tezgâhlarını Kullanma	CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı	CNC kontrol panelini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC kontrol panelini kullanır. CNC torna ve freze tezgâhlarında iş parçası ofset sayfası gösterilerek sıfır noktası ayarı yapılır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarını Kullanma ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı arasında ilişki kurulur; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC torna ve freze tezgâhlarında iş parçası ofset sayfası gösterilerek sıfır noktası ayarı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC torna ve freze tezgâhlarında iş parçası ofset sayfası gösterilerek sıfır noktası ayarı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC kontrol panelini kullanır. Açıklamalar CNC torna ve freze tezgâhlarında iş parçası ofset sayfası gösterilerek sıfır noktası ayarı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC kontrol panelini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC torna ve freze tezgâhlarında iş parçası ofset sayfası gösterilerek sıfır noktası ayarı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	9	CNC Tezgâhlarını Kullanma	CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı	CNC kontrol panelini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC kontrol panelini kullanır. CNC torna ve freze tezgâhlarında takım listesi ekranı gösterilerek kesici takım ekleme, silme işlemleri yapılır. CNC torna ve freze tezgâhlarında kesici takım ofset ayarları yapılır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarını Kullanma ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı arasında ilişki kurulur; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC torna ve freze tezgâhlarında kesici takım ofset ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC torna ve freze tezgâhlarında kesici takım ofset ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC kontrol panelini kullanır. Açıklamalar CNC torna ve freze tezgâhlarında takım listesi ekranı gösterilerek kesici takım ekleme, silme işlemleri yapılır. CNC torna ve freze tezgâhlarında kesici takım ofset ayarları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC kontrol panelini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC torna ve freze tezgâhlarında takım listesi ekranı gösterilerek kesici takım ekleme, silme işlemleri yapılır. 2) CNC torna ve freze tezgâhlarında kesici takım ofset ayarları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	9	CNC Tezgâhlarını Kullanma	CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları	CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer. CNC torna tezgâhlarında kullanılan bağlama türleri anlatılır. CNC torna tezgâhında ayna ayaklarını iş parçasının çapına göre ayarlaması istenir. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarını Kullanma ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilere önceki hafta işlenen CNC kontrol paneli kullanımı ile ilgili kısa bir soru yöneltilir. Kontrol panelindeki temel fonksiyonların hatırlanması sağlanır. Köprü Kurma YZ Kontrol panelinden gelen komutların, fiziksel olarak doğru seçilmiş bağlama aparatları ve ayarlanmış ayna ayaklarıyla nasıl bütünleştiği açıklanarak önceki haftanın konusuyla bağlantı kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş35 dk Öğrencilere CNC torna ve freze tezgâhlarında iş parçasının sabitlenmesi için kullanılan bağlama aparatlarının önemi aktarılır. Etkileşimli tahta üzerinden farklı çaplardaki iş parçaları için uygun aparatların görsel örnekleri sunulur. Bağlama aparatlarının güvenli üretim üzerindeki etkileri tartışılır. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Etkileşimli tahta üzerinden CNC torna tezgâhlarında kullanılan bağlama türleri görsel materyallerle tanıtılır. Farklı çaplardaki iş parçalarının hangi aparatlarla sabitlenebileceği üzerine sınıf içi tartışma yürütülür. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilere çeşitli bağlama aparatlarının fiziksel özellikleri ve kullanım alanları hakkında teknik bilgiler verilir. Her bir aparatın hangi çap aralığında güvenli sabitleme sağladığı örnekler üzerinden açıklanır. 30 dk Etkinlik 3 CNC freze tezgâhlarında kullanılan bağlama yöntemleri ve aparat çeşitliliği ders kitabı eşliğinde incelenir. İş parçasının geometrik yapısına uygun aparat seçimi kriterleri üzerinde durulur. 30 dk Etkinlik 4 Öğrencilerden farklı iş parçası senaryoları için uygun bağlama aparatlarını seçmeleri istenir. Seçilen aparatların neden tercih edildiği teknik gerekçeleriyle birlikte gruplar halinde sunulur. Uygulama30 dk Etkinlik 1 CNC torna tezgahı başında, farklı çaplardaki iş parçaları için uygun bağlama aparatları seçilir. Seçilen aparatların tezgâha montajı ve sabitleme işlemleri gözlem formuna uygun şekilde gerçekleştirilir. 30 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden CNC torna tezgahında ayna ayaklarını iş parçasının çapına göre ayarlamaları istenir. Ayarlama işlemi sırasında güvenlik kurallarına ve teknik ölçülere uygunluk kontrol edilir. 30 dk Etkinlik 3 CNC freze tezgâhlarında farklı geometrideki parçalar için uygun bağlama aparatları seçilir. Parçanın işleme sırasında sarsılmaması için uygun aparatın montajı ve sıkma işlemi uygulanır. 30 dk Etkinlik 4 Öğrenciler tarafından farklı çaplardaki parçalar için ayna ayaklarının ayarlanması uygulaması tekrarlanır. Her aşama derecelendirme ölçeği kriterlerine göre kontrol edilerek kayıt altına alınır. 20 dk Etkinlik 5 Öğrencilerden seçtikleri bağlama aparatlarının kullanım sonrası temizliği ve uygun yerlere depolanması istenir. Tezgah çevresinin iş güvenliğine uygun şekilde düzenlenmesi sağlanır. 20 dk Etkinlik 6 Uygulama sırasında karşılaşılan zorluklar ve doğru aparat seçiminin üretim kalitesine etkisi üzerine kısa bir değerlendirme yapılır. Öğrencilerin uygulama sonuçları dereceli puanlama anahtarı ile kontrol edilir. Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerle haftalık süreçte öğrenilen bağlama aparatlarının çeşitliliği ve doğru seçimin önemi üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Uygulama aşamasında karşılaşılan teknik detaylar özetlenir. Öğrencilerin uygulama performansları gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kullanılarak nihai olarak değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları; değerlendirme Derse Giriş YZ 35 dk Öğrencilere CNC torna ve freze tezgâhlarında iş parçasının sabitlenmesi için kullanılan bağlama aparatlarının önemi aktarılır. Etkileşimli tahta üzerinden farklı çaplardaki iş parçaları için uygun aparatların görsel örnekleri sunulur. Bağlama aparatlarının güvenli üretim üzerindeki etkileri tartışılır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden CNC torna tezgâhlarında kullanılan bağlama türleri görsel materyallerle tanıtılır. Farklı çaplardaki iş parçalarının hangi aparatlarla sabitlenebileceği üzerine sınıf içi tartışma yürütülür. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilere çeşitli bağlama aparatlarının fiziksel özellikleri ve kullanım alanları hakkında teknik bilgiler verilir. Her bir aparatın hangi çap aralığında güvenli sabitleme sağladığı örnekler üzerinden açıklanır. Keşfetme YZ 30 dk CNC freze tezgâhlarında kullanılan bağlama yöntemleri ve aparat çeşitliliği ders kitabı eşliğinde incelenir. İş parçasının geometrik yapısına uygun aparat seçimi kriterleri üzerinde durulur. Keşfetme YZ 30 dk Öğrencilerden farklı iş parçası senaryoları için uygun bağlama aparatlarını seçmeleri istenir. Seçilen aparatların neden tercih edildiği teknik gerekçeleriyle birlikte gruplar halinde sunulur. Uygulama YZ 30 dk CNC torna tezgahı başında, farklı çaplardaki iş parçaları için uygun bağlama aparatları seçilir. Seçilen aparatların tezgâha montajı ve sabitleme işlemleri gözlem formuna uygun şekilde gerçekleştirilir. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden CNC torna tezgahında ayna ayaklarını iş parçasının çapına göre ayarlamaları istenir. Ayarlama işlemi sırasında güvenlik kurallarına ve teknik ölçülere uygunluk kontrol edilir. Uygulama YZ 30 dk CNC freze tezgâhlarında farklı geometrideki parçalar için uygun bağlama aparatları seçilir. Parçanın işleme sırasında sarsılmaması için uygun aparatın montajı ve sıkma işlemi uygulanır. Uygulama YZ 30 dk Öğrenciler tarafından farklı çaplardaki parçalar için ayna ayaklarının ayarlanması uygulaması tekrarlanır. Her aşama derecelendirme ölçeği kriterlerine göre kontrol edilerek kayıt altına alınır. Uygulama YZ 20 dk Öğrencilerden seçtikleri bağlama aparatlarının kullanım sonrası temizliği ve uygun yerlere depolanması istenir. Tezgah çevresinin iş güvenliğine uygun şekilde düzenlenmesi sağlanır. Uygulama YZ 20 dk Uygulama sırasında karşılaşılan zorluklar ve doğru aparat seçiminin üretim kalitesine etkisi üzerine kısa bir değerlendirme yapılır. Öğrencilerin uygulama sonuçları dereceli puanlama anahtarı ile kontrol edilir. Sonuçlandırma YZ 55 dk Öğrencilerle haftalık süreçte öğrenilen bağlama aparatlarının çeşitliliği ve doğru seçimin önemi üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Uygulama aşamasında karşılaşılan teknik detaylar özetlenir. Öğrencilerin uygulama performansları gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kullanılarak nihai olarak değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer. Açıklamalar CNC torna tezgâhlarında kullanılan bağlama türleri anlatılır. CNC torna tezgâhında ayna ayaklarını iş parçasının çapına göre ayarlaması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC torna tezgâhlarında kullanılan bağlama türleri anlatılır. 2) CNC torna tezgâhında ayna ayaklarını iş parçasının çapına göre ayarlaması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	9	CNC Tezgâhlarını Kullanma	CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları	CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer. CNC torna tezgâhında ayna ayak basıncı ile punta basıncını ayarlaması gösterilerek iş parçası çap ve malzemesine göre ayarlanması istenir. CNC torna tezgâhında uzun iş parçaları için punta ile çalışma gösterilir. CNC freze tezgâhlarında kullanılan bağlama türleri anlatılır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarını Kullanma ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları arasında ilişki kurulur; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC freze tezgâhlarında kullanılan bağlama türleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC freze tezgâhlarında kullanılan bağlama türleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer. Açıklamalar CNC torna tezgâhında ayna ayak basıncı ile punta basıncını ayarlaması gösterilerek iş parçası çap ve malzemesine göre ayarlanması istenir. CNC torna tezgâhında uzun iş parçaları için punta ile çalışma gösterilir. CNC freze tezgâhlarında kullanılan bağlama türleri anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC torna tezgâhında ayna ayak basıncı ile punta basıncını ayarlaması gösterilerek iş parçası çap ve malzemesine göre ayarlanması istenir. 2) CNC torna tezgâhında uzun iş parçaları için punta ile çalışma gösterilir. 3) CNC freze tezgâhlarında kullanılan bağlama türleri anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	9	CNC Tezgâhlarını Kullanma	CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları	CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer. CNC freze tezgâhında iş parçalarının mengene ile uygun şekilde bağlanması gösterilir. CNC freze tezgâhında mengenenin tabla üzerine paralel bir şekilde bağlanması yapılır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarını Kullanma ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları arasında ilişki kurulur; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC freze tezgâhında mengenenin tabla üzerine paralel bir şekilde bağlanması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC freze tezgâhında mengenenin tabla üzerine paralel bir şekilde bağlanması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer. Açıklamalar CNC freze tezgâhında iş parçalarının mengene ile uygun şekilde bağlanması gösterilir. CNC freze tezgâhında mengenenin tabla üzerine paralel bir şekilde bağlanması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC freze tezgâhında iş parçalarının mengene ile uygun şekilde bağlanması gösterilir. 2) CNC freze tezgâhında mengenenin tabla üzerine paralel bir şekilde bağlanması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	9	CNC Tezgâhlarını Kullanma	CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları	CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer. CNC freze tezgâhında iş parçalarının tabla üzerine doğrudan bağlanması gösterilir. CNC freze tezgâhında iş parçalarının ayna ile bağlanması gösterilir. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarını Kullanma ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları arasında ilişki kurulur; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC freze tezgâhında iş parçalarının ayna ile bağlanması gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC freze tezgâhında iş parçalarının ayna ile bağlanması gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer. Açıklamalar CNC freze tezgâhında iş parçalarının tabla üzerine doğrudan bağlanması gösterilir. CNC freze tezgâhında iş parçalarının ayna ile bağlanması gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC freze tezgâhında iş parçalarının tabla üzerine doğrudan bağlanması gösterilir. 2) CNC freze tezgâhında iş parçalarının ayna ile bağlanması gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	9	CNC Tezgâhlarını Kullanma	CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları	Takım ve takım tutucularını seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Takım ve takım tutucularını seçer. Uluslararası standart malzeme grupları açıklanır. Kesici uç seçiminde dikkat edilecek önemli hususlar açıklanır. Kesici takım malzemeleri ve kullanım yerleri açıklanır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarını Kullanma ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları ile CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları arasında ilişki kurulur; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kesici takım malzemeleri ve kullanım yerleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kesici takım malzemeleri ve kullanım yerleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Takım ve takım tutucularını seçer. Açıklamalar Uluslararası standart malzeme grupları açıklanır. Kesici uç seçiminde dikkat edilecek önemli hususlar açıklanır. Kesici takım malzemeleri ve kullanım yerleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Takım ve takım tutucularını seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uluslararası standart malzeme grupları açıklanır. 2) Kesici uç seçiminde dikkat edilecek önemli hususlar açıklanır. 3) Kesici takım malzemeleri ve kullanım yerleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	9	CNC Tezgâhlarını Kullanma	CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları	Takım ve takım tutucularını seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Takım ve takım tutucularını seçer. CNC torna tezgâhlarında kullanılan kesici takım türleri açıklanır. CNC torna tezgâhlarında kullanılan takım tutucular açıklanır ve gösterilir. CNC torna tezgâhlarında kullanılan kesici uç kodları gösterilir. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarını Kullanma ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları arasında ilişki kurulur; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC torna tezgâhlarında kullanılan kesici uç kodları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC torna tezgâhlarında kullanılan kesici uç kodları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Takım ve takım tutucularını seçer. Açıklamalar CNC torna tezgâhlarında kullanılan kesici takım türleri açıklanır. CNC torna tezgâhlarında kullanılan takım tutucular açıklanır ve gösterilir. CNC torna tezgâhlarında kullanılan kesici uç kodları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Takım ve takım tutucularını seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC torna tezgâhlarında kullanılan kesici takım türleri açıklanır. 2) CNC torna tezgâhlarında kullanılan takım tutucular açıklanır ve gösterilir. 3) CNC torna tezgâhlarında kullanılan kesici uç kodları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	9	CNC Tezgâhlarını Kullanma	CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları	Takım ve takım tutucularını seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Takım ve takım tutucularını seçer. CNC torna tezgâhlarında kullanılan kater türleri gösterilir. CNC torna tezgâhlarında kesici takımların takım tutucular ile taret üzerine bağlanması gösterilir. CNC freze tezgâhlarında kullanılan kesici takım türleri açıklanır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarını Kullanma ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları arasında ilişki kurulur; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC freze tezgâhlarında kullanılan kesici takım türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC freze tezgâhlarında kullanılan kesici takım türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Takım ve takım tutucularını seçer. Açıklamalar CNC torna tezgâhlarında kullanılan kater türleri gösterilir. CNC torna tezgâhlarında kesici takımların takım tutucular ile taret üzerine bağlanması gösterilir. CNC freze tezgâhlarında kullanılan kesici takım türleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Takım ve takım tutucularını seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC torna tezgâhlarında kullanılan kater türleri gösterilir. 2) CNC torna tezgâhlarında kesici takımların takım tutucular ile taret üzerine bağlanması gösterilir. 3) CNC freze tezgâhlarında kullanılan kesici takım türleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	9	CNC Tezgâhlarını Kullanma	CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları	Takım ve takım tutucularını seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Takım ve takım tutucularını seçer. CNC freze tezgâhlarında kullanılan takım tutucular açıklanır ve gösterilir. CNC freze tezgâhlarında kesici takımların takım tutucular ile magazin üzerine bağlanması gösterilir. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarını Kullanma ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları arasında ilişki kurulur; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC freze tezgâhlarında kesici takımların takım tutucular ile magazin üzerine bağlanması gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC freze tezgâhlarında kesici takımların takım tutucular ile magazin üzerine bağlanması gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarını Kullanma Konu CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Takım ve takım tutucularını seçer. Açıklamalar CNC freze tezgâhlarında kullanılan takım tutucular açıklanır ve gösterilir. CNC freze tezgâhlarında kesici takımların takım tutucular ile magazin üzerine bağlanması gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Takım ve takım tutucularını seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC freze tezgâhlarında kullanılan takım tutucular açıklanır ve gösterilir. 2) CNC freze tezgâhlarında kesici takımların takım tutucular ile magazin üzerine bağlanması gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	9	CNC Tezgâhlarında Programlama	CNC Tezgâhlarında Programlama	G ve M kodlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: CNC Tezgâhlarında Programlama Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Tezgâhlarında Programlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB G ve M kodlarını kullanır. CNC programlamanın genel yapısı, program ismi, satır numarası açıklanır. CNC programlama esnasında kullanılacak eksenler açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk CNC Tezgâhlarında Programlama ünitesine giriş: CNC Tezgâhlarında Programlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tezgâhlarında Programlama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC programlama esnasında kullanılacak eksenler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tezgâhlarında Programlama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk CNC Tezgâhlarında Programlama ünitesine giriş: CNC Tezgâhlarında Programlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tezgâhlarında Programlama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC programlama esnasında kullanılacak eksenler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Tezgâhlarında Programlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar G ve M kodlarını kullanır. Açıklamalar CNC programlamanın genel yapısı, program ismi, satır numarası açıklanır. CNC programlama esnasında kullanılacak eksenler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tezgâhlarında Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: G ve M kodlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC programlamanın genel yapısı, program ismi, satır numarası açıklanır. 2) CNC programlama esnasında kullanılacak eksenler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	9	CNC Tezgâhlarında Programlama	CNC Tezgâhlarında Programlama	G ve M kodlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: CNC Tezgâhlarında Programlama Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Tezgâhlarında Programlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB G ve M kodlarını kullanır. Kesme hızı kavramı açıklanır ve devir sayısı hesaplanması sağlanır. Uygun ilerleme hızı seçimi yapması açıklanır. S, F, T kodları açıklanır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ile CNC Tezgâhlarında Programlama arasında ilişki kurulur; CNC Tezgâhlarında Programlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tezgâhlarında Programlama konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tezgâhlarında Programlama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "S, F, T kodları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tezgâhlarında Programlama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tezgâhlarında Programlama konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tezgâhlarında Programlama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "S, F, T kodları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Tezgâhlarında Programlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar G ve M kodlarını kullanır. Açıklamalar Kesme hızı kavramı açıklanır ve devir sayısı hesaplanması sağlanır. Uygun ilerleme hızı seçimi yapması açıklanır. S, F, T kodları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tezgâhlarında Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: G ve M kodlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesme hızı kavramı açıklanır ve devir sayısı hesaplanması sağlanır. 2) Uygun ilerleme hızı seçimi yapması açıklanır. 3) S, F, T kodları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	9	CNC Tezgâhlarında Programlama	CNC Tezgâhlarında Programlama	G ve M kodlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: CNC Tezgâhlarında Programlama Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Tezgâhlarında Programlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB G ve M kodlarını kullanır. Referans noktaları açıklanır. Mutlak ve artışlı programlama mantığı açıklanır. Kartezyen koordinat sistemi açıklanır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ile CNC Tezgâhlarında Programlama arasında ilişki kurulur; CNC Tezgâhlarında Programlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tezgâhlarında Programlama konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tezgâhlarında Programlama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kartezyen koordinat sistemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tezgâhlarında Programlama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tezgâhlarında Programlama konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tezgâhlarında Programlama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kartezyen koordinat sistemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Tezgâhlarında Programlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar G ve M kodlarını kullanır. Açıklamalar Referans noktaları açıklanır. Mutlak ve artışlı programlama mantığı açıklanır. Kartezyen koordinat sistemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tezgâhlarında Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: G ve M kodlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Referans noktaları açıklanır. 2) Mutlak ve artışlı programlama mantığı açıklanır. 3) Kartezyen koordinat sistemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	9	CNC Tezgâhlarında Programlama	CNC Tezgâhlarında Programlama	G ve M kodlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: CNC Tezgâhlarında Programlama Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Tezgâhlarında Programlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB G ve M kodlarını kullanır. Polar koordinat sistemi açıklanır. Çalışma düzlemleri açıklanır. Ölçü sistemi seçimi açıklanır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ile CNC Tezgâhlarında Programlama arasında ilişki kurulur; CNC Tezgâhlarında Programlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tezgâhlarında Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tezgâhlarında Programlama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Ölçü sistemi seçimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tezgâhlarında Programlama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tezgâhlarında Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tezgâhlarında Programlama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Ölçü sistemi seçimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Tezgâhlarında Programlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar G ve M kodlarını kullanır. Açıklamalar Polar koordinat sistemi açıklanır. Çalışma düzlemleri açıklanır. Ölçü sistemi seçimi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tezgâhlarında Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: G ve M kodlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Polar koordinat sistemi açıklanır. 2) Çalışma düzlemleri açıklanır. 3) Ölçü sistemi seçimi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	9	CNC Tezgâhlarında Programlama	CNC Tezgâhlarında Programlama	G ve M kodlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: CNC Tezgâhlarında Programlama Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Tezgâhlarında Programlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB G ve M kodlarını kullanır. Soğutma sıvısı kullanımının önemi ve programlamada soğutma sıvısını açma ve kapatma gösterilir. Program sonu ve programı durdurma komutları açıklanır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ile CNC Tezgâhlarında Programlama arasında ilişki kurulur; CNC Tezgâhlarında Programlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tezgâhlarında Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tezgâhlarında Programlama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Program sonu ve programı durdurma komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tezgâhlarında Programlama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tezgâhlarında Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tezgâhlarında Programlama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Program sonu ve programı durdurma komutları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Tezgâhlarında Programlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar G ve M kodlarını kullanır. Açıklamalar Soğutma sıvısı kullanımının önemi ve programlamada soğutma sıvısını açma ve kapatma gösterilir. Program sonu ve programı durdurma komutları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tezgâhlarında Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: G ve M kodlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Soğutma sıvısı kullanımının önemi ve programlamada soğutma sıvısını açma ve kapatma gösterilir. 2) Program sonu ve programı durdurma komutları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Tezgâhlarında Programlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	9	CNC Tezgâhlarında Programlama	CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar	Basit CNC torna programı yazar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: CNC Tezgâhlarında Programlama Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Basit CNC torna programı yazar. CNC tornada boyuna tornalama işlemi yapılması sağlanır. CNC tornada alın tornalama işlemi yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ile CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar arasında ilişki kurulur; CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC tornada alın tornalama işlemi yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC tornada alın tornalama işlemi yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Basit CNC torna programı yazar. Açıklamalar CNC tornada boyuna tornalama işlemi yapılması sağlanır. CNC tornada alın tornalama işlemi yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tezgâhlarında Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Basit CNC torna programı yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC tornada boyuna tornalama işlemi yapılması sağlanır. 2) CNC tornada alın tornalama işlemi yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	9	CNC Tezgâhlarında Programlama	CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar	Basit CNC torna programı yazar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: CNC Tezgâhlarında Programlama Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Basit CNC torna programı yazar. CNC tornada konik tornalama işlemi yapılması sağlanır. CNC tornada eğrisel (kavis) tornalama işlemi yapılması sağlanır. CNC tornada bekleme komutunun kullanım yerleri açıklanır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar arasında ilişki kurulur; CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC tornada bekleme komutunun kullanım yerleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC tornada bekleme komutunun kullanım yerleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Basit CNC torna programı yazar. Açıklamalar CNC tornada konik tornalama işlemi yapılması sağlanır. CNC tornada eğrisel (kavis) tornalama işlemi yapılması sağlanır. CNC tornada bekleme komutunun kullanım yerleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Basit CNC torna programı yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC tornada konik tornalama işlemi yapılması sağlanır. 2) CNC tornada eğrisel (kavis) tornalama işlemi yapılması sağlanır. 3) CNC tornada bekleme komutunun kullanım yerleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	9	CNC Tezgâhlarında Programlama	CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar	Basit CNC torna programı yazar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: CNC Tezgâhlarında Programlama Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Basit CNC torna programı yazar. CNC tornada kesici takımı referans noktasına gönderme işlemi yapılır. CNC torna programlamada kesici takım uç telafi komutlarının kullanımı ve gerekliliği açıklanır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar arasında ilişki kurulur; CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC torna programlamada kesici takım uç telafi komutlarının kullanımı ve gerekliliği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC torna programlamada kesici takım uç telafi komutlarının kullanımı ve gerekliliği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Basit CNC torna programı yazar. Açıklamalar CNC tornada kesici takımı referans noktasına gönderme işlemi yapılır. CNC torna programlamada kesici takım uç telafi komutlarının kullanımı ve gerekliliği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Basit CNC torna programı yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC tornada kesici takımı referans noktasına gönderme işlemi yapılır. 2) CNC torna programlamada kesici takım uç telafi komutlarının kullanımı ve gerekliliği açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	9	CNC Tezgâhlarında Programlama	CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar	CNC freze programı yazar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: CNC Tezgâhlarında Programlama Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC freze programı yazar. CNC frezede yüzey frezeleme işlemi yapılması sağlanır. CNC frezede çevresel frezeleme işlemi yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar ile CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar arasında ilişki kurulur; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC frezede çevresel frezeleme işlemi yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC frezede çevresel frezeleme işlemi yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC freze programı yazar. Açıklamalar CNC frezede yüzey frezeleme işlemi yapılması sağlanır. CNC frezede çevresel frezeleme işlemi yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC freze programı yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC frezede yüzey frezeleme işlemi yapılması sağlanır. 2) CNC frezede çevresel frezeleme işlemi yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	9	CNC Tezgâhlarında Programlama	CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar	CNC freze programı yazar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: CNC Tezgâhlarında Programlama Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC freze programı yazar. CNC frezede kanal frezeleme işlemi yapılması sağlanır. CNC frezede eğrisel (kavis) frezeleme işlemi yapılması sağlanır. CNC frezede bekleme komutunun kullanım yerleri açıklanır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar arasında ilişki kurulur; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC frezede bekleme komutunun kullanım yerleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC frezede bekleme komutunun kullanım yerleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC freze programı yazar. Açıklamalar CNC frezede kanal frezeleme işlemi yapılması sağlanır. CNC frezede eğrisel (kavis) frezeleme işlemi yapılması sağlanır. CNC frezede bekleme komutunun kullanım yerleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC freze programı yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC frezede kanal frezeleme işlemi yapılması sağlanır. 2) CNC frezede eğrisel (kavis) frezeleme işlemi yapılması sağlanır. 3) CNC frezede bekleme komutunun kullanım yerleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	9	CNC Tezgâhlarında Programlama	CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar	CNC freze programı yazar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: CNC Tezgâhlarında Programlama Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC freze programı yazar. CNC frezede kesici takımı referans noktasına gönderme işlemi yapılır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar arasında ilişki kurulur; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC frezede kesici takımı referans noktasına gönderme işlemi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC frezede kesici takımı referans noktasına gönderme işlemi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC freze programı yazar. Açıklamalar CNC frezede kesici takımı referans noktasına gönderme işlemi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC freze programı yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC frezede kesici takımı referans noktasına gönderme işlemi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	9	CNC Tezgâhlarında Programlama	CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar	CNC freze programı yazar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: CNC Tezgâhlarında Programlama Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC freze programı yazar. CNC freze programlamada kesici takım uç telafi komutlarının kullanımı ve gerekliliği açıklanır. CNC frezede kesici takım boy telafisi komutu açıklanır. Tema Özeti DPO CNC Tezgâhlarında Programlama ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar arasında ilişki kurulur; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC frezede kesici takım boy telafisi komutu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC frezede kesici takım boy telafisi komutu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tezgâhlarında Programlama Konu CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC freze programı yazar. Açıklamalar CNC freze programlamada kesici takım uç telafi komutlarının kullanımı ve gerekliliği açıklanır. CNC frezede kesici takım boy telafisi komutu açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC freze programı yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC freze programlamada kesici takım uç telafi komutlarının kullanımı ve gerekliliği açıklanır. 2) CNC frezede kesici takım boy telafisi komutu açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	9	CNC Tornada Çevrim Yapma	Silindirik Tornalama Çevrimleri	CNC tornada silindirik tornalama çevrimi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: CNC Tornada Çevrim Yapma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tornada Çevrim Yapma Konu Silindirik Tornalama Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC tornada silindirik tornalama çevrimi yapar. CNC programlamada kullanılan çevrim kavramı açıklanır. CNC tornada kullanılan çevrim çeşitleri açıklanır. Silindirik tornalama çevrim türleri açıklanır. İş parçasının şekline uygun çevrim türünü seçmeleri sağlanır. G71, G72 ve G73 çevrim komutlarını yazarken dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk CNC Tornada Çevrim Yapma ünitesine giriş: Silindirik Tornalama Çevrimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Silindirik Tornalama Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "G71, G72 ve G73 çevrim komutlarını yazarken dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Silindirik Tornalama Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk CNC Tornada Çevrim Yapma ünitesine giriş: Silindirik Tornalama Çevrimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Silindirik Tornalama Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "G71, G72 ve G73 çevrim komutlarını yazarken dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tornada Çevrim Yapma Konu Silindirik Tornalama Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC tornada silindirik tornalama çevrimi yapar. Açıklamalar CNC programlamada kullanılan çevrim kavramı açıklanır. CNC tornada kullanılan çevrim çeşitleri açıklanır. Silindirik tornalama çevrim türleri açıklanır. İş parçasının şekline uygun çevrim türünü seçmeleri sağlanır. G71, G72 ve G73 çevrim komutlarını yazarken dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Silindirik Tornalama Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC tornada silindirik tornalama çevrimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC programlamada kullanılan çevrim kavramı açıklanır. 2) CNC tornada kullanılan çevrim çeşitleri açıklanır. 3) Silindirik tornalama çevrim türleri açıklanır. 4) İş parçasının şekline uygun çevrim türünü seçmeleri sağlanır. 5) G71, G72 ve G73 çevrim komutlarını yazarken dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	9	CNC Tornada Çevrim Yapma	Silindirik Tornalama Çevrimleri	CNC tornada silindirik tornalama çevrimi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: CNC Tornada Çevrim Yapma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tornada Çevrim Yapma Konu Silindirik Tornalama Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC tornada silindirik tornalama çevrimi yapar. Hassas yüzeyler elde etmek için çevrimlerden sonra G70 finiş tornalama çevriminin kullanılması sağlanır. Dökümden çıkan parçalar üzerinden talaş almak için profil tornalama çevrimini kullanması sağlanır. Çevrimlerde kullanılan parametrelerin doğru olarak yazılması sağlanır. Tornalama çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC Tornada Çevrim Yapma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Silindirik Tornalama Çevrimleri ile Silindirik Tornalama Çevrimleri arasında ilişki kurulur; silindirik Tornalama Çevrimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; silindirik Tornalama Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Silindirik Tornalama Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Tornalama çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Silindirik Tornalama Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; silindirik Tornalama Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Silindirik Tornalama Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Tornalama çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tornada Çevrim Yapma Konu Silindirik Tornalama Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC tornada silindirik tornalama çevrimi yapar. Açıklamalar Hassas yüzeyler elde etmek için çevrimlerden sonra G70 finiş tornalama çevriminin kullanılması sağlanır. Dökümden çıkan parçalar üzerinden talaş almak için profil tornalama çevrimini kullanması sağlanır. Çevrimlerde kullanılan parametrelerin doğru olarak yazılması sağlanır. Tornalama çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Silindirik Tornalama Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC tornada silindirik tornalama çevrimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hassas yüzeyler elde etmek için çevrimlerden sonra G70 finiş tornalama çevriminin kullanılması sağlanır. 2) Dökümden çıkan parçalar üzerinden talaş almak için profil tornalama çevrimini kullanması sağlanır. 3) Çevrimlerde kullanılan parametrelerin doğru olarak yazılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tornalama çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	9	CNC Tornada Çevrim Yapma	CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri	CNC tornada derin delik delme ve kanal açma çevrimi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: CNC Tornada Çevrim Yapma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tornada Çevrim Yapma Konu CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC tornada derin delik delme ve kanal açma çevrimi yapar. CNC tornada kullanılan delik delme çevrimleri açıklanır. Derin delik delme işleminde dikkat edilecek hususlar açıklanır. Gagalama metodu ile delik delme çevrimi açıklanır. Delik sonunda beklemenin önemi açıklanır. CNC tornada delik delme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC Tornada Çevrim Yapma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Silindirik Tornalama Çevrimleri ile CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri arasında ilişki kurulur; CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC tornada delik delme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC tornada delik delme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tornada Çevrim Yapma Konu CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC tornada derin delik delme ve kanal açma çevrimi yapar. Açıklamalar CNC tornada kullanılan delik delme çevrimleri açıklanır. Derin delik delme işleminde dikkat edilecek hususlar açıklanır. Gagalama metodu ile delik delme çevrimi açıklanır. Delik sonunda beklemenin önemi açıklanır. CNC tornada delik delme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC tornada derin delik delme ve kanal açma çevrimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC tornada kullanılan delik delme çevrimleri açıklanır. 2) Derin delik delme işleminde dikkat edilecek hususlar açıklanır. 3) Gagalama metodu ile delik delme çevrimi açıklanır. 4) Delik sonunda beklemenin önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) CNC tornada delik delme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	9	CNC Tornada Çevrim Yapma	CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri	CNC tornada derin delik delme ve kanal açma çevrimi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: CNC Tornada Çevrim Yapma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tornada Çevrim Yapma Konu CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC tornada derin delik delme ve kanal açma çevrimi yapar. CNC tornada kullanılan kanal açma çevrimi açıklanır. Kanal açma çevriminde kullanılan parametreler açıklanır. Kesme işlemi ve dikkat edilecek hususlar açıklanır. CNC tornada kanal açma çevrimi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC Tornada Çevrim Yapma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri arasında ilişki kurulur; CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC tornada kanal açma çevrimi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC tornada kanal açma çevrimi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tornada Çevrim Yapma Konu CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC tornada derin delik delme ve kanal açma çevrimi yapar. Açıklamalar CNC tornada kullanılan kanal açma çevrimi açıklanır. Kanal açma çevriminde kullanılan parametreler açıklanır. Kesme işlemi ve dikkat edilecek hususlar açıklanır. CNC tornada kanal açma çevrimi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC tornada derin delik delme ve kanal açma çevrimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC tornada kullanılan kanal açma çevrimi açıklanır. 2) Kanal açma çevriminde kullanılan parametreler açıklanır. 3) Kesme işlemi ve dikkat edilecek hususlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) CNC tornada kanal açma çevrimi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	9	CNC Tornada Çevrim Yapma	CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri	CNC tornada vida açma çevrimi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: CNC Tornada Çevrim Yapma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tornada Çevrim Yapma Konu CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC tornada vida açma çevrimi yapar. Vida türleri açıklanarak istenilen vidanın elemanlarına standart tablodan bulması sağlanır. Vida açma işleminde kullanılan çevrimler açıklanır. Tema Özeti DPO CNC Tornada Çevrim Yapma ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri arasında ilişki kurulur; CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Vida açma işleminde kullanılan çevrimler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Vida açma işleminde kullanılan çevrimler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tornada Çevrim Yapma Konu CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC tornada vida açma çevrimi yapar. Açıklamalar Vida türleri açıklanarak istenilen vidanın elemanlarına standart tablodan bulması sağlanır. Vida açma işleminde kullanılan çevrimler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC tornada vida açma çevrimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vida türleri açıklanarak istenilen vidanın elemanlarına standart tablodan bulması sağlanır. 2) Vida açma işleminde kullanılan çevrimler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	9	CNC Tornada Çevrim Yapma	CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri	CNC tornada vida açma çevrimi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: CNC Tornada Çevrim Yapma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Tornada Çevrim Yapma Konu CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC tornada vida açma çevrimi yapar. Vida açma çevriminde kullanılan parametreler açıklanır. CNC tornada vida açma çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC Tornada Çevrim Yapma ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri ile CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri arasında ilişki kurulur; CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC tornada vida açma çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC tornada vida açma çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Tornada Çevrim Yapma Konu CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC tornada vida açma çevrimi yapar. Açıklamalar Vida açma çevriminde kullanılan parametreler açıklanır. CNC tornada vida açma çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC tornada vida açma çevrimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vida açma çevriminde kullanılan parametreler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) CNC tornada vida açma çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	9	CNC Frezede Çevrim Yapma	CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri	CNC frezede delik delme çevrimi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: CNC Frezede Çevrim Yapma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Frezede Çevrim Yapma Konu CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC frezede delik delme çevrimi yapar. Açılacak deliğe uygun delik çevrimi seçimi yapması sağlanır. Normal delik delme ve havşa açma işlemleri için G81 çevrimini kullanması sağlanır. Delik dip yüzeylerinin düzgün olması istenen delikleri delmek için G82 çevrimini seçmesi gerektiği açıklanır. Derinliği matkap çapının 3 katından fazla olan delikleri delmek için G83 derin delik delme çevrimini seçmesi sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk CNC Frezede Çevrim Yapma ünitesine giriş: CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Derinliği matkap çapının 3 katından fazla olan delikleri delmek için G83 derin delik delme çevrimini seçmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk CNC Frezede Çevrim Yapma ünitesine giriş: CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Derinliği matkap çapının 3 katından fazla olan delikleri delmek için G83 derin delik delme çevrimini seçmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Frezede Çevrim Yapma Konu CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC frezede delik delme çevrimi yapar. Açıklamalar Açılacak deliğe uygun delik çevrimi seçimi yapması sağlanır. Normal delik delme ve havşa açma işlemleri için G81 çevrimini kullanması sağlanır. Delik dip yüzeylerinin düzgün olması istenen delikleri delmek için G82 çevrimini seçmesi gerektiği açıklanır. Derinliği matkap çapının 3 katından fazla olan delikleri delmek için G83 derin delik delme çevrimini seçmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC frezede delik delme çevrimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Açılacak deliğe uygun delik çevrimi seçimi yapması sağlanır. 2) Normal delik delme ve havşa açma işlemleri için G81 çevrimini kullanması sağlanır. 3) Delik dip yüzeylerinin düzgün olması istenen delikleri delmek için G82 çevrimini seçmesi gerektiği açıklanır. 4) Derinliği matkap çapının 3 katından fazla olan delikleri delmek için G83 derin delik delme çevrimini seçmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	9	CNC Frezede Çevrim Yapma	CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri	CNC frezede delik delme çevrimi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: CNC Frezede Çevrim Yapma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Frezede Çevrim Yapma Konu CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC frezede delik delme çevrimi yapar. Açısal koordinatları kullanarak delik delme işlemleri için G16 çevrimini seçmesi gerektiği anlatılır. CNC frezede delik delme çevriminde kullanılan parametreler açıklanır. Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazması sağlanır. Çevrimleri iptal etmek için G80 kodunu yazması sağlanır. CNC frezede delik delme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC Frezede Çevrim Yapma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri ile CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri arasında ilişki kurulur; CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC frezede delik delme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC frezede delik delme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Frezede Çevrim Yapma Konu CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC frezede delik delme çevrimi yapar. Açıklamalar Açısal koordinatları kullanarak delik delme işlemleri için G16 çevrimini seçmesi gerektiği anlatılır. CNC frezede delik delme çevriminde kullanılan parametreler açıklanır. Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazması sağlanır. Çevrimleri iptal etmek için G80 kodunu yazması sağlanır. CNC frezede delik delme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC frezede delik delme çevrimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Açısal koordinatları kullanarak delik delme işlemleri için G16 çevrimini seçmesi gerektiği anlatılır. 2) CNC frezede delik delme çevriminde kullanılan parametreler açıklanır. 3) Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazması sağlanır. 4) Çevrimleri iptal etmek için G80 kodunu yazması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) CNC frezede delik delme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	9	CNC Frezede Çevrim Yapma	CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri	CNC frezede kılavuz çekme çevrimi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: CNC Frezede Çevrim Yapma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Frezede Çevrim Yapma Konu CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC frezede kılavuz çekme çevrimi yapar. Vida yönüne göre sağ vida açacak ise G84, sol vida açacak ise G74 komutunu kullanması açıklanır. Kılavuz ile vida açmak için gerekli delik çapını ve vida adımını çizelgeden bulması sağlanır. Tema Özeti DPO CNC Frezede Çevrim Yapma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri ile CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri arasında ilişki kurulur; CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kılavuz ile vida açmak için gerekli delik çapını ve vida adımını çizelgeden bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kılavuz ile vida açmak için gerekli delik çapını ve vida adımını çizelgeden bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Frezede Çevrim Yapma Konu CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC frezede kılavuz çekme çevrimi yapar. Açıklamalar Vida yönüne göre sağ vida açacak ise G84, sol vida açacak ise G74 komutunu kullanması açıklanır. Kılavuz ile vida açmak için gerekli delik çapını ve vida adımını çizelgeden bulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC frezede kılavuz çekme çevrimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vida yönüne göre sağ vida açacak ise G84, sol vida açacak ise G74 komutunu kullanması açıklanır. 2) Kılavuz ile vida açmak için gerekli delik çapını ve vida adımını çizelgeden bulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	9	CNC Frezede Çevrim Yapma	CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri	CNC frezede kılavuz çekme çevrimi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: CNC Frezede Çevrim Yapma Dolu Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite CNC Frezede Çevrim Yapma Konu CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC frezede kılavuz çekme çevrimi yapar. CNC frezede kılavuz ile vida açma çevriminde kullanılan parametreler açıklanır. Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazması sağlanır. CNC frezede kılavuz çekme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC Frezede Çevrim Yapma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri ile CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri arasında ilişki kurulur; CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "CNC frezede kılavuz çekme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "CNC frezede kılavuz çekme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema CNC Frezede Çevrim Yapma Konu CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC frezede kılavuz çekme çevrimi yapar. Açıklamalar CNC frezede kılavuz ile vida açma çevriminde kullanılan parametreler açıklanır. Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazması sağlanır. CNC frezede kılavuz çekme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Kesici Takımlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Akıllı Tahta Kaynaklar Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC frezede kılavuz çekme çevrimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC frezede kılavuz ile vida açma çevriminde kullanılan parametreler açıklanır. 2) Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) CNC frezede kılavuz çekme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	9	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama160 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma55 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 160 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 55 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Makine ve Tasarım Teknolojisi 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Ders Bilgi Formu (DBF)
Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Makine ve Tasarım Teknolojisi - Bilgisayar Destekli Endüstriyel Modelleme (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Bilgisayarlı Tezgâhlarda İmalat (cnc) dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 9 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. CNC Tezgâhlarını Kullanma (128 ders saati)
- 1. CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kısımları
  
  1. CNC tezgâhlarını ve kısımlarını gösterir.
  Atölyede uyması gereken güvenlik kuralları açıklanır.
  CNC torna ve freze tezgâhlarının kısımları gösterilir.
  CNC torna ve freze tezgâhlarının periyodik bakımları açıklanır.
- 2. CNC Torna ve Freze Tezgâhlarının Kontrol Panelini Kullanımı
  
  2. CNC kontrol panelini kullanır.
  Kontrol panelinin kısımları ile üzerinde yer alan buton ve kontrollerin ne işe yaradığı açıklanır.
  Tezgâh çalışma modları açıklanır.
  CNC torna ve freze tezgâhında kullanılan eksenler ve yönleri gösterilir.
  CNC torna ve freze tezgâhlarında kullanılan referans noktası (sıfır noktası) türleri açıklanır.
  CNC torna ve freze tezgâhlarında manuel modda çalıştırılarak iş parçası üzerinden talaş kaldırma işlemi yapılır.
  CNC torna ve freze tezgâhlarında iş parçası ofset sayfası gösterilerek sıfır noktası ayarı yapılır.
  CNC torna ve freze tezgâhlarında takım listesi ekranı gösterilerek kesici takım ekleme, silme işlemleri yapılır.
  CNC torna ve freze tezgâhlarında kesici takım ofset ayarları yapılır.
- 3. CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Bağlama Aparatları
  
  3. CNC'de kullanılan bağlama aparatlarını seçer.
  CNC torna tezgâhlarında kullanılan bağlama türleri anlatılır.
  CNC torna tezgâhında ayna ayaklarını iş parçasının çapına göre ayarlaması istenir.
  CNC torna tezgâhında ayna ayak basıncı ile punta basıncını ayarlaması gösterilerek iş parçası çap ve malzemesine göre ayarlanması istenir.
  CNC torna tezgâhında uzun iş parçaları için punta ile çalışma gösterilir.
  CNC freze tezgâhlarında kullanılan bağlama türleri anlatılır.
  CNC freze tezgâhında iş parçalarının mengene ile uygun şekilde bağlanması gösterilir.
  CNC freze tezgâhında mengenenin tabla üzerine paralel bir şekilde bağlanması yapılır.
  CNC freze tezgâhında iş parçalarının tabla üzerine doğrudan bağlanması gösterilir.
  CNC freze tezgâhında iş parçalarının ayna ile bağlanması gösterilir.
- 4. CNC Torna ve Freze Tezgâhlarında Kullanılan Kesici Takım ve Takım Tutucuları
  
  4. Takım ve takım tutucularını seçer.
  Uluslararası standart malzeme grupları açıklanır.
  Kesici uç seçiminde dikkat edilecek önemli hususlar açıklanır.
  Kesici takım malzemeleri ve kullanım yerleri açıklanır.
  CNC torna tezgâhlarında kullanılan kesici takım türleri açıklanır.
  CNC torna tezgâhlarında kullanılan takım tutucular açıklanır ve gösterilir.
  CNC torna tezgâhlarında kullanılan kesici uç kodları gösterilir.
  CNC torna tezgâhlarında kullanılan kater türleri gösterilir.
  CNC torna tezgâhlarında kesici takımların takım tutucular ile taret üzerine bağlanması gösterilir.
  CNC freze tezgâhlarında kullanılan kesici takım türleri açıklanır.
  CNC freze tezgâhlarında kullanılan takım tutucular açıklanır ve gösterilir.
  CNC freze tezgâhlarında kesici takımların takım tutucular ile magazin üzerine bağlanması gösterilir.
2. CNC Tezgâhlarında Programlama (111 ders saati)
- 1. CNC Tezgâhlarında Programlama
  
  1. G ve M kodlarını kullanır.
  CNC programlamanın genel yapısı, program ismi, satır numarası açıklanır.
  CNC programlama esnasında kullanılacak eksenler açıklanır.
  Kesme hızı kavramı açıklanır ve devir sayısı hesaplanması sağlanır.
  Uygun ilerleme hızı seçimi yapması açıklanır.
  S, F, T kodları açıklanır.
  Referans noktaları açıklanır.
  Mutlak ve artışlı programlama mantığı açıklanır.
  Kartezyen koordinat sistemi açıklanır.
  Polar koordinat sistemi açıklanır.
  Çalışma düzlemleri açıklanır.
  Ölçü sistemi seçimi açıklanır.
  Soğutma sıvısı kullanımının önemi ve programlamada soğutma sıvısını açma ve kapatma gösterilir.
  Program sonu ve programı durdurma komutları açıklanır.
- 2. CNC Torna Programlarında Kullanılan Komutlar
  
  2. Basit CNC torna programı yazar.
  CNC tornada boyuna tornalama işlemi yapılması sağlanır.
  CNC tornada alın tornalama işlemi yapılması sağlanır.
  CNC tornada konik tornalama işlemi yapılması sağlanır.
  CNC tornada eğrisel (kavis) tornalama işlemi yapılması sağlanır.
  CNC tornada bekleme komutunun kullanım yerleri açıklanır.
  CNC tornada kesici takımı referans noktasına gönderme işlemi yapılır.
  CNC torna programlamada kesici takım uç telafi komutlarının kullanımı ve gerekliliği açıklanır.
- 3. CNC Freze Programlarında Kullanılan Komutlar
  
  3. CNC freze programı yazar.
  CNC frezede yüzey frezeleme işlemi yapılması sağlanır.
  CNC frezede çevresel frezeleme işlemi yapılması sağlanır.
  CNC frezede kanal frezeleme işlemi yapılması sağlanır.
  CNC frezede eğrisel (kavis) frezeleme işlemi yapılması sağlanır.
  CNC frezede bekleme komutunun kullanım yerleri açıklanır.
  CNC frezede kesici takımı referans noktasına gönderme işlemi yapılır.
  CNC freze programlamada kesici takım uç telafi komutlarının kullanımı ve gerekliliği açıklanır.
  CNC frezede kesici takım boy telafisi komutu açıklanır.
3. CNC Tornada Çevrim Yapma (51 ders saati)
- 1. Silindirik Tornalama Çevrimleri
  
  1. CNC tornada silindirik tornalama çevrimi yapar.
  CNC programlamada kullanılan çevrim kavramı açıklanır.
  CNC tornada kullanılan çevrim çeşitleri açıklanır.
  Silindirik tornalama çevrim türleri açıklanır.
  İş parçasının şekline uygun çevrim türünü seçmeleri sağlanır.
  G71, G72 ve G73 çevrim komutlarını yazarken dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır.
  Hassas yüzeyler elde etmek için çevrimlerden sonra G70 finiş tornalama çevriminin kullanılması sağlanır.
  Dökümden çıkan parçalar üzerinden talaş almak için profil tornalama çevrimini kullanması sağlanır.
  Çevrimlerde kullanılan parametrelerin doğru olarak yazılması sağlanır.
  Tornalama çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır.
- 2. CNC Tornada Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri
  
  2. CNC tornada derin delik delme ve kanal açma çevrimi yapar.
  CNC tornada kullanılan delik delme çevrimleri açıklanır.
  Derin delik delme işleminde dikkat edilecek hususlar açıklanır.
  Gagalama metodu ile delik delme çevrimi açıklanır.
  Delik sonunda beklemenin önemi açıklanır.
  CNC tornada delik delme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır.
  CNC tornada kullanılan kanal açma çevrimi açıklanır.
  Kanal açma çevriminde kullanılan parametreler açıklanır.
  Kesme işlemi ve dikkat edilecek hususlar açıklanır.
  CNC tornada kanal açma çevrimi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır.
- 3. CNC Tornada Vida Açma Çevrimleri
  
  3. CNC tornada vida açma çevrimi yapar.
  Vida türleri açıklanarak istenilen vidanın elemanlarına standart tablodan bulması sağlanır.
  Vida açma işleminde kullanılan çevrimler açıklanır.
  Vida açma çevriminde kullanılan parametreler açıklanır.
  CNC tornada vida açma çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır.
4. CNC Frezede Çevrim Yapma (34 ders saati)
- 1. CNC Frezede Delik Delme Çevrimleri
  
  1. CNC frezede delik delme çevrimi yapar.
  Açılacak deliğe uygun delik çevrimi seçimi yapması sağlanır.
  Normal delik delme ve havşa açma işlemleri için G81 çevrimini kullanması sağlanır.
  Delik dip yüzeylerinin düzgün olması istenen delikleri delmek için G82 çevrimini seçmesi gerektiği açıklanır.
  Derinliği matkap çapının 3 katından fazla olan delikleri delmek için G83 derin delik delme çevrimini seçmesi sağlanır.
  Açısal koordinatları kullanarak delik delme işlemleri için G16 çevrimini seçmesi gerektiği anlatılır.
  CNC frezede delik delme çevriminde kullanılan parametreler açıklanır.
  Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazması sağlanır.
  Çevrimleri iptal etmek için G80 kodunu yazması sağlanır.
  CNC frezede delik delme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır.
- 2. CNC Frezede Kılavuz Çekme Çevrimleri
  
  2. CNC frezede kılavuz çekme çevrimi yapar.
  Vida yönüne göre sağ vida açacak ise G84, sol vida açacak ise G74 komutunu kullanması açıklanır.
  Kılavuz ile vida açmak için gerekli delik çapını ve vida adımını çizelgeden bulması sağlanır.
  CNC frezede kılavuz ile vida açma çevriminde kullanılan parametreler açıklanır.
  Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazması sağlanır.
  CNC frezede kılavuz çekme çevrimleri ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırılır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alarak CNC tezgâhlarında CNC tezgâhlarını kullanma, CNC tezgâhlarında programlama yapma, CNC tornada çevrim yapma, CNC frezede çevrim yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF BİLGİSAYARLI TEZGÂHLARDA İMALAT (CNC) DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 35 dk

Keşfetme 110 dk

Uygulama 160 dk

Sonuçlandırma 55 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 35 dk

Keşfetme 110 dk

Uygulama 160 dk

Sonuçlandırma 55 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: CNC Tezgâhlarını Kullanma Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF BİLGİSAYARLI TEZGÂHLARDA İMALAT (CNC) DERSİ DERS PLANI