T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF MİKROMEKANİKTE TALAŞLI İMALAT DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	7	Mikro Ölçme ve Kontrol	Mikro Ölçme ve Kontrol	Mikro ölçme ve kontrol işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Mikro Ölçme ve Kontrol Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Ölçme ve Kontrol Konu Mikro Ölçme ve Kontrol Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikro ölçme ve kontrol işlemlerini yapar. Mikro ölçme ve kontrol işlemlerinin temel aşamaları açıklanır. Mikro boyuttaki parçaların ölçüm yöntemleri uygulamalı olarak gösterilir. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak hassas ölçüm cihazları kullanılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Mikro Ölçme ve Kontrol ünitesine giriş: Mikro Ölçme ve Kontrol üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Ölçme ve Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Ölçme ve Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Ölçme ve Kontrol). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak hassas ölçüm cihazları kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Ölçme ve Kontrol; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Mikro Ölçme ve Kontrol ünitesine giriş: Mikro Ölçme ve Kontrol üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Ölçme ve Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Ölçme ve Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Ölçme ve Kontrol). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak hassas ölçüm cihazları kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Ölçme ve Kontrol Konu Mikro Ölçme ve Kontrol Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikro ölçme ve kontrol işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Mikro ölçme ve kontrol işlemlerinin temel aşamaları açıklanır. Mikro boyuttaki parçaların ölçüm yöntemleri uygulamalı olarak gösterilir. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak hassas ölçüm cihazları kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Ölçme ve Kontrol ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Ölçme ve Kontrol konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikro ölçme ve kontrol işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikro ölçme ve kontrol işlemlerinin temel aşamaları açıklanır. 2) İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak hassas ölçüm cihazları kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mikro boyuttaki parçaların ölçüm yöntemleri uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	7	Mikro Ölçme ve Kontrol	Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme	Standartlara uygun geleneksel ölçüm cihazları ile ölçme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Mikro Ölçme ve Kontrol Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Ölçme ve Kontrol Konu Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun geleneksel ölçüm cihazları ile ölçme yapar. Geleneksel ölçüm cihazlarının yapısı ve kullanım alanları tanıtılır. Standartlara uygun olarak kumpas ve mikrometre ile ölçme yaptırılır. Tema Özeti DPO Mikro Ölçme ve Kontrol ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Ölçme ve Kontrol) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Ölçme ve Kontrol) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Ölçme ve Kontrol ile Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme arasında ilişki kurulur; geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Ölçme ve Kontrol) kısa sorularla yoklanır; geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun olarak kumpas ve mikrometre ile ölçme yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Ölçme ve Kontrol) kısa sorularla yoklanır; geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun olarak kumpas ve mikrometre ile ölçme yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Ölçme ve Kontrol Konu Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun geleneksel ölçüm cihazları ile ölçme yapar. Açıklamalar YZ Geleneksel ölçüm cihazlarının yapısı ve kullanım alanları tanıtılır. Standartlara uygun olarak kumpas ve mikrometre ile ölçme yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Ölçme ve Kontrol) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun geleneksel ölçüm cihazları ile ölçme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geleneksel ölçüm cihazlarının yapısı ve kullanım alanları tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Standartlara uygun olarak kumpas ve mikrometre ile ölçme yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	7	Mikro Ölçme ve Kontrol	Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme	Standartlara uygun geleneksel ölçüm cihazları ile ölçme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Mikro Ölçme ve Kontrol Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Ölçme ve Kontrol Konu Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun geleneksel ölçüm cihazları ile ölçme yapar. Ölçüm sonuçlarının doğru okunması ve değerlendirilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mikro Ölçme ve Kontrol ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme ile Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme arasında ilişki kurulur; geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme) kısa sorularla yoklanır; geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Ölçüm sonuçlarının doğru okunması ve değerlendirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme) kısa sorularla yoklanır; geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Ölçüm sonuçlarının doğru okunması ve değerlendirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Ölçme ve Kontrol Konu Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun geleneksel ölçüm cihazları ile ölçme yapar. Açıklamalar YZ Ölçüm sonuçlarının doğru okunması ve değerlendirilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun geleneksel ölçüm cihazları ile ölçme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçüm sonuçlarının doğru okunması ve değerlendirilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	7	Mikro Ölçme ve Kontrol	Temaslı Ölçüm Cihazları ile Ölçme	Standartlara uygun temaslı ölçüm cihazları ile ölçüm yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Mikro Ölçme ve Kontrol Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Ölçme ve Kontrol Konu Temaslı Ölçüm Cihazları ile Ölçme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun temaslı ölçüm cihazları ile ölçüm yapar. Temaslı ölçüm cihazlarının çalışma ilkeleri ve özellikleri açıklanır. Parça yüzeyine temas eden probların kullanımı uygulamalı olarak gösterilir. Temaslı cihazlarla hassas boyut ve tolerans ölçümleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Mikro Ölçme ve Kontrol ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme ile Temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme arasında ilişki kurulur; temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme) kısa sorularla yoklanır; temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Temaslı cihazlarla hassas boyut ve tolerans ölçümleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temaslı Ölçüm Cihazları ile Ölçme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme) kısa sorularla yoklanır; temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Temaslı cihazlarla hassas boyut ve tolerans ölçümleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Ölçme ve Kontrol Konu Temaslı Ölçüm Cihazları ile Ölçme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun temaslı ölçüm cihazları ile ölçüm yapar. Açıklamalar YZ Temaslı ölçüm cihazlarının çalışma ilkeleri ve özellikleri açıklanır. Parça yüzeyine temas eden probların kullanımı uygulamalı olarak gösterilir. Temaslı cihazlarla hassas boyut ve tolerans ölçümleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun temaslı ölçüm cihazları ile ölçüm yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temaslı ölçüm cihazlarının çalışma ilkeleri ve özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Parça yüzeyine temas eden probların kullanımı uygulamalı olarak gösterilir. 2) Temaslı cihazlarla hassas boyut ve tolerans ölçümleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	7	Mikro Ölçme ve Kontrol	Temassız Ölçüm Cihazları ile Ölçme	Standartlara uygun temassız ölçüm cihazları ile ölçüm yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Mikro Ölçme ve Kontrol Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Ölçme ve Kontrol Konu Temassız Ölçüm Cihazları ile Ölçme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun temassız ölçüm cihazları ile ölçüm yapar. Temassız ölçüm cihazlarının avantajları ve kullanım alanları belirtilir. Optik ve lazer tabanlı sistemlerle ölçüm alma yöntemleri açıklanır. Temassız cihazlar kullanılarak mikro parçaların boyutları ölçülür. Tema Özeti DPO Mikro Ölçme ve Kontrol ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme ile Temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme arasında ilişki kurulur; temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme) kısa sorularla yoklanır; temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Temassız cihazlar kullanılarak mikro parçaların boyutları ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temassız Ölçüm Cihazları ile Ölçme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme) kısa sorularla yoklanır; temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Temassız cihazlar kullanılarak mikro parçaların boyutları ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Ölçme ve Kontrol Konu Temassız Ölçüm Cihazları ile Ölçme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun temassız ölçüm cihazları ile ölçüm yapar. Açıklamalar YZ Temassız ölçüm cihazlarının avantajları ve kullanım alanları belirtilir. Optik ve lazer tabanlı sistemlerle ölçüm alma yöntemleri açıklanır. Temassız cihazlar kullanılarak mikro parçaların boyutları ölçülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temaslı Ölçüm Cihazları İle Ölçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun temassız ölçüm cihazları ile ölçüm yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temassız ölçüm cihazlarının avantajları ve kullanım alanları belirtilir. 2) Optik ve lazer tabanlı sistemlerle ölçüm alma yöntemleri açıklanır. 3) Temassız cihazlar kullanılarak mikro parçaların boyutları ölçülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	7	Mikro Ölçme ve Kontrol	Mikro Parçaların Kontrolü	Standartlara uygun kontrol aletleri ile mikro parçaların kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Mikro Ölçme ve Kontrol Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Ölçme ve Kontrol Konu Mikro Parçaların Kontrolü Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun kontrol aletleri ile mikro parçaların kontrolünü yapar. Mikro parçaların kontrolünde kullanılan standart aletler tanıtılır. Parçaların teknik resim ve ölçü kriterlerine uygunluğu kontrol ettirilir. Tema Özeti DPO Mikro Ölçme ve Kontrol ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme ile Mikro Parçaların Kontrolü arasında ilişki kurulur; mikro Parçaların Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme) kısa sorularla yoklanır; mikro Parçaların Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Parçaların Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Parçaların Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Parçaların Kontrolü). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Parçaların teknik resim ve ölçü kriterlerine uygunluğu kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Parçaların Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme) kısa sorularla yoklanır; mikro Parçaların Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Parçaların Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Parçaların Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Parçaların Kontrolü). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Parçaların teknik resim ve ölçü kriterlerine uygunluğu kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Ölçme ve Kontrol Konu Mikro Parçaların Kontrolü Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun kontrol aletleri ile mikro parçaların kontrolünü yapar. Açıklamalar YZ Mikro parçaların kontrolünde kullanılan standart aletler tanıtılır. Parçaların teknik resim ve ölçü kriterlerine uygunluğu kontrol ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Parçaların Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Parçaların Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temassız Ölçüm Cihazları İle Ölçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun kontrol aletleri ile mikro parçaların kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikro parçaların kontrolünde kullanılan standart aletler tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Parçaların teknik resim ve ölçü kriterlerine uygunluğu kontrol ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	7	Mikro Ölçme ve Kontrol	Mikro Parçaların Kontrolü	Standartlara uygun kontrol aletleri ile mikro parçaların kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Mikro Ölçme ve Kontrol Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Ölçme ve Kontrol Konu Mikro Parçaların Kontrolü Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun kontrol aletleri ile mikro parçaların kontrolünü yapar. Hatalı mikro parçaların tespit edilmesi ve sınıflandırılması sağlanır. Tema Özeti DPO Mikro Ölçme ve Kontrol ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Parçaların Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen mikro parçaların kontrol süreçleri ve kullanılan temel ölçüm teknikleri hakkında kısa bir hatırlatma yapılır. Öğrencilerden önceki haftaki temel kavramları içeren soruları yanıtlamaları istenir. Köprü Kurma YZ Önceki derslerde öğrenilen mikro üretim tekniklerinin, bu haftaki hassas kontrol ve hata ayıklama süreçleriyle nasıl doğrudan bağlantılı olduğu vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş30 dk Mikro parçaların üretiminde hassasiyetin önemi ve standartlara uygun kontrol aletlerinin kullanımı üzerinde durulur. Mikro boyutlu bileşenlerin ölçümünde kullanılan teknikler ve hata paylarının ürün kalitesine etkisi etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Keşfetme30 dk Etkinlik 1 Örnek model parçalar ve çeşitli ölçme araçları masalara yerleştirilir. Öğrencilerden mikro parçaların fiziksel özelliklerini incelemeleri ve standartlara uygun kontrol aletlerini kullanarak ilk gözlemlerini yapmaları istenir. 25 dk Etkinlik 2 Mikro parçalarda karşılaşılan yaygın üretim hataları görsel materyaller üzerinden sınıflandırılır. Öğrencilerden hata türlerini belirleyerek bu hataların ürünün işlevselliğini nasıl etkilediğini gruplar halinde tartışmaları istenir. 30 dk Etkinlik 3 Farklı kontrol aletlerinin teknik özellikleri ve kullanım kılavuzları incelenir. Öğrencilerden her bir ölçme aracının hangi mikro parça türünde ve hangi tolerans aralığında kullanılacağını belirlemeleri istenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden belirlenen standartlara uygun kontrol aletlerini kullanarak mikro parçaların boyut ve form ölçümlerini yapmaları istenir. Ölçüm sonuçları kayıt altına alınır. 25 dk Etkinlik 2 Kontrol edilen mikro parçalar üzerinde tespit edilen hatalar türlerine göre sınıflandırılır. Hatalı parçaların ayıklanması ve teknik raporlara işlenmesi süreci uygulanır. 25 dk Etkinlik 3 Ölçüm sonuçlarının teknik resimlerdeki tolerans değerleriyle karşılaştırılması işlemi yapılır. Uygunluk durumuna göre parçaların 'geçer' veya 'hatalı' olarak işaretlenmesi sağlanır. 25 dk Etkinlik 4 Öğrencilerden farklı mikro parça grupları için kontrol formları oluşturmaları ve ölçüm sonuçlarını bu formlara tablo halinde işlemeleri istenir. Veri girişleri doğrulanır. 25 dk Etkinlik 5 Hatalı parçaların nedenlerinin analizi yapılır. Öğrencilerden hataların üretim aşamasındaki olası sebeplerini tartışarak çözüm önerileri geliştirmeleri istenir. Sonuçlandırma40 dk Mikro parçaların kontrolü sürecinde kullanılan teknikler ve hata sınıflandırma yöntemleri özetlenir. Uygulama sırasında oluşturulan ölçüm formları ve raporlar üzerinden öğrenme kanıtları (Gözlum Formu, Derecelendirme Ölçeği) ile değerlendirme yapılır. Sınıf defteri: Mikro Parçaların Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş YZ 30 dk Mikro parçaların üretiminde hassasiyetin önemi ve standartlara uygun kontrol aletlerinin kullanımı üzerinde durulur. Mikro boyutlu bileşenlerin ölçümünde kullanılan teknikler ve hata paylarının ürün kalitesine etkisi etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Keşfetme YZ 30 dk Örnek model parçalar ve çeşitli ölçme araçları masalara yerleştirilir. Öğrencilerden mikro parçaların fiziksel özelliklerini incelemeleri ve standartlara uygun kontrol aletlerini kullanarak ilk gözlemlerini yapmaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Mikro parçalarda karşılaşılan yaygın üretim hataları görsel materyaller üzerinden sınıflandırılır. Öğrencilerden hata türlerini belirleyerek bu hataların ürünün işlevselliğini nasıl etkilediğini gruplar halinde tartışmaları istenir. Keşfetme YZ 30 dk Farklı kontrol aletlerinin teknik özellikleri ve kullanım kılavuzları incelenir. Öğrencilerden her bir ölçme aracının hangi mikro parça türünde ve hangi tolerans aralığında kullanılacağını belirlemeleri istenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden belirlenen standartlara uygun kontrol aletlerini kullanarak mikro parçaların boyut ve form ölçümlerini yapmaları istenir. Ölçüm sonuçları kayıt altına alınır. Uygulama YZ 25 dk Kontrol edilen mikro parçalar üzerinde tespit edilen hatalar türlerine göre sınıflandırılır. Hatalı parçaların ayıklanması ve teknik raporlara işlenmesi süreci uygulanır. Uygulama YZ 25 dk Ölçüm sonuçlarının teknik resimlerdeki tolerans değerleriyle karşılaştırılması işlemi yapılır. Uygunluk durumuna göre parçaların 'geçer' veya 'hatalı' olarak işaretlenmesi sağlanır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden farklı mikro parça grupları için kontrol formları oluşturmaları ve ölçüm sonuçlarını bu formlara tablo halinde işlemeleri istenir. Veri girişleri doğrulanır. Uygulama YZ 25 dk Hatalı parçaların nedenlerinin analizi yapılır. Öğrencilerden hataların üretim aşamasındaki olası sebeplerini tartışarak çözüm önerileri geliştirmeleri istenir. Sonuçlandırma YZ 40 dk Mikro parçaların kontrolü sürecinde kullanılan teknikler ve hata sınıflandırma yöntemleri özetlenir. Uygulama sırasında oluşturulan ölçüm formları ve raporlar üzerinden öğrenme kanıtları (Gözlum Formu, Derecelendirme Ölçeği) ile değerlendirme yapılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Ölçme ve Kontrol Konu Mikro Parçaların Kontrolü Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun kontrol aletleri ile mikro parçaların kontrolünü yapar. Açıklamalar YZ Hatalı mikro parçaların tespit edilmesi ve sınıflandırılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Parçaların Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Parçaların Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Parçaların Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun kontrol aletleri ile mikro parçaların kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hatalı mikro parçaların tespit edilmesi ve sınıflandırılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Parçaların Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	7	Temel Mikro İmalat Uygulamaları	Mikro Uygulama İşlemleri	Temel mikro imalat uygulamaları işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Temel Mikro İmalat Uygulamaları Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Mikro İmalat Uygulamaları Konu Mikro Uygulama İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel mikro imalat uygulamaları işlemlerini yapar. Temel mikro imalat uygulamaları işlemlerinin aşamaları sırasıyla gösterilir. İş parçasının teknik resme uygunluğu ölçüm aletleriyle kontrol ettirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Temel Mikro İmalat Uygulamaları ünitesine giriş: Mikro Uygulama İşlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Uygulama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Uygulama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Uygulama İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "İş parçasının teknik resme uygunluğu ölçüm aletleriyle kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Uygulama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Temel Mikro İmalat Uygulamaları ünitesine giriş: Mikro Uygulama İşlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Uygulama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Uygulama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Uygulama İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "İş parçasının teknik resme uygunluğu ölçüm aletleriyle kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Mikro İmalat Uygulamaları Konu Mikro Uygulama İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel mikro imalat uygulamaları işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Temel mikro imalat uygulamaları işlemlerinin aşamaları sırasıyla gösterilir. İş parçasının teknik resme uygunluğu ölçüm aletleriyle kontrol ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Uygulama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Uygulama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Parçaların Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel mikro imalat uygulamaları işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Temel mikro imalat uygulamaları işlemlerinin aşamaları sırasıyla gösterilir. 2) İş parçasının teknik resme uygunluğu ölçüm aletleriyle kontrol ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	7	Temel Mikro İmalat Uygulamaları	Mikro Uygulama İşlemleri	Temel mikro imalat uygulamaları işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Temel Mikro İmalat Uygulamaları Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Mikro İmalat Uygulamaları Konu Mikro Uygulama İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel mikro imalat uygulamaları işlemlerini yapar. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır. Tema Özeti DPO Temel Mikro İmalat Uygulamaları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Uygulama İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Uygulama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Uygulama İşlemleri ile Mikro Uygulama İşlemleri arasında ilişki kurulur; mikro Uygulama İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Uygulama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Uygulama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Uygulama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Uygulama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Uygulama İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Uygulama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Uygulama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Uygulama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Uygulama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Uygulama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Uygulama İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Mikro İmalat Uygulamaları Konu Mikro Uygulama İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel mikro imalat uygulamaları işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Uygulama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Uygulama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Uygulama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel mikro imalat uygulamaları işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Uygulama İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	7	Temel Mikro İmalat Uygulamaları	Mikro Eğeleme	Mikro eğeleme işlemleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Temel Mikro İmalat Uygulamaları Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Mikro İmalat Uygulamaları Konu Mikro Eğeleme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikro eğeleme işlemleri yapar. Mikro eğeleme işlemlerinde uygun eğe seçimi ve tutuş teknikleri uygulatılır. Yüzey kalitesini artırmak için hassas eğeleme hareketleri üzerinde durulur. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak kişisel koruyucu donanım kullandırılır. Tema Özeti DPO Temel Mikro İmalat Uygulamaları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Uygulama İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Uygulama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Uygulama İşlemleri ile Mikro Eğeleme arasında ilişki kurulur; mikro Eğeleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Uygulama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Eğeleme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Eğeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Eğeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Eğeleme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak kişisel koruyucu donanım kullandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Eğeleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Uygulama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Eğeleme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Eğeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Eğeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Eğeleme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak kişisel koruyucu donanım kullandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Mikro İmalat Uygulamaları Konu Mikro Eğeleme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikro eğeleme işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Mikro eğeleme işlemlerinde uygun eğe seçimi ve tutuş teknikleri uygulatılır. Yüzey kalitesini artırmak için hassas eğeleme hareketleri üzerinde durulur. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak kişisel koruyucu donanım kullandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Eğeleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Eğeleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Uygulama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikro eğeleme işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüzey kalitesini artırmak için hassas eğeleme hareketleri üzerinde durulur. 2) İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak kişisel koruyucu donanım kullandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mikro eğeleme işlemlerinde uygun eğe seçimi ve tutuş teknikleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	7	Temel Mikro İmalat Uygulamaları	Mikro Markalama	İş resmine uygun mikro markalama işlemleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Temel Mikro İmalat Uygulamaları Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Mikro İmalat Uygulamaları Konu Mikro Markalama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş resmine uygun mikro markalama işlemleri yapar. İş resmine uygun mikro markalama için gerekli araçlar ve hazırlıklar açıklanır. Markalama çizgilerinin net ve doğru boyutlarda olması sağlanır. Tema Özeti DPO Temel Mikro İmalat Uygulamaları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Eğeleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Eğeleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Eğeleme ile Mikro Markalama arasında ilişki kurulur; mikro Markalama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Eğeleme) kısa sorularla yoklanır; mikro Markalama konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Markalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Markalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Markalama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Markalama çizgilerinin net ve doğru boyutlarda olması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Markalama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Eğeleme) kısa sorularla yoklanır; mikro Markalama konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Markalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Markalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Markalama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Markalama çizgilerinin net ve doğru boyutlarda olması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Mikro İmalat Uygulamaları Konu Mikro Markalama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş resmine uygun mikro markalama işlemleri yapar. Açıklamalar YZ İş resmine uygun mikro markalama için gerekli araçlar ve hazırlıklar açıklanır. Markalama çizgilerinin net ve doğru boyutlarda olması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Markalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Markalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Eğeleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş resmine uygun mikro markalama işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş resmine uygun mikro markalama için gerekli araçlar ve hazırlıklar açıklanır. 2) Markalama çizgilerinin net ve doğru boyutlarda olması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Markalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	7	Temel Mikro İmalat Uygulamaları	Mikro Kesme	Standartlara uygun mikro kesme işlemleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Temel Mikro İmalat Uygulamaları Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Mikro İmalat Uygulamaları Konu Mikro Kesme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun mikro kesme işlemleri yapar. Standartlara uygun mikro kesme işlemlerinde kesici alet seçimi gösterilir. Kesme sırasındaki ölçü hassasiyeti ve kenar temizliği uygulatılır. Kesme makinesi kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Tema Özeti DPO Temel Mikro İmalat Uygulamaları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Markalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Markalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Markalama ile Mikro Kesme arasında ilişki kurulur; mikro Kesme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Markalama) kısa sorularla yoklanır; mikro Kesme konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Kesme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Kesme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Kesme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kesme makinesi kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Kesme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Markalama) kısa sorularla yoklanır; mikro Kesme konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Kesme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Kesme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Kesme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kesme makinesi kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Mikro İmalat Uygulamaları Konu Mikro Kesme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun mikro kesme işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Standartlara uygun mikro kesme işlemlerinde kesici alet seçimi gösterilir. Kesme sırasındaki ölçü hassasiyeti ve kenar temizliği uygulatılır. Kesme makinesi kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Kesme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Kesme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Markalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun mikro kesme işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Standartlara uygun mikro kesme işlemlerinde kesici alet seçimi gösterilir. 2) Kesme makinesi kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kesme sırasındaki ölçü hassasiyeti ve kenar temizliği uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	7	Mikro Tornalama İşlemleri	Mikro Tornalama	Mikro tornalama işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Mikro Tornalama İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Tornalama İşlemleri Konu Mikro Tornalama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikro tornalama işlemlerini yapar. Mikro tornalama işlemlerinde uygun kesme hızları ve ilerleme değerleri seçilir. Tezgâh aynasına bağlanan mikro iş parçaları hassas bir şekilde merkezlenir. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle alınır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Mikro Tornalama İşlemleri ünitesine giriş: Mikro Tornalama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Tornalama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Tornalama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Mikro Tornalama İşlemleri ünitesine giriş: Mikro Tornalama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Tornalama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Tornalama İşlemleri Konu Mikro Tornalama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikro tornalama işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Mikro tornalama işlemlerinde uygun kesme hızları ve ilerleme değerleri seçilir. Tezgâh aynasına bağlanan mikro iş parçaları hassas bir şekilde merkezlenir. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Tornalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Tornalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Kesme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikro tornalama işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikro tornalama işlemlerinde uygun kesme hızları ve ilerleme değerleri seçilir. 2) Tezgâh aynasına bağlanan mikro iş parçaları hassas bir şekilde merkezlenir. 3) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Tornalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	7	Mikro Tornalama İşlemleri	Mikro Alın Tornalama	Mikro alın tornalama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Mikro Tornalama İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Tornalama İşlemleri Konu Mikro Alın Tornalama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikro alın tornalama yapar. Mikro alın tornalama işleminde kesici ucun merkeze göre konumu ayarlanır. Parçanın yüzey kalitesini artıracak uygun kesme parametreleri uygulanır. Tema Özeti DPO Mikro Tornalama İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Tornalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Tornalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Tornalama ile Mikro Alın Tornalama arasında ilişki kurulur; mikro Alın Tornalama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Tornalama) kısa sorularla yoklanır; mikro Alın Tornalama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Alın Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Alın Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Alın Tornalama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Parçanın yüzey kalitesini artıracak uygun kesme parametreleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Alın Tornalama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Tornalama) kısa sorularla yoklanır; mikro Alın Tornalama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Alın Tornalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Alın Tornalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Alın Tornalama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Parçanın yüzey kalitesini artıracak uygun kesme parametreleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Tornalama İşlemleri Konu Mikro Alın Tornalama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikro alın tornalama yapar. Açıklamalar YZ Mikro alın tornalama işleminde kesici ucun merkeze göre konumu ayarlanır. Parçanın yüzey kalitesini artıracak uygun kesme parametreleri uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Alın Tornalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Alın Tornalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Tornalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikro alın tornalama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikro alın tornalama işleminde kesici ucun merkeze göre konumu ayarlanır. 2) Parçanın yüzey kalitesini artıracak uygun kesme parametreleri uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Alın Tornalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	7	Mikro Tornalama İşlemleri	Tornada Delik Delme	Mikro iş parçasına punta deliği ve normal delik açar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Mikro Tornalama İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Tornalama İşlemleri Konu Tornada Delik Delme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikro iş parçasına punta deliği ve normal delik açar. Mikro iş parçalarına uygun çaplarda delik delme işlemleri gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO Mikro Tornalama İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Alın Tornalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Alın Tornalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Alın Tornalama ile Tornada Delik Delme arasında ilişki kurulur; tornada Delik Delme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Alın Tornalama) kısa sorularla yoklanır; tornada Delik Delme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin tornada Delik Delme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler tornada Delik Delme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tornada Delik Delme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Mikro iş parçalarına uygun çaplarda delik delme işlemleri gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tornada Delik Delme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Alın Tornalama) kısa sorularla yoklanır; tornada Delik Delme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin tornada Delik Delme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler tornada Delik Delme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tornada Delik Delme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Mikro iş parçalarına uygun çaplarda delik delme işlemleri gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Tornalama İşlemleri Konu Tornada Delik Delme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikro iş parçasına punta deliği ve normal delik açar. Açıklamalar YZ Mikro iş parçalarına uygun çaplarda delik delme işlemleri gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tornada Delik Delme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tornada Delik Delme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Alın Tornalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikro iş parçasına punta deliği ve normal delik açar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mikro iş parçalarına uygun çaplarda delik delme işlemleri gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	7	Mikro Tornalama İşlemleri	Tornada Delik Delme	Mikro iş parçasına punta deliği ve normal delik açar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Mikro Tornalama İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Tornalama İşlemleri Konu Tornada Delik Delme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikro iş parçasına punta deliği ve normal delik açar. Punta matkabı kullanılarak delik ekseni hassasiyetle belirlenir. Tema Özeti DPO Mikro Tornalama İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tornada Delik Delme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tornada Delik Delme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tornada Delik Delme ile Tornada Delik Delme arasında ilişki kurulur; tornada Delik Delme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Tornada Delik Delme) kısa sorularla yoklanır; tornada Delik Delme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin tornada Delik Delme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler tornada Delik Delme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tornada Delik Delme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Punta matkabı kullanılarak delik ekseni hassasiyetle belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tornada Delik Delme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Tornada Delik Delme) kısa sorularla yoklanır; tornada Delik Delme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin tornada Delik Delme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler tornada Delik Delme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tornada Delik Delme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Punta matkabı kullanılarak delik ekseni hassasiyetle belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Tornalama İşlemleri Konu Tornada Delik Delme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikro iş parçasına punta deliği ve normal delik açar. Açıklamalar YZ Punta matkabı kullanılarak delik ekseni hassasiyetle belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tornada Delik Delme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tornada Delik Delme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tornada Delik Delme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikro iş parçasına punta deliği ve normal delik açar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Punta matkabı kullanılarak delik ekseni hassasiyetle belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tornada Delik Delme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	7	Mikro Tornalama İşlemleri	Tornada Vida Açma	Mikro vida açma uygulamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Mikro Tornalama İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Tornalama İşlemleri Konu Tornada Vida Açma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikro vida açma uygulamaları yapar. Mikro tornada vida açma adımları ve diş profilleri hassasiyetle işlenir. Vida kalıbına uygun kesici takımlar tezgâha özenle bağlanır. Tema Özeti DPO Mikro Tornalama İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tornada Delik Delme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tornada Delik Delme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tornada Delik Delme ile Tornada Vida Açma arasında ilişki kurulur; tornada Vida Açma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Tornada Delik Delme) kısa sorularla yoklanır; tornada Vida Açma konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin tornada Vida Açma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler tornada Vida Açma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tornada Vida Açma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Vida kalıbına uygun kesici takımlar tezgâha özenle bağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tornada Vida Açma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Tornada Delik Delme) kısa sorularla yoklanır; tornada Vida Açma konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin tornada Vida Açma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler tornada Vida Açma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tornada Vida Açma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Vida kalıbına uygun kesici takımlar tezgâha özenle bağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Tornalama İşlemleri Konu Tornada Vida Açma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikro vida açma uygulamaları yapar. Açıklamalar YZ Mikro tornada vida açma adımları ve diş profilleri hassasiyetle işlenir. Vida kalıbına uygun kesici takımlar tezgâha özenle bağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tornada Vida Açma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tornada Vida Açma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tornada Delik Delme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikro vida açma uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikro tornada vida açma adımları ve diş profilleri hassasiyetle işlenir. 2) Vida kalıbına uygun kesici takımlar tezgâha özenle bağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tornada Vida Açma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	7	Mikro Tornalama İşlemleri	Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları	Mikro kaçık merkezli parça uygulamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Mikro Tornalama İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Tornalama İşlemleri Konu Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikro kaçık merkezli parça uygulamaları yapar. Kaçık merkezli mikro parçaların bağlanması için özel aparatlar kullanılır. Tema Özeti DPO Mikro Tornalama İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tornada Vida Açma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tornada Vida Açma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tornada Vida Açma ile Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları arasında ilişki kurulur; mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Tornada Vida Açma) kısa sorularla yoklanır; mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kaçık merkezli mikro parçaların bağlanması için özel aparatlar kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Tornada Vida Açma) kısa sorularla yoklanır; mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kaçık merkezli mikro parçaların bağlanması için özel aparatlar kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Tornalama İşlemleri Konu Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikro kaçık merkezli parça uygulamaları yapar. Açıklamalar YZ Kaçık merkezli mikro parçaların bağlanması için özel aparatlar kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tornada Vida Açma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikro kaçık merkezli parça uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaçık merkezli mikro parçaların bağlanması için özel aparatlar kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	7	Mikro Tornalama İşlemleri	Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları	Mikro kaçık merkezli parça uygulamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Mikro Tornalama İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Tornalama İşlemleri Konu Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikro kaçık merkezli parça uygulamaları yapar. Eksantrik yüzeylerin işlenmesinde ölçü kontrolü titizlikle yapılır. Tema Özeti DPO Mikro Tornalama İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları ile Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları arasında ilişki kurulur; mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Eksantrik yüzeylerin işlenmesinde ölçü kontrolü titizlikle yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Eksantrik yüzeylerin işlenmesinde ölçü kontrolü titizlikle yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Tornalama İşlemleri Konu Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikro kaçık merkezli parça uygulamaları yapar. Açıklamalar YZ Eksantrik yüzeylerin işlenmesinde ölçü kontrolü titizlikle yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikro kaçık merkezli parça uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eksantrik yüzeylerin işlenmesinde ölçü kontrolü titizlikle yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	7	Mikro Frezeleme İşlemleri	Mikro Frezeleme	Mikro frezeleme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Mikro Frezeleme İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Frezeleme İşlemleri Konu Mikro Frezeleme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikro frezeleme işlemlerini yapar. Mikro frezeleme işleminde uygun kesme parametreleri seçilir. Tezgâh üzerinde iş parçası sıfırlama işlemleri hassasiyetle yapılır. İş güvenliği kurallarına uygun olarak koruyucu ekipman kullanılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Mikro Frezeleme İşlemleri ünitesine giriş: Mikro Frezeleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Frezeleme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "İş güvenliği kurallarına uygun olarak koruyucu ekipman kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Frezeleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Mikro Frezeleme İşlemleri ünitesine giriş: Mikro Frezeleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Frezeleme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "İş güvenliği kurallarına uygun olarak koruyucu ekipman kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Frezeleme İşlemleri Konu Mikro Frezeleme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikro frezeleme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Mikro frezeleme işleminde uygun kesme parametreleri seçilir. Tezgâh üzerinde iş parçası sıfırlama işlemleri hassasiyetle yapılır. İş güvenliği kurallarına uygun olarak koruyucu ekipman kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Frezeleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Frezeleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikro frezeleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikro frezeleme işleminde uygun kesme parametreleri seçilir. 2) Tezgâh üzerinde iş parçası sıfırlama işlemleri hassasiyetle yapılır. 3) İş güvenliği kurallarına uygun olarak koruyucu ekipman kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Frezeleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	7	Mikro Frezeleme İşlemleri	Mikro Yüzey Frezeleme	Mikro yüzey frezeleme işlemleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Mikro Frezeleme İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Frezeleme İşlemleri Konu Mikro Yüzey Frezeleme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikro yüzey frezeleme işlemleri yapar. Mikro yüzey frezeleme için uygun takım yolu stratejileri belirlenir. Yüzey kalitesini artıracak ilerleme ve devir ayarları yapılır. Tema Özeti DPO Mikro Frezeleme İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Frezeleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Frezeleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Frezeleme ile Mikro Yüzey Frezeleme arasında ilişki kurulur; mikro Yüzey Frezeleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzey Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Yüzey Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Yüzey Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzey Frezeleme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yüzey kalitesini artıracak ilerleme ve devir ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Yüzey Frezeleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzey Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Yüzey Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Yüzey Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzey Frezeleme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yüzey kalitesini artıracak ilerleme ve devir ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Frezeleme İşlemleri Konu Mikro Yüzey Frezeleme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikro yüzey frezeleme işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Mikro yüzey frezeleme için uygun takım yolu stratejileri belirlenir. Yüzey kalitesini artıracak ilerleme ve devir ayarları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Yüzey Frezeleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Yüzey Frezeleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Frezeleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikro yüzey frezeleme işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikro yüzey frezeleme için uygun takım yolu stratejileri belirlenir. 2) Yüzey kalitesini artıracak ilerleme ve devir ayarları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Yüzey Frezeleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	7	Mikro Frezeleme İşlemleri	Mikro Kanal ve Cep Frezeleme	Mikro kanal ve cep frezeler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Mikro Frezeleme İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Frezeleme İşlemleri Konu Mikro Kanal ve Cep Frezeleme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikro kanal ve cep frezeler. Mikro kanal ve cep boyutlarına uygun kesici takımlar seçilir. Cep boşaltma işlemlerinde talaş tahliyesi dikkate alınır. Tema Özeti DPO Mikro Frezeleme İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Yüzey Frezeleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzey Frezeleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Yüzey Frezeleme ile Mikro Kanal ve Cep Frezeleme arasında ilişki kurulur; mikro Kanal ve Cep Frezeleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzey Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; mikro Kanal ve Cep Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Kanal ve Cep Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Kanal ve Cep Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Kanal ve Cep Frezeleme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Cep boşaltma işlemlerinde talaş tahliyesi dikkate alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Kanal ve Cep Frezeleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzey Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; mikro Kanal ve Cep Frezeleme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Kanal ve Cep Frezeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Kanal ve Cep Frezeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Kanal ve Cep Frezeleme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Cep boşaltma işlemlerinde talaş tahliyesi dikkate alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Frezeleme İşlemleri Konu Mikro Kanal ve Cep Frezeleme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikro kanal ve cep frezeler. Açıklamalar YZ Mikro kanal ve cep boyutlarına uygun kesici takımlar seçilir. Cep boşaltma işlemlerinde talaş tahliyesi dikkate alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Kanal ve Cep Frezeleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Kanal ve Cep Frezeleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Yüzey Frezeleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikro kanal ve cep frezeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikro kanal ve cep boyutlarına uygun kesici takımlar seçilir. 2) Cep boşaltma işlemlerinde talaş tahliyesi dikkate alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Kanal ve Cep Frezeleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	7	Mikro Frezeleme İşlemleri	Mikro Dişli Çark Açma	Tezgâh özelliklerine göre mikro dişli çark açma işlemleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Mikro Frezeleme İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Frezeleme İşlemleri Konu Mikro Dişli Çark Açma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tezgâh özelliklerine göre mikro dişli çark açma işlemleri yapar. Tezgâh teknik özelliklerine uygun mikro dişli çark parametreleri hesaplanır. Tema Özeti DPO Mikro Frezeleme İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Kanal ve Cep Frezeleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Kanal ve Cep Frezeleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Kanal ve Cep Frezeleme ile Mikro Dişli Çark Açma arasında ilişki kurulur; mikro Dişli Çark Açma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Kanal ve Cep Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; mikro Dişli Çark Açma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Dişli Çark Açma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Dişli Çark Açma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Dişli Çark Açma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tezgâh teknik özelliklerine uygun mikro dişli çark parametreleri hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Dişli Çark Açma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Kanal ve Cep Frezeleme) kısa sorularla yoklanır; mikro Dişli Çark Açma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Dişli Çark Açma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Dişli Çark Açma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Dişli Çark Açma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tezgâh teknik özelliklerine uygun mikro dişli çark parametreleri hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Frezeleme İşlemleri Konu Mikro Dişli Çark Açma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tezgâh özelliklerine göre mikro dişli çark açma işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Tezgâh teknik özelliklerine uygun mikro dişli çark parametreleri hesaplanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Dişli Çark Açma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Dişli Çark Açma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Kanal ve Cep Frezeleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tezgâh özelliklerine göre mikro dişli çark açma işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tezgâh teknik özelliklerine uygun mikro dişli çark parametreleri hesaplanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Dişli Çark Açma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	7	Mikro Frezeleme İşlemleri	Mikro Dişli Çark Açma	Tezgâh özelliklerine göre mikro dişli çark açma işlemleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Mikro Frezeleme İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Frezeleme İşlemleri Konu Mikro Dişli Çark Açma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tezgâh özelliklerine göre mikro dişli çark açma işlemleri yapar. Dişli çark açma işleminde kesme derinliği kademeli olarak verilir. Tema Özeti DPO Mikro Frezeleme İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Dişli Çark Açma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Dişli Çark Açma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Dişli Çark Açma ile Mikro Dişli Çark Açma arasında ilişki kurulur; mikro Dişli Çark Açma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Dişli Çark Açma) kısa sorularla yoklanır; mikro Dişli Çark Açma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Dişli Çark Açma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Dişli Çark Açma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Dişli Çark Açma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Dişli çark açma işleminde kesme derinliği kademeli olarak verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Dişli Çark Açma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Dişli Çark Açma) kısa sorularla yoklanır; mikro Dişli Çark Açma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Dişli Çark Açma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Dişli Çark Açma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Dişli Çark Açma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Dişli çark açma işleminde kesme derinliği kademeli olarak verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Frezeleme İşlemleri Konu Mikro Dişli Çark Açma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tezgâh özelliklerine göre mikro dişli çark açma işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Dişli çark açma işleminde kesme derinliği kademeli olarak verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Dişli Çark Açma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Dişli Çark Açma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Dişli Çark Açma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tezgâh özelliklerine göre mikro dişli çark açma işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dişli çark açma işleminde kesme derinliği kademeli olarak verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Dişli Çark Açma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	7	Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri	Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri	Mikro parçalarda yüzey işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikro parçalarda yüzey işlemlerini yapar. Mikro parçaların yüzey kalitesini artırmak için uygun işleme yöntemleri belirlenir. Yüzey işlemlerinde gerekli olan hassas toleranslar ve pürüzlülük değerleri açıklanır. Tezgâh koruyucu donanımları eksiksiz kullanılarak iş sağlığı ve güvenliği sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ünitesine giriş: Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tezgâh koruyucu donanımları eksiksiz kullanılarak iş sağlığı ve güvenliği sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ünitesine giriş: Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tezgâh koruyucu donanımları eksiksiz kullanılarak iş sağlığı ve güvenliği sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikro parçalarda yüzey işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Mikro parçaların yüzey kalitesini artırmak için uygun işleme yöntemleri belirlenir. Yüzey işlemlerinde gerekli olan hassas toleranslar ve pürüzlülük değerleri açıklanır. Tezgâh koruyucu donanımları eksiksiz kullanılarak iş sağlığı ve güvenliği sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Dişli Çark Açma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikro parçalarda yüzey işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikro parçaların yüzey kalitesini artırmak için uygun işleme yöntemleri belirlenir. 2) Yüzey işlemlerinde gerekli olan hassas toleranslar ve pürüzlülük değerleri açıklanır. 3) Tezgâh koruyucu donanımları eksiksiz kullanılarak iş sağlığı ve güvenliği sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	7	Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri	Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri	İş parçası imalat resmine göre düzlem yüzey ve silindirik yüzey taşlama tezgâhlarında mikro parçaların yüzey işlemlerini işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçası imalat resmine göre düzlem yüzey ve silindirik yüzey taşlama tezgâhlarında mikro parçaların yüzey işlemlerini işler. Düzlem ve silindirik yüzey taşlama tezgâhlarının çalışma prensipleri açıklanır. İmalat resmine uygun olarak mikro parçaların taşlama işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ile Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri arasında ilişki kurulur; mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "İmalat resmine uygun olarak mikro parçaların taşlama işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "İmalat resmine uygun olarak mikro parçaların taşlama işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçası imalat resmine göre düzlem yüzey ve silindirik yüzey taşlama tezgâhlarında mikro parçaların yüzey işlemlerini işler. Açıklamalar YZ Düzlem ve silindirik yüzey taşlama tezgâhlarının çalışma prensipleri açıklanır. İmalat resmine uygun olarak mikro parçaların taşlama işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçası imalat resmine göre düzlem yüzey ve silindirik yüzey taşlama tezgâhlarında mikro parçaların yüzey işlemlerini işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Düzlem ve silindirik yüzey taşlama tezgâhlarının çalışma prensipleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İmalat resmine uygun olarak mikro parçaların taşlama işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	7	Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri	Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri	İş parçası imalat resmine göre düzlem yüzey ve silindirik yüzey taşlama tezgâhlarında mikro parçaların yüzey işlemlerini işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçası imalat resmine göre düzlem yüzey ve silindirik yüzey taşlama tezgâhlarında mikro parçaların yüzey işlemlerini işler. Taşlama işleminde kullanılan kesici taşların özellikleri ve bakım kuralları gösterilir. Tema Özeti DPO Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri ile Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri arasında ilişki kurulur; mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Taşlama işleminde kullanılan kesici taşların özellikleri ve bakım kuralları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Taşlama işleminde kullanılan kesici taşların özellikleri ve bakım kuralları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçası imalat resmine göre düzlem yüzey ve silindirik yüzey taşlama tezgâhlarında mikro parçaların yüzey işlemlerini işler. Açıklamalar YZ Taşlama işleminde kullanılan kesici taşların özellikleri ve bakım kuralları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçası imalat resmine göre düzlem yüzey ve silindirik yüzey taşlama tezgâhlarında mikro parçaların yüzey işlemlerini işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşlama işleminde kullanılan kesici taşların özellikleri ve bakım kuralları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	7	Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri	Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri	İş parçası imalat resmine göre lebleme tezgâhlarında mikro lebleme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçası imalat resmine göre lebleme tezgâhlarında mikro lebleme işlemlerini yapar. Lebleme tezgâhlarının yapısal özellikleri ve mikro işlemedeki yeri açıklanır. İmalat resmine göre hassas lebleme ve alıştırma uygulamaları yapılır. Tema Özeti DPO Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri ile Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri arasında ilişki kurulur; mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "İmalat resmine göre hassas lebleme ve alıştırma uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "İmalat resmine göre hassas lebleme ve alıştırma uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçası imalat resmine göre lebleme tezgâhlarında mikro lebleme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Lebleme tezgâhlarının yapısal özellikleri ve mikro işlemedeki yeri açıklanır. İmalat resmine göre hassas lebleme ve alıştırma uygulamaları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçası imalat resmine göre lebleme tezgâhlarında mikro lebleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lebleme tezgâhlarının yapısal özellikleri ve mikro işlemedeki yeri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İmalat resmine göre hassas lebleme ve alıştırma uygulamaları yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	7	Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri	Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri	İş parçası imalat resmine göre lebleme tezgâhlarında mikro lebleme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçası imalat resmine göre lebleme tezgâhlarında mikro lebleme işlemlerini yapar. Lebleme pastalarının kullanım teknikleri ve yüzey kalitesine etkisi gösterilir. Tema Özeti DPO Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri ile Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri arasında ilişki kurulur; mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Lebleme pastalarının kullanım teknikleri ve yüzey kalitesine etkisi gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Lebleme pastalarının kullanım teknikleri ve yüzey kalitesine etkisi gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçası imalat resmine göre lebleme tezgâhlarında mikro lebleme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Lebleme pastalarının kullanım teknikleri ve yüzey kalitesine etkisi gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçası imalat resmine göre lebleme tezgâhlarında mikro lebleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lebleme pastalarının kullanım teknikleri ve yüzey kalitesine etkisi gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	7	Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri	Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri	İş parçası imalat resmine göre honlama tezgâhlarında mikro honlama işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçası imalat resmine göre honlama tezgâhlarında mikro honlama işlemlerini yapar. Honlama tezgâhlarının çalışma esasları ve mikro delik işleme teknikleri açıklanır. İmalat resmine uygun olarak mikro honlama işlemleri hassasiyetle uygulatılır. Honlama taşlarının seçimi ve işlem sırasındaki soğutma sıvıları gösterilir. Tema Özeti DPO Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri ile Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri arasında ilişki kurulur; mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Honlama taşlarının seçimi ve işlem sırasındaki soğutma sıvıları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Honlama taşlarının seçimi ve işlem sırasındaki soğutma sıvıları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçası imalat resmine göre honlama tezgâhlarında mikro honlama işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Honlama tezgâhlarının çalışma esasları ve mikro delik işleme teknikleri açıklanır. İmalat resmine uygun olarak mikro honlama işlemleri hassasiyetle uygulatılır. Honlama taşlarının seçimi ve işlem sırasındaki soğutma sıvıları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçası imalat resmine göre honlama tezgâhlarında mikro honlama işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Honlama tezgâhlarının çalışma esasları ve mikro delik işleme teknikleri açıklanır. 2) Honlama taşlarının seçimi ve işlem sırasındaki soğutma sıvıları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İmalat resmine uygun olarak mikro honlama işlemleri hassasiyetle uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	7	Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri	Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri	İş parçası imalat resmine göre yüzey temizleme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçası imalat resmine göre yüzey temizleme işlemlerini yapar. Mikro yüzeylerdeki artık ve kirliliklerin temizlenme yöntemleri açıklanır. İmalat resmine uygun olarak kimyasal veya mekanik yüzey temizleme işlemleri yapılır. Temizleme banyolarının kullanımı sırasında kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Tema Özeti DPO Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri ile Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri arasında ilişki kurulur; mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Temizleme banyolarının kullanımı sırasında kişisel koruyucu donanımlar kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Temizleme banyolarının kullanımı sırasında kişisel koruyucu donanımlar kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçası imalat resmine göre yüzey temizleme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Mikro yüzeylerdeki artık ve kirliliklerin temizlenme yöntemleri açıklanır. İmalat resmine uygun olarak kimyasal veya mekanik yüzey temizleme işlemleri yapılır. Temizleme banyolarının kullanımı sırasında kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçası imalat resmine göre yüzey temizleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikro yüzeylerdeki artık ve kirliliklerin temizlenme yöntemleri açıklanır. 2) İmalat resmine uygun olarak kimyasal veya mekanik yüzey temizleme işlemleri yapılır. 3) Temizleme banyolarının kullanımı sırasında kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	7	Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri	Mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri	İş parçası imalat resmine göre kaplama işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçası imalat resmine göre kaplama işlemlerini yapar. Mikro parçalarda uygulanan temel yüzey kaplama yöntemleri açıklanır. İmalat resmine uygun olarak kaplama kalınlığı ve yapışma kalitesi kontrol edilir. Kaplama prosesinde kullanılan kimyasallara yönelik güvenlik tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri ile Mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri arasında ilişki kurulur; mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kaplama prosesinde kullanılan kimyasallara yönelik güvenlik tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kaplama prosesinde kullanılan kimyasallara yönelik güvenlik tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri Konu Mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçası imalat resmine göre kaplama işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Mikro parçalarda uygulanan temel yüzey kaplama yöntemleri açıklanır. İmalat resmine uygun olarak kaplama kalınlığı ve yapışma kalitesi kontrol edilir. Kaplama prosesinde kullanılan kimyasallara yönelik güvenlik tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçası imalat resmine göre kaplama işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikro parçalarda uygulanan temel yüzey kaplama yöntemleri açıklanır. 2) İmalat resmine uygun olarak kaplama kalınlığı ve yapışma kalitesi kontrol edilir. 3) Kaplama prosesinde kullanılan kimyasallara yönelik güvenlik tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	7	Mikromekanik Parçaları Delme	Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları	Mikro mekanik parçaları delme uygulamalarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Mikromekanik Parçaları Delme Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikromekanik Parçaları Delme Konu Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikro mekanik parçaları delme uygulamalarını yapar. Mikromekanik parça delme uygulamalarında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Parçaların teknik resme uygun olarak delme işlemleri gerçekleştirilir. Delme sonrasında yüzey kalitesi ve ölçü kontrolü yapılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Mikromekanik Parçaları Delme ünitesine giriş: Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Delme sonrasında yüzey kalitesi ve ölçü kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Mikromekanik Parçaları Delme ünitesine giriş: Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Delme sonrasında yüzey kalitesi ve ölçü kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikromekanik Parçaları Delme Konu Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikro mekanik parçaları delme uygulamalarını yapar. Açıklamalar YZ Mikromekanik parça delme uygulamalarında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Parçaların teknik resme uygun olarak delme işlemleri gerçekleştirilir. Delme sonrasında yüzey kalitesi ve ölçü kontrolü yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikro mekanik parçaları delme uygulamalarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Delme sonrasında yüzey kalitesi ve ölçü kontrolü yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mikromekanik parça delme uygulamalarında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. 2) Parçaların teknik resme uygun olarak delme işlemleri gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	7	Mikromekanik Parçaları Delme	Mikro Delme	Ölçüye uygun mikro delme işlemleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Mikromekanik Parçaları Delme Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikromekanik Parçaları Delme Konu Mikro Delme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ölçüye uygun mikro delme işlemleri yapar. Ölçüye uygun mikro delme işlemlerinde kesme parametreleri belirlenir. Hassas ölçü kontrolü yapılarak mikro delme uygulamaları tamamlanır. İş parçasının zarar görmemesi için uygun soğutma sıvıları kullanılır. Tema Özeti DPO Mikromekanik Parçaları Delme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları ile Mikro Delme arasında ilişki kurulur; mikro Delme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikro Delme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mikro Delme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mikro Delme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Delme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "İş parçasının zarar görmemesi için uygun soğutma sıvıları kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikro Delme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikro Delme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mikro Delme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mikro Delme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikro Delme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "İş parçasının zarar görmemesi için uygun soğutma sıvıları kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikromekanik Parçaları Delme Konu Mikro Delme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ölçüye uygun mikro delme işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Ölçüye uygun mikro delme işlemlerinde kesme parametreleri belirlenir. Hassas ölçü kontrolü yapılarak mikro delme uygulamaları tamamlanır. İş parçasının zarar görmemesi için uygun soğutma sıvıları kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikro Delme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikro Delme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ölçüye uygun mikro delme işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçüye uygun mikro delme işlemlerinde kesme parametreleri belirlenir. 2) İş parçasının zarar görmemesi için uygun soğutma sıvıları kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hassas ölçü kontrolü yapılarak mikro delme uygulamaları tamamlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	7	Mikromekanik Parçaları Delme	Özel Tezgâhlarda Mikro Delme	Standartlara uygun şekilde özel tezgâhlarla mikro delik delme uygulaması yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Mikromekanik Parçaları Delme Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikromekanik Parçaları Delme Konu Özel Tezgâhlarda Mikro Delme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun şekilde özel tezgâhlarla mikro delik delme uygulaması yapar. Özel tezgâhlarla mikro delik delme işlemlerinde standartlara uyulur. Tezgâh ayarları yapılarak hassas delme uygulamaları gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO Mikromekanik Parçaları Delme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikro Delme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikro Delme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikro Delme ile Özel Tezgâhlarda Mikro Delme arasında ilişki kurulur; özel Tezgâhlarda Mikro Delme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Delme) kısa sorularla yoklanır; özel Tezgâhlarda Mikro Delme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin özel Tezgâhlarda Mikro Delme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler özel Tezgâhlarda Mikro Delme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Tezgâhlarda Mikro Delme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tezgâh ayarları yapılarak hassas delme uygulamaları gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özel Tezgâhlarda Mikro Delme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikro Delme) kısa sorularla yoklanır; özel Tezgâhlarda Mikro Delme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin özel Tezgâhlarda Mikro Delme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler özel Tezgâhlarda Mikro Delme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Tezgâhlarda Mikro Delme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tezgâh ayarları yapılarak hassas delme uygulamaları gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikromekanik Parçaları Delme Konu Özel Tezgâhlarda Mikro Delme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun şekilde özel tezgâhlarla mikro delik delme uygulaması yapar. Açıklamalar YZ Özel tezgâhlarla mikro delik delme işlemlerinde standartlara uyulur. Tezgâh ayarları yapılarak hassas delme uygulamaları gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özel Tezgâhlarda Mikro Delme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özel Tezgâhlarda Mikro Delme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikro Delme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun şekilde özel tezgâhlarla mikro delik delme uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özel tezgâhlarla mikro delik delme işlemlerinde standartlara uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tezgâh ayarları yapılarak hassas delme uygulamaları gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	7	Mikromekanik Parçaları Delme	Özel Tezgâhlarda Mikro Delme	Standartlara uygun şekilde özel tezgâhlarla mikro delik delme uygulaması yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Mikromekanik Parçaları Delme Dolu Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikromekanik Parçaları Delme Konu Özel Tezgâhlarda Mikro Delme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun şekilde özel tezgâhlarla mikro delik delme uygulaması yapar. İş güvenliği kurallarına uygun olarak özel tezgâh kullanımı sağlanır. Tema Özeti DPO Mikromekanik Parçaları Delme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özel Tezgâhlarda Mikro Delme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özel Tezgâhlarda Mikro Delme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özel Tezgâhlarda Mikro Delme ile Özel Tezgâhlarda Mikro Delme arasında ilişki kurulur; özel Tezgâhlarda Mikro Delme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel Tezgâhlarda Mikro Delme) kısa sorularla yoklanır; özel Tezgâhlarda Mikro Delme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin özel Tezgâhlarda Mikro Delme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler özel Tezgâhlarda Mikro Delme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Tezgâhlarda Mikro Delme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "İş güvenliği kurallarına uygun olarak özel tezgâh kullanımı sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özel Tezgâhlarda Mikro Delme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel Tezgâhlarda Mikro Delme) kısa sorularla yoklanır; özel Tezgâhlarda Mikro Delme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin özel Tezgâhlarda Mikro Delme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler özel Tezgâhlarda Mikro Delme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Tezgâhlarda Mikro Delme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "İş güvenliği kurallarına uygun olarak özel tezgâh kullanımı sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikromekanik Parçaları Delme Konu Özel Tezgâhlarda Mikro Delme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun şekilde özel tezgâhlarla mikro delik delme uygulaması yapar. Açıklamalar YZ İş güvenliği kurallarına uygun olarak özel tezgâh kullanımı sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Araç Gereçleri Çizim Masası Örnek Model Parçalar Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri Bilgisayar Donanımı Kaynaklar Mikromekanikte Talaşlı İmalat Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özel Tezgâhlarda Mikro Delme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özel Tezgâhlarda Mikro Delme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özel Tezgâhlarda Mikro Delme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun şekilde özel tezgâhlarla mikro delik delme uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş güvenliği kurallarına uygun olarak özel tezgâh kullanımı sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özel Tezgâhlarda Mikro Delme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	7	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikromekanikte Talaşlı İmalat Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Mikromekanikte Talaşlı İmalat Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Mikromekanikte Talaşlı İmalat Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Makine ve Tasarım Teknolojisi 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Mikromekanikte Talaşlı İmalat Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Makine ve Tasarım Teknolojisi - Bilgisayar Destekli Endüstriyel Modelleme (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mikromekanikte Talaşlı İmalat dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 7 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Mikro Ölçme ve Kontrol (49 ders saati)
- 1. Mikro Ölçme ve Kontrol
  
  Mikro ölçme ve kontrol işlemlerini yapar.
- 2. Geleneksel Ölçüm Cihazları ile Ölçme
  
  Standartlara uygun geleneksel ölçüm cihazları ile ölçme yapar.
- 3. Temaslı Ölçüm Cihazları ile Ölçme
  
  Standartlara uygun temaslı ölçüm cihazları ile ölçüm yapar.
- 4. Temassız Ölçüm Cihazları ile Ölçme
  
  Standartlara uygun temassız ölçüm cihazları ile ölçüm yapar.
- 5. Mikro Parçaların Kontrolü
  
  Standartlara uygun kontrol aletleri ile mikro parçaların kontrolünü yapar.
2. Temel Mikro İmalat Uygulamaları (35 ders saati)
- 1. Mikro Uygulama İşlemleri
  
  Temel mikro imalat uygulamaları işlemlerini yapar.
- 2. Mikro Eğeleme
  
  Mikro eğeleme işlemleri yapar.
- 3. Mikro Markalama
  
  İş resmine uygun mikro markalama işlemleri yapar.
- 4. Mikro Kesme
  
  Standartlara uygun mikro kesme işlemleri yapar.
3. Mikro Tornalama İşlemleri (49 ders saati)
- 1. Mikro Tornalama
  
  Mikro tornalama işlemlerini yapar.
- 2. Mikro Alın Tornalama
  
  Mikro alın tornalama yapar.
- 3. Tornada Delik Delme
  
  Mikro iş parçasına punta deliği ve normal delik açar.
- 4. Tornada Vida Açma
  
  Mikro vida açma uygulamaları yapar.
- 5. Mikro Kaçık Merkezli Parça Uygulamaları
  
  Mikro kaçık merkezli parça uygulamaları yapar.
4. Mikro Frezeleme İşlemleri (35 ders saati)
- 1. Mikro Frezeleme
  
  Mikro frezeleme işlemlerini yapar.
- 2. Mikro Yüzey Frezeleme
  
  Mikro yüzey frezeleme işlemleri yapar.
- 3. Mikro Kanal ve Cep Frezeleme
  
  Mikro kanal ve cep frezeler.
- 4. Mikro Dişli Çark Açma
  
  Tezgâh özelliklerine göre mikro dişli çark açma işlemleri yapar.
5. Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri (56 ders saati)
- 1. Mikro Parçalarda Yüzey İşlemleri
  
  Mikro parçalarda yüzey işlemlerini yapar.
- 2. Mikro Yüzeylerde Taşlama İşlemleri
  
  İş parçası imalat resmine göre düzlem yüzey ve silindirik yüzey taşlama tezgâhlarında mikro parçaların yüzey işlemlerini işler.
- 3. Mikro Yüzeylerde Lebleme İşlemleri
  
  İş parçası imalat resmine göre lebleme tezgâhlarında mikro lebleme işlemlerini yapar.
- 4. Mikro Yüzeylerde Honlama İşlemleri
  
  İş parçası imalat resmine göre honlama tezgâhlarında mikro honlama işlemlerini yapar.
- 5. Mikro Yüzeylerde Temizleme İşlemleri
  
  İş parçası imalat resmine göre yüzey temizleme işlemlerini yapar.
- 6. Mikro Yüzeylerde Kaplama İşlemleri
  
  İş parçası imalat resmine göre kaplama işlemlerini yapar.
6. Mikromekanik Parçaları Delme (28 ders saati)
- 1. Mikromekanik Parçalarda Delme Uygulamaları
  
  Mikro mekanik parçaları delme uygulamalarını yapar.
- 2. Mikro Delme
  
  Ölçüye uygun mikro delme işlemleri yapar.
- 3. Özel Tezgâhlarda Mikro Delme
  
  Standartlara uygun şekilde özel tezgâhlarla mikro delik delme uygulaması yapar.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak mikro ölçme ve kontrol, temel mikro imalat, mikro tornalama, mikro frezeleme, yüzey işlemleri ve mikro mekanik parçaları delme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF MİKROMEKANİKTE TALAŞLI İMALAT DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Mikro Ölçme ve Kontrol Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Mikro Ölçme ve Kontrol Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Mikro Ölçme ve Kontrol Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF MİKROMEKANİKTE TALAŞLI İMALAT DERSİ DERS PLANI