1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Tifdruk Baskı Kalıp Hazırlığı Dolu
- Ders
- Tifdruk Baskı Teknikleri
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Tifdruk Baskı Kalıp Hazırlığı
- Konu
- Elektromekanik Resim ve Yazı İşleme İşlemini Yapmak
- Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Dereceli Puanlama Anahtarı
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş30 dk
Tifdruk Baskı Kalıp Hazırlığı ünitesine giriş: Elektromekanik Resim Ve Yazı İşleme İşlemini Yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme85 dk
Öğrencilerin elektromekanik Resim Ve Yazı İşleme İşlemini Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama125 dk
Öğrenciler elektromekanik Resim Ve Yazı İşleme İşlemini Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektromekanik Resim Ve Yazı İşleme İşlemini Yapmak).
- Sonuçlandırma40 dk
Öğrencilerin "Silindire görüntü işleme, krom kaplama ve silindir yüzeyini pürüzlendirme ile ilgili tanımlamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Elektromekanik Resim ve Yazı İşleme İşlemini Yapmak; değerlendirme
Derse Giriş 30 dk
Tifdruk Baskı Kalıp Hazırlığı ünitesine giriş: Elektromekanik Resim Ve Yazı İşleme İşlemini Yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 85 dk
Öğrencilerin elektromekanik Resim Ve Yazı İşleme İşlemini Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 125 dk
Öğrenciler elektromekanik Resim Ve Yazı İşleme İşlemini Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektromekanik Resim Ve Yazı İşleme İşlemini Yapmak).
Sonuçlandırma 40 dk
Öğrencilerin "Silindire görüntü işleme, krom kaplama ve silindir yüzeyini pürüzlendirme ile ilgili tanımlamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Tifdruk Baskı Makinesi
- Kalıp İşleme Makineleri
Kaynaklar
- Tifdruk Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
- Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Tifdruk Baskı Teknikleri
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Tifdruk Baskı Kalıp Hazırlığı
- Konu
- Elektromekanik Resim ve Yazı İşleme İşlemini Yapmak
- Önerilen Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Silindir hazırlama yöntemleri açıklanır.
- Daha önce baskısı yapılmış kalıplarda işlem sırasını belirlenir.
- Elektromekanik görüntü işleme tanımlanır.
- Bilgisayardan işi makineye yönlendirmek için gerekli olan içerik anlatılır.
- Silindire görüntü işleme, krom kaplama ve silindir yüzeyini pürüzlendirme ile ilgili tanımlamalar yapılır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Tifdruk Baskı Makinesi
- Kalıp İşleme Makineleri
Kaynaklar
- Tifdruk Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
- Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Elektromekanik Resim Ve Yazı İşleme İşlemini Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Elektromekanik Resim Ve Yazı İşleme İşlemini Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektromekanik resim ve yazı işleme işlemini yapar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Silindir hazırlama yöntemleri açıklanır.
2) Daha önce baskısı yapılmış kalıplarda işlem sırasını belirlenir.
3) Elektromekanik görüntü işleme tanımlanır.
4) Bilgisayardan işi makineye yönlendirmek için gerekli olan içerik anlatılır.
5) Silindire görüntü işleme, krom kaplama ve silindir yüzeyini pürüzlendirme ile ilgili tanımlamalar yapılır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; elektromekanik Resim Ve Yazı İşleme İşlemini Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Dereceli Puanlama Anahtarı
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.