1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Makinede Deri Dikişi Dolu
- Ders
- Deri Giyim
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Makinede Deri Dikişi
- Konu
- Düz Deri Dikiş Makinesi Dikime Hazırlama
- Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Açık Uçlu Sorular
- Çoktan Seçmeli Sorular
- Kısa Cevaplı Sorular
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş30 dk
Makinede Deri Dikişi ünitesine giriş: Düz Deri Dikiş Makinesi Dikime Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme85 dk
Öğrencilerin düz Deri Dikiş Makinesi Dikime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama125 dk
Öğrenciler düz Deri Dikiş Makinesi Dikime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Deri Dikiş Makinesi Dikime Hazırlama).
- Sonuçlandırma40 dk
Öğrencilerin "Düz deri dikiş makinesinde dikiş adım ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Düz Deri Dikiş Makinesi Dikime Hazırlama; değerlendirme
Derse Giriş 30 dk
Makinede Deri Dikişi ünitesine giriş: Düz Deri Dikiş Makinesi Dikime Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 85 dk
Öğrencilerin düz Deri Dikiş Makinesi Dikime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 125 dk
Öğrenciler düz Deri Dikiş Makinesi Dikime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Deri Dikiş Makinesi Dikime Hazırlama).
Sonuçlandırma 40 dk
Öğrencilerin "Düz deri dikiş makinesinde dikiş adım ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Yazıcı
- Tarayıcı
- Fırça
- Çekiç
- Çizim Araçları
- Bilgisayar Destekli Kalıp Hazırlama Programları
- Kesim Bıçakları
- Solüsyon
- Cansız Mankenler
- Dikiş Malzemeleri
- Sanayi Tipi Düz Deri Dikiş Makineleri
- Tilki Overlok Makineleri
- Paskaralı Ütüler
- Ayakçı Masaları
- Solüsyon Kutusu
- Çift Taraflı Bant
- Uya
- Demir Cetveller
Kaynaklar
- Deri Giyim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Deri Giyim
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Makinede Deri Dikişi
- Konu
- Düz Deri Dikiş Makinesi Dikime Hazırlama
- Önerilen Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Düz deri dikiş makinesine iğne takılır.
- Düz deri dikiş makinesine iplik takılır.
- Düz deri dikiş makinesinde dikiş adım ayarları yapılır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Yazıcı
- Tarayıcı
- Fırça
- Çekiç
- Çizim Araçları
- Bilgisayar Destekli Kalıp Hazırlama Programları
- Kesim Bıçakları
- Solüsyon
- Cansız Mankenler
- Dikiş Malzemeleri
- Sanayi Tipi Düz Deri Dikiş Makineleri
- Tilki Overlok Makineleri
- Paskaralı Ütüler
- Ayakçı Masaları
- Solüsyon Kutusu
- Çift Taraflı Bant
- Uya
- Demir Cetveller
Kaynaklar
- Deri Giyim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Düz Deri Dikiş Makinesi Dikime Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Düz Deri Dikiş Makinesi Dikime Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Düz deri dikiş makinesini dikime hazırlar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Düz deri dikiş makinesine iğne takılır.
2) Düz deri dikiş makinesine iplik takılır.
3) Düz deri dikiş makinesinde dikiş adım ayarları yapılır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; düz Deri Dikiş Makinesi Dikime Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Açık Uçlu Sorular
- Çoktan Seçmeli Sorular
- Kısa Cevaplı Sorular
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.