T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İŞ MAKİNELERİ SERVİSİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	İş Makineleri Arıza Tespiti	Kompresyon ve silindir kaçak testi	Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İş Makineleri Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Arıza Tespiti Konu Kompresyon ve silindir kaçak testi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar. Silindir kaçak testini açıklaması sağlanır. Silindir kaçak testi cihazının görevi ve çalışmasını açıklaması sağlanır. Kompresyon testini açıklaması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İş Makineleri Arıza Tespiti ünitesine giriş: Kompresyon ve silindir kaçak testi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompresyon ve silindir kaçak testi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kompresyon testini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kompresyon ve silindir kaçak testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İş Makineleri Arıza Tespiti ünitesine giriş: Kompresyon ve silindir kaçak testi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompresyon ve silindir kaçak testi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kompresyon testini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Arıza Tespiti Konu Kompresyon ve silindir kaçak testi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar. Açıklamalar Silindir kaçak testini açıklaması sağlanır. Silindir kaçak testi cihazının görevi ve çalışmasını açıklaması sağlanır. Kompresyon testini açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kompresyon ve silindir kaçak testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Silindir kaçak testini açıklaması sağlanır. 2) Silindir kaçak testi cihazının görevi ve çalışmasını açıklaması sağlanır. 3) Kompresyon testini açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	İş Makineleri Arıza Tespiti	Kompresyon ve silindir kaçak testi	Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İş Makineleri Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Arıza Tespiti Konu Kompresyon ve silindir kaçak testi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar. Kompresyon testi cihazının görevi ve çalışmasını açıklaması sağlanır. Silindir kaçak testini yapması sağlanır. Kompresyon testini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Arıza Tespiti ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kompresyon ve silindir kaçak testi ile Kompresyon ve silindir kaçak testi arasında ilişki kurulur; kompresyon ve silindir kaçak testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısa sorularla yoklanır; kompresyon ve silindir kaçak testi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompresyon ve silindir kaçak testi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kompresyon testini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kompresyon ve silindir kaçak testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısa sorularla yoklanır; kompresyon ve silindir kaçak testi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompresyon ve silindir kaçak testi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kompresyon testini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Arıza Tespiti Konu Kompresyon ve silindir kaçak testi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar. Açıklamalar Kompresyon testi cihazının görevi ve çalışmasını açıklaması sağlanır. Silindir kaçak testini yapması sağlanır. Kompresyon testini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kompresyon ve silindir kaçak testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kompresyon testi cihazının görevi ve çalışmasını açıklaması sağlanır. 2) Silindir kaçak testini yapması sağlanır. 3) Kompresyon testini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	İş Makineleri Arıza Tespiti	Arıza tespiti	Arıza tespiti	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: İş Makineleri Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Arıza Tespiti Konu Arıza tespiti Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Arıza tespiti Arıza tespiti açıklanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Arıza Tespiti ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kompresyon ve silindir kaçak testi ile Arıza tespiti arasında ilişki kurulur; arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısa sorularla yoklanır; arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Arıza tespiti). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Arıza tespiti açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısa sorularla yoklanır; arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Arıza tespiti). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Arıza tespiti açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Arıza Tespiti Konu Arıza tespiti Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Arıza tespiti Açıklamalar Arıza tespiti açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Arıza tespiti. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arıza tespiti açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; arıza tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	İş Makineleri Arıza Tespiti	2.1 Diagnos ile	Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: İş Makineleri Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Arıza Tespiti Konu 2.1 Diagnos ile Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar. Diagnostik cihazı ile okunan arıza kodları açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Arıza Tespiti ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Arıza tespiti ile 2.1 Diagnos ile arasında ilişki kurulur; 2.1 Diagnos ile hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; 2.1 Diagnos ile konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 2.1 Diagnos ile ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 2.1 Diagnos ile ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.1 Diagnos ile). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Diagnostik cihazı ile okunan arıza kodları açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2.1 Diagnos ile; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; 2.1 Diagnos ile konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 2.1 Diagnos ile ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 2.1 Diagnos ile ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.1 Diagnos ile). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Diagnostik cihazı ile okunan arıza kodları açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Arıza Tespiti Konu 2.1 Diagnos ile Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar. Açıklamalar Diagnostik cihazı ile okunan arıza kodları açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2.1 Diagnos ile ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2.1 Diagnos ile konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Diagnostik cihazı ile okunan arıza kodları açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2.1 Diagnos ile ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	İş Makineleri Arıza Tespiti	2.1 Diagnos ile	Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: İş Makineleri Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Arıza Tespiti Konu 2.1 Diagnos ile Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar. Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır. Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Arıza Tespiti ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2.1 Diagnos ile) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2.1 Diagnos ile) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2.1 Diagnos ile ile 2.1 Diagnos ile arasında ilişki kurulur; 2.1 Diagnos ile hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.1 Diagnos ile) kısa sorularla yoklanır; 2.1 Diagnos ile konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 2.1 Diagnos ile ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 2.1 Diagnos ile ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.1 Diagnos ile). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2.1 Diagnos ile; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.1 Diagnos ile) kısa sorularla yoklanır; 2.1 Diagnos ile konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 2.1 Diagnos ile ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 2.1 Diagnos ile ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.1 Diagnos ile). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Arıza Tespiti Konu 2.1 Diagnos ile Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar. Açıklamalar Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır. Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2.1 Diagnos ile ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2.1 Diagnos ile konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2.1 Diagnos ile) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır. 2) Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2.1 Diagnos ile ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	İş Makineleri Arıza Tespiti	2.2 Monitör ile	Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: İş Makineleri Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Arıza Tespiti Konu 2.2 Monitör ile Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Monitörlerin görevini, çeşitlerini, yapısını ve çalışmasını açıklaması sağlanır. Monitörün fiziki kontrollerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Arıza Tespiti ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2.1 Diagnos ile) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2.1 Diagnos ile) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2.1 Diagnos ile ile 2.2 Monitör ile arasında ilişki kurulur; 2.2 Monitör ile hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.1 Diagnos ile) kısa sorularla yoklanır; 2.2 Monitör ile konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 2.2 Monitör ile ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 2.2 Monitör ile ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.2 Monitör ile). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Monitörün fiziki kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2.2 Monitör ile; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.1 Diagnos ile) kısa sorularla yoklanır; 2.2 Monitör ile konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 2.2 Monitör ile ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 2.2 Monitör ile ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.2 Monitör ile). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Monitörün fiziki kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Arıza Tespiti Konu 2.2 Monitör ile Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Açıklamalar Monitörlerin görevini, çeşitlerini, yapısını ve çalışmasını açıklaması sağlanır. Monitörün fiziki kontrollerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2.2 Monitör ile ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2.2 Monitör ile konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2.1 Diagnos ile) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Monitörlerin görevini, çeşitlerini, yapısını ve çalışmasını açıklaması sağlanır. 2) Monitörün fiziki kontrollerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2.2 Monitör ile ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	İş Makineleri Arıza Tespiti	2.2 Monitör ile	Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: İş Makineleri Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Arıza Tespiti Konu 2.2 Monitör ile Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Monitör ile yapılan devre kontrolleri yapması sağlanır. Monitörde görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Arıza Tespiti ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2.2 Monitör ile) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2.2 Monitör ile) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2.2 Monitör ile ile 2.2 Monitör ile arasında ilişki kurulur; 2.2 Monitör ile hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.2 Monitör ile) kısa sorularla yoklanır; 2.2 Monitör ile konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 2.2 Monitör ile ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 2.2 Monitör ile ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.2 Monitör ile). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Monitörde görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2.2 Monitör ile; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.2 Monitör ile) kısa sorularla yoklanır; 2.2 Monitör ile konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 2.2 Monitör ile ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 2.2 Monitör ile ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.2 Monitör ile). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Monitörde görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Arıza Tespiti Konu 2.2 Monitör ile Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Açıklamalar Monitör ile yapılan devre kontrolleri yapması sağlanır. Monitörde görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2.2 Monitör ile ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2.2 Monitör ile konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2.2 Monitör ile) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Monitör ile yapılan devre kontrolleri yapması sağlanır. 2) Monitörde görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2.2 Monitör ile ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	İş Makineleri Arıza Tespiti	2.2 Monitör ile	Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: İş Makineleri Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Arıza Tespiti Konu 2.2 Monitör ile Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Monitörde görülen arıza kodlarına göre onarım yapması sağlanır. Monitörde işe göre çalışma modlarının kontrolünü yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Arıza Tespiti ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2.2 Monitör ile) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2.2 Monitör ile) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2.2 Monitör ile ile 2.2 Monitör ile arasında ilişki kurulur; 2.2 Monitör ile hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.2 Monitör ile) kısa sorularla yoklanır; 2.2 Monitör ile konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 2.2 Monitör ile ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 2.2 Monitör ile ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.2 Monitör ile). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Monitörde işe göre çalışma modlarının kontrolünü yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2.2 Monitör ile; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.2 Monitör ile) kısa sorularla yoklanır; 2.2 Monitör ile konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 2.2 Monitör ile ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 2.2 Monitör ile ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.2 Monitör ile). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Monitörde işe göre çalışma modlarının kontrolünü yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Arıza Tespiti Konu 2.2 Monitör ile Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Açıklamalar Monitörde görülen arıza kodlarına göre onarım yapması sağlanır. Monitörde işe göre çalışma modlarının kontrolünü yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2.2 Monitör ile ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2.2 Monitör ile konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2.2 Monitör ile) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Monitörde görülen arıza kodlarına göre onarım yapması sağlanır. 2) Monitörde işe göre çalışma modlarının kontrolünü yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2.2 Monitör ile ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	İş Makineleri Arıza Tespiti	Hidrolik devre takibi	Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: İş Makineleri Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Arıza Tespiti Konu Hidrolik devre takibi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar. Hidrolik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır. Şema üzerinde ana basınç, pilot basınç ve geri dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Arıza Tespiti ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2.2 Monitör ile) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2.2 Monitör ile) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2.2 Monitör ile ile Hidrolik devre takibi arasında ilişki kurulur; hidrolik devre takibi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.2 Monitör ile) kısa sorularla yoklanır; hidrolik devre takibi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hidrolik devre takibi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hidrolik devre takibi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik devre takibi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Şema üzerinde ana basınç, pilot basınç ve geri dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hidrolik devre takibi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.2 Monitör ile) kısa sorularla yoklanır; hidrolik devre takibi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hidrolik devre takibi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hidrolik devre takibi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik devre takibi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Şema üzerinde ana basınç, pilot basınç ve geri dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Arıza Tespiti Konu Hidrolik devre takibi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar. Açıklamalar Hidrolik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır. Şema üzerinde ana basınç, pilot basınç ve geri dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hidrolik devre takibi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hidrolik devre takibi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2.2 Monitör ile) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hidrolik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır. 2) Şema üzerinde ana basınç, pilot basınç ve geri dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hidrolik devre takibi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	İş Makineleri Arıza Tespiti	Hidrolik devre takibi	Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: İş Makineleri Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Arıza Tespiti Konu Hidrolik devre takibi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar. Bom, arm, kova, yürüyüş ve kule dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Hidrolik akış hatları takibi ile oluşabilecek arızaları sıralaması sağlanır. Hidrolik akış hatlarında arıza teşhisi yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Arıza Tespiti ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hidrolik devre takibi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik devre takibi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hidrolik devre takibi ile Hidrolik devre takibi arasında ilişki kurulur; hidrolik devre takibi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik devre takibi) kısa sorularla yoklanır; hidrolik devre takibi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hidrolik devre takibi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hidrolik devre takibi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik devre takibi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hidrolik akış hatlarında arıza teşhisi yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hidrolik devre takibi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik devre takibi) kısa sorularla yoklanır; hidrolik devre takibi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hidrolik devre takibi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hidrolik devre takibi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik devre takibi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hidrolik akış hatlarında arıza teşhisi yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Arıza Tespiti Konu Hidrolik devre takibi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar. Açıklamalar Bom, arm, kova, yürüyüş ve kule dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Hidrolik akış hatları takibi ile oluşabilecek arızaları sıralaması sağlanır. Hidrolik akış hatlarında arıza teşhisi yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hidrolik devre takibi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hidrolik devre takibi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hidrolik devre takibi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bom, arm, kova, yürüyüş ve kule dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. 2) Hidrolik akış hatları takibi ile oluşabilecek arızaları sıralaması sağlanır. 3) Hidrolik akış hatlarında arıza teşhisi yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hidrolik devre takibi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	İş Makineleri Arıza Tespiti	Elektrik devre takibi	Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: İş Makineleri Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Arıza Tespiti Konu Elektrik devre takibi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar. Elektrik devrelerini oluşturan elemanları sıralaması sağlanır. Elektrik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır. Elektrik devre şemalarında devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Arıza Tespiti ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hidrolik devre takibi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik devre takibi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hidrolik devre takibi ile Elektrik devre takibi arasında ilişki kurulur; elektrik devre takibi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik devre takibi) kısa sorularla yoklanır; elektrik devre takibi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrik devre takibi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrik devre takibi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik devre takibi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektrik devre şemalarında devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik devre takibi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik devre takibi) kısa sorularla yoklanır; elektrik devre takibi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrik devre takibi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrik devre takibi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik devre takibi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektrik devre şemalarında devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Arıza Tespiti Konu Elektrik devre takibi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar. Açıklamalar Elektrik devrelerini oluşturan elemanları sıralaması sağlanır. Elektrik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır. Elektrik devre şemalarında devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik devre takibi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik devre takibi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hidrolik devre takibi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik devrelerini oluşturan elemanları sıralaması sağlanır. 2) Elektrik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır. 3) Elektrik devre şemalarında devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik devre takibi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	İş Makineleri Arıza Tespiti	Elektrik devre takibi	Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: İş Makineleri Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Arıza Tespiti Konu Elektrik devre takibi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar. Elektrik ve Hidrolik kompenentler arasındaki fonksiyonel ilişkileri tespit etmesi sağlanır. Elektrik devre şemalarını takip ederek arıza tespiti yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Arıza Tespiti ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik devre takibi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik devre takibi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik devre takibi ile Elektrik devre takibi arasında ilişki kurulur; elektrik devre takibi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik devre takibi) kısa sorularla yoklanır; elektrik devre takibi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrik devre takibi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrik devre takibi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik devre takibi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektrik devre şemalarını takip ederek arıza tespiti yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik devre takibi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik devre takibi) kısa sorularla yoklanır; elektrik devre takibi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrik devre takibi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrik devre takibi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik devre takibi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektrik devre şemalarını takip ederek arıza tespiti yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Arıza Tespiti Konu Elektrik devre takibi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar. Açıklamalar Elektrik ve Hidrolik kompenentler arasındaki fonksiyonel ilişkileri tespit etmesi sağlanır. Elektrik devre şemalarını takip ederek arıza tespiti yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik devre takibi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik devre takibi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik devre takibi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik ve Hidrolik kompenentler arasındaki fonksiyonel ilişkileri tespit etmesi sağlanır. 2) Elektrik devre şemalarını takip ederek arıza tespiti yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik devre takibi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	İlk 250 saatlik bakım	İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu İlk 250 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır. İlk 250 saatlik bakımda yapılan işlemler açıklanır. İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesine giriş: İlk 250 saatlik bakım üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ilk 250 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ilk 250 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlk 250 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İlk 250 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesine giriş: İlk 250 saatlik bakım üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ilk 250 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ilk 250 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlk 250 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu İlk 250 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. Açıklamalar İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır. İlk 250 saatlik bakımda yapılan işlemler açıklanır. İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İlk 250 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İlk 250 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik devre takibi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır. 2) İlk 250 saatlik bakımda yapılan işlemler açıklanır. 3) İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ilk 250 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	İlk 250 saatlik bakım	İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu İlk 250 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İlk 250 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İlk 250 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İlk 250 saatlik bakım ile İlk 250 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; ilk 250 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlk 250 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; ilk 250 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ilk 250 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ilk 250 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlk 250 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İlk 250 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlk 250 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; ilk 250 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ilk 250 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ilk 250 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlk 250 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu İlk 250 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. Açıklamalar İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İlk 250 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İlk 250 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İlk 250 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ilk 250 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	İlk 250 saatlik bakım	İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu İlk 250 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. İlk 250 saatlik bakımda yapılan işlemler açıklanır. İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İlk 250 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İlk 250 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İlk 250 saatlik bakım ile İlk 250 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; ilk 250 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlk 250 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; ilk 250 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ilk 250 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ilk 250 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlk 250 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İlk 250 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlk 250 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; ilk 250 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ilk 250 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ilk 250 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlk 250 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu İlk 250 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. Açıklamalar İlk 250 saatlik bakımda yapılan işlemler açıklanır. İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İlk 250 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İlk 250 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İlk 250 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İlk 250 saatlik bakımda yapılan işlemler açıklanır. 2) İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ilk 250 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	Gerektiğinde yapılan bakımlar	İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu Gerektiğinde yapılan bakımlar Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar. Gerektiğinde yapılan bakımların amacı açıklanır. Gerektiğinde yapılan bakımları yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İlk 250 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İlk 250 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İlk 250 saatlik bakım ile Gerektiğinde yapılan bakımlar arasında ilişki kurulur; gerektiğinde yapılan bakımlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlk 250 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; gerektiğinde yapılan bakımlar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerektiğinde yapılan bakımlar). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gerektiğinde yapılan bakımları yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gerektiğinde yapılan bakımlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlk 250 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; gerektiğinde yapılan bakımlar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerektiğinde yapılan bakımlar). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gerektiğinde yapılan bakımları yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu Gerektiğinde yapılan bakımlar Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar. Açıklamalar Gerektiğinde yapılan bakımların amacı açıklanır. Gerektiğinde yapılan bakımları yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gerektiğinde yapılan bakımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İlk 250 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerektiğinde yapılan bakımların amacı açıklanır. 2) Gerektiğinde yapılan bakımları yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	Gerektiğinde yapılan bakımlar	İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu Gerektiğinde yapılan bakımlar Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar. Gerektiğinde yapılan bakımların amacı açıklanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gerektiğinde yapılan bakımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gerektiğinde yapılan bakımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gerektiğinde yapılan bakımlar ile Gerektiğinde yapılan bakımlar arasında ilişki kurulur; gerektiğinde yapılan bakımlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerektiğinde yapılan bakımlar) kısa sorularla yoklanır; gerektiğinde yapılan bakımlar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerektiğinde yapılan bakımlar). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gerektiğinde yapılan bakımların amacı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gerektiğinde yapılan bakımlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerektiğinde yapılan bakımlar) kısa sorularla yoklanır; gerektiğinde yapılan bakımlar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerektiğinde yapılan bakımlar). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gerektiğinde yapılan bakımların amacı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu Gerektiğinde yapılan bakımlar Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar. Açıklamalar Gerektiğinde yapılan bakımların amacı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gerektiğinde yapılan bakımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gerektiğinde yapılan bakımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerektiğinde yapılan bakımların amacı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	Gerektiğinde yapılan bakımlar	İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu Gerektiğinde yapılan bakımlar Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar. Gerektiğinde yapılan bakımları yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gerektiğinde yapılan bakımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gerektiğinde yapılan bakımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gerektiğinde yapılan bakımlar ile Gerektiğinde yapılan bakımlar arasında ilişki kurulur; gerektiğinde yapılan bakımlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerektiğinde yapılan bakımlar) kısa sorularla yoklanır; gerektiğinde yapılan bakımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerektiğinde yapılan bakımlar). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gerektiğinde yapılan bakımları yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gerektiğinde yapılan bakımlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerektiğinde yapılan bakımlar) kısa sorularla yoklanır; gerektiğinde yapılan bakımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerektiğinde yapılan bakımlar). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gerektiğinde yapılan bakımları yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu Gerektiğinde yapılan bakımlar Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar. Açıklamalar Gerektiğinde yapılan bakımları yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gerektiğinde yapılan bakımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gerektiğinde yapılan bakımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerektiğinde yapılan bakımları yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gerektiğinde yapılan bakımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	10 saatlik bakım	İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 10 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gerektiğinde yapılan bakımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gerektiğinde yapılan bakımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gerektiğinde yapılan bakımlar ile 10 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 10 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerektiğinde yapılan bakımlar) kısa sorularla yoklanır; 10 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 10 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 10 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (10 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 10 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerektiğinde yapılan bakımlar) kısa sorularla yoklanır; 10 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 10 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 10 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (10 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 10 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 10 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 10 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gerektiğinde yapılan bakımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 10 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	10 saatlik bakım	İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 10 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (10 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (10 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 10 saatlik bakım ile 10 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 10 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (10 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 10 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 10 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 10 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (10 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 10 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (10 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 10 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 10 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 10 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (10 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 10 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 10 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 10 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (10 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 10 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	10 saatlik bakım	İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 10 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (10 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (10 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 10 saatlik bakım ile 10 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 10 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (10 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 10 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 10 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 10 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (10 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 10 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (10 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 10 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 10 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 10 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (10 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 10 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 10 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 10 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (10 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 10 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	50 saatlik bakım	İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 50 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası), Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (10 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (10 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 10 saatlik bakım ile 50 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 50 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (10 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 50 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 50 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 50 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (50 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 50 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (10 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 50 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 50 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 50 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (50 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 50 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası), Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 50 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 50 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (10 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 50 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	50 saatlik bakım	İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 50 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (50 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (50 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 50 saatlik bakım ile 50 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 50 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (50 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 50 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 50 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 50 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (50 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 50 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (50 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 50 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 50 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 50 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (50 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 50 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 50 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 50 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (50 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 50 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	50 saatlik bakım	İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 50 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (50 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (50 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 50 saatlik bakım ile 50 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 50 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (50 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 50 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 50 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 50 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (50 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 50 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (50 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 50 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 50 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 50 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (50 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 50 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 50 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 50 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (50 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 50 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	250 saatlik bakım	İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 250 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 250 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (50 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (50 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 50 saatlik bakım ile 250 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 250 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (50 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 250 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 250 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 250 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (250 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 250 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (50 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 250 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 250 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 250 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (250 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 250 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 250 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 250 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 250 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (50 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 250 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 250 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	250 saatlik bakım	İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 250 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 250 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (250 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (250 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 250 saatlik bakım ile 250 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 250 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (250 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 250 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 250 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 250 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (250 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 250 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (250 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 250 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 250 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 250 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (250 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 250 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 250 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 250 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 250 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (250 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 250 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 250 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	500 saatlik bakım	İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 500 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 500 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 500 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (250 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (250 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 250 saatlik bakım ile 500 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 500 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (250 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 500 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 500 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 500 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (500 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "500 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 500 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (250 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 500 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 500 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 500 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (500 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "500 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 500 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 500 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 500 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 500 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 500 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (250 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 500 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 500 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 500 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	500 saatlik bakım	İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 500 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 500 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 500 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (500 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (500 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 500 saatlik bakım ile 500 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 500 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (500 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 500 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 500 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 500 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (500 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "500 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 500 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (500 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 500 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 500 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 500 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (500 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "500 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 500 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 500 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 500 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 500 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 500 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (500 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 500 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 500 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 500 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	1000 saatlik bakım	İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 1000 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 1000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (500 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (500 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 500 saatlik bakım ile 1000 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 1000 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (500 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 1000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 1000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 1000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1000 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "1000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 1000 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (500 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 1000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 1000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 1000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1000 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "1000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 1000 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 1000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 1000 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 1000 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (500 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 1000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 1000 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	1000 saatlik bakım	İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 1000 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 1000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (1000 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (1000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 1000 saatlik bakım ile 1000 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 1000 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (1000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 1000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 1000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 1000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1000 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "1000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 1000 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (1000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 1000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 1000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 1000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1000 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "1000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 1000 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 1000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 1000 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 1000 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (1000 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 1000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 1000 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	2000 saatlik bakım	İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 2000 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 2000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (1000 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (1000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 1000 saatlik bakım ile 2000 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 2000 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (1000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 2000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Engelliler Haftası (10-16 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 2000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 2000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2000 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "2000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2000 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (1000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 2000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Engelliler Haftası (10-16 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 2000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 2000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2000 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "2000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 2000 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 2000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2000 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2000 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (1000 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 2000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 2000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2000 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	2000 saatlik bakım	İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 2000 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 2000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2000 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2000 saatlik bakım ile 2000 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 2000 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (2000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 2000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 2000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 2000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2000 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "2000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2000 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (2000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 2000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 2000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 2000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2000 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "2000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 2000 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 2000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2000 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2000 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2000 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 2000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 2000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2000 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	4000 saatlik bakım	İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 4000 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 4000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 4000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 21. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2000 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2000 saatlik bakım ile 4000 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 4000 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (2000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 4000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 4000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 4000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4000 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "4000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 4000 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (2000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 4000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 4000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 4000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4000 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "4000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 4000 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 4000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 4000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 4000 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 4000 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2000 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 4000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 4000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 4000 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	4000 saatlik bakım	İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 4000 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 4000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 4000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 22. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (4000 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (4000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 4000 saatlik bakım ile 4000 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 4000 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (4000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 4000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 4000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 4000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4000 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "4000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 4000 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (4000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 4000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 4000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 4000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4000 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "4000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 4000 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 4000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 4000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 4000 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 4000 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (4000 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 4000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 4000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 4000 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	8000 saatlik bakım	İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 8000 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 8000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 8000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 23. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (4000 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (4000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 4000 saatlik bakım ile 8000 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 8000 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (4000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 8000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 8000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 8000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (8000 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "8000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 8000 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (4000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 8000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 8000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 8000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (8000 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "8000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 8000 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 8000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 8000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 8000 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 8000 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (4000 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 8000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 8000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 8000 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	İş Makineleri Periyodik Bakımı	8000 saatlik bakım	İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: İş Makineleri Periyodik Bakımı Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 8000 saatlik bakım Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 8000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 8000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İş Makineleri Periyodik Bakımı ünitesinin 24. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (8000 saatlik bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (8000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 8000 saatlik bakım ile 8000 saatlik bakım arasında ilişki kurulur; 8000 saatlik bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (8000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 8000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 8000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 8000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (8000 saatlik bakım). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "8000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 8000 saatlik bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (8000 saatlik bakım) kısa sorularla yoklanır; 8000 saatlik bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 8000 saatlik bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 8000 saatlik bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (8000 saatlik bakım). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "8000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makineleri Periyodik Bakımı Konu 8000 saatlik bakım Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 8000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 8000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Aletleri Özel Aparatlar Üretici Firma Talimatları İş Makineleri Katalogları Manometre Saatleri Bağlantı Aparatları Kriko Askı Ayakları Demir Sehpalar Gresörlük Pistonlu El Pompası Avadanlıklar Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 8000 saatlik bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 8000 saatlik bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (8000 saatlik bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 8000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 8000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 8000 saatlik bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf İş Makineleri Servisi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf İş Makineleri Servisi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Motorlu Araçlar Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
İş Makineleri Servisi Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Motorlu Araçlar Teknolojisi - İş Makineleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında İş Makineleri Servisi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. İş Makineleri Arıza Tespiti (36 ders saati)
- 1. Kompresyon ve silindir kaçak testi
  
  1. Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar.
  Silindir kaçak testini açıklaması sağlanır.
  Silindir kaçak testi cihazının görevi ve çalışmasını açıklaması sağlanır.
  Kompresyon testini açıklaması sağlanır.
  Kompresyon testi cihazının görevi ve çalışmasını açıklaması sağlanır.
  Silindir kaçak testini yapması sağlanır.
  Kompresyon testini yapması sağlanır.
- 2. Arıza tespiti
- 2.1 Diagnos ile
  
  2. Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar.
  Diagnostik cihazı ile okunan arıza kodları açıklaması sağlanır.
  Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır.
  Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır.
- 2.2 Monitör ile
  
  3. Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar.
  Monitörlerin görevini, çeşitlerini, yapısını ve çalışmasını açıklaması sağlanır.
  Monitörün fiziki kontrollerini yapması sağlanır.
  Monitör ile yapılan devre kontrolleri yapması sağlanır.
  Monitörde görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır.
  Monitörde görülen arıza kodlarına göre onarım yapması sağlanır.
  Monitörde işe göre çalışma modlarının kontrolünü yapması sağlanır.
- 3. Hidrolik devre takibi
  
  4. Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar.
  Hidrolik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır.
  Şema üzerinde ana basınç, pilot basınç ve geri dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır.
  Bom, arm, kova, yürüyüş ve kule dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır.
  Hidrolik akış hatları takibi ile oluşabilecek arızaları sıralaması sağlanır.
  Hidrolik akış hatlarında arıza teşhisi yapması sağlanır.
- 4. Elektrik devre takibi
  
  5. Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar.
  Elektrik devrelerini oluşturan elemanları sıralaması sağlanır.
  Elektrik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır.
  Elektrik devre şemalarında devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır.
  Elektrik ve Hidrolik kompenentler arasındaki fonksiyonel ilişkileri tespit etmesi sağlanır.
  Elektrik devre şemalarını takip ederek arıza tespiti yapması sağlanır.
2. İş Makineleri Periyodik Bakımı (72 ders saati)
- 1. İlk 250 saatlik bakım
  
  1. İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar.
  İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır.
  İlk 250 saatlik bakımda yapılan işlemler açıklanır.
  İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır.
- 2. Gerektiğinde yapılan bakımlar
  
  2. İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar.
  Gerektiğinde yapılan bakımların amacı açıklanır.
  Gerektiğinde yapılan bakımları yapması sağlanır.
- 3. 10 saatlik bakım
  
  3. İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır.
- 4. 50 saatlik bakım
  
  4. İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır.
- 5. 250 saatlik bakım
  
  5. İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  250 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  250 saatlik bakımı yapması sağlanır.
- 6. 500 saatlik bakım
  
  6. İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  500 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  500 saatlik bakımı yapması sağlanır.
- 7. 1000 saatlik bakım
  
  7. İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  1000 saatlik bakımı yapması sağlanır.
- 8. 2000 saatlik bakım
  
  8. İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  2000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  2000 saatlik bakımı yapması sağlanır.
- 9. 4000 saatlik bakım
  
  9. İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  4000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  4000 saatlik bakımı yapması sağlanır.
- 10. 8000 saatlik bakım
  
  10. İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  8000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  8000 saatlik bakımı yapması sağlanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş makinelerinin arıza tespitini ve servis işlemlerini üretici firma kataloglarına uygun şekilde yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İŞ MAKİNELERİ SERVİSİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İş Makineleri Arıza Tespiti Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İş Makineleri Arıza Tespiti Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: İş Makineleri Arıza Tespiti Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İŞ MAKİNELERİ SERVİSİ DERSİ DERS PLANI