T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ŞİRKETLER MUHASEBESİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Şirketler Hakkında Genel Bilgiler	Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları	Şirket Kavramı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Şirketler Hakkında Genel Bilgiler Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şirketler Hakkında Genel Bilgiler Konu Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Şirket Kavramı Şirket kavramının kelime anlamı açıklanır. Şirket kavramının teknik anlamı üzerinde durulur. Şirketin tanımı ve amaçları üzerinde durulur. Güncel hayattan şirket örnekleri verilir. Şirketin unsurları üzerinde durulur. Şirketin unsurları örneklendirilir. Şirketin Unsurları Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Şirketler Hakkında Genel Bilgiler ünitesine giriş: Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin şirket Kavramı / Şirketin Unsurları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler şirket Kavramı / Şirketin Unsurları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Şirketin unsurları örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Şirketler Hakkında Genel Bilgiler ünitesine giriş: Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin şirket Kavramı / Şirketin Unsurları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler şirket Kavramı / Şirketin Unsurları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Şirketin unsurları örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şirketler Hakkında Genel Bilgiler Konu Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şirket Kavramı Şirketin Unsurları Açıklamalar Şirket kavramının kelime anlamı açıklanır. Şirket kavramının teknik anlamı üzerinde durulur. Şirketin tanımı ve amaçları üzerinde durulur. Güncel hayattan şirket örnekleri verilir. Şirketin unsurları üzerinde durulur. Şirketin unsurları örneklendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Şirket Kavramı; Şirketin Unsurları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şirket kavramının kelime anlamı açıklanır. 2) Şirket kavramının teknik anlamı üzerinde durulur. 3) Şirketin tanımı ve amaçları üzerinde durulur. 4) Güncel hayattan şirket örnekleri verilir. 5) Şirketin unsurları üzerinde durulur. 6) Şirketin unsurları örneklendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şirket Kavramı / Şirketin Unsurları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Şirketler Hakkında Genel Bilgiler	Şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi	Şirketlerin Sınıflandırılması	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Şirketler Hakkında Genel Bilgiler Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şirketler Hakkında Genel Bilgiler Konu Şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Şirketlerin Sınıflandırılması Şirketler kuruluş şekline, tüzel kişiliklerine, yasal dayanaklarına, ortakların özelliklerine göre değişik şekillerde sınıflandırılır. Gerçek şahıs işletmeleri ile ilgili sınıflandırmadaki kavramlar üzerinde durulur. Şahıs ve sermaye şirketlerinin karşılaştırılması üzerinde durulur. Şirketler muhasebesini kapsamı üzerinde durulur. Şirketler Muhasebesi Tema Özeti DPO Şirketler Hakkında Genel Bilgiler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları ile Şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi arasında ilişki kurulur; şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları) kısa sorularla yoklanır; şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Şirketler muhasebesini kapsamı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları) kısa sorularla yoklanır; şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Şirketler muhasebesini kapsamı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şirketler Hakkında Genel Bilgiler Konu Şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şirketlerin Sınıflandırılması Şirketler Muhasebesi Açıklamalar Şirketler kuruluş şekline, tüzel kişiliklerine, yasal dayanaklarına, ortakların özelliklerine göre değişik şekillerde sınıflandırılır. Gerçek şahıs işletmeleri ile ilgili sınıflandırmadaki kavramlar üzerinde durulur. Şahıs ve sermaye şirketlerinin karşılaştırılması üzerinde durulur. Şirketler muhasebesini kapsamı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şirket Kavramı / Şirketin Unsurları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Şirketlerin Sınıflandırılması; Şirketler Muhasebesi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şirketler kuruluş şekline, tüzel kişiliklerine, yasal dayanaklarına, ortakların özelliklerine göre değişik şekillerde sınıflandırılır. 2) Gerçek şahıs işletmeleri ile ilgili sınıflandırmadaki kavramlar üzerinde durulur. 3) Şahıs ve sermaye şirketlerinin karşılaştırılması üzerinde durulur. 4) Şirketler muhasebesini kapsamı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Kolektif Şirketler	Kolektif Şirketin Tanımı	Kolektif Şirketin Tanımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kolektif Şirketler Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kolektif Şirketler Konu Kolektif Şirketin Tanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kolektif Şirketin Tanımı Türk Ticaret Kanunundaki kolektif şirket kavramı üzerinde durulur. Kolektif şirket kavramı ile ilgili güncel örnekler üzerinde durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Kolektif Şirketler ünitesine giriş: Kolektif Şirketin Tanımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kolektif Şirketin Tanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kolektif Şirketin Tanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kolektif Şirketin Tanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kolektif şirket kavramı ile ilgili güncel örnekler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kolektif Şirketin Tanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Kolektif Şirketler ünitesine giriş: Kolektif Şirketin Tanımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kolektif Şirketin Tanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kolektif Şirketin Tanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kolektif Şirketin Tanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kolektif şirket kavramı ile ilgili güncel örnekler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kolektif Şirketler Konu Kolektif Şirketin Tanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kolektif Şirketin Tanımı Açıklamalar Türk Ticaret Kanunundaki kolektif şirket kavramı üzerinde durulur. Kolektif şirket kavramı ile ilgili güncel örnekler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kolektif Şirketin Tanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kolektif Şirketin Tanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şirketlerin Sınıflandırılması / Şirketler Muhasebesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kolektif Şirketin Tanımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Türk Ticaret Kanunundaki kolektif şirket kavramı üzerinde durulur. 2) Kolektif şirket kavramı ile ilgili güncel örnekler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kolektif Şirketin Tanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Kolektif Şirketler	Kolektif Şirketin Özellikleri	Kolektif Şirketin Özellikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Kolektif Şirketler Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kolektif Şirketler Konu Kolektif Şirketin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kolektif Şirketin Özellikleri Kolektif şirketin özellikleri maddeler halinde belirtilir. Tema Özeti DPO Kolektif Şirketler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kolektif Şirketin Tanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kolektif Şirketin Tanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kolektif Şirketin Tanımı ile Kolektif Şirketin Özellikleri arasında ilişki kurulur; kolektif Şirketin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kolektif Şirketin Tanımı) kısa sorularla yoklanır; kolektif Şirketin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kolektif Şirketin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kolektif Şirketin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kolektif Şirketin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kolektif şirketin özellikleri maddeler halinde belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kolektif Şirketin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kolektif Şirketin Tanımı) kısa sorularla yoklanır; kolektif Şirketin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kolektif Şirketin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kolektif Şirketin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kolektif Şirketin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kolektif şirketin özellikleri maddeler halinde belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kolektif Şirketler Konu Kolektif Şirketin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kolektif Şirketin Özellikleri Açıklamalar Kolektif şirketin özellikleri maddeler halinde belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kolektif Şirketin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kolektif Şirketin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kolektif Şirketin Tanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kolektif Şirketin Özellikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kolektif şirketin özellikleri maddeler halinde belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kolektif Şirketin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Kolektif Şirketler	Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri	Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Kolektif Şirketler Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kolektif Şirketler Konu Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri Kolektif şirketlerin kuruluş işlemleri sırasıyla şema halinde gösterilir. Şirket ana sözleşmesinde yer alması gereken bilgiler üzerinde durulur. Şirket ana sözleşmesi uygulama örneği üzerinde durulur. Ticaret sicil memurluğuna verilecek belgeler sıralanır. Tema Özeti DPO Kolektif Şirketler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kolektif Şirketin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kolektif Şirketin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kolektif Şirketin Özellikleri ile Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri arasında ilişki kurulur; kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kolektif Şirketin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ticaret sicil memurluğuna verilecek belgeler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kolektif Şirketin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ticaret sicil memurluğuna verilecek belgeler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kolektif Şirketler Konu Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri Açıklamalar Kolektif şirketlerin kuruluş işlemleri sırasıyla şema halinde gösterilir. Şirket ana sözleşmesinde yer alması gereken bilgiler üzerinde durulur. Şirket ana sözleşmesi uygulama örneği üzerinde durulur. Ticaret sicil memurluğuna verilecek belgeler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kolektif Şirketin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kolektif şirketlerin kuruluş işlemleri sırasıyla şema halinde gösterilir. 2) Şirket ana sözleşmesinde yer alması gereken bilgiler üzerinde durulur. 3) Ticaret sicil memurluğuna verilecek belgeler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Şirket ana sözleşmesi uygulama örneği üzerinde durulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Kolektif Şirketler	Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları	Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Kolektif Şirketler Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kolektif Şirketler Konu Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları Kolektif şirketlerin tutması gereken defterlere değinilir. Şirketin kuruluşunda sermaye olarak para konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Sermaye olarak paradan başka varlıkların konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Sermaye olarak işletme konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Tema Özeti DPO Kolektif Şirketler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri ile Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları arasında ilişki kurulur; kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sermaye olarak işletme konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sermaye olarak işletme konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kolektif Şirketler Konu Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları Açıklamalar Kolektif şirketlerin tutması gereken defterlere değinilir. Şirketin kuruluşunda sermaye olarak para konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Sermaye olarak paradan başka varlıkların konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Sermaye olarak işletme konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kolektif şirketlerin tutması gereken defterlere değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Şirketin kuruluşunda sermaye olarak para konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. 2) Sermaye olarak paradan başka varlıkların konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. 3) Sermaye olarak işletme konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Kolektif Şirketler	Sermaye Değişiklikleri ve Muhasebe Kayıtları	Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Kolektif Şirketler Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kolektif Şirketler Konu Sermaye Değişiklikleri ve Muhasebe Kayıtları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları Sermaye artırılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Sermaye azaltılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Tema Özeti DPO Kolektif Şirketler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Kuruluş işlemlerinin muhasebe kayıtları ve bu süreçteki temel kavramlar hatırlanır. Önceki hafta işlenen kuruluş aşamalarındaki muhasebe kayıtlarının doğruluğu üzerine kısa bir değerlendirme yapılır. Köprü Kurma YZ Kuruluş aşamasında belirlenen sermaye tutarlarının, işletme süresince meydana gelebilecek artış veya azalışlarla nasıl güncellendiği ve bu değişimlerin muhasebe kayıtlarına nasıl yansıdığı arasındaki bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Kolektif şirketlerde sermaye artırımı ve azaltımının işletme üzerindeki etkileri aktarılarak dersin içeriği tanıtılır. Sermaye değişikliklerinin nedenleri ve bu durumların muhasebe kayıtlarına yansıması üzerine temel kavramlar üzerinde durulur. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden kolektif şirketlerde sermaye artırılma ve azaltılma nedenleri açıklanır. Sermaye değişikliklerine ilişkin yasal mevzuat (Türk Ticaret Kanunu) çerçevesinde sunulan örnek senaryolar incelenir. Öğrencilerden, farklı sermaye değişim durumlarının muhasebe kayıtlarındaki temel farkları tespit etmeleri istenir. Uygulama35 dk Öğrencilere dağıtılan çalışma kağıtlarında, sermaye artırımı ve azaltılması durumlarını içeren farklı senaryolar verilir. Öğrencilerden bu senaryolara uygun muhasebe kayıtlarını (defter-i kebir ve mizan etkileri dahil) oluşturmaları istenir. Oluşturulan kayıtlar gruplar halinde karşılaştırmalı olarak tartışılır. Sonuçlandırma10 dk Sermaye artırımı ve azaltımının muhasebe kayıtları üzerinden sonuçları değerlendirilir. Öğrencilerin hazırladığı uygulama örnekleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak kontrol edilir. Sınıf defteri: Sermaye Değişiklikleri ve Muhasebe Kayıtları; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Kolektif şirketlerde sermaye artırımı ve azaltımının işletme üzerindeki etkileri aktarılarak dersin içeriği tanıtılır. Sermaye değişikliklerinin nedenleri ve bu durumların muhasebe kayıtlarına yansıması üzerine temel kavramlar üzerinde durulur. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden kolektif şirketlerde sermaye artırılma ve azaltılma nedenleri açıklanır. Sermaye değişikliklerine ilişkin yasal mevzuat (Türk Ticaret Kanunu) çerçevesinde sunulan örnek senaryolar incelenir. Öğrencilerden, farklı sermaye değişim durumlarının muhasebe kayıtlarındaki temel farkları tespit etmeleri istenir. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilere dağıtılan çalışma kağıtlarında, sermaye artırımı ve azaltılması durumlarını içeren farklı senaryolar verilir. Öğrencilerden bu senaryolara uygun muhasebe kayıtlarını (defter-i kebir ve mizan etkileri dahil) oluşturmaları istenir. Oluşturulan kayıtlar gruplar halinde karşılaştırmalı olarak tartışılır. Sonuçlandırma YZ 10 dk Sermaye artırımı ve azaltımının muhasebe kayıtları üzerinden sonuçları değerlendirilir. Öğrencilerin hazırladığı uygulama örnekleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak kontrol edilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kolektif Şirketler Konu Sermaye Değişiklikleri ve Muhasebe Kayıtları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları Açıklamalar Sermaye artırılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Sermaye azaltılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sermaye artırılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. 2) Sermaye azaltılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Kolektif Şirketler	Kolektif Şirketlerde Kar ve Zarar Dağıtımı	Kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Kolektif Şirketler Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kolektif Şirketler Konu Kolektif Şirketlerde Kar ve Zarar Dağıtımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı Kâr dağıtımındaki ölçütler ve kâr dağıtım yollarına değinilir. Kar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Zarar dağıtımı şekillerine değinilir. Zarar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Kolektif şirketlere ait örnek monografi uygulamalarına değinilir. Tema Özeti DPO Kolektif Şirketler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları ile Kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı arasında ilişki kurulur; kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları) kısa sorularla yoklanır; kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kolektif şirketlere ait örnek monografi uygulamalarına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kolektif Şirketlerde Kar ve Zarar Dağıtımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları) kısa sorularla yoklanır; kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kolektif şirketlere ait örnek monografi uygulamalarına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kolektif Şirketler Konu Kolektif Şirketlerde Kar ve Zarar Dağıtımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı Açıklamalar Kâr dağıtımındaki ölçütler ve kâr dağıtım yollarına değinilir. Kar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Zarar dağıtımı şekillerine değinilir. Zarar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Kolektif şirketlere ait örnek monografi uygulamalarına değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kâr dağıtımındaki ölçütler ve kâr dağıtım yollarına değinilir. 2) Zarar dağıtımı şekillerine değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. 2) Zarar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. 3) Kolektif şirketlere ait örnek monografi uygulamalarına değinilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Komandit Şirketler	Komandit Şirketin Tanımı	Komandit Şirketin Tanımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Komandit Şirketler Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Komandit Şirketler Konu Komandit Şirketin Tanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Komandit Şirketin Tanımı Türk Ticaret Kanunundaki komandit şirket kavramı üzerinde durulur. Komandite ve komanditer ortak kavramlarına değinilir. Komandit şirket kavramı ile ilgili güncel örnekler üzerinde durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Komandit Şirketler ünitesine giriş: Komandit Şirketin Tanımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin komandit Şirketin Tanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler komandit Şirketin Tanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Komandit Şirketin Tanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Komandit şirket kavramı ile ilgili güncel örnekler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Komandit Şirketin Tanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Komandit Şirketler ünitesine giriş: Komandit Şirketin Tanımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin komandit Şirketin Tanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler komandit Şirketin Tanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Komandit Şirketin Tanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Komandit şirket kavramı ile ilgili güncel örnekler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Komandit Şirketler Konu Komandit Şirketin Tanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Komandit Şirketin Tanımı Açıklamalar Türk Ticaret Kanunundaki komandit şirket kavramı üzerinde durulur. Komandite ve komanditer ortak kavramlarına değinilir. Komandit şirket kavramı ile ilgili güncel örnekler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Komandit Şirketin Tanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Komandit Şirketin Tanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kolektif Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Komandit Şirketin Tanımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Türk Ticaret Kanunundaki komandit şirket kavramı üzerinde durulur. 2) Komandite ve komanditer ortak kavramlarına değinilir. 3) Komandit şirket kavramı ile ilgili güncel örnekler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; komandit Şirketin Tanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Komandit Şirketler	Komandit Şirketin Özellikleri	Komandit Şirketin Özellikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Komandit Şirketler Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Komandit Şirketler Konu Komandit Şirketin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Komandit Şirketin Özellikleri Komandit şirketin özellerine maddeler halinde değinilir. Tema Özeti DPO Komandit Şirketler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Komandit Şirketin Tanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Komandit Şirketin Tanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Komandit Şirketin Tanımı ile Komandit Şirketin Özellikleri arasında ilişki kurulur; komandit Şirketin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Komandit Şirketin Tanımı) kısa sorularla yoklanır; komandit Şirketin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin komandit Şirketin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler komandit Şirketin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Komandit Şirketin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Komandit şirketin özellerine maddeler halinde değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Komandit Şirketin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Komandit Şirketin Tanımı) kısa sorularla yoklanır; komandit Şirketin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin komandit Şirketin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler komandit Şirketin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Komandit Şirketin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Komandit şirketin özellerine maddeler halinde değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Komandit Şirketler Konu Komandit Şirketin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Komandit Şirketin Özellikleri Açıklamalar Komandit şirketin özellerine maddeler halinde değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Komandit Şirketin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Komandit Şirketin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Komandit Şirketin Tanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Komandit Şirketin Özellikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Komandit şirketin özellerine maddeler halinde değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; komandit Şirketin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Komandit Şirketler	Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri	Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Komandit Şirketler Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Komandit Şirketler Konu Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri Komandit şirketlerin kuruluş işlemleri sırasıyla şema halinde gösterilir. Şirket ana sözleşmesinde yer alması gereken bilgiler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Komandit Şirketler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Komandit Şirketin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Komandit Şirketin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Komandit Şirketin Özellikleri ile Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri arasında ilişki kurulur; komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Komandit Şirketin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Şirket ana sözleşmesinde yer alması gereken bilgiler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Komandit Şirketin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Şirket ana sözleşmesinde yer alması gereken bilgiler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Komandit Şirketler Konu Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri Açıklamalar Komandit şirketlerin kuruluş işlemleri sırasıyla şema halinde gösterilir. Şirket ana sözleşmesinde yer alması gereken bilgiler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Komandit Şirketin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Komandit şirketlerin kuruluş işlemleri sırasıyla şema halinde gösterilir. 2) Şirket ana sözleşmesinde yer alması gereken bilgiler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Komandit Şirketler	Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları	Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Komandit Şirketler Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Komandit Şirketler Konu Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları Komandit şirketlerin tutması gereken defterlere değinilir. Şirketin kuruluşunda sermaye olarak para konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Sermaye olarak paradan başka varlıkların konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Sermaye olarak işletme konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Tema Özeti DPO Komandit Şirketler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri ile Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları arasında ilişki kurulur; kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sermaye olarak işletme konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sermaye olarak işletme konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Komandit Şirketler Konu Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları Açıklamalar Komandit şirketlerin tutması gereken defterlere değinilir. Şirketin kuruluşunda sermaye olarak para konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Sermaye olarak paradan başka varlıkların konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Sermaye olarak işletme konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Komandit şirketlerin tutması gereken defterlere değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Şirketin kuruluşunda sermaye olarak para konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. 2) Sermaye olarak paradan başka varlıkların konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. 3) Sermaye olarak işletme konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Komandit Şirketler	Sermaye Değişiklikleri ve Muhasebe Kayıtları	Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Komandit Şirketler Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Komandit Şirketler Konu Sermaye Değişiklikleri ve Muhasebe Kayıtları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları Sermaye artırılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Sermaye azaltılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Tema Özeti DPO Komandit Şirketler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları arasında ilişki kurulur; sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları) kısa sorularla yoklanır; sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sermaye azaltılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sermaye Değişiklikleri ve Muhasebe Kayıtları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları) kısa sorularla yoklanır; sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sermaye azaltılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Komandit Şirketler Konu Sermaye Değişiklikleri ve Muhasebe Kayıtları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları Açıklamalar Sermaye artırılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Sermaye azaltılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sermaye artırılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. 2) Sermaye azaltılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Komandit Şirketler	Komandit Şirketlerde Kar ve Zarar Dağıtımı	Komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Komandit Şirketler Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Komandit Şirketler Konu Komandit Şirketlerde Kar ve Zarar Dağıtımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı Kâr dağıtımındaki ölçütler ve kâr dağıtım yollarına değinilir. Kar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Zarar dağıtımı şekillerine değinilir. Zarar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Kolektif şirketlere ait örnek monografi uygulamalarına değinilir. Tema Özeti DPO Komandit Şirketler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları ile Komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı arasında ilişki kurulur; komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları) kısa sorularla yoklanır; komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kolektif şirketlere ait örnek monografi uygulamalarına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Komandit Şirketlerde Kar ve Zarar Dağıtımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları) kısa sorularla yoklanır; komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kolektif şirketlere ait örnek monografi uygulamalarına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Komandit Şirketler Konu Komandit Şirketlerde Kar ve Zarar Dağıtımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı Açıklamalar Kâr dağıtımındaki ölçütler ve kâr dağıtım yollarına değinilir. Kar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Zarar dağıtımı şekillerine değinilir. Zarar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Kolektif şirketlere ait örnek monografi uygulamalarına değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sermaye Değişiklikleri Ve Muhasebe Kayıtları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kâr dağıtımındaki ölçütler ve kâr dağıtım yollarına değinilir. 2) Zarar dağıtımı şekillerine değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. 2) Zarar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. 3) Kolektif şirketlere ait örnek monografi uygulamalarına değinilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Sermaye Şirketleri	Anonim Şirket ve Özellikleri	Anonim Şirket Ve Özellikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Sermaye Şirketleri Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sermaye Şirketleri Konu Anonim Şirket ve Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Anonim Şirket Ve Özellikleri Türk Ticaret kanunundaki anonim şirket tanımına değinir. Tek kişilik anonim şirket oluşumunun amaçlarına değinilir. Anonim şirketin özelliklerine değinir. Anonim şirketin sınıflandırılması şema halinde gösterilerek açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sermaye Şirketleri ünitesine giriş: Anonim Şirket Ve Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin anonim Şirket Ve Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler anonim Şirket Ve Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anonim Şirket Ve Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Anonim şirketin sınıflandırılması şema halinde gösterilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Anonim Şirket ve Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sermaye Şirketleri ünitesine giriş: Anonim Şirket Ve Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin anonim Şirket Ve Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler anonim Şirket Ve Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anonim Şirket Ve Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Anonim şirketin sınıflandırılması şema halinde gösterilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sermaye Şirketleri Konu Anonim Şirket ve Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Anonim Şirket Ve Özellikleri Açıklamalar Türk Ticaret kanunundaki anonim şirket tanımına değinir. Tek kişilik anonim şirket oluşumunun amaçlarına değinilir. Anonim şirketin özelliklerine değinir. Anonim şirketin sınıflandırılması şema halinde gösterilerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Anonim Şirket Ve Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Anonim Şirket Ve Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Komandit Şirketlerde Kar Ve Zarar Dağıtımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Anonim Şirket Ve Özellikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Türk Ticaret kanunundaki anonim şirket tanımına değinir. 2) Tek kişilik anonim şirket oluşumunun amaçlarına değinilir. 3) Anonim şirketin özelliklerine değinir. 4) Anonim şirketin sınıflandırılması şema halinde gösterilerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; anonim Şirket Ve Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Sermaye Şirketleri	Anonim Şirket ve Özellikleri	Anonim Şirket Ve Özellikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Sermaye Şirketleri Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sermaye Şirketleri Konu Anonim Şirket ve Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Anonim Şirket Ve Özellikleri Anonim şirketlerin kuruluş şekillerine değinilir. Anonim şirketlerin yönetim ile ilgili organlarına değinilir. Anonim şirketlerde denetim türlerine değinilir. Tema Özeti DPO Sermaye Şirketleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Anonim Şirket Ve Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Anonim Şirket Ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Anonim Şirket Ve Özellikleri ile Anonim Şirket Ve Özellikleri arasında ilişki kurulur; anonim Şirket Ve Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anonim Şirket Ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; anonim Şirket Ve Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin anonim Şirket Ve Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler anonim Şirket Ve Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anonim Şirket Ve Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Anonim şirketlerde denetim türlerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Anonim Şirket ve Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anonim Şirket Ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; anonim Şirket Ve Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin anonim Şirket Ve Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler anonim Şirket Ve Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anonim Şirket Ve Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Anonim şirketlerde denetim türlerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sermaye Şirketleri Konu Anonim Şirket ve Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Anonim Şirket Ve Özellikleri Açıklamalar Anonim şirketlerin kuruluş şekillerine değinilir. Anonim şirketlerin yönetim ile ilgili organlarına değinilir. Anonim şirketlerde denetim türlerine değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Anonim Şirket Ve Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Anonim Şirket Ve Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Anonim Şirket Ve Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Anonim Şirket Ve Özellikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Anonim şirketlerin kuruluş şekillerine değinilir. 2) Anonim şirketlerin yönetim ile ilgili organlarına değinilir. 3) Anonim şirketlerde denetim türlerine değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; anonim Şirket Ve Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Sermaye Şirketleri	Limited Şirketler	Limited Şirketler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Sermaye Şirketleri Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sermaye Şirketleri Konu Limited Şirketler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Limited Şirketler Türk Ticaret kanunundaki limited anonim şirket tanımına değinir. Limited şirketinin özelliklerine değinilir. Yönetim ile ilgili organları şema halinde gösterilir. Tema Özeti DPO Sermaye Şirketleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Anonim Şirket Ve Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Anonim Şirket Ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Anonim Şirket Ve Özellikleri ile Limited Şirketler arasında ilişki kurulur; limited Şirketler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anonim Şirket Ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; limited Şirketler konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin limited Şirketler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler limited Şirketler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Limited Şirketler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yönetim ile ilgili organları şema halinde gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Limited Şirketler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anonim Şirket Ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; limited Şirketler konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin limited Şirketler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler limited Şirketler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Limited Şirketler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yönetim ile ilgili organları şema halinde gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sermaye Şirketleri Konu Limited Şirketler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Limited Şirketler Açıklamalar Türk Ticaret kanunundaki limited anonim şirket tanımına değinir. Limited şirketinin özelliklerine değinilir. Yönetim ile ilgili organları şema halinde gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Limited Şirketler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Limited Şirketler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Anonim Şirket Ve Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Limited Şirketler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Türk Ticaret kanunundaki limited anonim şirket tanımına değinir. 2) Limited şirketinin özelliklerine değinilir. 3) Yönetim ile ilgili organları şema halinde gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; limited Şirketler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Sermaye Şirketleri	Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler	Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Sermaye Şirketleri Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sermaye Şirketleri Konu Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler Sermayesi paylara bölünmüş komandit şirketlerin Türk Ticaret Kanunundaki tanımına değinilir. Tema Özeti DPO Sermaye Şirketleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Limited Şirketler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Limited Şirketler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Limited Şirketler ile Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler arasında ilişki kurulur; sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Limited Şirketler) kısa sorularla yoklanır; sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sermayesi paylara bölünmüş komandit şirketlerin Türk Ticaret Kanunundaki tanımına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Limited Şirketler) kısa sorularla yoklanır; sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sermayesi paylara bölünmüş komandit şirketlerin Türk Ticaret Kanunundaki tanımına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sermaye Şirketleri Konu Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler Açıklamalar Sermayesi paylara bölünmüş komandit şirketlerin Türk Ticaret Kanunundaki tanımına değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Limited Şirketler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sermayesi paylara bölünmüş komandit şirketlerin Türk Ticaret Kanunundaki tanımına değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Sermaye Şirketleri	Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama	Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Sermaye Şirketleri Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sermaye Şirketleri Konu Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama Anonim şirketlerde esas sözleşmesinde yer alması gereken hususlara değinilir. Anonim şirket ile ilgili ana sözleşme uygulama örneğine değinilir. Limited şirket ile ilgili ana sözleşme uygulama örneğine değinilir. Tema Özeti DPO Sermaye Şirketleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler ile Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama arasında ilişki kurulur; sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Limited şirket ile ilgili ana sözleşme uygulama örneğine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Limited şirket ile ilgili ana sözleşme uygulama örneğine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sermaye Şirketleri Konu Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama Açıklamalar Anonim şirketlerde esas sözleşmesinde yer alması gereken hususlara değinilir. Anonim şirket ile ilgili ana sözleşme uygulama örneğine değinilir. Limited şirket ile ilgili ana sözleşme uygulama örneğine değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Anonim şirketlerde esas sözleşmesinde yer alması gereken hususlara değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Anonim şirket ile ilgili ana sözleşme uygulama örneğine değinilir. 2) Limited şirket ile ilgili ana sözleşme uygulama örneğine değinilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Sermaye Şirketleri	Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu	Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Sermaye Şirketleri Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sermaye Şirketleri Konu Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu Anonim şirketlerin kuruluş işlemlerine adım adım değinilir. Ani kuruluş ve halka açık kuruluş işlemleri ile ilgili muhasebe kayıtlarını kapsayan uygulama örneklerine değinilir. Limited şirket kuruluş işlemlerine değinilir. Tema Özeti DPO Sermaye Şirketleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama ile Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu arasında ilişki kurulur; sermaye Şirketlerinin Kuruluşu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinin Kuruluşu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinin Kuruluşu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinin Kuruluşu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Limited şirket kuruluş işlemlerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinin Kuruluşu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinin Kuruluşu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinin Kuruluşu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Limited şirket kuruluş işlemlerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sermaye Şirketleri Konu Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu Açıklamalar Anonim şirketlerin kuruluş işlemlerine adım adım değinilir. Ani kuruluş ve halka açık kuruluş işlemleri ile ilgili muhasebe kayıtlarını kapsayan uygulama örneklerine değinilir. Limited şirket kuruluş işlemlerine değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Anonim şirketlerin kuruluş işlemlerine adım adım değinilir. 2) Limited şirket kuruluş işlemlerine değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ani kuruluş ve halka açık kuruluş işlemleri ile ilgili muhasebe kayıtlarını kapsayan uygulama örneklerine değinilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Sermaye Şirketleri	Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu	Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Sermaye Şirketleri Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sermaye Şirketleri Konu Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu Limited şirketlerin tutması gereken defterlere değinilir. Limited şirketlerin kuruluşu ile ilgili muhasebe kayıtlarını kapsayan uygulama örneklerine değinilir. Tema Özeti DPO Sermaye Şirketleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu ile Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu arasında ilişki kurulur; sermaye Şirketlerinin Kuruluşu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinin Kuruluşu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinin Kuruluşu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinin Kuruluşu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Limited şirketlerin kuruluşu ile ilgili muhasebe kayıtlarını kapsayan uygulama örneklerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinin Kuruluşu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinin Kuruluşu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinin Kuruluşu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Limited şirketlerin kuruluşu ile ilgili muhasebe kayıtlarını kapsayan uygulama örneklerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sermaye Şirketleri Konu Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu Açıklamalar Limited şirketlerin tutması gereken defterlere değinilir. Limited şirketlerin kuruluşu ile ilgili muhasebe kayıtlarını kapsayan uygulama örneklerine değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Limited şirketlerin tutması gereken defterlere değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Limited şirketlerin kuruluşu ile ilgili muhasebe kayıtlarını kapsayan uygulama örneklerine değinilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Sermaye Şirketleri	Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri	Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Sermaye Şirketleri Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sermaye Şirketleri Konu Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri Anonim şirketlerde sermaye değişiklikleri yapılır. Anonim şirketlerde sermaye arttırma nedenleri ve yolları üzerinde durulur. Sermaye artırımıyla ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Hisse senetleri halka arz edilmeyen sermaye artırımına değinilerek, muhasebe kayıtlarını içeren muhasebe uygulama örneklerine yer verilir. Tema Özeti DPO Sermaye Şirketleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu ile Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri arasında ilişki kurulur; sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hisse senetleri halka arz edilmeyen sermaye artırımına değinilerek, muhasebe kayıtlarını içeren muhasebe uygulama örneklerine yer verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hisse senetleri halka arz edilmeyen sermaye artırımına değinilerek, muhasebe kayıtlarını içeren muhasebe uygulama örneklerine yer verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sermaye Şirketleri Konu Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri Açıklamalar Anonim şirketlerde sermaye değişiklikleri yapılır. Anonim şirketlerde sermaye arttırma nedenleri ve yolları üzerinde durulur. Sermaye artırımıyla ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Hisse senetleri halka arz edilmeyen sermaye artırımına değinilerek, muhasebe kayıtlarını içeren muhasebe uygulama örneklerine yer verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Anonim şirketlerde sermaye değişiklikleri yapılır. 2) Anonim şirketlerde sermaye arttırma nedenleri ve yolları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sermaye artırımıyla ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. 2) Hisse senetleri halka arz edilmeyen sermaye artırımına değinilerek, muhasebe kayıtlarını içeren muhasebe uygulama örneklerine yer verilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Sermaye Şirketleri	Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri	Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Sermaye Şirketleri Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sermaye Şirketleri Konu Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri Hisse senetlerinin halka arz yoluyla sermaye artırımı üzerinde durulur. Muhasebe kayıtlarını içeren muhasebe uygulama örneklerine yer verilir. Anonim şirketlerde sermaye azaltılma nedenleri ve yolları üzerinde durulur ve muhasebe kayıtları içeren uygulama örneklerine değinilir. Tema Özeti DPO Sermaye Şirketleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri ile Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri arasında ilişki kurulur; sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Anonim şirketlerde sermaye azaltılma nedenleri ve yolları üzerinde durulur ve muhasebe kayıtları içeren uygulama örneklerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Anonim şirketlerde sermaye azaltılma nedenleri ve yolları üzerinde durulur ve muhasebe kayıtları içeren uygulama örneklerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sermaye Şirketleri Konu Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri Açıklamalar Hisse senetlerinin halka arz yoluyla sermaye artırımı üzerinde durulur. Muhasebe kayıtlarını içeren muhasebe uygulama örneklerine yer verilir. Anonim şirketlerde sermaye azaltılma nedenleri ve yolları üzerinde durulur ve muhasebe kayıtları içeren uygulama örneklerine değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hisse senetlerinin halka arz yoluyla sermaye artırımı üzerinde durulur. Muhasebe kayıtlarını içeren muhasebe uygulama örneklerine yer verilir. 2) Anonim şirketlerde sermaye azaltılma nedenleri ve yolları üzerinde durulur ve muhasebe kayıtları içeren uygulama örneklerine değinilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Sermaye Şirketleri	Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri	Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Sermaye Şirketleri Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sermaye Şirketleri Konu Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri Limited şirketlerde sermayenin artırılma yolları üzerinde durulur. Sermaye artırılması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Limited şirketlerde sermaye azaltma nedenleri ve sermayenin azaltılmasında yapılacak işlemler üzerinde durulur. Sermaye azaltılması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Tema Özeti DPO Sermaye Şirketleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri ile Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri arasında ilişki kurulur; limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri) kısa sorularla yoklanır; limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sermaye azaltılması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri) kısa sorularla yoklanır; limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sermaye azaltılması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sermaye Şirketleri Konu Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri Açıklamalar Limited şirketlerde sermayenin artırılma yolları üzerinde durulur. Sermaye artırılması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Limited şirketlerde sermaye azaltma nedenleri ve sermayenin azaltılmasında yapılacak işlemler üzerinde durulur. Sermaye azaltılması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Limited şirketlerde sermayenin artırılma yolları üzerinde durulur. 2) Limited şirketlerde sermaye azaltma nedenleri ve sermayenin azaltılmasında yapılacak işlemler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sermaye artırılması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. 2) Sermaye azaltılması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Sermaye Şirketleri	Sermaye Şirketlerinde Kar ve Zarar Dağıtımı	Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Sermaye Şirketleri Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sermaye Şirketleri Konu Sermaye Şirketlerinde Kar ve Zarar Dağıtımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı Kar dağıtım tablosu, mali karın, gelir vergisinin, kurumlar vergisinin, yedeklerin hesaplanması işlemleri üzerinde durulur ve örneklendirme yapılır. Anonim şirketlerde halka kapalı ve halka açık anonim şirketlerde kâr dağıtımı işlemleri üzerinde durulur ve muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır. Limited şirketlerde kar dağıtımı ile ilgili TTK'da yer alan düzenlemeler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Sermaye Şirketleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri ile Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı arasında ilişki kurulur; sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Limited şirketlerde kar dağıtımı ile ilgili TTK'da yer alan düzenlemeler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sermaye Şirketlerinde Kar ve Zarar Dağıtımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Limited şirketlerde kar dağıtımı ile ilgili TTK'da yer alan düzenlemeler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sermaye Şirketleri Konu Sermaye Şirketlerinde Kar ve Zarar Dağıtımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı Açıklamalar Kar dağıtım tablosu, mali karın, gelir vergisinin, kurumlar vergisinin, yedeklerin hesaplanması işlemleri üzerinde durulur ve örneklendirme yapılır. Anonim şirketlerde halka kapalı ve halka açık anonim şirketlerde kâr dağıtımı işlemleri üzerinde durulur ve muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır. Limited şirketlerde kar dağıtımı ile ilgili TTK'da yer alan düzenlemeler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kar dağıtım tablosu, mali karın, gelir vergisinin, kurumlar vergisinin, yedeklerin hesaplanması işlemleri üzerinde durulur ve örneklendirme yapılır. 2) Limited şirketlerde kar dağıtımı ile ilgili TTK'da yer alan düzenlemeler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Anonim şirketlerde halka kapalı ve halka açık anonim şirketlerde kâr dağıtımı işlemleri üzerinde durulur ve muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Sermaye Şirketleri	Sermaye Şirketlerinde Kar ve Zarar Dağıtımı	Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Sermaye Şirketleri Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sermaye Şirketleri Konu Sermaye Şirketlerinde Kar ve Zarar Dağıtımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı Limited şirketlerde kar dağıtımının yapılması üzerinde durularak, örnek hesaplama yapılır. Sermaye şirketlerinde zarar mahsubu ve muhasebe kayıtları üzerinde durulur. Zararın ortaklar tarafından karşılanması ve sermayeden karşılanması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır. Tema Özeti DPO Sermaye Şirketleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı arasında ilişki kurulur; sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Zararın ortaklar tarafından karşılanması ve sermayeden karşılanması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sermaye Şirketlerinde Kar ve Zarar Dağıtımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Zararın ortaklar tarafından karşılanması ve sermayeden karşılanması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sermaye Şirketleri Konu Sermaye Şirketlerinde Kar ve Zarar Dağıtımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı Açıklamalar Limited şirketlerde kar dağıtımının yapılması üzerinde durularak, örnek hesaplama yapılır. Sermaye şirketlerinde zarar mahsubu ve muhasebe kayıtları üzerinde durulur. Zararın ortaklar tarafından karşılanması ve sermayeden karşılanması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Limited şirketlerde kar dağıtımının yapılması üzerinde durularak, örnek hesaplama yapılır. 2) Sermaye şirketlerinde zarar mahsubu ve muhasebe kayıtları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Zararın ortaklar tarafından karşılanması ve sermayeden karşılanması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Şirketlerde Tasfiye	Tasfiye Kavramı	Tasfiye Kavramı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Şirketlerde Tasfiye Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şirketlerde Tasfiye Konu Tasfiye Kavramı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Tasfiye Kavramı Tasfiye kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. Tasfiye kavramının teknik anlamı üzerinde durulur. Tasfiye kavramı ile ilgili örneklendirme yapılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Şirketlerde Tasfiye ünitesine giriş: Tasfiye Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tasfiye Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tasfiye Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tasfiye Kavramı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tasfiye kavramı ile ilgili örneklendirme yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tasfiye Kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Şirketlerde Tasfiye ünitesine giriş: Tasfiye Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tasfiye Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tasfiye Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tasfiye Kavramı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tasfiye kavramı ile ilgili örneklendirme yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şirketlerde Tasfiye Konu Tasfiye Kavramı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tasfiye Kavramı Açıklamalar Tasfiye kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. Tasfiye kavramının teknik anlamı üzerinde durulur. Tasfiye kavramı ile ilgili örneklendirme yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tasfiye Kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tasfiye Kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sermaye Şirketlerinde Kar Ve Zarar Dağıtımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Tasfiye Kavramı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasfiye kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. 2) Tasfiye kavramının teknik anlamı üzerinde durulur. 3) Tasfiye kavramı ile ilgili örneklendirme yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tasfiye Kavramı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Şirketlerde Tasfiye	Tasfiye Kavramı	Tasfiye Kavramı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Şirketlerde Tasfiye Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şirketlerde Tasfiye Konu Tasfiye Kavramı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Tasfiye Kavramı Dağılma (infisah) ve dağıtılma (fesih) kavramları üzerinde durulur. Faaliyetlerine son veren işletmenin tasfiye işlemleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Şirketlerde Tasfiye ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tasfiye Kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tasfiye Kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tasfiye Kavramı ile Tasfiye Kavramı arasında ilişki kurulur; tasfiye Kavramı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasfiye Kavramı) kısa sorularla yoklanır; tasfiye Kavramı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tasfiye Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tasfiye Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tasfiye Kavramı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Faaliyetlerine son veren işletmenin tasfiye işlemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tasfiye Kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasfiye Kavramı) kısa sorularla yoklanır; tasfiye Kavramı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tasfiye Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tasfiye Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tasfiye Kavramı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Faaliyetlerine son veren işletmenin tasfiye işlemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şirketlerde Tasfiye Konu Tasfiye Kavramı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tasfiye Kavramı Açıklamalar Dağılma (infisah) ve dağıtılma (fesih) kavramları üzerinde durulur. Faaliyetlerine son veren işletmenin tasfiye işlemleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tasfiye Kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tasfiye Kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tasfiye Kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Tasfiye Kavramı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dağılma (infisah) ve dağıtılma (fesih) kavramları üzerinde durulur. 2) Faaliyetlerine son veren işletmenin tasfiye işlemleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tasfiye Kavramı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Şirketlerde Tasfiye	Şahıs Şirketlerinde Tasfiye	Şahıs Şirketlerinde Tasfiye	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Şirketlerde Tasfiye Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şirketlerde Tasfiye Konu Şahıs Şirketlerinde Tasfiye Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Şahıs Şirketlerinde Tasfiye Şahıs şirketlerinde dağılma ve dağıtılma nedenlerine değinilir. Tasfiye memuru ve görevleri hakkında bilgi verilir. Şahıs şirketlerinde tasfiye işlemleri hakkında bilgi verilir. Şahıs şirketlerinde tasfiye işlemlerinin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır. Tema Özeti DPO Şirketlerde Tasfiye ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tasfiye Kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tasfiye Kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tasfiye Kavramı ile Şahıs Şirketlerinde Tasfiye arasında ilişki kurulur; şahıs Şirketlerinde Tasfiye hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasfiye Kavramı) kısa sorularla yoklanır; şahıs Şirketlerinde Tasfiye konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin şahıs Şirketlerinde Tasfiye ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler şahıs Şirketlerinde Tasfiye ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şahıs Şirketlerinde Tasfiye). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Şahıs şirketlerinde tasfiye işlemlerinin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şahıs Şirketlerinde Tasfiye; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasfiye Kavramı) kısa sorularla yoklanır; şahıs Şirketlerinde Tasfiye konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin şahıs Şirketlerinde Tasfiye ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler şahıs Şirketlerinde Tasfiye ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şahıs Şirketlerinde Tasfiye). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Şahıs şirketlerinde tasfiye işlemlerinin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şirketlerde Tasfiye Konu Şahıs Şirketlerinde Tasfiye Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şahıs Şirketlerinde Tasfiye Açıklamalar Şahıs şirketlerinde dağılma ve dağıtılma nedenlerine değinilir. Tasfiye memuru ve görevleri hakkında bilgi verilir. Şahıs şirketlerinde tasfiye işlemleri hakkında bilgi verilir. Şahıs şirketlerinde tasfiye işlemlerinin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şahıs Şirketlerinde Tasfiye ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şahıs Şirketlerinde Tasfiye konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tasfiye Kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Şahıs Şirketlerinde Tasfiye. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şahıs şirketlerinde dağılma ve dağıtılma nedenlerine değinilir. 2) Tasfiye memuru ve görevleri hakkında bilgi verilir. 3) Şahıs şirketlerinde tasfiye işlemleri hakkında bilgi verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Şahıs şirketlerinde tasfiye işlemlerinin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Şirketlerde Tasfiye	Sermaye Şirketlerinde Tasfiye	Sermaye Şirketlerinde Tasfiye	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Şirketlerde Tasfiye Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şirketlerde Tasfiye Konu Sermaye Şirketlerinde Tasfiye Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sermaye Şirketlerinde Tasfiye Sermaye Şirketlerinden anonim ve sermaye şirketlerinde dağılma ve dağıtılma nedenlerine ayrı ayrı değinilir. Tasfiyeye başlama aşamasında, tasfiye döneminde ve tasfiye sonunda yapılacak işlemler üzerinde durulur. Sermaye Şirketlerinde Tasfiye İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili örnekler yapılır. Tema Özeti DPO Şirketlerde Tasfiye ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şahıs Şirketlerinde Tasfiye) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şahıs Şirketlerinde Tasfiye) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şahıs Şirketlerinde Tasfiye ile Sermaye Şirketlerinde Tasfiye arasında ilişki kurulur; sermaye Şirketlerinde Tasfiye hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şahıs Şirketlerinde Tasfiye) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinde Tasfiye konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinde Tasfiye ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinde Tasfiye ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinde Tasfiye). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sermaye Şirketlerinde Tasfiye İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili örnekler yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sermaye Şirketlerinde Tasfiye; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şahıs Şirketlerinde Tasfiye) kısa sorularla yoklanır; sermaye Şirketlerinde Tasfiye konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sermaye Şirketlerinde Tasfiye ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sermaye Şirketlerinde Tasfiye ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sermaye Şirketlerinde Tasfiye). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sermaye Şirketlerinde Tasfiye İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili örnekler yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şirketlerde Tasfiye Konu Sermaye Şirketlerinde Tasfiye Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sermaye Şirketlerinde Tasfiye Açıklamalar Sermaye Şirketlerinden anonim ve sermaye şirketlerinde dağılma ve dağıtılma nedenlerine ayrı ayrı değinilir. Tasfiyeye başlama aşamasında, tasfiye döneminde ve tasfiye sonunda yapılacak işlemler üzerinde durulur. Sermaye Şirketlerinde Tasfiye İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili örnekler yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sermaye Şirketlerinde Tasfiye ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sermaye Şirketlerinde Tasfiye konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şahıs Şirketlerinde Tasfiye) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sermaye Şirketlerinde Tasfiye. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sermaye Şirketlerinden anonim ve sermaye şirketlerinde dağılma ve dağıtılma nedenlerine ayrı ayrı değinilir. 2) Tasfiyeye başlama aşamasında, tasfiye döneminde ve tasfiye sonunda yapılacak işlemler üzerinde durulur. 3) Sermaye Şirketlerinde Tasfiye İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili örnekler yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sermaye Şirketlerinde Tasfiye ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Şirketlerde Birleşme	Şirketlerde Birleşme Kavramı	Şirketlerde Birleşme Kavramı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Şirketlerde Birleşme Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şirketlerde Birleşme Konu Şirketlerde Birleşme Kavramı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Şirketlerde Birleşme Kavramı Şirketlerde birleşme kavramı üzerinde durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Şirketlerde Birleşme ünitesine giriş: Şirketlerde Birleşme Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin şirketlerde Birleşme Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler şirketlerde Birleşme Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketlerde Birleşme Kavramı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Şirketlerde birleşme kavramı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şirketlerde Birleşme Kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Şirketlerde Birleşme ünitesine giriş: Şirketlerde Birleşme Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin şirketlerde Birleşme Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler şirketlerde Birleşme Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketlerde Birleşme Kavramı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Şirketlerde birleşme kavramı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şirketlerde Birleşme Konu Şirketlerde Birleşme Kavramı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şirketlerde Birleşme Kavramı Açıklamalar Şirketlerde birleşme kavramı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şirketlerde Birleşme Kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şirketlerde Birleşme Kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sermaye Şirketlerinde Tasfiye) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Şirketlerde Birleşme Kavramı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şirketlerde birleşme kavramı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şirketlerde Birleşme Kavramı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Şirketlerde Birleşme	Şirketlerin Birleşme Sebepleri	Şirketlerin Birleşme Sebepleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Şirketlerde Birleşme Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şirketlerde Birleşme Konu Şirketlerin Birleşme Sebepleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Şirketlerin Birleşme Sebepleri Şirketlerin birleşme sebepleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Şirketlerde Birleşme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şirketlerde Birleşme Kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şirketlerde Birleşme Kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şirketlerde Birleşme Kavramı ile Şirketlerin Birleşme Sebepleri arasında ilişki kurulur; şirketlerin Birleşme Sebepleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirketlerde Birleşme Kavramı) kısa sorularla yoklanır; şirketlerin Birleşme Sebepleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin şirketlerin Birleşme Sebepleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler şirketlerin Birleşme Sebepleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketlerin Birleşme Sebepleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Şirketlerin birleşme sebepleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şirketlerin Birleşme Sebepleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirketlerde Birleşme Kavramı) kısa sorularla yoklanır; şirketlerin Birleşme Sebepleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin şirketlerin Birleşme Sebepleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler şirketlerin Birleşme Sebepleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketlerin Birleşme Sebepleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Şirketlerin birleşme sebepleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şirketlerde Birleşme Konu Şirketlerin Birleşme Sebepleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şirketlerin Birleşme Sebepleri Açıklamalar Şirketlerin birleşme sebepleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şirketlerin Birleşme Sebepleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şirketlerin Birleşme Sebepleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şirketlerde Birleşme Kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Şirketlerin Birleşme Sebepleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şirketlerin birleşme sebepleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şirketlerin Birleşme Sebepleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Şirketlerde Birleşme	Şirketlerin Birleşme Şekilleri	Şirketlerin Birleşme Şekilleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Şirketlerde Birleşme Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şirketlerde Birleşme Konu Şirketlerin Birleşme Şekilleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Şirketlerin Birleşme Şekilleri Şirketlerin birleşme şekilleri şema halinde gösterilir. Tema Özeti DPO Şirketlerde Birleşme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şirketlerin Birleşme Sebepleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şirketlerin Birleşme Sebepleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şirketlerin Birleşme Sebepleri ile Şirketlerin Birleşme Şekilleri arasında ilişki kurulur; şirketlerin Birleşme Şekilleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirketlerin Birleşme Sebepleri) kısa sorularla yoklanır; şirketlerin Birleşme Şekilleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin şirketlerin Birleşme Şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler şirketlerin Birleşme Şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketlerin Birleşme Şekilleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Şirketlerin birleşme şekilleri şema halinde gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şirketlerin Birleşme Şekilleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirketlerin Birleşme Sebepleri) kısa sorularla yoklanır; şirketlerin Birleşme Şekilleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin şirketlerin Birleşme Şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler şirketlerin Birleşme Şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketlerin Birleşme Şekilleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Şirketlerin birleşme şekilleri şema halinde gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şirketlerde Birleşme Konu Şirketlerin Birleşme Şekilleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şirketlerin Birleşme Şekilleri Açıklamalar Şirketlerin birleşme şekilleri şema halinde gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şirketlerin Birleşme Şekilleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şirketlerin Birleşme Şekilleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şirketlerin Birleşme Sebepleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Şirketlerin Birleşme Şekilleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şirketlerin birleşme şekilleri şema halinde gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şirketlerin Birleşme Şekilleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Şirketlerde Birleşme	Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler	Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Şirketlerde Birleşme Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şirketlerde Birleşme Konu Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler Hangi şirketlerin birleşme yapabileceği açıklanarak, örneklendirilir. Tema Özeti DPO Şirketlerde Birleşme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şirketlerin Birleşme Şekilleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şirketlerin Birleşme Şekilleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şirketlerin Birleşme Şekilleri ile Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler arasında ilişki kurulur; birleşme Yapabilecek Olan Şirketler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirketlerin Birleşme Şekilleri) kısa sorularla yoklanır; birleşme Yapabilecek Olan Şirketler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin birleşme Yapabilecek Olan Şirketler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler birleşme Yapabilecek Olan Şirketler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hangi şirketlerin birleşme yapabileceği açıklanarak, örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirketlerin Birleşme Şekilleri) kısa sorularla yoklanır; birleşme Yapabilecek Olan Şirketler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin birleşme Yapabilecek Olan Şirketler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler birleşme Yapabilecek Olan Şirketler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hangi şirketlerin birleşme yapabileceği açıklanarak, örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şirketlerde Birleşme Konu Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler Açıklamalar Hangi şirketlerin birleşme yapabileceği açıklanarak, örneklendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şirketlerin Birleşme Şekilleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hangi şirketlerin birleşme yapabileceği açıklanarak, örneklendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; birleşme Yapabilecek Olan Şirketler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Şirketlerde Birleşme	Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması	Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Şirketlerde Birleşme Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şirketlerde Birleşme Konu Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması Hukuki yapılarına ve ekonomik faaliyet alanlarına göre şirket birleşmeleri şema halinde gösterilir ve açıklanır. Tema Özeti DPO Şirketlerde Birleşme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler ile Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması arasında ilişki kurulur; şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler) kısa sorularla yoklanır; şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukuki yapılarına ve ekonomik faaliyet alanlarına göre şirket birleşmeleri şema halinde gösterilir ve açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler) kısa sorularla yoklanır; şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukuki yapılarına ve ekonomik faaliyet alanlarına göre şirket birleşmeleri şema halinde gösterilir ve açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şirketlerde Birleşme Konu Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması Açıklamalar Hukuki yapılarına ve ekonomik faaliyet alanlarına göre şirket birleşmeleri şema halinde gösterilir ve açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuki yapılarına ve ekonomik faaliyet alanlarına göre şirket birleşmeleri şema halinde gösterilir ve açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Şirketlerde Birleşme	Şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları	Şirket Birleşme Süreci	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Şirketlerde Birleşme Dolu Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Şirketlerde Birleşme Konu Şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Şirket Birleşme Süreci Şirketin birleşme süreci üzerinde durulur. Şahıs Şirketlerinde Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları üzerinde durularak, uygulama örnekleri yapılır. Sermaye Şirketlerinde Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları üzerinde durularak, uygulama örnekleri yapılır. Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları Tema Özeti DPO Şirketlerde Birleşme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması ile Şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları arasında ilişki kurulur; şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması) kısa sorularla yoklanır; şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sermaye Şirketlerinde Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları üzerinde durularak, uygulama örnekleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması) kısa sorularla yoklanır; şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sermaye Şirketlerinde Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları üzerinde durularak, uygulama örnekleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Şirketlerde Birleşme Konu Şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şirket Birleşme Süreci Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları Açıklamalar Şirketin birleşme süreci üzerinde durulur. Şahıs Şirketlerinde Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları üzerinde durularak, uygulama örnekleri yapılır. Sermaye Şirketlerinde Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları üzerinde durularak, uygulama örnekleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Kurumlar Vergisi Kanunu Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliği Kaynaklar Şirketler Muhasebesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şirket Birleşme Süreci / Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Şirket Birleşme Süreci; Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şirketin birleşme süreci üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Şahıs Şirketlerinde Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları üzerinde durularak, uygulama örnekleri yapılır. 2) Sermaye Şirketlerinde Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları üzerinde durularak, uygulama örnekleri yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Şirketler Muhasebesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Şirketler Muhasebesi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Şirketler Muhasebesi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Muhasebe ve Finansman 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Şirketler Muhasebesi Ders Bilgi Formu (DBF)
Şirketler Muhasebesi Ders Materyali (DM)
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — Sermaye Şirketleri
Ders İçeriği
Muhasebe ve Finansman - Muhasebe (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Şirketler Muhasebesi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Şirketler Hakkında Genel Bilgiler (4 ders saati)
- 1. Şirket Kavramı
  
  Şirket kavramının kelime anlamı açıklanır.
  Şirket kavramının teknik anlamı üzerinde durulur.
  Şirketin tanımı ve amaçları üzerinde durulur.
  Güncel hayattan şirket örnekleri verilir.
- 2. Şirketin Unsurları
  
  Şirketin unsurları üzerinde durulur.
  Şirketin unsurları örneklendirilir.
- 3. Şirketlerin Sınıflandırılması
  
  Şirketler kuruluş şekline, tüzel kişiliklerine, yasal dayanaklarına, ortakların özelliklerine göre değişik şekillerde sınıflandırılır.
  Gerçek şahıs işletmeleri ile ilgili sınıflandırmadaki kavramlar üzerinde durulur.
  Şahıs ve sermaye şirketlerinin karşılaştırılması üzerinde durulur.
- 4. Şirketler Muhasebesi
  
  Şirketler muhasebesini kapsamı üzerinde durulur.
2. Kolektif Şirketler (12 ders saati)
- 1. Kolektif Şirketin Tanımı
  
  Türk Ticaret Kanunundaki kolektif şirket kavramı üzerinde durulur.
  Kolektif şirket kavramı ile ilgili güncel örnekler üzerinde durulur.
- 2. Kolektif Şirketin Özellikleri
  
  Kolektif şirketin özellikleri maddeler halinde belirtilir.
- 3. Kolektif Şirketin Kuruluş İşlemleri
  
  Kolektif şirketlerin kuruluş işlemleri sırasıyla şema halinde gösterilir.
  Şirket ana sözleşmesinde yer alması gereken bilgiler üzerinde durulur.
  Şirket ana sözleşmesi uygulama örneği üzerinde durulur.
  Ticaret sicil memurluğuna verilecek belgeler sıralanır.
- 4. Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları
  
  Kolektif şirketlerin tutması gereken defterlere değinilir.
  Şirketin kuruluşunda sermaye olarak para konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
  Sermaye olarak paradan başka varlıkların konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
  Sermaye olarak işletme konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
- 5. Sermaye Değişiklikleri ve Muhasebe Kayıtları
  
  Sermaye artırılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
  Sermaye azaltılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
- 6. Kolektif Şirketlerde Kar ve Zarar Dağıtımı
  
  Kâr dağıtımındaki ölçütler ve kâr dağıtım yollarına değinilir.
  Kar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
  Zarar dağıtımı şekillerine değinilir.
  Zarar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
  Kolektif şirketlere ait örnek monografi uygulamalarına değinilir.
3. Komandit Şirketler (12 ders saati)
- 1. Komandit Şirketin Tanımı
  
  Türk Ticaret Kanunundaki komandit şirket kavramı üzerinde durulur.
  Komandite ve komanditer ortak kavramlarına değinilir.
  Komandit şirket kavramı ile ilgili güncel örnekler üzerinde durulur.
- 2. Komandit Şirketin Özellikleri
  
  Komandit şirketin özellerine maddeler halinde değinilir.
- 3. Komandit Şirketin Kuruluş İşlemleri
  
  Komandit şirketlerin kuruluş işlemleri sırasıyla şema halinde gösterilir.
  Şirket ana sözleşmesinde yer alması gereken bilgiler üzerinde durulur.
- 4. Kuruluş İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları
  
  Komandit şirketlerin tutması gereken defterlere değinilir.
  Şirketin kuruluşunda sermaye olarak para konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
  Sermaye olarak paradan başka varlıkların konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
  Sermaye olarak işletme konulması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
- 5. Sermaye Değişiklikleri ve Muhasebe Kayıtları
  
  Sermaye artırılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
  Sermaye azaltılma nedenleri ve bu nedenlerin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
- 6. Komandit Şirketlerde Kar ve Zarar Dağıtımı
  
  Kâr dağıtımındaki ölçütler ve kâr dağıtım yollarına değinilir.
  Kar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
  Zarar dağıtımı şekillerine değinilir.
  Zarar dağıtımı ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
  Kolektif şirketlere ait örnek monografi uygulamalarına değinilir.
4. Sermaye Şirketleri (24 ders saati)
- 1. Anonim Şirket ve Özellikleri
  
  Türk Ticaret kanunundaki anonim şirket tanımına değinir.
  Tek kişilik anonim şirket oluşumunun amaçlarına değinilir.
  Anonim şirketin özelliklerine değinir.
  Anonim şirketin sınıflandırılması şema halinde gösterilerek açıklanır.
  Anonim şirketlerin kuruluş şekillerine değinilir.
  Anonim şirketlerin yönetim ile ilgili organlarına değinilir.
  Anonim şirketlerde denetim türlerine değinilir.
- 2. Limited Şirketler
  
  Türk Ticaret kanunundaki limited anonim şirket tanımına değinir.
  Limited şirketinin özelliklerine değinilir.
  Yönetim ile ilgili organları şema halinde gösterilir.
- 3. Sermayesi Paylara Bölünmüş Komandit Şirketler
  
  Sermayesi paylara bölünmüş komandit şirketlerin Türk Ticaret Kanunundaki tanımına değinilir.
- 4. Sermaye Şirketlerinde Sözleşme Hazırlama
  
  Anonim şirketlerde esas sözleşmesinde yer alması gereken hususlara değinilir.
  Anonim şirket ile ilgili ana sözleşme uygulama örneğine değinilir.
  Limited şirket ile ilgili ana sözleşme uygulama örneğine değinilir.
- 5. Sermaye Şirketlerinin Kuruluşu
  
  Anonim şirketlerin kuruluş işlemlerine adım adım değinilir.
  Ani kuruluş ve halka açık kuruluş işlemleri ile ilgili muhasebe kayıtlarını kapsayan uygulama örneklerine değinilir.
  Limited şirket kuruluş işlemlerine değinilir.
  Limited şirketlerin tutması gereken defterlere değinilir.
  Limited şirketlerin kuruluşu ile ilgili muhasebe kayıtlarını kapsayan uygulama örneklerine değinilir.
- 6. Sermaye Şirketlerinde Sermaye Değişiklikleri
  
  Anonim şirketlerde sermaye değişiklikleri yapılır.
  Anonim şirketlerde sermaye arttırma nedenleri ve yolları üzerinde durulur.
  Sermaye artırımıyla ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
  Hisse senetleri halka arz edilmeyen sermaye artırımına değinilerek, muhasebe kayıtlarını içeren muhasebe uygulama örneklerine yer verilir.
  Hisse senetlerinin halka arz yoluyla sermaye artırımı üzerinde durulur. Muhasebe kayıtlarını içeren muhasebe uygulama örneklerine yer verilir.
  Anonim şirketlerde sermaye azaltılma nedenleri ve yolları üzerinde durulur ve muhasebe kayıtları içeren uygulama örneklerine değinilir.
- 7. Limited Şirketlerde Sermaye Değişiklikleri
  
  Limited şirketlerde sermayenin artırılma yolları üzerinde durulur.
  Sermaye artırılması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
  Limited şirketlerde sermaye azaltma nedenleri ve sermayenin azaltılmasında yapılacak işlemler üzerinde durulur.
  Sermaye azaltılması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örneklerine değinilir.
- 8. Sermaye Şirketlerinde Kar ve Zarar Dağıtımı
  
  Kar dağıtım tablosu, mali karın, gelir vergisinin, kurumlar vergisinin, yedeklerin hesaplanması işlemleri üzerinde durulur ve örneklendirme yapılır.
  Anonim şirketlerde halka kapalı ve halka açık anonim şirketlerde kâr dağıtımı işlemleri üzerinde durulur ve muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır.
  Limited şirketlerde kar dağıtımı ile ilgili TTK'da yer alan düzenlemeler üzerinde durulur.
  Limited şirketlerde kar dağıtımının yapılması üzerinde durularak, örnek hesaplama yapılır.
  Sermaye şirketlerinde zarar mahsubu ve muhasebe kayıtları üzerinde durulur.
  Zararın ortaklar tarafından karşılanması ve sermayeden karşılanması ile ilgili muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır.
5. Şirketlerde Tasfiye (8 ders saati)
- 1. Tasfiye Kavramı
  
  Tasfiye kavramının kelime anlamı üzerinde durulur.
  Tasfiye kavramının teknik anlamı üzerinde durulur.
  Tasfiye kavramı ile ilgili örneklendirme yapılır.
  Dağılma (infisah) ve dağıtılma (fesih) kavramları üzerinde durulur.
  Faaliyetlerine son veren işletmenin tasfiye işlemleri üzerinde durulur.
- 2. Şahıs Şirketlerinde Tasfiye
  
  Şahıs şirketlerinde dağılma ve dağıtılma nedenlerine değinilir.
  Tasfiye memuru ve görevleri hakkında bilgi verilir.
  Şahıs şirketlerinde tasfiye işlemleri hakkında bilgi verilir.
  Şahıs şirketlerinde tasfiye işlemlerinin muhasebe kayıtlarını içeren uygulama örnekleri yapılır.
- 3. Sermaye Şirketlerinde Tasfiye
  
  Sermaye Şirketlerinden anonim ve sermaye şirketlerinde dağılma ve dağıtılma nedenlerine ayrı ayrı değinilir.
  Tasfiyeye başlama aşamasında, tasfiye döneminde ve tasfiye sonunda yapılacak işlemler üzerinde durulur.
  Sermaye Şirketlerinde Tasfiye İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları ile ilgili örnekler yapılır.
6. Şirketlerde Birleşme (12 ders saati)
- 1. Şirketlerde Birleşme Kavramı
  
  Şirketlerde birleşme kavramı üzerinde durulur.
- 2. Şirketlerin Birleşme Sebepleri
  
  Şirketlerin birleşme sebepleri üzerinde durulur.
- 3. Şirketlerin Birleşme Şekilleri
  
  Şirketlerin birleşme şekilleri şema halinde gösterilir.
- 4. Birleşme Yapabilecek Olan Şirketler
  
  Hangi şirketlerin birleşme yapabileceği açıklanarak, örneklendirilir.
- 5. Şirket Birleşmelerinin Sınıflandırılması
  
  Hukuki yapılarına ve ekonomik faaliyet alanlarına göre şirket birleşmeleri şema halinde gösterilir ve açıklanır.
- 6. Şirket Birleşme Süreci
  
  Şirketin birleşme süreci üzerinde durulur.
- 7. Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları
  
  Şahıs Şirketlerinde Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları üzerinde durularak, uygulama örnekleri yapılır.
  Sermaye Şirketlerinde Birleşme İşlemlerinin Muhasebe Kayıtları üzerinde durularak, uygulama örnekleri yapılır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; şirketler muhasebesi işlemleri ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ŞİRKETLER MUHASEBESİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Şirketler Hakkında Genel Bilgiler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Şirketler Hakkında Genel Bilgiler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kolektif Şirketler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ŞİRKETLER MUHASEBESİ DERSİ DERS PLANI