T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF VERGİ VE BEYANNAMELER DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Vergi	Vergi Kavramları	Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Vergi Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vergi Konu Vergi Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar. Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Vergi ünitesine giriş: Vergi Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vergi Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vergi Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vergi Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Vergi ünitesine giriş: Vergi Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vergi Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vergi Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vergi Konu Vergi Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar. Açıklamalar Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vergi Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vergi Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vergi Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Vergi	Vergi Kavramları	Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Vergi Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vergi Konu Vergi Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar. Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Vergi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vergi Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vergi Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vergi Kavramları ile Vergi Kavramları arasında ilişki kurulur; vergi Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi Kavramları) kısa sorularla yoklanır; vergi Kavramları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vergi Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vergi Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vergi Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi Kavramları) kısa sorularla yoklanır; vergi Kavramları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vergi Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vergi Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vergi Konu Vergi Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar. Açıklamalar Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vergi Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vergi Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vergi Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vergi Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Vergi	Vergi Kavramları	Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Vergi Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vergi Konu Vergi Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar. Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Vergi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vergi Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vergi Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vergi Kavramları ile Vergi Kavramları arasında ilişki kurulur; vergi Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi Kavramları) kısa sorularla yoklanır; vergi Kavramları konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vergi Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vergi Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vergi Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi Kavramları) kısa sorularla yoklanır; vergi Kavramları konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vergi Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vergi Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vergi Konu Vergi Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar. Açıklamalar Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vergi Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vergi Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vergi Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vergi Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Vergi	Vergi Kavramları	Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Vergi Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vergi Konu Vergi Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar. Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Vergi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vergi Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vergi Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vergi Kavramları ile Vergi Kavramları arasında ilişki kurulur; vergi Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi Kavramları) kısa sorularla yoklanır; vergi Kavramları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vergi Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vergi Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vergi Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi Kavramları) kısa sorularla yoklanır; vergi Kavramları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vergi Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vergi Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vergi Konu Vergi Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar. Açıklamalar Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vergi Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vergi Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vergi Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vergi Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Vergi	Vergi türleri	Vergi türlerini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Vergi Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vergi Konu Vergi türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vergi türlerini açıklar. Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır. Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Tema Özeti DPO Vergi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vergi Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vergi Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vergi Kavramları ile Vergi türleri arasında ilişki kurulur; vergi türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi Kavramları) kısa sorularla yoklanır; vergi türleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vergi türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vergi türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vergi türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi Kavramları) kısa sorularla yoklanır; vergi türleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vergi türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vergi türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vergi Konu Vergi türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vergi türlerini açıklar. Açıklamalar Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır. Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vergi türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vergi türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vergi Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vergi türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır. 2) Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vergi türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Vergi	Vergi türleri	Vergi türlerini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Vergi Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vergi Konu Vergi türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vergi türlerini açıklar. Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır. Tema Özeti DPO Vergi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vergi türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vergi türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vergi türleri ile Vergi türleri arasında ilişki kurulur; vergi türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi türleri) kısa sorularla yoklanır; vergi türleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vergi türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vergi türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vergi türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi türleri) kısa sorularla yoklanır; vergi türleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vergi türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vergi türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vergi Konu Vergi türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vergi türlerini açıklar. Açıklamalar Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vergi türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vergi türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vergi türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vergi türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vergi türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Vergi	Vergi türleri	Vergi türlerini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Vergi Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vergi Konu Vergi türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vergi türlerini açıklar. Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Tema Özeti DPO Vergi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vergi türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden önceki hafta işlenen vergi kavramının genel tanımı ve kamu yararı üzerindeki etkileri hakkında kısa bir değerlendirme yapmaları istenir. Köprü Kurma YZ Öğrencilerin daha önce edindikleri temel mali kavramların, bu haftaki spesifik vergi türleri sınıflandırmasıyla nasıl ilişkilendirildiği üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilerden vergi kavramının genel çerçevesi üzerine ön bilgilerinin sorgulanması istenir. Etkileşimli tahta üzerinden güncel ekonomik gelişmelerle ilişkilendirilerek vergi türlerinin çeşitliliği üzerinde durulur. Keşfetme25 dk Öğrencilerden ders kitabı ve ilgili kanun metinleri (Gelir Vergisi, Kurumlar Vergisi, ÖTV, Emlak Vergisi vb.) üzerinde inceleme yaparak vergi türlerini sınıflandırmaları istenir. Farklı vergi türlerinin kapsamı ve uygulama alanları gruplar halinde tartışılır. Uygulama35 dk Öğrencilerden çeşitli senaryolar üzerinden hangi işlemin hangi vergi türüne tabi olduğunu belirledikleri bir çalışma kağıdı doldurmaları istenir. Belirlenen örnekler üzerinde Vergi Usul Kanunu çerçevesinde analizler yapılır. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerden öğrenilen vergi türlerini içeren çoktan seçmeli soruları yanıtlamaları ve gözlem formundaki kriterlere göre sınıflandırma sonuçlarını sunmaları istenir. Vergi çeşitliliğinin kamu hizmetlerindeki rolü vurgulanarak ders bitirilir. Sınıf defteri: Vergi türleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilerden vergi kavramının genel çerçevesi üzerine ön bilgilerinin sorgulanması istenir. Etkileşimli tahta üzerinden güncel ekonomik gelişmelerle ilişkilendirilerek vergi türlerinin çeşitliliği üzerinde durulur. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden ders kitabı ve ilgili kanun metinleri (Gelir Vergisi, Kurumlar Vergisi, ÖTV, Emlak Vergisi vb.) üzerinde inceleme yaparak vergi türlerini sınıflandırmaları istenir. Farklı vergi türlerinin kapsamı ve uygulama alanları gruplar halinde tartışılır. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden çeşitli senaryolar üzerinden hangi işlemin hangi vergi türüne tabi olduğunu belirledikleri bir çalışma kağıdı doldurmaları istenir. Belirlenen örnekler üzerinde Vergi Usul Kanunu çerçevesinde analizler yapılır. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerden öğrenilen vergi türlerini içeren çoktan seçmeli soruları yanıtlamaları ve gözlem formundaki kriterlere göre sınıflandırma sonuçlarını sunmaları istenir. Vergi çeşitliliğinin kamu hizmetlerindeki rolü vurgulanarak ders bitirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vergi Konu Vergi türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vergi türlerini açıklar. Açıklamalar Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vergi türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vergi türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vergi türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vergi türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vergi türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Vergi	Vergi türleri	Vergi türlerini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Vergi Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vergi Konu Vergi türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vergi türlerini açıklar. Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Tema Özeti DPO Vergi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vergi türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vergi türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vergi türleri ile Vergi türleri arasında ilişki kurulur; vergi türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi türleri) kısa sorularla yoklanır; vergi türleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vergi türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vergi türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vergi türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi türleri) kısa sorularla yoklanır; vergi türleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vergi türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vergi türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vergi Konu Vergi türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vergi türlerini açıklar. Açıklamalar Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vergi türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vergi türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vergi türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vergi türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vergi türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Vergi	Vergi türleri	Vergi türlerini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Vergi Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vergi Konu Vergi türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vergi türlerini açıklar. Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Tema Özeti DPO Vergi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vergi türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vergi türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vergi türleri ile Vergi türleri arasında ilişki kurulur; vergi türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi türleri) kısa sorularla yoklanır; vergi türleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vergi türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vergi türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vergi türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi türleri) kısa sorularla yoklanır; vergi türleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vergi türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vergi türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vergi Konu Vergi türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vergi türlerini açıklar. Açıklamalar Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vergi türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vergi türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vergi türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vergi türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vergi türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Vergi	Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları	Vergi suç ve cezalarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Vergi Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vergi Konu Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vergi suç ve cezalarını açıklar. Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır. Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Tema Özeti DPO Vergi ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vergi türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vergi türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vergi türleri ile Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları arasında ilişki kurulur; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi türleri) kısa sorularla yoklanır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi türleri) kısa sorularla yoklanır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vergi Konu Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vergi suç ve cezalarını açıklar. Açıklamalar Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır. Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vergi türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vergi suç ve cezalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır. 2) Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Vergi	Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları	Vergi suç ve cezalarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Vergi Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vergi Konu Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vergi suç ve cezalarını açıklar. Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır. Tema Özeti DPO Vergi ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları arasında ilişki kurulur; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısa sorularla yoklanır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısa sorularla yoklanır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vergi Konu Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vergi suç ve cezalarını açıklar. Açıklamalar Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vergi suç ve cezalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Vergi	Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları	Vergi suç ve cezalarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Vergi Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vergi Konu Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vergi suç ve cezalarını açıklar. Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Tema Özeti DPO Vergi ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları arasında ilişki kurulur; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısa sorularla yoklanır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısa sorularla yoklanır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vergi Konu Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vergi suç ve cezalarını açıklar. Açıklamalar Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vergi suç ve cezalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Vergi	Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları	Vergi suç ve cezalarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Vergi Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vergi Konu Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vergi suç ve cezalarını açıklar. Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Tema Özeti DPO Vergi ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları arasında ilişki kurulur; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısa sorularla yoklanır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısa sorularla yoklanır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vergi Konu Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vergi suç ve cezalarını açıklar. Açıklamalar Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vergi suç ve cezalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Vergi	Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları	Vergi suç ve cezalarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Vergi Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vergi Konu Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vergi suç ve cezalarını açıklar. Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Tema Özeti DPO Vergi ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları arasında ilişki kurulur; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısa sorularla yoklanır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısa sorularla yoklanır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vergi Konu Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vergi suç ve cezalarını açıklar. Açıklamalar Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vergi suç ve cezalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Vergi	Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları	Vergi suç ve cezalarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Vergi Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vergi Konu Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vergi suç ve cezalarını açıklar. Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Tema Özeti DPO Vergi ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları arasında ilişki kurulur; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısa sorularla yoklanır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısa sorularla yoklanır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vergi uyuşmazlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vergi Konu Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vergi suç ve cezalarını açıklar. Açıklamalar Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vergi suç ve cezalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vergi uyuşmazlıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Beyannameler	Katma Değer Vergisi Beyannamesi	Katma değer vergisi beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Katma Değer Vergisi Beyannamesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Katma değer vergisi beyannamesini düzenler. Katma değer vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Beyannameler ünitesine giriş: Katma Değer Vergisi Beyannamesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin katma Değer Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler katma Değer Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katma Değer Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Katma değer vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katma Değer Vergisi Beyannamesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Beyannameler ünitesine giriş: Katma Değer Vergisi Beyannamesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin katma Değer Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler katma Değer Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katma Değer Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Katma değer vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Katma Değer Vergisi Beyannamesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Katma değer vergisi beyannamesini düzenler. Açıklamalar Katma değer vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katma Değer Vergisi Beyannamesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katma Değer Vergisi Beyannamesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Katma değer vergisi beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Katma değer vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katma Değer Vergisi Beyannamesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Beyannameler	Katma Değer Vergisi Beyannamesi	Katma değer vergisi beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Katma Değer Vergisi Beyannamesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Katma değer vergisi beyannamesini düzenler. Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Katma değer vergisinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katma Değer Vergisi Beyannamesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katma Değer Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katma Değer Vergisi Beyannamesi ile Katma Değer Vergisi Beyannamesi arasında ilişki kurulur; katma Değer Vergisi Beyannamesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katma Değer Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; katma Değer Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin katma Değer Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler katma Değer Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katma Değer Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Katma değer vergisinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katma Değer Vergisi Beyannamesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katma Değer Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; katma Değer Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin katma Değer Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler katma Değer Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katma Değer Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Katma değer vergisinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Katma Değer Vergisi Beyannamesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Katma değer vergisi beyannamesini düzenler. Açıklamalar Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Katma değer vergisinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katma Değer Vergisi Beyannamesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katma Değer Vergisi Beyannamesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katma Değer Vergisi Beyannamesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Katma değer vergisi beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Katma değer vergisinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Beyannameler	Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi	Yıllık gelir vergisi beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yıllık gelir vergisi beyannamesini düzenler. Yıllık gelir vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katma Değer Vergisi Beyannamesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katma Değer Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katma Değer Vergisi Beyannamesi ile Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi arasında ilişki kurulur; yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katma Değer Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yıllık gelir vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katma Değer Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yıllık gelir vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yıllık gelir vergisi beyannamesini düzenler. Açıklamalar Yıllık gelir vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katma Değer Vergisi Beyannamesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yıllık gelir vergisi beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yıllık gelir vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Beyannameler	Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi	Yıllık gelir vergisi beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yıllık gelir vergisi beyannamesini düzenler. Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Yıllık gelir vergisinin düzenlemesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi ile Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi arasında ilişki kurulur; yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yıllık gelir vergisinin düzenlemesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yıllık gelir vergisinin düzenlemesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yıllık gelir vergisi beyannamesini düzenler. Açıklamalar Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Yıllık gelir vergisinin düzenlemesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yıllık gelir vergisi beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yıllık gelir vergisinin düzenlemesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Beyannameler	Geçici Vergi Beyannamesi	Geçici vergi beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Geçici Vergi Beyannamesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Geçici vergi beyannamesini düzenler. Geçici vergi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi ile Geçici Vergi Beyannamesi arasında ilişki kurulur; geçici Vergi Beyannamesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; geçici Vergi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin geçici Vergi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler geçici Vergi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçici Vergi Beyannamesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geçici vergi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Geçici Vergi Beyannamesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; geçici Vergi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin geçici Vergi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler geçici Vergi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçici Vergi Beyannamesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geçici vergi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Geçici Vergi Beyannamesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Geçici vergi beyannamesini düzenler. Açıklamalar Geçici vergi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Geçici Vergi Beyannamesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Geçici Vergi Beyannamesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Geçici vergi beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geçici vergi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; geçici Vergi Beyannamesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Beyannameler	Geçici Vergi Beyannamesi	Geçici vergi beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Geçici Vergi Beyannamesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Geçici vergi beyannamesini düzenler. Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Geçici vergi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Geçici Vergi Beyannamesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Geçici Vergi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Geçici Vergi Beyannamesi ile Geçici Vergi Beyannamesi arasında ilişki kurulur; geçici Vergi Beyannamesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçici Vergi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; geçici Vergi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin geçici Vergi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler geçici Vergi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçici Vergi Beyannamesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geçici vergi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Geçici Vergi Beyannamesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçici Vergi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; geçici Vergi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin geçici Vergi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler geçici Vergi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçici Vergi Beyannamesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geçici vergi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Geçici Vergi Beyannamesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Geçici vergi beyannamesini düzenler. Açıklamalar Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Geçici vergi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Geçici Vergi Beyannamesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Geçici Vergi Beyannamesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Geçici Vergi Beyannamesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Geçici vergi beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Geçici vergi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Beyannameler	Muhtasar Beyanname	Muhtasar beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Muhtasar Beyanname Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muhtasar beyannamesini düzenler. Muhtasar beyannamesinin tanımı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Geçici Vergi Beyannamesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Geçici Vergi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Geçici Vergi Beyannamesi ile Muhtasar Beyanname arasında ilişki kurulur; muhtasar Beyanname hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçici Vergi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; muhtasar Beyanname konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin muhtasar Beyanname ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler muhtasar Beyanname ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muhtasar Beyanname). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Muhtasar beyannamesinin tanımı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Muhtasar Beyanname; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçici Vergi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; muhtasar Beyanname konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin muhtasar Beyanname ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler muhtasar Beyanname ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muhtasar Beyanname). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Muhtasar beyannamesinin tanımı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Muhtasar Beyanname Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muhtasar beyannamesini düzenler. Açıklamalar Muhtasar beyannamesinin tanımı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Muhtasar Beyanname ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Muhtasar Beyanname konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Geçici Vergi Beyannamesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muhtasar beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Muhtasar beyannamesinin tanımı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; muhtasar Beyanname ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Beyannameler	Muhtasar Beyanname	Muhtasar beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Muhtasar Beyanname Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muhtasar beyannamesini düzenler. Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Muhtasar beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Muhtasar Beyanname) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Muhtasar Beyanname) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Muhtasar Beyanname ile Muhtasar Beyanname arasında ilişki kurulur; muhtasar Beyanname hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Muhtasar Beyanname) kısa sorularla yoklanır; muhtasar Beyanname konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin muhtasar Beyanname ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler muhtasar Beyanname ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muhtasar Beyanname). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Muhtasar beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Muhtasar Beyanname; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Muhtasar Beyanname) kısa sorularla yoklanır; muhtasar Beyanname konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin muhtasar Beyanname ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler muhtasar Beyanname ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muhtasar Beyanname). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Muhtasar beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Muhtasar Beyanname Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muhtasar beyannamesini düzenler. Açıklamalar Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Muhtasar beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Muhtasar Beyanname ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Muhtasar Beyanname konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Muhtasar Beyanname) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muhtasar beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Muhtasar beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Beyannameler	Kurumlar Vergisi Beyannamesi	Kurumlar Vergisi beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Kurumlar Vergisi Beyannamesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kurumlar Vergisi beyannamesini düzenler. Kurumlar vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Muhtasar Beyanname) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Muhtasar Beyanname) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Muhtasar Beyanname ile Kurumlar Vergisi Beyannamesi arasında ilişki kurulur; kurumlar Vergisi Beyannamesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Muhtasar Beyanname) kısa sorularla yoklanır; kurumlar Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kurumlar Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kurumlar Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurumlar Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kurumlar vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kurumlar Vergisi Beyannamesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Muhtasar Beyanname) kısa sorularla yoklanır; kurumlar Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kurumlar Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kurumlar Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurumlar Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kurumlar vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Kurumlar Vergisi Beyannamesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kurumlar Vergisi beyannamesini düzenler. Açıklamalar Kurumlar vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kurumlar Vergisi Beyannamesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kurumlar Vergisi Beyannamesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Muhtasar Beyanname) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kurumlar Vergisi beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurumlar vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kurumlar Vergisi Beyannamesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Beyannameler	Kurumlar Vergisi Beyannamesi	Kurumlar Vergisi beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Kurumlar Vergisi Beyannamesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kurumlar Vergisi beyannamesini düzenler. Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Kurumlar vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kurumlar Vergisi Beyannamesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kurumlar Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kurumlar Vergisi Beyannamesi ile Kurumlar Vergisi Beyannamesi arasında ilişki kurulur; kurumlar Vergisi Beyannamesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurumlar Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; kurumlar Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kurumlar Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kurumlar Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurumlar Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kurumlar vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kurumlar Vergisi Beyannamesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurumlar Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; kurumlar Vergisi Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kurumlar Vergisi Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kurumlar Vergisi Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurumlar Vergisi Beyannamesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kurumlar vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Kurumlar Vergisi Beyannamesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kurumlar Vergisi beyannamesini düzenler. Açıklamalar Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Kurumlar vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kurumlar Vergisi Beyannamesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kurumlar Vergisi Beyannamesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kurumlar Vergisi Beyannamesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kurumlar Vergisi beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kurumlar vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Beyannameler	Özel Tüketim Vergisi	Özel Tüketim Vergisini beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Özel Tüketim Vergisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Özel Tüketim Vergisini beyannamesini düzenler. Özel tüketim vergisi tanımı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kurumlar Vergisi Beyannamesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kurumlar Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kurumlar Vergisi Beyannamesi ile Özel Tüketim Vergisi arasında ilişki kurulur; özel Tüketim Vergisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurumlar Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; özel Tüketim Vergisi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin özel Tüketim Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler özel Tüketim Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Tüketim Vergisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özel tüketim vergisi tanımı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özel Tüketim Vergisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurumlar Vergisi Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; özel Tüketim Vergisi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin özel Tüketim Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler özel Tüketim Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Tüketim Vergisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özel tüketim vergisi tanımı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Özel Tüketim Vergisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Özel Tüketim Vergisini beyannamesini düzenler. Açıklamalar Özel tüketim vergisi tanımı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özel Tüketim Vergisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özel Tüketim Vergisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kurumlar Vergisi Beyannamesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Özel Tüketim Vergisini beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özel tüketim vergisi tanımı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özel Tüketim Vergisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Beyannameler	Özel Tüketim Vergisi	Özel Tüketim Vergisini beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Özel Tüketim Vergisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Özel Tüketim Vergisini beyannamesini düzenler. Özel tüketim vergisi beyannamesinin şekli gösterilir. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özel Tüketim Vergisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özel Tüketim Vergisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özel Tüketim Vergisi ile Özel Tüketim Vergisi arasında ilişki kurulur; özel Tüketim Vergisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel Tüketim Vergisi) kısa sorularla yoklanır; özel Tüketim Vergisi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin özel Tüketim Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler özel Tüketim Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Tüketim Vergisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özel tüketim vergisi beyannamesinin şekli gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özel Tüketim Vergisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel Tüketim Vergisi) kısa sorularla yoklanır; özel Tüketim Vergisi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin özel Tüketim Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler özel Tüketim Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Tüketim Vergisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özel tüketim vergisi beyannamesinin şekli gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Özel Tüketim Vergisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Özel Tüketim Vergisini beyannamesini düzenler. Açıklamalar Özel tüketim vergisi beyannamesinin şekli gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özel Tüketim Vergisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özel Tüketim Vergisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özel Tüketim Vergisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Özel Tüketim Vergisini beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özel tüketim vergisi beyannamesinin şekli gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özel Tüketim Vergisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Beyannameler	Özel Tüketim Vergisi	Özel Tüketim Vergisini beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Özel Tüketim Vergisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Özel Tüketim Vergisini beyannamesini düzenler. Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Özel tüketim vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özel Tüketim Vergisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özel Tüketim Vergisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özel Tüketim Vergisi ile Özel Tüketim Vergisi arasında ilişki kurulur; özel Tüketim Vergisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel Tüketim Vergisi) kısa sorularla yoklanır; özel Tüketim Vergisi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin özel Tüketim Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler özel Tüketim Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Tüketim Vergisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özel tüketim vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özel Tüketim Vergisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel Tüketim Vergisi) kısa sorularla yoklanır; özel Tüketim Vergisi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin özel Tüketim Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler özel Tüketim Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Tüketim Vergisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özel tüketim vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Özel Tüketim Vergisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Özel Tüketim Vergisini beyannamesini düzenler. Açıklamalar Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Özel tüketim vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özel Tüketim Vergisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özel Tüketim Vergisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özel Tüketim Vergisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Özel Tüketim Vergisini beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Özel tüketim vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Beyannameler	Emlak Vergisi	Emlak Vergisi beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Emlak Vergisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Emlak Vergisi beyannamesini düzenler. Emlak vergisi açıklanır. Emlak vergisi beyannamesinin şekli gösterilir. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özel Tüketim Vergisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özel Tüketim Vergisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özel Tüketim Vergisi ile Emlak Vergisi arasında ilişki kurulur; emlak Vergisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel Tüketim Vergisi) kısa sorularla yoklanır; emlak Vergisi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin emlak Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler emlak Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emlak Vergisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Emlak vergisi beyannamesinin şekli gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Emlak Vergisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel Tüketim Vergisi) kısa sorularla yoklanır; emlak Vergisi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin emlak Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler emlak Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emlak Vergisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Emlak vergisi beyannamesinin şekli gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Emlak Vergisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Emlak Vergisi beyannamesini düzenler. Açıklamalar Emlak vergisi açıklanır. Emlak vergisi beyannamesinin şekli gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Emlak Vergisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Emlak Vergisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özel Tüketim Vergisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Emlak Vergisi beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Emlak vergisi açıklanır. 2) Emlak vergisi beyannamesinin şekli gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; emlak Vergisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Beyannameler	Emlak Vergisi	Emlak Vergisi beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Emlak Vergisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Emlak Vergisi beyannamesini düzenler. Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Emlak vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Emlak Vergisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Emlak Vergisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Emlak Vergisi ile Emlak Vergisi arasında ilişki kurulur; emlak Vergisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emlak Vergisi) kısa sorularla yoklanır; emlak Vergisi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin emlak Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler emlak Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emlak Vergisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Emlak vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Emlak Vergisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emlak Vergisi) kısa sorularla yoklanır; emlak Vergisi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin emlak Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler emlak Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emlak Vergisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Emlak vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Emlak Vergisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Emlak Vergisi beyannamesini düzenler. Açıklamalar Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Emlak vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Emlak Vergisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Emlak Vergisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Emlak Vergisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Emlak Vergisi beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Emlak vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Beyannameler	Veraset ve İntikal vergisi	Veraset ve İntikal vergisi beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Veraset ve İntikal vergisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Veraset ve İntikal vergisi beyannamesini düzenler. Veraset ve intikal vergisinin tanımı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Emlak Vergisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Emlak Vergisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Emlak Vergisi ile Veraset ve İntikal vergisi arasında ilişki kurulur; veraset ve İntikal vergisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emlak Vergisi) kısa sorularla yoklanır; veraset ve İntikal vergisi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin veraset ve İntikal vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler veraset ve İntikal vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset ve İntikal vergisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Veraset ve intikal vergisinin tanımı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Veraset ve İntikal vergisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emlak Vergisi) kısa sorularla yoklanır; veraset ve İntikal vergisi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin veraset ve İntikal vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler veraset ve İntikal vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset ve İntikal vergisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Veraset ve intikal vergisinin tanımı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Veraset ve İntikal vergisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Veraset ve İntikal vergisi beyannamesini düzenler. Açıklamalar Veraset ve intikal vergisinin tanımı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Veraset ve İntikal vergisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Veraset ve İntikal vergisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Emlak Vergisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Veraset ve İntikal vergisi beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Veraset ve intikal vergisinin tanımı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; veraset ve İntikal vergisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Beyannameler	Veraset ve İntikal vergisi	Veraset ve İntikal vergisi beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Veraset ve İntikal vergisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Veraset ve İntikal vergisi beyannamesini düzenler. Veraset ve intikal vergisi beyannamesinin şekli gösterilir. Veraset ve intikal vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Veraset ve İntikal vergisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve İntikal vergisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Veraset ve İntikal vergisi ile Veraset ve İntikal vergisi arasında ilişki kurulur; veraset ve İntikal vergisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve İntikal vergisi) kısa sorularla yoklanır; veraset ve İntikal vergisi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin veraset ve İntikal vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler veraset ve İntikal vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset ve İntikal vergisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Veraset ve intikal vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Veraset ve İntikal vergisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve İntikal vergisi) kısa sorularla yoklanır; veraset ve İntikal vergisi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin veraset ve İntikal vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler veraset ve İntikal vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset ve İntikal vergisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Veraset ve intikal vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Veraset ve İntikal vergisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Veraset ve İntikal vergisi beyannamesini düzenler. Açıklamalar Veraset ve intikal vergisi beyannamesinin şekli gösterilir. Veraset ve intikal vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Veraset ve İntikal vergisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Veraset ve İntikal vergisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Veraset ve İntikal vergisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Veraset ve İntikal vergisi beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Veraset ve intikal vergisi beyannamesinin şekli gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Veraset ve intikal vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Beyannameler	Gümrük Vergisi	Gümrük Vergisi beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Gümrük Vergisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gümrük Vergisi beyannamesini düzenler. Gümrük vergisi kavramı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Veraset ve İntikal vergisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve İntikal vergisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Veraset ve İntikal vergisi ile Gümrük Vergisi arasında ilişki kurulur; gümrük Vergisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve İntikal vergisi) kısa sorularla yoklanır; gümrük Vergisi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin gümrük Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler gümrük Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gümrük Vergisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gümrük vergisi kavramı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gümrük Vergisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve İntikal vergisi) kısa sorularla yoklanır; gümrük Vergisi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin gümrük Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler gümrük Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gümrük Vergisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gümrük vergisi kavramı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Gümrük Vergisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gümrük Vergisi beyannamesini düzenler. Açıklamalar Gümrük vergisi kavramı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gümrük Vergisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gümrük Vergisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Veraset ve İntikal vergisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gümrük Vergisi beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gümrük vergisi kavramı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gümrük Vergisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Beyannameler	Gümrük Vergisi	Gümrük Vergisi beyannamesini düzenler.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Gümrük Vergisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gümrük Vergisi beyannamesini düzenler. Gümrük vergisi beyannamesinin şekli gösterilir. Gümrük vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gümrük Vergisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gümrük Vergisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gümrük Vergisi ile Gümrük Vergisi arasında ilişki kurulur; gümrük Vergisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gümrük Vergisi) kısa sorularla yoklanır; gümrük Vergisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin gümrük Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler gümrük Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gümrük Vergisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gümrük vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gümrük Vergisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gümrük Vergisi) kısa sorularla yoklanır; gümrük Vergisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin gümrük Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler gümrük Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gümrük Vergisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gümrük vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Gümrük Vergisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gümrük Vergisi beyannamesini düzenler. Açıklamalar Gümrük vergisi beyannamesinin şekli gösterilir. Gümrük vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gümrük Vergisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gümrük Vergisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gümrük Vergisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gümrük Vergisi beyannamesini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gümrük vergisi beyannamesinin şekli gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gümrük vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Beyannameler	Motorlu Taşıtlar Vergisi	Motorlu Taşıtlar Vergisi işlemlerini yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Motorlu Taşıtlar Vergisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Motorlu Taşıtlar Vergisi işlemlerini yapar. Motorlu taşıtlar vergisi kavramı üzerinde durulur. Motorlu taşıtlar vergisini ödenmesine değinilir. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gümrük Vergisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gümrük Vergisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gümrük Vergisi ile Motorlu Taşıtlar Vergisi arasında ilişki kurulur; motorlu Taşıtlar Vergisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gümrük Vergisi) kısa sorularla yoklanır; motorlu Taşıtlar Vergisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin motorlu Taşıtlar Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler motorlu Taşıtlar Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motorlu Taşıtlar Vergisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Motorlu taşıtlar vergisini ödenmesine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Motorlu Taşıtlar Vergisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gümrük Vergisi) kısa sorularla yoklanır; motorlu Taşıtlar Vergisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin motorlu Taşıtlar Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler motorlu Taşıtlar Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motorlu Taşıtlar Vergisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Motorlu taşıtlar vergisini ödenmesine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Motorlu Taşıtlar Vergisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Motorlu Taşıtlar Vergisi işlemlerini yapar. Açıklamalar Motorlu taşıtlar vergisi kavramı üzerinde durulur. Motorlu taşıtlar vergisini ödenmesine değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Motorlu Taşıtlar Vergisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Motorlu Taşıtlar Vergisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gümrük Vergisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Motorlu Taşıtlar Vergisi işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Motorlu taşıtlar vergisi kavramı üzerinde durulur. 2) Motorlu taşıtlar vergisini ödenmesine değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; motorlu Taşıtlar Vergisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Beyannameler	Motorlu Taşıtlar Vergisi	Motorlu Taşıtlar Vergisi işlemlerini yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Beyannameler Dolu Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Beyannameler Konu Motorlu Taşıtlar Vergisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Motorlu Taşıtlar Vergisi işlemlerini yapar. Motorlu taşıtlar vergisi kavramı üzerinde durulur. Motorlu taşıtlar vergisini ödenmesine değinilir. Tema Özeti DPO Beyannameler ünitesinin 21. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Motorlu Taşıtlar Vergisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Motorlu Taşıtlar Vergisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Motorlu Taşıtlar Vergisi ile Motorlu Taşıtlar Vergisi arasında ilişki kurulur; motorlu Taşıtlar Vergisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Motorlu Taşıtlar Vergisi) kısa sorularla yoklanır; motorlu Taşıtlar Vergisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin motorlu Taşıtlar Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler motorlu Taşıtlar Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motorlu Taşıtlar Vergisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Motorlu taşıtlar vergisini ödenmesine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Motorlu Taşıtlar Vergisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Motorlu Taşıtlar Vergisi) kısa sorularla yoklanır; motorlu Taşıtlar Vergisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin motorlu Taşıtlar Vergisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler motorlu Taşıtlar Vergisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motorlu Taşıtlar Vergisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Motorlu taşıtlar vergisini ödenmesine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Beyannameler Konu Motorlu Taşıtlar Vergisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Motorlu Taşıtlar Vergisi işlemlerini yapar. Açıklamalar Motorlu taşıtlar vergisi kavramı üzerinde durulur. Motorlu taşıtlar vergisini ödenmesine değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli tahta/projeksiyon Vergi Usul Kanunu Gelir Vergisi Kanunu Geçici Vergi Kanunu Kurumlar Vergisi Özel Tüketim Vergisi Kanunu Emlak Vergisi Kanunu Veraset ve İntikal Vergisi Kanunu Gümrük Vergisi Kanunu Kaynaklar Vergi ve Beyannameler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Motorlu Taşıtlar Vergisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Motorlu Taşıtlar Vergisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Motorlu Taşıtlar Vergisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Motorlu Taşıtlar Vergisi işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Motorlu taşıtlar vergisi kavramı üzerinde durulur. 2) Motorlu taşıtlar vergisini ödenmesine değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; motorlu Taşıtlar Vergisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vergi ve Beyannameler Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Gözlem Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Vergi ve Beyannameler Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Vergi ve Beyannameler Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Muhasebe ve Finansman 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Vergi ve Beyannameler Ders Bilgi Formu (DBF)
Vergi ve Beyannameler Ders Materyali (DM)
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — Vergi
Ders İçeriği
Muhasebe ve Finansman - Muhasebe (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Vergi ve Beyannameler dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Vergi (30 ders saati)
- 1. Vergi Kavramları
  
  Vergi kavramıyla ilgili bilgileri açıklar.
  Verginin tanımı, konusu, ilkeleri, sınıflandırılması, tarafları, matrahı, tarifesi, tarhı, tebliği, tahakkuku, ödenmesi açıklanır.
- 2. Vergi türleri
  
  Vergi türlerini açıklar.
  Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır.
  Vergi uyuşmazlıkları açıklanır.
- 3. Vergi suç ve cezaları ve bunların yaptırımları
  
  Vergi suç ve cezalarını açıklar.
  Gelir, servet ve gider ve hizmet üzerinden alınan vergileri açıklanır.
  Vergi uyuşmazlıkları açıklanır.
2. Beyannameler (42 ders saati)
- 1. Katma Değer Vergisi Beyannamesi
  
  Katma değer vergisi beyannamesini düzenler.
  Katma değer vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur.
  Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır.
  Katma değer vergisinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır.
- 2. Yıllık Gelir Vergisi Beyannamesi
  
  Yıllık gelir vergisi beyannamesini düzenler.
  Yıllık gelir vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur.
  Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır.
  Yıllık gelir vergisinin düzenlemesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır.
- 3. Geçici Vergi Beyannamesi
  
  Geçici vergi beyannamesini düzenler.
  Geçici vergi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur.
  Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır.
  Geçici vergi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır.
- 4. Muhtasar Beyanname
  
  Muhtasar beyannamesini düzenler.
  Muhtasar beyannamesinin tanımı üzerinde durulur.
  Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır.
  Muhtasar beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır.
- 5. Kurumlar Vergisi Beyannamesi
  
  Kurumlar Vergisi beyannamesini düzenler.
  Kurumlar vergisi beyannamesinin tanımı üzerinde durulur.
  Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır.
  Kurumlar vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır.
- 6. Özel Tüketim Vergisi
  
  Özel Tüketim Vergisini beyannamesini düzenler.
  Özel tüketim vergisi tanımı üzerinde durulur.
  Özel tüketim vergisi beyannamesinin şekli gösterilir.
  Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır.
  Özel tüketim vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır.
- 7. Emlak Vergisi
  
  Emlak Vergisi beyannamesini düzenler.
  Emlak vergisi açıklanır.
  Emlak vergisi beyannamesinin şekli gösterilir.
  Form ve e-beyanname üzerinde açıklanır.
  Emlak vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır.
- 8. Veraset ve İntikal vergisi
  
  Veraset ve İntikal vergisi beyannamesini düzenler.
  Veraset ve intikal vergisinin tanımı üzerinde durulur.
  Veraset ve intikal vergisi beyannamesinin şekli gösterilir.
  Veraset ve intikal vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır.
- 9. Gümrük Vergisi
  
  Gümrük Vergisi beyannamesini düzenler.
  Gümrük vergisi kavramı üzerinde durulur.
  Gümrük vergisi beyannamesinin şekli gösterilir.
  Gümrük vergisi beyannamesinin düzenlenmesi ile ilgili örnek uygulamalar yapılır.
- 10. Motorlu Taşıtlar Vergisi
  
  Motorlu Taşıtlar Vergisi işlemlerini yapar.
  Motorlu taşıtlar vergisi kavramı üzerinde durulur.
  Motorlu taşıtlar vergisini ödenmesine değinilir.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda, vergi ile ilgili kavramlar, uygulama ve işlemler ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF VERGİ VE BEYANNAMELER DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Vergi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Vergi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Vergi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF VERGİ VE BEYANNAMELER DERSİ DERS PLANI