Doğru Plan Oluşturucu
Ahilik Kültürü ve Girişimcilik Yıllık Plan

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF AHİLİK KÜLTÜRÜ VE GİRİŞİMCİLİK DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37
2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
HaftaTarihSaatTema / ÜniteÜnite / TemaKonuÖğrenme Çıktısı KodlarıKazanım KodlarıÖğrenme KanıtlarıÖlçme-DeğerlendirmeBölüm / Durum
#14-18 Eylül1Ahilik KültürüAhiliğin Anlamı, İçeriği ve Genel İlkeleri1.1.11.1.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#21-25 Eylül1Ahilik KültürüAhiliğin Anlamı, İçeriği ve Genel İlkeleri1.1.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#28 Eylül - 2 Ekim1Ahilik KültürüAhiliğin Anlamı, İçeriği ve Genel İlkeleri1.1.41.1.5Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#5-9 Ekim1Ahilik KültürüAhiliğin Anadolu'da Kuruluşu, Gelişimi ve Ahi Evran'ın Öncülüğü1.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#12-16 Ekim1Ahilik KültürüAhiliğin Anadolu'da Kuruluşu, Gelişimi ve Ahi Evran'ın Öncülüğü1.2.21.2.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#19-23 Ekim1Ahilik KültürüAhiliğin İş Ahlakı İlkeleri ve Ekonomik Hayata Etkisi1.3.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#26-30 Ekim1Ahilik KültürüAhiliğin İş Ahlakı İlkeleri ve Ekonomik Hayata Etkisi1.3.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#2-6 Kasım1Ahilik KültürüAhiliğin Türk Kültürüne ve Anadolu'nun Sosyal Hayatına Katkısı1.4.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu

8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Ahilik Kültürü Dolu

Ders
Ahilik Kültürü ve Girişimcilik
Sınıf
9. Sınıf
Tema / Ünite
Ahilik Kültürü
Konu
Ahiliğin Türk Kültürüne ve Anadolu'nun Sosyal Hayatına Katkısı
Süre
1 ders saati (40 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

1.4.1 Ahiliğin Türk kültürüne ve Anadolu'nun sosyal hayatına katkısını açıklar.
a) Ahiliğin bir sivil toplum örgütü olduğu vurgulanır.
b) İbni Battuta ve Evliya Çelebi’nin Ahilikle ilgili görüşlerine yer verilir.
c) Ahiliğin sosyal hayatın gelişimine katkıları açıklanır.

Tema Özeti DPO

AHİLİK KÜLTÜRÜ ünitesinin 8. haftası.

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

  • Yazılı Sınav
  • Performans Görevi
  • Öz Değerlendirme Formu

Temel Kabuller DPO

Önceki haftaların çıktıları (1.3.2) edinilmiş kabul edilir.

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Önceki haftanın çıktıları (1.3.2) kısa sorularla yoklanır.

Köprü Kurma DPO

Ahiliğin İş Ahlakı İlkeleri ve Ekonomik Hayata Etkisi ile Ahiliğin Türk Kültürüne ve Anadolu'nun Sosyal Hayatına Katkısı arasında ilişki kurulur; ahiliğin Türk Kültürüne ve Anadolu'nun Sosyal Hayatına Katkısı hatırlatılır.

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

  1. Derse Giriş5 dk

    Önceki haftanın çıktıları (1.3.2) kısa sorularla yoklanır; ahiliğin Türk Kültürüne ve Anadolu'nun Sosyal Hayatına Katkısı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

  2. Keşfetme10 dk

    Öğrencilerin ahiliğin Türk Kültürüne ve Anadolu'nun Sosyal Hayatına Katkısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

    1.4.1
  3. Uygulama20 dk

    Öğrenciler ahiliğin Türk Kültürüne ve Anadolu'nun Sosyal Hayatına Katkısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.4.1).

    1.4.1
  4. Sonuçlandırma5 dk

    Öğrencilerin "c) Ahiliğin sosyal hayatın gelişimine katkıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir.

    1.4.1

Sınıf defteri: 1.4.1 Ahiliğin Türk kültürüne ve Anadolu'nun sosyal hayatına katkısını…; değerlendirme

Derse Giriş 5 dk

Önceki haftanın çıktıları (1.3.2) kısa sorularla yoklanır; ahiliğin Türk Kültürüne ve Anadolu'nun Sosyal Hayatına Katkısı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

Keşfetme 10 dk

Öğrencilerin ahiliğin Türk Kültürüne ve Anadolu'nun Sosyal Hayatına Katkısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

1.4.1
Uygulama 20 dk

Öğrenciler ahiliğin Türk Kültürüne ve Anadolu'nun Sosyal Hayatına Katkısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.4.1).

1.4.1
Sonuçlandırma 5 dk

Öğrencilerin "c) Ahiliğin sosyal hayatın gelişimine katkıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir.

1.4.1

Farklılaştırma Boş

ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
  • Etkileşimli Tahta
  • Projeksiyon
  • Harita
  • Tarihî Filmler
  • Belgeseller
  • Simülasyon Programları
  • Panoramik Görüntüler
  • Fotoğraf
  • İnternet
Kaynaklar
  • Ahilik Kültürü ve Girişimcilik Dersi Öğretim Programı (MEB 2018)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

Ders
Ahilik Kültürü ve Girişimcilik
Sınıf
9. Sınıf
Ünite / Tema
Ahilik Kültürü
Konu
Ahiliğin Türk Kültürüne ve Anadolu'nun Sosyal Hayatına Katkısı
Önerilen Süre
1 ders saati (40 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar
1.4.1 Ahiliğin Türk kültürüne ve Anadolu'nun sosyal hayatına katkısını açıklar.
Açıklamalar
  • a) Ahiliğin bir sivil toplum örgütü olduğu vurgulanır.
  • b) İbni Battuta ve Evliya Çelebi’nin Ahilikle ilgili görüşlerine yer verilir.
  • c) Ahiliğin sosyal hayatın gelişimine katkıları açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
  • Anlatım
  • Soru-Cevap
  • Problem Çözme
  • Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
  • Etkileşimli Tahta
  • Projeksiyon
  • Harita
  • Tarihî Filmler
  • Belgeseller
  • Simülasyon Programları
  • Panoramik Görüntüler
  • Fotoğraf
  • İnternet
Kaynaklar
  • Ahilik Kültürü ve Girişimcilik Dersi Öğretim Programı (MEB 2018)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme

Ahiliğin Türk Kültürüne ve Anadolu'nun Sosyal Hayatına Katkısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.

Güdüleme

Ahiliğin Türk Kültürüne ve Anadolu'nun Sosyal Hayatına Katkısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.

Gözden Geçirme

Önceki haftanın konusu (1.3.2) kısaca tekrar edilir.

Derse Geçiş

Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ahiliğin Türk kültürüne ve Anadolu'nun sosyal hayatına katkısını açıklar.

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Ahiliğin bir sivil toplum örgütü olduğu vurgulanır.
2) İbni Battuta ve Evliya Çelebi’nin Ahilikle ilgili görüşlerine yer verilir.
3) Ahiliğin sosyal hayatın gelişimine katkıları açıklanır.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Öğrenciler gruplara ayrılır; ahiliğin Türk Kültürüne ve Anadolu'nun Sosyal Hayatına Katkısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.

Özet

Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Yazılı Sınav
  • Performans Görevi
  • Öz Değerlendirme Formu
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

    BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

    • Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
    • Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
    • Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
    • Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
    • Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
    #9-13 Kasım1Ahilik KültürüAhilik Tarzı Esnaf Sisteminin Yapısı1.5.11.5.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
    #23-27 Kasım1Ahilik KültürüAhilik Geleneğinde Meslek Ahlakı1.6.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #30 Kasım - 4 Aralık1Ahilik KültürüAhilik Geleneğinde Meslek Ahlakı1.6.21.6.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #7-11 Aralık1Ahilik KültürüAhilikte İş Eğitimi ve Model İnsan1.7.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #14-18 Aralık1Ahilik KültürüAhilikte İş Eğitimi ve Model İnsan1.7.21.7.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #21-25 Aralık1Ahilik KültürüAhilikte İş ve Meslek İlkeleri1.8.11.8.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #28 Aralık - 1 Ocak1Ahilik KültürüBâciyân-ı Rûm Teşkilatı ve Kadınların Ticaret Hayatındaki Önemi1.9.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #4-8 Ocak1Ahilik KültürüBâciyân-ı Rûm Teşkilatı ve Kadınların Ticaret Hayatındaki Önemi1.9.21.9.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #11-15 Ocak1Ahilik KültürüMeslek ve Meslek Örgütlerinin Ekonomideki Yeri ve Kurumsal Yapıları1.10.11.10.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #18-22 Ocak1Ahilik KültürüMeslek ve Meslek Örgütlerinin Ekonomideki Yeri ve Kurumsal Yapıları1.10.31.10.4Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    #8-12 Şubat1GirişimcilikGirişimcilik2.1.12.1.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #15-19 Şubat1GirişimcilikGirişimcilik2.1.32.1.4Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #22-26 Şubat1GirişimcilikGirişimcilik Çeşitleri2.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #1-5 Mart1GirişimcilikGirişimcilik ve Etik Değerler2.3.12.3.22.3.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
    #15-19 Mart1GirişimcilikGirişimcilik Sürecinde Değer Oluşturma2.4.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #22-26 Mart1GirişimcilikGirişimcilik Sürecinde Değer Oluşturma2.4.22.4.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #29 Mart - 2 Nisan1GirişimcilikBaşarılı Girişimcilerin Nitelik ve Becerileri2.5.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #5-9 Nisan1GirişimcilikBaşarılı Girişimcilerin Nitelik ve Becerileri2.5.22.5.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #12-16 Nisan1GirişimcilikPazar Araştırması2.6.12.6.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #19-23 Nisan1GirişimcilikPazar Araştırması2.6.32.6.4Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #26-30 Nisan1Girişimcilikİş Planı2.7.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #3-7 Mayıs1Girişimcilikİş Planı2.7.22.7.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #10-14 Mayıs1GirişimcilikYeni Girişimler İçin Finansal Kaynaklara Erişim2.8.12.8.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #17-21 Mayıs1GirişimcilikYeni Girişimler İçin Finansal Kaynaklara Erişim2.8.32.8.4Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #24-28 Mayıs1GirişimcilikGirişimcilikte Başarısızlık Faktörleri2.9.12.9.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #31 Mayıs - 4 Haziran1GirişimcilikFikrî ve Sınai Mülkiyet Hakları2.10.12.10.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #7-11 Haziran1GirişimcilikFikrî ve Sınai Mülkiyet Hakları2.10.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #14-18 Haziran1GirişimcilikFikrî ve Sınai Mülkiyet Hakları2.10.42.10.5Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #21-25 Haziran1Sosyal EtkinlikSosyal EtkinlikOkul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftasıBoş Sosyal Etkinlik

    10. Sınıf Ahilik Kültürü ve Girişimcilik Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

    • 10. Sınıf Ahilik Kültürü ve Girişimcilik Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
    • Ahilik Kültürü ve Girişimcilik Ders Bilgi Formu (DBF)
    • Ahilik Kültürü ve Girişimcilik Ders Materyali (DM)
    • Ders İçeriği

      Ortak Dersler - Tüm Dallar alanında Ahilik Kültürü ve Girişimcilik dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 1 ders saati.

      Üniteler ve Konular

      1. Ahilik Kültürü (18 ders saati)

      • 1. Ahiliğin Anlamı, İçeriği ve Genel İlkeleri
        • 1.1.1 Ahilik kavramını açıklar.
        • 1.1.2 Ahilikte fütüvvetin önemini açıklar.
        • 1.1.3 Ahiliğin tarihi kökenlerini açıklar.
        • 1.1.4 Ahiliğin genel ilkelerini açıklar.
        • 1.1.5 Ahiliğin ahlaki ilkelerine örnekler verir.
      • 2. Ahiliğin Anadolu'da Kuruluşu, Gelişimi ve Ahi Evran'ın Öncülüğü
        • 1.2.1 Ahiliğin Anadolu’da kuruluş sürecini açıklar.
        • 1.2.2 Ahilik teşkilatının Anadolu’da gelişim sürecini açıklar.
        • 1.2.3 Ahi Evran’ın Ahilikteki öncülüğünü açıklar.
      • 3. Ahiliğin İş Ahlakı İlkeleri ve Ekonomik Hayata Etkisi
        • 1.3.1 Ahiliğin iş ahlakı ilkelerine örnekler verir.
        • 1.3.2 Ahiliğin ekonomik hayata etkisini örneklerle açıklar.
      • 4. Ahiliğin Türk Kültürüne ve Anadolu'nun Sosyal Hayatına Katkısı
        • 1.4.1 Ahiliğin Türk kültürüne ve Anadolu'nun sosyal hayatına katkısını açıklar.
      • 5. Ahilik Tarzı Esnaf Sisteminin Yapısı
        • 1.5.1 Ahilik sisteminin işleyişini açıklar.
        • 1.5.2 Ahilik tarzı esnaf sisteminin günümüze etkilerini açıklar.
      • 6. Ahilik Geleneğinde Meslek Ahlakı
        • 1.6.1 Ahilik geleneğinde meslek ahlakının önemini açıklar.
        • 1.6.2 Ahilik geleneğinde uygulanan meslek ahlakı ilkelerini açıklar.
        • 1.6.3 Ahilik kültüründe yer alan meslek ahlak ilkelerinin günümüze etkilerini belirler.
      • 7. Ahilikte İş Eğitimi ve Model İnsan
        • 1.7.1 Ahilikte model insan yetiştirmenin önemini açıklar.
        • 1.7.2 Ahilikte iş eğitimini yorumlar.
        • 1.7.3 Ahilik teşkilatında model insanın özelliklerini sıralar.
      • 8. Ahilikte İş ve Meslek İlkeleri
        • 1.8.1 Ahilikte kişinin mesleğe girmesini ve meslekte yükselme sürecini açıklar.
        • 1.8.2 Ahilikte yer alan mesleki ahlak ilkelerinin günümüze etkilerini inceler.
      • 9. Bâciyân-ı Rûm Teşkilatı ve Kadınların Ticaret Hayatındaki Önemi
        • 1.9.1 Bâciyân-ı Rûm teşkilatının tarihsel gelişimini açıklar.
        • 1.9.2 Kadınların ticaret hayatındaki önemini açıklar.
        • 1.9.3 Günümüz kadın girişimciler ile Bâciyân-ı Rûm teşkilatı üyelerini karşılaştırır.
      • 10. Meslek ve Meslek Örgütlerinin Ekonomideki Yeri ve Kurumsal Yapıları
        • 1.10.1 Meslek ve meslek örgütlerinin ekonomideki rolünü açıklar.
        • 1.10.2 Meslek örgütlerinin üyelerine sağladığı faydalarını yorumlar.
        • 1.10.3 Kamu kurumu niteliğindeki meslek kuruluşlarını açıklar.
        • 1.10.4 Tacirler ile esnaf ve sanatkârların üye oldukları meslek kuruluşlarını açıklar.

      2. Girişimcilik (18 ders saati)

      • 1. Girişimcilik
        • 2.1.1 Girişimcilik ile ilgili temel kavramları açıklar.
        • 2.1.2 Girişimcilik sürecini açıklar.
        • 2.1.3 Girişimcilikte gerekli kaynakları sıralar.
        • 2.1.4 Girişimcilikte başarıyı etkileyen faktörleri açıklar.
      • 2. Girişimcilik Çeşitleri
        • 2.2.1 Girişimcilik çeşitlerini açıklar.
      • 3. Girişimcilik ve Etik Değerler
        • 2.3.1 Etik değer kavramını açıklar.
        • 2.3.2 Girişimcilik etik ilkelerini açıklar.
        • 2.3.3 Girişimcilik kültürü ve girişimciliği destekleyen kültürel özellikleri açıklar.
      • 4. Girişimcilik Sürecinde Değer Oluşturma
        • 2.4.1 Girişimcilikte değer katma/üretme/oluşturma sürecini açıklar.
        • 2.4.2 Yenilikçi girişimlere ve fikirlere örnekler verir.
        • 2.4.3 Değer katan/üreten/oluşturan girişimcilere örnekler verir.
      • 5. Başarılı Girişimcilerin Nitelik ve Becerileri
        • 2.5.1 Girişimcilerde bulunması gereken özellikleri açıklar.
        • 2.5.2 Başarılı girişimcilere örnekler verir.
        • 2.5.3 Bireysel özelliklerini girişimcilik açısından değerlendirir.
      • 6. Pazar Araştırması
        • 2.6.1 Marka geliştirmenin önemini açıklar.
        • 2.6.2 Genel ekonomik koşulları analiz eder.
        • 2.6.3 Pazar fırsatlarını analiz eder.
        • 2.6.4 İş fikri geliştirir.
      • 7. İş Planı
        • 2.7.1 İş planı kavramını açıklar.
        • 2.7.2 İşletmelerin hukuki altyapısını açıklar.
        • 2.7.3 Mesleğine uygun iş planı hazırlar.
      • 8. Yeni Girişimler İçin Finansal Kaynaklara Erişim
        • 2.8.1 Finansal kaynakları açıklar.
        • 2.8.2 Yeni girişimler için finansal kaynak bulmanın önemini açıklar.
        • 2.8.3 Bütçeleme faaliyetinin gerekliliğini açıklar.
        • 2.8.4 Yeni girişimin ihtiyaç duyacağı finansman ihtiyacını ve türlerini belirler.
      • 9. Girişimcilikte Başarısızlık Faktörleri
        • 2.9.1 Girişimcilikte başarısızlık faktörlerini açıklar.
        • 2.9.2 Başarılı ve başarısız girişim örneklerini değerlendirir.
      • 10. Fikrî ve Sınai Mülkiyet Hakları
        • 2.10.1 Fikrî ve sınai hakların kapsamını açıklar.
        • 2.10.2 Coğrafi işaretli ürünlerin hakları ve tescil süreçlerini açıklar.
        • 2.10.3 Fikrî ve sınai hakların korunması için alınması gereken önlemleri sıralar.
        • 2.10.4 Fikrî ve sınai hakların toplum ve ekonomi üzerindeki önemini değerlendirir.
        • 2.10.5 Fikri mülkiyet için tescil sürecini yönetir.

      Dersin Amaçları

      • Bu programla öğrencilerin; Ahilik kültürü ve girişimcilik ile ilgili temel kavramları tanımaları; Ahiliğin tarihsel gelişimini ve temel ilkelerini kavramaları; Ahilik teşkilatının nasıl örgütlendiğini, hangi kurallarla işlediğini ve üyelerine nasıl rehberlik ettiğini öğrenmeleri; Ahiliğin toplumsal dayanışma ve yardımlaşma anlayışı hakkında bilgi edinmeleri; Ahilik kültürüne sahip çıkmanın ve değerlerini yaşatmanın önemini kavramaları; Ahilik kültürünün kültürel ve ekonomik gelişimimize yaptığı katkıları fark etmeleri; Ahilik kültürü değerlerini günlük yaşamlarında uygulamaları; Ahilik kültürünün, sürdürülebilir bir iş hayatı ve adil bir toplum oluşturmadaki önemini kavramaları; girişimciliğin sosyal ve ekonomik hayat içindeki rolünü kavramaları; yenilik yapmanın ve araştırmacı olmanın önemini kavramaları; girişimcilik türlerini kavramaları; girişimcilik özelliklerini fark etmeleri; temel ekonomi bilgisine sahip olmaları; girişimciliğin avantaj ve dezavantajlarının farkında olmaları; iş planı hazırlamaları; iş fikri geliştirme ve projeye dönüştürmeleri; girişimcileri destekleyen kurum ve kuruluşları tanımaları; iş ahlakı ve yasal sorumluluk bilinci kazanmaları; iş fırsatlarının farkında olmaları; eser, patent, marka, coğrafi işaret, tasarım gibi fikrî ve sınai mülkiyet haklarını açıklamaları beklenmektedir.

    İlgili Planlar

    Bu ders 9, 10, 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; bu sınıfların hepsinde üniteler ve konular aynıdır.

    Bu dersin diğer sınıfları

    10. sınıfın diğer dersleri

    İlgili yazılar