T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ASFALT MAKİNELERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Asfalt Frezeleri	Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri	Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri kontrolünü yapar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Asfalt Frezeleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri kontrolünü yapar. a) Asfalt frezelerinin ataşmanları ve genel görünüşü açıklanır. b) Asfalt frezelerinin ataşmanlarının fonksiyon testleri gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti MEB Asfalt frezelerinin kontrol, bakım ve onarımlarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Uygulamalarda öğrenci yeterliği kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş15 dk ASFALT FREZELERİ ünitesine giriş: Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Asfalt Frezeleri: Asfalt frezelerinin ataşmanları ve genel görünüşü öğretmen tarafından açıklanır (E1.1, OB1). Fonksiyon testleri uygulamalı olarak gösterilir, öğrencilerden gruplar hâlinde testleri yapmaları istenir (SDB2.2). Uygulama70 dk Öğrencilere asfalt frezesi hidrolik sistemi parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Asfalt frezelerinin hidrolik sisteminin bakımı ve onarımı öğretmen tarafından açıklanır. Sistem elemanlarının (hidrolik yağ deposu, hidrolik yağ filtresi, hidrolik yağ soğutucusu, pompa dağıtım şanzımanı, hidrolik pompa, hidrolik motorlar ve kontrol blokları) bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir, öğrencilerden gruplar hâlinde bu testleri yapmaları istenir. Çevreyi kirletmeden hidrolik yağın değiştirilmesi ve havasının alınması sağlanır (D18.3). Öğrencilere asfalt frezelerinin yürüyüş sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Asfalt frezelerinin yürüyüş sisteminin, paletlerin ve direksiyon sisteminin bakım ve onarımı öğretmen tarafından açıklanır; öğrencilerden bu işlemleri yapmaları istenir. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "b) Asfalt frezelerinin ataşmanlarının fonksiyon testleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk ASFALT FREZELERİ ünitesine giriş: Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Asfalt Frezeleri: Asfalt frezelerinin ataşmanları ve genel görünüşü öğretmen tarafından açıklanır (E1.1, OB1). Fonksiyon testleri uygulamalı olarak gösterilir, öğrencilerden gruplar hâlinde testleri yapmaları istenir (SDB2.2). Uygulama 70 dk Öğrencilere asfalt frezesi hidrolik sistemi parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Asfalt frezelerinin hidrolik sisteminin bakımı ve onarımı öğretmen tarafından açıklanır. Sistem elemanlarının (hidrolik yağ deposu, hidrolik yağ filtresi, hidrolik yağ soğutucusu, pompa dağıtım şanzımanı, hidrolik pompa, hidrolik motorlar ve kontrol blokları) bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir, öğrencilerden gruplar hâlinde bu testleri yapmaları istenir. Çevreyi kirletmeden hidrolik yağın değiştirilmesi ve havasının alınması sağlanır (D18.3). Öğrencilere asfalt frezelerinin yürüyüş sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Asfalt frezelerinin yürüyüş sisteminin, paletlerin ve direksiyon sisteminin bakım ve onarımı öğretmen tarafından açıklanır; öğrencilerden bu işlemleri yapmaları istenir. Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "b) Asfalt frezelerinin ataşmanlarının fonksiyon testleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri kontrolünü yapar. Açıklamalar a) Asfalt frezelerinin ataşmanları ve genel görünüşü açıklanır. b) Asfalt frezelerinin ataşmanlarının fonksiyon testleri gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asfalt frezelerinin ataşmanları ve genel görünüşü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Asfalt frezelerinin ataşmanlarının fonksiyon testleri gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Asfalt Frezeleri	Asfalt frezelerinin hidrolik sistemi	Asfalt frezelerinin hidrolik sisteminin bakım ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Asfalt Frezeleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin hidrolik sistemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asfalt frezelerinin hidrolik sisteminin bakım ve onarımını yapar. a) Hidrolik sistemi parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Hidrolik yağ deposu bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Hidrolik yağın değiştirilmesi istenir. d) Hidrolik yağ filtresinin değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır. e) Hidrolik filtre kirlilik göstergesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. f) Hidrolik yağ soğutucusunun bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. g) Pompa dağıtım şanzımanının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. h) Hidrolik pompanın bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. i) Hidrolik motorların bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. j) Kontrol bloklarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. k) Hidrolik sistemin havasının alınması gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO ASFALT FREZELERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri ile Asfalt frezelerinin hidrolik sistemi arasında ilişki kurulur; asfalt frezelerinin hidrolik sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri) kısa sorularla yoklanır; asfalt frezelerinin hidrolik sistemi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilere asfalt frezelerinin elektrik sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Frezelerin elektrik sisteminin bakımı ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden aydınlatma sisteminin, koruyucu tertibatların, ana kontrol panelinin ve su sistemi kontrol panelinin bakım ve onarımını yapmaları istenir. Uygulama70 dk Öğrencilere asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi bakımı ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden kazıma uçlarının, kesici dişlerin ve kazıma tamburunun değişimini yapmaları istenir. Öğrencilerden yan plaka, sıyırıcı, kazıyıcı, hızlı değişim sistemi, tahrik kayış sistemi ve tambur yataklarının bakım ve onarımını yapmaları istenir. Öğrencilerden kazıma tambur yükseklik ayarı, sıfır ayarı, kazıma derinlik ayarı ve eğim ayarını yapmaları istenir. Asfalt frezelerinin konveyör ünitesi sisteminin bakımı ve onarımı öğretmen tarafından açıklanır. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "k) Hidrolik sistemin havasının alınması gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asfalt frezelerinin hidrolik sistemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri) kısa sorularla yoklanır; asfalt frezelerinin hidrolik sistemi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilere asfalt frezelerinin elektrik sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Frezelerin elektrik sisteminin bakımı ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden aydınlatma sisteminin, koruyucu tertibatların, ana kontrol panelinin ve su sistemi kontrol panelinin bakım ve onarımını yapmaları istenir. Uygulama 70 dk Öğrencilere asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi bakımı ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden kazıma uçlarının, kesici dişlerin ve kazıma tamburunun değişimini yapmaları istenir. Öğrencilerden yan plaka, sıyırıcı, kazıyıcı, hızlı değişim sistemi, tahrik kayış sistemi ve tambur yataklarının bakım ve onarımını yapmaları istenir. Öğrencilerden kazıma tambur yükseklik ayarı, sıfır ayarı, kazıma derinlik ayarı ve eğim ayarını yapmaları istenir. Asfalt frezelerinin konveyör ünitesi sisteminin bakımı ve onarımı öğretmen tarafından açıklanır. Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "k) Hidrolik sistemin havasının alınması gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin hidrolik sistemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asfalt frezelerinin hidrolik sisteminin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Hidrolik sistemi parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Hidrolik yağ deposu bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Hidrolik yağın değiştirilmesi istenir. d) Hidrolik yağ filtresinin değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır. e) Hidrolik filtre kirlilik göstergesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. f) Hidrolik yağ soğutucusunun bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. g) Pompa dağıtım şanzımanının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. h) Hidrolik pompanın bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. i) Hidrolik motorların bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. j) Kontrol bloklarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. k) Hidrolik sistemin havasının alınması gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asfalt frezelerinin hidrolik sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asfalt frezelerinin hidrolik sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Asfalt frezelerinin hidrolik sisteminin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hidrolik sistemi parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. 2) Hidrolik yağın değiştirilmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hidrolik yağ deposu bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 2) Hidrolik yağ filtresinin değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır. 3) Hidrolik filtre kirlilik göstergesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 4) Hidrolik yağ soğutucusunun bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 5) Pompa dağıtım şanzımanının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 6) Hidrolik pompanın bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 7) Hidrolik motorların bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 8) Kontrol bloklarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 9) Hidrolik sistemin havasının alınması gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Asfalt Frezeleri	Asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi	Asfalt frezelerinin yürüyüş sisteminin bakım ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Asfalt Frezeleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asfalt frezelerinin yürüyüş sisteminin bakım ve onarımını yapar. a) Asfalt frezelerinin yürüyüş sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Asfalt frezelerin yürüyüş sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Paletlerin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Direksiyon sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO ASFALT FREZELERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asfalt frezelerinin hidrolik sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin hidrolik sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asfalt frezelerinin hidrolik sistemi ile Asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi arasında ilişki kurulur; asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin hidrolik sistemi) kısa sorularla yoklanır; asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilere asfalt frezeleri konveyör ünitesinin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Öğrencilerden kayışların, makaraların, tel halatların, boşaltma konveyörünün bakım ve onarımı ile bant gerdirme ayarını yapmaları istenir. Öğrencilere asfalt frezeleri su püskürtme sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Uygulama70 dk Asfalt frezelerinin su püskürtme sisteminin bakım ve onarımı öğretmen tarafından gösterilir. Öğrencilerden su tankı, su filtresi, püskürtme memeleri ve yüksek basınçlı yıkayıcının bakım ve onarımını yapmaları istenir. Asfalt frezelerinin periyodik bakımları öğretmen tarafından açıklanır ve uygulamalı olarak gösterilir. Günlük, haftalık, aylık, üç aylık, altı aylık ve yıllık periyodik bakımlarının yapılması öğrencilerden istenir (D3.4, SDB3.3, KB3.1, KB2.4). Uygulamalarda öğrenci yeterliği kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "d) Direksiyon sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin hidrolik sistemi) kısa sorularla yoklanır; asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilere asfalt frezeleri konveyör ünitesinin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Öğrencilerden kayışların, makaraların, tel halatların, boşaltma konveyörünün bakım ve onarımı ile bant gerdirme ayarını yapmaları istenir. Öğrencilere asfalt frezeleri su püskürtme sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Uygulama 70 dk Asfalt frezelerinin su püskürtme sisteminin bakım ve onarımı öğretmen tarafından gösterilir. Öğrencilerden su tankı, su filtresi, püskürtme memeleri ve yüksek basınçlı yıkayıcının bakım ve onarımını yapmaları istenir. Asfalt frezelerinin periyodik bakımları öğretmen tarafından açıklanır ve uygulamalı olarak gösterilir. Günlük, haftalık, aylık, üç aylık, altı aylık ve yıllık periyodik bakımlarının yapılması öğrencilerden istenir (D3.4, SDB3.3, KB3.1, KB2.4). Uygulamalarda öğrenci yeterliği kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "d) Direksiyon sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asfalt frezelerinin yürüyüş sisteminin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Asfalt frezelerinin yürüyüş sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Asfalt frezelerin yürüyüş sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Paletlerin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Direksiyon sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asfalt frezelerinin hidrolik sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Asfalt frezelerinin yürüyüş sisteminin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asfalt frezelerinin yürüyüş sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Asfalt frezelerin yürüyüş sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 2) Paletlerin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 3) Direksiyon sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Asfalt Frezeleri	Asfalt frezelerinin elektrik sistemi	Asfalt frezelerinin elektrik sisteminin bakım ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Asfalt Frezeleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin elektrik sistemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asfalt frezelerinin elektrik sisteminin bakım ve onarımını yapar. a) Asfalt frezelerinin elektrik sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Asfalt frezelerinin elektrik sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Aydınlatma ve ikaz tertibatlarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Koruyucu tertibatların bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Ana kontrol paneli bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. f) Su sistemi kontrol paneli bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. g) Kontrol paneli bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO ASFALT FREZELERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi ile Asfalt frezelerinin elektrik sistemi arasında ilişki kurulur; asfalt frezelerinin elektrik sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi) kısa sorularla yoklanır; asfalt frezelerinin elektrik sistemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Asfalt Finişerleri: Asfalt finişerlerinin ataşmanları ve genel görünüşü öğretmen tarafından açıklanır (E1.1, OB1). Uygulama70 dk Fonksiyon testleri uygulamalı olarak gösterilir ve öğrencilerden bu testleri gruplar hâlinde yapmaları istenir (SDB2.2). Öğrencilere finişerlerin hidrolik sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Asfalt finişerleri hidrolik sisteminin bakım ve onarımı öğretmen tarafından açıklanır. Sistem elemanlarının (hidrolik yağ deposu, hidrolik yağ filtresi, hidrolik yağ soğutucusu, pompa dağıtım şanzımanı, hidrolik motorları ve kontrol blokları) bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir, öğrencilerden gruplar hâlinde bu işlemleri yapmaları istenir. Çevreyi kirletmeden şanzıman yağının değiştirilmesi ve sistemin havasının alınması sağlanır (D18.3). Öğrencilere finişer yürüyüş sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "g) Kontrol paneli bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asfalt frezelerinin elektrik sistemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi) kısa sorularla yoklanır; asfalt frezelerinin elektrik sistemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Asfalt Finişerleri: Asfalt finişerlerinin ataşmanları ve genel görünüşü öğretmen tarafından açıklanır (E1.1, OB1). Uygulama 70 dk Fonksiyon testleri uygulamalı olarak gösterilir ve öğrencilerden bu testleri gruplar hâlinde yapmaları istenir (SDB2.2). Öğrencilere finişerlerin hidrolik sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Asfalt finişerleri hidrolik sisteminin bakım ve onarımı öğretmen tarafından açıklanır. Sistem elemanlarının (hidrolik yağ deposu, hidrolik yağ filtresi, hidrolik yağ soğutucusu, pompa dağıtım şanzımanı, hidrolik motorları ve kontrol blokları) bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir, öğrencilerden gruplar hâlinde bu işlemleri yapmaları istenir. Çevreyi kirletmeden şanzıman yağının değiştirilmesi ve sistemin havasının alınması sağlanır (D18.3). Öğrencilere finişer yürüyüş sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "g) Kontrol paneli bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin elektrik sistemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asfalt frezelerinin elektrik sisteminin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Asfalt frezelerinin elektrik sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Asfalt frezelerinin elektrik sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Aydınlatma ve ikaz tertibatlarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Koruyucu tertibatların bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Ana kontrol paneli bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. f) Su sistemi kontrol paneli bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. g) Kontrol paneli bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asfalt frezelerinin elektrik sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asfalt frezelerinin elektrik sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Asfalt frezelerinin elektrik sisteminin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asfalt frezelerinin elektrik sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Asfalt frezelerinin elektrik sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 2) Aydınlatma ve ikaz tertibatlarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 3) Koruyucu tertibatların bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 4) Ana kontrol paneli bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 5) Su sistemi kontrol paneli bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 6) Kontrol paneli bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Asfalt Frezeleri	Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi	Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi bakım ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Asfalt Frezeleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi bakım ve onarımını yapar. a) Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Kazıma tambur ünitesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Kazıma uçlarının değişimi gösterilerek yaptırılır. d) Yan plakaların bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Sıyırıcının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. f) Kazıyıcının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. g) Hızlı değişim sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. h) Tahrik kayış sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO ASFALT FREZELERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asfalt frezelerinin elektrik sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin elektrik sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asfalt frezelerinin elektrik sistemi ile Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi arasında ilişki kurulur; asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin elektrik sistemi) kısa sorularla yoklanır; asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Finişer yürüyüş sisteminin bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden palet tahrik ünitesi, malzeme itici sistemi ve direksiyon sisteminin bakım ve onarımının yapılması istenir. Uygulama70 dk Öğrencilere finişerlerin elektrik sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Finişerin elektrik sisteminin bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden aydınlatma sisteminin, ikaz tertibatlarının, kontrol panelinin, konfor ve güvenlik sistemlerinin, ısıtıcı ve şalt kutusunun, jeneratörün bakım ve onarımını yapmaları istenir. Öğrencilere malzeme taşınma ve serilme parçaları tanıtılır ve bunların görevleri açıklanır. Finişerde malzemenin taşınma ve serilme parçalarının kontrolleri öğretmen tarafından açıklanır, parça değişimleri uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden baskı merdanesi, tabla ve konveyör sacları, dağıtım helezonları, vibrasyon ünitesi, malzeme bantlarının tahrik ünitesi, konveyör lama ve zincirleri ve aşınma parçalarının bakım ve onarımını yapmaları istenir. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "h) Tahrik kayış sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin elektrik sistemi) kısa sorularla yoklanır; asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Finişer yürüyüş sisteminin bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden palet tahrik ünitesi, malzeme itici sistemi ve direksiyon sisteminin bakım ve onarımının yapılması istenir. Uygulama 70 dk Öğrencilere finişerlerin elektrik sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Finişerin elektrik sisteminin bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden aydınlatma sisteminin, ikaz tertibatlarının, kontrol panelinin, konfor ve güvenlik sistemlerinin, ısıtıcı ve şalt kutusunun, jeneratörün bakım ve onarımını yapmaları istenir. Öğrencilere malzeme taşınma ve serilme parçaları tanıtılır ve bunların görevleri açıklanır. Finişerde malzemenin taşınma ve serilme parçalarının kontrolleri öğretmen tarafından açıklanır, parça değişimleri uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden baskı merdanesi, tabla ve konveyör sacları, dağıtım helezonları, vibrasyon ünitesi, malzeme bantlarının tahrik ünitesi, konveyör lama ve zincirleri ve aşınma parçalarının bakım ve onarımını yapmaları istenir. Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "h) Tahrik kayış sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Kazıma tambur ünitesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Kazıma uçlarının değişimi gösterilerek yaptırılır. d) Yan plakaların bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Sıyırıcının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. f) Kazıyıcının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. g) Hızlı değişim sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. h) Tahrik kayış sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asfalt frezelerinin elektrik sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kazıma tambur ünitesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 2) Kazıma uçlarının değişimi gösterilerek yaptırılır. 3) Yan plakaların bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 4) Sıyırıcının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 5) Kazıyıcının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 6) Hızlı değişim sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 7) Tahrik kayış sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Asfalt Frezeleri	Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi	Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi bakım ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Asfalt Frezeleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi bakım ve onarımını yapar. i) Tambur yataklarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. j) Kazıma tambur değişimi gösterilerek yaptırılır. k) Kazıma tambur yükseklik ayarı gösterilerek yaptırılır. l) Sıfır ayarı gösterilerek yaptırılır. m) Kazıma derinlik ayarı gösterilerek yaptırılır. n) Eğim ayarı gösterilerek yaptırılır. o) Kesici dişlerin değişimi gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO ASFALT FREZELERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi ile Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi arasında ilişki kurulur; asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi) kısa sorularla yoklanır; asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilere kot sistemlerinin özellikleri ve parçaları açıklanır. Finişerin kot sistemlerinde seviyeleme ayarlarının yapılması uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden seviyeleme ayarlarını gerçekleştirmeleri, seviye ayar tertibatı ve plus seviye ayar tertibatının bakım ve onarımını yapmaları istenir. Uygulama70 dk Öğrencilere temizleme sisteminin özellikleri ve parçaları açıklanır. Finişerin temizleme sisteminin bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden temizleme sistemi, hortumlar, hortum sarma sistemi, temizleme tankı ve filtre eleğinin bakım ve onarımını yapmaları istenir. Filtre kartuşunun çevreyi kirletmeden değiştirilmesi öğrencilerden istenir. Finişerin periyodik bakım sıklıkları ve bu bakımların gerekliliği öğrencilere açıklanır. Finişerin periyodik bakımları öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Günlük, haftalık, aylık, üç aylık, altı aylık ve yıllık periyodik bakımların yapılması öğrencilerden istenir (D3.4, SDB3.3, KB3.1, KB2.4). Uygulamalarda öğrenci yeterliği kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "o) Kesici dişlerin değişimi gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi) kısa sorularla yoklanır; asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilere kot sistemlerinin özellikleri ve parçaları açıklanır. Finişerin kot sistemlerinde seviyeleme ayarlarının yapılması uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden seviyeleme ayarlarını gerçekleştirmeleri, seviye ayar tertibatı ve plus seviye ayar tertibatının bakım ve onarımını yapmaları istenir. Uygulama 70 dk Öğrencilere temizleme sisteminin özellikleri ve parçaları açıklanır. Finişerin temizleme sisteminin bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden temizleme sistemi, hortumlar, hortum sarma sistemi, temizleme tankı ve filtre eleğinin bakım ve onarımını yapmaları istenir. Filtre kartuşunun çevreyi kirletmeden değiştirilmesi öğrencilerden istenir. Finişerin periyodik bakım sıklıkları ve bu bakımların gerekliliği öğrencilere açıklanır. Finişerin periyodik bakımları öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Günlük, haftalık, aylık, üç aylık, altı aylık ve yıllık periyodik bakımların yapılması öğrencilerden istenir (D3.4, SDB3.3, KB3.1, KB2.4). Uygulamalarda öğrenci yeterliği kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "o) Kesici dişlerin değişimi gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar i) Tambur yataklarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. j) Kazıma tambur değişimi gösterilerek yaptırılır. k) Kazıma tambur yükseklik ayarı gösterilerek yaptırılır. l) Sıfır ayarı gösterilerek yaptırılır. m) Kazıma derinlik ayarı gösterilerek yaptırılır. n) Eğim ayarı gösterilerek yaptırılır. o) Kesici dişlerin değişimi gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tambur yataklarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 2) Kazıma tambur değişimi gösterilerek yaptırılır. 3) Kazıma tambur yükseklik ayarı gösterilerek yaptırılır. 4) Sıfır ayarı gösterilerek yaptırılır. 5) Kazıma derinlik ayarı gösterilerek yaptırılır. 6) Eğim ayarı gösterilerek yaptırılır. 7) Kesici dişlerin değişimi gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Asfalt Frezeleri	Asfalt frezelerinin konveyör ünitesi	Asfalt frezelerinin konveyör ünitesinin bakım ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Asfalt Frezeleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin konveyör ünitesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asfalt frezelerinin konveyör ünitesinin bakım ve onarımını yapar. a) Asfalt frezeleri konveyör ünitesinin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Yükleme konveyörünün bakım ve onarımının yapılması sağlanır. c) Kayışların bakım ve onarımının yapılması sağlanır. d) Makaraların bakım ve onarımının yapılması sağlanır. e) Tel halatların bakım ve onarımının yapılması sağlanır. f) Boşaltma konveyörünün bakım ve onarımının yapılması sağlanır. g) Bant gerdirme ayarının yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO ASFALT FREZELERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesinin parçaları ve çalışma prensipleri üzerine kısa bir eşleştirme çalışması yapılır. Köprü Kurma YZ Kazıma tambur ünitesinde ayrılan malzemenin konveyör ünitesi tarafından taşınarak boşaltılması süreci arasındaki teknik bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş15 dk Asfalt frezelerinin konveyör ünitesinin işleyişi ve önemi üzerine genel bir giriş yapılır. Konveyör sisteminin parçaları, görevleri ve bakım gereksinimleri hakkında temel kavramlar aktarılır (E1.1). Öğrencilerden konveyör ünitesi bileşenlerini içeren zihin haritası şablonu üzerinde ön bilgilerini paylaşmaları istenir. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Konveyör ünitesinin parçaları ve görevleri üzerine bir balık kılçığı diyagramı oluşturulur (KB2.4). Öğrencilerden yükleme konveyörü, kayışlar, makaralar ve tel halatlar gibi bileşenlerin işlevlerini eşleştirme yöntemiyle analiz etmeleri istenir. 25 dk Etkinlik 2 Konveyör sistemindeki farklı aşamaların (yükleme, taşıma, boşaltma) teknik özellikleri ve arıza noktaları üzerinde tartışılır. Öğrencilerden konveyörün çalışma prensibini gösteren bir kontrol listesi hazırlamaları istenir (OB1). Uygulama25 dk Etkinlik 1 Yükleme konveyörü, kayışlar ve makaraların bakım ve onarım süreçleri öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir (E1.1, OB1). Öğrencilerden bu parçaların periyodik bakımlarını kontrol listesi eşliğinde gerçekleştirmeleri istenir. 25 dk Etkinlik 2 Tel halatların ve boşaltma konveyörünün bakım ve onarım işlemleri uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden bu sistemlerin güvenli çalışma koşullarını sağlamak için gerekli müdahaleleri yapmaları istenir (SDB2.2, D3). 20 dk Etkinlik 3 Bant gerdirme ayarlarının nasıl yapılacağı uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden konveyör sisteminin genel bakım ve onarım işlemlerini tamamlayarak çalışma alanını temizlemeleri istenir (D18). Sonuçlandırma25 dk Konveyör ünitesinin bakımı ve onarımıyla ilgili öğrenilenler açık uçlu sorularla değerlendirilir. Öğrencilerden konveyör sistemindeki kritik parçaların bakım prosedürlerini içeren birer özet not hazırlamaları istenir. Süreç sonunda öğrencilere öz değerlendirme formu dağıtılarak haftalık kazanımları üzerine kendi gelişimlerini takip etmeleri sağlanır. Sınıf defteri: Asfalt frezelerinin konveyör ünitesi; değerlendirme Derse Giriş YZ 15 dk Asfalt frezelerinin konveyör ünitesinin işleyişi ve önemi üzerine genel bir giriş yapılır. Konveyör sisteminin parçaları, görevleri ve bakım gereksinimleri hakkında temel kavramlar aktarılır (E1.1). Öğrencilerden konveyör ünitesi bileşenlerini içeren zihin haritası şablonu üzerinde ön bilgilerini paylaşmaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Konveyör ünitesinin parçaları ve görevleri üzerine bir balık kılçığı diyagramı oluşturulur (KB2.4). Öğrencilerden yükleme konveyörü, kayışlar, makaralar ve tel halatlar gibi bileşenlerin işlevlerini eşleştirme yöntemiyle analiz etmeleri istenir. Keşfetme YZ 25 dk Konveyör sistemindeki farklı aşamaların (yükleme, taşıma, boşaltma) teknik özellikleri ve arıza noktaları üzerinde tartışılır. Öğrencilerden konveyörün çalışma prensibini gösteren bir kontrol listesi hazırlamaları istenir (OB1). Uygulama YZ 25 dk Yükleme konveyörü, kayışlar ve makaraların bakım ve onarım süreçleri öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir (E1.1, OB1). Öğrencilerden bu parçaların periyodik bakımlarını kontrol listesi eşliğinde gerçekleştirmeleri istenir. Uygulama YZ 25 dk Tel halatların ve boşaltma konveyörünün bakım ve onarım işlemleri uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden bu sistemlerin güvenli çalışma koşullarını sağlamak için gerekli müdahaleleri yapmaları istenir (SDB2.2, D3). Uygulama YZ 20 dk Bant gerdirme ayarlarının nasıl yapılacağı uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden konveyör sisteminin genel bakım ve onarım işlemlerini tamamlayarak çalışma alanını temizlemeleri istenir (D18). Sonuçlandırma YZ 25 dk Konveyör ünitesinin bakımı ve onarımıyla ilgili öğrenilenler açık uçlu sorularla değerlendirilir. Öğrencilerden konveyör sistemindeki kritik parçaların bakım prosedürlerini içeren birer özet not hazırlamaları istenir. Süreç sonunda öğrencilere öz değerlendirme formu dağıtılarak haftalık kazanımları üzerine kendi gelişimlerini takip etmeleri sağlanır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin konveyör ünitesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asfalt frezelerinin konveyör ünitesinin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Asfalt frezeleri konveyör ünitesinin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Yükleme konveyörünün bakım ve onarımının yapılması sağlanır. c) Kayışların bakım ve onarımının yapılması sağlanır. d) Makaraların bakım ve onarımının yapılması sağlanır. e) Tel halatların bakım ve onarımının yapılması sağlanır. f) Boşaltma konveyörünün bakım ve onarımının yapılması sağlanır. g) Bant gerdirme ayarının yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asfalt frezelerinin konveyör ünitesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asfalt frezelerinin konveyör ünitesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Asfalt frezelerinin konveyör ünitesinin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asfalt frezeleri konveyör ünitesinin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. 2) Yükleme konveyörünün bakım ve onarımının yapılması sağlanır. 3) Kayışların bakım ve onarımının yapılması sağlanır. 4) Makaraların bakım ve onarımının yapılması sağlanır. 5) Tel halatların bakım ve onarımının yapılması sağlanır. 6) Boşaltma konveyörünün bakım ve onarımının yapılması sağlanır. 7) Bant gerdirme ayarının yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; asfalt frezelerinin konveyör ünitesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Asfalt Frezeleri	Asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi	Asfalt frezelerinin su püskürtme sisteminin bakım ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Asfalt Frezeleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asfalt frezelerinin su püskürtme sisteminin bakım ve onarımını yapar. a) Asfalt frezeleri su püskürtme sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Su tankının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Su filtresinin değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır. d) Püskürtme memelerinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Yüksek basınçlı yıkayıcının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. f) Yüksek basınçlı yıkayıcının basınç ayarı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO ASFALT FREZELERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asfalt frezelerinin konveyör ünitesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin konveyör ünitesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asfalt frezelerinin konveyör ünitesi ile Asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi arasında ilişki kurulur; asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin konveyör ünitesi) kısa sorularla yoklanır; asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Vibrasyonlu sıkıştırma sisteminin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. Vibrasyonlu sıkıştırma sisteminin bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden vibrasyonlu sıkıştırma sisteminin (hidrolik sistemi, doldurma ve kontrol devresi, soğutma devresi, hidrostatik şanzıman) kontrol ve periyodik bakımlarını yapmaları istenir. Uygulama70 dk Kombine (birleşik) silindirlerin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. Kombine (birleşik) silindirlerin bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden silindirlerin, tekerlek sisteminin ve statik (tamburlu) silindirlerin bakım, onarım ve periyodik bakımlarını yapmaları istenir. Osilasyonlu silindirlerin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden osilasyon sisteminin bakım, onarım ve periyodik bakımlarını yapmaları istenir (D3.4, SDB3.3, KB3.1, KB2.4). Uygulamalarda öğrenci yeterliği kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "f) Yüksek basınçlı yıkayıcının basınç ayarı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin konveyör ünitesi) kısa sorularla yoklanır; asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Vibrasyonlu sıkıştırma sisteminin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. Vibrasyonlu sıkıştırma sisteminin bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden vibrasyonlu sıkıştırma sisteminin (hidrolik sistemi, doldurma ve kontrol devresi, soğutma devresi, hidrostatik şanzıman) kontrol ve periyodik bakımlarını yapmaları istenir. Uygulama 70 dk Kombine (birleşik) silindirlerin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. Kombine (birleşik) silindirlerin bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden silindirlerin, tekerlek sisteminin ve statik (tamburlu) silindirlerin bakım, onarım ve periyodik bakımlarını yapmaları istenir. Osilasyonlu silindirlerin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden osilasyon sisteminin bakım, onarım ve periyodik bakımlarını yapmaları istenir (D3.4, SDB3.3, KB3.1, KB2.4). Uygulamalarda öğrenci yeterliği kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "f) Yüksek basınçlı yıkayıcının basınç ayarı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asfalt frezelerinin su püskürtme sisteminin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Asfalt frezeleri su püskürtme sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Su tankının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Su filtresinin değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır. d) Püskürtme memelerinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Yüksek basınçlı yıkayıcının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. f) Yüksek basınçlı yıkayıcının basınç ayarı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asfalt frezelerinin konveyör ünitesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Asfalt frezelerinin su püskürtme sisteminin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asfalt frezeleri su püskürtme sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Su tankının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 2) Su filtresinin değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır. 3) Püskürtme memelerinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 4) Yüksek basınçlı yıkayıcının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 5) Yüksek basınçlı yıkayıcının basınç ayarı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	Asfalt Frezeleri	Asfalt frezelerinin periyodik bakımı	Asfalt frezelerinin periyodik bakımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Asfalt Frezeleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin periyodik bakımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asfalt frezelerinin periyodik bakımını yapar. a) Periyodik bakımın önemi açıklanır. b) Günlük periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. c) Haftalık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. d) Aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. e) Üç aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. f) Altı aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. g) Yıllık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO ASFALT FREZELERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi ile Asfalt frezelerinin periyodik bakımı arasında ilişki kurulur; asfalt frezelerinin periyodik bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi) kısa sorularla yoklanır; asfalt frezelerinin periyodik bakımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Uygulama70 dk Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "g) Yıllık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asfalt frezelerinin periyodik bakımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi) kısa sorularla yoklanır; asfalt frezelerinin periyodik bakımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Uygulama 70 dk Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "g) Yıllık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Frezeleri Konu Asfalt frezelerinin periyodik bakımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asfalt frezelerinin periyodik bakımını yapar. Açıklamalar a) Periyodik bakımın önemi açıklanır. b) Günlük periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. c) Haftalık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. d) Aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. e) Üç aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. f) Altı aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. g) Yıllık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asfalt frezelerinin periyodik bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asfalt frezelerinin periyodik bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Asfalt frezelerinin periyodik bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Periyodik bakımın önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Günlük periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. 2) Haftalık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. 3) Aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. 4) Üç aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. 5) Altı aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. 6) Yıllık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Asfalt Finişerler	Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri	Finişerin genel görünüş ve uyarı sistemleri kontrolünü yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Asfalt Finişerler Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Finişerler Konu Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Finişerin genel görünüş ve uyarı sistemleri kontrolünü yapar. a) Finişerin ataşmanları ve genel görünüşü açıklanır. b) Finişerin ataşmanlarının fonksiyon testleri gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti MEB Asfalt finişerlerinin kontrol, bakım ve onarımlarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk ASFALT FİNİŞERLER ünitesine giriş: Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "b) Finişerin ataşmanlarının fonksiyon testleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk ASFALT FİNİŞERLER ünitesine giriş: Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "b) Finişerin ataşmanlarının fonksiyon testleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Finişerler Konu Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Finişerin genel görünüş ve uyarı sistemleri kontrolünü yapar. Açıklamalar a) Finişerin ataşmanları ve genel görünüşü açıklanır. b) Finişerin ataşmanlarının fonksiyon testleri gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asfalt frezelerinin periyodik bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Finişerin genel görünüş ve uyarı sistemleri kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Finişerin ataşmanları ve genel görünüşü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Finişerin ataşmanlarının fonksiyon testleri gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Asfalt Finişerler	Finişerin Hidrolik Sistemi	Finişerin hidrolik sisteminin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Asfalt Finişerler Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Finişerler Konu Finişerin Hidrolik Sistemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Finişerin hidrolik sisteminin bakım ve onarımını yapar. a) Finişerin hidrolik sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Hidrolik pompaların bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Hidrolik yağ deposu ve seviye göstergesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Pompa dağıtım şanzımanının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Kontrol blokları bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. f) Hidrolik yağ filtresinin değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır. g) Hidrolik sistemin havasının alınması gösterilerek yaptırılır. h) Şanzıman yağının değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO ASFALT FİNİŞERLER ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri ile Finişerin Hidrolik Sistemi arasında ilişki kurulur; finişerin Hidrolik Sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri) kısa sorularla yoklanır; finişerin Hidrolik Sistemi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin finişerin Hidrolik Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler finişerin Hidrolik Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerin Hidrolik Sistemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "h) Şanzıman yağının değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Finişerin Hidrolik Sistemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri) kısa sorularla yoklanır; finişerin Hidrolik Sistemi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin finişerin Hidrolik Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler finişerin Hidrolik Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerin Hidrolik Sistemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "h) Şanzıman yağının değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Finişerler Konu Finişerin Hidrolik Sistemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Finişerin hidrolik sisteminin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Finişerin hidrolik sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Hidrolik pompaların bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Hidrolik yağ deposu ve seviye göstergesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Pompa dağıtım şanzımanının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Kontrol blokları bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. f) Hidrolik yağ filtresinin değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır. g) Hidrolik sistemin havasının alınması gösterilerek yaptırılır. h) Şanzıman yağının değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Finişerin Hidrolik Sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Finişerin Hidrolik Sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Finişerin hidrolik sisteminin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Finişerin hidrolik sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hidrolik pompaların bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 2) Hidrolik yağ deposu ve seviye göstergesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 3) Pompa dağıtım şanzımanının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 4) Kontrol blokları bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 5) Hidrolik yağ filtresinin değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır. 6) Hidrolik sistemin havasının alınması gösterilerek yaptırılır. 7) Şanzıman yağının değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Asfalt Finişerler	Finişerin Yürüyüş Sistemi	Finişerin yürüyüş sisteminin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Asfalt Finişerler Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Finişerler Konu Finişerin Yürüyüş Sistemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Finişerin yürüyüş sisteminin bakım ve onarımını yapar. a) Finişerin yürüyüş sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Paletin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Palet tahrik ünitesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Malzeme itici sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Direksiyon sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO ASFALT FİNİŞERLER ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Finişerin Hidrolik Sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Finişerin Hidrolik Sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Finişerin Hidrolik Sistemi ile Finişerin Yürüyüş Sistemi arasında ilişki kurulur; finişerin Yürüyüş Sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerin Hidrolik Sistemi) kısa sorularla yoklanır; finişerin Yürüyüş Sistemi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin finişerin Yürüyüş Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler finişerin Yürüyüş Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerin Yürüyüş Sistemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "e) Direksiyon sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Finişerin Yürüyüş Sistemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerin Hidrolik Sistemi) kısa sorularla yoklanır; finişerin Yürüyüş Sistemi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin finişerin Yürüyüş Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler finişerin Yürüyüş Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerin Yürüyüş Sistemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "e) Direksiyon sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Finişerler Konu Finişerin Yürüyüş Sistemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Finişerin yürüyüş sisteminin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Finişerin yürüyüş sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Paletin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Palet tahrik ünitesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Malzeme itici sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Direksiyon sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Finişerin Yürüyüş Sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Finişerin Yürüyüş Sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Finişerin Hidrolik Sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Finişerin yürüyüş sisteminin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Finişerin yürüyüş sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Paletin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 2) Palet tahrik ünitesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 3) Malzeme itici sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 4) Direksiyon sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Asfalt Finişerler	Finişerin Elektrik Sistemi	Finişerin elektrik sisteminin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Asfalt Finişerler Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Finişerler Konu Finişerin Elektrik Sistemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Finişerin elektrik sisteminin bakım ve onarımını yapar. a) Finişerin elektrik sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Aydınlatma sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) İkaz tertibatlarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Kontrol panelinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Konfor ve güvenlik sistemlerinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. f) Isıtıcı ve şalt kutusunun bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. g) Jeneratörün bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO ASFALT FİNİŞERLER ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Finişerin Yürüyüş Sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Finişerin Yürüyüş Sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Finişerin Yürüyüş Sistemi ile Finişerin Elektrik Sistemi arasında ilişki kurulur; finişerin Elektrik Sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerin Yürüyüş Sistemi) kısa sorularla yoklanır; finişerin Elektrik Sistemi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin finişerin Elektrik Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler finişerin Elektrik Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerin Elektrik Sistemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "g) Jeneratörün bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Finişerin Elektrik Sistemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerin Yürüyüş Sistemi) kısa sorularla yoklanır; finişerin Elektrik Sistemi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin finişerin Elektrik Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler finişerin Elektrik Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerin Elektrik Sistemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "g) Jeneratörün bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Finişerler Konu Finişerin Elektrik Sistemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Finişerin elektrik sisteminin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Finişerin elektrik sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Aydınlatma sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) İkaz tertibatlarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Kontrol panelinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Konfor ve güvenlik sistemlerinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. f) Isıtıcı ve şalt kutusunun bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. g) Jeneratörün bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Finişerin Elektrik Sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Finişerin Elektrik Sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Finişerin Yürüyüş Sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Finişerin elektrik sisteminin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Finişerin elektrik sisteminin parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Aydınlatma sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 2) İkaz tertibatlarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 3) Kontrol panelinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 4) Konfor ve güvenlik sistemlerinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 5) Isıtıcı ve şalt kutusunun bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 6) Jeneratörün bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Asfalt Finişerler	Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi	Finişerde malzemenin taşınması ve serilme parçalarının kontrollerini ve değişimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Asfalt Finişerler Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Finişerler Konu Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Finişerde malzemenin taşınması ve serilme parçalarının kontrollerini ve değişimini yapar. a) Malzeme taşınma ve serilme parçaları tanıtılır ve bunların görevleri açıklanır. b) Baskı merdanesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Tabla ve konveyör saclarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Dağıtım helezonlarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Vibrasyon ünitesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO ASFALT FİNİŞERLER ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Finişerin Elektrik Sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Finişerin Elektrik Sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Finişerin Elektrik Sistemi ile Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi arasında ilişki kurulur; finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerin Elektrik Sistemi) kısa sorularla yoklanır; finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "e) Vibrasyon ünitesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerin Elektrik Sistemi) kısa sorularla yoklanır; finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "e) Vibrasyon ünitesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Finişerler Konu Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Finişerde malzemenin taşınması ve serilme parçalarının kontrollerini ve değişimini yapar. Açıklamalar a) Malzeme taşınma ve serilme parçaları tanıtılır ve bunların görevleri açıklanır. b) Baskı merdanesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Tabla ve konveyör saclarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Dağıtım helezonlarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Vibrasyon ünitesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Finişerin Elektrik Sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Finişerde malzemenin taşınması ve serilme parçalarının kontrollerini ve değişimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malzeme taşınma ve serilme parçaları tanıtılır ve bunların görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Baskı merdanesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 2) Tabla ve konveyör saclarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 3) Dağıtım helezonlarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 4) Vibrasyon ünitesinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Asfalt Finişerler	Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi	Finişerde malzemenin taşınması ve serilme parçalarının kontrollerini ve değişimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Asfalt Finişerler Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Finişerler Konu Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Finişerde malzemenin taşınması ve serilme parçalarının kontrollerini ve değişimini yapar. f) Malzeme bantlarının tahrik ünitesinin onarımı gösterilerek yaptırılır. g) Konveyör lama ve zincirlerinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. h) Finişer tablalarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. i) Aşınmış parçalarının değişimi gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO ASFALT FİNİŞERLER ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi ile Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi arasında ilişki kurulur; finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi) kısa sorularla yoklanır; finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "i) Aşınmış parçalarının değişimi gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi) kısa sorularla yoklanır; finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "i) Aşınmış parçalarının değişimi gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Finişerler Konu Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Finişerde malzemenin taşınması ve serilme parçalarının kontrollerini ve değişimini yapar. Açıklamalar f) Malzeme bantlarının tahrik ünitesinin onarımı gösterilerek yaptırılır. g) Konveyör lama ve zincirlerinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. h) Finişer tablalarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. i) Aşınmış parçalarının değişimi gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Finişerde malzemenin taşınması ve serilme parçalarının kontrollerini ve değişimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Malzeme bantlarının tahrik ünitesinin onarımı gösterilerek yaptırılır. 2) Konveyör lama ve zincirlerinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 3) Finişer tablalarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 4) Aşınmış parçalarının değişimi gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Asfalt Finişerler	Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı	Finişer kod sistemlerinin seviyeleme ayarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Asfalt Finişerler Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Finişerler Konu Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Finişer kod sistemlerinin seviyeleme ayarını yapar. a) Seviye ayar tertibatının parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Finişerin kot sistemlerinin (seviyeleme) ayarı gösterilerek yaptırılır. c) Seviye ayar tertibatının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Plus seviye ayar tertibatının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO ASFALT FİNİŞERLER ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi ile Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı arasında ilişki kurulur; finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi) kısa sorularla yoklanır; finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "d) Plus seviye ayar tertibatının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi) kısa sorularla yoklanır; finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "d) Plus seviye ayar tertibatının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Finişerler Konu Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Finişer kod sistemlerinin seviyeleme ayarını yapar. Açıklamalar a) Seviye ayar tertibatının parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. b) Finişerin kot sistemlerinin (seviyeleme) ayarı gösterilerek yaptırılır. c) Seviye ayar tertibatının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Plus seviye ayar tertibatının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Finişer kod sistemlerinin seviyeleme ayarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Seviye ayar tertibatının parçaları tanıtılır ve görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Finişerin kot sistemlerinin (seviyeleme) ayarı gösterilerek yaptırılır. 2) Seviye ayar tertibatının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 3) Plus seviye ayar tertibatının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Asfalt Finişerler	Finişerin Temizleme Sistemi	Finişer temizleme sisteminin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Asfalt Finişerler Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Finişerler Konu Finişerin Temizleme Sistemi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Finişer temizleme sisteminin bakım ve onarımını yapar. a) Temizleme sisteminin özellikleri ve parçaları açıklanır. b) Temizleme sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Hortumların bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Hortum sarma sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Temizleme tankının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. f) Filtre eleğinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. g) Filtre kartuşunun değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO ASFALT FİNİŞERLER ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı ile Finişerin Temizleme Sistemi arasında ilişki kurulur; finişerin Temizleme Sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı) kısa sorularla yoklanır; finişerin Temizleme Sistemi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin finişerin Temizleme Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler finişerin Temizleme Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerin Temizleme Sistemi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "g) Filtre kartuşunun değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Finişerin Temizleme Sistemi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı) kısa sorularla yoklanır; finişerin Temizleme Sistemi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin finişerin Temizleme Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler finişerin Temizleme Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerin Temizleme Sistemi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "g) Filtre kartuşunun değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Finişerler Konu Finişerin Temizleme Sistemi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Finişer temizleme sisteminin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Temizleme sisteminin özellikleri ve parçaları açıklanır. b) Temizleme sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. c) Hortumların bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Hortum sarma sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. e) Temizleme tankının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. f) Filtre eleğinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. g) Filtre kartuşunun değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Finişerin Temizleme Sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Finişerin Temizleme Sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Finişer temizleme sisteminin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temizleme sisteminin özellikleri ve parçaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Temizleme sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 2) Hortumların bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 3) Hortum sarma sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 4) Temizleme tankının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 5) Filtre eleğinin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 6) Filtre kartuşunun değiştirilmesi gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Asfalt Finişerler	Finişerin Periyodik Bakımı	Finişerin periyodik bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Asfalt Finişerler Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asfalt Finişerler Konu Finişerin Periyodik Bakımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Finişerin periyodik bakımını yapar. a) Periyodik bakım sıklıkları ve gerekliliği açıklanır. b) Günlük periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. c) Haftalık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. d) Aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. e) Üç aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. f) Altı aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. g) Yıllık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO ASFALT FİNİŞERLER ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Finişerin Temizleme Sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Finişerin Temizleme Sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Finişerin Temizleme Sistemi ile Finişerin Periyodik Bakımı arasında ilişki kurulur; finişerin Periyodik Bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerin Temizleme Sistemi) kısa sorularla yoklanır; finişerin Periyodik Bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin finişerin Periyodik Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler finişerin Periyodik Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerin Periyodik Bakımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "g) Yıllık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Finişerin Periyodik Bakımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Finişerin Temizleme Sistemi) kısa sorularla yoklanır; finişerin Periyodik Bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin finişerin Periyodik Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler finişerin Periyodik Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finişerin Periyodik Bakımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "g) Yıllık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asfalt Finişerler Konu Finişerin Periyodik Bakımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Finişerin periyodik bakımını yapar. Açıklamalar a) Periyodik bakım sıklıkları ve gerekliliği açıklanır. b) Günlük periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. c) Haftalık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. d) Aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. e) Üç aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. f) Altı aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. g) Yıllık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Finişerin Periyodik Bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Finişerin Periyodik Bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Finişerin Temizleme Sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Finişerin periyodik bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Periyodik bakım sıklıkları ve gerekliliği açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Günlük periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. 2) Haftalık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. 3) Aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. 4) Üç aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. 5) Altı aylık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. 6) Yıllık periyodik bakımlar gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Yol Silindirleri	Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri	Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. a) Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. b) Lastik tekerlekli silindirlerin direksiyon sistemi bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti MEB Yol silindirlerinin kontrol, bakım ve onarımlarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk YOL SİLİNDİRLERİ ünitesine giriş: Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "b) Lastik tekerlekli silindirlerin direksiyon sistemi bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk YOL SİLİNDİRLERİ ünitesine giriş: Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "b) Lastik tekerlekli silindirlerin direksiyon sistemi bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. b) Lastik tekerlekli silindirlerin direksiyon sistemi bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Finişerin Periyodik Bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Lastik tekerlekli silindirlerin direksiyon sistemi bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Yol Silindirleri	Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri	Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. c) Lastik tekerlekli silindirlerin hava doldurma ve boşaltma sistemi bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Lastik tekerlekli silindir sistemleri gösterge ve kumandalarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "d) Lastik tekerlekli silindir sistemleri gösterge ve kumandalarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "d) Lastik tekerlekli silindir sistemleri gösterge ve kumandalarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar c) Lastik tekerlekli silindirlerin hava doldurma ve boşaltma sistemi bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Lastik tekerlekli silindir sistemleri gösterge ve kumandalarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Lastik tekerlekli silindirlerin hava doldurma ve boşaltma sistemi bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 2) Lastik tekerlekli silindir sistemleri gösterge ve kumandalarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Yol Silindirleri	Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri	Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. e) Lastik tekerlekli silindirlerin su püskürtme sistemi ve kumandalarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "e) Lastik tekerlekli silindirlerin su püskürtme sistemi ve kumandalarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "e) Lastik tekerlekli silindirlerin su püskürtme sistemi ve kumandalarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar e) Lastik tekerlekli silindirlerin su püskürtme sistemi ve kumandalarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Lastik tekerlekli silindirlerin su püskürtme sistemi ve kumandalarının bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Yol Silindirleri	Statik Sıkıştırma Sistemleri	Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Statik Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. a) Statik sıkıştırma sisteminin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. b) Kumanda levyelerinin kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri ile Statik Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; statik Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; statik Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Statik Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "b) Kumanda levyelerinin kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Statik Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; statik Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Statik Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "b) Kumanda levyelerinin kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Statik Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Statik sıkıştırma sisteminin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. b) Kumanda levyelerinin kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Statik Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Statik sıkıştırma sisteminin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kumanda levyelerinin kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Yol Silindirleri	Statik Sıkıştırma Sistemleri	Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Statik Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. c) Sulama tertibatı kontrollerinin yapılması sağlanır. d) Elektrik sisteminin kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Statik Sıkıştırma Sistemleri ile Statik Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; statik Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; statik Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Statik Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "d) Elektrik sisteminin kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Statik Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; statik Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Statik Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "d) Elektrik sisteminin kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Statik Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar c) Sulama tertibatı kontrollerinin yapılması sağlanır. d) Elektrik sisteminin kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Statik Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sulama tertibatı kontrollerinin yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elektrik sisteminin kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Yol Silindirleri	Statik Sıkıştırma Sistemleri	Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Statik Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. e) Statik tamburlu silindirlerin hidrolik sistemi kontrolleri gösterilerek yaptırılır. f) Soğutma sistemi kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Statik Sıkıştırma Sistemleri ile Statik Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; statik Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; statik Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Statik Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "f) Soğutma sistemi kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Statik Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; statik Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Statik Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "f) Soğutma sistemi kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Statik Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar e) Statik tamburlu silindirlerin hidrolik sistemi kontrolleri gösterilerek yaptırılır. f) Soğutma sistemi kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Statik Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Statik tamburlu silindirlerin hidrolik sistemi kontrolleri gösterilerek yaptırılır. 2) Soğutma sistemi kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Yol Silindirleri	Statik Sıkıştırma Sistemleri	Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Statik Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. g) Ön ve arka merdane sıyırıcıları kontrolleri gösterilerek yaptırılır. h) Ön ve arka merdane yatakları kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Statik Sıkıştırma Sistemleri ile Statik Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; statik Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; statik Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Statik Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "h) Ön ve arka merdane yatakları kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Statik Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; statik Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Statik Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "h) Ön ve arka merdane yatakları kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Statik Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar g) Ön ve arka merdane sıyırıcıları kontrolleri gösterilerek yaptırılır. h) Ön ve arka merdane yatakları kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Statik Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ön ve arka merdane sıyırıcıları kontrolleri gösterilerek yaptırılır. 2) Ön ve arka merdane yatakları kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Yol Silindirleri	Statik Sıkıştırma Sistemleri	Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Statik Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. i) Statik sıkıştırmalı silindirlerin periyodik bakımı kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Statik Sıkıştırma Sistemleri ile Statik Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; statik Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; statik Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Statik Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "i) Statik sıkıştırmalı silindirlerin periyodik bakımı kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Statik Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; statik Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Statik Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "i) Statik sıkıştırmalı silindirlerin periyodik bakımı kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Statik Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar i) Statik sıkıştırmalı silindirlerin periyodik bakımı kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Statik Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Statik Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Statik sıkıştırmalı silindirlerin periyodik bakımı kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Yol Silindirleri	Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri	Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. a) Vibrasyonlu sıkıştırma sisteminin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. b) Vibrasyon sisteminin kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Statik Sıkıştırma Sistemleri ile Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "b) Vibrasyon sisteminin kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "b) Vibrasyon sisteminin kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Vibrasyonlu sıkıştırma sisteminin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. b) Vibrasyon sisteminin kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Statik Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vibrasyonlu sıkıştırma sisteminin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vibrasyon sisteminin kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Yol Silindirleri	Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri	Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. c) Vibrasyonlu silindirlerin hidrolik sistemi kontrolleri gösterilerek yaptırılır. d) Vibrasyonlu silindirlerin doldurma ve kontrol devresi kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "d) Vibrasyonlu silindirlerin doldurma ve kontrol devresi kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "d) Vibrasyonlu silindirlerin doldurma ve kontrol devresi kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar c) Vibrasyonlu silindirlerin hidrolik sistemi kontrolleri gösterilerek yaptırılır. d) Vibrasyonlu silindirlerin doldurma ve kontrol devresi kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vibrasyonlu silindirlerin hidrolik sistemi kontrolleri gösterilerek yaptırılır. 2) Vibrasyonlu silindirlerin doldurma ve kontrol devresi kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Yol Silindirleri	Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri	Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. e) Vibrasyonlu silindirlerin soğutma devresi kontrolleri gösterilerek yaptırılır. f) Vibrasyonlu silindirlerin hidrostatik şanzıman kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "f) Vibrasyonlu silindirlerin hidrostatik şanzıman kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "f) Vibrasyonlu silindirlerin hidrostatik şanzıman kontrolleri gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar e) Vibrasyonlu silindirlerin soğutma devresi kontrolleri gösterilerek yaptırılır. f) Vibrasyonlu silindirlerin hidrostatik şanzıman kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vibrasyonlu silindirlerin soğutma devresi kontrolleri gösterilerek yaptırılır. 2) Vibrasyonlu silindirlerin hidrostatik şanzıman kontrolleri gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Yol Silindirleri	Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri	Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. g) Vibrasyonlu silindirlerin periyodik bakımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "g) Vibrasyonlu silindirlerin periyodik bakımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "g) Vibrasyonlu silindirlerin periyodik bakımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar g) Vibrasyonlu silindirlerin periyodik bakımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vibrasyonlu silindirlerin periyodik bakımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Yol Silindirleri	Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri	Kombine (birleşik) silindirlerin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kombine (birleşik) silindirlerin bakım ve onarımını yapar. a) Kombine (birleşik) silindirlerin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. b) Kombine silindirlerin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "b) Kombine silindirlerin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "b) Kombine silindirlerin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kombine (birleşik) silindirlerin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Kombine (birleşik) silindirlerin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. b) Kombine silindirlerin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kombine (birleşik) silindirlerin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kombine (birleşik) silindirlerin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kombine silindirlerin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Yol Silindirleri	Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri	Kombine (birleşik) silindirlerin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kombine (birleşik) silindirlerin bakım ve onarımını yapar. c) Tekerlek sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Statik (tamburlu) silindirler bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "d) Statik (tamburlu) silindirler bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "d) Statik (tamburlu) silindirler bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kombine (birleşik) silindirlerin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar c) Tekerlek sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. d) Statik (tamburlu) silindirler bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kombine (birleşik) silindirlerin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tekerlek sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. 2) Statik (tamburlu) silindirler bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Yol Silindirleri	Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri	Kombine (birleşik) silindirlerin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kombine (birleşik) silindirlerin bakım ve onarımını yapar. e) Kombine silindirlerin periyodik bakımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "e) Kombine silindirlerin periyodik bakımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "e) Kombine silindirlerin periyodik bakımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kombine (birleşik) silindirlerin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar e) Kombine silindirlerin periyodik bakımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kombine (birleşik) silindirlerin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kombine silindirlerin periyodik bakımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Yol Silindirleri	Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri	Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımını yapar. a) Osilasyonlu silindirlerin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. b) Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri ile Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "b) Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "b) Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Osilasyonlu silindirlerin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. b) Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Osilasyonlu silindirlerin parçaları tanıtılır ve özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Yol Silindirleri	Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri	Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımını yapar. c) Osilasyon sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "c) Osilasyon sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "c) Osilasyon sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar c) Osilasyon sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Osilasyon sisteminin bakım ve onarımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Yol Silindirleri	Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri	Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Yol Silindirleri Dolu Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yol Silindirleri Konu Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımını yapar. d) Osilasyonlu silindirlerin periyodik bakımı gösterilerek yaptırılır. Tema Özeti DPO YOL SİLİNDİRLERİ ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "d) Osilasyonlu silindirlerin periyodik bakımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "d) Osilasyonlu silindirlerin periyodik bakımı gösterilerek yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yol Silindirleri Konu Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar d) Osilasyonlu silindirlerin periyodik bakımı gösterilerek yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Asfalt Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Osilasyonlu silindirlerin periyodik bakımı gösterilerek yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asfalt Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Asfalt Makineleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Asfalt Makineleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Asfalt Makineleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Otomotiv Teknolojileri - Elektrikli Araçlar (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Asfalt Makineleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Asfalt Frezeleri (36 ders saati)

Asfalt frezelerinin kontrol, bakım ve onarımlarını yapabilme
- 1. Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri
  
  Asfalt frezelerinin genel görünüş ve uyarı sistemleri kontrolünü yapar.
- 2. Asfalt frezelerinin hidrolik sistemi
  
  Asfalt frezelerinin hidrolik sisteminin bakım ve onarımını yapar.
- 3. Asfalt frezelerinin yürüyüş sistemi
  
  Asfalt frezelerinin yürüyüş sisteminin bakım ve onarımını yapar.
- 4. Asfalt frezelerinin elektrik sistemi
  
  Asfalt frezelerinin elektrik sisteminin bakım ve onarımını yapar.
- 5. Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi
  
  Asfalt frezelerinin kazıma tambur ünitesi bakım ve onarımını yapar.
- 6. Asfalt frezelerinin konveyör ünitesi
  
  Asfalt frezelerinin konveyör ünitesinin bakım ve onarımını yapar.
- 7. Asfalt frezelerinin su püskürtme sistemi
  
  Asfalt frezelerinin su püskürtme sisteminin bakım ve onarımını yapar.
- 8. Asfalt frezelerinin periyodik bakımı
  
  Asfalt frezelerinin periyodik bakımını yapar.
2. Asfalt Finişerler (36 ders saati)

Asfalt finişerlerinin kontrol, bakım ve onarımlarını yapabilme
- 1. Finişerlerin genel görünüş ve uyarı sistemleri
  
  Finişerin genel görünüş ve uyarı sistemleri kontrolünü yapar.
- 2. Finişerin Hidrolik Sistemi
  
  Finişerin hidrolik sisteminin bakım ve onarımını yapar.
- 3. Finişerin Yürüyüş Sistemi
  
  Finişerin yürüyüş sisteminin bakım ve onarımını yapar.
- 4. Finişerin Elektrik Sistemi
  
  Finişerin elektrik sisteminin bakım ve onarımını yapar.
- 5. Finişerde Malzemenin Taşınması ve Serilmesi
  
  Finişerde malzemenin taşınması ve serilme parçalarının kontrollerini ve değişimini yapar.
- 6. Finişerin Kot Sistemlerinin (Seviyeleme) Ayarı
  
  Finişer kod sistemlerinin seviyeleme ayarını yapar.
- 7. Finişerin Temizleme Sistemi
  
  Finişer temizleme sisteminin bakım ve onarımını yapar.
- 8. Finişerin Periyodik Bakımı
  
  Finişerin periyodik bakımını yapar.
3. Yol Silindirleri (72 ders saati)

Yol silindirlerinin kontrol, bakım ve onarımlarını yapabilme
- 1. Lastik Tekerlekli Sıkıştırma Sistemleri
  
  Lastik tekerlekli sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar.
- 2. Statik Sıkıştırma Sistemleri
  
  Statik sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar.
- 3. Vibrasyonlu Sıkıştırma Sistemleri
  
  Vibrasyonlu sıkıştırma sistemlerinin bakım ve onarımını yapar.
- 4. Kombine (Birleşik) Sıkıştırma Sistemleri
  
  Kombine (birleşik) silindirlerin bakım ve onarımını yapar.
- 5. Osilasyonlu Sıkıştırma Sistemleri
  
  Osilasyonlu silindirlerin bakım ve onarımını yapar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ASFALT MAKİNELERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Asfalt Frezeleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Asfalt Frezeleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ASFALT MAKİNELERİ DERSİ DERS PLANI