T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF HASARLI ARAÇ İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler	Karayolları Trafik Kanunu ve trafik mevzuatındaki hasar konulu maddeleri açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayolları Trafik Kanunu ve trafik mevzuatındaki hasar konulu maddeleri açıklar. a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu yedinci ve sekizinci kısımlarına göre hasarlı araçlarda uygulanacak işlemler açıklanır. Tema Özeti MEB Araçlarda hasar tespiti yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Öğrenme çıktılarının değerlendirilmesinde gözlem formu, kontrol listesi, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı ile kısa cevaplı, boşluk doldurma, eşleştirme, açık uçlu, çoktan seçmeli, bağlam temelli vb. soru tiplerinden amaca uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Sınıf duvarına, atölye kuralları ile uygulamalar sırasında uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına yönelik bülten panosu hazırlatılıp astırılabilir. Öğrenme çıktılarında yer alan araçlarda hasar tespiti, hasarlı araç sigorta ve ekspertiz işlemleri gibi uygulamalar; bülten panosu, kontrol listesi, gözlem formu, dereceli puanlama anahtarları ile takip edilebilir. Öğrenciler, öz değerlendirme formları ile süreç boyunca hangi alanlarda güçlü olduklarını ve hangi alanlarda gelişim gösterdiklerini belirtebilir. Akran değerlendirme formları ile ekip çalışması ve iş birliği becerileri değerlendirilebilir. Balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemleri öğrencilerin bilişsel öğrenme seviyelerinin belirlenmesinde kullanılabilir. Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Araçlarda Hasar Tespiti ünitesine giriş: Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Araçlarda Hasar Tespiti: Öğrencilere Karayolları Trafik Kanunu ve trafik mevzuatında hasar konusu ile ilgili maddeler açıklanır, bu kanun maddelerinin araçlarda hasar tespiti yapan kişiyi nasıl etkileyeceği konusu sınıfta tartışılır (E1.1, D3.3). Uygulama35 dk Öğrenciler karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu yedinci ve sekizinci kısımlarına göre hasarlı araçlarda uygulanacak işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Araçlarda Hasar Tespiti ünitesine giriş: Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Araçlarda Hasar Tespiti: Öğrencilere Karayolları Trafik Kanunu ve trafik mevzuatında hasar konusu ile ilgili maddeler açıklanır, bu kanun maddelerinin araçlarda hasar tespiti yapan kişiyi nasıl etkileyeceği konusu sınıfta tartışılır (E1.1, D3.3). Uygulama 35 dk Öğrenciler karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu yedinci ve sekizinci kısımlarına göre hasarlı araçlarda uygulanacak işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayolları Trafik Kanunu ve trafik mevzuatındaki hasar konulu maddeleri açıklar. Açıklamalar a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu yedinci ve sekizinci kısımlarına göre hasarlı araçlarda uygulanacak işlemler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayolları Trafik Kanunu ve trafik mevzuatındaki hasar konulu maddeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu yedinci ve sekizinci kısımlarına göre hasarlı araçlarda uygulanacak işlemler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler	Karayolları Trafik Kanunu ve trafik mevzuatındaki hasar konulu maddeleri açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayolları Trafik Kanunu ve trafik mevzuatındaki hasar konulu maddeleri açıklar. b) Hasarlı aracın atölyeye taşınması gösterilir. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler ile Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler arasında ilişki kurulur; karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler) kısa sorularla yoklanır; karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk İlgili mevzuat maddeleri incelenerek hasar tespiti yapılırken uyulması gereken kurallar üzerinde durulur (SDB2.1, OB1). Uygulama35 dk Öğrencilerle birlikte araç üzerinde hasarı belirlemek için neler yapılabileceği ve ne tür araç gereç kullanılabileceği tartışılır. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Hasarlı aracın atölyeye taşınması gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler) kısa sorularla yoklanır; karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk İlgili mevzuat maddeleri incelenerek hasar tespiti yapılırken uyulması gereken kurallar üzerinde durulur (SDB2.1, OB1). Uygulama 35 dk Öğrencilerle birlikte araç üzerinde hasarı belirlemek için neler yapılabileceği ve ne tür araç gereç kullanılabileceği tartışılır. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Hasarlı aracın atölyeye taşınması gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayolları Trafik Kanunu ve trafik mevzuatındaki hasar konulu maddeleri açıklar. Açıklamalar b) Hasarlı aracın atölyeye taşınması gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayolları Trafik Kanunu ve trafik mevzuatındaki hasar konulu maddeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hasarlı aracın atölyeye taşınması gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler	Karayolları Trafik Kanunu ve trafik mevzuatındaki hasar konulu maddeleri açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayolları Trafik Kanunu ve trafik mevzuatındaki hasar konulu maddeleri açıklar. a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu yedinci ve sekizinci kısımlarına göre hasarlı araçlarda uygulanacak işlemler açıklanır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler ile Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler arasında ilişki kurulur; karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler) kısa sorularla yoklanır; karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Hasar incelemesi sırasında kullanılabilecek yöntemler açıklanarak hangi işlemlerin daha kesin sonuçlar verebileceği konusunda öğrencilerin görüşlerini ifade etmeleri sağlanır. Uygulama35 dk Örnek bir araç atölyeye alınarak üzerinde hasar incelemesi yaptırılır ve hasar giderme yolları belirlenir (KB2.2, KB2.5). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu yedinci ve sekizinci kısımlarına göre hasarlı araçlarda uygulanacak işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler) kısa sorularla yoklanır; karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Hasar incelemesi sırasında kullanılabilecek yöntemler açıklanarak hangi işlemlerin daha kesin sonuçlar verebileceği konusunda öğrencilerin görüşlerini ifade etmeleri sağlanır. Uygulama 35 dk Örnek bir araç atölyeye alınarak üzerinde hasar incelemesi yaptırılır ve hasar giderme yolları belirlenir (KB2.2, KB2.5). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu yedinci ve sekizinci kısımlarına göre hasarlı araçlarda uygulanacak işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayolları Trafik Kanunu ve trafik mevzuatındaki hasar konulu maddeleri açıklar. Açıklamalar a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu yedinci ve sekizinci kısımlarına göre hasarlı araçlarda uygulanacak işlemler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayolları Trafik Kanunu ve trafik mevzuatındaki hasar konulu maddeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu yedinci ve sekizinci kısımlarına göre hasarlı araçlarda uygulanacak işlemler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Araç Üzerinde Hasarı Belirleme	Araç üzerinde hasarı belirler.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç üzerinde hasarı belirler. a) Aracın hasar tespitine hazırlanması açıklanarak öğrencilere hazırlık işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler ile Araç Üzerinde Hasarı Belirleme arasında ilişki kurulur; araç Üzerinde Hasarı Belirleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Hasar raporu hazırlamanın neden önemli olduğu açıklanarak rapor tutulmamasının oluşturacağı problemler konusunda fikirler geliştirilir. Uygulama35 dk Hasar raporunda hangi bilgilerin bulunması gerektiği açıklanarak örnek bir rapor gösterilir. Öğrencilere örnek bir kaza senaryosu üzerinden kaza tespit tutanağı ve hasar raporu hazırlatılır. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Aracın hasar tespitine hazırlanması açıklanarak öğrencilere hazırlık işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Üzerinde Hasarı Belirleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Hasar raporu hazırlamanın neden önemli olduğu açıklanarak rapor tutulmamasının oluşturacağı problemler konusunda fikirler geliştirilir. Uygulama 35 dk Hasar raporunda hangi bilgilerin bulunması gerektiği açıklanarak örnek bir rapor gösterilir. Öğrencilere örnek bir kaza senaryosu üzerinden kaza tespit tutanağı ve hasar raporu hazırlatılır. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Aracın hasar tespitine hazırlanması açıklanarak öğrencilere hazırlık işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç üzerinde hasarı belirler. Açıklamalar a) Aracın hasar tespitine hazırlanması açıklanarak öğrencilere hazırlık işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç üzerinde hasarı belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Aracın hasar tespitine hazırlanması açıklanarak öğrencilere hazırlık işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Araç Üzerinde Hasarı Belirleme	Araç üzerinde hasarı belirler.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç üzerinde hasarı belirler. b) Hasar ile ilgili bilgi toplama yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile Araç Üzerinde Hasarı Belirleme arasında ilişki kurulur; araç Üzerinde Hasarı Belirleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Araç sahibinden vekâlet alma işlemi açıklanarak örnek vekalet alma uygulaması yaptırılır. Uygulama35 dk Yedek parça listesi hazırlama ve hasar dosyası düzenleme işleri açıklanarak bu işlemler öğrencilere uygulamalı olarak yaptırılır (KB2.6). Uygulamalarda öğrenci yeterliği kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Hasar ile ilgili bilgi toplama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Üzerinde Hasarı Belirleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Araç sahibinden vekâlet alma işlemi açıklanarak örnek vekalet alma uygulaması yaptırılır. Uygulama 35 dk Yedek parça listesi hazırlama ve hasar dosyası düzenleme işleri açıklanarak bu işlemler öğrencilere uygulamalı olarak yaptırılır (KB2.6). Uygulamalarda öğrenci yeterliği kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Hasar ile ilgili bilgi toplama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç üzerinde hasarı belirler. Açıklamalar b) Hasar ile ilgili bilgi toplama yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç üzerinde hasarı belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasar ile ilgili bilgi toplama yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Araç Üzerinde Hasarı Belirleme	Araç üzerinde hasarı belirler.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç üzerinde hasarı belirler. c) Hasar çeşitleri sıralanır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile Araç Üzerinde Hasarı Belirleme arasında ilişki kurulur; araç Üzerinde Hasarı Belirleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Uygulama35 dk Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) Hasar çeşitleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Üzerinde Hasarı Belirleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Uygulama 35 dk Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) Hasar çeşitleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç üzerinde hasarı belirler. Açıklamalar c) Hasar çeşitleri sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç üzerinde hasarı belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasar çeşitleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Araç Üzerinde Hasarı Belirleme	Araç üzerinde hasarı belirler.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç üzerinde hasarı belirler. d) Hasar tespit yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen araç üzerindeki hasarların belirlenmesi konusundaki temel yöntemler hatırlanır. Öğrencilerden önceki derste öğrenilen hasar tespit tekniklerine dair kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen fiziksel hasar tespit teknikleri ile bu hafta incelenen yasal mevzuat ve sigortacılık kuralları arasındaki ilişki kurulur. Teknik tespitlerin hukuki çerçeveye uygunluğu vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Araç üzerinde hasarı belirleme sürecinde kullanılan temel yöntemler ve sigortacılık mevzuatının önemi vurgulanarak dersin içeriği aktarılır. Öğrencilerin merak duygusu (E1.1) uyandırılmak amacıyla gerçek bir hasarlı araç görseli üzerinden gözlem (KB2.2) yapmaları sağlanır. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden sigortacılık ile ilgili kanun ve yönetmelikler açıklanarak öğrencilerle birlikte incelenir (OB1). Mevcut düzenlemelerin teknik detayları üzerinde durularak bilgi toplama (KB2.6) süreci yürütülür. Uygulama35 dk Öğrencilerden araştırma yaparak sigortacılık ile ilgili kanunları listelemeleri istenir (E1.1, D3). Kanun ve yönetmeliklerin zaman zaman güncellendiği belirtilerek düzenli takip gerekliliği kavratılır; öğrencilerin bu bilgileri sınıflandırması (KB2.5) sağlanır. Sonuçlandırma10 dk Dersin sonunda sigortacılık kanunlarının araç hasar tespitindeki kritik rolü özetlenir (KB2.3). Öğrencilerden öğrendikleri temel maddeleri içeren bir kontrol listesi doldurmaları ve süreç hakkında öz değerlendirme formu (Öz Değerlendirme Formu) doldurarak çalışmaları tamamlamaları istenir. Sınıf defteri: Araç Üzerinde Hasarı Belirleme; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Araç üzerinde hasarı belirleme sürecinde kullanılan temel yöntemler ve sigortacılık mevzuatının önemi vurgulanarak dersin içeriği aktarılır. Öğrencilerin merak duygusu (E1.1) uyandırılmak amacıyla gerçek bir hasarlı araç görseli üzerinden gözlem (KB2.2) yapmaları sağlanır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden sigortacılık ile ilgili kanun ve yönetmelikler açıklanarak öğrencilerle birlikte incelenir (OB1). Mevcut düzenlemelerin teknik detayları üzerinde durularak bilgi toplama (KB2.6) süreci yürütülür. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden araştırma yaparak sigortacılık ile ilgili kanunları listelemeleri istenir (E1.1, D3). Kanun ve yönetmeliklerin zaman zaman güncellendiği belirtilerek düzenli takip gerekliliği kavratılır; öğrencilerin bu bilgileri sınıflandırması (KB2.5) sağlanır. Sonuçlandırma YZ 10 dk Dersin sonunda sigortacılık kanunlarının araç hasar tespitindeki kritik rolü özetlenir (KB2.3). Öğrencilerden öğrendikleri temel maddeleri içeren bir kontrol listesi doldurmaları ve süreç hakkında öz değerlendirme formu (Öz Değerlendirme Formu) doldurarak çalışmaları tamamlamaları istenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç üzerinde hasarı belirler. Açıklamalar d) Hasar tespit yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç üzerinde hasarı belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasar tespit yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Araç Üzerinde Hasarı Belirleme	Araç üzerinde hasarı belirler.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç üzerinde hasarı belirler. e) Hasar giderme yöntemine nasıl karar verileceği açıklanır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile Araç Üzerinde Hasarı Belirleme arasında ilişki kurulur; araç Üzerinde Hasarı Belirleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Güncel kanunların nasıl bulunacağı açıklanarak kanun ve yönetmelik maddelerinden konu ile ilgili olanlar öğrencilere incelettirilir (OB1). Uygulama35 dk Öğrencilere, hasar durumunda yapılacak sigorta ve müşteri işlemleri açıklanır. Örnek bir hasar durumu verilip bu durumda yapılacak işlerin neler olması gerektiği konusu tartışmaya açılır (SDB2.1). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "e) Hasar giderme yöntemine nasıl karar verileceği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Üzerinde Hasarı Belirleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Güncel kanunların nasıl bulunacağı açıklanarak kanun ve yönetmelik maddelerinden konu ile ilgili olanlar öğrencilere incelettirilir (OB1). Uygulama 35 dk Öğrencilere, hasar durumunda yapılacak sigorta ve müşteri işlemleri açıklanır. Örnek bir hasar durumu verilip bu durumda yapılacak işlerin neler olması gerektiği konusu tartışmaya açılır (SDB2.1). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "e) Hasar giderme yöntemine nasıl karar verileceği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç üzerinde hasarı belirler. Açıklamalar e) Hasar giderme yöntemine nasıl karar verileceği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç üzerinde hasarı belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasar giderme yöntemine nasıl karar verileceği açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Araç Üzerinde Hasarı Belirleme	Araç üzerinde hasarı belirler.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç üzerinde hasarı belirler. f) Araç üzerinde uyulması gereken güvenlik önlemleri açıklanarak öğrencilerin bu önlemleri uygulamaları sağlanır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile Araç Üzerinde Hasarı Belirleme arasında ilişki kurulur; araç Üzerinde Hasarı Belirleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Bu işlemlerin önemi ve hata durumundaki muhtemel sonuçlar hakkında öğrencilerin görüşlerini ifade etmeleri sağlanır. Uygulama35 dk Hasar sonucunda değişmesi gereken yedek parçalara ilişkin bilgilerin nasıl araştırılacağı gösterilir ve öğrencilere, hasar durumunda yapılacak sigorta ve müşteri işlemlerine yönelik uygulama yaptırılır. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "f) Araç üzerinde uyulması gereken güvenlik önlemleri açıklanarak öğrencilerin bu önlemleri uygulamaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Üzerinde Hasarı Belirleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Bu işlemlerin önemi ve hata durumundaki muhtemel sonuçlar hakkında öğrencilerin görüşlerini ifade etmeleri sağlanır. Uygulama 35 dk Hasar sonucunda değişmesi gereken yedek parçalara ilişkin bilgilerin nasıl araştırılacağı gösterilir ve öğrencilere, hasar durumunda yapılacak sigorta ve müşteri işlemlerine yönelik uygulama yaptırılır. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "f) Araç üzerinde uyulması gereken güvenlik önlemleri açıklanarak öğrencilerin bu önlemleri uygulamaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç üzerinde hasarı belirler. Açıklamalar f) Araç üzerinde uyulması gereken güvenlik önlemleri açıklanarak öğrencilerin bu önlemleri uygulamaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç üzerinde hasarı belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Araç üzerinde uyulması gereken güvenlik önlemleri açıklanarak öğrencilerin bu önlemleri uygulamaları sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Araç Üzerinde Hasarı Belirleme	Araç üzerinde hasarı belirler.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç üzerinde hasarı belirler. g) Aracın hasar tespitinin yapılması açıklanarak öğrencilere hasar tespiti uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile Araç Üzerinde Hasarı Belirleme arasında ilişki kurulur; araç Üzerinde Hasarı Belirleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Değişecek parçaların tedarikinin nasıl yapılacağı açıklanır. Uygulama35 dk Gerekli evrakların tamamlanarak hasar dosyasının kapatılması ile ilgili işlemlerin yapılması sağlanır (KB3.1). Hasarlı araç alım satım işlemleri hakkında açıklamalar yapılarak karşılaşılabilecek olumsuz durumlar ve bu durumlara karşı alınması gereken tedbirler sıralanır. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "g) Aracın hasar tespitinin yapılması açıklanarak öğrencilere hasar tespiti uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Üzerinde Hasarı Belirleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Değişecek parçaların tedarikinin nasıl yapılacağı açıklanır. Uygulama 35 dk Gerekli evrakların tamamlanarak hasar dosyasının kapatılması ile ilgili işlemlerin yapılması sağlanır (KB3.1). Hasarlı araç alım satım işlemleri hakkında açıklamalar yapılarak karşılaşılabilecek olumsuz durumlar ve bu durumlara karşı alınması gereken tedbirler sıralanır. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "g) Aracın hasar tespitinin yapılması açıklanarak öğrencilere hasar tespiti uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç üzerinde hasarı belirler. Açıklamalar g) Aracın hasar tespitinin yapılması açıklanarak öğrencilere hasar tespiti uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç üzerinde hasarı belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Aracın hasar tespitinin yapılması açıklanarak öğrencilere hasar tespiti uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Araç Üzerinde Hasarı Belirleme	Araç üzerinde hasarı belirler.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç üzerinde hasarı belirler. a) Aracın hasar tespitine hazırlanması açıklanarak öğrencilere hazırlık işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile Araç Üzerinde Hasarı Belirleme arasında ilişki kurulur; araç Üzerinde Hasarı Belirleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Ekspertizin ne anlama geldiği, çeşitleri ve araçta nerelerin incelendiği hakkında bilgi verilir. Uygulama35 dk Ekspertiz işlemi ile motorlu araçlar alanı mesleklerinin ilgisi hakkında öğrencilerin fikir beyan etmesi sağlanır (KB2.3). Ekspertiz işlemi açıklanıp örnek bir işlem uygulamalı olarak gösterildikten sonra ekspertiz işleminin neden motorlu araçlar mezunları ya da mesleğinde uzman kişiler tarafından yapılması gerektiği hakkında öğrencilerden görüş istenir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Aracın hasar tespitine hazırlanması açıklanarak öğrencilere hazırlık işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Üzerinde Hasarı Belirleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Ekspertizin ne anlama geldiği, çeşitleri ve araçta nerelerin incelendiği hakkında bilgi verilir. Uygulama 35 dk Ekspertiz işlemi ile motorlu araçlar alanı mesleklerinin ilgisi hakkında öğrencilerin fikir beyan etmesi sağlanır (KB2.3). Ekspertiz işlemi açıklanıp örnek bir işlem uygulamalı olarak gösterildikten sonra ekspertiz işleminin neden motorlu araçlar mezunları ya da mesleğinde uzman kişiler tarafından yapılması gerektiği hakkında öğrencilerden görüş istenir. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Aracın hasar tespitine hazırlanması açıklanarak öğrencilere hazırlık işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç üzerinde hasarı belirler. Açıklamalar a) Aracın hasar tespitine hazırlanması açıklanarak öğrencilere hazırlık işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç üzerinde hasarı belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Aracın hasar tespitine hazırlanması açıklanarak öğrencilere hazırlık işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Araç Üzerinde Hasarı Belirleme	Araç üzerinde hasarı belirler.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç üzerinde hasarı belirler. b) Hasar ile ilgili bilgi toplama yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile Araç Üzerinde Hasarı Belirleme arasında ilişki kurulur; araç Üzerinde Hasarı Belirleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Örnek bir araç üzerinde öğrencilere ekspertiz işlemi yaptırılır. Uygulama35 dk Öğrenciler araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Hasar ile ilgili bilgi toplama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Üzerinde Hasarı Belirleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Örnek bir araç üzerinde öğrencilere ekspertiz işlemi yaptırılır. Uygulama 35 dk Öğrenciler araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Hasar ile ilgili bilgi toplama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Araç Üzerinde Hasarı Belirleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç üzerinde hasarı belirler. Açıklamalar b) Hasar ile ilgili bilgi toplama yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Üzerinde Hasarı Belirleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç üzerinde hasarı belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasar ile ilgili bilgi toplama yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Hasar Raporu Hazırlama	Hasar dosyası hazırlar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Hasar Raporu Hazırlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasar dosyası hazırlar. a) Hasar dosyasında bulunması gereken evraklar listelenip açıklanır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Üzerinde Hasarı Belirleme ile Hasar Raporu Hazırlama arasında ilişki kurulur; hasar Raporu Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; hasar Raporu Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Ağır hasarlı (çekme belgeli) ve tam hasarlı (hurda belgeli) araçların alım satım işlemleri açıklanır. Uygulama35 dk Öğrenciler hasar Raporu Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Hasar Raporu Hazırlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Hasar dosyasında bulunması gereken evraklar listelenip açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasar Raporu Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısa sorularla yoklanır; hasar Raporu Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Ağır hasarlı (çekme belgeli) ve tam hasarlı (hurda belgeli) araçların alım satım işlemleri açıklanır. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasar Raporu Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Hasar Raporu Hazırlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Hasar dosyasında bulunması gereken evraklar listelenip açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Hasar Raporu Hazırlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasar dosyası hazırlar. Açıklamalar a) Hasar dosyasında bulunması gereken evraklar listelenip açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasar Raporu Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasar Raporu Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Üzerinde Hasarı Belirleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasar dosyası hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasar dosyasında bulunması gereken evraklar listelenip açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasar Raporu Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Hasar Raporu Hazırlama	Hasar dosyası hazırlar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Hasar Raporu Hazırlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasar dosyası hazırlar. b) Kaza raporunun kontrolü açıklanır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasar Raporu Hazırlama ile Hasar Raporu Hazırlama arasında ilişki kurulur; hasar Raporu Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; hasar Raporu Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Araç değer kaybı hesaplaması hakkında bilgi verilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasar Raporu Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Hasar Raporu Hazırlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Kaza raporunun kontrolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasar Raporu Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; hasar Raporu Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Araç değer kaybı hesaplaması hakkında bilgi verilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasar Raporu Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Hasar Raporu Hazırlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Kaza raporunun kontrolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Hasar Raporu Hazırlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasar dosyası hazırlar. Açıklamalar b) Kaza raporunun kontrolü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasar Raporu Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasar Raporu Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasar Raporu Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasar dosyası hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaza raporunun kontrolü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasar Raporu Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Hasar Raporu Hazırlama	Hasar dosyası hazırlar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Hasar Raporu Hazırlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasar dosyası hazırlar. c) İşlemlerin takip edilebilmesi için araç sahibinden vekâlet alınması sağlanır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasar Raporu Hazırlama ile Hasar Raporu Hazırlama arasında ilişki kurulur; hasar Raporu Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; hasar Raporu Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Araç alım satım işleri açıklanır ve öğrencilere örnek bir iş üzerinden hasarlı araç alım satım işlemleri yaptırılır (KB2.7). Uygulama35 dk Öğrenciler hasar Raporu Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Hasar Raporu Hazırlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) İşlemlerin takip edilebilmesi için araç sahibinden vekâlet alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasar Raporu Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; hasar Raporu Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Araç alım satım işleri açıklanır ve öğrencilere örnek bir iş üzerinden hasarlı araç alım satım işlemleri yaptırılır (KB2.7). Uygulama 35 dk Öğrenciler hasar Raporu Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Hasar Raporu Hazırlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) İşlemlerin takip edilebilmesi için araç sahibinden vekâlet alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Hasar Raporu Hazırlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasar dosyası hazırlar. Açıklamalar c) İşlemlerin takip edilebilmesi için araç sahibinden vekâlet alınması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasar Raporu Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasar Raporu Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasar Raporu Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasar dosyası hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlemlerin takip edilebilmesi için araç sahibinden vekâlet alınması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasar Raporu Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Hasar Raporu Hazırlama	Hasar dosyası hazırlar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Hasar Raporu Hazırlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasar dosyası hazırlar. d) Gerekli yedek parça listesinin hazırlanması sağlanır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasar Raporu Hazırlama ile Hasar Raporu Hazırlama arasında ilişki kurulur; hasar Raporu Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; hasar Raporu Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Uygulamalarda öğrenci yeterliği kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasar Raporu Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Hasar Raporu Hazırlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "d) Gerekli yedek parça listesinin hazırlanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasar Raporu Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; hasar Raporu Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Uygulamalarda öğrenci yeterliği kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasar Raporu Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Hasar Raporu Hazırlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "d) Gerekli yedek parça listesinin hazırlanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Hasar Raporu Hazırlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasar dosyası hazırlar. Açıklamalar d) Gerekli yedek parça listesinin hazırlanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasar Raporu Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasar Raporu Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasar Raporu Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasar dosyası hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerekli yedek parça listesinin hazırlanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasar Raporu Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Hasar Raporu Hazırlama	Hasar dosyası hazırlar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Hasar Raporu Hazırlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasar dosyası hazırlar. e) Hasar dosyasının düzenlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasar Raporu Hazırlama ile Hasar Raporu Hazırlama arasında ilişki kurulur; hasar Raporu Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; hasar Raporu Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasar Raporu Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Hasar Raporu Hazırlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "e) Hasar dosyasının düzenlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasar Raporu Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; hasar Raporu Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasar Raporu Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Hasar Raporu Hazırlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "e) Hasar dosyasının düzenlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Hasar Raporu Hazırlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasar dosyası hazırlar. Açıklamalar e) Hasar dosyasının düzenlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasar Raporu Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasar Raporu Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasar Raporu Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasar dosyası hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasar dosyasının düzenlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasar Raporu Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Araçlarda Hasar Tespiti	Hasar Raporu Hazırlama	Hasar dosyası hazırlar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Araçlarda Hasar Tespiti Konu Hasar Raporu Hazırlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasar dosyası hazırlar. a) Hasar dosyasında bulunması gereken evraklar listelenip açıklanır. Tema Özeti DPO Araçlarda Hasar Tespiti ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasar Raporu Hazırlama ile Hasar Raporu Hazırlama arasında ilişki kurulur; hasar Raporu Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; hasar Raporu Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasar Raporu Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Hasar Raporu Hazırlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Hasar dosyasında bulunması gereken evraklar listelenip açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasar Raporu Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Raporu Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; hasar Raporu Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasar Raporu Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Hasar Raporu Hazırlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Hasar dosyasında bulunması gereken evraklar listelenip açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Araçlarda Hasar Tespiti Konu Hasar Raporu Hazırlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasar dosyası hazırlar. Açıklamalar a) Hasar dosyasında bulunması gereken evraklar listelenip açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasar Raporu Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasar Raporu Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasar Raporu Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasar dosyası hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasar dosyasında bulunması gereken evraklar listelenip açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasar Raporu Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Bülten Panosu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler	Sigortacılık ile ilgili kanun ve yönetmelik maddelerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sigortacılık ile ilgili kanun ve yönetmelik maddelerini açıklar. a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu sekizinci kısmında ve diğer bazı kanunlardaki sigortacılık ile ilgili maddeler açıklanır. Tema Özeti MEB Hasarlı araç sigorta ve ekspertiz İşlemlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesine giriş: Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu sekizinci kısmında ve diğer bazı kanunlardaki sigortacılık ile ilgili maddeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesine giriş: Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu sekizinci kısmında ve diğer bazı kanunlardaki sigortacılık ile ilgili maddeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sigortacılık ile ilgili kanun ve yönetmelik maddelerini açıklar. Açıklamalar a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu sekizinci kısmında ve diğer bazı kanunlardaki sigortacılık ile ilgili maddeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasar Raporu Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sigortacılık ile ilgili kanun ve yönetmelik maddelerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu sekizinci kısmında ve diğer bazı kanunlardaki sigortacılık ile ilgili maddeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler	Sigortacılık ile ilgili kanun ve yönetmelik maddelerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sigortacılık ile ilgili kanun ve yönetmelik maddelerini açıklar. b) Sigorta şirketlerinin hasarlı araçlarda uygulayacağı işlemler açıklanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler arasında ilişki kurulur; sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler) kısa sorularla yoklanır; sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Sigorta şirketlerinin hasarlı araçlarda uygulayacağı işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler) kısa sorularla yoklanır; sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Sigorta şirketlerinin hasarlı araçlarda uygulayacağı işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sigortacılık ile ilgili kanun ve yönetmelik maddelerini açıklar. Açıklamalar b) Sigorta şirketlerinin hasarlı araçlarda uygulayacağı işlemler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sigortacılık ile ilgili kanun ve yönetmelik maddelerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sigorta şirketlerinin hasarlı araçlarda uygulayacağı işlemler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler	Sigortacılık ile ilgili kanun ve yönetmelik maddelerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sigortacılık ile ilgili kanun ve yönetmelik maddelerini açıklar. a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu sekizinci kısmında ve diğer bazı kanunlardaki sigortacılık ile ilgili maddeler açıklanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler arasında ilişki kurulur; sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler) kısa sorularla yoklanır; sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu sekizinci kısmında ve diğer bazı kanunlardaki sigortacılık ile ilgili maddeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler) kısa sorularla yoklanır; sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu sekizinci kısmında ve diğer bazı kanunlardaki sigortacılık ile ilgili maddeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sigortacılık ile ilgili kanun ve yönetmelik maddelerini açıklar. Açıklamalar a) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu sekizinci kısmında ve diğer bazı kanunlardaki sigortacılık ile ilgili maddeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sigortacılık ile ilgili kanun ve yönetmelik maddelerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 2918 sayılı Karayolları Trafik Kanunu sekizinci kısmında ve diğer bazı kanunlardaki sigortacılık ile ilgili maddeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Sigorta ve Müşteri İşlemleri	Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigorta ve Müşteri İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. a) Araç üzerinde hasarla ilgili inceleme yapılarak, değişecek parçaların belirlenmesi ve bunların fiyatları hakkında bilgi toplanması sağlanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler ile Sigorta ve Müşteri İşlemleri arasında ilişki kurulur; sigorta ve Müşteri İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler) kısa sorularla yoklanır; sigorta ve Müşteri İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta ve Müşteri İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Araç üzerinde hasarla ilgili inceleme yapılarak, değişecek parçaların belirlenmesi ve bunların fiyatları hakkında bilgi toplanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sigorta ve Müşteri İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler) kısa sorularla yoklanır; sigorta ve Müşteri İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta ve Müşteri İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Araç üzerinde hasarla ilgili inceleme yapılarak, değişecek parçaların belirlenmesi ve bunların fiyatları hakkında bilgi toplanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigorta ve Müşteri İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. Açıklamalar a) Araç üzerinde hasarla ilgili inceleme yapılarak, değişecek parçaların belirlenmesi ve bunların fiyatları hakkında bilgi toplanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sigorta ve Müşteri İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Araç üzerinde hasarla ilgili inceleme yapılarak, değişecek parçaların belirlenmesi ve bunların fiyatları hakkında bilgi toplanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Sigorta ve Müşteri İşlemleri	Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigorta ve Müşteri İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. b) Yedek parça araştırmasının nasıl yapılacağı ve bu süreçte müşterinin ve sigorta firmasının doğru bilgilendirilmesinin ne kadar önemli olduğu açıklanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sigorta ve Müşteri İşlemleri ile Sigorta ve Müşteri İşlemleri arasında ilişki kurulur; sigorta ve Müşteri İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; sigorta ve Müşteri İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta ve Müşteri İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Yedek parça araştırmasının nasıl yapılacağı ve bu süreçte müşterinin ve sigorta firmasının doğru bilgilendirilmesinin ne kadar önemli olduğu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sigorta ve Müşteri İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; sigorta ve Müşteri İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta ve Müşteri İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Yedek parça araştırmasının nasıl yapılacağı ve bu süreçte müşterinin ve sigorta firmasının doğru bilgilendirilmesinin ne kadar önemli olduğu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigorta ve Müşteri İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. Açıklamalar b) Yedek parça araştırmasının nasıl yapılacağı ve bu süreçte müşterinin ve sigorta firmasının doğru bilgilendirilmesinin ne kadar önemli olduğu açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sigorta ve Müşteri İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yedek parça araştırmasının nasıl yapılacağı ve bu süreçte müşterinin ve sigorta firmasının doğru bilgilendirilmesinin ne kadar önemli olduğu açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Sigorta ve Müşteri İşlemleri	Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigorta ve Müşteri İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. c) İşe başlanabilmesi için gerekli evrak ve işlemler açıklanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sigorta ve Müşteri İşlemleri ile Sigorta ve Müşteri İşlemleri arasında ilişki kurulur; sigorta ve Müşteri İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; sigorta ve Müşteri İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta ve Müşteri İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) İşe başlanabilmesi için gerekli evrak ve işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sigorta ve Müşteri İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; sigorta ve Müşteri İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta ve Müşteri İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) İşe başlanabilmesi için gerekli evrak ve işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigorta ve Müşteri İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. Açıklamalar c) İşe başlanabilmesi için gerekli evrak ve işlemler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sigorta ve Müşteri İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşe başlanabilmesi için gerekli evrak ve işlemler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Sigorta ve Müşteri İşlemleri	Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigorta ve Müşteri İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. d) Değişecek parçaların tedarikinin nasıl yapılacağı açıklanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sigorta ve Müşteri İşlemleri ile Sigorta ve Müşteri İşlemleri arasında ilişki kurulur; sigorta ve Müşteri İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; sigorta ve Müşteri İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta ve Müşteri İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "d) Değişecek parçaların tedarikinin nasıl yapılacağı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sigorta ve Müşteri İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; sigorta ve Müşteri İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta ve Müşteri İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "d) Değişecek parçaların tedarikinin nasıl yapılacağı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigorta ve Müşteri İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. Açıklamalar d) Değişecek parçaların tedarikinin nasıl yapılacağı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sigorta ve Müşteri İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Değişecek parçaların tedarikinin nasıl yapılacağı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Sigorta ve Müşteri İşlemleri	Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigorta ve Müşteri İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. e) Gerekli evrakların tamamlanarak hasar dosyasının kapatılması ile ilgili işlemlerin yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sigorta ve Müşteri İşlemleri ile Sigorta ve Müşteri İşlemleri arasında ilişki kurulur; sigorta ve Müşteri İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; sigorta ve Müşteri İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta ve Müşteri İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "e) Gerekli evrakların tamamlanarak hasar dosyasının kapatılması ile ilgili işlemlerin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sigorta ve Müşteri İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; sigorta ve Müşteri İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta ve Müşteri İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "e) Gerekli evrakların tamamlanarak hasar dosyasının kapatılması ile ilgili işlemlerin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigorta ve Müşteri İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. Açıklamalar e) Gerekli evrakların tamamlanarak hasar dosyasının kapatılması ile ilgili işlemlerin yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sigorta ve Müşteri İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerekli evrakların tamamlanarak hasar dosyasının kapatılması ile ilgili işlemlerin yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Sigorta ve Müşteri İşlemleri	Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigorta ve Müşteri İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. a) Araç üzerinde hasarla ilgili inceleme yapılarak, değişecek parçaların belirlenmesi ve bunların fiyatları hakkında bilgi toplanması sağlanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sigorta ve Müşteri İşlemleri ile Sigorta ve Müşteri İşlemleri arasında ilişki kurulur; sigorta ve Müşteri İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; sigorta ve Müşteri İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta ve Müşteri İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Araç üzerinde hasarla ilgili inceleme yapılarak, değişecek parçaların belirlenmesi ve bunların fiyatları hakkında bilgi toplanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sigorta ve Müşteri İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; sigorta ve Müşteri İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta ve Müşteri İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Araç üzerinde hasarla ilgili inceleme yapılarak, değişecek parçaların belirlenmesi ve bunların fiyatları hakkında bilgi toplanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Sigorta ve Müşteri İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. Açıklamalar a) Araç üzerinde hasarla ilgili inceleme yapılarak, değişecek parçaların belirlenmesi ve bunların fiyatları hakkında bilgi toplanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sigorta ve Müşteri İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Araç üzerinde hasarla ilgili inceleme yapılarak, değişecek parçaların belirlenmesi ve bunların fiyatları hakkında bilgi toplanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sigorta ve Müşteri İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri	Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. a) Rayiç değer tespit işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sigorta ve Müşteri İşlemleri ile Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri arasında ilişki kurulur; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Rayiç değer tespit işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Rayiç değer tespit işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Açıklamalar a) Rayiç değer tespit işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sigorta ve Müşteri İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Rayiç değer tespit işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri	Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. b) Ekspertiz işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri arasında ilişki kurulur; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Ekspertiz işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Ekspertiz işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Açıklamalar b) Ekspertiz işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekspertiz işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri	Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. c) Ağır hasarlı (çekme belgeli) ve tam hasarlı (hurda belgeli) araçların tanımı açıklanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri arasında ilişki kurulur; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) Ağır hasarlı (çekme belgeli) ve tam hasarlı (hurda belgeli) araçların tanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) Ağır hasarlı (çekme belgeli) ve tam hasarlı (hurda belgeli) araçların tanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Açıklamalar c) Ağır hasarlı (çekme belgeli) ve tam hasarlı (hurda belgeli) araçların tanımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağır hasarlı (çekme belgeli) ve tam hasarlı (hurda belgeli) araçların tanımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri	Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. d) Çekme belgeli araç alım satım işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri arasında ilişki kurulur; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "d) Çekme belgeli araç alım satım işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "d) Çekme belgeli araç alım satım işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Açıklamalar d) Çekme belgeli araç alım satım işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çekme belgeli araç alım satım işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri	Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. e) Hurda belgeli araç alım satım işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri arasında ilişki kurulur; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "e) Hurda belgeli araç alım satım işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "e) Hurda belgeli araç alım satım işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Açıklamalar e) Hurda belgeli araç alım satım işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hurda belgeli araç alım satım işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri	Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. f) Araç değer kaybı hesaplaması açıklanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri arasında ilişki kurulur; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "f) Araç değer kaybı hesaplaması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "f) Araç değer kaybı hesaplaması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Açıklamalar f) Araç değer kaybı hesaplaması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Araç değer kaybı hesaplaması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri	Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. g) Araç alım satım işleri açıklanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri arasında ilişki kurulur; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "g) Araç alım satım işleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "g) Araç alım satım işleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Açıklamalar g) Araç alım satım işleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Araç alım satım işleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri	Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. h) Öğrencilere örnek iş üzerinden hasarlı araç alım satım işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri arasında ilişki kurulur; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "h) Öğrencilere örnek iş üzerinden hasarlı araç alım satım işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "h) Öğrencilere örnek iş üzerinden hasarlı araç alım satım işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Açıklamalar h) Öğrencilere örnek iş üzerinden hasarlı araç alım satım işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Öğrencilere örnek iş üzerinden hasarlı araç alım satım işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri	Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri	Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Dolu Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. a) Rayiç değer tespit işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri arasında ilişki kurulur; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Rayiç değer tespit işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Rayiç değer tespit işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri Konu Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Açıklamalar a) Rayiç değer tespit işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Hasarlı Araç İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Rayiç değer tespit işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hasarlı Araç İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Hasarlı Araç İşlemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Hasarlı Araç İşlemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Hasarlı Araç İşlemleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Otomotiv Teknolojileri - Elektrikli Araçlar (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Hasarlı Araç İşlemleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Araçlarda Hasar Tespiti (36 ders saati)

Araçlarda hasar tespiti yapabilme
- 1. Karayolları Trafik Kanunu ve Trafik Mevzuatında Hasar Konulu Maddeler
  
  Karayolları Trafik Kanunu ve trafik mevzuatındaki hasar konulu maddeleri açıklar.
- 2. Araç Üzerinde Hasarı Belirleme
  
  Araç üzerinde hasarı belirler.
- 3. Hasar Raporu Hazırlama
  
  Hasar dosyası hazırlar.
2. Hasarlı Araç Sigorta ve Ekspertiz İşlemleri (36 ders saati)

Hasarlı araç sigorta ve ekspertiz İşlemlerini yapabilme
- 1. Sigortacılıkla İlgili Kanun ve Yönetmelikler
  
  Sigortacılık ile ilgili kanun ve yönetmelik maddelerini açıklar.
- 2. Sigorta ve Müşteri İşlemleri
  
  Sigorta ve müşteri işlemlerini yapar.
- 3. Hasarlı Araç Alım Satım İşlemleri
  
  Hasarlı araç alım satım işlemlerini yapar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF HASARLI ARAÇ İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Araçlarda Hasar Tespiti Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF HASARLI ARAÇ İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI