T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İŞ MAKİNELERİ SERVİSİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	İş Makinelerinde Arıza Tespiti	Kompresyon ve silindir kaçak testi	Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İş Makinelerinde Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Kompresyon ve silindir kaçak testi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar. Silindir kaçak testini açıklaması sağlanır. Silindir kaçak testi cihazının görevi ve çalışmasını açıklaması sağlanır. Tema Özeti MEB İş makinelerinde arıza tespitini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İŞ MAKİNELERİNDE ARIZA TESPİTİ ünitesine giriş: Kompresyon ve silindir kaçak testi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompresyon ve silindir kaçak testi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Silindir kaçak testi cihazının görevi ve çalışmasını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kompresyon ve silindir kaçak testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İŞ MAKİNELERİNDE ARIZA TESPİTİ ünitesine giriş: Kompresyon ve silindir kaçak testi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompresyon ve silindir kaçak testi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Silindir kaçak testi cihazının görevi ve çalışmasını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Kompresyon ve silindir kaçak testi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar. Açıklamalar Silindir kaçak testini açıklaması sağlanır. Silindir kaçak testi cihazının görevi ve çalışmasını açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kompresyon ve silindir kaçak testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Silindir kaçak testini açıklaması sağlanır. 2) Silindir kaçak testi cihazının görevi ve çalışmasını açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	İş Makinelerinde Arıza Tespiti	Kompresyon ve silindir kaçak testi	Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İş Makinelerinde Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Kompresyon ve silindir kaçak testi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar. Kompresyon testini açıklaması sağlanır. Kompresyon testi cihazının görevi ve Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNDE ARIZA TESPİTİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kompresyon ve silindir kaçak testi ile Kompresyon ve silindir kaçak testi arasında ilişki kurulur; kompresyon ve silindir kaçak testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısa sorularla yoklanır; kompresyon ve silindir kaçak testi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompresyon ve silindir kaçak testi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kompresyon testi cihazının görevi ve" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kompresyon ve silindir kaçak testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısa sorularla yoklanır; kompresyon ve silindir kaçak testi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompresyon ve silindir kaçak testi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kompresyon testi cihazının görevi ve" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Kompresyon ve silindir kaçak testi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar. Açıklamalar Kompresyon testini açıklaması sağlanır. Kompresyon testi cihazının görevi ve Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kompresyon ve silindir kaçak testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kompresyon testini açıklaması sağlanır. 2) Kompresyon testi cihazının görevi ve. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kompresyon ve silindir kaçak testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	İş Makinelerinde Arıza Tespiti	Diagnostik cihazı ile arıza tespiti	Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: İş Makinelerinde Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Diagnostik cihazı ile arıza tespiti Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar. Diagnostik cihazı ile okunan arıza kodları açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNDE ARIZA TESPİTİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kompresyon ve silindir kaçak testi ile Diagnostik cihazı ile arıza tespiti arasında ilişki kurulur; diagnostik cihazı ile arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısa sorularla yoklanır; diagnostik cihazı ile arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin diagnostik cihazı ile arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler diagnostik cihazı ile arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diagnostik cihazı ile arıza tespiti). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Diagnostik cihazı ile okunan arıza kodları açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Diagnostik cihazı ile arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısa sorularla yoklanır; diagnostik cihazı ile arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin diagnostik cihazı ile arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler diagnostik cihazı ile arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diagnostik cihazı ile arıza tespiti). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Diagnostik cihazı ile okunan arıza kodları açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Diagnostik cihazı ile arıza tespiti Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar. Açıklamalar Diagnostik cihazı ile okunan arıza kodları açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Diagnostik cihazı ile arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Diagnostik cihazı ile arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kompresyon ve silindir kaçak testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Diagnostik cihazı ile okunan arıza kodları açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; diagnostik cihazı ile arıza tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	İş Makinelerinde Arıza Tespiti	Diagnostik cihazı ile arıza tespiti	Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: İş Makinelerinde Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Diagnostik cihazı ile arıza tespiti Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar. Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır. Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNDE ARIZA TESPİTİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Diagnostik cihazı ile arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Diagnostik cihazı ile arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Diagnostik cihazı ile arıza tespiti ile Diagnostik cihazı ile arıza tespiti arasında ilişki kurulur; diagnostik cihazı ile arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diagnostik cihazı ile arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; diagnostik cihazı ile arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin diagnostik cihazı ile arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler diagnostik cihazı ile arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diagnostik cihazı ile arıza tespiti). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Diagnostik cihazı ile arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diagnostik cihazı ile arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; diagnostik cihazı ile arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin diagnostik cihazı ile arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler diagnostik cihazı ile arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diagnostik cihazı ile arıza tespiti). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Diagnostik cihazı ile arıza tespiti Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar. Açıklamalar Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır. Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Diagnostik cihazı ile arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Diagnostik cihazı ile arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Diagnostik cihazı ile arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır. 2) Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; diagnostik cihazı ile arıza tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	İş Makinelerinde Arıza Tespiti	Monitör ile arıza tespitini ve onarımı	Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: İş Makinelerinde Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Monitör ile arıza tespitini ve onarımı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Monitörlerin görevini, çeşitlerini, yapısını ve çalışmasını açıklaması sağlanır. Monitörün fiziki kontrollerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNDE ARIZA TESPİTİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Diagnostik cihazı ile arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Diagnostik cihazı ile arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Diagnostik cihazı ile arıza tespiti ile Monitör ile arıza tespitini ve onarımı arasında ilişki kurulur; monitör ile arıza tespitini ve onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diagnostik cihazı ile arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; monitör ile arıza tespitini ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Monitörün fiziki kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Monitör ile arıza tespitini ve onarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diagnostik cihazı ile arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; monitör ile arıza tespitini ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Monitörün fiziki kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Monitör ile arıza tespitini ve onarımı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Açıklamalar Monitörlerin görevini, çeşitlerini, yapısını ve çalışmasını açıklaması sağlanır. Monitörün fiziki kontrollerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Monitör ile arıza tespitini ve onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Diagnostik cihazı ile arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Monitörlerin görevini, çeşitlerini, yapısını ve çalışmasını açıklaması sağlanır. 2) Monitörün fiziki kontrollerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	İş Makinelerinde Arıza Tespiti	Monitör ile arıza tespitini ve onarımı	Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: İş Makinelerinde Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Monitör ile arıza tespitini ve onarımı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Monitör ile yapılan devre kontrolleri yapması sağlanır. Monitörde görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNDE ARIZA TESPİTİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile Monitör ile arıza tespitini ve onarımı arasında ilişki kurulur; monitör ile arıza tespitini ve onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; monitör ile arıza tespitini ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Monitörde görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Monitör ile arıza tespitini ve onarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; monitör ile arıza tespitini ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Monitörde görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Monitör ile arıza tespitini ve onarımı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Açıklamalar Monitör ile yapılan devre kontrolleri yapması sağlanır. Monitörde görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Monitör ile arıza tespitini ve onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Monitör ile yapılan devre kontrolleri yapması sağlanır. 2) Monitörde görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	İş Makinelerinde Arıza Tespiti	Monitör ile arıza tespitini ve onarımı	Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: İş Makinelerinde Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Monitör ile arıza tespitini ve onarımı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Monitörde görülen arıza kodlarına göre onarım yapması sağlanır. Monitörde işe göre çalışma modlarının kontrolünü yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNDE ARIZA TESPİTİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile Monitör ile arıza tespitini ve onarımı arasında ilişki kurulur; monitör ile arıza tespitini ve onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; monitör ile arıza tespitini ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Monitörde işe göre çalışma modlarının kontrolünü yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Monitör ile arıza tespitini ve onarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; monitör ile arıza tespitini ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Monitörde işe göre çalışma modlarının kontrolünü yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Monitör ile arıza tespitini ve onarımı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Açıklamalar Monitörde görülen arıza kodlarına göre onarım yapması sağlanır. Monitörde işe göre çalışma modlarının kontrolünü yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Monitör ile arıza tespitini ve onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Monitörde görülen arıza kodlarına göre onarım yapması sağlanır. 2) Monitörde işe göre çalışma modlarının kontrolünü yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	İş Makinelerinde Arıza Tespiti	Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı	Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: İş Makinelerinde Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar. Hidrolik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır. Şema üzerinde ana basınç, pilot basınç ve geri dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNDE ARIZA TESPİTİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Monitör ile arıza tespitini ve onarımı ile Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı arasında ilişki kurulur; hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Şema üzerinde ana basınç, pilot basınç ve geri dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Şema üzerinde ana basınç, pilot basınç ve geri dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar. Açıklamalar Hidrolik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır. Şema üzerinde ana basınç, pilot basınç ve geri dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Monitör ile arıza tespitini ve onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hidrolik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır. 2) Şema üzerinde ana basınç, pilot basınç ve geri dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	İş Makinelerinde Arıza Tespiti	Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı	Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: İş Makinelerinde Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar. Bom, arm, kova, yürüyüş ve kule dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNDE ARIZA TESPİTİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı arasında ilişki kurulur; hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Bom, arm, kova, yürüyüş ve kule dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Bom, arm, kova, yürüyüş ve kule dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar. Açıklamalar Bom, arm, kova, yürüyüş ve kule dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bom, arm, kova, yürüyüş ve kule dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	İş Makinelerinde Arıza Tespiti	Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı	Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: İş Makinelerinde Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar. Hidrolik akış hatları takibi ile oluşabilecek arızaları sıralaması sağlanır. Hidrolik akış hatlarında arıza teşhisi yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNDE ARIZA TESPİTİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı arasında ilişki kurulur; hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hidrolik akış hatlarında arıza teşhisi yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hidrolik akış hatlarında arıza teşhisi yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar. Açıklamalar Hidrolik akış hatları takibi ile oluşabilecek arızaları sıralaması sağlanır. Hidrolik akış hatlarında arıza teşhisi yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hidrolik akış hatları takibi ile oluşabilecek arızaları sıralaması sağlanır. 2) Hidrolik akış hatlarında arıza teşhisi yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	İş Makinelerinde Arıza Tespiti	Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti	Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: İş Makinelerinde Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar. Elektrik devrelerini oluşturan elemanları sıralaması sağlanır. Elektrik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır. Elektrik devre şemalarında devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNDE ARIZA TESPİTİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı ile Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti arasında ilişki kurulur; elektrik devre şemaları ile arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; elektrik devre şemaları ile arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrik devre şemaları ile arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrik devre şemaları ile arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektrik devre şemalarında devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; elektrik devre şemaları ile arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrik devre şemaları ile arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrik devre şemaları ile arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektrik devre şemalarında devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar. Açıklamalar Elektrik devrelerini oluşturan elemanları sıralaması sağlanır. Elektrik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır. Elektrik devre şemalarında devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik devrelerini oluşturan elemanları sıralaması sağlanır. 2) Elektrik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır. 3) Elektrik devre şemalarında devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik devre şemaları ile arıza tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	İş Makinelerinde Arıza Tespiti	Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti	Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: İş Makinelerinde Arıza Tespiti Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar. Elektrik ve Hidrolik kompenentler arasındaki fonksiyonel ilişkileri tespit etmesi sağlanır. Elektrik devre şemalarını takip ederek arıza tespiti yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNDE ARIZA TESPİTİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti ile Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti arasında ilişki kurulur; elektrik devre şemaları ile arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; elektrik devre şemaları ile arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrik devre şemaları ile arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrik devre şemaları ile arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektrik devre şemalarını takip ederek arıza tespiti yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; elektrik devre şemaları ile arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrik devre şemaları ile arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrik devre şemaları ile arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektrik devre şemalarını takip ederek arıza tespiti yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinde Arıza Tespiti Konu Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar. Açıklamalar Elektrik ve Hidrolik kompenentler arasındaki fonksiyonel ilişkileri tespit etmesi sağlanır. Elektrik devre şemalarını takip ederek arıza tespiti yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik ve Hidrolik kompenentler arasındaki fonksiyonel ilişkileri tespit etmesi sağlanır. 2) Elektrik devre şemalarını takip ederek arıza tespiti yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik devre şemaları ile arıza tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı	İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır. İlk 250 saatlik bakımda yapılan işlemler açıklanır. İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti MEB İş makinelerinin periyodik bakımlarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesine giriş: İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesine giriş: İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. Açıklamalar İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır. İlk 250 saatlik bakımda yapılan işlemler açıklanır. İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır. 2) İlk 250 saatlik bakımda yapılan işlemler açıklanır. 3) İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı	İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. Açıklamalar İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı	İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. İlk 250 saatlik bakımda yapılan işlemler açıklanır. İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. Açıklamalar İlk 250 saatlik bakımda yapılan işlemler açıklanır. İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İlk 250 saatlik bakımda yapılan işlemler açıklanır. 2) İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları	İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar. Gerektiğinde yapılan bakımların amacı Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı ile İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gerektiğinde yapılan bakımların amacı" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gerektiğinde yapılan bakımların amacı" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar. Açıklamalar Gerektiğinde yapılan bakımların amacı Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerektiğinde yapılan bakımların amacı. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları	İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar. Gerektiğinde yapılan bakımların amacı Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları ile İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gerektiğinde yapılan bakımların amacı" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gerektiğinde yapılan bakımların amacı" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar. Açıklamalar Gerektiğinde yapılan bakımların amacı Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerektiğinde yapılan bakımların amacı. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları ile İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar. saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 500 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "500 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "500 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 500 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 500 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar. saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 500 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "500 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "500 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 500 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 500 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar. saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar. saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "250 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 250 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 1000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "1000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "1000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 1000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 1000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 1000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "1000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "1000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 1000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 1000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 2000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "2000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "2000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 2000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 2000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 2000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 2000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "2000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "2000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 2000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 2000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 2000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 4000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 4000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 21. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "4000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "4000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 4000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 4000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 4000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 4000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 4000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 4000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 22. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "4000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "4000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 4000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 4000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 4000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 4000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 8000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 8000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 23. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "8000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "8000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 8000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 8000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 8000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 8000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	İş Makinelerinin Periyodik Bakım	İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları	İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: İş Makinelerinin Periyodik Bakım Dolu Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. 8000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 8000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Tema Özeti DPO İŞ MAKİNELERİNİN PERİYODİK BAKIM ünitesinin 24. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD4 DostlukD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları ile İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları arasında ilişki kurulur; iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "8000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları) kısa sorularla yoklanır; iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "8000 saatlik bakımı yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Makinelerinin Periyodik Bakım Konu İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar 8000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 8000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Makineleri Servisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 8000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır. 2) 8000 saatlik bakımı yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Makineleri Servisi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf İş Makineleri Servisi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf İş Makineleri Servisi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
İş Makineleri Servisi Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Otomotiv Teknolojileri - Elektrikli Araçlar (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında İş Makineleri Servisi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. İş Makinelerinde Arıza Tespiti (36 ders saati)

İş makinelerinde arıza tespitini yapabilme
- 1. Kompresyon ve silindir kaçak testi
  
  Kompresyon ve silindir kaçak testini yapar.
  Silindir kaçak testini açıklaması sağlanır.
  Silindir kaçak testi cihazının görevi ve çalışmasını açıklaması sağlanır.
  Kompresyon testini açıklaması sağlanır.
  Kompresyon testi cihazının görevi ve
- 2. Diagnostik cihazı ile arıza tespiti
  
  Diagnostik cihazı ile arıza tespitini yapar.
  Diagnostik cihazı ile okunan arıza kodları açıklaması sağlanır.
  Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır.
  Diagnostik cihazı ile görülen arıza kodlarına göre arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır.
- 3. Monitör ile arıza tespitini ve onarımı
  
  Monitör ile arıza tespitini ve onarımını yapar.
  Monitörlerin görevini, çeşitlerini, yapısını ve çalışmasını açıklaması sağlanır.
  Monitörün fiziki kontrollerini yapması sağlanır.
  Monitör ile yapılan devre kontrolleri yapması sağlanır.
  Monitörde görülen arıza kodlarına göre arıza tespiti yapması sağlanır.
  Monitörde görülen arıza kodlarına göre onarım yapması sağlanır.
  Monitörde işe göre çalışma modlarının kontrolünü yapması sağlanır.
- 4. Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımı
  
  Hidrolik devre şemaları ile arıza tespiti ve onarımını yapar.
  Hidrolik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır.
  Şema üzerinde ana basınç, pilot basınç ve geri dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır.
  Bom, arm, kova, yürüyüş ve kule dönüş hatlarının devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır.
  Hidrolik akış hatları takibi ile oluşabilecek arızaları sıralaması sağlanır.
  Hidrolik akış hatlarında arıza teşhisi yapması sağlanır.
- 5. Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti
  
  Elektrik devre şemaları ile arıza tespiti yapar.
  Elektrik devrelerini oluşturan elemanları sıralaması sağlanır.
  Elektrik devre şemalarında sistem takibi yapması sağlanır.
  Elektrik devre şemalarında devre elemanlarını tespit etmesi sağlanır.
  Elektrik ve Hidrolik kompenentler arasındaki fonksiyonel ilişkileri tespit etmesi sağlanır.
  Elektrik devre şemalarını takip ederek arıza tespiti yapması sağlanır.
2. İş Makinelerinin Periyodik Bakım (72 ders saati)

İş makinelerinin periyodik bakımlarını yapabilme
- 1. İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımı
  
  İş makinelerinin ilk 250 saatlik bakımını yapar.
  İlk 250 saatlik bakımın amacı açıklanır.
  İlk 250 saatlik bakımda yapılan işlemler açıklanır.
  İlk 250 saatlik bakımı yapması sağlanır.
- 2. İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımları
  
  İş makinelerinin periyodik bakım dışında kalan gerekli durumlardaki bakımlarını yapar.
  Gerektiğinde yapılan bakımların amacı
- 3. İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımları
  
  İş makinelerinin 10 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  10 saatlik bakımda (günlük bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  10 saatlik bakımı (günlük bakım) yapması sağlanır.
- 4. İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımları
  
  İş makinelerinin 50 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  50 saatlik bakımda (haftalık bakım) yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  50 saatlik bakımı (haftalık bakım) yapması sağlanır.
- 5. İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımları
  
  İş makinelerinin 250 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  500 saatlik bakımı yapması sağlanır.
- 6. İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımları
  
  İş makinelerinin 500 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  250 saatlik bakımı yapması sağlanır.
- 7. İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımları
  
  İş makinelerinin 1000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  1000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  1000 saatlik bakımı yapması sağlanır.
- 8. İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımları
  
  İş makinelerinin 2000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  2000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  2000 saatlik bakımı yapması sağlanır.
- 9. İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımları
  
  İş makinelerinin 4000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  4000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  4000 saatlik bakımı yapması sağlanır.
- 10. İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımları
  
  İş makinelerinin 8000 saatlik periyodik bakımlarını yapar.
  8000 saatlik bakımda yapılan işlemleri açıklaması sağlanır.
  8000 saatlik bakımı yapması sağlanır.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İŞ MAKİNELERİ SERVİSİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İş Makinelerinde Arıza Tespiti Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İş Makinelerinde Arıza Tespiti Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: İş Makinelerinde Arıza Tespiti Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İŞ MAKİNELERİ SERVİSİ DERSİ DERS PLANI