T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF KALDIRMA VE İLETME MAKİNELERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Forkliftler	Forkliftin Genel Yapısı	Forkliftin genel görünüş ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Forkliftin Genel Yapısı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftin genel görünüş ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. a) Forklift ataşmanlarının yapısı ve fonksiyon testleri uygulamalı açıklanır. b) Forkliftin ataşmanlarının fonksiyon testlerini yapması sağlanır. c) Aydınlatma ve uyarı sistemlerinin yapısı açıklanır. d) Aydınlatma ve uyarı sistemlerinin kontrolleri uygulamalı açıklanır. e) Aydınlatma ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve arızalı parçaların onarımını yapması sağlanır. f) Geri manevra ışıklı ve sesli uyarı sistemlerinin kontrollerini yapması sağlanır. Tema Özeti MEB Forklift sistemlerinin kontrol, bakım ve onarımını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Bu derste öğrencilerin uygulamaya yönelik çalışmaları değerlendirilirken gözlem formu, kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar öğretmen tarafından seçilerek kullanılabilir. Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk FORKLİFTLER ünitesine giriş: Forkliftin Genel Yapısı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Forkliftler: Forkliftin genel görünüşü, uyarı sistemlerinin bakımı ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak açıklanır (OB1, KB2.2, E1.1). Uygulama35 dk Öğrencilerden, ataşmanların fonksiyon testlerini yapmaları; aydınlatma ve uyarı sistemleri ile geri manevra ışığı ve sesli uyarı sistemlerinin kontrollerini gerçekleştirmeleri istenir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "f) Geri manevra ışıklı ve sesli uyarı sistemlerinin kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Forkliftin Genel Yapısı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk FORKLİFTLER ünitesine giriş: Forkliftin Genel Yapısı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Forkliftler: Forkliftin genel görünüşü, uyarı sistemlerinin bakımı ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak açıklanır (OB1, KB2.2, E1.1). Uygulama 35 dk Öğrencilerden, ataşmanların fonksiyon testlerini yapmaları; aydınlatma ve uyarı sistemleri ile geri manevra ışığı ve sesli uyarı sistemlerinin kontrollerini gerçekleştirmeleri istenir. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "f) Geri manevra ışıklı ve sesli uyarı sistemlerinin kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Forkliftin Genel Yapısı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftin genel görünüş ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Forklift ataşmanlarının yapısı ve fonksiyon testleri uygulamalı açıklanır. b) Forkliftin ataşmanlarının fonksiyon testlerini yapması sağlanır. c) Aydınlatma ve uyarı sistemlerinin yapısı açıklanır. d) Aydınlatma ve uyarı sistemlerinin kontrolleri uygulamalı açıklanır. e) Aydınlatma ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve arızalı parçaların onarımını yapması sağlanır. f) Geri manevra ışıklı ve sesli uyarı sistemlerinin kontrollerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Forkliftin Genel Yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Forkliftin Genel Yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftin genel görünüş ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Forkliftin ataşmanlarının fonksiyon testlerini yapması sağlanır. 2) Aydınlatma ve uyarı sistemlerinin yapısı açıklanır. 3) Aydınlatma ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve arızalı parçaların onarımını yapması sağlanır. 4) Geri manevra ışıklı ve sesli uyarı sistemlerinin kontrollerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Forklift ataşmanlarının yapısı ve fonksiyon testleri uygulamalı açıklanır. 2) Aydınlatma ve uyarı sistemlerinin kontrolleri uygulamalı açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Forkliftler	Forkliftin Genel Yapısı	Forkliftin genel görünüş ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Forkliftin Genel Yapısı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftin genel görünüş ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Forkliftin ataşmanlarının fonksiyon testlerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Forkliftin Genel Yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Genel Yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Forkliftin Genel Yapısı ile Forkliftin Genel Yapısı arasında ilişki kurulur; forkliftin Genel Yapısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Genel Yapısı) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Genel Yapısı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Forkliftin emniyet sistemlerinin bakımı ve onarımı, öğretmen tarafından uygulamalı olarak açıklanır. Uygulama35 dk Öğrencilerden çarpma ve devrilmelere karşı koruyucu emniyet sistemlerinin, servis ve el freninin, lastiklerin ve bijonların, egzoz sisteminde gaz temizleyici ve tutucuların, forklift karşı ağırlıklarının kontrollerini yapmaları istenir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Forkliftin ataşmanlarının fonksiyon testlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Forkliftin Genel Yapısı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Genel Yapısı) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Genel Yapısı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Forkliftin emniyet sistemlerinin bakımı ve onarımı, öğretmen tarafından uygulamalı olarak açıklanır. Uygulama 35 dk Öğrencilerden çarpma ve devrilmelere karşı koruyucu emniyet sistemlerinin, servis ve el freninin, lastiklerin ve bijonların, egzoz sisteminde gaz temizleyici ve tutucuların, forklift karşı ağırlıklarının kontrollerini yapmaları istenir. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Forkliftin ataşmanlarının fonksiyon testlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Forkliftin Genel Yapısı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftin genel görünüş ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Açıklamalar Forkliftin ataşmanlarının fonksiyon testlerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Forkliftin Genel Yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Forkliftin Genel Yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Forkliftin Genel Yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftin genel görünüş ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Forkliftin ataşmanlarının fonksiyon testlerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; forkliftin Genel Yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Forkliftler	Forkliftin Genel Yapısı	Forkliftin genel görünüş ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Forkliftin Genel Yapısı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftin genel görünüş ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Forkliftin ataşmanlarının fonksiyon testlerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Forkliftin Genel Yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Genel Yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Forkliftin Genel Yapısı ile Forkliftin Genel Yapısı arasında ilişki kurulur; forkliftin Genel Yapısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Genel Yapısı) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Genel Yapısı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolü ve onarımı, öğretmen tarafından uygulamalı olarak açıklanır. Uygulama35 dk Öğrencilerden çatalın alt ve üst kısımlarının, ayna kızağı ve çatalın kilitleme mekanizmalarının, asansör makaralarının, asansör silindiri ve kumanda valfinin, gal zinciri ve pimlerin aşınma ve ayarlarının, tilt silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapmaları istenir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Forkliftin ataşmanlarının fonksiyon testlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Forkliftin Genel Yapısı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Genel Yapısı) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Genel Yapısı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolü ve onarımı, öğretmen tarafından uygulamalı olarak açıklanır. Uygulama 35 dk Öğrencilerden çatalın alt ve üst kısımlarının, ayna kızağı ve çatalın kilitleme mekanizmalarının, asansör makaralarının, asansör silindiri ve kumanda valfinin, gal zinciri ve pimlerin aşınma ve ayarlarının, tilt silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapmaları istenir. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Forkliftin ataşmanlarının fonksiyon testlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Forkliftin Genel Yapısı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftin genel görünüş ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Açıklamalar Forkliftin ataşmanlarının fonksiyon testlerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Forkliftin Genel Yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Forkliftin Genel Yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Forkliftin Genel Yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftin genel görünüş ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Forkliftin ataşmanlarının fonksiyon testlerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; forkliftin Genel Yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Forkliftler	Forkliftin Emniyet Sistemleri	Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Forkliftin Emniyet Sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. a) Forkliftin emniyet sistemleri açıklanır. b) Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolleri uygulamalı gösterilir. c) Çarpma ve devrilmelere karşı koruyucu emniyet sistemlerinin kontrollerini yapması sağlanır. d) Servis ve el frenini kontrol edip gerekli ayarları yapması sağlanır. e) Lastiklerin ve bijonların kontrolünü ve onarımını yapması sağlanır. f) Kapalı mekân çalışmalarında kullanılan egzoz sisteminde gaz temizleyici ve tutucuların kontrollerini yapması sağlanır. g) Forklift karşı ağırlıklarının kontrollerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Forkliftin Genel Yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Genel Yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Forkliftin Genel Yapısı ile Forkliftin Emniyet Sistemleri arasında ilişki kurulur; forkliftin Emniyet Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Genel Yapısı) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Emniyet Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Forkliftin yük kaldırma testi, öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Uygulama35 dk Öğrencilerden forklift kaldırma sisteminin fonksiyon, kaldırma kapasitesi, statik ve dinamik denge durumu, yük altında kaldırma ve yükleme hareket sistemlerinin fonksiyon testlerini yapmaları istenir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "g) Forklift karşı ağırlıklarının kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Forkliftin Emniyet Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Genel Yapısı) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Emniyet Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Forkliftin yük kaldırma testi, öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Uygulama 35 dk Öğrencilerden forklift kaldırma sisteminin fonksiyon, kaldırma kapasitesi, statik ve dinamik denge durumu, yük altında kaldırma ve yükleme hareket sistemlerinin fonksiyon testlerini yapmaları istenir. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "g) Forklift karşı ağırlıklarının kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Forkliftin Emniyet Sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Forkliftin emniyet sistemleri açıklanır. b) Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolleri uygulamalı gösterilir. c) Çarpma ve devrilmelere karşı koruyucu emniyet sistemlerinin kontrollerini yapması sağlanır. d) Servis ve el frenini kontrol edip gerekli ayarları yapması sağlanır. e) Lastiklerin ve bijonların kontrolünü ve onarımını yapması sağlanır. f) Kapalı mekân çalışmalarında kullanılan egzoz sisteminde gaz temizleyici ve tutucuların kontrollerini yapması sağlanır. g) Forklift karşı ağırlıklarının kontrollerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Forkliftin Emniyet Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Forkliftin Emniyet Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Forkliftin Genel Yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Forkliftin emniyet sistemleri açıklanır. 2) Çarpma ve devrilmelere karşı koruyucu emniyet sistemlerinin kontrollerini yapması sağlanır. 3) Servis ve el frenini kontrol edip gerekli ayarları yapması sağlanır. 4) Lastiklerin ve bijonların kontrolünü ve onarımını yapması sağlanır. 5) Kapalı mekân çalışmalarında kullanılan egzoz sisteminde gaz temizleyici ve tutucuların kontrollerini yapması sağlanır. 6) Forklift karşı ağırlıklarının kontrollerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolleri uygulamalı gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Forkliftler	Forkliftin Emniyet Sistemleri	Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Forkliftin Emniyet Sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Çarpma ve devrilmelere karşı koruyucu emniyet sistemlerinin kontrollerini yapması sağlanır. Servis ve el frenini kontrol edip gerekli ayarları yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Forkliftin Emniyet Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Emniyet Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Forkliftin Emniyet Sistemleri ile Forkliftin Emniyet Sistemleri arasında ilişki kurulur; forkliftin Emniyet Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Emniyet Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Emniyet Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Forkliftlerin periyodik bakımları, öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Uygulama35 dk Öğrencilerden forkliftlerin mekanik sistemlerinin, hidrolik sistemlerinin, elektriksel sistemlerinin bakımlarını yapmaları istenir (D3, SDB3.3, KB3.2, D18, SDB2.2). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Servis ve el frenini kontrol edip gerekli ayarları yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Forkliftin Emniyet Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Emniyet Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Emniyet Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Forkliftlerin periyodik bakımları, öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Uygulama 35 dk Öğrencilerden forkliftlerin mekanik sistemlerinin, hidrolik sistemlerinin, elektriksel sistemlerinin bakımlarını yapmaları istenir (D3, SDB3.3, KB3.2, D18, SDB2.2). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Servis ve el frenini kontrol edip gerekli ayarları yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Forkliftin Emniyet Sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Açıklamalar Çarpma ve devrilmelere karşı koruyucu emniyet sistemlerinin kontrollerini yapması sağlanır. Servis ve el frenini kontrol edip gerekli ayarları yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Forkliftin Emniyet Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Forkliftin Emniyet Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Forkliftin Emniyet Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çarpma ve devrilmelere karşı koruyucu emniyet sistemlerinin kontrollerini yapması sağlanır. 2) Servis ve el frenini kontrol edip gerekli ayarları yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; forkliftin Emniyet Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Forkliftler	Forkliftin Emniyet Sistemleri	Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Forkliftin Emniyet Sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Lastiklerin ve bijonların kontrolünü ve onarımını yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Forkliftin Emniyet Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Emniyet Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Forkliftin Emniyet Sistemleri ile Forkliftin Emniyet Sistemleri arasında ilişki kurulur; forkliftin Emniyet Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Emniyet Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Emniyet Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Bu öğrenme biriminde yer alan uygulamalarda öğrenci yeterliği; kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Uygulama35 dk Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Lastiklerin ve bijonların kontrolünü ve onarımını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Forkliftin Emniyet Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Emniyet Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Emniyet Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Bu öğrenme biriminde yer alan uygulamalarda öğrenci yeterliği; kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Uygulama 35 dk Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Lastiklerin ve bijonların kontrolünü ve onarımını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Forkliftin Emniyet Sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Açıklamalar Lastiklerin ve bijonların kontrolünü ve onarımını yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Forkliftin Emniyet Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Forkliftin Emniyet Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Forkliftin Emniyet Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lastiklerin ve bijonların kontrolünü ve onarımını yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; forkliftin Emniyet Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Forkliftler	Forkliftin Emniyet Sistemleri	Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Forkliftin Emniyet Sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Kapalı mekân çalışmalarında kullanılan egzoz sisteminde gaz temizleyici ve tutucuların kontrollerini yapması sağlanır. Forklift karşı ağırlıklarının kontrollerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Forkliftin Emniyet Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki hafta işlenen forklift emniyet sistemleri konusuna yönelik hazırlanan eşleştirme soruları ve kontrol listesi kullanılarak öğrencilerin kazanımları ölçülür. Köprü Kurma YZ Forkliftlerin genel çalışma prensiplerinin, bu haftaki konumuz olan emniyet sistemleri ve egzoz temizleme üniteleri ile nasıl doğrudan bağlantılı olduğu vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Forkliftlerin güvenli çalışmasında kritik rol oynayan emniyet sistemleri ve kapalı alanlarda kullanılan egzoz temizleme ünitelerinin önemi üzerinde durulur. Öğrencilerden, forkliftin karşı ağırlıklarının denge üzerindeki etkisi hakkında ön bilgileri paylaşmaları istenir (E1.1). Dersin işlenişi sırasında kullanılacak araçlar olarak etkileşimli tahta ve ders kitabı tanıtılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerden forklift emniyet sistemleri ile ilgili sunulan görsel materyalleri inceleyerek gaz temizleyici ve tutucu bileşenlerini tanımlamaları istenir (KB2.2). Öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için hazırlanan öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları üzerinden grup içi etkileşim kurmaları sağlanır (SDB2.2, D3). Uygulama35 dk Öğrencilerden forklift karşı ağırlıklarının kontrolü ve egzoz sistemindeki gaz tutucuların mekanik kontrollerini içeren senaryolarda çözüm üretmeleri istenir (KB3.2). Uygulama sırasında öğrencilerin temizlik kurallarına uygun hareket etmesi sağlanır (D18) ve yapılan işlemlerin teknik kontrol listesi üzerinden doğrulanması için yönerge verilir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerden forklift emniyet sistemlerinin işlevselliği hakkında açık uçlu soruları yanıtlamaları istenir. Ders sonunda öğrenilenlerin zihin haritası yöntemiyle özetlenmesi ve bireysel gelişim formlarının doldurulması sağlanır. Sınıf defteri: Forkliftin Emniyet Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Forkliftlerin güvenli çalışmasında kritik rol oynayan emniyet sistemleri ve kapalı alanlarda kullanılan egzoz temizleme ünitelerinin önemi üzerinde durulur. Öğrencilerden, forkliftin karşı ağırlıklarının denge üzerindeki etkisi hakkında ön bilgileri paylaşmaları istenir (E1.1). Dersin işlenişi sırasında kullanılacak araçlar olarak etkileşimli tahta ve ders kitabı tanıtılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden forklift emniyet sistemleri ile ilgili sunulan görsel materyalleri inceleyerek gaz temizleyici ve tutucu bileşenlerini tanımlamaları istenir (KB2.2). Öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için hazırlanan öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları üzerinden grup içi etkileşim kurmaları sağlanır (SDB2.2, D3). Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden forklift karşı ağırlıklarının kontrolü ve egzoz sistemindeki gaz tutucuların mekanik kontrollerini içeren senaryolarda çözüm üretmeleri istenir (KB3.2). Uygulama sırasında öğrencilerin temizlik kurallarına uygun hareket etmesi sağlanır (D18) ve yapılan işlemlerin teknik kontrol listesi üzerinden doğrulanması için yönerge verilir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerden forklift emniyet sistemlerinin işlevselliği hakkında açık uçlu soruları yanıtlamaları istenir. Ders sonunda öğrenilenlerin zihin haritası yöntemiyle özetlenmesi ve bireysel gelişim formlarının doldurulması sağlanır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Forkliftin Emniyet Sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Açıklamalar Kapalı mekân çalışmalarında kullanılan egzoz sisteminde gaz temizleyici ve tutucuların kontrollerini yapması sağlanır. Forklift karşı ağırlıklarının kontrollerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Forkliftin Emniyet Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Forkliftin Emniyet Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Forkliftin Emniyet Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kapalı mekân çalışmalarında kullanılan egzoz sisteminde gaz temizleyici ve tutucuların kontrollerini yapması sağlanır. 2) Forklift karşı ağırlıklarının kontrollerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; forkliftin Emniyet Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Forkliftler	Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi	Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. a) Forkliftin kaldırma mekanizmaları açıklanır. b) Forkliftin kaldırma mekanizmalarının kontrolleri uygulamalı gösterilir. c) Çatalın alt ve üst kısımlarının kontrollerini yapması sağlanır. d) Ayna kızağı ve çatalın kilitleme mekanizmalarının kontrollerini yapması sağlanır. e) Asansör makaralarının kontrollerini yapması sağlanır. f) Asansör makaralarının değişimini yapması sağlanır. g) Asansör silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır. h) Asansör silindiri ve kumanda valfinde kaçak ve sızıntı kontrollerini yapması sağlanır. i) Gal zinciri ve pimlerin aşınma ve ayarlarının kontrollerini yapması sağlanır. j) Tilt silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Forkliftin Emniyet Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Emniyet Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Forkliftin Emniyet Sistemleri ile Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi arasında ilişki kurulur; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Emniyet Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Vinçler: Vinçlerin tekerlek tertibatının bakımı ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir (E1.1, OB1, KB2.2). Uygulama35 dk Öğrenciler forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "j) Tilt silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Emniyet Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Vinçler: Vinçlerin tekerlek tertibatının bakımı ve onarımı öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir (E1.1, OB1, KB2.2). Uygulama 35 dk Öğrenciler forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "j) Tilt silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Forkliftin kaldırma mekanizmaları açıklanır. b) Forkliftin kaldırma mekanizmalarının kontrolleri uygulamalı gösterilir. c) Çatalın alt ve üst kısımlarının kontrollerini yapması sağlanır. d) Ayna kızağı ve çatalın kilitleme mekanizmalarının kontrollerini yapması sağlanır. e) Asansör makaralarının kontrollerini yapması sağlanır. f) Asansör makaralarının değişimini yapması sağlanır. g) Asansör silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır. h) Asansör silindiri ve kumanda valfinde kaçak ve sızıntı kontrollerini yapması sağlanır. i) Gal zinciri ve pimlerin aşınma ve ayarlarının kontrollerini yapması sağlanır. j) Tilt silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Forkliftin Emniyet Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Forkliftin kaldırma mekanizmaları açıklanır. 2) Çatalın alt ve üst kısımlarının kontrollerini yapması sağlanır. 3) Ayna kızağı ve çatalın kilitleme mekanizmalarının kontrollerini yapması sağlanır. 4) Asansör makaralarının kontrollerini yapması sağlanır. 5) Asansör makaralarının değişimini yapması sağlanır. 6) Asansör silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır. 7) Asansör silindiri ve kumanda valfinde kaçak ve sızıntı kontrollerini yapması sağlanır. 8) Gal zinciri ve pimlerin aşınma ve ayarlarının kontrollerini yapması sağlanır. 9) Tilt silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Forkliftin kaldırma mekanizmalarının kontrolleri uygulamalı gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Forkliftler	Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi	Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Çatalın alt ve üst kısımlarını kontrollerini yapması sağlanır. Ayna kızağı ve çatalın kilitleme mekanizmalarının kontrollerini yapması sağlanır. Asansör makaralarının kontrollerini yapması sağlanır. Asansör makaralarının değişimini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi arasında ilişki kurulur; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerden tekerlek tertibatının, tekerlek freninin, tekerlek redüktörünün bakım ve onarımını yapmaları istenir. Uygulama35 dk Öğrenciler forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Asansör makaralarının değişimini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerden tekerlek tertibatının, tekerlek freninin, tekerlek redüktörünün bakım ve onarımını yapmaları istenir. Uygulama 35 dk Öğrenciler forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Asansör makaralarının değişimini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Açıklamalar Çatalın alt ve üst kısımlarını kontrollerini yapması sağlanır. Ayna kızağı ve çatalın kilitleme mekanizmalarının kontrollerini yapması sağlanır. Asansör makaralarının kontrollerini yapması sağlanır. Asansör makaralarının değişimini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çatalın alt ve üst kısımlarını kontrollerini yapması sağlanır. 2) Ayna kızağı ve çatalın kilitleme mekanizmalarının kontrollerini yapması sağlanır. 3) Asansör makaralarının kontrollerini yapması sağlanır. 4) Asansör makaralarının değişimini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Forkliftler	Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi	Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Asansör silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi arasında ilişki kurulur; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Vinç arabası yürütme motoru sisteminin bakımı ve onarımı, öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Uygulama35 dk Öğrenciler forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Asansör silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Vinç arabası yürütme motoru sisteminin bakımı ve onarımı, öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Asansör silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Açıklamalar Asansör silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asansör silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Forkliftler	Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi	Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Asansör silindiri ve kumanda valfinde kaçak ve sızıntı kontrollerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi arasında ilişki kurulur; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerden yürütme ve köprü motorunun bakım ve onarımını yapmaları istenir. Uygulama35 dk Öğrenciler forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Asansör silindiri ve kumanda valfinde kaçak ve sızıntı kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerden yürütme ve köprü motorunun bakım ve onarımını yapmaları istenir. Uygulama 35 dk Öğrenciler forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Asansör silindiri ve kumanda valfinde kaçak ve sızıntı kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Açıklamalar Asansör silindiri ve kumanda valfinde kaçak ve sızıntı kontrollerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asansör silindiri ve kumanda valfinde kaçak ve sızıntı kontrollerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Forkliftler	Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi	Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Gal zinciri ve pimlerin aşınma ve ayarlarının kontrollerini yapması sağlanır. Tilt silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi arasında ilişki kurulur; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Vinç kaldırma sisteminin bakımı ve onarımı, öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Uygulama35 dk Öğrenciler forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tilt silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Vinç kaldırma sisteminin bakımı ve onarımı, öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tilt silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Açıklamalar Gal zinciri ve pimlerin aşınma ve ayarlarının kontrollerini yapması sağlanır. Tilt silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gal zinciri ve pimlerin aşınma ve ayarlarının kontrollerini yapması sağlanır. 2) Tilt silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Forkliftler	Forkliftin Yük Kaldırma Testi	Forkliftin yük kaldırma testini yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Forkliftin Yük Kaldırma Testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftin yük kaldırma testini yapar. a) Forkliftin yük kaldırma testi açıklanır. b) Forkliftin yük kaldırma testi uygulamalı olarak gösterilir. c) Forklift kaldırma sisteminin fonksiyon testi yapması sağlanır. d) Kaldırma kapasitesini, statik ve dinamik denge durumunu, kaldırma yüksekliği boyunca kontrolleri yapması sağlanır. e) Yük altında kaldırma ve yükleme hareket sistemlerinin fonksiyon testlerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi ile Forkliftin Yük Kaldırma Testi arasında ilişki kurulur; forkliftin Yük Kaldırma Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Yük Kaldırma Testi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerden tel halatlarını, makara donanımlarını, yük tutma elemanlarını, halat tamburlarını kontrol etmeleri ve vinç kaldırma sisteminin testlerini yapmaları istenir. Uygulama35 dk Öğrenciler forkliftin Yük Kaldırma Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Yük Kaldırma Testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "e) Yük altında kaldırma ve yükleme hareket sistemlerinin fonksiyon testlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Forkliftin Yük Kaldırma Testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Yük Kaldırma Testi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerden tel halatlarını, makara donanımlarını, yük tutma elemanlarını, halat tamburlarını kontrol etmeleri ve vinç kaldırma sisteminin testlerini yapmaları istenir. Uygulama 35 dk Öğrenciler forkliftin Yük Kaldırma Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Yük Kaldırma Testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "e) Yük altında kaldırma ve yükleme hareket sistemlerinin fonksiyon testlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Forkliftin Yük Kaldırma Testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftin yük kaldırma testini yapar. Açıklamalar a) Forkliftin yük kaldırma testi açıklanır. b) Forkliftin yük kaldırma testi uygulamalı olarak gösterilir. c) Forklift kaldırma sisteminin fonksiyon testi yapması sağlanır. d) Kaldırma kapasitesini, statik ve dinamik denge durumunu, kaldırma yüksekliği boyunca kontrolleri yapması sağlanır. e) Yük altında kaldırma ve yükleme hareket sistemlerinin fonksiyon testlerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Forkliftin Yük Kaldırma Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Forkliftin Yük Kaldırma Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftin yük kaldırma testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Forkliftin yük kaldırma testi açıklanır. 2) Forklift kaldırma sisteminin fonksiyon testi yapması sağlanır. 3) Kaldırma kapasitesini, statik ve dinamik denge durumunu, kaldırma yüksekliği boyunca kontrolleri yapması sağlanır. 4) Yük altında kaldırma ve yükleme hareket sistemlerinin fonksiyon testlerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Forkliftin yük kaldırma testi uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Forkliftler	Forkliftin Yük Kaldırma Testi	Forkliftin yük kaldırma testini yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Forkliftin Yük Kaldırma Testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftin yük kaldırma testini yapar. Forklift kaldırma sisteminin fonksiyon testi yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Forkliftin Yük Kaldırma Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Yük Kaldırma Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Forkliftin Yük Kaldırma Testi ile Forkliftin Yük Kaldırma Testi arasında ilişki kurulur; forkliftin Yük Kaldırma Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Yük Kaldırma Testi) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Yük Kaldırma Testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Vinçlerin bakımı ve onarımı, öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Uygulama35 dk Öğrenciler forkliftin Yük Kaldırma Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Yük Kaldırma Testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Forklift kaldırma sisteminin fonksiyon testi yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Forkliftin Yük Kaldırma Testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Yük Kaldırma Testi) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Yük Kaldırma Testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Vinçlerin bakımı ve onarımı, öğretmen tarafından uygulamalı olarak gösterilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler forkliftin Yük Kaldırma Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Yük Kaldırma Testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Forklift kaldırma sisteminin fonksiyon testi yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Forkliftin Yük Kaldırma Testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftin yük kaldırma testini yapar. Açıklamalar Forklift kaldırma sisteminin fonksiyon testi yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Forkliftin Yük Kaldırma Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Forkliftin Yük Kaldırma Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Forkliftin Yük Kaldırma Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftin yük kaldırma testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Forklift kaldırma sisteminin fonksiyon testi yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; forkliftin Yük Kaldırma Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Forkliftler	Forkliftin Yük Kaldırma Testi	Forkliftin yük kaldırma testini yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Forkliftin Yük Kaldırma Testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftin yük kaldırma testini yapar. Kaldırma kapasitesi, statik ve dinamik denge durumunu, kaldırma yüksekliği boyunca kontrolleri yapması sağlanır. Yük altında kaldırma ve yükleme hareket sistemlerinin fonksiyon testlerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Forkliftin Yük Kaldırma Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Yük Kaldırma Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Forkliftin Yük Kaldırma Testi ile Forkliftin Yük Kaldırma Testi arasında ilişki kurulur; forkliftin Yük Kaldırma Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Yük Kaldırma Testi) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Yük Kaldırma Testi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerden vinç arabasının bakım ve onarımını yapmaları, periyodik bakımını gerçekleştirmeleri, krenleri muayene etmeleri ve yağlamaları istenir (D3, SDB3.3, D18, KB3.2, SDB2.2). Uygulama35 dk Öğrenciler forkliftin Yük Kaldırma Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Yük Kaldırma Testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yük altında kaldırma ve yükleme hareket sistemlerinin fonksiyon testlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Forkliftin Yük Kaldırma Testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Yük Kaldırma Testi) kısa sorularla yoklanır; forkliftin Yük Kaldırma Testi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerden vinç arabasının bakım ve onarımını yapmaları, periyodik bakımını gerçekleştirmeleri, krenleri muayene etmeleri ve yağlamaları istenir (D3, SDB3.3, D18, KB3.2, SDB2.2). Uygulama 35 dk Öğrenciler forkliftin Yük Kaldırma Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Forkliftin Yük Kaldırma Testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yük altında kaldırma ve yükleme hareket sistemlerinin fonksiyon testlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Forkliftin Yük Kaldırma Testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftin yük kaldırma testini yapar. Açıklamalar Kaldırma kapasitesi, statik ve dinamik denge durumunu, kaldırma yüksekliği boyunca kontrolleri yapması sağlanır. Yük altında kaldırma ve yükleme hareket sistemlerinin fonksiyon testlerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Forkliftin Yük Kaldırma Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Forkliftin Yük Kaldırma Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Forkliftin Yük Kaldırma Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftin yük kaldırma testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaldırma kapasitesi, statik ve dinamik denge durumunu, kaldırma yüksekliği boyunca kontrolleri yapması sağlanır. 2) Yük altında kaldırma ve yükleme hareket sistemlerinin fonksiyon testlerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; forkliftin Yük Kaldırma Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Forkliftler	Periyodik Bakım	Forkliftlerin periyodik bakımlarını yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Periyodik Bakım Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftlerin periyodik bakımlarını yapar. a) Forkliftlerin periyodik bakımları uygulamalı olarak açıklanır. b) Forkliftlerin mekanik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. c) Forkliftlerin hidrolik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. d) Forkliftlerin elektriksel sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Forkliftin Yük Kaldırma Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Yük Kaldırma Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Forkliftin Yük Kaldırma Testi ile Periyodik Bakım arasında ilişki kurulur; periyodik Bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Yük Kaldırma Testi) kısa sorularla yoklanır; periyodik Bakım konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Bu öğrenme biriminde yer alan uygulamalarda öğrenci yeterliği; kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Uygulama35 dk Öğrenciler periyodik Bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Periyodik Bakım). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "d) Forkliftlerin elektriksel sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Periyodik Bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Forkliftin Yük Kaldırma Testi) kısa sorularla yoklanır; periyodik Bakım konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Bu öğrenme biriminde yer alan uygulamalarda öğrenci yeterliği; kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler periyodik Bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Periyodik Bakım). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "d) Forkliftlerin elektriksel sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Periyodik Bakım Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftlerin periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar a) Forkliftlerin periyodik bakımları uygulamalı olarak açıklanır. b) Forkliftlerin mekanik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. c) Forkliftlerin hidrolik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. d) Forkliftlerin elektriksel sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Periyodik Bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Periyodik Bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Forkliftin Yük Kaldırma Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftlerin periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Forkliftlerin mekanik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. 2) Forkliftlerin hidrolik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. 3) Forkliftlerin elektriksel sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Forkliftlerin periyodik bakımları uygulamalı olarak açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Forkliftler	Periyodik Bakım	Forkliftlerin periyodik bakımlarını yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Periyodik Bakım Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftlerin periyodik bakımlarını yapar. Forkliftlerin mekanik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Periyodik Bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Periyodik Bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Periyodik Bakım ile Periyodik Bakım arasında ilişki kurulur; periyodik Bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Periyodik Bakım) kısa sorularla yoklanır; periyodik Bakım konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Uygulama35 dk Öğrenciler periyodik Bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Periyodik Bakım). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Forkliftlerin mekanik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Periyodik Bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Periyodik Bakım) kısa sorularla yoklanır; periyodik Bakım konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler periyodik Bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Periyodik Bakım). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Forkliftlerin mekanik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Periyodik Bakım Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftlerin periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar Forkliftlerin mekanik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Periyodik Bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Periyodik Bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Periyodik Bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftlerin periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Forkliftlerin mekanik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; periyodik Bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Forkliftler	Periyodik Bakım	Forkliftlerin periyodik bakımlarını yapar.	Eşleştirme Soruları, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Forkliftler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Forkliftler Konu Periyodik Bakım Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Forkliftlerin periyodik bakımlarını yapar. Forkliftlerin hidrolik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. Forkliftlerin elektriki sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. Tema Özeti DPO FORKLİFTLER ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Periyodik Bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Periyodik Bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Periyodik Bakım ile Periyodik Bakım arasında ilişki kurulur; periyodik Bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Periyodik Bakım) kısa sorularla yoklanır; periyodik Bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Uygulama35 dk Öğrenciler periyodik Bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Periyodik Bakım). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Forkliftlerin elektriki sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Periyodik Bakım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Periyodik Bakım) kısa sorularla yoklanır; periyodik Bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler periyodik Bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Periyodik Bakım). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Forkliftlerin elektriki sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Forkliftler Konu Periyodik Bakım Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Forkliftlerin periyodik bakımlarını yapar. Açıklamalar Forkliftlerin hidrolik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. Forkliftlerin elektriki sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Periyodik Bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Periyodik Bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Periyodik Bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Forkliftlerin periyodik bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Forkliftlerin hidrolik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. 2) Forkliftlerin elektriki sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; periyodik Bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Vinçler	Vinç Tekerlek Tertibatı	Vinçlerin tekerlek tertibatının bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinç Tekerlek Tertibatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinçlerin tekerlek tertibatının bakımını ve onarımını yapar. a) Vinçlerin tekerlek tertibat sistemleri açıklanır. b) Vinçlerin tekerlek tertibat sistemlerinin kontrol ve bakımları uygulamalı gösterilir. c) Tekerlek tertibatının kontrol ve onarımını yapması sağlanır. d) Tekerlek freninin bakım ve onarımını yapması sağlanır. e) Tekerlek redüktörünün bakım ve onarımını yapması sağlanır. Tema Özeti MEB Vinçlerin bakım ve onarımını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk VİNÇLER ünitesine giriş: Vinç Tekerlek Tertibatı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Tekerlek Tertibatı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "e) Tekerlek redüktörünün bakım ve onarımını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinç Tekerlek Tertibatı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk VİNÇLER ünitesine giriş: Vinç Tekerlek Tertibatı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Tekerlek Tertibatı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "e) Tekerlek redüktörünün bakım ve onarımını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinç Tekerlek Tertibatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinçlerin tekerlek tertibatının bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Vinçlerin tekerlek tertibat sistemleri açıklanır. b) Vinçlerin tekerlek tertibat sistemlerinin kontrol ve bakımları uygulamalı gösterilir. c) Tekerlek tertibatının kontrol ve onarımını yapması sağlanır. d) Tekerlek freninin bakım ve onarımını yapması sağlanır. e) Tekerlek redüktörünün bakım ve onarımını yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinç Tekerlek Tertibatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Periyodik Bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinçlerin tekerlek tertibatının bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vinçlerin tekerlek tertibat sistemleri açıklanır. 2) Tekerlek tertibatının kontrol ve onarımını yapması sağlanır. 3) Tekerlek freninin bakım ve onarımını yapması sağlanır. 4) Tekerlek redüktörünün bakım ve onarımını yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vinçlerin tekerlek tertibat sistemlerinin kontrol ve bakımları uygulamalı gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Vinçler	Vinç Tekerlek Tertibatı	Vinçlerin tekerlek tertibatının bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinç Tekerlek Tertibatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinçlerin tekerlek tertibatının bakımını ve onarımını yapar. Tekerlek tertibatının kontrol ve onarımını Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinç Tekerlek Tertibatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinç Tekerlek Tertibatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinç Tekerlek Tertibatı ile Vinç Tekerlek Tertibatı arasında ilişki kurulur; vinç Tekerlek Tertibatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Tekerlek Tertibatı) kısa sorularla yoklanır; vinç Tekerlek Tertibatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Tekerlek Tertibatı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tekerlek tertibatının kontrol ve onarımını" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinç Tekerlek Tertibatı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Tekerlek Tertibatı) kısa sorularla yoklanır; vinç Tekerlek Tertibatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Tekerlek Tertibatı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tekerlek tertibatının kontrol ve onarımını" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinç Tekerlek Tertibatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinçlerin tekerlek tertibatının bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Tekerlek tertibatının kontrol ve onarımını Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinç Tekerlek Tertibatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinç Tekerlek Tertibatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinçlerin tekerlek tertibatının bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tekerlek tertibatının kontrol ve onarımını. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Vinçler	Vinç Tekerlek Tertibatı	Vinçlerin tekerlek tertibatının bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinç Tekerlek Tertibatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinçlerin tekerlek tertibatının bakımını ve onarımını yapar. Tekerlek tertibatının kontrol ve onarımını Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinç Tekerlek Tertibatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinç Tekerlek Tertibatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinç Tekerlek Tertibatı ile Vinç Tekerlek Tertibatı arasında ilişki kurulur; vinç Tekerlek Tertibatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Tekerlek Tertibatı) kısa sorularla yoklanır; vinç Tekerlek Tertibatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Tekerlek Tertibatı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tekerlek tertibatının kontrol ve onarımını" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinç Tekerlek Tertibatı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Tekerlek Tertibatı) kısa sorularla yoklanır; vinç Tekerlek Tertibatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Tekerlek Tertibatı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tekerlek tertibatının kontrol ve onarımını" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinç Tekerlek Tertibatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinçlerin tekerlek tertibatının bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Tekerlek tertibatının kontrol ve onarımını Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinç Tekerlek Tertibatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinç Tekerlek Tertibatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinçlerin tekerlek tertibatının bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tekerlek tertibatının kontrol ve onarımını. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vinç Tekerlek Tertibatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Vinçler	Vinç Arabası Yürütme Sistemi	Vinç arabası yürütme motoru sisteminin bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinç Arabası Yürütme Sistemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinç arabası yürütme motoru sisteminin bakımını ve onarımını yapar. a) Vinç arabası yürütme motoru sistemi açıklanır. b) Vinç arabası yürütme motorunun kontrol ve bakımları uygulamalı gösterilir. c) Vinç arabası yürütme motorunun fonksiyon testlerini yapması sağlanır. d) Köprü motorunun gücünü ölçmesi sağlanır. Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinç Tekerlek Tertibatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinç Tekerlek Tertibatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinç Tekerlek Tertibatı ile Vinç Arabası Yürütme Sistemi arasında ilişki kurulur; vinç Arabası Yürütme Sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Tekerlek Tertibatı) kısa sorularla yoklanır; vinç Arabası Yürütme Sistemi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Arabası Yürütme Sistemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "d) Köprü motorunun gücünü ölçmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinç Arabası Yürütme Sistemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Tekerlek Tertibatı) kısa sorularla yoklanır; vinç Arabası Yürütme Sistemi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Arabası Yürütme Sistemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "d) Köprü motorunun gücünü ölçmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinç Arabası Yürütme Sistemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinç arabası yürütme motoru sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Vinç arabası yürütme motoru sistemi açıklanır. b) Vinç arabası yürütme motorunun kontrol ve bakımları uygulamalı gösterilir. c) Vinç arabası yürütme motorunun fonksiyon testlerini yapması sağlanır. d) Köprü motorunun gücünü ölçmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinç Arabası Yürütme Sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinç Tekerlek Tertibatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinç arabası yürütme motoru sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vinç arabası yürütme motoru sistemi açıklanır. 2) Vinç arabası yürütme motorunun fonksiyon testlerini yapması sağlanır. 3) Köprü motorunun gücünü ölçmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vinç arabası yürütme motorunun kontrol ve bakımları uygulamalı gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Vinçler	Vinç Arabası Yürütme Sistemi	Vinç arabası yürütme motoru sisteminin bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinç Arabası Yürütme Sistemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinç arabası yürütme motoru sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Vinç arabası yürütme motoru fonksiyon testlerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinç Arabası Yürütme Sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Yürütme Sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinç Arabası Yürütme Sistemi ile Vinç Arabası Yürütme Sistemi arasında ilişki kurulur; vinç Arabası Yürütme Sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Yürütme Sistemi) kısa sorularla yoklanır; vinç Arabası Yürütme Sistemi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Arabası Yürütme Sistemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vinç arabası yürütme motoru fonksiyon testlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinç Arabası Yürütme Sistemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Yürütme Sistemi) kısa sorularla yoklanır; vinç Arabası Yürütme Sistemi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Arabası Yürütme Sistemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vinç arabası yürütme motoru fonksiyon testlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinç Arabası Yürütme Sistemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinç arabası yürütme motoru sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Vinç arabası yürütme motoru fonksiyon testlerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinç Arabası Yürütme Sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinç Arabası Yürütme Sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinç arabası yürütme motoru sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vinç arabası yürütme motoru fonksiyon testlerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Vinçler	Vinç Arabası Yürütme Sistemi	Vinç arabası yürütme motoru sisteminin bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinç Arabası Yürütme Sistemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinç arabası yürütme motoru sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Köprü motorunun gücünü ölçmesi sağlanır. Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinç Arabası Yürütme Sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Yürütme Sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinç Arabası Yürütme Sistemi ile Vinç Arabası Yürütme Sistemi arasında ilişki kurulur; vinç Arabası Yürütme Sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Yürütme Sistemi) kısa sorularla yoklanır; vinç Arabası Yürütme Sistemi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Arabası Yürütme Sistemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Köprü motorunun gücünü ölçmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinç Arabası Yürütme Sistemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Yürütme Sistemi) kısa sorularla yoklanır; vinç Arabası Yürütme Sistemi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Arabası Yürütme Sistemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Köprü motorunun gücünü ölçmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinç Arabası Yürütme Sistemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinç arabası yürütme motoru sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Köprü motorunun gücünü ölçmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinç Arabası Yürütme Sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinç Arabası Yürütme Sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinç arabası yürütme motoru sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Köprü motorunun gücünü ölçmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vinç Arabası Yürütme Sistemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Vinçler	Vinçlerin Fren Sistemleri	Vinç fren sisteminin bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinçlerin Fren Sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinç fren sisteminin bakımını ve onarımını yapar. a) Vinç fren sistemi açıklanır. b) Vinç fren sisteminin kontrol ve bakımları uygulamalı gösterilir. c) Göz veya ölçü aletleri ile vinç parçalarının aşınma kontrolünü yapması sağlanır. d) Arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır. Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinç Arabası Yürütme Sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Yürütme Sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinç Arabası Yürütme Sistemi ile Vinçlerin Fren Sistemleri arasında ilişki kurulur; vinçlerin Fren Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Yürütme Sistemi) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Fren Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Fren Sistemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "d) Arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinçlerin Fren Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Yürütme Sistemi) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Fren Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Fren Sistemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "d) Arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinçlerin Fren Sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinç fren sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Vinç fren sistemi açıklanır. b) Vinç fren sisteminin kontrol ve bakımları uygulamalı gösterilir. c) Göz veya ölçü aletleri ile vinç parçalarının aşınma kontrolünü yapması sağlanır. d) Arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinçlerin Fren Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinç Arabası Yürütme Sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinç fren sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vinç fren sistemi açıklanır. 2) Göz veya ölçü aletleri ile vinç parçalarının aşınma kontrolünü yapması sağlanır. 3) Arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vinç fren sisteminin kontrol ve bakımları uygulamalı gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Vinçler	Vinçlerin Fren Sistemleri	Vinç fren sisteminin bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinçlerin Fren Sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinç fren sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Göz veya ölçü aletleri ile vinç parçalarının aşınma kontrolü yapması sağlanır. Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinçlerin Fren Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Fren Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinçlerin Fren Sistemleri ile Vinçlerin Fren Sistemleri arasında ilişki kurulur; vinçlerin Fren Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Fren Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Fren Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Fren Sistemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Göz veya ölçü aletleri ile vinç parçalarının aşınma kontrolü yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinçlerin Fren Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Fren Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Fren Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Fren Sistemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Göz veya ölçü aletleri ile vinç parçalarının aşınma kontrolü yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinçlerin Fren Sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinç fren sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Göz veya ölçü aletleri ile vinç parçalarının aşınma kontrolü yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinçlerin Fren Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinçlerin Fren Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinç fren sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Göz veya ölçü aletleri ile vinç parçalarının aşınma kontrolü yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Vinçler	Vinçlerin Fren Sistemleri	Vinç fren sisteminin bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinçlerin Fren Sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinç fren sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır. Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinçlerin Fren Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Fren Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinçlerin Fren Sistemleri ile Vinçlerin Fren Sistemleri arasında ilişki kurulur; vinçlerin Fren Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Fren Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Fren Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Fren Sistemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinçlerin Fren Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Fren Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Fren Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Fren Sistemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinçlerin Fren Sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinç fren sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinçlerin Fren Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinçlerin Fren Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinç fren sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vinçlerin Fren Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Vinçler	Vinçlerin Kaldırma Sistemleri	Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinçlerin Kaldırma Sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar. a) Vinç kaldırma sistemi açıklanır. b) Vinç kaldırma sisteminin kontrol ve bakımları uygulamalı gösterilir. c) Kaldırma sisteminin tel halatlarını kontrol etmesi sağlanır. d) Kaldırma sisteminin makara donanımlarını kontrol etmesi sağlanır. e) Kaldırma sisteminin yük tutma elemanlarını kontrol etmesi sağlanır. f) Kaldırma sisteminin halat tamburlarını kontrol etmesi sağlanır. g) Onarım için arızalı parçaların değiştirilmesi sağlanır. h) Vinç kaldırma sisteminin testlerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinçlerin Fren Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Fren Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinçlerin Fren Sistemleri ile Vinçlerin Kaldırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; vinçlerin Kaldırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Fren Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Kaldırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "h) Vinç kaldırma sisteminin testlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinçlerin Kaldırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Fren Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Kaldırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "h) Vinç kaldırma sisteminin testlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinçlerin Kaldırma Sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Vinç kaldırma sistemi açıklanır. b) Vinç kaldırma sisteminin kontrol ve bakımları uygulamalı gösterilir. c) Kaldırma sisteminin tel halatlarını kontrol etmesi sağlanır. d) Kaldırma sisteminin makara donanımlarını kontrol etmesi sağlanır. e) Kaldırma sisteminin yük tutma elemanlarını kontrol etmesi sağlanır. f) Kaldırma sisteminin halat tamburlarını kontrol etmesi sağlanır. g) Onarım için arızalı parçaların değiştirilmesi sağlanır. h) Vinç kaldırma sisteminin testlerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinçlerin Kaldırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinçlerin Fren Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vinç kaldırma sistemi açıklanır. 2) Kaldırma sisteminin tel halatlarını kontrol etmesi sağlanır. 3) Kaldırma sisteminin makara donanımlarını kontrol etmesi sağlanır. 4) Kaldırma sisteminin yük tutma elemanlarını kontrol etmesi sağlanır. 5) Kaldırma sisteminin halat tamburlarını kontrol etmesi sağlanır. 6) Onarım için arızalı parçaların değiştirilmesi sağlanır. 7) Vinç kaldırma sisteminin testlerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vinç kaldırma sisteminin kontrol ve bakımları uygulamalı gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Vinçler	Vinçlerin Kaldırma Sistemleri	Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinçlerin Kaldırma Sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Kaldırma sisteminin tel halatlarını kontrol etmesi sağlanır. Kaldırma sisteminin makara donanımlarını kontrol etmesi sağlanır. Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile Vinçlerin Kaldırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; vinçlerin Kaldırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Kaldırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kaldırma sisteminin makara donanımlarını kontrol etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinçlerin Kaldırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Kaldırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kaldırma sisteminin makara donanımlarını kontrol etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinçlerin Kaldırma Sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Kaldırma sisteminin tel halatlarını kontrol etmesi sağlanır. Kaldırma sisteminin makara donanımlarını kontrol etmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinçlerin Kaldırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaldırma sisteminin tel halatlarını kontrol etmesi sağlanır. 2) Kaldırma sisteminin makara donanımlarını kontrol etmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Vinçler	Vinçlerin Kaldırma Sistemleri	Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinçlerin Kaldırma Sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Kaldırma sisteminin yük tutma elemanlarını kontrol etmesi sağlanır. Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile Vinçlerin Kaldırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; vinçlerin Kaldırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Kaldırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kaldırma sisteminin yük tutma elemanlarını kontrol etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinçlerin Kaldırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Kaldırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kaldırma sisteminin yük tutma elemanlarını kontrol etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinçlerin Kaldırma Sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Kaldırma sisteminin yük tutma elemanlarını kontrol etmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinçlerin Kaldırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaldırma sisteminin yük tutma elemanlarını kontrol etmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Vinçler	Vinçlerin Kaldırma Sistemleri	Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinçlerin Kaldırma Sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Kaldırma sisteminin halat tamburlarını kontrol etmesi sağlanır. Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile Vinçlerin Kaldırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; vinçlerin Kaldırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Kaldırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kaldırma sisteminin halat tamburlarını kontrol etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinçlerin Kaldırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Kaldırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kaldırma sisteminin halat tamburlarını kontrol etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinçlerin Kaldırma Sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Kaldırma sisteminin halat tamburlarını kontrol etmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinçlerin Kaldırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaldırma sisteminin halat tamburlarını kontrol etmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Vinçler	Vinçlerin Kaldırma Sistemleri	Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinçlerin Kaldırma Sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Onarım için arızalı parçaların değiştirmesi sağlanır. Vinç kaldırma sistemini testlerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile Vinçlerin Kaldırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; vinçlerin Kaldırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Kaldırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vinç kaldırma sistemini testlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinçlerin Kaldırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinçlerin Kaldırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vinç kaldırma sistemini testlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinçlerin Kaldırma Sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Onarım için arızalı parçaların değiştirmesi sağlanır. Vinç kaldırma sistemini testlerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinçlerin Kaldırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Onarım için arızalı parçaların değiştirmesi sağlanır. 2) Vinç kaldırma sistemini testlerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Vinçler	Vinç Arabası Periyodik Bakımı	Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinç Arabası Periyodik Bakımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar. a) Vinçlerin periyodik bakımları uygulamalı olarak açıklanır. b) Vinç arabasının periyodik bakımı için prosedürü uygulaması ve gerekli önlemleri alması sağlanır. c) Vinç arabasının periyodik bakımlarını yapması sağlanır. d) Krenlerin muayenesi ve bakımını yapması sağlanır. e) Krenlerin yağlanması sağlanır. Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinçlerin Kaldırma Sistemleri ile Vinç Arabası Periyodik Bakımı arasında ilişki kurulur; vinç Arabası Periyodik Bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinç Arabası Periyodik Bakımı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Arabası Periyodik Bakımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "e) Krenlerin yağlanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinç Arabası Periyodik Bakımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; vinç Arabası Periyodik Bakımı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Arabası Periyodik Bakımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "e) Krenlerin yağlanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinç Arabası Periyodik Bakımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Vinçlerin periyodik bakımları uygulamalı olarak açıklanır. b) Vinç arabasının periyodik bakımı için prosedürü uygulaması ve gerekli önlemleri alması sağlanır. c) Vinç arabasının periyodik bakımlarını yapması sağlanır. d) Krenlerin muayenesi ve bakımını yapması sağlanır. e) Krenlerin yağlanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinç Arabası Periyodik Bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinçlerin Kaldırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vinç arabasının periyodik bakımlarını yapması sağlanır. 2) Krenlerin muayenesi ve bakımını yapması sağlanır. 3) Krenlerin yağlanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vinçlerin periyodik bakımları uygulamalı olarak açıklanır. 2) Vinç arabasının periyodik bakımı için prosedürü uygulaması ve gerekli önlemleri alması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Vinçler	Vinç Arabası Periyodik Bakımı	Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinç Arabası Periyodik Bakımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar. Vinç arabası periyodik bakımı için prosedür ve önlemleri alması sağlanır. Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinç Arabası Periyodik Bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Periyodik Bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinç Arabası Periyodik Bakımı ile Vinç Arabası Periyodik Bakımı arasında ilişki kurulur; vinç Arabası Periyodik Bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Periyodik Bakımı) kısa sorularla yoklanır; vinç Arabası Periyodik Bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Arabası Periyodik Bakımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vinç arabası periyodik bakımı için prosedür ve önlemleri alması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinç Arabası Periyodik Bakımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Periyodik Bakımı) kısa sorularla yoklanır; vinç Arabası Periyodik Bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Arabası Periyodik Bakımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vinç arabası periyodik bakımı için prosedür ve önlemleri alması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinç Arabası Periyodik Bakımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Vinç arabası periyodik bakımı için prosedür ve önlemleri alması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinç Arabası Periyodik Bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinç Arabası Periyodik Bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vinç arabası periyodik bakımı için prosedür ve önlemleri alması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Vinçler	Vinç Arabası Periyodik Bakımı	Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinç Arabası Periyodik Bakımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar. Vinç arabası periyodik bakımlarını yapması sağlanır. Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinç Arabası Periyodik Bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Periyodik Bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinç Arabası Periyodik Bakımı ile Vinç Arabası Periyodik Bakımı arasında ilişki kurulur; vinç Arabası Periyodik Bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Periyodik Bakımı) kısa sorularla yoklanır; vinç Arabası Periyodik Bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Arabası Periyodik Bakımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vinç arabası periyodik bakımlarını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinç Arabası Periyodik Bakımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Periyodik Bakımı) kısa sorularla yoklanır; vinç Arabası Periyodik Bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Arabası Periyodik Bakımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vinç arabası periyodik bakımlarını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinç Arabası Periyodik Bakımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Vinç arabası periyodik bakımlarını yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinç Arabası Periyodik Bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinç Arabası Periyodik Bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vinç arabası periyodik bakımlarını yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Vinçler	Vinç Arabası Periyodik Bakımı	Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Vinçler Dolu Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Vinçler Konu Vinç Arabası Periyodik Bakımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar. Krenlerin muayenesi ve bakımını yapması sağlanır. Krenleri yağlaması sağlanır. Tema Özeti DPO VİNÇLER ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vinç Arabası Periyodik Bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Periyodik Bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vinç Arabası Periyodik Bakımı ile Vinç Arabası Periyodik Bakımı arasında ilişki kurulur; vinç Arabası Periyodik Bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Periyodik Bakımı) kısa sorularla yoklanır; vinç Arabası Periyodik Bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Arabası Periyodik Bakımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Krenleri yağlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vinç Arabası Periyodik Bakımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vinç Arabası Periyodik Bakımı) kısa sorularla yoklanır; vinç Arabası Periyodik Bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vinç Arabası Periyodik Bakımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Krenleri yağlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Vinçler Konu Vinç Arabası Periyodik Bakımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Krenlerin muayenesi ve bakımını yapması sağlanır. Krenleri yağlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaldırma ve İletme Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vinç Arabası Periyodik Bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vinç Arabası Periyodik Bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Krenlerin muayenesi ve bakımını yapması sağlanır. 2) Krenleri yağlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vinç Arabası Periyodik Bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaldırma ve İletme Makineleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Kaldırma ve İletme Makineleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Kaldırma ve İletme Makineleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Kaldırma ve İletme Makineleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Otomotiv Teknolojileri - Elektrikli Araçlar (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Kaldırma ve İletme Makineleri dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Forkliftler (36 ders saati)

Forklift sistemlerinin kontrol, bakım ve onarımını yapabilme
- 1. Forkliftin Genel Yapısı
  
  Forkliftin genel görünüş ve uyarı sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar.
  Forkliftin ataşmanlarının fonksiyon testlerini yapması sağlanır.
- 2. Forkliftin Emniyet Sistemleri
  
  Forkliftin emniyet sistemlerinin kontrolünü ve onarımını yapar.
  Çarpma ve devrilmelere karşı koruyucu emniyet sistemlerinin kontrollerini yapması sağlanır.
  Servis ve el frenini kontrol edip gerekli ayarları yapması sağlanır.
  Lastiklerin ve bijonların kontrolünü ve onarımını yapması sağlanır.
  Kapalı mekân çalışmalarında kullanılan egzoz sisteminde gaz temizleyici ve tutucuların kontrollerini yapması sağlanır.
  Forklift karşı ağırlıklarının kontrollerini yapması sağlanır.
- 3. Forkliftin Kaldırma Mekanizma Sistemi
  
  Forkliftin kaldırma mekanizma sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar.
  Çatalın alt ve üst kısımlarını kontrollerini yapması sağlanır.
  Ayna kızağı ve çatalın kilitleme mekanizmalarının kontrollerini yapması sağlanır.
  Asansör makaralarının kontrollerini yapması sağlanır.
  Asansör makaralarının değişimini yapması sağlanır.
  Asansör silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır.
  Asansör silindiri ve kumanda valfinde kaçak ve sızıntı kontrollerini yapması sağlanır.
  Gal zinciri ve pimlerin aşınma ve ayarlarının kontrollerini yapması sağlanır.
  Tilt silindiri ve kumanda valfinin kontrollerini yapması sağlanır.
- 4. Forkliftin Yük Kaldırma Testi
  
  Forkliftin yük kaldırma testini yapar.
  Forklift kaldırma sisteminin fonksiyon testi yapması sağlanır.
  Kaldırma kapasitesi, statik ve dinamik denge durumunu, kaldırma yüksekliği boyunca kontrolleri yapması sağlanır.
  Yük altında kaldırma ve yükleme hareket sistemlerinin fonksiyon testlerini yapması sağlanır.
- 5. Periyodik Bakım
  
  Forkliftlerin periyodik bakımlarını yapar.
  Forkliftlerin mekanik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır.
  Forkliftlerin hidrolik sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır.
  Forkliftlerin elektriki sistemlerinin bakımlarını yapması sağlanır.
2. Vinçler (36 ders saati)

Vinçlerin bakım ve onarımını yapabilme
- 1. Vinç Tekerlek Tertibatı
  
  Vinçlerin tekerlek tertibatının bakımını ve onarımını yapar.
  Tekerlek tertibatının kontrol ve onarımını
- 2. Vinç Arabası Yürütme Sistemi
  
  Vinç arabası yürütme motoru sisteminin bakımını ve onarımını yapar.
  Vinç arabası yürütme motoru fonksiyon testlerini yapması sağlanır.
  Köprü motorunun gücünü ölçmesi sağlanır.
- 3. Vinçlerin Fren Sistemleri
  
  Vinç fren sisteminin bakımını ve onarımını yapar.
  Göz veya ölçü aletleri ile vinç parçalarının aşınma kontrolü yapması sağlanır.
  Arızalı parçaları değiştirmesi sağlanır.
- 4. Vinçlerin Kaldırma Sistemleri
  
  Vinç kaldırma sisteminin bakımını ve onarımını yapar.
  Kaldırma sisteminin tel halatlarını kontrol etmesi sağlanır.
  Kaldırma sisteminin makara donanımlarını kontrol etmesi sağlanır.
  Kaldırma sisteminin yük tutma elemanlarını kontrol etmesi sağlanır.
  Kaldırma sisteminin halat tamburlarını kontrol etmesi sağlanır.
  Onarım için arızalı parçaların değiştirmesi sağlanır.
  Vinç kaldırma sistemini testlerini yapması sağlanır.
- 5. Vinç Arabası Periyodik Bakımı
  
  Vinçlerin periyodik bakımını ve onarımını yapar.
  Vinç arabası periyodik bakımı için prosedür ve önlemleri alması sağlanır.
  Vinç arabası periyodik bakımlarını yapması sağlanır.
  Krenlerin muayenesi ve bakımını yapması sağlanır.
  Krenleri yağlaması sağlanır.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF KALDIRMA VE İLETME MAKİNELERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Forkliftler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Forkliftler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF KALDIRMA VE İLETME MAKİNELERİ DERSİ DERS PLANI