T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF PERAKENDE PAKET PROGRAMLARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	1	Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar	Program Seçme ve Yükleme	Program Seçme ve Yükleme	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar Konu Program Seçme ve Yükleme Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Program Seçme ve Yükleme Paket programların kullanım amaçları açıklanır. Paket programların genel özellikleri açıklanır. Paket programlarının bilgisayara yüklenme aşamaları açıklanır. Paket program seçilir. Paket program bilgisayara yüklenir. Paket programın kısa yolu oluşturulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar ünitesine giriş: Program Seçme ve Yükleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin program Seçme ve Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler program Seçme ve Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program Seçme ve Yükleme). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Paket programın kısa yolu oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Program Seçme ve Yükleme; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar ünitesine giriş: Program Seçme ve Yükleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin program Seçme ve Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler program Seçme ve Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program Seçme ve Yükleme). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Paket programın kısa yolu oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar Konu Program Seçme ve Yükleme Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Program Seçme ve Yükleme Açıklamalar Paket programların kullanım amaçları açıklanır. Paket programların genel özellikleri açıklanır. Paket programlarının bilgisayara yüklenme aşamaları açıklanır. Paket program seçilir. Paket program bilgisayara yüklenir. Paket programın kısa yolu oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Program Seçme ve Yükleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Program Seçme ve Yükleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Program Seçme ve Yükleme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paket programların kullanım amaçları açıklanır. 2) Paket programların genel özellikleri açıklanır. 3) Paket programlarının bilgisayara yüklenme aşamaları açıklanır. 4) Paket program seçilir. 5) Paket program bilgisayara yüklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Paket programın kısa yolu oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	1	Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar	Program Çalıştırma	Program Çalıştırma	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar Konu Program Çalıştırma Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Program Çalıştırma Paket programın çalıştırma yolları sıralanır. Paket programın ara yüzü açıklanır. Paket programda firma tanımlama işlemleri açıklanır. Paket programda kullanıcı tanımları açıklanır. Paket programda servis ayarları açıklanır. Tema Özeti DPO Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Program Seçme ve Yükleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Program Seçme ve Yükleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Program Seçme ve Yükleme ile Program Çalıştırma arasında ilişki kurulur; program Çalıştırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Program Seçme ve Yükleme) kısa sorularla yoklanır; program Çalıştırma konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin program Çalıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler program Çalıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program Çalıştırma). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Paket programda servis ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Program Çalıştırma; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Program Seçme ve Yükleme) kısa sorularla yoklanır; program Çalıştırma konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin program Çalıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler program Çalıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program Çalıştırma). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Paket programda servis ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar Konu Program Çalıştırma Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Program Çalıştırma Açıklamalar Paket programın çalıştırma yolları sıralanır. Paket programın ara yüzü açıklanır. Paket programda firma tanımlama işlemleri açıklanır. Paket programda kullanıcı tanımları açıklanır. Paket programda servis ayarları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Program Çalıştırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Program Çalıştırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Program Seçme ve Yükleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Program Çalıştırma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paket programın çalıştırma yolları sıralanır. 2) Paket programın ara yüzü açıklanır. 3) Paket programda firma tanımlama işlemleri açıklanır. 4) Paket programda kullanıcı tanımları açıklanır. 5) Paket programda servis ayarları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; program Çalıştırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	1	Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar	Program Çalıştırma	Program Çalıştırma	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar Konu Program Çalıştırma Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Program Çalıştırma Paket program çalıştırılır. Paket programda firma tanımlanır. Paket programda kullanıcı tanımlamaları yapılır. Paket programlarda servis ayarları yapılır. Tema Özeti DPO Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Program Çalıştırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Program Çalıştırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Program Çalıştırma ile Program Çalıştırma arasında ilişki kurulur; program Çalıştırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Program Çalıştırma) kısa sorularla yoklanır; program Çalıştırma konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin program Çalıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler program Çalıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program Çalıştırma). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Paket programlarda servis ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Program Çalıştırma; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Program Çalıştırma) kısa sorularla yoklanır; program Çalıştırma konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin program Çalıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler program Çalıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program Çalıştırma). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Paket programlarda servis ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar Konu Program Çalıştırma Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Program Çalıştırma Açıklamalar Paket program çalıştırılır. Paket programda firma tanımlanır. Paket programda kullanıcı tanımlamaları yapılır. Paket programlarda servis ayarları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Program Çalıştırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Program Çalıştırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Program Çalıştırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Program Çalıştırma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paket programda firma tanımlanır. 2) Paket programda kullanıcı tanımlamaları yapılır. 3) Paket programlarda servis ayarları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Paket program çalıştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	1	Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar	Program Yedekleme	Program Yedekleme	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar Konu Program Yedekleme Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Program Yedekleme Paket programlarda yedeklemenin önemi açıklanır. Paket programın yedekleme işlemleri açıklanır. Paket programın yedeklerinin geri yüklenmesi gösterilir. Paket program yedeklenir. Paket programda yapılan işlemlerin yedeği alınır. Paket program yedeği geri yüklenir. Tema Özeti DPO Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Program Çalıştırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Program Çalıştırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Program Çalıştırma ile Program Yedekleme arasında ilişki kurulur; program Yedekleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Program Çalıştırma) kısa sorularla yoklanır; program Yedekleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin program Yedekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler program Yedekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program Yedekleme). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Paket program yedeği geri yüklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Program Yedekleme; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Program Çalıştırma) kısa sorularla yoklanır; program Yedekleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin program Yedekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler program Yedekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program Yedekleme). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Paket program yedeği geri yüklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar Konu Program Yedekleme Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Program Yedekleme Açıklamalar Paket programlarda yedeklemenin önemi açıklanır. Paket programın yedekleme işlemleri açıklanır. Paket programın yedeklerinin geri yüklenmesi gösterilir. Paket program yedeklenir. Paket programda yapılan işlemlerin yedeği alınır. Paket program yedeği geri yüklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Program Yedekleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Program Yedekleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Program Çalıştırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Program Yedekleme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paket programlarda yedeklemenin önemi açıklanır. 2) Paket programın yedekleme işlemleri açıklanır. 3) Paket programın yedeklerinin geri yüklenmesi gösterilir. 4) Paket program yedeklenir. 5) Paket programda yapılan işlemlerin yedeği alınır. 6) Paket program yedeği geri yüklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; program Yedekleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	1	Stok Takibi ve Cari İşlemler	Stok Programları	Stok Programları	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Stok Takibi ve Cari İşlemler Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Stok Programları Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Stok Programları Stok kavramı açıklanır. Paket programda stok kartı kullanım amacı açıklanır. Stok kartı açılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Stok Takibi ve Cari İşlemler ünitesine giriş: Stok Programları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin stok Programları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler stok Programları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Stok Programları). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Stok kartı açılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Stok Programları; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Stok Takibi ve Cari İşlemler ünitesine giriş: Stok Programları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin stok Programları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler stok Programları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Stok Programları). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Stok kartı açılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Stok Programları Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Stok Programları Açıklamalar Stok kavramı açıklanır. Paket programda stok kartı kullanım amacı açıklanır. Stok kartı açılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Stok Programları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Stok Programları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Program Yedekleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Stok Programları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Stok kavramı açıklanır. 2) Paket programda stok kartı kullanım amacı açıklanır. 3) Stok kartı açılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; stok Programları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	1	Stok Takibi ve Cari İşlemler	Stok Programları	Stok Programları	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Stok Takibi ve Cari İşlemler Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Stok Programları Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Stok Programları Paket programda stok kartı açılış işlemleri açıklanır. Stok kartı açılış kaydı yapılır. Stok programı kısa yol tuşları sıralanır. Tema Özeti DPO Stok Takibi ve Cari İşlemler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Stok Programları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Stok Programları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Stok Programları ile Stok Programları arasında ilişki kurulur; stok Programları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Stok Programları) kısa sorularla yoklanır; stok Programları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin stok Programları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler stok Programları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Stok Programları). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Stok programı kısa yol tuşları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Stok Programları; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Stok Programları) kısa sorularla yoklanır; stok Programları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin stok Programları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler stok Programları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Stok Programları). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Stok programı kısa yol tuşları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Stok Programları Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Stok Programları Açıklamalar Paket programda stok kartı açılış işlemleri açıklanır. Stok kartı açılış kaydı yapılır. Stok programı kısa yol tuşları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Stok Programları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Stok Programları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Stok Programları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Stok Programları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paket programda stok kartı açılış işlemleri açıklanır. 2) Stok kartı açılış kaydı yapılır. 3) Stok programı kısa yol tuşları sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; stok Programları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	1	Stok Takibi ve Cari İşlemler	Stok Programları	Stok Programları	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Stok Takibi ve Cari İşlemler Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Stok Programları Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Stok Programları Stok programı ara yüzü açıklanır. Stok programında stok işlemleri açıklanır. Stok programında stok raporları açıklanır. Tema Özeti DPO Stok Takibi ve Cari İşlemler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Stok Programları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Stok Programları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Stok Programları ile Stok Programları arasında ilişki kurulur; stok Programları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Stok Programları) kısa sorularla yoklanır; stok Programları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin stok Programları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler stok Programları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Stok Programları). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Stok programında stok raporları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Stok Programları; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Stok Programları) kısa sorularla yoklanır; stok Programları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin stok Programları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler stok Programları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Stok Programları). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Stok programında stok raporları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Stok Programları Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Stok Programları Açıklamalar Stok programı ara yüzü açıklanır. Stok programında stok işlemleri açıklanır. Stok programında stok raporları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Stok Programları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Stok Programları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Stok Programları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Stok Programları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Stok programı ara yüzü açıklanır. 2) Stok programında stok işlemleri açıklanır. 3) Stok programında stok raporları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; stok Programları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	1	Stok Takibi ve Cari İşlemler	Stok Programları	Stok Programları	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Stok Takibi ve Cari İşlemler Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Stok Programları Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Stok Programları Stok servis işlemleri yapılır. Stok programı kısa yol tuşları kullanılır. Stok hareketleri işlenir. Tema Özeti DPO Stok Takibi ve Cari İşlemler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Stok Programları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Stok Programları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Stok Programları ile Stok Programları arasında ilişki kurulur; stok Programları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Stok Programları) kısa sorularla yoklanır; stok Programları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin stok Programları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler stok Programları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Stok Programları). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Stok hareketleri işlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Stok Programları; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Stok Programları) kısa sorularla yoklanır; stok Programları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin stok Programları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler stok Programları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Stok Programları). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Stok hareketleri işlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Stok Programları Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Stok Programları Açıklamalar Stok servis işlemleri yapılır. Stok programı kısa yol tuşları kullanılır. Stok hareketleri işlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Stok Programları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Stok Programları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Stok Programları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Stok Programları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Stok servis işlemleri yapılır. 2) Stok programı kısa yol tuşları kullanılır. 3) Stok hareketleri işlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; stok Programları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	1	Stok Takibi ve Cari İşlemler	Stok Programları	Stok Programları	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Stok Takibi ve Cari İşlemler Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Stok Programları Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Stok Programları Stok envanter işlemleri yapılır. Stok rapor dökümleri alınır. Tema Özeti DPO Stok Takibi ve Cari İşlemler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Stok Programları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Stok Programları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Stok Programları ile Stok Programları arasında ilişki kurulur; stok Programları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Stok Programları) kısa sorularla yoklanır; stok Programları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin stok Programları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler stok Programları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Stok Programları). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Stok rapor dökümleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Stok Programları; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Stok Programları) kısa sorularla yoklanır; stok Programları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin stok Programları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler stok Programları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Stok Programları). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Stok rapor dökümleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Stok Programları Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Stok Programları Açıklamalar Stok envanter işlemleri yapılır. Stok rapor dökümleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Stok Programları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Stok Programları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Stok Programları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Stok Programları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Stok envanter işlemleri yapılır. 2) Stok rapor dökümleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; stok Programları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	1	Stok Takibi ve Cari İşlemler	Cari Programlar	Cari Programlar	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Stok Takibi ve Cari İşlemler Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Cari Programlar Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Cari Programlar Cari kavramı açıklanır. Paket programda cari kartı kullanım amacı açıklanır. Cari hesap kartı açılır. Tema Özeti DPO Stok Takibi ve Cari İşlemler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Stok Programları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Stok Programları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Stok Programları ile Cari Programlar arasında ilişki kurulur; cari Programlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Stok Programları) kısa sorularla yoklanır; cari Programlar konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cari Programlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cari Programlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cari Programlar). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Cari hesap kartı açılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cari Programlar; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Stok Programları) kısa sorularla yoklanır; cari Programlar konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cari Programlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cari Programlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cari Programlar). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Cari hesap kartı açılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Cari Programlar Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cari Programlar Açıklamalar Cari kavramı açıklanır. Paket programda cari kartı kullanım amacı açıklanır. Cari hesap kartı açılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cari Programlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cari Programlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Stok Programları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Cari Programlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cari kavramı açıklanır. 2) Paket programda cari kartı kullanım amacı açıklanır. 3) Cari hesap kartı açılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cari Programlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	1	Stok Takibi ve Cari İşlemler	Cari Programlar	Cari Programlar	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Stok Takibi ve Cari İşlemler Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Cari Programlar Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Cari Programlar Paket programda cari kartı açılış işlemleri açıklanır. Paket programda cari hesap açılış kaydı yapılır. Cari programı kısa yol tuşları sıralanır. Tema Özeti DPO Stok Takibi ve Cari İşlemler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cari Programlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cari Programlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cari Programlar ile Cari Programlar arasında ilişki kurulur; cari Programlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cari Programlar) kısa sorularla yoklanır; cari Programlar konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cari Programlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cari Programlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cari Programlar). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Cari programı kısa yol tuşları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cari Programlar; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cari Programlar) kısa sorularla yoklanır; cari Programlar konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cari Programlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cari Programlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cari Programlar). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Cari programı kısa yol tuşları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Cari Programlar Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cari Programlar Açıklamalar Paket programda cari kartı açılış işlemleri açıklanır. Paket programda cari hesap açılış kaydı yapılır. Cari programı kısa yol tuşları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cari Programlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cari Programlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cari Programlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Cari Programlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paket programda cari kartı açılış işlemleri açıklanır. 2) Paket programda cari hesap açılış kaydı yapılır. 3) Cari programı kısa yol tuşları sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cari Programlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	1	Stok Takibi ve Cari İşlemler	Cari Programlar	Cari Programlar	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Stok Takibi ve Cari İşlemler Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Cari Programlar Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Cari Programlar Cari programı ara yüzü açıklanır. Cari programında cari işlemler açıklanır. Cari programında cari raporları açıklanır. Tema Özeti DPO Stok Takibi ve Cari İşlemler ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cari Programlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cari Programlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cari Programlar ile Cari Programlar arasında ilişki kurulur; cari Programlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cari Programlar) kısa sorularla yoklanır; cari Programlar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cari Programlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cari Programlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cari Programlar). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Cari programında cari raporları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cari Programlar; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cari Programlar) kısa sorularla yoklanır; cari Programlar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cari Programlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cari Programlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cari Programlar). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Cari programında cari raporları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Cari Programlar Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cari Programlar Açıklamalar Cari programı ara yüzü açıklanır. Cari programında cari işlemler açıklanır. Cari programında cari raporları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cari Programlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cari Programlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cari Programlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Cari Programlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cari programı ara yüzü açıklanır. 2) Cari programında cari işlemler açıklanır. 3) Cari programında cari raporları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cari Programlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	1	Stok Takibi ve Cari İşlemler	Cari Programlar	Cari Programlar	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Stok Takibi ve Cari İşlemler Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Cari Programlar Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Cari Programlar Cari servis işlemleri yapılır. Cari programı kısa yol tuşları kullanılır. Tema Özeti DPO Stok Takibi ve Cari İşlemler ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cari Programlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cari Programlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cari Programlar ile Cari Programlar arasında ilişki kurulur; cari Programlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cari Programlar) kısa sorularla yoklanır; cari Programlar konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cari Programlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cari Programlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cari Programlar). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Cari programı kısa yol tuşları kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cari Programlar; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cari Programlar) kısa sorularla yoklanır; cari Programlar konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cari Programlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cari Programlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cari Programlar). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Cari programı kısa yol tuşları kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Cari Programlar Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cari Programlar Açıklamalar Cari servis işlemleri yapılır. Cari programı kısa yol tuşları kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cari Programlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cari Programlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cari Programlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Cari Programlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cari servis işlemleri yapılır. 2) Cari programı kısa yol tuşları kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cari Programlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	1	Stok Takibi ve Cari İşlemler	Cari Programlar	Cari Programlar	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Stok Takibi ve Cari İşlemler Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Cari Programlar Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Cari Programlar Cari hareketleri işlenir. Cari rapor dökümlerini alınır. Tema Özeti DPO Stok Takibi ve Cari İşlemler ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cari Programlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cari Programlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cari Programlar ile Cari Programlar arasında ilişki kurulur; cari Programlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cari Programlar) kısa sorularla yoklanır; cari Programlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cari Programlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cari Programlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cari Programlar). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Cari rapor dökümlerini alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cari Programlar; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cari Programlar) kısa sorularla yoklanır; cari Programlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cari Programlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cari Programlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cari Programlar). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Cari rapor dökümlerini alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Stok Takibi ve Cari İşlemler Konu Cari Programlar Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cari Programlar Açıklamalar Cari hareketleri işlenir. Cari rapor dökümlerini alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cari Programlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cari Programlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cari Programlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Cari Programlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cari hareketleri işlenir. 2) Cari rapor dökümlerini alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cari Programlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	1	Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri	Sipariş Programı	Sipariş Programı	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu Sipariş Programı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sipariş Programı Sipariş kavramı açıklanır. Sipariş çeşitleri sıralanır. Sipariş programı kısa yol tuşları sıralanır. Sipariş programı ara yüzü açıklanır. Sipariş programında sipariş işlemleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri ünitesine giriş: Sipariş Programı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin sipariş Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler sipariş Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş Programı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Sipariş programında sipariş işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş Programı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri ünitesine giriş: Sipariş Programı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin sipariş Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler sipariş Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş Programı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Sipariş programında sipariş işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu Sipariş Programı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş Programı Açıklamalar Sipariş kavramı açıklanır. Sipariş çeşitleri sıralanır. Sipariş programı kısa yol tuşları sıralanır. Sipariş programı ara yüzü açıklanır. Sipariş programında sipariş işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş Programı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş Programı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cari Programlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sipariş Programı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sipariş kavramı açıklanır. 2) Sipariş çeşitleri sıralanır. 3) Sipariş programı kısa yol tuşları sıralanır. 4) Sipariş programı ara yüzü açıklanır. 5) Sipariş programında sipariş işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş Programı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	1	Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri	Sipariş Programı	Sipariş Programı	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu Sipariş Programı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sipariş Programı Sipariş programında sipariş raporları açıklanır. Sipariş programı işlemleri yapılır. Sipariş programı kısa yol tuşları kullanılır. Alış siparişi işlemleri yapılır. Satış siparişi işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş Programı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş Programı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş Programı ile Sipariş Programı arasında ilişki kurulur; sipariş Programı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş Programı) kısa sorularla yoklanır; sipariş Programı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin sipariş Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler sipariş Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş Programı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Satış siparişi işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş Programı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş Programı) kısa sorularla yoklanır; sipariş Programı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin sipariş Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler sipariş Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş Programı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Satış siparişi işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu Sipariş Programı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş Programı Açıklamalar Sipariş programında sipariş raporları açıklanır. Sipariş programı işlemleri yapılır. Sipariş programı kısa yol tuşları kullanılır. Alış siparişi işlemleri yapılır. Satış siparişi işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş Programı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş Programı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş Programı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sipariş Programı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sipariş programında sipariş raporları açıklanır. 2) Sipariş programı işlemleri yapılır. 3) Sipariş programı kısa yol tuşları kullanılır. 4) Alış siparişi işlemleri yapılır. 5) Satış siparişi işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş Programı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	1	Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri	Sipariş Programı	Sipariş Programı	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu Sipariş Programı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sipariş Programı Sipariş irsaliyeye aktarılır. Sipariş faturaya aktarılır. Siparişe ait rapor dökümleri alınır. Tema Özeti DPO Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş Programı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş Programı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş Programı ile Sipariş Programı arasında ilişki kurulur; sipariş Programı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş Programı) kısa sorularla yoklanır; sipariş Programı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin sipariş Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler sipariş Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş Programı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Siparişe ait rapor dökümleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş Programı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş Programı) kısa sorularla yoklanır; sipariş Programı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin sipariş Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler sipariş Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş Programı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Siparişe ait rapor dökümleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu Sipariş Programı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş Programı Açıklamalar Sipariş irsaliyeye aktarılır. Sipariş faturaya aktarılır. Siparişe ait rapor dökümleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş Programı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş Programı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş Programı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sipariş Programı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sipariş irsaliyeye aktarılır. 2) Sipariş faturaya aktarılır. 3) Siparişe ait rapor dökümleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş Programı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	1	Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri	İrsaliye Programı	İrsaliye Programı	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu İrsaliye Programı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İrsaliye Programı İrsaliye kavramı açıklanır. İrsaliye çeşitleri sıralanır. İrsaliye programı kısa yol tuşları sıralanır. İrsaliye programı ara yüzü açıklanır. İrsaliye programında irsaliye işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş Programı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş Programı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş Programı ile İrsaliye Programı arasında ilişki kurulur; irsaliye Programı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş Programı) kısa sorularla yoklanır; irsaliye Programı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin irsaliye Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler irsaliye Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İrsaliye Programı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "İrsaliye programında irsaliye işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İrsaliye Programı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş Programı) kısa sorularla yoklanır; irsaliye Programı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin irsaliye Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler irsaliye Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İrsaliye Programı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "İrsaliye programında irsaliye işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu İrsaliye Programı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İrsaliye Programı Açıklamalar İrsaliye kavramı açıklanır. İrsaliye çeşitleri sıralanır. İrsaliye programı kısa yol tuşları sıralanır. İrsaliye programı ara yüzü açıklanır. İrsaliye programında irsaliye işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İrsaliye Programı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İrsaliye Programı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş Programı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İrsaliye Programı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İrsaliye kavramı açıklanır. 2) İrsaliye çeşitleri sıralanır. 3) İrsaliye programı kısa yol tuşları sıralanır. 4) İrsaliye programı ara yüzü açıklanır. 5) İrsaliye programında irsaliye işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; irsaliye Programı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	1	Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri	İrsaliye Programı	İrsaliye Programı	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu İrsaliye Programı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İrsaliye Programı İrsaliye programında irsaliye raporları açıklanır. İrsaliye türleri ayırt edilir. İrsaliye servis işlemleri yapılır. İrsaliye programı kısa yol tuşları kullanılır. Alış irsaliyesi işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İrsaliye Programı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İrsaliye Programı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İrsaliye Programı ile İrsaliye Programı arasında ilişki kurulur; irsaliye Programı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (İrsaliye Programı) kısa sorularla yoklanır; irsaliye Programı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin irsaliye Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler irsaliye Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İrsaliye Programı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Alış irsaliyesi işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İrsaliye Programı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (İrsaliye Programı) kısa sorularla yoklanır; irsaliye Programı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin irsaliye Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler irsaliye Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İrsaliye Programı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Alış irsaliyesi işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu İrsaliye Programı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İrsaliye Programı Açıklamalar İrsaliye programında irsaliye raporları açıklanır. İrsaliye türleri ayırt edilir. İrsaliye servis işlemleri yapılır. İrsaliye programı kısa yol tuşları kullanılır. Alış irsaliyesi işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İrsaliye Programı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İrsaliye Programı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İrsaliye Programı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İrsaliye Programı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İrsaliye programında irsaliye raporları açıklanır. 2) İrsaliye türleri ayırt edilir. 3) İrsaliye servis işlemleri yapılır. 4) İrsaliye programı kısa yol tuşları kullanılır. 5) Alış irsaliyesi işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; irsaliye Programı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	1	Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri	İrsaliye Programı	İrsaliye Programı	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu İrsaliye Programı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İrsaliye Programı Satış irsaliyesi işlemleri yapılır. İrsaliye faturaya aktarılır. İrsaliye ait rapor dökümleri alınır. Tema Özeti DPO Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İrsaliye Programı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İrsaliye Programı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İrsaliye Programı ile İrsaliye Programı arasında ilişki kurulur; irsaliye Programı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (İrsaliye Programı) kısa sorularla yoklanır; irsaliye Programı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin irsaliye Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler irsaliye Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İrsaliye Programı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "İrsaliye ait rapor dökümleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İrsaliye Programı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (İrsaliye Programı) kısa sorularla yoklanır; irsaliye Programı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin irsaliye Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler irsaliye Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İrsaliye Programı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "İrsaliye ait rapor dökümleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu İrsaliye Programı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İrsaliye Programı Açıklamalar Satış irsaliyesi işlemleri yapılır. İrsaliye faturaya aktarılır. İrsaliye ait rapor dökümleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İrsaliye Programı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İrsaliye Programı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İrsaliye Programı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İrsaliye Programı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Satış irsaliyesi işlemleri yapılır. 2) İrsaliye faturaya aktarılır. 3) İrsaliye ait rapor dökümleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; irsaliye Programı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	1	Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri	Fatura Programı	Fatura Programı	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu Fatura Programı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Fatura Programı Fatura kavramı açıklanır. Fatura çeşitleri sıralanır. Fatura programına ait kısa yol tuşları sıralanır. Fatura programı ara yüzü açıklanır. Tema Özeti DPO Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İrsaliye Programı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İrsaliye Programı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İrsaliye Programı ile Fatura Programı arasında ilişki kurulur; fatura Programı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (İrsaliye Programı) kısa sorularla yoklanır; fatura Programı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin fatura Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler fatura Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fatura Programı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Fatura programı ara yüzü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fatura Programı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (İrsaliye Programı) kısa sorularla yoklanır; fatura Programı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin fatura Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler fatura Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fatura Programı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Fatura programı ara yüzü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu Fatura Programı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fatura Programı Açıklamalar Fatura kavramı açıklanır. Fatura çeşitleri sıralanır. Fatura programına ait kısa yol tuşları sıralanır. Fatura programı ara yüzü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fatura Programı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fatura Programı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İrsaliye Programı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Fatura Programı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fatura kavramı açıklanır. 2) Fatura çeşitleri sıralanır. 3) Fatura programına ait kısa yol tuşları sıralanır. 4) Fatura programı ara yüzü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fatura Programı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	1	Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri	Fatura Programı	Fatura Programı	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu Fatura Programı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası), Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Fatura Programı Fatura programında fatura işlemleri açıklanır. Fatura programında fatura raporları açıklanır. Fatura türleri ayırt edilir. Fatura programı servis işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fatura Programı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fatura Programı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fatura Programı ile Fatura Programı arasında ilişki kurulur; fatura Programı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Fatura Programı) kısa sorularla yoklanır; fatura Programı konusuna dikkat çekilir. Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin fatura Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler fatura Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fatura Programı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Fatura programı servis işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fatura Programı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Fatura Programı) kısa sorularla yoklanır; fatura Programı konusuna dikkat çekilir. Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin fatura Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler fatura Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fatura Programı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Fatura programı servis işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu Fatura Programı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası), Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fatura Programı Açıklamalar Fatura programında fatura işlemleri açıklanır. Fatura programında fatura raporları açıklanır. Fatura türleri ayırt edilir. Fatura programı servis işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fatura Programı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fatura Programı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fatura Programı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Fatura Programı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fatura programında fatura işlemleri açıklanır. 2) Fatura programında fatura raporları açıklanır. 3) Fatura türleri ayırt edilir. 4) Fatura programı servis işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fatura Programı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	1	Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri	Fatura Programı	Fatura Programı	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu Fatura Programı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Fatura Programı Fatura programı kısa yol tuşları kullanılır. Alış faturası işlemleri yapılır. Satış faturası işlemleri yapılır. İade faturası işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fatura Programı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fatura Programı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fatura Programı ile Fatura Programı arasında ilişki kurulur; fatura Programı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Fatura Programı) kısa sorularla yoklanır; fatura Programı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin fatura Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler fatura Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fatura Programı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "İade faturası işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fatura Programı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Fatura Programı) kısa sorularla yoklanır; fatura Programı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin fatura Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler fatura Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fatura Programı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "İade faturası işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu Fatura Programı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fatura Programı Açıklamalar Fatura programı kısa yol tuşları kullanılır. Alış faturası işlemleri yapılır. Satış faturası işlemleri yapılır. İade faturası işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fatura Programı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fatura Programı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fatura Programı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Fatura Programı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fatura programı kısa yol tuşları kullanılır. 2) Alış faturası işlemleri yapılır. 3) Satış faturası işlemleri yapılır. 4) İade faturası işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fatura Programı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	1	Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri	Fatura Programı	Fatura Programı	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu Fatura Programı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Fatura Programı Elektronik fatura işlemleri yapılır. Fatura rapor dökümleri alınır. Tema Özeti DPO Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fatura Programı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fatura Programı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fatura Programı ile Fatura Programı arasında ilişki kurulur; fatura Programı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Fatura Programı) kısa sorularla yoklanır; fatura Programı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin fatura Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler fatura Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fatura Programı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Fatura rapor dökümleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fatura Programı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Fatura Programı) kısa sorularla yoklanır; fatura Programı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin fatura Programı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler fatura Programı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fatura Programı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Fatura rapor dökümleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri Konu Fatura Programı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fatura Programı Açıklamalar Elektronik fatura işlemleri yapılır. Fatura rapor dökümleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fatura Programı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fatura Programı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fatura Programı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Fatura Programı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektronik fatura işlemleri yapılır. 2) Fatura rapor dökümleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fatura Programı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	1	Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri	Kasa işlemleri	Kasa işlemleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Kasa işlemleri Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kasa işlemleri Kasa kavramı açıklanır. Paket programında kasa programı kartı kullanım amacı açıklanır. Kasa kartı açılır. Paket programında kasa kartı açılış işlemleri açıklanır. Kasa kartı açılış kaydı yapılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri ünitesine giriş: Kasa işlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin kasa işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler kasa işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kasa işlemleri). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Kasa kartı açılış kaydı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kasa işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri ünitesine giriş: Kasa işlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin kasa işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler kasa işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kasa işlemleri). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Kasa kartı açılış kaydı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Kasa işlemleri Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kasa işlemleri Açıklamalar Kasa kavramı açıklanır. Paket programında kasa programı kartı kullanım amacı açıklanır. Kasa kartı açılır. Paket programında kasa kartı açılış işlemleri açıklanır. Kasa kartı açılış kaydı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kasa işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kasa işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fatura Programı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kasa işlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kasa kavramı açıklanır. 2) Paket programında kasa programı kartı kullanım amacı açıklanır. 3) Kasa kartı açılır. 4) Paket programında kasa kartı açılış işlemleri açıklanır. 5) Kasa kartı açılış kaydı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kasa işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	1	Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri	Kasa işlemleri	Kasa işlemleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Kasa işlemleri Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kasa işlemleri Kasa programı kısa yol tuşları sıralanır. Kasa programı ara yüzü açıklanır. Kasa programında kasa işlemleri açıklanır. Kasa programında kasa raporları açıklanır. Kasa servis işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kasa işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kasa işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kasa işlemleri ile Kasa işlemleri arasında ilişki kurulur; kasa işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Kasa işlemleri) kısa sorularla yoklanır; kasa işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin kasa işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler kasa işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kasa işlemleri). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Kasa servis işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kasa işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Kasa işlemleri) kısa sorularla yoklanır; kasa işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin kasa işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler kasa işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kasa işlemleri). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Kasa servis işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Kasa işlemleri Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kasa işlemleri Açıklamalar Kasa programı kısa yol tuşları sıralanır. Kasa programı ara yüzü açıklanır. Kasa programında kasa işlemleri açıklanır. Kasa programında kasa raporları açıklanır. Kasa servis işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kasa işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kasa işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kasa işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kasa işlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kasa programı kısa yol tuşları sıralanır. 2) Kasa programı ara yüzü açıklanır. 3) Kasa programında kasa işlemleri açıklanır. 4) Kasa programında kasa raporları açıklanır. 5) Kasa servis işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kasa işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	1	Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri	Kasa işlemleri	Kasa işlemleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Kasa işlemleri Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kasa işlemleri Kasa programı kısa yol tuşları kullanılır. Kasa hareketleri işlenir. Kasa rapor dökümleri alınır. Tema Özeti DPO Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kasa işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kasa işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kasa işlemleri ile Kasa işlemleri arasında ilişki kurulur; kasa işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Kasa işlemleri) kısa sorularla yoklanır; kasa işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin kasa işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler kasa işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kasa işlemleri). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Kasa rapor dökümleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kasa işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Kasa işlemleri) kısa sorularla yoklanır; kasa işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin kasa işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler kasa işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kasa işlemleri). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Kasa rapor dökümleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Kasa işlemleri Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kasa işlemleri Açıklamalar Kasa programı kısa yol tuşları kullanılır. Kasa hareketleri işlenir. Kasa rapor dökümleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kasa işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kasa işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kasa işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kasa işlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kasa programı kısa yol tuşları kullanılır. 2) Kasa hareketleri işlenir. 3) Kasa rapor dökümleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kasa işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	1	Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri	Banka işlemleri	Banka işlemleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Banka işlemleri Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Banka işlemleri Banka hesapları açıklanır. Paket programında kasa programı kartı kullanım amacı açıklanır. Banka kartı açılır. Paket programında banka kartı açılış işlemleri açıklanır. Banka kartı açılış kaydı yapılır. Tema Özeti DPO Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kasa işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kasa işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kasa işlemleri ile Banka işlemleri arasında ilişki kurulur; banka işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Kasa işlemleri) kısa sorularla yoklanır; banka işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin banka işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler banka işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Banka işlemleri). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Banka kartı açılış kaydı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Banka işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Kasa işlemleri) kısa sorularla yoklanır; banka işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin banka işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler banka işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Banka işlemleri). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Banka kartı açılış kaydı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Banka işlemleri Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Banka işlemleri Açıklamalar Banka hesapları açıklanır. Paket programında kasa programı kartı kullanım amacı açıklanır. Banka kartı açılır. Paket programında banka kartı açılış işlemleri açıklanır. Banka kartı açılış kaydı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Banka işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Banka işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kasa işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Banka işlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Banka hesapları açıklanır. 2) Paket programında kasa programı kartı kullanım amacı açıklanır. 3) Banka kartı açılır. 4) Paket programında banka kartı açılış işlemleri açıklanır. 5) Banka kartı açılış kaydı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; banka işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	1	Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri	Banka işlemleri	Banka işlemleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Banka işlemleri Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Banka işlemleri Banka kavramı açıklanır. Banka programı kısa yol tuşları sıralanır. Banka programı ara yüzü açıklanır. Banka programında banka işlemleri açıklanır. Banka programında banka raporlarını açıklanır. Tema Özeti DPO Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Banka işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Banka işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Banka işlemleri ile Banka işlemleri arasında ilişki kurulur; banka işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Banka işlemleri) kısa sorularla yoklanır; banka işlemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin banka işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler banka işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Banka işlemleri). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Banka programında banka raporlarını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Banka işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Banka işlemleri) kısa sorularla yoklanır; banka işlemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin banka işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler banka işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Banka işlemleri). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Banka programında banka raporlarını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Banka işlemleri Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Banka işlemleri Açıklamalar Banka kavramı açıklanır. Banka programı kısa yol tuşları sıralanır. Banka programı ara yüzü açıklanır. Banka programında banka işlemleri açıklanır. Banka programında banka raporlarını açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Banka işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Banka işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Banka işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Banka işlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Banka kavramı açıklanır. 2) Banka programı kısa yol tuşları sıralanır. 3) Banka programı ara yüzü açıklanır. 4) Banka programında banka işlemleri açıklanır. 5) Banka programında banka raporlarını açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; banka işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	1	Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri	Banka işlemleri	Banka işlemleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Banka işlemleri Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Banka işlemleri Banka servis işlemleri yapılır. Banka programı kısa yol tuşları kullanılır. Banka hareketleri işlenilir. Banka rapor dökümleri alınır. Tema Özeti DPO Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Banka işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Banka işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Banka işlemleri ile Banka işlemleri arasında ilişki kurulur; banka işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Banka işlemleri) kısa sorularla yoklanır; banka işlemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin banka işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler banka işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Banka işlemleri). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Banka rapor dökümleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Banka işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Banka işlemleri) kısa sorularla yoklanır; banka işlemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin banka işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler banka işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Banka işlemleri). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Banka rapor dökümleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Banka işlemleri Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Banka işlemleri Açıklamalar Banka servis işlemleri yapılır. Banka programı kısa yol tuşları kullanılır. Banka hareketleri işlenilir. Banka rapor dökümleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Banka işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Banka işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Banka işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Banka işlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Banka servis işlemleri yapılır. 2) Banka programı kısa yol tuşları kullanılır. 3) Banka hareketleri işlenilir. 4) Banka rapor dökümleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; banka işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	1	Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri	Bordro	Bordro	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Bordro Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Bordro Bordro açıklanır. Bordro programı kısa yol tuşları sıralanır. Bordro programı ara yüzünü açıklanır. Bordro programında bordro işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Banka işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Banka işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Banka işlemleri ile Bordro arasında ilişki kurulur; bordro hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Banka işlemleri) kısa sorularla yoklanır; bordro konusuna dikkat çekilir. Engelliler Haftası (10-16 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin bordro ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler bordro ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bordro). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Bordro programında bordro işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bordro; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Banka işlemleri) kısa sorularla yoklanır; bordro konusuna dikkat çekilir. Engelliler Haftası (10-16 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin bordro ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler bordro ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bordro). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Bordro programında bordro işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Bordro Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bordro Açıklamalar Bordro açıklanır. Bordro programı kısa yol tuşları sıralanır. Bordro programı ara yüzünü açıklanır. Bordro programında bordro işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bordro ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bordro konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Banka işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Bordro. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bordro açıklanır. 2) Bordro programı kısa yol tuşları sıralanır. 3) Bordro programı ara yüzünü açıklanır. 4) Bordro programında bordro işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bordro ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	1	Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri	Bordro	Bordro	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Bordro Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Bordro Bordro programında bordro raporları açıklanır. Bordro servis işlemleri yapılır. Bordro programı kısa yol tuşları kullanılır. Sicil kartları açılır. Tema Özeti DPO Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bordro) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bordro) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bordro ile Bordro arasında ilişki kurulur; bordro hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Bordro) kısa sorularla yoklanır; bordro konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin bordro ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler bordro ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bordro). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Sicil kartları açılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bordro; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Bordro) kısa sorularla yoklanır; bordro konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin bordro ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler bordro ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bordro). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Sicil kartları açılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Bordro Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bordro Açıklamalar Bordro programında bordro raporları açıklanır. Bordro servis işlemleri yapılır. Bordro programı kısa yol tuşları kullanılır. Sicil kartları açılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bordro ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bordro konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bordro) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Bordro. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bordro programında bordro raporları açıklanır. 2) Bordro servis işlemleri yapılır. 3) Bordro programı kısa yol tuşları kullanılır. 4) Sicil kartları açılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bordro ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	1	Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri	Bordro	Bordro	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Bordro Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Bordro Puantaj kartları işlenir. Bordro düzenlenir. Bordro rapor dökümleri alınır. Tema Özeti DPO Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bordro) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bordro) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bordro ile Bordro arasında ilişki kurulur; bordro hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Bordro) kısa sorularla yoklanır; bordro konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin bordro ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler bordro ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bordro). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Bordro rapor dökümleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bordro; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Bordro) kısa sorularla yoklanır; bordro konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin bordro ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler bordro ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bordro). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Bordro rapor dökümleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri Konu Bordro Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bordro Açıklamalar Puantaj kartları işlenir. Bordro düzenlenir. Bordro rapor dökümleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bordro ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bordro konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bordro) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Bordro. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Puantaj kartları işlenir. 2) Bordro düzenlenir. 3) Bordro rapor dökümleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bordro ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	1	Servis Süreci	Program Bakım ve Onarım	Program Bakım ve Onarım	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Servis Süreci Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Servis Süreci Konu Program Bakım ve Onarım Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Program Bakım ve Onarım Paket programda bakımın önemi açıklanır. Paket programın bakım işlemleri açıklanır. Paket programın bakım işlemleri gösterilir. Paket programın bakımı yapılır. Paket programda onarım yapılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Servis Süreci ünitesine giriş: Program Bakım ve Onarım üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin program Bakım ve Onarım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler program Bakım ve Onarım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program Bakım ve Onarım). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Paket programda onarım yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Program Bakım ve Onarım; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Servis Süreci ünitesine giriş: Program Bakım ve Onarım üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin program Bakım ve Onarım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler program Bakım ve Onarım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program Bakım ve Onarım). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Paket programda onarım yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Servis Süreci Konu Program Bakım ve Onarım Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Program Bakım ve Onarım Açıklamalar Paket programda bakımın önemi açıklanır. Paket programın bakım işlemleri açıklanır. Paket programın bakım işlemleri gösterilir. Paket programın bakımı yapılır. Paket programda onarım yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Program Bakım ve Onarım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Program Bakım ve Onarım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bordro) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Program Bakım ve Onarım. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paket programda bakımın önemi açıklanır. 2) Paket programın bakım işlemleri açıklanır. 3) Paket programın bakım işlemleri gösterilir. 4) Paket programın bakımı yapılır. 5) Paket programda onarım yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; program Bakım ve Onarım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	1	Servis Süreci	Programı Yedekleme ve Geri Yükleme	Programı Yedekleme ve Geri Yükleme	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Servis Süreci Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Servis Süreci Konu Programı Yedekleme ve Geri Yükleme Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Programı Yedekleme ve Geri Yükleme Paket programda yedeklemenin önemi açıklanır. Paket programın yedekleme işlemleri açıklanır. Paket programın yedeklerinin geri yüklenmesi gösterilir. Paket program yedeklenir. Paket programda yapılan işlemlerin yedeği alınır. Paket programın yedeği geri yüklenir. Tema Özeti DPO Servis Süreci ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Program Bakım ve Onarım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Program Bakım ve Onarım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Program Bakım ve Onarım ile Programı Yedekleme ve Geri Yükleme arasında ilişki kurulur; programı Yedekleme ve Geri Yükleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Program Bakım ve Onarım) kısa sorularla yoklanır; programı Yedekleme ve Geri Yükleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin programı Yedekleme ve Geri Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler programı Yedekleme ve Geri Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Programı Yedekleme ve Geri Yükleme). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Paket programın yedeği geri yüklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Programı Yedekleme ve Geri Yükleme; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Program Bakım ve Onarım) kısa sorularla yoklanır; programı Yedekleme ve Geri Yükleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin programı Yedekleme ve Geri Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler programı Yedekleme ve Geri Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Programı Yedekleme ve Geri Yükleme). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Paket programın yedeği geri yüklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Servis Süreci Konu Programı Yedekleme ve Geri Yükleme Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Programı Yedekleme ve Geri Yükleme Açıklamalar Paket programda yedeklemenin önemi açıklanır. Paket programın yedekleme işlemleri açıklanır. Paket programın yedeklerinin geri yüklenmesi gösterilir. Paket program yedeklenir. Paket programda yapılan işlemlerin yedeği alınır. Paket programın yedeği geri yüklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Programı Yedekleme ve Geri Yükleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Programı Yedekleme ve Geri Yükleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Program Bakım ve Onarım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Programı Yedekleme ve Geri Yükleme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paket programda yedeklemenin önemi açıklanır. 2) Paket programın yedekleme işlemleri açıklanır. 3) Paket programın yedeklerinin geri yüklenmesi gösterilir. 4) Paket program yedeklenir. 5) Paket programda yapılan işlemlerin yedeği alınır. 6) Paket programın yedeği geri yüklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; programı Yedekleme ve Geri Yükleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	1	Servis Süreci	Program güncelleme	Program güncelleme	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Servis Süreci Dolu Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Servis Süreci Konu Program güncelleme Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Program güncelleme Paket programda güncellemenin önemi açıklanır. Paket programın güncelleme işlemleri açıklanır. Paket programın güncelleme işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO Servis Süreci ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Programı Yedekleme ve Geri Yükleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Programı Yedekleme ve Geri Yükleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Programı Yedekleme ve Geri Yükleme ile Program güncelleme arasında ilişki kurulur; program güncelleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Programı Yedekleme ve Geri Yükleme) kısa sorularla yoklanır; program güncelleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin program güncelleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler program güncelleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program güncelleme). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Paket programın güncelleme işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Program güncelleme; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Programı Yedekleme ve Geri Yükleme) kısa sorularla yoklanır; program güncelleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin program güncelleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler program güncelleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program güncelleme). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Paket programın güncelleme işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Servis Süreci Konu Program güncelleme Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Program güncelleme Açıklamalar Paket programda güncellemenin önemi açıklanır. Paket programın güncelleme işlemleri açıklanır. Paket programın güncelleme işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel Ülke Haritaları Bölge Haritaları Kaynaklar Perakende Paket Programları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Program güncelleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Program güncelleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Programı Yedekleme ve Geri Yükleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Program güncelleme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paket programda güncellemenin önemi açıklanır. 2) Paket programın güncelleme işlemleri açıklanır. 3) Paket programın güncelleme işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; program güncelleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	1	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme10 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama20 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma5 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 10 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 20 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 5 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Perakende Paket Programları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Perakende Paket Programları Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Perakende Paket Programları Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Pazarlama ve Perakende 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Perakende Paket Programları Ders Bilgi Formu (DBF)
Perakende Paket Programları Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Pazarlama ve Perakende - Satış Danışmanlığı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Perakende Paket Programları dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 1 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar (12 ders saati)
- 1. Program Seçme ve Yükleme
  
  Paket programların kullanım amaçları açıklanır.
  Paket programların genel özellikleri açıklanır.
  Paket programlarının bilgisayara yüklenme aşamaları açıklanır.
  Paket program seçilir.
  Paket program bilgisayara yüklenir.
  Paket programın kısa yolu oluşturulur.
- 2. Program Çalıştırma
  
  Paket programın çalıştırma yolları sıralanır.
  Paket programın ara yüzü açıklanır.
  Paket programda firma tanımlama işlemleri açıklanır.
  Paket programda kullanıcı tanımları açıklanır.
  Paket programda servis ayarları açıklanır.
  Paket program çalıştırılır.
  Paket programda firma tanımlanır.
  Paket programda kullanıcı tanımlamaları yapılır.
  Paket programlarda servis ayarları yapılır.
- 3. Program Yedekleme
  
  Paket programlarda yedeklemenin önemi açıklanır.
  Paket programın yedekleme işlemleri açıklanır.
  Paket programın yedeklerinin geri yüklenmesi gösterilir.
  Paket program yedeklenir.
  Paket programda yapılan işlemlerin yedeği alınır.
  Paket program yedeği geri yüklenir.
2. Stok Takibi ve Cari İşlemler (30 ders saati)
- 1. Stok Programları
  
  Stok kavramı açıklanır.
  Paket programda stok kartı kullanım amacı açıklanır.
  Stok kartı açılır.
  Paket programda stok kartı açılış işlemleri açıklanır.
  Stok kartı açılış kaydı yapılır.
  Stok programı kısa yol tuşları sıralanır.
  Stok programı ara yüzü açıklanır.
  Stok programında stok işlemleri açıklanır.
  Stok programında stok raporları açıklanır.
  Stok servis işlemleri yapılır.
  Stok programı kısa yol tuşları kullanılır.
  Stok hareketleri işlenir.
  Stok envanter işlemleri yapılır.
  Stok rapor dökümleri alınır.
- 2. Cari Programlar
  
  Cari kavramı açıklanır.
  Paket programda cari kartı kullanım amacı açıklanır.
  Cari hesap kartı açılır.
  Paket programda cari kartı açılış işlemleri açıklanır.
  Paket programda cari hesap açılış kaydı yapılır.
  Cari programı kısa yol tuşları sıralanır.
  Cari programı ara yüzü açıklanır.
  Cari programında cari işlemler açıklanır.
  Cari programında cari raporları açıklanır.
  Cari servis işlemleri yapılır.
  Cari programı kısa yol tuşları kullanılır.
  Cari hareketleri işlenir.
  Cari rapor dökümlerini alınır.
3. Sipariş, İrsaliye ve Fatura İşlemleri (30 ders saati)
- 1. Sipariş Programı
  
  Sipariş kavramı açıklanır.
  Sipariş çeşitleri sıralanır.
  Sipariş programı kısa yol tuşları sıralanır.
  Sipariş programı ara yüzü açıklanır.
  Sipariş programında sipariş işlemleri açıklanır.
  Sipariş programında sipariş raporları açıklanır.
  Sipariş programı işlemleri yapılır.
  Sipariş programı kısa yol tuşları kullanılır.
  Alış siparişi işlemleri yapılır.
  Satış siparişi işlemleri yapılır.
  Sipariş irsaliyeye aktarılır.
  Sipariş faturaya aktarılır.
  Siparişe ait rapor dökümleri alınır.
- 2. İrsaliye Programı
  
  İrsaliye kavramı açıklanır.
  İrsaliye çeşitleri sıralanır.
  İrsaliye programı kısa yol tuşları sıralanır.
  İrsaliye programı ara yüzü açıklanır.
  İrsaliye programında irsaliye işlemleri açıklanır.
  İrsaliye programında irsaliye raporları açıklanır.
  İrsaliye türleri ayırt edilir.
  İrsaliye servis işlemleri yapılır.
  İrsaliye programı kısa yol tuşları kullanılır.
  Alış irsaliyesi işlemleri yapılır.
  Satış irsaliyesi işlemleri yapılır.
  İrsaliye faturaya aktarılır.
  İrsaliye ait rapor dökümleri alınır.
- 3. Fatura Programı
  
  Fatura kavramı açıklanır.
  Fatura çeşitleri sıralanır.
  Fatura programına ait kısa yol tuşları sıralanır.
  Fatura programı ara yüzü açıklanır.
  Fatura programında fatura işlemleri açıklanır.
  Fatura programında fatura raporları açıklanır.
  Fatura türleri ayırt edilir.
  Fatura programı servis işlemleri yapılır.
  Fatura programı kısa yol tuşları kullanılır.
  Alış faturası işlemleri yapılır.
  Satış faturası işlemleri yapılır.
  İade faturası işlemleri yapılır.
  Elektronik fatura işlemleri yapılır.
  Fatura rapor dökümleri alınır.
4. Kasa, Banka ve Bordro İşlemleri (28 ders saati)
- 1. Kasa işlemleri
  
  Kasa kavramı açıklanır.
  Paket programında kasa programı kartı kullanım amacı açıklanır.
  Kasa kartı açılır.
  Paket programında kasa kartı açılış işlemleri açıklanır.
  Kasa kartı açılış kaydı yapılır.
  Kasa programı kısa yol tuşları sıralanır.
  Kasa programı ara yüzü açıklanır.
  Kasa programında kasa işlemleri açıklanır.
  Kasa programında kasa raporları açıklanır.
  Kasa servis işlemleri yapılır.
  Kasa programı kısa yol tuşları kullanılır.
  Kasa hareketleri işlenir.
  Kasa rapor dökümleri alınır.
- 2. Banka işlemleri
  
  Banka hesapları açıklanır.
  Paket programında kasa programı kartı kullanım amacı açıklanır.
  Banka kartı açılır.
  Paket programında banka kartı açılış işlemleri açıklanır.
  Banka kartı açılış kaydı yapılır.
  Banka kavramı açıklanır.
  Banka programı kısa yol tuşları sıralanır.
  Banka programı ara yüzü açıklanır.
  Banka programında banka işlemleri açıklanır.
  Banka programında banka raporlarını açıklanır.
  Banka servis işlemleri yapılır.
  Banka programı kısa yol tuşları kullanılır.
  Banka hareketleri işlenilir.
  Banka rapor dökümleri alınır.
- 3. Bordro
  
  Bordro açıklanır.
  Bordro programı kısa yol tuşları sıralanır.
  Bordro programı ara yüzünü açıklanır.
  Bordro programında bordro işlemleri açıklanır.
  Bordro programında bordro raporları açıklanır.
  Bordro servis işlemleri yapılır.
  Bordro programı kısa yol tuşları kullanılır.
  Sicil kartları açılır.
  Puantaj kartları işlenir.
  Bordro düzenlenir.
  Bordro rapor dökümleri alınır.
5. Servis Süreci (8 ders saati)
- 1. Program Bakım ve Onarım
  
  Paket programda bakımın önemi açıklanır.
  Paket programın bakım işlemleri açıklanır.
  Paket programın bakım işlemleri gösterilir.
  Paket programın bakımı yapılır.
  Paket programda onarım yapılır.
- 2. Programı Yedekleme ve Geri Yükleme
  
  Paket programda yedeklemenin önemi açıklanır.
  Paket programın yedekleme işlemleri açıklanır.
  Paket programın yedeklerinin geri yüklenmesi gösterilir.
  Paket program yedeklenir.
  Paket programda yapılan işlemlerin yedeği alınır.
  Paket programın yedeği geri yüklenir.
- 3. Program güncelleme
  
  Paket programda güncellemenin önemi açıklanır.
  Paket programın güncelleme işlemleri açıklanır.
  Paket programın güncelleme işlemleri yapılır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Perakende Paket Programı kullanma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF PERAKENDE PAKET PROGRAMLARI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 5 dk

Keşfetme 10 dk

Uygulama 20 dk

Sonuçlandırma 5 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 5 dk

Keşfetme 10 dk

Uygulama 20 dk

Sonuçlandırma 5 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Paket Program Kurulum ve Tanımlamalar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF PERAKENDE PAKET PROGRAMLARI DERSİ DERS PLANI