1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Türk İslam Sanatı Tarihi Dolu
- Ders
- Türk Plastik Sanatlar Tarihi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Türk İslam Sanatı Tarihi
- Konu
- İslamiyet Öncesi Türk Sanatı
- Süre
- 2 ders saati (80 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Sunum Dosyası
- Derecelendirme Ölçeği
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş10 dk
Türk İslam Sanatı Tarihi ünitesine giriş: İslamiyet Öncesi Türk Sanatı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme25 dk
Öğrencilerin islamiyet Öncesi Türk Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama35 dk
Öğrenciler islamiyet Öncesi Türk Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İslamiyet Öncesi Türk Sanatı).
- Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Türkistan Coğrafyası, Türklerin Ana Yurdu ve Hazırlık Kültürleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: İslamiyet Öncesi Türk Sanatı; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Türk İslam Sanatı Tarihi ünitesine giriş: İslamiyet Öncesi Türk Sanatı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin islamiyet Öncesi Türk Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler islamiyet Öncesi Türk Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İslamiyet Öncesi Türk Sanatı).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Türkistan Coğrafyası, Türklerin Ana Yurdu ve Hazırlık Kültürleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Akıllı tahta/projeksiyon
- Görsel Ülke, Bölge Haritaları
- Yazıcı Ve Tarayıcı
- Arkeoloji Müzeleri
Kaynaklar
- Türk Plastik Sanatlar Tarihi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Türk Plastik Sanatlar Tarihi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Türk İslam Sanatı Tarihi
- Konu
- İslamiyet Öncesi Türk Sanatı
- Önerilen Süre
- 2 ders saati (80 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Türkistan Coğrafyası, Türklerin Ana Yurdu ve Hazırlık Kültürleri Açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Akıllı tahta/projeksiyon
- Görsel Ülke, Bölge Haritaları
- Yazıcı Ve Tarayıcı
- Arkeoloji Müzeleri
Kaynaklar
- Türk Plastik Sanatlar Tarihi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
İslamiyet Öncesi Türk Sanatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
İslamiyet Öncesi Türk Sanatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İslamiyet öncesi Türk toplumlarının sanat özelliklerini açıklar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Türkistan Coğrafyası, Türklerin Ana Yurdu ve Hazırlık Kültürleri Açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; islamiyet Öncesi Türk Sanatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Sunum Dosyası
- Derecelendirme Ölçeği
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.