1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: CNC Torna ile İş Parçası Üretimi Dolu
- Ders
- Cam (cnc) Programlama
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- CNC Torna ile İş Parçası Üretimi
- Konu
- CNC Tornada Programlama
- Süre
- 3 ders saati (120 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş10 dk
CNC Torna ile İş Parçası Üretimi ünitesine giriş: CNC Tornada Programlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme35 dk
Öğrencilerin CNC Tornada Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama55 dk
Öğrenciler CNC Tornada Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Programlama).
- Sonuçlandırma20 dk
Öğrencilerin "Programlama sürecinde kesme parametrelerinin doğru seçilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: CNC Tornada Programlama; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
CNC Torna ile İş Parçası Üretimi ünitesine giriş: CNC Tornada Programlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 35 dk
Öğrencilerin CNC Tornada Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 55 dk
Öğrenciler CNC Tornada Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Programlama).
Sonuçlandırma 20 dk
Öğrencilerin "Programlama sürecinde kesme parametrelerinin doğru seçilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Torna Tezgahı
- Bilgisayar Destekli Tasarım ve İmalat Programı
- CNC Dik İşlem Merkezi (Freze)
Kaynaklar
- Cam (cnc) Programlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Cam (cnc) Programlama
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- CNC Torna ile İş Parçası Üretimi
- Konu
- CNC Tornada Programlama
- Önerilen Süre
- 3 ders saati (120 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar YZ
- Teknik resme uygun olarak CNC torna programlama komutları sırasıyla açıklanır.
- G ve M kodları kullanılarak iş parçasının işleme adımları ayrıntılı olarak yazdırılır.
- Programlama sürecinde kesme parametrelerinin doğru seçilmesine özen gösterilir.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Torna Tezgahı
- Bilgisayar Destekli Tasarım ve İmalat Programı
- CNC Dik İşlem Merkezi (Freze)
Kaynaklar
- Cam (cnc) Programlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
CNC Tornada Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
CNC Tornada Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resmi verilen iş parçasının CNC torna için programlamasını yapar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Teknik resme uygun olarak CNC torna programlama komutları sırasıyla açıklanır.
2) G ve M kodları kullanılarak iş parçasının işleme adımları ayrıntılı olarak yazdırılır.
3) Programlama sürecinde kesme parametrelerinin doğru seçilmesine özen gösterilir.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Tornada Programlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.