T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (PLASTİK TEKNOLOJİSİ) DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Plastik ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri	Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerinin yabancı dildeki adları açıklanır. Tema Özeti MEB Plastik ile ilgili temel kavramları ifade edebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk PLASTİK İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesine giriş: Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerinin yabancı dildeki adları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk PLASTİK İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesine giriş: Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerinin yabancı dildeki adları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerinin yabancı dildeki adları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerinin yabancı dildeki adları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Plastik ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri	Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Endüstride sıkça kullanılan temel hammadde türleri ve el aletleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO PLASTİK İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri arasında ilişki kurulur; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Endüstride sıkça kullanılan temel hammadde türleri ve el aletleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Endüstride sıkça kullanılan temel hammadde türleri ve el aletleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Endüstride sıkça kullanılan temel hammadde türleri ve el aletleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endüstride sıkça kullanılan temel hammadde türleri ve el aletleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Plastik ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri	Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Öğretilen mesleki terimlerin doğru telaffuz edilmesine özen gösterilir. Tema Özeti DPO PLASTİK İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri arasında ilişki kurulur; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğretilen mesleki terimlerin doğru telaffuz edilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğretilen mesleki terimlerin doğru telaffuz edilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Öğretilen mesleki terimlerin doğru telaffuz edilmesine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğretilen mesleki terimlerin doğru telaffuz edilmesine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Plastik ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri	Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerinin yabancı dildeki adları açıklanır. Tema Özeti DPO PLASTİK İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri arasında ilişki kurulur; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerinin yabancı dildeki adları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerinin yabancı dildeki adları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerinin yabancı dildeki adları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerinin yabancı dildeki adları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Plastik ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri	Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Endüstride sıkça kullanılan temel hammadde türleri ve el aletleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO PLASTİK İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri arasında ilişki kurulur; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Endüstride sıkça kullanılan temel hammadde türleri ve el aletleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Endüstride sıkça kullanılan temel hammadde türleri ve el aletleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Endüstride sıkça kullanılan temel hammadde türleri ve el aletleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endüstride sıkça kullanılan temel hammadde türleri ve el aletleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Plastik ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri	Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Öğretilen mesleki terimlerin doğru telaffuz edilmesine özen gösterilir. Tema Özeti DPO PLASTİK İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri arasında ilişki kurulur; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğretilen mesleki terimlerin doğru telaffuz edilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğretilen mesleki terimlerin doğru telaffuz edilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Öğretilen mesleki terimlerin doğru telaffuz edilmesine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğretilen mesleki terimlerin doğru telaffuz edilmesine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Plastik ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik çeşitleri	Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik çeşitleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Termoplastik ve termoelastik gibi temel plastik çeşitleri yabancı dilde sınıflandırılır. Tema Özeti DPO PLASTİK İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri ile Plastik çeşitleri arasında ilişki kurulur; plastik çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; plastik çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik çeşitleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Termoplastik ve termoelastik gibi temel plastik çeşitleri yabancı dilde sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; plastik çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik çeşitleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Termoplastik ve termoelastik gibi temel plastik çeşitleri yabancı dilde sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik çeşitleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Açıklamalar YZ Termoplastik ve termoelastik gibi temel plastik çeşitleri yabancı dilde sınıflandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Termoplastik ve termoelastik gibi temel plastik çeşitleri yabancı dilde sınıflandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Plastik ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik çeşitleri	Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik çeşitleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Farklı plastik polimerlerinin teknik özellikleri ve kullanım alanları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO PLASTİK İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik çeşitleri ile Plastik çeşitleri arasında ilişki kurulur; plastik çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; plastik çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik çeşitleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Farklı plastik polimerlerinin teknik özellikleri ve kullanım alanları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; plastik çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik çeşitleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Farklı plastik polimerlerinin teknik özellikleri ve kullanım alanları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik çeşitleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Açıklamalar YZ Farklı plastik polimerlerinin teknik özellikleri ve kullanım alanları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı plastik polimerlerinin teknik özellikleri ve kullanım alanları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Plastik ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik çeşitleri	Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik çeşitleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Plastik malzeme türlerini ayırt etmeye yönelik mesleki diyaloglar uygulatılır. Tema Özeti DPO PLASTİK İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik çeşitleri ile Plastik çeşitleri arasında ilişki kurulur; plastik çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; plastik çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik çeşitleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik malzeme türlerini ayırt etmeye yönelik mesleki diyaloglar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; plastik çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik çeşitleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik malzeme türlerini ayırt etmeye yönelik mesleki diyaloglar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik çeşitleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Açıklamalar YZ Plastik malzeme türlerini ayırt etmeye yönelik mesleki diyaloglar uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Plastik malzeme türlerini ayırt etmeye yönelik mesleki diyaloglar uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Plastik ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik çeşitleri	Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik çeşitleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Termoplastik ve termoelastik gibi temel plastik çeşitleri yabancı dilde sınıflandırılır. Tema Özeti DPO PLASTİK İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik çeşitleri ile Plastik çeşitleri arasında ilişki kurulur; plastik çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; plastik çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik çeşitleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Termoplastik ve termoelastik gibi temel plastik çeşitleri yabancı dilde sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; plastik çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik çeşitleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Termoplastik ve termoelastik gibi temel plastik çeşitleri yabancı dilde sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik çeşitleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Açıklamalar YZ Termoplastik ve termoelastik gibi temel plastik çeşitleri yabancı dilde sınıflandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Termoplastik ve termoelastik gibi temel plastik çeşitleri yabancı dilde sınıflandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Plastik ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik çeşitleri	Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik çeşitleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Farklı plastik polimerlerinin teknik özellikleri ve kullanım alanları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO PLASTİK İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik çeşitleri ile Plastik çeşitleri arasında ilişki kurulur; plastik çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; plastik çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik çeşitleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Farklı plastik polimerlerinin teknik özellikleri ve kullanım alanları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; plastik çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik çeşitleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Farklı plastik polimerlerinin teknik özellikleri ve kullanım alanları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik çeşitleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Açıklamalar YZ Farklı plastik polimerlerinin teknik özellikleri ve kullanım alanları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı plastik polimerlerinin teknik özellikleri ve kullanım alanları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Plastik ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik çeşitleri	Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik çeşitleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Plastik malzeme türlerini ayırt etmeye yönelik mesleki diyaloglar uygulatılır. Tema Özeti DPO PLASTİK İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik çeşitleri ile Plastik çeşitleri arasında ilişki kurulur; plastik çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; plastik çeşitleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik çeşitleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik malzeme türlerini ayırt etmeye yönelik mesleki diyaloglar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; plastik çeşitleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik çeşitleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik malzeme türlerini ayırt etmeye yönelik mesleki diyaloglar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik çeşitleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Açıklamalar YZ Plastik malzeme türlerini ayırt etmeye yönelik mesleki diyaloglar uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Plastik malzeme türlerini ayırt etmeye yönelik mesleki diyaloglar uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar	Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Plastik üretim süreçlerinde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Tema Özeti MEB Plastik üretim teknolojileri ile ilgili temel kavramları ifade edebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk PLASTİK ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesine giriş: Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik üretim süreçlerinde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk PLASTİK ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesine giriş: Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik üretim süreçlerinde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Plastik üretim süreçlerinde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik üretim süreçlerinde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar	Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Polimerizasyon ve hammadde hazırlama aşamaları mesleki terminolojiye uygun olarak açıklanır. Tema Özeti DPO PLASTİK ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Polimerizasyon ve hammadde hazırlama aşamaları mesleki terminolojiye uygun olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Polimerizasyon ve hammadde hazırlama aşamaları mesleki terminolojiye uygun olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Polimerizasyon ve hammadde hazırlama aşamaları mesleki terminolojiye uygun olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Polimerizasyon ve hammadde hazırlama aşamaları mesleki terminolojiye uygun olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar	Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Üretim makineleri ile ilgili temel kavramlar örnek cümleler eşliğinde incelenir. Tema Özeti DPO PLASTİK ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Üretim makineleri ile ilgili temel kavramlar örnek cümleler eşliğinde incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Üretim makineleri ile ilgili temel kavramlar örnek cümleler eşliğinde incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Üretim makineleri ile ilgili temel kavramlar örnek cümleler eşliğinde incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim makineleri ile ilgili temel kavramlar örnek cümleler eşliğinde incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar	Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Plastik üretim süreçlerinde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Tema Özeti DPO PLASTİK ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik üretim süreçlerinde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik üretim süreçlerinde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Plastik üretim süreçlerinde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik üretim süreçlerinde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar	Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Polimerizasyon ve hammadde hazırlama aşamaları mesleki terminolojiye uygun olarak açıklanır. Tema Özeti DPO PLASTİK ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Polimerizasyon ve hammadde hazırlama aşamaları mesleki terminolojiye uygun olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Polimerizasyon ve hammadde hazırlama aşamaları mesleki terminolojiye uygun olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Polimerizasyon ve hammadde hazırlama aşamaları mesleki terminolojiye uygun olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Polimerizasyon ve hammadde hazırlama aşamaları mesleki terminolojiye uygun olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar	Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Üretim makineleri ile ilgili temel kavramlar örnek cümleler eşliğinde incelenir. Tema Özeti DPO PLASTİK ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Üretim makineleri ile ilgili temel kavramlar örnek cümleler eşliğinde incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Üretim makineleri ile ilgili temel kavramlar örnek cümleler eşliğinde incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Üretim makineleri ile ilgili temel kavramlar örnek cümleler eşliğinde incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim makineleri ile ilgili temel kavramlar örnek cümleler eşliğinde incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar	Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Plastik işleme yöntemlerine ait temel kavramlar mesleki yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti DPO PLASTİK ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik işleme yöntemlerine ait temel kavramlar mesleki yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik işleme yöntemlerine ait temel kavramlar mesleki yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Plastik işleme yöntemlerine ait temel kavramlar mesleki yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik işleme yöntemlerine ait temel kavramlar mesleki yabancı dilde ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar	Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Ekstrüzyon ve enjeksiyon gibi yaygın işleme tekniklerinin terimleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO PLASTİK ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ekstrüzyon ve enjeksiyon gibi yaygın işleme tekniklerinin terimleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ekstrüzyon ve enjeksiyon gibi yaygın işleme tekniklerinin terimleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Ekstrüzyon ve enjeksiyon gibi yaygın işleme tekniklerinin terimleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekstrüzyon ve enjeksiyon gibi yaygın işleme tekniklerinin terimleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar	Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. İşleme sırasında kullanılan kalıp ve ekipman adları ilgili terimlerle tanıtılır. Tema Özeti DPO PLASTİK ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İşleme sırasında kullanılan kalıp ve ekipman adları ilgili terimlerle tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İşleme sırasında kullanılan kalıp ve ekipman adları ilgili terimlerle tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ İşleme sırasında kullanılan kalıp ve ekipman adları ilgili terimlerle tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşleme sırasında kullanılan kalıp ve ekipman adları ilgili terimlerle tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar	Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Plastik işleme yöntemlerine ait temel kavramlar mesleki yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti DPO PLASTİK ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik işleme yöntemlerine ait temel kavramlar mesleki yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik işleme yöntemlerine ait temel kavramlar mesleki yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Plastik işleme yöntemlerine ait temel kavramlar mesleki yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik işleme yöntemlerine ait temel kavramlar mesleki yabancı dilde ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar	Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Ekstrüzyon ve enjeksiyon gibi yaygın işleme tekniklerinin terimleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO PLASTİK ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ekstrüzyon ve enjeksiyon gibi yaygın işleme tekniklerinin terimleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ekstrüzyon ve enjeksiyon gibi yaygın işleme tekniklerinin terimleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Ekstrüzyon ve enjeksiyon gibi yaygın işleme tekniklerinin terimleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekstrüzyon ve enjeksiyon gibi yaygın işleme tekniklerinin terimleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar	Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar	Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. İşleme sırasında kullanılan kalıp ve ekipman adları ilgili terimlerle tanıtılır. Tema Özeti DPO PLASTİK ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İşleme sırasında kullanılan kalıp ve ekipman adları ilgili terimlerle tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İşleme sırasında kullanılan kalıp ve ekipman adları ilgili terimlerle tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar Konu Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ İşleme sırasında kullanılan kalıp ve ekipman adları ilgili terimlerle tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşleme sırasında kullanılan kalıp ve ekipman adları ilgili terimlerle tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik işleme ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar	Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları	Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Enjeksiyon ve şişirme gibi temel kalıp türlerinin yabancı dildeki yazılışları öğretilir. Tema Özeti MEB Plastik kalıp ile ilgili temel kavramları ifade edebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk PLASTİK KALIP İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesine giriş: Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enjeksiyon ve şişirme gibi temel kalıp türlerinin yabancı dildeki yazılışları öğretilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk PLASTİK KALIP İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesine giriş: Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enjeksiyon ve şişirme gibi temel kalıp türlerinin yabancı dildeki yazılışları öğretilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Enjeksiyon ve şişirme gibi temel kalıp türlerinin yabancı dildeki yazılışları öğretilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enjeksiyon ve şişirme gibi temel kalıp türlerinin yabancı dildeki yazılışları öğretilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar	Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları	Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Kalıp çeşitlerinin uluslararası endüstrideki genel adlandırılmasına değinilir. Tema Özeti DPO PLASTİK KALIP İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları arasında ilişki kurulur; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalıp çeşitlerinin uluslararası endüstrideki genel adlandırılmasına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalıp çeşitlerinin uluslararası endüstrideki genel adlandırılmasına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Kalıp çeşitlerinin uluslararası endüstrideki genel adlandırılmasına değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp çeşitlerinin uluslararası endüstrideki genel adlandırılmasına değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar	Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları	Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Enjeksiyon ve şişirme gibi temel kalıp türlerinin yabancı dildeki yazılışları öğretilir. Tema Özeti DPO PLASTİK KALIP İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları arasında ilişki kurulur; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enjeksiyon ve şişirme gibi temel kalıp türlerinin yabancı dildeki yazılışları öğretilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enjeksiyon ve şişirme gibi temel kalıp türlerinin yabancı dildeki yazılışları öğretilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Enjeksiyon ve şişirme gibi temel kalıp türlerinin yabancı dildeki yazılışları öğretilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enjeksiyon ve şişirme gibi temel kalıp türlerinin yabancı dildeki yazılışları öğretilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar	Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları	Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Kalıp çeşitlerinin uluslararası endüstrideki genel adlandırılmasına değinilir. Tema Özeti DPO PLASTİK KALIP İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları arasında ilişki kurulur; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalıp çeşitlerinin uluslararası endüstrideki genel adlandırılmasına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalıp çeşitlerinin uluslararası endüstrideki genel adlandırılmasına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Kalıp çeşitlerinin uluslararası endüstrideki genel adlandırılmasına değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp çeşitlerinin uluslararası endüstrideki genel adlandırılmasına değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar	Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları	Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Enjeksiyon ve şişirme gibi temel kalıp türlerinin yabancı dildeki yazılışları öğretilir. Tema Özeti DPO PLASTİK KALIP İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları arasında ilişki kurulur; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enjeksiyon ve şişirme gibi temel kalıp türlerinin yabancı dildeki yazılışları öğretilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enjeksiyon ve şişirme gibi temel kalıp türlerinin yabancı dildeki yazılışları öğretilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Enjeksiyon ve şişirme gibi temel kalıp türlerinin yabancı dildeki yazılışları öğretilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enjeksiyon ve şişirme gibi temel kalıp türlerinin yabancı dildeki yazılışları öğretilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar	Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları	Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Kalıp çeşitlerinin uluslararası endüstrideki genel adlandırılmasına değinilir. Tema Özeti DPO PLASTİK KALIP İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları arasında ilişki kurulur; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalıp çeşitlerinin uluslararası endüstrideki genel adlandırılmasına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalıp çeşitlerinin uluslararası endüstrideki genel adlandırılmasına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Kalıp çeşitlerinin uluslararası endüstrideki genel adlandırılmasına değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp çeşitlerinin uluslararası endüstrideki genel adlandırılmasına değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar	Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları	Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Dişi kalıp ve erkek kalıp gibi temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları verilir. Tema Özeti DPO PLASTİK KALIP İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları ile Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları arasında ilişki kurulur; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dişi kalıp ve erkek kalıp gibi temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dişi kalıp ve erkek kalıp gibi temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Dişi kalıp ve erkek kalıp gibi temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dişi kalıp ve erkek kalıp gibi temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar	Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları	Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Kalıp bileşenlerinin teknik resim ve kataloglardaki yabancı dil terimleri açıklanır. Tema Özeti DPO PLASTİK KALIP İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları arasında ilişki kurulur; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalıp bileşenlerinin teknik resim ve kataloglardaki yabancı dil terimleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalıp bileşenlerinin teknik resim ve kataloglardaki yabancı dil terimleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Kalıp bileşenlerinin teknik resim ve kataloglardaki yabancı dil terimleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp bileşenlerinin teknik resim ve kataloglardaki yabancı dil terimleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar	Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları	Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Dişi kalıp ve erkek kalıp gibi temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları verilir. Tema Özeti DPO PLASTİK KALIP İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları arasında ilişki kurulur; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dişi kalıp ve erkek kalıp gibi temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dişi kalıp ve erkek kalıp gibi temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Dişi kalıp ve erkek kalıp gibi temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dişi kalıp ve erkek kalıp gibi temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar	Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları	Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Kalıp bileşenlerinin teknik resim ve kataloglardaki yabancı dil terimleri açıklanır. Tema Özeti DPO PLASTİK KALIP İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları arasında ilişki kurulur; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalıp bileşenlerinin teknik resim ve kataloglardaki yabancı dil terimleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalıp bileşenlerinin teknik resim ve kataloglardaki yabancı dil terimleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Kalıp bileşenlerinin teknik resim ve kataloglardaki yabancı dil terimleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp bileşenlerinin teknik resim ve kataloglardaki yabancı dil terimleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar	Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları	Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Dişi kalıp ve erkek kalıp gibi temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları verilir. Tema Özeti DPO PLASTİK KALIP İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları arasında ilişki kurulur; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dişi kalıp ve erkek kalıp gibi temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dişi kalıp ve erkek kalıp gibi temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Dişi kalıp ve erkek kalıp gibi temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dişi kalıp ve erkek kalıp gibi temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar	Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları	Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Kalıp bileşenlerinin teknik resim ve kataloglardaki yabancı dil terimleri açıklanır. Tema Özeti DPO PLASTİK KALIP İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 Merak Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları arasında ilişki kurulur; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalıp bileşenlerinin teknik resim ve kataloglardaki yabancı dil terimleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısa sorularla yoklanır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalıp bileşenlerinin teknik resim ve kataloglardaki yabancı dil terimleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar Konu Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Kalıp bileşenlerinin teknik resim ve kataloglardaki yabancı dil terimleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp bileşenlerinin teknik resim ve kataloglardaki yabancı dil terimleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Plastik Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Plastik Teknolojisi - Plastik Teknolojisi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mesleki Yabancı Dil (Plastik Teknolojisi) dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Plastik ile İlgili Temel Kavramlar (24 ders saati)

Plastik ile ilgili temel kavramları ifade edebilme
- 1. Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletleri
  
  Plastik sektöründe kullanılan hammadde çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder.
- 2. Plastik çeşitleri
  
  Plastik çeşitlerini yabancı dille ifade eder.
2. Plastik Üretim Teknolojileri ile İlgili Temel Kavramlar (24 ders saati)

Plastik üretim teknolojileri ile ilgili temel kavramları ifade edebilme
- 1. Plastik üretimi ile ilgili temel kavramlar
  
  Plastik üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.
- 2. Plastik işleme ile ilgili temel kavramlar
  
  Plastik işleme ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.
3. Plastik Kalıp ile İlgili Temel Kavramlar (24 ders saati)

Plastik kalıp ile ilgili temel kavramları ifade edebilme
- 1. Temel kalıp türlerinin yabancı dildeki karşılıkları
  
  Temel kalıp türlerini yabancı dilde yazarak ifade eder.
- 2. Temel kalıp elemanlarının yabancı dildeki karşılıkları
  
  Plastik kalıp elemanlarını yabancı dilde yazarak ifade eder.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (PLASTİK TEKNOLOJİSİ) DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Plastik ile İlgili Temel Kavramlar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (PLASTİK TEKNOLOJİSİ) DERSİ DERS PLANI