T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF PLASTİK KALIP YÖNTEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı	Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri	Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer. Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının çalışma prensibi, enjeksiyon şişirmede preformun (ön şekillendirilmiş yarı mamul) önemi, plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının elemanları ve özellikleri üzerinde durulur. Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı ünitesine giriş: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı ünitesine giriş: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer. Açıklamalar Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının çalışma prensibi, enjeksiyon şişirmede preformun (ön şekillendirilmiş yarı mamul) önemi, plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının elemanları ve özellikleri üzerinde durulur. Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının çalışma prensibi, enjeksiyon şişirmede preformun (ön şekillendirilmiş yarı mamul) önemi, plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının elemanları ve özellikleri üzerinde durulur. 2) Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı	Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri	Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer. Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının çalışma prensibi, enjeksiyon şişirmede preformun (ön şekillendirilmiş yarı mamul) önemi, plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının elemanları ve özellikleri üzerinde durulur. Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir. Tema Özeti DPO Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri arasında ilişki kurulur; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer. Açıklamalar Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının çalışma prensibi, enjeksiyon şişirmede preformun (ön şekillendirilmiş yarı mamul) önemi, plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının elemanları ve özellikleri üzerinde durulur. Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının çalışma prensibi, enjeksiyon şişirmede preformun (ön şekillendirilmiş yarı mamul) önemi, plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının elemanları ve özellikleri üzerinde durulur. 2) Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı	Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme	Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının merkezleme ve bağlantı konumlarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının merkezleme ve bağlantı konumlarını verilen resme uygun olarak işler. Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında merkezleme konumlarının belirlenmesinin önemi, merkezleme konumlarının belirlenmesinin işlem basamakları ve plastik enjeksiyon şişirme kalıp malzemeleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında merkezleme konumlarının belirlenmesinin önemi, merkezleme konumlarının belirlenmesinin işlem basamakları ve plastik enjeksiyon şişirme kalıp malzemeleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında merkezleme konumlarının belirlenmesinin önemi, merkezleme konumlarının belirlenmesinin işlem basamakları ve plastik enjeksiyon şişirme kalıp malzemeleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının merkezleme ve bağlantı konumlarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında merkezleme konumlarının belirlenmesinin önemi, merkezleme konumlarının belirlenmesinin işlem basamakları ve plastik enjeksiyon şişirme kalıp malzemeleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının merkezleme ve bağlantı konumlarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında merkezleme konumlarının belirlenmesinin önemi, merkezleme konumlarının belirlenmesinin işlem basamakları ve plastik enjeksiyon şişirme kalıp malzemeleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı	Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme	Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında soğutmanın önemi, soğutma kanallarının amacı ve çeşitleri üzerinde durulur. Plastik enjeksiyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Tema Özeti DPO Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik enjeksiyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik enjeksiyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında soğutmanın önemi, soğutma kanallarının amacı ve çeşitleri üzerinde durulur. Plastik enjeksiyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında soğutmanın önemi, soğutma kanallarının amacı ve çeşitleri üzerinde durulur. 2) Plastik enjeksiyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı	Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme	Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında soğutmanın önemi, soğutma kanallarının amacı ve çeşitleri üzerinde durulur. Plastik enjeksiyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Tema Özeti DPO Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme ile Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik enjeksiyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik enjeksiyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında soğutmanın önemi, soğutma kanallarının amacı ve çeşitleri üzerinde durulur. Plastik enjeksiyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında soğutmanın önemi, soğutma kanallarının amacı ve çeşitleri üzerinde durulur. 2) Plastik enjeksiyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı	Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme	Plastik enjeksiyon şişirme kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik enjeksiyon şişirme kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında kullanılan standart makine elemanları, plastik enjeksiyon şişirme makineleri, çeşitleri ve üniteleri üzerinde durulur. Montajı yapılan kalıbın enjeksiyon şişirme makinesinde deneme baskısı ile ilgili örnekler verilir. Tema Özeti DPO Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme ile Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Montajı yapılan kalıbın enjeksiyon şişirme makinesinde deneme baskısı ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Montajı yapılan kalıbın enjeksiyon şişirme makinesinde deneme baskısı ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik enjeksiyon şişirme kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında kullanılan standart makine elemanları, plastik enjeksiyon şişirme makineleri, çeşitleri ve üniteleri üzerinde durulur. Montajı yapılan kalıbın enjeksiyon şişirme makinesinde deneme baskısı ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik enjeksiyon şişirme kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında kullanılan standart makine elemanları, plastik enjeksiyon şişirme makineleri, çeşitleri ve üniteleri üzerinde durulur. 2) Montajı yapılan kalıbın enjeksiyon şişirme makinesinde deneme baskısı ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı	Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri	Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer. Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının çalışma prensibi, plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının elemanları ve özellikleri üzerinde durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki hafta işlenen plastik enjeksiyon şişirme kalıp boşluklarının işleme yöntemleri ve kullanılan talaşlı imalat teknikleri üzerine kısa bir değerlendirme yapılır. Köprü Kurma YZ Enjeksiyon şişirme kalıplarında öğrenilen boşluk işleme tekniklerinin, ekstrüzyon şişirme kalıplarının montaj resimlerindeki üretim detaylarıyla olan benzerlikleri ve farkları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının çalışma prensibi, temel elemanları ve teknik özellikleri etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Öğrencilerden bu bileşenlerin üretim sürecindeki işlevlerini tanımlamaları istenir. Keşfetme25 dk Öğrencilere sunulan teknik çizim örnekleri üzerinden plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının yapım ve montaj resimleri incelenir. Farklı kalıp elemanlarının boyutları, toleransları ve montaj detaylarını içeren teknik şemalar üzerinde analiz yapılır. Uygulama35 dk Öğrencilerden belirlenen bir plastik ekstrüzyon şişirme kalıbı için uygun ölçekte montaj ve yapım resimleri çizilmesi istenir. Çizim sürecinde teknik standartlara uygun semboller ve ölçülendirme kuralları uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Çizilen montaj ve yapım resimleri, belirlenen derecelendirme ölçeği ve rubrik kriterlerine göre değerlendirilir. Öğrencilerin teknik çizim becerileri gözlem formu ile kaydedilir. Sınıf defteri: Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının çalışma prensibi, temel elemanları ve teknik özellikleri etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Öğrencilerden bu bileşenlerin üretim sürecindeki işlevlerini tanımlamaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilere sunulan teknik çizim örnekleri üzerinden plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının yapım ve montaj resimleri incelenir. Farklı kalıp elemanlarının boyutları, toleransları ve montaj detaylarını içeren teknik şemalar üzerinde analiz yapılır. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden belirlenen bir plastik ekstrüzyon şişirme kalıbı için uygun ölçekte montaj ve yapım resimleri çizilmesi istenir. Çizim sürecinde teknik standartlara uygun semboller ve ölçülendirme kuralları uygulanır. Sonuçlandırma YZ 10 dk Çizilen montaj ve yapım resimleri, belirlenen derecelendirme ölçeği ve rubrik kriterlerine göre değerlendirilir. Öğrencilerin teknik çizim becerileri gözlem formu ile kaydedilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer. Açıklamalar Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının çalışma prensibi, plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının elemanları ve özellikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının çalışma prensibi, plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının elemanları ve özellikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı	Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri	Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer. Ekstrüzyon şişirmede parisonun (yarı erimiş mamul) önemi, parison kafasının yapısı üzerinde durulur. Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir. Tema Özeti DPO Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri arasında ilişki kurulur; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer. Açıklamalar Ekstrüzyon şişirmede parisonun (yarı erimiş mamul) önemi, parison kafasının yapısı üzerinde durulur. Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekstrüzyon şişirmede parisonun (yarı erimiş mamul) önemi, parison kafasının yapısı üzerinde durulur. 2) Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı	Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme	Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarında soğutmanın önemi, soğutma kanallarının amacı ve çeşitleri üzerinde durulur. Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Tema Özeti DPO Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri ile Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarında soğutmanın önemi, soğutma kanallarının amacı ve çeşitleri üzerinde durulur. Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarında soğutmanın önemi, soğutma kanallarının amacı ve çeşitleri üzerinde durulur. 2) Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı	Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme	Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarında soğutmanın önemi, soğutma kanallarının amacı ve çeşitleri üzerinde durulur. Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Tema Özeti DPO Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarında soğutmanın önemi, soğutma kanallarının amacı ve çeşitleri üzerinde durulur. Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarında soğutmanın önemi, soğutma kanallarının amacı ve çeşitleri üzerinde durulur. 2) Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı	Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme	Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Tema Özeti DPO Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme ile Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı	Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme	Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Tema Özeti DPO Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı Konu Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı	Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri	Plastik rotasyon kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı Konu Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik rotasyon kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer. Plastik rotasyon kalıplarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı ünitesine giriş: Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik rotasyon kalıplarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı ünitesine giriş: Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik rotasyon kalıplarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı Konu Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik rotasyon kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer. Açıklamalar Plastik rotasyon kalıplarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik rotasyon kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik rotasyon kalıplarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı	Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri	Plastik rotasyon kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı Konu Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik rotasyon kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer. Plastik rotasyon kalıplarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir. Tema Özeti DPO Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri ile Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri arasında ilişki kurulur; plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik rotasyon kalıplarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik rotasyon kalıplarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı Konu Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik rotasyon kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer. Açıklamalar Plastik rotasyon kalıplarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik rotasyon kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik rotasyon kalıplarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı	Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme	Plastik rotasyon kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı Konu Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik rotasyon kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Plastik rotasyon kalıp boşluklarını işleme ile ilgili örnekler verilir. Tema Özeti DPO Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri ile Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik rotasyon kalıp boşluklarını işleme ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik rotasyon kalıp boşluklarını işleme ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı Konu Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik rotasyon kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar Plastik rotasyon kalıp boşluklarını işleme ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik rotasyon kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik rotasyon kalıp boşluklarını işleme ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı	Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme	Plastik rotasyon kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı Konu Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik rotasyon kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Plastik rotasyon kalıp boşluklarını işleme ile ilgili örnekler verilir. Tema Özeti DPO Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme ile Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik rotasyon kalıp boşluklarını işleme ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik rotasyon kalıp boşluklarını işleme ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı Konu Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik rotasyon kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar Plastik rotasyon kalıp boşluklarını işleme ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik rotasyon kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik rotasyon kalıp boşluklarını işleme ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı	Plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı	Plastik rotasyon kalıplarının montajını verilen resme uygun olarak yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı Konu Plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik rotasyon kalıplarının montajını verilen resme uygun olarak yapar. Plastik rotasyon kalıp montajı ile ilgili örnekler verilir. Tema Özeti DPO Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme ile Plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı arasında ilişki kurulur; plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik rotasyon kalıp montajı ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik rotasyon kalıp montajı ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı Konu Plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik rotasyon kalıplarının montajını verilen resme uygun olarak yapar. Açıklamalar Plastik rotasyon kalıp montajı ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik rotasyon kalıplarının montajını verilen resme uygun olarak yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik rotasyon kalıp montajı ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı	Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri	Plastik sıkıştırma kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı Konu Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik sıkıştırma kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer. Plastik sıkıştırma kalıplarının imalata uygun yapım resimlerinin çizim kuralları açıklanır. Kalıp elemanlarının görünüşleri, kesitleri ve ölçülendirme esasları üzerinde durulur. Örnek yapım resimleri üzerinden teknik resim kurallarına uygun çizim uygulamaları yaptırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı ünitesine giriş: Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örnek yapım resimleri üzerinden teknik resim kurallarına uygun çizim uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı ünitesine giriş: Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örnek yapım resimleri üzerinden teknik resim kurallarına uygun çizim uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı Konu Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik sıkıştırma kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer. Açıklamalar YZ Plastik sıkıştırma kalıplarının imalata uygun yapım resimlerinin çizim kuralları açıklanır. Kalıp elemanlarının görünüşleri, kesitleri ve ölçülendirme esasları üzerinde durulur. Örnek yapım resimleri üzerinden teknik resim kurallarına uygun çizim uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik sıkıştırma kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik sıkıştırma kalıplarının imalata uygun yapım resimlerinin çizim kuralları açıklanır. 2) Kalıp elemanlarının görünüşleri, kesitleri ve ölçülendirme esasları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Örnek yapım resimleri üzerinden teknik resim kurallarına uygun çizim uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı	Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme	Plastik sıkıştırma kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı Konu Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik sıkıştırma kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Plastik sıkıştırma kalıp elemanlarında merkezleme ve bağlantı konumlarının belirlenmesi açıklanır. Kalıp elemanları üzerinde ısıtma kanallarının işlenmesi ile ilgili yöntemler gösterilir. Tema Özeti DPO Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri ile Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalıp elemanları üzerinde ısıtma kanallarının işlenmesi ile ilgili yöntemler gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalıp elemanları üzerinde ısıtma kanallarının işlenmesi ile ilgili yöntemler gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı Konu Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik sıkıştırma kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar YZ Plastik sıkıştırma kalıp elemanlarında merkezleme ve bağlantı konumlarının belirlenmesi açıklanır. Kalıp elemanları üzerinde ısıtma kanallarının işlenmesi ile ilgili yöntemler gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik sıkıştırma kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik sıkıştırma kalıp elemanlarında merkezleme ve bağlantı konumlarının belirlenmesi açıklanır. 2) Kalıp elemanları üzerinde ısıtma kanallarının işlenmesi ile ilgili yöntemler gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı	Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme	Plastik sıkıştırma kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı Konu Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik sıkıştırma kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Tezgah üzerinde merkezleme, bağlantı ve ısıtma kanalı işleme uygulamaları güvenlik kurallarına uygun olarak uygulatılır. Tüm aşamalarda iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Tema Özeti DPO Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tüm aşamalarda iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tüm aşamalarda iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı Konu Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik sıkıştırma kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar YZ Tezgah üzerinde merkezleme, bağlantı ve ısıtma kanalı işleme uygulamaları güvenlik kurallarına uygun olarak uygulatılır. Tüm aşamalarda iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik sıkıştırma kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tüm aşamalarda iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tezgah üzerinde merkezleme, bağlantı ve ısıtma kanalı işleme uygulamaları güvenlik kurallarına uygun olarak uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı	Plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme	Plastik sıkıştırma kalıplarında dişi ve erkek kalıp plakalarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı Konu Plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik sıkıştırma kalıplarında dişi ve erkek kalıp plakalarını verilen resme uygun olarak işler. Plastik sıkıştırma kalıplarında dişi ve erkek kalıp plakalarının işlenme yöntemleri açıklanır. Plaka işleme süreçlerinde kullanılan kesici takımlar ve tezgah ayarları üzerinde durulur. Dişi ve erkek kalıp plakaları teknik resim ölçülerine uygun olarak talaşlı üretim tezgahlarında uygulatılır. Üretim esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle dikkat edilir. Tema Özeti DPO Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile Plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Üretim esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Üretim esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı Konu Plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik sıkıştırma kalıplarında dişi ve erkek kalıp plakalarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar YZ Plastik sıkıştırma kalıplarında dişi ve erkek kalıp plakalarının işlenme yöntemleri açıklanır. Plaka işleme süreçlerinde kullanılan kesici takımlar ve tezgah ayarları üzerinde durulur. Dişi ve erkek kalıp plakaları teknik resim ölçülerine uygun olarak talaşlı üretim tezgahlarında uygulatılır. Üretim esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik sıkıştırma kalıplarında dişi ve erkek kalıp plakalarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik sıkıştırma kalıplarında dişi ve erkek kalıp plakalarının işlenme yöntemleri açıklanır. 2) Plaka işleme süreçlerinde kullanılan kesici takımlar ve tezgah ayarları üzerinde durulur. 3) Üretim esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Dişi ve erkek kalıp plakaları teknik resim ölçülerine uygun olarak talaşlı üretim tezgahlarında uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Plastik Transfer Kalıp İmalatı	Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri	Plastik transfer kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Plastik Transfer Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Transfer Kalıp İmalatı Konu Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik transfer kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini çizer. Plastik transfer kalıplarının imalata uygun yapım resimlerinin çizim kuralları üzerinde durulur. Kalıp elemanlarının montaj ilişkileri ve ölçülendirme esasları örneklerle gösterilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Plastik Transfer Kalıp İmalatı ünitesine giriş: Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalıp elemanlarının montaj ilişkileri ve ölçülendirme esasları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Plastik Transfer Kalıp İmalatı ünitesine giriş: Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalıp elemanlarının montaj ilişkileri ve ölçülendirme esasları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Transfer Kalıp İmalatı Konu Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik transfer kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini çizer. Açıklamalar YZ Plastik transfer kalıplarının imalata uygun yapım resimlerinin çizim kuralları üzerinde durulur. Kalıp elemanlarının montaj ilişkileri ve ölçülendirme esasları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik transfer kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik transfer kalıplarının imalata uygun yapım resimlerinin çizim kuralları üzerinde durulur. 2) Kalıp elemanlarının montaj ilişkileri ve ölçülendirme esasları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Plastik Transfer Kalıp İmalatı	Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme	Plastik transfer kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Plastik Transfer Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Transfer Kalıp İmalatı Konu Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik transfer kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Plastik transfer kalıp elemanlarında merkezleme ve bağlantı konumlarının işlenme işlem basamakları açıklanır. Isıtma kanallarının kalıp üzerindeki yerleşimi ve işlenme teknikleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Plastik Transfer Kalıp İmalatı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri ile Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Isıtma kanallarının kalıp üzerindeki yerleşimi ve işlenme teknikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Isıtma kanallarının kalıp üzerindeki yerleşimi ve işlenme teknikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Transfer Kalıp İmalatı Konu Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik transfer kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar YZ Plastik transfer kalıp elemanlarında merkezleme ve bağlantı konumlarının işlenme işlem basamakları açıklanır. Isıtma kanallarının kalıp üzerindeki yerleşimi ve işlenme teknikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik transfer kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik transfer kalıp elemanlarında merkezleme ve bağlantı konumlarının işlenme işlem basamakları açıklanır. 2) Isıtma kanallarının kalıp üzerindeki yerleşimi ve işlenme teknikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Plastik Transfer Kalıp İmalatı	Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme	Plastik transfer kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Plastik Transfer Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Transfer Kalıp İmalatı Konu Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik transfer kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Kalıp elemanları işlenirken talaşlı üretimde kişisel koruyucu donanım kullanımı uygulatılır. Tema Özeti DPO Plastik Transfer Kalıp İmalatı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalıp elemanları işlenirken talaşlı üretimde kişisel koruyucu donanım kullanımı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalıp elemanları işlenirken talaşlı üretimde kişisel koruyucu donanım kullanımı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Transfer Kalıp İmalatı Konu Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik transfer kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar YZ Kalıp elemanları işlenirken talaşlı üretimde kişisel koruyucu donanım kullanımı uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik transfer kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kalıp elemanları işlenirken talaşlı üretimde kişisel koruyucu donanım kullanımı uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Plastik Transfer Kalıp İmalatı	Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme	Plastik transfer kalıplarında kalıp ürün boşluklarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Plastik Transfer Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Transfer Kalıp İmalatı Konu Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik transfer kalıplarında kalıp ürün boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Plastik transfer kalıplarında ürün boşluklarının teknik resme uygun olarak işlenme aşamaları açıklanır. Kalıp ürün boşluğu işleme uygulamalarında ölçü kontrolünün önemi üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Plastik Transfer Kalıp İmalatı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme ile Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalıp ürün boşluğu işleme uygulamalarında ölçü kontrolünün önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalıp ürün boşluğu işleme uygulamalarında ölçü kontrolünün önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Transfer Kalıp İmalatı Konu Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik transfer kalıplarında kalıp ürün boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar YZ Plastik transfer kalıplarında ürün boşluklarının teknik resme uygun olarak işlenme aşamaları açıklanır. Kalıp ürün boşluğu işleme uygulamalarında ölçü kontrolünün önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik transfer kalıplarında kalıp ürün boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik transfer kalıplarında ürün boşluklarının teknik resme uygun olarak işlenme aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kalıp ürün boşluğu işleme uygulamalarında ölçü kontrolünün önemi üzerinde durulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Plastik Transfer Kalıp İmalatı	Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme	Plastik transfer kalıplarında kalıp ürün boşluklarını verilen resme uygun olarak işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Plastik Transfer Kalıp İmalatı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Transfer Kalıp İmalatı Konu Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik transfer kalıplarında kalıp ürün boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Talaşlı üretim tezgâhlarında kalıp boşluğu işlenirken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Plastik Transfer Kalıp İmalatı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme ile Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Talaşlı üretim tezgâhlarında kalıp boşluğu işlenirken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Talaşlı üretim tezgâhlarında kalıp boşluğu işlenirken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Transfer Kalıp İmalatı Konu Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik transfer kalıplarında kalıp ürün boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Açıklamalar YZ Talaşlı üretim tezgâhlarında kalıp boşluğu işlenirken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik transfer kalıplarında kalıp ürün boşluklarını verilen resme uygun olarak işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Talaşlı üretim tezgâhlarında kalıp boşluğu işlenirken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Plastik Vakum Kalıp Tasarımı	Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri	Plastik vakum kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Plastik Vakum Kalıp Tasarımı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Vakum Kalıp Tasarımı Konu Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Plastik vakum kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer. Plastik vakum kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini çizerken teknik resim kurallarına uyulur. Kalıp elemanlarının ölçülendirme ve toleranslandırma işlemleri uygulama üzerinden gösterilir. Çizim sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun çalışma ortamı sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Plastik Vakum Kalıp Tasarımı ünitesine giriş: Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çizim sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun çalışma ortamı sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Plastik Vakum Kalıp Tasarımı ünitesine giriş: Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çizim sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun çalışma ortamı sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Vakum Kalıp Tasarımı Konu Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Plastik vakum kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer. Açıklamalar YZ Plastik vakum kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini çizerken teknik resim kurallarına uyulur. Kalıp elemanlarının ölçülendirme ve toleranslandırma işlemleri uygulama üzerinden gösterilir. Çizim sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun çalışma ortamı sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Plastik vakum kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik vakum kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini çizerken teknik resim kurallarına uyulur. 2) Çizim sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun çalışma ortamı sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kalıp elemanlarının ölçülendirme ve toleranslandırma işlemleri uygulama üzerinden gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Plastik Vakum Kalıp Tasarımı	Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları	Verilen yapım resmine uygun olarak, plastik vakum kalıp elemanlarının merkezleme ve bağlantı konumlarını oluşturur.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Plastik Vakum Kalıp Tasarımı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Vakum Kalıp Tasarımı Konu Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Verilen yapım resmine uygun olarak, plastik vakum kalıp elemanlarının merkezleme ve bağlantı konumlarını oluşturur. Plastik vakum kalıp elemanlarının merkezleme konumlarının belirlenmesinin önemi üzerinde durulur. Bağlantı konumlarının oluşturulmasına yönelik işlem basamakları uygulamalı olarak gösterilir. Tema Özeti DPO Plastik Vakum Kalıp Tasarımı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri ile Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları arasında ilişki kurulur; plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağlantı konumlarının oluşturulmasına yönelik işlem basamakları uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri) kısa sorularla yoklanır; plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağlantı konumlarının oluşturulmasına yönelik işlem basamakları uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Vakum Kalıp Tasarımı Konu Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Verilen yapım resmine uygun olarak, plastik vakum kalıp elemanlarının merkezleme ve bağlantı konumlarını oluşturur. Açıklamalar YZ Plastik vakum kalıp elemanlarının merkezleme konumlarının belirlenmesinin önemi üzerinde durulur. Bağlantı konumlarının oluşturulmasına yönelik işlem basamakları uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Verilen yapım resmine uygun olarak, plastik vakum kalıp elemanlarının merkezleme ve bağlantı konumlarını oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik vakum kalıp elemanlarının merkezleme konumlarının belirlenmesinin önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bağlantı konumlarının oluşturulmasına yönelik işlem basamakları uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Plastik Vakum Kalıp Tasarımı	Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları	Verilen yapım resmine uygun olarak, plastik vakum kalıp elemanlarının merkezleme ve bağlantı konumlarını oluşturur.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Plastik Vakum Kalıp Tasarımı Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Vakum Kalıp Tasarımı Konu Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Verilen yapım resmine uygun olarak, plastik vakum kalıp elemanlarının merkezleme ve bağlantı konumlarını oluşturur. Merkezleme ve bağlantı elemanlarının montaj ilişkileri örnekler üzerinden açıklanır. Tema Özeti DPO Plastik Vakum Kalıp Tasarımı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları ile Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları arasında ilişki kurulur; plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları) kısa sorularla yoklanır; plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Merkezleme ve bağlantı elemanlarının montaj ilişkileri örnekler üzerinden açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları) kısa sorularla yoklanır; plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Merkezleme ve bağlantı elemanlarının montaj ilişkileri örnekler üzerinden açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Vakum Kalıp Tasarımı Konu Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Verilen yapım resmine uygun olarak, plastik vakum kalıp elemanlarının merkezleme ve bağlantı konumlarını oluşturur. Açıklamalar YZ Merkezleme ve bağlantı elemanlarının montaj ilişkileri örnekler üzerinden açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Verilen yapım resmine uygun olarak, plastik vakum kalıp elemanlarının merkezleme ve bağlantı konumlarını oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Merkezleme ve bağlantı elemanlarının montaj ilişkileri örnekler üzerinden açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Plastik Vakum Kalıp Üretimi	Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme	Verilen teknik resme uygun olarak, plastik vakum kalıp formunu (şeklini) işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Plastik Vakum Kalıp Üretimi Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Vakum Kalıp Üretimi Konu Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Verilen teknik resme uygun olarak, plastik vakum kalıp formunu (şeklini) işler. Verilen teknik resme uygun olarak plastik vakum kalıp formunun işlenmesinde dikkat edilecek hususlar üzerinde durulur. Plastik vakum kalıp formunun talaşlı üretim tezgâhlarında işlenmesi ile ilgili uygulamalı temrinler verilir. Tezgâh kullanımı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Plastik Vakum Kalıp Üretimi ünitesine giriş: Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tezgâh kullanımı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Plastik Vakum Kalıp Üretimi ünitesine giriş: Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tezgâh kullanımı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Vakum Kalıp Üretimi Konu Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Verilen teknik resme uygun olarak, plastik vakum kalıp formunu (şeklini) işler. Açıklamalar YZ Verilen teknik resme uygun olarak plastik vakum kalıp formunun işlenmesinde dikkat edilecek hususlar üzerinde durulur. Plastik vakum kalıp formunun talaşlı üretim tezgâhlarında işlenmesi ile ilgili uygulamalı temrinler verilir. Tezgâh kullanımı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Verilen teknik resme uygun olarak, plastik vakum kalıp formunu (şeklini) işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Verilen teknik resme uygun olarak plastik vakum kalıp formunun işlenmesinde dikkat edilecek hususlar üzerinde durulur. 2) Tezgâh kullanımı sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Plastik vakum kalıp formunun talaşlı üretim tezgâhlarında işlenmesi ile ilgili uygulamalı temrinler verilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Plastik Vakum Kalıp Üretimi	Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme	Verilen teknik resme uygun olarak plastik vakum kalıplarının vakum kanallarını işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Plastik Vakum Kalıp Üretimi Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Vakum Kalıp Üretimi Konu Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Verilen teknik resme uygun olarak plastik vakum kalıplarının vakum kanallarını işler. Plastik vakum kalıplarında vakum kanallarının yerleşimi ve işlenme amaçları üzerinde durulur. Teknik resme uygun olarak vakum kanallarının açılması ile ilgili işlem basamakları uygulatılır. Tema Özeti DPO Plastik Vakum Kalıp Üretimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme ile Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Teknik resme uygun olarak vakum kanallarının açılması ile ilgili işlem basamakları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Teknik resme uygun olarak vakum kanallarının açılması ile ilgili işlem basamakları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Vakum Kalıp Üretimi Konu Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Verilen teknik resme uygun olarak plastik vakum kalıplarının vakum kanallarını işler. Açıklamalar YZ Plastik vakum kalıplarında vakum kanallarının yerleşimi ve işlenme amaçları üzerinde durulur. Teknik resme uygun olarak vakum kanallarının açılması ile ilgili işlem basamakları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Verilen teknik resme uygun olarak plastik vakum kalıplarının vakum kanallarını işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plastik vakum kalıplarında vakum kanallarının yerleşimi ve işlenme amaçları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Teknik resme uygun olarak vakum kanallarının açılması ile ilgili işlem basamakları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Plastik Vakum Kalıp Üretimi	Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme	Verilen teknik resme uygun olarak plastik vakum kalıplarının vakum kanallarını işler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Plastik Vakum Kalıp Üretimi Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Vakum Kalıp Üretimi Konu Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Verilen teknik resme uygun olarak plastik vakum kalıplarının vakum kanallarını işler. Vakitli ve güvenli çalışma için gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Plastik Vakum Kalıp Üretimi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme ile Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme arasında ilişki kurulur; plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vakitli ve güvenli çalışma için gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme) kısa sorularla yoklanır; plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vakitli ve güvenli çalışma için gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Vakum Kalıp Üretimi Konu Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Verilen teknik resme uygun olarak plastik vakum kalıplarının vakum kanallarını işler. Açıklamalar YZ Vakitli ve güvenli çalışma için gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Verilen teknik resme uygun olarak plastik vakum kalıplarının vakum kanallarını işler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vakitli ve güvenli çalışma için gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık	Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma	İstenilen ürün özelliklerine göre plastik vakum kalıp boşluklarını parlatır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık Konu Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İstenilen ürün özelliklerine göre plastik vakum kalıp boşluklarını parlatır. İstenilen ürün yüzey kalitesine uygun plastik vakum kalıp boşluğu parlatma teknikleri üzerinde durulur. Kalıp boşluklarının parlatılmasında kullanılan zımpara ve cila çeşitlerinin uygulama yöntemleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık ünitesine giriş: Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalıp boşluklarının parlatılmasında kullanılan zımpara ve cila çeşitlerinin uygulama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık ünitesine giriş: Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalıp boşluklarının parlatılmasında kullanılan zımpara ve cila çeşitlerinin uygulama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık Konu Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İstenilen ürün özelliklerine göre plastik vakum kalıp boşluklarını parlatır. Açıklamalar YZ İstenilen ürün yüzey kalitesine uygun plastik vakum kalıp boşluğu parlatma teknikleri üzerinde durulur. Kalıp boşluklarının parlatılmasında kullanılan zımpara ve cila çeşitlerinin uygulama yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İstenilen ürün özelliklerine göre plastik vakum kalıp boşluklarını parlatır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İstenilen ürün yüzey kalitesine uygun plastik vakum kalıp boşluğu parlatma teknikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kalıp boşluklarının parlatılmasında kullanılan zımpara ve cila çeşitlerinin uygulama yöntemleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık	Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma	İstenilen ürün özelliklerine göre plastik vakum kalıp boşluklarını parlatır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık Konu Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İstenilen ürün özelliklerine göre plastik vakum kalıp boşluklarını parlatır. Kalıp parlatma işleminde yüzey kalitesini korumak için kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır. Tema Özeti DPO Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma ile Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma arasında ilişki kurulur; plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma) kısa sorularla yoklanır; plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalıp parlatma işleminde yüzey kalitesini korumak için kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma) kısa sorularla yoklanır; plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalıp parlatma işleminde yüzey kalitesini korumak için kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık Konu Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İstenilen ürün özelliklerine göre plastik vakum kalıp boşluklarını parlatır. Açıklamalar YZ Kalıp parlatma işleminde yüzey kalitesini korumak için kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İstenilen ürün özelliklerine göre plastik vakum kalıp boşluklarını parlatır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp parlatma işleminde yüzey kalitesini korumak için kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık	Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı	Verilen montaj resmine uygun olarak plastik vakum kalıp elemanlarının montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık Konu Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Verilen montaj resmine uygun olarak plastik vakum kalıp elemanlarının montajını yapar. Verilen montaj resmine uygun olarak plastik vakum kalıp elemanlarının birleştirme işlem basamakları açıklanır. Kalıp montajında kullanılan cıvata, pim ve diğer bağlantı elemanlarının özellikleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma ile Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı arasında ilişki kurulur; plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma) kısa sorularla yoklanır; plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalıp montajında kullanılan cıvata, pim ve diğer bağlantı elemanlarının özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma) kısa sorularla yoklanır; plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalıp montajında kullanılan cıvata, pim ve diğer bağlantı elemanlarının özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık Konu Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Verilen montaj resmine uygun olarak plastik vakum kalıp elemanlarının montajını yapar. Açıklamalar YZ Verilen montaj resmine uygun olarak plastik vakum kalıp elemanlarının birleştirme işlem basamakları açıklanır. Kalıp montajında kullanılan cıvata, pim ve diğer bağlantı elemanlarının özellikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Verilen montaj resmine uygun olarak plastik vakum kalıp elemanlarının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Verilen montaj resmine uygun olarak plastik vakum kalıp elemanlarının birleştirme işlem basamakları açıklanır. 2) Kalıp montajında kullanılan cıvata, pim ve diğer bağlantı elemanlarının özellikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık	Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı	Verilen montaj resmine uygun olarak plastik vakum kalıp elemanlarının montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık Dolu Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık Konu Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Verilen montaj resmine uygun olarak plastik vakum kalıp elemanlarının montajını yapar. Parça birleştirme ve montaj işlemlerinde sıkı geçme uygulamaları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı ile Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı arasında ilişki kurulur; plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır; plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Parça birleştirme ve montaj işlemlerinde sıkı geçme uygulamaları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır; plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Parça birleştirme ve montaj işlemlerinde sıkı geçme uygulamaları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık Konu Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Verilen montaj resmine uygun olarak plastik vakum kalıp elemanlarının montajını yapar. Açıklamalar YZ Parça birleştirme ve montaj işlemlerinde sıkı geçme uygulamaları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Matkap Tezgahı Taşlama Tezgahları Testere Tesviyeci Masası Tesviyeci Eğesi Markalama Aletleri Makine Testeresi Torna Freze Kaynaklar Plastik Kalıp Yöntemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Verilen montaj resmine uygun olarak plastik vakum kalıp elemanlarının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Parça birleştirme ve montaj işlemlerinde sıkı geçme uygulamaları örneklerle gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Plastik Kalıp Yöntemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Plastik Kalıp Yöntemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Plastik Kalıp Yöntemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Plastik Teknolojisi 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Plastik Kalıp Yöntemleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Plastik Kalıp Yöntemleri Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Plastik Teknolojisi - Plastik Teknolojisi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Plastik Kalıp Yöntemleri dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı (12 ders saati)
- 1. Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri
  
  Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer.
  Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının çalışma prensibi, enjeksiyon şişirmede preformun (ön şekillendirilmiş yarı mamul) önemi, plastik enjeksiyon şişirme kalıplarının elemanları ve özellikleri üzerinde durulur.
  Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir.
- 2. Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme
  
  Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının merkezleme ve bağlantı konumlarını verilen resme uygun olarak işler.
  Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında merkezleme konumlarının belirlenmesinin önemi, merkezleme konumlarının belirlenmesinin işlem basamakları ve plastik enjeksiyon şişirme kalıp malzemeleri üzerinde durulur.
- 3. Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Soğutma Kanallarını İşleme
  
  Plastik enjeksiyon şişirme kalıp elemanlarının soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler.
  Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında soğutmanın önemi, soğutma kanallarının amacı ve çeşitleri üzerinde durulur.
  Plastik enjeksiyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir.
- 4. Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme
  
  Plastik enjeksiyon şişirme kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler.
  Plastik enjeksiyon şişirme kalıplarında kullanılan standart makine elemanları, plastik enjeksiyon şişirme makineleri, çeşitleri ve üniteleri üzerinde durulur.
  Montajı yapılan kalıbın enjeksiyon şişirme makinesinde deneme baskısı ile ilgili örnekler verilir.
2. Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp İmalatı (12 ders saati)
- 1. Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıplarının Yapım ve Montaj Resimleri
  
  Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının imalata uygun montaj ve yapım resimlerini verilen sürede çizer.
  Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının çalışma prensibi, plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarının elemanları ve özellikleri üzerinde durulur.
  Ekstrüzyon şişirmede parisonun (yarı erimiş mamul) önemi, parison kafasının yapısı üzerinde durulur.
  Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp elemanlarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir.
- 2. Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Soğutma Kanallarını İşleme
  
  Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve soğutma kanallarını verilen resme uygun olarak işler.
  Plastik ekstrüzyon şişirme kalıplarında soğutmanın önemi, soğutma kanallarının amacı ve çeşitleri üzerinde durulur.
  Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir.
- 3. Plastik Ekstrüzyon Şişirme Kalıp Boşluklarını İşleme
  
  Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler.
  Plastik ekstrüzyon şişirme kalıp soğutma kanallarının talaşlı üretim tezgâhlarında imal işlem basamakları ile ilgili temrinler verilir.
3. Plastik Rotasyon Kalıp İmalatı (12 ders saati)
- 1. Plastik Rotasyon Kalıplarının Yapım Resimleri
  
  Plastik rotasyon kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer.
  Plastik rotasyon kalıplarının yapım resimleri ile ilgili örnekler verilir.
- 2. Plastik Rotasyon Kalıp Boşluklarını İşleme
  
  Plastik rotasyon kalıp boşluklarını verilen resme uygun olarak işler.
  Plastik rotasyon kalıp boşluklarını işleme ile ilgili örnekler verilir.
- 3. Plastik Rotasyon Kalıplarının Montajı
  
  Plastik rotasyon kalıplarının montajını verilen resme uygun olarak yapar.
  Plastik rotasyon kalıp montajı ile ilgili örnekler verilir.
4. Plastik Sıkıştırma Kalıp İmalatı (9 ders saati)
- 1. Plastik Sıkıştırma Kalıplarının Yapım Resimleri
  
  Plastik sıkıştırma kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer.
- 2. Plastik Sıkıştırma Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme
  
  Plastik sıkıştırma kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler.
- 3. Plastik Sıkıştırma Kalıplarında Dişi ve Erkek Kalıp Plakalarını İşleme
  
  Plastik sıkıştırma kalıplarında dişi ve erkek kalıp plakalarını verilen resme uygun olarak işler.
5. Plastik Transfer Kalıp İmalatı (12 ders saati)
- 1. Plastik Transfer Kalıplarının Yapım Resimleri
  
  Plastik transfer kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini çizer.
- 2. Plastik Transfer Kalıp Elemanlarının Merkezleme, Bağlantı Konumlarını ve Isıtma Kanallarını İşleme
  
  Plastik transfer kalıp elemanlarının merkezleme, bağlantı konumlarını ve ısıtma kanallarını verilen resme uygun olarak işler.
- 3. Plastik Transfer Kalıplarında Kalıp Ürün Boşluklarını İşleme
  
  Plastik transfer kalıplarında kalıp ürün boşluklarını verilen resme uygun olarak işler.
6. Plastik Vakum Kalıp Tasarımı (6 ders saati)
- 1. Plastik Vakum Kalıplarının Yapım Resimleri
  
  Plastik vakum kalıplarının imalata uygun yapım resimlerini verilen sürede çizer.
- 2. Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Merkezleme ve Bağlantı Konumları
  
  Verilen yapım resmine uygun olarak, plastik vakum kalıp elemanlarının merkezleme ve bağlantı konumlarını oluşturur.
7. Plastik Vakum Kalıp Üretimi (6 ders saati)
- 1. Plastik Vakum Kalıp Formunu (Şeklini) İşleme
  
  Verilen teknik resme uygun olarak, plastik vakum kalıp formunu (şeklini) işler.
- 2. Plastik Vakum Kalıplarının Vakum Kanallarını İşleme
  
  Verilen teknik resme uygun olarak plastik vakum kalıplarının vakum kanallarını işler.
8. Plastik Vakum Kalıplarında Üretime Hazırlık (8 ders saati)
- 1. Plastik Vakum Kalıp Boşluklarını Parlatma
  
  İstenilen ürün özelliklerine göre plastik vakum kalıp boşluklarını parlatır.
- 2. Plastik Vakum Kalıp Elemanlarının Montajı
  
  Verilen montaj resmine uygun olarak plastik vakum kalıp elemanlarının montajını yapar.
Dersin Amaçları
- Bu ders ile öğrenciye plastik şişirme ve rotasyon kalıplarının üretimi, plastik termoset plastik kalıplarının üretimi, plastik vakum (termoform) kalıplarının üretimi, bakım-onarımı ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF PLASTİK KALIP YÖNTEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Plastik Enjeksiyon Şişirme Kalıp İmalatı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF PLASTİK KALIP YÖNTEMLERİ DERSİ DERS PLANI