T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF CNC TEZGÂH KULLANIMI VE ÜRETİM TEKNİKLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Üretim Sistemleri	Otomatik Üretim Temelleri	Otomatik üretimin temellerini açıklar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Üretim Sistemleri Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üretim Sistemleri Konu Otomatik Üretim Temelleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otomatik üretimin temellerini açıklar. a) Otomatik üretimin tanımı açıklanır. b) Otomatik üretim sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır. c) Manuel ve otomatik üretim arasındaki farklar anlatılır. d) Otomatik üretimde kullanılan temel bileşenler sıralanır. Tema Özeti MEB Üretim sistemlerini sıralayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Performans Görevi Gözlem Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Bu derste öğrencilerin uygulamaya yönelik çalışmaları değerlendirirken gözlem formu, kontrol listesi, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçları kullanılır. Öğrencilerin CNC freze ve torna makinelerinde parçaları doğru işleme, endüstriyel üretim süreçlerini uygulama ve otomatik üretim sistemlerinde görevleri eksiksiz yerine getirmeleri öğrenme kanıtı olarak kabul edilir. Performans görevi olarak öğrencilerden belirli bir üretim senaryosunu tamamlamaları, ürettikleri parçaları ölçüm ve kalite kriterlerine uygun şekilde raporlamaları ve süreçleri sunum veya video dokümanlarıyla paylaşmaları beklenir. Hazırlanan çalışmalar dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir, sunum ve sınıf içi etkileşimler akran ve grup değerlendirme formlarıyla desteklenir. Performans görevi: Performans görevi olarak öğrencilerden belirli bir üretim senaryosunu tamamlamaları, ürettikleri parçaları ölçüm ve kalite kriterlerine uygun şekilde raporlamaları ve süreçleri sunum veya video dokümanlarıyla paylaşmaları beklenir. Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş15 dk ÜRETİM SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Otomatik Üretim Temelleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Üretim Sistemleri: Öğretmen tarafından CNC freze ve CNC torna simülasyon programında yeni proje oluşturma, kaydetme ve çağırma işlemleri uygulamalı olarak gösterildikten sonra öğrencilerden CNC freze simülasyon uygulama programında yeni proje oluşturma, bunu kaydetme ve çağırma işlemleri yapması istenir (OB2, E1.1). Öğrencilerden CNC torna simülasyon uygulama programında yeni proje oluşturma, bunu kaydetme ve çağırma işlemleri yapması istenir (OB2, KB2.2, D3.2). Öğrenciler; CNC freze, torna simülasyon projelerini dijital ortamda oluşturarak kaydeder ve çağırırlar. Öğrenciler bu süreçte enerji ve kaynak verimliliğine dikkat ederek simülasyonları optimize ederler. Uygulama70 dk Öğrenciler proje yönetimi ve veri kaydı ile dijital iş birliği ve sürdürülebilir çalışma alışkanlıklarını pekiştirirler. Yapılan uygulama çalışmaları; kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlarla değerlendirilebilir. Ayrıca grup çalışmaları için akran ve grup değerlendirme formları kullanılabilir. CNC Freze: Öğretmen tarafından magazin yapısı, takım ekleme ve sıfırlama probu tanımlama işlemi uygulamalı olarak gösterildikten sonra öğrencilerden simülasyon programında magazine sıfırlama probu eklemeleri istenir. Öğrencilerden magazine kesici takım olarak parmak freze tarama freze ve matkap eklemeleri istenir (E1.1). Öğretmen tarafından örnek bir takım üzerinde boy ve çap offset ayarının nasıl yapıldığı gösterildikten sonra öğrencilerden takımların boy ve çap offset ayarlarını yapmaları istenir (KB2.7). Öğrencilerden parça sıfırlama ile ilgili işlemler yapmaları istenir (KB2.16, E1.3). Öğrencilerden CNC freze tezgâhını çalıştırmaları ve eksenleri manuel olarak hareket ettirmeleri istenir (D3.2). Öğretmen tarafından örnek bir iş parçası üzerinde referans belirleme işlemi gösterildikten sonra öğrencilerden iş parçasının referans noktasını belirlemeleri istenir (KB2.2, OB4). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "d) Otomatik üretimde kullanılan temel bileşenler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otomatik Üretim Temelleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk ÜRETİM SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Otomatik Üretim Temelleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Üretim Sistemleri: Öğretmen tarafından CNC freze ve CNC torna simülasyon programında yeni proje oluşturma, kaydetme ve çağırma işlemleri uygulamalı olarak gösterildikten sonra öğrencilerden CNC freze simülasyon uygulama programında yeni proje oluşturma, bunu kaydetme ve çağırma işlemleri yapması istenir (OB2, E1.1). Öğrencilerden CNC torna simülasyon uygulama programında yeni proje oluşturma, bunu kaydetme ve çağırma işlemleri yapması istenir (OB2, KB2.2, D3.2). Öğrenciler; CNC freze, torna simülasyon projelerini dijital ortamda oluşturarak kaydeder ve çağırırlar. Öğrenciler bu süreçte enerji ve kaynak verimliliğine dikkat ederek simülasyonları optimize ederler. Uygulama 70 dk Öğrenciler proje yönetimi ve veri kaydı ile dijital iş birliği ve sürdürülebilir çalışma alışkanlıklarını pekiştirirler. Yapılan uygulama çalışmaları; kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlarla değerlendirilebilir. Ayrıca grup çalışmaları için akran ve grup değerlendirme formları kullanılabilir. CNC Freze: Öğretmen tarafından magazin yapısı, takım ekleme ve sıfırlama probu tanımlama işlemi uygulamalı olarak gösterildikten sonra öğrencilerden simülasyon programında magazine sıfırlama probu eklemeleri istenir. Öğrencilerden magazine kesici takım olarak parmak freze tarama freze ve matkap eklemeleri istenir (E1.1). Öğretmen tarafından örnek bir takım üzerinde boy ve çap offset ayarının nasıl yapıldığı gösterildikten sonra öğrencilerden takımların boy ve çap offset ayarlarını yapmaları istenir (KB2.7). Öğrencilerden parça sıfırlama ile ilgili işlemler yapmaları istenir (KB2.16, E1.3). Öğrencilerden CNC freze tezgâhını çalıştırmaları ve eksenleri manuel olarak hareket ettirmeleri istenir (D3.2). Öğretmen tarafından örnek bir iş parçası üzerinde referans belirleme işlemi gösterildikten sonra öğrencilerden iş parçasının referans noktasını belirlemeleri istenir (KB2.2, OB4). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "d) Otomatik üretimde kullanılan temel bileşenler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üretim Sistemleri Konu Otomatik Üretim Temelleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otomatik üretimin temellerini açıklar. Açıklamalar a) Otomatik üretimin tanımı açıklanır. b) Otomatik üretim sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır. c) Manuel ve otomatik üretim arasındaki farklar anlatılır. d) Otomatik üretimde kullanılan temel bileşenler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otomatik Üretim Temelleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otomatik Üretim Temelleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otomatik üretimin temellerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Otomatik üretimin tanımı açıklanır. 2) Otomatik üretim sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır. 3) Manuel ve otomatik üretim arasındaki farklar anlatılır. 4) Otomatik üretimde kullanılan temel bileşenler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otomatik Üretim Temelleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Performans Görevi Gözlem Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Üretim Sistemleri	Endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim	Endüstri 4.0 ve akıllı üretimi açıklar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Üretim Sistemleri Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üretim Sistemleri Konu Endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Endüstri 4.0 ve akıllı üretimi açıklar. a) Endüstri 4.0 temel bileşenleri açıklanır. b) Akıllı üretim kavramı açıklanır. c) Akıllı fabrika örnekleri gösterilir. d) İnsan-makine iş birliği kavramı açıklanır. Tema Özeti DPO ÜRETİM SİSTEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Performans Görevi Gözlem Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otomatik Üretim Temelleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otomatik Üretim Temelleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otomatik Üretim Temelleri ile Endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim arasında ilişki kurulur; endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomatik Üretim Temelleri) kısa sorularla yoklanır; endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğretmen tarafından örnek bir G ve M kodu programı yazılarak satır satır açıklama yapıldıktan sonra öğrencilerden G ve M kodları yazmaları istenir (KB2.10, E1.1). Öğrencilerden programı hafızaya yüklemeleri istenir (OB2). Öğretmen tarafından örnek bir yüzey frezeleme operasyonu simülasyon üzerinde çalıştırılarak gösterildikten sonra öğrencilerden yüzey ve çevre frezeleme yapmaları istenir (KB2.7, SDB3.3). Öğrencilerden cep ve ada frezeleme yapmaları ve aynı işlemleri döngüler ile gerçekleştirmeleri istenir (E1.3). Öğrencilerden alt programlama yapmaları istenir (KB2.10). Uygulama70 dk Öğrencilerden düz delik delme işlemi yapmaları istenir (D3.2). Öğrencilerden talaş boşaltmalı delik delme işlemi yapmaları istenir (KB2.4). Öğrencilerden kaba ve finish frezeleme işlemi yapmaları istenir (E2.2). Öğretmen tarafından örnek bir CAM dosyası yüklenip takım yolları incelendikten sonra öğrencilerden CAM programını yüklemeleri istenir (OB2). Öğretmen tarafından örnek bir iş parçası üzerinde referans belirleme işlemi gösterildikten sonra öğrencilerden setup klasörüne referans ve stok tanımlamaları yapmaları istenir (KB2.4). Öğrencilerden kütük tanımlaması istenir (KB2.2). Öğrencilerden koordinat belirlemeleri istenir (E1.3). Öğrencilerden 2D operasyonlar yapmaları istenir (OB2). Öğrencilerden 3D operasyonlar yapmaları istenir (KB2.16, E1.1). Öğrencilerden CAM uygulamaları yapmaları istenir (OB4). Öğrenciler, CNC freze işlemlerini dijital simülasyon ve kontrol ortamlarında gerçekleştirerek üretim süreçlerini planlar ve optimize ederler. Takım ve parça ayarları, programlama ve frezeleme sırasında enerji verimliliği ve malzeme tasarrufu bilinci kazanırlar. CAM ve operasyon uygulamalarında veri kaydı ve proje yönetimi yaparak dijital iş birliği ve sürdürülebilir çalışma alışkanlıklarını pekiştirirler. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "d) İnsan-makine iş birliği kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomatik Üretim Temelleri) kısa sorularla yoklanır; endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğretmen tarafından örnek bir G ve M kodu programı yazılarak satır satır açıklama yapıldıktan sonra öğrencilerden G ve M kodları yazmaları istenir (KB2.10, E1.1). Öğrencilerden programı hafızaya yüklemeleri istenir (OB2). Öğretmen tarafından örnek bir yüzey frezeleme operasyonu simülasyon üzerinde çalıştırılarak gösterildikten sonra öğrencilerden yüzey ve çevre frezeleme yapmaları istenir (KB2.7, SDB3.3). Öğrencilerden cep ve ada frezeleme yapmaları ve aynı işlemleri döngüler ile gerçekleştirmeleri istenir (E1.3). Öğrencilerden alt programlama yapmaları istenir (KB2.10). Uygulama 70 dk Öğrencilerden düz delik delme işlemi yapmaları istenir (D3.2). Öğrencilerden talaş boşaltmalı delik delme işlemi yapmaları istenir (KB2.4). Öğrencilerden kaba ve finish frezeleme işlemi yapmaları istenir (E2.2). Öğretmen tarafından örnek bir CAM dosyası yüklenip takım yolları incelendikten sonra öğrencilerden CAM programını yüklemeleri istenir (OB2). Öğretmen tarafından örnek bir iş parçası üzerinde referans belirleme işlemi gösterildikten sonra öğrencilerden setup klasörüne referans ve stok tanımlamaları yapmaları istenir (KB2.4). Öğrencilerden kütük tanımlaması istenir (KB2.2). Öğrencilerden koordinat belirlemeleri istenir (E1.3). Öğrencilerden 2D operasyonlar yapmaları istenir (OB2). Öğrencilerden 3D operasyonlar yapmaları istenir (KB2.16, E1.1). Öğrencilerden CAM uygulamaları yapmaları istenir (OB4). Öğrenciler, CNC freze işlemlerini dijital simülasyon ve kontrol ortamlarında gerçekleştirerek üretim süreçlerini planlar ve optimize ederler. Takım ve parça ayarları, programlama ve frezeleme sırasında enerji verimliliği ve malzeme tasarrufu bilinci kazanırlar. CAM ve operasyon uygulamalarında veri kaydı ve proje yönetimi yaparak dijital iş birliği ve sürdürülebilir çalışma alışkanlıklarını pekiştirirler. Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "d) İnsan-makine iş birliği kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üretim Sistemleri Konu Endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Endüstri 4.0 ve akıllı üretimi açıklar. Açıklamalar a) Endüstri 4.0 temel bileşenleri açıklanır. b) Akıllı üretim kavramı açıklanır. c) Akıllı fabrika örnekleri gösterilir. d) İnsan-makine iş birliği kavramı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otomatik Üretim Temelleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Endüstri 4.0 ve akıllı üretimi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endüstri 4.0 temel bileşenleri açıklanır. 2) Akıllı üretim kavramı açıklanır. 3) Akıllı fabrika örnekleri gösterilir. 4) İnsan-makine iş birliği kavramı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Performans Görevi Gözlem Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Üretim Sistemleri	Esnek Üretim Sistemleri	Esnek üretim sistemlerini açıklar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Üretim Sistemleri Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üretim Sistemleri Konu Esnek Üretim Sistemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Esnek üretim sistemlerini açıklar. a) Esnek üretim sistemi açıklanır. b) Esnek üretimi oluşturan elemanlar tanıtılır. c) Esnekliğin tanımı açıklanır. d) Geleneksel üretim ve esnek üretim karşılaştırılır. Tema Özeti DPO ÜRETİM SİSTEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Performans Görevi Gözlem Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim ile Esnek Üretim Sistemleri arasında ilişki kurulur; esnek Üretim Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim) kısa sorularla yoklanır; esnek Üretim Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Yapılan uygulama çalışmaları; kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlarla değerlendirilebilir. Ayrıca grup çalışmaları için akran ve grup değerlendirme formları kullanılabilir. CNC Torna: Öğretmen tarafından taret yapısı ve takım yerleşimi uygulamalı olarak gösterildikten sonra öğrencilerden simülasyon programında tarete kesici takımları eklemeleri istenir. Öğrencilerden taret sıfırlarını ayarlamaları istenir (KB2.7, E1.3). Öğrencilerden takımların boy ve çap offset ayarlarını yapmaları istenir (OB2). Uygulama70 dk Öğretmen tarafından örnek bir iş parçası üzerinde sıfır ayarı gösterildikten sonra öğrencilerden parça sıfır ayarlarını yapmaları istenir (KB2.16, D3.2). Öğrencilerden CNC torna tezgâhını çalıştırmaları ve eksenleri manuel olarak hareket ettirmeleri istenir (D3.2). Öğrencilerden manuel olarak eksenleri hareket ettirmeleri istenir (E1.1). Öğrencilerden kesici takım bağlamaları ve bunu takım listesine eklemeleri istenir (KB2.10). Öğretmen tarafından örnek referans belirleme işlemi gösterildikten sonra öğrencilerden takım referans noktasını belirlemeleri istenir (OB4). Öğrencilerden iş parçasını aynaya bağlamaları istenir (D3.2). Öğrencilerden iş parçasının referans noktasını belirlemeleri istenir (E1.3). Öğretmen tarafından örnek bir torna programı yazılarak satır satır açıklama yapıldıktan sonra öğrencilerden G ve M kodlarını yazmaları istenir (KB2.10, E1.1). Öğrencilerden kesici takımın hızlı doğrusal hareketini yapmaları istenir (KB2.7). Öğrencilerden kesici takımın ilerleme hızında doğrusal hareketi yapmaları istenir. Öğrencilerden mutlak ve artışlı programlama yapmaları istenir (KB2.10). Öğrencilerden kesici takım uç yarıçap telafisi yapmaları istenir (KB2.2). Öğretmen tarafından kaba ve finish tornalama arasındaki fark uygulamalı olarak gösterildikten sonra öğrencilerden finish tornalama yapmaları istenir (E2.2). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "d) Geleneksel üretim ve esnek üretim karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Esnek Üretim Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim) kısa sorularla yoklanır; esnek Üretim Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Yapılan uygulama çalışmaları; kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlarla değerlendirilebilir. Ayrıca grup çalışmaları için akran ve grup değerlendirme formları kullanılabilir. CNC Torna: Öğretmen tarafından taret yapısı ve takım yerleşimi uygulamalı olarak gösterildikten sonra öğrencilerden simülasyon programında tarete kesici takımları eklemeleri istenir. Öğrencilerden taret sıfırlarını ayarlamaları istenir (KB2.7, E1.3). Öğrencilerden takımların boy ve çap offset ayarlarını yapmaları istenir (OB2). Uygulama 70 dk Öğretmen tarafından örnek bir iş parçası üzerinde sıfır ayarı gösterildikten sonra öğrencilerden parça sıfır ayarlarını yapmaları istenir (KB2.16, D3.2). Öğrencilerden CNC torna tezgâhını çalıştırmaları ve eksenleri manuel olarak hareket ettirmeleri istenir (D3.2). Öğrencilerden manuel olarak eksenleri hareket ettirmeleri istenir (E1.1). Öğrencilerden kesici takım bağlamaları ve bunu takım listesine eklemeleri istenir (KB2.10). Öğretmen tarafından örnek referans belirleme işlemi gösterildikten sonra öğrencilerden takım referans noktasını belirlemeleri istenir (OB4). Öğrencilerden iş parçasını aynaya bağlamaları istenir (D3.2). Öğrencilerden iş parçasının referans noktasını belirlemeleri istenir (E1.3). Öğretmen tarafından örnek bir torna programı yazılarak satır satır açıklama yapıldıktan sonra öğrencilerden G ve M kodlarını yazmaları istenir (KB2.10, E1.1). Öğrencilerden kesici takımın hızlı doğrusal hareketini yapmaları istenir (KB2.7). Öğrencilerden kesici takımın ilerleme hızında doğrusal hareketi yapmaları istenir. Öğrencilerden mutlak ve artışlı programlama yapmaları istenir (KB2.10). Öğrencilerden kesici takım uç yarıçap telafisi yapmaları istenir (KB2.2). Öğretmen tarafından kaba ve finish tornalama arasındaki fark uygulamalı olarak gösterildikten sonra öğrencilerden finish tornalama yapmaları istenir (E2.2). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "d) Geleneksel üretim ve esnek üretim karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üretim Sistemleri Konu Esnek Üretim Sistemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Esnek üretim sistemlerini açıklar. Açıklamalar a) Esnek üretim sistemi açıklanır. b) Esnek üretimi oluşturan elemanlar tanıtılır. c) Esnekliğin tanımı açıklanır. d) Geleneksel üretim ve esnek üretim karşılaştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Esnek Üretim Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Esnek Üretim Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Esnek üretim sistemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Esnek üretim sistemi açıklanır. 2) Esnek üretimi oluşturan elemanlar tanıtılır. 3) Esnekliğin tanımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Geleneksel üretim ve esnek üretim karşılaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Performans Görevi Gözlem Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Üretim Sistemleri	Üretim Hatlarında Otomasyon	Üretim hatlarında otomasyonun amacını açıklar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Üretim Sistemleri Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üretim Sistemleri Konu Üretim Hatlarında Otomasyon Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üretim hatlarında otomasyonun amacını açıklar. a) Üretim hattında otomasyonun amacı açıklanır. b) Otomasyonun verimlilik üzerindeki etkileri açıklanır. c) Üretim maliyeti-kalite-üretim hızı ilişkisi açıklanır. d) Otomasyonun iş güvenliği üzerindeki etkileri açıklanır. Tema Özeti DPO ÜRETİM SİSTEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Performans Görevi Gözlem Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Performans görevi: Performans görevi olarak öğrencilerden belirli bir üretim senaryosunu tamamlamaları, ürettikleri parçaları ölçüm ve kalite kriterlerine uygun şekilde raporlamaları ve süreçleri sunum veya video dokümanlarıyla paylaşmaları beklenir. Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Esnek Üretim Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Esnek Üretim Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Esnek Üretim Sistemleri ile Üretim Hatlarında Otomasyon arasında ilişki kurulur; üretim Hatlarında Otomasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Esnek Üretim Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; üretim Hatlarında Otomasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerden boyuna tornalama yapmaları istenir (KB2.16, E1.3). Öğrencilerden alın tornalama yapmaları istenir (KB2.4). Öğrencilerden profil tornalama yapmaları istenir (OB2). Öğrencilerden delik delme işlemi yapmaları istenir (KB2.2, D3.2). Öğrencilerden kanal açma işlemi yapmaları istenir (KB2.4). Uygulama70 dk Öğrencilerden kütük tanımlaması yapmaları istenir (KB2.2). Öğrencilerden koordinat belirlemesi yapmaları istenir (E1.3). Öğrencilerden 2D operasyonlar yapmaları istenir (KB2.4, OB2). Öğrencilerden 3D operasyonlar yapmaları istenir (KB2.16, E1.1). Öğretmen tarafından örnek bir takım yolu simülasyonu çalıştırılarak çarpışma kontrolü gösterildikten sonra öğrencilerden takım yollarını simülasyon ile kontrol etmeleri istenir (KB2.7). Öğrencilerden CAM uygulamaları yapmaları istenir (OB4). Öğrenciler, CNC torna işlemlerini dijital ortamda planlar ve uygular, takımların ayarlarını ve iş parçası sıfırlamalarını gerçekleştirirler. Programlama ve simülasyon sırasında enerji verimliliği, malzeme tasarrufu ve süreç optimizasyonu bilinci kazanırlar. CAM uygulamaları ve takım yollarının kontrolü ile dijital iş birliği ve sürdürülebilir üretim alışkanlıklarını pekiştirirler. Yapılan uygulama çalışmaları; kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlarla değerlendirilebilir. Ayrıca grup çalışmaları için akran ve grup değerlendirme formları kullanılabilir. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "d) Otomasyonun iş güvenliği üzerindeki etkileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üretim Hatlarında Otomasyon; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Esnek Üretim Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; üretim Hatlarında Otomasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerden boyuna tornalama yapmaları istenir (KB2.16, E1.3). Öğrencilerden alın tornalama yapmaları istenir (KB2.4). Öğrencilerden profil tornalama yapmaları istenir (OB2). Öğrencilerden delik delme işlemi yapmaları istenir (KB2.2, D3.2). Öğrencilerden kanal açma işlemi yapmaları istenir (KB2.4). Uygulama 70 dk Öğrencilerden kütük tanımlaması yapmaları istenir (KB2.2). Öğrencilerden koordinat belirlemesi yapmaları istenir (E1.3). Öğrencilerden 2D operasyonlar yapmaları istenir (KB2.4, OB2). Öğrencilerden 3D operasyonlar yapmaları istenir (KB2.16, E1.1). Öğretmen tarafından örnek bir takım yolu simülasyonu çalıştırılarak çarpışma kontrolü gösterildikten sonra öğrencilerden takım yollarını simülasyon ile kontrol etmeleri istenir (KB2.7). Öğrencilerden CAM uygulamaları yapmaları istenir (OB4). Öğrenciler, CNC torna işlemlerini dijital ortamda planlar ve uygular, takımların ayarlarını ve iş parçası sıfırlamalarını gerçekleştirirler. Programlama ve simülasyon sırasında enerji verimliliği, malzeme tasarrufu ve süreç optimizasyonu bilinci kazanırlar. CAM uygulamaları ve takım yollarının kontrolü ile dijital iş birliği ve sürdürülebilir üretim alışkanlıklarını pekiştirirler. Yapılan uygulama çalışmaları; kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlarla değerlendirilebilir. Ayrıca grup çalışmaları için akran ve grup değerlendirme formları kullanılabilir. Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "d) Otomasyonun iş güvenliği üzerindeki etkileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üretim Sistemleri Konu Üretim Hatlarında Otomasyon Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üretim hatlarında otomasyonun amacını açıklar. Açıklamalar a) Üretim hattında otomasyonun amacı açıklanır. b) Otomasyonun verimlilik üzerindeki etkileri açıklanır. c) Üretim maliyeti-kalite-üretim hızı ilişkisi açıklanır. d) Otomasyonun iş güvenliği üzerindeki etkileri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üretim Hatlarında Otomasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üretim Hatlarında Otomasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Esnek Üretim Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üretim hatlarında otomasyonun amacını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim hattında otomasyonun amacı açıklanır. 2) Otomasyonun verimlilik üzerindeki etkileri açıklanır. 3) Üretim maliyeti-kalite-üretim hızı ilişkisi açıklanır. 4) Otomasyonun iş güvenliği üzerindeki etkileri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üretim Hatlarında Otomasyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Performans Görevi Gözlem Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	CNC Freze	CNC Frezeyi Üretime Hazırlama	CNC frezeyi üretime hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Frezeyi Üretime Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC frezeyi üretime hazırlar. a) CNC atölyelerinde genel iş sağlığı ve güvenliği kuralları açıklanır. b) CNC freze tezgâhlarında eksenler ve referans noktaları açıklanır. c) Kontrol paneli ve kısımları açıklanır. Tema Özeti MEB CNC frezeyi kullanabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk CNC FREZE ünitesine giriş: CNC Frezeyi Üretime Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "c) Kontrol paneli ve kısımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Frezeyi Üretime Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk CNC FREZE ünitesine giriş: CNC Frezeyi Üretime Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "c) Kontrol paneli ve kısımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Frezeyi Üretime Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC frezeyi üretime hazırlar. Açıklamalar a) CNC atölyelerinde genel iş sağlığı ve güvenliği kuralları açıklanır. b) CNC freze tezgâhlarında eksenler ve referans noktaları açıklanır. c) Kontrol paneli ve kısımları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Frezeyi Üretime Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üretim Hatlarında Otomasyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC frezeyi üretime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC freze tezgâhlarında eksenler ve referans noktaları açıklanır. 2) Kontrol paneli ve kısımları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) CNC atölyelerinde genel iş sağlığı ve güvenliği kuralları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	CNC Freze	CNC Frezeyi Üretime Hazırlama	CNC frezeyi üretime hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Frezeyi Üretime Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC frezeyi üretime hazırlar. d) CNC frezenin üretime hazırlanması aşamaları gösterilir. e) CNC freze tezgâhının çalıştırılması gösterilir. Tema Özeti DPO CNC FREZE ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile CNC Frezeyi Üretime Hazırlama arasında ilişki kurulur; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "e) CNC freze tezgâhının çalıştırılması gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Frezeyi Üretime Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "e) CNC freze tezgâhının çalıştırılması gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Frezeyi Üretime Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC frezeyi üretime hazırlar. Açıklamalar d) CNC frezenin üretime hazırlanması aşamaları gösterilir. e) CNC freze tezgâhının çalıştırılması gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Frezeyi Üretime Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC frezeyi üretime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC frezenin üretime hazırlanması aşamaları gösterilir. 2) CNC freze tezgâhının çalıştırılması gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	CNC Freze	CNC Frezeyi Üretime Hazırlama	CNC frezeyi üretime hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Frezeyi Üretime Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC frezeyi üretime hazırlar. f) CNC freze tezgâhının çalıştırılması sağlanır. g) Eksenler manuel olarak hareket ettirilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO CNC FREZE ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile CNC Frezeyi Üretime Hazırlama arasında ilişki kurulur; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "g) Eksenler manuel olarak hareket ettirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Frezeyi Üretime Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "g) Eksenler manuel olarak hareket ettirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Frezeyi Üretime Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC frezeyi üretime hazırlar. Açıklamalar f) CNC freze tezgâhının çalıştırılması sağlanır. g) Eksenler manuel olarak hareket ettirilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Frezeyi Üretime Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC frezeyi üretime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC freze tezgâhının çalıştırılması sağlanır. 2) Eksenler manuel olarak hareket ettirilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	CNC Freze	CNC Frezeyi Üretime Hazırlama	CNC frezeyi üretime hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Frezeyi Üretime Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC frezeyi üretime hazırlar. h) Takım listesine yeni takımların eklenmesi sağlanır. i) İş milinin döndürülmesi sağlanır. Tema Özeti DPO CNC FREZE ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile CNC Frezeyi Üretime Hazırlama arasında ilişki kurulur; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "i) İş milinin döndürülmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Frezeyi Üretime Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "i) İş milinin döndürülmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Frezeyi Üretime Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC frezeyi üretime hazırlar. Açıklamalar h) Takım listesine yeni takımların eklenmesi sağlanır. i) İş milinin döndürülmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Frezeyi Üretime Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC frezeyi üretime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Takım listesine yeni takımların eklenmesi sağlanır. 2) İş milinin döndürülmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	CNC Freze	CNC Frezeyi Üretime Hazırlama	CNC frezeyi üretime hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Frezeyi Üretime Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC frezeyi üretime hazırlar. j) İş parçası referans noktasının belirlenmesi sağlanır. k) Hazırlanmış programların hafızaya yüklenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO CNC FREZE ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile CNC Frezeyi Üretime Hazırlama arasında ilişki kurulur; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "k) Hazırlanmış programların hafızaya yüklenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Frezeyi Üretime Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "k) Hazırlanmış programların hafızaya yüklenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Frezeyi Üretime Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC frezeyi üretime hazırlar. Açıklamalar j) İş parçası referans noktasının belirlenmesi sağlanır. k) Hazırlanmış programların hafızaya yüklenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Frezeyi Üretime Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC frezeyi üretime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş parçası referans noktasının belirlenmesi sağlanır. 2) Hazırlanmış programların hafızaya yüklenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	CNC Freze	CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma	CNC freze için makine işleme kodlarını yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. a) Koordinat sistemi açıklanır. b) CNC program yapısı açıklanır. c) CNC freze tezgâhlarında kullanılan komutlar açıklanır. Tema Özeti DPO CNC FREZE ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Frezeyi Üretime Hazırlama ile CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma arasında ilişki kurulur; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "c) CNC freze tezgâhlarında kullanılan komutlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "c) CNC freze tezgâhlarında kullanılan komutlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. Açıklamalar a) Koordinat sistemi açıklanır. b) CNC program yapısı açıklanır. c) CNC freze tezgâhlarında kullanılan komutlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Frezeyi Üretime Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Koordinat sistemi açıklanır. 2) CNC program yapısı açıklanır. 3) CNC freze tezgâhlarında kullanılan komutlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	CNC Freze	CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma	CNC freze için makine işleme kodlarını yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. d) Kesici takımın hareketleri gösterilir. e) Kesici takımın hızlı doğrusal hareketi yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC FREZE ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma arasında ilişki kurulur; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "e) Kesici takımın hızlı doğrusal hareketi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "e) Kesici takımın hızlı doğrusal hareketi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. Açıklamalar d) Kesici takımın hareketleri gösterilir. e) Kesici takımın hızlı doğrusal hareketi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesici takımın hareketleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kesici takımın hızlı doğrusal hareketi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	CNC Freze	CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma	CNC freze için makine işleme kodlarını yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. f) Kesici takımın ilerleme hızında doğrusal hareketi yaptırılır. g) Kesici takım boy telafisi yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC FREZE ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma arasında ilişki kurulur; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "g) Kesici takım boy telafisi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "g) Kesici takım boy telafisi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. Açıklamalar f) Kesici takımın ilerleme hızında doğrusal hareketi yaptırılır. g) Kesici takım boy telafisi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kesici takımın ilerleme hızında doğrusal hareketi yaptırılır. 2) Kesici takım boy telafisi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	CNC Freze	CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma	CNC freze için makine işleme kodlarını yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. h) Kesici takım dairesel hareketi yaptırılır. i) Kesici takımın tezgâh sıfır noktasına dönüşü yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC FREZE ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma arasında ilişki kurulur; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "i) Kesici takımın tezgâh sıfır noktasına dönüşü yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "i) Kesici takımın tezgâh sıfır noktasına dönüşü yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. Açıklamalar h) Kesici takım dairesel hareketi yaptırılır. i) Kesici takımın tezgâh sıfır noktasına dönüşü yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kesici takım dairesel hareketi yaptırılır. 2) Kesici takımın tezgâh sıfır noktasına dönüşü yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	CNC Freze	CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma	CNC freze için makine işleme kodlarını yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. j) Kesici takım yarıçap telafisi yaptırılır. k) Cep ve ada frezeleme yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC FREZE ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma arasında ilişki kurulur; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "k) Cep ve ada frezeleme yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "k) Cep ve ada frezeleme yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. Açıklamalar j) Kesici takım yarıçap telafisi yaptırılır. k) Cep ve ada frezeleme yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kesici takım yarıçap telafisi yaptırılır. 2) Cep ve ada frezeleme yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	CNC Freze	CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma	CNC freze için makine işleme kodlarını yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. l) Düz delik delme yaptırılır. m) Talaş boşaltmalı delik delme yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC FREZE ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma arasında ilişki kurulur; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "m) Talaş boşaltmalı delik delme yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "m) Talaş boşaltmalı delik delme yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. Açıklamalar l) Düz delik delme yaptırılır. m) Talaş boşaltmalı delik delme yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Düz delik delme yaptırılır. 2) Talaş boşaltmalı delik delme yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	CNC Freze	CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma	CNC freze için makine işleme kodlarını yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. n) Alt programlama tanıtılır. o) CNC frezede kaba ve finish frezeleme işlemi yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC FREZE ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma arasında ilişki kurulur; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "o) CNC frezede kaba ve finish frezeleme işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "o) CNC frezede kaba ve finish frezeleme işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. Açıklamalar n) Alt programlama tanıtılır. o) CNC frezede kaba ve finish frezeleme işlemi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC freze için makine işleme kodlarını yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alt programlama tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) CNC frezede kaba ve finish frezeleme işlemi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	CNC Freze	CNC Freze İçin CAM Programlama	CNC freze için CAM programlama yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Freze İçin CAM Programlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC freze için CAM programlama yapar. a) CAM programlama süreci açıklanır. b) Setup klasöründe referans ve stok tanımlaması yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC FREZE ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile CNC Freze İçin CAM Programlama arasında ilişki kurulur; CNC Freze İçin CAM Programlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin CAM Programlama konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin CAM Programlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "b) Setup klasöründe referans ve stok tanımlaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze İçin CAM Programlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin CAM Programlama konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin CAM Programlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "b) Setup klasöründe referans ve stok tanımlaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Freze İçin CAM Programlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC freze için CAM programlama yapar. Açıklamalar a) CAM programlama süreci açıklanır. b) Setup klasöründe referans ve stok tanımlaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze İçin CAM Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC freze için CAM programlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM programlama süreci açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Setup klasöründe referans ve stok tanımlaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	CNC Freze	CNC Freze İçin CAM Programlama	CNC freze için CAM programlama yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Freze İçin CAM Programlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC freze için CAM programlama yapar. c) Operasyonlar yaptırılır. d) Operasyon içerikleri açıklanır. Tema Özeti DPO CNC FREZE ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze İçin CAM Programlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin CAM Programlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze İçin CAM Programlama ile CNC Freze İçin CAM Programlama arasında ilişki kurulur; CNC Freze İçin CAM Programlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin CAM Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin CAM Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin CAM Programlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "d) Operasyon içerikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze İçin CAM Programlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin CAM Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin CAM Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin CAM Programlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "d) Operasyon içerikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Freze İçin CAM Programlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC freze için CAM programlama yapar. Açıklamalar c) Operasyonlar yaptırılır. d) Operasyon içerikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze İçin CAM Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze İçin CAM Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC freze için CAM programlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Operasyon içerikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Operasyonlar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	CNC Freze	CNC Freze İçin CAM Programlama	CNC freze için CAM programlama yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Freze İçin CAM Programlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC freze için CAM programlama yapar. e) 2D operasyonlar yaptırılır. f) 3D operasyonlar yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC FREZE ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze İçin CAM Programlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin CAM Programlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze İçin CAM Programlama ile CNC Freze İçin CAM Programlama arasında ilişki kurulur; CNC Freze İçin CAM Programlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin CAM Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin CAM Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin CAM Programlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "f) 3D operasyonlar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze İçin CAM Programlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin CAM Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin CAM Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin CAM Programlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "f) 3D operasyonlar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Freze İçin CAM Programlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC freze için CAM programlama yapar. Açıklamalar e) 2D operasyonlar yaptırılır. f) 3D operasyonlar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze İçin CAM Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze İçin CAM Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC freze için CAM programlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) 2D operasyonlar yaptırılır. 2) 3D operasyonlar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	CNC Freze	CNC Freze İçin CAM Programlama	CNC freze için CAM programlama yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: CNC Freze Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Konu CNC Freze İçin CAM Programlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC freze için CAM programlama yapar. g) CAM uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC FREZE ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze İçin CAM Programlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin CAM Programlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze İçin CAM Programlama ile CNC Freze İçin CAM Programlama arasında ilişki kurulur; CNC Freze İçin CAM Programlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin CAM Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin CAM Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin CAM Programlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "g) CAM uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze İçin CAM Programlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze İçin CAM Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze İçin CAM Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze İçin CAM Programlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "g) CAM uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Konu CNC Freze İçin CAM Programlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC freze için CAM programlama yapar. Açıklamalar g) CAM uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze İçin CAM Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze İçin CAM Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze İçin CAM Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC freze için CAM programlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) CAM uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	CNC Torna	CNC Tornayı Üretime Hazırlama	CNC tornayı üretime hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Tornayı Üretime Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC tornayı üretime hazırlar. a) CNC torna tezgâhının kısımları açıklanır. b) CNC torna tezgâhı eksenleri açıklanır. Tema Özeti MEB CNC tornayı kullanabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk CNC TORNA ünitesine giriş: CNC Tornayı Üretime Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornayı Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "b) CNC torna tezgâhı eksenleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tornayı Üretime Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk CNC TORNA ünitesine giriş: CNC Tornayı Üretime Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornayı Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "b) CNC torna tezgâhı eksenleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Tornayı Üretime Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC tornayı üretime hazırlar. Açıklamalar a) CNC torna tezgâhının kısımları açıklanır. b) CNC torna tezgâhı eksenleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze İçin CAM Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC tornayı üretime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC torna tezgâhının kısımları açıklanır. 2) CNC torna tezgâhı eksenleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	CNC Torna	CNC Tornayı Üretime Hazırlama	CNC tornayı üretime hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Tornayı Üretime Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC tornayı üretime hazırlar. c) Kontrol paneli ve kısımları açıklanır. d) CNC tornanın üretime hazırlanma süreci gösterilir. Tema Özeti DPO CNC TORNA ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile CNC Tornayı Üretime Hazırlama arasında ilişki kurulur; CNC Tornayı Üretime Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornayı Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "d) CNC tornanın üretime hazırlanma süreci gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tornayı Üretime Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornayı Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "d) CNC tornanın üretime hazırlanma süreci gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Tornayı Üretime Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC tornayı üretime hazırlar. Açıklamalar c) Kontrol paneli ve kısımları açıklanır. d) CNC tornanın üretime hazırlanma süreci gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC tornayı üretime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kontrol paneli ve kısımları açıklanır. 2) CNC tornanın üretime hazırlanma süreci gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	CNC Torna	CNC Tornayı Üretime Hazırlama	CNC tornayı üretime hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Tornayı Üretime Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC tornayı üretime hazırlar. e) CNC torna tezgâhının çalıştırılması sağlanır. f) Eksenlerin manuel olarak hareket ettirilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO CNC TORNA ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile CNC Tornayı Üretime Hazırlama arasında ilişki kurulur; CNC Tornayı Üretime Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornayı Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "f) Eksenlerin manuel olarak hareket ettirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tornayı Üretime Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornayı Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "f) Eksenlerin manuel olarak hareket ettirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Tornayı Üretime Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC tornayı üretime hazırlar. Açıklamalar e) CNC torna tezgâhının çalıştırılması sağlanır. f) Eksenlerin manuel olarak hareket ettirilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC tornayı üretime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC torna tezgâhının çalıştırılması sağlanır. 2) Eksenlerin manuel olarak hareket ettirilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	CNC Torna	CNC Tornayı Üretime Hazırlama	CNC tornayı üretime hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Tornayı Üretime Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC tornayı üretime hazırlar. g) Takım listesine yeni takımların eklenmesi sağlanır. h) CNC torna tezgâhında kullanılan takım tutucular açıklanır. Tema Özeti DPO CNC TORNA ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile CNC Tornayı Üretime Hazırlama arasında ilişki kurulur; CNC Tornayı Üretime Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornayı Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "h) CNC torna tezgâhında kullanılan takım tutucular açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tornayı Üretime Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornayı Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "h) CNC torna tezgâhında kullanılan takım tutucular açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Tornayı Üretime Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC tornayı üretime hazırlar. Açıklamalar g) Takım listesine yeni takımların eklenmesi sağlanır. h) CNC torna tezgâhında kullanılan takım tutucular açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC tornayı üretime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Takım listesine yeni takımların eklenmesi sağlanır. 2) CNC torna tezgâhında kullanılan takım tutucular açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	CNC Torna	CNC Tornayı Üretime Hazırlama	CNC tornayı üretime hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Tornayı Üretime Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC tornayı üretime hazırlar. i) Kesici takımların bağlanması sağlanır. j) Takımların referans noktaları açıklanır. Tema Özeti DPO CNC TORNA ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile CNC Tornayı Üretime Hazırlama arasında ilişki kurulur; CNC Tornayı Üretime Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornayı Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "j) Takımların referans noktaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tornayı Üretime Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornayı Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "j) Takımların referans noktaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Tornayı Üretime Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC tornayı üretime hazırlar. Açıklamalar i) Kesici takımların bağlanması sağlanır. j) Takımların referans noktaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC tornayı üretime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesici takımların bağlanması sağlanır. 2) Takımların referans noktaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	CNC Torna	CNC Tornayı Üretime Hazırlama	CNC tornayı üretime hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Tornayı Üretime Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC tornayı üretime hazırlar. k) İş parçası aynaya bağlanması sağlanır. l) İş parçasının referans noktalarının belirlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO CNC TORNA ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile CNC Tornayı Üretime Hazırlama arasında ilişki kurulur; CNC Tornayı Üretime Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornayı Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "l) İş parçasının referans noktalarının belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tornayı Üretime Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornayı Üretime Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "l) İş parçasının referans noktalarının belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Tornayı Üretime Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC tornayı üretime hazırlar. Açıklamalar k) İş parçası aynaya bağlanması sağlanır. l) İş parçasının referans noktalarının belirlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tornayı Üretime Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC tornayı üretime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş parçası aynaya bağlanması sağlanır. 2) İş parçasının referans noktalarının belirlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	CNC Torna	CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma	CNC torna için makine işleme kodlarını yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. a) CNC program yapısı açıklanır. b) CNC torna tezgahında kullanılan komutlar açıklanır. c) İşlem kodlarının yazımı açıklanır. Tema Özeti DPO CNC TORNA ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tornayı Üretime Hazırlama ile CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma arasında ilişki kurulur; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "c) İşlem kodlarının yazımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "c) İşlem kodlarının yazımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. Açıklamalar a) CNC program yapısı açıklanır. b) CNC torna tezgahında kullanılan komutlar açıklanır. c) İşlem kodlarının yazımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tornayı Üretime Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC program yapısı açıklanır. 2) CNC torna tezgahında kullanılan komutlar açıklanır. 3) İşlem kodlarının yazımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	CNC Torna	CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma	CNC torna için makine işleme kodlarını yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. d) Kesici takımın hızlı doğrusal hareketi yaptırılır. e) Kesici takımın ilerleme hızında doğrusal hareketi yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC TORNA ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma arasında ilişki kurulur; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "e) Kesici takımın ilerleme hızında doğrusal hareketi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "e) Kesici takımın ilerleme hızında doğrusal hareketi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. Açıklamalar d) Kesici takımın hızlı doğrusal hareketi yaptırılır. e) Kesici takımın ilerleme hızında doğrusal hareketi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kesici takımın hızlı doğrusal hareketi yaptırılır. 2) Kesici takımın ilerleme hızında doğrusal hareketi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	CNC Torna	CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma	CNC torna için makine işleme kodlarını yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. f) Kesici takımın dairesel hareketi yaptırılır. g) Mutlak ve artışlı programlama yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC TORNA ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma arasında ilişki kurulur; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "g) Mutlak ve artışlı programlama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "g) Mutlak ve artışlı programlama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. Açıklamalar f) Kesici takımın dairesel hareketi yaptırılır. g) Mutlak ve artışlı programlama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kesici takımın dairesel hareketi yaptırılır. 2) Mutlak ve artışlı programlama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	CNC Torna	CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma	CNC torna için makine işleme kodlarını yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. h) Kesici takım uç yarıçap telafisi yaptırılır. i) Finish tornalama yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC TORNA ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma arasında ilişki kurulur; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "i) Finish tornalama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "i) Finish tornalama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. Açıklamalar h) Kesici takım uç yarıçap telafisi yaptırılır. i) Finish tornalama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kesici takım uç yarıçap telafisi yaptırılır. 2) Finish tornalama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	CNC Torna	CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma	CNC torna için makine işleme kodlarını yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. j) Boyuna tornalama yaptırılır. k) Alın tornalama yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC TORNA ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma arasında ilişki kurulur; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "k) Alın tornalama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "k) Alın tornalama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. Açıklamalar j) Boyuna tornalama yaptırılır. k) Alın tornalama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Boyuna tornalama yaptırılır. 2) Alın tornalama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	CNC Torna	CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma	CNC torna için makine işleme kodlarını yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. l) Profil tornalama yaptırılır. m) Delik delme işlemi yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC TORNA ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma arasında ilişki kurulur; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "m) Delik delme işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "m) Delik delme işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. Açıklamalar l) Profil tornalama yaptırılır. m) Delik delme işlemi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Profil tornalama yaptırılır. 2) Delik delme işlemi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	CNC Torna	CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma	CNC torna için makine işleme kodlarını yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. n) Delik içi tornalama yaptırılır. o) Kanal açma işlemi yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC TORNA ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma arasında ilişki kurulur; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "o) Kanal açma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "o) Kanal açma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. Açıklamalar n) Delik içi tornalama yaptırılır. o) Kanal açma işlemi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC torna için makine işleme kodlarını yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Delik içi tornalama yaptırılır. 2) Kanal açma işlemi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	CNC Torna	CNC Torna İçin CAM Programlama	CNC torna için CAM programlama yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Torna İçin CAM Programlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC torna için CAM programlama yapar. a) CAM programlama hazırlık ayarları yaptırılır. b) CAM tornalama parametreleri açıklanır. Tema Özeti DPO CNC TORNA ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma ile CNC Torna İçin CAM Programlama arasında ilişki kurulur; CNC Torna İçin CAM Programlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin CAM Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin CAM Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin CAM Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin CAM Programlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "b) CAM tornalama parametreleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna İçin CAM Programlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin CAM Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin CAM Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin CAM Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin CAM Programlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "b) CAM tornalama parametreleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Torna İçin CAM Programlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC torna için CAM programlama yapar. Açıklamalar a) CAM programlama hazırlık ayarları yaptırılır. b) CAM tornalama parametreleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna İçin CAM Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna İçin CAM Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC torna için CAM programlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CAM tornalama parametreleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) CAM programlama hazırlık ayarları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	CNC Torna	CNC Torna İçin CAM Programlama	CNC torna için CAM programlama yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Torna İçin CAM Programlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC torna için CAM programlama yapar. c) Tornalama operasyonları yaptırılır. d) Takım yollarının simülasyon ile kontrolü yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC TORNA ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna İçin CAM Programlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin CAM Programlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna İçin CAM Programlama ile CNC Torna İçin CAM Programlama arasında ilişki kurulur; CNC Torna İçin CAM Programlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin CAM Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin CAM Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin CAM Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin CAM Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin CAM Programlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "d) Takım yollarının simülasyon ile kontrolü yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna İçin CAM Programlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin CAM Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin CAM Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin CAM Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin CAM Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin CAM Programlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "d) Takım yollarının simülasyon ile kontrolü yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Torna İçin CAM Programlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC torna için CAM programlama yapar. Açıklamalar c) Tornalama operasyonları yaptırılır. d) Takım yollarının simülasyon ile kontrolü yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna İçin CAM Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna İçin CAM Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna İçin CAM Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC torna için CAM programlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tornalama operasyonları yaptırılır. 2) Takım yollarının simülasyon ile kontrolü yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	CNC Torna	CNC Torna İçin CAM Programlama	CNC torna için CAM programlama yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: CNC Torna Dolu Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Konu CNC Torna İçin CAM Programlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC torna için CAM programlama yapar. e) G ve M kodları çıkartılır. f) CAM uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO CNC TORNA ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikFen Bilimleri Alan Becerileri MEB CNC freze ve torna tezgâhlarında üretim işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Fen Bilimleri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna İçin CAM Programlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin CAM Programlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna İçin CAM Programlama ile CNC Torna İçin CAM Programlama arasında ilişki kurulur; CNC Torna İçin CAM Programlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin CAM Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin CAM Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin CAM Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin CAM Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin CAM Programlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "f) CAM uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna İçin CAM Programlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna İçin CAM Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna İçin CAM Programlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CNC Torna İçin CAM Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CNC Torna İçin CAM Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna İçin CAM Programlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "f) CAM uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Konu CNC Torna İçin CAM Programlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC torna için CAM programlama yapar. Açıklamalar e) G ve M kodları çıkartılır. f) CAM uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna İçin CAM Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna İçin CAM Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna İçin CAM Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC torna için CAM programlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) G ve M kodları çıkartılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) CAM uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Raylı Sistemler Teknolojisi 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Raylı Sistemler Teknolojisi - Raylı Sistem Araçları (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında CNC Tezgâh Kullanımı ve Üretim Teknikleri dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Üretim Sistemleri (16 ders saati)

Üretim sistemlerini sıralayabilme
- 1. Otomatik Üretim Temelleri
  
  Otomatik üretimin temellerini açıklar.
- 2. Endüstri 4.0 ve Akıllı Üretim
  
  Endüstri 4.0 ve akıllı üretimi açıklar.
- 3. Esnek Üretim Sistemleri
  
  Esnek üretim sistemlerini açıklar.
- 4. Üretim Hatlarında Otomasyon
  
  Üretim hatlarında otomasyonun amacını açıklar.
2. CNC Freze (64 ders saati)

CNC frezeyi kullanabilme
- 1. CNC Frezeyi Üretime Hazırlama
  
  CNC frezeyi üretime hazırlar.
- 2. CNC Freze İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma
  
  CNC freze için makine işleme kodlarını yazar.
- 3. CNC Freze İçin CAM Programlama
  
  CNC freze için CAM programlama yapar.
3. CNC Torna (64 ders saati)

CNC tornayı kullanabilme
- 1. CNC Tornayı Üretime Hazırlama
  
  CNC tornayı üretime hazırlar.
- 2. CNC Torna İçin Makine İşleme Kodlarını Yazma
  
  CNC torna için makine işleme kodlarını yazar.
- 3. CNC Torna İçin CAM Programlama
  
  CNC torna için CAM programlama yapar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF CNC TEZGÂH KULLANIMI VE ÜRETİM TEKNİKLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Üretim Sistemleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Üretim Sistemleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF CNC TEZGÂH KULLANIMI VE ÜRETİM TEKNİKLERİ DERSİ DERS PLANI