1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Vücudun Temel Yapısı Dolu
- Ders
- Anatomi ve Fizyoloji
- Sınıf
- 9. Sınıf
- Tema / Ünite
- Vücudun Temel Yapısı
- Konu
- Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Kavramlar
- Süre
- 4 ders saati (160 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem
- Uygulamalı Sınav
- Sözlü Sınavlar
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş15 dk
Vücudun Temel Yapısı ünitesine giriş: Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme50 dk
Öğrencilerin anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama70 dk
Öğrenciler anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Kavramlar).
- Sonuçlandırma25 dk
Öğrencilerin "Anatomik düzlemler ve anatomik eksenler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Kavramlar; değerlendirme
Derse Giriş 15 dk
Vücudun Temel Yapısı ünitesine giriş: Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 50 dk
Öğrencilerin anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 70 dk
Öğrenciler anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Kavramlar).
Sonuçlandırma 25 dk
Öğrencilerin "Anatomik düzlemler ve anatomik eksenler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- İskelet Modeli
- Eğitim Plakaları
- Organ ve Doku Modelleri
- Sistem Modelleri
Kaynaklar
- Anatomi ve Fizyoloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Anatomi ve Fizyoloji
- Sınıf
- 9. Sınıf
- Ünite / Tema
- Vücudun Temel Yapısı
- Konu
- Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Kavramlar
- Önerilen Süre
- 4 ders saati (160 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Anatomi-Fizyolojinin tanımı ve bölümleri açıklanır.
- Anatomi-Fizyolojinin önemi vurgulanır.
- Anatomik duruş gösterip yaptırma yöntemiyle açıklanır.
- Vücudun bölgeleri ve vücudun boşlukları açıklanır.
- Anatomik düzlemler ve anatomik eksenler açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- İskelet Modeli
- Eğitim Plakaları
- Organ ve Doku Modelleri
- Sistem Modelleri
Kaynaklar
- Anatomi ve Fizyoloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Anatomi ve fizyoloji ile ilgili temel terim ve kavramları açıklar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Anatomi-Fizyolojinin tanımı ve bölümleri açıklanır.
2) Anatomi-Fizyolojinin önemi vurgulanır.
3) Anatomik duruş gösterip yaptırma yöntemiyle açıklanır.
4) Vücudun bölgeleri ve vücudun boşlukları açıklanır.
5) Anatomik düzlemler ve anatomik eksenler açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem
- Uygulamalı Sınav
- Sözlü Sınavlar
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.