T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF SİBER GÜVENLİK UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	9	Ağ ve Sistem Güvenliği	Ağ güvenlik ilkeleri	Ağ güvenliği ilkelerini göre ağ güvenlik planı oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Ağ ve Sistem Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ağ ve Sistem Güvenliği Konu Ağ güvenlik ilkeleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ağ güvenliği ilkelerini göre ağ güvenlik planı oluşturur. Ağ güvenlik ilkeleri çerçevesinde kurumsal riskler analiz edilir. Ağ güvenliği gereksinimlerine uygun güvenlik planı oluşturulur. Tema Özeti MEB Ağ ve sistem güvenliği uygulamaları yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Ağ ve Sistem Güvenliği ünitesine giriş: Ağ güvenlik ilkeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin ağ güvenlik ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler ağ güvenlik ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ güvenlik ilkeleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Ağ güvenliği gereksinimlerine uygun güvenlik planı oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ güvenlik ilkeleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Ağ ve Sistem Güvenliği ünitesine giriş: Ağ güvenlik ilkeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin ağ güvenlik ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler ağ güvenlik ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ güvenlik ilkeleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Ağ güvenliği gereksinimlerine uygun güvenlik planı oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ağ ve Sistem Güvenliği Konu Ağ güvenlik ilkeleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ağ güvenliği ilkelerini göre ağ güvenlik planı oluşturur. Açıklamalar YZ Ağ güvenlik ilkeleri çerçevesinde kurumsal riskler analiz edilir. Ağ güvenliği gereksinimlerine uygun güvenlik planı oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ güvenlik ilkeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ güvenlik ilkeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ağ güvenliği ilkelerini göre ağ güvenlik planı oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağ güvenlik ilkeleri çerçevesinde kurumsal riskler analiz edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ağ güvenliği gereksinimlerine uygun güvenlik planı oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	9	Ağ ve Sistem Güvenliği	Ağ ve sistem güvenliği cihazları	Ağ ve sistem güvenliği cihazlarının türlerini kurumsal güvenlik mimarisindeki rollerini karşılaştırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Ağ ve Sistem Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ağ ve Sistem Güvenliği Konu Ağ ve sistem güvenliği cihazları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ağ ve sistem güvenliği cihazlarının türlerini kurumsal güvenlik mimarisindeki rollerini karşılaştırır. Ağ ve sistem güvenliği cihazlarının türleri ve özellikleri incelenir. Cihazların kurumsal güvenlik mimarisindeki rolleri karşılaştırılır. Tema Özeti DPO Ağ ve Sistem Güvenliği ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ güvenlik ilkeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ güvenlik ilkeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ güvenlik ilkeleri ile Ağ ve sistem güvenliği cihazları arasında ilişki kurulur; ağ ve sistem güvenliği cihazları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ güvenlik ilkeleri) kısa sorularla yoklanır; ağ ve sistem güvenliği cihazları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin ağ ve sistem güvenliği cihazları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler ağ ve sistem güvenliği cihazları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ ve sistem güvenliği cihazları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Cihazların kurumsal güvenlik mimarisindeki rolleri karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ ve sistem güvenliği cihazları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ güvenlik ilkeleri) kısa sorularla yoklanır; ağ ve sistem güvenliği cihazları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin ağ ve sistem güvenliği cihazları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler ağ ve sistem güvenliği cihazları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ ve sistem güvenliği cihazları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Cihazların kurumsal güvenlik mimarisindeki rolleri karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ağ ve Sistem Güvenliği Konu Ağ ve sistem güvenliği cihazları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ağ ve sistem güvenliği cihazlarının türlerini kurumsal güvenlik mimarisindeki rollerini karşılaştırır. Açıklamalar YZ Ağ ve sistem güvenliği cihazlarının türleri ve özellikleri incelenir. Cihazların kurumsal güvenlik mimarisindeki rolleri karşılaştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ ve sistem güvenliği cihazları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ ve sistem güvenliği cihazları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ güvenlik ilkeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ağ ve sistem güvenliği cihazlarının türlerini kurumsal güvenlik mimarisindeki rollerini karşılaştırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağ ve sistem güvenliği cihazlarının türleri ve özellikleri incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cihazların kurumsal güvenlik mimarisindeki rolleri karşılaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	9	Ağ ve Sistem Güvenliği	Güvenli ağ topolojileri	Güvenli ağ topolojileri tasarlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Ağ ve Sistem Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ağ ve Sistem Güvenliği Konu Güvenli ağ topolojileri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güvenli ağ topolojileri tasarlar. Güvenli ağ topolojisi tasarım kriterleri açıklanır. Güvenlik duvarı ve alt ağ yapıları kullanılarak ağ topolojisi tasarlanır. Tema Özeti DPO Ağ ve Sistem Güvenliği ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ ve sistem güvenliği cihazları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ ve sistem güvenliği cihazları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ ve sistem güvenliği cihazları ile Güvenli ağ topolojileri arasında ilişki kurulur; güvenli ağ topolojileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ ve sistem güvenliği cihazları) kısa sorularla yoklanır; güvenli ağ topolojileri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin güvenli ağ topolojileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler güvenli ağ topolojileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenli ağ topolojileri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Güvenlik duvarı ve alt ağ yapıları kullanılarak ağ topolojisi tasarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenli ağ topolojileri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ ve sistem güvenliği cihazları) kısa sorularla yoklanır; güvenli ağ topolojileri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin güvenli ağ topolojileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler güvenli ağ topolojileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenli ağ topolojileri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Güvenlik duvarı ve alt ağ yapıları kullanılarak ağ topolojisi tasarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ağ ve Sistem Güvenliği Konu Güvenli ağ topolojileri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güvenli ağ topolojileri tasarlar. Açıklamalar YZ Güvenli ağ topolojisi tasarım kriterleri açıklanır. Güvenlik duvarı ve alt ağ yapıları kullanılarak ağ topolojisi tasarlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenli ağ topolojileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenli ağ topolojileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ ve sistem güvenliği cihazları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güvenli ağ topolojileri tasarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güvenli ağ topolojisi tasarım kriterleri açıklanır. 2) Güvenlik duvarı ve alt ağ yapıları kullanılarak ağ topolojisi tasarlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güvenli ağ topolojileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	9	Ağ ve Sistem Güvenliği	Ağ erişim kontrolü	Ağ erişim kontrolünün uygulamasını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Ağ ve Sistem Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ağ ve Sistem Güvenliği Konu Ağ erişim kontrolü Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ağ erişim kontrolünün uygulamasını yapar. Ağ erişim kontrol ilkeleri ve kimlik doğrulama yöntemleri açıklanır. Kullanıcı yetkilendirme ve ağ erişim kontrolünün uygulaması yapılır. Tema Özeti DPO Ağ ve Sistem Güvenliği ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güvenli ağ topolojileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güvenli ağ topolojileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güvenli ağ topolojileri ile Ağ erişim kontrolü arasında ilişki kurulur; ağ erişim kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenli ağ topolojileri) kısa sorularla yoklanır; ağ erişim kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin ağ erişim kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler ağ erişim kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ erişim kontrolü). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kullanıcı yetkilendirme ve ağ erişim kontrolünün uygulaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ erişim kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenli ağ topolojileri) kısa sorularla yoklanır; ağ erişim kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin ağ erişim kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler ağ erişim kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ erişim kontrolü). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kullanıcı yetkilendirme ve ağ erişim kontrolünün uygulaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ağ ve Sistem Güvenliği Konu Ağ erişim kontrolü Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ağ erişim kontrolünün uygulamasını yapar. Açıklamalar YZ Ağ erişim kontrol ilkeleri ve kimlik doğrulama yöntemleri açıklanır. Kullanıcı yetkilendirme ve ağ erişim kontrolünün uygulaması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ erişim kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ erişim kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenli ağ topolojileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ağ erişim kontrolünün uygulamasını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağ erişim kontrol ilkeleri ve kimlik doğrulama yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kullanıcı yetkilendirme ve ağ erişim kontrolünün uygulaması yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	9	Ağ ve Sistem Güvenliği	Ağ cihazı sıkılaştırma	Ağ cihazlarının sıkılaştırılmasına yönelik güvenlik mekanizmalarını yapılandırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Ağ ve Sistem Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ağ ve Sistem Güvenliği Konu Ağ cihazı sıkılaştırma Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ağ cihazlarının sıkılaştırılmasına yönelik güvenlik mekanizmalarını yapılandırır. Ağ cihazlarının sıkılaştırılmasına yönelik güvenlik mekanizmaları belirlenir. Yönlendirici ve anahtar cihazlarında güvenlik yapılandırmaları yapılır. Tema Özeti DPO Ağ ve Sistem Güvenliği ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ erişim kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ erişim kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ erişim kontrolü ile Ağ cihazı sıkılaştırma arasında ilişki kurulur; ağ cihazı sıkılaştırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ erişim kontrolü) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazı sıkılaştırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin ağ cihazı sıkılaştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler ağ cihazı sıkılaştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazı sıkılaştırma). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Yönlendirici ve anahtar cihazlarında güvenlik yapılandırmaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ cihazı sıkılaştırma; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ erişim kontrolü) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazı sıkılaştırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin ağ cihazı sıkılaştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler ağ cihazı sıkılaştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazı sıkılaştırma). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Yönlendirici ve anahtar cihazlarında güvenlik yapılandırmaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ağ ve Sistem Güvenliği Konu Ağ cihazı sıkılaştırma Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ağ cihazlarının sıkılaştırılmasına yönelik güvenlik mekanizmalarını yapılandırır. Açıklamalar YZ Ağ cihazlarının sıkılaştırılmasına yönelik güvenlik mekanizmaları belirlenir. Yönlendirici ve anahtar cihazlarında güvenlik yapılandırmaları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ cihazı sıkılaştırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ cihazı sıkılaştırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ erişim kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ağ cihazlarının sıkılaştırılmasına yönelik güvenlik mekanizmalarını yapılandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağ cihazlarının sıkılaştırılmasına yönelik güvenlik mekanizmaları belirlenir. 2) Yönlendirici ve anahtar cihazlarında güvenlik yapılandırmaları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağ cihazı sıkılaştırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	9	Ağ ve Sistem Güvenliği	Yerel ağ zafiyetleri	Yerel ağ zafiyetlerine karşı güvenlik önlemlerini alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Ağ ve Sistem Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ağ ve Sistem Güvenliği Konu Yerel ağ zafiyetleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel ağ zafiyetlerine karşı güvenlik önlemlerini alır. Yerel ağlarda karşılaşılan yaygın zafiyetler ve saldırı türleri açıklanır. Yerel ağ zafiyetlerine karşı gerekli güvenlik önlemleri alınır. Tema Özeti DPO Ağ ve Sistem Güvenliği ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ cihazı sıkılaştırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazı sıkılaştırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ cihazı sıkılaştırma ile Yerel ağ zafiyetleri arasında ilişki kurulur; yerel ağ zafiyetleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazı sıkılaştırma) kısa sorularla yoklanır; yerel ağ zafiyetleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin yerel ağ zafiyetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler yerel ağ zafiyetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel ağ zafiyetleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Yerel ağ zafiyetlerine karşı gerekli güvenlik önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yerel ağ zafiyetleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazı sıkılaştırma) kısa sorularla yoklanır; yerel ağ zafiyetleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin yerel ağ zafiyetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler yerel ağ zafiyetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yerel ağ zafiyetleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Yerel ağ zafiyetlerine karşı gerekli güvenlik önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ağ ve Sistem Güvenliği Konu Yerel ağ zafiyetleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel ağ zafiyetlerine karşı güvenlik önlemlerini alır. Açıklamalar YZ Yerel ağlarda karşılaşılan yaygın zafiyetler ve saldırı türleri açıklanır. Yerel ağ zafiyetlerine karşı gerekli güvenlik önlemleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yerel ağ zafiyetleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yerel ağ zafiyetleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ cihazı sıkılaştırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yerel ağ zafiyetlerine karşı güvenlik önlemlerini alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yerel ağlarda karşılaşılan yaygın zafiyetler ve saldırı türleri açıklanır. 2) Yerel ağ zafiyetlerine karşı gerekli güvenlik önlemleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yerel ağ zafiyetleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	9	Ağ ve Sistem Güvenliği	İşletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği	İşletim sistemi güvenlik ilkelerini yapılandırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Ağ ve Sistem Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ağ ve Sistem Güvenliği Konu İşletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletim sistemi güvenlik ilkelerini yapılandırır. İşletim sistemi güvenlik ilkeleri ve yetkilendirme mekanizmaları açıklanır. Güvenli işletim sistemi ayarları ve ilke yapılandırmaları gerçekleştirilir. Sunucu sistemleri güvenliği için temel ilkeler ve politikalar açıklanır. Sunucu servislerinin güvenli hale getirilmesine yönelik uygulamalar gerçekleştirilir. Sunucu sistemleri güvenlik ilkeleri uygulamalarını gerçekleştirir. Tema Özeti DPO Ağ ve Sistem Güvenliği ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yerel ağ zafiyetleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yerel ağ zafiyetleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yerel ağ zafiyetleri ile İşletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği arasında ilişki kurulur; işletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel ağ zafiyetleri) kısa sorularla yoklanır; işletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin işletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler işletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Sunucu servislerinin güvenli hale getirilmesine yönelik uygulamalar gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İşletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Yerel ağ zafiyetleri) kısa sorularla yoklanır; işletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin işletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler işletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Sunucu servislerinin güvenli hale getirilmesine yönelik uygulamalar gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ağ ve Sistem Güvenliği Konu İşletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletim sistemi güvenlik ilkelerini yapılandırır. Sunucu sistemleri güvenlik ilkeleri uygulamalarını gerçekleştirir. Açıklamalar YZ İşletim sistemi güvenlik ilkeleri ve yetkilendirme mekanizmaları açıklanır. Güvenli işletim sistemi ayarları ve ilke yapılandırmaları gerçekleştirilir. Sunucu sistemleri güvenliği için temel ilkeler ve politikalar açıklanır. Sunucu servislerinin güvenli hale getirilmesine yönelik uygulamalar gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İşletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İşletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yerel ağ zafiyetleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: İşletim sistemi güvenlik ilkelerini yapılandırır. Sunucu sistemleri güvenlik ilkeleri uygulamalarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşletim sistemi güvenlik ilkeleri ve yetkilendirme mekanizmaları açıklanır. 2) Sunucu sistemleri güvenliği için temel ilkeler ve politikalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Güvenli işletim sistemi ayarları ve ilke yapılandırmaları gerçekleştirilir. 2) Sunucu servislerinin güvenli hale getirilmesine yönelik uygulamalar gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	9	Active Directory Güvenliği	Active directory sisteminin temel yapısı	Active directory’nin temel yapısını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Active Directory Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Active Directory Güvenliği Konu Active directory sisteminin temel yapısı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Active directory’nin temel yapısını açıklar. Domain controller kavramı ve yapısı detaylıca açıklanır. Orki ve ağ yapısı içerisindeki bileşenler listelenir. Nesnelerin organizasyon birimleri ile hiyerarşik düzeni gösterilir. Tema Özeti MEB Active directory güvenliği uygulamaları yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Active Directory Güvenliği ünitesine giriş: Active directory sisteminin temel yapısı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin active directory sisteminin temel yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler active directory sisteminin temel yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Active directory sisteminin temel yapısı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Nesnelerin organizasyon birimleri ile hiyerarşik düzeni gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Active directory sisteminin temel yapısı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Active Directory Güvenliği ünitesine giriş: Active directory sisteminin temel yapısı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin active directory sisteminin temel yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler active directory sisteminin temel yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Active directory sisteminin temel yapısı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Nesnelerin organizasyon birimleri ile hiyerarşik düzeni gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Active Directory Güvenliği Konu Active directory sisteminin temel yapısı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Active directory’nin temel yapısını açıklar. Açıklamalar YZ Domain controller kavramı ve yapısı detaylıca açıklanır. Orki ve ağ yapısı içerisindeki bileşenler listelenir. Nesnelerin organizasyon birimleri ile hiyerarşik düzeni gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Active directory sisteminin temel yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Active directory sisteminin temel yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İşletim sistemi güvenliği / Sunucu sistemleri güvenliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Active directory’nin temel yapısını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Domain controller kavramı ve yapısı detaylıca açıklanır. 2) Orki ve ağ yapısı içerisindeki bileşenler listelenir. 3) Nesnelerin organizasyon birimleri ile hiyerarşik düzeni gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; active directory sisteminin temel yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	9	Active Directory Güvenliği	Active directory güvenlik yapılandırmaları	Active directory sisteminde temel güvenlik yapılandırmalarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Active Directory Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Active Directory Güvenliği Konu Active directory güvenlik yapılandırmaları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Active directory sisteminde temel güvenlik yapılandırmalarını uygular. Grup ilkeleri nesnelerinin güvenlik politikaları yapılandırılır. Yetkilendirme ve erişim denetimi ayarları uygulatılır. Çalışma esnasında siber güvenlik ve erişim kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Active Directory Güvenliği ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Active directory sisteminin temel yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Active directory sisteminin temel yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Active directory sisteminin temel yapısı ile Active directory güvenlik yapılandırmaları arasında ilişki kurulur; active directory güvenlik yapılandırmaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Active directory sisteminin temel yapısı) kısa sorularla yoklanır; active directory güvenlik yapılandırmaları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin active directory güvenlik yapılandırmaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler active directory güvenlik yapılandırmaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Active directory güvenlik yapılandırmaları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında siber güvenlik ve erişim kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Active directory güvenlik yapılandırmaları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Active directory sisteminin temel yapısı) kısa sorularla yoklanır; active directory güvenlik yapılandırmaları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin active directory güvenlik yapılandırmaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler active directory güvenlik yapılandırmaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Active directory güvenlik yapılandırmaları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında siber güvenlik ve erişim kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Active Directory Güvenliği Konu Active directory güvenlik yapılandırmaları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Active directory sisteminde temel güvenlik yapılandırmalarını uygular. Açıklamalar YZ Grup ilkeleri nesnelerinin güvenlik politikaları yapılandırılır. Yetkilendirme ve erişim denetimi ayarları uygulatılır. Çalışma esnasında siber güvenlik ve erişim kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Active directory güvenlik yapılandırmaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Active directory güvenlik yapılandırmaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Active directory sisteminin temel yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Active directory sisteminde temel güvenlik yapılandırmalarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Grup ilkeleri nesnelerinin güvenlik politikaları yapılandırılır. 2) Çalışma esnasında siber güvenlik ve erişim kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yetkilendirme ve erişim denetimi ayarları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	9	Active Directory Güvenliği	Active directory güvenlik zafiyetleri	Active directory sisteminde güvenlik zafiyetlerini tespit eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Active Directory Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Active Directory Güvenliği Konu Active directory güvenlik zafiyetleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Active directory sisteminde güvenlik zafiyetlerini tespit eder. Yaygın güvenlik açıkları ve zafiyet türleri incelenir. Sistem logları analiz edilerek yetkisiz erişimler tespit edilir. Zafiyet tarama araçları kullanılarak risk analizi yapılır. Tema Özeti DPO Active Directory Güvenliği ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Active directory güvenlik yapılandırmaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Active directory güvenlik yapılandırmaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Active directory güvenlik yapılandırmaları ile Active directory güvenlik zafiyetleri arasında ilişki kurulur; active directory güvenlik zafiyetleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Active directory güvenlik yapılandırmaları) kısa sorularla yoklanır; active directory güvenlik zafiyetleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin active directory güvenlik zafiyetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler active directory güvenlik zafiyetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Active directory güvenlik zafiyetleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Zafiyet tarama araçları kullanılarak risk analizi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Active directory güvenlik zafiyetleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Active directory güvenlik yapılandırmaları) kısa sorularla yoklanır; active directory güvenlik zafiyetleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin active directory güvenlik zafiyetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler active directory güvenlik zafiyetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Active directory güvenlik zafiyetleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Zafiyet tarama araçları kullanılarak risk analizi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Active Directory Güvenliği Konu Active directory güvenlik zafiyetleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Active directory sisteminde güvenlik zafiyetlerini tespit eder. Açıklamalar YZ Yaygın güvenlik açıkları ve zafiyet türleri incelenir. Sistem logları analiz edilerek yetkisiz erişimler tespit edilir. Zafiyet tarama araçları kullanılarak risk analizi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Active directory güvenlik zafiyetleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Active directory güvenlik zafiyetleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Active directory güvenlik yapılandırmaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Active directory sisteminde güvenlik zafiyetlerini tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yaygın güvenlik açıkları ve zafiyet türleri incelenir. 2) Sistem logları analiz edilerek yetkisiz erişimler tespit edilir. 3) Zafiyet tarama araçları kullanılarak risk analizi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; active directory güvenlik zafiyetleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	9	Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği	Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri	Kablosuz yerel alan ağı teknolojisinin zafiyetlerini ve güvenlik kavramlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği Konu Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kablosuz yerel alan ağı teknolojisinin zafiyetlerini ve güvenlik kavramlarını açıklar. Kablosuz yerel alan ağlarının temel yapı taşları ve potansiyel zafiyetleri açıklanır. Ağ protokollerinin güvenlik seviyeleri ve şifreleme standartları üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Kablosuz yerel alan ağı güvenliği uygulamaları yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği ünitesine giriş: Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Ağ protokollerinin güvenlik seviyeleri ve şifreleme standartları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği ünitesine giriş: Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Ağ protokollerinin güvenlik seviyeleri ve şifreleme standartları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği Konu Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kablosuz yerel alan ağı teknolojisinin zafiyetlerini ve güvenlik kavramlarını açıklar. Açıklamalar YZ Kablosuz yerel alan ağlarının temel yapı taşları ve potansiyel zafiyetleri açıklanır. Ağ protokollerinin güvenlik seviyeleri ve şifreleme standartları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Active directory güvenlik zafiyetleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kablosuz yerel alan ağı teknolojisinin zafiyetlerini ve güvenlik kavramlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kablosuz yerel alan ağlarının temel yapı taşları ve potansiyel zafiyetleri açıklanır. 2) Ağ protokollerinin güvenlik seviyeleri ve şifreleme standartları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	9	Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği	Kablosuz ağ keşif yöntemleri	Kablosuz yerel alan ağlarına yönelik keşif yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği Konu Kablosuz ağ keşif yöntemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kablosuz yerel alan ağlarına yönelik keşif yapar. Kablosuz ağların tespiti için gerekli tarama araçları ve keşif yöntemleri uygulatılır. Ağ trafiğini gözlemleme ve çevredeki erişim noktalarını listeleme çalışmaları yapılır. Çalışma sırasında kişisel koruyucu donanım kurallarına uygun hareket edilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri ile Kablosuz ağ keşif yöntemleri arasında ilişki kurulur; kablosuz ağ keşif yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri) kısa sorularla yoklanır; kablosuz ağ keşif yöntemleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin kablosuz ağ keşif yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler kablosuz ağ keşif yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kablosuz ağ keşif yöntemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında kişisel koruyucu donanım kurallarına uygun hareket edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kablosuz ağ keşif yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri) kısa sorularla yoklanır; kablosuz ağ keşif yöntemleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin kablosuz ağ keşif yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler kablosuz ağ keşif yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kablosuz ağ keşif yöntemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında kişisel koruyucu donanım kurallarına uygun hareket edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği Konu Kablosuz ağ keşif yöntemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kablosuz yerel alan ağlarına yönelik keşif yapar. Açıklamalar YZ Kablosuz ağların tespiti için gerekli tarama araçları ve keşif yöntemleri uygulatılır. Ağ trafiğini gözlemleme ve çevredeki erişim noktalarını listeleme çalışmaları yapılır. Çalışma sırasında kişisel koruyucu donanım kurallarına uygun hareket edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kablosuz ağ keşif yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kablosuz ağ keşif yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kablosuz yerel alan ağlarına yönelik keşif yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağ trafiğini gözlemleme ve çevredeki erişim noktalarını listeleme çalışmaları yapılır. 2) Çalışma sırasında kişisel koruyucu donanım kurallarına uygun hareket edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kablosuz ağların tespiti için gerekli tarama araçları ve keşif yöntemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	9	Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği	Kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri	Kablosuz yerel alan ağı güvenlik tedbirlerini alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği Konu Kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kablosuz yerel alan ağı güvenlik tedbirlerini alır. Kablosuz ağlara yönelik yaygın saldırı türleri ve tehditler örneklerle gösterilir. Erişim noktalarını korumak için gerekli şifreleme ve güvenlik tedbirleri uygulatılır. Tema Özeti DPO Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kablosuz ağ keşif yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kablosuz ağ keşif yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kablosuz ağ keşif yöntemleri ile Kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri arasında ilişki kurulur; kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kablosuz ağ keşif yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Erişim noktalarını korumak için gerekli şifreleme ve güvenlik tedbirleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kablosuz ağ keşif yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Erişim noktalarını korumak için gerekli şifreleme ve güvenlik tedbirleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği Konu Kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kablosuz yerel alan ağı güvenlik tedbirlerini alır. Açıklamalar YZ Kablosuz ağlara yönelik yaygın saldırı türleri ve tehditler örneklerle gösterilir. Erişim noktalarını korumak için gerekli şifreleme ve güvenlik tedbirleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kablosuz ağ keşif yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kablosuz yerel alan ağı güvenlik tedbirlerini alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kablosuz ağlara yönelik yaygın saldırı türleri ve tehditler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Erişim noktalarını korumak için gerekli şifreleme ve güvenlik tedbirleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	9	Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği	Veri tabanı temelleri	Veri tabanı yönetim sistemlerinin prensiplerini ve türlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği Konu Veri tabanı temelleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Veri tabanı yönetim sistemlerinin prensiplerini ve türlerini açıklar. Veri tabanı yönetim sistemlerinin temel çalışma prensipleri ayrıntılı olarak açıklanır. İlişkisel ve ilişşkisel olmayan veri tabanı türlerinin temel özellikleri karşılaştırılır. Farklı veri tabanı türlerinin kullanım alanları örneklerle açıklanır. Tema Özeti MEB Veri tabanı sistemleri ve güvenliği uygulamaları yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği ünitesine giriş: Veri tabanı temelleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin veri tabanı temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler veri tabanı temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veri tabanı temelleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Farklı veri tabanı türlerinin kullanım alanları örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Veri tabanı temelleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği ünitesine giriş: Veri tabanı temelleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin veri tabanı temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler veri tabanı temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veri tabanı temelleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Farklı veri tabanı türlerinin kullanım alanları örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği Konu Veri tabanı temelleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Veri tabanı yönetim sistemlerinin prensiplerini ve türlerini açıklar. Açıklamalar YZ Veri tabanı yönetim sistemlerinin temel çalışma prensipleri ayrıntılı olarak açıklanır. İlişkisel ve ilişşkisel olmayan veri tabanı türlerinin temel özellikleri karşılaştırılır. Farklı veri tabanı türlerinin kullanım alanları örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Veri tabanı temelleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Veri tabanı temelleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Veri tabanı yönetim sistemlerinin prensiplerini ve türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Veri tabanı yönetim sistemlerinin temel çalışma prensipleri ayrıntılı olarak açıklanır. 2) Farklı veri tabanı türlerinin kullanım alanları örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İlişkisel ve ilişşkisel olmayan veri tabanı türlerinin temel özellikleri karşılaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	9	Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği	Veri tabanı yönetim sistemleri	Veri tabanı yönetim sistemlerini kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği Konu Veri tabanı yönetim sistemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Veri tabanı yönetim sistemlerini kullanır. Veri tabanı yönetim sistemlerinin kurulum ve temel yönetim işlemleri uygulatılır. Tablo oluşturma, veri ekleme ve güncelleme işlemleri üzerinde durulur. Çalışma esnasında gerekli tüm iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Veri tabanı temelleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Veri tabanı temelleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Veri tabanı temelleri ile Veri tabanı yönetim sistemleri arasında ilişki kurulur; veri tabanı yönetim sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Veri tabanı temelleri) kısa sorularla yoklanır; veri tabanı yönetim sistemleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin veri tabanı yönetim sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler veri tabanı yönetim sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veri tabanı yönetim sistemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında gerekli tüm iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Veri tabanı yönetim sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Veri tabanı temelleri) kısa sorularla yoklanır; veri tabanı yönetim sistemleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin veri tabanı yönetim sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler veri tabanı yönetim sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veri tabanı yönetim sistemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında gerekli tüm iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği Konu Veri tabanı yönetim sistemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Veri tabanı yönetim sistemlerini kullanır. Açıklamalar YZ Veri tabanı yönetim sistemlerinin kurulum ve temel yönetim işlemleri uygulatılır. Tablo oluşturma, veri ekleme ve güncelleme işlemleri üzerinde durulur. Çalışma esnasında gerekli tüm iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Veri tabanı yönetim sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Veri tabanı yönetim sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Veri tabanı temelleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Veri tabanı yönetim sistemlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tablo oluşturma, veri ekleme ve güncelleme işlemleri üzerinde durulur. 2) Çalışma esnasında gerekli tüm iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Veri tabanı yönetim sistemlerinin kurulum ve temel yönetim işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	9	Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği	Sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği	Sql, NoSql ile sorgu işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği Konu Sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sql, NoSql ile sorgu işlemleri yapar. SQL dili ile temel veri sorgulama ve filtreleme komutları uygulatılır. NoSQL sistemlerinde veri sorgulama yöntemleri üzerinde durulur. Sorgu performansını artıracak temel yapılar örneklerle gösterilir. Veri tabanı sistemlerine yönelik yaygın saldırı türleri açıklanır. Yetkilendirme ve erişim kontrolü mekanizmaları uygulatılır. Veri güvenliğini sağlamak için gerekli yapılandırma kurallarına uyulur. Veri tabanı saldırılarından korunmak için güvenlik önlemleri alır. Tema Özeti DPO Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Veri tabanı yönetim sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Veri tabanı yönetim sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Veri tabanı yönetim sistemleri ile Sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği arasında ilişki kurulur; sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Veri tabanı yönetim sistemleri) kısa sorularla yoklanır; sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Veri güvenliğini sağlamak için gerekli yapılandırma kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Veri tabanı yönetim sistemleri) kısa sorularla yoklanır; sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Veri güvenliğini sağlamak için gerekli yapılandırma kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği Konu Sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sql, NoSql ile sorgu işlemleri yapar. Veri tabanı saldırılarından korunmak için güvenlik önlemleri alır. Açıklamalar YZ SQL dili ile temel veri sorgulama ve filtreleme komutları uygulatılır. NoSQL sistemlerinde veri sorgulama yöntemleri üzerinde durulur. Sorgu performansını artıracak temel yapılar örneklerle gösterilir. Veri tabanı sistemlerine yönelik yaygın saldırı türleri açıklanır. Yetkilendirme ve erişim kontrolü mekanizmaları uygulatılır. Veri güvenliğini sağlamak için gerekli yapılandırma kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Veri tabanı yönetim sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Sql, NoSql ile sorgu işlemleri yapar. Veri tabanı saldırılarından korunmak için güvenlik önlemleri alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) NoSQL sistemlerinde veri sorgulama yöntemleri üzerinde durulur. 2) Sorgu performansını artıracak temel yapılar örneklerle gösterilir. 3) Veri tabanı sistemlerine yönelik yaygın saldırı türleri açıklanır. 4) Veri güvenliğini sağlamak için gerekli yapılandırma kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) SQL dili ile temel veri sorgulama ve filtreleme komutları uygulatılır. 2) Yetkilendirme ve erişim kontrolü mekanizmaları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	9	Yazılım Güvenliği	Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar	Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsünü açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Yazılım Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yazılım Güvenliği Konu Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsünü açıklar. Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsünün aşamaları detaylı olarak açıklanır. Yazılım geliştirme süreçlerinde güvenlik yaklaşımlarının önemi örneklerle gösterilir. Tema Özeti MEB Yazılım güvenliği uygulamaları yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Yazılım Güvenliği ünitesine giriş: Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Yazılım geliştirme süreçlerinde güvenlik yaklaşımlarının önemi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Yazılım Güvenliği ünitesine giriş: Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Yazılım geliştirme süreçlerinde güvenlik yaklaşımlarının önemi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yazılım Güvenliği Konu Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsünü açıklar. Açıklamalar YZ Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsünün aşamaları detaylı olarak açıklanır. Yazılım geliştirme süreçlerinde güvenlik yaklaşımlarının önemi örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sql ve nosql sorguları / Veri tabanı güvenliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsünü açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsünün aşamaları detaylı olarak açıklanır. 2) Yazılım geliştirme süreçlerinde güvenlik yaklaşımlarının önemi örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	9	Yazılım Güvenliği	Güvenli kodlama teknikleri	Güvenli kodlama tekniklerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Yazılım Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yazılım Güvenliği Konu Güvenli kodlama teknikleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güvenli kodlama tekniklerini uygular. Güvenli kodlama prensipleri ve temel teknikleri üzerinde durulur. Yaygın kodlama hatalarının önlenmesine yönelik uygulamalar yaptırılır. Çalışma alanında gerekli dijital güvenlik önlemleri alınarak kodlama süreci tamamlanır. Tema Özeti DPO Yazılım Güvenliği ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar ile Güvenli kodlama teknikleri arasında ilişki kurulur; güvenli kodlama teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar) kısa sorularla yoklanır; güvenli kodlama teknikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin güvenli kodlama teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler güvenli kodlama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenli kodlama teknikleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli dijital güvenlik önlemleri alınarak kodlama süreci tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenli kodlama teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar) kısa sorularla yoklanır; güvenli kodlama teknikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin güvenli kodlama teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler güvenli kodlama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenli kodlama teknikleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli dijital güvenlik önlemleri alınarak kodlama süreci tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yazılım Güvenliği Konu Güvenli kodlama teknikleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güvenli kodlama tekniklerini uygular. Açıklamalar YZ Güvenli kodlama prensipleri ve temel teknikleri üzerinde durulur. Yaygın kodlama hatalarının önlenmesine yönelik uygulamalar yaptırılır. Çalışma alanında gerekli dijital güvenlik önlemleri alınarak kodlama süreci tamamlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenli kodlama teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenli kodlama teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güvenli kodlama tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güvenli kodlama prensipleri ve temel teknikleri üzerinde durulur. 2) Çalışma alanında gerekli dijital güvenlik önlemleri alınarak kodlama süreci tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yaygın kodlama hatalarının önlenmesine yönelik uygulamalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	9	Yazılım Güvenliği	Güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri	Güvenli kod gözden geçirme uygulamasını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Yazılım Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yazılım Güvenliği Konu Güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güvenli kod gözden geçirme uygulamasını yapar. Güvenli kod gözden geçirme süreçlerinin amaçları ve aşamaları açıklanır. Kaynak kodlar üzerinde güvenlik açıklarını tespit etmeye yönelik incelemeler uygulatılır. Uygulama güvenlik testlerinde kullanılan temel test teknikleri üzerinde durulur. Yazılım güvenliğini doğrulamak amacıyla çeşitli test uygulamaları gerçekleştirilir. Güvenli yazılımı hazırlamada kullanılan test teknikleri ile uygulama güvenlik testini yapar. Tema Özeti DPO Yazılım Güvenliği ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güvenli kodlama teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güvenli kodlama teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güvenli kodlama teknikleri ile Güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri arasında ilişki kurulur; güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenli kodlama teknikleri) kısa sorularla yoklanır; güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Yazılım güvenliğini doğrulamak amacıyla çeşitli test uygulamaları gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenli kodlama teknikleri) kısa sorularla yoklanır; güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Yazılım güvenliğini doğrulamak amacıyla çeşitli test uygulamaları gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yazılım Güvenliği Konu Güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güvenli kod gözden geçirme uygulamasını yapar. Güvenli yazılımı hazırlamada kullanılan test teknikleri ile uygulama güvenlik testini yapar. Açıklamalar YZ Güvenli kod gözden geçirme süreçlerinin amaçları ve aşamaları açıklanır. Kaynak kodlar üzerinde güvenlik açıklarını tespit etmeye yönelik incelemeler uygulatılır. Uygulama güvenlik testlerinde kullanılan temel test teknikleri üzerinde durulur. Yazılım güvenliğini doğrulamak amacıyla çeşitli test uygulamaları gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenli kodlama teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Güvenli kod gözden geçirme uygulamasını yapar. Güvenli yazılımı hazırlamada kullanılan test teknikleri ile uygulama güvenlik testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güvenli kod gözden geçirme süreçlerinin amaçları ve aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kaynak kodlar üzerinde güvenlik açıklarını tespit etmeye yönelik incelemeler uygulatılır. 2) Uygulama güvenlik testlerinde kullanılan temel test teknikleri üzerinde durulur. 3) Yazılım güvenliğini doğrulamak amacıyla çeşitli test uygulamaları gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	9	Web Uygulama Güvenliği	Web uygulama güvenliği temel kavramları	Web uygulama güvenliğinin önemini, temel kavramlarını ve ilkelerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Web Uygulama Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Web Uygulama Güvenliği Konu Web uygulama güvenliği temel kavramları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Web uygulama güvenliğinin önemini, temel kavramlarını ve ilkelerini açıklar. Web uygulama güvenliğinin temel kavramları ve ilkeleri detaylıca açıklanır. Güvenliğin dijital sistemler ve kullanıcılar açısından önemi üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Web uygulama güvenliğini alabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Web Uygulama Güvenliği ünitesine giriş: Web uygulama güvenliği temel kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin web uygulama güvenliği temel kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler web uygulama güvenliği temel kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web uygulama güvenliği temel kavramları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Güvenliğin dijital sistemler ve kullanıcılar açısından önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web uygulama güvenliği temel kavramları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Web Uygulama Güvenliği ünitesine giriş: Web uygulama güvenliği temel kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin web uygulama güvenliği temel kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler web uygulama güvenliği temel kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web uygulama güvenliği temel kavramları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Güvenliğin dijital sistemler ve kullanıcılar açısından önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Web Uygulama Güvenliği Konu Web uygulama güvenliği temel kavramları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Web uygulama güvenliğinin önemini, temel kavramlarını ve ilkelerini açıklar. Açıklamalar YZ Web uygulama güvenliğinin temel kavramları ve ilkeleri detaylıca açıklanır. Güvenliğin dijital sistemler ve kullanıcılar açısından önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web uygulama güvenliği temel kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web uygulama güvenliği temel kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenli kod gözden geçirme / Uygulama güvenlik testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Web uygulama güvenliğinin önemini, temel kavramlarını ve ilkelerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güvenliğin dijital sistemler ve kullanıcılar açısından önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Web uygulama güvenliğinin temel kavramları ve ilkeleri detaylıca açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	9	Web Uygulama Güvenliği	Web uygulama zafiyetleri	Web uygulamalarda zafiyetleri tespit etmek için gerekli adımları uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Web Uygulama Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Web Uygulama Güvenliği Konu Web uygulama zafiyetleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Web uygulamalarda zafiyetleri tespit etmek için gerekli adımları uygular. Web uygulamalarındaki yaygın zafiyetleri tespit etmek için izlenecek adımlar örneklerle gösterilir. Zafiyet tarama araçlarının kullanım yöntemleri uygulamalı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO Web Uygulama Güvenliği ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web uygulama güvenliği temel kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web uygulama güvenliği temel kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web uygulama güvenliği temel kavramları ile Web uygulama zafiyetleri arasında ilişki kurulur; web uygulama zafiyetleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Web uygulama güvenliği temel kavramları) kısa sorularla yoklanır; web uygulama zafiyetleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin web uygulama zafiyetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler web uygulama zafiyetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web uygulama zafiyetleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Zafiyet tarama araçlarının kullanım yöntemleri uygulamalı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web uygulama zafiyetleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Web uygulama güvenliği temel kavramları) kısa sorularla yoklanır; web uygulama zafiyetleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin web uygulama zafiyetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler web uygulama zafiyetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web uygulama zafiyetleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Zafiyet tarama araçlarının kullanım yöntemleri uygulamalı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Web Uygulama Güvenliği Konu Web uygulama zafiyetleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Web uygulamalarda zafiyetleri tespit etmek için gerekli adımları uygular. Açıklamalar YZ Web uygulamalarındaki yaygın zafiyetleri tespit etmek için izlenecek adımlar örneklerle gösterilir. Zafiyet tarama araçlarının kullanım yöntemleri uygulamalı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web uygulama zafiyetleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web uygulama zafiyetleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web uygulama güvenliği temel kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Web uygulamalarda zafiyetleri tespit etmek için gerekli adımları uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Web uygulamalarındaki yaygın zafiyetleri tespit etmek için izlenecek adımlar örneklerle gösterilir. 2) Zafiyet tarama araçlarının kullanım yöntemleri uygulamalı olarak açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	9	Web Uygulama Güvenliği	Web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri	Web uygulamalarını güvenli hâle getirmek için alınması gereken önlemleri tasarlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Web Uygulama Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Web Uygulama Güvenliği Konu Web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Web uygulamalarını güvenli hâle getirmek için alınması gereken önlemleri tasarlar. Web uygulamalarını dış saldırılara karşı korumak için alınması gereken önlemler tasarlanır. Güvenlik duvarı ve yetkilendirme mekanizmalarının tasarımındaki kritik hususlar belirtilir. Güvenli web uygulaması geliştirme yaşam döngüsü aşamaları dikkate alınarak kodlama yaptırılır. Girdi doğrulama ve veri temizleme prensipleri uygulama sürecinde uygulanır. Güvenli web uygulaması geliştirir. Tema Özeti DPO Web Uygulama Güvenliği ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web uygulama zafiyetleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web uygulama zafiyetleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web uygulama zafiyetleri ile Web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri arasında ilişki kurulur; web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Web uygulama zafiyetleri) kısa sorularla yoklanır; web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Girdi doğrulama ve veri temizleme prensipleri uygulama sürecinde uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Web uygulama zafiyetleri) kısa sorularla yoklanır; web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Girdi doğrulama ve veri temizleme prensipleri uygulama sürecinde uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Web Uygulama Güvenliği Konu Web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Web uygulamalarını güvenli hâle getirmek için alınması gereken önlemleri tasarlar. Güvenli web uygulaması geliştirir. Açıklamalar YZ Web uygulamalarını dış saldırılara karşı korumak için alınması gereken önlemler tasarlanır. Güvenlik duvarı ve yetkilendirme mekanizmalarının tasarımındaki kritik hususlar belirtilir. Güvenli web uygulaması geliştirme yaşam döngüsü aşamaları dikkate alınarak kodlama yaptırılır. Girdi doğrulama ve veri temizleme prensipleri uygulama sürecinde uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web uygulama zafiyetleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Web uygulamalarını güvenli hâle getirmek için alınması gereken önlemleri tasarlar. Güvenli web uygulaması geliştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güvenlik duvarı ve yetkilendirme mekanizmalarının tasarımındaki kritik hususlar belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Web uygulamalarını dış saldırılara karşı korumak için alınması gereken önlemler tasarlanır. 2) Güvenli web uygulaması geliştirme yaşam döngüsü aşamaları dikkate alınarak kodlama yaptırılır. 3) Girdi doğrulama ve veri temizleme prensipleri uygulama sürecinde uygulanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	9	Mobil Uygulama Güvenliği	Mobil uygulamadan bilgi toplama	Güvenlik denetimleri için mobil uygulamalardan bilgi toplar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Mobil Uygulama Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mobil Uygulama Güvenliği Konu Mobil uygulamadan bilgi toplama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güvenlik denetimleri için mobil uygulamalardan bilgi toplar. Mobil uygulamalardan bilgi toplama sürecinde kullanılan temel yöntemler açıklanır. Güvenlik denetimleri sırasında uygulama içi veri sızıntıları incelenir. Tema Özeti MEB Mobil uygulama güvenliğini alabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Mobil Uygulama Güvenliği ünitesine giriş: Mobil uygulamadan bilgi toplama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin mobil uygulamadan bilgi toplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler mobil uygulamadan bilgi toplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobil uygulamadan bilgi toplama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Güvenlik denetimleri sırasında uygulama içi veri sızıntıları incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mobil uygulamadan bilgi toplama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Mobil Uygulama Güvenliği ünitesine giriş: Mobil uygulamadan bilgi toplama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin mobil uygulamadan bilgi toplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler mobil uygulamadan bilgi toplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobil uygulamadan bilgi toplama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Güvenlik denetimleri sırasında uygulama içi veri sızıntıları incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mobil Uygulama Güvenliği Konu Mobil uygulamadan bilgi toplama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güvenlik denetimleri için mobil uygulamalardan bilgi toplar. Açıklamalar YZ Mobil uygulamalardan bilgi toplama sürecinde kullanılan temel yöntemler açıklanır. Güvenlik denetimleri sırasında uygulama içi veri sızıntıları incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mobil uygulamadan bilgi toplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mobil uygulamadan bilgi toplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web uygulama güvenlik önlemleri / Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güvenlik denetimleri için mobil uygulamalardan bilgi toplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mobil uygulamalardan bilgi toplama sürecinde kullanılan temel yöntemler açıklanır. 2) Güvenlik denetimleri sırasında uygulama içi veri sızıntıları incelenir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	9	Mobil Uygulama Güvenliği	Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi	Mobil sistemlerde zararlı yazılım analiz yöntemlerini kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Mobil Uygulama Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mobil Uygulama Güvenliği Konu Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mobil sistemlerde zararlı yazılım analiz yöntemlerini kullanır. Mobil sistemlerde karşılaşılan zararlı yazılım türleri ve analiz teknikleri üzerinde durulur. Zararlı yazılımların tespiti için statik ve dinamik analiz yöntemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO Mobil Uygulama Güvenliği ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mobil uygulamadan bilgi toplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mobil uygulamadan bilgi toplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mobil uygulamadan bilgi toplama ile Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi arasında ilişki kurulur; mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobil uygulamadan bilgi toplama) kısa sorularla yoklanır; mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Zararlı yazılımların tespiti için statik ve dinamik analiz yöntemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobil uygulamadan bilgi toplama) kısa sorularla yoklanır; mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Zararlı yazılımların tespiti için statik ve dinamik analiz yöntemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mobil Uygulama Güvenliği Konu Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mobil sistemlerde zararlı yazılım analiz yöntemlerini kullanır. Açıklamalar YZ Mobil sistemlerde karşılaşılan zararlı yazılım türleri ve analiz teknikleri üzerinde durulur. Zararlı yazılımların tespiti için statik ve dinamik analiz yöntemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mobil uygulamadan bilgi toplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mobil sistemlerde zararlı yazılım analiz yöntemlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mobil sistemlerde karşılaşılan zararlı yazılım türleri ve analiz teknikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Zararlı yazılımların tespiti için statik ve dinamik analiz yöntemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	9	Mobil Uygulama Güvenliği	Güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri	Güvenli mobil uygulama geliştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Mobil Uygulama Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mobil Uygulama Güvenliği Konu Güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güvenli mobil uygulama geliştirir. Güvenli mobil uygulama geliştirme ilkeleri ve yaygın güvenlik açıkları örneklerle gösterilir. Kodlama sürecinde alınması gereken güvenlik önlemleri detaylı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO Mobil Uygulama Güvenliği ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi ile Güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri arasında ilişki kurulur; güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi) kısa sorularla yoklanır; güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kodlama sürecinde alınması gereken güvenlik önlemleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi) kısa sorularla yoklanır; güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kodlama sürecinde alınması gereken güvenlik önlemleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mobil Uygulama Güvenliği Konu Güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güvenli mobil uygulama geliştirir. Açıklamalar YZ Güvenli mobil uygulama geliştirme ilkeleri ve yaygın güvenlik açıkları örneklerle gösterilir. Kodlama sürecinde alınması gereken güvenlik önlemleri detaylı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güvenli mobil uygulama geliştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kodlama sürecinde alınması gereken güvenlik önlemleri detaylı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Güvenli mobil uygulama geliştirme ilkeleri ve yaygın güvenlik açıkları örneklerle gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	9	IoT ve Scada Güvenliği	Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri	Nesnelerin interneti mimarisi kavramlarını ve protokollerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: IoT ve Scada Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite IoT ve Scada Güvenliği Konu Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Nesnelerin interneti mimarisi kavramlarını ve protokollerini uygular. Nesnelerin interneti katmanları ve temel haberleşme protokolleri açıklanır. Ağ üzerinde IoT cihazlarının iletişim mekanizmaları uygulamalı olarak gösterilir. Tema Özeti MEB IoT ve SCADA güvenliği uygulamaları yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk IoT ve Scada Güvenliği ünitesine giriş: Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Ağ üzerinde IoT cihazlarının iletişim mekanizmaları uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk IoT ve Scada Güvenliği ünitesine giriş: Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Ağ üzerinde IoT cihazlarının iletişim mekanizmaları uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema IoT ve Scada Güvenliği Konu Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Nesnelerin interneti mimarisi kavramlarını ve protokollerini uygular. Açıklamalar YZ Nesnelerin interneti katmanları ve temel haberleşme protokolleri açıklanır. Ağ üzerinde IoT cihazlarının iletişim mekanizmaları uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Nesnelerin interneti mimarisi kavramlarını ve protokollerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nesnelerin interneti katmanları ve temel haberleşme protokolleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ağ üzerinde IoT cihazlarının iletişim mekanizmaları uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	9	IoT ve Scada Güvenliği	IoT zafiyetleri	IoT zafiyetlerini tespit eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: IoT ve Scada Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite IoT ve Scada Güvenliği Konu IoT zafiyetleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB IoT zafiyetlerini tespit eder. IoT cihazlarında sık rastlanan donanım ve yazılım zafiyetleri üzerinde durulur. Zafiyet tarama araçları kullanılarak hedef sistemdeki zayıf noktalar tespit edilir. Tema Özeti DPO IoT ve Scada Güvenliği ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri ile IoT zafiyetleri arasında ilişki kurulur; ıoT zafiyetleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri) kısa sorularla yoklanır; ıoT zafiyetleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin ıoT zafiyetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler ıoT zafiyetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (IoT zafiyetleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Zafiyet tarama araçları kullanılarak hedef sistemdeki zayıf noktalar tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: IoT zafiyetleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri) kısa sorularla yoklanır; ıoT zafiyetleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin ıoT zafiyetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler ıoT zafiyetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (IoT zafiyetleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Zafiyet tarama araçları kullanılarak hedef sistemdeki zayıf noktalar tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema IoT ve Scada Güvenliği Konu IoT zafiyetleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar IoT zafiyetlerini tespit eder. Açıklamalar YZ IoT cihazlarında sık rastlanan donanım ve yazılım zafiyetleri üzerinde durulur. Zafiyet tarama araçları kullanılarak hedef sistemdeki zayıf noktalar tespit edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme IoT zafiyetleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme IoT zafiyetleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: IoT zafiyetlerini tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) IoT cihazlarında sık rastlanan donanım ve yazılım zafiyetleri üzerinde durulur. 2) Zafiyet tarama araçları kullanılarak hedef sistemdeki zayıf noktalar tespit edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ıoT zafiyetleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	9	IoT ve Scada Güvenliği	IoT güvenlik önlemleri	IoT güvenlik tedbirlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: IoT ve Scada Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite IoT ve Scada Güvenliği Konu IoT güvenlik önlemleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB IoT güvenlik tedbirlerini uygular. Parola yönetimi ve şifreleme yöntemleri ile ağ güvenliği sağlanır. Cihaz yazılımlarının güncellenmesi ve güvenli yapılandırma ayarları uygulatılır. Tema Özeti DPO IoT ve Scada Güvenliği ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (IoT zafiyetleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (IoT zafiyetleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO IoT zafiyetleri ile IoT güvenlik önlemleri arasında ilişki kurulur; ıoT güvenlik önlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (IoT zafiyetleri) kısa sorularla yoklanır; ıoT güvenlik önlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin ıoT güvenlik önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler ıoT güvenlik önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (IoT güvenlik önlemleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Cihaz yazılımlarının güncellenmesi ve güvenli yapılandırma ayarları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: IoT güvenlik önlemleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (IoT zafiyetleri) kısa sorularla yoklanır; ıoT güvenlik önlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin ıoT güvenlik önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler ıoT güvenlik önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (IoT güvenlik önlemleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Cihaz yazılımlarının güncellenmesi ve güvenli yapılandırma ayarları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema IoT ve Scada Güvenliği Konu IoT güvenlik önlemleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar IoT güvenlik tedbirlerini uygular. Açıklamalar YZ Parola yönetimi ve şifreleme yöntemleri ile ağ güvenliği sağlanır. Cihaz yazılımlarının güncellenmesi ve güvenli yapılandırma ayarları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme IoT güvenlik önlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme IoT güvenlik önlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (IoT zafiyetleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: IoT güvenlik tedbirlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parola yönetimi ve şifreleme yöntemleri ile ağ güvenliği sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cihaz yazılımlarının güncellenmesi ve güvenli yapılandırma ayarları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	9	IoT ve Scada Güvenliği	IoT güvenlik testi	IoT güvenlik testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: IoT ve Scada Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite IoT ve Scada Güvenliği Konu IoT güvenlik testi Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB IoT güvenlik testini yapar. IoT sistemlerine yönelik test senaryoları hazırlanarak güvenlik testleri gerçekleştirilir. Test sonuçları analiz edilerek olası riskler raporlanır. Tema Özeti DPO IoT ve Scada Güvenliği ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (IoT güvenlik önlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (IoT güvenlik önlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO IoT güvenlik önlemleri ile IoT güvenlik testi arasında ilişki kurulur; ıoT güvenlik testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (IoT güvenlik önlemleri) kısa sorularla yoklanır; ıoT güvenlik testi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin ıoT güvenlik testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler ıoT güvenlik testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (IoT güvenlik testi). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Test sonuçları analiz edilerek olası riskler raporlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: IoT güvenlik testi; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (IoT güvenlik önlemleri) kısa sorularla yoklanır; ıoT güvenlik testi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin ıoT güvenlik testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler ıoT güvenlik testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (IoT güvenlik testi). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Test sonuçları analiz edilerek olası riskler raporlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema IoT ve Scada Güvenliği Konu IoT güvenlik testi Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar IoT güvenlik testini yapar. Açıklamalar YZ IoT sistemlerine yönelik test senaryoları hazırlanarak güvenlik testleri gerçekleştirilir. Test sonuçları analiz edilerek olası riskler raporlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme IoT güvenlik testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme IoT güvenlik testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (IoT güvenlik önlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: IoT güvenlik testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test sonuçları analiz edilerek olası riskler raporlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) IoT sistemlerine yönelik test senaryoları hazırlanarak güvenlik testleri gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	9	IoT ve Scada Güvenliği	SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri	SCADA sistemlerinin yapısını ve protokollerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: IoT ve Scada Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite IoT ve Scada Güvenliği Konu SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB SCADA sistemlerinin yapısını ve protokollerini açıklar. Endüstriyel kontrol sistemlerinin mimarisi ve temel bileşenleri tanıtılır. SCADA ağlarında kullanılan endüstriyel haberleşme protokolleri detaylıca açıklanır. Endüstriyel ağlardaki yapısal ve protokol tabanlı güvenlik açıkları incelenir. SCADA sistemlerinde zafiyet analizi yapılarak olası tehditler belirlenir. SCADA sistemlerinde güvenlik zafiyetlerini tespit eder. Tema Özeti DPO IoT ve Scada Güvenliği ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (IoT güvenlik testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (IoT güvenlik testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO IoT güvenlik testi ile SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri arasında ilişki kurulur; SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (IoT güvenlik testi) kısa sorularla yoklanır; SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "SCADA sistemlerinde zafiyet analizi yapılarak olası tehditler belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (IoT güvenlik testi) kısa sorularla yoklanır; SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "SCADA sistemlerinde zafiyet analizi yapılarak olası tehditler belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema IoT ve Scada Güvenliği Konu SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar SCADA sistemlerinin yapısını ve protokollerini açıklar. SCADA sistemlerinde güvenlik zafiyetlerini tespit eder. Açıklamalar YZ Endüstriyel kontrol sistemlerinin mimarisi ve temel bileşenleri tanıtılır. SCADA ağlarında kullanılan endüstriyel haberleşme protokolleri detaylıca açıklanır. Endüstriyel ağlardaki yapısal ve protokol tabanlı güvenlik açıkları incelenir. SCADA sistemlerinde zafiyet analizi yapılarak olası tehditler belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (IoT güvenlik testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: SCADA sistemlerinin yapısını ve protokollerini açıklar. SCADA sistemlerinde güvenlik zafiyetlerini tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endüstriyel kontrol sistemlerinin mimarisi ve temel bileşenleri tanıtılır. 2) SCADA ağlarında kullanılan endüstriyel haberleşme protokolleri detaylıca açıklanır. 3) Endüstriyel ağlardaki yapısal ve protokol tabanlı güvenlik açıkları incelenir. 4) SCADA sistemlerinde zafiyet analizi yapılarak olası tehditler belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	9	Bulut Bilişim Güvenliği	Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri	Bulut mimarisi ve altyapı güvenliği ilkelerini analiz eder	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Bulut Bilişim Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bulut Bilişim Güvenliği Konu Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bulut mimarisi ve altyapı güvenliği ilkelerini analiz eder Bulut mimarisinin temel katmanları ile altyapı bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Hizmet modellerinin güvenlik sorumlulukları ve ilkeleri üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Bulut bilişim güvenliği uygulamaları yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Bulut Bilişim Güvenliği ünitesine giriş: Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Hizmet modellerinin güvenlik sorumlulukları ve ilkeleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Bulut Bilişim Güvenliği ünitesine giriş: Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Hizmet modellerinin güvenlik sorumlulukları ve ilkeleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bulut Bilişim Güvenliği Konu Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bulut mimarisi ve altyapı güvenliği ilkelerini analiz eder Açıklamalar YZ Bulut mimarisinin temel katmanları ile altyapı bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Hizmet modellerinin güvenlik sorumlulukları ve ilkeleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (SCADA sistemi ve protokolleri / SCADA zafiyetleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bulut mimarisi ve altyapı güvenliği ilkelerini analiz eder Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bulut mimarisinin temel katmanları ile altyapı bileşenleri detaylı olarak açıklanır. 2) Hizmet modellerinin güvenlik sorumlulukları ve ilkeleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	9	Bulut Bilişim Güvenliği	Bulut risk yönetimi	Bulut güvenliği ve risk yönetimi işlemlerini gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Bulut Bilişim Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bulut Bilişim Güvenliği Konu Bulut risk yönetimi Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bulut güvenliği ve risk yönetimi işlemlerini gerçekleştirir. Bulut ortamındaki potansiyel risk faktörleri belirlenerek risk analizi yapılır. Risk yönetimi süreçlerine yönelik güvenlik denetim adımları uygulatılır. Tema Özeti DPO Bulut Bilişim Güvenliği ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri ile Bulut risk yönetimi arasında ilişki kurulur; bulut risk yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri) kısa sorularla yoklanır; bulut risk yönetimi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin bulut risk yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler bulut risk yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulut risk yönetimi). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Risk yönetimi süreçlerine yönelik güvenlik denetim adımları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bulut risk yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri) kısa sorularla yoklanır; bulut risk yönetimi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin bulut risk yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler bulut risk yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulut risk yönetimi). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Risk yönetimi süreçlerine yönelik güvenlik denetim adımları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bulut Bilişim Güvenliği Konu Bulut risk yönetimi Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bulut güvenliği ve risk yönetimi işlemlerini gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Bulut ortamındaki potansiyel risk faktörleri belirlenerek risk analizi yapılır. Risk yönetimi süreçlerine yönelik güvenlik denetim adımları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bulut risk yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bulut risk yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bulut güvenliği ve risk yönetimi işlemlerini gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bulut ortamındaki potansiyel risk faktörleri belirlenerek risk analizi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Risk yönetimi süreçlerine yönelik güvenlik denetim adımları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	9	Bulut Bilişim Güvenliği	Bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi	Bulut bilişimde veri güvenliği adımlarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Bulut Bilişim Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bulut Bilişim Güvenliği Konu Bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bulut bilişimde veri güvenliği adımlarını uygular. Bulut depolama alanlarında verilerin gizliliği ve bütünlüğü şifreleme yöntemleriyle sağlanır. Veri güvenliği politikaları çerçevesinde yedekleme ve kurtarma adımları uygulatılır. Bulut sistemlerinde kullanıcı kimlik doğrulama mekanizmaları ve yetkilendirme süreçleri incelenir. Erişim denetimlerinin yapılandırılması ve rol tabanlı yetki yönetimi uygulatılır. Bulut bilişimde kimlik yönetimi denetimlerini gerçekleştirir. Tema Özeti DPO Bulut Bilişim Güvenliği ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bulut risk yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bulut risk yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bulut risk yönetimi ile Bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi arasında ilişki kurulur; bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Bulut risk yönetimi) kısa sorularla yoklanır; bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Erişim denetimlerinin yapılandırılması ve rol tabanlı yetki yönetimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Bulut risk yönetimi) kısa sorularla yoklanır; bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Erişim denetimlerinin yapılandırılması ve rol tabanlı yetki yönetimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bulut Bilişim Güvenliği Konu Bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bulut bilişimde veri güvenliği adımlarını uygular. Bulut bilişimde kimlik yönetimi denetimlerini gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Bulut depolama alanlarında verilerin gizliliği ve bütünlüğü şifreleme yöntemleriyle sağlanır. Veri güvenliği politikaları çerçevesinde yedekleme ve kurtarma adımları uygulatılır. Bulut sistemlerinde kullanıcı kimlik doğrulama mekanizmaları ve yetkilendirme süreçleri incelenir. Erişim denetimlerinin yapılandırılması ve rol tabanlı yetki yönetimi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bulut risk yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Bulut bilişimde veri güvenliği adımlarını uygular. Bulut bilişimde kimlik yönetimi denetimlerini gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bulut depolama alanlarında verilerin gizliliği ve bütünlüğü şifreleme yöntemleriyle sağlanır. 2) Bulut sistemlerinde kullanıcı kimlik doğrulama mekanizmaları ve yetkilendirme süreçleri incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Veri güvenliği politikaları çerçevesinde yedekleme ve kurtarma adımları uygulatılır. 2) Erişim denetimlerinin yapılandırılması ve rol tabanlı yetki yönetimi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	9	Yapay Zekâ Güvenliği	Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları	Siber tehditlerin tespiti için yapay zekâ temelli uygulamalar geliştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Yapay Zekâ Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yapay Zekâ Güvenliği Konu Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Siber tehditlerin tespiti için yapay zekâ temelli uygulamalar geliştirir. Siber tehditlerin tespiti için yapay zekâ temelli algoritmaların çalışma mantığı açıklanır. Anomali tespiti ve zararlı yazılım analizi için kullanılan yapay zekâ modelleri örneklerle gösterilir. Öğrencilerin siber güvenlik senaryolarına uygun yapay zekâ tabanlı tespit uygulamaları geliştirmesi sağlanır. Tema Özeti MEB Yapay zekâ ve güvenliği uygulamaları yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Yapay Zekâ Güvenliği ünitesine giriş: Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Öğrencilerin siber güvenlik senaryolarına uygun yapay zekâ tabanlı tespit uygulamaları geliştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Yapay Zekâ Güvenliği ünitesine giriş: Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Öğrencilerin siber güvenlik senaryolarına uygun yapay zekâ tabanlı tespit uygulamaları geliştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yapay Zekâ Güvenliği Konu Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Siber tehditlerin tespiti için yapay zekâ temelli uygulamalar geliştirir. Açıklamalar YZ Siber tehditlerin tespiti için yapay zekâ temelli algoritmaların çalışma mantığı açıklanır. Anomali tespiti ve zararlı yazılım analizi için kullanılan yapay zekâ modelleri örneklerle gösterilir. Öğrencilerin siber güvenlik senaryolarına uygun yapay zekâ tabanlı tespit uygulamaları geliştirmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bulut veri güvenliği / Bulut kimlik ve erişim yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Siber tehditlerin tespiti için yapay zekâ temelli uygulamalar geliştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Siber tehditlerin tespiti için yapay zekâ temelli algoritmaların çalışma mantığı açıklanır. 2) Anomali tespiti ve zararlı yazılım analizi için kullanılan yapay zekâ modelleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Öğrencilerin siber güvenlik senaryolarına uygun yapay zekâ tabanlı tespit uygulamaları geliştirmesi sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	9	Yapay Zekâ Güvenliği	Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği	Yapay zekâ uygulamalarında etik, veri güvenliği ve gizlilik önlemlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Yapay Zekâ Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yapay Zekâ Güvenliği Konu Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapay zekâ uygulamalarında etik, veri güvenliği ve gizlilik önlemlerini uygular. Yapay zekâ süreçlerinde karşılaşılan etik sorunlar ve veri gizliliği ilkeleri üzerinde durulur. Eğitim verilerinin güvenliğini sağlamak için kullanılan anonimleştirme ve şifreleme yöntemleri açıklanır. Yapay zekâ sistemlerinde gizlilik ve veri güvenliği önlemlerine uygun uygulama çalışmaları yaptırılır. Tema Özeti DPO Yapay Zekâ Güvenliği ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları ile Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği arasında ilişki kurulur; yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Yapay zekâ sistemlerinde gizlilik ve veri güvenliği önlemlerine uygun uygulama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Yapay zekâ sistemlerinde gizlilik ve veri güvenliği önlemlerine uygun uygulama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yapay Zekâ Güvenliği Konu Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapay zekâ uygulamalarında etik, veri güvenliği ve gizlilik önlemlerini uygular. Açıklamalar YZ Yapay zekâ süreçlerinde karşılaşılan etik sorunlar ve veri gizliliği ilkeleri üzerinde durulur. Eğitim verilerinin güvenliğini sağlamak için kullanılan anonimleştirme ve şifreleme yöntemleri açıklanır. Yapay zekâ sistemlerinde gizlilik ve veri güvenliği önlemlerine uygun uygulama çalışmaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapay zekâ uygulamalarında etik, veri güvenliği ve gizlilik önlemlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapay zekâ süreçlerinde karşılaşılan etik sorunlar ve veri gizliliği ilkeleri üzerinde durulur. 2) Eğitim verilerinin güvenliğini sağlamak için kullanılan anonimleştirme ve şifreleme yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yapay zekâ sistemlerinde gizlilik ve veri güvenliği önlemlerine uygun uygulama çalışmaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	9	Yapay Zekâ Güvenliği	Yapay zekâ güvenlik tehditleri	Yapay zekâ sistemlerine yönelik güvenlik tehditlerini tespit eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Yapay Zekâ Güvenliği Dolu Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yapay Zekâ Güvenliği Konu Yapay zekâ güvenlik tehditleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapay zekâ sistemlerine yönelik güvenlik tehditlerini tespit eder. Yapay zekâ modellerine yönelik veri zehirleme ve model çıkarma gibi saldırı türleri açıklanır. Mevcut yapay zekâ sistemlerinin zafiyetleri ve bu sistemlere karşı geliştirilen güvenlik riskleri incelenir. Yapay zekâ sistemlerini hedef alan siber tehditlerin tespit edilmesine yönelik senaryolar uygulatılır. Tema Özeti DPO Yapay Zekâ Güvenliği ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar VermeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.2 BağımsızlıkE1.3 Azim ve KararlılıkE2.1 EmpatiE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD8 MahremiyetD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Beceriler Arası İlişkilerBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Alan Becerileri MEB Siber güvenlik uygulamaları yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği ile Yapay zekâ güvenlik tehditleri arasında ilişki kurulur; yapay zekâ güvenlik tehditleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği) kısa sorularla yoklanır; yapay zekâ güvenlik tehditleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin yapay zekâ güvenlik tehditleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler yapay zekâ güvenlik tehditleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapay zekâ güvenlik tehditleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Yapay zekâ sistemlerini hedef alan siber tehditlerin tespit edilmesine yönelik senaryolar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapay zekâ güvenlik tehditleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği) kısa sorularla yoklanır; yapay zekâ güvenlik tehditleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin yapay zekâ güvenlik tehditleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler yapay zekâ güvenlik tehditleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapay zekâ güvenlik tehditleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Yapay zekâ sistemlerini hedef alan siber tehditlerin tespit edilmesine yönelik senaryolar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yapay Zekâ Güvenliği Konu Yapay zekâ güvenlik tehditleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapay zekâ sistemlerine yönelik güvenlik tehditlerini tespit eder. Açıklamalar YZ Yapay zekâ modellerine yönelik veri zehirleme ve model çıkarma gibi saldırı türleri açıklanır. Mevcut yapay zekâ sistemlerinin zafiyetleri ve bu sistemlere karşı geliştirilen güvenlik riskleri incelenir. Yapay zekâ sistemlerini hedef alan siber tehditlerin tespit edilmesine yönelik senaryolar uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapay zekâ güvenlik tehditleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapay zekâ güvenlik tehditleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapay zekâ sistemlerine yönelik güvenlik tehditlerini tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapay zekâ modellerine yönelik veri zehirleme ve model çıkarma gibi saldırı türleri açıklanır. 2) Mevcut yapay zekâ sistemlerinin zafiyetleri ve bu sistemlere karşı geliştirilen güvenlik riskleri incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yapay zekâ sistemlerini hedef alan siber tehditlerin tespit edilmesine yönelik senaryolar uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	9	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama160 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma55 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 160 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 55 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Siber Güvenlik Uygulamaları Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Siber Güvenlik Uygulamaları Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Siber Güvenlik 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Siber Güvenlik - Siber Güvenlik (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Siber Güvenlik Uygulamaları dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 9 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Ağ ve Sistem Güvenliği (62 ders saati)

Ağ ve sistem güvenliği uygulamaları yapabilme
- 1. Ağ güvenlik ilkeleri
  
  Ağ güvenliği ilkelerini göre ağ güvenlik planı oluşturur.
- 2. Ağ ve sistem güvenliği cihazları
  
  Ağ ve sistem güvenliği cihazlarının türlerini kurumsal güvenlik mimarisindeki rollerini karşılaştırır.
- 3. Güvenli ağ topolojileri
  
  Güvenli ağ topolojileri tasarlar.
- 4. Ağ erişim kontrolü
  
  Ağ erişim kontrolünün uygulamasını yapar.
- 5. Ağ cihazı sıkılaştırma
  
  Ağ cihazlarının sıkılaştırılmasına yönelik güvenlik mekanizmalarını yapılandırır.
- 6. Yerel ağ zafiyetleri
  
  Yerel ağ zafiyetlerine karşı güvenlik önlemlerini alır.
- 7. İşletim sistemi güvenliği
  
  İşletim sistemi güvenlik ilkelerini yapılandırır.
- 8. Sunucu sistemleri güvenliği
  
  Sunucu sistemleri güvenlik ilkeleri uygulamalarını gerçekleştirir.
2. Active Directory Güvenliği (23 ders saati)

Active directory güvenliği uygulamaları yapabilme
- 1. Active directory sisteminin temel yapısı
  
  Active directory’nin temel yapısını açıklar.
- 2. Active directory güvenlik yapılandırmaları
  
  Active directory sisteminde temel güvenlik yapılandırmalarını uygular.
- 3. Active directory güvenlik zafiyetleri
  
  Active directory sisteminde güvenlik zafiyetlerini tespit eder.
3. Kablosuz Yerel Alan Ağı Güvenliği (23 ders saati)

Kablosuz yerel alan ağı güvenliği uygulamaları yapabilme
- 1. Kablosuz ağ güvenliği zafiyetleri
  
  Kablosuz yerel alan ağı teknolojisinin zafiyetlerini ve güvenlik kavramlarını açıklar.
- 2. Kablosuz ağ keşif yöntemleri
  
  Kablosuz yerel alan ağlarına yönelik keşif yapar.
- 3. Kablosuz ağ saldırı türleri ve güvenlik önlemleri
  
  Kablosuz yerel alan ağı güvenlik tedbirlerini alır.
4. Veri Tabanı Sistemleri ve Güvenliği (31 ders saati)

Veri tabanı sistemleri ve güvenliği uygulamaları yapabilme
- 1. Veri tabanı temelleri
  
  Veri tabanı yönetim sistemlerinin prensiplerini ve türlerini açıklar.
- 2. Veri tabanı yönetim sistemleri
  
  Veri tabanı yönetim sistemlerini kullanır.
- 3. Sql ve nosql sorguları
  
  Sql, NoSql ile sorgu işlemleri yapar.
- 4. Veri tabanı güvenliği
  
  Veri tabanı saldırılarından korunmak için güvenlik önlemleri alır.
5. Yazılım Güvenliği (31 ders saati)

Yazılım güvenliği uygulamaları yapabilme
- 1. Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsü ve yaklaşımlar
  
  Güvenli yazılım geliştirme yaşam döngüsünü açıklar.
- 2. Güvenli kodlama teknikleri
  
  Güvenli kodlama tekniklerini uygular.
- 3. Güvenli kod gözden geçirme
  
  Güvenli kod gözden geçirme uygulamasını yapar.
- 4. Uygulama güvenlik testleri
  
  Güvenli yazılımı hazırlamada kullanılan test teknikleri ile uygulama güvenlik testini yapar.
6. Web Uygulama Güvenliği (31 ders saati)

Web uygulama güvenliğini alabilme
- 1. Web uygulama güvenliği temel kavramları
  
  Web uygulama güvenliğinin önemini, temel kavramlarını ve ilkelerini açıklar.
- 2. Web uygulama zafiyetleri
  
  Web uygulamalarda zafiyetleri tespit etmek için gerekli adımları uygular.
- 3. Web uygulama güvenlik önlemleri
  
  Web uygulamalarını güvenli hâle getirmek için alınması gereken önlemleri tasarlar.
- 4. Güvenli web uygulaması geliştirme prensipleri
  
  Güvenli web uygulaması geliştirir.
7. Mobil Uygulama Güvenliği (23 ders saati)

Mobil uygulama güvenliğini alabilme
- 1. Mobil uygulamadan bilgi toplama
  
  Güvenlik denetimleri için mobil uygulamalardan bilgi toplar.
- 2. Mobil sistemlerde zararlı yazılım analizi
  
  Mobil sistemlerde zararlı yazılım analiz yöntemlerini kullanır.
- 3. Güvenli mobil uygulama geliştirme prensipleri
  
  Güvenli mobil uygulama geliştirir.
8. IoT ve Scada Güvenliği (46 ders saati)

IoT ve SCADA güvenliği uygulamaları yapabilme
- 1. Nesnelerin İnterneti mimarileri ve protokolleri
  
  Nesnelerin interneti mimarisi kavramlarını ve protokollerini uygular.
- 2. IoT zafiyetleri
  
  IoT zafiyetlerini tespit eder.
- 3. IoT güvenlik önlemleri
  
  IoT güvenlik tedbirlerini uygular.
- 4. IoT güvenlik testi
  
  IoT güvenlik testini yapar.
- 5. SCADA sistemi ve protokolleri
  
  SCADA sistemlerinin yapısını ve protokollerini açıklar.
- 6. SCADA zafiyetleri
  
  SCADA sistemlerinde güvenlik zafiyetlerini tespit eder.
9. Bulut Bilişim Güvenliği (31 ders saati)

Bulut bilişim güvenliği uygulamaları yapabilme
- 1. Bulut bilişim mimarileri ve bulut altyapı güvenliği ilkeleri
  
  Bulut mimarisi ve altyapı güvenliği ilkelerini analiz eder
- 2. Bulut risk yönetimi
  
  Bulut güvenliği ve risk yönetimi işlemlerini gerçekleştirir.
- 3. Bulut veri güvenliği
  
  Bulut bilişimde veri güvenliği adımlarını uygular.
- 4. Bulut kimlik ve erişim yönetimi
  
  Bulut bilişimde kimlik yönetimi denetimlerini gerçekleştirir.
10. Yapay Zekâ Güvenliği (23 ders saati)

Yapay zekâ ve güvenliği uygulamaları yapabilme
- 1. Siber güvenlikte yapay zekâ uygulamaları
  
  Siber tehditlerin tespiti için yapay zekâ temelli uygulamalar geliştirir.
- 2. Yapay zekâ uygulamalarında etik ve veri güvenliği
  
  Yapay zekâ uygulamalarında etik, veri güvenliği ve gizlilik önlemlerini uygular.
- 3. Yapay zekâ güvenlik tehditleri
  
  Yapay zekâ sistemlerine yönelik güvenlik tehditlerini tespit eder.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF SİBER GÜVENLİK UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Ağ ve Sistem Güvenliği Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 35 dk

Keşfetme 110 dk

Uygulama 160 dk

Sonuçlandırma 55 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Ağ ve Sistem Güvenliği Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 35 dk

Keşfetme 110 dk

Uygulama 160 dk

Sonuçlandırma 55 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF SİBER GÜVENLİK UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI