Doğru Plan Oluşturucu
Fidan Üretimi Yıllık Plan

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FİDAN ÜRETİMİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37
2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
HaftaTarihSaatTema / ÜniteÜnite / TemaKonuÖğrenme Çıktısı KodlarıKazanım KodlarıÖğrenme KanıtlarıÖlçme-DeğerlendirmeBölüm / Durum
#14-18 Eylül3Fidanlık KurulmasıFidanlık Yeri SeçimiTekniğine uygun olarak fidanlık yerini seçer.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
#21-25 Eylül3Fidanlık KurulmasıFidanlık Yerinin PlanlanmasıTekniğine uygun olarak arazi planı yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
#28 Eylül - 2 Ekim3Fidanlık KurulmasıFidanlık Yerinin PlanlanmasıTekniğine uygun olarak arazi planı yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
#5-9 Ekim3Fidanlık KurulmasıFidanlık Arazisinin HazırlanmasıTekniğine uygun olarak fidanlık arazisini hazırlar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
#12-16 Ekim3Fidanlık KurulmasıFidanlık Arazisinin HazırlanmasıTekniğine uygun olarak fidanlık arazisini hazırlar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
#19-23 Ekim3Fidanlık KurulmasıFidanlık Yerin BölümleriTekniğine uygun olarak fidanlık ana ünitelerini kurar/kurdurur.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
#26-30 Ekim3Fidanlık KurulmasıFidanlık Yerin BölümleriTekniğine uygun olarak fidanlık ana ünitelerini kurar/kurdurur.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
#2-6 Kasım3Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin KurulmasıAnaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin PlanlanmasıAnaçlık ve kalem damızlık parsellerinde planlama yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu

8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Kurulması Dolu

Ders
Fidan Üretimi
Sınıf
11. Sınıf
Tema / Ünite
Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Kurulması
Konu
Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Planlanması
Süre
3 ders saati (120 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Anaçlık ve kalem damızlık parsellerinde planlama yapar.
Anaç ve kalem damızlığı yetiştirmenin amacı tespit edilir.
Anaçlık ve kalem damızlığı yeri tespit edilir.
Anaç ve kalem damızlığı çeşitleri belirlenir.

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

  • Açık Uçlu
  • Çoktan Seçmeli Sorular
  • Doğru-Yanlış Soruları

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Öğretmen tarafından doldurulacak

Köprü Kurma Boş

Öğretmen tarafından doldurulacak

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

  1. Derse Giriş10 dk

    Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Kurulması ünitesine giriş: Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Planlanması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

  2. Keşfetme35 dk

    Öğrencilerin anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Planlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

  3. Uygulama55 dk

    Öğrenciler anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Planlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Planlanması).

  4. Sonuçlandırma20 dk

    Öğrencilerin "Anaç ve kalem damızlığı çeşitleri belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir.

Sınıf defteri: Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Planlanması; değerlendirme

Derse Giriş 10 dk

Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Kurulması ünitesine giriş: Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Planlanması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

Keşfetme 35 dk

Öğrencilerin anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Planlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

Uygulama 55 dk

Öğrenciler anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Planlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Planlanması).

Sonuçlandırma 20 dk

Öğrencilerin "Anaç ve kalem damızlığı çeşitleri belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir.

Farklılaştırma Boş

ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
  • Metre
  • Termometre
  • Tarayıcı
  • Makas
  • Higrometre
  • Bıçak
  • Eldiven
  • pH Metre
  • İp
  • Kazma
  • Kürek
  • Açık Arazi
  • Projeksiyon Aleti
  • Çeşit Kataloğu
  • Maske
  • Tel
  • Traktör
  • Bel
  • Gübre
  • Sulama Sistemleri
  • Koruyucu Gözlük
  • Ec Metre
  • Pulluk
  • Kazayağı
  • Fidan
  • İlaç
  • İlaç Pompası
  • Rüzgar Ölçer
  • Çapa Makinesi
  • Tesviye Aracı
  • Aşı Bıçağı
  • Kazık
  • Yazıcı
  • Bilgisayar
  • Etkileşimli Tahta
  • İnternet
Kaynaklar
  • Fidan Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
  • Ders Materyali (MEB)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

Ders
Fidan Üretimi
Sınıf
11. Sınıf
Ünite / Tema
Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Kurulması
Konu
Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Planlanması
Önerilen Süre
3 ders saati (120 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar
Anaçlık ve kalem damızlık parsellerinde planlama yapar.
Açıklamalar
  • Anaç ve kalem damızlığı yetiştirmenin amacı tespit edilir.
  • Anaçlık ve kalem damızlığı yeri tespit edilir.
  • Anaç ve kalem damızlığı çeşitleri belirlenir.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
  • Anlatım
  • Soru-Cevap
  • Problem Çözme
  • Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
  • Metre
  • Termometre
  • Tarayıcı
  • Makas
  • Higrometre
  • Bıçak
  • Eldiven
  • pH Metre
  • İp
  • Kazma
  • Kürek
  • Açık Arazi
  • Projeksiyon Aleti
  • Çeşit Kataloğu
  • Maske
  • Tel
  • Traktör
  • Bel
  • Gübre
  • Sulama Sistemleri
  • Koruyucu Gözlük
  • Ec Metre
  • Pulluk
  • Kazayağı
  • Fidan
  • İlaç
  • İlaç Pompası
  • Rüzgar Ölçer
  • Çapa Makinesi
  • Tesviye Aracı
  • Aşı Bıçağı
  • Kazık
  • Yazıcı
  • Bilgisayar
  • Etkileşimli Tahta
  • İnternet
Kaynaklar
  • Fidan Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
  • Ders Materyali (MEB)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme

Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Planlanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.

Güdüleme

Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Planlanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.

Gözden Geçirme

Önceki haftanın konusu (Fidanlık Yerin Bölümleri) kısaca tekrar edilir.

Derse Geçiş

Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Anaçlık ve kalem damızlık parsellerinde planlama yapar.

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Anaç ve kalem damızlığı yetiştirmenin amacı tespit edilir.
2) Anaçlık ve kalem damızlığı yeri tespit edilir.
3) Anaç ve kalem damızlığı çeşitleri belirlenir.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Öğrenciler gruplara ayrılır; anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Planlanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.

Özet

Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Açık Uçlu
  • Çoktan Seçmeli Sorular
  • Doğru-Yanlış Soruları
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

    BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

    • Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
    • Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
    • Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
    • Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
    • Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
    #9-13 Kasım3Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin KurulmasıAnaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin PlanlanmasıAnaçlık ve kalem damızlık parsellerinde planlama yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
    #23-27 Kasım3Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin KurulmasıAnaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinde Yer Hazırlığı ve DikimAnaçlık ve kalem damızlık parsellerinde yer hazırlığı ve dikim yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #30 Kasım - 4 Aralık3Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin KurulmasıAnaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinde Yer Hazırlığı ve DikimAnaçlık ve kalem damızlık parsellerinde yer hazırlığı ve dikim yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #7-11 Aralık3Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin KurulmasıAnaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinde Yer Hazırlığı ve DikimAnaçlık ve kalem damızlık parsellerinde yer hazırlığı ve dikim yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #14-18 Aralık3Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin KurulmasıAnaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinde BakımAnaçlık ve kalem damızlık parsellerinde bakım işlerini yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #21-25 Aralık3Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin KurulmasıAnaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinde BakımAnaçlık ve kalem damızlık parsellerinde bakım işlerini yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #28 Aralık - 1 Ocak3Aşı TekniğiAşı İçin Ön Hazırlıklar (Aşılamanın Teorik Yönleri)Aşı için ön hazırlıklar yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #4-8 Ocak3Aşı TekniğiAşı İçin Ön Hazırlıklar (Aşılamanın Teorik Yönleri)Aşı için ön hazırlıklar yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #11-15 Ocak3Aşı TekniğiAşı İçin Ön Hazırlıklar (Aşılamanın Teorik Yönleri)Aşı için ön hazırlıklar yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #18-22 Ocak3Aşı TekniğiAşı İçin Ön Hazırlıklar (Aşılamanın Teorik Yönleri)Aşı için ön hazırlıklar yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    #8-12 Şubat3Aşı TekniğiGöz AşılarıGöz aşısı yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #15-19 Şubat3Aşı TekniğiGöz AşılarıGöz aşısı yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #22-26 Şubat3Aşı TekniğiGöz AşılarıGöz aşısı yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #1-5 Mart3Aşı TekniğiGöz AşılarıGöz aşısı yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
    #15-19 Mart3Aşı TekniğiKalem AşılarıKalem aşısı yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #22-26 Mart3Aşı TekniğiKalem AşılarıKalem aşısı yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #29 Mart - 2 Nisan3Aşı TekniğiKalem AşılarıKalem aşısı yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #5-9 Nisan3Aşı TekniğiKalem AşılarıKalem aşısı yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #12-16 Nisan3Fidanlarda BakımFidanların BakımıFidanlara bakım yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #19-23 Nisan3Fidanlarda BakımFidanların BakımıFidanlara bakım yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #26-30 Nisan3Fidanlarda BakımFidanların BakımıFidanlara bakım yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #3-7 Mayıs3Fidanlarda BakımFidanların BakımıFidanlara bakım yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #10-14 Mayıs3Fidanlarda BakımFidanların BakımıFidanlara bakım yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #17-21 Mayıs3Fidanlarda BakımFidanların Sökümü ve MuhafazasıFidanların söküm ve muhafazasını yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #24-28 Mayıs3Fidanlarda BakımFidanların Sökümü ve MuhafazasıFidanların söküm ve muhafazasını yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #31 Mayıs - 4 Haziran3Fidanlarda BakımFidanların Sökümü ve MuhafazasıFidanların söküm ve muhafazasını yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #7-11 Haziran3Fidanlarda BakımFidanların Sökümü ve MuhafazasıFidanların söküm ve muhafazasını yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #14-18 Haziran3Fidanlarda BakımFidanların Sökümü ve MuhafazasıFidanların söküm ve muhafazasını yapar.Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularDolu
    #21-25 Haziran3Sosyal EtkinlikSosyal EtkinlikOkul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftasıAçık Uçlu, Çoktan Seçmeli SorularBoş Sosyal Etkinlik

    11. Sınıf Fidan Üretimi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

    • 11. Sınıf Fidan Üretimi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
    • Tarım 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
    • Fidan Üretimi Ders Bilgi Formu (DBF)
    • Fidan Üretimi Ders Materyali (DM)
    • Ders İçeriği

      Tarım - Bahçe Bitkileri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Fidan Üretimi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

      Üniteler ve Konular

      1. Fidanlık Kurulması (20 ders saati)

      • 1. Fidanlık Yeri Seçimi
        • Tekniğine uygun olarak fidanlık yerini seçer.
        • İklim yönünden uygun yer seçimi yapılır.
        • Toprak yönünden uygun yer seçimi yapılır.
        • Yöney olarak uygun yer seçimi yapılır.
        • Ekonomik olarak en uygun yer seçimi yapılır.
      • 2. Fidanlık Yerinin Planlanması
        • Tekniğine uygun olarak arazi planı yapar.
        • Fidanlığın kuruluş amacı belirlenir.
        • Alan hesabı yapılır.
        • Üretim kapasitesi tespit edilir.
        • Arazide ihtiyaç olan parsel yerleri, yollar ve tesisler belirlenir.
        • Kağıt üzerine parseller çizilir.
      • 3. Fidanlık Arazisinin Hazırlanması
        • Tekniğine uygun olarak fidanlık arazisini hazırlar.
        • Arazinin çevresi uygun sistemlerle çevrilir.
        • Uygun alet ve ekipmanlarla tesviye yapılır.
        • Uygun alet ve ekipmanlarla krizma yapılır.
        • Uygun alet ve ekipmanlarla drenaj yapılır.
        • Uygun alet, ekipman ve gübrelerle taban gübrelemesi yapılır.
        • Uygun alet ve ekipmanlarla toprak işlemesi yapılır.
        • Uygun alet ve ekipmanlarla tava, tahta ve masuraları oluşturulur.
      • 4. Fidanlık Yerin Bölümleri
        • Tekniğine uygun olarak fidanlık ana ünitelerini kurar/kurdurur.
        • Aşı ve terbiye parselleri yapılır.
        • Tohum tavaları yapılır.
        • Çelik tavaları yapılır.
        • Anaç-kalem damızlık parselleri yapılır.
        • Yollar yapılır.
        • Sulama havuzu ve kanalları yapılır.
        • İşletme binası yapılır.
        • Alet ve makine parkı yapılır.
        • Aşı çimlendirme odası yapılır.
        • Depo ve ambar yapılır.
        • Seralar yapılır.
        • Fidan hendekleme yerleri yapılır.
        • Kum havuzları yapılır.
        • İşçi sosyal tesisleri yapılır.

      2. Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Kurulması (20 ders saati)

      • 1. Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinin Planlanması
        • Anaçlık ve kalem damızlık parsellerinde planlama yapar.
        • Anaç ve kalem damızlığı yetiştirmenin amacı tespit edilir.
        • Anaçlık ve kalem damızlığı yeri tespit edilir.
        • Anaç ve kalem damızlığı çeşitleri belirlenir.
        • Dikim planlaması yapılır.
        • Dikim sistemi belirlenir.
        • Dikim sıklığına karar verilir.
        • Dikim zamanı belirlenir.
      • 2. Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinde Yer Hazırlığı ve Dikim
        • Anaçlık ve kalem damızlık parsellerinde yer hazırlığı ve dikim yapar.
        • Organik gübreleme yapılır.
        • Toprağı derin işlemesi yapılır.
        • Dikim yerleri işaretlenir.
        • Dikim çukurları açılır.
        • Fidanlara dikim budaması yapılır.
        • Fidan dikimi yapılır.
        • Çelik dikimi yapılır.
        • Tohum ekimi yapılır.
        • Can suyu verilir.
      • 3. Anaçlık ve Kalem Damızlık Parsellerinde Bakım
        • Anaçlık ve kalem damızlık parsellerinde bakım işlerini yapar.
        • Sulama yapılır.
        • Gübreleme yapılır.
        • Sıra aralarını çapalama yapılır.
        • Hastalık ve zararlılarla mücadele yapılır.
        • Budama yapılır.

      3. Aşı Tekniği (38 ders saati)

      • 1. Aşı İçin Ön Hazırlıklar (Aşılamanın Teorik Yönleri)
        • Aşı için ön hazırlıklar yapar.
        • Aşının nedeni tespit edilir.
        • Aşı zamanı tespit edilir.
        • Kullanılacak malzemeler temin edilir.
        • Anaçlar tespit edilir.
        • Kalemler tespit edilir.
        • Anaç kalem ilişkisi tespit edilir.
        • Aşının tutmasını engelleyen faktörler belirlenir.
      • 2. Göz Aşıları
        • Göz aşısı yapar.
        • Anaç hazırlanır.
        • Göz hazırlanır.
        • Göz anaca yerleştirilir.
        • Aşı bağı ile bağlanır.
        • Aşıyı koruyucu tedbirler alınır.
        • Aşının tutup tutmadığı kontrol edilir.
        • Anaçtan çıkan sürgünler temizlenir.
        • Anacın tepesi kesilir.
      • 3. Kalem Aşıları
        • Kalem aşısı yapar.
        • Anaç hazırlanır.
        • Kalem hazırlanır.
        • Kalem anaca yerleştirilir.
        • Aşı macunu sürülür.
        • Aşı bağı ile bağlanır.
        • Aşıyı koruyucu tedbirler alınır.
        • Aşının tutup tutmadığı kontrol edilir.
        • Anaçtan çıkan sürgünler temizlenir.
        • Anacın tepesi kesilir.

      4. Fidanlarda Bakım (30 ders saati)

      • 1. Fidanların Bakımı
        • Fidanlara bakım yapar.
        • Yabancı otlarla mücadele yapılır.
        • Hastalık ve zararlılarla mücadele yapılır.
        • Sulama yapılır.
        • Gübreleme yapılır.
      • 2. Fidanların Sökümü ve Muhafazası
        • Fidanların söküm ve muhafazasını yapar.
        • Fidanlar sökülür.
        • Aşılı fidanlar boylara ayrılır.
        • Fidanlar muhafaza edilir.

      Dersin Amaçları

      • Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda; meyvecilikte ve süs bitkilerinde fidanlık işletmesi kurabilme, anaçlık ve kalem damızlık parsellerini oluşturabilme, fidan üretimi için aşı yapma ve fidanlarda bakım yapabilme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

    İlgili Planlar

    11. sınıfın diğer dersleri

    İlgili yazılar