1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bezayağından Türetilmiş Örgülü Numune Kumaş Dokuma Dolu
- Ders
- Numune Kumaş Dokuma Atölyesi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Bezayağından Türetilmiş Örgülü Numune Kumaş Dokuma
- Konu
- Atkı rips örgülü numune kumaş dokumak
- Süre
- 6 ders saati (240 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş25 dk
Bezayağından Türetilmiş Örgülü Numune Kumaş Dokuma ünitesine giriş: Atkı rips örgülü numune kumaş dokumak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme70 dk
Öğrencilerin atkı rips örgülü numune kumaş dokumak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama110 dk
Öğrenciler atkı rips örgülü numune kumaş dokumak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Atkı rips örgülü numune kumaş dokumak).
- Sonuçlandırma35 dk
Öğrencilerin "Atkı rips örgülü numune kumaş atölye ortamında dokutulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Atkı rips örgülü numune kumaş dokumak; değerlendirme
Derse Giriş 25 dk
Bezayağından Türetilmiş Örgülü Numune Kumaş Dokuma ünitesine giriş: Atkı rips örgülü numune kumaş dokumak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 70 dk
Öğrencilerin atkı rips örgülü numune kumaş dokumak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 110 dk
Öğrenciler atkı rips örgülü numune kumaş dokumak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Atkı rips örgülü numune kumaş dokumak).
Sonuçlandırma 35 dk
Öğrencilerin "Atkı rips örgülü numune kumaş atölye ortamında dokutulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Etkileşimli Tahta
- Makas
- Cetvel
- Gücü Tığı
- Tarak Tığı
- Kareli Tahta
- Renkli Kalem
- Numune Dokuma Tezgâhı
- Çözgü Hazırlama Aparatı
- Atkı Aparatı
- Çözgü İplikleri
- Atkı İplikleri
- Desen Kâğıdı
Kaynaklar
- Numune Kumaş Dokuma Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
- Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Numune Kumaş Dokuma Atölyesi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Bezayağından Türetilmiş Örgülü Numune Kumaş Dokuma
- Konu
- Atkı rips örgülü numune kumaş dokumak
- Önerilen Süre
- 6 ders saati (240 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar YZ
- Atkı rips örgüsü teknik kurallara uygun olarak çizdirilir.
- Örgü planına uygun tahar ve armür planları hazırlatılır.
- Atkı rips örgülü numune kumaş atölye ortamında dokutulur.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Etkileşimli Tahta
- Makas
- Cetvel
- Gücü Tığı
- Tarak Tığı
- Kareli Tahta
- Renkli Kalem
- Numune Dokuma Tezgâhı
- Çözgü Hazırlama Aparatı
- Atkı Aparatı
- Çözgü İplikleri
- Atkı İplikleri
- Desen Kâğıdı
Kaynaklar
- Numune Kumaş Dokuma Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
- Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Atkı rips örgülü numune kumaş dokumak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Atkı rips örgülü numune kumaş dokumak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Atkı rips örgülü numune kumaş dokuma yapar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Atkı rips örgüsü teknik kurallara uygun olarak çizdirilir.
2) Örgü planına uygun tahar ve armür planları hazırlatılır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde):
1) Atkı rips örgülü numune kumaş atölye ortamında dokutulur.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.