1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Parti Oluşturma Dolu
- Ders
- Baskı Teknikleri Atölyesi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Parti Oluşturma
- Konu
- Basılacak Materyali Kontrol Etmek
- Süre
- 12 ders saati (480 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş50 dk
Parti Oluşturma ünitesine giriş: Basılacak Materyali Kontrol Etmek üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme145 dk
Öğrencilerin basılacak Materyali Kontrol Etmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama215 dk
Öğrenciler basılacak Materyali Kontrol Etmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Basılacak Materyali Kontrol Etmek).
- Sonuçlandırma70 dk
Öğrencilerin "İplik, kumaş üretiminden ve işletme ortamından kaynaklanan hataları ayırt eder" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Basılacak Materyali Kontrol Etmek; değerlendirme
Derse Giriş 50 dk
Parti Oluşturma ünitesine giriş: Basılacak Materyali Kontrol Etmek üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 145 dk
Öğrencilerin basılacak Materyali Kontrol Etmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 215 dk
Öğrenciler basılacak Materyali Kontrol Etmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Basılacak Materyali Kontrol Etmek).
Sonuçlandırma 70 dk
Öğrencilerin "İplik, kumaş üretiminden ve işletme ortamından kaynaklanan hataları ayırt eder" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Etkileşimli tahta/projeksiyon
- Mikser
- Rakle
- Kurutucu
- Işıklı Masa
- Işıklı Ham Kontrol Makinesi
- İş Emri Kartı
- İşaret Boyası
- Germe Makinesi
- Gaze Bezi
- Çerçeve
- Lak Çekme Makinesi
- Emülsiyon Raklesi
- Pozlandırma Makinesi
- Şablon
- Rotasyon Şablon
- Şablon Kafaları
- Polimerize Dolabı
- Kimyasal Maddeler
- Boyar Maddeler
- Baskı Patları
- Baskı Makineleri
- Işık Kabini
- Kalandır Makinesi
- Pres Makinesi
- Yazıcı
- Bilgisayar
- Oyun kartları / eşleştirme kartları
Kaynaklar
- Baskı Teknikleri Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
- Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Baskı Teknikleri Atölyesi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Parti Oluşturma
- Konu
- Basılacak Materyali Kontrol Etmek
- Önerilen Süre
- 12 ders saati (480 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Kumaş kontrol işleminin önemini açıklar.
- Damgalama işleminin önemini açıklar.
- İş emri kartının içeriğini açıklar.
- İplik, kumaş üretiminden ve işletme ortamından kaynaklanan hataları ayırt eder.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Etkileşimli tahta/projeksiyon
- Mikser
- Rakle
- Kurutucu
- Işıklı Masa
- Işıklı Ham Kontrol Makinesi
- İş Emri Kartı
- İşaret Boyası
- Germe Makinesi
- Gaze Bezi
- Çerçeve
- Lak Çekme Makinesi
- Emülsiyon Raklesi
- Pozlandırma Makinesi
- Şablon
- Rotasyon Şablon
- Şablon Kafaları
- Polimerize Dolabı
- Kimyasal Maddeler
- Boyar Maddeler
- Baskı Patları
- Baskı Makineleri
- Işık Kabini
- Kalandır Makinesi
- Pres Makinesi
- Yazıcı
- Bilgisayar
- Oyun kartları / eşleştirme kartları
Kaynaklar
- Baskı Teknikleri Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
- Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Basılacak Materyali Kontrol Etmek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Basılacak Materyali Kontrol Etmek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Basılacak Materyali Kontrol Eder.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Kumaş kontrol işleminin önemini açıklar.
2) Damgalama işleminin önemini açıklar.
3) İş emri kartının içeriğini açıklar.
4) İplik, kumaş üretiminden ve işletme ortamından kaynaklanan hataları ayırt eder.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; basılacak Materyali Kontrol Etmek ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.