T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF HAVACILIK MEVZUATI VE İNSAN FAKTÖRLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları	Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak	Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular. Uluslararası sivil havacılık örgütünün rolünü, 2920 sayılı kanunu açıklar. SHGM teşkilat yapısını, yetki ve sorumluluklarını açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesine giriş: Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "SHGM teşkilat yapısını, yetki ve sorumluluklarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesine giriş: Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "SHGM teşkilat yapısını, yetki ve sorumluluklarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular. Açıklamalar Uluslararası sivil havacılık örgütünün rolünü, 2920 sayılı kanunu açıklar. SHGM teşkilat yapısını, yetki ve sorumluluklarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uluslararası sivil havacılık örgütünün rolünü, 2920 sayılı kanunu açıklar. 2) SHGM teşkilat yapısını, yetki ve sorumluluklarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları	Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak	Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular. Diğer Sivil Havacılık Otoriteleri ile ilişkileri açıklar. (EASA-FAA vs) Sivil havacılık mevzuatını açıklar.(Yönetmelikler, Talimatlar, Genelgeler) (SHY-21, SHY-M, SHY-145, SHY-66, SHY-147, SHT-21, SHT-M, SHT-145, SHT-66, SHT147, SHT-SMS, SHT-Olay, SHY-İPC) Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak ile Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sivil havacılık mevzuatını açıklar.(Yönetmelikler, Talimatlar, Genelgeler) (SHY-21, SHY-M, SHY-145, SHY-66, SHY-147, SHT-21, SHT-M, SHT-145, SHT-66, SHT147, SHT-SMS, SHT-Olay, SHY-İPC)" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sivil havacılık mevzuatını açıklar.(Yönetmelikler, Talimatlar, Genelgeler) (SHY-21, SHY-M, SHY-145, SHY-66, SHY-147, SHT-21, SHT-M, SHT-145, SHT-66, SHT147, SHT-SMS, SHT-Olay, SHY-İPC)" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular. Açıklamalar Diğer Sivil Havacılık Otoriteleri ile ilişkileri açıklar. (EASA-FAA vs) Sivil havacılık mevzuatını açıklar.(Yönetmelikler, Talimatlar, Genelgeler) (SHY-21, SHY-M, SHY-145, SHY-66, SHY-147, SHT-21, SHT-M, SHT-145, SHT-66, SHT147, SHT-SMS, SHT-Olay, SHY-İPC) Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Diğer Sivil Havacılık Otoriteleri ile ilişkileri açıklar. (EASA-FAA vs). 2) Sivil havacılık mevzuatını açıklar.(Yönetmelikler, Talimatlar, Genelgeler) (SHY-21, SHY-M, SHY-145, SHY-66, SHY-147, SHT-21, SHT-M, SHT-145, SHT-66, SHT147, SHT-SMS, SHT-Olay, SHY-İPC). Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları	Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak	Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygular. SHY-66 ve SHT-66’ yı detaylı bir şekilde idrak eder. SHY-SHT-66 eklerinde yer alan formları doldurur. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak ile Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "SHY-SHT-66 eklerinde yer alan formları doldurur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "SHY-SHT-66 eklerinde yer alan formları doldurur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygular. Açıklamalar SHY-66 ve SHT-66’ yı detaylı bir şekilde idrak eder. SHY-SHT-66 eklerinde yer alan formları doldurur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) SHY-66 ve SHT-66’ yı detaylı bir şekilde idrak eder. 2) SHY-SHT-66 eklerinde yer alan formları doldurur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları	Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak	Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygular. SHY-66 ve SHT-66’ yı detaylı bir şekilde idrak eder. SHY-SHT-66 eklerinde yer alan formları doldurur. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak ile Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak arasında ilişki kurulur; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "SHY-SHT-66 eklerinde yer alan formları doldurur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak) kısa sorularla yoklanır; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "SHY-SHT-66 eklerinde yer alan formları doldurur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygular. Açıklamalar SHY-66 ve SHT-66’ yı detaylı bir şekilde idrak eder. SHY-SHT-66 eklerinde yer alan formları doldurur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) SHY-66 ve SHT-66’ yı detaylı bir şekilde idrak eder. 2) SHY-SHT-66 eklerinde yer alan formları doldurur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları	Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygular. SHY-145 ve SHT-145’i detaylı bir şekilde idrak eder, organizasyon şemasını çizer. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak ile Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak arasında ilişki kurulur; onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak) kısa sorularla yoklanır; onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "SHY-145 ve SHT-145’i detaylı bir şekilde idrak eder, organizasyon şemasını çizer" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak) kısa sorularla yoklanır; onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "SHY-145 ve SHT-145’i detaylı bir şekilde idrak eder, organizasyon şemasını çizer" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygular. Açıklamalar SHY-145 ve SHT-145’i detaylı bir şekilde idrak eder, organizasyon şemasını çizer. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) SHY-145 ve SHT-145’i detaylı bir şekilde idrak eder, organizasyon şemasını çizer. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları	Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygular. SHY-SHT-145mevzuatında yer alan formları doldurur. SHT-M (Altıncı Bölüm-F-Bakım kuruluşu) mevzuatını detaylı bir şekilde idrak eder. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak ile Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak arasında ilişki kurulur; onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak) kısa sorularla yoklanır; onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "SHT-M (Altıncı Bölüm-F-Bakım kuruluşu) mevzuatını detaylı bir şekilde idrak eder" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak) kısa sorularla yoklanır; onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "SHT-M (Altıncı Bölüm-F-Bakım kuruluşu) mevzuatını detaylı bir şekilde idrak eder" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Konu Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygular. Açıklamalar SHY-SHT-145mevzuatında yer alan formları doldurur. SHT-M (Altıncı Bölüm-F-Bakım kuruluşu) mevzuatını detaylı bir şekilde idrak eder. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) SHY-SHT-145mevzuatında yer alan formları doldurur. 2) SHT-M (Altıncı Bölüm-F-Bakım kuruluşu) mevzuatını detaylı bir şekilde idrak eder. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. SHT-OPS’un tüm bölümlerini genel olarak açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesine giriş: Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "SHT-OPS’un tüm bölümlerini genel olarak açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesine giriş: Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "SHT-OPS’un tüm bölümlerini genel olarak açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Açıklamalar SHT-OPS’un tüm bölümlerini genel olarak açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) SHT-OPS’un tüm bölümlerini genel olarak açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Hava işletici sertifikalarını tanır. Hava aracı Milliyeti ve ve tescil işaretleri talimatını (SHT-7) açıklar. Asgari teçhizat listesi (MEL) ile konfigirasyondan sapma listesini (CDL) açıklar. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak arasında ilişki kurulur; ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısa sorularla yoklanır; ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Asgari teçhizat listesi (MEL) ile konfigirasyondan sapma listesini (CDL) açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısa sorularla yoklanır; ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Asgari teçhizat listesi (MEL) ile konfigirasyondan sapma listesini (CDL) açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Açıklamalar Hava işletici sertifikalarını tanır. Hava aracı Milliyeti ve ve tescil işaretleri talimatını (SHT-7) açıklar. Asgari teçhizat listesi (MEL) ile konfigirasyondan sapma listesini (CDL) açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hava işletici sertifikalarını tanır. 2) Hava aracı Milliyeti ve ve tescil işaretleri talimatını (SHT-7) açıklar. 3) Asgari teçhizat listesi (MEL) ile konfigirasyondan sapma listesini (CDL) açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Sürekli uçuşa elverişlilik ve bakım ile ilgili işleticinin sorumluluklarını açıklar. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak arasında ilişki kurulur; ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısa sorularla yoklanır; ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sürekli uçuşa elverişlilik ve bakım ile ilgili işleticinin sorumluluklarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısa sorularla yoklanır; ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sürekli uçuşa elverişlilik ve bakım ile ilgili işleticinin sorumluluklarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Açıklamalar Sürekli uçuşa elverişlilik ve bakım ile ilgili işleticinin sorumluluklarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sürekli uçuşa elverişlilik ve bakım ile ilgili işleticinin sorumluluklarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Hava aracı içerisinde taşınması gereken dokümanları açıklar. Hava aracı bakım programını analiz eder. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak arasında ilişki kurulur; ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısa sorularla yoklanır; ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hava aracı bakım programını analiz eder" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısa sorularla yoklanır; ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hava aracı bakım programını analiz eder" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Açıklamalar Hava aracı içerisinde taşınması gereken dokümanları açıklar. Hava aracı bakım programını analiz eder. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hava aracı içerisinde taşınması gereken dokümanları açıklar. 2) Hava aracı bakım programını analiz eder. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar. SHY-21 ve SHT-21 ile EASA CS-23, 25, 27, 29 sertifikasyon spesifikasyonlarını açıklar. Aşağıdaki dokümanların içeriklerini açıklar. Uçuşa elverişlilik sertifikası; kısıtlı uçuşa elverişlilik sertifikaları ve uçuş izni, Tescil Sertifikası, Gürültü Sertifikası, Ağırlık Tablosu, Telsiz İstasyonu Lisansı ve Onayı Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak ile Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak arasında ilişki kurulur; uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısa sorularla yoklanır; uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Aşağıdaki dokümanların içeriklerini açıklar. Uçuşa elverişlilik sertifikası; kısıtlı uçuşa elverişlilik sertifikaları ve uçuş izni, Tescil Sertifikası, Gürültü Sertifikası, Ağırlık Tablosu, Telsiz İstasyonu Lisansı ve Onayı" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısa sorularla yoklanır; uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Aşağıdaki dokümanların içeriklerini açıklar. Uçuşa elverişlilik sertifikası; kısıtlı uçuşa elverişlilik sertifikaları ve uçuş izni, Tescil Sertifikası, Gürültü Sertifikası, Ağırlık Tablosu, Telsiz İstasyonu Lisansı ve Onayı" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar. Açıklamalar SHY-21 ve SHT-21 ile EASA CS-23, 25, 27, 29 sertifikasyon spesifikasyonlarını açıklar. Aşağıdaki dokümanların içeriklerini açıklar. Uçuşa elverişlilik sertifikası; kısıtlı uçuşa elverişlilik sertifikaları ve uçuş izni, Tescil Sertifikası, Gürültü Sertifikası, Ağırlık Tablosu, Telsiz İstasyonu Lisansı ve Onayı Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) SHY-21 ve SHT-21 ile EASA CS-23, 25, 27, 29 sertifikasyon spesifikasyonlarını açıklar. 2) Aşağıdaki dokümanların içeriklerini açıklar. Uçuşa elverişlilik sertifikası; kısıtlı uçuşa elverişlilik sertifikaları ve uçuş izni, Tescil Sertifikası, Gürültü Sertifikası, Ağırlık Tablosu, Telsiz İstasyonu Lisansı ve Onayı. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar. SHY-21 ve SHT-21 ile EASA CS-23, 25, 27, 29 sertifikasyon spesifikasyonlarını açıklar. Aşağıdaki dokümanların içeriklerini açıklar. Uçuşa elverişlilik sertifikası; kısıtlı uçuşa elverişlilik sertifikaları ve uçuş izni, Tescil Sertifikası, Gürültü Sertifikası, Ağırlık Tablosu, Telsiz İstasyonu Lisansı ve Onayı Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak ile Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak arasında ilişki kurulur; uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak) kısa sorularla yoklanır; uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Aşağıdaki dokümanların içeriklerini açıklar. Uçuşa elverişlilik sertifikası; kısıtlı uçuşa elverişlilik sertifikaları ve uçuş izni, Tescil Sertifikası, Gürültü Sertifikası, Ağırlık Tablosu, Telsiz İstasyonu Lisansı ve Onayı" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak) kısa sorularla yoklanır; uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Aşağıdaki dokümanların içeriklerini açıklar. Uçuşa elverişlilik sertifikası; kısıtlı uçuşa elverişlilik sertifikaları ve uçuş izni, Tescil Sertifikası, Gürültü Sertifikası, Ağırlık Tablosu, Telsiz İstasyonu Lisansı ve Onayı" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar. Açıklamalar SHY-21 ve SHT-21 ile EASA CS-23, 25, 27, 29 sertifikasyon spesifikasyonlarını açıklar. Aşağıdaki dokümanların içeriklerini açıklar. Uçuşa elverişlilik sertifikası; kısıtlı uçuşa elverişlilik sertifikaları ve uçuş izni, Tescil Sertifikası, Gürültü Sertifikası, Ağırlık Tablosu, Telsiz İstasyonu Lisansı ve Onayı Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) SHY-21 ve SHT-21 ile EASA CS-23, 25, 27, 29 sertifikasyon spesifikasyonlarını açıklar. 2) Aşağıdaki dokümanların içeriklerini açıklar. Uçuşa elverişlilik sertifikası; kısıtlı uçuşa elverişlilik sertifikaları ve uçuş izni, Tescil Sertifikası, Gürültü Sertifikası, Ağırlık Tablosu, Telsiz İstasyonu Lisansı ve Onayı. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili SHY-21 ve SHT-21 hükümlerini detaylı bir şekilde açıklar. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak ile Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak arasında ilişki kurulur; sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak) kısa sorularla yoklanır; sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili SHY-21 ve SHT-21 hükümlerini detaylı bir şekilde açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak) kısa sorularla yoklanır; sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili SHY-21 ve SHT-21 hükümlerini detaylı bir şekilde açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Açıklamalar Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili SHY-21 ve SHT-21 hükümlerini detaylı bir şekilde açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili SHY-21 ve SHT-21 hükümlerini detaylı bir şekilde açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. SHY-M ve SHT-M hükümlerini detaylı bir şekilde açıklar. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak arasında ilişki kurulur; sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak) kısa sorularla yoklanır; sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "SHY-M ve SHT-M hükümlerini detaylı bir şekilde açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak) kısa sorularla yoklanır; sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "SHY-M ve SHT-M hükümlerini detaylı bir şekilde açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Açıklamalar SHY-M ve SHT-M hükümlerini detaylı bir şekilde açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) SHY-M ve SHT-M hükümlerini detaylı bir şekilde açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. SHT-21 cihaz sertifikasyon şartnamesini hazırlar. Sürekli uçuşa elverişlilik için gerekli organizasyon şemasını hazırlar. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak arasında ilişki kurulur; sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak) kısa sorularla yoklanır; sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sürekli uçuşa elverişlilik için gerekli organizasyon şemasını hazırlar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak) kısa sorularla yoklanır; sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sürekli uçuşa elverişlilik için gerekli organizasyon şemasını hazırlar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Açıklamalar SHT-21 cihaz sertifikasyon şartnamesini hazırlar. Sürekli uçuşa elverişlilik için gerekli organizasyon şemasını hazırlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) SHT-21 cihaz sertifikasyon şartnamesini hazırlar. 2) Sürekli uçuşa elverişlilik için gerekli organizasyon şemasını hazırlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Bakım programları, bakım muayeneleri ve bakım kontrollerini, uçuşa elverişlilik direktiflerini açıklar. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak ile Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek arasında ilişki kurulur; uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak) kısa sorularla yoklanır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bakım programları, bakım muayeneleri ve bakım kontrollerini, uçuşa elverişlilik direktiflerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak) kısa sorularla yoklanır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bakım programları, bakım muayeneleri ve bakım kontrollerini, uçuşa elverişlilik direktiflerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Açıklamalar Bakım programları, bakım muayeneleri ve bakım kontrollerini, uçuşa elverişlilik direktiflerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım programları, bakım muayeneleri ve bakım kontrollerini, uçuşa elverişlilik direktiflerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Servis bültenleri, imalatçı servis bilgilerini, modifikasyon ve onarımları açıklar. Bakım dökümasyonu teçhizat listelerini, dispeç sapma listelerini veekipman gerekliliklerini açıklar. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek arasında ilişki kurulur; uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek) kısa sorularla yoklanır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bakım dökümasyonu teçhizat listelerini, dispeç sapma listelerini veekipman gerekliliklerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek) kısa sorularla yoklanır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bakım dökümasyonu teçhizat listelerini, dispeç sapma listelerini veekipman gerekliliklerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Açıklamalar Servis bültenleri, imalatçı servis bilgilerini, modifikasyon ve onarımları açıklar. Bakım dökümasyonu teçhizat listelerini, dispeç sapma listelerini veekipman gerekliliklerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Servis bültenleri, imalatçı servis bilgilerini, modifikasyon ve onarımları açıklar. 2) Bakım dökümasyonu teçhizat listelerini, dispeç sapma listelerini veekipman gerekliliklerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri	Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. ETOPS, bakım ve dispeç gerekliliklerini açıklar. Her hava koşulunda işletim, kategori 2/3 işletimlerini açıklar. Tema Özeti DPO Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek arasında ilişki kurulur; uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek) kısa sorularla yoklanır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Her hava koşulunda işletim, kategori 2/3 işletimlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek) kısa sorularla yoklanır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Her hava koşulunda işletim, kategori 2/3 işletimlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri Konu Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Açıklamalar ETOPS, bakım ve dispeç gerekliliklerini açıklar. Her hava koşulunda işletim, kategori 2/3 işletimlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) ETOPS, bakım ve dispeç gerekliliklerini açıklar. 2) Her hava koşulunda işletim, kategori 2/3 işletimlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme	Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler. İnsana bağlı olayları inceler ve açıklar. Murphy yasasını açıklayarak, örneklendirir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme ünitesine giriş: Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Murphy yasasını açıklayarak, örneklendirir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme ünitesine giriş: Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Murphy yasasını açıklayarak, örneklendirir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler. Açıklamalar İnsana bağlı olayları inceler ve açıklar. Murphy yasasını açıklayarak, örneklendirir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsana bağlı olayları inceler ve açıklar. 2) Murphy yasasını açıklayarak, örneklendirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme	Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler. İnsana bağlı olayları inceler ve açıklar. Murphy yasasını açıklayarak, örneklendirir. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek ile Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek arasında ilişki kurulur; bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek) kısa sorularla yoklanır; bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Murphy yasasını açıklayarak, örneklendirir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek) kısa sorularla yoklanır; bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Murphy yasasını açıklayarak, örneklendirir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler. Açıklamalar İnsana bağlı olayları inceler ve açıklar. Murphy yasasını açıklayarak, örneklendirir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsana bağlı olayları inceler ve açıklar. 2) Murphy yasasını açıklayarak, örneklendirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme	Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır. İnsan performansı ve sınırlarını (tahditlerini) açıklar. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek ile Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak arasında ilişki kurulur; performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek) kısa sorularla yoklanır; performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İnsan performansı ve sınırlarını (tahditlerini) açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek) kısa sorularla yoklanır; performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İnsan performansı ve sınırlarını (tahditlerini) açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır. Açıklamalar İnsan performansı ve sınırlarını (tahditlerini) açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsan performansı ve sınırlarını (tahditlerini) açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme	Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır. Görme, işitme, bilgi işlem, dikkat ve algılama, hafıza, kapalı ortam korkusu (fobisi) ve fiziki erişim konularını açıklar. Performansa etki eden faktörleri açıklar, arttırıcı tedbirler alır. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak ile Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak arasında ilişki kurulur; performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak) kısa sorularla yoklanır; performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Performansa etki eden faktörleri açıklar, arttırıcı tedbirler alır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak) kısa sorularla yoklanır; performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Performansa etki eden faktörleri açıklar, arttırıcı tedbirler alır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır. Açıklamalar Görme, işitme, bilgi işlem, dikkat ve algılama, hafıza, kapalı ortam korkusu (fobisi) ve fiziki erişim konularını açıklar. Performansa etki eden faktörleri açıklar, arttırıcı tedbirler alır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görme, işitme, bilgi işlem, dikkat ve algılama, hafıza, kapalı ortam korkusu (fobisi) ve fiziki erişim konularını açıklar. 2) Performansa etki eden faktörleri açıklar, arttırıcı tedbirler alır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme	Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır. Gürültü, duman, aydınlatma, iklim, sıcaklık, hareket, titreşim, çalışma ortamı unsurlarını açıklar. Fiziksel çevre olumsuzluklarını ortadan kaldırmak için gerekli tedbirleri alır. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak ile Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak arasında ilişki kurulur; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak) kısa sorularla yoklanır; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Fiziksel çevre olumsuzluklarını ortadan kaldırmak için gerekli tedbirleri alır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak) kısa sorularla yoklanır; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Fiziksel çevre olumsuzluklarını ortadan kaldırmak için gerekli tedbirleri alır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır. Açıklamalar Gürültü, duman, aydınlatma, iklim, sıcaklık, hareket, titreşim, çalışma ortamı unsurlarını açıklar. Fiziksel çevre olumsuzluklarını ortadan kaldırmak için gerekli tedbirleri alır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gürültü, duman, aydınlatma, iklim, sıcaklık, hareket, titreşim, çalışma ortamı unsurlarını açıklar. 2) Fiziksel çevre olumsuzluklarını ortadan kaldırmak için gerekli tedbirleri alır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme	Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır. Gürültü, duman, aydınlatma, iklim, sıcaklık, hareket, titreşim, çalışma ortamı unsurlarını açıklar. Fiziksel çevre olumsuzluklarını ortadan kaldırmak için gerekli tedbirleri alır. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak arasında ilişki kurulur; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak) kısa sorularla yoklanır; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Fiziksel çevre olumsuzluklarını ortadan kaldırmak için gerekli tedbirleri alır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak) kısa sorularla yoklanır; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Fiziksel çevre olumsuzluklarını ortadan kaldırmak için gerekli tedbirleri alır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır. Açıklamalar Gürültü, duman, aydınlatma, iklim, sıcaklık, hareket, titreşim, çalışma ortamı unsurlarını açıklar. Fiziksel çevre olumsuzluklarını ortadan kaldırmak için gerekli tedbirleri alır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gürültü, duman, aydınlatma, iklim, sıcaklık, hareket, titreşim, çalışma ortamı unsurlarını açıklar. 2) Fiziksel çevre olumsuzluklarını ortadan kaldırmak için gerekli tedbirleri alır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme	Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır. Fiziki çalışma, tekrarlanan görevler, gözle kontrol ve karmaşık sistemleri açıklar. Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak için gerekli güvenlik ekipmanlarını hazırlar. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak arasında ilişki kurulur; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak) kısa sorularla yoklanır; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak için gerekli güvenlik ekipmanlarını hazırlar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak) kısa sorularla yoklanır; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak için gerekli güvenlik ekipmanlarını hazırlar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır. Açıklamalar Fiziki çalışma, tekrarlanan görevler, gözle kontrol ve karmaşık sistemleri açıklar. Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak için gerekli güvenlik ekipmanlarını hazırlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fiziki çalışma, tekrarlanan görevler, gözle kontrol ve karmaşık sistemleri açıklar. 2) Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak için gerekli güvenlik ekipmanlarını hazırlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme	Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır. Fiziki çalışma, tekrarlanan görevler, gözle kontrol ve karmaşık sistemleri açıklar. Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak için gerekli güvenlik ekipmanlarını hazırlar. Tema Özeti DPO Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak arasında ilişki kurulur; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak) kısa sorularla yoklanır; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak için gerekli güvenlik ekipmanlarını hazırlar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak) kısa sorularla yoklanır; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak için gerekli güvenlik ekipmanlarını hazırlar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme Konu Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır. Açıklamalar Fiziki çalışma, tekrarlanan görevler, gözle kontrol ve karmaşık sistemleri açıklar. Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak için gerekli güvenlik ekipmanlarını hazırlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fiziki çalışma, tekrarlanan görevler, gözle kontrol ve karmaşık sistemleri açıklar. 2) Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak için gerekli güvenlik ekipmanlarını hazırlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma	Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır. Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma ünitesine giriş: Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma ünitesine giriş: Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır. Açıklamalar Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma	Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır. Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar. Tema Özeti DPO İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak arasında ilişki kurulur; bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak) kısa sorularla yoklanır; bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak) kısa sorularla yoklanır; bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır. Açıklamalar Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma	Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır. Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar. Tema Özeti DPO İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak arasında ilişki kurulur; bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak) kısa sorularla yoklanır; bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak) kısa sorularla yoklanır; bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır. Açıklamalar Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma	Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır. Ekip içi ve ekipler arası iletişim ve iletişim kayıtlarının tutulmasını açıklar. Güncel ve geçerli kayıt, kayıt defteri tutmayı gösterir. Tema Özeti DPO İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak ile Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak arasında ilişki kurulur; ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak) kısa sorularla yoklanır; ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Güncel ve geçerli kayıt, kayıt defteri tutmayı gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak) kısa sorularla yoklanır; ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Güncel ve geçerli kayıt, kayıt defteri tutmayı gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır. Açıklamalar Ekip içi ve ekipler arası iletişim ve iletişim kayıtlarının tutulmasını açıklar. Güncel ve geçerli kayıt, kayıt defteri tutmayı gösterir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekip içi ve ekipler arası iletişim ve iletişim kayıtlarının tutulmasını açıklar. 2) Güncel ve geçerli kayıt, kayıt defteri tutmayı gösterir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma	Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır. Ekip içi ve ekipler arası iletişim ve iletişim kayıtlarının tutulmasını açıklar. Tema Özeti DPO İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak arasında ilişki kurulur; ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak) kısa sorularla yoklanır; ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ekip içi ve ekipler arası iletişim ve iletişim kayıtlarının tutulmasını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak) kısa sorularla yoklanır; ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ekip içi ve ekipler arası iletişim ve iletişim kayıtlarının tutulmasını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır. Açıklamalar Ekip içi ve ekipler arası iletişim ve iletişim kayıtlarının tutulmasını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekip içi ve ekipler arası iletişim ve iletişim kayıtlarının tutulmasını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma	Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır. Güncel ve geçerli kayıt, kayıt defteri tutmayı gösterir. Tema Özeti DPO İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak arasında ilişki kurulur; ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak) kısa sorularla yoklanır; ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Güncel ve geçerli kayıt, kayıt defteri tutmayı gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak) kısa sorularla yoklanır; ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Güncel ve geçerli kayıt, kayıt defteri tutmayı gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır. Açıklamalar Güncel ve geçerli kayıt, kayıt defteri tutmayı gösterir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güncel ve geçerli kayıt, kayıt defteri tutmayı gösterir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma	İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler. İşyeri tehlikeleri ve korunma yöntemlerini açıklar. Acil durumların yönetimini açıklar ve uygular. İşyerinde oluşabilecek tehlikeleri ortadan kaldırmak için tedbirler alır. Tema Özeti DPO İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak ile İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek arasında ilişki kurulur; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak) kısa sorularla yoklanır; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İşyerinde oluşabilecek tehlikeleri ortadan kaldırmak için tedbirler alır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak) kısa sorularla yoklanır; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İşyerinde oluşabilecek tehlikeleri ortadan kaldırmak için tedbirler alır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler. Açıklamalar İşyeri tehlikeleri ve korunma yöntemlerini açıklar. Acil durumların yönetimini açıklar ve uygular. İşyerinde oluşabilecek tehlikeleri ortadan kaldırmak için tedbirler alır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşyeri tehlikeleri ve korunma yöntemlerini açıklar. 2) Acil durumların yönetimini açıklar ve uygular. 3) İşyerinde oluşabilecek tehlikeleri ortadan kaldırmak için tedbirler alır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma	İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler. İşyeri tehlikeleri ve korunma yöntemlerini açıklar. Tema Özeti DPO İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek arasında ilişki kurulur; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek) kısa sorularla yoklanır; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İşyeri tehlikeleri ve korunma yöntemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek) kısa sorularla yoklanır; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İşyeri tehlikeleri ve korunma yöntemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler. Açıklamalar İşyeri tehlikeleri ve korunma yöntemlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşyeri tehlikeleri ve korunma yöntemlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma	İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler. Acil durumların yönetimini açıklar ve uygular. Tema Özeti DPO İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek arasında ilişki kurulur; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek) kısa sorularla yoklanır; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Acil durumların yönetimini açıklar ve uygular" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek) kısa sorularla yoklanır; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Acil durumların yönetimini açıklar ve uygular" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler. Açıklamalar Acil durumların yönetimini açıklar ve uygular. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Acil durumların yönetimini açıklar ve uygular. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma	İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek	Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Dolu Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler. İşyerinde oluşabilecek tehlikeleri ortadan kaldırmak için tedbirler alır. Tema Özeti DPO İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek arasında ilişki kurulur; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek) kısa sorularla yoklanır; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İşyerinde oluşabilecek tehlikeleri ortadan kaldırmak için tedbirler alır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek) kısa sorularla yoklanır; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İşyerinde oluşabilecek tehlikeleri ortadan kaldırmak için tedbirler alır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma Konu İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler. Açıklamalar İşyerinde oluşabilecek tehlikeleri ortadan kaldırmak için tedbirler alır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşyerinde oluşabilecek tehlikeleri ortadan kaldırmak için tedbirler alır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Uçak Bakım 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Uçak Bakım - Uçak Elektroniği (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Havacılık Mevzuatı ve İnsan Faktörleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları (12 ders saati)
- 1. Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygulamak
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık mevzuatlarını uygular.
  Uluslararası sivil havacılık örgütünün rolünü, 2920 sayılı kanunu açıklar.
  SHGM teşkilat yapısını, yetki ve sorumluluklarını açıklar.
  Diğer Sivil Havacılık Otoriteleri ile ilişkileri açıklar. (EASA-FAA vs)
  Sivil havacılık mevzuatını açıklar.(Yönetmelikler, Talimatlar, Genelgeler) (SHY-21, SHY-M, SHY-145, SHY-66, SHY-147, SHT-21, SHT-M, SHT-145, SHT-66, SHT147, SHT-SMS, SHT-Olay, SHY-İPC)
- 2. Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygulamak
  
  Ulusal ve uluslararası hava aracı bakım personeli yönetmeliği kurallarını uygular.
  SHY-66 ve SHT-66’ yı detaylı bir şekilde idrak eder.
  SHY-SHT-66 eklerinde yer alan formları doldurur.
- 3. Onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygulamak
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre onaylı hava aracı bakım kuruluşları yönetmeliği kurallarını uygular.
  SHY-145 ve SHT-145’i detaylı bir şekilde idrak eder, organizasyon şemasını çizer.
  SHY-SHT-145mevzuatında yer alan formları doldurur.
  SHT-M (Altıncı Bölüm-F-Bakım kuruluşu) mevzuatını detaylı bir şekilde idrak eder.
2. Ulusal ve Uluslararası Havacılık Mevzuatına Uygun Olarak Kayıt ve Sertifika İşlemleri (24 ders saati)
- 1. Ticari Hava Taşımacılığı (EU-OPS) kayıtlarını tutmak
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava operasyonlarının gerekliliklerini yerine getirir.
  SHT-OPS’un tüm bölümlerini genel olarak açıklar.
  Hava işletici sertifikalarını tanır.
  Hava aracı Milliyeti ve ve tescil işaretleri talimatını (SHT-7) açıklar.
  Asgari teçhizat listesi (MEL) ile konfigirasyondan sapma listesini (CDL) açıklar.
  Sürekli uçuşa elverişlilik ve bakım ile ilgili işleticinin sorumluluklarını açıklar.
  Hava aracı içerisinde taşınması gereken dokümanları açıklar.
  Hava aracı bakım programını analiz eder.
- 2. Uluslararası havacılık kurallarına göre uçakların genel sertifikasyon düzenlemelerini yapmak
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre hava aracı parça ve cihaz sertifikasyonlarının düzenlemelerini yapar.
  SHY-21 ve SHT-21 ile EASA CS-23, 25, 27, 29 sertifikasyon spesifikasyonlarını açıklar.
  Aşağıdaki dokümanların içeriklerini açıklar. Uçuşa elverişlilik sertifikası; kısıtlı uçuşa elverişlilik sertifikaları ve uçuş izni, Tescil Sertifikası, Gürültü Sertifikası, Ağırlık Tablosu, Telsiz İstasyonu Lisansı ve Onayı
- 3. Sürekli uçuşa elverişlilik hükümlerini uygulamak
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili hükümleri yerine getirir.
  Sürekli uçuşa elverişlilik ile ilgili SHY-21 ve SHT-21 hükümlerini detaylı bir şekilde açıklar.
  SHY-M ve SHT-M hükümlerini detaylı bir şekilde açıklar.
  SHT-21 cihaz sertifikasyon şartnamesini hazırlar.
  Sürekli uçuşa elverişlilik için gerekli organizasyon şemasını hazırlar.
- 4. Uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirmek
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre uçak bakımında ulusal ve uluslararası güncel gereklilikleri yerine getirir.
  Bakım programları, bakım muayeneleri ve bakım kontrollerini, uçuşa elverişlilik direktiflerini açıklar.
  Servis bültenleri, imalatçı servis bilgilerini, modifikasyon ve onarımları açıklar.
  Bakım dökümasyonu teçhizat listelerini, dispeç sapma listelerini veekipman gerekliliklerini açıklar.
  ETOPS, bakım ve dispeç gerekliliklerini açıklar.
  Her hava koşulunda işletim, kategori 2/3 işletimlerini açıklar.
3. Bakım İşlemlerinde İnsandan ve Çevreden Kaynaklanan Hataları Önleme (16 ders saati)
- 1. Bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önlemek
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bakım işlemlerinde insandan kaynaklanan hataları önler.
  İnsana bağlı olayları inceler ve açıklar.
  Murphy yasasını açıklayarak, örneklendirir.
- 2. Performansı olumlu yönde artıracak tedbirler almak
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre performans arttırıcı tedbirleri alır.
  İnsan performansı ve sınırlarını (tahditlerini) açıklar.
  Görme, işitme, bilgi işlem, dikkat ve algılama, hafıza, kapalı ortam korkusu (fobisi) ve fiziki erişim konularını açıklar.
  Performansa etki eden faktörleri açıklar, arttırıcı tedbirler alır.
- 3. Fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırmak
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre fiziksel çevreden kaynaklanan olumsuzlukları ortadan kaldırır.
  Gürültü, duman, aydınlatma, iklim, sıcaklık, hareket, titreşim, çalışma ortamı unsurlarını açıklar.
  Fiziksel çevre olumsuzluklarını ortadan kaldırmak için gerekli tedbirleri alır.
- 4. Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre görevi esnasında meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı tedbir alır.
  Fiziki çalışma, tekrarlanan görevler, gözle kontrol ve karmaşık sistemleri açıklar.
  Görev esnasında meydana gelebilecek olumsuzlukları ortadan kaldırmak için gerekli güvenlik ekipmanlarını hazırlar.
4. İş Yerindeki Tehlikeleri Önlemek İçin Gerekli Tedbirleri Alma (20 ders saati)
- 1. Bireysel ve grup sorumluluğu kazandırmak
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre bireysel ve grup sorumluluğu kazanır.
  Sorumluluk kavramı, motivasyon, yaş baskısı, kültür, denetim, yönetim kavramlarını açıklar.
- 2. Ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına almak
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre ekip iletişimi kurarak işlemleri kayıt altına alır.
  Ekip içi ve ekipler arası iletişim ve iletişim kayıtlarının tutulmasını açıklar.
  Güncel ve geçerli kayıt, kayıt defteri tutmayı gösterir.
- 3. İş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önlemek
  
  Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarına göre iş yerinde oluşabilecek tehlikeleri önler.
  İşyeri tehlikeleri ve korunma yöntemlerini açıklar.
  Acil durumların yönetimini açıklar ve uygular.
  İşyerinde oluşabilecek tehlikeleri ortadan kaldırmak için tedbirler alır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF HAVACILIK MEVZUATI VE İNSAN FAKTÖRLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Ulusal ve Uluslararası Havacılık Kuralları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF HAVACILIK MEVZUATI VE İNSAN FAKTÖRLERİ DERSİ DERS PLANI