1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Uçak Ağırlığı ve Balansı Dolu
- Ders
- Uçak Bakım Uygulamaları Atölyesi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Uçak Ağırlığı ve Balansı
- Konu
- Gravity (ağırlık) merkezi ve balans sınırları hesabı
- Süre
- 2 ders saati (80 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş10 dk
Uçak Ağırlığı ve Balansı ünitesine giriş: Gravity (ağırlık) merkezi ve balans sınırları hesabı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme25 dk
Öğrencilerin gravity (ağırlık) merkezi ve balans sınırları hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama35 dk
Öğrenciler gravity (ağırlık) merkezi ve balans sınırları hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gravity (ağırlık) merkezi ve balans sınırları hesabı).
- Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Ağırlık ve ağırlık merkezini tanımlar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Gravity (ağırlık) merkezi ve balans sınırları hesabı; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Uçak Ağırlığı ve Balansı ünitesine giriş: Gravity (ağırlık) merkezi ve balans sınırları hesabı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin gravity (ağırlık) merkezi ve balans sınırları hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler gravity (ağırlık) merkezi ve balans sınırları hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gravity (ağırlık) merkezi ve balans sınırları hesabı).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Ağırlık ve ağırlık merkezini tanımlar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Akıllı tahta/projeksiyon
- Uçak
- Uçak Bakım El Kitapları (AMM)
- Teknisyen Takım Çantası
- Ağırlık Tartı Ekipmanları
- Uçak Jakları (Kriko)
- Uçak Yakıtı Ve Yakıt İkmal Ekipmanları
- Yer Destek Cihazları
- Uçak Bakım Takım Ve Avadanlıkları
Kaynaklar
- Uçak Bakım Uygulamaları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Uçak Bakım Uygulamaları Atölyesi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Uçak Ağırlığı ve Balansı
- Konu
- Gravity (ağırlık) merkezi ve balans sınırları hesabı
- Önerilen Süre
- 2 ders saati (80 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Ağırlık ve ağırlık merkezini tanımlar.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Akıllı tahta/projeksiyon
- Uçak
- Uçak Bakım El Kitapları (AMM)
- Teknisyen Takım Çantası
- Ağırlık Tartı Ekipmanları
- Uçak Jakları (Kriko)
- Uçak Yakıtı Ve Yakıt İkmal Ekipmanları
- Yer Destek Cihazları
- Uçak Bakım Takım Ve Avadanlıkları
Kaynaklar
- Uçak Bakım Uygulamaları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Gravity (ağırlık) merkezi ve balans sınırları hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Gravity (ağırlık) merkezi ve balans sınırları hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası standartlara göre ağırlık ve balans hesaplamalarını yapar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Ağırlık ve ağırlık merkezini tanımlar.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; gravity (ağırlık) merkezi ve balans sınırları hesabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.